Maat in de shit

Studievoormiddag vvsg 17 juni 2009

Christophe Kino

PreventiewerkerCAT Infopunt, deelwerking CGG ECLIPS Gent vzw

CGG Eclips vzw CAT

Infopunt Preventiehuis Curatiehuis

Lokaal preventiewerk

Vroeghulp

Machtig! (Vaardigheidstraining risicojongeren)

Ambulante alcohol- en drughulpverlening

Regionale cgg-preventiewerkers

Provinciaal Steunpunt Lokaal Overleg en Vroeginterventie

Ouder- & partnerbegeleiding

KOAP

Maat in de shit

Situering

Lokaal - n.a.v. concrete noden en vragen

Leerkrachtenhandleiding Vorming leerkrachten

Provinciaal project Cocktail Local

2004 Brochure

2005steun Cera Foundation

2006 Herwerken materiaal Nationale steun Cera Samenwerking VAD

2007 - 2008

Vlaamse Impulsdag Opleiding 291 leerkrachten1000 handleidingen gedrukt5000 brochures gedrukt

Opleiding trainers

Regionale en lokale implementatie

539 leerkrachten gevormd1.138 lespakketten verspreid 12.293 brochures verspreid

2007

2008-2009 Evaluatie Samenwerking VAD, Univ. Gent

Maat in de shit

Bottom up

Leerlingen helpen een vriend met een drugprobleem

Nadenken over eigen attitude en gedrag m.b.t.

gebruik

Sociale normen in de groep beïnvloeden

Directe doelstelling

Indirecte doelstellingIndirecte doelstelling

Maat in de shit

Nadenken over eigen attitude en gedrag m.b.t.

druggebruik

Verschillende behoeften

Ruime invalshoek

Overdosispreventie

OppervlakkigPositie leerkracht

Weerstand

Positief Veilig OrigineelConcreet &herkenbaar

Leerlingen helpen een vriend met een drugprobleem

Nadenken over eigen attitude en gedrag m.b.t.

gebruik

Sociale normen in de groep beïnvloeden

Directe doelstelling

Indirecte doelstellingIndirecte doelstelling

Leerlingen helpen een vriend met een drugprobleem

Nadenken over eigen attitude en gedrag m.b.t.

gebruik

Sociale normen in de groep beïnvloeden

Directe doelstelling

Indirecte doelstellingIndirecte doelstelling

Stappen in voorlichting

BEGRIJPEN

HOUDING

BEDOELING

GEDRAG

OPMERKEN

BEHOUD

DOEN

DENKEN

DENKEN

Gedrag in keuzesituaties m.b.t. drugs is zelden rationeel gestuurd

Puberhersenen werken anders dan een volwassen brein

verbindingen tussen cognitieve en emotionele centra nog in volle ontwikkeling jongens rijpen trager praten over gevoelens is erg moeilijk lange termijn denken is erg moeilijk impulscontrole is beperkt. Onder druk sturen emoties gedrag. emotioneel bewustzijn en controle zijn beperkt

?

BEGRIJPEN

HOUDING

BEDOELING

GEDRAG

OPMERKEN

BEHOUD

Betrokkenheid

Motivatie

Bekwaamheid

PUBERS

??

emotioneel

empathie?

abstract denken

egocentrisch

groepsgedrag

impulsief

persoonlijke fabel

BEGRIJPEN

HOUDING

BEDOELING

GEDRAG

OPMERKEN

BEHOUD

PUBERS

zegt dit?

wordt het gezegd?

wordt dit gezegd?

Wat heb ermee te maken?

Hoe ik me hierbij?

WIE

WAAROM

HOE

IK

VOEL

Onbewuste heuristiek :

Hoe reageren de ?ANDEREN

Gedrag in keuzesituaties m.b.t. drugs is zelden rationeel gestuurd

Puberhersenen werken anders dan een volwassen brein

verbindingen tussen cognitieve en emotionele centra nog in volle ontwikkeling jongens rijpen trager praten over gevoelens is erg moeilijk lange termijn denken is erg moeilijk impulscontrole is beperkt. Onder druk sturen emoties gedrag. emotioneel bewustzijn en controle zijn beperkt

Preventie betekent ook doelbewust met emoties communiceren.

informatieoverdracht is onvoldoende andere rol voor de leerkracht

Leerlingen helpen een vriend met een drugprobleem

Nadenken over eigen attitude en gedrag m.b.t.

gebruik

Sociale normen in de groep beïnvloeden

Directe doelstelling

Indirecte doelstellingIndirecte doelstelling

Videofragment 2

BEGRIJPEN

HOUDING

BEDOELING

GEDRAG

OPMERKEN

BEHOUD

Er is iets aan de hand

Dit is een noodsituatie

Ik zou iets moeten doen

Ik ga vragen wat er scheelten help indien nodig

Hulp bieden

Niets gezien Ik heb geen tijd

Dronken?Die zit z’n krant te lezen!

Niemand maakt zich zorgen

Niemand doet iets

Ik weet niet wat te doen

Ik riskeer weer een hoop lastIk ga me weer belachelijk maken

Ik bemoei me daar niet mee

Leerlingen helpen een vriend met een drugprobleem

Nadenken over eigen attitude en gedrag m.b.t.

gebruik

Sociale normen in de groep beïnvloeden

Directe doelstelling

Indirecte doelstellingIndirecte doelstelling

BEGRIJPEN

HOUDING

BEDOELING

GEDRAG

OPMERKEN

BEHOUD

Hij lijkt zo veranderd

Z’n gebruik wordt echt een probleem

Ik zou iets moeten doen

Ik ga hem vertellen dat ik bezorgd ben

Ik praat met hem

Ik hou vol

Ik zoek hulp

Signalen herkennen

Een vriend help je, ook als die daar zelf niet om vraagt.

Wij dragen zorg voor mekaar

Een probleem kunnen herkennen

Besef van risico’sProbleemgebruik niet o.k. vinden

Ik weet wat er zou moeten gebeuren

Ik kan hem/haar wel overtuigen

vaardigheden

Ik weet waar ik hulp kan krijgen

Ik weet dat veranderen niet vanzelf gaat

Ik kan niet alles alleen aan,ik ken m’n grenzen