mastering spanish

MACMITLAN MASTER SERIES

ROBERT CLARKE

ÁwtcMILIÁN

Buenos días. 2Cómo está usted?

fdentification: introductions andgoodbyes

2A qué hora l|egamos?

Dialogues

pass through Customs andK Diatogue 1

Robert and Joan Robinson arrive in Spain andTmmiorqtinn

Po|icía: Buenos días' Su pasaporte, por favor.Robert: Aquí tiene usted.Po|icía: Usted es inglés, ;verdad?

BUENOS DIAS. 1COMO ESTA USTED? I

Vamos a Espaňa

Robert. Eso es.Policía: Y, ;quién eS esta seňora?Robert: Esta es mi mujer, Joan Robinson.Policía: iY sus hijos?Robert: No están con nosotros. Están en Inglaterra.Po|icía. Muy bien. ;Cuánto tiempo van ustedes a estar en Espaňa?Robert; Tres semanas.Po|icía; Muy bien. Gracias. Adiós.Robert: Adiós.

I JOan:Juan I

mMaríaJoan:Juan I

tleeDUENCel diaDUencsu/su5er pasipor faaquitieneusteoesing|és,Lverazesoe50 es

v1quiéreste/a|a seňrmi/mi:la mu1el hr.1o

los hr.1r

noestanestam(connosotrlnglat(bienmuy.CUánlel tienvanUsted€estarEspaň.tresla semras va(

K Diatogue 2

The Robinsons arrive at their hotel and check in at reception.

Robert. Buenos días. Soy el seňor Robinson. ;Tiene usted una habitaciónreservada en mi nombre?

Recepcionista: ;Robinson? (Jn momento. ;Cómo se escribe su nombre?Robert: R-o-b-i-n-s-o-n. Robinson.Recepcionista: Ah, sí. Aquí está' El seňor Robinson de York en Inglaterra'Robert: Eso es.Recepcionista: Una habitación con baňo por cinco días, iverdad?Robert: Sí, eso es.Recepcionista: La habitación número doce en el primer piso. Aquí tiene usted

la llave.Robert. Muchasgraclas.Recepcionista: A usted, seňor.

R Diatogue 3

In the evening the Robinsons go to meet some friends in a café. Mr Robinsonknows them but Mrs Robinson does not.

Juan López: Buenas tardes, Roberto. 4Qué hay?Robert: Hola, Juan. Esta es mi mujer, Joan _ Juana en espaňol.Juan LÓpez: Mucho gusto' seňora Robinson.

2 MASTERING SPINIS/1

Joan: El gusto es mío, seňor López.Juan LÓpez: 4Puedo presentarle a mi mujer? María, ésta es Juana Robinson, la

mujer de Roberto.María López; Mucho gusto) Juana..)oan Encantada, María.Juan López. Bueno. Siéntense. ;Qué van a tomar?

Vocabulary

itación

?

rra.

e usted

l:ueno/a/os/ase| díabuenos díassu/suseí pasaportepor favoraquítieneustedesi n g| é s / e s a / es es,/es a s

2verdad?esoeso es

v2quién?este/a|a seňorami/misla mu.1erel hl..1o

los hl..1os

noestánestamosconnosolrosInglaterrabienmuy2cuánto?el tiempovanustedeseSIarEspaňatresta semanalas vacaciones

gooddaygood day, good morningyour. his. her. theirpassportpleaseherehas, haveyou (polite speech)is, areEnglishtrue? is that right? isn't it?thatthat's it. that's riohtandwho?thislady, Mrsmywife, womansonchildren, sonsno, notare (they are)are (we are,withus, weEnglandwellveryhow much?timego, are going (they)you (plural, polite speech)to beSpainthreeweekholidays

BUENos DiAs' éC()Mo ESTA UsrED.) 3

binson

gractasadiÓssoy|a habitaciÓnreservado/ael nombreel momento2cÓmo?escribirse escribesie| baňopore| nÚmeroooceprimero/a/os/asel pisola llavela tardebuenas tardes2qué?nay2qué hay?holaespa ňo|/a,/es,/asmuchoel gustomucho gustomío/a/os/asel gusto es miopuedopresentarsiéntense

tomar

thank yougoodbyeIamroomreservednamemomenthow?to writeone writes, it is writtenyesbath, bathroomfornumbertwelvefirstfloor (of building)' flatkeyafternoon, eveninggood afternoon, eveningwhat?there is, there arehow are things, how are You?helloSpanisha lot, muchpleasurepleased to meet youminethe pleasure's mineI canto introducesit down (addressing more than oneperson)to have (food and drink)

ButBut

With fr

Ho

wh(Mr),':tai<es pl,

BueBueBue

The afibecause(9-10 p

Bue

The forand car:

Adi

$7hen 1.doňa'

(b) Pt

Polite iinancforms :

rigid s1

dentseach otform aI

iar forr

(c) Tt

Ifyou r

Hc

and pcform osingula

Us

o For supplementaty ttocabulaty lists see p. 285

Explanationsa The grammar summat))) to uhich the grammar re;ferences refer, begins on p. 342

(a) Meeting people andfortns of address

Spaniards shake hands when they meet people for the first time and at subse-

q,rent meetings. They also shake hands when leaving other people, and getting

away from a large group of Spaniards can be quite complicated!

4 MASTERING SPINISřI

Buenas tardes, don Paco.Buenos días, doňa Maria.

!7ith friends, the Íirst name is used.

Hola, lsabel.

$7hen meeting strangers for the first time, you address them as .seňor'

(Mr), .seňora' (Mrs) or .seňorita' (Miss) and their Surname. If the meetingtakes place in the morning, the fuli greeting would be:

Buenos días, seňor Gc:nzá|ez. Good morning, Mr GonzáIez.Buenos días, seňora Morales. Good morning, Mrs Morales.Buenos días, seňorita Agudo. Good morning, Miss Agudo.

The afternoon and evening are referred to by the same phrase, probablybecause the Spaniards consider the time between lunch (1 2 por) and dinner(9-10 pm) as being a single part of the day. Thus the greetingbecomes:

Buenas tardes' seňor Gonzá|ez' Good afternoon/evening,Mr González.

The form 'buenas noches' (good night) is usually used when it is night-timeand can be used to greet people as well as to say 'good night'.

AdiÓs, buenas noches Goodbye, good night

When you know people fairly well, it is possible to greet them using 'don' or.doňa' with their first name, but the greeting remains fairly formal.

Good afternoon, Paco.Good morning, Maria.

Hello, Isabel.

(b) Polite andfarniliqr in socisl relationships

Polite forms are used to address strangers, people older than yourself, anyonein an official position such as policemen and Customs officials, and familiarforms are used to address friends, children and animals. (The previous ratherrigid system is breaking down and some groups of people for example, stu-dents - regularly address each other in the familiar form whether they knoweach other or not. To avoid embarrassment it is better to start off in the politeform and wait for the Spaniard to invite vou to address him or her in the famil-iar form.)

(c) The polite forrn - grsr?xntar ref 7(i)

If you meet a bishop in England, you have to address him as follows:

How zs your Grace this morning?

and polite speech in Spanish has the same pattern with 'usted', a shortenedform of 'vuestra merced' (your Grace) taking, as in English, the third personsingular of the verb.

Usted es inglés. You're English.

BUENos oÍas. |cÓl,lo ESTÁ USTED? 5

1 one

). 342

t subse-I getting

Without the pronoun

Es ing|és.

If you are talking to more

Ustedes son ingleses.Son ingleses.

'usted', the sentence has a quite different meaning.

He's English.

than one person the plural form 'ustedes' is used:

You're English.They're English.

or 'Ud.', and 'ustedes' as 'Vds.' or 'Uds.'

WC

yothryo

Howerthe en,

SoErEstr5

The or

to'yor.

UsUs

The a<

the me

SoSo

To ex1

5o

G)AYou uupsideimposr

Ht

In Spa

Es

In spetthe quhasas

Us

2ESu

2E

Anoth,erally r

Ustri

'Usted' can also be written 'Vd.'

(d) The farniliarJortnThis form, used to address friends, children and animals, is simpiy the secondperson of the verb in the singular form to address one person and the plural toaddress more than one:

Eres espaňo|, 2verdad?Sois ingleses, 2verdad?

a The absence o;f subject pronouns is ex!>lained below.

(e) Expressing possessioz. - gra?rrvvtar ref 2(io)

To say 'my' in Spanish, use the word 'mi' with any singular noun:

Ésta es mi mu.;er*...b,ste es mr nuo.

The plural form is 'mis':

Mis hr.;os están en lnglaterra. My children are in EnglandMis |laves están aquí. My keys are here'

To say 'your', use the word 'su'with any singular noun:

2Tiene usted su pasaporte? Do you have your passport?Su habitación está aquí' Your room is here.

The plural form is 'sus':

Sus ht.'1os están en IngIaterraSus |laves están aquí.

You're Spanish, aren't you?You're English, aren't you?

This is my wife.This is my son.

Your children are in England.Your keys are here.

yoIUé|

ellausteo

(fl Expressing identity - grarnrnar ref 7(i)

Subject pronouns I, you, he, she, we, you, they - do exist in Spanish and areas follows:

TI

you (familiar form, sing.)hesheyou (polite form, sing.)

6 MASTERING.SPINISH

to

tsed:

Js. '

: secondplural to

you (polite form, pl.) ustedes

However, they are rarely used, and it is the form of the verb, and particularlythe ending, which tells you who or what is the subject of the verb:

I'm English.You're French (sing.).He's German.She's German.

You're E,nglish (sing.).You're English (pl.).

The only subject pronouns regularly used are 'usted' and 'ustedes' which referto 'you' in the singular and the plural:

Usted es ing|és'Ustedes son ingleses.

The adjectives of nationality agree with the person described and change fromthe masculine form to the feminine if the Derson described is female:

weyou {familiar [orm, pl.)they

Soy inglés.Eres francésEs aIemán'Es alemana.

Soy ing|és'Soy inglesa.

nosotros,/asvosotros,/asellos,/as

I'm English (man speaking).I'm English (woman speaking).

Is he English?

2Es ing|és?

You're French.Are you French?Your son is here.Is your son here?

To express where you are from, use the following:

Soy de York ['m from York.

(g) Ashing questions

You will have noticed that a question in Spanish starts with a question markupside down and ends with one the right way up. This is because it is oftenimpossible to invert the verb and subject as we do in Engiish:

He is English

In Spanish this becomes:

Es inglés.

In speech, the question is recognised from the tone of voice and in writing fromthe question mark upside down which shows a question has started. If the verbhas a subject, it is possible to form the question as in English.

Usted es francés'2Es usted francés7Su h1o está aquí.2Está su hi1o aquí?

Another simple way to form a question is to use the word'2verdad?', which lit-erally means 'truth?' and turns any sentence into a question.

Usted es e| seňor GÓmez, 2verdad? You're Mr Gómez, aren't you?Esta mu.1er es espaňola, 2verdad? This woman is Spanish, isn't she?

and are

BUENos DÍAS. éC)MO ESTÁ USTED? 7

Other questions can be formed using question words: I

I

I

I

2

One,

I

z3

46

2ouién?2ouién es usted?2Cuánto?2Cuánto vale72CÓmo?2Cómo se escribe72oué72oué es7

Who?$ího are you?How much?How much does it cost?How?How is it written?What?What is it?

(h) So.yinS ushere sornething is'gratnrnar ref 8

To say where something is, use .está' or .están' if more than one tlring is meant:

2DÓnde está e| bar7Aquí está.

2Dónde están sus h1os7Están en Madrid.

Where is the bar?Here it is.Where are your children?They're in Madrid.

(i) Indicating sornething or so?neone using 'this' - gratnrnar ref2(zt)

Esta mujer es francesa. This woman is French.Este hombre es inglés. This man is English.

To say 'this' or 'this one', simply leave out the noun.

Éste es mi hr-1o. This is my Son.

Ésta es mi mu.;er. This is my wife.

(j) Nurnbers 1-20 - gra??Lrnar ref 3

Several numbers occur in the dialogues, and here are the numbers 1 20:

1 uno [un hombre, una mu.;er)

2 dos3 tres4 cuatro5 cinco6 seis7 siete8 ocho9 nueve10 diezI I once12 doce13 treceL4 catorce15 quince

B MASTERING S'PINISř/

(k) ,

If a n

N

í\,

I

If a n

L.

L;

Therr

EIC Th,

ot

ExerPlay twill hr

PoIicí;UstedPolicí;UstedPolicí.Usted

t4.F

16 dieciséis17 diecisiete18 dieciochol9 diecinueve20 veinte

One ordinal number occurs, and here are the ordinals lst to 5th:

1st primero/a (el primer piso' |a primera habitación)2nd segundo/a3rd tercero/a (el tercer piso, |a tercera habitaciÓn)4th cuarto5th quinto

(k) Singular and plural - grarrtrnar ref 1

If a noun ends in a vowel, the plural is formed by adding an '-s':

Mi h|o está aquí'Mis hi.1.os están aquí.La ||ave está en la mesa.Las llaves están en |a mesa.

s meant:

nar ref

l:

If a noun ends in a consonant, the plural is formed by adding '-es':

La habitaciÓn e5 muy bonita. The room is very nice.Las habitaciones son muy bonitas. The rooms are very nice.

Therefore, you not only see but also hear all plurals in Spanish.

Exercisesa The keg to these exercises begins on p. 292

r students who wish to acquire a basic knowledge of Spanish.

My son is here.My sons (children) are here.The key is on the table.The keys are on the table.

The clues in English

r4oFo

( ) Exercise t Arriving in Spain\íPiay the part of Mr Robinson in the following dialogue.will help you to remember the Spanish.

Policía. Buenos días. Su pasaporte' por favor.Usted; (Sa1t here you are.)Po|icía: Usted es inglés, iverdad?Usted: (Say that's right.)Policía: Y' iquién es esta seňora?Usted: (Say this is your wife, Joan Robinson.)

aUENo.s DiAs' iCoMO EsTÁ U\TED? 9

Po|icía: 4Cuánto tiempo van ustedes a estar en Espaňa?Usted: (Salt three weeks.)Po|icía: Muy bien. Gracias. Adiós.Usted: (Say goodbye.)

( Exercise 2 At the hotel\íPlay yourself in the following dialogue; greet the receptionist, identifii yourselfand spell your name.

ReceDCionista: Buenosdías.Usted: (Sa1 good norning. You are Mr/Mrs/Miss... Ask i;f she has a room reserued

in your name.)Recepcionista: ;Cómo se escribe su nombre?Usted. (SPell your name.)Recepcionista: Una habitación con baňo por cinco días, ;verdad?Usted: (Sayyes, that's right.)Recepcionista: La habitación número doce en el primer piso. Aquí tiene usted

la llave.Usted: (Sa1 nrur4t thanks.)ReceDCionista: Austed.

Exercise 3 Greeting peoPlePlay yourself in the following dialogue; exchange greetings with various people.(The words in brackets are to be used by female students.)

E| seňor López: Mucho gusto) seňor (seňora, seňorita).Usted: (Say the Pleasure is yours.)E| seňor LÓpez: Ésta es mi mujer, María.Usted; (Say Pleased to meet you.)

Exercise 4 Talking about yourselfAnswer the following questions. (The words in brackets are to be used byfemale students.)

1 2Es usted ing|és (ing|esa)?2 2auién es usted73 1CÓmo se escribe sU nombre?4 2Cuánto tiempo Va Usted a estar en Espaňa7 (Four weeks)5 Usted es francés (francesa)' 1verdad?

3 Ésl

4Us55u

Exer,

Ask ifExam;

IH;f I t-

3Hi4Mr5N(

O

o For

Exer($řortExam

LtE

3tE4tE5tE

ExerSay alExam

eExerExam

1Hi2Ar3El4La5M

l.2:3,45 1l

( ) Exercise 5 Asking questions\íConvert the following into questions using the word '2verdad?'Example: Ustedes espaňo|' Usted es espaňo|' 2verdad?

1 Usted es ing|és.2 Ésta e5 sU muJer.

iO MASTERING SPINIS'řI

3t+

5

Éstos son sus h1os.Usted está de vacaciones.Su nombre es Juan en espaňo|

( ) Exercise ó\í PossessionsAsk if something belongs to someone.Example: Pasaporte. 2Es éste sU pasaporte7

1 HabitaciÓn'2 Llave.3 Hi1o.4 Mu.;er.5 Nombre.

o For students who uish to progress beyond a basic knouledge.

Exercise 7 Denying that something is true($7ords in brackets to be used by female students.)Example: iEs usted espaňol? No' no soy espaňo|'

l 2Es usted ir|andés (ir|andesaJ72 2Es usted de Yorl<7

3 zEs usted e| seňor Brown [|a seňora Brown)74 2Es usted arquitectoT5 2Es Usted espaňo| (espaňo|a)?

Exercise 8 |ntroducing PeoP|e to each otheřExample: Mu-;er. iPuedo presentarle a mi mu-;er7

1 Hr.1o.

2 Amigo.3 E| seňor Brown.4 La seňora LÓoez'5 Marido.

z yourself

n reserz-ted

:ne usted

s people.

used by

O

( Exercise 9 Number Practice\íSay aloud the complete sum.Example: 2 * 2 = 4. Dos y dos son cuatro

| 3+3 = 6

2 5 +6 = 11

3 4+9 =134 7 +8 = 15

5 l0+2 =12

6 9+7 = 16

7 8+6 = L48 9+8 = L79 l0+8 = 1810 10+10 = 20

BUENos nÍas. pÓtwo ESTÁ UýTED? l i

rle: Usted

( Exercise I O\í Asking where things

2DÓnde está e| bar?

and people are

Example: El bar

l La habitaciÓn'2 La llave.3 Su muJer.4 Su hr.1o.

5 El taxi.

2Comprende usted e| espaňo| habla do?(Listening exercises)

;Córno se escribe?Listen to the tape and write down how these Spaniards spell their names. Thencheck your answers on page 294.

Listen to the tape again and write down the names of famous Spaniards as theyare spelled out for you.

Listen to the tape. Write down as figures the numbers you hear. For example, ifyou hear 'once' you will write I 1.

The last of the listening exercises in every chapter consists of authentic listeningmaterial - that is, unscripted conversations between native speakers who arespeaking at their normal speed. Listen to the conversation and answer the ques-tions in English. It is not necessary to understand every word to be able tounderstand the message and answer the questions successfully. You may needto use your dictionary to understand key words.

The following procedure may help:

I Listen to the conversation and study the quesrions.2 Listen to the conversation again, and pause the tape when you feel you are

able to answer the Íirst question.3 Continue until you have answered all the questions.4 Listen again, correct your answers if necessary, and then check your answers

with those found at the back of the book.

|2 MASTERING sPlN1ó.řl

EneltListen I

1 !řh2 Istl3 For4Wh

tJl fc"'(Readil

E]$řhat :lono in

I Un,2 Un,3 Un,4 Un,

Whichtences

1La2La)Ld

4La

trorr1(Puzz\t

t4SopaUnsctthe fig'Examtr

lc2t

les. Then

ls as they

lample, if

listeningwho are

the ques-e able tonay need

:l you are

r answers

En el hotelListen to the tape, and answer the questions in English.

1 \Ď7hat type of room does the man want?2 Is there a room free, and where is it?3 For how long does he need the room?4 Which document does the receptionist ask for?

m .comprende usted e| espaňol escrito?(Reading exercises)

r4$ťhat are the customers asking for? \7rite down what they want and for how

long in each of the sentences below.

Una habitación individua| con baňo por siete díasUna habitaciÓn doble con ducha por nueve días.

Una habitación con baňo por dos semanas.Una habitac|Ón individua| Con baňo por tres dias.

Which room? !řrite down the number and floor of the room in each of the sen-

tences below.

l La habitación nÚmero trece en e| segundo piso.

2 La habitación nÚmero tres en e| primer piso.

3 La habitaciÓn nÚmero dieciséis en e| tercer piso.

4 La habitación nÚmero Veinte en e| Cuarto piso.

Rompecabezas(Puzzles)

tdSopa de núrneros (Nuntber soup)

Unscramble the mixed-up numbers and write them out correctly together with

the figure.Example: noec = o|'lC€ = l l.

I oacurt2 tiese

1

23

4

E

BUENos oÍas. pÓuo ESTÁ USTED? l3

3 acoterc4 crete5 evinet6 ceinqu7 envue8 occin9 steeediicil0 izde

tEtt-t

Serpiente de letras (Letter snake)Start with the letter set in bold and, moving from letter to letter in any directionyou choose, find the question and answer.

OROMABALLLE MC E LR A 05 ETUMOMOS T E D?

Q:

[-

I'i

WLa famil

R DiatogThe Rotheir or,

Camarepariseň

Dialo

14 MASTERING SPIN/SřI

direction

2 Tiene usted familia?

ldentification: descriptions of oneselfand family

La familia en el jardin

Dialogues

:,':.

trqé*

$ň

'r*:,

K Dialogue 1

The Robinsons and the Lópezes are sitting in a Madrid café. The waiter brtngs

their order.

Camarero: Vamos a ver' Un café con leche para el seňor López, un café solopara |a seňora López, una cerveza para este seňory un vino blanco para la

seňora.

.TIENE USTED FAMILIA? I5

-Wffi

DialogtRobert Fto take <

England

Juan Ló5

Robert:IngL

Juan LÓ1

Robert.Juan Ló;Robert:Juan LÓp

Robert:habi

Ju.an Ló

f vocdvamos a

e| cafée| café te| café sparala cerveel vinoblanco./la ciudapuesbastant9ranae,unos/ulcienmilel habitiqué + l

intereszla hr.1a

llamarsrse llam.se llamiveintiute| aňoellla esla unlv(

KI

:'s

nP.r'i:ú'x

#,-'*'

$rr$

,;

En Ia terraza -J. Allan Cash

Juan Lóoez: Gracias.Maria López: ;E,s usted de York, Juana?Joan Robinson: Sí, soy de York.María LÓpez,: Y, ;cómo es la ciudad de York?Joan Robinson: Pues, es bastante grande. Tiene unos cien mil habitantes.María López: 1Qué interesante! ;Tiene usted hijos?

Joan Robinson: Sí, tengo dos, un hijo y una hija.María LÓpez: iCómo se llaman?Joan Robinson: El hijo se llama David. Tiene veintiún aňos y es estudiante en

la universidad de Manchester. La hija se llama Barbara, tiene veinticincoaňos y está casada. Su marido es médico en el hospita1 de York.

María López: Entonces usted es abuela, ;verdad?Joan Robinson: No, todavía no. Mi hija no tiene hijos.

María López. 4Trabaja usted, o es ama de casa?

Joan Rob|nson: Sí, trabajo. Soy profesora de matemáticas en un instituto de

York.María López: 1Matemáticas! Las matemáticas son muy difíciles' ino?Joan Robinson: ;Qué va! Son muy fáciles'

I6 MASTERING SPINISřI

Kl Diatogue 2

Robert Robinson and Juan López are business associates and Juan López needs

to take down some details about Mr Robinson to be able to contact him inEngland and in Madrid.

Juan López: ;CuálRobert: Sesenta y

Inglaterra.Juan López: Y ésta es su oficina, .verdad?Robert: Sí, eso es.

Juan López: ;Tiene teléfono?Robert: Sí; el número de teléfono es 0l904 389256.Juan López: Gracias. ;Y su teléfono aquí en Madrid?'Robert' IJn momento. Estoy en el Hotel Bristol. El teléfono es 22..43:79' y |a

habitación es el número doce.Ju.an López: Muchas gracias.

Vocabulary

es su dirección en York, Roberto?cuatro Bootham - B-o-o-t-h-a-m - Bootham Road, York,

let's seecafé' coffeewhite coffeeblack coffeeforbeerwinewhitecityweli, thenquite, rather, enoughbigsome, abouthundredthousandinhabitanthow * adjective!interestingdaughterto be calledthey are calledhe/she is called (his/her name is)twenty-oneyearstudentuniversiry

i,

i*iiinď

,,. l.1t"'.lr'..r.

....:.;.al

u:t'll:

trllan Cash

ntes.

liante eninticinco

vamos a vere| cafée| café con |echee| café soloparala cervezael vinoblanco/a/os/asla ciudadpuesbastantegrande/sunos/unascienmilel habitanteiqué + adjective!interesante/sla ht.ya

llamarsese llamanse llamaveintiuno (veintiún)e| aňoel,/la estudiantela universidad

tituto de

.TIENE USTED FAMILIA? I1

veinticincocasado/a/os/asel maridoe| médicoel hospitalentoncesla abuelatodavíatodavía notraba-1ar

2trabala usted?el ama de casatrabaJoel profesor/la profesoraIas matemátiCasel institutodifíci|/es;qué va|f áci|/es|a direcciÓnsesenta y cuatrola oficinaestoyel teléfono

tD For supplententary z.tocabulary lists see p.

twenty-fivemarriedhusbanddoctorhospitalthengrandmotheryetnot yetto workdo you work?housewifeI workteachermathematicssecondary schooldifficultnot at all!easyaddressqi vtrr-fnr r rofficeIamtelephone

285.

LdI)ílLt

Faldar

(ii) Adier

Un hcUna cHombHabit;

Adjectivestwo. You'

(iii) Adjr

If these en

Este hEstá S.

Los hrLas m

However,

Este h

Esta n

EstosEstas

(c) IÝun

In Chapte

2lvn

22v23v24v25v

The numlwritten as

30 tl

34 tr

40c42c50c59c60s66s70s

Explanations. The graÍlnlar su?nma|y) to which the gramnar re;t'erences refer, begins on p. 342.

(a) Indicating that sornething is destinedfor sorneone'Para' is used to show that somethins is destined for someone.

Un café Con |eche para UstedTengo un recado para usted.

(b) Describing things or people - gratntttar ref 2

Adjectives in Spanish agree with the noun they describe - that is, if the noun isfeminine the adjective will have a feminine ending, and if the noun is plural theadjective will have a plural ending. The way these endings are formed is asfollows:

(i) Adjectives which end in 'o'Un vino blancoUna habitaciÓn b|anca

IB MASTERING sPlN1sř1

A whire coflee for you.I've got a message for you.

A white wine (masc. and sing.)A white room (fem. and sing.)

(ii) Adfectives which end in anything else

Un hombre grande A big man (masc. and sing.)Una ciudad grande A big city (fem. and sing.)Hombres grandes Big men (masc. and pl.)Habitaciones grandes Big rooms (fem. and pl.)

Adjectives which end in '-o' are seen to have four forms, and others have onlytwo. You will also note that adjectives are usually placed after the noun.

Zapatos blancosFaldas blancas

(iii) Adiectives of nationality

If these end in '-o' they behave as

Este hombre es italiano.Esta seňora es rusa.Los hombres son argentinos.Las mujeres son chilenas.

masc. noun)22 veintidÓs23 veintitrés24 veinticuatro25 veinticinco

The numbers l-29 are writtenwritten as lhree words.

30 treinta34 treinta y cuatro40 cuarenta42 cuarenta y dos50 cincuenta59 cincuenta y nueve60 sesenta66 sesenta y seis7O setenta

\X/hite shoes (masc. and pl.)White skirts (fem. and pl.)

the examples listed above:

This man is Itaiian.This lady is Russian.The men are Argentinian.The women are Chilean.

However, if they end in a consonant they still have four forms:

Este hombre es a|emán' This man is German.Esta mujer es alemana. This woman is German.Estos hombres son franceses. These men are French.Estas seňoras son portugUesas. These ladies are Portuguese.

(c) Nurnbers 21-100 - gra??x??xar ref 3In Chapter I you learned the numbers 1 20. Flere are the numbers 2l-100:

2I Veintiuno(.veintiÚn'beforen p. 342.

re noun rsplural themed is as

2627282930

as one word,

veintiséisveintisieteveintiochoveintinuevetrernta

but numbers greater than 30 are

setenta ý unoocnentaocnenta y tresnoventanoventa y cincociento (but 'cien'whenexactly 100 is referred to:cien hombres = 100 men)ciento dieciséis

o)

r.)

7\80839095

100

ll6

ěTIENE USTED FAMILIA? 19

Telephone numbers in Spanish are usually given as patrs:

34:56:89 treinta y cuatro.cincuenta Yseis:ochenta Y nueve

If you are not sure exactly how many you wish to refer to, you can render a

number imprecise by placing 'unos' or 'unas' before it:

Tiene Veinte aňos. řIe's twenty years old.

T|ene unos Ve|nte aňos. FIe's about twenty years old.

El hotel tiene treinta habitaciones. The hotel has got thirty rooms'

El hotel tiene unas treinta The hotel has got around thirty

habitaciones. rooms'

(d) Indicating possession z;,:ith the aerb 'tener' - grQtttrrtarrefs 7(ii), (iz:)

This irreguiar verb is used to express possession:

Soy r

Mi mMi mMis I

@) Gi"g7"a7n7n

This regrthis oneSpanish r

2DÓrTrab;

2TralSí' tr;

The firstends in '-

'you', anr

Trab.Trab;Uste(

(h) Giaref 8You sawis. The vr

Ztr5|"<í

Sí. esMi hi

Tengo dos ht.1os.

Juan tiene tres huas.María no tiene su ||ave.

lt is also used to express age:

Tengo Cuarenta y dos aňos.Juan tiene cincuenta aňos'Maria tiene veinticinco aňos.

Soy profesor.Soy emPleado de oficina.


I've got two children.John has three daughters.Mary has not got her keY.

I'm forty-two years old.

John is fifty years old.Mary is twenty-Íive years old'

I'm a teacher.I'm an office-worker.

(e) Gir:ing your na7vle zt:ith the oerb 'llsntQrse' - gra?nnlqrreÍ 7 (iii)You have already learned how to give your name) using 'soy' + name' With this

verb, you express 'I'm called . . .'

2CÓmo se |lama usted7IJřhat's your name? (How do you call yourselP)

Me ||amo Paco Gonzá|ez'My name's Paco González. (I call myself Paco González')

2CÓmo se ||ama su h1jo?

$7hat's your son's name? (How is your son called?)

5e llama David.His name is David. (He's called David.)

(fl Giaing your job uith the rserb ,ser, . gra77xÍ?rar ref 7(a)

To give your job simply use 'soy' + name of your iob. The word 'a' or 'an' is

missed out in the Spanish sentence.

a

[4

I Exerci

The kt

ExercisPlay the 1

María LÓ1

Usted: (

María Ló1

v

n render a

d.)ms.hirty

LAr

:. With this

't:)

t' or 'an' is

td.

@) GiainS your plsce of uoork uoith the aerb 'trsbajar' -gra?tlt?Lar ref 7(i)

This regular '-ar' verb can serve as a model for all such verbs and, in iearningthis one verb, you will have learned how to handle literally thousands ofSpanish verbs.

1DÓnde trabaJa Usted?Traba.lo en una oficina.1Trabala su muJerT5í, traba.1a en Un instituto.

The first person (I = yo) ends in '-o' and the third person (he/she = ellella)ends in '-a'. The third person is also used with the pronoun 'usted' to refer to'you', and thus the pattern so far is:

Traba-1oTraba1aUsted trabaJa

(h) GioinS your cioil ststus ztsith the aerb 'estar' - grqtnntarref 8

You saw in Chapter 1 that .está' and .están' are used to say where Somethingis. The verb is also used to express being married:

Soy mecánico.Mi marido es dentistaMi mu.1er es ama de casa.Mis hr.;os son estudiantes.

iEstá usted casado?Si. estoy casado.Mi ht.1a no está casada.

ExercisesThe key to these exercises begins on p. 295.

I'm a mechanic.My husband's a dentist.My wife is a housewife.My children are students.

$7here do you work?I work in an office.Does your wife work?Yes, she works in a school.

I workHe/she worksYou work

Are you married? AYes, I'm married.My daughter is not

man is speaking

married.

a

tEt ') Exercise t Talking about yourself\í

Play the part of Joan Robinson in the following dialogue.

María López: ;Es usted de York, Juana?Usted: (Say yes, you are from York.)María López: Y, icómo es la ciudad de York?

ě:IIENE USTED FAMILIA? 21

Usted: (Say well ir's fairly big. It has about 100 000 inhabitants.)María LÓpez: 1Qué interesante! iTiene usted hijos?Usted: (Say ltou have tuo, a sttn and a daughter.)

María LÓpez' iCómo se llaman?Usted: (Say the son is called Datid. He is 21 ltears old and is a studettt at

the Uniz;ersity of Manchester. The daughter is called Barbara, is 25 years old andis ntarried. Her husband is a doctor i'L York Hospital.)

María LÓpez: Entonces usted es abuela, 4verdad?Usted: (Scry no, not yet. Your daughter doesn't haae turyt children.)María LÓpez: 4Trabaja usted?Usted: (Say;les, you work. Yoy're a teacher o.f rnathenrutics in a school in York.)

Now repeat the exercise but giving genuine answers rather than playing the part

of Joan Robinson.

( ) Exercise 2 Giving information about youřself\íPlay the part of Robert Robinson in the following dialogue.

Juan LÓpez: ;Cuál es su dirección en York, Roberto?Usted: (Say 64 Bootham Road. Spell it. Add Yorle, England.)Juan LÓpez: Y ésta eS Su oficina, 4verdad?Usted: (Sayye.s, that's right.)Juan López: .Tiene teléfono?Usted: (Gite ltottr phone number 0901 389255.)Juan López: Gracias. 4Y su teléfono aquí en Madrid?Usted: (Say one n1o?nent. You are at the Bristol Hotel. The phone nuntber is

22:43:79, and the room nunber is 12.)Juan López; Muchas gracias.

Now repeat the exercise but giving genuine answers rather than playing the partof Robert Robinson.

Exercise 3 True or false?

Read or listen to the dialogues again and then mark each of these statementstrue or false.

1 E| café so|o es para el seňor LópeZ.2 La Cerveza es para |a seňora López.3 E| vino bIanco es para Ia seňora Robinson.4 Joan Robinson es de York.5 York es una ciudad bastante grande.6 Yorl< tiene clncuenta mil habltantes.7 La seňora Robinson tiene tres huos.8 Su hljo se |lama David y es médico.9 Su h|ja se ||ama Barbara y está Casada.10 La seňora Robinson no trabaia.

22 MASTERING SPINISH

1l Else12 Nol13 El se

14 EStá15 El nt

O ExercisExample:

1 Laha2 El esp3 La gri4 Yorl< r

5 Laha

a ExercisExample:

l E| seř2 Soyp3 El hor4 La seí5 El hor

ExercisSay aloucExample:

L 17+z z1Ť3 64+4 37+5 52+

ExercisAnswer aExample:

1 iTien,2 2Tien,3 lTien'

11 E| seňor Robinson tiene una oficina en Bootham en Yor|<.

|2 No tiene te|éfono en su oficina.13 E| seňor Robinson está en e| Hotel Cristina en Madrid.|4 Está en |a habitación número doce.15 El nÚmero de te|éfono es veintidÓs, Cuarenta y tres, setenta y nuevestudert at

:ars old and

in York.)

ng the part

number is

ng the part

statements

e

t', Exercise ó Number Practice\ý

I L7+29=462 2I+12=333 64+31=954 37+12=495 52+17=69

Say aloud the complete sum.Example: 23 + 34 = 57. Veintitrés y treinta y cuatro son cincuenta y siete

6

7

89

10

t' Exercise 7 Possessions\íAnswer all five questions positively.Example: iTiene usted dos ht.,1os7 Sí' tengo dos h1jos.

I 2Tiene usted tres htiasT2 2Tiene usted una casaT3 2Tiene usted te|éfono en 5U casa?

25+27=5245+37=827)+ Jó= lJ57+63=12045+55=100

t ) Exercise 4 Describing things\íE.xample: E| vino es b|anco. 2Y |a habitaciÓn? Es b|anca

1 La habitaciÓn es grande. 2Y |a ciudad?2 E| espaňol es fáci|. iY e| ing|és?3 La gramática es difíci|. 2Y e| vocabulario?4 York es interesante. 2Y Madrid?5 La habitación es blanca. 2Y |a fa|da?

) Exercise 5 Giving people3 nationalityExample: EI seňor es inglés. 2Y su mu.1er7 Es ingIesa.

1 E| seňor es a|emán. 2Y su h1a72 Soy portugués' iY mi mu.1er7

3 El hombre es italiano. 2Y su h1o74 La seňora es inglesa. 2Y su marido?5 E| hombre es espaňo|. 2Y su abue|a7

.TIENE USTED FAMILIA? 23

45

Zcuántas habitaciones tiene su casa?

2Tiene usted cuarenta aňos?

Now repeat the exercise, but give genuine answers'Example: 2Tiene usted dos h1jos? Sí' tengo dos h1jos.

No, no tengo dos hi.l'os, tengo un ht.1o.

Exercise 8 Ta|king about youřse|f

Answer the following questions genuinely.Example: 2CÓmo se llama usted7 Me l|amo + name'

1 2CÓmo se l|ama Usted?2 2Cuántos aňos tiene usted73 tDe dónde es usted?4 iEs usted empleado (empleada) de oficinaT5 2Trabala usted en una oficina?ó iTiene Usted htjos?7 2Cómo se |laman?8 1oué son sus ht'ios79 2Trabala su mu.;er?l0 4Dónde trabaJa su mu-1er?

4Comprende usted e| espaňol hablado?

(Listening exercises)

One r

(dereChooThe s

The c

WhatSpani(a)(b)(c)

(Reading

Look at tthe top cfor each:

O

r4Uns Íot

Mi FaniliaListen to the tape and write down details of theneed to use the supplementary vocabulary list on

speakers' families. (You maypage 285.)

lTiene usted hijos?Listen to the tape and answer the questions in English.

I Does the woman have any children?2 \sřhat are they?3 How old are they?4 Where are they studying?

24 MASTERING SPINISř/

čcom

(You may

One of thern is studying languages (lenguas) and the other is studying law(derecho). But which one is studying which subiect?Choose their names from the three given:The son: (a) Gonzalo (b) Jorge (c) Juanito.The daughter: (a) Pilar (b) Piedad (c) Pepita.S7hat does the man think about these names? Select what he says from these

Spanish phrases:(a) Me parecen unos nombres muy . muy bonitos.(b) Me parecen unos nombres muy . . muy interesantes.(c) Me parecen unos nombres muy . . ' muy espaňo|es'

2Gomprende usted el espaňol escrito?(Reading exercises)

r4Una farnilia bastante rars.

Look at the pictures below and the descriptions of the members of this family at

the top of the next page. !írite down the number and the corresponding letterfor each member of the familv.

l',t,

\al

aaaI

ffi ,._i(J

(f)

+tá

ěTIENE USTED FAMILIA? 25

I

z3

45

6

tElUno

Read

Tiene unos veinte aňos. Es alto, gordo y muy feo' Tiene e| pelo muy Corto.Es muy alto y delgado. Es muy viejo. Es el abuelo de la familia.Tiene unos treinta y cinco aňos. Es de estatura media. Tiene e| pelo muytargo.Tiene unos Cuarenta aňos. Es muy bajo y muy gordo'Es vie.1a. Tiene unos setenta aňos. Es bajay bastante gorda'Es1oven' Tiene unos quince aňos. Es a|ta, de|gada y guapa'

carta de un arnigo espaňolthe following letter and then answer the questions in English.

(Puzzles)

€, n'to p,ímera carta , k vo,1 a &cic cómo s,1 .-kny 1,e;,h 1Íresarros . Sry kslqnle al*a \ clel.loJo ,1 mis am-gqs dlc.n 1r,a-soybaslaqk' qwry \ ila^b;éť '.ý in+"y'g."*e. Sřy dz |1a&;J' 1vivíme(ct.niro &'"h L"pťftot cercq az1o ?nrLa dt! šo?'. No estoyJcagdq.M sov Irpi,o*é,te espoiola,91',n1o e? peb ruÁio ,t losiios qzobs..|,"u^ý e" la o1icirla,ao ,no,,o-ftafu L inyorlaaóY1e.,ýrhc;or, en

h áttu Ar",o?,,.

QueriJo amlo:Modrid ,3 d.e *y" .

fsc,ik* 7^h ,. rrxínchre crna 1oto.I)g ab'.ázo, 'J'"Io Josodq,.

kattlneed

NI\

TTBRPIONDCoí\NItcTZET

I How old is Lola?2 Vhat is she like?3 Where does she live in Madrid?4 Is she married?5 What colour are her hair and eyes?Ó Where does she work?

1QuiénWho is b

equivalen

I El pa<

2 El her3 Mimz.1 La hr_1,

5 El hr.;c

Romp

rlLoomay

26 MASTERINGSPINISř1

muy corto.

I pelo muy


t4Look at the Wordsquare and try to find twelve words to do with the family. Youmay need to use the supplementary vocabulary list on page 285.

!) t(es

"o),víme(aclq,.qzubs-'tn en

if".

NMAATTBRPIOMDOONNItoTZtrT

TEIXALCLFFULrIZINŇATIMOHE

OUP INHC.)I S OL T E R OOZPADREBI K DE L MF R

A MI L I A P OBKNORNERUPRIMAPEEJSTAUVWLBCEDPODOMNJ R B P T

RTEIERSERMANOBIK

1Quién es?

$řho is being defined here? Write downequivalent.

1 El padre de mi padre es mi . . .

2 EI hermano de mi padre es mi . . .

3 Mi madre y mi padre son mis . . .

4 La hija de mi madre es mi . . .

5 E| ht.;o de mi tío es mi . . .

the Spanish word and the English

čTIENE USTED FAMILIA? 27

triarol2cómo es su ciudad? K Diatost

Describing places and thingsMr Robi

Robert:lsabel.Robert:

lE,strlsabel:

monRobert:lsabel:Robert:lsabel:Robert:lsabel:Robert:lsabel:Robert;

cstáyla

lsabel:

El noÍte

SANTANDER

{^ 1:l"r:;ffi'"sEBAsrhN'7

\.ý' '-^1ž' " \^{y\ ..-=-^),--

C -, ' uo'ao, ot

f -'- )'^'3- EUR.PA

\ ,, BARCÉLONA

Eloeste l Í (.l ) .MADRID / MENoRCÁ

- r) 'roLEDo 'lsewos/

ttesteSY\.\ xx .ťu^r-'*.^ ,".uJ

) -^natoZ t'!.--lt^r \ n.,.uooNo, o.tr,ďo; \ o

q cRlpTAN^ _/ ._. oI Áurcasrrí'

l . 4millones..:1']::::":

GRANADA /* '^ I *" "n"' o:,:*'::"t"'

{ : 'oo

ooo'noonunt"t

nlÁt AGA .nn oo0 hat]itanteslvv \u ..-^ , a )Uv."- -

aqn o00 habitantest i -] "tn habitantes

t I L>'""-El sur (q O0O habitantes

Un mapa de Espaňa

28 MASTERING SPINIS-ř1

Dialogues

Dialogue 1

Mr Robinson has an appointment with Juan López and goes to his office'

Robert: Buenos días. Soy el seňor Robinson'|sabe|: Buenos días' seňor Robinson. 4Cómo está usted?

Robert: Muy bien, gracias. Tengo una cita con el seňor López a las diez.

;Está?|sabe|: Sí, está, pero está ocupado. Está con un cliente. iQuiere Sentarse un

momento?Robert: Gracias.lsabel: Usted es de York, lverdad?Robert: Eso es.

|sabe|: ;Dónde está York? ;Está cerca de Londres?Robert: No. E'stá muy lejos de Londres en e1 norte de Inglaterra.

|sabe|: Y, ;cómo es York? Es una ciudad pequeňa, ;verdad?Robert: No, es bastante grande y muy antigua.|sabe|: ;Qué negocio tiene usted en York, seňor Robinson?Robert: Tengo tres tiendas de recuerdos. Una está en e1 centro de York; otra

está en Harrogate, una ciudad a unos cuarenta ki1ómetros al norte de York;

y la tcrcera está en la costa, en una ciudad que Se llama Scarborough.

|sabe|: iQué bienl Y su hotel aquí en Madrid, .está bien?

En la oficina de objetos Perdidos

pÓuo Es sU CIUDAD? 29

Robert: Está muy bien, gracias' La habitación es muy grande y muy bontta.

lsabel. ;Y las comidas?Robert; Las comidas son cxcelentcs y los camarťros S()n muy simpáticos.

|sabe|: ;Ah! El seňor López está libre ahora.lDon Juanl E1 seňor Robinson está

aquí. Tiene una cita con usted a las diez.

Juan LÓpez: Buenos días, Roberto. iCómo está? Pase. Pase.

zqulere + \

sentarse (it

idónde?cerca oe

el nortepequeňo/;antiguo/atel negoctola tiendael recuerd,la tienda cIa fábricael tallerel centrootro/ae| |<i|ómetrla costaquebonito/a/(la comidaexcelente/el camarelsimpático,,libre/spaseel bolsola piel

de piele| p|ást|code plástictel color:Aa nttá ravL YvL rmarrÓn/onegro/a/ccreocreo quenayel chequeel chequeel bancoe| paňue|'el perfum2algo ma.los guantgris/esde nada

C For sup

ren9ola citaocupado/a/os/asel cliente

3o MA'TERING sPlN1sř1

I haveappointment, datebusy, occupiedcustomer

K Dialogue 2

On her Íirst shopping trip in Madrid Mrs Robinson has unfortunately left her

handbag in a taxi. She goes to the taxi drivers' lost property office la oficina

de ob.;etos Perdidos.

Empleado: Vamos a ver. Un bolso, lverdad?Joan. Eso es.

Emp|eado: 4Cómo es el bolso, grande o pequeňc.r?

)oan: Pues, cs bastante grande.Emp|eado: Y, 4de qué es? ;De piel o de plástico?

Joan: Es de piel.Emp|eado: 4De qué color es?

Joan: Marrón y negro.Emo|eado: Un bolso bastante grande marrón y negro y de piel. iE.s éste su

bolso?Joan: Sí, creo que sí' Gracias.Emp|eado: lJn momento' por favor, seňora. 4Qué hay en el bolso?

Joan: Hay mi pasaporte' un pasaporte ing1és a nombre <le Robinson' unos

cheques de viajero'Emp|eado. 4De qué banco son los cheques?

Joan: Del Banco Midland. Después hay un paňuelo, perfume . ' .

Emp|eado: 1Algo más?)oan: Sí, hay unos guantes.

Emp|eado: 4De qué color son los guantes?

Joan: Songrises. . . YdePiel.Emp|eado' E.ntonces, éste es su bolso, seňora.

Joan: Muchas gracias.Empleado: De nada, seňora. Adiós.Joan: Adiós.

Vocabulary

'bonita.

tico s.

>inson está

:ly left her-la oficina

E.s éste su

Lson, unos

2quiere + verb?sentarse (ie)

2dónde?cerca oele.ios deel nortepequeňo/a/os/asantiguo/a/os/asel negociola tiendael recuerdola tienda de recuerdosIa fábricael tallerel centrootro/ael |<i|ómetrola costaquef:onito/a/os/asla comidaexcelente,/sel camarerosimpátiCo/a /os/aslibre,/spaseel bolsola piel

de pielel p|ásticode p|ásticoel color1de qué co|or7marrÓn,/onesnegro/a/os/ascreocreo que sínayel chequeel cheque de via.leroel bancoe| paňue|oel perfume2a|go más?los 9uantesgris/esde nada

o For supplementary) vocabulary lists see p.

will you + verb?to sit downwhere?near tofar fromthe northsmall, littleold, ancientbusinessshopsouvenir, memorysouvenir shopfactoryworkshopthe centreanotherkilometrecoastwhichnice, pleasant (of things)meal, foodexcellentwaiternice, pleasant (of people)free, unoccupiedcome inhandbagleather (of gloves, handbags,

garments, etc.)made of leatherplasticmade of plasticcolourwhat colour?brownblackI think, believeI think sothere is, arechequetraveller's chequebankhandkerchiefperfumeanything else?glovesgreynot at all, don't mention it

285.

1COMOESSUCIUDAD? 3l

Explanations

o The gra,nnlar sumÚlaly' to which the grammar references refer, begins on p. 312.

(o) The tuso aerbs 'to be' - 'ser' and 'estar' - grarrtrttar ref 8

'Ser' is used to express permanent conditions:

Soy profesor. I'm a teacher.Soy ing|és. I'm Engiish.Es mecánico. He's a mechanic.Es grande. He's big.

'Estar' is used for one ofthree reasons:

To express position2DÓnde está Madrid? \řhere is Madrid?Madrid está en Espaňa. Madrid is in Spain'

To express teÍnpoťary conditions

Geographicr

En el ncEn el suEn el esEn el oe

Santan(EspaÍ

Sevilla e

ValenciiCáceres

Espal

Distances cr

ToledodeM

Segovie|<i|Óm

(c) Wordt

A+el=al:De+el=d

(d) Detai

2CÓmo2De qu2De qu

(e) ModilTo modifii r

Es granEs bast;Es muy

(f) 'Therr

Both these'

Hay unHay ml

The word a

2oué h

E| banco está cerrado

(b) Expressing ztshere sornething is - gratnntar ref 8

The verb 'estar' will be used with one of several prepositions:

; C Ámn e<rÁ t t<rer1?

Fctnrr hipn nrariz<

Mi padre está enfermo.

To describe a state whichMi hermana está casada.

En;Dóncle esrá | ondres7F<t: en lnnlsterra' "'Y''''-"'"La ||ave está en |a mesa.Cerca cie

To|edo está Cerca de Madrid.Lejos deF| |-lanro está |eios de| hote|.En el centro deMadrid está en el Centro de

Espaňa.

32 MASTERING S'PINISH

řIow are you?I am well, thank you.My father is ill.

results frorn an actionMy sister is married. (She got

married = the action. She ismarricd = the state which resultsfrom the action.)

The bank is closed. (The bank closed= action. The bank is closed = thestate which results.)

In, ort

$7here is London?It's in England.The key is on the table.I{ear to

Toledo is near to Madrid.Far fronThe bank is far Íiom the hotel.In the centre ofMadrid is in the centre of Spain.

Geographical position can be expressed as follows:

,n p. 342.

ref 8

lor,- isr results

ank closedsed = the

rtel.

;pa1n.

Valencia está en e| este de Espaňa. Valencia is in the east of Spaln.Cáceres está en e| oeste de

Espaňa.Caceres is in the west of Spain.

Distances can be expressed as follows:

Toledo está a setenta ki|Ómetros Toledo is seventy kilometresde Madrid. from Madrid.

En el norte.En el sur.En el este.En el oeste.Santander está en e| norte de

Espaňa.Sevi||a está en e| sur de Espaňa

Segovia está a noventa|<i|Ómetros a| norte de Madrid.

Es grande.Es bastante grande.Es muy grande.

In the north.In the south.In the east.In the west.Santander is in the north of

Spain.Seville is in the south of Spain.

Segovia is ninety kilometres tothe north of Madrid.

$7hat is the handbag like?$7hat is the handbag made ořWhat colour is the handbae?

It is big.It is quite big.It is very big.

(c) Words uthich contrqct to forrn near u)ords

A + el = al: Está a| norte de Madrid. It is to the north of Madrid.

De + el = del: Está |e.]os de| hote|

(d) Detailed descriPtions

2Cómo es el bo|so7

2De qué es e| bo|so7

4De qué Co|or es e| bo|so7

It is a lons wav from the hotel.

(e) Modifying adjectirses - gra?w7lsr ref 2(iii)

To modify an adjective, one of several words can be used:

(Í) ,There is' qnd ,there are' _ gravvnnar ref 10

Both these verbal phrases are expressed by the single worid 'hay':

Hay un bolso en la mesa There is a handbas on the table.

Hay muchos turistas en Sevilla. There are a lot of tourists in Seville.

The word also occurs in the greeting:

2oué hay7 F{ow are things?

iCOMO ES SU CIUDAD? 33

Exerciseso The key to these exercises begins on p. 297.

Exercise t Intřoducing yourse|fPlay the part of Mr Robinson in the following dialogue.

Usted: (Say good morning. Identifu yourself as Mr Robinson.)|sabel: Buenos días, seňor Robinson. iCómo está usted?Usted: (Say you are fine, and haz.le an appointment with Mr López at 10. Ask if

he is in.)lsabel: Sí, está, pero eStá ocupado' Está con un cliente. 4Quiere sentarse un

momento?Usted: (Say thank you.)

Exercise 2 Talking about your townPlay the part of Mr Robinson in the following dialogue.

lsabel: Usted es de York, lverdad?Usted: (Say that's right.)lsabel: iDónde está York? 1Está cerca de Londres?Usted: (Say no. It's a long way from London in the north of England.)|sabe|: Y, 1cómo es York? Es una ciudad pequeňa, iverdad?Used: (Say no. It's fairlg big and uery old.)

Now repeat the exercise, but give genuine answers about your own town, sub-stituting the name for York.

Exercise 3 Rec|aiming lost PřoPeřtyPlay the part of Joan Robinson in the following dialogue and reclaim yourhandbag.

Empleado: Vamos a ver. {Jn bolso, lverdad?Usted: (Sa3t that's right.)Empleado: ;Cómo es el bolso, grande o pequeňo?Usted: (Sag well, it's íairly big.)Emp|eado: Y, ;de qué es? 1De piel o de plástico?Usted. (Sa1" ir's made of leather.)Emp|eado: 4De qué color es?Usted. (Say ir's broun and black.)Emp|eado: Un bolso bastante grande marrón y negro y de piel. iEs éste su

bolso?Usted: (Sa1t 3lou think i is, and thank him.)

ExercisePlay the pztents of the

Empleado:Usted: (S

traaelleEmpleado;Usted: (S

perfumtEmpleado:Usted: (SEmpleado:Usted: (SEmpleado:| |.+^A. / Ťu)Lcu. \ I

Empleado:Usted: (S

OO Exercise

Give genuir

1 2Es uste2 2Es uste3 aEssuc4 2Essuc5 2Es excr

ExerciseGive genuir

l' 2Está st,

2 2Está su3 ;F<tá crl

4 2Está su5 ZEstá sU

ExerciseGive genuir

1 aCÓmo l

2 2Está us3 2Está us4 2Está us5 2Está ce


10. Ask if

ntarse un

own, sub-

laim your

O Exercise 4 Describing the Gontents of youř handbag

Play the part of Joan Robinson in the following dialogue and describe the con-

tents ofthe handbag.

Empleado: iQué hay en el bolso?Usted: (Say there is a passport, an English passport in the name of Robinson, some

traz; eller's cheque s.)

Empleado: 4De qué banco son los cheques?Usted; (Sag they're from the Midtand Bank. Add that there is a handerchief,

perfume...)EmpIeado: 1Algo más?Usted: (Sayyes, Ihere are some gloaes.)

Empleado: 1De qué color son los guantes?

Usted: (Say thejt are grq) and made of leather')

Emp|eado: Entonces, éste es su bolso' seňora.Usted: (Thank him aery much.)

Emp|eado: De nada, seňora. Adiós.Usted; (Say soodbye.)

Exercise 5 Describing Permanent conditions

Give genuine answers to the following questions.

1 2Es Usted in9|és {inglesa)?2 2Es usted profesor (Profesora)?3 2Es sU casa grande o pequeňa74 2Es su ciudad antigua o modernaT5 ZEs excelente la comida en su casa?

O

(_) Exercise ó Saying where things are\íGive genuine answers to the following questtons.

1 iEstá su casa cerca de| Centro de |a ciudad?2 2Está su oficina (ta||er' fábrica) Cerca de su casa7

3 LEstá su ciudad cerca o |e';os de Londres?4 LEs,r"á su ciudad en e| norte?5 ZEstá su ciudad en |a costa?

( ) Exercise 7 Describing temPořary cond.tions\íGive genuine answers to the following questtons.

1 2CÓmo está usted?2 2Está usted ocupado (ocupada)73 2Está usted enfermo (enferma)71 2Está Usted Casado (casada)?5 iEstá cerrada su oficina7

Es éste

1COMO ES SU CIUDAD? 3s

O Exercise 8 Forming questions

The following are the answers. $7hat were the questions?

I Mi casa está |e.ios de aquí.2 Es de Piel.3 Es bastante granÓe-4 sí, hay muchos turistas en Sevi||a.

5 Son grtses.b Estoy blen, gracias.7 sí, mi h1o está casado'8 No' e| banco no está cerrado.9 Sí, mi h1a es secretar|a.l0 Sí, éste {ésta) es mi marido {mu.;er).

the employee by answering his

K nc"-t(l,istening r

é es?

Look at thetown or ge(

mentioned.

Look at theis being rec

1Qué ciutListen to th

riQu

t ) Exercise 9 Reclaiming |ost ProPeřty\ýReclaim a smail, black, plastic handbag fromquestions.

Empleado: IJn bo1so, lverdad?Usted: (Say that's right.)Emp|eado: iCómo es?

Usted: (Say ir's small.)Emp|eado: iDe qué color es?

Usted: (Say ir's black.)Emp|eado: ;De qué es?

Usted: (Say ir's rnade of Plastic.)Emp|eado: Entonces, éste es su bolso, 4verdad?Usted: (Say thank 1tou.)

Which i$7here i

Why is(a) Po(b) Po(c) PoWhich i

Can yor4{

(, Exercise I O Modifying adjectives\íAnswer the questions with modified adjectives as suggested'

Example: 2Son simpáticos |os camareros7 (Fairly) sí' son bastante

simpáticos.

1 2Es simpático e|.1efe? (Very)2 2Está |e.1os e| banco? (Fairly)3 2Es interesante su traba,.1o? (Fairly)

'1 2Es grande su ciudadT (VerY)

5 2Está bien e| hote|? (Fairly)

ffine"-t(Reading e>

Read the ex

questions ir

36 MASTERING S'PIN'1SH

2comprende usted e| espaňol hab|a do?(Listening exercises)

1Qué es?

Look at the map on page 28 and listen to the tape.town or geographical feature referred to. (Not allmentioned.)

$řrite down the name of thethe features on the mao are

;wering his

bastante

EeQuéListen

Look at the photograph on page 29. Listen to theis being reclaimed from a Lost Property Office.

tape and decide which object

ciudod?to the tape and answer the questions in English.

1 Which is Manolo's favourite citv?2 Where is it?3 Why is it his favourite? Select what he says from these Spanish phrases:

(a) Porque es muy bonita con muchas fuentes y calles para pasear.(b) Porque es muy antigua con muchos museos muy interesantes.(c) Porque es muy grande con muchas plazas muy bonitas

4 Which is the woman's favourite city?5 Can you give one or two reascns why she likes it?

2Comprende usted el espaňol escrito?(Reading exercises)Read the excerpt on the next page from a tourist pamphlet, and then answer thequestions in English.

1COMO ES SU CIUDAD? 37

TOLEDOToIedo está situada a unos setenta ki|Ómetros aI

suroeste de Madrid. Tiene unos cincuenta v ochomiI habitantes, y es |a antigua capitaI de Espaňa.De interés turístico hav |a Catedra|, |a Casa de|Greco y Ia Sinagoga de Santa María Ia BIanca.

La Catedra| es de| siglo trece y está en e| centrode |a ciudad. Está abierta desde |as diez V mediade |a maňana hasta |a una de |a tarde, v desde |as

tres y media hasta las siete de la tarde. La entradavale trescientas pesetas.

La Casa del Greco, artista famoso del siglodieciséis, está cerca de Ia CatedraI en |a parteantigua de Ia ciudad. La Sinagoga de Santa María|a B|anca es de| sig|o trece y está bastante cercade la Casa del Greco.

ECan(The

you vmap

1 2Es ést2 No. es3 Vivo et

4 Este aL

5 Juan e

I How far is it from Madrid to Toledo?2 How many inhabitants has Toledo?3 Is it the present capital of Spain?4 What is there of tourist interest in the city?5 What are the opening hours of the Cathedrai?6 How much does it cost to go in?7 Who was El Greco?8 $7here is the Synagogue of Santa María la Blanca?

trompecabEtsl(Puzzles)

d o rnentira? (True or false)Look at the map on page 28, and mark these statements as being true or false.

I Madrid tiene cuatro millones de haLlitantes.2 Madrid está en el norte de Esoaňa'3 Má|aga está en la costa sur de Espaňa.4 Má|aga tiene un mil|Ón de habitantes'5 Barce|ona está en e| oeste de Esoaňa.6 Barcelona tiene tres millones de habitantes.

38 MASTERING.SPINISř/

t4lVerda

ECan(The

you work out the anagrams to find the Spanish cities?map on page 28 will help you.)

1 2Es éste el tren para RABONECAL72 No. este tren va a LESIVAL.3 Vivo en LÁBlBo'4 Este autobÚs va a CAVANELI.5 Juan es de LAGAMA.

e or false.

1CoMo Ě's sU CIUDAD? 39

2Dónde está su ciu dad?Joan: Y, ;1

TranseÚntcallc a

Toled,dela(

Joan. Mu<TranseúntrJoan. GrarTranseúntr

Finding out where things are

R Diatogue

Whilst Mrbank to ch

Robert:TranseÚnttRobert:TranseÚnttRobert:

'$Í*'I ${]ri

w2Por dÓnde se va al mercado?

DialoguesDialogue 1

In hot weather Mrs Robinson is prone to headaches. She goes out in search of a

chemist's.

Joan: Perdón, seňor' 4Hay una farmacia en esta calle?Transeúnte: No' seňora. En esta cal1e no hay una farmacia, pero hay una en la

Calle de T'olcdo.

40 jl{ls7ERING SPIňI1SH

rnercaďY

2Hay una fa

Joan: Y, ;por dónde Se va a la Calle de Toledo?TranseÚnte: Mire usted, seňora. Vaya usted por esta calle, tome la segunda

calle a la derecha y luego la primera a la izquierda y está en la Ca1le deToledo. Es una calie bastante ancha y 1a farmacia está a la derecha' al ladode la Cafetería Sol.

Joan: Muchas gracias. 4Está lejos?TranseÚnte: No, seňora, está bastante cerca.Joan: Gracias' Adiós.TranseÚnte: Adiós.

R Dialogue 2

Whilst Mrs Robinson is iooking for a chemist's, Mr Robinson is in search of abank to change some traveller's cheques. He stops a passer-by.

Robert: Perdón, seňor. 4Hay un banco por aquí?Transeúnte: Sí, seňor. Hay un banco al final de esta calle a la izquierda.Robert' Y, 4está abierto ahora?TranseÚnte: 4Qué hora es?Robert: Son las diez.

search of a

ry una cn laiHay una farmacia por aquí?

;D()NDE E:jT.A:jU CILÍDAD? 41

TranseÚnte; Entonces, sí, está abierto. Los bancos están abiertos desde las

nueve hasta la una.Robert Gracias, seňorTranseÚnte: De nada'

Dialogue 3

Mrs Robinson obtains pills for her heaciache and returns to the hotel for a

coffee. She chats to the waiter in the hotel coffee-shop'

Joan: Un café con leche, por favor, y un vaso de agua.

Camarero: En seguida, seňora.

Joan: Hace mucho calor hoY, iverdad?Camerero; Sí, siempre hace mucho calor en Madrid en verano' seňora. Pero

en Inglaterra hace mucho frío y llueve mucho, 1verdad?Joan: FIace mucho frío en invierno y llueve bastante, pero hay días

en el verano cuando hace sol. iNo hace mal tiempo nunca en Madrid?

Camarero: Sí, seňora. En el invierno hace mucho frío, pero aquí no llueve

mucho.Joan: 1Qué suertel

portomea la derech;rue9oa la izquier<ancho/a/osal lado de^^- ^^,,1PUí c1L]uI

al final deabierto/a/oanora2qué hora t

desdenastaet vaso^t ^^.,-Cl <l9Uc1

en seguidahace calorhoysiempreeí Veranohace fríollover (ue)llueveel inviernohace solhace mal tirNUNCA1qué suerte|se vendenel selloel estancoenfrente deIa panaderí.el tabaco

trxP'ař'l(a) Findi',ref 10

Use'hay'+

2Hay ur

2Hay ur

2Hay uren es

K Diatogue 4

Mr Robinson leaves the bank and realises he needs stamps to send

home. He asks the doorkeeper of the bank.

Robert' 4Dónde se venden los sellos, por favor?

Portero: Los sellos se venden en ei estanco, seňor.

Robert: Y, ;hay un eslanco Por aqui?

Portero: Sí, seňor. Ahí hay un estanco' enfrente de la panadería.

Robert: Gracias. El tabaco se vende también en el estanco, éverdad?

Portero; E'so es, seňor.Robert: Gracias.Adiós.Portero. Adiós'

Vocabula

postcards

excuse mechemist'sstreetone goeslook (polite command, imperative)go (polite command, imperative)

perdónla farmaciala calle5e vamirevaya

42 MASTERING SPIN/SH

desde las

rotel for a

lňora. Pero

rid?í no llueve

I postcards

erative)

portomea la derechaíuegoa la izquierdaancho/a/os/asal lado depor aquíal final deal:ierto/a/os/asanora2qué hora es7desdenastael vasoel aguaen seguidahace calornoysiempreeí Veranohace fríollover (ue)llueveel inviernohace solhace mal tiemponunca;qué suerte|se vendenel selloel estancoenfrente dela panaderÍael tabaco

alongtake (polite command, imperative)on the rightthenon the leftwidebeside, at the side ofaround hereat the end ofopennowwhat's the time?fromuntilglasswaterimmediately, straight awayit's hottodayalwayssummerit's coldto ralnit rainswinterit's sunnythe weather's badneverwhat good luck!are soldstampstate tobacconist'soppositebaker'stobacco

Exolanations(a) Finding out if a place exists in the zsicinity - gra?n?rrarref 10

IJse 'hay' + name of place + name of viciniry.

1Hay un banco por aquí?2Hay un hotel en esta calle?2Hay una oficina de turismo

en esta ciudad?

Is there a bank around here?Is there a hotel in this street?Is there a tourist office in this

city?

lDONDE ESTA SU CIUDAD? 43

(b) Finding your u:ay there

lf you ask rhe simple question:

2Dónde está e| Hote| Car|osTerceroT

a Spaniard will probably answer:

En la Calle Mayor.

Where is the Charles III Hotel?

You have asked him where the hotel is and he has told you. Since you did not

ask him how to get there, he may well assume you know the town well. If you

want to know how to reach a certain place, use:

How does one get to the CharlesIII Hotel?

Remember that with feminine nouns the phrase will be:

2Por dónde se va al HotelCarlos TerceroT

2Por dónde se Va a |a oficinade turismoT

Está a la derecha'Está a |a izquierda'Está aI fina| de la cal|e.Está a| |ado de |a cafetería'Está enfrente del banco

In the Main Street.

How does one get to the touristoffice?

Look! (Not literally, but merelYa way of getting your attention.)

Go along the street.Take the second street.

It's on the right.It's on the left.It's at the end of the street.It's beside the cafeteria.It's opposite the bank.

(f) TellirTo ask the

1ouéIf the ansra

Eslau

but all oth

Son laSon la

For more r

(g) Whe

To give th

Está ahasl

'Hasta' is i

Vaya I

(h) DiscTo enquir,

4Oué

'Hace'is o

Hace I

Hace r

Hace r

Hace 1

Hace:

To enquir,

2ouéSevi

Hace r

Notice thaand you ar

Hace r

Other expr

Llueve

(c) Understanding polite conunsnds - gra?n?nar ref 11

In telling you how to reach a certain place, a Spaniard will use polite com-mands. The ones seen so far are as follows:

lMire usted!

lVaya por la calle!

lTome la segunda calle!

Sometimes the pronoun'uSted'is found and sometimes not. The tone of voice

normally tells you that a polite command is being used.

(d) Knotaing uhere places are - grarnrnar ref 8

Several ways of saying where places are have now been introduced and are as

follows:

(e) Knousing zthether the place is open or closed - grq??x?norref 8

The bank is open.The shop is closed

E| banco está abiertoLa tienda está cerrada.

44 MASTERING SPIN/Sř1

rel?

(fl Telling the tirne

To ask the time, use the question:

1Oué hora es? .sť'hat's the time?

If the answer contains the number 'one' it will be:

Es la una. It's 1 o'clock.

but all other times will have the plural form:

Son las dos. It's 2 o'clock.Son las cinco. It's 5 o'clock.

For more on telling the time see Chapter 5.

@) When is the place open? - gra?tlrnar ref 3

To give the opening hours of shops, banks, offices and so on use the following:

Está abierto desde |as nueve It's open from 9 until I o'clock.hasta la una.

'Hasta' is also used to express distance:

Vaya hasta Ia plaza. Go as far as the square.

(h) Discussing the useather - gra?nrnar ref 12

To enquire about the weather, use the following:

rrst

u did not:11. If you

arles

lite com-

relyltion.)

e of voice

nd are as

2oué tiempo hace7

'Hace' is often found in the answer:

Hace buen tiempo.Hace mal tiempo.Hace calor.Hace frío.Hace sol.

SevillaTHace mucho sol

$řhat's the weather ]ike?

The weather's fine.The weather's bad.It's hot.It's cold.It's sunny.

Seville?It's very sunny.

To enquire about the weather in a certain place or region, use the following:

ZOUé tiempo hace ahora en $řhat's the weather like now in

Notice that .mucho' is used with .ca|or'. .frío' and .Sol' because these are nounsand you are literally saying:

Hace mucho calor. It's very hot. (It makes much heat.)

Other expressions of weather are simple verbs, such as 'llover' (to rain):

It rains a lot in England.

1nÓNnr ESTÁ SU CIUDAD? 45

Llueve mucho en lnqlaterra

(i) Hou; to say you hazse a lot - granrnar ref 6

'MUCho' is used to express most ideas concerned with 'a lot' and 'much'.

'Mucho'is sometimes an adiectiae and then it agrees with the noun:

I've got a lot of work.I've got a lot of friends.Many thanks. (Thanks a lot.)

Sometimes it is an adaerb and then it does not change:

(j) Hozt: to be negatiae - grarnrnar ref 4

As you have seen, the basic negative in Spanish is 'no':

Tengo mucho trabaJoTengo muchos amlgos.Muchas gractas.

Llueve mucho.Trabajo mucho.

Soy ing|és.No soy ing|és

It rains a lot.I work a lot.

I'm English.['m not English.

O

'Nunca' is used to express 'never' and can be placed before the verb:

Nunca trabaJo I never work.

of after the verb, with 'no' in front of the verb:

No traba..1o nunca. I never work.

(h) Hout to find out u;here things ore sold - grarwnar ref 7(iii)

Use the form 'se vende' if the thing referred to is singular.

2Dónde se Vende e| tabaco7Where is tobacco sold? (Literally, where does tobacco sell itselP)

and the form 'se venden' if the r,hing referred to is plural:

2Dónde se Venden los se||os?liíhere are Stamps sold? (Literally, where do stamps sell themselves?)

Exerciseso The kelt to these exercises begins on p. 300.

Exercise I Finding out if a certain Place exasts

E.xample: A bar. 2Hay un bar por aquí7

46 MASTERING SPINIS'řI

Exercise i

Example: TJ

1 The ban2 The tour3 The cher4 The tobr5 The hott

Exercise i

Example: Tl

1 The ban2 The tour3 The cher4 The tobr5 The hott

Ir )

nd 'much'

ef 7(ii)

qel f))

nselves?)

t, Exercise 2 Finding out how to get there\ýExample: The bar' 1Por dÓnde se va al bar?

I The bank.2 The tourist office.3 The chemist's.4 The tobacconist's.5 The hotel.

t-i Exercise 3 Finding out if you are neař the Place\íE'xample: The bar. 2Está |e.1os e| bar?

1 The bank.2 The tourist office.3 The chemist's.4 The tobacconist's.5 The hotei.

.DÓNDE EsTÁ SU CIUDAD? 47

- ) Exercise 4 Following instructions\íExplain to your companion, who does not speak Spanish, what you have to doto reach your destination.Example: Tome |a primera ca|le a |a derecha y la farmacia está al final de lacalle. Take the first street on the risht and the chemist's is at the end of the street.

Vaya por la calle, tome la segunda calle a la izquierda y la oficina deturismo está en esa caIle a la derecha.Tome |a Cuarta ca|le a |a izquierda, vaya hasta e| fina| y el hote| está a|

lado de |a Cafetería Montesol'3 Vaya por esta calle, tome la tercera calle a la derecha y la oficina de

turismo está enfrente de| Banco Centra|.Vaya por esta calle, tome la primera calle a la derecha y luego la segunda a|a izquierda. Pero no vaya ahora; |a farmacia está cerrada hasta las cuatro.El Hote| Príncipe está en |a Cal|e de Segovia. Mire usted; Vaya por estacalle, tome la tercera calle a la derecha y vaya hasta el final de la calle. Elhote| está aI lado del Cine So|.

1.) Exercise 5 Finding out if the place is openExarnple: The bar. ZEstá abierto e| bar?

I The baker's2 The souvenir shop.3 The bank.4 The chemist's.5 The tobacconist's.

a Exercise ó Tel|ing the time

Example: 2oué hora es? A Son las nueve.Vl zoué hora es?

"^2 2aué hora es? ' Vmi 2Oue hora es? . mV4 2aué hora es? 'vzm

5 ioué hora es? . m'\J/ó 2Oué hora es?

- \4m7 2auén.," ",, , ffi1w8 iouéhoraes? x@q ZoUé hora es? 'kpml0 2oué hora es7 'oK/48 MASTERING SPIN/SřI

O ExerciseExample: ,

l iOué t2 2aué I3 2Oué t4 2oué t5 2oué t

O ExerciseExample: i

I

z

45

Tobac,HandbGlovesCoffeeWine.

O ExerciseAnswer th,Example:,

I 2Tiene2 2Tiene3 2Traba4 2fiene5 1Hay n

O ExerciseAnswer th'Example: ,

I 4Hace2 2Lluevr3 2Está u

4 1Está c

5 2Hay n

O Exercise 7 Thlking about the weatherE'xample: 2oué tiempo hace? (Sunny) Hace so|.

1 2oué tiempo hace? (Fine)2 2aué tiempo hace? (Cold)3 2aué tiempo hace7 (Bad)4 2oué tiempo hace? (Very sunny)5 zoué tiempo hace? (Very hot)

Exercise 8 Finding out where things are soldExample: Stamps. 2Dónde se venden |os sel|os7

I Tobacco.2 Handbags.3 Gloves.4 Coffee.5 $7ine.

have to do

final de laf the street.

oficina de

rtel está a|

oficina de

segunoa alas cuatro./a por estala calle. El

O

( I Exercise 9 Saying you have or do a lot\íAnswer the following questions, saying you have or do a lot.Example: 2Tiene usted mucho traba.io? Sí, tengo mucho trabaJo

I 2Tiene usted muchos amigosT2 2Tiene usted muchos clientesT3 2Trabaja usted mucho?4 2Tiene usted muchas amigas-l5 2Hay muchas personas en su familia?

O Exercise I o Saying it never happens

Answer the following questions, saying it never happens.Example: 2Trabaja usted mucho? Nunca trabajo mucho

1 2Hace mucho so| en su regiÓn72 2Llueve mucho en su ciudadT3 LEstá usted enfermo (enferma)?4 LEstá usted ocupado (ocupada)75 2Hay muchos turistas en su ciudadT

;DONDE ESTA SU CIUDAD? 49

2Comprende usted el espaňo| hab|ado?


de zsa usted?trl

1Adón

1Qué tietn;

Listen to theMark the sta

1 She is frc2 The sum3 It snows4 They are5 The best6 In Barcel

Look at the town plan given below. Starttíons given on the tape and write down thealwavs set off in the direction of the arrow.

from the hotel, listen to the instruc-name of the building you reach. You

m iécomPn(Reading exr

Look at the :

if you:

I Turned r

2 Turned l

3 I{ept stri

Look at thehotel receptron the plan'

E

El boletín rneteorológico

Listen to the weather forecast on the tape andfriend, who does not understand Spanish, what

50 MAST'ERING SPINISH

take notes so that you can tell a

the weather will be like.

UN PLANO DE LA CIUDAD

OOloo

t--f;"--lI FLOR

Il--]crNE

IIsQ!t __l

EF^.ol

frE

@ r'l

-^EAnm*l

EeQu

the instruc-u reach. You

)u canlike.

é tiernpo hoce?

Listen to the tape and answer the questions in English.Mark the statements as 'true', 'false' or 'do not know'.

I She is from Madrid.2 The summer in Madrid is very hot.3 It snows in winter in Madrid.4 They are both in Barcelona at the moment.5 The best thing about Madrid's weather is that it is usually dry.6 In Barcelona it is verv hot, but it is not humid.

ecomPřende usted e| espaňo| escrito?(Reading exercises)

Look at the roadsign on pageif you:

I Turned right.2 Turned left.3 I(ept straight on.

40, and write down which places you would reach

Look at the town plan on page 50. Read thehotel reception desk and decide which of theon the plan you are being directed to.

following instructions left at yourthree buildings marked l, 2 and 3

\/ r I L 1 I I t ,t tVa3a us1ed pu esŤa caíle j to.ne |a cto,to' calle q |a iz.1uierda

tai cas^ *td qQ Tinal eb esa cqlle a lo d",""ha

tell a

cDONDE ESTA SU CIUDAD? 5 t


-_-llAlFollow the line fromweather is like.

zE

Da

\----;v\l'\

the town to the weather sYmbol to Íind out what the

Santiago

ElVerdad o rnentira? (True orfalse)

Are the times given under the clocks true or faise?

Son las cinco Es la una.

Son las once. Son las siete.

'@ '@ '@Son las diez.

Son las dos.

Voy de comtr

tDiaroguDialogue 1

Juan López i

a café.

Juan: UsteJoan: No.iuan: PeroJoan: Sí, tr


zEn qué trabaja usted?

Daily routineut what the

- Sevilla

- Santiago

- |ý3dfij

- Valencia

- Bilbao

'lt*; ,'. &'. ''k* -' i;

&*'*

ii:w ,#'reVoy de compras

Dialogues

R Diatosue 1

Juan López is chatting to Joan Robinson about her life in E.ngland. They are ina café.

Juan: Usted vive en York, sverdad, Juana?Joan: No. Vivo en un pueblo pequeňo cerca de York.Juan: Pero usted trabaja en York, lno?Joan: Sí, trabajo en un instituto en el centro de la ciudad'

lEN QUE TRABAJA USTE,D? s3

,luan: E,ntonccs usted va al trabajo con Robertc-r' lverdad?Joan' No. Voy sola en mi coche. Tengo un coche pcqueňo. Yt] empiczo mi

trabajo a 1as nucve y Roberto empieza a las ocho y media'

Juan: 1Cómo es su instituto? ;E's grande?

Joan: Sí, es bastante grande. Hay unos novecientos treinta alumnos.

Juan: iSon todos chiccls, o ha1. chicas también?JOan: Hay chiccts y chicas. Creo que hay unos cuatrocientos setenta chicos y

unas cuatrocientas sescnta chicas. I.{ovecientos treinta en total.

Juan. iCome usted cn casa o en un restaurante de 1a ciudad?

-Joan: Como en e1 instituto con los alumnos.Juan: Y, lcomc ustcd bien o mal?Joan: Pues bastante mal, pcro 1a comida es barata'

Juan: 1A qué hora termina su trabajo?Joan: Termino a las cuatro menos cuarto. Salgo de1 instituto y voy de

compras. E,ntonces voy a casa y hago la cena.

Juan: Ya veo quc trabaja usted mucho, Juana' lNos vamos 5ra? lCamarerol

iQué le debo?Camarero: Son seiscientas pe\etas. seňor.

Robert; lEst|sabel: Sí, es

Robert: iCóllsabel: No, r

día. Salgocasi todos

Robert: tA q

lsabel: Todccinen rr m

Rollert. Ya r,

lsabel: Ya es

Juan: 1Hoia.

ivocabut.vivirusted vivevivoel puebloirvoyVAel traba..1osolo/a/os/asel cocheemnpzzr lielemprezoemprezamedianovecientosel alumnoel chicola chicacuatrociento:en totalcomerusted comeel restaurant(malbarato/a/os/,terminartermrnousted termin,menosel cuartosaiirsar9oir de compra

K Dialogue 2

Mr Robinson has gone to see Juan López oni-v tcl find that he is out. Whilst he

waits he chats to Isabel.

Robert: ;Vive usted aquí en Madrid, Isabel?

|sabe|: Sí, tengo un pisc.r en la Calle de Velázquez.

:...'l'

W

Wco.1o et metro

54 1uls7Ě-R1NG s/,lAI/.sH

emplezo ml

ros.

)nta chicos y

oyvoyde

iCamarero!

rt. \řhilst he

Robert: iEstá lejos de aquí?lsabel: Sí, está bastante lejos'Robert: ;Cómo viene usted a la oficina? 4Tiene coche?lsabel: No, no tengo coche. Es imposible aparcar un coche en Madrid hoy en

día. Salgo de casa a las ocho, cojo el metro y llego aquí a las nueve en puntocasi todos los días.

Robert: ;A qué hora sale usted de la oÍrcina por la tarde?|sabe|: Todo depende del trabajo. Por 1o general salgo de aquí a eso de las

cinco y media.Robert: Ya veo que es usted muy trabaiadora, Isabel.|sabe|: Ya está aquí el seňor López. Don Juan. Don Roberto le espera.Juan: lHola, Roberto! Siento llegar tarde.

Vocabula

VIVIT

usted vivevivoel puebloirvoyvael traba-;osolo/a/os/asel cocheempezar (ie)

emprezoemprezamedianovecientosel alumnoel chicola chicacuatrocientosen totalcomerusted comeel restaurantemall:arato/a/os/astermrnartermtnousted terminamenoSel cuartosalirsalgoir de compras

to liveyou liveI livevillageto goIgohe/she goesworkalonecarto beginI beginhe/she beginshalfnine hundredpupilboygirlfour hundredin all, totalto eat, have lunchyou eat, have lunchrestaurantbadlycheapt^ onrl finiqhLv !^r\4t..rrivr.

I end, finishyou end, finishiess, minusa quarterto leave, go outI leave, go outto go shopping

AEN QUETRABAJA USTED? 55

voy de comprasnacernagola cenaverveorr5 enos vamosdeber2qué |e debo?seisclentosvenir (ie)

usted vienelmposible/saparcarhoy en dÍacogerco]ollegarllegoen puntoe| dÍatodos Ios dÍascaSlla tardepor la tardedependerdependetodopor lo generala eso detabalador/a/es/asesperaresperasentir (ie)

sientotaroe

I go shoppingto make, doI make, dodinner, evening mealto seeI seeto go away, leavewe're leavingto owe, have towhat do I owe You?six hundredto comeyou comeimpossibleto parknowadaysto take, catchI take, catchto arriveI arrivesharp, exactiy (of time)dayevery daYalmostafternoon, eveningin the afternoon. eveningto dependit dependsall, everythinggenerallyabout, around (of time)hard-workingto wait for, hoPehe/she is waitingto feel, regretI regretlate

-arTrabajarTraba-1o e

Juan trabUsted tra

-erComerComo enMaría cotUsted co

-irVivirVivo en I

Vive en I

Usted viv

(b) NesatiIfyou do not

2Tral:ayaNo, no tt

(c) QuestiIf the verb hu

for question:

Vive aqu2Vive aq

If the verb ht

Juan vivr

2Vive Ju,Usted cc

2Come I

(d) Irregu

Certain comThe ones see

(i) Verbs w

SalirSalgo de

Explanations(a) Talhins about your daity routine - granlnlar reÍ 7 (i)

Todothisyouusethepresenttenseofregularandcommonirregularverbs.Theregularverbsaredividedintothreegroupsaccordingtotheirendingsinthe infinitive'. '-ar', '-er' and '-ir'. For polite speech only the first and third

Dersons are required and these are as follows:

56 MASTERING SPINIS-H

-atTrabajarTraba,lo en una oficina.Juan traba-1a en Una fábrica.Usted traba.la en una tienda.

-erComerComo en un restaurante.María come mucho.Usted come en Una cafetería.

-irVivirVivo en Madrid.Vive en Nueva York.Usted vive en Sevilla.

(b) Negatioes

If you do not do something' the verb is

2Trabala usted mucho?No, no traba,io mucho.

To workI work in an office.John works in a factory.You work in a shop.

To eat, haz-te lunchI have lunch in a restaurant.Mary eats a lot.You have lunch in a cafeteria.

To liaeI live in Madrid.He lives in New YorkYou live in Seville.

made negative using 'no':

Do you work a lot?No, I don't work a lot.

(c) QuestionsIf the verb has no stated subject, the question is the same as the statement except

for question marks and a change in your tone of voice:

Vive aquí.2Vive aquí?

If the verb has a subject, the subiect is placed after the verb:

He lives here.Does he live here?

John lives here.Does John live here?You eat a lot.Do you eat a lot?

To leaae, go outI leave the office at one o'clock.

Juan vive aquí.2Vive Juan aqui?Usted come mucho.iCome usted muchoT

);uiar verbs.endings in

t and third

(i) Verbs with an

Salir

(d) Irregular zserbs'gra?nnlqr ref 7(ii)

Certain common verbs are irregular and do not follow the pattern given above'

The ones seen in this chapter are as follows:

irregular first person singular

Saloo de la oficina a la una.

lEN QUE TR4BAJA USTED? 57

(ii) Verbs which change their spelling - gramrnar ref 7(iv)

Tener To hate

CogerCojo el tren.HacerHago mucho trabaJo.

Tengo mucho trabaJo.Juan tiene dos hl.1os.

Usted tiene coche.VenirVengo en autobÚs'Paco viene a pie.Usted viene en coche.EmpezarFmniczn ,a l:s nrreve.lsabel empieza a las diez.Usted empieza a las tres.

Verbs which change their spellinglaries by (ie).

1000 pesetas10 000 pesetas


To take, catchI catch the train.To do, makeI do a lot of work.

I've got a lot of work.John has two children.You've got a car.To comeI come by bus.Paco comes on foot.You come by car.To beginI begin at 9 o'clock.Isabel begins at l0 o'clock.You begin at 3 o'clock.

from '-e-' to '-ie-' are identified in the vocabu-

700 setecientos800 ochocientos900 novecientos

1000 mil

to the hundreds with no intervening

mrl pesetasdiez mil pesetas

(fl Telling tt

Between the tpast', 'half pas

2Oué hor.

2oué hor.

2oué hor.

2oué hor

After half past

aOué hor2Oué hor2oué hor

'Menos' actutten = Son las r

To express wl

2A qué ht

2'{ qué h<

To say that s

punto' after t.

1,{ qué ht

To add the id

1A qué hl

a The keg to t

(e)

The

Nurnbers 100-1000 - grq?tr?ttqr ref 3

numbers 100*i000 are as follows:

200 doscientos300 trescientos400 cuatrocientos500 quinientos600 seiscientos

Additional numbers are simply joined onword:

2i5 doscientos treinta y cinco478 cuatrocientos setenta y ocho

These numbers are similar to adjectives and agree with the nouns they describe.If the noun is masculine, the number is masculine:

278 doscientos setenta y ocho chicos

If the noun is feminine, the number is feminine:

255 doscientas cincuenta y cinco pesetas

The number 1000 (mil) is invariable in most cases and does not change:

( ) Exercise t\ýPlay the part

Juan: UstecUsted: (SalJuan: Perousted: (sar

Now repeat trately your ot

Exercise

(fl Telling the tirne' gra??L?nar ref 3

Between the hour and the half-hour the word 'y' is used to express 'a quarter

past', 'half past" 'ten past' and so on:

ZoUé hora es? (2.|5)1oué hora es7 (3.30)

2Oué hora es? (4.10)

2Oué hora es? (5.25)

After half past, 'menos' is used to express

2Oué hora es7 (6.45)

1oué hora es? (7.35)

ioué hora es? (9.50)

'Menos' actually means 'less, minus'ren = Son las diez menos diez.

2,A qué hora emp|eza? (2,30)

2A qué hora termin a? (5.l5)

Son las dos y cuarto.Son las tres y media.Son las cuatro y diez.Son las cinco y veinticinco.

'a quarter to', 'ten to' and so on:

Son las siete menos cuarto.Son las ocho menos veinticinco.Son las diez menos diez.

and thus you say literally: It's ten minus

Empieza a las dos y media.Termina a las cinco v cuarto.

To express when something occurs the word 'a' replaces 'son' or 'es':1-

the vocabu-

intervening

rey describe.

To say that something occurs at a certain time 'sharp' you use the words 'enDunto' after the time:

i'A qué hora ||ega? (1 1.00) L|ega a |as once en punto.

To add the idea of 'at roughly' or 'at about' you place 'eso de' before the time:

2,{ qué hora ||ega7 (around 9) L|ega a eso de |as nueve'

Exercisesa The key to these exercises begins on p. 302.

O Exercise t Saying where you live and work\íPlay the part of Joan Robinson in the following dialogue'

Juan: Usted vive en York, iverdad, Juana?Usted: (Say no. You liz;e in a small aillage near York.)Juan: Pero usted trabaja en York, ino?Usted: (Say yes. You work in a secondary school in the centre of the city.)

Now repeat the exercise making such changes as are necessary to describe accu-

rately your own situation.

lnge:

iEN C)UE TR4BAJA USTED? s9

O

3 2Tiene u

4 2Aqué|

5 2Hace u

Now repeat

ExerciseTell your 51

Example: 7

I 290 pes2 485 pes3 3ó0 pes4 855 pe:5 520 pe:

Exerciseleave, et'

Ansu,er theExample: 1,

1 2,{ qué2 iA qué3 2Aque4 2A qué5 2A qué

ExerciseAnswer the

1 lAqu2 1aué3 1Aqu4 2DÓnt

O

t , Exercise 5 Answering moře questions\íAnswer the following questions, using the cues given.E'xample: iA qué hora sale usted de casa por la maňana?Salgo de casa a las ocho.

,í" r</\1 zA qué hora sa|e usted de casa por la Ý-)maňana7 \9-l

2 2CÓmo Viene usted a su traba..1o?


t , Exercise 2 Saying wheře you have lunch\íPlay the part of Joan Robinson in the following dialogue.

Juan; ;Come usted en casa o en un restaurante de la ciudad?Usted: (Say you eat in the school with the pupik.)Juan: Y, lcome usted bien o mal?Usted: (Say well, it's fairly bad, but the food is cheap.)

Now repeat the exercise, making such changes as are necessary to describeaccurately your own situation.

Exercise 3 Saying at what time you finish work and whatyou do afteřwardsPlay the part of Joan Robinson in the following dialogue.

Juan: ;A qué hora termina su trabajo?Usted: (Say you Jinish at 3.45. You leaae school and go shopping. Then gou go

home and make the dinner.)Juan; Ya veo que trabaja usted mucho, Juana.

Now repeat the exercise, making it fit your own situation.

Exercise 4 Answering questionsAnswer the following questions, using the cues given.Example: 2Dónde vive usted? (A small village) Vivo en un pueb|o pequeňo.

I 1DÓnde vive usted? (A large city)2 2Dónde trabaJa Usted7 (An office)3 2DÓnde come Usted? (In a bar)4 tA qué hora termina su traba-1o? (At 5 o'clock)5 tA qué hora ||ega a casa? (At 5.45)

Now repeat the exercise, making the answers fit your own situation.

to describe

nd what

Then you go

o peqLleňo

3 2Tiene usted coche?

4 zA qué hora empieza su trabajo7

5 4Hace usted mucho trabajoT

Now repeat the exercise, making the answers fit your situation'

O

)

1

2

345

E

I

z34

a) Exercise 8 Talking about your own daily routine\íAnswer the following questions genuinely.

2A qué hora sa|e usted de Casa por |a maňana?

2Oué coge Usted para ir a su traba.io7

2A qué hora |Iega usted a sU trabaJo?

2DÓnde trabaja usted?

t Exercise ó Number Practice\íTell your Spanish friend what you paid for various items.

Example: 750 pesetas. Setecientas cincuenta pesetas.

| 290 pesetas. 6 630 Pesetas2 +85 pesetas. 7 745 Pesetas.3 360 pesetas. I 970 Pesetas.4 855 pesetas. 9 I 500 Pesetas.5 520 pesetas. l0 I 0 000 Pesetas.

Exercise 7 Saying at what time things begin' end, arrive,leave, etc.

Ansrver the following questions' using the cues given'

Example: 24 qué hora empieza |a sesiÓn? (7 o'clock) Empieza a |as siete.

2Aqué hora sa|e e| tren7 (5'30)

2,A qué hora l|ega e| autobús7 (7 .L5)

2A qué hora empieza |a sesión7 (8 o'clock)

2A qué hora termina |a sesión7 (11.30)

2Aqué hora saIe e| taxi? (9.15)

lEN QUE TRABAJA USTED? 6I

5 2Cuántas horas traba.'1a usted por día?6 1DÓnde come Usted?7 ;Came uste.t hien o mal?' cLVr

8 zA qué hora termina su trabaJo?9 tVa Usted de compras todos |os días?10 2ouién hace |a cena en sU Casa?

(Reading exer

La segundtRead this sec,

Querido ,

l-10,., 'le tJ

SabeS teyecto, ,ly1ýo 5Ó|a

?* laof icina

m 'intlŤÓS

I leso chas?a l,Ia ?u",Í,\r lu$o21ÝsqrSo c-')

q.€;t e

o (.Jo .^

Uu1o i".

she

I

23

45

Ó

7

$řhere ex$íhat doeHow doeAt what t!řhere dc$řhen doHow doe

aCom

( ) Exercise 9 Forming questions\íThese are the answers. !ťhat were the questions?Example: EI tren saIe a |a5 diez. 2A qué hora saIe e| tren?

1 El tren llega a las once.2 Salgo de casa a las nueve Y media.3 E| banco está cerrado.4 Hay trescientos emp|eados en esta fábrica.5 Vengo a la oficina a Pie.6 Hay una farmacia al final de la calle.7 La sesión empieza a |as ocho y cuarto.8 Tengo un coche grande.9 Coyo el autobÚs para ir a |a oficina.10 Vive en Nueva York.

écomprende usted el espaňol hablado?


Mi z:ids diaria

Listen to Ana describing her daily routine, and write down any timesmentions.

1Córno es su aida:

Listen to the tape and answer the questions in English.

1 At what time does the man get up?2 At what time does he leave the house?3 Give the two timcs when he usua1l1, arrives at his office4 How long is his lunch-time?5 $7hen does he have lunch?6 \íhat r'n'ould he preÍěr?

62 ''I,{ISTERING SPINIIS'řI

.comPrende usted e| espaňol escrito?

(,-,r*r* ffir.rrrt, I

jh.T ?, 3 ",.:r:, s::;,,";,,: ":,::,,il,,:ě,:: r !!ať"í:T ;^ |

I;ťzei"::: l: {",ff #:*Prů#o"i1,r![ Gtle Í1onlera. -,:

I?ot la rnoňarrr 5tÁ1qo iiu Cag a ?as tho ,1 <|iez 1vo1 a {e a

;t,."í; T;,"y"IU) cerca. l eft lq cofťe Ftre-nq1".qunos "".l

l::c" z' ; " :' [, íi . i ? i r ::^; : ";n,,n3.:;: l;,.r':'i. I

Ía ?ue,Ía ,leI SoÝ . Vueiuo"o lě, a1,ci,ta. sotre l:'-o,*-J rnadrc, I

l luqo 1roLai" hosfc. {os cinco t med.ro Ó ast. EnTÓnces.-^ l,.oio"J'a" -ÁJ

opi.ino \ Vol d ca:.a d.on& 1>rerrÓ k cexo . I

l 't ťu,. es rnl 't,ic1o ail; .r-n |t1o'.{.i.l - .nu.J -f runquitri r.o

' o{"o a-burridcr fqmbien't"

Ua aLrozo,1o io' .[osadq .

(Reading exercises)

La segunda cctrta de Lolo

Read this second letter from Lola, and then answer the questions in English

1 Where exactly does Lola live?2 \7hat does she have for company?3 How does she get to work, and how long does it take?

4 At what time does she arrive at her office?5 $řhere does she have lunch?6 Vhen does she leave her office in the evening?7 How does she describe her life in Madrid?

times she

lEN QUE TLABAJA LTSTED? 63


Crucigr arrta de núrnero s.

(Al1 the answers are numbers.)

Y=+:menos=-.POf=X

Vertical1 Mil menos ochocientos.

Hoizontales2 Once y once.3 Cien menos ochenta y ocho.4 Veinte por tres.5 Trescientos cincuenta por dos.6 Cuatro por cuatro.7 Cincuenta y veinte.8 Mil menos quinientos.9 Doce menos nueve.

l n í- ian nnr n| |é\/é

I I Ciento cincuenta y ciento cincuenta

1Qué se t

Match onethe second

lz(^ ./LL\3t(4Tz5tL6tL7M8z(9zL10 2l


čQué se dice?

Match one sentence from the first column to the correct second sentence fromthe second column. You can use each phrase once onlv.

(a) Tengo cuarenta aňos(b) El gusto es mío.(c) Es marrón.(d) De nada.(e) Son las tres y diez.(0 Soy Juan Delgado.(g) Al final de la calle.(h) A las cuatro y media.(i) Me ||amo María.(i) Soy de Barcelona.

l 2Ouién es usted?2 2Cuántos aňos tiene usted?3 1CÓmo se |lama usted?4 Tanto gusto.5 2De qué color es76 2De dónde eres77 Muchas gracias.8 1oué hora es79 2Dónde está e| café7l0 i.A qué hora sale e| taxi7

l

iEN QUE TRABAJA USTED? 65

Revision and seff-assessmenttest for Chapteřs t -5

9 Does tl0 When

Section

Do the full test and mark it, using the mark scheme found at the end of the test.Then revise fuliy any sections of the material rn Chapters 1 5 for which you didnot award yourself a good mark.

Section t

Read the interview or listen to it on the cassette. Ifvou have the cassette do notread rhe interview.

Interzsieus

Hombre: Pase, seňorita' pase. Siéntese. 4Cómo se 1lama usted?Mu'1er: Me llamo Otilia Lázaro.Hombre: ;Cómo se escribe su apellido?Mu.1er: L.A-Z_A_R-o' Lázaro'Hombre: Gracias. Y, idónde trabaja usted ahora?Mu.1er: Trabajo en Galerías Mateo, la tienda de modas en la calle de Berceo.Hombre: Y, icómo es el trabajo?Mu..1er: Es bastante interesante, pero las horas son muy largas.Hombre: Pues, esta tienda está abierta desde las nueve de la maňana hasta la

una) y luego desde las cuatro hasta las siete y media. ;Está bien?Mu..1er: Está muy bien, seňor'Hombre: Entonces usted empieza a trabajar aquí maňana.Mu.ier: Muchas gracias, seňor'

@ @) Nurnt

Write down

l 2Cuán2 2Cuán3 2Cuán4 2Cuán5 2Cuán6 1Cuán7 1Cuán8 2Cuán9 2Cuán10 2Cuán

@ (b) Perso

Write down

l 1ouiér2 1CÓmc3 2Cuán4 2De dc5 2Está L

6 2DÓnd7 2Es usl8 2Traba9 2A que

l0 2Aqué

o Section 1

2 marks per

C Section 2(2 marks per

o Section 2(2 marks per

Maximum t

@ QuestionsNow write down the answers to the following questions.

I What does the man invite the woman to do?2 \What does he ask first?3 How is it spelt?,1 tJíhere does the woman work?5 What does she think about her job?6 What is the one disadvantage she mentions?7 What are the opening hours, of the man's shop, in the morning?8 And in the afternoon?

66 MASTERING SPIAIISH

Mark

It

i of the test.rich you did

;sette do nor

le Berceo.

ana hasta la

9 Does the woman get the job?l0 When does she start?

Section 2

(p, (b) Personal identity

2\i9 (a) Nurnbers

Write down the total in words.

l 1Cuántos son diez y cuatro?2 2Cuántos son trece y doce?3 1Cuántos son veinticinco y treinta y nueve?4 2Cuántos son ochenta y Cuatro y quince?5 2Cuántos son trescientos Veinte y doscientos treinta?6 2Cuántos son ciento diez y cincuenta77 2Cuántos son cuatrocientos Cincuenta y quinientos veinte78 iCuántos son once y sesenta y dos?9 iCuántos son doscientos catorce y trescientos dieciocho7

10 2Cuántos son quinientos cincuenta y cUatrocientos cincuenta?

Write down the genuine answers to the following questions:

l 2ouién es usted72 1CÓmo se escribe73 2Cuántos aňos tiene usted?4 1De dÓnde es usted75 iEstá Usted casado (casada)76 2DÓnde está sU ciudad?7 2Es Usted ing|éS (ing|esa)78 2Trabaja usted en una oficinaT9 tA qué hora va usted a su trabajo?10 2Aqué hora termina su traba1o?

Mark Scheme

o Section 1

2 marks per correct answer (maximum 20)

a Section 2(a)2 marks per correct answer (maximum 20)

a Section 2(b)2 marks per correct answer (maximum 20)

Maximum total 60

REVISION AND .SE'F.ISS'Ě'5'5-'14EN7 TEST 67

Se/y' assess rnent gr a de s

Over 50 excellent30-50 satisfactoryUnder 30 need for careful revision

Answers

zcrit

LelSection 1

1 Come in and sit down.2 Her name.3 L-A-Z-A-R-O.4 In a dress shop in Berceo Street.5 It's quite interesting.6 The hours are long.7 9 am-1 pm.8 4 pm-7.30 pm.9 Yes.10 The next day.

Section 2

(a) Nurnbers

1 Son catorce.2 Son veinticinco.3 Son sesenta y cuatro.4 Son noventa y nueve.5 Son quinientos cincuenta.6 Son ciento sesenta.7 Son novecientos setenta.8 Son setenta y tres.9 Son quinientos treinta Y dos.10 Son mil.

(b) Personal identity

I Soy(+name).2 Name spelt.3 Tengo (+ number) aňos.4 Soy de (+ name of town).5 Estoy casado (casada). No estoy casado (casada).

6 Mi ciudad está en el norte/surleste/oeste,/Centro de ing|aterra7 Soy |ng|és (inglesa). No soy |nglés (inglesa).

8 Traba.lo en una oficina. No traba,lo en una oficina.9 Voy a mi trabajo a las (+ time).10 Termino mi trabaJo a las (+ time).

óB MASTERING sPlN1sř1

Juego al gol

I oialogu

K Dialogue 1

Juan and Mehave coffee ir

Juan: MuylQuiere'

4oué hace usted en sus ratoslibres?

Leisure activities

Juego al golf

Dialogues

K Diatogue 1

Juan and María López have invited the Robinsons to dinner. After dinner theyhave coffee in the sitting-room.

Juan: Muy bien. Vamos a Sentarnos en la sala de estar y a tomar café.

4Quiere usted café, Juana?

;OUE HACE USTED ENSUS R4TOS LIBRES? 69

Joan: Gracias.Juan: ;So1o o con leche?Joan: Con leche, por favor.Juan: ;Quiere azucar?Joan. No, gracias.Juan: ;Cómo quiere usted el caÍé, Roberto?Robert: Solo, por favor, y c()n azucar.Juan: Aquí tiene usted. Y para María, un café cortado. Es decir, mucho café y

muy poca leche' 4verdad, María?María; E,so es.

Joan: Una cena excelente. Muchas gracias, María.María; De nada, Juana.Juan: lQuiere un cigarrillo, Juana?Joan: Gracias, no fumo.Juan: ;Quiere uno, Roberto?Robert' Gracias. Ya veo que tiene usted muchos libros, María.María: Sí, soy muy aficionada a 1os libros. Por las tardes, cuando no tengo

que trabajar, me siento aquí, escucho uno de mis discos favoritos v leo mislibros.

Robert; 4Qué clase de libros preficre usted?María; Prefiero novelas románticas. il'ee usted mucho, Roberto?Robert: No, prefiero los deportcs. Soy aficionado al golf. Juego al golf todos

los fines de semana.Maria juega usted al golf con su marido, Juana?Joan: No. Si tengo tiempo, do1, un paseo por cl campo cerca del pueblo, .v, si

hace mal tiempo, veo la televisión.

Dialogue 2

Juan López decides a brandy rvould go well with the coÍíee and offers some ttl

his guests.

)uan: ;Quicre usted un coňac' Juana?Joan: No, gracias, el coňac eS muv fuerte.Juan. IJn anís, entonces. El anís es más Suave.

Joan; Gracias.Juan: 4Roberto? 4Un coňac?Robert: Sí, gracias.-Juan: Dos coňacs y dos anises. Muy bien.María: .Hay teatros en York, Roberto?Robert: Sí' hay un teatro y dos cines.María: ;Va usted al teatro?Robert: No voy mucho porque las entradas son bastante caras' pero voy al

cine de vez en cuando si hay una película buena.Joan: Hay muchos teatros aquí en Madrid, iverdad, María?María'' Sí, hay muchos, v muchos cines también. Claro que en Madrid hay de

todo: teatros, cines, museos, discotecas.;Sabe usted lo que se dice de

Madrid?


Joan. No.Maria: 'Dt

vamos asentarse íie)la sala de esquerer (ie)

Zqulere Ust€

Vocabu

Hay muchos te

Joan: No.María: .De Madrid al cielo es decir, Madrid es la mejor ciudad del mundo.

Lucho café y

lo no tengoos y leo mis

I golf todos

rueblo, y, si

ers some to

pero voy a1

adrid hay de: se dice de

Vocabulary

vamos asentarse (ie)la sala de estarquerer (ie)

2quiere ustedT

Hay muchos teatros aquí en Madrid

we're going to, let'sto sit downqittino-rnnm

to wish, want, lovedo you want?

W.Ť ,*,

ť '\fluI 'yj.*.

#

š-#

*$;-Í

,{ff

1QUE HACE USTED EN SLrS RATOS LIBRES? 7 1

e| azÚCare| café Cortadodecir (i)

es decirpoco/a/os/asel cigarrillofumaryael libroser aficionado acuanootener que + infinitivetengo que traba.larme sientoescucnarescucnoel discofavorito/a/os/asleerleola clasepreferir (ie):

2prefiere ustedTprefierola novelaromántico/a/os/asel deporteel golfjugar (ue)

.Juego al golfel fin de semanasiel tiempotengo trempoaaroar un paseoooy un paseoer campover |a te|evisiÓnveo |a te|evisiÓnel coňacfuerteel anissuaveel teatroel cineporquela entradacaro/a/os/as

sugarnearly-black coffeeto say, tellthat's to saylittle, fewcigaretteto smokenow, alreadybookto be keen on, a fan ofwhento have to + infinitiveI have to workI sitto iisten toI listen torecordfavouriteto readI readclass, typeto preferdo you prefer?I prefernovelromantlcsportgolfto playI piay golfweekendiftimeI have timeto giveto go for a walkI go for a walkcountryside, fieldto watch televisionI watch televisioncognac) brandystronganisettesmooth, gentletheatrecinemabecauseentrance ticketdear

Ia vezde vez en c

la pe|ícuIatambiéncraro quede todoel museola discoteczsaberzsabe usteclo quese diceel cielome.1or,/esel mundo

(a) Expr,'Vamos a'

Vamos

Vamos

(b) Expr,The irregullowing pattr

OuieroOuiereUsted c

To ask if so

4Ouiert

To ask if so

2Ouierr

The answer

Sí' quieNo, no

Explan


IA VCZde vez en cuando|a películatambiénclaro quede todoel museola discotecasaber2sabe usted?ro quese diceel cielome-1or,/esel mundo

Vamos a tomar café.

Vamos a ir al cine.

Sí' quiero un cigarriIlo.No, no quiero tomar café.

time, occasionfrom time to timefi1malsoof course, it is clear thateverythingmuseumdiscothequeto knowdo you know?whatit is said, one saysheaven, skybetter, bestworld

Let's have a coffee. (We're going tohave a coffee.)

Let's go to the cinema. ($7e're goingto go to the cinema.)

I wantHe/she wantsYou want

Yes, Iwantacigarette.No, I don't want to have a coffee.

Explanations

(a) Expressing a future intention: Let's ... - gra?n?tlar ref 9'Vamos a' + infi.nitiae expresses yourfuture intention:

(b) Expressing a usish or a usctrtt - grs??t?nctr ref 7(ia)

The irregular verb 'querer' is used ro express a wish or a want and has the fol-lowing pattern:

OuieroOuiereUsted quiere

To ask if someone wants something, you say:

2Ouiere usted un cigarrillo? Do you want a cigarette?

To ask if someone wants to do somethingr you say:

2ouiere usted tomar café7 Do vou want to have a coffee?

The answers to such questions are as follows:

1QUE HACE USTED ENSUS L4TOS LIBRES? 73

(c) Expressing a preference - gra??Lrnar ref 7 (io)

The irregular verb 'preferir' is used to express a preference and has the follow-ing pattern:

PrefieroPrefiereUsted prefiere

To ask about someone's preference) you say:

1oué prefiere Usted, vino o Which do you prefer, w1ne orcoňac? brandv?

;Prc'firrrr'r r<ferí íeg; o escUChardiscosT

The answers to these questions are:

Prefiero vino.Prefiero leer.

I preferHe/she prefersYou prefer

Do you prefer to read or listento records?

I prefer wine.I prefer to read.

I'm keen on tennis.

John is keen on golf.Martha is keen on the cinema.Are you keen on football?

I've got to work.Frank has to play golfMary has to go to the cinema.You have to play tennis.

I know how to play golf.john knows how to play tennis.Martha does not know how to make

coťfee'Do you know how to dance?

'Saber' is alsc

No sé la2Sabe us

teléfor

(g) Expre:Spaniards diafternoon aneach section ,

Por |a mžPor la tarPor la nc

sitio.

If the activitythe plural.

Por las t;

If a precise ti

A las cin<

teatro.

(h) Sorne t

EscucharEscucho

VerVeo la teJuan ve I

LeerLeo noveMaría |ee

Dar un pDoy un

tr

Paco da

JugarJuego alJuan _iue2Juega t

(d) Expressing q keenness for sornething

The phrase'ser aficionado a'is used to express a keenness or liking forsomething:

Soy aficionado (aficionada) altenis.

Juan es aficionado al golf .

Marta es aficionada al cine.ZEs Usted aficionado a| fútbol7

(e) Expressing an obligation - gv'attlttxsr ref 15

The irregular verb 'tener que' + infinitive is used to express an obligation:

Tengo que traba.;ar.Paco tiene que )ugar al golf.María tiene que ir a| cine.Usted tiene queJugar al tenis

(f) Expressing an ability to do sortething - gra?nrnar ref 13

The verb 'saber' is used to express an abilitv and has an irregular first personsingular:

Sé;ugar a| golf.Juan sabe jugar al tenis.Marta no sabe hacer café

2Sabe usted bailar?


s the follow-

Ie or

listen

rr liking for

(g) Expressing the tirne of day ushen you do sornethingSpaniards divide their day into three Sections: the morning |a maňana; theafternoon and evening - la tarde; and the night - la noche. They introduceeach section of their day with the preposition 'por':

'Saber' is also used to express knowing facts:

No sé la dirección'2Sabe usted e| número de

te|éfono?

Por la maňana Voy a la oficina.Por la tarde voy al teatro.Por la noche no Voy a ningÚn

sitio.

VerVeo la te|evisión.Juan ve |a te|evisiÓn.

LeerLeo novelas románticas.María lee periódicos.

Dar un paseoDoy un paseo por el campo.Paco da un paseo por la ciudad.

JugarJuego al golf .

Juan..luega al tenis.|Juega usted al fÚtbo|?

I don't know the address.Do you know the telephone

number?

In the morning I go to the office.In the evening I go to the theatre.At night I don't go anywhere.

To listen toI listen to the radio.

To see, watch, look (at teleuision)I watch television.John watches television.

To readI read romantic novels.Mary reads newspapers.

To go for a walkI go for a walk in the country.Frank goes for a walk in the city.

To play (sports)I play golf.John plays tennis.Do you play football?

lema.)

If the activity occurs every morning, afternoon or evening, the noun is put intothe plural.

Por las tardes voy al cine. In the evenings I go to the cinema.

If a precise time is mentioned the preposition 'por' is replaced by 'de':

A las cinco de la tarde voy al At five in the afternoon I go to theteatro. theatre.

(h) Some leisureEscucharEscucho la radio.

octiaities - grsnrnar refs 7 (i), (ia), (z:)

rgatlon:

ema.

ref 13

'first person

:enn1s.rw to make

rce?

1QUE HACE USTED ENSUS RATOS LIBRES? 7s

(i) Cornparing one thing usith another _ granLvngr reÍ 2(<li)

The basic word for comparisons is .más' followed by .que':

E| tenis es más interesante que el fÚtbol.Tennis is more interesting than football.

El coňac es más fuerte que el anís'Brandy is stronger than anisette.

If one thing is better than another the word 'mejor' is used:

El cine es meJor que el teatro.The cinema is better than the theatre.

EI tenis e5 meJor que e| fútbo|.Tennis is better than football.

If you wish to say that something is best you still use 'mejor' but place'la'before it:

El tenis es el me.;or deporte del mundo.Tennis is the best sport in the world.

Madrid es la me_;or ciudad del mundo.Madrid is the best city in the world.


Exercise t Getting what you wantPlay the part of Joan Robinson in the following dialogue.

Juan: ;Quiere usted café, Juana?Usted: (Say thank you.)Juan: lSolo o con leche?Usted: (Say with milk please.)

Juan: lQuiere azicar?Usted: (Say no thank yott.)

How would you change your part to get black coffee with sugar?

Exercise 2 Saying what you do in your leisure time

Play the part of MaríaLópez in the following dialogue.

Robert: Ya veo que tiene usted muchos libros, María.Usted: (Say 1tes, you are r,tery keen on books. In the eaenings when you do not haae

to zuork, you sit here, listen to one of your fauourite records and read your books.)

76 MASTERING SPINIS-řI

Robert: 1(Usred: (S,Robert: N

a

( ) Exercise\íPlay the par

Maria: ;HUsted: (S,María: .VrUsted: (S,

the cinet

.el, or How would

a Exercise

Example:1(

Exercise l

somethinExample: 1(

1 Jugar al2 DarunS3 lr de cor4 Ver la te5 Escucha

oi) Robert: ;Qué clase de libros prefiere usted?Usted: (Say you prefer romantic noaels. Ask Robert if he reads a lot.)Robert: No, prefiero los deportes.

Exercise 3 Saying what leisure facilities existPlay the part of Robert Robinson in the following dialogue.

María: ;Hay teatros en York, Roberto?Usted: (Say yes, there is one theatre and two cinemas.)María: iVa usted al teatro?Usted: (Sag you do not go much because the tickets are rather dear, but )ou go to

the cinema from time to time, if there is a good film on.)

How would you change the dialogue to describe your own town?rlace 'el' or

u do not haz;et. your books.)

( I Exercise 4 Offering something to someone\í

Exercise 5 Asking if someone wishes to dosomethingExample: 2Ouiere usted jugar al golf?

I Jugar al tenis.2 Dar un paseo.3 Ir de comoras.4 Ver |a televisiÓn.5 Escuchar un disco.

O

"

1QUE HACE U9TED ENsus RÁTos LIBRES? 77

( ) Exercise ó Expressing a preference for something\íPrefer the thing in brackets.Example: 2Ouiere usted un vaso de agua? (Un vaso de vino) No, prefierovaso de vino.

1 2ouiere usted un café solo7 (Un café con |eche)2 1auiere usted un coňac? (Un anís)3 2Ouiere usted un vaso de vino? [Una cerveza)4 2ouiere usted un té? (Un café)5 2ouiere usted Un café con |eche7 (Un café cortado)

8 lSabe t

9 1oué p10 2Es ust

O Exercise 'l

Give your orExample: 4Csante que ei

1 2oué es2 2Oué es3 2Oué es4 2Oué es5 4oué es

O

t ') Exercise 7 Expressing a Přeference for doing something\íPrefer the activity in brackets.Example: lOulere usted ir al cine? {lr al teatro) No, prefiero ir al teatro.

l 2Ouiere usted Ver |a te|evisiÓn? (Dar un paseo)2 2auiere usted sentarse en la sala de estarT (lr de compras)3 2Ouiere usted escuchar un discoT (Leer un libro)4 2Ouiere usted ir al museoT (lr a la discoteca)5 2Ouiere ustedJUgar al golf? (Jugar al tenis)

Exercise 8 Expressing a keenness for something

Example: El tenis. Soy aficionado (aficionada ) al tenis.

I Los libros.2 Los discos.3 El cine.4 El teatro.5 La te|evisiÓn.

Exercise 9 Do you oř dont you?

Answer the following questions genuinely.

l 2lee usted nove|as románticas72 2Juega usted al gol?3 2Va usted al cine?4 2Da usted un paseo por el campo cuando hace buen tiempo?5 2Escucha usted Ia radio?6 2Juega usted al tenisT7 2lee usted muchos libros?

O

a Exercise 1

Example: ...

I ... la te2 ... al cir3 ... al gc4 ...unp5 ... noveó ... afici<7 ... muc8 ... discc9 ... al ter

10 ...)uga

R f:c"-*(Listening e>

Mi tiernpo

Listen to thrcioing in thei

7B MASTERING SPINISII

8 2Sabe usted Jugar al9 2oué prefiere Usted,10 ZEs usted aficionado

fÚtbol7el cine o el teatroT{aficionada) a |a televisiÓn7

prefiero un

ething

eatro.

O

( ,) Exercise I O WhatS your opinion?\íGive your own opinion.Example: 2oué es más interesante, el cine o e| teatro7 E| cine es más intere-sante oue el teatro.

l 2oué es más fuerte, e| vino o el coňac?2 2aué es más fácil, e| ing|és o e| espaňo|?3 ioué es más grande, Londres o Madrid?4 aoué es más caro' e| teatro o e| crne75 4oué es más barato, e| vino o |a cerveza?

Exercise I t Add the verb

Example: ...la radio. Escucho la radio.

1 ..' |a te|evisión.2 ... al cine.3 ... al golf .

4 ... un paseo por la ciudad.5 ... nove|as románticas.6 ... aficionado {aficionada) al tenis7 ... muchos libros8 ... discos de mÚsica clásica.9 ... al tenis.l0 '''Jugaralfútbo|

4Comprende usted el espaňo| habla do?(Listening exercises)

Mi tiernpo libreListen to the tape and write down in English what the Spanish speakers likedoing in their spare time.

ol

IQUE HACE USTED ENSUS RATOS LIBRES? 79

iQué hgces en tus ratos libres? (What do you do in yourfreetirne?)


I $7hat two things does Marisa like doing in her free time?2 Which is her favourite sport?3 Which two other sports does she like? Select the correct ones from the

following:(a) el boxeo (boxing) (b) los bolos (ten-pin bowling) (c) el billar (billiards)

1d1 las carreras por carretera (road races) (e) las carreras de caballos (horseracing) (f) las carreras de maratÓn (marathon races)

,1 $řhat does she do wherl it rains?5 Which sport does the man play well?6 What two other thinss does he like?

6Comprende usted el espaňo| escrito?(Reading exercises)

Multicines

Look at the section of the Entertainments Guide from a Spanish newspaper onthe next page, and then answer the questions in English. (You may need to usevour dictionarv.)

I Which film is on at the Sala l?2 $7hat did science do to this ordinary man?3 What do you think (M.13) tells you?4 Which film is on at the Sala 2?5 What is the most dangerous way of solving a crime according to the

advertisement?6 Who can go to see the film in Sala 5 as indicated bv (T.P.)?7 Which three words are used to describe the film in Sala 6?8 Which Íilm is on at the Sala 8?9 Which two words are used to describe it?

l0 Who can go to see it as indicated by (M.18)?

B0 MASTERING sPlN1sř1

WÍree

res from the

lar (billiards)ballos (horse

Lewspaper ony need to use

rding to the

srr'LÍ' 1&a rn |rqňo cgňnta. b dextt

locÚwřtíčúúďc.EL GORTADOR DE CESPEIIrkruio: 'l,íl, 6,x)' 8,$ y |0,$ m 13L

sAL.f, 2 2". s€rrAubíÚru m& pcligm da.Élw m ďtĚt*.

ě ďvďtiÉ a Yktiro

ARENAS BLANCAStlo*ario: 4,$, 6,il), 8.S y 10,a) {Iit l&

sá'Lll 3 3.. SEMANAL! rogit ht vuolto otn u MEL GlBSOta,

DANNY GLOBEB v JOE PESCI sr

ARMA LETAL IIIHorario: 5, 7,30 y t0 (M. 13.)

sALÁ 4 14.' SEMANA

o6dc rAt.8ccióít FstE|,, m hs hsbido Wpc|Ícul. dr suspcn$ tgn cxch&to @m é3t.

rA irrilo QUE lflEcE LA GuLtHoado: 4,30, 6,30, 8,30 y 10,30 (M. t3)

s,llLll 5 5.. SEMANAso gníÍentó s |s modoro cM|izacióít... oďř

dió |8 s|v8 atwÓoiu...

LÍls ulTtitos DlAs llEt HlttHorario: 4,30, 6,30. 8,30 y 10,O ff. P.l

Slll/l 6 2.. SEMANAc'int Eastw@d, Gffi Haďm8n, ff

SIN PERDONclá3i€, mri$t|J@. tpa3iontntc

Horario: 5, 7,30 y 1O (M. 18)

SllLA Z 3.. SEMANAEn 1977' slEb8 dfitro' s 1986' $ ro.ďÉp3r8 siemprg. En 1992, n6t.o3 pooíos tm

rs I han hrcho .o8lidad. Ha vuelto:

ALIEN,.3Horario: 5, 7,3O v 1O (M. 18)

s5,LA a 2.. SEMANATom Cruiso y Ni@13 Kidman, s

UII HORIZOI{TE MUY LEJAHOFuria y pasiÓn

Horario: 5, 7.3o Y 1o (M. í8}

programación T|no.: 25 29 96

C/ Solarillo de Gracia, 9

.QUE HACE USTED ENSUS RATOS LIBRES? BI

TV/Prograrnación

You are on holiday inGuide and answer the

Spain and decide to watch television. Look at this TVquestions in English.

(Puzzles)

Palabras e

Crack the co

María esPedro prr

CarolinaPedro prr

Aditsínelo 1

Each of thes<

common lett,leisure activir

TeatroCaféLibroSuaveFavoritoDiscoAnísCineDeporteMundo

I

z34

E

I What is on Canal Sur at 15.30?2 What do you think .olé tus vídeos' aÍ L7.45 will be about?3 When can you see the Weather Forecast?4 What will 'Los reporteros' be about?5 \řhat will you see if you watch TV at 22.00?

Rompec

0ó,45 Co,lto de presen|o.cton.

07,00 Tele Erp. Programaoe servlclos.

09J0 Teíigos hoy. Progra.ma religioso.

|0'00 Feíivo| de Popeve.||30 El príncipe impostbr.|2,40 Bo|inon..Dibujós ani-

mados.13,(X) Amor o primero vislo.

Programa concurso.14,00Dinomuen. Dibujos

anlmaoos.:l ]l"1|r:|:i:!|]]Il jir*l+jii:i$rsrÍl!š'il jj]il$ijiiiili||l|

l4J0 El diorio Íin de sgrro.no.

15,00 E! fiempo|5'05 lgs toríuoos J{inio.l5J0 los orunier oventuios

del tne. *El ripre deEsnapun,. Aeňania.Francia, Italia, 1959,97 minutos. Director:Fritz Lans. ConDebra Page-t, PaulHubschmid.

|7,|5 liÍeeerrse.17'45 0|é tus údeoc.|8'45las meiorcs pe|íolos

de nůestro vido.<Uno. dos. tres>.EE UU, 1961, b/n, 104minutos. Director:Billy Wilder. Intér-pretes: James Cag-ney, Hont Buchholz.

20J0 E| dioňo.

20,55 El fiempo. Informa-ción meteorológica.

lJos repo^rleros. Programalnlormattvo conreportajes de actua-lidad.

22,00 [o iugodo. Resumende la jornada futbo.lística, con especialatención a los oarti.dos disputadoď porlos equipos andalu-ces.

23,00 Domingo Gine. .pols-tergeist>. EE UU,lS8l, l0q minulos.Director: Tobe Hoo-per. Intérpretes:Craig T. Nelson,Jobeth WilliamsBeatrice Straight.

::i:: a ri: i: i t:;i:::: ti: t:;:: tt: Ut:l i i:;rl!i:ii:: i: l; l:!i:il:it;lr:: ii: r: ii !

00,50 Lo holo de AlÍledHitrhcocL Serie de 14capítulos de ó0minutos de duracióncada uno.

01.50 Despedido y cielre deIo ómisión..


rk at this TV

cine. "Pols-'. EE UU,9 minutos.Tobe Hoo-térpretes:l. Nelson,Williams,

Straight.

de AlÍred, Serie de 14os de 60de duración

ciere de

Rompecabezas

(Puzzles)

Pslabras en claoe

Crack the codes to work out what these people do in their spare time.

1 María es aficionada al twnxs.2 Pedro prefiere Jugar al gvucpm.3 Carolina es aficionada a las mnudkzr.4 Pedro prefiere jug ar al 8Il 611317 .

A dir: íne lo ( Gue s s zu ork)Each of these pairs of words has atcommon letter from each pair andleisure activity.

TeatroCaféLibroSuaveFavoritoDiscoAnisCineDeporteMundo

least one letter in common. Take the correctyou will make a new word which is a popular

FÚtboIEntradaGolfFuerteNovelaCigarrilloDiscotecaPelícuIaMuseoRomántico

;OUEHACEUSTED ENSUS RATOS LIBRES? 83

2oué desea?

Obtaining goods and services

Vamos de compras

Dialooues

DependientJoan: UnaDependientJoan: AzuDependientJoan: Es nDependientJoan: iAh,DependientJoan: Sí, pDependient

(Joan e;

marido.-Joan: iQu,Robert; EsDependientJoan: Mu]Dependient

ffi'

R Dialogue 2

Next the Rol

Dependient;Robert: Qu

\m &w&Tffi%,

K Diatogue 1

Before leaving Madrid, the Robinsons decide to go shopping to buy clothes for

Joan Robinson and shoes for Robert Robinson. They arrive at the ladies' dress

shop la tienda de modas.

Dependierrta: Buenos días, seňora' aQué desea?Joan: Quisiera ver algunos vestidos de verano, por favor.

84 MASTERING S-PIA'.TSřI

ly clothes forladies'dress

Dependienta' Muy bien, seňora. ;Qué talla, por favor?Joan: Una treinta y ocho.Dependienta. Bien. ;De qué color quiere el vestido?Joan: Azul, creo, o quizás verde.Dependienta: 4Este, por ejemplo?Joan: Es muy bonito, pero' .no tiene usted otro más claro?Dependienta: Más claro. Vamos a ver. eEste, entonces?Joan: 1Ah, sí! Ése es muy bonito. ;De qué es? iDe nilón?Dependienta: No, seňora. Es de algodón ;Quiere probárselo?Joan. Sí, por favor.Dependienta: E.l probador está por aquí, seňora.

(Joan entra en el probador y se pone el vestido. Sale y habla con sumarido.)

Joan: ;Qué te parece' cariňo?Robert; Es muy bonito. ;Cuánto vale?Dependienta' Doce mil peSetas' seňor.Joan: Muy bien. Me 1o quedo.Depend|enta: Gracias, seňora' ;Quiere pagar en caja? Por aquí.

Dialogue 2

Next the Robinsons head for the shoe shop la zapateria

Dependienta: Buenos días, seňor. 4Qué desea?Robert: Quisiera ver algunos zapatos, por favor.

T*%,

1QUE DESEA? 85

Dependienta: Muy bien, seňor. ;Qué número gasta ustediRobert: Un cuarenta Y dos.Dependienta: Y, ide qué color?Robert; Marrones.Dependienta: IJn momento' por favor. Éstos, por ejemplo. Un cuarenta y dos

y marrones.Robert: Sí, son bastante bonitos, pero' .no tiene usted otros más oscuros?

Dependienta: Claro que sí' Éstos, entonces' Son muy bonitos 1'también más

oScuros. 1Quiere probárse1os?

Robert: Sí, gracias. 1A1r, son un poco estrechos! iTiene usted un cuarenta 1' tres?

Dependienta: Sí, seňor. Aquí tiene usted. IJn cuarenta v tres.

Robert: ;Ah, sí! Éstos so.' mucho más cómodos. iQué te parecen) cariňo?

Joan: Son muy bonitos. 4Cuánto valen?Deoendienta: Valen cinco mil pesetas.

Robert: Muy bien. Estos' por favor.

Deoendienta: Gracias, seňor' ;Quiere pagar en caja?

Vocabu

2qué desea

querer [ie)quisieraalgunos/asel vestidola tallaazul/esquizásverde/spor e.1emplcclaro/a/os/ze| nilónel a|godÓnprobarse (u,

2quiere protel probadorentrarponersese ponehablarhablaparecer1qué te part

cariňovaler2cuánto vaItqueoarseme lo quedcpagarla calalos zapatosgastar4qué númeroscuro/a/os,esÚecno/a/(

cÓmodo/a/c

(a) ShopsThe opening

9 am-l.l4.30 pm

la tienda de modasla dependientadesear

fashion shopshop assistantto wish, want

Expfana

Bó MASTERING sPl^?sH

larenta y dos

f,scuros?:ambién más

arenta y tres?

cariňo?

2que deseaT

querer (ie)quisieraalgunos,/asel vestidola tallaazul/esquizásverde/spor e-lemploclaro/a/os/asel nilÓne| a|godÓnprobarse (ue)

ZquIere probárselo?el probadorentra rponersese ponehablarhablaparecer2qué te parece?

cariňovaterZcUánto Vale7queoarseme lo quedopagarla calaros zapatosgastar2qué nÚmero 9a5ta usted?oscuro/a/os/asestrecho/a/os/as

cÓmodo/a/os/as

Explanations(a) Shops and shoppingThe opening hours for shops are normally:

9 am-1.30 pm4.30 pm-7.30 pm

what can I do for you? (what do youwant?)

to wish, wantI would likesomedresssize (of clothing)blueperhapsgreenfor examplelight (of coiour)nyloncottonto try on (of clothing)do you wish to try it on?fitting-roomto enter, go into put on (of clothing)he/she puts onto speak, talkhe/she speaksto seem, appearhow does it seem to you? what do you

think?darlingto be worthhow much is it worth? how much is it?to take (ofpurchases)I'll take it (colloquial)to paycash deskshoesto take (of shoe sizes)what size do you take (of shoes)?dark (of colour)tight (of clothing and shoes), narrow

(of street, etc.)comfortable

1QUE DESEA? 87

Department stores in major cities usually open from 10 am to 8 pm and most

post offices are open from 9 amto 2 pm, with some also opening from 4 pm to

6 pm. Banks are open from 9 am to 2 prn. Tobacco and cigarettes are sold at

the state-owned Shops called 'eStanCOS' and these shops also sell Stamps, sta-

tionery and most official forms.

Sizes for clothes are different in Spain:

ClothesBritain 8 10 12

Spain 36 38 40

ShoesBritain 3 4 5

Spain 36 37 38

CollarBritain 13 13'12 14

Spain 33 34 3516

There is a simple pattern for recognising shop names:

Shop|a zapateríala libreriala lecheria

|a panadería|a carnicerÍa

Note

The explanations of grammatical points are divided into two sections in the rest

of the book: A for those wishing to obtain a simple, 'survival' knowledge; and Bfor those who wish to go further in their study of Spanish'

Finding out if a product is oaoilable - grarnrnar refs 7 (ii) ' (io)

the phrase q2tiene usted' + name of product?

2Tiene Usted periÓdicos Ing|eses7 Do you have English newspapers?;Ticnc tr,ted 7;loAtos de ante? Do you have suede shoes?

. | |LÍ |L

(c) Saying ushot you usant - grst?x?vlar ref 7 (iz:)

IJse the verb 'quiero' + name of product:

I want a litre of milk.I want a bottle of wine.

L4 16 18 2042 44 46 48

678939 40 4L 42

l4tl2 l537 38

r5112 1639 40

(d) Sayin.

Use the vert

Ouisierzveran

Ouisier;

(e) GioiniIfyou are br

2Oué ta

and you rep

Una tre

However, w

4oué nt

and you rep

Un cuar

(f) AshinlIf you wishto use is:

2No tierotro/otl

desire

2No tier

2No tier

(g) EstabIJse the phr

2De qurEs de al

2De qutSon de

(h) AshinMrs Robins

1oué teHor

22 24 2650 52 54

10 11 12

43 44 45

Productlos zapatoslos librosla leche

Common exceptions to this pattern are:

Ouiero un litro de leche.Ouiero una botella de vino.

BB MASTERING SPIN/Sř1

er panta carne

td(b)

lJse

n and mostom4pmtoi are sold atItamps, sta-

(d) Saying u:hat you ztsould lihe to see

Use the verbal phrase 'quisiera ver' + name of product:

Ouisiera ver alcunos vestidos de I'd like to see

verano.Ouisiera ver algunos zapatos

(g) Establishing the rnaterialUse the phrase .2De qué es?' or' in the

2De qué es?F< 11c z|nnr1ón

2De qué son?Son de piel.

dresses.I'd like to see

some summer

some shoes.

2452

2654

t245

ll44

(e) Giaing your size - grarnrnar ref 3

If you are buying most types of clothing the assistant will say:

ioué ta||a' por favor?

and you reply with your size:

Una treinta y ocho.

However, when buying shoes the assistant will probably ask:

iOué nÚmero gasta Usted? !7hat size do vou take?

and you reply with the number of your size:

Un cuarenta y dos A forty-two.

(f) Asking to see alternotiae sizes and styles - gra?tlt?Lar ref 2(t:i)

If you wish to see smaller or bigger sizes or lighter or darker colours the phraseto use ls:

\What size, please?

A thirty-eight.

; l\ln tiano r rcl_ar'l

otr o / otr a / otros,/otras más +

desired quality?

2No tiene Usted otros más baratos? Don't you have any others which arecheaper?

2No tiene Usted otro más grande7 Don't you have a bigger one?

ns in the restleclge; and B

s 7(ii), (ia)

rrcnqnerq)

t?

Don't you have any others?which are more + desired qualitv?

plural, .2De qué son7.

What's it made ořIt's cotton.What are they made of.)

They're made of leather

(h) Asking and expressing an opinion - gra?tlt?xar ref 14

Mrs Robinson asks her husband's opinion of the dress:

; Í)r ré tp narare)cvvL LL

How does it seem to you? (What do you think of it?)

1QUE DESEA? 89

and he replies:

Í\/lc n.arcre mrrrl [6pj[g'It seems very nice to me. (I think it's very nice.)

Similarly, he asks her opinion of the shoes:

i Ól té tc nzrercn)

How do they seem to you? (What do you think of them?)

and she answers:

Me parecen muy bonitos.They seem very nice to me. (I think they're very nice.)

If strangers were speaking the pronoun 'te' would be replaced by 'le':

ZoUé |e parece7Me parece muy grande.

'Me parecer

Me pareMe pare

.2oué |e pathe pronoun

aOué |e2Oué |e

' :C\l lá |e ltaavvL ,L l(r

1Oué le

iOué |e

More comp

1Está e|

Me part

2A quéMe parr

(l) Furtht'Vale'and,further uses

2Vale?VengoVale aq

Lo sienNo vale

O The key t

ExercisePlay the pz

dresses, siz

DependierUsted: (l

(i) Asking the price - gra?txtnar ref 3\X/hen asking the price of a singular ob ject use the phrase .2cuánto va|e?'

For a plural object use the phrase .Zcuánto va|en7'

2Cuánto Va|en |os zapatos?Valen cinco mil pesetas.

$7hat do you think of it?I think it's very big.

How much is the skirt?It's 6000 pesetas.

How much are the shoes?They're 5000 pesetas.

I'll take it.I'll take it.['ll takc them.I'11 take them.

I think it's very nice.I think it's fairly tight.I think it's very dear.

2Cuánto vale |a fa|da?Vale seis mil pesetas.

(j) Concluding the sale - grqrn?7xar refs 5(i), (ii)To conclude the sale and convey to the assistant rhat you wish to purchase theskirt, blouse, tie or whatever, use the phrase 'me lo quedo' - 'lo' is used for amasculine singular noun, 'la' for a feminine singular, 'los' for masculine pluralsand 'las' for feminine piurals:

(El bolso) Me lo quedo.(La falda) Me la quedo.(Los guantes) Me los quedo.(Las blusas) Me las quedo.

(k) Expressing opinions using the aerb 'parecer' - gra??L?rrar ref 14

'Me parece' + adjectiae enqbles you to express s range of sirnpleopinions:

Me parece muy bonito.Me parece bastante estrecho.Me parece muy caro.

90 MASTERING SPIN/Sř/

Exercis

'Me parecen' + adjective gives you a similar range with plural objects:

I think they're very dark.I think they're fairly cheap.

Me parecen muy oscuros.Me parecen bastante baratos

valeT'

rurchase theis used for a

uline plurais

rnar ref 14

,f sirnple

.ioué le parece?' is used to ask someone'S opinion of a singular object, withthe pronoun changing to 'te' in the familiar form:

2oué |e (te) parece la habitación? What do you think of the room?

1oué |e (te} parece mi sombrero? rVhat do you think of my hat?

.2oué |e (te) parecen?' is used to ask opinions about plural objects:

1oué le (te) parecen los espaňo|es? What do you think about theSpanish?

2oué |e {te) parecen |as comidas7 What do you think about the meals?

More complex sentences are formed by using 'me parece que' + phrase:

1Está el seňor Gonzá|ez7Me parece que no está.

2A qué hora sa|e e| tren7Me parece que sale a las diez.

OI(? (Do you agree?)I'11 come at ten o'clock. OI(?Here is Íine, thank you. (To a taxi

driver.)I'm sorry but it's no use to me.It's not worth the trouble.

Is Mr González in?I think he's not in.$7hat tiine does the train leave?I think it leaves at ten o'clock.

(l) Further uses of 'valer'

'Vale' and, for plural objects, 'valen' enable you to ask a price, but the verb has

further uses:

2Vale?Vengo a las diez. 2Vale?Va|e aquí, gracias.

ln sicntÓ nero no me Va|eNo vale la pena.


Exercise I Saying what you wantPlay the part of Joan Robinson in the following dialogue. Ask to see summerdresses, size 38, in blue or green.

Dependienta: Buenos días, seňora. eQué desea?

Usted; (Ask to see some summer dresses, please.)

IQUE DESEA? 91

O

Dependienta: Muy bien, seňora. ;Qué talla, por favor?Usted: (Say -78.)Dependienta: Bien. ;De qué color quiere el vestido?Usted: (Say blue, you think, or perhaps green.)Dependienta: ;Éste, por ejemplo?

Exercise 2 Asking to see otheř goods and establishingwhat things aře made ofPlay the part of Joan Robinson in the foliowing dialogue. Ask to see a lightercolour and find out what the dress is made of.

Dependienta: 1Éste, por ejemplo?Usted: (Say zr's aery nice, but does she hate a lighter one.)Dependienta. Más claro. Vamos a ver. 4Éste, entonces?Usted; (Say1es. That one is aery nice. Ask what it is made of. Is it rytlon?)Dependienta; No, seňora. Es de algodón. ;Quiere probárselo?

Exercise 3 Buying shoesPlay the part of Robert Robinson and ask to see brown shoes in size 42.

Dependienta: Buenos días, seňor. 4Qué desea?Usted: (Say you would like to see some shoes, please.)Dependienta: Muy bien, seňor. ;Qué número gasta usted?Usted: (Sal 12.)Dependienta: Y, 4de qué color?Usted: (Sav brown.)

V Exercise 4 Asking if certain goods are avaitabteFind out if the following goods are available.Example: English newspapers. 4Tiene Usted periÓdicos ingIeses?

I Summer dresses.2 Leather handbags.3 Nylon dresses.4 Suede shoes.5 Cotton blouses.

JEn\í|lÁt-la--lllll-.1lril-trl--lI- ŤEll

tt,:tlEl

\=,

Exercise r

Ask to see tlExample: Sr

I Some le2 Some cc3 Some cc4 Some le5 Some cc

Exercise

State what r

Example: 4(

1 2oué ta2 2aué É3 Zoué ta4 2oué ta5 2oué ta

O

e) Exercise 5 Saying what you want

Ask for the following things. rŤExample: ouiero un café solo' $)

@ ExerciseWrite downexercises.Example: V

V

1 Vale cui2 Valen cr

92 MASTERING.SPIN/.Sř/

hing

see a lighter

vlon?)

:42.

O Exercise ó Saying what you wou|d |ike to see

Ask to see the following things.Example: Some summer dresses. Ouisiera ver algunos vestidos de verano.

I Some leather shoes.2 Some cotton dresses.3 Some cotton skirts.4 Some leather gloves.5 Some cotton blouses.

O Exercise 7 Giving the size

State what size you want.Example: 2oué ta||a, por favor? (44) Una Cuarenta y cuatro

1 zoué talla' por favor? {38)2 zaué ta||a, por favor? (40)3 zOué tal|a, por favor? {50)4 2aué talla, por favor? (42|5 4oué ta|la, por favor? (36)

(g Exercise 8 Understanding the price

Write down what you think the price is and check your answer in the key to the

exercises.Example: Vale dos mil quinientas pesetas. It costs 2500 pesetas.

Valen tres mil cuatrocientas pesetas. They cost 3400 pesetas.

I Vale cuatro mil doscientas pesetas.2 Valen cinco mil seiscientas pesetas.

1QUE DESEA? 93

3 Vale mil setecientas pesetas.4 Vale seis mll novecientas pesetas.5 Valen doscientas Desetas.

For further practice of prices work from theSpanish and checking with the exercise.

key, saying the number aloud

I Son mu'2 Sale a lz3 La seňo4 Es muy5 Son mu'6 El tren I

7 Son bas8 Llueve.9 Es muyl0 No lleg;

Exercise t

Ask to see wtthe price and

DependienteUsted:DependienteUsted:DependienteUsted.DependienteUsted:DependienteUsted:DependienteUsted:Dependiente

O

R fc"-*

2oué dest

Listen to thewhy she wisř

(Listening ex

r

EExercise 2oué ropi

Listen to the

1 What sor2 Does she

( ) Exercise 9 Asking to see a|teřnative goods\íAsk to see bigger, smaller, lighter, darker things. Remember that 'otro' and theadjective used must agree with the noun.Examples: Las blusas/grande' iNo tiene usted otras más grandes?

E| bolso/barato. ZNo tiene Usted otro má5 barato?

1 Los zaoatosloscuro.2 La fa|da/pequeňo.3 El vestido/claro.'1 Los guantes,/caro.5 Las blusas,/barato

t I Exercise t O Asking someoneb opinion\íAsk what someone unfamiliar thinks of what you are wearing.E.xamples: Mi blusa. aoué le parece mi b|usa?

Mis Zapatos. 2oué |e parecen mis zapatos7

I Mi bolso.2 Mis guantes.3 Mi falda.1 Mi vestido.5 Mi sombrero.

( ) Exercisell Conctudingasale\íSay you will take the object offered.Examples: 2Esta b|usa, por e.1empIo7 Sí, me |a quedo.

4Estos Zapatos, por e.1empIo? Sí, me Ios quedo

I 2Este bolso, por e..1emplo?2 2Esta blusa, por eyemploT3 2Estos guantes, por e_lemplo?4 2Este sombrero, por e.iemplo?5 2Esta falda, por eJemplo?

|2 Expressing youÍ opinionChange the sentence Íiom a Statement to an opinion.Examples: Es muy bonito. Me parece muy bonito.

Hace mucho calor. Me parece que hace mucho calor.

94 MASTERINGSPIN/SH

nber aloud in

'otro' and the

'sl

1 Son muy caros.2 Sale a las ocho.3 La seňorita Gómez está en casa'4 Es muy grande.5 Son muy estrechos.6 El tren llega a Madrid a las once"7 Son bastante baratos.8 Llueve.9 Es muy cÓmodo.l0 No llega nunca hasta las diez.

t ) Exerciset3 Obtainingclothes\íAsk to see white shirts, give the size as 38, establish what the shirt is made of, ask

the price and conclude the sale by filling in the gaps in the following dialogue.

Dependiente: Buenos días, seňor (seňora). ;Qué desea?Usted:Dependiente: 4Qué talla, por favor?Usted:Dependiente; 4De qué color quiere la camisa?Usted:Dependiente: Muy bien, seňor (seňora). Ésta es muy bonita.Usted:Dependiente: E's de algodón.Usted:Dependiente: Vale nueve mil pesetas.Usted:Dependiente: Muchas gracias, seňor (seňora).

ecompřende usted el espaňo| hablado?(Listening exercises)

trjeoué desea?Listen to the tape and write down what the customer buys, the size and colour,why she wishes to see another one and the price she pays.

E2oué roPa sueles |levar?


I rJ7hat sort of clothes does the woman wear to go to work?2 Does she wear a skirt and a blouse or a dress?

1QUE DESEA? 95

4

\X/hat does the other woman wear at the weekend?sřhat two things affect her choice of clothes?

.comprende usted el espaňo| escrito?(Reading exercises)

trlLoosays

k at the photograph onit offers, and the proud

page 84, and writeboast it makes.

down the three things the shop

Look at the following photographs andmay need to use your dictionary.)

answer the questions in English. (You

(b) Reba,las

ffiffixryDil

I 3il

IK

I Et-

t-

ItIEIEtruI --

I

(c) Reba;as

(a)

I $7hat2 What3 Andf4 Andf(b)I \What

2 Atwh

(c)

1 \Ď7hat

2 \X/hat

/\ " 'rfr lLS?H[l \ fl'"r ri r

/500c

(aJ Rebalas

96 MAST'ERING SPINISřI

3rd(b) Rebajas

rings the shop

English. (You

tď Ď'7 ?'i Jr

5

{ rq t n# Ilnr,#i* r lí\&i

:) Reba.;as

(a)

1 \X/hat is happening in this shop?2 What can you buy for 3 900 pesetas?3 And for l5 000 pesetas?4 And for l0 000 pesetas?

What is on sale in this shop?At what price?

!7hat is on sale for 500 pesetas?$7hat exactly do you get for that price?

(b)I

2

(ci1

2

1QUE DESEA? e7

4oué va a tomar?

Robert; UrJoan: TenlCamarero:Joan: ConCamarero.

Ordering a meaf

Dialogues

R Diatogue:Halfivay thrcRobert calls

Robert: iOlCamarero:Robert: aQCamarero:Robert; aQCamarero:Robert: aQCamarero:Robert: MrMaría: ;TieCamarero:María: PariJoan: Y paRobert: JuzJuan: Yo qRobert: LuCamarero;

K Diatogue 4

Finally come

Robert: iOiCamarero:Robert: No

usted dirCamarero:Robert. Ad

Entremeses r

Ensalada de

K Diatogue 1

The Robinsons enjoyed their evening at the home of the Lópezes. Now Joanand Robert Robinson invite the Lópezes to have dinner with them at a

restaurant.

Robert; lTiene una mesa libre?Camarero: iParacuántos?Robert: Para cuatro.Camarero: Sí, seňor. Por aquí.Robert: Gracias. Tráigame la carta, por favor.Camarero; Aquí tiene usted'Robert: Vamos a ver. Ensalada mixta, ensalada rusa) sopa de pescado,

consomé ... aQué va a tomar) María?María. No tengo mucha hambre. Para mí una ensalada mixta y luego un bistec.Robert: lCon patatas?María: ;No, por Diosl Sin patatas'

Dialogue 2

They all select their meal and Robert calls the waiter.

Robert. lCamarero!Camarero: Seňor. ;Qué van a tomar?Robert: Dos consomés, una ensalada mixta y una Sopa de pescado'Camarero: 4Y después?Robert: Un bistec bien hecho, una merluza rebozada con patatas) un pollo asado

con patatas y un filete de ternera con una ensalada de lechuga y tomate.Camarero' Muy bien, seňor. 4Y para beber? 4Toman vino?Robert: Sí, dos botellas de vino de la casa'Camarero: lTinto o blanco?

98 MASTERING S'PINIS}1

I RestarrrGrupo 1" Í

Robert: Una de tinto y una de blanco.Joan: Tengo mucha sed. Tráigame una botella de agua mineral también.Camarero: iCon gas o sin gas?

Joan: Con gas.

Camarero: En seguida.

Dialogue 3

Halfivay through the meal they decide they want more bread and mineral water.

Robert calls the waiter.

Robert: iOiga!Camarero: 1Seňor?Robert: iQuiere traerme más pan y otra botella de agua mineral?Camarero: Muy bien, seňor. ;Van a tomar postre?

Robert: 4Qué tiene de postre?Camarero: Pues, hay tarta helada, flan, queso, fruta .'.

Robert: 4Qué fruta tiene?Camarero: Hay plátanos, melocotón en aimíbar, uvas' manzanas ...

Robert. Muy bien. iQué quieren ustedes?María: 4Tiene helado?Camarero: Sí, seňora.María; Para mí un helado de chocolate.Joan; Y para mí también.Robert: Juan, 4qué quiere?Juan: Yo quiero queso manchego.Robert; Luego son dos helados de chocolate y dos de queso.

Camarero: En seguida, seňor.

Now Joanthem at a

e pescado,

o un bistec.

. pollo asadoomate.

Entremeses variadosEnsalada de lechuga y tomate

600300

K Dialosue 4

F'inally comes the moment to pay and Robert calls the waiter again.

Robert: ;oigal Tráigame la cuenta' por favor.Camarero; Aquí tiene. 4Toman café?

Robert: No, gracias. Vamos a ver. Nueve mil doscientas pesetas. Aquí tiene

usted diez mil. Quédese con la vuelta.Camarero: Muchas gracias, Seňor, y muy buenas noches.Robert: Adiós.

Restaurante 'Los Abetos' - CartaGrupo,1" Entremeses y soPas Hors d'oeuores snd soups

Mixed hors d'oeuvresLettuce and tomato salad

,IQUE VA A TOMAR? 99

Ensalada mixtaEnsalada rusaSopa de pescado(nna rlp:rrnz

Consomé

450 Mixed salad450 Russian salad350 Fish soup350 Rice soup300 Consommé, thin soup

500 Scrambled eggs with tomato500 French omelette600 Spanish omelette400 Green beans with tomato650 Peas with ham700 Artichoke hearts in batter

Fishl.500 Hake in batter900 Squid Íiied in batter

1.800 Baked sea bream1.000 Tuna with tomato

Meat and poultry1.400 Roast lambI . 5 00 Fillet steak

7 50 Roast chicken950 Veal steak950 Pork chops

Desserts

400 Ice-cream cake300 Caramel custard300 Ice-cream300 Fresh fruit400 Cheese from La Mancha

Wine snd rninersl usqters

500 House wine (bottle)300 House wine (half bottle)200 Mineral water (bottle)\20 Coffee40 Bread

Grupo 2" Huevos y veřduřas Egg and aegetable dishes

Huevos revueltos con tomateTortilla francesaTortiIla espaňo|aJudias verdes con tomateGuisantes con jamónAlcachofas rebozadas

Grupo 3o PescadosMerluza rebozadaCalamares a la romanaRocr rnn ?l hnrnn

AtÚn Con tomate

Grupo 4" Carnes y avesCordero asadoBistecPollo asadoFilete de terneraChuletas de cerdo

Grupo 5" PostresTarta heladaFlanHeladoFruta del tiempoOueso manchego

Vinos y aguas mineřa|esVino de la casa (botella)Vino de la casa (media botella)Agua mineral (botella)CaféPan

IOO MASTERING 5-PIN/SřI

t%cabrlla mesatraertráigamela cartael hambretengo hamtmisinA^^^,,A-Uť)pUť)bien hechobebertintola sedtengo mucrtambiéner gascon gasel pane| plátanoe| me|ocotÓe| almíbarlas uvasla manzanael chocolatela cuenta

la nochebuenas noc

(a) Eatin,

Restaurantsindicated b'quality andand so it ir

without goirmeal at a figroups on tl3pmandcareas restaucent would I

Many con one plat

Explanr

Vocabulary

ishestato

)

r

la mesatraertráigamela cartael hambretengo hambremístndespuésbien hechobebertrntola sedtengo mucha sedtambiénel gascon gaseí pane| p|átanoe| melocotónel almibarlas uvasla manzanael chocolatela cuentaquédesela nochebuenas noches

tableto bringbring methe menuhungerI'm hungryme (after prepositions)withoutafterwardswell done (of meat)to drinkred (of wine)thirstI'm very thirstyalsogasfrzzy (oÍ mineral water)breadbananapeachsyrupgrapesapplechocolatebillkeep (imperative)nightgood night

Explanations(a) Eating out

Restaurants in Spain are divided into five categories and these categories areindicated by forks. The more forks a restaurant has, the higher will be thequality and the prices. Most restaurants display their menu with prices outsideand so it is normally possible to establish what category the restaurant iswithout going in. Many restaurants offer two types of specialist menus: a fixedmeal at a fixed price Menú de| día and a meal selected from the variousgroups on the menu MenÚ turíst|co. Lunch is served from around l.30 pm to3 pm and dinner from around 8.30 pm to I I pm, although in some touristareas restaurants do serve meals slightly earlier. Tipping is universal and 10 percent would be considered a normal tip.

Many cafeterias and bars also serve meals in the form of a complete mealon one plate - un plato combinado. These meals are often portrayed on the

aters

1QUEVAATOMAR? l0l

--

walls of the cafeteria or in the menu and you can see exactly what the meal is

before you order. If the bar or cafeteria serves portions of food you should askfor .Llna raciÓn', and .una ración de torti||a' would be a portion of omelctte.Most cafěterias and bars have a two-ticr price system: one price for standing at

thc bar and another for sitting at a table and being scrved. Therefore, if youorder something at the bar and thcn sit at a table you will probabl1'ofÍěnd thewaiters.

Giaing orders - gra?nntar ref 11

To ask Someone to bring you Something use the Íbrm ,tráigame, + noun

E(b)

ioué vatVamos a

Notice that tlquite clear th

(d) Expre:-lwo verbal p

Tener ha2Tiene u:

Si. tengo

Tener se,

iTiene ur

No, no t'

Both 'hambtusing'much;

Tengo rr

(e) OrderiThe two key

Un bisterUn bister

(f) MakinlThe form to

lOuiereNotice the pr

2Ouiere

k) ObtoirTo obtain m

2OuiereTráigamt

(h) Addre,

The third pe

(c) Ashing ushot so?tteone is going to haz;e - gr&?n??Lsr ref 9

If onlv one Derson is addressed the lbrm is:

Tráigame |a Carta.Tráigame Ia cuenta.Tráigame Una bote||a de vino

tinto.

4oué va a tomar?Voy a tomar un bistec

Bring me the menu.Bring me thc biil.Bring me a bottle of red wine.

What are you going to have?I'm going to have a steak.

If scvcral people are addrcssed the plural form is used:

102 MASTERINGSPI,\?SH

2oué van a tomar? $7hat are you going to have?Vamos a tomar fruta. $(/e're going to have fruit.

Notice that the two pronouns 'usted' and 'ustedes' are often omitted when it isquite ciear that'you' is meant rather than'he/she' or'they'.

(d) Expressing hunger and thirst - gra?tx?nar ref 15

Two verbal phrases are used:

Tener hambre To be hungty

Both 'hambre' and 'sed' are feminine nouns and therefore are modified bvusing 'mucha' to convey the idea of 'very':

Tengo mucha sed. I'm very thirsty.

(e) Ordering dishes usith or usithout certain other thingsThe two kev words are 'con' and 'sin':

2Tiene usted hambreTSí, tengo hambre.

Tener sed: Tiona r tctaA < aA)

N|n nn tana^ <ér1

Un bistec con patatasUn bistec sin patatas.

2Ouiere traerme más agua?Tráigame más pan, por favor

Are you hungry?Yes, I'm hungry.

To be thirstyAre you thirsty?No, I'm not thirsty.

A steak with chips.A steak without chips.

tJťill you bring me Some more water?Bring me some more bread, please.

the meal isr should askof omelette.standing at

:fore, if youy offend the

10un:

/lne,

"eÍ 9

,e?

(fl Making polite requests - g?'a?tl?nar ref 7(it:)

The form to use is .2quiere' + inÍinitive?

aouiere traerme la cuentaT $7iil you bring me the bill?

Notice the pronoun 'me' is placed on the end of the infinitive:

iOuiere decirme la hora? $7ill you tell me the time?

(d Obtaining rnore of sortething - gra??xr?Lsr ref 2(ui)To obtain more water) bread, wine and So on you use the word .más':

(h) Addressing ?ttore thsn one personThe third person plural of all Spanish verbs ends in '-n'

b

&

tu&;*4q,

TQUE VA A TOMAR? 103

ZEs Usted espaňo|?Zson Ustedes espaňoIes?Los ing|eses beben téLos madrileňos viven en Madrid.

Are you Spanish? (sing.)Are you Spanish? (pl.)The English drink tea.Madrilenians live in Madrid.

Only one cc

irvoyvayavayan

Pronouns ar

Mírelo.Coma l.

EscribaPónganDéme c

cinco

(j) IndicaTo show thrpronoun:

| - -^^-Lcl )UPc1

Esta car

zHay reTengo r

El vestic

(k) Indicr

To indicate

Voyac4Oué v;

Usted vJuan va

(l) Indicaref 15

Tener frTengo r

Tener c,

María ti

Tener sr

2Tiene r

E(, Giaing orders - grsttlnxar ref 11

The imperative is used to give orders and has two forms, one used with 'usted'to address one person and another used with 'ustedes' to address more thanone person. Most verbs form their imperative from the first person singular andfollow this pattern:

mtrarmiro (first person singular)mire (imperative singular)miren (imperative plural)

comercomocomacoman

escribirescriboescribaescriban

If the first person singular is irregular,

oonerpon9opongapon9an

venirvengoven9aven9an

sallrsargosargasalgan

aaraoydé

oen

104 MASTERING sPlNIsřI

to look, uatchI looklook (sing.)look (p1.)

to eatI eateat (sing.)eat (p1.)

to wnteI writewrite (sing.)write (pl.)

so is the imperative:

to pILt, pldceI put, piaceput (sing.)put (pl.)

to comeI comecome (sing.)come (pl.)

to leazte, go outI leaveleave (sing.)leave (pl.)

to gizte

I givegive (sing.) (The accent distinguishes

the verb from the preposition 'de'.)give (pl.)

trid.

I with 'usted'is more thansingular and

Jistinguishesrsition 'de'.)

Only one common verb fails to follow this pattern:

|r tugovoy I govaya go (sing.)vayan Co (pl.)

Pronouns are placed on the

Mírelo.

end of the imperative:

(j) Indicating that sontething is for so?neone

To show that something is for someone you use 'para' + the person's name or apronoun:

La sopa es para |a seňora García'Esta carta es para usted.2Hay recados para mí?Tengo un recado para é|.

El vestido es para ella.

(k) Indicating future intentions . gra,ŤL?7lar ref 9To indicate what you intend to do you use the verb 'ir a' + infinitive:

Coma la sopa. Cómala'Escriba el precio. Escríbalo.Póngame Veinte litros.Déme dos sellos de cuarenta y

cinco pesetas.

Look at it.Eat the soup. Eat it.Write the price. $7rite it.Give (put) me 20 litres.Give me two 45-peseta stamps.

The soup is for Mrs Garcia.This letter is for you.Are there any messages for me?I have a message for hrm.The dress is for her.

(l) Indicating other conditions using the oerb 'tener' - gra?nntsrref 15

Voy a comprar pan.1oué vas a hacer7Usted va a visitar ToledoJuan va a tomar sopa

Tener fríoTengo mucho frío.

Tener calorMaría tiene caIor'

Tener sueňo2Tlene usted sueňo?

I'm going to buy bread.$7hat are you going to do? (familiar)You're going to visit Toledo. (polite)John is going to have soup.

To be coldI'm very cold.

To be hotMary is hot.

To be tired, sleepjtAre you tired?

I

I

iQUE VA A TOMAR? l0s

t4O Exercise t

Play the part of Robert Robinson in the following dialogue and obtain a tablefor four and the menu.

Usted. (Ask if he has a table Jree.)Camarero; 1Para cuántos?Usted: (Say for four.)Camarero: Sí, seňor. Por aquí.Usted: (Thank him. Ask for the menu.)Camarero: Aquí tiene usted.


Obtaining a table and the menu

soup, steak and chips, a bottle of red wine and

Usted: (Order steak and chips.)Camarero: 4Y para beber? sToma vino?Usted: (Order a bottle of red wine.)Camarero: lTomapostre?Usted. (Order an ice-ueam.)

í-) Exercise 4\íExample: 1CNUCVOS TCVU(

l aoué vz

2 1aué vz

3 2oué v;4 2aué vz

5 1oué v;6 2oué v;7 2aué vz

8 2Oué v;9 2oué v;10 2Oué vi

Exercise 5

Correct the uExample: Un

I Agua mu2 Un bistec3 Agua mu4 Pollo asa,5 Merluza r

O(, Exercise 2 Ordering a meal\í

Order the following meal: fishice cream.

Camarero; 4Qué va a tomar?Usted: (Order fish soup.)Camarero: ;Y después?

t Exercise 3 Polite requests\íAsk the waiter to bring you theExample: A bottle of whiteblancoT

1 A mixed salad.2 Peas with ham.3 Roast chicken with chips.4 Ice-cream cake.5 A bottle of mineral water.6 Some more bread.7 Some more wine.8 A black coffee.9 A brandy.l0 The bill.

1 06 MASTERING .\'PINISř1

following things.wine. 2Ouiere traerme una botella de vino

( ) Exercise (\íGive simple r

Example: 1Ot

1 2oué |e2 2oué |e3 1oué |e4 1oué |e5 2oué le6 2oué |e7 2oué |e8 1oué |e9 1oué |el0 2Oué le

EExercise i

Answer the fExample: 2Lt

( ) Exercise 4 Explaining what you aře\íExample: 2oué va a tomar? (Scrambled eggshuevos revueltos con tomate.

l 2oué va a tomar? (Russian Salad)2 2aué Va a tomar7 (A French omelette and chips)3 4Oué va a tomar? (Squid in batter)4 2Oué va a tomar? (Pork chops with chips)5 2oué va a tomar? (A caramel custard)6 2oué va a tomar? (A banana)7 2oué va a tomar? (Cheese from La Mancha)8 2oué va a tomar? (White coffee)9 2oué va a tomar? (Peaches in syrup)l0 2oué va a tomar? (An apple)

going to havewith tomato) Vov a tomar

btain a table

'ed wine and

:lla de vtno

a

( ) Exercise 5 Getting exactty what you want\íCorrect the waiter. If he offers you something with, order it uithout and vice versaExample: Una tortilla con patatas, 2verdad? No, una tortilla sin patatas.

I Agua mineral con gas, Tverdad?2 Un bistec con patatas, Tverdad?3 Agua mineral sin gas. Tverdad?4 Pollo asado con patatas, 2verdad?5 Merluza rebozada sin patatas, 1verdad?

t Exercise ó Simp|e orders\íGive simple orders to the waiter.E.xample: 1oué |e traigo? (Mixed hors d'oeuvres) Tráigame entremeses variados.

l ioué |e traigo? (Consommé)2 iaué le traigo? (Green beans with tomato)3 2oué |e traigo? (Artichoke hearts in batter)4 2oué |e traigo? (Hake in batter)5 2Oué |e traigo? (Baked sea bream)6 ioué le traigo? (Roast 1amb)7 2aué F traigo? (Caramel custard)8 1oué |e traigo? (A bottle of red wine)9 1oué |e traigo? (A black coffee and a brandy)l0 1oué le traigo? (The bill)

Exercise 7 Giving ořdeřsAnswer the following questions with polite orders.E.xample: 2Le pongo veinte Iitros7 5í' pÓngame veinte litros'

1QUE VA A TOMAR? 107

I 2Le traigo la cuentaT2 1Le doy la direcciÓn?3 2Le escribo el precio?4 2_Le sirvo la sopa?5 2Le digo el número de te|éfono?

t , Exercise I Saying what you\ýE.xample: ioué va usted a comprar7Voy a comprar un vestido.

l 2oué va usted a tomar?

2 2aué va usted a beber?

3 2aué Va usted a visitar?

4 2aué Va usted a ver?

5 1oué va usted a |eer7

are going to do

r+rl

F#q*-_gs

EéQué

O Exercise 9 Saying how you feel\íAnswer the following questions in three ways.E'xample: 2Tiene usted sed7 Sí' tengo sed.

Sí' tengo mucha sed.No, no tengo sed.

1 2Tiene usted hambre?2 2Tiene usted calor?3 2Tiene Usted frío74 iTiene Usted sueňo75 2Tiene usted sedT

2Comprende usted el espaňo| hab|ado?(Listening exercises)

ag g to7?xaT!

You are a Spanish waiter. Look at the menu on pages 99-100, listen to the tapeand write down what the customers order to eat and drink.

iOB AIASTERING SPINISřI

1Qué corn

Listen to třStatements €

I Manolo'2 He likes3 He prefe4 His frier5 He likes6 Neither7 Manolo'

(Reading ex

Look at the

1 Name tl2 Name tl3 $řhat is4 $7hat is

Look at thie9-100. $71your answeÍ

4Compl

eQué contes?

Listen to the tapestatements as 'true

I

23

4{

67

and answer the questions, 'false' or 'do not know'.

in English. Mark the following

Manolo's favourite food is fish.He likes a good wine with his food.He prefers a young, white wine.His friend prefers prawns.He likes prawns cooked in batter.Neither of the two has an afternoon snack.Manolo's friend sometimes has a sandwich mid-afternoon.

ID-.^

\\. rz\L\ArJ Lt-lLl YtzI

^lrsďE/-----.-'l- '2Dffi-Í-

ffiiNI

50

!l čcompřende usted el espaňo| escrito?(Reading exercises)

Look at the menu on page 102 and write answers to the following questions.

Name the first courses.Name the desserts.What is slightiy odd about the hamburgers?$íhat is included in the orice as well as two courses and a dessert?

Look at this page from a Spanish waiter's notc-pad and the menu on pages99 100. $(/hat would you tell the cook to prepare if you u'ere the waiter? (Giveyour answers in E,nglish.)

t ,Jc7"s de 7/ €nsa(. rnjX.

J lo,f T@4,| 41 ún con t.2 Cor4 a:.a 4o

rlJ r de lern4 líno t )n1o/ a juc.t nirt .on q

1

23

1

E

r to the tape

1QUE VA A TOMAR? 10e

(Puzzles)

Can you unravel the anagrams to make sense of the following dialogue andwrite out the scrambled words correctly? Check your answers on page 319.

Camarero: Buenos días, seňora. aQué va a rornat?Usted: Megatria la carta, por favor.Camarero: Aquí tiene usted.Usted; Vamos a ver. Sernonoc, sopa de daspoce, rnealsarca a la rnanaro.

1Qué recomienda usted?Camarero: La zularern es muy buena hoy, seňor'Usted: Muy bien. Voy a tomar una ensalada de gachule y rneatot y luego la

zularern.Camarero: En seguic1a, seňor.

lVerdad o rnenti?"q ? (True orfalse)Mark these Spanish dishes as being correct or incorrect, and correct the incor-rect ones.

Una ensalada de lechuga y pescado.Una tortilla francesa.Una tortilla alemana.Huevos revueltos con guisantes.Besugo al horno.Ca|amares en a|mÍbar.Oueso manchego.Sopa rusa.AtÚn con tomate.Tarta del tiempo.

orob

Dialogue 1

The Robinscmetres southparada de ta

Robert: aEsTaxista: Sí,Robert: A 1r

Taxista: MrRobert: NoTaxista: Bu

Dialogu,

I IO MASTERING .SPINISH

2Adonde vamos ?

dialogue andrage 319.

r la rnanaro.

tot y luego la

:ct the incor-

Obtaining services - |

Dialogues

Dialogue I

The Robinsons decide to travel on to Toledo, an ancient city some 80 kilo-metres south of Madrid. They leave their hotel and approach the taxi rank - laparada de taxis.

Robert: ;E'stá libre?Taxista: Sí, seňor. 4Adónde les llevo?Robert: A la estación de Atocha, por favor.Taxista: Muy bien. Suban ustedes. gTienen ustedes prisa?Robert; No. Vamos a Toledo, pero no sé a qué hora sale el tren.TaXiSta; Bueno. Vamos a la estación entonces.

1ADONDEVAMOS? lll

K Dialogue 2

They arrive at Atocha Station and Mr Robinson goes to the ticket office eldespacho de billetes.

Robert: ;A qué hora sale e1 próximo tren para Toledo?Taquillera. Sale a las once y media.Robert: Dos billetes, por favor.Taqui||era: 4De ida y vuelta o sólo de ida?Robert: De ida y vuelta.Taqui|lera: iDe qué clase, primera o segunda?Robert: De segunda.Taquillera: Muy bien. Dos billetes de ida y vuelta segunda clase para Toledo

son novecientas pesetas.Robert: sTicne cambio de cinco mil pesetas?Taqui||era: Sí, claro. Cien son mil; más cuatro mil, son cinco mil'Robert: Gracias. lDe dcinde sale el tren?Taqui||era: Andén número doce' Por allí y a la derecha.

K Diatogue 4

2adónde?re5llevar

llevo|a estaciÓnsubirsuban ustedela prisatener pnsaZtienen ustedpróximo/a/osel trenel billetede idade ida y vuellsó|osegundo/a/oel cambio2tiene cambi<e| andéna||ípor allipoder [ue)2se puedeTsentir (ie)

lo sientoel coche comtoexactamenteel autobúsdelante deba-1arla plazaconocerzconoce uste

tr'P'ař'a(a) TranspThe Spanishlos Ferrocarriprices to travfastest trains.

Vocabuli

R Dialogue 3

On the train the ticket collector - el revisor - arrives.

Revisor; Billetes, por favor.Robert. Aquí tiene usted.Revisor: Gracias, seňor'Rot]ert: iA qué hora 1lega el tren a Toledo?Revisor: A la una menos cuarto, seňor'Robert: Y, ;se puede tomar café en el tren?Revisor: Lo siento, seňor, pero en este tren no hay coche comedor

The Robinsons arrive in Toledo at lunchtime and there are no taxis on the taxirank. Mr Robinson approaches a porter un mozo.

Robert' Perc1ón, seňor. No hay taxis libres. ;Qué hago para llegar al centro dela ciudad?

Mozo. ;Adónde quiere usted ir?Robert. No lo sé exactamente. Al centro de la ciudad.Mozo: Pues, coja usted el autobús número tres' que sa1e de delante de la

estación, ybaje en laPlaza de Zocodover, que está en el centro de la ciudad.Robert: Gracias. aconoce usted un buen hotel en Toledo?Mozo: Sí. El Hotei Suizo es muy bueno y muy barato.Robert; Y, 2dónde está ei Hotel Suizo?Mozo. Está en \aPlaza de Zocodover, número doce, seňor.Robert: Muchas gracias.Mozo.' De nada, seňor'

112 MASTERING .SPINISH

VocabulaLcket office-el

pai'a Toledcr

rs on the taxi

'ai centro de

lelante de lade la ciudad.

2adÓnde?lesllevar

llevo|a estaciÓnsubirsuban ustedesla prisatener prisaatienen ustedes prisa?prÓximo/a/os/asel trenel billetede idade ida y vueltasÓ|osegundo/a/os/asel cambioZtiene cambio?e| andéna|lípor a||ípoder (ue)

2se puede?sentir (ie)

lo saentoel coche comedortoexactamenteel autobúsdelante deba-1arla plazaconoceri.^n^ra t tctarl)

where to?you (plural object pronoun)to take (of people), to wear (of

clothing)I takestationto get in, go upget in (plural imperative)hurry, hasteto be in a hurryare you in a hurry?nexttrainticketone way/singlereturnonlysecondchangedo you have change?platformthereover thereto be able, cancan one? is it possible?to feelI'm sorry (I feel it)dining carit (object pronoun)exactlybusin front ofto get out) go downsquareto know, be familiar withdo you know?

Explanations(a) TransportThe Spanish nationalised railzuay systemlos Ferrocarriles Espaňoles). Trains haveprices to travel on them with the highestfastest trains.

is called 'la Renfe' (Red Nacional dedifferent names and you pay differentprices being charged to travei on the

1ADONDE VAMOS? I l3

--

E(b)

Taxis in i

stripe along tlThey also carengaged by dr

.Buses areneys. On a orthe conductotcollecting farrparada de austops there anrequest stopswish to get o1

pulling a corismall buses w

AskingPositíon

2DÓnde e

aUtobÚ

Directiort toua2AdÓnde

Directíon from2De dÓnc

(c) Saying.You use the p

Tengo pri

2Tiene us1

'La prisa' is a

Tengo ml

(d) SoyinsThe verb 'sab

Noséaq

The rest of tht

4Sabe ustt

The principal trains are:

Intercity Simiiar to the British train.AVE the high speed train similar to the French TGV.Talgo a fast, air-conditioned train and among the best found in Spain.TER (Tren Espaňol Rápido) - a fast, air_conditioned, diesel-electric train'Electrotren a fast, air-conditioned, electric train.Rápido, expreso a long-distance, stopping train.Tranvía a stopping train covering short distances only. Similar to suburban

commuter trains.

For long journeys it is advisable to book a ticket and a sear in advance because,when all the seats are sold, no more tickets are issued for that train. To book aseat you go to a Renfe office (oficina de vla-1es Renfe) or a travel agent (agenciade via-;es). In some stations special ticket offices (taquillas) issue reserved seatsand tickets and announce this with a special notice' .Venta anticipada'. \řhenyou arrive at the station to take your train, two boards labelled'Llegadas'(Arrivals) and 'Salidas' (Departures) wrll help you find out where and whenyour train leaves. A time will be given together with reference to track (vía) orplatform (andén) and, at the head of the platform, you will probably find aboard which gives vou full information:

Via 5Tren: TER

Destino: SevillaSalida: I 2.30

I14 MASTERING SPINISII

pa1n.

train.

to suburban

nce because,r. To book a

;enr (agenciaeserved seatstada'. S7hend 'Llegadas're and when'rack (vía) or

'bably find a

E(b)

Taxis ín Spain are easily recognised because they have a broad colouredstripe along the side. In Madrid this stripe is red, but it varies from city to city.They also carry a sign 'Libre' when they are free and 'Ocupado' when they areengaged by day, and a green or red light at night.

Buses are easy to use because they normally have a fixed fare for all jour-neys. On a one-man bus you pay the driver as you get on) but on some busesthe conductor (cobrador) takes your fare. (He does not come around the buscollecting fares and so you must pay before you sit down.) The bus stop (laparada de autobÚs) is usually clearly marked with the number of the bus whichstops there and the main points in the city which the route serves. All stops arerequest stops and the bus wili stop only if you signal. If you are on the bus andwish to get off, you also give a signal to the driver by either pressing a bell orpulling a cord' In some cities, such as Madrid, there is a .microbús' service ofsmall buses which are Darticularlv fast.

Ashing ushere things are - grantrnar ref 8

Position

2DÓnde está la parada deautobús7

Direction towards

2AdÓnde va usted7

Direction from2De dónde es Usted7

(c) Saying you are in a hurry - grattl?t?ar ref 15

You use the phrase 'tener prisa' to tell someone you are in a hurry:

Tengo prisa.

2Tiene usted prisaT

.La orisa' is a feminine noun and is therefore modiÍred with .mucha':

Tengo mucha prisa I'm in a great hurry.

(d) Saying that you knous sotnething - gram?7tar ref 13

The verb 'saber' is slightly irregular and has an irregular first person singular:

No sé a oué hora sale e| tren' I don't know what time the trainleaves.

The rest of the verb is resular:

Do vou know the address?

$íhere is the bus stop?

$řhere are you going?

$řhere are you from?

I'm in a hurry.Are you in a hurry?

I

2Sabe Usted |a direcciÓn?

1ADONDE VAMCS? I ls

(e) Expressing 'next' in a series.PrÓximo' is used to express .next':

2,{ qué hora sa|e e| tren7 \What time does the train leave?

2,{ qué hora sale e| próximo tren? .What time does the next train

Vive en la oróxima cal|e.leave?

He lives in the next street.

(fl Expressing the destination of sornething

If something is destined for somewhere or someone you use the word 'para' toexpress this idea:

Este recado es para usted.2Es éste el tren para Toledo?

Do not Say ..Es éste e| tren de Toledo?' for that may be taken to mean the traincoming from Toledo rather than the one going to Toledo.

(g) Asking for single qnd return tickets

Un billete de ida, por favor. A single ticket, please.Un billete de ida y vuelta, por favor. A return ticket, please.

(h) Ashingfor change

'El cambio' is 'change' and to ask if someone has change you say '2Tienecambio de' + the amount?

;Tiene camLrio de cinco mil Have you got change for 5000pesetas? pesetas?

'Cambio' is also the sign over banks or travel agents where money can bechanged.

(i) Establishing departure and aniaal tirnes - gra?n?nar ref 3

2,{ qué hora sale el tren?2,{ qué hora ||ega e| autobús?

(j) Asking if sornething is possible - granx?nar ref 7 (iii)

'Se puede' + infinitive is the basic way of asking if something is possible orpermitted:

2Se puede tomar café en el tren7 Is it possible to get coffee on thetralna

2Se puede aparcar en esta calle? Is parking allowed in this street?

116 MASTERING SPINIS-řI

This message is for you.Is this the train for Toledo?

What time does the train leave?What time does the bus arrive?

(h) Expre:

'Sentir' mear

2Está el :

Lo sientc

An expressio

Lo sientcdirecci

(l) AskinsNecesitoEl banco2oué ha

'Hago' is th,

(rn) SayingraTTLTnqr

The verb 's'conocer'isit. This verb

2Conoce

Sí, cono;

(n) Sayinl'Llevar' is us

what you we

Siemprealaof

(o) Persor

The followin

MeMe mira

Te

Te quier

leave?train

rrd 'para' to

o?

ean the train

say '2Tiene

5000

rney can be

wref3leave?rrive?

)

possible or

)n the

street?

(k) Expressing regret - gra??Lt?xqr ref 7(ia)'Sentir'means 'to feel' and is used to express regret in the phrase 'lo siento':

Is Mr Posada in?I'm sorry, but he's not in.

An expression of extreme regret is achieved by adding 'mucho' after the phrase:

Lo siento mucho, pero no sé la I'm very sorry, but I don't know thedirecciÓn.

(l) Asking ushat you should do

Necesito se||os. 1aué hago?E| banco está cerrado.2aué hago?

'Hago'is the first person singular of the verb 'hacer' and is irregular.

(rn) Saying that you are farnilior usith or knozts of sornething -gra??,?naŤ ref 13

The verb 'saber', seen earlier, is used to say you know a fact. The verb'conocer' is used to say you know of something - that is, you are familiar withit. This verb also has an irregular first person singular, 'conozco':

lConoce usted la ciudad? Do you know (are you familiar with)the city?

Sí' conozco Ia ciudad bastante bien. Yes, I know the city fairly well.

(n) Saying ushat you zpear

'Llevar' is used to mean 'to take' people somewhere, but is also used to expresswhat you wear:

Siempre llevo un tra.ie cuando voy I always wear a suit when I go to thea la oficina. office.

(o) Personal pronouns - grantrnar ref 5(i)

The following pronouns are used to refer to people:

2Está el seňor Posada?Lo siento, pero no está.

MeMe mira.

Te

Te quiero.

address.

I need some stamps. What do I do?The bank is shut.rVhat do I do?

lvleHe looks at me.

You (singular, familiar famillt andfriends)

I love you.

iADONDE VAMOS? 117

(p) Soyinq you can do sornething - granx??xar ref 13

Two verbs are used to express 'can do something'. 'Poder' is used to express'can' in the sense of having permission to, and has the following forms:

LC

Le miran.

LALa ve.

Le

Le creo.

La

La escucho

Puedo fumar en la oficina.No puedes dormir aquí'Marta no puede venirUsted puede entrar ahora.

No sé bai|ar muy L}ien.

2Sabes hab|ar francés7Juan sabe hacer una paella2Sabe ustedJugar al tenis?

HimThey look at him.

HerHe sees her.

You (polite - replacing the 'usted'pronoun, masc.)

I believe you.

You (polite - replacing the 'usted'pronoun, fem.)

I listen to you.

I can smoke in the office.You can't sleep here.Martha cannot come.You can go in now.

I can't (don't know how to) dancevery well.

Can you speak French?John can make a paella.Can you play tennis?

Es un buEstá en e

Vaya ust,

a The key to

Exercise I

Play the part

Usted: (AsŘTaxista: Sí'Usted: (SorTaxista: Mr

Now repeat t

and you are i

Usted: (AsATaxista: Sí tUsted: (SotTaxista: MtUsted: (Sar

Exercise 2

Play the part

Usted: (AsATaquillera:Usted: (AsATaquillera:Usted: (AsATaquillera:Usted: (SatTaquillera:

Now repeat tfirst found ol

Exercise 3

Ask if the ticlExample: 10(

2Puede usted decirm e la hora? Can you tell me the time?

'Saber' is used to express 'can'in the sense of knowing how to, and has the fol-lowing forms:

O(q) Expressing that things qre rnade, sold, etc. - gra?n??xarref 7(iii)The pronoun 'se' is used with almost any verb to express the passive form ofthe verb (is made, are soid, etc.):

2DÓnde se Vende el pan? Where is bread sold? (Literally wheredoes bread sell itselP)

2Dónde se Compran |os bo|sos7 $7here are handbags bought?E| vino se bebe mucho en Espaňa. !7ine is drunk a lot in Spain.Los billetes se sacan en la taouilla. Tickets are obtained at the ticket

office.

(r) Adjectiaes ushich haae a short forrnThree common adjectives shorten before masculine singular nouns. They are'Lrueno','primero' and'tercero':

IIB MASTERINGSPINI.SH

Exercise

Es un buen vino, 2verdad?Está en el primer piso'Vaya usted al tercer piso.

It's a good wine, isn't it?It's on the first floor.Go to the third floor.

'usted'

'usted'

:d to express:ms:

)

I has the fol-

ro) dance

77tAr

sive form of

erally where

;ht?11n.

re ticket

Exercisesa The keg to these exercise begins on p. 3 1 1.

a) Exercise I Obtaining a taxi and stating the destination\1Play the part of Robert Robinson in the following dialogue.

Usted: (Ask if he is free.)Taxista: Sí, seňor. ;Adónde les llevo?Usted: (Say to Atocha Station, please.)Taxista: Muy bien. Suban ustedes.

Now repeat the exercise, but ask the taxi driver to take you to the Plaza Mayorand you are in a hurry.

Usted: (Ask if he is free.)Taxista: Sí seňor. ;Adónde les llevo?Usted: (Say to the Plaza Mayor.)Taxista; Muy bien. Suban ustedes. gTienen ustedes prisa?Usted: (Sag yes, lou are in a hurry.)

Exercise 2 Finding out train times and booking ticketsPlay the part of Robert Robinson in the following dialogue.

Usted: (Ask when the next train leaaes for Toledo.)Taquillera; Sale a las once y media.Usted: (Ask;t'or two tickets, please.)TaquilIera; ;De ida y vuelta o sólo de ida?Usted: (Ask;t'or returu tickets.)Taquillera: ;De qué clase, primera o segunda?Usted: (Say second-class.)Taquillera: Muy bien.

Now repeat the exercise and book a first-class single ticket to Barcelona, havingÍirst found out when the next train leaves.

Exercise 3 Asking for changeAsk if the ticket-office clerk has change for the following.Example: 1000 pesetas. 2Tiene camLrio de mil pesetasT

a

Ls. They are

1ADONDE VAMOS? 119

--

I 500 pesetas.2 100 pesetas.3 5000 pesetas.4 50 pesetas.5 2000 pesetas,

( ) Exercise 4 Asking arrival times\íExample: Train/Toledo. aA qué hora ||ega e| tren aTo|edo?

( ) Exercise I\íAnswer the fExample: 2S

N(

1 2Sabe us2 2Sabe us3 2Sabe us4 lSabe us5 2Sabe us

Now repeat t

1 TraiďMadrid.2 Bus/city centre.3 Taxi/hotel.4 Train/coast.5 Bus/museum.

Exercise 5 Asking if something is Possible oř PermittedExample: Have coffee/here. 45e puede tomar café aquí?

1 ParVhere.2 Smoke/in this room.3 Eaďnow',1 Go into/the museum.5 Try on/this dress.

Exercise ó Stating that something is or is not permittedExamples: 2Se puede fumar en el teatro en Espaňa7 (No) No se puede fumar

en e| teatro en Espaňa.2Se puede fumar en Un bar en |nglaterra? (SD 5í' se puede fumaren un bar en Inglaterra.

I 2Se puede aparcar en esta calle? (No)2 2Se puede tomar vino con la comida? (Sí)

3 2Se puede'1ugar a| go|f aquí7 (5í)

4 2Se puede hacer café en la habitación7 (No)5 2Se puede comer más tarde7 (Sí)

( ) Exercise !\íExample: iC1 tfannrar a!v,,vLL) :Cannra' Č!v| |vLl

3 2Conoce4 2Conoce5 2Conoce

Exercise 1

etc.Example: Lo

I Los cigar2 Los relo.lt

3 Las cami:4 EI vino/v5 Los trale:

OO

( Exercise 7 Asking\íExamole: Un buen hotel

if someone l(nows of certain places

iConoce usted Un buen hotel por aquí?

R fzc"-*(Listening e>

En la taqu

Listen to thgo, at whatwants.

1 Un buen café.2 Una buena discoteca.3 Una buena tienda de modas.4 Un buen restaurante.5 Una buena farmacra.

120 MASTERING SPINISř1

lBlO Exercise 8 Can you or cant you?\í

Answer the following questions in two ways.E.xample: 2Sabe usted nadar? Sí' sé nadar'

No' no sé nadar.

1 2Sabe usted hablar francés72 2Sabe usted bailarT3 2Sabe usted hacer café?4 lSabe usted jugar al gol?5 1Sabe usted hablar inglés7

Now repeat the exercise and give genuine answers.

mitted

mittedpuede fumar

cuede fumar

aces7

English where theand what type and

traveller wishes toclass of ticket she

I

I

( ) Exercise 9 Do you know them oř don't you?\íExample: 2Conoce usted a este seňor7 {No) No' no |e conozco

I 2Conoce usted2 lConoce usted3 lConoce usted4 2Conoce usted5 2Conoce usted

a mi mu-1er7 (Sí)

a mis primosT (No)a esta seňora? [No)a estos seňores? (No)|a ciudad? (Sí)

fl Exercise t o Asking wheře things are sold' made, bought,\1 etc.

Example: Los zapatos/vender

1 Los cigarrillos/comprar.2 Los relo.les/vender.I Las camisas/hacer4 El vino/vender.5 Los tra..1es/hacer.

iDónde se venden |os zapatos?

2comprende usted el espaňo| hablado?(Lisrening exercises)

En lo taquillaListen to the tape and write down ingo, at what time she wants to arrivewants.

1ADONDE VAMOS? t21

N NJ š Ň q ! B \ z a\ C..

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(l) i2)

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épué coges?

Listen to the tape and answer the questions in English. You may find you needto look up in your dictionary two or three forms of transport' but see if you canguess them Íirst.

I How does the woman like to travei?2 How does the man usually travel?3 !řhat does he do if he cannot use that means of transport?4 How does the man travel to work?5 Why?6 How does the woman travel to work?7 How does she travel when on holiday?8 How does the man describe this means of transport?9 What does she sav about it?

LJ] écompřende usted el espaňo| escrito?(Reading exercises)

Look at the page from the RENFE timetable opposite and answer the questionsin English.

1 \Ď7hat is meant by .Sup|em'' in the footnotes?2 $7hat facilities are available on the Rápido?3 On which days does the Estrella 'Naranco' run?4 $7hat facilities are available on the Expreso?5 Is the Expreso a daily service?6 How do you reach Benidorm/Campello/Yillaloyosa etc. if you travel on the

Talgo?

lADONDE VAMOS? 123

v-


En la agencia de oiajesCan you put this conversation in the right order?

- Todo depende de| precio. 1Cuánto vale en tren7_ En tren es más Caro - dos mil quinientas pesetas _ pero es más rápido y

más cómodo' c|aro.

- A las tres y media de la tarde.- Buenos días. 2Oué desea?- Pues deme un bi|lete en tren oara maňana.- 2CÓmo quiere ir, en tren o en autocar?- Muy bien, seňorita'- Ouisiera ir a Barcelona.- 2Y en autocarT- 2,A qué hora sale e| tren?- En autocar son mil trescientas pesetas, ida y vuelta.

@eriobl

etu3%

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I DialoqurL-

Dialogue 1

The Robinsotion desk r(

124 MASTERING SPINISř/

2Tiene una habitación |ibre?

.nás rápido y

Obtaining services - 2

ffim#&ffi[

"ffffiwssxwffiffiffi

ď&&ffitr&ffiffiffiffiffil

tx&&ffi.r

Dialogues

Dialogue 1

The Robinsons arrive at the Hotel Suizo. They go in and approach the recep-tion desk - recepciÓn _ where a young lady greets them.

&

wam*&ffi-e ffi&ffiffiffiffiffiffiffiffiffi

ffiffiffi ffieffiffi w

ITIENE UNA HABITACION LIBRE? 125

Recepcionista: Buenas tardes. iEn qué puedo servirle?Robert: Buenas tardes. 1Tiene una habitación libre?Recepcionista; ilndividual o doble?Robert: Doble. por favor.Recepcionista: iCon cuarto de baňo?Robert: Sí.Recepcionista: Vamos a ver. Doble con cuarto de baňo. Sí, la quince está

libre. iPara cuántos días?Robert: Para tres días; hasta el viernes.Recepcionista: Muybien.Robert: ;Cuánto vale 1a habitación?Recepcionista' La habitación vale ocho mil pesetas por día. Luego tiene usted

las comidas.Robert: iCuánto valen las comidas?Recepcionista: El desayuno vale cuatrocientas pesetas, el almuerzo v la cena

valen dos mil pesetas cada uno.Robert: Doce mil cuatrocientas pesetas por día entonces.Recepcionista: No, seňor. La pensión completa vale un poco menos: doce mi1

pesetas por día. iQuiere usted 1a pensión completa?Robert: Si, por favor.Recepcionista: Ustedes son ingleses, lverdad?Robert: Eso es.Recepcionista: lQuiere rellenar este impreso, por favor?Robert: Sí. ;Qué piso es?Recepcionista: Segundo piso. Aquí tiene usted la llave.Robert: Gracias.

EI AIcáz

Joan: Gra<

RecepcionislElAlcáz

Joan: GrarRecepcionisJoan: GrarRecepcionis

servir (i)

1en qué pur

2a qué horele/laindividualdobleel cuarto deviernespor díael desayuneel almuerzocaaacada uno/ala pensiÓn t

un pocorellenar

K Dialosue 2

After a brief examination of the room Joan Robinson is not entirely satisfied andcalls the porter el portero.

Joan; iOiga! ;Quiere venir un momento?Portero: Sí, seňora.Joan: Me parece que esta toalla no está limpia, y Ia luz en el cuarto de baňo

no funciona.Portero: ;Perdone usted, seňora! Voy a cambiar la toalla en seguida y a

arreglar la iuz en el cuarto de baňo.Joan: Gracias.

Vocabu

R Diatogue 3

The Robinsons decide to go out for a walk before dinner and ask for a townplan at the receptionist's.

Joan: Seňorita, itiene usted un plano de la ciudad?Recepcionista: Sí, seňora. Aquí tiene usted.


quince eStá

l tlene usted

'zo y la cena

os: doce mil

ratisfied and

rto de baňo

;eguida y a

servrr {rl

2en qué puedo servir|e?La qUé hora se sirve .'.?le/laindividualdobleel cuarto de baňovrernespor díael desayunoel almuerzocaaacada uno/a|a pensión comp|etaun pocorellenar

'b

8#g

B,-

&'*

E| A|cázar

Joan: Gracias. 4Por dónde se va al Alcázar?Recepcionista: Salga usted dei hotel, tuerza a la derecha y siga todo derecho.

El Alcázar es el edificio muy grande al final de 1a calle.Joan: Gracias. 1A qué hora se sirve la cena?Recepcionista: A partir de las ocho y media hasta ias once, seňora.Joan: Gracias. Adiós.ReCeDcionista. Adiós.

Vocabulary

to help, servehow can I help you?at what time is ... served?you (polite)singledoublebathroomFridayper day, a daybreakfastluncheacheach onefull boarda littleto fill in

; l IENE UNA HABITACION LIITRE? 127

for a town

el impresopl nnrtprnla toallalimpio/a/os/asla luzfuncionarperoonar;perdone ustedlcambiararreglarel planosalirsalga ustedtorcer {ueltuerzaseguir (i)

srgatodo derechoel ediflcioa partir de

formporter (in hotei)towelcleanlightto work (of lights, machines, etc.)to forgiveforgive meto changeto repair, fixplan, map (of a city)to leave, go outgo out (imperative)to turn, twistturn (imperative)to carry on, followcarry on (imperative)straight aheadbuildingfrom (of time or money)

2lndividDoble.

1

Ifyou requir

Con dor

lCon cuCon dur

(c) Days r

These are at

lunesmartesmiércolr

JUevesviernessábadodoming

The days ofof the week'

El mart(

To express r

Los mié

Saturday an

Los sáb'Los don

(d) Exprtgra?n77lav

You simply

DoscierMil pestCinco nDiez mi

(e) ExpreOne way toexpressed ar

Creo qlCreo ql

Explanations(a) HotelsHotels in Spain, as in many other countries, indicate their category with stars,with five stars indicating an expensive, luxury hotel and one star indicating a

cheap, simple hotel. A 'hostal' will be slightly cheaper than a hotei with theSame Star-rating and a .pensiÓn' will be a simple boarding-house. A11 hotels arecontrolled by the 'Ministerio de Comercio y Turismo' and all must display a

price iist (tarifa de precios) in every room. The 'tarifa de precios' will tell youthe price of the rooms, with a maximum price charged for meals and other ser-vices provided by the hotel. 'Paradores' are a state-owned chain of hotels manyof which are converted castles which have been beautifully restored to their pre-vious splendour. A list of the 'paradores' can be obtained from the SpanishTourist Office (see page 358 for the address). The tourist office (oficina deinformación y turismo) in any city can provide a list of the hotels in that citytogether with the prices they charge.

(b) Asking for a roo??t

You ask if the hotel has a room with the phrase:

1Tiene una habitaciÓn |ibre7 FIave you got a room available?

You make known your detailed requirements by using the following words:

128 MASTERING SPIAI/Sř1

es, etc.)

y with stars,indicating a

tel with theJl hotels arest display a

will tell youd other ser-hotels manyto their pre-the Spanish(oficina dein that city

.abie?

words:

2lndividual o doble?Doble, por favor.

If you require a twin-bedded room, you say:

Con dos camas. With two beds.

ZCon cuarto de baňo o con ducha7Con ducha.

(c) Days of the useek

These are as follows:

lunesmartesmiércoIes

Juevesviernessábadodomingo

The days of the week are always written with a small initial letter and 'on * dayof the week' is expressed by 'el + day of the week':

El martes voy a Granada. On Tuesday I'm going to Granada.

To express a regular habit you use 'los' with the day:

Los miérco|es no trabajo. On $Tednesdav I don't work.

Saturday and Sunday are the only two days which have a plural form:

On Saturdays I go to the cinema.On Sundays I play golf.

(d) Expressing hous rnuch per hour, day, useek, ?Ttolrth, etc. -grantrnar ref 3

You simply place 'por' in front of the reievant noun:

Doscientas pesetas por hora. 200 pesetas an hour.Mil pesetas por día. 1000 pesetas a day.Cinco mil pesetas por semana. 5000 pesetas a week.Diez mll pesetas por mes. l0 000 pesetas a month.

(e) Expressing opinions - gra?ntnar ref 14

One way to do this is to use 'creo que' + phrase. Simple opinions can then be

expressed as follows:

Los sábados voy a| cine'Los domingosJuego al golf .

Creo que si.Creo que no

Single or double?Double, please.

With a bath or a shower?With a shower.

MondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturdaySunday

I think so.I think not.

1TIENE UNA HABITACION LIBRE? 129

Creo oue está en Nueva York I think he's in New York.

Another way is to use 'me parece' + adjective or 'me parece' + phrase:

2oué |e parece |a habitaciÓn? What do you think of the room?

(h) FindinlBy placing thverbs you can

2,{ qué h<

\Ď7hat

2'A qué h<

\ůřhat

iDÓnde s\Wher

(i) RadicalMost verbs hr

example:

Como mlComes p<

Come de

Some verbs cltypes.

(i) Verbs wt

a The change

EmpezarEmDiezoFmnipzzsFmaiezz

The change r

person plural

PreferirPrefjgro l,

OuererTe quiercSentarseMe sient(SenttrLo sientoTeneraoué t1et

Venir2,A que h

(f) Mahing co?nplaints and getting things put right - gra?n?narref 8(i) Clean and dirty

; tr<ta Iimnin a| rt t17fg de baňo? Is the bathroom clean?cLJ!L' " l

Esta toal|a está sucia. This towel is dirty

'Estar' is used with these two adjectives because being clean or dirty is a tempo-rary condition.

(ii) Getting things changed or repaired

If something does not work, the phrase you use rs:

Me parece muy bonita.

2Llueve?Me parece que no llueve.

No funciona.La luz no funciona.E| te|éfono no funciona

To ask for something to be changed, you say:

2Ouiere cambiar ...?

2Ouiere cambiar las toallas?

To ask for something to be repaired, you say:

2Puede arreglar ...?

iPuede arreglar la luz?

I think it's very nice. (It seems verynice to me.)

Is it raining?I think it's not raining. (It seems to

me that it is not raining.)

It does not work.The light does not work.The telephone does not work

Will you change ...?Will you change the towels?

Can you repair...?Can you repair the light?

Leave the hotel.Turn right.Turn left.Carry on straight ahead. (Note the

difference between 'todo derecho'and 'a la derecha'.)

iPuede arreglar estos zapatosT Can you repair these shoes?

(g) More TDays of finding your zaay about - grarnrnar ref 11

In Chapter 4 you learned some basic ways of finding your way about a townand you should revise them before tackling these new ways:

\zlna rlel |":ntel

Tuerza a la derecha.Tuerza a la izquierda.Siga todo derecho.

I30 MASTERING SPINISH

ase:

room?3ems very

seems to)

fQTlxITtQr

is a tempo-

ork.

s?

s?

,Í 11

out a town

rdote the: derecho'

(h) Finding out ushen sornething happens - grsttl?tlar ref 7(iii)

By placing the pronoun 'se' in front of many third person singular or pluralverbs you can find out when or how things are done:

2,{ qué hora se sirve |a cena7What time is dinner served? (What time does dinner serve itselP)

2A qué hora se abre el banco?What time is the bank open? (\X/hat time does the bank open itselP)

iDónde se vende e| tabaco?$7here is tobacco sold? (\X/here does tobacco sell itselP)

(i) Radical-changing cerbs - grq??x??Lar ref 7(ia)

Most verbs have a stem which does not change and an ending which does. Forexample:

Como mucho. I eat a lot.Comes ooco. You eat little.Come demasiado. FIe eats too much.

Some verbs change both the stem arrd the ending and can be grouped into threerypes.

(i) Verbs which change '-e-' into '-ie-' in the stern

a The change is underlined.

Emoezar To beginEmpiezo a las siete.Empiezas más tarde'Empieza a la una

The change affects the first, secondperson plural. Verbs which change in

PreferirPreflcro las rubias.OuererTe ouiero muchoSentarseMe siento en la sala de estar.SentirLo siento mucho.Tener2oué t1ene usted7Venir2A qué hora v,lene e| autobús7

I begin at seven o'clock.You begin later.He begins at one o'clock.

and third persons singular and the thirdthe same way are as follows:

To preferI prefer blondes.To wish, want) loz)e

I love you very much.To sit downI sit down in the living-room.To feel, regretI'm very sorry. (I feel it a lot.)To haae (Note: 'tengo'= I have)$7hat have you got?To come (Note: 'vengo'= I come)

$řhat time does the bus come?

1TIENE UNA HABITACION LIBRE? I3I

Nevar To snowNieva mucho en los Pirineos. It snows a lot in the Pyrenees.

Verbs which change in this way are indicated in the vocabularies as follows:

Ouiero u

However, twc

NecesitarNecesito

Hacer fahMe hace

ciudadMe hacer

a The key to t

Exercise I

Play the partdouble room,

RecepcionistaUsted: (SayRecepcionistaUsted: (SolRecepcionistaUsted: (Say

Now repeat tL

Exercise 2

Establish the 1

Usted: (AskRecepcionista

las comidrUsted: (AskRecepcionista

valen dosUsted: (Szlgg

Recepcionistapeseras pc

Usted: (Say.

Empezar (ie)

(ii) Verbs which change '-u-' or '-o-'

o The change is underlined.

Jugarju€go aI go|f .

PoderaPqgde usted decirme?

DormirMi marido duerme mal.

AcostarseMe acuesto tarde |os sábados.

LloverLlueve mucho en lnglaterra,

2verdad?

ProbarseMarta se prqgba la falda.

Verbs which change in this way are

Jugar (uelPoder {ue)

To begin

into '-ue-' in the stern

To plalI play golf.

To be able, canCan you tell me?

To sleepMy husband sleeps badly.

To go to bedI go to bed late on Saturdays.

7'o rainIt rains a lot in England, doesn't it?

To tty on (of clothíng)Martha tries the skirt on.

indicated in the vocabularies as follows:

To playTo be able, can

O

(iii) Verbs which change '-e-' into '-i-' in the stern

o All of these aerbs belong to the '-ir'catego?y. The change is underlined.

To ask;for$7hat are you asking for?

To serz;e, help, be usedforWhat's it used for?

To follow, carty on (Iýote: .5i9o'=

I follow)Pedro slgue por la calle. Peter carries on along the street.

Verbs which change in this way are indicated in the vocabularies as follows:

Pedir íi) To ask for

(j) Expressing needs - grq??x??tcrr ref 14

This can be done by using the verb 'quiero', I want:


Pedirzoué pide usted?

Servir2Para qué sjrve7

Seguir

Exerciser

rrenees.

as follows:

tlv.

rdays.

i, doesn't it?

1.

rs follows:

d.

'Sigo'=

e street.

s follows:

ouiero un café.

However, two other ways are as follows:

NecesitarNecesito una toalla limpia.

Hacer faltaMe hace falta un plano de la

ciudad.Me hacen [alta unos Tdnat.:'\

I want a coffee.

To needI need a clean towel.

To need, lackI need a plan of the city ('hace'

because 'plano' is singular).I need some shoes ('hacen' because

'zapatos' is plural).

Exercisesa The kelt to these exercises begins on p. -?14.

t Exercise t Booking a room\íPlay the part of Robert Robinson in the following dialogue; book yourself adouble room with bath.

Recepcionista: Buenas tardes. lEn que puedo servirle?Usted: (Say good aftentoon. Ask i;f they have a roont free.)Recepcionista: llndividual o doble?Usted: (Say double, please.)Recepcionista: ;Con cuarto de baňo o con ducha?Usted: (Sa1with a barh.)

Now repeat the exercise and book a single room with a shower.

Exercise 2 Finding out the priceEstablish the price charged for the room and meals and accepr the terms.

Usted: (Ask how much the room costs.)

Recepcionista: La habitación vale ocho mil pesetas por día' Luego tiene ustedlas comidas.

Usted: (Ask how mttch the meals cost.)Recepcionista: El desayuno vale cuatrocientas pesetas, el

valen dos mil pesetas cada uno.Usted: (Szggesr that full board costs 12,400 pesetas per day.)Recepcionista: No. La pensión completa vale un poco

pesetas por día. 4Quiere usted la pensión completa?Usted. (Sayyes, please.)

O

almuerzo y la cena

menos: doce mil

TTIENE UNA HABI'TACION LIBRE2 133

( ) Exercise 3 Making comPlaints\íComplain that the towel is not clean and the light does not work in the bathroom.

Usted: (Say that it seems to you that this towel is dirty and the light in the bathroom

does not work.)Portero: lPerdone usted!

Now repeat the exercise and complain that the bed is dirty and the telephone

does not work.

( ) Exercise 4 Saying when you do things\íE'xample: 2aué díaJuega Usted a| go|? (Monday) Juego al golf e| |unes'

1 2Oué día va Usted a Sevi|la? (\l/ednesday)2 2aué día empieza usted su traba''1o? (Friday)3 zOué día sa|e usted para CÓrdoba? (Thursday)4 1oué día l|ega usted a Barce|ona7 (Tuesday)5 2Oué día está usted |ibre? (Saturday)

( ) Exercise 5 Understandang what things cost\íExplain to a friend, who does not speak Spanish, what things cost'

Example: Vale doscientas pesetas por hora. It costs 200 pesetas an hour.

1 Vale dos mil pesetas Por dia.2 Vale siete mil pesetas por semana.3 Vale treinta mil Pesetas Por mes.4 Vale tres mil pesetas Por hora.5 Va|e cien pesetas por día'

Exercise ó Expressing opinionsExpress an opinion about the following.Example: ioué le parece |a habitaciÓn? (Very nice) Me parece muy bonita.

1 2oué |e parece e| hote|? (Excellent)2 2aué |e parece esta seňorita7 (Very nice)3 2Oué |e parece |a comida? (Rather expensive)4 2aué |e parece |a ciudad? (Very romantic)5 1oué |e parece e| bo|so7 (Cheap)

( ) Exercise 7 Asking when and where things happen\íThe following are the answers. $řhat were the questions?

E,xample: E| tabaco se vende en e| estanco. iDónde se vende el tabaco7

I La cena se strve a las nueve.2 Las aspirinas se venden en la farmacia'


34K

E

EI banco5e puedeLa fruta s

( ) Exercise t\íAnswer the f

l 2,A qué2 2aué p3 2auiere4 2DÓndt5 iTiene r

6 iCómo7 2Nieva8 2Juega9 1Duern

10 2,{ qué1 1 2llueveL2 iSirve u

Exercise 9

Change the Í

Example: NeNeNL

I

2

3

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O

NecesitoNecesitoNecesitoNecesitoNecesito

Kfc"-*(Listening ex

En la recel

Listen to theof the room.

e bathroom.

the bathroom

e telephone

lunes.

hour.

ry bonita

I

lbacoT

3 El banco se abre a las diez.4 Se puede aparcar en la plaza.5 La fruta se vende en |a frutería

O Exercise 8 Answering questions\íAnswer the following questions.

I zA qué hora empieza Usted su traba1o por la maňana?2 2aué prefiere Usted, e| vino o Ia Cerveza?3 2Ouiere usted ser rico (rical?4 2DÓnde se sienta usted para ver la telev|siÓn?5 2Tiene usted hermanosT6 2CÓmo viene usted a su traba.'1o?7 2Nieva mucho en su ciudadT8 ZJuega usted al gol?9 2Duerme usted bien o mal?l0 2,1 qué hora 5e acuesta usted los sábados?l 1 2l|ueve mucho en su región?L2 2Sirve usted vino con la comida los domingos?

Exercise 9 Expressing a needChange the following and use 'me hacelhacen falta'.Example: Necesito más tiempo. Me hace fa|ta más tiempo.

Necesito unos zaDatos nuevos. Me hacen faltanuevos.

1 Necesito una toalla limoia.2 Necesito una chaqueta de piel.3 Necesito unos calcetines.4 Necesito un relo.1 de oro.5 Necesito una cartera nueva.

;Comprende usted el espaňo| hab|ado?(Listening exercises)

En lo recepciónListen to the tape andof the room.

write down exactly what the tourist wants, and the price

unos zapatos

TTIENE UNA HABITACION LIBRE2 135

lQuiere aenir un ntornento?

Listen to the tape and write down what the client is complaining about.

1 En qué puedo serairle?Listen to the tape and answer the questions in English.

1 \Yhy has the woman come to the Reception Desk?2 \řhat two things are wrong with her room?3 When was the room cleaned?4 What is her room number?

2comprende usted el espaňol escrito?

(Reading exercises)

Look at the photographs on page |25. !řhich notice would you pay attentionif you:

l $řanted to find a room for the night with no other facilities?2 Were looking for the swimming pool in the hotel?3 $Tanted a room with a bath and central heating?4 $řanted to rent a flat in the town centre?

Read the descriptions of the three hotels and their facilities on the next page,

and then select the hotel from the ones given.

1 You wish to organise a business conference in the north of Spain in a hotelwith good conference facilities.

2 You want to take your whole family for a holiday with all kinds of sportingfacilities available.

3 You are something of a gourmet and eating well is important to you.4 You want to be able to explore the capital of Spain with a good hotel to

return ro in the evening.

to

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L

l3ó MASTERING sPlNISH

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he next page,

rain in a hotel

ds of sporting

:o you.good hotel to

HOTEL MIRAMARCarretera de Granada, 23Situado en el mejor lugar de la Costa del Sol, en el centrode Almería, al lado del mar, ais|ado de ruido, con extensosjardines - tenis, piscina, deportes náuticos, extensa playa,campo de golf a 2 kilómetros, parking gratuito, piscinapara niňos.132 habitaciones, todas con cuarto de baňo, televisión'teléfono y calefacción central. Aire acondicionado en elrestaurante y bar. Abierto todo el aňo.

HOTEL GOZMANPlaza de Colon, 15, LeÓnSituación: En zona céntrica y cerca de la estación de ferro.carril.Habitaciones: 150 con baňo, calefacción, teléfono, mini-bary televisión.Complementos: Amplios salones y excelente cocinaregional e internacional, sala de conferencias, sala defiestas y servicio médico.

HoTEL CATALÁNCalle Velázquez, 145, MadridCategoría 4 estrellas ****

80 habitaciones todas con cuarto de baňo completo oducha, televisión, mini.bar, aire acondicionado' Hotel dereciente construcción situado cerca del Paseo de laCastellana y del centro de la capital.

1TIENE UNA HABITACION LIBRE? 137


En el hotel

Look at the picture of the hotel reception and list allthe letter 'e'. For example 'perro' (dog).

'1.'l.(r:

the words which contatn

Rr

5

Administer r

pages ó6_ó8

Read the intread the inte

Interaieus

Hombre: IMujer: Q,.,'Hombre: IMujer: UnHombre: \Mu.1er: NeÍHombre: a

Mujer: Varrrelnta y

Hombre. C

treinta yMu-;er. 1DeHombre: SMqer: Sí. ]Hombre: VMu-1er: MuHombre: C

_*,-,qa H"zlEr ""' (!Ě -i\

@ QuestionsNow write d

I What d2 What si3 What cr

4 What is

Section

l 38 MASTERING s.PlN1s'ř1

Revision and self-assessmenttest for Chapteřs 6-| o

rich contain

Administer the test and mark it in the manner outlined for the earlier test (seepages 66-68).

Section t

Read the interview or listen to it on the cassette. If you have the cassette do nolread Íhe intetwiew.

M Interaieus

Hombre: Buenos días, seňora. tQué desea?Mujer: Quisiera ver algunos zapatos, por favor.Hombre; Muy bien, seňora' ;Qué número gasta usted?Mu.ier: Un treinta y ocho.Hombre: Y, 4de qué color?Mu.;er: Negros.Hombre: iÉstos, por ejemplo?Mu..1er; Vamos a ver. ;Ay! Son un poco estrechos. 1Tiene usted un número

trelnta y nueve?Hombre: Creo que sí. Un momento' por favor. Sí, seňora, aquí tiene usted un

trelnta y nueve.Mu.;er: iDe qué son? ;De piel o de plástico?Hombre: Son de piel, seňora. Todos los zapatos en esta tienda son de piel.Mr4er: Sí. Éstos sorr mucho más cómodos. ;Cuánto valen?.Hombre: Valen cinco mil seiscientas pesetas) seňora.Mu.1er: Muy bien. Éstos, por favor.Hombre: Gracias, seňora. iQuiere pagar en caja? Por aquí.

QuestionsNow write down the answers to the foilowing questions.

1 What does the woman want?2 $řhat size does she take?3 What colour does she want?4 What is wrong with the first pair she tries?

REVISION AND SE'F-I.SSESSMENT TEST 139

5 What does she ask for?6 What does she want to know about them?7 !íhat are they made oP8 \7hat are the other shoes in the shop made of)9 What does she say about the second pair?

l0 How much do they cost?

Section 2

Usted; (Sa,RecepcionislUsted. (,4s,

o Section I2 marks per

a Secrion 2(,

3 marks per

a Secrion 2(4 marks per

a Section 2(,

4 marks per

Maximum tr

Se/y'asses,

Over 60 e)i

40-60 satir

Under 40 j

2>Gq @) Finding out about trains

Write down what you would say to obtain the following information in a railwaystation.

1 The time of the next train to Barcelona.2 The price of a return ticket.3 The place the train leaves from.4 Vhether meals are served on the train.5 The arrival time in Barcelona.

/7>$q ft) Booking a roo??L in a hotel

\X/rite down what you would say to the receptionist in a hotel to obtain a doubleroom with bath for ten days. Also find out about the price of the room'

Recepcionista: Buenos días. iEn qué puedo servirle?Usted. (Ask iÍ he has a room free.)Recepcionista: llndividual o doble?Usted: (Say dorLble, Please.)Recepcionista: 1Con cuarto de baňo?Usted: (Say yes, with a bathroom.)Recepcionista: ;Para cuántos días?


trňst,tíeřSection I

1 Some s

2 Size 383 Black.,1 They a

5 Asize!6 If they7 Leathe8 Leathe9 They a

10 5600 p

Section 2(a) Getting

Voy a t(

Mark

@ @) Getting a rneal

!7rite down what you would say in answer to the waiter's questions to get your-self a meal of a mixed salad, roast chicken with chips, ice-cream and a bottle ofred wine.

Camarero: ;Qué va a tomar de primer plato?Usted: (Ask for a mixed salad.)Camarero; iY después?Usted: (Ask for roast chicken and chips.)Camarero: lTomapostre?Usted: (Say yes, an ice-creant.)Camarero: 4Y para beber?Usted: (Ask for a bottle of red wine.)

l to get your-rd a bottle of

r in a railway

tain a double

'om.

Usied: (Say Íor ten days')Recepcionista: Muybien.Usted: (Ask how much the room costs.)

Mark schemeo Section 1


o Section 2(a)3 marks per correct sentence (maximum 12)

. Section 2(b)4 marks per correct sentence (maximum 20)

o Section 2(c)4 marks per correct sentence (maximum 20)

Maximum total 72

Se/y' asses s ?7xent g ra de s

Over 60 excellent40 60 satisfactoryUnder 40 need for careful revision

AnswersSection I

I Some shoes.2 Size 38.3 Black..t They are rather tight.5 A size 39.6 If they are made of leather or plastic.7 Leather.8 Leather.Q Thev are mrrch more comfortable.10 5600 pesetas.

Section 2

(a) Getting a rneal

Voy a tomar una ensalada mixta.

REVISION AND S'ETF-ISSESS-^4EN7 TEST 141

Pollo asado con patatas.Sí, un helado.Una botella de vino tinto.

(b) Finding out about trains

l zA qué hora sa|e el prÓximo tren para Barcelona?2 2Cuánto vale un bi|lete de ida y vuelta?3 1De dÓnde sale el tren?4 2Se puede comer en el tren?5 tA qué hora l|ega e| tren a Barce|ona7

(c) Booking a roorn in a hotel

2Tiene una habitaciÓn Iibre?Doble, por favor.Sí' con Cuarto de baňo.Para diez dÍas.

2Cuánto vale |a habitaciÓn7

@rt'Lik

Toledo

triďogu.R Dialogue 1

Mr Robinsona handicraft r

Leví, 4. They

Joan; iConEmpleado:

damasqujoan: Sí, mEmpleado:

espadas.


a|.e gusta?

Likes, dislikes and preferences

Dialogues

K Dialogue 1

Mr Robinson's professional interest in souvenir shops takes him and his wife toa handicraft shop and factory in Toledo: Artesanía Espaňo|a, Ca||e de Samue|Leví, 4. They go first to the workshops.

Joan: iCon qué se fabrica todo esto?Emp|eado: Con oro y acero, seňora. Es el arte típico de Toledo y se llama arte

damasquinado. ;Le gusta?Joan; Sí, me gusta mucho' aQué se fabrica aquí exactamente?Emp|eado: Aquí se fabrica de todo, seňora: broches, collares, pendientes,

espadas . . . Esto, por ejemplo) es un broche. ;Le gusta?

lLE GUSTA? 143

Joan: Sí, es muy bonito. iY todas estas cosas se venden aquí?Emp|eado: E.so es, seňora. Se venden en la tienda que está ahí al lado del

taller. Y se exportan también a Inglaterra, a Francia y a los Estados Unidos.Joan: Bueno. Muchas gracias. Ahora voy a ver lo que tienen en la tienda.

Adiós.Empleado: Adiós' seňora.

Joan. Sí. ERobert: MrDependient.

Robert: 1Hola, cariňo! E.ste broche eS para Isabel,gusta?

Joan: Sí, me gusta mucho. E's muy bonito. 4CuántoDependienta; Vale dos mil pesetas, seňora.Robert: Y unos pendientes para Dolores. Le gustan

;verdad?

Robert: Y ahora, un regalo para ti' .QuéJoan: Me gustan mucho los collares queDependienta: 4E'ste, seňora?

Joan: Sí, creo que sí. 4Tiene usted pendientes?Dependienta: Claro que sí. seňora. Estos son muy bonitos, ;no?Joan; Sí, son bastante bonitos, pero me gustan más aquéllos.Dependienta: 1Éstos, seňora?Joan; Sí. ;No te gustan) cariňo?Robert: Sí, me gustan mucho. aSon caros?Dependienta: No, seňor. Sólo mil ochocientas pesetas.Joan: Estos, entonces.

la hermana de Bill. iTe

vale?

los pendientes a Dolores,

R Dialogue:Sightseeing i

Joan: VamEstoy ca

Robert: MrCamarero:Robert; UnJoan: Me €

Camarero.Joan: Un l:

Camarero:RoLrert: ;HCamarero:Joan: UnaCamarero:

churros '

Ro[rert: Esr

quieres?tienen. Mira. Ése me encanta

I Vocabul

fabricarse fabricaestoel oroet aceroel artetípico/a/os/zdamasquina9usrame gustame gustanrc gu)Ldle 9ustale 9ustame gustan n

me gustaríael brocheel collarlos pendientt- ^-^-i-rd E)Pdudahí

q Dialosue 2

Joan finds her husband, who is already in the shop. He is choosing presents forfriends back home.

144 MASTERING SPINISII

í al lado delldos Unidos.en la tienda.

I presents for

de Bill. gTe

es a Dolores,

canta.

Joan: Sí. Es precioso.Robert: Muy bien. El broche, los pendientes y ese collar, por favor.Dependienta: Gracias, seňor. 4Quiere pagar en caja? Por aquí.

M Dialogue 3

Sightseeing is always a tiring business and, evenrually, Joan calls a halt.

Joan: Vamos a tomar café aquí. Ya sabes que no me gusta andar todo el día.Estoy cansada.

Robert: Muy bien, cariňo. 1Oiga, camarero!Camarero; Buenos días, seňor. 4Qué van a tomar?Robert: Un café con leche para mí. 1Qué quieres, cariňo?Joan: Me gustaría tomar algo frío. 4Qué tiene?Camarero: Pues hay batidos, horchata, limón natural, cerveza . . .

Joan: Un limón natural, por favor.Camarero: Muy bien. 2A1go más?Robert; lHay churros? Me gustan mucho los churros.Camarero: Sí, hay churros, seňor. ;Y para la seňora?Joan: Una ensaimada.Camarero: Muy bien. Un café con leche, un limón natural' una ración de

churros y una ensaimada.Robert: Eso es.

Vocabulary

f abricarse fabricaeStoet oroet aceroel artetípico/a/os/asdamasquina do/a/os/asgustame gustame gusrante gustale gustale gustame gustan másme gustaríael brocheel collarlos pendientesla espadaahí

to make, manufacture(it) is made, manufacturedthis (neither masculine nor feminine)goldsteelarttypicaldamascened (steel ínlaid with gold)to like (literally, to please)i like (it pleases me)I like (they please me)you like (familiar)you like (polite)she likesI prefer (they please me more)I would like (it would please me)broochnecklaceearringsswordthere

lLE GUSTA? 145

-el tallerexportarse exportanFrancialos Estados Unidosla hermanaaqué|' aqué||a/os/asel regaloriencantarme encanraprecioso/a/os/asyaandarcansado/a/os/asalgo frioel batidola horchatae| |imón natura|los churrosla ensaimada|a raciÓn

workshopto export(they) are exportedFranceUSAsisterthat, those (over there) (pronoun)present, giftyou (familiar, object pronoun)to delight, please very muchI love it (it delights me)beautiful, adorablealreadyto walktiredsomething cold (to drink)milk-shakerefreshing drink made from almonds^,,*^ l^-^- ;,,;-^PurL rLrrrvrr rqN!batter frittersugared bunportlon

I like wine.(Wine pleases me.)

I like grapes.(Grapes please me.)

(c) Saying 1

grarn?TlqT T.

The verb is mr

No me gu(El vino n<

No me gu

{Las uvas t

No me gu

(d) Sayingg7'o??',?Tlsr Tl

The basic sent

Me gustaMe gustaMe gustaNo me guNo me gu

(e) ExpressprQ?7tÍftal" ?"l

The basic sent

2oué |e gcerveza

Me gusta2oué le g

televisiťMe gustaaoué |e g

las morMe gustar

(f) Saying t

(i) Talking t

ZTe gusta2Te gusta2Te gusta

(ii) Talking t

I F ntt<t2 c

r(a)

Explanations

Saying you lihe sornething _ grc.nÚ??ar ref 14

Likes and dislikes are expressed using the verb 'gustar', but this verb means 'toplease'. Therefore the English sentence is reversed:

Me gusta el vino.(El vino me gusta.)

The verb is third person singular because the thing that pleases you is thirdperson singular. If what pleases you is plural, the verb is plural:

Me gustan las uvas.(Las uvas me gustan.)

(b) Saying you like doing sornething - grcž?7lrnar ref 14

The same form is used and the verb is alwavs singular:

Me gusta lugar al golf I like to play golf. (Playing golfpleases me.)

146 MASTERING SPANISH

)ronoun)

roun)rch

)

)m almonds

erb means 'to

s you is third

t.4

ing golf

(c) Saying you do not lihe sortething or doing sornething -grarL?txar ref 14

The verb is made negative:

No me gusta el vino.(El vino no me gusta.lNo me gustan las uvas.

{Las uvas no me gustan.lNo me gusta Jugar al golf

Me gusta el vino.Me gusta bastante el vino.Me gusta mucho el vino.No me gusta el vino.No me gusta nada el vino.

Me gusta más |a Cerveza.

2oué le gusta má5. Ver |a

televisión o leer?Me gusta más leer.

aoué |e gUstan más. Ias rubias olas morenasT

Me gustan más |as rubias.

I do not like wine.(Wine does not please me.)I do not like grapes.(Grapes do not please me.)I do not like to play golf. (Playing

golf does not please me.)

I like wine.I quite like wine.I like wine very much.I do not like wine.I do not like wine at ail

I prefer beer.Which do you prefer, watching

television or reading?I prefer reading.Which do you prefer, blondes or

brunettes?I prefer blondes.

Do you like the cinema?Do you like romantic novels?Do you like smoking?

You like the theatre.

(d) Saying hous rnuch you like sornething or doing sornething -granÚ?Lar ref 14

The basic sentence is modified in the following ways:

(e) Expressing a preference for sontething or doing sornething -gratnrrlar ref 14

The basic sentence is modified by the addition of the word .más' after the verb.

2oué |e gusta más, e| vino o |a Which do you prefer, wine or beer?cerveza?

(f) Saying uhot others like or dislihe - gratTlttlar ref 14

(i) Talking to a friend

ZTe gusta el cineT

ZTe gustan |as nove|as románticas?ZTe gusta fumar?

(ii) Talking to others

Le gusta el teatro

l

I

tLE GUSTA? | 47

The pronoun'le'has now been used to mean'you', 'he'and'she'. If any doubtoccurs) a short phrase is added:

Le gustan los guisantes.I a nt rct) hpl-rpr

Le gusta jugar al golf .

Le gustalugar al tenis.

Le gusta a usted el teatro.Le gusta a é| )ugar a| golf .

Le gusta a ella;ugar al tenis

Les gusta la ciudad.Les gustan los broches

Me encanta su vestido.Me encantan sus pendientesMe encanta bailar.

Hay batidos, Cerveza, Café'Broches, collares. pendientes

I48 MASTERING SPIA'ISI-I

You iike peas.You like drinking.He likes playing golf.She.likes playing tennis.

You like the theatre.He likes playing golf.She likes playing tennrs.

Paul likes brandy.

They like the city.You like the brooches

There are milk-shakes, beer, coffee.Brooches, necklaces, earrlngs . . .

(j) PointinlYou have seer

Esta carta

Spanish has n

EseEse brochEsa casa e

Esos collaEsas falda

Aquel

Aquel hor

Aquella n

Aquellos <

Aquellas s

(h) Talhing

Joan Robinsorsingular of the

Fumas deNo comes2Vives aqr

2oué quit

(i) ExpressA number of c

range of opini,

AburrirMe aburreMe aburre

lnteresarMe intere:No me intoe5te.

If the person is named, the sentence is as follows:

Le gusta a Pab|o e| coňac Paul likes brandy

The word order of these sentences is very flexible and all the following are quitecofrect:

I e nttsta .a P,ah|n e| coňac.A Pab|o le gusta el coňac'E| coňac |e gusta a Pab|o.

If the plural form is required, the pronoun used is 'les':

(g) Saying that you like sortething oery rutuch - grs?vt??Lar ref 14

The verb 'gustar' is simply replaced by the verb 'encantar':

I like your dress very much.I like your earrings very much.I like dancing very much.

All other persons follow exactly the same pattern as with 'gustar'.

(h) Sayins that you ztsould lihe to do sontething - grq?ntns?'ref 14

The verb .9Ustar' is used in the form .gUstaría' to expreSS .woul<l like':

Me gUstaría visitar e| museo. I'd like to visit the museum.

.Le gustaría bai|ar? $řould you like to dance?

(i) Making lists\When you list things, you miss out the definite article:

If any doubt

vlng are qulte

wnar ref 14

rch.much.

n.

m?Tlar

like':

)um.c?

beer, coffee..rrings . . .

Q) Pointing things out - gra?tl??tar ref 2(o)You have seen that 'este' is used to express 'this':

Esta carta es para usted. This letter is for you.

Spanish has two other adjectives used to point things out:

Ese That (near to the person spoken to)That brooch is very ntce.That house is very old.Those necklaces are made of gold.Those skirts are made of wool.

T'hat (oz:er there - not near thespeaker or the person spoken to)

'fhat man (over there) is myhusband.

That woman (over there) is my-*- - l*^11- ^*ĚrarrurrrULr1Ll '

Aquel|os chicos son simpáticos. Those boys (over there) are nice'Aque||as seňoritas son muy guapas' Those young ladies (over there) are

very pretty.

(k) Talhing tofriends, rneftibers of yourfarnily, etc.

Joan Robinson addresses her husband in the familiar form * the second personsingular of the verb. This form always ends in '-s':

Fumas demasiado.No comes mucho.2Vives aquí en esta casa72oué quieres?

(i) Expressing other opinions - gra??x??tar ref 14

A number of other verbs are used in the same way as 'gustar' to express a wholerange of opinions (some you have seen already in Chapters 7 and l0):

Aburrir To boreMe aburre el arte moderno. Modern art bores me.Me aburren los hombres tontos. Stupid men bore me.

Ese broche es muy bonito.Esa casa es muy antigua.Esos collares son de oro.Esas faldas son de lana.

Aquel

Aquel hombre es mi marido

Aquella muJer es mi abuela.

InteresarMe interesa |a música c|ásica'

You smoke too much.You don't eat a lot.Do you live here in this house?!7hat do you want?

To interestI'm interested in classical music.

No me interesan las oe|ícu|as de|oeste. I'm not interested in Western films

lLE GUSTA? 149

OuedarMe queda una peseta.Me quedan doscientas pesetas.

DecirSe dice que no está en To|edo.

CreerSe cree que está en Madrid.

7-o haoe leftI've got one peseta left.I've got 200 pesetas left.

To scty

It is said that he's not in Toledo.

To beliezte

It is believed that he's in Madrid.

Robert: Un,Usted: (SayCamerero: IUsted: (Say

Exercise 4

Say whether y

Examples: 2LtLL(

1 2Le gust

2 LLe gust

3 2Le gust

4 ZLe gust

5 2Le gust

6 1Le gust

7 ZLe gust

8 2Le gust

9 ZLe gust

l0 ale gust

Now repeat tl

Exercise 5

Say what youExamples: 2L

2L

I ZLe gusl

2 2Le gust

3 ZLe gusl

4 2Le gusl

5 2Le gust

6 ZLe gusl

7 ile gust

8 2Le gust

9 2Le gus;

10 lle gus

Now repeat t

O

Exercisesa The key to these exercises begins on p. i 1 6.

Exercise t Finding out what things are made ofPlay the part of Joan Robinson in the following dialogue; ask what things are

made of.

Usted: (Ask uhat eaerything is n'tade of.)Emp|eado: Con oro y acero' seňora' Es el arte típico de Toledo y se llama arte

damasquinado. ;Le gusta?Usted: (Say yes, you like it a lot. Ask uhat exactly is made here.)

Emp|eado; Aquí se fabrica de todo, seňora: broches, collares, pendientes,espadas. . .

( Exercise 2 Selecting a gift\í

Play the part of Joan Robinson in the following dialogue; choose some earrings.

Robert. Y unos pendientes para Dolores. Le gustan los pendientes a Dolores,2verdad?

Usted: (Say yes, you think so. Ask the assistant i;f she has earrings.)

Dependienta; Claro que sí, seňora. E,stos son muy bonitos, ino?Usted: (Sayyes, they're quite nice, but you prefer those ouer there.)

Dependienta: ;Estos. seňora?Usted: (Sa1'.'yes. Don't you like them, darling?)Robert: Sí, me gustan mucho. 1Son caros?Dependienta; No, seňor. Só1o mil ochocientas pesetas.Usted: (Say these, then.)

a

( Exercise 3 Getting a drinl<\íPlay the part of Joan Robinson in the following dialogue; ask for cold drinksand select a lemon juice.

I50 MASTERING SPINI.SřI

Robert: Un café con leche para mí. 4Qué quieres, cariňo?Usted: (Say 9ou would like to haae something cold. Ask the waiter what he has.)Camerero: Pues hay batidos, horchata, iimón natural, ceweza . . .

Usted: (Say a fresh lemon juice, please.)

Toledo.

r Madrid.

hat things are

, se llama arte

;, pendientes,

iome earrlngs.

tes a Dolores,

)

O

( ) Exercise 4 Saying what you like\íSay whether you like the things offered, taking your cue from the faces.Examples: 2Le gusta el café sotoz @Sí' me gUSIa.

ZLe gustan las patatas fritas? I ruo, no me Oustan.

1 2Le gusta e| café con |eche7 @2 iLe gusta elvino tintoT @3 2Le gusta la cerveza? @4 2Le gustan las patatas fritasT @5 2Le gusta e| coňac? @6 zLe gustan los p|átanos? €)7 1Le gusta la paella? @8 2Le gustan las chuletas de cerdo? @9 iLe gusta el pescado? @l0 ZLe gustan las uvasT @Now repeat the exercise, but this time give genuine answers.

Exercise 5 Saying what you lil(e doingSay what you like doing in your spare time, taking your cue from the faces.Examples: 2Le gusta bailar? @lSi, me gusta bailar.

ZLe gusta leer? @ No, no me gusta leer.

I 2Le gusta arreglar el cocheT @2 2Le gusta Ver |a televisiÓn? €)3 lLe gusta trabqar? @4 2Le gusta comer bienT @5 2Le gusta ir de compras? 96 4Le gusta estudiar eI espaňol7 @7 2Le gustaJugar altenis? e8 2Le gusta beber vino? I9 ale gusta escuchar discos? @l0 2Le gusta dar un paseo? @Now repeat the exercise, but this time give genuine answers.

or cold drinks

lLE GUSTA? 1 51

C) Exercise ó Thlking for others\íYour companion does not speak Spanish. Explain his or her likes and dislikes,taking your cue from the faces.Examples: ZLe gusta el vino a su maridoZ @ wo, no le gusta el vino.

ZLe gustan a su marido las uvasT @ Si, te gustan las uvas.

l 2Le gusta a su marido e| coňac7 @2 2Le gustan a su marido las rubias? @3 2Le gusta a su mujer el calor? @)

4 2Le gusta a su mujer e| café solo7 @5 2Le gustan a su muJer los museos? @6 2Le gusta a su hr.1o la Coca ColaT @7 2Le gustan a su hr..yo los churros? @8 2Le gusta a su amigo el sol? @9 2Le gustan a su amigo las vacacionesT @l0 ile gusta a su padre el frío? @

Exercise 7 Saying how much you like things oř doingthingsAnswer the following questions and use the cues as follows:

7 = quite like,/,/ = likealotx = dislike

XX = profoundlydislike

Example: 2Le gusta lavar el cocheT X x No, no me gusta nada lavar elcocne.

I 2Le gusta escuchar discos? x x2 2Le 9u5ta bai|ar? ý/

3 2Le gusta trabaJarT x4 i'Le gusta Espaň a?

'/ ,/

5 2Le gustan los churrosT u/

6 ale gusta |a Cerveza espaňola7 x x7 2Le gusta |a comida espaňo|a7 ulul8 2Le 9ustan los espaňo|es7 u/

9 2Le gusta el tabaco espaňol7 xl0 2Le gustan las chicas espaňolas7 ulul

I 2Le gustar2 |Le gustal3 2Le gustal4 2Le gustal5 2Le gustal

( ) Exercise 9\íSay how muc.Example:10t

1 2oué |e p2 2Oué le p3 2Oué |e p4 2Oué |e p5 2oué |e p

Exercise f

Give your opiExample: 2Ot

1 2oué |e p2 aoué |e p3 2oué |e p4 2oué |e p5 1oué |e p

Exercise t

Example: UsqUinientas p€

1 Usted tie2Cuánto l

2 Usted tiet

1Cuánto I

3 Usted tieí2Cuánto I

4 Usted tiepesetas. Z

5 Usted tieocnenta I

O

t-/ Exercise 8 Accepting an invitation willingly or rejecting it\ýAnswer the following questions, taking your cue from the tick or the cross.Example: 2Le gustaría 1ugar aI golft / Sí. me gustaría mucho.


, and dislikes,

ttno.

ivas.

loing

nada lavar el

ejecting itthe cross.

O

l 1Le gustaría tomar café? i2 2Le gustaría venir a mi casa? u/

3 2Le gustaría ver |a te|evisiÓn7 x4 2Le gustaría ir de compras? 75 2Le gustaría ir al cine? x

Exercise 9 Flatter the speakerSay how much you like things.Example: 2oué |e parece mi casa? Me encanta SU Casa

i 2Oué |e parece mi vestido72 2aué |e parecen mis hijos73 2aué le parece mi ciudad?4 1oué |e parece mi mu.1er?

5 1oué |e parecen mis pendientes?

Exercise t O Giving your oPinion of thingsGive your opinion, taking your cue from the word in brackets.Example: 2oué |e parece esa mujer7 (Delightful) Me encanta esa muJer

1 2oué |e parece |a ciudad? (Boring)2 2aué le parecen esos hombres7 (Interesting)3 1aué le parece |a comida7 (Quite likeable)4 1oué |e parecen |as revistas? (Boring)5 zoué |e parece e| programa7 (Interesting)

(-) exercise t I Saying how much money you have left\íExample: Usted tiene dos mil pesetas y compra un regalo que vale milquinientas pesetas. ZCUánto le queda7 Me quedan quinientas pesetas.

1 Usted tiene tres mil pesetas y compra un collar que vale mil pesetas

2Cuánto |e queda7) | lctorl tipne rien r. pesetas y compra una revista que vale sesenta pesetas.

4Cuánto le queda73 Usted tiene diez mil pesetas y toma una comida que vale dos mil pesetas.

1Cuánto |e queda?4 Usted tiene doscientas pesetas y Compra un periÓdico qUe vale veinte

pesetas. 2Cuánto |e queda75 Usted tiene quinientas pesetas y compra unos cigarrillos que valen

ochenta peseias. 2Cuánto |e queda?

I

I

I

I

lLE GUSTA? 1s3

-V--_



cQué se fabrica ahi?Look at the map of Spain on page 28 (Chapter 3). Listen to the tape and writedown in Engiish where various products are made, crops are grown' etc. in Spain.

Listen again to the tape andcertain weather conditions.

write down what Ana and Paco like doing given

aQué te interesq?Mark the Íbllowing statements as .true', .false' or .do not know'

(a) The man likes weight-lifting.(b) He plays tennis occasionally.(c) The woman loves to play tennis.td) Shc has won prizcs playing tennis.(e) The man suggests that the woman teach him to play tennis.(Í) The woman is fascinated by politics.(g) They agree to play tennis.

écomprende usted e| espaňo| escrito?(Reading exercises)

Otra carta de LolaRead this letter from Lola, and answer the questions on the next page inEnglish. (You may need to use your dictionarSr.)

I

2

3t+

678

la*I t,ulÍr.I baňorI hoce

\ {eolr

I 1-*

| ,fi:I muc

| ,ů;

l*;| +t".

|

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-IWrite dov$7hat is tt$7here do!7hat doeWhat typr$7hat leisrwhv?$7hat doe

tRompec,(Puzzles)

tEaQué le gu'

Follow the lirA María |e gt

154 MASTERING SPÁVISI1

:ape and write, etc. in Spain.

e doing given

next page 1n

Auerido anSo:Madrid, rT 6" Jspfiemb*'e\

€, u'l" carla te vo,1 ocont.., cqóles 5orr rnis posa{íemps.Cuando |.1oce tven "-l'i.'1o qn e/ veftloo, me 1usiq sclir por a|ícon rnis omi9os, i. álce.l" o o, |o P|ěo,*.ormr eIsoť;baňor'e en |á Piscinq o en .'Í or. 6" e-1 invierno, coon<l-o

\..Í bqstqnte i... 1+"íe1 Hadr1c{. T:-3':l* -i:Tt*-}eotro o o| cinl ?Ó(g|uQ/ CÓmo 1o sobesY,ha1 rrochos *eq+ros

\ m(Eho6 crnes *r.1tbua.os "^-lq copi{ol' "4-"."e;a" ÍÍ}e o,"ťo- queda'rme en cqio .1 leer o'n 1;Aro

in.leresqnte. Ň/ q'.}"l řnucho [o-s biog"t.o1..qs .Y leomuchos, sobre týdo [e.s bio1re6iq5 a3-1ente iýrtonŤeen Ío" his*otio .te é3po6Y. 'Ňo .u 1y.t"n ^nodo.

losldeporfgs, ), Po.o ,ní, e( -lenis,

"p' 1;+A'J? .1 a0 bolon.."to sor +nE ^,1 otutridas'

€*,/.'.-", p,i,to,j cuáto,ne lo 3*e -|ř5.si* hocer en.f trs rd'tÓs l /.bres.

U, o.bro=o,Ia losrda.

I

2

3

45

6

1

8

Write down the three things that Lola likes to do when the weather is íine.

$řhat is the weather iike in Madrid in winter?\i7here does Lola go when the weather is cold?

What does she do if she staYs at home?!íhat type of reading does she particularly like?

What leisure activity does she not like at al1?

whv?!íhat does she want you to write to her about?


éQué le gusta hocer?

Follow the lines and find out what

A Maria le gusta tomar el sol.each Derson likes to eat or do. Example:

lLE GUSTA? l5s

uona t<osa

Don Juan

Carolina

María

Mateo

Paco

Mensaje secreto

Start with the letter set in bold and, moving from letter to letter in any direc-tion. find rhe message.

AET

ELNSMAPECAENŇol

@éP.Plar

Dialogue 1

In Madrid tht

Juan: aQuéMaría. 4PorJuan: aQuéMaría: No s

Juan; Ahí er

María: ;En r

Juan: No loMaria. Ah,

elirninar c

RosseliniJuan; lUnaMaría: Un r

espaňo1a.Juan: EstupMaria: La s,

once. lQrJuan: Son I

cine en d

Dialogue 2

The couple a

Juan: QuierTaquillera: (

Juan: De la

Dialogut

156 MASTERING.SPINIS.r1

zPor qué no vamos a| cine?- Doňa Rosa

- pgn Jus6

- fs;6lin6

- María

- Mateo

- P666

in any direc-

Dialoques

Pfanning social activities

M Diatogue 1

In Madrid the Lópezes are planning their evening's activities.

Juan: 4Qué quieres hacer esta tarde?María: ;Por qué no vamos al cine?Juan: ;Qué ponen?María: No sé. iDónde está el periódico?Juan: Ahí está, en la mesa'Marta: 4En qué página está la guía de espectáculos?Juan' No 1o sé seguro. En la página diez u once.María: Ah, sí. Aquí está. Vamos a ver) pues. En ei cine Rialto ponen Cótno

elirttinar a su jefe, en el cine Infantas ponen Rotna, cittá aperta de RobertoRosselini...

Juan: ;Una película italiana! Ya sabes que no me gustan ias películas italianas.María: IJn momento' En el cine Palace ponen Bodas de sangre) una película

espaňola.Juan: Estupendo. Vamos al cine Palace. iA qué hora empieza?Maria. La sesión de la tarde empieza a las siete, y la sesión de la noche a las

once. .Qué hora es ahora?Juan: Son las seis 1, media, pero no importa. Cogemos un taxi y llegamos al

cine en diez minutos. iVamosl

@ nnusrn zThe couple arrive at the cinema and go up to the ticket office - la taquilla

Juan: Quiero dos butacas Por favor.Taqui||era; iPara la sesión de la tarde o de la noche?Juan: De 1a tarde. por favor.

;POR OUE NO VAMOS AL CINE? 1s7

1 r:1ll lttlirrliil.iir*l .11]'l !, ťjl|'i!.::iIl1t

&Ťw

%mweWffiffiffiffi

\mwffiffiťWWkffie m*

s€B

$&rru&&& &

&&&\Jw

,,,.-'.iu,i,i,-l

n***'o-u" * ("'t'"

1.l

lfÍ

En el cine P,

Taquillera: lJuan: AquíTaquillera: t

Juan: GraciTaquillera: /

K Diatogue 3

After leaving,-\rPn in o

)uan. lVolvMaría: 4PclrJuan: iQ.'éMaria: PorqJuan: Muy

calle de 1r

María: E'sto.

f,; *,,i" " . X J{x1 "Jl',1 J,)',, I i;l l:-i : ]i}::,i{:;1t

,**,.,,",'1.1,)jl;,:i:iiii;iiili:.':'"::.liiii:-tj.,t,,,,iji':ii'r l:"' 'l.]ji'; J;i;'T;;' ;i:'" :l

: ll# :ř'":'', .:;l,;. ",:u'., ". 1 :o. ],.

-', ]] :'

|.*ryieťi.r]]''::::::.-,"-.i*.''''{!thiillll'].'..' *',''

rÚtld#kxil{***J,ffi * *''uia: *x,*," "i*il.H ;![';','i"u*'u'

tvocabul

zpor queeI periÓdico|a páginala guiae| espectácuIseguro/a/os/U

eliminar

ť;** ť.**y**9 ,

Taqui||era' Aquí tieneJuan: 1Cuánto valen?

usred. Dos butacas en la fila vcinic.

I58 MASTERING SPIAIISH

"i''€Wry3,ffr

En el cine Palace ponen Bodas de sangre

Taquillera: Mil doscientas pesetas.

Juan. Aquí tiene. ;A qué hora termina la sesión?

Taquií|era: A las diez y cuarto. seňtrr.

Juan: Gracias.Iaqui||era: A usted. sťň()r.

te invitcl.

.por qUée| periÓdico|a pá9inala gutae| espectácuIoseguro/a/os/as

eliminar

R Dialogue 3

After leaving the cinema thc Lópezes decide what tcl do for the rest of the

evening.

Juan: lVolvemos a casa a pie o cogemos un taxl/María: ;Por qué no tomamos un aperitivo en aquel bar? Vamos;

Juan: 1Qué amable! ;Por qué me invitas?María: Porque eres muy guapo y te quiero mucho.Juan. Muy bien. Y después vamos a cenar en aque] restaurante gallego de ia

calle de la Montera. lDe acuerdo?María: E,stoy perfectamente de acuerdo, pero primero, el aperitivo ...

Vocabulary

why?newspaperpageguideentertalnmentsure, certainor (before a following 'o-' or 'ho-')to eliminate

1POR QUE NO VAMOS AL CINE? lse

t=-

elJefeitaliano/a/os/asla bodara san9re|a sesiÓnimportarno rmportael taxila butacala filael piea preel aperitivoinvitariqué + adjective!

;qué amab|e!gallego/a/os/asguapo/a/os/as2de acuerdoTestar de acuerdoperfectamente

;Por qué? Porque2Por qué fuma usted7Porque me gusta.

bossItalianweddingbloodsession, performanceto matterit doesn't mattertaxistall (seat in cinema or theatre)row (in cinema or theatre)footon foot, walkingaperitifto invitehow * adjective!how nice!Galician, from Galiciapretty, handsomeOK?, do you agree?to agree, be in agreementperfectly

lVhy? BecauseWhy do you smoke?Because I like it.

(c) Makir

2Por qu2Por qu

aPeril

(d) AskinYou simply

2oué p2oué p2Oue p

(e) Sayin,

You use thethe pronour

2CÓmoNo lo sr

Notice how'se'.

(f) SayinlThe verb 'in

El bancrNo lmP,

(g) Expre

If the meanr'en':

Voy enVamos,Van enVaena

If the meanr

VoyapVamos i

Explanations(a) EntertainrtentsThe .guía de espectácu|o5' (entertainments guide) in the local paper will tellyou what is on in the town. The guide will normally be divided into various sec-tions: 'cines' for cinemas, 'teatros' for theatres, 'discotecas' for discotheques,'salas de fiestas' for dance-halls and 'clubs nocturnos' for nightclubs. Cinemaswill either be .sesión continua', which means they have continuous showings,or indicate in their advertisement the times for the two sessions, the eveningsession - de la tarde - and the late-night session de la noche. In cinemas andtheatres it is normal to tip the usher or usherette who shows you to your seat.

Asking 'zrhy' and explaining 'becsuse'You use two words which are remarkably similar in appearance' the differencebeing in the spelling and accentuation:

tr\ l

(b)

I60 MASTERING.SPINIS17

(c) Making a suggestionfor an

2Por qué no Vamos a| cine7

2Por qué no tomamos Unaoeritivo?

actirsity

$řhy don't we go to the cinema?$7hy don't we have an aPeritif')

atre)

aper will tellr various sec-liscotheques,Lbs. Cinemasus showings,the eveningcinemas and

I yOUr Seat.

(d) AshinS zphat is on st the cinetnq or theatre

You simply use the phrase:

2oué ponen? what's on?

2oué ponen en e| cine Luna? What's on at the Luna Cinema?

2oué ponen en e| teatro Martín? $7hat's on at the MartinTheatre?

(e) Saying you do not

You use the verb 'saber',the pronoun 'lo':

2Cómo se ||ama7No |o sé.

Notice how the verb .sé' has a

'se'.

Voy en cocne.Vamos en autobÚs.Van en tren.Va en aviÓn.

If the means of transport is

Voy a pie.Vamos a caballo.

knous - grattlmar ref 7(ii)

which has an irregular first person singular .sé', and

\ř7hat's his name?I don't know.

stress mark to distinguish it from the pronoun

(f) Saying thq.t sontething is not irnportant - grann??Lar ref 14

The verb 'importar' is used in the third person singular:

E| Eranco está cerrado. The bank is shut.

No importa. It doesn't matter'

(g) Expressing zpays of getting about

If the means of transport is mechanical, it is often preceded by the preposition

'en':

I'm going bY car.!ťe're going by bus.They're going bY train.He's going bY air.

non-mechanical, the preposition 'a' is found:

I'm going on foot.\ř7e're going by horse.

he difference

tPoR QUÉ No VAMos ALCINE? 161

(h) Expressing exclsntatory opinions

You use .ioué' + adjective!' and an exclamation mark opens and closes the

utterance:

;Oué caro! How dear!

ioué bonito! How nice!

(l) Saying'No importa'used in the sa

No me irNo me irNo me irile impc

(ru) Thef<

Most adverbr

rápido-total

Usted trzF(tn\/ tnt

Commot

DeprisaVamos d

DespacicHable de

BienUsted h;

MalJuego m

O The key to

t4a) Exercise 1\í

Play the parcinema, then

Juan'' aQuéUsted: (AstJuan: tQuéUsted: (So:

1Oué amab|e es Usted!

(i) Expressing agreentent

The short expression to indicate that you

Vamos al ctne.De acuerdo.

To express more fully your agreement, you use 'estar de acuerdo '

Juan es muy guapo, 1verdad? John's very handsome, isn't he?

No estoy de acuerdo.María es muy guapa.4Está usted de acuerdo7

1En qué página está?2En qué habitación está7

2En qué ca|le vive Usted?

How kind you are!

agree is 'de acuerdo':

Let's go to the cinema.oK.

I don't agree.Mary's very pretty.Do you agree?

\X/hich page is it on?\X/hich room is he in?Which street do you live in?

(j) Further uses of the z:erb 'poner' - grarrtrnar ref 7 (ii)

The first person singular of 'poner' is irregular, and is 'pongo' I put:

Pongo la cartera en la mesa. I out the brief-case on the table.

Juan pone la radio en la mesa. John puts the radio on the table.

As a reflexive verb 'ponerse' can have three meanrngs:

Me pongo |a chaqueta cuando hace frío.I put on my jacket when it's cold.

Me pongo rojo cuando hace mucho sol.I become red when it's very sunny.

Me pongo a traba..lar a las nueve.I begin to work at 9 o'clock.

(k) Finding out precise details

To establish the precise location of something, use .ien qué' + noun * verb?

Exercise

162 MASTERING sPlN/sř1

I closes the

L't he?

ut:

table.: table.

n + verb?

(l) Saying thqt sornething does not ntstter - gra?wnar ref 14

'No importa' conveys the gencral idea of it doesn't matter" but the verb can be

used in the same way as 'gustar', 'aburrlr', 'interesar', etc.' as seen in Chapter 11:

No me imDorta. It doesn't matter to me.

(rn) The forntqtion of adaerbs _ gražt?l?vlar ref 6

Most adverbs are formed by adding '-mente' to the feminine form:

rápido_ rápida + mente = rápidamentetotal - total + mente = totalmente

Usted traba.1 a muy rápidamente. You work very quickly.Estoy totalmente de acuerdo. I am totally in agreement.

Common irresular adverbs are as follows:

QuicklyLet's go quickly.

SlowlySpeak slowly, please.

WellYou speak Spanish well.

BadlyI play golf very badly.

Exercisesa The key to these exercises begins on p. 319

No me importa el precio.No me importan los gastos.

ZLe importa el retrasoT

DeprisaVamos deprisa.

DespacioHable despacio, por favor.

BienUsted hab|a bien e| espaňo|.

MalJuego muy mal al golf .

The price doesn't matter to me.The expenses do not matter to me.Does the delay matter to you?

n?

L4_lO Exercise t Planning an outing\í

Play the part of María in the following dialogue; express a wish to go to thecinema, then find the newspaper and the entertainments guide.

Juan: ;Qué quieres hacer esta tarde?Usted; (Ask uhy you don't go to the cinema.)Juan: ;Qué ponen?Usted: (Say you don't know. Ask where the newspaper is.)

1POR QUE NO VAMOS AL CINE? 163

: ) Exercise 2 Making suggestions\íSuggest you visit various places.Example: 2Por qué no Vamos a |a costa?

Exercise 3 obtaining tickets oř seatsPlay the part of Juan in the following dialogue; obtain two seats in the stalls forthe evening performance.

Taqui|lera: Buenas tardes. iQué desea?Usted: (Say good eaening. Ask for two seats.)Taqui||era: ;Para la sesión de la tarde o de la noche?Usted: (Say the etening performance"please.)

Taqui|lera' Aquí tiene usted. Dos butacas en la fila veinte.

( ) Exercise 4\íPlay the part,a drink in a nr

Usted: (AskJuan: iQué lUsted: (SayJuan: Muy I

Exercise 5and that yExample: 2Pogusta más la

l 2Por qué

2 2Por qué

3 2Por qué l

4 2Por qué l

5 2Por qué t

Exercise ócomPaniolExample: iSa

aYs

I 2Sabe ustr

2 2Sabe ustr3 iSabe ustr4 2Sabe ustr

5 zSabe ustr

Juan: Ahí está, en la mesa.Usted: (Ask on which page is the Entertainments Guide.)Juan; No 1o sé Seguro. E.n la página diez u once.Usted: (Say ah, yes, here it is.)

Usted: (AskTaquillera: I

Now repeat tl

2

a

164 MASTERING sPlN1sř1

Usted: (Ask how muclt theg cost.)Taquillera. Mil doscientas pesetas.

Now repeat the exercise, but obtain four seats for the late-night performance.

t, Exercise 4 Inviting someone to have a drink\íPlay the part of María in the following dialogue; invite your companion to havea drink in a nearby bar.

Usted: (Ask why 9ou don't haz;e an aperitif in that bar.)Juan; 1Qué amable! ;Por qué me invitas?Usted: (Say because he is very handsome and you loae him aery much.)Juan: Muy bien.

Jir\

ú=.

ffi.:"-lrJY

-íŤňilmilz-

rlict uřilrrolLF

il'ffiT

Exercise 5 Explaining vlhy you aře not doing somethingand that you prefer something else .DExample: 2Por qué no toma usted Un care soroz \({ Porque megusta más |a cerveza. u}

-

k]ffi tN\\ lltr irÍ'.

]Ej:Ť-\\ ,Jl_

| 2Por qué no toma usted Una torti||a?

2 2Por qué no..1uega usted a| golf?

3 2Por qué no Va Usted a| teatro?

4 2Por qué no da usted un paseo?

-.\ ---.r:\=-S5 2Por qué no ViVe Usted en la ciudad7 5 š-\

the stalls for

Exercise ó Saying that you do not know and that youřcompanion does not know eitherExample: 2Sabe usted el nÚmero de teléfono? No' no |o sé.

1Y su maridoT No, no lo sabe.

1 2Sabe usted la hora? 2Y su amiga?2 1Sabe usted |a dirección? iY su mu.1er?

3 1Sabe usted cómo se l|ama7 2Y sus ht.;os74 2Sabe Usted en qué ca|le vive? 1Y sus amigos75 2Sabe Usted dónde está e| hote|? 2Y su ht..1a7

1POR QUE NO VAMOS AL CINE? 16s

Exercise 7 Saying how you intend to getExample: 2Cómo va usted a| cine7 Voy en taxi.

there I tAquéh

4Y su mu-

2 zAquéh

2Y su hr.1c

3 iAquéh

2Y su am

4 zAquéh

1Y su mu

Exercise I

Example:

1 Piso/ofi2 Pueblot3 Andén/4 Direcci(5 Calle/pi6 Ciudad,7 Parte/tt8 Plaza/st9 Calle/tal0 Pueblor

Exercise 1

Example: Tt

I The tin2 The we3 The jor4 The her

5 The col6 The del7 The wo8 The col9 The fo6

l0 The pr<

l 1CÓmo Va Usted a Sevil|a7

2 1CÓmo va usted a |a costa7

3 |CÓmo Van Ustedes al Centro?

4 2CÓmo va usted a Madrid?

5 2CÓmo Van Ustedes al teatro? Á-

Exercise 8 Do you agree or don't you?Example: Madrid es |a capital de Espaňa. 2Está usted de acuerdo? Sí' estoy deacueroo.

1 Londres es |a capital de |nglaterra' 4Está usted de acuerdo?2 Veinte y treinta son sesenta. 2Está Usted de acuerdo?3 Hace mucho so| en Espaňa. 7'Está usted de acuerdo?4 L|ueve bastante en lng|aterra' 2Está usted de acuerdo75 Madrid está en |a costa. iEstá usted de acuerdo?

tJ Exercise 9 Describing things in an exclamatory way\íE.xample: Este seňor es muy amable. 1oué amab|e es este seňor|

1 Esta seňorita e5 muy guapa'2 La fiabitaciÓn es muy grande'3 Este bolso es muy bonito.4 Este vestido es muy barato.5 Este coňac es mUV fuerte'

Exercise t o Saying when you and youř companion beginto do things

'AE,xample: 2A qué hora se pone usted a traba1ar? (..J ]) Me pongo a traba-1ara las nueve. .,5, \/2Y su maridot Q!) Se pone a trabaJar a las diez.


l zA qué hora se pone usted a trabajar?

2Y su mu1er7

)1,{<-__

W@

2 tA qué hora se pone

aY su hijoT

3 zA qué hora se pone

2Y su amiga?

4 tA qué hora se pone

2Y su mujerT

e) Exercise I t Finding

usted a estudiarT

usted a preparar la cenaT

usted a jugar al golf?

out exactly where things are

2En qué ca|le está el museo7

@@@@

@2

@4

@@

B

ay

Sí, estoy de

n begin

lo a trabaJar

Example: Calle,/museo.

I Piso/oficina.2 Pueblo/castillo.3 Andén/tren.4 Dirección/playa.5 Callelpiscina.6 Ciudad/camping7 Parte/teatro.8 Plaza/supermercado.9 Calle/taller.l0 Pueblo/hospital.

f) er"..ise 12 Expressing a lack of concern\íExample: The price. No me importa el precio.

I The time.2 The weather.3 The journey.4 The heat.5 The cold.ó The delay.7 The work.8 The colour.9 The fog.l0 The programme.

aPOR QUE NO VAMOS AL CINE? 167

) Exercise t 3 Saying how you do thingsAnswer the following questions, giving genuine answers.Example: 2Trabala usted mucho o pocoT Traba.lo mucho.

Traba.;o poco.

1 2Traba.ja Usted rápidamente o |entamente72 i-Duerme usted bien o mal?3 2Hab|a usted el espaňol fácilmente o difíci|mente74 2luega usted al tenis blen o mal?5 2Desayuna usted deprisa o despacioT

.comprende usted e| espaňol hab|ado?


1Estós libre?Listen to the tapes, write down what the speakers are being invited to do andwhether thev accept or not.

1Estarós libre tt.aňana por la tarde?

Listen to the tape and answer the questions in English. (You will need the word'Cartel' EntertainmentsGuide).

I S7hat are the speakers discussing?2 What does the man suggest?3 Why does this not appeal to the woman?4 What is the 'splendid'film called?5 How does the woman react to this?6 Why does the man recommend it?7 !7hen do they agtee to meet?8 $ťhere do they agree to meet? Select the street name from the three given:

(a) La Calle de Alca|á (b) La Ca|le de Atocha (c) La Calle de Goya

(Reading exe

Tiernpo liL

Look at thes,you would virI you wantr2 you fancit3 you wishe4 you wantr5 you wishe6 you decid7 you wishe8 you wantr

2Com

lóB MASTERING SPANISH

čcomprende usted e| espaňol escrito?(Reading exercises)

Tiernpo libre

LA LlÁMAEL SAtsOR DEL PERU EN SU MESAsan LPon4|do' 3 (De||as Ediíi.io EsDaňd'Jref.: 242 A8 89 Madrid I

:d to do and

eed the word

three gtven:

de Goya

F-.f; 8re-*1,:${.í#íť'.'íff J

QIIA!EIOCENEOcoc|ÍrA nEG|otAL rTAlAilA

CEXIiAL lltt lXA. tl (r+ r Av. dJ y.atdT.l 2!!anO

COCINA CASTELLANA- Especíalídad''

COBDERO Y COCHINILLO ASADOA LA USANZA SEGOVIANA

JoaquIn Marie Lópgz' 30(entre Blasco de Gatay v Gu2mán e| Bu€no}

Telóíorcs 243 1a 25 v 243 30 43

Look at these advertisements for restaurants in Soain and decide which oneyou would visit if:I you wanted to try Catalan cooking?2 you fancied an Italian meal?3 you wished to eat seafood but needed to park your car easily?4 you wanted to try French cooking?5 you wished to eat home cooking?6 you decided to try Peruvian cuisine?7 you wished to eat food typical of Madrid?8 you wanted to eat roast lamb in the Segovian style?

tARFq'ERlA Nucstrol 5:ŤÍn] mlňlcot

RtsIAuRAtÍI V|vERos PRoP|os

E,ouffiň* MADR|'6

EL MEJOB PUERTO DE MAREN LA cAP|TAL DE ESPAŇAJOSE ORTEGA Y GASSET, 75

(aotes Lista)

FACIL APARCAMIETTOAlcanr.r..33'36som...QU.M . oír.e. VGlrt

Gasa DcpeFundada en 1926 . 2S9 66 36

paseo de La Habana, 33 lor3.4s7 so 32

Música de VivaldiPan de Carne Tarta de Chicls

Cocotte: Carne horneada al laurelNapo|eón: Pescado a| vino y roqueíort

Croquetas de ManzanaConde de Aranda, | | Tel. 276 06 4l

coc|NA CATA|áNAuErscr, il.rElE.4{BB07

TELET. 2S0 or f7 ',l

1POR QUE NO VAMOS ALCINE? 169


eQué significa?Match up the sentence with the meaning beiow,the sentence and the letter of the meaning.

l aoué quieres hacer maňana72 tA qué hora empieza?3 2Por qué no Cogemos un taxi74 No |o sé seguro.5 No importa.6 1Por qué no Vamos a |a p|aya?

7 Estoy de acuerdo.8 1oué amab|e!9 Te quiero mucho.t0 2,A qué hora termina7

(a) \Ď7hy don't we go to the beach?(b) It doesn't matter.(c) At what time does it end?(d) How nicel(e) At what time does it start?(0 \What do you want to do tomorrow?(g) I love you a lot.(h) Why don't we take a taxi?(i) I don't know for sure.

0) I agree.

writing down the number of

@r'obstri

Correos d

K Diatosue 1

In Toledo .N;

England and

Joan; BuenVendedor:Joan: ;Cuá,

I7O MASTERING SPINISH

2Cuánto vale?

number ofObtaining goods and services in astrange town

Correos de Madnd

Dialogues

M Diatosue I

In Toledo Mr and Mrs Robinson wish to buy postcards for their friends inEngland and go to the newspaper kiosk - el quiosco.

Joan: Buenos días. ;Tiene usted tarjetas postales de Toledo?Vendedor; Sí, ahí están, seňora, al lado de las revistas.Joan: ;Cuánto valen?

;CUANT) VALE? 171

K Dialogue 2

The Robinsons go into the Post Office la Oficina de Correos - andMr Robinson approaches the counter.

Robert: Buenos días. iCuánto vale mandar una tarjeta postal a Inglaterra?Dependienta: Vale cuarenta v cinco pesetas.Robert: 4Y una carta?Dependienta: Una carta vale 1o mismo, cuarenta y cinco pesetas.Robert; Bueno. Déme seis sellos de cuarenta y cinco pesetas.Dependienta: Aquí tiene usted. Son doscientas setenta pcsetas.Robert: Gracias' 4Dónde está el buzón, por favor?

K Dialogue 3

The Robinschreqá hrrtte

butcher's lz

Vendedor;Joan. PóngVendedor:Joan: JamóVendedor.Joan. Sí, ulVendedor:Joan: ;TierVendedor:Joan: ;TierVendedor:Joan: No, €

Vendedor:mantequ

Joan: AquíVendedor:

[Yere!!!el quioscola tarJeta posla revistael durora prensaextranjero/atayercomprarCorreosmismo/a/os/mandaraardemee| buzóne| rincÓnun cuarto dee| .1amÓn serte| .'1amÓn deaeso es todo

Vendedor: Las grandes valen cuarenta y cinco pesetas y las pequeňas treintapesetas' seňora.

Joan: Estas seis, por favor. -fengo cuatro grandes y dos pequeňas.Vendedor: Son doscientas cuarenta pesťtas. seňora.Joan: Aquí tiene usted trescientas pesetas.Vendedor: Sesenta pesetas de vuelta.Joan: iTiene usted periódicos ingleses?Vendedor: No, seňora. La prensa extranjera llega a las cuatro de la tarde.

Sólo tengo e\ Tintes, pero eS de ayer.Joan: No, gracias. lTiene sellos para las tarjetas?Vendedor: No, seňora. Los sellos Se compran en Correos.Joan: 2En qué calle está Correos?Vendedor: Está en esta misma calle. Siga usted todo derecho unos doscientos

metros y Correos está a la dcrecha.)oan: Gracias' Adiós.Vendedor: Adiós'seňora.

DependienteRobert: Gt

| 7 2'vílsTER1NG SPIATSH

ueňaS treinta

l.

de la tarde.

os doscientos

rreos and

rglaterra?

Dependienta: Ahí está, seňor, en el rincón.Robert: Gracias.

R Diatogue 3

The Robinsons wish to have a picnic lunch and decide to buy ham, cheese,bread, butter and wine. Thcy find an indoor market and go to the porkbutcher's la charcuteria.

Vendedor: Buenos días, seňora. cQué desea?Joan: Póngame un cuarto de ki1o de jamón.Vendedor: {amón serrano o jamón de York?Joan: Jamón de York.Vendedor: Aquí tiene' 1A1go más?Joan: Sí, un cuarto de kilo de ese queso manchego.Vendedor: Muy bien. ;Eso es todo?Joan: lTiene mantequilla?Vendedor: Sí, seňora. ;Cuánta quiere?Joan: lTiene un paquete de cien gramos?Vendedor: Sí, seňora. ;A1go más?Joan: No, gracias. ;Cuánto es todo?Vendedor: E'l jamón, trescientas pesetas' el queso, cuatrocientas pesetas 1' la

mantequilla, cien pesetas. Son ochocientas pesetas en tota1.

Joan: Aquí tiene usted. Adiós.Vendedor; Adiós' seňora, y muchas gracias.

Vocabulary

el quioscola taryeta postalla revistael durola prensaextranlero,/a /os/asayercomprarCorreosmismo/a/os/asmandardaroemee| buzÓne| rincÓnun cuarto de kiloe| .1amÓn serranoe|.1amÓn de York; pcn p< tnrín7

newspaper kioskpostcardmagazlnefive-peseta coinpressforeignyesterdayto buyPost Officesameto send (ofthings), orderto givegive mepost-boxcornera quarter of a kilosmoked, cured hamYork hamis that all?

1CUANTO VALE? 173

-t-

la mantequillaé| n'a| |étA

eÍ gramo

butterpacketgram

(c) Saying t

'Extranjero'is

La prensacuatro.

Soy extrar

(d) FindinsThe verb 'cotnouns:

2DÓnde sl

$7hert

For plural not

2DÓnde sr

\7herr

(e) FindingThe basic phr

used to find o

2Cuánto t

How1Cuánto t

How

(fl Basic ot

Four basic oras follows:

DemeDeme un

TráigameTráigame

PÓnoamePÓngame

This form is r

me' - that is,such as petrol

PÓngame

Explanations(a) Quantities in shops

Spain uses the metric system of measurement and therefore quantities in shopsand elsewhere are expressed in 'kilos' for weight and 'litros' for liquid measure:

PÓngame un ki|o de manzanas. Give me a kilo of apples (about2.21b).

I want half a kilo of hake (about1. I rb).

Give me a quarter of a kilo ofcheese.

I want 100 grams of butter.

Give me 20 litres of petrol(4.4 gallons).

Other quantities found are as follows:

2Tiene un paquete de té7 Have you a packet of tea?Ouiero una lata de guisantes. I want a tin of peas.Deme un tubo de crema. Give me a tube of cream.

2Tiene una caJa de cerillas? Have you a box of matchesDeme una barra de pan. Give me a loaf of bread.

(b) Referring briefly to thingsIt is possible to refer briefly to things by simply leaving out the noun:

Full uersion

2La casa grande o |a casa pequeňa7 The big house or the small house?

Bief aersion

1La grande o |a pequeňa? The big one or the small one?

Naturally, the definite article and the adjective continue to agree with the nounleft out:

2oué libro quiere' e| azu'| o el verde7Which book do you want, the blue one or the green one?

2oué zapatos son de usted, los negros o los marrones?Which shoes are vours. the black ones or the brown ones?


Ouiero medio kilo de merluza.

Deme un cuarto de kilo dequeso.

Ouiero cien gramos demantequilla.

Póngame veinte Iitros degasolina.

ities in shopsrid measure:

(about

(about

ilo of

-er.

ol

ln:

all house?

. one?

vith the noun

(c) Saying that you areforeigt or a stranger'Extranjero' is used to describe things or people from another country:

La prensa extranJera llega a las The foreign press arrives at

(d) Finding out ushere you buy things - grarrl?nar ref 7 (iii)

The verb 'comprar' (to buy) is used in the form 'se compra' with singularnouns:

2Dónde se compra e| pan7Where is bread bought? (Where does one buy bread?)

For plural nouns the form becomes 'se compran':

2DÓnde se Compran los sel|os7Where are Stamps bought? (\řhere does one buy stamps?)

(e) FindinS out hous rnuch it costs to do sornething

The basic phrase for establishing a price is .1Cuánto Va|e7', and this form isused to find out the cost of doing something:

Zcuánto Va|e mandar una carta a Inglaterra?How much does it cost to send a letter to England?

2Cuánto Va|e entrar7How much does it cost to so in?

(f) Basic orders for shopping - grstntnar ref 11

Four basic orders are used in shopping and ordering food and drink. They are

as follows:

cuatro.Soy extran.Jero (extranJera ).

4 o'clock.['m a foreigner.

Giae meGive me a packet of sugar.

Bring meBring me a tea with lemon.

Giae me

Give me a kilo of grapes.

DemeDeme Un paquete de azÚcar.

TráigameTráigame Un té Con |imon.

PÓngamePóngame un kilo de uvas.

This form is used of things which have to be measured and means literally 'putme' that is, 'put on to the scales and weigh for me'. It is also used for liquidssuch as petrol:

Give me 20 litres. (Put 20 litres intothe tank.)

Póngame veinte Iitros

pUÁNT) VALE? 175

-r'-_

And for ordering drinks in a bar:

PÓngame tres Cervezas'

DígameDígame, 2cuánto es todo?Dígame, 2a qué hora sa|e e| tren?

Give me three beers. (Put them on tothe bar.)

Tell meTell me, how much is it all?Tell me, what time does the train

leave?

2En quéWhic

,+'tSte reiersaddressed, araddressed - 't

with nouns b.

(j) Ashing.

1CuántoHow

4CuántoHow

2CuántoHow

(k) ExpresThe interroga

lTiene m,

Do yr

iTiene seDo y,

o The key to t

E(h)

(g) Finding out exactly u;here things are

The form to use is .4En qué' + noun * verb?:

2En qué ca||e está Correos7 In which Street iS the Post office?2En qué casa vive? In which house does he live?

Otherfortns in ushich the noun is ornitted(i) El libro de Juan es interesante.

El de Juan es interesante.

Mi mu-1er y la mu.ier de Pablo.Mi mujer y la de Pablo.

Los periódicos ingleses y |osperiÓdicos espaňoIes.

Los periÓdicos ingleses y losespaňoles.

Las chicas de Madrid y laschicas de Sevilla.

Las chicas de Madrid y lasde Sevilla.

(ii) E| chico que está ahí.EI que está ahí.

La tienda que está en |a plaza. The shop that's in the Square.La que está en |a p|aza. The one that's in the square.

Los hombres que veo a||í. The men that I see over there.Los oue veo a||í' Those that I see over there.

Las chicas que me gustanLas que me gustan.

John's book is interesting.John's is interesting.

My wife and Paul's wife.My wife and Paul's.

The English papers and the Spanishpapers.

The English papers and the Spanishones.

The girls from Madrid and the girlsfrom Seville.

The girls from Madrid and thosefrom Seville.

The boy who is there.The one who is there.

The giris that I like.Those that I like.

( , Exercise t\ýPlay the parthas postcards,

Usted: (SafVendedor: I

Usted: (AskVendedor: I

pesetas) s(

Usted: (Say

(i) Indicating zahich one you are referring to - gra?rr?rrctr ref 2(r:)

You can refer to things without using the noun:

2Oué bo|so quiere usted, éste o ése? Ese por favor.\7hich handbag do you want, this one or that one? That one, please.


Exercise

t them on to

all?the train

;t Office?ive?

the Spanish

the Spanish

nd the girls

nd those

luare.tare.

there.)re.

ar ref 2(a)

2En qué casa vive' en ésta o en aqué||a7Which house does he live in. this one or that one over there?

.Éste' refers to things near the speaker, .ése' to things near the personaddressed, and .aqué|' to things distant from both the speaker and the personaddressed 'that over there'. These forms are distinguished from the ones usedwith nouns by having a stress mark on them,

(j) Ashing for other seroices in s Post Office

2Cuánto Va|e mandar un te|egrama a Londres?How much is it to send a telegram to London?

Zcuánto vale |lamar por te|éfono a Paris?How much is it to telephone Paris?

2Cuánto va|e poner un té|ex a Nueva York?How much is it to telex New York?

(h) Expressing hoas rnuch you require

The interrogative ..Cuánto7' agrees with the noun:

2Tiene merluza? Sí' 2Cuánta quiere?Do you have hake? Yes. How much do you want?

2Tiene se|los? Sí. 2Cuántos quiere?Do you have stamps? Yes. How many do you want?


t -) Exercise I Obtaining postcards\íPlay the part of Joan Robinson in the following dialogue; find out if the shophas postcards, establish the price and select six, four large and two small ones.

Usted: (Say goocl monting. Ask the sttlesntan d he has posrcards of 7-oletlo.)

Vendedor: Sí, ahí están' seňora, al lado de las revistas.Usted: (Ask hou much the.y cost.)

Vendedor: Las grandes valen cuarenta y cinco pesetas y las pequeňas trelntapeSetas' seňora.

Usted: (Sa1t these six please. Say you haae four large ones and tuo small ones.)

'ne) piease.

1CUANTO VALE? 177

-=-

(-) Exercise 2 Asking about newsPaPers and stamPs\ýPlay the part of Joan Robinson; ask about English papers and stamps.

Usted: (Ask the salesman if he has English newspapers.)

Vendedor; No, seňora. La prensa extranjera llega a las cuatro de la tarde.

Sólo tengo e| Times, pero eS de ayer.Usted: (Sajt no thank gou. Ask if he has stamps for the postcards.)

Vendedor: No, seňora. Los sellos Se compran en Correos.

Exercise 3 Asking Přices and obtaining stamPs

Play the part of Robert Robinson; Íind out the cost of sending postcards and

ietters to England and ask for six 45-peseta stamps.

Usted: (Say good moruing. Ask how much it costs to send a postcard to England.)Dependienta: Vale cuarenta y cinco pesetas.

Usted: (Ask how much for a letter.)Dependienta: Una carta vale lo mismo, cuarenta y cinco pesetas.

Usted: (Say good. Askfor six 45-peseta stamps.)

Exercise 4 Buying food for a PicnicPlay the part of Joan Robinson; buy a quarter of a kilo of York ham, a similaramount of Manchego cheese and 100 grams of butter.

Vendedor: Buenos días, seňora. aQué desea?

Usted: (Ask for a quarter o;f a kilo of ham.)Vendedor: jamón Serrano o jamón de York?Usted: (Say York harn.)Vendedor: Aquí tiene. 1Algo más?Usted: (Say yes. A quarter of a kilo o;f that Manchegan cheese.)

Vendedor: Muy bien. lEso es todo?usted: (Ask if he has butter.)Vendedor: Sí, seňora. ;Cuánta quiere?Usted: (Ask if he has a packet of 100 grams.)

Exercise 5 Asking about reading matteř

Find out if the salesman has the following reading matter.Example: English newspapers. 2Tiene usted periÓdicos ingIeses?

I English novels.2 Spanish magazines.3 French newspapers.4 English books.5 Italian newspapers.

I

z)45

Two kilos,Half a kiloOne kilo ol

Quarter of30 litres of

( ) Exercise 7\íUse 'deme'toExample: Five

I A tin of per

2 A box ofm3 A loaf of br4 Six 3O-pest5 The Times.

O( ) Exercise I\í

Ask where theExample: Brea

1 Milk.2 Sugar.3 Stamps.4 English nei5 Postcards.

O

al Exercise 9\íSelect accordirExample: 2Ou'favor.

l 2oué periČ2 2aué vino3 2aué cigarÁ . ^'.: -^^^a L\-2UC LdlJd

5 2oué habil

( , Exercise f 0\íExample: Go ir

1 Send a lettr2 Send a post3 Park.4 Play tennis.5 Gointhen

t -, Exercise ó Buying things\íUse .pÓngame' to buy the following.E'xample: Quarter of a kilo of ham. Póngame Un Cuarto de ki|o de1amÓn.

I7B MASTERING SPINIS-řI

rps.

rdela tarde.

rostcards and

to England.)

Lam, a similar

lJamon.

1CUANTO VALE? 179

I Two kilos of apples.2 Half a kilo of cheese.3 One kilo of peaches.4 Quarter of a kilo of butter.5 30 litres of petrol.

e

L - Exercise 7 Buying things\íUse 'deme' to buy the following.Example: Five 45-peseta stamps. Deme cinco sellos de cuarenta y cinco pesetas.

I A tin of peas.2 A box of matches.3 A loafofbread.4 Six 30-peseta stamps.5 The Times.

Exercise 8 Finding out wheře to buy thingsAsklvhere the following things may be bought.Example: Bread. 2DÓnde Se compra e| pan7

i Miik.2 Sugar.3 Stamps.4 English newspapers.5 Postcards.

(.1 Exercise 9 Selecting something\íSelect according to the cue in brackets.Example: 2Oué uvas quiere' las verdes o las negras7 (Black) Las negras, porfavor.

1 2Oué periódico quiere, e| espaňo| o el ing|és7 (English)2 1aué vino quiere. el tinto o el b|anco7 (Red)3 2aué cigarrl||os quiere. |os ingleses o los espaňo|es? (Spanish)4 2Oué Zapatos quiere' |os negros o los marrones? (Black)5 2Oué habitaciÓn quiere. |a grande o |a pequeňa? (Small)

t -l Exercise I O Finding out how much it costs to do something\íExample: Go in. 2Cuánto vale entrar?

1 Send a letter to Engiand.2 Send a postcard to the United States.3 Park.4 Play tennis.5 Go in the museum.

-.--

O Exercise I t Pointing out what something is like

Example: 2Cómo es e| coche de Juan7 (Big) E| de Juan es grande.

1 2Cómo es |a mu.1er de Pab|o? (Pretty)2 1CÓmo son |os hijos de Juan? (Ta11)

3 zDe qué co|or es e| bolso de Marta7 (Green)4 2Cómo es la habitaciÓn de Paco? (Small)

Exercise t 2 Pointing out which one you want

E,xample: 2oué co||ar quiere, éste o ése? (That one) Ése' por favor

1 2Oué pendientes quiere, éstos o aqué||os? (Those over there).

2 2aué re|o.1 qu|ere, ése o aqué|7 (That one).3 2aué Chaqueta quiere' ésta o ésa? (This one)'4 2aué ca|cetines qu|ere, éstos o ésos? 1These).5 2Oué camisas quiere' ésas o aqué||as? (Those over there).

l ěComPrende usted e| esPaňol hab|ado? |


En el rnercado (1)

Listen to the tape and write down what the customer buys and how much ofeach.

En el puesto de charcuteriaEn el puesto de fruta

En el rnercado (2)

Listen to the tape and select the correct shopping list from the three given. Youwill hear a new word .salchichÓn' Sausage. Don't be put off by the expression'en lonchas'. It simply means 'in slices'.

Lista de cornpras 1

1/2 kilo ham 40001/4 kilo sausage 150l/2 kilo cheese 625Total 477 5

Lista de1/2 kilo 1

l/2 kilo s

1/4 kilo <

Total

Lista de1/2 kilo s

1/4 kilo 1

l/2 kilo lTotal

O[n tac"-p"

(Reading exe

eQué recet

Read the folSpanish cool,below. (You r

Ingredientes -

o Patataso Fluevosa Salo Aceite l

. Cebolla -1

2

E

Which dish is

I Onion sou2 Spanish or3 Scrambled

lB0 MÁSTERING sPlNIsř1

Lista de cornpras 2

1/2 kilo ham 25001/2 kilo sausage 500l/4 kilo cheese 250Total 2750

Lista de cornpras 3

112 kilo sausage1/4 kilo Manchego cheese1/2 kilo York hamTotal

2000500700

3200

4Comprende usted el espaňo| escrito?

(Reading exercises)

éQué receta es?

Read the following recipe for a typical SpanishSpanish cookbook, and then decide which one itbelow. (You may need to use your dictionary.)

row much of

:e given. Youhe expression

dish taken from a genulneis from the selection given

síhich dish is it?

I Onion soup?2 Spanish omelette?3 Scrambled eggs?

Ingredientes y cantidades

o Patatas l t/a kiloso Huevos 6o Saio Aceite 1 decilitro. Cebolla 1

Modo de hacerlo

1. Se pelan las patatas, se lavan y se cortan muyfinas. Se pica la cebolla muy fina también.

2. En una Sartén Se pone el aceite, y cuando esté

caliente se echa la cebolla. Se empieza a cocer y enseguida se echan las patatas, a las que se aňade saly Se tapan' moviéndolas de vez en cuando, hastaque estén tiernas'

3. Se baten los huevos con un poco de sal y sehacen dos tortillas a buena lumbre, dándoles lavuelta en seguida para que se cuaien por un lado.Se sirven en una fuente grande, una al lado de otra

1CUANTO VALE? lB I

(Puzzles)

iQué despistada!Conchita has been shopping at the market andthe picture. Compare her shopping list with thethings she forgot to buy.

you can see what she bought inshopping and make a list of the

zEt

Fin<

Dot..í)ra

Q,uuo ,. |-l,",o' 1 ,periďclico

; Vi,o ;

vasos r'?nodo; Coro Glo; Corr. ;

,; ?astubs) Planzanqs )Qrot; ()vas.

R Diatogue 1

The RobinsorCampo de Crhave to hire a

enquire how tr

Recepcionista.Robert: aEs I

ffi

I82 MASTERING SPINISř1

re bought in: a list of the

4

EEn qué Puedo serviř|e?

Finding out what is possibf e

$ff*o$Kffi'*"".* *qřď#trtrr6lm".

'Wi.a::r:r::rr.

Dialogues

K Dialogue 1

The Robinsons decide to leave Toledo and visit the famous windmills atCampo de Criptana, about 70 kilometrcs to the south-west. To do this theyhave to hire a car, and Mr Robinson gocs to the reception desk in the hotel toenquire how to do this.

Recepcionista: Buenos días, scňor Robinson. ;En qué puedo serivirle?Robert: iEs posible alquilar un coche en Toledo?

;EN OUE PUEDO SERVIRLE? i83

----

K Dialosue 3

The Robinsocar. Mrs Rob

Guardia: Br-Joan; ;Se pr

Guardia: Síbien aquí

Joan: GraciGuardia: N,

andando.Joan. GraciGuardia. D,

Los molinos de Campo de Criptana

Recepcionista: Sí' seňor. Puede usted alquilar un coche en la AgenciaNacional, en la calle de Alfonso XII.

Robert: iEstá lejos?Recepcionista: No, seňor' E.stá muil cerca; a unos quinientos metros del hotel.Robert: Gracias.

K Diatogue 4

On the way b

Empleado.Robert: PórFmnlparln'

Robert: SúrEmpleado:Robert: No.Empleado:ÍžnFrarf . A nr

Fmnlp;rln'

mente a'Robert: GrzEmpleado:

tVocabul,posiblealquilarel metrovisitarel molinoeConÓmiCo/econducirel carnet de (

internacionallisto/a/os/asdentro deprohif:ido/a/preocuparse

K Dialogue 2

The Robinsons make their r,vay to the car-hire agencv.

Robert: Buenos días. Aquí puedo alquilar un coche, 2verdad?Empleado; Eso es. ;Para cuántos días?Robert: Sólo para hoy' Quicro visitar 1os molinos de Campo de Criptana.Empleado: Mu1, bien, scňor. iPara cuántas personas?Robert: Para dos; mi mujer -v yo. 1Tiene un coche económico?Empleado: Sí, scňor. E'l Renault 5 es muy bueno y muy económico. Só1o vale

cuatro mil seiscicntas pesetas por día, más treinta 1, cinco pcsetas porki1ómetro.

Robert; Muy bien. Un Renault 5' por favor. 4Puedo conducir en Espaňa conun carnet de conducir inglés?

Emp|eado: Creo que sí. iTiene también el carnet de conducir internaciona1?Robert: Sí'Emp|eado: Entonces puede usted conducir en Espaňa, seňor. ;Quiere sen_

tarse? Su coche va a estar listo dentro de diez minutos.Robert: Gracias.

1 84 lvílsr'RING SPl'\r1SH

n la Agencia

tros del hotel.

3riptana.

Lico. Sólo vaie) pesetas por

n Espaňa con

ternacional?

lQuiere sen-

posiblealquilarel metrovisitarel molinoeconómico/a/os/asconducirel carnet de conducirinternaciona l,/eslisto/a/os/asdentro deprohibido/a /os/aspreocuparse

R Diatogue 3

The Robinsons arrive in Campo de Criptana and look for a place to park thecar. Mrs Robinson approaches a policeman.

Guardia: Buenas tardes, seňora. 4En qué puedo ayudar1a?Joan: lSe puede aparcar el coche en esta calle?Guardia: Sí, seňora. Está prohibido aparcar en la p\aza, pero ei coche está

bien aquí. No se preocupe.Joan: Gracias. ;Es posible ir en el coche hasta 1os molinos?Guardia: No' seňora. Lo mejor que puede hacer es dejar el coche aquí y subir

andando. No está muv leios.Joan: Gracias.Guardia' De nada, seňora'

M Diatosue 4

On the way back to Toledo, the Robinsons stop for petrol.

Emp|eado; Buenas tardes. 4Qué le pongo?Robert: Póngame veinte litros, por favor.Emp|eado: 4Súper, sin p1omo o corriente?Robert; Súper.Emp|eado: Ya está. 1A1go más?Robert: No, gracias. iCuánto es?Empleado: Dos mil pesetas.Robert: Aquí tiene. 4Qué hago para volver a Toledo?Emp|eado: Coja usted la carretera número cuatroclentos uno. Va directa-

mente a Toledo.Robert: Gracias.Adiós.Emp|eado: Adiós' y buen viaje.

Vocabulary

possibleto hire, rentmetreto visitwindmilleconomicalto drivedriving licenceinternationalreadywithinprohibited, forbiddento worry

-,- ^--;,tEN QUE PUEDO SERVIRLE? lBs

--t),-

lo mejordelarsubir andandosÚpersin plomocornenteparapara volvercogercoJata carreteradirectamente

poderpueoopueoespuedeusted puede

1 86 MASTERING S-PINISI1

the bestto leaveto walk up (go up walking)top grade (of petrol)unleaded (of petrol)normal grade (of petrol)in order toin order to returnto catch, taketake (imperative)roaddirectly

to be o.ble, canI canyou can (famiiiar)he/she canyou can (polite)

Explanations(a) DriaingIn Spain you drive on the right-hand side of the road. Main roads are called'carreteras nacionales' and are numbered from one to six. They appear in red onroad maps with the numbers Nl to NVl. Motorways are being built to caťry theheaviest traffic and these are labelled 'A' on maps for 'autopista'. Distances aremeasured in kilometres and, since one kilometre is five-eighths of a mile, toconvert from kilometres to miles you divide by eight and multiply by Íive' Petrolis called 'gasolina' and the petrol station 'la gasolinera'. Both petrol and oil (elaceite) are sold by the litre and there are two basic grades of petrol, .sÚper', thetop grade, and 'corriente' or 'normal', the lower grade. Unleaded (sin plomo) isalso available. Petrol starions are not so common in Spain as in some other coun-tries and you need to take care on long journeys that you do not run out ofpetrol.

Finding out ushat is possibleYou use the phrase .2es posible' + the inÍinitive?:

2Es posible alquilar un cocheT Is it possible to hire a car?2Es posib|e comprar se||os aquí? Is it possible to buy stamps here?

(c) Finding out if you can do sornething - gra?ntnar ref 7 (ia)The verb 'poder' (to be able, can) is irregular and singular forms are as follows:

E(b)

ZPuedo enNo puedoJuan no pt

Usted pue

ZPuede us

You saw in Chor allowed:

1Se puede

(d) ExpressYou use the wr

Dos mil peíion np<pl

Cuarenta I

(e) Saying t,

The adjective '

Z tr5 Lct ll5 t<1

iEstán listlMaría no t. Ť^L4 ' '.+^

2tr51.<1 u)LE

(fl Indicatir,

The adjectives'estar' in spee<

ProhibidoProhibidaProhibido2Se puedeN|n a<tá r

(g) ExpressThe form usec

Lo me;or r

Lo me.1or r

a CorrerLo me1or r

volver e

o)

ZPuedo entrarTNo puedo venir hoy.Juan no puede conducir.

Dos mi| pesetas por día.Cien pesetas por persona.Cuarenta pesetas por hora.

2Está |ista |a cena?2Están listos mis zapatos7María no está |ista'

.tr5L<í u5LcU ||)tU í

ProhiLrido baňarse.Prohibida la entrada.Prohibido acampar.

Can I come in?I cannot come todayJohn cannot drive.

2000 pesetas per day (a day).100 pesetas per person.40 pesetas an hour.

Is dinner ready?Are my shoes ready?Mary isn't ready.Are you ready?

The best thing you can do ...The best thing you can do is go

to the Post Office.The best thing you can do is

return to Madrid.

Usted puede comprar pan aquí. You can buy bread here.

iPuede usted decirme la hora? Can you tell me the time?

You saw in Chapter 9 that 'se puede' is used to say that something is permittedor allowed:

2Se puede aparcar aqui? Is parking allowed here? (Can onepark here?)

(d) Expressing 'per' or'a, an' in quantities - grantrnar ref 3

You use the word 'por' to express the following ideas:

ads are calledpear in red onIt to carry theDistances areof a mile, toby five. Petrolro1 and oil (ell, .sÚper', theisin plomo) isLe other coun-out ofpetrol.

r?rps here?

ef 7 (ia)

rre as follows:

(e) Saying that sontething or sonteone is ready - grq?7wnar ref 8

The adiective'listo/a/oslas' is used with the verb 'estar':

(fl Indicating that sotnething is prohibitedThe adiectives 'prohibido/a/os/as'is used by itself in notices and with the verb'estar' in speech:

Swimming prohibitc.l.No entry.No camping.

iSe puede fumar en el teatroT Is smoking allowed in the theatre?No, está prohibido. No, it's forbidden.

(g) Expressing ushat is the best thing to do - graTTvnxar ref 2 (oii)

The form used is as follows:

Lo me..1or que puede hacer ...

Lo me,1or que puede hacer es ira Correos.

Lo me..1or que puede hacer esvolver a Madria.

lEN QUE PUEDO SERVIRLE? 187

(h) Saying hoza you do sornethingThe action is expressed by a verb and the manner by another verb in the '-ing[orm:

Subo andando.Sale corriendo.

4Oué quitNada.

It can be placr

Nada cor

or after the ve

No quierc

Similarly, theand used as a

2Fuma usNunca.Nunca voNo voy nt

(n) Nouns JMany adjectirsingular of the

Lo me.1orThe l:

Lo difíciI eThe c

Lo interesThe i;

(o) FurtherIn Dialogue 3

Lo me.;orThe t

But the verb '

;Dé.1eme tMi mu..1er

coňac.El .1efe no

2Me puec

(i) Further uses of the irrtpersonalforrt 'se' - gratnnlar ref 7 (ii)You saw in Chapters 9 and I 1 some examples of this form:

Se dice oue no está en Casa. It is said that he's not at home.

By adding the pronoun 'me', the form becomes personal:

Se me dice oue no está en Casa. I'm told that he's not at home.

(j) Expres sing po s sibility and irnpo s sibilityThe two adjectives 'posible' and 'imposible' express these two ideas:

I walk up. (I go up walking.)He runs out. (He goes out running.)

Is it possible to speak to themanager?

It's impossible to park in thecentre of Madrid.

80 pesetas a bottle.100 pesetas a metre.40 pesetas a piece.l0 pesetas a packet.

(h) Quontity expressed by the definite articleWhen in English the indefinite article 'a' or 'an' is used, Spanish prefers thedeÍinite article:

2Es posible hablar con eldirector?

Es imposible aparcar en elcentro de Madrid.

Ochenta pesetas la botella.Cien pesetas el metroCuarenta pesetas Ia pieza.Diez pesetas el paquete.

(I) Buying petrol - grsrt?ttxar ref 11

There are three ways of asking for petrol:

L|éneme el depÓsito' por favor. Fill the tank, please.Póngame treinta litros. Give me 30 litres.Mil pesetas, por favor. 1000 pesetas'worth, please.

(rn) More negatioes - grattlft?ctr ref 4

In formal speech thanks are often answered with the phrase 'de nada'(not atali) and the negative 'nada' is used to express 'nothing':

l BB MASTERING sPlN1s.ř1

r in the '-ing'

nc.)rt running.)

r ref 7 (iii)

me.

ne.

e prefers the

It can be placed before the verb:

Nada comprendo de este libro. I understand nothing in this book.

or after the verb with 'no'before the verb:

No quiero nada. I want nothing. (I don't want any-thing.)

Similarly, the negative 'nunca' (never) can be placed before or after the verband used as a sinsle-word answer:

2oué quiere Usted7Nada.

lFuma ustedTNunca.Nunca voy al cine.No voy nunca al teatro

1Dé.1eme en paz!Mi mu,.1er no me de.1a beber

coňac'El ,1efe no me de.;a fumar.

!ťhat do you want?Nothing.

Do you smoke?Never.I never go to the cinema.I never go to the theatre.

LS:

the

the

(n) Nouns fortned frorn adjectitses - gra?tl??xar ref 2 (aii)

Many adjectives can be turned into nouns by placing 'lo' before the masculinesingular of the adjective:

Lo me1or es ir a Correos.The best (thing) is to go to the Post Office.

Lo difíci| es |a gramática.The difficult (part) is the grammar.

Lo interesante es el baile.The interesting (part) is the dance.

(o) Further uses of 'dejar'In Dialogue ), the policeman says:

Lo me.ior que puede hacer es de-1ar e| coche aquí.The best thing to do is to leave the car here.

But the verb 'dejar'is also used to express 'leave, let, allow, lend':

Leave me in peace!My wife does not let me drink

brandy.The boss does not allow me to

smoke.

iMe puede dejar mil pesetas? Can you lend me 1000 pesetas?

tada' (not at

;EN OUE PUEDO SERVIRLE? 189

rExerc


ise I Asking what is possibleFind out if the following are possible.Example: Hire a car in Toledo. 2Es posible alquilar un coche en ToledoT

I Buy cigarettes in the hotel.2 Have lunch at I o'clock.3 Change travelier's cheques in this bank.4 Try on the dress.5 See some leather handbaes.

O

Usted: (SarEmpleado:Usted: (SarEmpleado:

Exercise !

Example: Co

1 Smoke.2 Leave no3 Park here4 Talk to tl5 $řatch te

t- Exercise 2 Hiring a car\ýPlay the part of Robert Robinson in the foliowing diaiogue; find out whether ornot you can hire a car, say it is for one day, for two people and you want aneconomical car.

Usted: (Say good morning. Ask iJ you can hire a car here.)Empleado: E'so es. 1Para cuántos días?Usted: (Say only for today. Say you want to tisit the windmills at Campo de

Cnptana.)Emp|eado; Muy bien, seňor. iPara cuántas personas?Usted: (Say Jor two; your uife and you. Ask if he has an economical car.)

(- Exercise 3 Part<ing the car\ýPlay the part of Joan Robinson in the following dialogue; find out whether youcan park in this street and whether you can take the car up to the windmills.

Guardia: Buenas tardes, seňora. iEn qué puedo ayudarla?Usted: (Ask if you can park in this street.)Guardia: Sí, seňora. Está prohibido aparcar en la plaza, pero el coche está

bien aquí' No se preocupe.Usted; (Say thank you. Ask if it is possible to go in the car as far as the windmilk.)Guardia' No. seňora.

(, Exercise 4 Buying PetřolPlay the part of Robert Robinson in the following dialogue; buy 20litres of top-grade petrol and find out the cost.

Empleado: Buenas tardes. 4Qué le pongo?Usted: (Ask Íor 20 litres, please')Emp|eado: Súper, sin plomo o normal?


m Exercise (

$íhat is the e

I Cinco mi2 Mil quini'3 Veinte m4 Cien pesr

5 Ciento ci

O Exercise l

Example: Di

I Breakfasl2 Lunch.3 Car.4 Shoes.5 Your wif

m Exercise I

Explarn to yt

following no

I Prohibid,2 Prohibid,3 Prohibid4 Prohlbid5 Prohibid

Exercise '

Spanish fr

Example: 15se pueoe.

oledo?

rt whether oryou want an

at Campo de

:ar.)

whether you,indmills.

l coche está

rc windmills.)

O

Usted: (Say, super.)Emp|eado: Ya está. ;A1go más?Usted; (Sa1t no thank jou. Ask hou much it is.)Empleado: Dos mil pesetas.

Exercise 5 Finding out if you can or cannot do somethingExample: Come in 2Puedo entrarT

I Smoke.2 Leave now.3 Park here.4 Talk to the boss.5 \Ďřatch television.

Exercise ó Understanding Prices and quantitiesWhat is the employee saying to you?

l Ctnco mil pesetas por día, seňor.2 M|| quinientas pesetas por persona, seňor.l Veinte mi| pesetas Por semana, seňor.4 Cien pesetas por media hora. seňor.5 Ciento cincuenta pesetas por minUto, seňor.

( ) exerclse 7 Finding out if something or someone is ready\íExample: Dinner. 2Está lista |a cena?

I Breakfast.2 Lunch.3 Car.4 Shoes.5 Your wife.

Exercise I Understanding noticesExplain to your companion, who does not speak Spanish, what thefollowing notices mean.

I Prohibido fumar.2 Prohibida Ía entrada'3 Prohibido baňarse.4 Prohibido aparcar en la plaza.5 Prohibido el paso.

Exercise 9 Explaining what is allowed in England to aSpanish friend by answering his questionsExample: 2Se puede Comprar vino en |os cafés en |ng|aterra? No, nose oueoe.


.Y--

I 5e puede aparcar en todas las calles en InglaterraT2 Se puede fumar en los autobuses en Inglaterra?3 Se puede comprar cigarrillos en la calle en lnglaterra?4 Se puede tomar cerveza en un pub en Inglaterra?5 Se puede Jugar al golf en lnglaterra?

Em Exercise

How much

lO Understanding prices and quantitiesdoes the salesman want?

(Listening ex

['{ ]

Por lqs can

Listen to theSpanish towr

ElSe puede,Listen to the

Quiero alqListen to the

I The car-h(a) Fast (

2 The wom(a) l0 da

3 In the wo(a) 4 peo

4 The car-h(a) Renar(c) Ford,

5 The wom(a) Fast

ó She inten.(a) To th

7 The Merc(a) 5700

8 The car-h(a) 5.00

I Veinticinco pesetas el litro.2 Vale seiscientas pesetas el metro.3 Vale cuarenta pesetas la pieza.1 El par vale diez mil pesetas.5 Son ochenta pesetas |a ración.

Exercise I t Saying'nothing'Exampie: 2oué hay en la habitaciÓn7 No hay nada

1 2Oué quiere usted?2 2aué ve usted en la cal|e?3 2oué toma usted?1 2aué estudia usted75 2oué hace Usted |os domingos?

t , Exercise t 2 Saying you never\íExample: 1Va usted mucho al cineT No,

I 2Bebe usted mucho vino?2 2Fuma usted?3 iDuerme usted en Ia oficina?4 2Visita usted museos?5 i,Toma usted mucho el solT

do somethingno voy nunca al cine.

( ) Exercise | 3 What aře you allowed to do?\íExample: iPuede usted fumar en la cama7 (Mu_1er) No, mi muJer nome deja fumar en la cama.

I 2Puede usted dormir en la oficina? (Jefe)2 lPuede usted estudiar en casaT (Hr.;os)3 2Puede usted beber coňac? [Doctor)4 1Puede usted salir con rubiasT {Mu-1er)5 aPuede usted ir al bar? (Marido)

écom

192 MASTERING S'PÁVISI1

ěcomprende usted e| espaňo| hab|ado?(Listening exercises)

EPor las carreteras de EspaňaListen to the tape and write down as

Spanish towns.

ElSe puede o no?

Listen to the tape and write down what

numbers the distances siven between

is or is not allowed.

Quiero alquilar un coche

Listen to the tape and select the correct answer from the ones supplied.

I The car-hire company is called:(a) Fast Cars (b) Reliable Cars (c) Madrid car-hire

2 The woman would like to hire a car for:(a) l0 days (b) 2 weeks (c) 3 days

3 In the woman's party there are:(a) .1 people (b) 3 people (c) 5 people

4 The car-hire agency has:(a) Renault, Seat and Ford cars (b) Seat, Ford and BMW cars(c) Ford, Mercedes and Seat cars

5 The woman insists that the car be:(a) Fast (b) Comfortable (c) Spanish

6 She intends to go:(a) To the north of Spain (b) To the south of Spain (c) To France

7 The Mercedes costs per day:(a) 5700 pesetas (b) 5900 pesetas (c) 5500 pesetas

8 The car-hire agency is open until:(a) 5.00 (b) 5.30 (c) 6.30


2comprende usted el espaňo| escrito?(Reading exercises)

as carretergs de EspaňaLook at these roadsigns seen in Spain, and writemean. (You may need to use your dictionary.)

EjPor I

&ď'

frťTw {-F

pffi$down what you think they

NO APARCAR

AI/ISAMOS GRUAffiffiffiYffiXffi

PffiHffiffi&3*X&ffi KM ffiIpffiHř*Tn ffi$trmw&-ffiffi

ffiM MětKffiffi p&tr &tr8X63ffi9ffiffiffim

I{

w

{#

(Cótno se t

Se dice 'laLook at the tr

the Spanish r

dictionary.)

e-

J-f-

a-

w:"*qil*ňsĚ., #

ffi-'Hťřoo,o*ďot.*EscARGA.-jeBat2h.

F*ffiffiffi pt$vlsl0llAl

194 MAST'ERING SPIA'1SIj

Í\ s*Krns.

evg$_..&LA MEJOI CIUDAD

think they

tr

ffi m&_

I$1ffiffi

3ffi *{3

pnúl{lgtun Ln lJEtTn

NilBULITTE POR LN5

tNLLES lEL Pl|EBLÍlt

.' n&' ': ..' &.8


tÁl1Córno se dice ,battery' en espaňol?Se dice ,lg batería,.Look at the picture of the car below and try to match up the letter on the car tothe Spanish words given in the list on the next page. (You may need to use yourdictionary.)

t0

\_rt

N K\

riffij lgllsuufu0s llEurosffi&Lut DE pENsl0NlšŤili

;EN QUE I'UEDO SERVIRI.E? 195

(a) Tyre(b) Steering wheel(c) \Xl'indscreen

(d) Bumper (fender)(e) Boot (trunk)

Vocabulary as follows'

1 El tubo de escape2 El limpiaparabrisas3 El reposacabezas4 El volante5 E| neumático6 El parabrisas7 El parachoques8 El maletero9 E| capÓ10 El faro

(D Exhaust pipe(g) Bonnet (hood)(h) Windscreen wiper(i) Headlamp(t) Headrest c){

El Rastro

Me

R Dialogue 1

The Robinscwith Maríadecided to ur

María: cQuJoan; Me i

Madrid.

Dialogu


2oué vas a hacer?

Making plans

! - . i.Š' r$*

t#'.. :.'I '.:,

.tp *Ť'Ť

I

El Rastro

Dialogues

":;WuTu." ',o '$ w.."

#\ ,.. ,

ffi**

R Diatogue 1

The Robinsons are back in Madrid, and Joan Robinson is planning an outingwith María López. Now that they know each other fairly well, they havedecided to use the familiar form of address.

María: 2Qué vas a hacer el domingo por la maňana, Juana?Joan: Me gustaría visitar el Rastro, ese mercado grande que hay aquí en

Madrid. iPuedes ir conmigo?

1QUE VAS A HACER? 197

María: Sí, con mucho gusto. Suelo ir a misa a las ocho pero estoy libre a partirde las nueve y media. ;Dónde nos vemos?

Joan: Delante de mi hotel a ias nueve y media. lTe parece bien?María: Me parece estupendo. Hasta el domingo entonces.Joan: Adiós. Hasta el domingo.

Ministt

tvoaabula maňanagustarme gustarí;el mercadoconmrgocon mucho<nler /rrel

suelo irla misaver2dÓnde nos

estupendo/decir (i)

digameoírotga2de parte drponerlp nnnnn

pasar2lo pasó '..?

K Dialogue 2

Robert Robinson rings Juan López at his office.

Secretaria; Dígame.Robert: oiga' 4Está el seňor López?Secretaria: ;De parte de quién, por favor?Robert: Soy el seňor Robinson.Secretaria: iAh, seňor Robinson! Sí, el seňor López está. Un momento' por

favor. Ahora le pongo.Juan; Hola, Roberto. ;Qué tal lo pasaste en Toledo?Robert: Muy bien, gracias. Oye, Juan, .eStáS libre maňana por la tarde?

Juan: Sí, creo que sí. Tengo que trabajar hasta la una' pero entonces estoy

libre. ;Por qué?Robert: 4Por qué no jugamos un partido de golPJuan: Muy bien. ;A qué hora quedamos?Robert: A las tres, si te va bien. Te espero delante de mi hotel, si quieres.

Juan: Vale, hasta maňana entonces.Robert: Adiós, hasta maňana.

Dialogue 3

After the excursion of Joan and María to the Rastro, the Robinsons and the

Lópezes meet up for lunchtime drinks.

Juan; ;Qué otras ciudades vais a visitar?Robert: Pues yo tengo que volver a Inglaterra la semana que viene.María; Hay que visitar las ciudades del sur; Sevilla, Granada, Córdoba. Son

todas muy hermosas.Joan: Sí, me gustaría mucho visitar Granada. Muchos turistas van a Granada,

2verdad?Juan: Sí, sobre todo en los meses de julio y agosto' pero no te preocupes,

Juana, hay muchos hoteles muy buenos en Granada y es una ciudad muygrande.

Robert: Muy bien. Vamos a ir a Granada, entonces.Joan: Y luego vamos a volver a Madrid y os lo vamos a contar todo antes de

volver a Inglaterra.María: Un brindis por nuestros amigos ingleses: salud, amor y pesetas ... y

buen viaie a Granada.

I98 MASTERING SPINISH

ibre a partir

mento) por

rrde?onces estoy

uleres.

rns and the

,rdoba. Son

a Granada,

preocupes,:iudad muy

do antes de

lesetas ... y

Ministerio de InformaciÓn y Turismo

VocabuJary

la maňanagusrarme gustaríael mercadoconmigocon mucho gustosoler (ue)suelo irla misaveradÓnde nos vemos?

estupendo/a/os/asdecir (i)

digameoíroiga2de parte de quién?ponerle pongopasar1|o pasÓ ...7

mornlngto please, likeI'd likemarketwith mewith great pleasureto be accustomed toI'm accustomed to going, I usually goMassto seewhere shall we meet? (where shall we

see each other?)fine, greatto say, tellhello (answering the phone)to hearhear, hello (when speaking on phone)who's callingro purI'il put you throughto spend time, passdid you enjoy (spend your time) ...?

1QUE VAS A HACER? 199

maňanatener quetengo que trabaJarel partidoLa qUé hora quedamos7irte va bienla semana que vienenay que

el surhermoso/a/os/asel,/la turistasobre todo..1ulioa9osrooscontar (uelantes deel brindisnuestro/a/os/asla saludet amor

tomorrowto have toI have to workgame, round (of golt)when shall we meet?to goit suits you (it goes well with you)next weekit is necessary, you, one must, ought

tosouthbeautifultouristabove allJulyAugustyou (familiar plural pronoun)to teil, relatebeforetoast, drink to someone's healthourhealthlove

Voy a viVas a ccJuan vaUsted viVamos i

Vais a v

(c) Talhb,

The seconrfriends, meends in '-s':

2FumasComes r

2,A qué

The plu

2FumáisComéis2,A qué

(d) Sayin,'T-ha.'prh (n

please me):

2OuiereSí, me gMe gust

(e) Ashinl'Con' joins r

2Ouiere

(fl SayinlYou can exp

Por lo g

A more elegthe singular

Suelo ccI us'

2,{ que 1

Whr

Explanations(a) Using the telephone

Using a private telephone in Spain is exactly the same as in any other countryand you simply dial the number you require. Telephone kiosks in the street are

marked .Te|éfonos' and in some towns there are telephone centres which are

similarly marked. Some kiosks are for local calls only and these are marked'Conferencias urbanas': others, for iong-distance calls, are marked'Conferencias interurbanas'; and those for all types of calls, including interna-tional ones, are marked 'Conferencias internacionales'. The dialling tone is a

continuous buzz, Íhe ringing tone is a single continuous note and the engaged

tone is a single, repeated note. til7hen answering a phone, you normally say.Dígame' and the speaker will reply ,oiga, and may identifiz himself with thephrase .Soy yo, Paco Martínez', for example. If you have to identifu yourself theperson answering wiil ask: .2De parte de quién7' and you answer this by saying'De parte del' and your name.

Expressing future intentions - grqttxT?xsr ref 9

You indicate your future plans by using the verb 'ir a' + infinitive. The parts ofthe verb included here are:

2oo MASTERING s.PlN/sř1

td(b)

I you)

st, ought

n)

ralth

rer countrye street arewhich are

Lre markede markedng lnterna-g tone is a

re engaged

'rmally say:lf with the,ourself thes by saying

(c) TalkinS to friends - gratwTtsr ref 7(i)

The second person singular or plural of the verb is used to talk tofriends, members of your family and children. The singular form alwaysends in '-s':

Voy a visitar Sevilla.Vas a comprar un sombreroJuan va a llegar a las tres.Usted va a salir maňana.Vamos a visitar Granada.Vais a visitar Inglaterra.

iFumas mucho?Comes demasiado.2A qué hora sa|es de casa7

The plural form always ends in '-is':

2Fumáis mucho?Coméis demasiado.2A que hora sa|ís de casa7

I'm going to visit Seville.You're going to buy a hat.John's going to arrive at 3 o'clock.You're going to leave tomorrow.IJře're going to visit Granada.You're going to visit England.

Do you smoke a lot?You eat too much.$7hat time do you leave home?

Do you smoke a lot?You eat too much.What time do you leave home?

(d) SayinS u;hot you r.uould like to do - grarrtrnar ref 14

The verb .gustar' is used in the form .me gustaría' - I would like to (it wouldplease me):

2Ouiere usted visitar el museoT Do you want to visit the museum?5í, me gustaría muchoMe gustaría bailar.

Yes, I'd like to.I'd like to dance.

(e) Asking sorneot e to sccorttpony you.'Con' joins with 'mi'to form the word 'conmigo':

2Ouiere usted ir conmigo? Do you want to go with me?

(f) Saying ushat you usually do

You can express your habits by using 'por lo general':

Por lo general como a la una. Usually I have lunch at I o'clock.

A more elegant way is to use the verb 'soler', which changes to 'suelo', etc. inthe singular forms and is followed by the infinitive:

Suelo comer a Ia una.I usually have lunch at I o'clock.

1A qué hora suele l|egar el tren7$7hat time does the train usually arrive?

'he parts of

.QUÉVAsAHACER? 2O1

-r"-

No sueles beber vino. Lverdad?You don't usuallv drink wine. do vou?

(g) Arranging to rneet

To establish the place use the phrase ,2Dónde nos Vemos7':

(h) Sayin,grarnTnsrYou use the

Hay qu<

Hay qut

(l) Monthenerofebreromarzoabrilmayo..1unio

Months areexpress 'the

El primeOn

(Note that '<

El tres dOnr

(tn) Refer

The verbal p

place):

El lunesNex

La semaNex

El veranNex

(n) ExpreYou use 'anl

Ouiero r

Iwa

To establish the time use the phrase ,2A qué hora quedamos?':

2DÓnde nos Vemos7Delante del hotel.

2,A qué hora quedamos?A las tres y media.

A las dos en el hotel.;Te n:rprp hípn7c' - r'"Me parece bien.

With strangers, the pronoun used is 'le':

A las tres en mi oficina.2Le parece bien?

A las siete en el bar. iVale?Sí, va|e.

Where shall we meet?In front ofthe hotel.

What time shall we meet?At 3.30.

At 7 o'clock in the bar. OI(?Yes, OI(.

Did you have a good time in Toledo?(Did you spend it (time) well inToledo?)

Yes, I had a very good time.

(h) Expressing sn opinion about the arrange?nents - gra?rr??rarref 14

To ask a friend's opinion of the time and place you say'2Te parece bienT':

At 2 o'clock in the hotel.Do you agree?I agree.

At 3 o'clock in my office.Do you agree?

You can ask and answer these questions with the verb 'valer':

(i) Asking if sorneone had a good tinte - gram,nqr reÍ 16(i)

The past tense of the verb 'pasar' (to spend) is used with the pronoun 'lo':

2Lo pasaste bien en ToledoT

5í, |o pasé muy bien.

(j) SqyinS ushot you haoe to do - gratn??xar ref 15

You use the verb 'tener que' + infinitive:

Esta maňana tengo que trabajar. This morning I have to work.2Tienes que ir a casaT Do you have to go home?Juan tiene que estudiar esta tarde. John has to study this evening.Usted tiene oue volver a las dos. You have to come back at 2 o'clock.

202 MASTERING.SPINISI1

(k) SayinS ushot it is necessary to do or ushat one ought to do -gra??x?nar ref 10

You use the form 'hay que'+

Hay que conocer Sevilla.Hay que salir a las tres.

(l) Months of the yearenero .1uliofebrero agosto

January JulyFebruary AugustMarch September

infinitive:

marzoabrilmayo

-1unio

setiembreoctuDrenoviembre

One ought to know Seville.It is necessary to leave at 3 o'clock.

April OctoberMay November

a77L7tLAr

'ien?':

'?

; (i)

:r'lo':

n Toledo?well in

.1,

ng

I o'clock.

diciembre June December

Months are written with a small initial letter. 'El primero' may be usedexpress 'the first', but all other dates are expressed with cardinal numbers:

El primero de mayo voy a París.On the first of May I'm going to Paris.

(Note that 'on' is never translated in a date.)

El tres de abril voy a Roma.On the third of April I'm going to Rome.

(rn) Referring to next useeh, tnonth, year, etc.

The verbal phrase 'que viene' can be used to express 'next' in time (but not inplace):

El lunes que viene voy a Madrid.Next Monday I'm going to Madrid.

La semana oue viene Vamos a París.Next week we're going to Paris.

E| verano que viene voy a Espaňa.Next summer I'm going to Spain.

(n) Expressing 'before' in tirne

You use 'antes de' * infinitive:

Ouiero ver Sevilla antes de volver a Inglaterra.I want to see Seville before returning to England.

;OUEVASA HACER? 203

--

(o) Our - grs??t?tlar ref 2(ia)

The possessive adjective 'nuestro' has

Nuestro coche es amarillo.Nuestra habitaciÓn es muy bonita.Nuestros amigos son muy

simpáticos'2Dónde están nuestras maletas?

four forms:

Our car is yellow.Our room is very niceOur friends are very nice

Where are our suitcases?

E]ExercisePlay the pivisit the Re

María: .CUsred: (5

MadricMaría: CrUsted: (SMaría: M

ExercisePlay the pefree tomorl

Usted: (SJuan: Sí,Usted: (AJuan: MuUsted: (S

hotel, iJ

ExerciseAsk your fr:

Example: F

I Saturda2 Sunday3 Thursd:4 Next wt5 Next M

ExerciseAnswer theshown in thExample: 2l

I ile gust2 2Le gust3 2Le gust

E(p) Talking obout the futureYou can use the future tense to talk about the future. This is formed from theinfinitive with the following endings in the singular:

Llegare el lunes que viene.L|egarás a |as dosJuan ||egar4 más tarde'Usted l|egaré a las cinco.

Some verbs are irregular, with a change

SalirSa|dré a las Cuatro.

VenirVendré e| martes que viene.

PoderNo podré venir.

SaberLo sabré maňana.

PonerPondré |a ma|eta en |a habitaciÓn.

TenerTendré que trabajar maňana.

DecirLo diré a Paco maňana.

Exercisesa The key ro rhese exercises begins on p. 326.

I'11 arrive next Monday.You'll arrive at 2 o'clock.John will arrive later.You'll arrive at 5 o'clock.

in the stem:

l'll leave at 4 o'clock.

I'll come next Tuesday.

I shan't be able to come.

I'11 know tomorrow.

I'11 put the suitcase in the room.

I shall have to work tomorrow.

I'11 tell Frank tomorrow.

204 MASTERING 5-PIN/SH

:d from the

L_ Exercise I Making plans\ýPlay the part of Joan Robinson in the following dialogue; say you would like tovisit the Rastro and arrange to meet in front of the hotel at 9.30.

María: 4Qué vas a hacer el domingo por la maňana, Juana?Usted: (Say yot,t uould like to z;isit the Rastro, that big market that there is here in

Madrid. Do you uant to come with nte?)María: Con mucho gusto. .Dónde nos vemos?Usted: (Say in front of your hotel at 9.30. Ask if that is ail right.)María: Me parece estupendo.

t-t Exercise 2 Arranging to meet\íPlay the part of Robert Robinson in the following dialogue; find out if Juan isfree tomorrow afternoon and arrange to play golf at 3 o'clock.

Usted: (Say listen Juan, are you free tomorrou afternoon?)Juan: Sí, creo que sí. ;Por qué?Usted: (Ask why you don,t pla1t a game o.f solÍ.)Juan: Muy bien. ;A qué hora quedamos?Usted: (Say at 3 prn if that's ctll right. Say you will wait for him in .front of yottr

hotel, if he wishes.)

Exercise 3 Finding out what people intend to doAsk your friend what he is going to do.Example: Friday morning. 2oué vas a hacer e| Viernes por la maňana?

1 Saturday evening.2 Sunday morning.3 Thursday afternoon.4 Next week.5 Next Monday afternoon.

O

room.

'row.

XXX

L_/ Exercise 4 Saying what you would like to do\íAnswer the following questions, taking your cue from the ticks and crosses, asshown in the example.E'xample: .Le 9Ustaría ViVir en Espaňa? Sí, me gustaría.

5í, me gustaría mucho'No' no me gustaría.No' no me gustaría nada

1 2Le gustaría visitar To|edo7 ul

2 2Le gustaría ser dentista7 x3 ale gustaría Ver |a te|evisión? ' '

č()UÉ VAs A HACER? 2o5

4 2Le gustaría ir a| cine? x x5 iLe gustarÍa escuchar un disco7 n,

l 2Cuándo2 2Cuándo3 1Cuándo4 1Cuándo5 2Cuándo

t ) Exercise 5 Saying what you usually do\íExample: Por lo general como en casa. Suelo comer en casa

I Por lo general ceno a las seis.f Pnr |a nanara| ||éfo a casa a |as diez..''',.Y3 Por lo general no salgo por la tarde.4 Por |o generaI cojo e| autobús.5 Por lo general traba_yo mucho.

\ Exercise ó Saying\íExplain that you cannotthe cue in brackets.

what you have to dojoin in with the proposecl activity, giving as your reason

Example: 2Vamos al cineT (Work) No puedo porque tengo que traba..lar

1 lVamos al I>ar? (Study)2 2Vamos al cineT (Go back to the office)3 lVamos al teatroT (See your wife)4 iVamos a la discotecaT (Write a letter)5 2Vamos de comprasT (Wait for your son)

u I Exercise 7 Saying what one\í

( , Exercise f\íExample:2Crvrernes que !

l 2oué día2 2Cuándo3 2Cuándo4 2Cuándo5 2Cuándo

t , Exercise f\šExample: Vol

1 Voy a apr2 Vas a ver3 Juan va a4 Usted va i

5 Voy a resr

O

Example: Visit the cities of the south.

1 Visit Toledo.2 Buy bread.3 Go shopping.4 Get to know Madrid.5 Change some traveller's cheques.

ought to doHay que visitar las ciudades del sur.

Exercise 8 Dates from youř diaryExample: 12 March - dinner with John. El doce de marzo voy a cenar conJUAN.

I l4 February - visit Toledo.2 l0 August - work at home.3 25 March - disco with Mary.4 I May - dinner with Martha.5 ll October-buyacar.

Exercise 9 When are you going to do it?Example: 2Cuándo va usted a Visitar Francia? (Next year) Voy a visitar Franciae| aňo oue viene'


R Ec"-pr.(Listening exr

riQué Quier.Listen to theanswering the

1 Which dal2 Are they n3 Where do4 What is th5 When is o6 Where an<O

'our reason

rbaJar.

et sur.

cenar con

itar Francia

1QUE VAS A HACER? 2o7

1 2Cuándo Va usted a2 2Cuándo Va usted a3 1Cuándo Va usted a4 2Cuándo va usted a5 2Cuándo Va usted a

comprar el cocheT (Next month)visitar el museo? (Next $řednesday)ver a don AlfonsoT (Next week)terminar el traba,.1o7 (Next Friday)ir de comprasT (Next Saturday)

about the futureUsted a Madrid? (Next Friday) L|egaré a Madrid e|

EO Exercise I O Talking

E'xample: 2Cuándo ||egaráviernes que viene.

l 2Oué día vendrá usted a cenar Conmigo? (Next Thursday)2 2Cuándo visitará usted mi Casa en Granada? (Next summer)3 2Cuándo sabrá usted e| precio? (Tomorrow afternoon)4 2Cuándo podrá usted arreg|ar el coche7 (Next Tuesday)5 2Cuándo comprará usted el tocadiscos7 (Next Monday)

t ',) Exercise t I Talking about the future\íE'xample: Voy a char|ar con mis amigos. Charlaré con mis amigos

1 Voy a aprender e| francés.2 Vas a ver la televisión.I Juan va a ayudar a su muJer.4 Usted va a tomar el sol en la Playa.5 Voy a reservar una habitaciÓn para quince dias.

2Comprende usted el espaňo| hab|ado?(Listening exercises)

tQué quieres hocer?Listen to the tape and write down what the speakers are planning to do byanswering the questions in English.

1 Which day of the week are they talking about?2 Are they making plans for the morning or the afternoon?3 !řhere do they arrange to go?

4 What is that exactly?5 $řhen is one ofthe speakers free?6 $7here and when will thev meet?

.TFF

EiQuéListen

te gustaría hacer?

to the tape and answer the questions in English.

sťhich day are the speakers talking about?$7hat concerns the woman?What does she suggest because of this?Where might they go?What will the water be like? Select the word she uses from the following.(a) fría (cold) (b) fenomena| (terriÍic) (c) fresquísima (very fresh)Which famous Spanish monastery does the man suggest they visit?At what time do they agree to meet?W'here do they agree to meet?

2Comprende usted el espaňo| escrito?(Reading exercises)

Una carta de LoloRead Lola's letter and answer the questions in English.

I When and2 At what tir

3 $7hat doer4 How long5 Name the6 What doer7 What wou8 How does

I

2

3

1

b7

8

lRomoecallr

(Puzzles)

Cada oaeja

Match up a preasonable ser

1 Si hace bu

2 Si llueve3 Si hace frí,

4 Si hace so5 No suelo I

6 Si me llarr

esEE

lConocAll of these pl

1 2Está To|e. :trnntlÁrL LLt I YUL L

3 2En qué c4 2DÓnde h5 1En qué c6 2En que p

fJ,adrid, tz cle Seylienbre \

0 uer ido anilo:

| Te ux,ib ho,a Parq cle..;,te lo 9ue me .:,usÍaría horcr en mi

l v.siío a 4u p|or",,Jaldre de a91uí,o !o, ýo' dz lola,de ,1eln..]e

l se/;."b'e', ,j ||ey,e. o. Lond,es q /qs c.*e{.o 1c{iez.Ve,drás a

I b,j,,*,, .oť

.,žiop,,rto,c,verdad ?

l?;;,; po*, ,,o,' 1,i,n dro5 conŤ,9o on (o ,ca1;!d .)e

I r"o1o|e,ra 1 ne q.;+qt.-q visi.|or jodis íos si4;os de in*eésl g,,Yond,,,-J!o1á/," d" Londtes, e( ?oIa,ío de Buc<ínqhqm,,Q t-luseo Bril,inico y l" ?hza de Tr"7olqÉ,r. !

I

Aro uq saks, no /rrrlo Lebx nucho', pse'o me 1'sta'ia nrJcho I

ťo-o. i,no (?Íýez^ en uíb de eso-s 7o^osos,7ubť' que,lienes en I

Ínqlqter,". Sá g"e Io pr[ m,',j bien contiqo 11 me hore mrho. l

il'*;;" rnsar qL ,,1. 7.onto ťsto,ď "n

,0 .7ať ;12los.per1;do l

\an1)oi"iones'. ') Un ab.azo rnv; f uerte-tš-L J,Lo

2OB MASTERINGSPIAIISH

following.nr frech)

,'isit?

'n bre

íml7e l aáe,drďs a

.1e

in*erás

t:3no,m /

t t]chÓ

nes e4múho.

erridoI

I When and at what time will Lola leave Soain?2 At what time will she reach London?3 What does she hope you will do?4 How long can she stay with you?5 Name the places she would like to visit.6 What does she not usually do very much?7 $7hat would she like to do and where?8 How does she jokingly describe the English?

omPecabezas(Puzzles)

Cada ozseja co?r str pareja

Match up a phrase from the first column with one from the second to make a

reasonable sentence.

I

23

a

6

E

Si hace buen tiempoSi llueveSi hace fríoSi hace solNo suelo beber muchoSi me ||amas por teléfono

(a) iré a| cine.(b) tomaré el sol en e| jardín.(c) pero hoy tomaré un coňac.(d) sa|dré a| campo con mi amigo'(e) vendré a buscarte en mi coche(0 me pondré e|abrigo.

1Conoces EspaňaiAll of these places have been named so far in the book, but where are they?

l 2Está Toledo en el centro de Espaňa o en el norte?2 2En qué ciudad está el Metro?3 2En qué ciudad hay un A|cázar famoso74 2DÓnde hay unos mo|inos famosos75 2En qué ciudad está e| Rastro76 1En qué parte de Espaňa están Granada' Sevil|a y CÓrdoba?

;OUE VAS A HACER? 209

-:FFF

Revision and self-assessmenttest for Chapters | | -l5

6 How do7 $7hat ar8 Which c

9 $7here v

l0 When w

SectionAdminister the test and mark itpages 66-68).

in the manner outlined for earlier tests (see

Section t

Read the interview or listen to it on the cassette. If vou have the casseÍte do noÍ

read the interview.

Interzsieus

Hombre: 4Qué te gusta hacer los fines de semana?Mu_1er: Todo depende del tiempo. Si hace buen tiempo me gusta dar un paseo

por el campo' pefo si hace frío, me gusta ir al cine o al teatro.Hombre: ;Por qué no Vamos al cine el sábado que viene?Mu.1er: 4Qué ponen?Hombre: No sé. Voy a mirar la guía de espectáculos. Mira; hay una película

estupenda en el cine Capitol. ;Quieres ir?Mu'1er: 1A qué hora empieza?Hombre: La sesión de la tarde empieza a ias siete y la de la noche a las once.

;Qué sesión prefieres?Mujer: La de la tarde. No me gusta ir a la cama tarde.Hombre: Muy bien. La sesión de la tarde, entonces. 4Dónde nos Vemos) y a

qué hora?Mu,ier: Delante del cine a las siete menos cuarto. iTe parece bien?Hombre: Me parece muy bien. Hasta el sábado, entonces.Muier: Adiós. Hasta el sábado.

@ @) At the

$7rite downcost to post t,

DependientaUsted: (AskDependientaUsted: (AskDependientausted: (4sk

@ @) HiringWrite down r

for a week an

Empleado:usred: (AskEmpleado: S

Usted: (SorEmpleado:

pesetas p

@ @) Lihes,

\X/rite down I

I 2Le gus2 2Le gus3 2Oué |e4 ile gus5 2DÓndeÓ .Le gus7 2Le gus8 2oué |e9 1Le gusl0 2Oué le


1 What does the man want to know?2 $7hat affects the woman's leisure activities?3 $7hat does she do if the weather is fine?4 And if it's cold?5 \X/hat does the man suggest?

2 1 o MASTERING sPl^'1.Sř1

nt

iier tests (see

rassette do not

dar un paseo

'una película

he a las once.

ls vemos, y a

r?

6 How does he find out what is on?7 What are the times of the two performances?8 Which one does the woman choose and whv?9 Where will they meet?l0 When will they meet?

Section 2

a7>,g ft) Hirins a car

17>,4 k) At the Post Office

Write down what you would say to find out how much postcards and letterscost to post to England and to obtain ten 45-peseta stamps.

Dependienta: Buenos días. ;Qué desea?Usted: (Ask how much it costs to send a postcard to England.)Dependienta: Una tarjeta postal vale cuarenta y cinco pesetas.Usted: (Ask how much a letter costs.)

Dependienta: Una carta vale cuarenta y cinco pesetas.Usted: (Ask Íor ten 45_peseta stamps.)

$řrite down what you would say to find out if you could hire a car) to hire onefor a week and to find out how much it will cost.

Emp|eado: Buenos días. iBn qué puedo servirle?Usted: (Ask if yu can hire a car here.)

EmpIeado: Sí. iPara cuántos días?Usted: (Sall Íor a week' Ask how much it costs per day')EmpIeado: Vale cuatro mil seiscientas pesetas por día, más treinta y cinco

pesetas por kilómetro.

a>\(9 @) Lihes, distikes and preferences

\X/rite down genuine answers to the following questions.

, .' ^ .,--^J el vino?r ZLť qu5l<' d U)tc(a '' ^ - "'-ed los calamaresTz LLť qL/)tdl I d U)Ll

3 2oué le gusta más' el vino o |a cerveza?4 2Le gusta visitar museosT5 1Dónde le gusta pasar sus Vacaciones76 1Le gusta a su marido {mu..1er) el calorT7 2Le gusta a su marido (mujer) ir de comprasT8 2oué |e gusta más a sU marido (mu.'1er)' tomar el sol o dar un paseo?9 2Le gustaría vivir en Espaňa?10 2oué |e 9Ustaría más' visitar Un museo o ir aI teatro7

REVISION AND SE'F-ISSES-S'I14ENT TEST 211

.-rr,--

Marl< Schemeo Section I


a Section 2(a)4 marks per correct answer (maximum 12)

. Section (2b).1 marks per correct answer (maxin'rum 8)

a Section (2c)2 marks per correct answer (maximum 20)

Maximum total 60

Se/y' asses s rnent g r a d e s

Over 50 excellent30 50 satisfactoryUnder 30 need for careful revision

AnswersSection 1

l $íhat the wornan likes to do at the weekends.2 The weather.3 She goes for a walk in the country.4 She goes to the cinema or the theatre.5 He suggests they go to the cinema on Saturday.6 By looking at the entertainments guide.7 7 pm and 11 pm.8 She chooses the evening performance because she does not like to go to

bed late.9 In front of the cinema.10 At 6.45 pm.

Section 2

(a) At the Post Office

2Cuánto vale mandar Una taUeta posta| a |ng|aterra?

iY una carta?Derne diez sellos de cuarenta y cinco pesetas.

(b) Hiring a

2Puedo aPara una

Likes, di(í mpn(í mon

Me gustSí, me gMe gustSi. le guSí, le gu| ^ ^,,-+-Lť gu)tc(í mpn

Me gust

(c)

I

2345

67

89

10

21 2 MASTERING 5-PlN1sř1

-!F

4Visitaste la catedral?Joan. Sí, claMaría. Y, ;teJoan: Me gu

María: 1Corr)oan: Sí. Fu

Roberto c

María' EntotJoan: Sí, lo

1

Talking about the past - |

e@Č.,'ffi

R Dialogue 2

Before leavinlchats to the hr

RecepcionistaRobert: Voh

-;^r-.' lŤ..ĎrlLl y rrrl

RecepcionistaRobert: Sí, rRecepcionistaRobert: Sí. I

en el CircRecepcioniste

está delarRobert: .Dó

golf. HastRecepcionist;xirr"dW:

ďW

El Rastro

Dialogues

K Diatogue I

Joan Robinson and María López stroll through the Rastro chatting about Joan'svisit to Toledo. They pause near one of the stalls.

Maria: Mira, Juana, ciento vcinte pesetas. Es una ganga.Joan: Lo sicnto. Maria' pťro no comprendo. ;Qué quicre decir .una ganga'?María: Es una cosa que eS muv barata como ese peine.

-Joan: Ah' sí. Ahora comprendo.María: 4Visitaste la catedral en To1edo?

214 MASTERINGS/7N1.Sř1

La catec

Joan: Sí, claro. Fui dos veces.María" Y, ite gustó?

-joan: Me gustó mucho.María: 4Compraste algo en Toledo?Joan: Sí. Fui con Roberto a una fábrica de artesanía y compré un monedero.

Roberto compró muchas cosas: un broche, unos pendientes y un collar.María,' Entonces 1o pasaste bien en ia antigua capital de Espaňa, iverdad?Joan; Sí, 1o pasé muy bien; es una ciudad encantadora.

H Diatosue 2

Before leaving to meet Juan l-tipez for their round of golf Robert Robinsonchats to the hotel reccptionist.

Recepcionista: iCuándo volvió usted de Toledo, seňor Robinson?Robert: Volví anoche' Cogí el tren de las diecisiete horas y 1legué aquí a ias

siete y media.Recepcionista; ;Le gustó Toledo?Robert; Sí, me gustó mucho.Recepcionista: iComió usted perdiz a la toiedana, ese plato típico de To1edo?Robert: Sí. Fui a comer un día a la Venta del Aire, ese restaurante muy buencl

en el Circo Romano.Recepcionista: Me parece quc Su amigo acaba dc llegar, seňor Robinson. Ahí

está delante del hotel.Robert: 4Dóncle? No le veo. Ah sí, es mi amigo Juan López. Vamcls a jugar al

golf. Hasta luego.Recepcionista: Hasta luego, seňor Robinson'

rbout Joan's

nr oe n or')

La catedral en Toledo

aVISITASTE LA CA1'EDRAL? 215

g Diatosue 3

on the golf course Juan López questions Robert about his trip to Toledo.

Juan: lFuiste a los molinos en Campo de Criptana?Robert: Sí. Alquilé un coche y pasé todo un día en Campo de Criptana.Juan: ;Te gustaron los molinos?Robert: 1Flombre, clarol Son parte de la historia de Espaňa, 4no?Juan: 4Qué otras cosas viste? iVisitaste el museo del Greco?Robert: Sí' fui un día con Juana, pero el guía nos habló en espaňol muy rápi-

damcnte y no comprendí mucho.Juan: 1Qué lástima! Los cuadros del Greco son muy famosos y muy preciosos.Robert: Sí, ya lo sé. Bueno, me toca a mí jugar, 4no? Voy a ganar' ya verás.

Vocabulary

YFF

tocarme toca a miqanarya verás

TalkingThe form of ttused to talk ab

regular verbs a

.-ať'verbContprarCompré ufnmnr:<fr

Marta conUsted cont-ert verbComerComí bierComiste nJuan comUsted con

t-ir'verbSalirSa|í a |as rSaliste a lz

Pablo salirUsted sali

Notice that .-€

(b) SpellinlVerbs which e

to preserve thr

L|egué a I

t Í^^-^+^ +L|c9c1)tť L

Pagué miPagaste n

Explanat

td(o)

ta gangacomprenderno comprenooquerer {ie) decir2qué quiere decir?ra cosacomoel peinela catedralta vezoo5 vecesalgo|a fábricala artesaníael monederola capitalencantador /a/es/asanocnela perdiz a la toledanael platola ventaacabar deacaba de llegarlehasta luegora parrela historiarápidamente|a |ástima;qué lástimaIel cuadrofamoso/a/os/as

216 MASTERING.SPINlSll

bargainto understandI don't understandto mean' signiÍýwhat does it mean?thinglike, ascombcathedraltrme, occasiontwlcesomething, anythingfactoryhandicraftpursecapitalcharminglast nightpartridge dish typical of Toledodish, plateinnto have just (done something)he's just arrivedhim (direct object pronoun)see you soonparthistoryquicklypitvwhat a pity!picture, paintingfamous

Toledo.

riptana.

)

ňol muy rápi-

ruy preciosos.r' ya verás.

foledo

rino)

rn)

Exolanations

Talhing about the past - gra?n?tlqr ref 16(i)

[4(a)

tocarme toca a miganarya verás

The form of the verb you have seen in theused to talk about single actions or eventsresular verbs are as foilows:

t-art verbsComprarCompré Un monedero.Compraste un collar.Marta comprÓ un broche.Usted comprÓ unos pendientes.

t-ert verbsComerComí bien'Comiste mucho.Juan comió ma|.Usted comiÓ poco.

'-ir'verbsSalirSa|í a |as nueve'Saliste a las diez y media.Pab|o saliÓ a |as doce y cuartoUsted sa|iÓ a |as cinco y Veinte.

Notice that '-er' and '-ir' verbs have the

to be someone's turnit's my turnto win, earn5,ou'll see

dialogues is the preterite tense and isin the past. The singular forms of the

To bttyI bought a purse.You bought a necklace (familiar).Martha bought a brooch.You bought some earrings (polite).

To eatI ate well.You ate a lot (familiar).

John ate badly.You ate little (polite).

To leaz;e, go outI left at 9 o'clock.You left at i0.30 (familiar)Pablo left at 12.15.You left at 5.20 (polite).

same cndings.

(b) Spelling changes - gratn?trar ref 16(ii)

Verbs which end '-gar' add 'u' after the 'g' before an ending beginning with 'e'to oreserve the sound found in the infinitive.

L|egué a las diez.Llegaste tarde.Pagué miI pesetas.Pagaste mucho.

I arrived at I 0 o'clock.You arrived late.I paid 1000 pesetas.You paid a lot.

čVISI:rASTE l}l CA.|EDRAL? 2|7

.Y--

(c) Saying that you liked sornething - granunar ref 14

The verb 'gustar' is used and only the third person singular and plural areneeded:

2Le gustó |a comida?

Sí' me gustó mucho.ile gustaron los cuadros?Sí, me gustaron bastante.

(d) Saying that you enjoyed yourself - grat?L7nsr ref 16(i)

The verb 'oasar' is used with the Dronoun 'lo':

4Lo pasó bien en To|edo?

Sí' lo pasé muy bien'

(e) Saying ushere you usent

The verb 'ir' (to go) is used and is irregular. The forms of the singular are asfollows:

Fui a Toledo.Fuiste al cine.Juan fue al teatro.Usted fue a Londres.

Acabas de ver a María'Pepe acaba de salir.Usted acaLra de lugar al tenis.

Me toca pagar.Te tocajugar.Le toca salir.Le toca a usted pagar

Did you like the meal? (Did the mealplease you?)

Yes, I liked it very much.Did you like the pictures?Yes, I quite liked them.

Did you have a good time in Toledo?(Did you spend time well in

Toledo?)Yes, I had a good time.

I went to Toledo.You went to the cinema (familiar).John went to the theatre.You went to London (polite).

You've just seen Mary (familiar).Joe has just left.You've just played tennis (polite).

It's my turn to pay.It's your turn to play (familiar).It's his/her turn to leave.It's your turn to pay (polite).

(h) ReferrinreÍ 5(i)Two pronounspeople:

LoYa lo sé'

2El bolso?

LeNo le veo.2Juan7 Le t

Notice that pro

(fl Saying zuhat you haae just done - gra,rtlmsr ref 17

The verb used is 'acabar de' in the present tense + infinitive:

Acabo de llegar. I've just arrived.

(i) Tolhins t

The verbs fournumber of corgroup changes

AndarAnduve pcAnduvisteJuan anduUsted andt

Similar ver

ConducirCondu_.1e bDecirD1e la ver<

EstarEstuve enHacerHice muchNote: HizoPoderNo pude vPonerPuse la maProducirProdu-1e urOuererNo quise s

@) Sayinq thot it is your turnThe verb used is 'tocar' and it behaves just as 'gustar' does:

2|B MASTERING sPlN1sř1

l.s?

1

.nd plural are

Did the meal

6(i)

re in Toledo?:ll in

ingular are as

(familiar).

rllte).

:amiliar).

s (polite).

niliar).

ite).

(h) Referring to things and people using pronouns - grann?nsrref 5(i)

Two pronouns are found in thepeople:

LoYa |o sé'2E| bo|so? Lo compré ayer.

dialogues and refer to the following things or

LE

No t" u"o.1Juan? Le vi anoche.

Notice that pronouns are usually placed

It (masc. sing.)I already know it.The handbag? I bought it yesterday.

HimI can't see him.John? I saw him last night.

before the verb.

(i) Talhing about the past - granutlsr ref 16(io)

The verbs found in Section A are regular with the exception of ir' (to go)' Anumber of common verbs are irregular but do follow a pattern. One majorgroup changes both the stem and the endings, following this pattern:

To walkI walked along the street.You walked through the park.

]ohn walked through the market.Usted anduvo por |a exposiciÓn. You walked through the exhibition.

AndarAnduve por la calle.Anduviste por el parque.Juan anduvo por el mercado

Similar verbs are:

ConducirCondu.;e bien.DecirDr1e la verdad.EstarEstuve en París.HacerHice mucho traba1o.Note: Hizo mucho traba1o.PoderNo pude venir.PonerPuse la maleta en la camaProducirProduye un peine.OuererNo quise salir.

To driaeI drove well.To sayI told the truth.To be

I was in Paris.To do, makeI did a lot of work.He did a lot of work.To be able, canI could not come.To put, placeI put the suitcase on the bed.To produceI produced a comb.To wish, wantI did not want to go out.

;VISITASTE LA CATEDRÁL? 219

---

SaberNo lo supe.TenerTuve que volver.TraerTraje a mi hermano.VenirVine deprisa.

To knowI did not know it.To haaeI had to return.To bringI brought my brother.To conteI came quickly.

( ) Exercise 4\íPlay the parthired a car ar

Juan: iFuisUsted: (SalJuan; aTe gUsted: (Say

Exercise 5

Reply to the fExample: 2Or

1 2Dónde2 1aué co3 2Cuánto4 1aué ha5 2Aqué t6 ioué tot7 2Cuánto8 2A quiér9 2Oué vis

10 2oué esr

Exercise ó

Examples: 2C,LE:

I 2Vio ustec2 2ComiÓ us3 1VolviÓ us4 2SaliÓ uste5 aBebiÓ ust

Exercise 7

Example: The

I Cinema/lar2 Markeťthi3 Shopping/14 Discotheqr5 Cathedral/'

O

O

Exercisesa The ke1 to these exercises begins on p. 328.

Exercise t Finding out what something meansPlay the part of Joan Robinson in the following dialogue; find out whar 'unaganga'means.

Maria. Mira, Juana, ciento veinte pesetas. Es una ganga.Usted: (Sa1l you are sony) María' but 1ott do not understand. Ask uhat ,una

gartga'nteans.)Maria: Es una cosa que es muy barata, como ese peine.Usted: (Say ah ys. IÝow you understattd.)

(l Exercise 2 Saying where you went and how you lit<ed it\íPlay the part of Joan Robinson in the following dialogue; explain that you wenrtwice to the cathedral and enjoyed it.

María: 1Visitaste la catedral en Toledo?Usted: (Sayl'res, of course. You tuent tuice.)María.' Y, 1te gustó?Usted: (Say ltou liked ir a lot.)

Exercise 3 Saying when and how you got back and howyou lil(ed a placePlay the part of Robert Robinson in the foliowing dialogue; explain that youreturned last night on the 17.00 train, arrived at7.30 pm and enjoyed Toledo.

Recepcionista: ;Cuándo vcllvió usted cie Toledo, seňor Robinson?Usted: (Say you returned last night. Yott caught the 17.00 trairt and arriz-ted here

at 7.30.)Recepcionista: ;Le gustó Toledo?Usted: (Sayye.s, you liked it a bt.)

220 MASTERING SPI,\'ISřI

OO

( ) Exercise 8\í

e

Repiy to the fo

O Exercise 4 Saying where you went and how\íPlay the part of Robert Robinson in the following dialogue; explain that youhired a car and spent the day at Campo de Criptana.

Juan: lFuiste a los molinos en Campo de Criptana?Usted: (Sayyes. You hired a car and spent a whole day in Campo de Cnptana.)Juan: aTe gustaron los molinos?Usted: (Say of course. Thejt are part of the history o;f Spain, aren't they?)

( ) Exercise 5 Saying what you did\íReply to the following questions in the affirmative.Example: 2oué a|quiló usted? 2Un coche7 5í' alquilé un coche.

1 2DÓnde aparcÓ Usted7 2En |a p|aza?2 2aué compró usted? 2Un peine73 2Cuánto pagÓ usted7 Zciento veinte pesetas74 taué hab|ó usted? 2Espaňo|?5 tA qué hora ||egó usted a casa7 2,A las nueve76 1oué tomÓ Usted en e| bar? 2Una cerveza?7 2Cuánto pagÓ usted7 2Cien pesetas78 zA quién invitÓ Usted7 2A su amigo?9 2oué visitÓ usted? 1La caLedra|?l0 2Oué escuchÓ usted por |a tarde? 1Discos de mÚsica clásica7

Q e*"'cise ó Saying what you did oř did not do\íE'xamples: 2Cogió Usted e| autobÚs? (Sí) Sí' cogí el autobÚs.

2EscribiÓ Usted |a carta? (No) No, no escrlbí |a Carta

l 2Vio Usted |a televisiÓn? (Si)

2 2ComiÓ usted bien? (No)

3 2Vo|viÓ Usted anoche7 (5í)

4 2Sa|iÓ usted a |as once7 (Si)

5 iBebiÓ usted horchata7 {No)

t what 'una

k what 'una

ked itrat you went

d how

ain that you'ed Toledo.

I arrbed here

o Exercise 7 Saying wheře you went' when and with whom\íExampie: Theatre/yesterday/wife. Fui al teatro ayer con mi mu1er

1 Cinema/lastnighďfriend.2 Markeďthis morning/husband.3 Shopping/yesterday/son.4 Discotheque/this evening/sister.5 Cathedral/yesterday morning/daughter.

( ) Exercise 8 Saying what has just happened\íReply to the following questions in the affirmative.

aVISITASTE LA CATEDRIL? 221

.Tl!F

O

Example: 2LIegÓ Juan? Sí, acaba de l|egar.

1 2SaliÓ Marta?2 LEntrÓ su marido73 1Vo|viÓ eI guía?4 1PagÓ Paco?5 2L|egÓ |a prensa extranJera?

Exercise 9 Saying whether you liked something or notExamples: 2Le gustó la catedra|? Sí, me gustÓ mucho.

Sí, me gustÓ.No' no me gustÓ.No' no me gustó nada

1 2Le gUStÓ |a comida7 X2 1Le gustó |a ensa|ada? ui 7'

3 2Le gustaron las chuletas? x x4 2Le gustÓ el he|ado? 75 4Le gustaron los entremeses? , ,

Exercise t

The followinExample: Sí'

l Sí, anduv2 Sí, puse I

3 No,nop4 Sí, |o sup5 Sí' estuve

(Listening er

siento,Listen to the

Listen to thewhat she bot

1Qué hicisListen to the

The worr(a) last S

The man(a) atacThe mus:(a) classiThe conc(a) in thtThe man(a) withThe worr(a) to dirIn the en(a) toac

XXX

[4Lo

I

23

45

E

2Compn

( ) Exercise t O Finding out if it3 your turn\íExample: Pay. 2Me toca pagar?

Play.Leave.Buy.Listen.Speak.

) Exercise t t A day in your lifeAnswer the following questions in the affirmative.

L tA qué hora sa|ió usted de casa7 2,A |as ocho?2 2CÓmo fue a su traba1o? 2En coche73 tA qué hora l|egÓ a su traba.1o7 iA las nueve?4 2aué dr'1o Usted a sus amigos7 2Buenos días?5 2Hizo mucho trabajo?6 2DÓnde comiÓ? 2En casa?7 2Tuvo que trabajar mucho por la tarde?8 1Tra1o más traba;o a casa?9 1Vio |a te|evisiÓn por la tarde710 2'A qué hora se fue a |a cama7 iA las once?

Now repeat the exercise but this time give genuine answers.

222 MASTERING SPINISI1

ř not

Exercise l2 Asking what people didThe following are the answers. What were the questions?E'xample: Sí' tra';e a mi hermano. 2Tra1o usted a su hermano?

1 Sí' anduve por e| parque.2 Sí, puse la ma|eta en la habitaciÓn.3 No, no pude comprenderle.4 5í' lo supe ayer'5 Sí. estuve en Málaga e| mes pasado.



Lo siento, pero no cornprendo

Listen to the tape, decide what Joan's problem is and how it is resolved.

Listen to the tape and write downwhat she bousht rhere.

in English where Joan went in Toledo and

eQué hiciste el dom.ingo pasado?

Listen to the tape and select the correct answer from the ones supplied.

1 The woman rang the man:(a) last Saturday (b) last FridayThe man was out:(a) al a concert (b) shopping (c)

The music he was listening to was:(a) classical (b) jazz (c) folkThe concert was:(a) in the open air (b) in a concert hall (c) in a barThe man went to the concert:(a) with his wife (b) with two friends (c) with four friendsThe woman rang the man to invite him:(a) to dinner (b) to go into the country (c) to go to a discoIn the end, she went:(a) to a disco with friends (b) shopping (c) to see her mother

(c) last Sunday

visiting his mother

aVISITAS:rE LA CATEDRAL? 223

--FF

m 2Cornprende usted el espaňol escrito?(Reading cxercises)Read these signs seen in Spain and write down what they mean in English.

. ffi:i:;t:ti*b*ffi

AGIBffiA'

ffi:.':r1:l:f;1 i$

ileffiffiffiTJ& e-

r&ffiffiry

&-&.ffi' ff

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224 MAS'TERING S'PIAIISI1

ACCE50L English.

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CURYA$pffit$&Rs$&s

ffiffi X-ř**m.

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|.|:ISITASTE LA CATEDRAL? 225

EDe


oacgcxoTres

Where did these people go on holiday. Rearrange the anagrams to find out

where they went. All the places you need (and some you do not) are found on

the map below.

I Me gusta el calor. Fui a la ASOCTDELSOL.2 Me gusta e| esquí. Fui a |os R|PNoiES.3 Me gustan |os monumentos árabes' Fui a DRANAGA'4 Fui a visitar a mi amigo cata|án que vive en CLANBoREA.5 Me gustan mucho |os teatros y los museos. Visité DIRAMD.6 l\4e encanta el paisale verde. Fui a ACIGALI.

Tall

R Dialogue 3

Robert Robinon the table,disappeared.

Robert: .DóJuan: ;Estás

seňor!Camarero: S

(-----..-.---t-'

Galicia

;./

.ť)

j

\

\)

\7

"/Yln"

Barcelona S,/ ,nzt p..ď'

'-''-J.,'ý-

í //-<Varencia A 7\oÝ

o Madrid

o Granada

Costa del Sol

triatogu,K Dialogue 1

Joan Robinscmeet up to dir

María: iQué-Joan: Los er

María: Sí, mJoan: No mMaría: iQué

Dialogue 2

Joan wants to

Joan: iComMaria: Sí. S

Compré e

Joan: A ver.María: Quin


4compraste algo?

Talking about the past - Zto find out

rre found on

Dialoques

R Diatosue 2

Joan wants to know what Maria has bought.

Joan: gCompraste algo?María: Sí. Subí por aquella calle y encontré un puesto de joyas antiguas.

Compré esta sortija vieja. E,l vendedor me dijo que e s de1 siglo pasado.

Joan: A ver. Sí, eS muy bonita. 4Cuánto te costó?María: Quince mi1 pesetas, pero eS de oro.

K Dialogue 1

Joan Robinson and María López separate in the Rastro market and ]ater

meer up to discuss their purchases. Joan has bought some pictures of Madrid.

María: 1Qué cuadros más bonitos! ;Dónde los encontraste?Joan: Los encontré en un puesto en aquella calle. ;Te gustan?

María.. Sí, me gustan mucho. iCuánto te costaron?Joan: No mucho' Sólo quinientas pesetas cada uno. Una ganga, .no, María?María: 1Qué pronto aprendes! 1Y qué bien hablas el espaňol, Juana!

R Dialogue 3

Robert Robinson has a slight mishap in the golf c1ub. He leaves his sun glasse s

on the table, goes to the bar with Juan and, when he returns, the glasses have

disappeared.

Robert: 4Dónde están mis gafas de sol? Las dejé aquí en ia mesa')uan.. ;Estás seguro? E'spera un momento. Voy a llamar al camarero. ;Oiga'

seňor!Camarero: Sí, seňor. 2Qué quiere?

1COMPRASTE ALGO? 227

ffi' &:Lffi

ffi&"&ffii*ffi

Ťř

=V---

Juan: ;Vio ur

Camarero: SMire; ahí t

Robert: Muc

.ffi:l

k-''

i:

:t

K Dialogue 4

Robert approa

Robert: Perden la mesa

Joven: ;QuéiRobert: Pero

donde lasJoven: ;Dón

Pero, ;dórRobert: Me tJoven: 4Qué.Robert: ;No

lVocabutaencontrar (ue]tosel puestocostar (uelpronro:n| |Á ňr^nt^|

aprender;qué bienIla loyala sortr..ya.,:^i^ /- r^- r--vtr:)u/ d/ u>/ d>

el vendedorel siglopasado/a/os/zt^- ^-c^- )^ -,|<1) LJCí|<1) Uc )Lel compaňero,las.'1oven,/jÓvenesel-1ovennacenace un momla terrazaestar equrvoc.usted está eqLmio/a/os/as

M

"i$

iĚi{!ii:ij]l

En el Rastro

22B 'VíISZ'RING s?lN1sH

Juan: iVio usted unas gafas de sol? Mi compaňero las dejó aquí en esta mesa'Camarero: Sí' seňor, las vi. Hace un momento entró un joven y las cogió'

Mire; ahí está en |a terraza.Robert: Muchas sracias.

encontrar (ue)losel puestocostar (uelpronro;qué pronto!aprenderiqué bienIla loyala sortuavielo/a/os/asel vendedorel siglopasado/a/os/as|^. ^-€-. A^.^|tcr) 9ct tcl) uE )ulel compaňero/|a compaňerata5

.'1oven,!Óvenesel .1ovennacenace un momentoIa terrazaestar equivocado/ a/ os/ asUsted está equivocado/amío/a/os/as

R Diatogue 4Robert approaches the young man on the golf club terrace.

Robert: Perdone, seňor. Me parece que usted cogió mis gafas de sol' Las dejéen la mesa en el bar.

Joven: tQué? No, seňor. Está usted equivocado. Estas gafas son mías'Robert: Pero son gafas inglesas. Mire, seňor, llevan el nombre de la tienda

donde las compré en York.Joven; ;Dónde? Ah, sí, ahora lo veo. Perdóneme' Seňor. Las cogí sin pensar'

Pero, ;dónde están mis gafas entonces?Robert: Me parece que están ahí en el bolsillo de su chaqueta, seňor.Joven: ;Qué? iCaramba! Tiene usted razón. Perdóneme, seňor.Robert: 1No hay de qué, seňor!

Vocabularyto find, meetthem (direct object pronoun) masc.)stall (in a market)to costsoon, quicklyhow soon, quickly!to learnhow nice, goodljewelrlngoldsalesmancenturypast, lastsun glassescompanlonthem (direct object pronoun, fem.)youngyoung managoa moment agoterraceto be mistaken, wrongyou're mistaken, wrongmine

1COMPRISTE ALGO? 229

llevarsin pensarel bolsillola chaquetalcarambaltener razÓnusted tiene razÓn;no hay de qué|

to bear, carry, wear (of clothing)without thinkingpocketjacketgosh! blast!to be rightyou're rightdon't mention it, it doesn't matter

V7hat pretty pictures!What a cheap meal!$7hat a stupid man!tX/hat pretty girls!

How stupid! (of a male)How stupid! (of a female)How cheap! (of a masculine object)How dear! (of masculine objects)How beautiful! (of feminine objects)How well you do it!

Costar2CuántoLlegar2A qué h

(d) RefernThe adjective

| |ant tá a|

l ^ .^mň|LV LVr I rPl

SaliÓ pariFui a Gra

(e) SayingYou use 'hac

SaliÓ hacLlegué hLe vi hac

(f) Sayinsabout it

Estar seqNo estoy

nomDr

Estar eol

r-L^., ^^,tr'5tuy šL1|

Tener ra;Usted tie

(g) SayinsThe possessi'you own som

1Es éste lIs thi

2Es ésta:Is thi

2Son ést<

Are t

1Son ést.Are t

Explanations

Giaing exclantqtory opinionsform you use is .1qué' + noun + .más' + adjective!

tr_l(a)

The

;Oué cuadros más bronitos|

;Oué comida más barata!iOué hombre más tonto|ioué chicas más guapasI

1oué tontoI1oué tontal1oué baratol1oué carosI

1oué preciosasl1oué bien lo hace usted!

To exclaim how nice, expensive, etc. something is, the form is similar:

(b) Referring to things using pronouns - gratn??Lar ref 5(i)

In Chapter 16 you saw the use of the two pronouns'lo'and'le'. Two furtherdirect object pronouns are found in this chapter and are used to refer to plura1

masculine or feminine objects:

Los Them (masc. pl.)

2los cuadros7 Los compré en The pictures? I bought them at thatese Duesto. stall.

Las Them (fem. pl.)

2Mis gafas? Las de.1é en la mesa. My glasses? I left them on the table.

(c) The third person plural of the past tense of regular '-ar'z;erbs - grq?tl?nar ref 16(i)

The ending '-aron' is added to the stem of the verb:

230 MASTERING SPINIS'ř1

Costar2Cuánto costaron?Llegar2,{ qué hora ||egaron?

(d) ReÍerring to last useek,

The adjective 'pasado' is placed

Llegué e| |unes pasado.

To costHow much did they cost?To arriae!řhat time did they arrive?

rnonth, etc.

after the noun:

I arrived last Monday.I bought it last week.He left for Seville last month.I went to Granada last year.

Lo compré |a semana pasada'Sa|íó para Sevi|la e| mes pasadoFui a Granada el aňo pasado.

(e) Saying that sornething happened a certain tirne ago

You use 'hace' followed bv the relevant expression of time:

SaliÓ hace una hora.L|egué hace tres dias'Le vi hace un mes.

He left an hour ago.I arrived three days ago.I saw him a month ago.

oblect)lects)objects)

s(i)fwo furtherfer to plural

r at that

re tabie.

'-QTt

(Í) Soyins that you are sure of sornething, or right or 7Drongabout it

Estar seguro/a To be sure ('segura' is the feminine form)No estoy seguro {segura) de su I'm not sure about his name.

nomDre.

Estar eouivocado/a To be mistaken, urong ('equiz;ocada' isthe feminine form)

Estoy equivocado (equivocada) I'm mistaken.

Tener razÓn To be rightUsted tiene razón' You're right.

Saying you ouJn sornething _ gra?n?7lar reÍ 5 (iii)possessive pronoun .mío' is used after the verb .eS' and .son' to Say thatown something:

2Es éste su bo|so? Sí' es mío.Is this your handbag? Yes, it's mine.

2Es ésta su maleta? Sí, es mÍa.Is this your case? Yes, it's mine.

2Son éstos sus guantes? Sí, son míos'Are these your gloves? Yes, they're mine.

2Son éstas sus gafas? Sí, son mías'Are these your glasses? Yes, they're mine.

@)Theyou

;CoMPRÁSTEALGO? 231

Notice that the possessive pronoun agrees with the thing described and not withthe possessor. Elsewhere the word .mío' is preceded by the definite article. .e|',

'la'r'los'r'las':

Éste no es mi bolso. El mío es rojo.This isn't my handbag. Mine is red.

Esta no es mi maleta. La mía es marrón.This isn't my case. Mine is brown.

Éstos no son mis guantes. Los míos son grises.These aren't my gloves. Mine are grey.

Éstas no son mis gafas. Las mías son ing|esas.These aren't my glasses. Mine are English.

(h) Saying you did sornething usithout thinhing, uishing to, etc.

You use the word 'sin' + infinitive:

I picked it up without thinking.I drank it without wishins to.

Regular '-er' and '-ir' aerbs in the third person plural in thet tense - gratwtlar ref 16(i)

The ending '-ieron' is added to the stem of the verb:

2oué recibieron? What did they receive?

2A qué hora prometieron ||egar? $7hat time did they promise to arrive?

(j) Irregular aerbs in the third person plural in the psst tense -grst?t?nar ref 16(ia)

Most of the irregularverbs found in Chapter l6 also have the ending'-ieron':

They did nothing.They were in Valencia

The exceptions are those which have a J' at the end of the stem these end in'-eron':

They said nothing.They drove badly.They brought their mother

(k) SayinS that things belong to other people - grsttt?trcrr ref S(ii)The relevant possessive pronouns are:

Tuyo Yours (familiar)Este bolso es tuyo, 2verdad? This handbag is yours, isn't it?Mi región es más bonita que My region is prettier than yours.

la tuya.

232 MASTERING SPINI.SřI

Lo cogr sin pensar.Lo bebí sin querer.

No hicieron nada.Estuvieron en Valencia.

No dr.;eron nada.Condu.1eron mal.Tra.ieron a su madre.

OE

Exerci

SuyoEsta ma

Any ambigu

Esta malEsta malEsta mal

o The kqt to

sefPlay the partthe pictures r

Maria: iQutUsted: (SatMaría: Sí, nUsted: (Sar

Exercise 2it costPlay the partwhat it cost.

Usted: (AskMaría: Sí, clUsred: (sayMaría: Quin

E(i)pas

Exercisr

rd not withrrtinle (plt.. Lr!r!t L, t

g to, etc.

to

I in the

:o arrive?

tense -

'-ieron':

rese end in

ref s(iii)

t?

-lrs.

SuyoEsta maleta es suya.

Any ambiguity is resolved by using

Esta maleta eS de é|.

Esta maleta es de ella.Esta maleta es de usted.

His, hers, yours (polite)This case is his.

the relevant pronoun:

This case is his.This case is hers.This case is yours.

O


EExercise t Saying where you found somethingPlay the part of Joan Robinson in the following dialogue; say where you foundthe pictures and how much they cost.

María: 1Qué cuadros más bonitos! ;Dóndc los encontraste?Usted: (Say yotr found then ort a stall in that street. Ask if she likes them.)María: Sí, me gustan mucho. iCuánto te costaron?Usted: (Sa1 rnt mttch. only 500 pesetas. A bargain isn't it, María?)

Exercise 2 Finding out what your friend bought and whatit costPlay the part of Joan Robinson; Íind out if your friend bought anything andwhat it cost.

Usted: (Ask if María bought anything,)María: Si' compré esta sortija vieja.Usted: (Say let's see. Yes, it's aay nice. How much did it cost?)

María: Quince mil pesetas, pero eS de oro'

O

1COMPRASTE ALGO? 233

TFF

--) Exercise 3 Finding out what happened to something you 3 1Cuándo s

4 2Cuándo fl

5 2Cuándo p

Example: 2Es c

1 . r. Á^ '.^+.r atr) uE u)LE

2 2Es de Ust€

3 2Son de us4 2Son de us5 zEs de ust€

Exercise t Obecause yor

Example: lEsveroe.

1 2Es de uste2 2Es de uste3 lSon de us4 2Son de us5 2Es de uste

( ) Exercise 7\íExample: iCuhace dos días.

l 4Cuándo v2 2Cuándo c3 1Cuándo p

4 1Cuándo tt

5 1Cuándo ft

O Exercise 8\ýExamples: Mat

Toledo est

l El espaňo|2 Hace calor3 Los espaňc4 Franco vivi5 El Talgo es

of things and ask where your friend found them.

1oué cuadros más bonitos! 2Dónde los encontraste?

6 Strong brandy.7 A cheap present.8 Comfortable shoes.9 Beautiful earrings.10 A charming ring.

( , Exercise 9\í

a

O

Ý |eft on a tab|e

Example: 2DÓnde están mis gafas de so|? Las de.1é aquí en |a mesa.

Exercise 5 Using the third Peřson P|uřal of regular ,.ar'verbs

Example: Costaron miI pesetas, 2verdad? (200ol No. Costaron dos mí| pesetas.

1 Llegaron a las ocho, 2verdad? (Las nueve.)

2 Aparcaron en la plaza, 2verdad? {La calle)3 Alquilaron el coche en Madrid, 2verdad? (Toledo)

4 Hab|aron ing|és, 1verdad? (Espaňol)5 Reservaron una habitaciÓn con baňo, 1verdad? (Ducha}

. ') Exercise ó Referring to last week' month' etc.\íExample: 2Cuándo ||egó usted7 (Tuesday) L|egué e| martes pasado.

1 2Cuándo ||egó usted7 (Thursday)2 2Cuándo VisitÓ usted To|edo7 (\řeek)


lr.,ŘÁ#}

O Exercise 4 Giving exctamatory opinions\ýComment on the qualityExample: Pretty pictures.

I Cheap brooches.2 A handsome man.3 Typical postcards.4 An interesting book.5 Excellent ham.

rg you

them.ncontrasteT

-ar'verbsmil pesetas.

O

3 2Cuándo sa|iÓ usted de Madrid? (Month)4 |Cuándo fue usted a |ng|aterra7 (Year)5 2Cuándo pasÓ usted sus vacaciones en Málaga? (Summer)

Exercise 7 Saying how long ago something happenedExample: 1Cuándo compró usted e| broche? {Dos días) Compré e| brochehace dos días.

I 2Cuándo vio usted a Juan? (Tres horas)2 2Cuándo cambió usted |os cheques? (cuatro días}3 2Cuándo pagÓ usted |a cuenta? (Cinco minutos)4 2Cuándo terminÓ usted e| traba1o? (Un mes)5 2Cuándo fue usted a| cine? {Una semana)

Exercise 8 Am l řight or wrong?E,xamples: Madrid es |a capita| de Espaňa. Usted tiene razÓn.

To|edo está en la Costa' Usted está equivocado.

1 E| esoaňo| se hab|a en |a América de| Sur.2 Hace calor en lnglaterra en el invierno.3 Los espaňoles no Comen pan con la comida'4 Franco vivió en Esoaňa.5 El Talgo es Un tren espaňol.

a

e

L - Exercise 9 ls this yours?\íE'xample: 2Es de usted este paňue|o? Sí, es mío.

I 2Es de usted esta novela?2 2Es de usted esta revista?3 iSon de usted estos guantesT4 2Son de usted estas gafas?5 2Es de usted este collar?

Exercise t O Explaining that something cannot be yoursbecause youřs is differentExample: 2Es de Usted este bo|so? (Green) No, no es mío. El mío esverde.

I 1Es de usted esta toalla? (White)2 2Es de usted este brocheT (Of gold)3 2Son de usted estos zapatosT (Black)4 2Son de usted estas revistasT (English)5 ZEs de usted este monederoT (Of leather)

to.

1COMPR4STEALGO? 235

-YIFF

O

t ) Exercise I t What did they do?\íExample: iDÓnde estuvieron? (BiIbao) Estuvieron en BiIbao'

I zA quién tra.ieron? (Su hermano)2 1Cómo condujeron? (Bien)3 2oué dt.'1eron? (Nada)4 2oué hicieron7 {Mucho traba-1o)

5 2oué se pusieron7 (La chaqueta)

t ') Exercise t 2 Saying that things belong to other PeoPle\íExample: Mis caIcetines son de Iana. (Ni|ón) Mis caIcetines son de |ana, peroIos tuyos son de ni|ón'

1 Mi casa está en York. (Nueva York)2 Mis hryos son estudiantes. {Hombres de negocios)3 Mi falda es de a|godÓn. (Lana)4 Mis discos son de mÚsica c|ásica. {MÚsica popu|ar)5 Mi fami|ia está en |ng|aterra. {Espaňa)

Exercise l3 Saying that things belong to other peoPle

Rephrase the following sentences using pronouns for the articles and people inthe second half of the sentence.Example: Aquí está mi impermeab|e, pero, 2dÓnde está e| impermeab|e deusted7 Aquí está mi impermeab|e, pero, 2dÓnde está e| de usted7

l Aquí está mi muJer' pero, 2dÓnde está |a mu.1er de Juan72 Aquí están mis padres' pero, 2dónde están |os padres de Juana?3 Aqui está mi traJe. pero' 2dÓnde está el tra..1e de Paco71 Aqui están mis panta|ones, pero, 2dÓnde están |os panta|ones de María?5 Aqui está mi camisa, pero, 2dÓnde está |a camisa de usted?

iComprende usted e| espaňol hablado?(Listening exercises)

En el RastroListen to the tape and write down what the speaker bought, where she found it,

how much it cost and what it is made of.

Listen to the tape and write down the name of the object being argued over,

where it was left and how ownership is proved.


lCornpraslListen to the

I $7here dic2 In which r

3 What did4 Why did t5 Name twc6 What did7 \What has

(Reading exer

Tclblón de a

Read the smalthen answer tl1 You wou2 You neec3 You have

t1es.4 You wanr5 You neei6 You wou7 You wan

October r

8 You are r

washing r9 You wishl0 You are a

.comPře

DPle

) lana. pero

oPlerd people in

rmeable de

a?

de MarÍa?

she found it,

lCorrtpraste algo?Listen to the tape and answer the questions in English.

I $7here did Marisa go shopprng?2 In which street in particular?3 $7hat did she buy there?4 Why did this take a long time?5 Name two of the three things she bought in the market?6 What did the specialist shops sell?7 $7hat has she bought for rhe man?

u ;Comprende usted el espaňo| escrito?(Reading exercises)

Tablón de anuncicls

Read the small advertisements from a Spanish newspaper on the next page andthen answer the questions by selecting the correct advertisement.

1 You would like to learn Spanish dancing.2 You need to work as a free-lance English translator.3 You have a room to let with access to cooking and clothes-washing faciii-

t1es.

4 You want to learn to drive.5 You need to have some photocopies made.6 You wouid like to learn Italian.7 You want to follow a good qualíty course on nutrition and health in

October or November.8 You are a girl looking for a room in a flat with central heating, TV and a

washing machine available to you.I You wish to rone up in a gym.10 You are a girl looking for a room in a flat in the city cenrre.

argued over,

ccoMPRASTE ALGO? 237

3 SE busca chica para compar-tir piso. Habitación individual,ecoňómica' soleado' calefacción:entral. teIevisión, lavadora.Junto Tráfico. C/. Tibónidas'

'2- | " B_ '- ---

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=-!tF

@EaDes

triatogu


Sopa de letras: en el RostroHidden in the Wordsquare below are ten things you might buy in the Rastro

market. Can you find them? (They are ail positioned either horizontally or

verticallY.)

SPEXKBLOELCAMIC R I P S NBUFZLEORAUDISCODMKTOVSR E L OJ K R

OB S OR T I

S OMB R E R

DMALETA


DCSAORCTSEWRIAJAOLPI

K Dialogue 1

Joan Robinscshe finds the

DependienteJoan: Habíl

no está a

Dependiente.loan: Era r,

2oué deseaba?

. the Rastroizontally or

Describing things in the past

Dialogues

;1.;{{s5|ý$!1le

-*ffffi

R Diatogue 1

Joan Robinson saw a blouse in a shop and returns later to buy it. Flowevcr,shc flnds the window display has been changed.

Dependiente: Buenos días, seňora. aQué dcseaba?.)oan: Había una b1usa en cl escaparate que me gustaba mucho, pero ahora

no está allí.Dependiente: iUna blusa, seňora? iCómo era?Joan: Era roia v amarilla.

lQUE DESEABA? 239

=!FF

Dependiente: Y, ;dónde estaba exactamente?Joan: Estaba a la derecha del escaparate.Dependiente: A ver si mc acuerdo ... 4E'ra de algodón o de 1ana?

Joan: Creo que era de algodón y valía diez mil pesetas'Dependiente: Ah, sí, ahora me acuerdo, seňtlra' Lo siento mucho, seňora,

pero tcnía tres de esas b1usas y las vendí todas ayer. Ya no quedan de ese

modelo.Joan: ;Qué lástima! Era mu1, bonita.Dependiente: 4Quiere mirar otras blusas, seňora? Tengo muchas que son

mu-v bonitas.Joan: No, gracias. Adiós.Dependrente: Adiós' seňora.

Vocabular

oesear2que deseabaThabíala blusael escaparategustarme gustaba5er2cÓmo era?rolo/a/os/asamarillo/a/os/zesta r

2dÓnde estabaacordarse de (L

me acuerdo dee| a|godÓnla lanavatervahatener (ie)teníaqueaarya no quedanel modelo

K Dialosue 2

Robert Robinson has had a mysterious visitor at the hotel.

Recepcionista: 1Seňor Robinson! Había una seňorita aquí antes que le

buscaba.Robert: ;Una seňorita? 4Cómo era?Recepcionista: Era bastante a1ta, tenía el pelo rubio 1. ller'aba un traje azul'Robert: 1Cómo se llamaba?Recepcionista: No lo sé, seňor Robinson' No dijo su nombre.Robert: Pues, ;qué quería?Recepcionista: Tampoco lo sé. No dejó ningún recado. Entró, preguntó Si

estaba usted en el hotel y' cuando 1e dije que no estaba, se marchó sin decirnada.

Robert: 1Qué raro! A ver si vuelve otra vez. ;Está mi esposa?Recepcionista: Creo que sí. Hace un rato estaba en el bar.Robert: Gracias.

K Diatogue 3

City centres change continually, and La Puerta del So1, the city centre ofMadrid, is no exception. Robert Robinson returns to his old haunts with JuanLópez and indulges in a bout of nostalgia.

Robert: Todo esto está muy diferente. Había un café allí donde ahora ha5'

una Zapatería' E'n aquella esquina una seňora muy vieja vendía puros y

cigarrillos, y la mejor paste1ería de la ciudad estaba por este lado.Juan: 1Hombrel 1Qué memoria! Ya veo que te acuerdas de todo

2Cómo es eso?Robert: Pues, cuando yo vivía en Madrid, tenía una novia espaňola muy

guapa que traba'aba en una oficina en esta plaza' Todos 1os días yo venía abuscarla y merendaba con ella en e1 café que ahora ya no existe'

_,|uan: Y, ;cómo se llamaba esa novia espaňola tan guapa?Robert: Se llamaba ... La verdad es que no me acuerdo de su nombre.Juan: 1Qué memoria! ;Ya veo que no te acuerdas de nada!

24o MÁSTERINGsPl^IIs'I/

La Puerta de

ho, seňora,:dan de ese

as que son

tes que le

aje azul.

pregunro s1

hó sin decir

,r eentre nf

s with Juan

: ahora hay1ía puros yt.

raňo1a muy- ,,^ ,,^^;^

^) yu vlrrrd a

bre.

Vocabulary

0esear2que deseabaThabíala blusael escaparategusrarme gustabaser2cÓmo era?rolo/a/os/asamarillo/a/os/asesta r

2dÓnde estaba?acordarse de (ue)me acuerdo dee| a|godónla lanavalervaliatener (ie)

teniaquedarya no queoanel modelo

r'I

$.!:. llr: Is;,'

to wish, wantcan I help you? (what did you want?)there was, there wereblouseshop windowto like (to please)I likedto bewhat was it iike?redyellowto bewhere was it?to rememberI remembercottonwoolto cost) be worthit costto haveI hadt^ rAffioin lre leftLU rLrlrurrrt

there are none leftmodel, style

&., !*r " -

b".bL

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J$

I ,& '"l-.:.S. F

'!i;.,., li:

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**l,"" .b fud

La Puerta del Sol

1QUE DESEABA? 241

--!rF

mtrarzquiere mirar?antesbuscarle buscaballevarllevabael traJeazul/esel pelollamarserubio/a/os/as1cÓmo se |lamaba?decir (i)

no dr,.1o

querer (ie)

2qué quería?tampoconinguno/a/os/aspreguntarpreguntomarcnarSese marchÓsin decir nadararo/a/os/as1qué raro|la vezotra vezel ratonace un ratodiferente/sIa zapateriala esquinavendervendíael purola pasteleriamejor,/esel ladola memoriavivirviviala noviatraba,.lartraba.;abavenir {ie)veníamerendarmerendabaexistirnada

242 MASTERING SPINI.SH

to look atdo you want to look at?before, earlierto look forhe/she was looking for youto wear, carryhe/she was wearingsuit (male or female)bluehairto be called (literally, to call onselffair, blondewhat was she called?to say, tellshe did not sayto want, wish, lovewhat did she want?neithernone, noto askshe askedto go away, leavehe/she leftwithout saying anythingodd, curioushow odd!time, occasionagainwhile. shorl space of rimea little while agodifferentshoe shopcorner (of street)to sellhe/she used to sellcigarcake shopbetter, bestside (ofstreet, square, etc.)memoryto liveI used to livegirlfriend, fiancée, brideto workhe/she used to workto comeI used to cometo have a snack in mid-afternoonI used to have a snackto exrstnothing

E_l(a) TalhinlTo say what 1

For all verbs r,

TrabalabzTraba-iabe

Juan trab,Usted trat

For nearly all

Vivía en eVivías cerr

Paco vivíaUsted viví.

The exception

Era camarEras más <

María eraUsted era

(b) DescribThe same forn

Llevaba urJuan teníaUsted era

(c) Saying t

The verbal forrHabía una

Había cinc

(d) Rernem,

You use the ve

Exolanations

(a) Talking about the past - gra?tl?txar refs 18 (i), (ii)

To say what you used to do in the past you use the imperfect form of the verb.For all verbs which end in '-ar' the pattern is as follows:

all onself Trabalaba en una oficina.Traba..1abas en una lFábrica.

Juan trabajaba en un bancoUsted trabajaba en un taller

For nearly all verbs which end in

Vivía en esta cal|eVivías cerca de Madrid'

Paco vivía en esta p|aza.Usted vivÍa en un piso.

The exception to this pattern is the irregular verb 'ser' (to be):

Era camarero.Eras más gordo.María era dependientaUsted era profesor.

Llevaba un trale azul.Juan tenÍa el pe|o rubio.Usted era alto y delgado

I used to work in an office.You used to work in a factory

(familiar).

John used to work in a bank.You used to work in a workshop

(polite).

'-er' or '-ir' the pattern is as follows:

I used to live in this street.You used to live near Madrid

(familiar).Frank used to live in this square.You used to live in a flat (polite).

I used to be a waiter.You used to be fatter (familiar).Mary used to be a shop assistant.You used to be a teacher (polite).

She was wearing a blue suit.

John had fair hair.You were tall and thin.

(b) Describing hou things Tpere - grsnxnxar refs 18 (i), (ii)

The same form is used to describe things or people in the past:

(c) Saying thot there uJas, rpere or used to be

The verbal form .había' is used for both singular and plural:Había una zapateria en esta Ca||e. There used to be a shoe shop in this

street.Había cinco seňores en el bar. There were five gentlemen in the bar'

(d) Renternbering things - grarrr?nar ref 7 (io)

You use the verb 'acordarse', which changes its stem in the present tense: .

ternoon

1QUE DESEABA? 243

--rr--

No me acuerdo2Te acuerdasT

If you state what you remember, this is joined to the verb with 'de':

2Se acuerda usted de su nombreT Do you remember his name? (polite)

(e) Saying that you do not either'Tampoco' can be used either as a single word answer or with a verb:

No comprende. Yo tampoco.2oué quería7 Tampoco |o sé.

I do not remember.Do you remember? (familiar)

He doesn't understand. Neither do LWhat clid she want? I don't know

that either.

I spoke to him in Spanish.I told her my address.I explained the problem to you.

John was waiting for the buswhen I saw him.

(h) Irregulttr

lba al mer

2AdÓnde t

Marta iba

Usted iba

VerVeía |a te|l

Veías a tu

Alfonso ve

Usted Veía

(i) Referrins (i), (ii)In Chapter 8 .

direct object o1

Me ve.Te veo.Le veo.Le veo.La veo.La veo.

The indirect olas follows:

Me hab|Ó'Te dr_;e la v

Le di cien 1

Le hablé a'Le devo|ví

You will noticrand that confurwhich person ir

Mire, seňomodelo?

If the confusior

(f) Uses of the pronoun 'le' - grarnrnar ref 5 (i)

'Le' can be used to refer to him:

No le veo. I can't see him.

It is also used to refer to 'you' (masc. sing.):

Le comprendo perfectamente, I understand you perfectly. sir.seňor'

It is aiso used to express'to him, to her, to you':

Confusion rarely arise s because the sentence in which the pronoun occurs gives

its meaning.

Ahí viene Paco' Ayer |e di cien Here comes Frank. Yesterday Ipesetas. gave him 100 pesetas.

(g) Uses of the intperfect tense - gra?nttlar refs 18 (i), (ii)

The imperfect is used for one of three reasons:

To refer to repeated action in the past:

Nadaba en e| mar todos |os días. I used to swim in the sea every day.

To describe something or someone in the past:

Era alto y gordo y llevaba gafas. He was tall and fat and wore glasses.

To refer to an interrupted action in the past:

Le hab|é en espaňol.I a Aiia mr ArrarriAn

Le exp|iqué e| prob|ema

Juan esperaba e| autobÚscuando le vi.


(h) Irregular aerbs in the irnperfect - gra??x?nar ref 18 (ii)liar)

ne? (polite)

J:

Jeither do IL't l<now

y, sir.

) you.

occurs gives

:day I

- vLrJ ua]/.

rre glasses.

us

Me ve.Te veo.Le veo.Le veo.La veo.La veo.

Mondays.Usted iba a Madrid, 2verdad? You were going to Madrid, weren't

Ver

you?

7b see

Veía |a te|evisiÓn todas |as tardes. I used to watch television everyevenlng.

Veías a tU novia todos |os días. You used to see your girlfriend everyday (familiar).

Alfonso veía a su ht.1o |os martes. Alphonse used to see his Son onTuesdays.

Usted veía |a te|evisión mucho. You used to watch television a lot(polite).

(i) Referring to other people by using pronouns - grsTTlTrar refss (i), (ii)In Chapter 8 you learned a range of pronouns used to refer to people as thedirect obiect of the verb. These were aS Íbllows:

lrlba a| mercado |os sábados.

2AdÓnde ibas?Marta iba al teatro los lunes.

7.o go

I used to go to the markct onSaturdays.

.sí.here were you going? (familiar) '

Martha used to go to the theatrc on

He sees zze.

I seeyor; (familiar).I see him.I seeloz (polite, masc.)I seeyoz (polite, fem.).I see her.

He spoke Ío me.I told y,'ir the truth tfamiliar).I gave 100 pesetas royozz (polite).I spoke to him yesterday.

Look, madam. Do yozr iike thismodel?

ii)

The indirect object pronouns are used to express 'to me', 'to you', etc. and areas follows:

Me hab|ó.Te dr.1e la verdad.Le di cien pesetasLe hab|é ayer.Le devolví |os documentos aver. I returned the documents to her

yesterday.

You will notice that the pronoun 'le' expresses 'to him', 'to her' and 'to you'and that confusion may arise. This rarely happens because the context tells youwhich person is being referred to in the sentence:

Mire, seňora. ZLe gUsta estemodelo?

If the confusion does arise, it is removed by adding short phrases after the verb:

1QUE DESEABÁ? 245

Le di cien pesetas a usted.Le dt.1e mi nombre a é|'

Le devo|ví los pape|es a e||a.

If two third person pronouns occur

Se lo di.

The order of the pronouns before the

Me las dio.Te lc exp|iqué.Se lo pecli.

I gave 100 pesetas to !ou.I told him my name.I rptrrrnpd tl:,c nqner< tn hprI llLur

before the verb, 'le' changes to 'se':

I gave it to him.

verb is invariably indirect direct- verb:

He gave them to me.I explained it to you.I asked him for it.

( ) Exercise I Trying to obtain goods seeR Previously\í

r Exercise 4 !\íAnswer the folloExample: 2DÓnc

1 aDÓnde viv2 2DÓnde tra3 tA qué hor4 zA qué hor{ ; |]Ánrle rnJ Lvvl

6 zA qué hort Lvvl

8 aOué bebí;9 ZVeía |a te|,

l0 ZLe gustab,

Now repeat thegenuine answers

Exerciseshe key to these exercises begins on p. 333..T

trl

Play the part of Joan Robinson in the following dialogue; try to obtain the redand yellow cotton blouse, seen earlier in the window.

Dependiente: Brrenos días, seňora. aQué deseaba?Usted: (Say there uas a blouse in the window that ltou liked a lot, but it is not there

now.)Dependiente: ;{Jna blusa, seňora? iCómo era?Usted: (Salt i was red and ltellow.)Dependiente: Y' 1dónde estaba exactamente?Usted: (Say it was on the right of the window .)

Dependiente: A ver si me acuerdo... ;Era de algodón o de lana?Usted: (Say you think it'u)as cotton, and cost 10 000 pesetas.)

Dependiente: Ah, sí, ahora me acuerdo, seňora.

Now repeat the exercise, but try to obtain some grey shoes which were on the

left of the window and cost 8000 pesetas.

Dependiente: Buenos días. iQué deseaba?Usted: (Sajt there were some shoes in the window that 1ou liked a lot, but now thq)

are not there.)Dependiente: ;Unos zapatos? 4De qué color eran?Usted: (Sa9 grey.)Dependiente: Y, 2dónde estaban exactamente?Usted: (Salt on the left of the window.)Dependiente: Y' ;cuánto valían?Usted: (Say 8000 Pesetas.)

-=-

r Exercise 2 t\íPlay the part ofappearance and t

Recepcionista:buscaba.

Usted: (Say, a.Recepcionista:Usted: (Ask uhRecepcionista:Usted: (Ask uhRecepcionista:

Exercise 3 I

tenseRead or listen agnot known.

I In the Puerta2 There used t,

3 The best cak4 Robert has n5 He used to h6 She was very7 Every day Rc8 They used to


)r,

se':

rect- verb:

tain the red

it is rtot there

were on the

but now they

I r"e'.ise 2 Finding out about a mysteřious visitor\íPlay the part of Robert Robinson in the following dialogue; find out the basicappearance and name of the visitor and what she wanted.

Recepcionista: ;Seňor Robinson! Había una seňorita aquí antes que lebuscaba.

Usted: (Say, a 1.,oung lady. Ask uhat she was like.)Recepcionista: Era bastante alta, tenía el pelo rubio y llevaba un traje azul.Usted: (Ask what her name uas.)Recepcionista: No 1o sé, seňor Robinson. No dijo su nombre.Usted: (Ask tuhat she uanted.)Recepcionista: Tampoco lo sé.

Exercise 3 Understanding things described in the pasttenseRead or listen again to Dialogue 3 and then mark the following as true, false ornot known.

l In the Puerta del Sol a shoe shop has replaced a café.2 There used to be an old man in the square who sold newspapers.3 The best cake shop in the city used to be in the square.4 Robert has never lived in Madrid.5 He used to have a Spanish girlfriend who lived in the square.6 She was very tall and dark-haired.7 Every day Robert came to meet her in the square.8 They used to visit a café in the square'

Exercise 4 Saying what you used to do

Answer the following questions, following the cues given.Example: 2DÓnde vivía usted? {Madrid) Vivía en Madrid.

l 1DÓnde vivía usted7 (Bi|bao)

2 2Dónde traba.'1aba Usted7 (En una oficina)3 zA qué hora sa|ía de casa por la maňana? (8.30}4 zA qué hora ||egaba a |a oficina7 {9.l5)5 2Dónde comía? (Un restaurante)6 tA qué hora vo|vía a casa? (5.30)7 2DÓnde cenaba? (En casa)8 2Oué bebía con |a cena7 (Vino)9 2Veía Ia te|evisión por |a tarde? {Sí)

10 ZLe gustaban los programasT (Bastantel

Now repeat the exercise; imagine what your life was like ten years ago and give

genuine answers.

O

1QUE DESEABA? 247

( ) Exercise 5 Saying how things have changed\íExamples: Ahora hay una zapatería aquí, pero antes ... {Un café) Ahora hay

una Zapatería aquí, pero antes había un café' Ahora Juan es

médico' pero hace seis aňos ... (Estudiante) Ahora Juan es

médico' pero hace seis aňos era estudiante'

1 Ahora hay una farmacia en esta calle, pero antes ... (Un restaurante)2 Ahora el espaňo| es fácil, pero hace tres meses ... (Difíci|)3 Ahora estoy libre, pero hace una hora ... (Ocupado)4 Ahora hay un bar aquí, pero hace tres aňos ... (Un teatro)5 Ahora soy.;efe, pero hace unos cinco aňos ... (Empleado)

( ) Exercise ó Asking for peop|e to be described\íThe following are the answers, but what were the questions?Example: Era ba.;o y gordo. 1CÓmo era?

1 Era alto y delgado.2 Se llamaba Juan Gonzá|ez.3 Llevaba un tra,1e gris.4 ouería su número de teléfono.5 Era ing|és.

--"]-

I

2345

6

789

2,{ qué haCómo it

24 qué h2En qué2Dormía2Hacía mprofesore

4Comía ezEsrudiat2Compraaňos?

ZLe gustŽl0

O

(l Exercise 7 Referring to people by using pronouns\íAnswer the following questions in the affirmative.Example: 2Dio usted cien pesetas a Juan? SÍ, |e di cien pesetas.

1 2Escribió usted |a carta a su marido?2 2HablÓ Usted en ing|és a| guía?3 2PagÓ usted mi| pesetas aI camarero?4 2Vendió usted e| coche a |a chica?5 1MandÓ usted el paquete a su ht.1a?

Exercise 8 Saying that you dont eitherExample: No lo comprendo. 2Lo comprende usted? Tampoco lo comprendo

1 No lo sé. 2Lo sabe usted?2 No lo quiero. 2Lo quiere usted?I No me gusta. ZLe gusta a ustedT4 No lo veo. ilo ve usted?5 No lo oigo. ilo oye usted?

O Exercise 9 Tatking about youř youth\íAnswer the following questions, recalling your schooldays.

24B MASTERING s-PlNIsřI

Exercise t 0saw himExample: Leíacuando le vi.

\x€\HN\rF,ffi

4--ňr7lf;!.--Ý./ \ \

-'\,!? \

'Ěí |t

Exercise t I

Example: 2Dev

I 2Dijo usted2 2Exp|icÓ us3 2Mostró us;

4 2EscribiÓ u:

5 ZDio usted

O

á) Ahora hayora JUan esfra JUan es

turante)

1

2

45

6

2,{ qué hora iba usted a |a escuela?2Cómo iba a |a escue|a?24 qué hora ||egaba?

2En qué c|ase se aburría72Dormia en claseT

2Hacía muchas preguntas a losprofesoresT2Comía en |a escue|a?ZEstudiaba por las tardesTiCompraba cigarrillos en aquellosaňos7

2Le gustaba la escuelaT

Exercise t O Saying what someone was doing when yousaw himExample: Leía el periódicocuando le vi.

7

89

t0

4

$_t:omprendo. O Exercise t t Saying that you did it yesterday

Example: 2Devo|viÓ usted |os documentos a Pablo? Sí' se |os devolví ayer'

1 2Dijo usted la direcciÓn a Maria?2 2Exp|icÓ usted el p|an a A|fredo?3 ZMostró usted |a carta a Manue|74 2Escribió usted la Carta al seňor Posada75 2Dio usted e| número de te|éfono a mi secretaria?

W$ffie

1QUE DESEABA? 249

-r--

I

Z

3

45

67

89

til

ěcomprende usted el espaňol hab|ado?(Listening exercises)

[dMi abuelaListen on the tape to a 'typical' grandmother talking about her earlier life andthen answer the questions in English.

At what time did she get up?What did she have for breakfast?$řhere did she go at 6.30?!7hat did she do there?!7hat did she have for lunch?At what time did she return home?!řhat did she have for dinner?At what time did she go to bed?!7ith whom did she share her bed?

A los quince aňosListen to the tape and answer the questions in English. You may need to lookup one or two key words if you cannot guess their meaning.For example 'Monias' nuns.

l $řhere did the woman live when she was fifteen vears old?2 Where was the school she attended?3 Who were the teachers at the school?4 Name two of her leisure time activities.5 $7hat else did she have to do?

.comPřende usted e| espaňol escrito?

4Tenía ustr

iTomaba r

eleccion2Ouién er;

4Visitaba u

2Cómo se

Rompeca(Puzzles)

lVerdad o n,

Mark the follor

1 En e| aňo2 En 1936 |

3 En 1300 |

4 En 1950 I

5 En 1540 I

6 Gibraltar7 Los ingles8 Muchos tr

9 Los nortei10 usted hat

(Reading exercises)

lQuéfantasrng!Read the questions and answers andhistory is being interviewed?

iEn qué sig|o viviÓ Usted7

1DÓnde vivía usted?ZEra Usted el rey de Espaňa7


decide which 'ghostly' figure from Spanish

En el siglo veinteEn el Pardo en Madrid.No, pero era muy importante en la

na|ítira csn,aňola.

l

3arlier life and

/ need to look

from Spanish

2Tenía usted enemigos7

2Tomaba usted parte eneleccionesT

2ouién era sU mejor amigo?2Visitaba Usted otros países?

2Cómo se l|amaba usted?

Sí' mis peores enemigos eran |os

comunistas y los masones.No' porque no había e|ecciones.

La policía secreta.No' nunca. Tenía miedo de una

revo|uciÓn comunista en Espaňa???


lVerdad o rnentira?

Mark the following statements true or false.

l En e| aňo 850 |os moros ya estaLran en Espaňa.2 En l93ó |os rusos tenían |a bomLra atÓmica.3 En I 300 los ingleses comian patatas.4 En l950 Franco era e| .;efe de| Estado espaňol.5 En |54o Madrid era |a capital de Espaňa.6 Gibraltar formaba parte del imperio británico en 157o.7 Los ingleses veían mucho la televisión en |os aňos treinta.8 Muchos turistas ing|eses visitaban Espaňa en |os aňos setenta.9 Los norteamericanos iban a |a |una en |os aňos Cuarenta.10 Usted hab|aba bien e| espaňo| hace cinco aňos.

rtante en la

1QUE DESEABA? 251

----

2oué te pasa?

Sickness and health

Juan: Sí, me r

María.. Buenotaza de té'

Juan: GraciasMaria: Sí, ncl

Dialogue 2

The doctor arri

Doctor: aQué-Juan: Me dueDoctor: VamcJuan: AnocheDoctor: ;Era 1

Juan: Creo qrgE,s grave, c

Doctor: No se

maňana y tr

)uan'. Gracias

Dialogue 3

Too much sunJoan Robinsonchemist deals w

Farmacéutico:Cliente: ;TienFarmacéutico:

Cuatrocien.CIiente: AquíFarmacéutico:Joan: iTiene r

Farmacéutico:1A1go más?

)oan: Sí. NecrFarmacéutico:)oan'. Deme u

FarmacéUtico:Joan: No. TarFarmacéutico:

pesetas e1 tr

Joan: GraciasFarmacéUtico:

cuenta ... s(Joan: Aquí tieFarmaCéUtiCo:

Dialooues

K Diatosue I

María López goes to urge her husband to get up but finds he is not wel1.

María: ;Vamos, Juan, levántate! Son las ocho y veinte' Vas a llegar tarde a laoficina.

Juan: ;Ay, María! No me siento bien.Maria: 4Qué te pasa, cariňo?Juan: Me duele ia cabeza y creo que tengo fiebre.María: Sí, estás muy pálido. iTe duele algo más?

252 MÁSI,ERINGsPlNIs-H

Juan.. Sí, me duele también el estómago.María: Bueno. Voy a l1amar al médico en seguida y luego tc voy a hacer una

taza de té.Juan: Gracias. 4Quieres llamar también a la oficina?María.. Sí, no te preocupes.

K Diatogue 2

The doctor arrives and begins to examine Juan.

Doctor: .Qué le duele, seňor López?Juan: Me duele la cabeza y me duele el estómago.Doctor: Vamos a ver. iQué comió ayer?Juan: Anoche tomé mer1uza y un flan.Doctor: lEra fresca la merluza?Juan: Creo que sí. Mi mujer la compró ayer en la pescadería dc 1a esquina.

lEs grave, doctor?Doctor: I.{o se preocupe, seňor López. No es nada' Quédese en la cama hasta

maňana y tome esta medicina. Voy a venir a verle maňana por la tardc.Juan: Gracias, doctor.

K Dialosue 3

Too much sun and a change of diet have also taken their toll of the Robinsons.|oan Robinson calls at the chemist's - Ia farmacia - but has to wait as thechemist deals with another customer.

Farmacéutico: Buenos días. 4E'n qué puedo servirle?Cliente: lTiene aigo para la tos?Farmacéutico: Sí, esto eS mu}r bueno. Vicks Fórmula cuarenta y cuatro.

Cuatrocientas quince pesetas.Cliente: Aquí tiene usted. Gracias.Farmacéutico: A usted, seňor. Y usted, seňora. iQué desea?

Joan: 2Tiene algo para el dolor <1e garganta?Farmacéutico: Sí, seňora. Esto es excelente. Cuatrocientas cincuenta pesetas.

;A1go más?Joan: Sí' Necesito algo para el dolor de cabeza' 2Qué recomienda usted?FarmacéUtico: OKAL eS muy bueno, seňclra. Doscientas pesetas el paquete.Joan: Deme un paquete de OI(AL, entonces.Farmacéutico: ;Eso es todo?Joan: No. También necesito algo para las quemaduras del sol'FarmaCéUtiCo: Esta crema es muv buena, seňora. Seiscientas cincuenta

pesetas el tubo.Joan.. Gracias. 4Cuánto es todo?Farmacéutico: Cuatrocienta' cincuenta, más doscientas, más sciscicntas cin-

cucnta '.. stln mil trcscientas pesetas' seňora.Joan: Aquí tiene usted. Adiós.Farmacéutico: Adiós, seňora, y muchas gracias.

well.

ar tarde a la

:t)TfI] Tp_ DÁcA) 7q?

-Ia tazae| téfresco/a/ost|a pescaderígrave/squeoarse

la camala medicinala tosel dolor de r

necesrtarel dolor de r

recomendarlas quemadria cremael tubo

La farmacia

Vocabulary

levantarseIeVántatesentirse (ie)no me siento bienpasar2qué te pasa?doler {ue)me duele la cabezala fiebrepá|ido/a/os/ase| estómagollamare| médico


to get upget up (familiar imperative)to feelI don't feel welito happen, be the matterwhat's the matter with you?(familiar)to hurtI've got a headachefeverpalestomachto calldoctor

] Explani(a) MedicChemists infumería'. H<

for many mexpense ofchemist's iswhich tellsDoctors in S

- horas dedoctor on cdesk. In adcments - cenpuestos demedically qrother countrto hospital.healthy by a

of alcohol; irand are accu

SayiniThe verb ycpersons sing

tE(b)

la tazael téfresco/a/os/asla pescaderiagrave/squeoarsequédesela camala medicinala tosel dolor de gargantanecesrtarel dolor de cabezarecomendar {ie)las quemaduras del solta cremael tubo

cupteafreshÍish shopserious, graveto stay, remainstay (polite imperative)bedmedicinecoughsore throatto needheadacheto recommendsunburncreamtube

Explanations(a) Medicql aidChemists in Spain usually sell only medicines; for toilctries you go to 'la per-

fumería'. Flowever, chemists are particularly good at diagnosing and prescribingfor many minor illnesses and can oÍten save the incon'''enience and possible

expense of a visit to a doctor. If you require medicine urgently when ttre

chemist's is closed, you should look Íbr a notice displayed outside all chemistswhich tells you the chemist's shop which is open farmacia de guardta.Doctors in Spain work as they do in most countries, with their consulting hours

- horas de consulta indicated outside their surgeries. Most hotels have a

doctor on call and, should you require one, you should ask at the receptiondesk. In addition to the normal doctor's services there are emergency depart-ments centros de urgencia - in most hospitals and roadside first-aid posts -puestos de Socorro/puestos primeros auxilios - manned by doctors or othermedically qualified staff. Ambulances are less frequent in Spain than in some

other countries and it is often a taxi that takes a patient or road-accident victimto hospital. The best advice to give anyone visiting another country is to keep

healthy by avoiding excesses of sun, sudden changes in diet or excessive intakeof alcohol; insure yourself against illness; and take with you any drugs you need

and are accustomed to.

Saying hous you feel - grarnrnar refs 7 (io) '8

The verb you use is 'sentirse', which changes in the first, second and thirdpersons singular as follows:

r4(b)

?(familiar)

1QUE:rE PASA? 2s5

-

Another wav to express this is to use the verb 'estar'. as follows:

2Cómo se Siente usted7: C Amn ťa ciónfó<?

a!v, ',vMe siento bien.Me siento mal.Me siento meJor.Me siento peor.No me siento bien.

aCÓmo está usted7Estoy bien.Estoy me.1or.

Me duelen los o-1os

Me duelen los pies.

Tenna rlolar r1e cabeza.Tengo do|or de estÓmago.Tengo fiebre.Tengo un resfriado.

256 MASTERING.SPINIS/1

(d) Asking ushat hurts - gra?wnar ref 14

Ifyou speak to a friend you ask:

2Oué te due|e7

and to a stranger:

1oué le duele7

How do you feel? (polite)How do you feel? (familiar)I feel well.I feel ill.I feel better.I feel worse.I don't feel well.

How are you?I'm well.I'm better.

My arm hurts. (My arm hurts me.)My hand hurts.My leg hurts.I've got a headache. (My head hurts

me.)

My eyes hurtMy feet hurt.

W'hat's hurting you?

$7hat's hurting you?

I've got a headache.I've got a stomach-ache.I've got a fever.I've got a cold.

(f) AshinsYou use ano'

2Tiene acaDezi

2Tiene a

Or you can t

NecesitcNecesitc

If you wish t,

1oué rer

(g) AshinlYou can ask

2oué paWha

You make th

2Oué teWha

2oué |e\wha

(h) AshinlThe same ve

2CÓmo s

2CÓmo t

1oué |eiOué |e

You answer

A mi hr,1r

A mi abrMi maricNo le pe

(c) Saying ushot hurts - grarn??xar ref 14

You use the verb 'doler', which behaves in exactly the same way as 'gustar'and actually means'to hurt'. You need to use only two parts of the verb, thethird persons singular and plural:

Me duele el l:razc.Me duele la mano.A/le rlr rclc l.a niern3.'.'t.'.'''Me duele la cabeza.

If what hurts is plural the form chanses to 'duelen':

(e) Another u)sy of saying ushat hurtsYou can also use the verb 'tener' to say what is hurting:

(f) Asking for things in the chenúst's _ gra?n?nar ref 7 (ia)

You use another part of the verb 'tener' to ask for, for example, medicines:

as 'gustar'. *'4"1- th-! vrrvt LrrL

Lrts me.)

ead hurts

diarrhoea?Or you can use the verb 'necesitar':

Necesito algo para la tos. I need something for a cough.Necesito algo para el dolor de o.1os. I need something for sore eyes.

If you wish to know what the chemist recommends you ask:

2oué recomienda usted7 What do vou recommend?

(g) Asking u:hat is the ntqttey _ graÍ?Lr?Lar reÍ 5 (ii)

You can ask what is happening (or the matter) by using the verb 'pasar':

2oué pasa7What's happening? (S7hat's the matter?)

You make this a personal question by adding a pronoun:

2oué te pasa?What's the matter with you? (familiar)

2Oué |e pasa?$7hat's the matter with you? (polite)

(h) Ashing hous other people feelThe same verbs are used, and the person referred to is placed after the verb:

2CÓmo se siente su marido7 How does your husband feel?

iTiene algo para el dolor decabeza?

2Tiene algo para la diarrea?

2CÓmo está sU hUo?

2oué |e pasa a su mu.1er?

2oué |e duele a su madre7

Mi marido no se siente bien.No le pasa nada a mi muyer.

Have you got something for a

headache?Have you got something for

How is your son?What's the matter with your wiÍě?$7hat's hurting your mother?

My husband does not feel well.There's nothing the matter with my

wife.

You answer such enquiries in a similar fashion:

A mi hr.;o le duele el brazo My son's arm hurts.A mi abuela le duelen los o.;os. My grandmother's eyes are hurting.

1QUE TE PASA? 257

(i) Saying that other people ore illThe verbs used are once again similar, and the person referred to is simplynamed:

Mi mujer está enferma'Mi marido tiene dolor de cabeza.Mi ht.;o tiene do|or de estómago.

(j) Ashing if sornething is freshThe adjective 'fresco' is used to express generally the idea of something (orsomeone) being fresh:

1Es fresca la merluza?Tráigame agua fresca';oué fresco es ese seňor|Hace fresco aquí'


Exercise t Saying that you are unwellPlay the part of Juan López in the following dialogue; complain that you feelunwell, have a headache, a fever and a stomach-ache.

María: ;Vamos, Juan, levántate! Son las ocho y veinte. Vas a llegar tarde a laoficina.

Usted: (Tell María you do not feel well')María: ;Qué te pasa, cariňo?Usted: (Say you have a headache and think you haz,te a fe'uer.)María: Sí, estás muy pálido. ;Te duele algo más?Usted: (Sayyes, you haae a stomach-ache as uell.)María: Bueno. Voy a llamar al médico en seguida y luego te voy a hacer una

taza de té.

Exercise 2 Télling the doctoř how you feelPlay the part Juan López in the following dialogue; tell the doctor you have a

headache and a stomach-ache and that you ate hake and caramel custard lastnight.

Doctor: ;Qué le duele, seňor López?Usted: (Sa1t yu haz;e a headache and a stontach-ache.)


My wife is ill.My husband has a headache.My son has a stomach-ache.

Is the hake fresh?Bring me some cool water.$řhat a fresh man he is!It's fresh (cool) here.

Doctor: VUsred: (S,Doctor: aIUsted: (S,

ExercisePlay the parsore throat,

Farmacéuti,Usted: (AFarmacéuti'

;Algo nUsted: (s,FarmacéutirUsred: (s,FarmacéutirUsred: (s,Farmacéuti

pesetasI l<fa.l. / q,

\v(

ExerciseTell the do<

Examples: 2

1 2oué |e

2 1aué E

3 1Oué le

4 2oué |e

5 iOué |e

O

O

r is simply

Lething (or

at you feel

' tarde a la

hacer una

/ou have a

ustard last

l 2oué |e due|e?

2 2aué le duele?

3 1aué |e duele?

4 2aué |e duele7

5 zOué |e due|e?

Doctor: Vamos a ver. 4Qué comió ayer?Usted: (Say last night you ate hake and a caramel custard.)Doctor: lEra fresca la merluza?Usted: (Say you think so.)

Exercise 3 Obtaining medicine at the chemistSPlay the part of Joan Robinson in the following dialogue; obtain medicines for a

sore throat, headache and sunburn.

Farmacéutico: Y usted, seňora. ;Qué desea?Usted: (Ask iÍ he has something;t'or a sore throat.)Farmacéutico: Sí, seňora. E.sto es excelente. Cuatrocientas cincuenta pesetas.

iAlgo más?Usted: (Sag yes you need something for a headache. IIrhat does he recornmend?)

Farmacéutico: OKAL es muy bueno, seňora. Doscientas pesetas el paquete'Usted: (Sa1t giue me a packet of OI{AL, then.)Farmacéutico: ;Eso es todo?Usted: (Say no. You also need something;t'or sunbum.)Farmacéutico: Esta crema eS muy buena, seňora. Seiscientas cincuenta

pesetas ei tubo.Usted: (Sa1t thank 1ou. Ask how much it all is.)

Exercise 4 Saying what hurts - t

Tell the doctor what is hurtins vou.

E'xamples: 2oué le due|e?

2Oué le due|e7

Me duele la cabeza

Me duelen los pies.

éQUÉ TE PASA? 259

--Exercise 5 Saying what hurts

Tell the doctor what is hurting you.Example: Tengo dolor de cabeza.

-2

O

t-, Exercise ó obtaining medicines at the chemistS. l\íAsk for medicines. Example: Headache. iTiene algo para el dolor de cabezaT

I Sore throat.2 A cold.3 Diarrhoea.4 A cough.5 Stomach-ache.

Exercise 7 Obtaining medicines at the chemistS - 2Example: Cough. Necesito algo para la tos

1 Diarrhoea.2 Sore feet.3 Sunburn.4 A cold.5 Stomach-ache.

Exercise 8 Explaining how you feelExample: 2CÓmo se siente7 (Well.) Me siento bien.

l Il1.

2 Better.3 W'orse.4 Well.5 Not well.

260 MASTERING S?IN1Sř1

ExerciseExample: F:

I Wife.2 Son.3 Daughtr4 Husban,5 Father.

ExerciseExample: Fr

1 Wife/ill.2 Son/bett3 Daughte4 Husbanr5 Father/v

( ) Exercise '\íExample: S<

I Wife/hee2 Husban<3 Grandm4 Daughte5 Friend/p

O Exercise '

Example: G

1 Son/ston2 trriend/fr3 Husbanc4 Wife/hea

O

) cabeza?

EV Exercise 9 Asking how others feel

E'xample: Friend. 2CÓmo está su amigo?

1 Wife.2 Son.3 Daughter.4 Husband.5 Father.

Exercise t o Saying how otheřs feelExample: Friend/well. Mi amigo se siente bien.

1 Wife/ill.2 Soďbetter.3 Daughter/worse.4 Husband/not well.5 Father/well.

Exercise l t Giving Přecise detai|s .Example: Son/stomach-ache. A mi hil'o le duele

1 \X/ife/headache.2 Husband/sore throat.3 Grandmother/sorefeet.4 Daughter/painfulleg.5 Friend/painful eyes.

I

el

O

OestÓmago.

tJ Exercise t 2 Giving precise details - 2\šExample: Grandmother/headache. Mi abuela tiene dolor de cabeza.

I Son/stomach-ache.2 Friend/fever.3 Husband/cold.4 Wife/headache.

1QUE TE PASA? 261

-_

[4En

.comPřende usted el espaňol habla do?(Listening exercises)

lq consultq del ntédiccl

Listen to the tape of people talking to the doctor and indicate on rhe pin-peoplewhat is wrons with them.

lg consulta del tnédicoListen to the tapc and select the crtrrect answer from the ones supplied.

I The man fcels:(a) ghastll (b) slightly ill 1c; laint

2 He has:(a) a headache and a sore arm (b) a headache and a Sore thrnqt í.]bad cough and a fever

3 He began to f-eel ill:(a) this morning (b) yc:tcrdaý mtl1ping (ct yesterday evening

4 Does an1'thing else hurt him?(a) no (b) his shoulder (la espalda) (c) his arm (el brazo)

5 What has he been doing fiequently? (You wiil need to look up some keywords such as 'estornudar'.)(a) being sick (b) feeling faint (c) sneezing

6 He does not know what 'la fiebre del heno' is. It is:(a) hayÍéver (b) influenza (c) sunburn

7 He is advised to take an aspirin:(a) every two hours (b) with every meal (c) every four hours

8 He should see the doctor:(a) within a těw days (b) the next day (c) if he does not improve

262 MASTERINGS'PINISř1

m itc"-p'(Reading ex

lSocorro!You are inpaper and d

Urgencias mé'Madrid (91): Cruz237 39 00. La Paz: i00. Cardiología: 2.04. Ciudad Univel(Urg. S. S.): 408 5

Barcelona (93): Bge: 336 34 5 l. V. Ht2ll94 54. Hospitalco: 323 14 14. Sanr235 55 55. Bilbao (9S. Cruces:409 3l 0(lencia (96): La Fe6011. Zaragoza (9Residencia Miguelvet: 35 57 00. Cl331 71 00.

Tráfrco: 742 3,l

Guardia Civil:458 r

Tele-Ruta: 742 liAyuda en cařretera07 92. Ayuda del Aurvilista, S. A. (ADA)100 899-519 33 0(tro€n Asistencia: 514. FiaýLancia Assce: 519 16 16. Eurcsistance: 5972125.

I

2345

You havrYou wanYou neerYou wistYou wisl

EEn

;Comprende usted e| espaňo| escrito?(Reading exercises)

lSocorro!You are in Spain. Lookpaper and decide which

at this .Te|éfonos

number you wouldÚti|es' from a national daily news-ring for the following emergencies.

:d.

pin-people

oat (c) a

some key

I

2t45

You haveYou wantYou needYou wishYou wish

lost your VISA card.to hire a car from HERTZ in Madrid.a taxi in Bilbao.to report a theft to the Municipal Police.to enquire about a friend who is in the Clinic tnZaragoza.

Urgencias médicas:Madrid (91): Cruz Roja:237 39 00. LaPaz: 734 2600. Cardiología: 243 7804. Ciudad Universitaria(Urg. S. S.): 408 55 30.Barcelona (93): Bellvit-ge 336 34 5 l. V. Hebrón:2|1 94 54. Hospital Ciíni.co: 323 14 14. Sant Pau:235 55 55. Bilbao (94): R.S. Cruces: 409 3l 00. Va-lencia (96): La Fe: 3406011. Zaragoza (976 ):Residencia Miguel Ser-vet: 35 57 00. Clínico:337 17 00.

Tráficoz 742 3| 12.Guardia Civil: 458 6ó 26.Tele-Ruta:742 12 13.Ayuda en carretera: 45507 92. Ayuda del Automo-vilista, S. A. (ADA): 900100 899-519 33 00. Ci-troen Asistencia: 519 1314. FiaýLancia Assistan.ce: 519 16 16. Europ as-sistance: 5977125.

Alquiler de coches:Avis: Madnd: (91) 247 Z048. Barcelona:(93) 308 9999. Hertz: Madrid: (91)542 l0 00. Barcelona: (93)237 37 37. Ital: Madrid:(91) 401 75 10. Bmcelona:(93) 201 21 99.

Mensajeros: Madrid:(91) 214 38 01. Barcelona:(93) 423 ó0 90. Bilbao:(94) 433 76 08. Valencia:(9ó) 366 27 54. Sevilla:(9s4) 62 s2 rl.

Radio Taxi: Madrid:(91) 247 82 00. Bilbao:(94) 443 52 00. Barcelona:(93) 300 38 11. Valencia:(96) 370 32 04. Zaragoza:(976) 42 42 42. Sevilla:(9s) 4s8 00 00.

Inforiberia: Madrid:(91) 4ll 25 45. Bilbao:(94) 424 43 00. Barcelona:(93) 325 43 04. Valencia:(96) 351 97 37. Zuagoza:(976) 32 62 62. Sevilla:(9s) 422 89 0t.

Tarjetas de crédito:

Pérdidas: Madrid (9l). Vi.sa: 435 24 45. Diners: 24740 00. American Express:459 90 09. Eurocard: 43524 45.

MadridServicios médicos: Am.

bulmcias mmicipales: 58844 00. Centro de Quemadosde la Cru Roja: 244 52 07.Intoxicaciones: 262 04 20.oxigenoteťapia: 7u 33 76'Transfi.rsiones: 261 75 05.Centro de drogadictos: 43060 77.

Casas de Socorro: Ar-ganzuela-Villaverde: 269l4 63. Carabanchel-Latina:4647632,471 07 5l y 46284 19. Centro: 2Zl 00 25.Chamartín-Teturírr: 279 1223. El Pardo: '736 07 54.Latina'.265 08 27. Medio-dia:791 27 44. Moncloa:207 00 26. Retiro-Moratalz: 420 03 56. Sa-lamanca: 255 52 18. SanBlas-Horlaleza: 206 33 06.Universidad: 446 26 75.

Vallecas-Mediodía: 203 l l48.

Seguridad: Policía Na-cional: 09l. Policía Mmi-cipal: 092. Guardia Civiloe lralco: 4)t /t uuBomberos: 080.

Comisarias: Arganzue-la:227 19 5S.Barajas: 20543 00. Buenavista: 401 7013' Carabanchel: 4ó1 8933. Centro: 521 04 11.Chamartín: 4|5 96 12'Chamberí:4l9 88 07. En.trevías: 785 90 14. Esta.ción de Atocha: 22.7 46 27 .

Estación de Chamartín:315 9l 16. Fuencanal-Barrio del Filar 730 2601. La Estrella: 772 29 7 l.Latina: 247 79 16. LosCámenes: 711 00 15. Me-diodía: 468 53 53. Retiro-Cortes: 429 09 94. SanBlas: 206 58 40' Tetuán:315 54 06. Universidad:241 15 29. Usera: 217 2945. Vallecas: 477 54 96.

čQUE TE PASA? 263

--


Can you unscramble thc parts of the body'el, la, los, las' is included. (You mayVocabulary List No. 14.)

I Me duele mucho acfezaba.2 A Paco le duelen jolosos.3 Me duelen zasrolbos.4 A mi hr.1o le duele dolede.5 lTe duelen nosafmas?ó Me due|e mucho locaba'7 A Marta le duelen sislope.8 A mi hr.1a le duelen sernipsala.9 Me duele bastante zalrain.

I 0 2Le duele areloja?

set in bold? Take care - the articleneed to use the Supplementary

@ťEn

l=Diatooul-

K Diatogue .

Joan RobinsGran Vía in

Guardia: IJoan: Esta-, .^-Ai^.\JUcll Ulcl. C

Joan: CogGuardia. 1

Joan: Eraqueta n(

Guardia: ť

Joan: Mu<Guardia. a

Joan: HacGuardia: I

Joan: Sí, sGuardia. I

chequesle trajo

Joan: MurGuardia: I

son tan

DialogueIt's a bad c

knocked do'

Transeunte.

264 MASTERINGsPlNřISI'

lSocoro!:he article.ementary

Emergencies

Dialooues

K Dialogue 1

joan Robinson has her handbag snatched from her whilst she is shopping in theGranVía in Madrid. She goes to the police station la comisaría.

Guardia: Buenas tardes, seňora' ;En qué puedo ayudarla?Joan: Estaba de compras en la Gran Vía y un joven me robó.Guardia: 1Qué robó exactamente, seňora?Joan: Cogió mi bolso y se fue corriendo.Guardia: iCómo era el joven?

Joan; Era bastante bajo, tenía ei pelo moreno muy largo y llevaba una cha-queta negra y pantalones grises.

Guardia: ;Qué había en el bolso?Joan: Muchas cosas. Mi pasaporte, mi dinero, mis cheques de viajero ...

Guardia. ;Cuándo pasó todo esto?Joan: Hace media hora o así.Guardia: Entonces usted es la seňora Robinson, iverdad?Joan' Sí, soy la seňora Robinson pero, ;cómo 1o sabe usted?Guardia: El joven entró en un banco de la Gran Vía y trató de cambiar sus

cheques de viajero. El guardia que estaba de servicio en el banco le cogió yle trajo aquí. Y aquí está su bolso, seňora.

Joan: Muchisimasgracias.Guardia; De nada, seňora. Tiene usted mucha Suerte. Todos los ladrones no

son tan tontos como ese.

Dialogue 2

It's a bad day for the Robinsonš. Mr Robinson hurries across a road and isknocked down by a car. A crowd gathers.

TranseÚnte: 1Dios mío! ;Está muerto?

;SOCORRO/ 265

;s

"{ ,,ri.'

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$.i;*,:ff

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i$;n;$ "

s ffiMď{;

Mu1er: NRobert: i

TranseÚntrRobert: )Mu-1er: iI

qAdónRobert: I

TranseÚntrMu..1er: iIRobert: S

Mu.ier: 1(Robert: tMu;er: N

pital. I

R Diatogue

All the prothe hospitaa Íer'v davsTuan Lópe:

Maria:Robert:JUAN.Robert;Maria:

/nS

(L,lT

T)-La Gran Vía

266 tllSTElllNG S17,VL\'H

..:.''wse

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&

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6

&wá6&B:&b ii

Mu-;er: No, no está muerto' pero está herido. ;Dónde le duele, seňor?Robert: 1Ay, la pierna! Me duele horriblemente 1a pierna.Transeúnte: 4E'stá rota ia pierna?Robert; No, no está rota porque la puedo mover' pero me duele mucho.Mu.1er: ;Llame la ambulancia! No Se preocupe, Seňor, no será nada serio.

;Adónde iba cuando le atropelló el coche?Robert' Iba al Hotel Bristol. ;Dónde está el conductor del coche?TranseÚnte: El coche no paró, seňor.Mu.1er: il'e espera alguien en el HotelRobert: Sí. Mi mujer.Mu..ler: iCri66 se llama su mu jer?

Rol]ert: La seňora Robinson.Mujer: No se preocupe, seňor. Voy a

pital. Ah' ahí viene la ambulancia'llamar al hotel y decirle que vaya a1 hos-

Bristol?

& I Ct*fiolalspairoh

ffi 4lJ/r]n'ťd ld.} 1l.0[i

La ambulancia

R Diatosue 3

Al1 the problems are finally resolved. Joan Robinson has her handbag back andthe hospital finds that Mr Robinson has only extensive bruising to the leg. Aftera few days they can continue their holiday and go to the airport. María andJuan López are there to See them off.

MarÍa: ;A qué hora sale el vuelo para Sevilla?Robert; Sale a las docc y veinte.Juan' ;Cuánto tiempo vas a pasar en Sevilla?Robert: Unos quince días. Tengo que volver a mi trabajo pronto.Maria: Pero va a venir a Vernos otra vez e] aňo oue viene. ;vcrdad?

/.S(Xl()RR( ).t 267

Joan: Claro. lPero no vais vosotros a venir a vernos a York?María: Espero que si.A|tavoz: E'l vuelo de Iberia número |21 para Sevilla va a salir dentro de breves

momentos. Seňores pasajeros, a la puerta l2, por favor.Robert: E.s nuestro vuelo. Adiós, Juan. Adiós, María, y gracias por todo.Joan: Adiós' María. Adiós' Juan.Juan: Recuerdos a vuestros hijos, y hasta el aňo que viene.Robert: Eso es. Hasta el aňo oue viene.

Vocabulary

estar roto,zesta rotamover (uela ambulapreocuparno se pre(IT

2adónde i

atropellarel conducpararalguienque vayael vueloqulnce dí;n05espero qudentro deel pasa.ler<gracias pcnUeStfo/a/recueroos

el guardiala comisaríaayuaar2en qué puedo ayudar|e/|a?estar de comprasestaba de compras|a Gran VíaroDarI rsese fue corriendo^-i^

/- /^- /--ud.Jul dl u>/ d)el pelomoreno/a/os/aslargo/a/os/as|nC n2nt2|^né(

o asltratar detratÓ de cambiarestar de servicioestaba de serviciotraerle traJomuchísimas graciastener suerte (ie)tiene usted suerteel |adrÓnIan ... comotonto/a/os/asiDios mío|estar muerto /a/os/as.está mUerto7estar herido/a/os/asestá heridola piernahorriblemente

policemanpolice stationto helphow can I help you?to be shoppingI was shoppingmain shopping street in Madridto rob, stealto go awayhe ran off (went away running)small, lowhairdark (of hair)longtrousersor about thatto try tohe tried to changeto be on dutyhe was on dutyto bringhe brought himvery many thanksto be luckyyou're luckythiefso ... as, as ... asstupid, foolishmy God!to be deadis he dead?to be injuredhe's injuredieghorribly

I Explar

(a) Sayig'raTnnla\X/hat wasthe preteri

IYhat z

EstabaIwa

2AdÓnWhe

(b) An itThe verb 'i

lba al r

2AdÓnJuan itUsted

268 MASTERINGSPINIS'řI

de breves

rdo.

estar rotola/os/asZestá rota |a pierna7mover (ue)la ambulanciapreocuparseno se preocupetr

2adÓnde iba?atropellarel conductorpararalguienque vayael vueloquince díasnosespero que sidentro de breves momentosel pasa,lero,/la pasa,leragracias por todonuestro/a/os/asrecuerooS a

lba al cine.2AdÓnde ibas7Juan iba al mercado.Usted se iba a la cama

to be brokenis his leg broken?to moveambulanceto worrydon't worryto gowhere were you going?to run overdriverto stopsomeonethat she should goflighta fortnightus (direct object pronoun)I hope soshortlypassengerthanks for everythingourgive my regards torid

o)

Explanations

(a) Saying ushot zaas going on zt;hen sontething else happened -gl a?nnxar ref 18 (ii)What was going on is expressed by the imperfect tense and what happened bythe preterite:

II/hat was going on? ... IY/hat happened?Estaba de compras ..'y Un.JoVen me robÓ.

I was shopping ... and a young man robbed me.2AdÓnde iba ... cuando |e atropel|Ó e| coche7

$řhere were you going '.. when the car knocked you down?

(b) An irregular imperfect - gran?t?xar ref 18 (ii)The verb 'ir' (to go) is irregular in the imperfect:

I was going to the cinema.Where were you going? (familiar)John was going to the market.You were going tct bed (polite).

;SOCORRO/ 269

(c) The aerb ,ir' (to go) used in a reflexiae Ío,,nBy making the verb reflexive you add the idea of .away' or .ofť and you neednot state where the person is going:

El joven se fue corriendo

(d) An irregular preterite - gra?rl??tsr ref 16 (it:)

The verb 'traer' (to bring) is irregular in the preterite:

Voy al cine.Me voy.Eljoven fue al bancoEl joven se fue.

By adding 'corriendo'you say how he went away:

I'm going to the cinema.I'm off.The young man went to the bank.The young man went away.

The young man ran off (went awayrunning).

I brought many things to Spain.\7hat did you bring?Frank brought his brother.

That girl is pretty.That girl is very pretty.That girl is very, very pretty.

I'm as tall as you.This one is as expensive as the other

one.

(e) Expressing the absolute supeilatirse - grq?7r?vrar ref 2 (iii)

This form does not exist in English and the nearest English gets to it is to say

'very, very + adjective':

Tra.ie muchas cosas a EspaňaZoUé traJiste7Paco tra.1o a su hermano.

Soy tan alto como usted.Este es tan caro como el otro

Esa chica es guapa.Esa chica es muy guapa.Esa chica es guapísima.

'-isimo/a/os/as'is added to the adiective and agrees with the noun:

Muchísimas gracias Very many thanks.

(fl Cornparing things oJ equal size, price, etc. - gra??x??Larref 2 (z:i)

You olace 'tan' before the adiective and 'como' after it:

(g) Saying thqt sornething or so?rleo??.e is dead, T,rounded' etc. -grarrtrnar ref 8

You use the verb 'estar' because you are describing a state which results froman action - that is, someone dies and is then dead:

Mi abuelo está muerto'

270 MASTERING S-PINISH

My grandfather is dead.

Mi marEste rel

(h) Refet(i), (ii)'Nos' is the

Nos miNos da

Pronouns a

Viene;

() Sayin,

'Nuestro' is

Nuestr,Nuestr<

(j) Sayin,

You simply

La sem,E| aňo

(h) The iIn spoken 5

doing. It is'-ar'verbs t.

A las dr

2oué e

JUan e5

2oué e

This form c

2AdÓnc

you need

bank.

lt away

aln.

(iii)is to say

he other

) etc. -

ults from

(h) Referring to yourselaes using pronou?ts - gra?wtlar refs 5(i), (ii)'Nos' is the pronoun used to express 'us':

Nos mira. He looks at us.Nos da dinero. He gives us money.

Pronouns are placed on the end of an infinitive of a verb:

Viene a vernos. He's comins to see us.

(i) Saying that sarnething belongs to you - gratn?tlar ref 2 (iz:)

'Nuestro' is used to express 'our':

Nuestra casa está en Má|aga.Nuestros h1os están en Londres

(j) Saying'next'You simply add 'que viene' after the

La semana que viene.E| aňo que viene.

Mi marido está heridoEste re|oj está roto.

My husband is injured.This watch is broken.

Our house is in Malaga.Our children are in London.

expression of time:

Next week.Next year.

(k) T:he irnperfect continuous tense - gra??L?ttar ref 19

In spoken Spanish the imperfect continuous is often used to say what you weredoing. It is formed from the imperfect of 'estar' and the present participle. For'-ar' verbs this ends in '-ando' and for other verbs in '-iendo':

A las doce estaba traba.iando.2oué estabas haciendo a |as tres?

At 12 o'clock I was working.$řhat were you doing at 3 o'clock?

(familiar)Juan estaba escribiendo una carta. John was writing a letter.

2oué estaba usted leyendo7 What were you reading? (polite)

This form of the verb is not used with the verb 'ir' (to go):

2Adónde iba usted? Where were you going?

lSOCORRO! 271

(l) Other adjectiaes u:hich require the uerb 'ester' - gra??r?narref 8

Some of these adjectives have been used in earlier chapters but many are new:

Estoy aburrido.Mi mu.;er está Cansada.2Está abierto e| bar?Las tiendas están Cerradas.Le estoy muy agradecido.4Está usted casada?Creo que está bebidoMi ht1o está dormido.ZEstá escrito en ing|és7Está prohibido fumar'Está permitido baiIar'Mi marido está Sentado en

terraza.|: cnn: e<tá fríaE| café está caliente.Estoy enfermo.E| taxi está |ibre'Siempre está triste.

I'm bored.My wife is tired.Is the bar open?The shops are shut.I'm very grateful to you.Are you married?I think he's drunk.My son is asleep.Is it written in English?Smoking is prohibited.Dancing is allowed.

la My husband is sitting on the terrace.

The soup is cold.The coffee is hot.I am iil.The taxi is free.He is always sad.

O


Exercise I Saying what happenedPlay the part of Joan Robinson in the following dialogue; say you were shoppingwhen a young man snatched your handbag and ran off.

Guardia' Buenas tardes, seňora. 1En qué puedo ayudarla?Usted: (Sa1l 1lou were shopping in the Gran Vía and a 1oung rnan robbed 1ou.)Guardia. ;Qué robó exactamente, seňora?Usted: (Sa1t he grabbed your handbag and ran away.)

a) Exercise 2 Describing the assailant\íGuarda' ;Cómo era el joven?Usted; (Sa9 he was;t'airl1t short, had uery long dark hair, and was wearing a black

jacket and grey tousers.)

272 MAST'ERING SPANISH

Y

a

O ExercisePlay the pawhen it hap

Guardia. (

Usted. (S,Guardia: (

Usred: (s,

ExercisePlay the pabroken bece

Mu.1er: 1DUsted: (SrTranseÚnte:Usted: (Sc

Exercise r

Read or listEnglish.

I When dr

2 How lon3 Will the,4 $7hat do5 \X/hen is

Exercise I

Example: 2l1 2AdÓndt2 iAdÓndt3 2AdÓndt1 2AdÓnde5 2AdÓnde

Exercise 7

Example: 1E

I aEs tont(2 2Es guap3 2Es caro4 2Es fácil5 2Es simp

O

O

WI??TAT

'are new:

le terrace

e shopping

zd 1tou.)

O

Exercise 3 Describing what was stolenPlay the part of Joan Robinson; describe the contents of the handbag, and saywhen it happened.

Guardia: ;Qué había en el bolso?Usted: (Say many things' Your passpo|Í' your monej) your tratleller,s cheques ...)Guardia: ;Cuando pasó todo esto?Usted: (Sa1t about haf an hour ago.)

Exercise 4 Saying what has happened to youPlay the part of Robert Robinson; say that your leg hurts badly but is notbroken because you can move it.

Mu.ier: 4Dónde le duele, seňor?Usted: (Say your leg. Your leg hurts horibly.)Transeúnte: iEstá rota la pierna?Usted: (Say no, it's not broken because you can mo"L)e it, but it hurts you a lot.)

Exercise 5 Have you understood?Read or listen again to Dialogue 3 and then ansv,/er the following questions inEnglish.

I When does the Robinson's flight leave?2 How long will they stay in Seville?3 \)řill they return to Spain next year?4 \X/hat does María hope to do?5 \When is the flight going to leave?

o Exercise ó Saying where you weře going\íE'xample: 2AdÓnde iba usted7 (Cinema) |ba al cine'

1 2Adónde iba usted7 (Poiice Station)2 2AdÓnde ibra usted7 (Hotel)3 2AdÓnde iba usted? (Market)4 2AdÓnde iba usted7 (Discotheque)5 ,AdÓnde iba usted7 (Factory)

Exercise 7 Saying that something or someone is veÍy, veřy ...

Example: 2Es barata |a comida? Sí' es baratísima'

I 2Es tonto ese hombreT2 2Es guapa su mu1er?3 2Es caro ese hotel?4 2Es fácil el espaňol?5 1Es simpática esa seňora?

'íng a black

ISOCORRO/ 273

O Exercise 8 Mal<ing comparisonsE.xample: EI espaňo|,z1'áci|,zel inglés. EI espaňoI

I E| vino/bueno,/e| coňac.2 El Hote| Bristo|/baratole| Hote| Esoaňa.3 Toledo/interesante/Segovla.4 Este broche/caroleste collar.5 Este hombre,/tonto/mi marido.

es tan fáciI como el lng|és'

I

2

345

2Oué es

2oué es

2Oué es

2oué es

4oué es

Example: S<

I Daugh2 $řatch/3 Wife/br4 Shops/,5 Husbar6 Smokir7 Dancin8 Bar/clo9 This gr

10 This la

(Listening e

Perdónetrt

Listen to thwas doing.

En la corn

Listen to thr

up a few key

I $7hat ha2 Where d3 Name tb4 Why doe5 How wer6 How dot7 $řhy cou

O Exercise

( ) Exercise 9 Saying where things are\í

Exercise I t Saying what you wereExample: 1oué estaba Usted haciendo ayer a

Estaba trabaiando.

Example: 2DÓnde está su hotel? (Near the centre) Nuestro hote| está cercadel centro.

1 iDónde están sus ma|etas? (In the room)2 2DÓnde está su h1a7 (At home)3 1DÓnde están sus padres7 (In the hotel)4 1DÓnde está sU coche? (In the Street)5 1DÓnde está sU casa7 (In the north of England)

Exercise t o Saying you will do it next week, month, yeaÍ,etc,Example: 2Cuándo va usted a visitar Segovia7 (Next week) Voy a visitarSegovia la semana que viene.

1 2Cuándo va usted a volver a lng|aterra7 (Next month)2 1Cuándo Va Usted a a|qui|ar el coche7 (Next Tuesday)3 2Cuándo va usted a Comprar los regalos? (Next Friday)4 1Cuándo va usted a marcharse de Madrid? (Next year)5 2Cuándo va usted a visitar Londres7 (Next summer)

O doinglas tres de la tarde?

2Compr


ng|és

esta cerca

h, year,

ly a vlsitar

l 2oué estaba usted2 2aué estaba ustedj 2oué estaL}a usted4 ioué estaba Usted5 2oué estaba usted

haciendo ayerhaciendo ayerhaciendo ayerhaciendo ayerhaciendo ayer

por |a maňana?por la tarde?por la noche?a las doceTa las dos de la tarde?

e) Exercise | 2 Saying how things are

E'xample: Soďinjured' Mi ht.;o está herido'

1 Daughter/married.2 Watch/broken.3 $Vifelbored.4 Shops/open.5 Husband/drunk.6 Smoking/forbidden.7 Dancing/allowed.8 Bar/closed.9 This guidebooVwritten in Spanish.10 This lady/very grateful to you.

4comprende usted el espaňol hab|ado?(Listening exercises)

Perdónerne

Listen to the tape and write downwas doing.

where the soeaker was and what he or she

lo cornisoríaListen to the tape and answer the questions in English. You may need to lookup a few key words, such as 'ruidosa' and 'casco'.

1 $7hat has the woman had stolen?2 Where did this happen?3 Name three things which have been stolen.4 Why does the loss of her house keys concern her particularly?5 How were the thieves travelling?6 How does she describe their means of transport?7 Whv could she not see their faces?

EEn

YTsocoRRo/ 275

ecomprende usted e| espaňo| escrito?(Reading exercises)

Sucesos

Read these news items and answer the questions in English.

I

23

45

\Who carried out the attack?How much did they steal?When exactly did it happen?Were the robbers armed?How did they make their escape?

Dos heridos graves en la colisiónde dos coches cerca de CúllarDos personas resultaron heridas graves a consecuencia de una coIisión frontal entre doscoches cerca dc la localidad granadina deCúllar. Sobre las cuatro de la tarde de ayer elcoche de matrícula AL'3865 0. entró en col-isión con el coche de matrícula A-2111 CB,en el kilómetro 139 de la cirrretera N'342,dentro del térrnino municipal de Cúllar. Losheridos Íueron trasladados al Hospita] Generalde Baza.

6 How many people were injured and how many cars were involved?7 What sort of collision was it?8 When did it happen?9 Where exactly did the accident happen?l0 Where were the iniured taken?


iRomper(Puzzles)

Can you chclue given?'

En casaDe prinPor la nRotrertotssta es r

Una'gaEn EspaValen o;oué hcMe gust

Dos jóvenes roban 700.000pesetas en el Banco Central deHerradura

Dos jóvenes robaron en la maňana de ayer, amano armada, el Banco Central de Henadura,de donde se llevanrn 700.000 pesetas. El roboocuriti sobre las nueve y rnedia de ]a maňana,cuando dos jóverres entÍaron en el banccl.cogieron dos bolsas de dinero y salieron corriendo hacia la Calle Canalejas donde lesesperaba otra pcrsona con un coche. Los tressalieron a toda velocidad hacia la Pr-rnta de laMona.

Rompecabezas

(Puzzles)

Can you change one letter of the word to form anotherclue given? The first two are done for you.

En casa me gusta sentarme en el ... SOFADe primero voy a tomar ... SOPAPor |a maňana me pongo |a . ' '

Roberto no tiene la pierna ...Ésta es una bonita f|or de Verano.Una'ganga'es una . muy barata.En Espaňa vivo en Una .'.Valen ochocientas pesetas ... uno.1Oué horror| No me 9Usta ...Me gusta la piscina porque ... muy bien.

word according to the

lved?

;SOCORRO/ 277

ř

Revision and self-assessmenttest tor Chapters | 6-20

67

89

l0

What d\X/hat dFor wh,What h!7hat d

SectionAdminister the test and mark it in the manner outlined for earlier tests (see

pages 66-68).

Section t

Read the interview or listen to it on the cassette. Ifvou have the cassette do nolread the interview.

Intertsieus

Hombre: 2Cuándo volviste de Barcelona?Mu.,1er: Ayer por la noche' Cogí el avión de las dieciocho horas y llegué aquí a

las ocho.Hombre; ll'o pasaste bien en Barcelona?Mujer: Sí, lo pasé magníficamente bien. Visité la Catedral de la Sagrada

Familia y compré muchos regalos en las Ramblas.Hombre: 2Quécompraste?Mu1er: Pues vamos a ver. Compré unos pendientes muy bonitos para mi hija,

un collar para mi madre y esto para ti.Hombre: Para mí. .Qué es?Mu.;er: Pues abre el paquete y verás'Hombre: ;Una chaqueta de piel! ;Qué regalo más magnífico! Muchísimas

gracias.Mu..1er: 4Por qué no me invitas a tomar algo en aquel bar? FIace mucho calor y

tengo sed.Hombre: 1Hombre! Claro que sí.

@ @) Beins$7rite downheadache anr

Hombre: a(

Usred: (sa:Hombre: 4J

Usred: (sa:Hombre: ilUsred: (sa:Hombre: a'Usted: (Sa:

@ @) Atthe'Write down,headache anrrecommends

FarmacéuticrUsted: (AslFarmacéutic<Usted: (SatFarmacéuticrUsted: (Asl

@ @) Askins\7rite downfemale visitorwanted.

@ (d) Tothin.

Imagine youquestions.

l 2DÓnde


I What does the man want to know?2 !řhen did she?3 How did she travel?4 At what time did she arrive?5 Did she enjoy herselP

27B MASTERING sPl,\'1sř1

6

789

l0

It What did she do?What did she buy for her daughter?For whom is the necklace?What has she bought for the man?What does she suggest that he do to show his appreciation?

Section 2:r tests (see

ssette do zol

legué aquí a

la Sagrada

rara mi hija,

t{uchísimas

rcho calor y

'rg @) At the chernist's\Ďřrite down what you would say to the chemist to ask if he had something for aheadache and say you also need something for a sore throat. Then ask what he

recommends for sunburn.

Farmacéutico; 4Qué desea?Usted: (Ask iÍ he has something for a headache,)Farmacéutico: Esto es excelente. ,.Algo más?Usted: (Say yes, ylou need something Íor a sore throat.)Farmacéutico: Esto es muy bueno. iAlgo más?Usted: (Ask what he recommends for sunburu.)

\iq ft) Asking about a strangerWrite down the questions you would ask to find out what your mysteriousfemale visitor was like, what she was wearing, what she was called and what she

wanted.

\9 @) Tolkins about your youth

Imagine you are twelve years old, and write down answers to the followingquestions.

1 2Dónde vivía usted?

@ @) Beins itt

Write down what you would say to explain that you feel unwell and have a

headache and a stomach-ache. Also say you think you are running a fever.

Hombre: iCómo se siente?Usted: (Say you do not feel well.)Hombre: ll'e duele algo?Usted: (Say you hazte a headache.)Hombre: ;Le duele algo más?Usted: (Say 9ou haae a stomach-ache.)Hombre: lTiene fiebre?Usted: (Say yes, yoLt think you haue a feaer.)

REVISION ÁND sELF-AssEssMENr rEs'r 279

2 1CÓmo se |lamaba su meJor amigo (amiga)?3 2Fumaba ustedT4 2Sa|ía usted con chicas (chicos)?5 2oué le gustaba beber?6 2Veía la televisiÓn por las tardes?7 2Trabalaba mucho en el instituto?8 2Tenía usted una bicic|eta79 zEstudiabra usted el espaňol en el instituto7

l0 2oué compraba con su dinero7

Mark schemeo Section 1


o Sectíon 2 (a)3 marks per correct sentence (maximum 12)

. Section 2 (b)4 marks per correct sentence (maximum 12)

o Section 2 (c)3 marks per correct question (maximum l2)o Section 2 (d)2 marks per correct answer (maximum 20)

Maximum total 7ó

S.U - assessnxettt gradesOver 60 excellent36 60 satisfactoryUnder 36 need for careful revision

AnswersSection 1

I When the woman returned from Barcelona.2 Last night.3 By plane.4 At8pm.5 Yes, she enjoyed herself a lot.6 She visited the Cathedral of the Holy Family and went shopping

Ramblas.

2BO MASTERING SPIN1.SI1

the

ř

7 Some8 F-or he9 A leatll0 She su

Section 2

(a) Being

No meMe dueMe dueSí, creo

(b) At the

2TieneSí, nece

2oué rt

(c) Asking

2CÓmozOué |l.2CÓmo2Oue q

(d) Talkin

l Vivía e2 Mi me_

3 Sí, fun4 Sí, salíi5 Meguó 5í' veí.

tardes.7 Si, tral

tuto.B Sí, teni9 Sí, estl

institutl0 Compr

7

8

910

Some earrings.For her mother.A leather jacket.She suggests that he invite her to have a drink in a nearby bar.

Section 2

(a) Being illNo me siento bien.Me duele la cabeza.Me due|e el estÓmago.(í rran ^| |a ra^nc fiebre'Yvr lLilY\

(b) At the chernist's

2Tiene algo para el dolor de cabeza?Sí, necesito a|go para e| do|or de garganta.ioué recomienda usted para |as quemaduras de| so|?

(c) Asking about a stranger

2CÓmo era7

1oué |levaba?iCÓmo se |lamaba7

2Oué quería7

(d) Talking about your youth

l Vivía en (+ name of town).2 Mi me;or (amiga) se llamaba (+ name).3 Sí, fumaba. No' no fumaba.4 si, salía con chicas (chicos). No, no sa|ía Con chicas {chicos)5 Me gustaba beber |eche/té/café/Coca Co|a/cerveza, etc.ó sí' veía |a te|evisiÓn por las tardes. No, no veía |a te|evisiÓn por |as

tardes.7 Sí, traba|aba mucho en el instituto. No. no trabaJaba mucho en e| insti-

tuto.8 sí' tenía una bicicleta' No, no tenía una bicic|eta.9 sí' estudiaba e| espaňo| en el instituto. No, no estudiaba e| espaňol en e|

instituto.l0 Compraba libros/cigarrillos/ropa/discos, etc. con mi dinero

>ing in the

REVISION AND SELF-ASSESSMENT TEST 281

Y

Grammatical terms used

NounUsually the name of a person, thíng or place. .Beer', .waiter' and .town' are allnounsin English, iust as'cerveza'r'camarero'and'ciudad'are in Spanish. Thenames of things you feel or experience are also nouns. 'Cold','fear'and'happi-ness' are all nouns in English' just as .frío', .miedo' and .a|egría' are in Spanish.

Masculine and ferninineAll nouns in Spanish are either masculine or feminine and you should learn thegender (whether it is masculine or feminine) of the noun as you learn the nounitself. Masculine and feminine do not mean male and female. For examole. 'lapersona' (the person) can refer to both men and women.

Singular and pluralA singular noun points out that it rs one place, thing, person, etc. and a pluralnoun refers to more than one thing, person or place.

Articles: the definite articleThe definite article in English is 'the' and in Spanish there are four such articles- el, la, los, las - because Spanish nouns may be masculine or feminine, and thearticle changes in the plural.

John ate

'John' is the

My hust

'My husbanr

The personsentence:

John ate

'the apple'is

The word or

John ate

'ate' is the r

example:

I feel }:'ur

She /ook,

We are t

Verb endinlEach verb irplural. Thesspond to the

I

youhe/sheweyouthey

In Spanish ithe action, a

Hablo e:

Hablan r

TenseThe tense chappen. Eac

I buy brrI bought

Regular verA regular ve:

all reguiar vtthe infinitive

Articles: the indefinite articleThe indefinite article in English is 'a'plural. In Spanish there are four - un,are often omitted.

or 'an' in the singular and 'some' in theuna. unos. unas but'unos' and'unas'

AdjectivesAn adjective is a word which describes a noun. 'The man' is a noun (man) withdefinite article (the). 'The fat man'has the adjective'fat', which describes theman.

Subiect, obiect, verbThe subject of a sentence is the person or thing performing the action or beingdescribed. F'or example:

282 MASTERING S'PINISř1

)wn' are allanish. Thernd'happi-in Spanish.

d learn then the nounxample, 'la

nd a plural

rch articlesre, and the

'me' in theand 'unas'

lman) withscribes the

John ate the apple.

'John' is the subject.

My husband is very old.

'My husband' is the subject.

The person or thing which has the action performed on it is the object of thesentence:

John ate the apple.

'the apple' is the object.

The word or words which express the action are called the verb:

John ate the apple.

'ate' is the verb. The verb can also tell you how or what the subiect is. Forexample:

I feelbungry.She /ooŘs very tired.We are the best.

Verb endingsEach verb in Spanish has six endings, three in the singular and three in theplural. These endings tell you who performs the action of the verb and corre-spond to the following English forms:

I first person singularyou second person singularhe/she third person singularwe first person pluralyou second Person Pluralthey third Person Plural

In Spanish it is nearly always the verb ending which tells you who performedthe action, and this is why verb endings are so important:

Hab|o espaňo|. I speak Spanish.Hab|an espaňo|. They speak Spanish.

TenseThe tense of a verb tells you when the activity happens, happened or willhappen. Each verb has several tenses! shown by the verb ending:

I buy bread (present tense).I bought bread (past tense).

Compro pan.Compré pan'

Regular verbsA regular verb follows a regular pattern which, once learned, can be applied to

all regular verbs of the same type. The form of a verb found in a dictionary is

the infinitive. In English we express this by the form 'to go', 'to smoke" 'torn or being

GRAMMATICAL TERA/IS USED 283

eat') etc. This form in Spanish ends in '-r'. There are three types of regularverbs: those that end in '-ar', those that end in '-er' and those that end in '-ir'.For example:

comprar (to buy) regular '-ar'verbcomer (to eat) - regular '-er' verbsubir (to go up) - regular '-ir' verb

frregular vertrsThese verbs do not follow any regular pattern and must be learned individually.

PronounsA pronoun is a word used instead of a noun. Subject pronouns replace thesub ject:

The waiter brings the coffee.He brings the coffee.

and object pronouns replace the object:

The waiter brings the coffee.The waiter brings rr.

AdverbsThese tell you more about the action of the verb, explaining how or when orwhere it happens:

The man spoke quickly.I bought rt yesterday.

PrepositionsA preposition is a word used for showing in what relation one thing stands toanother thing. For example:

Madrid is near Toledo.Before me in the queue.

Accents - the acuteIn pronouncing Spanish correctly you stress a certain syllable of each word andthe rules explaining this are on page xiii. An accent is put on a word whichbreaks the rules and it shows where the stress fal\s. An accent does not affect thesound of the letter it is oaer, only the stress. For example:

Vamos a |a 1Fábrica.

Está en |a zaoatería.

Accents - the tildeAn .n'with a tilde (ň) is pronounced like the .ni' in .onion'. Thus .niňo' (boy).(See page xii.)

284 MASTERING S'PINISř/

ol1 The far2 Descril3 $7ork4 Daily r5 Leisure6 Food a7 Travel8 Shops r

O Finrlin,10 Ordina11 The ser

L2 At the l

\3 At the I

14 Parts o

tr rherla familiael abuelolos abueloscasarsela hermanael hermanolos hermanrel matrimorla muchachel muchachnacer|a niňa

Conten

s of regularend in '-ir'.

Supplementary vocabulary lists

edividually.

replace the

rr when or

3 stands to

L word andord whichtt affect the

la familiael abuelolos abueloscasarSela hermanael hermanolos hermanosel matrimoniola muchachael muchachonacer|a niňa

familygrandfathergrandparentsto get marriedsisterbrotherbrothers and sisters

---*;^l ^^,,^t^rrrdrrrLu LUUIJTL

girlboyto be bornyoung girl

e| niňola noviael novioel padrelos padresla primael primolos primossoltero,/aIa tíae| tÍoIos tíos

young boygirlfriend, fiancéeboyfriend, Íiancéfatherparentscousin (female)cousin (ma1e)cousinsunmarriedauntuncleuncles and aunts

ContentsI The family2 Describing people, places and things3 !7ork4 Daily routine5 Leisure activities6 Food and drink/ I ravel8 Shops and shopping9 Finding out where things arel0 Ordinal numbersI I The seasons12 At the hotel|3 At the post ofÍiceL4 Parts ofthe body: sickness and health

t The family

285286286287287288288289289290290290290291

ňo'(boy).

SUPPLEMENT'ARY VOCABULARY LIS'TS 285

2 Describing people, places and thiattoamarilloanchoazulba-1o

blancocíaroclásicocolor naran-1aconvencidocorrectocortode algodÓnde cristalde lanadelgadode maderade ni|óncle orode platadistintodivertidodulce

tall, highyellowwide, broadbluelow, littlewhitelight (of colour)classicorangeconvincedcorrectshortof cottonof glassofwoolslimof woodof nylonof goldof silverdifferentrmrrqinssweet

estrechoestropeadoeXtraňofalsogordoigualIncorrectotargollenomooernonaturalnormalNUCVOoscuropeligrosoncoroJorubio

seco5eflovaciover0e

narrow, tightruined, brokenstrangefalsefatequal, similarincorrectlongfullmodernnaturalnormalnewdark (of colour)dangerousrichredblonde, fair-

haireddryseriousemptygreen

tr Daity

acostarse {L

abriranaarayudarbebercambiarcenarcerrar (ie)charlarcomprarcomprenoecontestardeprisadesayunardespacioclespertarsedormir (ue)ecnar una c

entrarestudiar

acompanaraprenderel,/la artistael asientobailarel bailebaňarsela capitalel castillola catedralel conciertoel clubel cuadroe| día libre

el directorra empresaencontrar (ue)la fábricael hombre de

^^^^-i^-r rE9uL ru)la industriael -1efellamar por

teléfono

director, managerfirm, businessto Íindfactorybusinessman

industrybossto telephone

el negocioel obreroIa profesiÓnel supermercadoel tallerla tiendatraba.;ar en/deel traba.;adorel traba;o

businessworkmanprofessionsupermarketworkshopshopto work aďasworkmanwork


4 Daily routine

rw, tight:d, broken

L, similar

)rn'al

al

(of colour))rous

le, fair-red

IS

ř

lssnansionnarkethop

:k atlaslan

acostarse (ue)abrirandarayudarbebercambiarcenarcerrar (ie)

charlarcomprarcomprendercontestardeprisadesayunardespaciodespertarse (ie)

dormir (ue)echar una cartaentrarestudiar

to go to bedto opento walkto helpto drinkto changeto have dinnerto close, shutto chatto buyto understandto answerquicklyto have breakfastslowlyto wake upto sleepto post a letterto enter, go intoto study

hablarhacer faltahacer una

pregunrainvitarlavarselimpiarsellamarnecesitarolvidarpasar

preguntarprontorecibirtardetempranotener sueňovialarvisitar

to speak, talkto needto ask a question

to inviteto get washedto wash, cleanto callto needto forgetto spend, pass

(of time)to asksoon, earlyto receivelateearlyto be sleepyto travelto visit

to enloyexcursionexhibitionto winexpensesto go campingto make a visitchurchinvitationplacetape-recorderseamountainto ride a horse

5 Leisure activities

acompaňaraprenderellla artistael asientobailarel bailebaňarsela capitalel castillola catedralel conciertoel clubel cuadroe| día libre

ro accompanyto learnartistseatto dancedanceto bathe, swimcapitalcastlecathedralconcertclubpictureday off

disfrutar|a excursiÓn|a exposiciónganarlos gastoshacer campinghacer una visitala iglesia|a invitaciÓnel lugare| magnetÓfonoet mar|a montaňamontar a caballo

SUPPLEMENTARY VOCABUL4RY LIST'S 287

la mÚsicanadarla obrael paisel palacioel parqueel partidoperderpintarla piscinala playapractrcar

la prensa

muslcto swimwork (artistic)countrypalaceparkmatch (sport)to loseto parntswimming-poolbeachto participate in

(of sport)press) newspapers

er programala radioel recadoreservarla reuniónla revistasacar entraoas

sacar fotosel sitio de interéstener un día |ibreel tocadiscostocartomar el sol

programmeradiomessageto resen'emeetingmagazineto get tickets

(cinema, etc.)to take photographsintere sting placeto have a day offrecord-playerto play (of music)to sunbathe

las NavidacEI UE) LC

pasaoo ma

el pinchazclos Pirineosla provinci;la regiÓnsacar billett

los almacerel anunciola blusalos calcetinla camisa|a carnicerí.la carteralas cerillasla chaquetila diferencila falda|a fruteríael imperme

aba.;oarribael Ayuntarrdeba.lo dedelante dedetrás dedifícilmenteenlpor tod,

partes

6 Food and drinl<

la bebidael bocadillocostar (ue,fritoincluidoel _.1ugo de frutalas legumbresel litrolos macarronesIa naranlano incluidola paella

7 Travel

el aeropuertola agencia de

via..1es

DUSCaTel coche camacomprobar (ue)CTUZAT|a estación de

servicio

drinksandwichto costfriedincludedÍruit juicevegetablesa litremacaronlorangenot includedpaella (rice dish)

alrporttravel agency

to look forsieeping-carto check, examineIO CTOSS

service station

er panel n:stplpedir {i)

ra perala piezala pimientaer precrola propinala salservir (i)

poco hecho

et esteexplicaría genteel horario|a informaciónlentollenarla maletael mapaet metro

breadcaketo order, ask Íbrpeara piecepepperpricet1psaltto servcmedium rare

eastto explainpeopletimetableinformationslowto Íillsuitcasemapunderground train,

the underground

Findi

ZBB MASTERING SPINISH

las Navidadeseí oestepasado maňana

el ninrhaznios Pirineosla provincia|a regiÓnsacar billetes

Christmaswestthe Áolr ofter

tomorrowpuncturePyreneesprovinceregionto obtain tickets

down (of street)rrn /nfctféét]

Town Hallunderin front ofbehindwith difficultyeverywhere

el semáforola Semana Santael surel,/la turistaViaJar en aviÓn,

DATCO, COCNC,tren, etc.

el vuelola zona azul

las mediasla notalos pantalonesun par|a perfumeríala reba-1ael relo_1

la relo.1eríala ropala ropa interiorel sombreroel traJe

.-^{C^ li-Lr-Ltdlrll rršlrLĎHoly $7eeksouthtouristf^ r-^-,^l l*-, ^:-LU LldvLl uj arrt

boat, car, train,

flightrestricted parking

znnp /lit,-rqllrr

blue zone)

stockingsnotetrouserspairperfume shopreductions, salewatchwatchmaker'sclothingunderwearhatsult

nowhereeasilybadlyto show, indicateonstraight ahead

)ts

, etc.)rtographsplace

lay offyermrrqic)e

:r, ask for

r

'e

m rare

rlain

rbienation

.se

'ground train,underground

8 Shops and shoppin

los almacenesel anunciola blusalos calcetinesla camisala carniceriala carteralas cerillasla chaquetala diferenciala falda|a fruteríael impermeable

department storesannouncementblousesocksshirtbutcher's shopbriefcasematchesjacketdifferenceskirtfruit-shopmackintosh

9 Finding out wheře things aře

aba..1o

arribael Ayuntamiento;^L^t^ t^L]ťUclU L]ťdelante dedetrás dedifícilmenteenlpor todas

parres

en ninguna partefáciImentemalmostrar (uelsobretodo derecho

SUPPLEMENTARY VOCABULARY LISTS 289

t O Ordinal numbers

primero first sextosegundo second séptimotercero third octavocuarto fourth novenoquinto fifth décimoNote that 'primero' and 'tercero' lose their finalnouns el primer día.

| | The seasons

sixthseventheighthninthtenth

before masculine singular

aulumnwinter

el accidenlla bocael comprincortarseel dedoel dedo delos dientesla enfermela espaldael esparadrestar muerguardar cala heridaherirse (ie)morir (ue)la

el

el ascensore| ba|cÓnpl r an< prie

devolver (ue)echar una cartala escalera

certificadoel giro postalla lista de correos

liftbalconyhall-porterto return, give backto post a letterstairs

sprlngsummer

registeredpostal orderposte restante

pnmaveraverano

el otoňoel invierno

| 2 At the hotel

e| 1ardínel patiola puertarepetir {i)urgenre

gardenpatio, courtyarddoorIO repeaturgent

t 3 At the post office

la palabrael telegrama

wordtelegram

29o MASTERING sPlN1sř1

| 4 Parts of the body: sickness and health

re singular

Lrrtyard

el accidentela bocael comprimidocortarseel dedoel dedo del pielos dientesla enfermedadla espaldael esparadrapoestar muertoguardar camala heridaherirse (ie)morir (ue)

accidentmouthtabletto cut oneselffingertoeteethillnessbacksticking-plasterto be deadto stay in bedwoundto hurt oneselfto die

la muňecael muslola narizla operaciÓnla ore.1ala pastillaponerse enfermoquemarsela rodillaromperla saludel tobillola venda, el

venda.;e

wristthighnoseoperationearpillto become illto burn oneselfkneeto breakhealthanklebandage

SUPPLEMENTARY VOCABULARY'1STS 291

l(ey to the exercises

t Buenos días. 4Cómo está usted?

Exercise t Arriving in SpainPo|icía: Buenos días. Su pasaporte' por favor.Usted: Aquí tiene usted.Po|icía: Usted es inglés, iverdad?Usted: Eso es.Po|icÍa: Y' ;quién es esta seňora?Usted: Ésta es mi mujer, Joan Robinson.Po|icía: 4Cuánto tiempo van ustedes a estar en Espaňa?Usted: Tres semanas.Policía: Muy bien. Gracias. Adiós.Usted: Adiós.

Exercise 2 At the hotelReceocionista: Buenos días.Usted: Buenos días. Soy el seňor/la seňora/seňorita (+ name). 4Tiene

una habitación reservada en mi nombre?Recepcionista: iCómo se escribe su nombre?Usted: (Name spelled in Spanish.)Recepcionista: Una habitación con baňo por cinco días, iverdad?Usted: Sí, eso es'Recepcionista: La habitación número doce en el primer piso. Aquí tiene

la llave.Usted: Muchas gracias.Receocionista: Austed.

usted

usted

ExerciseE| seňor Ló1

Usted: ElE| seňor LÓ1

Usted: En

Exercise1 Sí, soy inl(+ name). S

spelled in Sno soy fran

ExerciseI Usted esh1os, iverdJuan en esp

Exerciser 1tr5 ť.)Lcl :.1 .tr) ť5tc1 :

ExerciseI No, no sr

seňor Browespaňo| (es

Exercise1 t I)t taAn rr c| vlvv lÝ

? ; Pt tcr'la r

LÓpez? 5

ExerciseI Tres rr tre

trece. 4 S

siete son di'diecisiete.

Exercise1 2Dónde t

mu.1er? 4

292 MASTERINGSPÁVIS'řI

ene usted

Exercise 3 Greeting peopleE| seňor López: Mucho gusto' seňor (seňora, seňorita).Usted: El gusto es mio.E| seňor López: Ésta es mi mujer, María.Usted: Encantado (Encantada).

Exercise 4 Ta|king about youřself1 5í' soy ing|és (ing|esa). No, no soy inglés {inglesa)' 2 Soy el seňor(+ name). Soy |a seňora (+ name). Soy |a seňorita (+ name). 3 (Namespelled in Spanish') 4 Cuatro semanas. 5 Sí, soy francés (francesa). No,no soy francés (francesa).

Exercise 5 Asking questionsl Usted es inglés, 2verdad? 2 Ésta es su mujer, 2verdad? } Estos Son sush1os, 4verdad7 4 Usted está de vacaciones, 2verdad? 5 Su nombre esJuan en espaňo|, 2verdad?

Exercise ó Possessionsl iEs ésta su habitaciÓn? 2 2Es ésta su l|ave7 3 iEs éste su ht.;o?

4 iEs ésta su mu.Jer7 5 2Es éste su nombre?

Exercise 7 Denying that something is true1 No' no soy ir|andés {ir|andesa)' 2 No, no soy de York. 3 No, no soy e|

seňor Brown (|a seňora Brown)' 4 No, no soy arquitecto. 5 No, no soyespaňol (espaňola).

Exercise 8 lntroducing people to each other1 iPuedo presentarle a mi hilo? 2 iPuedo presentarle a mi amigo?3 2Puedo presentarle al seňor Brown7 4 2Puedo presentar|e a |a seňoraLÓpez? 5 1Puedo presentar|e a mi marido?

Exercise 9 Number PřacticeI Tres y tres son seis. 2 Cinco y seis son once. J Cuatro y nueve sontrece. 4 Siete y ocho son quince. 5 Diez y dos son doce. 6 Nueve ysiete son dieciséis. 7 ocho y seis son Catorce. 8 Nueve y ocho sondiecisiete. 9 Diez y ocho son dieciocho. l0 Diez y diez son veinte.

Exercise t O Asking where things and people are1 2Dónde está la habitaciÓn? 2 2DÓnde está |a l|ave7 3 2DÓnde está sumu.;er? 4 2DÓnde está 5U ht'1o? 5 1DÓnde está e| taxi?

iene usted

KEY TO EXERCISES 293

ListeningrAna Criado;

E

exerc?ses

Paco Delgado

Velázquez; Camilo José Cela; Seve Ballesteros.

E13; 7 ; 12; 9; 17 ; 3; 5; 15:. 7; 20.

rI A (double) room with bath. 2 Yes, on the third floor. 3 For six days.4 His passport.

ding exercises

I A single room with a bath for 7 days. 2 A double room with a shower for9 days. 3 Aroomwith abathfor2 weeks. 4 Asingleroomwith abathfor3 days.

EI Room No. 13 on the 2nd floor. 2 Room No. 3 on the lst floor.3 Room No. 16 on the 3rd floor. 4 Room No. 20 on the 4th floor.

zzles

Rea

tE

Pu

td1 cuatro6 quince

E2CÓmo se l|ama usted 7 Me |lamo Roberto.

3 catorce = l4;4 trece = l3; 5 veinte = 20;9;8 cinco = 5;9 diecisiete = 17; 10 diez =

294 MASTERING sPlN1.'ř1

tr ana

ExerciseMaría LóptUsted: SiMaría LÓptUsted: PrMaría LÓptUsted: SiMaría LóptUsted: El

versideestá ca

María LÓptUsted: NMaría LóptUsted: Sí

ExerciseJuan Lópe.Usted: SrJuan LÓpe.Usted: SíJuan LÓpe;Usted: SíJuan Lópe,Usted: U

habitarJuan Lópe;

Exercise1 false 29 true lC

ExerciseI Es granc

ExerciseI Es aleme5 Es espař

days.

rwer forbath for

2 2Tiene usted famifia?

Exercise t Talking about yourselfMaría López: iEs usted de York, Juana?Usted: Sí, soy de York.Maria López: Y' ;cómo es la ciudad de York?Usted: Pues, es bastante grande. Tiene unos cien mil habitantes.María López: ;Qué interesante! 1Tiene usted hijos?Usted: Sí, tengo dos, un hijo y una hija.María LÓpez: ;Cómo se llaman?Usted: El hijo se llama David. Tiene veintiún aňos y es estudiante en la uni-

versidad de Manchester. La hija se llama Barbara, tiene veinticinco aňos yestá casada. Su marido es médico en el hospital de York.

María López: Entonces usted eS abuela, 4verdad?Usted: No, todavía no. Mi hija no tiene hijos.María LÓpez: ;Trabaja usted?Usted: Sí, trabajo' Soy profesora de matemáticas en un instituto de York.

Exercise 2 Giving information about yourselfJuan López: iCuál es su dirección en York, Roberto?Usted: Sesenta y cuatro Bootham B-o-o-t-h-a-m - Road, York, Inglaterra.Juan López: Y ésta es su oficina, 1verdad?Usted: Sí, eso es.

Juan López: 4Tiene teléfono?Usted: Sí, el número de teléfono es 0904 389256.Juan LÓpez: Gracias. 4Y su teléfono aquí en Madrid?Usted: Un momento. E.stoy en el Hotel Bristol. El teléfono es 22:43:79, y |a

habitación es el número doce.

Juan López: Muchas gracias.

Exercise 3 True or false?1false 2false 3true 4true 5true 6false Tfalse 8false9 true 10 false 1l true 12 false 13 false 14 true 15 true

Exercise 4 Describing things1 Es grande. 2 Es fáci|, 3 Es difícil. 4 Es interesante. 5 Es blanca.

Exercise 5 Giving PeoPle3 nationality1 Es alemana. 2 Es portuguesa. 3 Es ita|iano. 4 Es ing|és.5 Es esoaňola.

10

KEY TO EXERCISE.S 295

Exercise ó Number practiceI Diecisiete y veintinueve son cuarenta y seis. 2 Veintiuno y doce sontreinta y tres. I Sesenta y cuatro y treinta y uno son noventa y cinco.4 Treinta y siete y doce son cuarenta y nueve. 5 Cincuenta y dos ydiecisiete son sesenta y nueve. 6 Veinticinco y veintisiete son cincuenta ydos. 7 Cuarenta y cinco y treinta y siete son ochenta y dos. 8 Treinta ycinco y treinta y ocho son setenta y tres. 9 Cincuenta y siete y sesenta ytres son ciento veinte. 10 Cuarenta V cinco V cincuenta y cinco son cien.

Exercise 7 Possessions1 Sí, tengo tres ht.,1as' 2 Sí, tengo Una casa. 3

casa. 4 Mi casa tiene (+ number) habitaciones.aňos.

Sí, tengo teléfono en mi5 Sí, tengo Cuarenta

Exercise 8 Tall<ing about youřself1 Me ||amo (+ name)' 2 Tengo ( + number) aňos. 3 Soy de (+ town).,1 Sí' soy emp|eado {emp|eada) de oficina. No, no soy emp|eado {emp|eada)de oficina' 5 Sí' traba.1o en una oficina. No, no traba.Jo en Una oficina.6 Tengo (+ number) hr.1os. No tengo hr.1os. 7 Se llaman (+ names). 8 Son(+ proÍěssion). 9 Mi mu'1er traba.'1a. Mi mu.1er no trabaJa. l0 Trabaja enuna oficlna/una f ábrica/Un instituto,/Un hosoita|' etc'

Listening exercisesIE

Paco has one sister and two brothers. The sister is called María and isold. The brothers are called Alberto, who is 19 and Juan who is 15.

Ana has two brothers. Her elder brother is tall and slim with shortis fairly intelligent. The younger brother is short and fat.

20 years

hair and

1 Yes, she has two. 2 A son and a daughter. 3 Twenty and twenty-twoyears old. 4 At the University. 5 The girl is studying languages and theboy, law. 6 Gonzalo and Piedad. 7 (c) They are very Spanish names'Meparecen UnoS nombres muy . muy espaňo|es'_ They seem to me namesverv ... verv Soanish.

ading exercises

3c; 4f:'

Re

t41d;

296 MASTERING S'PIN1Sř1

Puzz14

t )). zdel Sol, Mof an impo

les

familia; hehermano.

1 abuelo (1

5 primo (c<

ExerciseUsted: Br-

lsabel: BuUsted: MIsabel: Sí,

momenUsted: Gr

Exerciselsabel: UsUsted: Es,lsabel: 4DUsted: Nclsabel: Y,Usted: Nc

ExerciseEmpleado:Usted: Es<

Empleado:Usted: Pu,Empleado:

2Cón

I SOntco.

v,uenta yreinta y'cr rld y)n cien.

)en mlenta

own).mpleadalcrna.). 8 Son)a.Ja en

is 20 years

rt hair and

ty-twoed themes'Menames

PuzzltE

1 33. 2 Talr\ and slim, quite pretty and very intelligent. 3 Near the Puertadel So1, Madrid. 4 No. 5 She has fair hair and blue eyes. 6 In the officeof an import/export company.

fami|ia; hermana; abue|o; tío; prima;hermano; niňa; Soltero.

E1 abuelo (grandfather);2 tio (uncle); 3 padres (parents); 4 hermana (sister);5 primo (cousin).

3 zCómo es su ciudad?

Exercise t Introducing yourselfUsted: Buenos días. Soy el seňor Robinson.|sabe|: Buenos días, seňor Robinson. 1Cómo está usted?Usted: Muy bien, gracias. Tengo una cita con el seňor López a las diez. ;Está?lsabel: Sí, está, pero está ocupado. Está con un cliente. 4Quiere sentarse un

momento?Usted: Gracias.

Exercise 2 Talking about your townlsabel: Usted es de York. :verdad?Usted: Eso es.|sabe|: 4Dónde está York? ;Está cerca de Londres?Usted: No. E'stá muy lejos de Londres en el norte de Inglaterra.lsabel: Y, 1cómo es York? Es una ciudad pequeňa, 1verdad?Usted: No, es bastante grande y muy antigua.

Exercise 3 Reclaiming lost ProPeřtyEmpleado: Vamos a ver. Un bolso, gverdad?Usted: Eso es.Emp|eado: iCómo es el bolso, grande o pequeňo?Usted: Pues, es bastante grande.Emp|eado: Y, ;de qué es? 4De piel o de plástico?

KEY TO EXERCIS-ES' 297

Usted: Es de piel.Emp|eado: 4De qué color es?

Usted: Marrón y negro.Emp|eado: Un bolso bastante grande marrón y negro y de piel. 4Es éste su

bolso?Usted: Sí, creo que sí. Gracias.

Exercise 4 Describing the contents of your handbagEmpleado: ;Qué hay en el bolso?Usted: Hay un pasaporte' un pasaporte inglés a nombre de Robinson' unos

cheques de viajero.Emp|eado: iDe qué banco son los cheques?Usted: Del Banco Midland. Después hay un paňuelo, perfume ' . '

EmpIeado: 1Algo más?Usted: Sí' hay unos guantes.Emp|eado: ;De qué color son los guantes?Usted: Son grises ... y de piel.Emp|eado: Entonces, éste es su bolso, seňora.Usted: Muchas gracias.Empleado: De nada, seňora. Adiós.Usted: Adiós.

Exercise 5 Describin9 Peřmanerrt Gonditionsl Sí, soy inglés (ing|esa). No, no soy ing|és (inglesa), soy (+ nationality)'2 Sí. soy profesor (profesora). No' no soy profesor (profesora)' soy + job.

3 Mi casa es grande. Mi casa es pequeňa' Mi casa es bastante / muy /grande / pequeňa. 4 Mi ciudad es antigua / moderna' 5 La comida demi casa es / no es excelente.

Exercise ó Saying where things arel Mi casa está/no está cerca de| centro delaciudad. 2 Mi oficina {taller,fábrica) está,/no está Cerca de mi casa. 3 Mi ciudad está cercal|e'.1os deLondres. 4 Mi ciudad está,ho está en e| norte. 5 Mi ciudad está,ho estáen la costa.

Exercise 7 Describin9 temPořary conditionsl Estoy bien, gracias. 2 Sí, estoy/ No' no estoy ocupado (ocupada). 3 Sí'

estoy/ No' no estoy enfermo (enferma} . 4 sí, estoy/ No' no estoy casadoícasada)' 5 Mi oficina está/ no está cerrada'

Exercise 8 Forming questions1 2Dónde está su casa? 2 2De qué es7 3

turistas en Sevilla7 5 zDe qué color son7casado su hijo? 8 ZEstá cerrado e| banco?10 1Es éste su marido? (2Es ésta su mu.1er7)


iCómo es? 4 2Hay muchos6 2Cómo está usted? 7 2Está

9 iEs secretaria su htla?

Lisrl

ExerciseEmpleado:Usted: EsEmpleado:Usted: EsEmpleado:Usted: EsEmpleado:Usted: EsEmpleado:Usted: Gr

Exercise1 Sí, es muInteresante

tening

I Toledo; 26 Campo d

A handbag

1 Granada.fountains arone/two of tin the evenir

Reading e

1 ',7^ l,^. ) cl., v Alltt a _

Blanca Synaartist from t.

2 fals

Putrj

E,s éste su

son, unos

tity).r 1ob.y/nida de

(taller,

's de/no está

a). 3 sícasado

nucnoS/ ztr)t<1

ie?

Lisr

Exercise 9 Reclaiming lost propertyEmpleado: Un bolso, lverdad?Usted: Eso es.Empleado: 1Cómo es?Usted: Es pequeňo.Emp|eado: 4De qué color es?Usted: Es negro.Emp|eado: aDe qué es?Usted: Es de plástico.Emp|eado: Entonces, éste es su bolso' ;verdad?Usted: Gracias.

Exercise Io ModiÍying adjectivesl Sí, es muy simpático. 2 Sí' está bastante |ejos. 3 Sí, es bastanteinteresante. 4 Sí, es muy grande. 5 sí' está bastante b|en.

tening exercises

1 Toledo; 2 Picos de Europa; 3 Bada1oz;4 San Sebastián;5 Caste||Ón;6 Campo de Criptana.

EA handbag.

1 Granada. 2 In the south of Spain. 3 (a) It is very nice with manyfountains and streets to stroll along. 4 Madrid. 5 You could give anyone/two of these: She is from Madrid, it is the capital of Spain and very livelyin the evenings (por la noche es muy divertido).

Reading exercises1 70 km;2 58l 000; 3 No;4 Cathedral, El Greco's FIouse, Santa María laBlanca Synagogue; 5 10.30 1.00 and 3.30-7.00;6 300 pesetas; 7 A famousartist from the 16th century; 8 Near El Greco's House.

zzlesPurI true; 2 false; 3 true; 4 false; 5 false; 6 true.


ř

1 Barcelona; 2 Sevilla; 3 Bilbao; 4 Valencia; 5 Málaga

4 2Dónde está su ciudad?

Exercise I Finding out if a certain place exists| 2Hay un banco por aquí? 2 2Hay una oficina de turismo por aquí?3 1Hay una farmacia por aquí? 4 2Hay un estanco por aquí? 5 2Hay unhote| por aquí7

Exercise 2 Finding out how to get there1 2Por dÓnde se va al banco7 2 1Por dÓnde se Va a |a oficina de turismo73 2Por dÓnde 5e Va a |a farmacia? 4 1Por dÓnde se va a| estanco7 5 2Pordónde se va a| hotel?

Exercise 3 Finding out if you aře neař the place1 2Está |e.1os e| banco7 2 2Está |e.1os la oficina de turismo7 3 2Está le'1os |a

farmacia? 4 2Está |ejos el estanco? 5 2Está |ejos e| hote|?

Exercise 4 Following instructions1 Go along the street, take the second street on the left and the tourist office isin that street on the right. 2 Take t}le fourth street on the left, go as far as theend and the hotel is beside the Montesol Cafeteria. 3 Go along rhis street, takethe third street on the right and the tourist office is opposite the Central Bank.4 Go along this street, take the first street on the right and then the second onthe left. But don't go now; the chemist's is closed until 4 o'clock. 5 ThePríncipe Hotel is in Segovia Street. Look; go along this street, take the thirdstreet on the right and go as far as the end. The hotel is beside the Cine So1.

Exercise 5 Finding out if the place is open1 2Está abierta la panadería? 2 2Está ablerta |a tienda de recuerdos?3 2Está abierto e| banco7 4 2Está abierta |a f armacia? 5 2Está abierto e|

estancoT

ListeEj

Exercise1 2Dónde3 2DÓndese venoe e

Exercisel Sí, tengomucho. 4familia.

ExerciseI Nunca hciudad. 3

{ocupada).

ning

I

5

FarmaciaMercado

Good weatlSouth it is r,

the Madrid30 degrees.

No.2

til1 t-"^. C r-',a Lrult - Lru

Reading e

[ďI Sports par

EExercise ó Te||ing the timeI Son las tres. 2 Son las doce. 3 Son las siete.5 Son las once. 6 Es la una. 7 Son las cuatro.las dos. 10 Son las ocho.

Exercise 7 Talking about the weather1 Hace buen tiempo. 2 Hacefrío' 3 Hace ma|sol. 5 Hace mucho calor.

3OO MASTERING SPINISI1

4 Son las cinco.8 Son las seis. 9 Son

tiempo. 4 Hace mucho

Exercise 8 Finding out where things are sold1 aDÓnde se vende e| tabaco7 2 2Dónde se venden |os bolsos73 2DÓnde se venden |os guantes? 4 2DÓnde se vende el café? 5 iDóndese vende el vinoT

Exercise 9 Saying you have or do a lotl Sí' tengo muchos amigos. 2 Sí, tengo muchos C|ientes' 3 Sí, traba'1omucho' 4 Sí' tengo muchas amigas' 5 Sí' hay muchas personas en mifamilia.

Exercise I O Saying it never happens1 Nunca hace mucho so| en mi regiÓn. 2 Nunca l|ueve mucho en miciudad. 3 Nunca estoy enfermo (enferma). 4 Nunca estoy ocupado(ocupada). 5 Nunca hay muchos turistas en mi ciudad.

Listening exercises

1uí?2Hay un

turismo?' 5 2Por

;tá lejos la

office isár as thet*^-r t-l'^LrLr Lt taNL

.i Bank.rond onlhethird: So1.

os7)ierto el

9 Son

1 Farmacia Alonso; 2

5 Mercado.Piscina municipal; 3 Cine 5ol; 4 Banco Vizcaya;

Good weather throughout Spain except the East and the Pyrenees. In theSouth it is very fine and very hot. In the Pyrenees and the East it is cold. Inthe Madrid area it is verv Íine. very sunnv with temperatures in excess of30 desrees.

l true; 2 true (ca|iente hot); 3 do not know; 4 true; 5 true; ó false.

I Sports pavilion and marketl 2 Post Office; 3 Town Hall and tourist sights.

ding exercisesRea[4

ENo. 2.

l mucno

KEY TO EXERCISES 3OI

Pur zzles

Seville, very hot; Santiago, very bad weather;Bilbao, raining.

Madrid, cold; Valencia, sunny;

1 false; 2 true; 3 false; 4 true; 5 false; 6 true.

5 zEn qué trabaja usted?

Exercise t Saying wheře you |ive and wořkJuan: Usted vive en York, lverdad, Juana?Usted: No. Vivo en un pueblo pequeňo cerca de York.Juan: Pero usted trabaja en York, lno?Usted: Sí, trabajo en un instituto en el centro de la ciudad.

Exercise 2 Saying wheře you have |unchJuan: ;Come usted en casa o en un restaurante de la ciudad?Usted: Como en el instituto con los alumnos.Juan: Y, lcome usted bien o mal?Usted: Pues bastante mal. oero la comida es barata.

Exercise 3 Saying at what time you finish work and whatyou do afterwardsJuan: 1A qué hora termina su trabajo?Usted: Termino a las cuatro menos cuarto. Salgo del instituto y voy de

compras. Entonces voy a casa y hago la cena.Juan: Ya veo que trabaja usted mucho, Juana.

Exercise 4 Answering guestionsI Vivo en una ciudad grande. 2 Trabalo en una oficina. 3 Como en unbar. 4 Termino a las cinco. 5 Llego a casa a las seis menos cuarto.

Exercise 5 Answering moře questions1 Salgo de casa a |as ocho y cuarto. 2 Vengo en coche. 3 Sí, tengo uncoche pequeňo. 4 Empiezo a las nueve' 5 Sí' hago mucho traba-1o.

Exercise ó Number PracticeI Doscientas noventa pesetas. 2 Cuatrocientas ochenta y cinco pesetas.3 Trescientas sesenta pesetas. 4 Ochocientas cincuenta y cinco pesetas.5 Ouinientas veinte oesetas. 6 Seiscientas treinta oesetas. 7 Setecientas


cuarenta ytas pesetas

Exerciseleave, etI Sale a la:ocho. 4 1

ExerciseI Salgo d,

las (+ time)instituto, etrestaurantebien,/bastartodos los di

Exercisel2Aquéhcerrado el tviene ustedempieza laoficina? I

I At 7.00 a;

5 Between

Reading e

1 In a smallwalks and itdel So1. 6

zzles

1 dosciento:setenta; 8 ql

PuE]

cuarenta y cinco pesetas. 8 Novecientas setenta pesetas.tas pesetas. 10 Diez mil Pesetas.

Exercise 7 Saying at what time things begin,leave, etc,1 Salea lascincoymedia. 2 Llega alassieteycuarto. 3 Empiezaalasocho. 4 Termina a las once y media. 5 Sale a las nueve y cuarto'

Exercise 8 Talking about your own dai|y řoutine1 Salgo de casa a las (+ time). 2 Coyo el tren/autobús/coche' 3 L|ego a

|as (+ time). 4 Trabalo en una oficina/fábrica/tienda/un hospita|,ztal|erl

instituto, etc' 5 Traba'1o (number) horas por día. 6 Como en casalen unrestaurante,/bar/una cafetería. No como. 7 Como bien/ma|/bastantebien/bastante mal. 8 Termino a las (+ time). 9 VoylNo voy de comprastodos |os días. 10 Yo hago|a cena. Mi mujer/Mi marido hace la cena.

Exercise 9 Forming questions1 2A qué hora ||ega e| tren? 2 2A qué hora sale usted de casa? 3 2Estácerrado el banco? 4 2Cuántos empleados hay en esta fábrica? 5 2CÓmoVieneUsted a|aoficina? 6 2{ay unafarmaciaporaquí? 7 iAquéhoraempieza |a sesiÓn7 8 2Tiene usted coche? 9 2aué coge para ir a |a

oficina? l0 iDÓnde vive?

exerc?ses

7.30; 7.45; 8.05; 8.15, I 1.00; 11.20; 1.00; 2-5.30; 6.30.

1 At 7.00 am. 2 At7.45 am. 3 At 8.45 or 9 am sharp. 4 Half anhour.5 Between 1.00 and 1.30 pm. 6 He would like an hour for lunch.

Reading exercises

1 In a small flat in the Calle de Montera. 2 A cat called Montse. 3 Shewalks and it takes about 10 minutes. 4 8.2O. 5 In a cafeteria in the Puertadel Sol. 6 5.30. 7 Very quiet but somewhat boring.

l doscientos; 2 veintidós; 3 doce; 4 sesenta; 5 setecientos; 6 dieciséis; 7setenta; 8 quinientos; 9 tres; 10 novecientos; 1l trescientos.

9 Mil quinien-

end' arřive'sunny;

lwhat

y voy de

mo en unto.

rngo unaJo.

)esetas.resetas.tecientas

Listeningr

Puzzles[4

KEY TO EXERCI.SES 303

Y-

If; 2a; 3i; 4b; 5c; 6j; 7 d; 8e; 9g; 10h.

ó zo'ué hace usted en sus řatos libres?

Exercise I Getting what you wantJuan: 1Quiere usted café, Juana?Usted: Gracias.Juan: lSolo o con leche?Usted: Con leche, por favor.Juan: lQuiere azucar?Usted: No, gracias.

Exercise 2 Saying what you do in your leisure timeRobert: Ya veo que tiene usted muchos libros' María.Usted: Sí, soy muy aficionada a los libros. Por las tardes, cuando no tengo que

trabajar, me siento aquí, escucho uno de mis discos favoritos y leo mislibros.

Robert: ;Qué clase de libros prefiere usted?Usted: Prefiero novelas románticas. il'ee usted mucho, Roberto?Robert: No, prefiero los deportes.

Exercise 3 Saying what leisure facilities existMaría: .Hay teatros en York, Roberto?Usted: Sí, hay dos teatros y dos cines.María: ;Va usted al teatro?Usted: No voy mucho porque las entradas son bastante caras) pero voy al cine

de vez en cuando si hav una película buena.

Exercise 4 Offering something to someone1 2ouiere Usted Un coňac? 2 2auiere usted un cigarri||o? 3 2ouiereusted un anís7 4 2ouiere usted una cerveza? 5 2ouiere Usted Un Vasode vinoT

Exercise 5 Asking if someone wishes to do somethingI 2Ouiere ustedJugar al tenisT 2 iauiere usted dar un paseoT 3 2Ouiereusted ir de compras? 4 2auiere Usted ver |a te|evisiÓn? 5 2ouiere ustedescuchar un disco?

ExerciseI No, prefiuna cervez,

ExerciseI No, prefiprefiero lee_jugar al ten

ExerciseI Soy aficiclos discos.(aficionada)

Exercise ,

1 Sí, leo n'al golf. No,ooy un pas(por er campescucho la r

muchos libr,pgar aI fÚt|'(aficionada)

Exercise tl El coňac e

espaňol' El e

que Madrid.teatro. 5 L

Exercise fI Veo la telela ciudad. !

tenis. 7 Le'9 Juego al tr

tening e

Boy: He dislisrster, and inGirl: She is nfriends. She idisco every Si

ListE

3o4 MASTERING sPlN1.Sř1

Exercise ó Expressing a prefeřence for something1 No' prefiero un café con |eche, 2 No, prefiero un anís. 3 No' prefieroUna cerveza. 4 No' prefiero un café' 5 No, prefiero un café Cortado.

Exercise 7 Expressing1 No, prefiero dar un paseo.prefiero leer un libro. 4 No,

JUgar al tenis.

a preference for doing something2 No. prefiero ir de compras. 3 No.

orefiero ir a la discoteca. 5 No. orefiero

tengo quey leo mis

roy al cine

ureretn vaso

n91 ; í)r riora/ avv,r, L

re usted

Exercise 8 Expressing a keenness for something1 Soy aficionado (aficionada) a los libros. 2 Soy aficionado (aficionada) alos discos. 3 Soy aficionado (aficionada) al cine. 4 Soy aficionado{aficionada) aI teatro. 5 Soy aficionado {aficionada) a |a televisiÓn'

Exercise 9 Do you or don't you?l Sí, |eo nove|as románticas' No, no |eo nove|as románticas. 2 Sí, 1uego

a| go|f ' No, noJuego a| go|f . 3 Sí' voy a| cine. No' no voy a| cine' 4 sí'doy un paseo por el campo cuando hace buen tiempo. No, no doy un paseopor e| campo cuando hace buen tiempo. 5 Sí, escucho |a radio. No, noescucho |a radio' 6 Sí, 1uego al tenis. No' no juego a| tenis. 7 Sí. |eomuchos libros. No. no leo muchos |ibros. 8 Sí' sé.;ugar aI fÚtbo|. No, no sé1ugar a| fÚtbo|. 9 Prefiero e| cine/el teatro. 10 Sí, soy aficionado(aficionada) a |a te|evisiÓn. No, no soy aficionado (aficionada) a |a te|evisiÓn.

Exercise t O What3 your opinion?l El coňac es más fuerte que el vino. 2 El inglés es más fáci| que e|

espaňo|. El espaňol es más fáci| que el inglés' 3 Londres es más grandeque Madrid. 4 F-l teatro es más Caro que e| cine. El cine es más caro que e|

teatro. 5 La cerveza es más barata oue e| vino'

Exercise t t Add the verb1 Veo la te|evisiÓn. 2 Voy al cine. 3 Juego a| go|f . 4 Doy Un paseo por|a ciudad' 5 Leo nove|as románticas. 6 Soy aficionado (aficionada) a|

tenis. 7 Leo muchos IiLrros. 8 Escucho discos de mÚsica clásica.9 Juego al tenis. 10 Sé.1ugar al fútbol.

ntng exeTcLses

Boy: He dislikes TV and prefers sports. In the summer he plays tennis with hissister, and in winter he plays football in a youth club team.Girl: She is not keen on sport and goes to the theatre and the cinema with herfriends. She is keen on modern theatre and romantic films. She also soes to adisco every SaLurday evening.

Liste[4

KEYTOEXERCISES 305

Putrl

I Reading and sports. 2 Tennis. 3 (a) el boxeo (boxing) and (e) lascarreras de caballos (horse racing). 4 She reads books or goes to the cinema.5 Tennis. 6 He likes reading and going ro the cinema.

Resr4

ding exerce'ses

I The Grass Cutter. 2 It changed him into a god. 3 You must be over13 years of age to see the film. 4 $(hite Sands. 5 Change yourself into thevictim. 6 Anyone. 7 Classical, majestic, exciting. 8 A Very DistantHorizon. 9 Fury and passion. 10 You must be more than 18 years old.

I Great adventures of the cinema. The Tiger of Esnapur. 2 Home-madevideos. 3 At 15.00 and 20.55. 4 A currenr affairs news programme.5 Football reports, in particular about Andalusian teams.

zzles

1 Maria, tenis; 2 Pedro, fÚtbol; 3 Carolina, novelas; 4Pedro, qo|f .

TELEVISION

7 2aué desea?

Exercise t Saying what you wantDependienta: Buenos días, seňora. aQué desea?Usted: Quisiera ver algunos vestidos de verano, por favor.Dependienta: Muy bien, seňora. 4Qué talla, por favor?Usted: {Jna treinta y ocho.Dependienta: Bien. 4De qué color quiere el vestido?Usted: Azul, creo, o quizás verde.Dependienta: 4Éste, por ejemplo?


Exercisrwhat thDependieUsted: IDependieUsted: i,

Dependie

ExerciseDependieUsted: (DependierUsted: tDependierUsted: A

ExerciseI 2Tiene I

3 2Tiene r

5 2Tiene I

ExerciseI Ouiero r

botella de

ExerciseI Ouisierade a|godóra19unos gu

ExerciseI Una treitcuarenta y

ExerciseI It costs 1

4 It costs (

ExerciseI 2No tienpequeňa7carosT 5

Exercise1 2oué le

1

parece mi Í

sombrero?

) lashe cinema.

)e overlf into thestantrs old.

r-madene.

Exercise 2 Asking to see otheř goods and estab|ishingwhat things are made ofDependienta: ;Este, por ejemplo?Usted: Es muy bonito, pero' .no tiene usted otro más claro?Dependienta: Más claro. Vamos a ver. 4Este, entonces?Usted: ;Ah, sí! Ése es muy bonito. ;De qué es? iDe nilón?Dependienta: No, seňora. Es de algodón. 4Quiere probárselo?

Exercise 3 Buying shoesDependienta: Buenos días, seňor. iQué desea?Usted: Quisiera ver algunos zapatos, por favor.Dependienta: Muy bien, seňor. ;Qué número gasta usted?Usted: Un cuarenta y dos.Dependienta: Y, ;de qué color?Usted: Marrones.

Exercise 4 Asking if certain goods are available1 2Tiene usted vestidos de verano? 2 i.Tiene usted bolsos de pielT3 4Tiene usted vestidos de nilón? 4 2Tiene usted Zapatos de ante?5 2Tiene usted b|usas de a|godÓn?

Exercise 5 Saying what you want1 Ouiero un café con |eche' 2 ouiero un |itro de leche. 3 ouiero unabote||a de vino. 4 Ouiero Un coňac. 5 ouiero Una cerveza.

Exercise ó Saying what you would |ike to seeI Oursiera ver algunos zapatos de piel. 2 Ouisiera ver algunos vestidosde a|godÓn. 3 ouisiera ver a|gunas fa|das de a|godÓn. 4 Ouisiera vera|gunos guantes de pie|. 5 ouisiera ver a|gunas b|usas de algodón.

Exercise 7 Giving the sizeI Una treinta y ocho. 2 Una cuarenta. 3 Una cincuentacuarenta V dos. 5 Una treinta v seis.

4 Una

Exercise 8 Understanding the priceI It costs 4200 pesetas. 2 They cost 5600 pesetas. 3 It costs 1700 pesetas.4 It costs 6900 pesetas. 5 They cost 200 pesetas.

Exercise 9 Asking to see alternative goodsl 2No tiene usted otros más oscuros7 2 2No tiene usted otra máspequeňa7 3 2No tiene Usted otro más c|aro? 4 2No tiene usted otros má5carosT 5 ZNo tiene usted otras mas baratas?

Exercise t O Asking someoneS opinionl 2oué le parece mi bolso7 2 2aué le parecen mis guantes? 3 iOué |eparece mi fa|da? 4 2aué le parece mi vestido7 5 2Oué le parece misombrero?


Exercise I I Concfuding a salel Sí' me lo quedo. 2 Sí, me la quedo. 3 Sí, me |os quedo" 4 Sí, me |oquedo. 5 Sí. me la quedo.

Exercise t 2 Expressing youÍ opinionI Me parecen muy caros. 2 Me parece que sale a las ocho. 3 Me pareceque la seňorita GÓmez está en casa. 4 Me parece muy grande5 Me parecen muy estrechos. 6 Me parece que el tren llega a Madrid alas once. 7 Me parecen bastante baratos. 8 Me parece que llueve.9 Me parece muy cÓmodo. 10 Me parece que no |lega nunca hasta |as

diez.

Exercise l3 Obtaining clothesDependiente: Buenos días, seňor (seňora). ;Qué desea?Usted: Quisiera ver algunas camisas, por favor.Dependiente: iQué talla, por favor?Usted: lJna treinta y ocho.Dependiente: ;De qué color quiere la camisa?Usted: Blanca.Dependiente: Muy bien' seňor (seňora). Ésta es muy bonita.Usted: iDe qué es?Dependiente: Es de algodón.Usted: 4Cuánto vale?Dependiente: Vale nueve mil pesetas.Usted: Muy bien. Me la quedo.Dependiente: Muchas gracias, seňor (seňora).

tening exercises

She wishes to buy a size 40 blouse in white or yellow. The Íirst one is too dearand she buys a cheaper one for 9000 pesetas.

I Simple clothing. 2 A skirt and a blouse. 3 Trousers with a blouse or ajersey. 4 The weather, and whether she is going out or not.

ing exercises

The shop offers good prices, better service and more quality. It boasts it is thecheapest.

E(a)

Lisr4

lAnendo(b)1 Handbag

(c)I Socks;2.

ExerciseUsted: gTCamarero:Usted: PaCamarero:Usted: GrCamarero:

ExerciseCamarero:Usted: SoCamarero:Usted: UrCamarero:Usted: Sí,Camarero:Usted: Sí'

ExerciseI 2Ouiere I

jamÓn? 3

tarta he|adŽtraerme mácafé soIo?

Exercise1 Voy a torpatatas. 3

de cerdo cc7 Voy a tor9 Voy a tor

Readt4

2Oud

3OB MASTERING SPANISH

me to

le parece

drid a)ve.sta las

too dear

rse or a

E(a)

I An end of season sale; 2 Trousers;

(b)I Handbags; 2 At half-price.

(c)lSocks;24pairs.

3 Suits; 4 Jackets.

8 4oué va a tomar?

Exercise t Obtaining a table and the menuUsted: lTiene una mesa libre?Camarero: 1Paracuántos?Usted: Para cuatro.Camarero: Sí, seňor. Por aquí.Usted: Gracias. Tráigame la carta, por favor.Camarero: Aquí tiene usted.

Exercise 2 Ordering a mealCamarero: 4Qué va a tomar?Usted: Sopa de pescado.Camarero: ;Y después?Usted: Un bistec con patatas.Camarero: iY para beber? iToma vino?Usted: Sí, una botella de vino tinto.Camarero: lTomapostre?Usted: Sí. Un helado.

Exercise 3 Polite requests1 2Ouiere traerme una ensalada mixta? 2 2auiere traerme guisantes conjamón? 3 iouiere traerme pol|o asado Con patatas? 4 2auiere traermetarta helada? 5 2Ouiere traerme una botella de agua mineral? 6 2Ouieretraerme más pan? 7 1ouiere traerme más vino7 8 2ouiere traerme Uncafé so|o? 9 2Ouiere traerme un coňac7 l0 iOuiere traerme |a cuenta7

Exercise 4 Explaining what you are going to have1 Voy a tomar una ensalada rusa. 2 Voy a tomar una tortilla francesa conpatatas. 3 Voy a tomar calamares a la romana. 4 Voy a tomar chuletasde cerdo Con patatas ' 5 Voy a tomar un flan. 6 Voy a tomar un p|átano.7 Voy a tomar queso manchego. 8 Voy a tomar un café con |eche.9 Voy a tomar me|ocotones en a|míbar' 10 Voy a tomar Una manzana'

s it is the

T<EY TO E).ERCISE'S 309

r

Exercise 5 Getting exactly what you wantI No, agua mineral sin gas. 2 No, un bistec sin patatas. 3 No, aguamineral con gas. 4 No, pollo asado sin patatas. 5 No, merluza rebozadacon patatas.

Exercise ó Simp|e orders1 Tráigame un consomé' 2 Tráigame judías verdes Con tomate.3 Tráigame a|cachofas rebozadas. 4 Tráigame merluza rebozada'5 Tráigame besugo a| lrorno. 6 Tráigame cordero asado. 7 Tráigame unf|an. 8 Tráigame una bote|la de vino tinto. 9 Tráigame un café solo y uncoňac. )'0 Tráigame |a cuenta.

Exercise 7 Giving orders1 Sí' tráigame |a cuenta. 2 5í, deme |a dirección ' 3 sí, escríbame e|

precio. 4 Sí, sírvame |a sopa. 5 SÍ, dígame el nÚmero de te|éfono.

Exercise 8 Saying what you aře 9oin9 to doI Voy a tomar una cerveza. 2 Voy a beber vino. 3 Voy a visitar elmUseo' 1 Voy a ver |a te|evisión. 5 Voy a leer e| periódico'

Exercise 9 Saying how you feell Sí, tengo hambre. Sí, tengo mucha hambre. No, no tengo hambre. 2 SÍ,

tengo calor. Sí, tengo mucho ca|or, No, no tengo ca|or. 3 Sí' tengo frío. Sí,

tengo mucho frío. No. no tengo frío. 4 Sí' tengo sueňo. Sí, tengo muchosueňo. No, no tengo sueňo. 5 Sí, tengo sed. Sí, tengo mucha sed. No. notengo sed.

exerclses

Readtr_l

ing e

I Soup; patcustard; ricrof wine.

2 fish soup;lamb; 2 veal

romat = tonpescado; mmerluza; ga

Una ensala<Una tortillaUna tortillaHuevos revrBesugo al hCalamares e

Oueso manSopa rusa (Í

Atún con toTarta del tie

Exercise 1

Usted: aEsTaxista: Sí.Usted: A LTaxista: M

Puzzler4

Listening14

l st customer: Mixed horsmineral water.2nd customer: Fish soup,beer.

d'oeuvres, steak and chips and a half-bottle of fizzy

roast chicken with a lettuce and tomato salad and a

.q .^dót4

I false; 2 true; 3 false; 4 true;own 'las gambas solas', or

5 do not know (he says he likes prawns on their[ried 'las gambas fritas'; 6 false; 7 true.

3I O MASTERING .SPIAII.SřI

Reodir ng exerczses

I Soup; paella; spaghetti;custard; rice pudding. 3

of wine.

rgua

=bozada

Jame unolo y un

. 2(ío frío. SíMUChO. No. no

le of flzzy

lad and a

frsh soup; mixed salad. 2 Caramel custard;They are made of fish. 4 Bread, water and a glass

PuzzlerE

2 fish soup; 2 mixed salads; 3 French omelettes; I tuna with tomato; 2 roastlamb; 2 veal steaks; 1 red wine; L fizzy mineral water.

romat = toffiár, megratia = tráigame; semonoc = consomé; daspoce =

pescado. mealsarca a la manaro = calamares a la romana; zularem =

merluza; gachule y meatot = lechuga y tomate; zularem = merluza.

Una ensalada de lechuga y pescado (false). Lechuga y tomate.Una tortilla francesa (true).Una torti|la a|emana (false). Una torti||a francesa o espaňo|a.Huevos revueltos con guisantes (false). Con tomate.Besugo al horno (true).Ca|amares en a|míbar (false). Calamares a |a romana'Oueso manchego (true).Sopa rusa (false). Ensaladilla rusa.AtÚn con tomate (true).Tarta del tiempo (false). Fruta del tiempo.

9 2Adónde vamos?

Exercise I Obtaining a taxi and stating the destinationUsted: iEstá libre?Taxista: Sí, seňor. 2Adónde les llevo?Usted: A la estación de Atocha, por favor.Taxista: Muv bien. Suban ustedes.

let).

el

rn their

KEY To ExĚ'RC1.sEs 3 i l

Second aersionUsted: 4Está libre?Taxista: Sí, seňor' iAdónde les llevo?Usted: A la Plaza Mayor.Taxista: Muy bien. Suban ustedes. iTienen ustedes prisa?Usted: Si. tenemos prisa.

Exercise 2 Finding out train times and booking ticketsUsted: ;A qué hora sale el próximo tren para Toledo?Taquillera: Sale a las once y media.Usted: Dos billetes, por favor.Taqui||era: ;De ida y vuelta o sólo de ida?Usted: De ida y vuelta.Taqui||era: ;De qué clase, primera or segunda?Usted: De segunda.Taquillera: Muy bien.

Secortd aersionUsted: 1A qué hora sale el próximo tren para Barcelona?Taquillera: Sale a las once y media.Usted: Un billete, por favor.Taquillera: ;De ida y vuelta o sólo de ida?Usted: De ida.Taquil|era: 4De qué clase, primera o segunda?Usted: De primera.Taquillera: Muy bien.

Exercise 3 Asking for change1 2Tiene cambio de quinientas pesetasT 2 2Tiene cambio de cien pesetas?3 2Tiene cambio de cinco mil pesetasT 4 2Tiene cambio de cincuentapesetas? 5 2Tiene cambio de dos mil pesetas?

Exercise 4 Asking arrival timesl 2A que hora |lega el tren a Madrid? 2 2A qué hora l|ega e| autobÚs a|

Centro de la ciudad? 3 2A qué hora l|ega e| taxi a| hote|7 4 2A qué hora||ega el tren a |a costa? 5 2A qué hora ||ega el autoLrÚs a| museo7

Exercise 5 Asking if something is Possible oř Permitted1 2Se puede aparcar aquí? 2 2Se puede fumar en esta habitación7 3 iSepuede comer ahora? 4 iSe puede entrar en el museo? 5 25e puedeprobar este vestidoT

Exercise ó Stating that something is or is not Permittedl No' no se puede aparcar en esta cal|e. 2 Sí. se puede tomar vino con lacomida' 3 Sí, se puede.1ugar a| go|f aqui. 4 No' no se puede hacer caféen la habitación' 5 Sí, se puede comer más tarde.


Exercise l

1 ;Cnnara

discoteca pr

aqui? 4 Lluna Duena

Exercise I

1 Sí' sé habbailar. 3 5

no sé.iugar

Exercise'1 Sí' |a con.tes conozco

Exerciseetc.1 2Dondé s3 2Dondé sse hacen lo

tening

She wishes8.30 pm.

I On the se

4 By Metrctrain. 8 R

Reading e

I You haveto neighboucouchettes.September.

ListE

Exercise 7 Asking if someone knows of certain places1 2Conoce Usted un buen café por aquí? 2 2Conoce Usted Una buenadiscoteca por aquí? 3 2Conoce Usted Una buena tienda de modas poraqui? 4 2Conoce Usted Un buen restaurante por aquí7 5 2Conoce usteduna buena farmacia oor aaui?

Exercise 8 Can you or cant you?1 Sí' sé hab|ar francés. No, no sé hab|ar francés. 2 St, sé Lrai|ar. No, no sébailar. 3 Sí' sé hacer café. No' no sé hacer café. 4 Sí' sé.,1u9ar a| go|f' Nono sé.;ugara| go|f. 5 Sí' sé hab|ar ing|és' No, no sé hab|ar ing|és.

ets

pesetasT:nta

bÚs alué hora

tedi 32Seede

Itedo con laLc| Ld|š

Exercise 9 Do you know them or dont you?1 Sí' |a Conozco' 2 No, no |es conozco. 3 No, no |a conozco|es conozco. 5 Sí, |a conozco.

'1 No. no

Exercise t O Asking where things are sold, made, bought,etc.l 2Dondé se Compran |os cigarril|os? 2 2Dondé se venden los re|o..1es?

3 2Dondé se hacen |as camisas7 4 ;Dondé se vende el vino? 5 zDondése hacen los traJesT

Listening exercises

She wishes to buy a

8.30 pm.first class return ticket to Alicante and to arrive before

1 On the sea by boat (por el mar en barco). 2 By car. 3 He goes by bus.4 By Metro. 5 It is more practical. 6 By bicycle (en bicicleta). 7 Bytrain. 8 Romantic. 9 It makes the journey more interesting.

Reading exercises

1 You have to pay a supplement. 2 Cafeteria and crěche. Coach connectionsto neighbouring towns. 3 Saturdays and \řednesdays' 4 Sieeping car andcouchettes. 5 No, it does not run from 24th of June to the lTth ofSeptember. 6 There is a coach service.

KEYTOEXERCISES 3I3

Puzzles_ Buenos días. 2oué desea?- Ouisiera ir a Barcelona.- 2CÓmo quiere ir, en tren o en autocar ?_ Todo depende de| precio. 1Cuánto va|e en tren 7

- En tren es más caro - dos mi| quinientas pesetas - pero es más rapido ymás cÓmodo, c|aro.

- 2Y en autocar ?

- En autocar son mil trescientas pesetas, ida y vuelta.- Pues deme un billete en tren para maňana._ Muy bien. seňorita.- 2A qué hora sale el tren 7

- A las tres y media de la tarde.

t o 2Tiene una habitación |ibre?

Exercise l Booking a řoomRecepcionista: Buenas tardes. 4En qué puedo servirle?Usted: Buenas tardes. 4Tiene una habitación libre?Recepcionista: llndividual o doble?Usted: Doble, por favor.Recepcionlsta: 1Con cuarto de baňo o con ducha?Usted: Con cuarto de baňo.

Second z;ersionRecepcionista: Buenas tardes. 4En qué puedo servirle?Usted: Buenas tardes. ;Tiene una habitación libre?Recepcionista: ;Individual o doble?Usted: Individual.Recepcionista: 1Con cuarto de baňo o con ducha?Usted: Con ducha.

Exercise 2 Finding out the priceUsted: 4Cuánto vale la habitación?Recepcionista: La habitación vale ocho mil pesetas por día. Luego tiene usted

las comidas.Usted: 4Cuánto valen las comidas?Recepcionista: El desayuno vale cuatrocientas pesetas, er almuerzo y la cena

valen dos mil pesetas cada uno.Usted: Doce mil cuatrocientas pesetas por día entonces.Recepcionista: No. La pensión completa vale un poco menos: doce mil

pesetas por día. ;Quiere usted la pensión completa?Usted: Sí, por favor.


Exercise ,

Usted: Meno func

Portero: 1I

Second t,ersitUsted: MePortero: 1I

Exercise ,

I Voy a Serpara CÓrdolsábado.

Exercise r

1 It costs 2t

30 000 pese100 pesetas

Exercise ,

I Me parecbastante ca

Exercise I

1 24 qué ht

qué hora sevende la fru

Exercise i

1 Empiezo3 Ouiero/N5 Tengo/Nrcoche/autociudad. 8a las (+ timtl2 Sirvo,/Nt

Exercise'I Me hace3 Me hacerhace falta u

raproo y

ene usted

,, l^ ^^--y ra LLrrd

doce mil

Exercise 3 Making complaintsUsted: Me parece que esta toalla no está |impia y la luz en el cuarto de baňo

no funciona.Portero: ;Perdoneusted!

Second z;ersion

Usted: Me parece que esta cama está sucia, y el teléfono no funciona.Portero: lPerdoneusted!

Exercise 4 Saying when you do things1 Voy a Sevi||a el miérco|es. 2 Empiezo mi trabajo el Viernes' 3 Sa|gopara Córdoba e| .;ueves. 4 L|ego a Barcelona e| martes. 5 Estoy |ibre e|

sábado.

Exercise 5 Understanding what things costI It costs 2000 pesetas a day. 2 It costs 7000 pesetas a week' 3 It costs30 000 pesetas a month. 4 It costs 3000 pesetas an hour. 5 It costs100 pesetas a day.

Exercise ó Expressin9 oPinions1 Me parece exce|ente. 2 Me parece muy simpática. 3 Me parecebastante Cara. 4 Me parece muy romántica' 5 Me parece barato.

Exercise 7 Asking when and wheře things happen1 2,A qué hora se sirve |a cena? 2 2Dóndese venden |as asp|rinas? 3 2Aqué hora se abre e| banco? 4 2DÓnde se puede aparcar? 5 2DÓnde sevende la fruta?

Exercise 8 Answering questionsI Empiezo mi traba.lo a las (+ time). 2 Prefiero el vino/la cetveza.3 Ouiero/No quiero ser rico (rica). 4 Me siento en la sala de estar.

5 TengolNo tengo hermanos. 6 Vengo a mi traba,;o encoche/autoLrÚs/tren,/bicic|etala pie' 7 Nieva/No nieva mucho en mi

ciudad. 8 JuegolNo juego al golf . 9 Duermo bien/mal. 10 Me acuestoa |as (+ time) |os sábados' 11 L|ueve/No |lueve mucho en mi regiÓn.

12 Sirvo/No sirvo vino con la comida los domingos.

Exercise9 Expressing a need1 Me hace falta una toalla limpia . 2 Me hace falta una chaqueta de piel.

3 Me hacen falta unos calcetines. 4 Me hace falta un relo..1 de oro. 5 Mehace falta una cartera nueva.

KEY TO EXERCISES 3I5

rListe

tEnxng exercz.se.s

The customer wants a single room with athe price of the room, whether breakfast isrs served. The room costs 4000 pesetas per

shower and a telephone; asks aboutincluded and at what time breakfastday.

ExerciseRobert: Y

iverdadUsted: Sí.DependienlUsted: Sí,DependientUsted: Sí.Robert: SíDependientUsted: Ésr

Exercise ,

Robert: U;Usted: MeCamarero:Usted: Un

Exercise'1 Sí' me gugustan. 5

gustan. 9

Exercise I

1 No,nom3 No,nomoe comprasal tenis. 8

10 No, no r

Exercise t

1 No, no leel calor. 4le gusta la C

9 Sí, |e gust

Exercise l

thingsI l\ln ma nr

me gusta trichurros. 6

comida espitabaco espa

Exercise I

1 Sí' me gu'gustaria. 4

EThe

Eroom is dirty, the shower is not working and the mini-bar is emptv.

I exercxses

I To make a compraint. you probabry gathered this from the gist of the whoreconversation. The expression actuaily used was 'Tengo unu q,i"_1u' - I have acomplaint. 2 The bathroom is very dirty and the telephone do-es nor work.3 At 11.30 that morning. 4 Fourreen.

ReodintE

EI

I DIAZ habitaciones Solo dormir. 2 Salida a piscina. 3 Hostal princesa.Habitaciones con baňo y ca|efacciÓn. 4 Se alquila piso en Tru.1il|o. Amplio,Centrico' calefacciÓn Central.

Hotel Guzmán. 2 Hote| Miramar. 3 Hote| Guzmán' 4 Hote| Cata|án.

1 | 2Le gusta?

Exercise t Finding out what things are made ofUsted: iCon qué se fabrica todo esto?Emp|eado: Con oro y acero, seňora. Es el arte típico de Toledo y se llama arte

damasquinado. ll-e gusta?Usted: Sí, me gusta mucho. .Qué se fabrica aqur exactamente?Emp|eado: Aquí se fabrica de todo, seňora: broches, collares' pendientes,

espadas ...

3 1 6 MASTERING 5'PIA'1S-ř1

PuzzlesRecepción (Reception); recepcionista (receptionist); f|ores (flowers); portero(porter); criente (customer); maleta (suitcase); perro (dog); comedor (dining-roc.rm); mesa (table); Camarero (waiter)' Did you find anv áthers?

asks aboute breakfast

)ty.

the wholeI have a

rt work.

'nncesa.Ampíio,

:| Cata|án.

\. ň^rtár^/1 vvr LU v

;r (dining-

llama arte

endientes,

Exercise2 Selecting a giftRobert: Y unos pendientes para Dolores. Le gustan los pendientes a Dolores,

;verdad?Usted: Sí, creo que sí. iTiene usted pendientes?Dependienta: Claro que sí, seňora. Estos son muy bonitos, 1no?Usted: Sí, son bastante bonitos, pero me gustan más aquéllos.Dependienta: ;Éstos, seňora?Usted: Sí. ;No te gustan' cariňo?Robert: Sí, me gustan mucho. 1Son caros?Dependienta: No, seňor. Sólo mil ochocientas pesetas.Usted: Éstos,entonces.

Exercise 3 Getting a drinl<Robert: Un café con leche para mí. 4Qué quieres, cariňo?Usted: Me gustaría tomar algo frío. ;Qué tiene?Camarero: Pues hay batidos, horchata, limón natural, cervezaUsted: Un limón natural. por favor.

Exercise 4 Saying what you lil(el Sí. me gusta. 2 Sí' me gusta' 3 No' no me gusta. 4 No, no megustan. 5 Sí, me gusta. 6 Sí, me gustan. 7 No' no me gusta' 8 Sí, megustan. 9 No. no me gusta' l0 Sí, me gustan.

Exercise 5 Saying what you like doingl No, no me gusta arreg|ar e| coche. 2 Sí, me gusta Ver |a te|evision.3 No, no me gusta traba1ar' 4 Sí, me gusta comer bien. 5 Sí, me gusta ir

de compras. 6 sí' me gUsta estudiar e| espaňo|. 7 No' no me 9ustaJUgara| tenis. 8 No, no me gusta beber vino. 9 5í, me gusta escuchar discos'10 No, no me gusta dar un paseo.

Exercise ó Ta|king for others1 No. no le gusta e| coňac. 2 Sí, |e gustan |as rubias. 3 No' no |e gustae| ca|or. 4 Sí' |e gusta el café solo. 5 Sí' le gustan los museos. 6 No, nole gusta |a Coca Co|a. 7 Sí' |e gustan |os churros' 8 No, no |e gusta e| so|.

9 Sí' le gustan |as vacaciones. l0 No' no |e gusta e| frío.

Exercise 7 Saying how much you like things or doingthings1 Í\lo me gUsta nada escuchar d|scos. 2 Me gUsta bastante bai|ar' 3 Nome gUsta trabaJar' 4 Me gUSta mucho Espaňa. 5 Me gUstan bastante |os

churros. 6 No me gusta nada |a cerveza espaňo|a" 7 Me 9usta mucho |a

comida espaňo|a. 8 Me gUstan bastante |os espaňo|es' 9 No me 9usta e|

tabaco espaňo|. 10 Me gustan mucho |as chicas espaňo|as.

Exercise 8 Accepting an invitation willingly or reiecting it1 5í, me gustaría mucho' 2 Sí, me gustaría mucho. 3 No' no megustaría. 4 Sí. me gustaría mucho. 5 No. no me gUstaria.


Exercise 9 Flatter the speaker1 Me encanta su vestido. 2 Me encantan sus hr..1os

ciudad. 4 Me encanta su muier. 5 Me encantan. 3 Me encanta susr r< nendipnfec

Lisr4

Exercise I o Giving youř oPinion of thingsI Me aburre la ciudad. 2 Me interesan esos hombres. 3 Me gustabastante la comida. 4 Me aburren las revistas. 5 Me interesa el programa

Exercise I I Saying how much money you have left1 Me quedan dos mil pesetas. 2 Me quedan cuarenta pesetas. 3 Mequedan ocho mil pesetas. 4 Me quedan ciento ochenta pesetas. 5 Mequedan cuatrocientas veinte pesetas.

tenlng exerczses

I Cars are produced in Valencia and Barcelona. 2 Apples are grown 1n

northern Spain in the region of Asturias. 3 Stamps are sold in the statetobacconist's. 4 Shoes are produced in Menorca. 5 Oranges are grown inthe regi,,n of Valencia.

When it's nice, Paco likes to go to the swimming pclo1 or to the beach' \Ď7hen

the weather is bad, he likes to stay at home and read or watch the television.When the weather is very hot, in the summer, Ana likes to sunbathe in thegarden, or go to the countryside with her friends.

I true; 2 false; 3 true; 4 do not know; 5 true; 6 truel 7 true.

Reading exercisesI She likes going out with her friends, going to the countryside or the beach,sunbathing, or swimming in the swimming-pool or the sea. 2 It is fairly cold.3 She likes to go to the theatre or the cinema. 4 She likes to read. 5 Shelikes interesting books, particularly biographies of important people fromSpanish history. 6 She does not like sport. 7 She finds them boring.8 What you do in your spare time.

Doňa Rosa, playing golf; Don Juan, bananas; Carolina, chips; María'sunbathing; Mateo, swimming; Paco, playing tennis.

3IB MASTERING .SPINISH

Me encar

ExercisrJuan: a(Usted: a

Juan: a(Usted: IJuan: AUsted: a

Juan: NUsted: I

ExercisrI 2Por qc3 2Por qt5 2Por qu

ExerciscTaquilleraUsted: ETaquilleraUsted: fTaquilleraUsted: a(

Taquillera

Second aerTaquilleraUsted: eTaquillera:Usted: tTaquillera:Usted: a(Taquillera:

ExerciseUsted: 1IJuan: iQUsted: PJuan: Mr

Puzzl14

ITA SU

;.

.a

rograma.

3Me5Me

ýn 1n

rtategrown ln

r. Whenevision.in the

true.

ťair1y cold5 She

:roming.

EMe enCanta el espaňol.

| 2 2Por qué no vamos al cine?

Exercise I Planning an outingJuan: 4Qué quieres hacer esta tarde?Usted: 4Por qué no Vamos al cine?Juan: 1Qué ponen?Usted: No sé. ;Dónde está el periódico?Juan: Ahí está' en la mesa.Usted: iEn qué página está la guía de espectáculos?Juan: No 1o sé seguro. En ia página diez u once.Usted: Ah, sí. Aquí está.

Exercise 2 Making suggestionsI 2Por qué no Vamos al teatro? 2 2Por qué no Vamos a las tiendas?3 2Por qué no Vamos a| museo7 4 1Por qué no Vamos a |a discoteca?5 2Por qué no Vamos a |a p|aza?

Exercise 3 Obtaining tickets or seatsTaqui|lera: Buenas tardes. 4Qué desea?Usted: Buenas tardes. Quiero dos butacas, por favor.Taqui||era: 4Para la sesión de la tarde o de la noche?Usted: De la tarde, por favor.Taquil|era: Aquí tiene usted. Dos butacas en la fila veinte.Usted: ;Cuánto valen?Taquillera: Mil doscientas pesetas.

Second ztersionTaquil|era: Buenas tardes. ;Qué desea?Usted: Quiero cuatro butacas, por favor.Taqui||era: ;Para ia sesión de la tarde o de la noche?Usted: De la noche.Taqui|lera: Aquí tiene usted. Cuatro butacas en la fila veinte.Usted: ;Cuánto valen?Taquillera: Dos mil cuatrocientas pesetas.

Exercise 4 lnviting someone to have a drinkUsted: ;Por qué no tomamos un aperitivo en aquel bar? Vamos; te invito.Juan: ;Qué amable! 4Por qué me invitas?Usted: Porque eres muy guapo y te quiero mucho.Juan: Muv bien.

KEY TO EXERCI.9ES 319

Exercise 5 Explaining why you are not doing somethingand that you prefer something elsel Porque me gustan más |as chu|etas' 2 Porque me gusta más el tenis'3 Porque me gusta más el museo. 4 Porque me gusta más ver |a

televisiÓn. 5 Porque me gusta más el campo.

Exercise ó Saying that you do not know and that youřcompanion does not know either1 No, no |o sé. No, no lo sabe' 2 No, no |o sé. No' no lo sabe. 3 No, nolo sé. No, no |o saben. 4 No, no |o sé. No, no lo saben. 5 No, no lo sé.No, no lo sabe.

Exercise 7 Saying how you intend to get there1 Voy en avión. 2 voy en tren. 3 Vamos a pie. 4 Voy en autobús.5 Vamos en taxi.

Exercise 8 Do you agree or dont you?1 5Í, estoy de acuerdo 2 No, no estoy de acuerdo. 3 Sí, estoy deacuerdo. 4 Sí, estoy de acuerdo. 5 No, no estoy de acuerdo.

Exercise 9 Describing things in an exclamatoty way1 ;Oué guapa e5 esa seňorita! 2 iaué grande es |a habitación| 3 1ouébonito es este bo|so| 4 ioué barato es este vestido! 5 ;Oué fuerte es estecoňacI

Exercise I O Saying when you and your companion beginto do thingsI Me pongo a trabaJar a las ocho y media. Se pone a traba,lar a las nueve ycuarto. 2 Me pongo a estudiar a las siete. Se pone a estudiar a las seis.3 Me pongo a preparar la cena a las cinco y media. Se pone a preparar lacena a las seis menos cuarto. 4 Me pongo a Jugar al golf a las seis y media.Se pone a Jugar al golf a las once y media.

Exercise t t Finding out exactly where things are1 2En qué piso está |a oficina7 2 1En qué pueb|o está el castillo? 3 2Enqué andén está el tren? 4 1En qué direcciÓn está Ia playa? 5 2En quécal|e está la piscina? 6 1En qué ciudad está eI camping? 7 2En qué parteestá el teatro? 8 2En qué p|aza está el supermercado? 9 2En qué ca|leestá el ta||er? 10 2En qué pueb|o está el hospita|?

Exercise l2 Expressing a fack of concernI No me importa la hora. 2 No me importa el tiempo. 3 No me importae| viaje. 4 No me importa e| ca|or. 5 No me importa e| frío. 6 No me

320 MASTERING SPIN/Sř1

importa ecolor. 9

Exercisrt I r dudJu3 Hablo e

al tenis. JL

Listenin,

I One spebecause thrs to go shr

a summer

I What tointerestingdoes not fz8 (a) In A.Alcalá'was

ReadingI La FondzÓ La Llama

Puzzleslf;2e;3h;

ExerciseUsted: BtVendedor:Usted: 2CVendedor:

pesetasUsted: És

:hing

tent5.

our

3 No, noro |o sé.

cle

/

3 iOuéte es este

begin

rs nueve ylas seis.eparar lais y media.

3 2En:n quéqué parte,a --l^fš Ld||c

e rmportaNo me

importa el retraso. 7 No me importa el traba.1o. 8 No me importa elcolor. 9 No me importa la niebla. 10 No me importa el programa.

Exercise t 3 Saying how you do things1 Traba.io rápidamente. Traba-1o |entamente. 2 Duermo bien. Duermo ma|.3 Hablo e| espaňo| fáci|mente. Hablo el espaňol difícilmente' 4 Juego bienal tenis. Juego mal al tenis. 5 Desayuno deprisa. Desayuno despacio.

Listening exercisesE]

1 One speaker invites the other to play a game of golf. The invitation is refusedbecause the second speaker does not know how to play go1f. 2 The invitationis to go shopping and is accepted because the second speaker would like to buya summer dress. Thev asree to meet in the Puerta del Sol at 10.30.

E1 $7hat to do the next day. 2 They go io the cinema. 3 She cannot see anyinteresting films in the Entertainments Gurde. 4 Dracula. 5 She says shedoes notfancy goingto see it. 6 Itis anewversion ofthe film. 7 At 7 pm.8 (a) In Alcalá Street' (The other Streets do exist in Madrid, but .La Cal|e deA|caIá,was the correct answer.)

Reading exercisesI La Fonda; 2 Ouattrocento; 3 El Pescador; 4 La Galette; 5 Casa Pepe;6 La Llama;7 El Organillo; 8 Dario's.

Puzzleslf;2e;3h; 4i;5b; 6a; 7i, 8d; 99; 10c.

| 3 2Cuánto va|e?

Exercise I Obtaining postcardsUsted: Buenos días. ;Tiene usted tarjetas postales de Toledo?Vendedor: Sí' ahí están' seňora, al lado de las revistas.Usted: ;Cuánto valen?Vendedor: Las grandes valen cuarenta y cinco pesetas y las pequeňas treinta

peSetaS) seňora.Usted: Estas seis, por favor. Tengo cuatro grandes y dos pequeňas.

KEY TO E'xERÓ.Is'Es 321

Exercise 2 Asking about newsPaPers and stampsUSted: 4Tiene usted periódicos ingleses?Vendedor: No, seňora. La prensa extranjera i|ega a las cuatro de la tarde.

Sólo tengo e| Times, pero eS de ayer.Usted: No, gracias. lTiene sellos para las tarjetas?Vendedor: No, seňora. Los sellos Se compran en Correos.

Exercise 3 Asking Přices and obtaining stamPsUsted: Buenos días. 2Cuánto vaie mandar una tarjeta postal a Inglaterra?Dependienta: Vale cuarenta y cinco pesetas.Usted: iY una carta?Deoendienta: Una carta vale 1o mismo, cuarenta y cinco pesetas.

Usted: Bueno. Deme seis sellos de cuarenta y cinco pesetas' por favor.

Exercise 4 Buying food for a PicnicVendedor: Buenos días. 1Qué desea?Usted: Póngame un cuarto de kilo de jamón.Vendedor: {amón serrano o jamón de York?Usted: Jamón de York'Vendedor: Aquí tiene. 1Algo más?Usted: Sí, un cuarto de kilo de ese queso manchego.Vendedor: Muy bien. sEso es todo?Usted: gTiene mantequilla?Vendedor: Sí, seňora. ;Cuánta quiere?Usted: iTiene un paquete de cien gramos?

Exercise 5 Asking about řeading matterl 1Tiene Usted nove|as ing|esas7 2 2riene Usted revistas espaňo|as73 2Tiene Usted periÓdicos franceses? 4 2Tiene usted libros ingleses75 2T|ene usted períódicos ita|ianos?

Exercise ó Buying things1 Póngame dos ki|os de manzanas' 2 PÓngame medio ki|o de queso'3 PÓngame un ki|o de me|ocotones. 4 PÓngame un Cuarto de kilo demantequi|la. 5 PÓngame treinta litros de gaso|ina'

Exercise 7 Buying things1 Deme una lata de guisantes. 2 Deme una caJa de cerillas. 3 Deme unabarra de pan. 4 Deme seis sellos de treinta pesetas. 5 Deme el Times.

Exercise 8 Finding out where to buy things1 2Dónde se compra |a |eche7 2 2Dónde se Compra e| azÚcar?3 2DÓnde se Compran los sel|os? 4 2DÓnde 5e Compran los periÓdicosing|eses7 5 2DÓnde Se Compran |as taUetas postales7

Exercise1 EI ing|és4 Los negr

Exercisesomethil1 2Cuántouna tarJeta4 2Cuánto

Exercise1 LadePa4 La de Pa,

Exercise1 Aqué|los,favor. 5 I

tening

I l/2 kilo ':

bananas; I J

Shopping L

Reading e

The dish is r

PuzzlesConchita fo

ListE


.a tarde.

rra?

so.oe

eme una'imes.

Exercise 9 Selecting something1 El ing|és' por favor. 2 E| tinto, por favor. 3 Los espaňoles, por favor.4 Los negros' por favor. 5 La pequeňa, por favor'

Exercise t O Finding out how much it costs to dosomething1 2Cuánto vale mandar Una carta a |ng|aterra? 2 2Cuánto Va|e mandaruna taryeta posta| a los Estados Unidos? 3 2Cuánto va|e aparcar74 1Cuánto va|e.';ugar a| tenis? 5 iCuánto va|e entrar en e| museo7

Exercise t I PointingI La de Pablo es guapa. 2

4 La de Paco es pequeňa.

out what something is likeLos de Juan son altos. 3 El de Marta es verde.

Exercise t 2 Pointing out which one you wantl Aqué||os, por favor. 2 Ése, por favor. ] Ésta' por favor. 4 Éstos, porfavor' 5 Aqué|las' por favor.

Listr enxng exerclses

I l/2 kilo'serrano'ham; I kilo of blue cheese. 2 2 kilos of apples; 1/2 kilo ofbananas; I kilo ofblack grapes.

Shopping List I is correct.

Reading exercises

The dish is a Spanish omelette.

Puzzles

Conchita forgot to buy wine, two glasses, fish, pears and grapes


| 4 2En qué puedo servirle?

Exercise t Asking what is possible1 2Es posible comprar cigarrillos en el hotel? 2 2Es posible comer a la una?3 2Es posible cambiar cheques de viajero en este bancoT 4 2Es posibleprobarse el vestido? 5 2Es posible ver algunos bolsos de piel?

Exercise2 HiringaCařUsted: Buenos días. Aquí puedo alquilar un coche, 4verdad?Emp|eado: E.so es. iPara cuántos días?Usted: Sólo para hoy. Quiero visitar los molinos de Campo de Criptana'EmpIeado: Muy bien, seňor. iPara cuántas personas?Usted: Para dos; mi mujer y yo. iTiene un coche económico?

Exercise 3 Parking the carGuardia: Buenas tardes, seňora. iEn qué puedo ayudarla?Usted: ;Se puede aparcar el coche en esta calle?Guardia: Sí, seňora. Está prohibido aparcar en la plaza, pero el coche está

bien aquí. No se preocupe.Usted: Gracias. iEs posible ir en el coche hasta los molinos?Guardia: No, seňora.

Exercise 4 Buying petřolEmpleado: Buenas tardes. iQué le pongo?Usted: Póngame veinte litros, por favor.Emp|eado: iSúper, sin plomo o normal?Usted: Súper.Empleado: Ya está. 1Algo más?Usted: No, gracias. ;Cuánto es?Empleado: Dos mil pesetas.

Exercise 5 Finding out if you can oř cannot do somethingl 2Puedo fumar? 2 2Puedo salir ahora? 3 2Puedo aparcar aquí?4 1Puedo hablar con e| .;efe? 5 2Puedo ver la te|evisión?

Exercise ó Understanding prices and quantities1 5000 pesetas a day, sir. 2 1500 pesetas per person, sir. 3 20 000 pesetasa week, sir. 4 100 pesetas per half-hour, sir. 5 150 pesetas a minute, sir.

Exercise 7 Finding out if something oř someone is ready1 2Está |isto e| desayuno7 2 2Está |ista |a comida? 3 2Está |isto el coche74 2Están listos Ios zapatos7 5 2Está lista su mu1er?

324 MASTERINGSPINISH

Exercise1 No smoksquare. 5

ExerciseSpanish I

I No, no sr

5 Sí, se put

Exercise1 25 peset;piece. 4'

ExerciseI No quiernada. 5 |

ExerciseI No bebooficina. 1

Exercise1 Mi.;efe nen casa.salir con ru

ning

I 250 kms;

1 You can1n a street I

charge.

I a;2 b;3

ReadingI No parkon the bridand unloac

Liste[d

a una?)le

he está

Exercise 8 Understanding notices1 No smoking. 2 No entrance. 3 No bathing. 4 No parking in the

square. 5 No access.

Exercise 9 Explaining what is allowed in England to aSpanish friend by answering his questions1 No, no se puede. 2 Sí, se puede. 3 No, no se puede' 4 Sí, se puede.

5 Sí, se puede.

EExercise t O Understanding prices and quantitiesI 25 pesetas a litre. 2 It costs 600 pesetas a metre. 3 It costs 40 pesetas a

piece. 4 The pair costs 10 000 pesetas. 5 It's 80 pesetas a p,rrtion.

Exercise tl SaYing'nothing'1 No ouiero nada. 2 No veo nada. 3 No tomo nada. 4 No estudio

nada. 5 No hago nada.

Exercise | 2 Saying you never do something1 No bebo nunca vino. 2 NO fumo nunca. 3 No duermo nunca en la

oficina. 4 No visito nunca museos. 5 No tomo nunca el sol'

Exercise t 3 What aře you allowed to do?1 Mi.Jefe no me dela dormir en la oficina. 2 Mis hljos no me de..1an estudiar

en casa. 3 Mi doctor no me de'Ja beber coňac. 4 Mi mu.1er no me deJa

salir con rubias. 5 Mi marido no me dela i al bar'

tening exercises

1 250 kms;2 621 kms;3 70 kms;4 231 l<ms.

hins E1 You can't visit the castle. 2 You can't park in the square, but you can park

in a street nearby. 3 You can smoke. 4 You can't speak to the person in

charge.pesetas

, sir.

rdy.oche7

). a;2b;3 a;4 c;5 b;6 a;7 c;8 b.

Reading exercises

I No parking. We shall inform the tow-away truck. 2 Pedestrian. Take care

on the bridge. Walk in singie Íi1e on your left. 3 Pedestrian zone. Loading

and unloading from 8.00 to 12.00. 4 Danger. Temporary road surface.

KEY To ExERÓ.IsEs- 325

LisE]

5 Attention. Bus lane on your right. Ó City Centre. Post OÍfice. TouristOffice. Museum. Basilica of St Mary. 7 Attention. Radar speed check.8 39 kms. awa-v. Avila, the best walled city in the world. 9 Street traders areforbidden in the village streets. 10 Drive carefully through rhe rown.Schools. Doctors' surgeries. Pensioners' C1ub.

Puzzles1f El tubo de escape2h El limpiaparabrisas31 El reposacabezas,lb El voiante5a El neumático6c El parabrisas7d El parachoques8e El maletero99 E| capÓ10i El faro

Exhaust pipe\ň7indscreen wiperHeadrestSteering wheelTyre (Tire in American English)$(/indscreenBumper (trender in American English)Boot (Trunk in American English)Bonnet (Hood in American English)Headlamp

maňana, Juana?mercado grande que hay aquí en

t 5 4oué vas a hacer?

Exercise t Making plansMaría: ;Qué vas a hacer e1 domingo por laUsted: Me gustaría visitar el Rastro' ese

Madrid. ;Puedes ir conmigo?María: Con mucho gusto. 4Dónde nos vemos?Usted: Delante de mi hotel a las nueve y media. ;Te parece bien?Maria: Me parece estupendo.

Exercise 2 Arranging to meetUsted: Oye' Juan, 4estás libre maňana por la tarde?Juan: Sí, creo que sí. 4Por qué?Usted: 4Por qué no jugamos un partido de golPJuan: Muy bien. 1A qué hora quedamos?Usted: A ias tres, si te va bien. Te espero delante de mi hotel, si quieres.

Exercise 3 Finding out what people intend to dol ioué vas a hacer e| sábado por la tarde? 2 1aué vas a hacer e| domingopor |a maňana7 3 2oué vas a hacer e| .1ueves por |a tarde? 4 2oué vas ahacer la semana que viene? 5 1oué vas a hacer e| |unes que V|ene por Íatarde?

Exercise 4 Saying what you would like to dol SÍ, me gustaría. 2 No, no me gustaría 3 Sí, me gustaría mucho.4 No, no me gustaría nada. 5 Sí, me gustaría.


Exercis,I Suelo c

por ra tar

ExercisrI No puevotver a lipueoo pcnt tp p<npl

ExercisrI Hay qucompras.de via_jero

ExerciscI El catortrabaJar eMaría' 4octubre v(

ExerciseI Voyac,miércoles4Voyat(sábado qL

Exercisel VendréGranada e1 Podré at

lunes que

Exercise1 Aprende.1 Usted todías.

ning

I SaturdayMadrid. :

ListetE

rlst

lers are

Exercise 5 Saying what you usually doI Suelo cenar a las seis. 2 Suelo llegar a casa a las diez. 3 No suelo salirpor |a tarde. 4 Sue|o coqer el autobÚs. 5 Suelo trabaiar mucho.

Exercise ó Saying what you have to doI No puedo porque tengo que estudiar. 2 No puedo porque tengo quevolver a la oficina. 3 No puedo porque tengo que ver a mi mu.1er. 4 Nopuedo porque tengo que escribir una carta. 5 No puedo porque tengoque esperar a mi hljo

Exercise 7 Saying what one ought to do1 Hay que visitar Toledo. 2 Hay que comprar pan. 3 Hay que ir decompras. 4 Hay que conocer Madrid. 5 Hay que cambiar unos chequesde viajero.

Exercise 8 Dates from your diary1 El catorce de febrero voy a visltar Toledo. 2 El diez de agosto voy atraba..lar en casa. I El veinticinco de marzo voy a ir a la discoteca conMaría. 4 E| primero de mayo Voy a Cenar con Marta. 5 E| once deoctubre voy a comprar un coche.

Exercise 9 When are you going to do it?1 Voy a comprar el coche el mes que viene. 2 Voy a visitar el museo elmiérco|es que viene. 3 Voy a Ver a don A|fonso |a semana que viene.4 Voy a termlnar el trabaJo el viernes que viene. 5 Voy a ir de compras elsábado oue viene.

Exercise I O Talking about the future1 Vendré a Cenar con Usted e| .1ueves que viene. 2 Visitaré su CaSa enGranada e| verano que viene' 3 Sabré e| precio maňana por |a tarde.1 Podré arreg|ar e| coche e| martes que viene. 5 Compraré e| tocadiscos e|

lunes que viene.

Exercise t t Tall<ing about the future1 Aprenderé e| francés. 2 Verás |a te|evisión ' 3 Juan ayudará a su mujer4 Usted tomará e| so| en |a p|aya. 5 Reservaré una habitaciÓn para quinced ías.

Listening exercises

rglish)h)Lish)

aqul en

3S.

omingoávasaoor la

I Saturday. 2 The morning.Madrid. 5 From 1.30 pm. 61.45 pm.

3 To the Prado. 4 A large museumIn front ofone ofthe soeakers'offices

inaÍ


Puzzt4l

1 Next Saturday. 2 The heat. 3 They should go swimming. 4 To a lakein the mountains. 5 Very fresh (fresquísima). 6 The Escorial. 7 At 9 am.8 In Spain Square (|aPlaza de Espaňa).

Reading exercisesI 2 pm on September 20th. 2 At 4.10 pm. 3 Go and meet her at theairport. 4 A fortnight. 5 The Tower of London, Buckingham Palace, theBritish Museum and Trafalgar Square. Ó She rarely drinks. 7 Drink a beerin one of the famous pubs. 8 She calls them the 'perfidious Anglo-Saxons'.

les

Id;2a;3f; 4b;5c; 6e

I In the centre; 2 Madrid; 3 Toledo; 4 Campo de Criptana; 5 Madrid; 6 In theSouth.

rExercise t Finding out what something meansMaría: Mira, Juana, ciento veinte pesetas. E.s una ganga.Usted: Lo siento, María, pero no comprendo. iQué quiere decir .una ganga'?María: Es una cosa que eS muy barata, como ese peine.Usted: Ah, sí' Ahora comprendo'

Exercise 2 Saying where you went and how you liked itMaría: ;Visitaste la catedral en Toledo?Usted: Sí, claro. Fui dos Veces.María: Y, ate gustó?Usted: Me gustó mucho.

Exercise 3 Saying when and how you got back and howyou liked a placeRecepclonista: 1Cuándo volvió usted de Toiedo, seňor Robinson?Usted: Volví anoche. Cogí el tren de las diecisiete horas y llegué aquí a las

siete y media.

328 MASTERING SPINIS-I1

Í)ar anriar

Usted: S

ExercisrJuan: gF

Usted: S

Juan: 1TUsted: iH

Exercisr1 Sí, aparun perne.verb.) 1change inpš)št<1J.

discos de

Exercisel Sí' vi |a

ras once.

ExerciseI Fui al cimarido.tarde con

Exercise1 Sí' acabacaba de

Exercise1 No, no4 Sí'mec

ExerciseI ZMe tocescuchar?

EExercise1 Sí, salí cmi trabaJomucno trztarde. 8

l0 Sí' fui .

a lake9am

l

a beercns'.

tw

uí a 1as

Recepcionista: 4Le gustó Toledo?Usted: Sí, me gustó mucho.

Exercise 4 Saying wheře you went and howJuan: iFuiste a los molinos en Campo de Criptana?Usted: Sí. Alquilé un coche y pasé todo un día en Campo de Criptana..Juan: iTe gustaron ios molinos?Usted: 1Hombre, claro! Son parte de la historia de E'spaňa, 4no?

Exercise 5 Saying what you didl 5í' aparqué en la p|aza' (Note spelling change in the verb.) 2 Sí, compréun peine. 3 5í, pagué ciento veinte pesetas. (Note spelling change in theverb.) 4 Sí' hab|é espaňo|. 5 Sí' l|egué a casa a las nueve' (Note spellingchange in the verb.) Ó Sí, tomé Una cerveza en e| bar. 7 Sí, pagué cienpesetas' 8 Sí, invité a mi amigo. 9 Sí' visité |a catedra|' 10 Sí' escuchédiscos de mÚsica clásica Dor la tarde.

Exercise ó Saying what you did or did not do1 Sí, vi |a te|evislÓn. 2 No, no comí bien. 3 Sí, volví anoche|as once. 5 No, no bebí horchata'

4 Sí, sa|í a

In the Exercise 7 Saying wheře you went' when and with whom1 Fui al Cine anoche con mi amigo. 2 Fui a| mercado esta maňana con mimarido. 3 Fui de compras ayer con mi hr.;o. 4 Fui a la discoteca estatarde con mi hermana' 5 Fui a |a catedral aver por |a maňana con mi hiia'

Exercise 8 Saying what has just happened1 Sí, acaba de salir' 2 Sí, acaba de entrar. 3 Sí, acaba de vo|ver. 4 sí,acaba de pagar. 5 Sí' acaba de l|egar.

'qnor')

Exercise 9 Saying whetheř you liked something or not1 No, no me gustó' 2 Sí, me gustÓ mucho. 3 No' no me gustaron nada4 Sí' me gustÓ. 5 Sí' me gustaron mucho.

Exercise I O Finding out if it3 your turn1 2Me toca jugar? 2 2Me toca salirT 3 2Me toca comprarT 4 ZMe tocaescucharT 5 ;Me toca hablarTir

Exercise I t A day in your life1 Sí. sa|í de casa a |as ocho. 2 Sí, fui a mi traba.;o en coche. 3 Sí, |legué ami traba.1o a las nueve. 4 Sí. dt.;e

,Buenos días, a mis amigos. 5 Sí, hicemucho trabajo' 6 Sí, comí en Casa. 7 Sí, tuve que trabajar mucho por |a

tarde. 8 Sí' traje más trabajo a casa. 9 Sí' vi |a te|evisiÓn por |a tarde.l0 Si. fui a la cama a las once.


Exercise t2 Asking whatI 2Anduvo usted por el parque?3 2Pudo usted comprenderle? 4

en Má|aga el mes pasado?

Listening exercises

Joan is invited to go window-shopping, but failsSpanish until María puts it into E'nglish.

people did2 2Puso Usted la ma|eta en la habitación72Lo supo usted ayer? 5 ZEstuvo usted

to understand the term ln

Exerciscit costUsted: a(

María: SjUsted: AMaría: a

Exerciseleft on al 2Dóndeguantes? t

en la mes;5 2DÓnde

Exercisel 1oué brrguapo! 2Dencontrast5 1oué.1anfuerte! 2DČencontrast9 ;oué petmás encan

ExerciseverbsI No. LlegAlquilaronReservaron

Exercise1||anltóa

Madrid el nvacaciones

Exercise1 Vi a Juar,3 Pagué la5 Fui al cin

ExerciseI Usted tier4 Usted tiel

Exercise ,

l Sí' es mía

She visited El Greco'sCrucifixion'.

house twice and bought a print of a painting called 'The

),c; 2a; 3b; 4a; 5c; 6b;' 7 a.

Reading exercises1 Pedestrians. Leave by the staircase. 2 Market hours. Morning from7.30 to 13.30. Afternoon l6 to 19.30. 3 Fruiterer's. Butcher's. Poulterer's.Fishmonger's. Baker's. lst Floor. 4 Open all day on Mondays.5 Everything at half-price. ó Pedestrian access. 7 Parking prohibited inthe town centre except for the evenings before holidays. 8 Road closed at theAndosilla Pass. The crossing at Peralta is open 24 hours a day.9 Contaminated water. Bathing is dangerous. 10 Dangerous bends at2700 m.

PuzzlesI Costa del 2 Pirineos; I Granada; 4 Barcelona; 5 6 Galicia.

| 7 2Compřaste a|go?

Exercise t Saying where you found somethingMaría: 1Qué cuadros más bonitos! 2Dónde ios encontraste?Usted: Los encontré en un puesto en aquella calle. 4Te gustan?María: Sí, me gustan mucho. 4Cuánto te costaron?Usted: No mucho. Sólo quinientas pesetas cada uno. IJna ganga, 1no, María?

330 MASTERING S'PIN/Sř1

]ciÓn7steo

r^rm ln

d'The

:er's.

linat the

cta.

Exercise 2 Finding out what your friend bought and whatit costUsted: iComprastealgo?María: Sí, compré esta sortija vieja.Usted: A ver. Sí, es muy bonita. 4Cuánto te costó?María: Quince mil pesetas, pero eS de oro.

Exercise 3 Flnding out what happened to something youleft on a tablel 1DÓnde está mi cheque7 Lo dgé aquí en la mesa. 2 2DÓnde están misguantes? Los de.1é aquí en |a mesa. 3 2Dónde está mi co||ar? Lo dejé aquíen |a mesa. 4 1DÓnde está mi novela7 La dejé aquí en |a mesa.5 2DÓnde está mi toa|la7 La dejé aquí en |a mesa'

Exercise 4 Giving exc|amatořy oPinionsl 1oué broches más baratos| 2DÓnde los encontraste? 2 iaué hombre másguapo| 2DÓnde le encontraste? 3 ioué taryetas más típicas! 2DÓnde |as

encontraste? 4 iaué libro más interesante| 2DÓnde |o encontraste?5 ;Oué'1amÓn más exce|ente| 2DÓnde lo encontraste7 6 ;oué coňac másfuerte| 2DÓnde lo encontraste7 7 ;oué rega|o más barato| 1DÓnde |oencontraste? 8 1oué Zapatos más cómodos| 2Dónde |os encontraste79 1oué pendientes más hermosos| 2Dónde los encontraste? 10 ;Oué sortl.1amás encantadora! 2Dónde la encontraste?

Exercise 5 Using the third Peřson plural of regulaÍ ,-ar,

verbs1 No. Llegaron a las nueve. 2 No. Aparcaron en la calle. 3 No.Alqui|aron el coche en Toledo. 4 No. Hablaron espaňo|. 5 No.Reservaron Una habitaciÓn con ducha.

Exercise ó Referring to |ast week' month, etc'1 L|egué e| .1ueves pasado' 2 Visité Toledo |a semana pasada. 3 Sa|í deMadrid e| mes pasado. 4 Fui a |nglaterra e| aňo pasado. 5 Pasé misvacaciones en Málaga e| verano pasado'

Exercise 7 Saying how long ago something happened1 Vi a Juan hace tres horas. 2 Cambié |os chegues hace cuatro días.3 Pagué |a cuenta hace cinco minutos. 4 Terminé el trabaio hace un mes.5 Fui al cine hace una semana.

Exercise 8 Am | řight or wrong?l Usted tiene razÓn. 2 Usted está equivocado' 3 Usted está equivocado4 Usted tiene razón. 5 Usted tiene razÓn.

Exercise 9 ls this youřs?l Sí, es mía. 2 Sí' es mía. 3 Sí, son míos. 4 Sí, son mías. 5 Sí' es míoMaría?

KEYTOEXERCISES 33i

Exercise I O Explaining that something cannot be yoursbecause youřs is different1 No, no es mía. La mía es b|anca. 2 No, no es mío. El mío es de oro.3 No, no son míos. Los míos son negros. 4 No' no son mías. Las mías soninglesas. 5 No, no es mío' E| mío es de piel'

EExercise I t What did they do?1 Tra..;eron a su hermano. 2 Conduleron bien. 3 No dyeron nada.4 Hicieron mucho trabajo. 5 Se pusieron la chaqueta.

Exercise t 2 Saying that things belong to other people1 Mi casa está en York' pero |a tuya está en Nueva York. 2 Mis h1os sonestudiantes, pero los tuyos son hombres de negocios. 3 Mi falda es dea|godÓn, pero |a tuya e5 de |ana. 4 Mis discos son de mÚsica c|ásica, perolos tuyos son de música popu|ar' 5 Mi familia está en |ng|aterra, pero |a

tuya está en Espaňa.

Exercise t 3 Saying that things belong to other people1 Aquí está mi mujer' pero, idÓnde está la de é|? 2 Aquí están mis padres'pero, idÓnde están |os de e|la? 3 Aqui está mi traje, pero' 2dónde está e|

de é|7 4 Aqui están mis panta|ones, pero, 2dÓnde están los de e|la75 Aquí está mi camisa, pero' 2dónde está |a de usted7

tening exercises

She bought a brooch in an antiques shop in Toledo Street. It cost 15 000 pesetasand is silver.

A briefcase left at the Reception Desk is being discussed. Ownership is estab-lished by the fact that it is a French briefcase purchased in Paris with the nameof the shop visible. Also the owner's name is found inside.

LisE_l

Puzzlesdiscos; cr

sortua.

ExercisrDependieUsted: F

no estlDependieUsted: IDependieUsted: FDependieUsted: CDependie

Second z:er

DependieUsted: F

ahora r

DependierUsed: G:DependietUsted: ADependietUsted: C

ExerciseRecepcior-

buscabUsted: 1IRecepcionUsted: 1(RecepcionUsted: PrRecepcion

Exercisetense1 true 2

1 In London. 2 In Oxford Street. 3

shoes. 5 Earrings, bracelets (pulseras)invierno que viene ahora). 6 Jeans.

Reading Exercises

Shoes. 4 She likes to try on all theand winter jerseys, (erseycitos para el7 Leather trousers.


trs

'o.

as son

e; sonoer, pero'o la

epadres,]\ Lťl ť|

) pesetas

is estab-:Ie name

all the; para el

Puzzlesdiscos; cuadros; maleta;sortija.

camisa, cartera; perfume; reloj, sombrero; libros;

t 8 2oué deseaba?

Exercise I Trying to obtain goods seen previouslyDependiente: Buenos días, seňora. aQué deseaba?Usted: Había una blusa en el escaparate que me gustaba mucho, pero ahora

no está allí.Dependiente: 4Una blusa, seňora? ;Cómo era?Usted: Era roja y amarilla.Dependiente: Y' ;dónde estaba exactamente?Usted: Estaba a la derecha del escaparate.Dependiente: A ver si me acuerdo...4Era de algodón o de lana?Usted: Creo que era de algodón, y valía diez mil pesetas.Dependiente: Ah' sí, ahora me acuerdo, seňora'

Second tersionDependiente: Buenos días. ;Qué deseaba?Usted: Había unos zapatos en el escaparate que me gustaban mucho pero

ahora no están alií.Dependiente: iUnos zapatos? 4De qué color eran?Used: Grises.Dependiente: Y' 4dónde estaban exactamente?Usted: A la izquierda del escaparate.Dependiente: Y, 1cuánto valían?Usted: Ocho mil pesetas.

Exercise 2 Finding out about a mysterious visitorRecepcionista: ;Seňor Robinson! Había una seňorita aquí antes que le

buscaba.Usted: ;l'Ina seňorita? ;Cómo era?Recepcionista: Era bastante alta, tenía el pelo rubio y llevaba un traje azul.Usted: ;Cómo se llamaba?Recepcionista: No lo sé, seňor Robinson' No dijo su nombre.Usted: Pues, .qué quería?ReCepCionista: Tampoco lo sé.

Exercise 3 Understanding things described in the pasttense1 true 2 false 3 true 4 false 5 false 6 notknown 7 true 8 true

KEY TO EXERCIS'ES 333

Exercise 4 Saying what you used to do1 Vivía en Bi|bao. 2 Trabajaba en una oficina' 3 Sa|ía de casa a |as ochoy media' 4 Llegaba a |a oficina a las nueve y cuarto. 5 Comía en unrestaurante. 6 Vo|vía a casa a las cinco y media' 7 Cenaba en casa'8 Bebía vino con la cena' 9 Veía la televisión oor |a tarde. l0 Megustaban bastante los programas.

Exercise 5 Saying how things have changedl Ahora hay una farmacia en esta ca||e, pero antes había un restaurante.2 Ahora e| espaňol es fácil' pero hace tres me5e5 era difíci|' 3 Ahora estoylibre' pero hace una hora estaba ocupado' 4 Ahora hay un bar aquí, perohace tres aňos había un teatro. 5 Ahora soy.1efe, pero hace unos cincoaňos era empleado.

Exercise ó Asking for people to be described1 2Cómo era? 2 2Cómo se |lamaba7 3 2Oué ||evaba? 4 2aué quería?5 2Era inglés7

Exercise 7 Referring to peop|e by using Přonouns1 Sí, le escribí |a carta. 2 Sí, |e hab|é en inglés. 3 Sí' |e pagué mi| pesetas4 Sí' le vendí el coche. 5 Sí' le mandé el paquete.

Exercise 8 Saying that you dont eitherl Tampoco |o sé' 2 Tampoco lo quiero. 3 Tampoco me 9u5ta.4 Tampoco lo veo. 5 Tampoco lo oigo.

Exercise 9 Talking about your youthl '|ba a la escuela a las (+ time). 2 |ba en coche,/autobÚs/tren/bicic|eta/apie. 3 Llegaba a |as (+ time). 4 Me aburría en |a c|ase de (+ subject).5 SílNo dormía en clase. 6 SílNo hacía muchas preguntas a los profesores.7 SílNo comía en |a escue|a. 8 SílNo estudiaba por |as tardes. 9 SílNocompraba cigarri||os en aque||os aňos. 10 SílNo me gustaba la escue|a.

Exercise t O Saying what someone was doing when yousaw him1 Esperaba e| autobús cuando |a vi. 2 Echat:a Una carta cuando |a Vi.

3 Baí|aba cuando |e vi. 4 Dormía cuando |e vi. 5 Tomaba el so| cuandola vi.

Exercise t t Saying that you did it yesterday1 Sí, se |a djje ayer. 2 Sí, se |o exp|iqué ayer. 3 Sí, se |a mostré ayer.4 Sí' se |a escribí ayer. 5 Sí' se |o di ayer.

334 MAST:ERING SPINISř1

Listening

I At 6.00 e

worked. 5

7 A fried e1

9 Vith her

I In Madrigoing to the

Reading t

Francisco F

PuzzlesI true; 2 falI 0 true/falst

ExerciseMaría: ÍVa

oficina.Usted: iAMaría: aQtUsted: MeMaría: Sí,Usted: Sí,María: Bu<

taza de r

Exercise iDoctor: aCUsted: MeDoctor: VrUsted: AnrDoctor: iEUsted: Cre

Listeningtd

exeT'cLses

1 At 6.00 am. 2 Dry bread and water. 3 Into the countryside. 4 Sheworked. 5 Dry bread, cheese and water from the well. Ó At 8.00 pm'7 A fried egg, bread and potatoes with water from the well. 8 At 10.00 pm.9 With her three sisters.

E1 In Madrid. 2 Near her home. 3 Nuns. 4 Meeting friends, going out,going to the cinema. 5 Her homework.

Reading exercisesFrancisco Franco Bahamonde, the dictator of Spain from 1939-1975.

PuzzlesI true; 2 false; 3 false; 4 true; 5 false; 6 true; 7 false; 8 true; 9 false;l0 true/false. (Did you speak Spanish well five years ago ?)

| 9 2Q'ué te Pasa?

Exercise t Saying that you aře unwel|María.. ;Vamos, Juan, levántate! Son las ocho y veinte. Vas a llegar tarde a la

oficina.Usted: ;Ay, María! No me siento bien.María: ;Qué te pasa, cariňo?Usted: Me duele \a cabeza y creo que tengo fiebre.Maria.. Sí, estás muy pálido. ;Te duele algo más?Usted: Sí, me duele también el estómago'Maria: Bueno. Voy a llamar ai médico en seguida y luego te voy a hacer una

taza de té.

Exercise 2 Tetling the doctor how you feelDoctor: ;Qué le duele, seňor López?Usted: Me duele la cabeza y me duele el estómago.Doctor: Vamos a ver. ;Qué comió ayer?Usted: Anoche tomé merluza y un flan.Doctor: lEra fresca la merluza?Usted: Creo oue sí.

ocho

Ite.

estoypero

co

eria?

eSetas.

:ta/a

).e50res./Nolra.

tu

noo


Exercise 3 Obtaining medicines at the chemistSFarmacéutico: Y usted, seňora. iQué desea?Usted: ;Tiene algo para el dolor de garganta?Farmacéutico: Sí, seňora. E'sto es excelente. Cuatrocientas cincuenta pesetas.

1A1go más?Usted: Sí, necesito algo para el dolor de cabeza. ;Qué recomienda usted?Farmacéutico: OKAL es muy bueno, seňora. Doscientas pesetas el paquete.Usted: Deme un paquete de OI(AL, entonces.Farmacéutico: 1Eso es todo?Usted: No. También necesito algo para las quemaduras del sol.Farmacéutico: Esta crema eS muv buena. seňora. Seiscientas cincuenta

pesetas el tubo.Usted: Gracias. iCuánto es todo?

Exercise 4 Saying what hurts - I1 Me duele la garganta. 2 Me duele la pierna.4 Me duelen los o.;os. 5 Me duelen las manos.

3 Me duele e| estÓmago.

Exercise 5 Saying what hurts - 21 Tengo do|or de estómago. 2 Tengo do|or de o.;os. j Tengo do|or degarganta. 4 Tengo dolor de pies. 5 Tengo dolor de piernas.

Exercise ó obtaining medicines at the chemist3 - lI 2Tiene algo para el dolor de garganta? 2 2Tiene algo para un resfriadoT3 2Tiene algo para Ia diarrea? 4 2Tiene algo para la tos? 5 2Tiene algopara e| do|or de estÓmago?

Exercise 7 Obtaining medicines at the chemist3 - 21 Necesito algo para la diarrea. 2 Necesito algo para el dolor de pies.3 Necesito algo para las quemaduras del sol. 4 Necesito algo para unresfriado. 5 Necesito a|go para e| dolor de estómago.

Exercise I Explaining how you feel1 Me siento enfermo (enferma). 2 Me siento meJor. 3 Me siento peor.4 Me siento bien. 5 No me siento bien.

Exercise 9 Asking how otheřs fee|1 iCÓmo está su mu.1er? 2 2CÓmo está sU ht..1o7 3 2Cómo está 5U hUa?4 1CÓmo está su marido? 5 2Cómo está sU padre7

Exercise t O Saying how others feelI Mi mu.1er se siente enferma. 2 Mi hilo se siente meJor. 3 Mi hl.;a sesiente peor. 4 Mi marido no se siente bien. 5 Mi padre se siente bien.

MAST'ERING SPINISřI

Lisr4

ExerciseI Amimr3 Amiabamigo le c

ExerciseI Mi hr-1o

trene un rr

tenini

1 Headaclright leg.

I a (the wc4 r ( actarnr ! \LJrv,rl

ReadingL (91) 1355 (976) 33

Puzzlesl la cabezŽ/ rvJ Prc), '

ExerciseGuardia:Usted: EsGuardia:Usted: Cc

pesetas.

ed?rquete.

ncuenta

omago.

ror oe

;friado?I atgo

List4

Exercise I t Giving Přecise details - t1 A mi muJer le duele la cabeza. 2 A mi marido le duele la garganta.3 Ami abuela le duelen los pies. 4 Ami hiia le duele la oierna. 5 Amiamigo le duelen los o1os.

Exercise t 2 Giving precise detaifs - 2l Mi ht'.1o tiene dolor de estómago. 2 Mi amigo tiene fiebre. 3 Mi maridotiene un resfriado. 4 Mi mujer tiene dolor de cabeza.

tentng exercsse

1 Headache and stomach-ache. 2 Painful arm. 3 Sore feet and a oainfulright leg. 4 Sore eyes and a sore throat.

I a (the word used was 'fatal'); 2 b; 3 c; 45 c (estornudar to sneeze); 6 a;7 c;8 a.

b (la espalda shoulder);

Reading exercisesl (91) 435 2415. 2 (9r) 542 ).0 00.5 (976) 337 77 00.

(q4) 44j 52 00. 4 Oq2

PuzzlesI la cabeza; 2 los ojos; 3 los brazos; 4 el dedo; 5 las manos; 6 la boca;7 los pies; 8 las piernas;9 la nariz;10 la ore1a.

20 ;Socořřo!

Exercise t Saying what happenedGuardia: Buenas tardes, seňora. 4En qué puedo ayudarla?Usted: Estaba de compras en la Gran Vía y un joven me robó.Guardia: 4Qué robó exactamente, seňora?Usted: Cogió mi bolso y se fue corriendo.

es.UN

hila?

(F

)ren

KEYTO EXERCISES 337

Exercise 2 Describing the assailantGuardia: ;Cómo era el joven?

Usted: Era bastante bajo, tenía el pelo moreno muy largo y llevaba una cha-queta negra y pantalones grises.

Exercise 3 Describing what was stolenGuardia: iQué había en el bolso?Usted: Muchas cosas. Mi pasaporte, mi dinero, mis cheques de viajero . . .

Guardia: iCuándo pasó todo esto?Usted: Hace media hora o así.

Exercise 4 Saying what has happened to youMu-1er: 4Dónde le duele, seňor?Usted: 1Ay, la pierna! Me duele horriblemente la pierna.Transeúnte: 4Está rota la pierna?Usted: No, no está rota porque la puedo mover' pero me due}e mucho.

Exercise 5 Have you undeřstood?I At L2.20. 2 A fortnight. 3 Yes. 4 She hopes to visit the Robinsons inYork. 5 Within a few moments.

Exercise ó Saying where you were 9oin91 |ba a la comisaría 2 |ba a| hote|. 3 |ba a| mercado' 4 |baaiadiscoteca. 5 lba a la fábrica.

Exercise 7 Saying that something oř someone is veřy'very, . .

l Sí, es tontísimo. 2 Sí' es guapísima. 3 Sí' es carísimo' 4 Sí. esfacilísimo. 5 Sí' es simpatiquísima. (Note spelling change.)

Exercise 8 Making comPařisonsl E| vino e5 tan bueno como e| coňac' 2 E| Hotel Bristol es tan baratocomo e| Hotel Espaňa. 3 To|edo es tan interesante como Segovia. 4 Estebroche es tan caro como este collar. 5 Este hombre es tan tonto como mimarido.

Exercise 9 Saying wheře things arel Nuestras maletas están en |a habitación. 2 Nuestra ht.;a está en casa'3 Nuestros oadres están en e| hote|. 4 Nuestro coche está en la ca||e'5 Nuestra Casa está en e| norte de Inglaterra.

Exercise t O Saying you will do it next week, month, year,etc.I Voy a volver a lnglaterra el mes que viene. 2 Voy a alquilar el coche elmartes que viene. 3 Voy a comprar los regalos el viernes que viene.4 Voy a marcharme de Madrid e| aňo que viene. 5 Voy a visitar Londres e|

verano oue vrene.

338 MASTERING SPINISI1

Listd

Exercise1 Estaba e

bailando.

ExerciseI Mi hlae4 Las tien<

fumar. 7

escrita en '

teninl

1 In the br

in the river

I Her handocumentsunable to g

7 They we

ReadingI Two yorfrom the br

were injureyesterday.General H

Puzzles

SOFA / SCNADO.

una cha- Exercise t t Saying what you were doing1 Estaba escribiendo cartas. 2 Eýaba aorendiendo e| esoaňo|. 3 Estababailando. 4 Estala pintando la casa. 5 Estaba tomando el sol.

Exercise t 2 Saying how things arel Mi ht'1a está casada ' 2 Mi re|oj está roto. 3 Mi mujer está aburrida.4 Las tiendas están abiertas' 5 Mi marido está bebido' ó Está orohibidofumar. 7 Está permitido Lrai|ar' 8 E| Lrar está cerrado. 9 Esta quía estáescrita en espaňo|. 10 Esta seňora |e está muy agradecida.

nrng exerctses

I In the bank changing money. 2 At home cleaning the house. 3 Fishingin the river. 4 In the café having a coffee with friends.

I Her handbag. 2 As she left the theatre. 3 Her purse, all her personaldocuments, her identity card, her passport, her house keys. 4 She will beunable to get into her house. 5 By motorcycle. 6 Very noisy and very large.7 They were wearing crash helmets.

Reading exercises1 Two youths. 2 700 000 pesetas. 3 At 9.30 am. 4 Yes. 5 They ranfrom the bank and were driven away by a third robber in a car. 6 Two peoplewere injured in a two-car collision. 7 It was a head-on crash. 8 At 4 pmyesterday. 9 At kilometre number 139 on tLre 342 national road. l0 To theGeneral Hospital of Baza.

Puzzles

SOFA / SOPA / ROPA / ROTA / ROSA / COSA / CASA / CADA / NADA /

NADO.

Listet4

rO.

sons in

aIo4 Este

rmo ml

.asa.lle.

yeaL

rche ell.

'ndres el


Useful addresses and bookstrictio

C. SmithHarrap's ,

I Referr

Campi.ngSpain ancSpain (Mculture).J. L. HooD. Petersbeaten triP. E. Rus

Addresses

Centre for Information on Language Teaching (CILT)20 BedfordburyLondon S7C2N 4LBAn excellent source of lists of useful grammar books,ground books about Spain.

Hispanic CouncilCanning House2 Belgrave SquareLondon S!7lX 8PJA good centre for information about Spain and, inAmerican republics.

dictionaries and back-

particular, the Latin

Spanish Institute102 Eaton SquareLondon Swl$ř gANFor information about the economic and cultural life of Soain.

Spanish Tourist Office57 St James StreetLondon 5!714 lLDFor all matters relating to tourism in Spain.

Grammar booksPérez, Sala, Santam arina, Spanislz (Cassell Language Guides) .


Dictionaries

rd back-

re Latin

C. Smith, Collins Spanish Dictionary (HarperCollins).H arrap's Spanish Paperb ack Dictionary (Harrap) .

Reference books

Camping and caraxanning in Europe (AA Publications).Spain and Portugal (Fodor's Modern Guides).Spain (Michelin: Red series for hotels, etc., and Green series for history andculture).J. L. Hooper, The Spaniards (Viking).D. Petersen, Spain on Backroads (Hunter). For those who wish to get off thebeaten track and explore the 'real' Spain.P. E. Russell (ed.), Spain: a companion to Spanish Studies (Methuen).

USEFULIDDRESSES AND BOOKS 341

Grammar summary

Contents1 Nouns and articles2 Adjectives

(i) Agreement

13 To kr

l4 Impel5 Idionl6 The

1

(i)(ii)(iii)(iv)

l7 Talki18 The i

(i)(ii)

l9 The i

The folloto learn tlof this sur

3

4

6

7

(iD Adjectives of nationality(iii) Modifuingadjectives(iv) Possessiveadjectives(v) Demonstrativeadjectives(vi) Comparisons(vii) Forming nouns from adjectivesNumbers, dates and timeNegatives(i) No(iD Nunca(iiD Nada(iv) NadiePronouns(i) Direct object pronouns(ii) Indirect object pronouns(iii) Possessivepronouns(iv) Demonstrativepronouns(v) The personal 'a'

AdverbsThe present tense(i) Regular verbs(ii) Verbs with irregular first person(iii) Reflexive verbs(iv) Radical-changingverbs(v) Four irregular verbs - 'ser', 'ir', 'dar'r'estar'

8 'Ser' and 'estar'9 The immediate future -'ir a' + infinitive

10 There is, there are - 'hay'I I Giving orders - the imperativel2 Talking about the weather

342 MASTERING.9PINISH

34334334334434434434534534634634834834834834834934935035035r35r35r352352352353353353354354354355355

tl Not

All nounrend in '<

(radio) -masculinrbefore a r

nouns iswhich enr

lowing ex

El librLamUn clUna

In practi<stress tha

Unos

.Ť di(i) AgreAdjectiveAdjective

T4

16

1-tt

18

19

35635635835835835936036036136r36r362362

To know - 'saber', 'conocer', 'poder'Impersonal verbs - 'gustar', etc.Idioms using 'tener'The past tense - the preterire(i) Regular verbs(ii) Verbs with irregular first person(iii) Verbs with spelling changes in the third persons(iv) Irregular verbs - the .pretérito grave'Talking about the immediate past - 'acabar de' + infinitiveThe imperfect tense(i) Regular verbs(iD Irregular verbs

The imperfect continuous - I was -ing343)Lt )

34334434434434534534634634834834834834834934935035035135135r352t)z352))1))13533543543547))J))

The following summary of the grammar found in this book will help the studentto learn the material systematically. It will be useful to study the relevant sectionof this summary after having tackled the chapter in which the grammar occurs.

t Nouns and articlesAll nouns are either masculine or feminine. Generally speaking nouns whichend in '-o' are masculine - common exceptions' 'la mano' (hand)' 'la radio'(radio) - and those which end in '-a' are feminine. 'The' is expressed before a

masculine noun by 'el' and by 'la'before a feminine noun. 'A' or 'An' is 'un'before a masculine noun and 'una'before a feminine noun. The plural form ofnouns is formed by adding '-s' to those which end in a vowel and '-es' to thosewhich end in a consonant. The plural forms of the articles are as seen in the fol-lowing examples:

El Iibro es caro.La mujer es guapa.Un chico ing|és.Una raciÓn de patatas fritas.

Los libros son caros.Las mu-1eres son guapas.Unos chicos ingleses.Unas raciones de patatas fritas.

In practice the plural forms of 'un' and 'una' are rarely used unless you wish tostress that some ... do something and others do not. For example:

Unos espaňo|es hablan ing|és. Sone Spanish people speak English.

2 Adjectives(i) Agreernent

Adjectives agreeAdjectives which

with the nouns they qualifyend in '-o'have four forms:

and usually follow the noun.

GRAMMAR SUMMARY 343

Un vino caro. A dear wine.Una revista cara. A dear magazine.Vinos caros. Dear wlnes.Revistas caras. Dear magazines.

Those which end in anything else have two forms, a singular and a plural:

Un..lersey azul. A blue iersey.Una falda azul. A blue skirt.Guantes azules. Blue gloves.Blusas azules. Blue blouses.

(ii) Adjectitses of nationalityThose which end in '-o' behave as 'caro' (dear), seen earlier, but those whichend in a consonant also have four forms:

Aquíesl

Buer5U

Ahí lSu al

The merresolved

Su p,

5umSu p.Sum

NuesNU

Nuesnu

VuesiCÓn

(u) DenF ste

Este r

pel

Ese. t

Esas r

When anperson ad

AqueAque

(z.ti) Cor,

To compi

Más .

El vin

MenoSevill;

Mar

Tan..El anÍ.

Un chico espaňol.Una chica espaňo|a.Hombres espaňoIes.Mu.;eres espaňo|as.

(iii) Modfying adjectiaesThis can be done by placing additional

Es algo grande.Es bastante grande.Es muy grande.Es demasiado grande.Es grandísimo.

(iz;) Pos sessiae adj ectiaes

These are as follows:

Mi. misMi chaqueta es verde y

mis zapatos son marrones.

Tu. tus

Tu camisa es blanca ytus calcetines son grises.

Su. sus

Ahí va Paco. 5u padre es profesor.

A Spanish boy.A Spanish girl.Spanish men.Spanish women.

words before the adjectives:

It's a little on the big side.It's fairly big. (It's big enough.)It's very big.It's too big.It's very, very big.

MyMy jacket is green and

my shoes are brown.

Your (when addressing a fňend,mentber of your family or a child)

Your shirt is white andyour socks are grey.

His, her, your (addressing astranger), their

There goes Frank. His father is ateacher.


Aquí viene María. Su madreestá en Paris'

Este. esta. estos. estasEste collar es muy barato

pero estas blusas son muy caras.

Ese. esa. esos. esas

(ai) CompsrisonsTo compare one thing with another, you

Más ... queE| vino es más caro que |a cerveza.

Menos ... queSevilla es menos grande que

Madrid.

Tan ... comoE| anÍs es tan fuerte como e| coňac.

Here comes Mary. Her motheris in Paris.

There go Paul and Peter.'lheir grandfather is a general.

clear but, if any problem does occur, it

His father.FIer mother.Your father.Their mother.

Our

This, these

This necklace is very cheaPbut these blouses are very dear.

That, those

use one of the following three forms:

More ... thanWine is more expensive than beer.

Less ... thanSeville is less big (smaller) than

Madrid.

As ... as

Anisette is as strong as brandy.

Buenos días, don Juan. 2CÓmo está Good day, don Juan. How is yoursu muierT wife?

rl:

: which

Ahí van Pab|o y Pedro.Su abuelo es general.

The meaning of 'su' is usuallyresolved as follows:

Su padre de é|.

Su madre de ella.5u padre de usted.Su madre de ellos.

Nuestro. nuestra. nuestros.nueslras

Nuestro padre es escocés pero Our father is Scottish but ournuestra maore es francesa. mother is French.

Vuestro. vuestra. vuestros. vuestras Your (familiar and plural)

2Cómo están Vuestros padres? How are your parents?

(o) Dentonstrcttiae adjectioes

1S

Esas uvas son muy buenas. Those grapes are very good'

\X/hen an object or person is some distance away from both the speaker and the

person addressed, you use 'aquel':

Aquel. aquella. aquellos. aquellas That, those (oaer there)

Aquella casa es muy antigua. That house (over there) is very old'

itd)

GRAMMAR SUMMARY 345

There are also some irregular comparative torms:

Mejor BefterEl café es meJor que e| té. Coffee is better than tea.

Peor WorseEl vino tinto es peor que el vino The red wine is worse than the white

blanco. wine.

Mayor Greater, olderSoy mayor que usted. I am older than you.

Menor Smaller, youngerEs menor que yo. He is younger rhan I.

(aii) Fortning nouns frorn adjectiuesIt is possible to form nouns from adjectives by adding 'lo' before the masculinesingular. Such nouns are used to express .the ... parťbiťaspect':

Lo difícil es |a gramática. The difficult part is the grammar.

3 Numbeřs, dates and timeNumbers are given in Chapters I,2 andone word. For example:

Ireceveinticinco

Thereafter they are written as three words:

cuarenta y nueve 49

When you refer to exactly 100, the number 'ciento' shortens to 'cien':

2Cuánto va|e7 Cien pesetas. How much is it? l00 pesetas.

Multiples of a hundred agree with the noun they qualifii:

Doscientos cincuenta hombres. 250 men.Ouinientas veinte pesetas. 520 pesetas.

1000 is expressed by 'mil' and is invariable in most situations:

2000 pesetas.12 000 peseras.

noun .un mil|ón' and is therefore followed by .de':

I 000 000 pesetas.l3 000 000 inhabirants.

5. The numbers I to 29 are written as

L325

Expressinmonths ctence, anr

'uno' is a

Voy z

'On'with

Veng

'Next'is ,

Voy z

'Last' is e

Salio

Habitualtwo daysform thei

Voy t

Voy z

Telling tl

aOué

If I o'clo

Es la

For all ot

Son I

Betweendetails:

Son I

Between

Son I

To ask at

LA qI

Both'es'

Sale

Dos mil pesetas.Doce mil pesetas.

I 000 000 is expressed by the

Un mil|Ón de pesetas.Trece millones de habitantes

346 MASTERING sPlN/sř1

e white

rsculine

nar.

ritten as

Expressing the date is found in Chapters 10 and 15. The days of the week andmonths of the year are written with a small letter, unless they begin the sen-

tencer and the first of the month can be expressed by using'primero' (although'uno' is acceptabie):

Voy a París e| dos de diciembre. I'm going to Paris on the second ofDecember.

'On' with a date is always expressed by 'el':

Venga a verme el martes. Come and see me on Tuesday.

'Next' is expressed by the short phrase 'que viene':

Voy a Sevilla el viernes que viene. I'm going to Seville next Friday.

'Last' is expressed by 'pasado':

Sa|iÓ de Madrid e| miérco|es pasado. He left Madrid last $řednesday.

Habitual actions can be expressed by making the day of the week plural. Onlytwo days have plural forms, .los sábados' and .|os domingos', and the othersform their plural by the use of the plural definite article:

Voy a la iglesia los domingosVoy al teatro los..1ueves.

I go to church on Sundays.I go to the theatre on Thursdays.

Telling the time is found in Chapter 5. To ask the time the basic question is:

2oué hora es7 \íhat's the time?

If I o'clock occurs in the answer, the verb will be singular:

Es la una menos velnte It's twenty to one.

For all other times, the verb will be plural:

Son las tres y cuarto. It's a quarter past three.

Between the hour and half past the hour the word 'y' is used to add precisedetails:

Son las tres y diez. It's ten past three.

Between half past and the hour the word 'menos' is used:

Son las cuatro menos cinco. It's five to four.

To ask at what time something happens the basic question is:

2A qué hora sa|e e| autocar? What time does the coach leave?

Both 'es' and 'son' are now replaced by 'a':

It leaves at half past seven.by'de': Sale a las siete y medta.

GRAMMAR SUMMARY 347

4 Neqatives(i) NoThe basic negative is 'no' and is placed before the verb:

Soy inglés. I'm English.No soy inglés. I'm not English.

'No' can be used as a one-word answer:

2Le gusta el coňac7 No. Do you like brandy? No.

(ii) NuncaNever is expressed by 'nunca'. This can be placed before the verb:

Nunca voy al cine. I never go to the cinema.

Or it can be placed after the verb with 'no' before the verb:

No voy nunca al cine. I never go to the cinema.

It can also be used as a one-word answer:

1Fuma usted? Nunca. Do you smoke? Never.

(iii) NadaNothing (nada) is used in the same way as 'nunca':

Nada quiero. I don't want anything.No quiero nada. I don't wanr anyrhing.1oué quiere? Nada. !(/hat do you want? Nothing.

(io) |Ýadie

Nobody (nadie) can be usedperson singular:

Nadie lo sabe.No lo sabe nadie.

as the subjecr of the verb and takes the third

2ouién lo sabe? Nadie.

It can also be used as the object of thesonal 'a' (see 5(v) below):

A nadie veo.No veo a nadie.2,A quién busca usted? Anadie.

348 MASTERING.SPINISřI

Nobody knows it.Nobody knows it.Who knows it? Nobody.

verb and is then preceded by the per-

I can see nobody.I can see nobody.\ňl'ho are you looking for? Nobody.

lT Prrc

(i) Dir<

These ar

the posit

MeMel

f" u,

LeLe vt

LALa vtLa qr

LO

NoILCLe v(

LaLA V(

NosNos

OsOs v,

LesNo lr

La5Ahor

LO5

No lc

LesLCS V

LasNo l;

(In some

Direc

Escrít

5 Pronouns(i) Direct object pronouns

These are as follows and are placed before the verb usually, but on the end ofthe positive imperative:

he third

MeMe ve.

t" u"o.

LeLe veo.

LaLa veo.La quiero.

LONo lo quiero.

LeLe veo.

LALa veo.

NosNos ven.

OsOs ven.

LesNo les veo.

LasAhora las veo.

LOS

No los quiero.

LesLes veo.

LasNo las veo.

MeHe sees me.

You (familiar)I see you.

HimI see him.

Her, it (fem. object)

I see her.I want it.

It (masc. object)I don't want it.

You (polite, masc.)I see you.

You (polite,;fem.)I see you.

UsThey see us.

You (familiar, plural)They see you.

Them (masc., people)

I can't see them.

Them (fem., people or objects)

Nclw I can see them.

Them (masc., oblects)

I don't want thern.

You (polite, masc. plural)I can see you.

You (polite, fem. plural)I can't see you.

(In some areas of Spain 'lo' is used for 'him'.)

Direct object pronouns are placed on the end of the positive imperative:

Escríba|o, por favor. rJ7rite it down, please.body.

GR MMAR SUMMARY 349

(ii) Indirect object pronounsFor all but the third persons these are identical to the direct object pronouns.'Le' is used for all the third persons singular and 'les' for the third personsplural:

I speak to him (to her, to you).I speak to them (to you).

The meaning is usually clear, but if ambiguity occurs it is resolved byadding a short phrase after the verb.

(iz:) Det

These artmark to s

2Es é

(z:) The

This is fo

Veo i

Veo i

Veo i

trAaAdverbstion of '-r

rápicTrabi

If severalbut the lz

Trab,m(

Some adreplaced

frecuinducuidifinaltcoml

Several a

bienmaloeproespmucpoc(másmen'("arAl

teml

Le hablo.Les hablo.

Le digo a usted.Le digo a él.Le digo a ella.Les doy a ustedesLes doy a ellos.lac rlnrr a all:<

mto, mta, mtos, mtastuyo. tuya, tuyos. tuyassuyo, suya. suyos, suyas

esa tienda.


I say to you.I say to him.I say to her.I give to you.I give to them (masc.).I give to them (fem.).

Indirect object pronouns are also placed on the end of the positive imperative:

Deme un paquete de cigarrillos. Give me a packet of cigarettes.

If both direct and indirect pronouns are found the order is invariably:

indirect direct - aerbMe lo da. He gives it to me.

If a third person indirect pronoun is involved 'se' replaces all the third personforms:

Se lo da. He gives it to him.

Any ambiguity about the meaning of 'se' is resolved in the same manner as pre-viouslv exolained.

(iii) Possessioe pronounsEach possessive pronoun has four forms as follows:

mlneyours (familiar)his, hers, yours, theirs

nuestro, nuestra, nuestros, nuestras oursvuestro, vuestra, vuestros, vuestras yours (polite)

After the verb 'ser' the pronouns are used on their own:

1De quién es esta ma|eta7 Es mía. \ů7hose is this suitcase? It's mine.lSon tuyos estos guantesT Are these gloves yours?

In all other cases the pronouns are preceded by the appropriate definite article:

2Una fa|da? Compré |a mía en A skirt? I bought mine in thatshop.

onouns.persons

).

)y

:ratlve:

I person

r as pre-

article:

(it:) Demonstratioe PronounsThese are the same as the demonstrativemark to show they are a different form:

2Es ésta su maleta? No. Aquélla.

adjectives (see 2(v)) but have a stress

Is this your suitcase? No. That oneover there.

(zt) The personal

This is found before

Veo a Juan.Veo al chico.Veo a las chicas.

'at

the direct object of the verb when that object is a person:

I see John.I see the boy.I see the girls.

He works quickiy, quietly andmethodically.

frequentlyundoubtedlycarefullyfinallycompletely

wellbadly^,, ;

^ t,1,,

v urr^rJslowlya lotlittlemorelesslateearly

ó AdverbsAdverbs are formed from the feminine singular of the adjective with the addi-

tion of '-mente'.

rápida + mente = rápidamente rapidlyTraba1a rápidamente. He works rapidly.

If several adverbs are found in one sentence' it is normal to leave '-mente' off all

but the last one:

Traba'ia rápida, tranqui|a ymetódicamente.

Some adverbs are cumbersome when formed in the usual way and are usually

replaced by short phrases. For example:

frecuentemente = con frecuenciaindudablemente = sin dudacuidadosamente = con cuidadofinalmente = por fincompletamePlg = Por comPleto

Several adverbs are irregular:

bienmaldeprisadespaciomuchopocomásmenostardetemprano

GRÁMMAR9UMMARY 35l

7 The present tense(i) Regular aerbsverbs are divided into three conjugations and are usually referred to by theverb-ending in the infinitive -'ar','-er'and '-ir.' Subject pronouns are littleused in Spanish except for the 'usted' and 'ustedes' pronouns, which are usedwith the third persons of the verb to convey the polite 'you' form. The regularverbs are as follows:

(iii) Re1

These veof a refle:

llamzme ll

te llase llauste(nos I

os llzse lleuste(

The thirpassive:

Las r

er

El vit

(ia) RaThese vtdivided i

-o- (-

poderI puec2 puec3 puec3 uste(4 pode5 podeI puec6 ustet

The ster2,3 and

(z:) Fot

These fc

1yo2tÚ3 é|/e||a3 usted4 nosotros,/as5 vosotros./asÓ eIlos,/elIasÓ ustedes

-arcomprar(to buy)comprocomprascompracompracompramoscompráiscomprancompran

coger (to catch, pick up)conducir (to drive (of a car))conocer (to know (ofpeople,

places))decir (to say, tell)

hacer (to make, do)oír (to hear)parecer (to seem, appear)poner (to put, place)saber (to know (offacts))salir (to leave, go out)seguir (to Íbllow, carry on)

tener (to have)

traer (to bring)ver (to see)venir (to come)

-er -ircomer (to eat) vivir (to live)

como vtvocomes vivescome vtvecome VÍVecomemos vivimoscoméis vivíscomen vtvencomen vtven

coJo. coges ...conduzco, conduces ...conozco, conoces...

digo. dices ... (also radical-changing, see below)

hago. haces...or9o, oyes ...parezco, pareces...pongo, pones...se, sabes...salgo, sales ...sigo, sigues ... (also radical-

changing, see below)tengo, tlenes ... (also

radical-changing, see below)traigo, traes ...veo, ves...vengo, vienes ... (also

radical-changing, see below)

(ii) Verbs zuith irregular first personSome verbs have an irregular first person singular only and follow the regularpattern for the other persons. Those found in this book are:

352 MASTERING SPINIS-H

(iii) Reflexiue oerbs

These verbs have a reflexive pronoun before each person. A common exampleof a reflexive verb is:

r by theLre 1itt1e

rre usedregular

regular

llamarseme llamote llamasse llamausted se llamanos llamamosos l|amáisse llamanustedes se llaman

The third persons of the reflexive formpasslve:

I .as naranias se r-ultivanen Valencia.

El vino se produce en Daimiel.

to be called (call oneselD

I'm called 1 I call myself)you're calledhe's/she's calledyou're calledwe're calledyou're cailedthey're calledyou're called

are frequently used instead of the

Oranges are grown in Valencia.(Oranges grow themselves in

Valencia.)Wine is produced in Daimiel.(Wine produces itself in Daimiel).

(ia) Radical- changing oerbs

These verbs change both the stem and the endingdivided into three groups:

-o- (-ue-) -e- (-ie)

poder (to be able, can) enTpezar (to begin)

I puedo venir emplezo a las siete2 puedes venir empiezas a las diez3 puede venir empieza a las once3 usted puede venir usted empieza a las dos4 podemos venir empezamos a las tres5 podéis venir empezáis a |as cincoó pueden venir empiezan a |as cuatro6 ustedes pueden venir ustedes empiezan a

las nueve

in certain persons and are

-e- Gi.) -.-iř'verbsonlypedir (to ask for, order)pido vinonir'lc< ccrvezapide caféusted pide lechepedimos aguapedís naran.1adapiden agua mineralustedes piden vino tinto

The stem changes when the stress falls on it, and the change affects persons 1,

2,3 and ó. The verbs are marked in the vocabulary lists in the following waypoder (ue); empezar (ie); pedir (i).

(a) Four irregular oerbs - 'ser', 'ir', 'dQr', 'estqr'

These four verbs have a similar pattern and are best learned as a group.

GR,4MMAR SUMMARY 353

ser (ro be)

I soy2 eres3es3 usted es4 somos5 sois6 son6 ustedes son

ir (to go)voyvasVAusted vavamosvaisvanustedes van

dar (to giz,te)

doyclasaausted dadamosdaisaanustedes dan

estar (to be)

estoyestásestáusted estáeStamosestáisestánustede5 están

'Hay quought', r

Hay

The impthat perrimperati

compr

beber

escribi

votver

poner

'-ar'verbimportar

tr

This forr'usted' <

being girpositive r

decir

DígaNor

8 'Ser' and'estar'

'Ser' is used to express permanent conditions:

Soy ing|és.Es profesor.

'Estar'is used for one ofthree reasons:

To express positionMadrid está en Espaňa.

To express teÍnporaťy conditions2CÓmo está usted? Estoy bien.

To express a state which results frorn an actionFranco está mUerto' Franco is dead. (The action he

died; the state he is dead.)

9 The immediate future -'ir a' + inlinitiveThe irregular verb 'ir' (see 7(v)) is used to talk about future plans:

Maňana VoV a Visitar Toledo. Tomorrow I'm going to Visit Toledo.

t O There is, there are - 'hay'

'Hay' expresses both the singular'there

4Hay un banco por aquí?Sí' hay muchos bancos en esta

calle.


I'm English.He's a teacher. (Note the absence of

the indefinite article whenreferring to a job or profession.)

Madrid is in Spain.

FIow are you? I'm well.

is' and the plural 'there are':

Is there a bank around here?Yes, there are a lot of banks in

this street.

arz ft'Hace'+

lOurHacrHacrHace

p)

,stán

nce of

)n.)

-oledo.

'Hay que' + infinitive is used to convey 'it is necessary', 'one should', 'youought', etc.

Hay que visitar el castillo de Coca. You ought to visit the Coca Castle.

| | Giving ordeřs - the im ativeThe imperative is formed from the first person singular of the present tense; ifthat person has an irregular form the imperative also has the same form. Theimperative is formed as follows:

singularcomprar -compr(o) = col'l'lPl'+ e = compre usted

beber -beb{o) = beb+a = bebausted

escribir -escrib(o) = escrib+a = escribausted

volver -vuelv(o) = vuelv + a = vuelva usted

= ponQa ust€dponer -pong(o) = ponQ+a

pluralcomprenustedesbebanustedesescribanustedesVUCIVAN

usteclespon9anustedes

he

'-ar'verbs add an '-e' to form the imperative and all others add an '-a'. The onlyimportant irregular verb which does not follow this pattern is 'ir' (to go):

voy vaya usted vayanustedes

This form of the imperative is used to give orders to strangers. The pronouns'usted' or 'ustedes' are often omitted since it is clear to whom the order isbeing given. Obyect pronouns are placed on the end of the imperative when it ispositive and in the normal position when the command is negative:

decir -dig(o) =dig+a

Dígamelo.No me lo diga.

= diga usted

Tell it to me.Don't tell it to me.

diganusteoes

| 2 Talking about the weatheř'Hace' + noun is the usual way to express

1oué tiempo hace7Hace buen tiempo.Hace mal tiempo.Hace calor.

most weather conditions:

!řhat's the weather like?It's fine.The weather's bad.It's hot.

GRÁMMAR SUMMARY 355

Since nouns are being used they are modified with 'mucho':

Hace mucho calor. It's very hot.

Hace frío.Hace sol.Hace viento.

Other weather conditions are as follows:

Está |loviendo'

Llueve mucho en Inglaterra.

Está nevando.

Nieva mucho en los Pirineos.

Hay niebla.

It's cold.It's sunny.It's windy.

It's raining. (At this moment lt lsraining.)

It rains a lot in England.(Habitually it rains a lot.)

It's snowing. tAt this momenl it issnowing.)

It snows a lot in the Pyrenees.(Habitually it snows a lot.)

It is foggy.

lvte (

B;lvle c

La

t 3 To know . 'sabeř,, ,Co]1oceÍ,, ,Poder,

'Saber' is used to say you know a fact or how to do something:

Sé su nombre. I know his name'

Negative

Non

Other pe

aTe (

Le gr

The prorresolved

Le g(

Le g(

Le gr

Noszos I

Les c

The prorambiguit

No lt

2Les

Other ve:

AburMeaEncalvle e

anHaceMe l-

tmpcNonlnter2Le ir

m(Pare<

MepOue<Meq

2Sabe usted bailarT

'Conocer' is used to say you

Conozco a este seňor.2Conoce usted MadridT

Do you know how to dance?

are familiar with a person, a place or a work of art:

I know this gentleman.Do you know Madrid?He knows Galdós's novels very

well.Conoce muy bien las novelas de

GaIdÓs.

'Poder' is used to say you can do something or have permission to do it:

No puedo salir hoy. I can't go out today.

| 4 lmpersonal verbs - 'gustar', etc.

Only the third persons singular and plural of these verbs are commonly usedand object pronouns are used to indicate the subject of the verb. In fact, thesubject of the English sentence becomes the object of the Spanish sentence andvlce versa:

GustarMe gusta el vino or

El vino me gusta.

356 MASTERING SPIN1s'l1

To please, likeI like wine. (Wine pleases me.)

is

of art:

y used

ce and

Me gusta bailar orBailar me gusta.

Me gustan las uvas orLas uvas me gustan.

Negatives are placed in the usual position:

No me gusta el calor. I don't like the heat'

Other persons are referred to by using different pronouns:

2Te gusta el vino? Do you like wine? (familiar)Le gustan las vacaciones. He likes holidays.

The pronoun 'le' is also used to refer to 'she' and 'you' and any ambiguity is

resolved by using additional phrases:

Le 9u5ta a é| e| coňac.Le gusta a ella la cerveza.Le gusta a usted el vino.Nos gusta este hotel.iOs gusta mi falda?Les gustan esos zapatos.

The pronoun 'les' is also used to refer to 'they' (fem.) and 'you' (pl.) and anyambiguity is again resolved by additionai phrases:

No les gusta a ellas el vino. They do not like wine (fem.).

2les gusta a ustedes el hotel? Do you like the hotei?

Other verbs with a similar pattern are:

AburrirMe aburre el arte moderno.EncantarMe encantan los edificios

antrguos.Hacer faltaMe hace fa|ta más dinero.lmoortarNo me importa el precto.lnteresar2Le interesa a usted el arte

moderno?ParecerMe parece muy bonito.OuedarMe quedan cien pesetas.

I like dancing. (Dancing pleasesme.)

I like grapes. (Grapes please me.)

He likes brandy.She likes beer.You like wine.We like this hotel.Do you like my skirt? (familiar)They like those shoes.

To boreModern art bores me.To like a lotI like old buiidings a lot.

To needI need more money.To natterThe price doesn't matter to me.To interestAre you interested in modern

art?To seewt

It seems very pretty to me.To haae leftI have I 00 pesctas left.

GK4MMAR SUMMARY 357

t 5 ldioms using 'teneř,

A number of common exoressions use 'tener' + noun:

Tengo calor.Tengo frío.Tengo sed.Tengo prisa.Tengo razÓn.Tengo suerte.Tengo sueňo'Tengo hambreTengo miedo.

Since Spanish nouns are used to express English adjectives, 'mucho' (or'mucha' with the feminine nouns 'sed', 'prisa', 'suerte', 'hambre') must beused to modifu the noun:

I'm hot.I'm cold.I'm thirsty.I'm in a hurry.I'm right.I'm lucky.I'm sleepy.I'm hungry.I'm frightened.

3 Com3 Uster4 Com5 Com6 Com6 Uster

-irSalirl Salí t2 Salist3 SaliÓ3 Uster4 Salin5 Salist6 Salier6 Uste<

The pretimperfec

Ayer

(ii) Ver

Certain,sound oÍ

VerlLlegiLlegt

Llegi

VertBuscBusc

Busc

VertEmpEmp

Emp

Tengo mucha hambre.

'Tener' is also used to express age:

Tengo cuarenta y cinco aňos.

-ařComprarl Compré pan.2 Compraste vino.3 Compró cigarri||os.3 Usted comprÓ revistas.4 Compramos recuerdos.5 Comprasteis discos.6 Compraron pasteles.6 Ustedes compraron coňac.

-erComer1 Comí mucho.) Cami<Ťp narn

358 MASTERINC; SPI,\'ISI1

To buyI bought bread.You bought wine (familiar).He bought cigarettes.You bought magazines (polite).\ň7e bought souvenirs.You bought records (familiar).They bought cakes.You bought brandy (polite).

To eatI ate a lot.You ate a little (familiar).

I'm very hungry.

I'm 45 years old.

'Tener que' + infinitive means 'to have to, must'

Juan tiene que ir a Madrid. John has to go to Madrid.

| 6 The past tense - the preterite(i) Regular aerbsThe form of the preterite of regular verbs is:

o' (orust be

3 Comió bien.3 Usted comió ma|.4 Comimos en casa.5 Comisteis en el hotel.6 Comieron demasiado.6 Ustedes comieron muy poco

-irSalir1 Salí temprano.2 Saliste tarde.3 SaliÓ ayer.3 Usted sa|ió a |as tres.4 Salimos en coche.5 Salisteis muy tarde.6 Salieron a las cinco.6 Ustedes salieron temprano.

The preterite tense is used to talk about single, complete actions in the past (the

imperfect tense is used to refer to repeated or habitual actions - see 18, below):

Ayer compré un coche' Yesterday I bought a car. (A single,complete action.)

(ii) Verbs uith irregularfirst person

Certain verbs have a spelling changesound of the verb:

Verbs which end in '-gar'LlegarLlegué a las dos.

Llegaste a las tres

Verbs which end in '-car'BuscarBusqué e| hote|.

Buscaste a Juan.

Verbs which end in '-zar'EmpezarEmpecé a |as dos.

Empezaste má5 tarde.

He ate well.You ate badly (polite).We ate at home.You ate in the hotel (familiar).They ate too much.You ate very little (polite).

To leaaeI left early.You left late (familiar).He left yesterday.You left at 3 o'clock (polite).We left by car.You left very late (familiar).They left at 5 o'clock.You left early lpolite).

in the first person singular to preserve the

To arriaeI arrived at 2 o'clock.

(Additional 'u'before the 'e'.)You arrived at 3 o'clock.

To look forI looked for the hotel. ('c'

changing to 'qu' before the 'e'.)You looked for John.

To beginI began at 2 o'clock. ('z'

changing to 'c' before the 'e'.)You began later.

GRÁMMAR SUMMARY 359

(iii) Verbs zaith spelling changes in the third persons

Other verbs have a spelling change in the third persons singular and plural,when 'i' changes to 'y' between two vowels:

con0ecest;hac

pocporproqU€saDtenltra€ven

Note th'i' of thz

LeerLeí e| periódico'LeyÓ una nove|a.I prreran 12 c r4rtrl

Verbs which behave in a similar'construir' (to build).

Some'-ir'verbs have changes in the third persons singular and plural 'o'changes to 'u' or 'e' changes to 'i':

Dormir To sleep

Dormí bien. I slept well.DurmiÓ ma|. He slept badly.Durmieron mucho. They slept a lot.

'Morir' (to die) behaves in a similar way.

PedirPedí chuIetas.PidiÓ pae||a.|)ir1iaran np<rlrín

'Preferir' (to prefer), 'repetir' (toserve) behave in a similar way.

To readI read the newspaper.He read a novel.They read the letter.

way are 'creer' (to believe), 'oir' (to hear) and

To ask .for, orderI ordered chops.He ordered paella.They ordered fish.

repeat)) 'seguir' (to follow) and 'servir' (to

To ualkI walked along the street.You walked through the square

(familiar).He walked through the city.You walked through the

countryside (polite).We walked a lot.You walked to the cinema

(familiar).They walked along the street.You walked a lot (polite).

have to be learned with these verbs, which

'Acabar'acaDar

AcaEl sr

(ia) Irregulqr uerbs - the ,pretérito graae,

A group of verbs change both the stem and the endings when the preterite isformed' These verbs are known as the .pretérito grave, and the pattern is as

follows:

AndarI Anduve por la calle.2 Anduviste por la plaza.

3 Anduvo por la ciudad.3 Usted anduvo por el campo.

'{ Anduvimos mucho.5 Anduvisteis al cine.

6 Anduvieron por la calle.6 Ustedes anduvieron mucho.

Both the new stem and the endingsare as follows:


trE-(i) RelThe for

-arcomprarI com2 com3 com3 uste

P<

4 com

5 comCÍt

ó com

l7de'

plural,

rr) and

I 'o'

'zir' (to

conducir - conduje, conduJiste, etc.decir - dUe. dUiste, etc.estar - estuve, estuviste, etc.hacer - hice, hiciste, etc.

poder - pude, pudiste, etc.poner - puse, pusiste, etc.producir - produje, produ.;iste. etc.querer - quise, quisiste, etc.saber - supe, supiste, etc.tener - tuve, tuviste, etc.traer - traie traiiste etc.venir - vine. viniste, etc.

Acabo de llegar.E| seňor Mora|es acaba de sa|ir

t 8 The imperfect tense

to driveto say, tellto beto do, make (llore: third

person singular - hizo)to be able, canto put, placeto produceto want, wishto knowto haveto bringto come

Note that if the third person plural of these verbs has a'j'before the ending, the'i' of that ending is lost: decir - dleron; traer - traJeron.

l7 Talking about the immediate past - 'acabarde' + infinitive'Acabar de' is used to express what has just happened, with the present tense of'acabar' beine used:

I've just arrived.Mr Morales has just left.

erlte 1s

nlsas(i) Regular oerbs

The forms of the imperfect

.ařcomprar (to buy)I compraba pan2 comprabas uvas3 compraLra revistas3 usted compraba

pasteles4 comprábamos

recueroos5 comprabais

cigarrillos6 compraban flores

tense are as follows:

-ercomer (to eat)comía muchocomías pococomía demasiadousted comía en casa

comiamos en unacafetería

comíais en Casa

comían en Unrestaurante

-traiair (to lite)vivía en Madrjdvivías en MáIagavivía en Franciausted vivía en Bi|bao

vivíamos enInglaterra

vivíais cerca deMadrid

vivían en Londreswhich

GRAMMAR SUMMÁRY 361

6 ustedescompraban vlno

ustedes comían pan

(ii) Irregulqr aerbs

Oniy three verbs are irregular in this tense:

ustedes vivían enBarcelona

aer (to see)

veíaveíasveiausted veíaveíamosveíaisveíanustedes veian

The imperpreferred t

1ouéEstab.

ser (ro be)

I era2 eras3 era3 usted era4 éramos5 eraisÓ eran6 ustedes eran

ir (to go)ibaibasibausted ibaíbamosibaisibanustedes iban

The imperfect is used in three ways:

To describe things in the pastEra muy alto y tenía e| FIe was very tall and had blonde hair.pelo rubio.

To express repeated or habitual actions in the pastCuando vivía en Madrid,

visitaba el Prado todos losdomingos.

When I lived in Madrid, I used tovisit the Prado every Sunday.

A continuous action in the past which is interruptedLeía e| periódico cuando I was reading the paper when you

usted ||egÓ' arrived'

| 9 The imperfect continuous - | was -iThis is formed from the imperfect of 'estar' + the present participle. Thepresent participle of '-ar' r,erbs ends in '-ando' and that of '-er' and '-ir' verbs in'-iendo':

Estaba buscando a mi h1o.Estabas viendo |a te|evisión.Estaba tomando café.Usted estaba esperando el

autobÚs.Estábamos sacando fotos de

la catedral.

I was looking for my son.You were watching television.He was drinking coffee.You were waiting for the bus.

We were taking photographs of thecathedral.

Estabais lugando al golf . You were piaying golf.Estaban comiendo. They were eating.Ustedes estaban tomando el sol. You were sunbathine.


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Macmillan Master Series

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Macmillan Master SeriesSeries Standing order ISBN 0_333-ó93.|3-4(oLttsitle Nonlt Amt'ica only )

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Customer Services Department, Macmillan Distribution LtdHoundmills, Basingstoke, Hampshire RG2l 6XS, England

Mastering

O Spanish

Second edition

Robert ClarkeLecturer, Uniz,tersity of York Language Teaching Centre

Betty ParrFounding Editor

ffiMACMILLAN

O Robert Clarke 1982, 1995Text artwork O Macmillan Press Ltd 1982' 1995Photographs, other than those sourced, O Robert Clarke 1982,1'995

All rights reserved. No reproduction, copy or transmission ofthis publication may be made without written permission'

No paragraph of this publication may be reproduced, copied ortranimitieďsave with written permission or in accordance withthe provisions of the Copyright, Designs and Patents Act 1988'

or under the terms of any licence permitting limited copyíngissued by the Copyright Licensing Agency, 90 Tottenham CourtRoad, London $7lP 9HE.

Any person who does any unauthorised act in relation to thispublication may be liabie to criminal prosecution and civilclaims for damages.

First edition 1982Second edition 1995

Published byMACMILI,AN PRESS LTDHoundmills, Basingstoke, Hampshire RG2l 2XSand LondonCompanies and representattvesthroughout the world

ISBN 0 333 6t435-6ISBN 0-333-61437 2 cassettesISBN 0 333-61436-4 Pack

A catalogue record for this book is available from the British Library'

l0 9 8 7 6

04 03 02 0l 00

Printed in China

Acknowledgernents

The author and publishers wish to thank the following for permission to use copyright

material: Largo Řecorrido Renfe for the reproduction of railway timetables.

Every effort has been made to trace all the copyright holders, but if any have been

inadvertently overlooked the publishers will be pleased to make the necessary

arrangement at the first opportunity'

The cassettes which accompany this book can be ordered from your local bookseller or'

in case of difficulry, from Macmillan Direct, Houndmills, Basingstoke, Hampshire'RG21 6XS (telephone 01256 29242).

InnodtGuide

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Contents

Introduction: how to ttse this bookGuide to pronunciation

l Buenos días' 2CÓmo está Usted?ldentification: introductions and goodbyes

TopicsPassing through Customs; Arrival at a hotel; Meeting friendsGrammarForms of address; Possession and identity; Asking questions;Numbers l-20; Plural

4Tiene usted familia?ldentification: descriptions of oneself and family

TopicsTalking about one's home town; Giving address and telephonenumberGrammar'Para'; Adjectives; Numbers 21 I00; 'Tener'; 'Me llamo'+ name;Work and status

LCÓmo es sU ciudad7Describing places and things

TopicsDescription of home townl Recovery of lost propertyGrammar'Ser' and 'estar'; Contractions; Modif ing adjectives;'Hay'

2Dónde está su ciudad?Finding out where things are

TopicsFinding places in a strange town; Describing the weather in astrange town and at homeGrammarFinding out, Time and weather; 'Mucho'; Negatives

tiii

tI

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2B

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eller or,Í€l

ZEn qué trabaja usted?Daily routine

TopicsTalking about one's work; Enquiring about other people's jobs

and livesGrammarRegular and irregular verbs in the present tense;Numbers 100-1000; Teiling the time

Revision and self-assessment test for Chapters 1-5

2oué hace usted en sus ratos |ibres?Leisure activities

TopicsConversation after a meal; Discussion of leisure activities andfacilitiesGrammarLet's ...; Wishes and preferencesl 'Tener que' + infinitive; 'Saber';Time oI day: Comparisons

2Oué desea?Obtaining goods and services

TopicsShopping for a dress and for shoesGrammar.Ouiero' + noun; .ouisiera Ver' + noun; Sizes; .2De qué es?';.4Cuánto va|e?,.,.Me lo quedo'; .Me parece' + adjective; .Valer'

rOué va a tomar?Ordering a meal

TopicsEating in a restaurantGrammar'Tener hambre', 'tener sed'; Polite requests; Third person plural;Imperative; 'Voy a'* verb

aAdÓnde Vamos7Obtaining services -' l

TopicsTravel by taxi, train and busGram.mar.zDónde?'; .Tener prisa'; .Próximo'; .Se puede' + infinitive; .Sentir';.Conocer', PersÓnal pronouns; .Poder'; .Se' + verb to expresspassive; Shortened adjectives

l0 iTol1A

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13 2ColIOBupi(GrQrvaqu

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iv CONTENZS

53|0 2Tiene una habitación libre?

Obtaining services - 2

TopicsBooking a room in a hotel; Simple complaintsGrammarDays; 'Creo que', 'me parece que'; Complaints; Radical-changingverbs

Revision and self-assessment test for Chapters 6-10

zle gusta?Likes, dislikes and preferences

TopicsVisiting a tourist shop; Selecting presents; Ordering a snack in a

caféGrammar'Gustar'; 'Encantar'; Lists; 'Este', 'ese', 'aqLJel'

ZPor qUé no Vamos al cine?Planning social activities

TopicsPlanning a trip to the cinema; Obtaining tickets; Inviting someonefor a drink after the cinemaGrammar.Porque', .2por qué7; .No importa'; .Ir en,' .ir a'; .1oué'+

adjective!; 'De acuerdo'; 'Poner'; adverbs

ZCUánto Vale?Obtaining goods and services in a strange town

TopicsBuying postcards; Finding out postage rates; Buying food for apicnicGrammarQuantities in shops; Omitting nouns; .Soy extranjero'; .ZCUánto

vale7'; Orders for shopping; .Éste', .ése', .aquél'; .1Cuánto

quiere?'

2En qué puedo servirle7Finding out what is possible

TopicsHiring a car; Parking a car; Buying petrolGrantntar'2Es posible' + infinitive?; 'Por'; 'Listo'1 'Prohibido'; 'Lo mejor';Negatives;'Lo' + adjective;'Dejar'

t25

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69

139

143

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l2171

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t4lllt83

CONZENZS v

l5 zoué vas a hacer?Making Plans

TopicsPlanning a weekend trip to a market; Arranging to play golf;

Talking about future PlansGrammarUsingthetelephone;'lra'+infinitive;'Conmigo';'Soler';'Tenerque'J infinitive; .Hay que' + inÍrnitive; Months; .Antes de';

'Nuestro'1 Future tense

I Revision and self-assessment test for Chapters 1 1-15

l ó 2Visitaste |a catedra|?Talking about the Past - I

TopicsRelating a visit to a strange town; Discussing what you did in a

strange town; Saying what else you did on a trip

GrammarThe past; 'Acabar de' + infinitive; 'Tocar'; Pronouns

17 1ComPraste algo?Talking about the Past - 2

TopicsDiscussing purchases in a market; Recovering property left in a bar

GrammarExclaiming;Morepronouns;Thirdpersonpluralsinthepasttense;'Pasado'; 'Hace' + time; 'Estar seguro', 'estar equivocado', 'tener

razÓn,; Possessive pronouns; .Sin' + infinitive

lB 2Oué deseaba?Describing things in the Past

ToPicsTrying to buy a blouse seen earlier in a shop window; Seeking to

identifit a stranger; Recalling how a town used to be

GrammarImperfect tense; .Habí a, ;,Acordarse';

.Tampoco'1 More pronouns

l9 ioué te pasa?Sickness and health

TopicsDescribing symptoms of illness; Telling a doctor how you feel;

Obtaining medicines at a chemist'sGrammar.Me siento' + adverb; .Me due|e' + part of the body; .ioué pasa?'

19720 1S<

Er

laReGtIrr'lr:ml

IRe

GramvSuppleI{ey to

UsefulGramt

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vi CONTENTS

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210

214

227

239

252

20 lSocorrolEmergencies

TopicsReporting a robbery to the police; Dealing with a road accidentGrammarImperfect, imperfect continuous and preterite tenses;.Irse'1 .-ísimo'; .Tan .'. como'; .ZEstá

muerto./herido / r oto?' ;' Nuestro';' Esta r' + adjective

I Revision and self-assessment test for Chapters 16-20

Grammatical terms usedS upplem entary a o c ab ul ary li s t s

I{ey to the exercises

Useful addresses and books

Grammar summaty

265

278

282285292310312

CONZENTS vii

the maiaim is d

lntroduction: how to use thisbook Voca

$řelcome to the new edition of Mastering Spanish. The course is intended forcomplete beginners but it also offers a valuable refresher course for those whohave previously learned a little Spanish but now find that it has grown 'rusty'. Aknowledge of Spanish will allow you to communicate with and understand notonly the people of Spain but also the peoples and cultures of more than twentyrepublics in Central and South America, for Spanish is a truly international lan-guage. To help you learn quickly the sounds of Spanish and the correct lntona-tion of spoken Spanish, two cassettes have been provided to accompany thebook. On the cassettes are recorded all the dialogues in this book and listeningpractice. Sections of the book included on the cassette are indicated by the

. . r.atsymbol l\S.l . Somc of the Listening Material consists of authentic conversation

between native speakers of Spanish. For advice on how to deal with this mater-ial, see page 12.

The book has a dual purpose. Firstly, it wiil help you learn to communicatewith Spanish speakers in many everyday situations and to live among Spanishspeakers without causing or suffering embarrassment or misunderstandings. Ifyou intend to spend a holiday among Spanish speakers, or if you are involved inbusiness activities with a Spanish or Latin American company) you will find thisbook will provide a grounding in the basic skills of communicating in Spanish.

Secondly, this book offers the first stages in Spanish for students who wishto acquire the basis for a more formal knowledge of the grammar and structuresof the language with a view to developing a reading knowledge or writing skills at

a later date. Each chapter deals with a situation you will almost certainlyencounter in dealing with Spanish speakers and you will learn the languageappropriate to that situation. In addition, each chapter develops the grammarand vocabulary to allow you to use it in different ways and to express ideas ofyour own. After Chapters 5, 10, l5 and 20 there are revision sections and tests

to a1low you to check your own progress in speaking and understanding Spanish.

DialoguesThe basic material of each chapter is presented in the form of dialogues; formost effective use these should be studied with the help of the cassettes. Theconrents list shows what is covered in each chapter - the chapter title describes

viii MASTERING SPINISřI

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ues; fores. Theescribes

the main communicative aim and the topicsaim is developed.

set out the situations in which this

Vocabulary

This lists the words found in the dialogues together with other useful wordsand expressions. The book contains approximately 1000 words which have

been selected from the lists devised by the Council of Europe in their publica-tion (Jrt niael umbral (A threshold leae). Tltis publication sets out guidelines foradults who wish to iearn to speak and understand basic Spanish: to reach, infact, the 'threshold' of genuine competence rvhilst being able to survive ad-

equately in Spanish-speaking countries.It may be useful for you to compile your own vocabulary notebook as you

work through the book, listing the words either alphabetically or under headingsof your own choosing such as 'Family', 'Leisure' and 'Daily routine'. The fol-lowing procedure will help you learn the words: cover up the English version,look at the Spanish words and try to guess their meanings. Check that you are

right by revealing the English version and continue in this way untii you can

recognise all the new words. Then reverse the process and work from the

English to the Spanish list. Try to learn with each new noun whether it is mas-

culine (el/un), or feminine (la/una). A friend can help you here, asking you forthe Spanish for English words and checking your answer in the book.

ExplanationsBoth background information and grammar are explained in this section.Students whose main concern is with speaking and understanding simpleSpanish will probably not wish to pursue all the details of the grammaticalexplanations and, from Chapter 7 onwards, these are therefore presented in tu'cl

sections: the íirst (marked A in the book) dealing with the basic grammar of the

chapter and the second (marked B) extending the grammar and range of lan-guage covered. In addition there is in the reference Section a c(rmplete summaryof all the grammar covered in the book and you may wish to study each sectionof the summary as its content is dealt with in the chapters of the book. Thegrammar references given in the explanations indicate the relevant sections inthe summary.

ExercisesEach chapter presents the exercises in two sections: the first set (marked A inthe book) is for students who wish to learn a basic range of simpie Spanish andrhe second (marked B) extends this basic range to include different situations

IN'TRODUCTION: HOW rO USE 7H1S B()OK ix

and topics. The list of grammatical terms in the reference section will help youto understand the explanations and the exercises more easily.

The role-play exercises require you to change the person of the verb asfollows:

(Say you want = I want = Ouiero. Ask if he/she has = Have you? = 2Tieneusted?)

Reference mateřia|

This contains additional word lists arranged by topics, keys to the exercises, a

short list of useful addresses and reference books and a summary of thegrammar found rn Mastering Spanish. This summary draws together for easyreference the fundamentals of the different grammatical subjects covered in theexplanations sections - so, for instance, having studied various aspects of verbsthroughout a chapter, you can check quickly how these fit into the wholepicture.

It is wchow 51

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Spall of tin Engthe wrsoundswhichlook atto spel

x MASTERING.SPINISřI

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rclses, a' of thefor easyd in theof verbs: whole

Guide to pronunciation

It is worth reading through this section now so that you gather a general idea ofhow Spanish is pronounced, particularly if you have not purchased the accom-panying cassettes. Otherwise you will soon pick up the pronunciation as you

proceed through the course and you can come back to this section simply for

reference.Spanish is basicaliy an easy language to pronounce correctly because nearly

all of the sounds found in Spanish are roughly similar to sounds already foundin English. Each sound is pronounced in the same way every time it occurs and

the written form of words is very close to the spoken form. See the individualsounds below and repeat them several times, do the same with the short phrases

which contain the sounds in full words and repeat them several times; finally,look at or listen to an English name being spelled in Spanish and work out howto soell vour own name.

The vowels

Un kilo de patatasA kilo of potatoesUn litro de lecheA litre of milkUn litro de vinoA litre of wineDos vasos de vinoTwo glasses of wineUna blusa de seda puraA blouse of pure silk

Mi marido y mi h1oMy husband and my son

Between 'cat' and 'father'(northern English' cat',' mat')First sound of 'eiephant'

Like 'ee' in 'seen'but shorter

Like 'o' in 'for'but shorter

Like 'oo'in'root'; 'u'is silentafter .q' in words such as ,2qué?,

(what?) or .aqué|' (that one) and alsoafter 'gu * e' or 'gu * i' in wordssuch as 'guisantes' (peas)

Pronounced like the Spanish 'i'

GUIDE TO PRONUNCIATION xi

The consonants

Un vaso de vino blancoA glass of white wineCinco copas de coňacFive glasses of brandy

2Dónde está Madrid7Where is Madrid?2oué ta| |a fami|ia?How is the famiiy?Usted coge la maletagranaeYou take the big suitcase2ouién es ese hombre7'Who is that man?Sopa de a1o

Garlic soupDos kilos de uvasTwo kilos of grapesUn litro de lecheA litre of milkSe llama ManuelHe's called ManuelNo soy alemánI'm not GermanEste niňo es espaňo|This boy is SpanishMi padre es portuguésMy father is Portuguese2Oué quiere usted7$7hat do you want?

2Para qué sirve?$íhat is it used for?Un paquete de cigarrillosA packet of cigaretteslsabe| es muy simpáticaIsabel is very nicePatatas fritas, por favorChips, pleaseUn vaso de vino blancoA glass of white wine

2EI wáter' por favor?The toilet, please?

Both very similar to the English'b'Before 'i' and'e'like 'th'in'thin'. (In South American Spanishlike 'c' in 'ice'.) Before anything elselike 'c' in 'cat'Much softer than in English andrather like 'th' in 'rlzough'As in English

Before 'i' and'e'like 'ch'in'loc/z'. Before anything else like'g'in'go'Always silent

Like .ch' ín,Ioch,

As in English

As in English

As in English

As in English

Like 'ni' in 'onion'

As in English

Always found with 'u' andpronounced like 'c' in 'cat'A rolied or trilled 'r'

A strongly rolled or trilied 'r'

Like 's' in 'simple''

As in English

See 'b, v'

As for 'v' (only found rnforeign words taken into Spanish)

l_r rr

rr

t!!eSpanirbasic r

(a) IfSL

L'

(b) rfEI

Any vthe wr

o

ra, be,erre, (

Noteseparadictio

xii MASTERING SPINIS'řI

h

lnishg else

Id

ZEl taxi está |ibre7The taxi is free?Mi h1o mayor y yoMy older son and IUn kilo de manzanasA kilo of apples

Between vowels as 'gs' andelsewhere as 's'As in 'young'but more stronglypronouncedAlways like 'th' in'thin'

'Your name, please?''Clarke.''How is it written?''C-l-a-r-k-e.''Thank you.'

Pronunciation patterns

Spanish is pronounced in a rhythmic way and the rhythm is produced by twobasic rules:(a) If a word ends in a vowel (a, e, i, o. u),'-s'or'-n', the last but one sound is

stressed:Las peras valen cuarenta y cinco pesetas el kilo.

The pears cost 45 pesetas a kilo.(b) If a word ends in anything else, the last sound is stressed:

El relo.; del profesor es de oroThe teacher's watch is made of gold.

Any word which breaks one of the two rules has a stress mark to show wherethe word should be stressed:

ouiero Una ración de.1amÓn de Yorl<, por favor.I want a portion of York ham, please.

The Spanish alphabet

a. be. ce, de, e, efe, ge, ache, i. .1ota, ka' e|e, eme, ene, eňe, o, pe' cU, ere,

erre, ese, te, u, uve, uve doble, equis, y-griega, zeta.

- iSu nombre, por favor?

- Clarke.- 2Cómo se escribe7- Ce, ele, a, ere, ka, e.

- Gracias.

Note that .ň' counts aS a separate letter in Spanish and thus warrantsSeparate treatment in alphabetical listings. So .maňana' follows .manzano' in adictionary.

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GItIDE TO PRONUNCIATION xtit

MACMIIIAN MASTER SERIES

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ú gradua| introduction to new vocabu|ary and structures withcareíuI expIanations

d varied practice exercises plus puzzles to make sure you areconfident with what you have learnt

ú extraunscripted dia|ogues so that you can get used to hearingSpanish at a natural pace

Ú covers a|| the everyday situations you wi|| encounter in Spainand Latin America

Mastering Spanlsh is available as a book or with Nvo cassettesin a complete pack (ISBN 0-333-61436-4). The cassettes are alsoavailable separately (ISBN 0-333-61437-2). Your learning will bemore effective and faster and your accent more accurate if youstudy with the cassettes.

IJD|\ U-JJó-o |+Jc-o

, lllll]llilLilil[lll tfiillnfiilCover illustration:Danny Jenkins

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Documents

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