manual de conivencia - comunidad escolar · favorecer la internalización de los valores y normas...

COMUNIDAD ESCOLAR SANTA ANA DE LA LUZ

COLEGIO SANTA ANA DE LA LUZ

MANUAL DE CONIVENCIA

2014


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INDICE

INTRODUCCIÓN……………………………………………………… 4

FUNDAMENTACIÓN………………………………………………… 4

EL COLEGIO QUE QUEREMOS……………………………………. 5

EL COLEGIO EN EL MARCO DEL PEI…………………………….. 5

a) Visión……………………………………………………………… 5

b) Misión……………………………………………………………. 5

c) Objetivos…………………………………………………………… 5

d) Derechos y Deberes……………………………………………….. 6

e) Los valores que promueve el Colegio……………………………. 6

i) Formación ética………………………………………………. 6

ii) Desarrollo personal…………………………………………… 6

iii) Persona y su entorno…………………………………………. 7

f) Perfil del alumno…………………………………………………. 7

SISTEMA OFICIAL DE RECONOCIMIENTO Y ESTÍMULO……. 8

COMITÉ CONVIVENCIA ESCOLAR……………………………….. 9

PROCEDIMIENTO DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS………. 9

ACTOS QUE AFECTAN LA SANA CONVIVENCIA……………… 11

LOS APODERADOS…………………………………………………. 11

a) Las relaciones interpersonales……………………………………. 11

b) Reuniones y entrevistas…………………………………………… 12

c) Arancel………………………………………………………………. 12


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LOS ALUMNOS………………………………………………………… 13

a) Las relaciones interpersonales………………………………………. 13

b) Presentación personal……………………………………………….. 13

c) Los horarios. ………………………………………………………… 14

d) Inasistencia………………………………………………………….. 14

e) Atrasos………………………………………………………………. 15

f) Tareas……………………………………………………………….. 15

g) Disciplina: faltas y sanciones………………………………………. 15

DERECHOS DE LOS DOCENTES……………………………………. 17

DEBERES DE LO DOCENTES……………………………………….. 18

FALTAS DE LOS DOCENTES……………………………………….. 19

SEGURIDAD…………………………………………………………… 19

PREVENCIÓN Y PROTOCOLO DE ACCIDENTES ESCOLARES.... 20

PLAN INTEGRAL DE SEGURIDAD...………………………………. 21

a) Objetivos Generales………………………………………………… 21

b) Objetivos específicos……………………………………………….. 21

c) Agentes que permiten la aplicación del Plan………………………. 21

APLICACIÓN DEL PLAN DE SEGURIDAD ESCOLAR.……………. 23


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INTRODUCCIÓN

El Manual de Convivencia es el conjunto de valores, principios, derechos y deberes que conducen y regulan el comportamiento de todos y cada uno de los miembros de la comunidad educativa.

En conformidad a lo dispuesto en Ley 19.979 del 6/11/04, por lo que se fija el Texto refundido coordinado y sistematizado del D.F.L. Nº 2 de 1996, se establece nuestro Reglamento Interno de Convivencia Escolar.

Como lo señala la Ley, en este Manual de Convivencia se definen los derechos y obligaciones de los integrantes de la comunidad educativa.

En consecuencia, se busca favorecer en los miembros de la comunidad educativa la manifestación de los valores declarados en el proyecto educativo institucional, propiciando un clima de respeto entre todos los integrantes del colegio Santa Ana de la Luz, que resulta fundamental para el proceso educativo.

El presente Manual constituye un sistema formal que unifica criterios en relación con los valores y normas que se espera manifiesten los alumnos; establece estrategias formativas tendientes a desarrollar un clima positivo y favorecedor de las virtudes deseadas; finalmente especifica las que se consideran trasgresiones y establece un sistema de categorización y encauzamiento tendiente a favorecer la internalización de los valores y normas transgredidas por parte de los alumnos.

Cabe mencionar, que la elaboración de este documento ha sido fruto de un exhaustivo trabajo en el que se ha involucrado la totalidad de profesores y los grupos representativos de apoderados y alumnos durante el año 2011.

Para su elaboración se reunieron los grupos representativos del colegio: el consejo de profesores, asistentes de la educación y el centro de padres y Consejo Escolar, todos ellos en sesiones bimensuales durante el año. El aporte de los alumnos se hizo mediante las clases de orientación y consejo de curso, a través del análisis del manual.

Los agentes involucrados participaron a través de un proceso de concertación y diálogo, enmarcado en principios de igualdad, justicia ytolerancia.

FUNDAMENTACIÓN

El Proyecto Educativo Institucional y el Manual de Convivencia Escolar que dan sentido y orientan el trabajo escolar están estrechamente vinculados. Ambos fueron elaborados con la participación efectiva de la Comunidad Educativa. Además, el Manual de Convivencia Escolar, toma como base el Proyecto Educativo Institucional en cuanto a principios, metas y aspectos organizacionales. En definitiva, éste, se constituye en un medio que ordena y facilita la concreción del Proyecto Educativo.

Concretamente, el Manual de Convivencia Escolar, es un instrumento de gran relevancia educativa, pues contiene normas y principios para mejorar la convivencia y el trabajo escolar permanente.

En él subyacen las características que definen los modos de interacción que se espera que se den entre todos los actores de la unidad educativa. Con el fin de orientarnos hacia metas educativas comunes, resulta necesario normar la convivencia escolar, el quehacer pedagógico y la relación entre todos los estamentos de la comunidad educativa.


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EL COLEGIO QUE QUEREMOS CONSTRUIR

La UNESCO ha enfatizado reiteradamente que la educación se debe orientar a formar a niños, jóvenes y adultos en las competencias que se requieren para vivir juntos en paz. El informe de la Comisión Internacional para la Educación del siglo XXI, presidida por Jacques Delors, señala que el desarrollo del potencial humano se sostiene sobre cuatro pilares: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a ser y aprender a convivir y que los colegios deben responder a las demandas de este nuevo milenio, preparando a sus alumnos para este nuevo orden, propiciando en ellos estas cuatro competencias, con motivación y habilidad de construcción activa de un futuro, en base a inteligencia y creatividad, sobre principios sólidos.La educación es un proceso integral, cuyo fin último es el “Desarrollo moral, intelectual, artístico, espiritual y físico de las personas”. Este proceso requiere ser dinámico y flexible, que permita al alumno internalizar conocimientos, cultivar valores, desarrollar destrezas y habilidades, capacitándolo para convivir y participar en forma responsable y activa en la comunidad.

EL COLEGIO, EN EL MARCO DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (PEI)

1.- El actual Proyecto Educativo Institucional establece formalmente los siguientes conceptos y valores:

a) Visión del colegio Santa Ana de la Luz.

Ser reconocidos como un establecimiento que logra la excelencia académica de los alumnos, impartiendo una educación orientada al desarrollo integral de ellos, transmitiendo y cultivando los aprendizajes y valores necesarios que permitan a nuestros educandos eldesarrollo moral, espiritual, intelectual y artístico.

b) Misión del Colegio Santa Ana de la Luz.

Formar una persona positiva y segura frente a la vida, respetuosa y responsable con sus semejantes y con las normas establecidas, con un bagaje valórico, cultural y social que le permita una óptima inserción en la sociedad actual siendo capaz de aceptar los nuevos desafíos,adaptándose a los cambios que van acaeciendo,comprenda críticamente su entorno y lo valorice.

A partir de de la Misión y visión del Colegio Santa Ana de la Luz, podemos desprender los siguientes anhelos educativos:

Un Colegio donde todos aprendamos de él y con él. Donde el éxito de los(as) alumnos(as), sea un compromiso compartido por toda la comunidad educativa.

Un colegio, donde todas las personas que son parte de su constitución sean importantes. En relación a los(as) alumnos(as), se acogen sus diferencias individuales, buscando que cada cual aprenda a partir de ellas.

Un colegio abierto, que garantice y optimice los tiempos y los espacios de aprendizaje, procurando que estos sean significativos para alumnos y alumnas.

De esta manera, es posible decir que nuestro Colegio, cuenta con una visión renovada en la perspectiva de una sólida organización con identidad y autonomía; con metas claras y visión de futuro; capaz de ofrecer un servicio educativo plenamente significativo para el (la) alumno (a) y la comunidad, socialmente relevante para las metas del crecimiento y el desarrollo del país, y para el medio en que se desenvuelve el acto educativo.

c) Objetivos


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Ofrecer a la Comunidad Educativa un marco normativo claro, que oriente a cada uno de sus actores en el ejercicio de su rol como miembro del Colegio Santa Ana de la Luz.

Establecer las normas de convivencia que permitan el logro de los objetivos del colegio Santa Ana de la Luz acorde a su Proyecto Educativo Institucional (PEI).

Informar los deberes y derechos de los integrantes de la comunidad educativa en las diferentes etapas del mismo.

Además tiene por finalidad promover y desarrollar en todos los integrantes de la comunidad educativa los principios y elementos que construyan una sana convivencia escolar, con especial énfasis en la formación que favorezca la prevención de toda clase de violencia o agresión.

Persigue la formación de hábitos, actitudes y valores, aspectos que son prioritarios en la sana convivencia de los integrantes de la comunidad educativa, estableciendo para ello, protocolos de actuación para los casos de maltrato escolar, los que deberán estimular el acercamiento y entendimiento de las partes en conflicto e implementar acciones reparatorias para los afectados.

d) Derechos y deberes

Vale la pena recordar que los derechos son valores de convivencia cuyo fundamento es la dignidad humana. Implican el reconocimiento de condiciones mínimas que deben ser garantizadas a todas las personas.

Los deberes por su parte, son los comportamientos exigidos por la sociedad, en su conjunto, a los individuos para posibilitar el desarrollo de la dignidad humana.

A los educadores del colegio Santa Ana de la Luz le corresponde educar, formar y orientar al alumno o alumna en la búsqueda de su desarrollo y perfeccionamiento personal.

A los padres y apoderados les está asignada la tarea de ser los primeros agentes formadores de sus hijos. Los alumnos y alumnas del colegio Santa Ana de la Luz llevarán siempre impreso el sello formador de sus progenitores.

e) Los valores que promueve el colegio

I. Formación ética:

1. Promover en los alumnos capacidad y la voluntad para auto - regular su conducta en función del respeto por el otro, realizando actos de generosidad y solidaridad dentro del marco de la justicia, la verdad, los derechos humanos y el bien común.

2. Desarrollar en los (as) alumnos(as), capacidad para ejercer, de modo responsable, grados crecientes de libertad y autonomía personal.

II. Desarrollo personal:

1. Estimular las potencialidades de los estudiantes para afirmar su identidad personal favoreciendo su equilibrio emocional, fortaleciendo una adecuada autoestima, la confianza en sí mismo(a) y un sentido positivo de la vida.

2. Promover la motivación por la educación permanente, desarrollando el interés y la capacidad para conocer e intervenir su realidad.

3. Orientar el desarrollo físico personal, en un contexto de respeto y valoración por la vida y el cuerpo humano.

4. Promover el desarrollo del pensamiento reflexivo y metódico, como también el pensamiento crítico y la capacidad de autocrítica.


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5. Fortalecer la habilidad de expresar y comunicar opciones propias con claridad, eficacia y honestidad.

6. Desarrollar la capacidad de resolver problemas de una forma pacífica, aplicando la creatividad y la tolerancia.

7. Desarrollar hábitos de higiene personal y la asimilación de conductas orientadas al auto - cuidado.

III. La persona y su entorno

a) Favorecer la calidad de la interacción personal y familiar, regida por el respeto mutuo.

1. Promover las bases de una ciudadanía activa, valorando la identidad nacional y la convivencia democrática, para que los(as) alumnos(as) asuman y ejerciten en plenitud los derechos y deberes personales, que la condición de ciudadanos activos exige.

2. Estimular el desarrollo sano y equilibrado de las dimensiones afectivas y espirituales de cada persona.

3. Fomentar el respeto por el medio ambiente, protegiendo el entorno natural y promoviendo sus recursos como fuente de desarrollo humano.

4. Valorar su entorno inmediato, interesándose por conocerlo, participando activamente en su cuidado y promoción.

De acuerdo a lo anterior, nuestro Manual de Convivencia escolar se erige como un documento en el que se declara, por una parte, los aprendizajes valóricos esperados y por otra, se plantean acciones preventivas y remediales ante eventuales transgresiones de los mismos por parte de algunos estudiantes. De esta manera, constituye un instrumento declarativo, pero a la vez funcional en el quehacer formativo, al incluir orientaciones y recursos de apoyo a esta labor.

f) Perfil del alumno, según PEI Santa Ana de la Luz.

Positivo y seguro de si mismo.

Respetuoso consigo mismo y los demás.

Responsable.

Activo, creativo y estudioso.

Alegre y espontáneo.

Espíritu de superación.

Perseverante.

Solidario.

Honesto – Honrado.

Ordenado – Disciplinado.


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SISTEMA OFICIAL DE RECONOCIMIENTO Y ESTÍMULO

Resulta importante, para el desarrollo de la autoestima de los alumnos y la internalización de los valores y normas del colegio, el que las conductas que manifiestan esos valores y normas sean reconocidas positivamente, tanto en forma contingente como al finalizar un proceso. Cabe destacar que estos premios se entregarán en el acto de finalización de año académico. Por ello, el colegio dispone de los siguientes premios anuales:

Premio y diploma primer lugar en rendimiento académico de PK. a 8°.A los alumnos que obtengan el promedio anual más alto de su curso, en todos los subsectores de aprendizaje.

Premio y diploma segundo lugar en rendimiento académico de PK a 8°.A los alumnos que obtengan el segundo lugar en el promedio anual de su curso, en todos los sectores de aprendizaje.

Premio y diploma al esfuerzode PK a 8º.A los alumnos, cuyo desempeño se haya destacado por su perseverancia, disciplina y esfuerzo en lograr los objetivos académicos, independientemente de sus resultados. En este caso, el premio se determinará en conjunto con los profesores especialistas y equipo directivo.

Premio y diploma “Santa Ana de la Luz”.Al alumno de 8°, que más se haya destacado por su sentido de pertenencia al colegio, encarnando los principios de PEI y por su vinculación positiva con todos los miembros de la comunidad escolar. Este premio lo determinará el consejo de profesores, a partir de una terna presentada por el profesor jefe.

Premio y diploma a la trayectoria.A los alumnos, de octavo, que hayan tenido una trayectoria en el colegio desde pre-kínder a 8°.

Diploma por Asignatura a los alumnos destacados de 8º Básico, al término del año escolar.

COMITÉ CONVIVENCIA ESCOLAR

El Comité de Convivencia Escolar: constituye una última instancia consultiva que puede ser convocada por la Dirección del colegio. El objetivo de estos encuentros de análisis, es efectuar la evaluación y la propuesta de acciones o medidas a adoptar para enfrentar situaciones particulares o generales que afecten de manera significativa a la buena convivencia escolar. El comité será

convocado en toda oportunidad en que la Dirección del colegio lo estime conveniente, no constituyendo una estructura o estamento determinado, ni teniendo periodicidad en su reunión.

El Comité de Convivencia Escolar, estará integrado por un representante de cada uno de los siguientes estamentos:

a) La Dirección.

b) Los profesores.

d) Los padres y apoderados.

e) Los asistentes de la educación.

Con el fin de optimizar el capital humano y tomando en consideración la realidad de nuestro colegio, los integrantes de entre comité serán los mismos que conforman el Consejo Escolar.


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Dicho comité tendrá, entre otras, las siguientes atribuciones:

Proponer o adoptar las medidas y programas conducentes al mantenimiento de un clima escolar sano. Diseñar e implementar los planes de prevención de la violencia escolar del establecimiento. Informar a todos los integrantes de la comunidad educativa acerca de las consecuencias del maltrato, acoso u hostigamiento

escolar y de cualquier tipo de conducta contraria a la sana convivencia escolar. Determinar, con alcance general, qué tipo de faltas y sanciones serán de su propia competencia y aquellas que puedan

resolverse directamente por los profesores u otras autoridades del establecimiento, así como los procedimientos a seguir en cada caso.

Evaluar y aplicar medidas o sanciones en los casos cuya magnitud tenga repercusión en la convivencia escolar, ocasionados por cualquiera de sus integrantes.

Atender cualquier otra situación no contemplada en el presente reglamento.

PROCEDIMIENTO DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

La cortesía y el respeto mutuo debe ser la regla básica para las relaciones entre todos los miembros de la Comunidad Educativa. Por lo tanto, este manual tiene por objeto estimular la sana convivencia entre los distintos actores del colegio.

Entendemos que la convivencia escolar es un aprendizaje que los educandos deben desarrollar a través de los distintos niveles deenseñanza: en la sala de clase, en los recreos, visitas pedagógicas, actos, talleres, biblioteca y otros.

En este sentido el presente manual es una herramienta formativa, pues contiene una dimensión preventiva que busca en los alumnos autonomía moral para la correcta resolución de conflictos.

Ante una situación dificultosa, entre los integrantes de la comunidad educativa, la primera instancia de resolución será el diálogo. El desafío es abordar los conflictos formativamente, considerándolos una oportunidad de aprendizaje. Por lo antes dicho, ante cualquier situación de conflicto, se buscará una medidareparatoria. Esta acción permite un reconocimiento y voluntad de enmendar el daño, como también sentir empatía y comprensión por el afectado.

Cuando lo anterior no surja efecto, las faltas de carácter disciplinario o académico significarán la aplicación del siguiente procedimiento: amonestación verbal, amonestación escrita en el libro de clases, citación al apoderado, suspensión temporal, condicionalidad o cancelación de matrícula.

La Dirección y la Unidad Técnica Pedagógica, evaluarán caso a caso la aplicación de estas sanciones, pudiendo, eventualmente aplicar una sanción de carácter reparatoria, cuando el alumno haya causado algún daño material.

ACTOS QUE ATENTAN LA SANA CONVIVENCIA

Es importante distinguir que existen diversas situaciones que pueden afectar la convivencia escolar; identificarlas con claridad es fundamental, pues cada una de estas situaciones afecta o pueden afectar –en diversos grados- a los integrantes de la comunidad educativa.

Se entenderá por maltrato escolar cualquier acción u omisión intencional, ya sea física o psicológica, realizada en forma escrita, verbal o a través de medios tecnológicos o cibernéticos, en contra de cualquier integrante de la comunidad educativa, con independencia del lugar en que se cometa, siempre que pueda:


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Producir el temor razonable de sufrir un menoscabo considerable en su integridad física o psíquica, su vida privada, su propiedad o en otros derechos fundamentales.

Crear un ambiente escolar hostil, intimidatorio, humillante o abusivo; o dificultar o impedir de cualquier manera su desarrollo o desempeño académico, afectivo, moral, intelectual, espiritual o físico.

Dañar la imagen de alumnos, apoderados, docentes, asistentes de la educación o la institución educativa.

TAMBIÉN SE CONSIDERARÁN CONSTITUTIVAS DE MALTRATO ESCOLAR, ENTRE OTRAS, LAS SIGUIENTES CONDUCTAS:

a) Proferir insultos o garabatos, hacer gestos groseros o amenazantes u ofender reiteradamente a cualquier miembro de la comunidad educativa.

b) Agredir físicamente, golpear o ejercer violencia en contra de un alumno o de cualquier otro miembro de la comunidad educativa.

c) Agredir verbal o psicológicamente a cualquier miembro de la comunidad educativa.d) Amedrentar, amenazar, chantajear, intimidar, hostigar, acosar o burlarse de un alumno u otro miembro de la comunidad

educativa (por ejemplo: utilizar sobrenombres hirientes, mofarse de características físicas, etc.).

e) Discriminar a un integrante de la comunidad educativa, ya sea por su condición social, situación económica, religión, pensamiento político o filosófico,ascendencia étnica, nombre, nacionalidad, orientación sexual, discapacidad, defectos físicos o cualquier otra circunstancia.

f) Amenazar, atacar, injuriar o desprestigiar a un alumno o a cualquier otro integrante de la comunidad educativa a través de chats, blogs, fotologs, mensajes de texto, correos electrónicos, foros, servidores que almacenan videos o fotografías, sitios webs, teléfonos o cualquier otro medio tecnológico, virtual o electrónico.

g) Exhibir, transmitir o difundir por medios cibernéticos cualquier conducta de maltrato escolar.h) Realizar acosos o ataques de connotación sexual, aun cuando no sean constitutivos de delito.i) Portar todo tipo de armas, instrumentos, utensilios u objetos cortantes, o contundentes, ya sean genuinos o con apariencia de

ser reales, aun cuando no se haya hecho uso de ellos o portar, vender, comprar, distribuir o consumir bebidas alcohólicas, drogas o sustancias ilícitas, o encontrarse bajo sus efectos, ya sea al interior del establecimiento educacional o en actividades organizadas, coordinadas, patrocinadas o supervisadas por éste.

j) Publicar videos, relacionados con miembros de la comunidad educativa, por cualquier medio de comunicación.

ENTRE LAS MANIFESTACIONES DE VIOLENCIA SE ENCUENTRAN:

a) Violencia psicológica: incluye humillaciones, insultos, amenazas, burlas, rumores mal intencionados, aislamiento, discriminación en base a la. orientación sexual, étnica, religiosa, etc. También considera las agresiones psicológicas de carácter permanente, que constituyen el acoso escolar o bullying.

b) Violencia física: es toda agresión física que provoca daño o malestar: patadas, empujones, cachetadas, manotazos, mordidas, arañazos, etc., que pueden ser realizadas con el cuerpo o con algún objeto. Considera desde las agresiones físicas ocasionales, hasta las agresiones sistemáticas que constituyen el acoso escolar o bullying.

c) Violencia sexual: son las agresiones que vulneran los límites corporales con connotación sexualizada y transgreden la esfera de la sexualidad de una persona, sea hombre o mujer. Incluye tocaciones, insinuaciones, comentarios de connotación sexual, abuso sexual, violación, intento de violación, etc.

d) Violencia por razones de género: son agresiones provocadas por los estereotipos de género, que afecta principalmente a las mujeres, pero también puede afectar a los hombres. Esta manifestación de la violencia ayuda a mantener el desequilibrio de poder entre hombres y mujeres. Incluye comentarios descalificatorios, humillaciones, trato degradante, agresiones físicas opsicológicas fundadas en la presunta superioridad de uno de los sexos por sobre el otro.

e) Violencia a través de medios tecnológicos: implica el uso de la tecnología para realizar agresiones o amenazas a través de correos electrónicos, chat, blogs, fotologs, mensajes de texto, sitios web o cualquier otro medio tecnológico, virtual o electrónico, que puede constituirse en ciberbullying. Generan un profundo daño en las víctimas, dado que son acosos de carácter masivo y la identificación de él o los agresores se hace difícil, por el anonimato que permiten las relaciones virtuales.


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LOS APODERADOS

El manual de convivencia del Colegio Santa Ana de la Luz cuenta con la participación de los padres y apoderados. Por esta razón, y siendo la matrícula un acto voluntario expresado por los padres que buscan que sus hijos sean tratados con afecto, respeto y tolerancia en el proceso de aprendizaje, el colegio demanda de ellos una participación real y el compromiso de estar presentes en dicho desarrollo.

COMPROMISO ACADÉMICO/DISCIPLINARIO

Todo apoderado, al momento de incorporarse al colegio, deberá firmar un compromiso académico o disciplinario. Éste establece las obligaciones del colegio como institución educativa y también los deberes de los padres.

También deberán firmar este compromiso los apoderados de aquellos alumnos con dificultades académicas y disciplinarias.

a) LAS RELACIONES INTERPERSONALES:

1. Los apoderados deben tener un trato cordial con todos los integrantes de la comunidad educativa, respetando los lineamientos establecidos en los documentos institucionales: Proyecto Educativo Institucional, Reglamento de Evaluación y Manual de Convivencia; utilizando los mecanismos de interacción entre los diferentes actores del colegio mediante este reglamento.

El apoderado que transgreda este principio, el Comité de Convivencia determinará una amonestación (firma de carta de compromiso académico-disciplinario). Si la conducta se reitera se solicitará cambio de apoderado y/o cancelación de matrícula.

El compromiso de los padres debe expresarse por medio de los siguientes actos:

1. Los apoderados de alumnos nuevos y antiguos con problemas disciplinarios y académicos deberán firmar un compromiso que establece sus responsabilidades.

2. Es deber del Apoderado velar por la correcta presentación personal de su pupilo, del lenguaje y modales que emplea. Su preocupación garantizará una agradable convivencia del niño con todos los miembros de la Comunidad Educativa.

3. Mantener una adecuada comunicación con su pupilo, a fin de conocer oportunamente su trayectoria escolar.

4. Debe mantener una comunicación permanente y oportuna con todos los estamentos del colegio, especialmente a través del profesor o profesora jefe y/o de asignatura.

5. El Apoderado deberá velar por el cumplimiento de los horarios de entrada y salida de su pupilo. El personal no será responsable de los alumnos después de los horarios establecidos en la jornada escolar.

6. Deberá revisar diariamente las tareas de su pupilo y firmar todo aquello que se solicita en la Agenda Escolar, junto con estimular o corregir la actitud del niño frente a sus obligaciones escolares.


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7. Asistir a reuniones y entrevistas que se le citen, tanto del profesor jefe como de otra instancia.

8. Utilizar los canales y conductos regulares establecidos para expresar sus inquietudes, peticiones, sugerencias y reclamos, por medio de solicitud escrita. Ante cualquier situación el apoderado deberá solicitar entrevista con el profesor de asignatura o jefe según amerite la circunstancia. En el caso de no ser atendida por una de estos profesionales, el apoderado podrá pedir una entrevista con el Jefe de UTP, director para expresar su inquietud.

9. Enviar oportunamente, de acuerdo a las especificaciones, los útiles o materiales que sean solicitados a su pupilo, para evitar con ello el atraso del alumno en el quehacer pedagógico frente al resto del curso.

10. Presentar oportunamente y en las fechas solicitadas, los informes de profesionales, especialistas u otro documento requerido por el profesor jefe, dirección del colegio u otro estamento. Después de la fecha solicitada se contempla como plazo máximo 15 días hábiles para la entrega de este documento.

11. La salida de un alumno durante la jornada de clases sólo es permitida en horario de recreo siempre y cuando, el apoderado acuda a retirarlo. Este debe dejar consignado entre los datos, nombre, RUT y la causa que motiva el retiro. Si acude a dichotrámite una persona que no es el apoderado (abuelita, hermano, tío, etc.), debe presentar autorización escrita o telefónica.

12. Si durante la jornada de clases un alumno se enferma, el profesor deberá informar a la Dirección con la finalidad de comunicar al apoderado. Queda estrictamente prohibido que el alumno avise directamente a través de celular, implemento que no debe usar en el colegio.

13. Será el responsable de reponer, reemplazar y/o costear los bienes del colegio dañados por su pupilo.

14. No debe traer materiales, trabajos o cualquier elemento para los alumnos en horas de clases.

15. La agenda escolar es de uso obligatorio pues ella es el elemento de enlace entre el apoderado y el Colegio, y viceversa. Cada alumno deberá tenerla en forma permanente. A los apoderados se les pide emplearla para lograr una comunicación permanente y efectiva. Es obligación del apoderado mantener actualizados los datos de teléfono y dirección del alumno.

16. El apoderado cumplirá oportunamente con el pago del arancel en las fechas establecidas.

b) DE REUNIONES Y ENTREVISTAS:

1. Las reuniones deben ser tomadas con carácter de obligatorias. Dichas reuniones estarán calendarizadas anualmente y serán recordadas mediante comunicación.

2. Cuando el apoderado no asista a citación o reunión, deberá excusarse por escrito con un mínimo de 24 horas antes de la fecha que ha sido citado.

3. Para el normal desarrollo de las reuniones, el apoderado no debe concurrir con niños como acompañantes.

4. La atención de Apoderados por el Profesor de curso se hará en los días y horas previamente convenidas.

5. En el caso de petición de entrevista solicitada por el Apoderado, esta deberá hacerse a través de la agenda escolar, señalando el motivo de dicha reunión. En el caso de incumplimiento a citaciones informativas por parte de cualquier estamento del colegio, esta entrevista no se volverá a agendar, si no existe la previa justificación.

6. En el caso de incumplimiento a dos citaciones, facultará al colegio a suspender a su pupilo de clases, hasta que el apoderado concurra a esta citación.

7. Así también, las determinaciones y acuerdos asumidas en reuniones, deberán ser aceptadas por aquellos que estuvieron ausentes de estas.


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c) DEL ARANCEL:

1. Para la cancelación oportuna del Arancel Mensual; el plazo, sin excepciones es entre los días 1 al 5 o del 15 al 20 de cada mes, de acuerdo a la opción de cada apoderado. El apoderado cumplirá oportunamente con esta obligación ajustándose a las fechas previamente establecidas para ello.

2. El retiro de su pupilo como alumno regular del establecimiento, deberá informarse por escrito 15 días antes de hacerse efectivo, previa cancelación pago de mensualidades al día.

LOS ALUMNOS

a) LAS RELACIONES INTERPERSONALES:

1. Respetar a todos los miembros de la comunidad educativa.

2. Asistir oportuna y puntualmente al cumplimiento diario de todas sus labores y a las actividades programadas por el establecimiento, conforme al horario que se les asigne.

3. Participar en toda actividad curricular y complementaria que el colegio establezca, o que la o las asignaturas requieran.

4. No ingresar al colegio con objetos de valor: radios, aparatos electrónicos, joyas, juguetes u otros elementos que perturben las actividades docentes del colegio. El aparato será requisado por el profesor si es utilizado en las horas lectivas, y sólo será devuelto al apoderado. En caso de reincidencia, será considerado como una falta grave. El colegio no se responsabiliza por la pérdida de estos u otros objetos.

5. El alumno que sea sorprendido haciendo mal uso del celular dentro de la sala de clases (sacar fotos, escuchar música, ver vídeos, hacer o contestar llamadas, grabar, jugar, etc.), le será requisado por el profesor/a que lo sorprenda. El docente deberá citar al apoderado para su devolución.

6. Cumplir con los trabajos solicitados por los profesores, en las fechas establecidas, y de acuerdo a las indicaciones señaladas por el docente.

7. Mantener los cuadernos al día, legibles y ordenados, así como los materiales, apuntes o guías trabajados en clases.

8. El alumno que se ausente a clases, deberá, él y/o apoderado, responsabilizarse de conseguir y actualizar las materias respectivas.

9. Cuidar y no dañar el mobiliario del colegio, material didáctico, salas, talleres, laboratorios, biblioteca y, en general, todos los elementos y dependencias del establecimiento; en caso contrario, el alumno o el curso, deberán reponer lo deteriorado.

10. Velar por las pertenencias de su propiedad como las de sus compañeros (parkas, libros, mochilas, cuadernos, etc.) Todas las pertenencias deben estar identificadas con el nombre completo y curso del alumno.

11. No manipular el libro de clases.

12. Durante los recreos, los alumnos deberán abandonar la sala de clase, con el objeto de permitir la ventilación de esta, y otros beneficios que esto conlleva.

b) PRESENTACIÓN PERSONAL:

a) VARONES: pantalón gris, polera azul cuello amarillo con leyenda del colegio “Colegio Santa Ana de la Luz”, cotona azul (de pre kínder a cuarto año), polera gimnasia amarilla con huincha azul, buzo azul huincha amarilla, sweter azul cuello en V con


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aplicaciones amarillas en el cuello, zapato negro o zapato tipo zapatilla negro, calcetines azules, chaleco azul marino, chaquetón o parka azul. Todas las prendas llevan el logo del colegio bordado.

b) DAMAS: falda escocesa azul oscuro-claro, con líneas rojas y verdes, polera azul cuello amarillo con leyenda del colegio “Colegio Santa Ana de la Luz”, calcetas azules, polera de gimnasia amarilla con huincha azul, buzo azul marino huincha amarilla, sweter azul cuello en V con aplicaciones amarillas en el cuello, zapatos negros (sin plataforma para evitar deformaciones físicas), calcetines azules marino, delantal según modelo de colegio (de pre kínder a cuarto), bufanda azul marino, chaquetón o parka azul marino. En invierno podrán usar pantalón formal azul marino (no jeans) y pantys azul marino. Todas las prendas llevan el logodel colegio bordado, los accesorios para el cabello debe ser de color azul marino.

c) Los alumnos deberán asistir con el uniforme correctamente presentado, aspecto que será controlado por el profesor jefe o quien esté a cargo de la clase y la Dirección. Cuando corresponda Educación Física, el alumno concurrirá con el buzo y jockey de color azul marino puesto. También lo hará en algún evento especial que el Establecimiento indique.

d) El alumno deberá acudir con uniforme o buzo del colegio cuando se trate de cualquier actividad académica, ya sea en horario alternativo o corriente. (Ej.: Educación Diferencial y talleres).

e) Las prendas del uniforme deben estar marcadas con el nombre y curso del alumno, con el fin de facilitar su recuperación cuando alguna de éstas queda abandonada. El Colegio no se hace responsable por los extravíos, pues se reitera siempre que cada alumno debe velar por el cuidado de sus prendas y utensilios.

f) Los varones deben usar el pelo corto parejo y peinado formal; las damas, si lo usan largo, deberán mantenerlo tomado con un pinche o cole azul marino, de modo de dejar la cara despejada. No se permite tinturas en el pelo, cortes de fantasía, ni maquillaje, ni uñas pintadas.

g) Los alumnos no pueden usar piercing, expansiones o tatuajes en ninguna parte visible de su cuerpo.

h) Los alumnos y alumnas no pueden teñirse el pelo.

i) Los alumnos con problemas de pediculosis o sarna deberán ser tratados hasta su total recuperación. Los apoderados serán informados oportunamente cuando se detecte un caso para que inicie el tratamiento adecuado. Esta medida permite velar por la salud de todos los niños.

j) Bajo la polera del colegio sólo se permite el uso de camisetas blancas, no poleras estampadas ni de color.

k) Para las graduaciones y todo acto público del colegio, se usará el uniforme oficial del colegio, respetando la presentación personal establecida en este manual.

c) HORARIOS:

1. El Establecimiento se abre a las 7:30 hrs. am y las actividades docentes comienzan a las 8:00 hrs y en la jornada de la tarde a las 14:00 hrs. Los alumnos deben llegar algunos minutos antes del toque de campana.

2. El ingreso de los alumnos de kínder es a las 8:30 hrs. am y pre kínder a las 14:00 hrs.3. Las actividades complementarias funcionarán en días y horarios fijados y comunicados oportunamente.4. Los alumnos no podrán permanecer en el establecimiento después de las 19:15.El colegio no cuenta con personal

para hacerse cargo del cuidado de los alumnos en ese horario. Cuando un alumno no sea retirado en el tiempo estipulado, para resguardar la integridad del niño/a, se dará aviso a Carabineros con el fin que se haga cargo del cuidado del alumno/a.

5. Los apoderados no deben ingresar a la sala de clases a la llegada y salida de los alumnos.

d) INASISTENCIAS:

1. Cada vez que el alumno falte, el apoderado deberá presentar justificación escrita, en la agenda escolar.


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2. Las inasistencias acontecidas en días con toma de evaluaciones parciales, podrán justificarse con la presencia del Apoderado en el establecimiento dentro de las 24 hrs. siguientes a la fecha de ésta. En el caso de las evaluaciones coeficiente dos, deberá justificar con certificado médico. (ver reglamento de evaluación)

3. El alumno que justifique su inasistencia a la prueba deberá rendirla inmediatamente a la incorporación de clases.

e) ATRASOS:

1. Los alumnos atrasados deberán ingresar a biblioteca para realizar su plan lector. Una vez terminada la actividad se integrará a su curso.

Al completar 3 atrasos en un mes, se citará el apoderado del alumno para justificar la situación en forma personal. Si la conducta se reitera, el apoderado deberá firmar una carta de compromiso académico.

f) TAREAS:

Las tareas diarias son de mucha importancia, pues forman hábitos de trabajo, estudio y uso de sus habilidades, con honradez y satisfacción por el trabajo realizado.

1. La puntualidad, la seriedad y la honradez en su ejecución, son imprescindibles dentro del quehacer educativo.

2. El incumplimiento frente a este deber escolar significa la obtención de la nota mínima, sin apelación. (Ver reglamento de evaluación)

3. No se acepta el envío o entrega de tareas vía electrónica, salvo alguna actividad planificada por el profesor o profesora.

g) DISCIPLINA.

FALTAS LEVES:

No cumplir con la presentación personal, corte de pelo formal e indicaciones mencionadas anteriormente. Presentarse sin uniforme. Dejar desordenado y sucio su puesto o sala de clases. Hacer desorden en la sala o en horas de recreo. No portar agenda escolar.

SANCIONES

Recomendación verbal por el profesor. Si la conducta se reitera, anotación en el libro de clases.

Importante: La tercera reiteración de las faltas leves pasa a la categoría de falta grave.


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FALTAS GRAVES:

Reiteración de las faltas leves. Abandonar la sala sin autorización. Desprender hoja de comunicación enviada al apoderado. No ingresar a clases en la hora que corresponde. Falta de honradez y veracidad. Actitud irrespetuosa en contra de un integrante de la comunidad educativa. No obedecer a personal docente, directivo o asistentes de la educación. Vocabulario grosero. Indisciplina en actos programados en el Colegio. Agresión verbal y/o física a un integrante de la comunidad educativa, ya sea directamente o a través de medios de comunicación

social (internet). Uso reiterado de vocabulario deformado, grosero o vulgar (modismos). Presentarse sin tareas o materiales. Entorpecer el normal desenvolvimiento de la clase. Uso de medios tecnológicos para escuchar música o ver videos sin autorización del profesor.

SANCIONES

Amonestación verbal por el profesor y anotación en el libro de clases.

El profesor jefe o de asignatura citará al apoderado para dar cuenta de las faltas, acordar y comprometerlo en forma escrita y con su firma la rectificación conductual del alumno con copia a UTP para archivo y seguimiento en carpeta individual. El apoderado deberá acudir donde el profesor jefe mensualmente hasta observar la rectificación definitiva de la falta. De continuar, el apoderado deberá acudir a UTP y Dirección quienes podrán suspender por dos días al alumno. Si no se observan cambios positivos, la continuidad del alumno en el año escolar siguiente, estará sujeta a un compromiso firmado del apoderado en que garantice un cambio positivo del pupilo, de lo contrario perderá su matrícula.

Evaluación en el indicador que corresponde del Informe Educacional.

FALTAS GRAVÍSIMAS:

Todo acto directo o indirecto de maltrato escolar, es decir, cualquier agresión u omisión intencional, ya sea física o psicológica, realizada en forma escrita, verbal o a través de medios tecnológicos o cibernéticos, en contra de cualquier integrante de lacomunidad educativa, con independencia del lugar en que se cometa produciendo temor, menoscabo físico o psicológico, de su vida privada, su propiedad o de otros derechos fundamentales, como también, creando un ambiente hostil, intimidatorio, abusivo,

dificultando o impidiendo de cualquier manera el desarrollo o desempeño académico, afectivo, moral, intelectual, espiritual o físico.Casos de maltrato escolar:

Insultar, hacer gestos groseros o amenazantes u ofender reiteradamente a un miembro de la comunidad escolar. Agredir física o psicológicamente a cualquier miembro de la comunidad. Amedrentar, amenazar, chantajear, intimidar, hostigar, acosar o burlarse de un alumno u otro miembro de la comunidad educativa

(ej.: apodos hirientes, mofarse de características físicas, etc.). Discriminar por condición social, situación económica, religión, política o filosófica, raza, nombre, nacionalidad, orientación

sexual, discapacidad, defecto físico a un miembro de la comunidad educativa. Amenazar, atacar, injuriar o desprestigiar a un integrante de la comunidad educativa a través de chats, blogs, fotologs, redes

sociales, mensajes de texto, correos electrónicos, foros, videos, fotografías, sitios webs o cualquier otro medio tecnológico, virtual o electrónico.

Exhibir, transmitir o difundir por medios cibernéticos cualquier conducta de maltrato escolar. Realizar acosos o ataques de connotación sexual, aún cuando no sean constitutivos de delito. Portar cualquier tipo de arma, elemento corto-punzante o contundente. Falsificación de la firma del profesor o del apoderado. Inasistencia a clases sin conocimiento del apoderado, habiendo salido de la casa hacia el Colegio.


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Adulterar, rayar, sustraer el libro de clases. Provocar daño material intencional ajeno (vestuario, útiles, cuadernos, libros, equipos). Escritura o dibujos obscenos en paredes, mobiliario o cuadernos. Entorpecer reiteradamente las clases. Hurto. Sustraer colación, dinero o útiles escolares a algún integrante de la Comunidad Educativa. Fumar dentro y en los alrededores del Colegio. Portar y/o consumir drogas y alcohol dentro del establecimiento. Uso de todo tipo de armas. Mal uso del celular: grabar, fotografiar, ingresar a la red, publicar y otros. Reiteración de faltas graves.

SANCIONES

Amonestación verbal Anotación en el libro de clases, de quien observa la falta. Diálogo pedagógico y correctivo con el apoderado y alumno en U.T.P. y/o Dirección. Servicios comunitarios a favor del establecimiento educacional. Tales como apoyo escolar a otros alumnos, ayudantía a

profesores, asistencia a cursos menores). Cambio de jornada (como medida preventiva, si hubiere cupo). Condicionalidad de matrícula. Suspensión de clases por dos días. La reiteración implicará una nueva suspensión. El máximo de suspensiones al año será de dos

veces, luego del cual, y analizado el caso por el Consejo de Profesores y Consejo Escolar, eventualmente no se renovará la matrícula para el período escolar siguiente.

Expulsión del establecimiento educacional.

Si el responsable de cometer una falta gravísima fuere el padre, madre o apoderado de un alumno, se someterá el caso al comité de convivencia para tomar medidas como la obligación de designar un nuevo apoderado o la prohibición de ingresar al establecimiento y/o cancelación de matrícula.

DERECHOS DE LOS/LAS DOCENTES

1. Tener conocimiento oportuno de todos los aspectos referentes a la marcha general del Colegio, organización, funcionamiento y orientación pedagógica.

2. Recibir trato digno de parte de todos los estamentos de la Comunidad Educativa.

3. Participar en el planeamiento curricular, jornadas pedagógicas y otros eventos o comités.

4. Ser escuchados en sus solicitudes, opiniones, reclamos y sugerencias.

5. Ser evaluado con ecuanimidad, prudencia, sensatez y objetividad, y conocer los resultados de las mismas.

6. Contar con un ambiente propicio que le permita su desarrollo humano y profesional.

7. Ser estimulado con el fin de obtener satisfacción personal. Aquellos docentes que han logrado sus metas, serán premiados con un diploma y gratificación económica.

8. Participar en programas de capacitación y actualización profesional, acorde a los objetivos institucionales.

9. Ser respaldado en todas las decisiones que tome de acuerdo con este manual.

10. Hacer uso del día administrativo, según protocolo.


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11. Tener conocimiento oportuno de todos los aspectos administrativos referentes a: remuneraciones, reajustes, bonos, leyes, aguinaldos (gobierno y colegio), cotizaciones, bienios, liquidación de sueldo al término de cada mes, etc.

DEBERES DE LOS/LAS DOCENTES

1.- Los docentes deben tener un trato cordial con todos los integrantes de la comunidad educativa, respetando los lineamientos establecidos en los documentos institucionales: Proyecto Educativo Institucional, Reglamento de Evaluación y Manual de Convivencia; utilizando los mecanismos de interacción entre los diferentes actores del colegio mediante este reglamento.

2.- Conocer e identificarse plenamente con la filosofía de la institución plasmada en el proyecto educativo del colegio y el presente manual.

3.- Cumplir con la jornada laboral y la asignación académica establecida.

a. Los DOCENTES deben permanecer toda la jornada en la institución. Llegar puntualmente al sitio de clase y permanecer durante el periodo asignado en ella. Terminar con exactitud la hora de clase, evitando salir antes de la hora estipulada.

b. En caso de ausencia parcial o total, el maestro deberá solicitar por escrito a la dirección el permiso correspondiente.

4.- Realizar la programación general (semestral) y específica (clase a clase) de cada asignatura a su cargo, siguiendo las normas de UTP, los lineamientos generales del Colegio y presentarla en la fecha indicada según cronograma.

5.- Tratar con respeto y cordialidad a todas las personas de la comunidad educativa, en gestos y palabras, tomando como base los Derechos Humanos.

6.- Actuar con las/los estudiantes como un verdadero orientador manifestando siempre su compromiso e identificación con los principios universales y la filosofía educativa del Colegio, respetando sus derechos, exigiéndoles el cumplimiento de sus deberes, corrigiéndoles siempre para mejorar, evitando toda indulgencia que conduzca al empeoramiento.

7.- Estar actualizado en los temas referentes a las asignaturas que orienta, así como en los del Manual de Convivencia y el P.E.I.

8.- Preparar con suficiente anterioridad las clases, evaluaciones y entregar los reportes en las fechas establecidas por la Institución.

9.- Asesorar, verificar y evaluar el desempeño de los estudiantes, en la etapa lectiva y formativa de la estructura curricular escogida por la institución educativa.

10.- Estar dispuesto a atender con amabilidad y respeto los reclamos y explicaciones tanto de las estudiantes como de los padres de familia, dentro de los horarios establecidos por la Institución.

Registrar la inasistencia de los/las estudiantes en sus clases y no concederles permiso para salir del aula, excepto en casos extremos, vigilando siempre su retorno.


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Acompañar a los/las estudiantes hacia la puerta de salida al terminar la jornada escolar, actos cívicos y culturales, corrigiendo las actitudes y comportamientos inadecuados en las mismas.

Citar a los padres de los/las estudiantes que presenten insuficiencias académicas en sus respectivas asignaturas, con el fin de obtener mejoras en el proceso académico de sus hijos, dejando constancia escrita de la citación y de los compromisos establecidos.

Utilizar los recursos y materiales didácticos que brinda la institución y velar por su cuidado.

Fomentar hábitos de aseo, orden y limpieza para que la institución permanezca organizada.

Evaluar con rectitud y justicia a los estudiantes de acuerdo con los parámetros fijados en el reglamento de evaluación.

11.- Todos los que establece la Ley en el código del trabajo.

FALTAS DE LOS/LAS DOCENTES

Se considera como falta el incumplimiento de cualquiera de los deberes del docente. Por lo tanto, el Colegio Santa Ana de la Luz especifica como faltas las siguientes:

1. Fomentar o defender actitudes de las/los estudiantes contrarias al orden, disciplina y aprovechamiento intelectual.2. La exposición tendenciosa o manifestación clara de doctrinas contrarias a la moral o a los principios filosóficos de la institución.3. Observar una conducta contraria a la moral y buenas costumbres dentro o fuera del Colegio.4. El uso de documentos o informaciones falsas para obtener beneficios propios o de otras personas.5. Servirse de su puesto con fines políticos, comerciales o para realizar actividades ajenas a nuestros objetivos.6. Crear lazos de amistad con apoderados.

Establecer contacto, con objetivo de amistad, a través de cualquier medio tecnológico (redes sociales) como facebook, messenger, twitter u otros.

7.- Generar o difundir comentarios falsos o verdaderos en contra de cualquier integrante de la comunidad educativa o de la institución, que afecte su honra o altere el desenvolvimiento de las actividades del colegio.

Sanciones: Amonestación verbal. Amonestación escrita. Notificación a la Inspección del Trabajo.

SEGURIDAD

1. Queda prohibido traer o portar elementos que se consideran lesivos o peligrosos para los alumnos, y en general, los objetos que no tengan relación directa con la vida escolar.

2. En el establecimiento se efectúan regularmente ejercicios de evacuación y seguridad escolar correspondiente al Plan de Seguridad, siendo obligatorios para todos.

3. Los alumnos y personal Docente participarán activamente en ellos con la mayor seriedad y conciencia de su importancia.


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PREVENCIÓN Y PROTOCOLO DE ACTUACIÓN

DE LOS ACCIDENTES ESCOLARES

1. En el caso de que el alumno sufra un accidente en el Colegio, será atendido por el personal del Establecimiento.

2. Si el afectado ha sufrido un daño que requiera asistencia médica, se avisa al apoderado al teléfono que tiene registrado. Al alumno se le traslada al centro asistencial para niños "Josefina Martínez", dependiente del Ministerio de Salud. Lo acompañará una persona de la Unidad Educativa en lo posible con el apoderado, quien porta los formularios relativos a Accidente Escolar, conforme al seguro que otorga el Estado a los escolares.

3. Conviene saber que, si el estudiante se accidenta en el trayecto, ya sea hacia el Colegio o de regreso al hogar, también está protegido por el seguro escolar. En tal caso, el apoderado debe acudir a la Escuela a solicitar los formularios con el llenado correspondiente, con lo cual se acoge a toda la cobertura de atención que abarca el seguro.

4. Si el apoderado elige otra vía de atención, al margen del seguro escolar, es de su incumbencia en cuanto al costo. En esta situación se pierde la garantía del Seguro Escolar.

IMPORTANTE:

1. Cualquier otra situación no contemplada en el presente reglamento será decidida por el comité de convivencia escolar y dirección, si la situación lo amerita.

2. Los padres de familias o tutores, al firmar la matrícula correspondiente, en representación de sus hijos, estarán aceptando las disposiciones.


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PLAN INTEGRAL DE SEGURIDAD

Introducción

Nuestro Plan Integral De Seguridad Escolar tiene como propósito reforzar las condiciones de seguridad de la Comunidad Escolar. Contiene acciones y elementos propios acondicionados para nuestra comunidad educativa y su entorno. Y preocupados de la salud y seguridad de sus alumnos (as) y funcionarios (as), se ha dispuesto el siguiente Plan Integral de Seguridad Escolar, con la finalidad de hacer frente a situaciones peligrosas y ayudar a que las personas no sufran daño alguno. Muchas desgracias ocurridas durante incendios, terremotos u otras catástrofes, se deben al pánico natural que estos provocan, por no haber tomado medidas de prevención de riesgos a tiempo y no cultivar la disposición de enfrentarlos del modo más racional posible. Uno de los objetivos prioritarios de nuestro Establecimiento, es el compromiso con la educación de niños (as), y jóvenes, inculcando el valor de la prevención de riesgos y el auto cuidado.

a).- Objetivos Generales:

� Generar en la Comunidad Educativa una actitud de autoprotección, teniendo por sustento una responsabilidad colectiva de seguridad.

� Proporcionar a los alumnos (as) un efectivo ambiente de seguridad integral mientras cumplen con sus actividades formativas.

� Constituir en el Colegio un modelo de protección y de seguridad, aplicable a su hogar y en su realidad circundante.

� Capacitar paulatinamente cómo enfrentar las distintas emergencias que puedan afectar a la organización.

b).- Objetivos Específicos:

� Organizar a la Comunidad Escolar en torno a las responsabilidades y funciones que se deben desempeñar en caso de alguna emergencia.

� Gestionar el aprovechamiento de los recursos humanos y materiales con los que cuenta el Colegio para enfrentar situaciones de riesgo.


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� Informar permanentemente a toda la Comunidad Educativa de las acciones que se realizan para poner en práctica el Plan de Seguridad.

c).- Agentes que permiten la aplicación del Plan:

Dirección:

� Crear, presidir y apoyar el Comité de Seguridad del Colegio.

� Otorgar recursos para el buen funcionamiento de los implementos y de las Unidades Ejecutoras de Plan de Seguridad.

� Adoptar en conjunto con el Coordinador(a) las medidas para evacuar el Establecimiento.

� Exigir las prácticas de evacuación internas y externas que estén planificadas.

� Evaluar los daños humanos, materiales y las situaciones de riesgo que se derivan de la ocurrencia de un siniestro.

Coordinadores de Seguridad (Ambas Jornadas):

� Coordinar todas y cada una de las acciones que efectúe el Comité de Seguridad del establecimiento.

� Coordinar el Plan de Seguridad Escolar para lograr con éxito la realización de las evacuaciones internas y externas programadas.

� Coordinar simulacros de emergencias periódicos.

� Mantener actualizada la relación de teléfonos de emergencia de los servicios de utilidad pública.

� Procurar que el botiquín de primeros auxilios esté completo.

Encargados con tareas específicas:

� Abrir puertas de salida del colegio si fuere necesario.

� Cortar La energía eléctrica en caso de ser necesario.

� Operar los extintores en caso que se requiera.

� Revisar que las dependencias del establecimiento se encuentren sin problemas.

Docentes:

� Entregar a los Alumnos (as) de su curso, las instrucciones del presente Plan de Seguridad Escolar, para hacer más expedita las operaciones de simulacro o realidad en la evacuación hacia la Zona de Seguridad del Establecimiento. (Profesores Jefes).

� Liderar ante el curso que esté a cargo en el momento del evento la operación de evacuación hacia la Zona de Seguridad, debe ser el último en salir de la sala de clases.

� Portar el libro de clases y verificar la presencia de todos los alumnos presentes el día del evento, en la Zona de Seguridad.

� Controlar y cuidar a los alumnos (as) durante la evacuación y en la Zona de Seguridad, evitando que estos conversen y/o generen desorden.


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� Reportar al Coordinador de Emergencia los Alumnos (as) heridos durante el evento.

� Retornar a la sala de clase siempre y cuando el Coordinador de Emergencia lo indique, con el curso respectivo y verificar que todos los alumnos hayan regresado con él. Debe volver a pasar la lista.

� Entregar los alumnos a sus padres en caso que el Coordinador de Emergencia lo disponga, esto dependerá de la magnitud de la emergencia.

APLICACIÓN DEL PLAN DE SEGURIDAD ESCOLAR.

Cualquiera sea la situación de emergencia el proceder será el que se específica a continuación:

1.- ALARMA DE PLAN DE EVACUACIÓN.

En caso de cualquier emergencia se escuchará una campana exclusiva para señalar la ocurrencia de un evento y toda persona que se encuentre en el Establecimiento Educacional deberá concurrir a la Zona de Seguridad. De no haber electricidad la señal será dada por megáfono. Sólo estando todas las personas en la Zona de Seguridad se impartirán las instrucciones a seguir, estas las dará elCoordinador de Seguridad.

2.- MODALIDAD DE EVACUACIÓN-

Se interrumpen en forma inmediata cualquier actividad que se esté realizando. Toda evacuación de las dependencias del Colegio debe conducir a las personas hacia la Zona De Seguridad. Toda persona que se encuentre en el Establecimiento Educacional al momento de ocurrir un evento (simulado o real) debe concurrir a la Zona de Seguridad en forma rápida y tranquila. Los Alumnos deben hacerlo sin ningún elemento en sus manos. Una vez concurrido el evento (simulado o real) el Comité de emergencia mediante el Coordinador de Emergencia verificará que existen las condiciones para volver a las actividades normales o dispondrá la evacuación externa del colegio.

3.- PROCEDIMIENTO EN SISMO.

A. Los profesores (as) mantendrán la calma y alertarán a los alumnos (as), evitando el pánico y procederán a evacuar las dependencias dirigiéndose a la Zona de Seguridad.

B. Toda persona debe procurar alejarse de las ventanas mientras se procede a la evacuación de las dependencias.

C. Las puertas de las salas de clases deben ser abiertas por el alumno (a) que haya determinado el profesor jefe del curso respectivo.

D. Los alumnos (as) deberán concurrir a la Zona De Seguridad sin portar objeto alguno y ubicarse en los lugares que han sido designado por el Coordinador de Seguridad.


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E. El trayecto hacia la Zona de Seguridad deberá realizarse con paso rápido, sin hablar, correr ni gritar. Ningún alumno (a) podrá devolverse a su sala sin la autorización del Coordinador de Seguridad y en compañía del Profesor encargado en el momento del evento.

F. Si el Sismo te sorprende en algún lugar del Colegio que no sea tu sala de clases o durante los recreos u horarios de entrada o salida de clases, debes dirigirte a la Zona de Seguridad del Establecimiento y esperar las instrucciones del Coordinador de Seguridad.

4.- PROCEDIMIENTO EN CASO DE INCENDIO.

A. La persona que detecte un siniestro de esta característica deberá dar aviso al profesor más cercano que encuentre en ese momento.

B. Se deberá dar aviso en UTP o Dirección de la ocurrencia del siniestro.

C. Una vez dada la alerta de incendio se debe proceder a evacuar las dependencias del establecimiento y dirigirse hacia la Zona de Seguridad siguiendo los pasos indicados en caso de Sismo.

D. Alejarse lo más posible del lugar amagado y mantener la calma.

E. Solo podrán accionar los elementos de seguridad para estos casos (extintores y red húmeda las personas autorizadas y designadas para tal efecto.

F. Si ve personas atrapadas en el lugar del siniestro de aviso de inmediato al Coordinador de Seguridad, no trate de actuar por si solo.

G. Se procede a llamar a Bomberos si el fuego no se extingue.

5.- PROCEDIMIENTO EN CASO DE TEMPORALES DE VIENTO.

A. Dependiendo de la magnitud del temporal y los riesgos a los que se exponen las personas, el Coordinador de Seguridad adoptará el procedimiento a seguir, no permitiendo que los alumnos salgan de las salas de clases ya que esto aumenta el riesgo de accidente.

B. El Coordinador de Seguridad se contactará con las autoridades pertinentes con el fin de acatar las instrucciones comunales.

C. En caso que las Autoridades determinen la suspensión de las actividades, los alumnos serán entregados personalmente a sus padres y/o apoderados dentro de las dependencias del colegio.

6.- PROCEDIMIENTO EN CASO DE ARTEFACTO EXPLOSIVO.

A. Al detectarse algún artefacto de carácter sospechoso dentro o en las inmediaciones del Colegio se debe dar aviso de inmediato al Coordinador de Seguridad.

B. El Coordinador de Seguridad deberá dar aviso a los organismo pertinente (carabineros, P.D.I.), para la evaluación del artefacto yposterior desactivación si correspondiese.

C. Solo el coordinador de Seguridad dispondrá la evacuación total o parcial del Establecimiento. Si esto ocurriese se procederá de acuerdo a la evacuación en caso de sismo.

7.- PROCEDIMIENTOS DE SEGURIDAD EN EVENTOS MASIVOS.

Se entiende por Evento Masivo aquella actividad que concentra gran cantidad de personas en un área determinada del Colegio. Estas pueden ser: Actos, Reuniones de Apoderados, Asambleas, Muestras Académicas, entre otras.


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En caso de ocurrir algún evento de emergencia en una de las actividades señaladas anteriormente, toda persona se debe dirigir a la Zona de Seguridad del Establecimiento manteniendo la calma y acatar las indicaciones que sean dadas por el Coordinador de Seguridad del Colegio. En caso que este no se encontrará en el momento del evento, asumirá la responsabilidad de coordinar las acciones a seguir un docente encargado para dicha actividad.

Si el evento ocurre en horario de clase o fuera de él, el Coordinador de Seguridad o docente encargado, asume la responsabilidad de coordinar las acciones

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