lesson - 17
TRANSCRIPT
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LESSON - 17
Unit I
Inthisunitthefollowingpatternisintroduced.
PastPerfectTense
Subject Verb V.Phrase
म जाना जा + आ + था = गया था(Intransitive)
मन खाना खा + या + था = खाया था(Transitive)
1.0 Text
पवशव पसतक मिा
परगतत मदान म वपछल सपताह विशिपसतक मला लगा था। सशील न ददनश स पछा – “कया तम पसतक मला गए थ ?”
ददनश न कहा - “म पसतक मल म गया था पर िहत दर स पहचा था। आठ िज गए थ इसमलए मला ठछी क स घम न सका।”
सशील न फिर पछा – “िहा तमन कया-कया दखा ? तमह कौन सा मडप सिस अचछा लगा?”
ददनश िोला – “मल म सिस िडा मडप ‘नशनल िक टसट’ का था। मल म कई विदशी परकाशक भी आए थ। जापान और रस क भी िड मडप थ। ससता सादहतय मडल क मडप म मन कई अचछछी और ससती पसतक दखी थी। मन िहा स कई पसतक खरीदी। भारत सरकार क ‘परकाशन विभाग’ और ‘सादहतय अकादमी’ की भी कई पसतक मझ अचछछी लगी। विशि पसतक मल म कई अचछ सासकततक कायमकरम भी मन दख। कही सगीत का कायमकरम था तो कही नाटक का मचन था। लफकन मल म भीड िहत थी। िद ध, यिक, मदहलाए और िचच सभी पसतक मला दखन आए थ।
ददनश न सशील स पछा “कया तम भी विशिपसतक मला गए थ?”
सशील िोला – “म जाना चाहता था पर जा न सका। म उन ददनो ददलली स िाहर था। इसमलए म ददलली का विशिपसतक मला दख न सका। अगल साल का पसतक मला दखन जरर जाऊगा।”
1.1 Vocabulary
अखिार (m.) newspaper परकाशन विभाग publicationdivision
परगतत मदान (m.) nameofaplaceinDelhi नशनल िक टसट nationalbooktrust
विशि पसतक मला (m.) worldbookfair सासकततक cultural
दर delay कायमकरम (m.) programme
इसमलए therefore सगीत (m.) music
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ठछी क स well नाटक (m.) play
घमना tostroll मचन करना toplayorstage
विदशी foreign भीड (f.) crowd
परकाशक (m.) publisher िद ध (m.) old
मडप (m.) pavilion यिक (m.) young
ससता cheap िचचा (m.) child
खरीदना tobuy िाहर outside
भारत सरकार Govt.ofIndia
1.2 Trytocomprehend:
1. वपछल सपताह विशि पसतक मला कहा लगा था ?
2. सशील न ददनश स कया पछा ?
3. ददनश न कया उततर ददया ?
4. ददनश पसतक मला ठछीक स कयो नही घम सका ?
5. मल म सिस िडा मडप फकसका था ?
6. विदशी मडप फकन दशो क थ ?
7. अचछछी और ससती पसतक कहा थी ?
8. सशील विशिपसतक मला कयो नही जा सका ?
1.3 Grammar and Structure
Youhavealreadyreadinpreviouslessonsaboutdifferenttypesofpasttenseforms,suchas:
PastHabitual म पढता था।Iusedtoread.
PastContinous म पढ रहा था।Iwasreading.
SimplePast मन पढा ।Iread.
PresentPerfect मन पढा ह ।Ihaveread.
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Besidestheseconsturctionsthereisonemoreformdenotingactivityinthepast,e.g.:
IntransitiveVerbs TransitiveVerbs
म गया था। Ihadgone. मन खाना खाया था। Ihadeatenfood.
म सोया था। Ihadslept. मन फकताि पढी थी। Ihadreadthebook.
म आया था। Ihadcome. मन दध वपया था। Ihaddrunkthemilk.
Thislessondiscusses‘PastPerfectTense’मन पढा था। (Ihaveread).ThepastperfectTenserepresentsapastactionorstateascompletedbeforeacertainpasttime.
It,likethesimplePastreferstoaparticularact.Theactmusthavecompletedatapasttime,itisimmaterialwhetheritwascompletedamomentagoorcenturiesago.Onemaysayनरश अभी आया था। (Nareshhadjustcomehere)orअकिर चार सौ साल पहल यहा आया था।(Akbarhadcomeherefourcenturiesago).
Inpastperfect, theverbagreesingenderandnumberwiththeobjectandthesubjectisplacedintheobliqueformwith‘न’,whileasyouknow,Intransitiveverbagreeswiththenumberandgenderofthesubject.Therefore,subjectdoesnottake‘न’.
लडक न पतर मलखा। Theboyhadwrittenaletter.
लडक न गचट ठछी मलखी। Theboyhadwrittenaletter.
सरश न आम खाया । Sureshhadeatenamango.
शीला न ममठाई खाई। Sheelahadeatensweets.
1.4 Exercise
1. Readthetextcarefullyandtrytogivetheanswerswiththehelpofvocabularygivenbelow.
शीधर कल सिह मर घर आया था। उसन मझ दहदी की एक फकताि दी थी। फकताि मन अलमारी म रखी थी । फकताि म मन कही पढा था फक भगिान िद ध सारनाथ गए थ । सारनाथ म उनहोन धमम उपदश ददया था। अनक लोगो न उनका उपदश िहा सना था। लोग उनका उपदश सनकर परभावित हए थ। उपदश म भगिान िद ध न जीिन की नशिरता का सदश ददया था। उनहोन कहा था फक शरीर नशिर ह । िद ध का उपदश सभी न िहत धयान स सना था।
1.5 Vocabulary
अलमारी (f.) almirah
भगिान (m.) Lord,God
सारनाथ aBuddhistholyplacenearVaranasi
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धमम (m.) religion,duty
उपदश (m.) preaching
लोग people
सनना tolisten,tohear
परभावित होना tobeimpressed
जीिन (m.) life
नशिरता mortality
सदश (m.) message
शरीर (m.) body
नशिर mortal
धयान स carefully/attentively
1.6 Answerthefollowingquestions:
1. शीधर तमहार घर कि आया था?
2. फकताि तमन कहा रखी थी?
3. फकताि म तमन कया पढा था?
4. भगिान िद ध कहा गए थ?
5. सारनाथ म उनहोन कया फकया था?
6. भगिान िद ध न उपदश म कया कहा था?
1.7 Changethesentencesaccordingtothemodelgiven:
ModelA: म आया ह। म आया था।
म आई ह। म आई थी।
1. तम आए हो। ..........................................
2. तम आई हो। ..........................................
3. िह आया ह। ..........................................
4. ि आई ह। ..........................................
5. ि आए ह। ..........................................
6. हम आए ह। ..........................................
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7. हम आई ह। ..........................................
8. आप आए ह। ..........................................
9. आप आई ह। ..........................................
ModelB:म कल ददलली पहचा। म कल ददलली पहचा था।
1. म कल भारत आया। ..........................................
2. िह कल लदन पहची। ..........................................
3. िह रात दो िज सोया। ..........................................
4. िचचा रात भर रोया। ..........................................
5. मन यह काम नही फकया। ..........................................
Unit-II
PatternsIntroduced
Inthislessonyouwilllearntheuseofmodelverbसकना(can).
Sub. Object ModalVerb(root) Auxiliaryसकना
म दहदी िोल सकता ह।
म खाना िना सकती ह।
2.0 Text
इटरवय
मशिम : कया म अदर आ सकता ह?
अधयकष : हा, आइए, िदठए। आपका नाम?
मशिम : मझ मशिम कहत ह।
अधयकष : आप कपयटर परोगाममग जानत ह?
मशिम : जी हा, म जािा परोगाममग कर सकता ह, पािर पिाइट का परयोग भी कर सकता ह।
सदसय : आप डी.टी.पी. भी जानत ह?
मशिम : जी हा, पसबलशर का काम कर सकता ह, कई तरह की ररपोटम िना सकता ह, पसतक का सपादन भी कर सकता ह।
सदसय-2 : आपको कौन-कौन सी भाषाए आती ह?
मशि : म फ च अचछछी िोल सकता ह, पढ-मलख लता ह। मझ थोडी सपतनश भी आती ह, पढ-मलख
237
और समझ सकता ह, लफकन िोल नही सकता।
अधयकष : आपको अगजी नही आती? आप अगजी का उपयोग नही कर सकत?
मशिम : जी हा, िहत अचछछी तरह आती ह।
अधयकष : आपको लखा का अनभि ह?
मशिम : जी हा, म वपछल दफतर म लखा ही दखता था। म कपयटर पर टली म भी काम कर सकता ह।
अधयकष : अचछा, आप कि तक जिाइन कर सकत ह?
मशिम : जी, मझ एक महीन का समय दीसजए। अगल महीन आ सकता ह।
अधयकष : उसस पहल नही आ सकत?
मशिम : माि कीसजए। म इस महीन तो बिलकल नही आ सकता। हा, अगल महीन की पहली तारीख स आ सकता ह।
अधयकष : अचछा, आप जा सकत ह।
मशिम : जी धनयिाद, नमसकार।
2.1 Vocabulary
कया म अदर आ सकता ह? MayIcomein?
डी.टी.पी. D.T.P.(desktoppublishing)
सपादन toedit
भाषा (f.) language
लफकन but
उपयोग use
लखा (m.) account
अनभि (m.) experience
बिलकल नही notatall
तारीख (f.) date
2.2 Trytocomprehend:
1. कया मशिम को कपयटर पर काम करना आता ह ?
2. मशिम को कौन-कौन सी विदशी भाषाए आती ह ?
238
3. कया मशिम को लखा क काययो का अनभि ह ?
4. जिाइन करन क मलए मशिम को फकतना समय चादहए ?
2.3 Grammar and Structure
Theverb ‘सकना’ (can)showsability. It isusedasanauxiliaryverbwithverb root. It isneverusedalone.Theverb‘सकना’isconjugatedasamainverbandagreeswiththeperson,genderandnumberofthesubject.Itcanoccurinalltensesaswell.e.g.:
म दहदी िोल सकता ह। IcantalkinHindi.
मोहन मरा काम ठछीक स नही कर सका । Mohancouldn’tdomyworkproperly.
मझ लगता ह फक िह यह काम कर सकगा । Ithinkhewouldbeabletodothisjob.
Youmayalsoknowthat‘सकना’isalsousedforthesesitutations:
toseekpermission म जा सकता ह? MayIgo?
togivepermission तम जा सकत हो। Youmaygo.
toshowability म टाइप कर सकता ह। Icantype.
toaccept/refuse म नही जा सकता। Ican’tgo.
possibility िाररश हो सकती ह। Itmayrain.
Thereisalsoaverycommonexpression,whichissynonymouswith‘सकना’:
Seetheexample:
म दहदी िोल सकता ह। Ò मझ दहदी िोलना आता ह।
IcanspeakHindi. IknowhowtospeakHindi.
• Notethatwith‘आता’weneedtouseSubject+को (म + को = मझ) whereaswith‘सकना’subject is not followedby anypostposition.Look carefullyboth columns andnote thedifference:
म तर सकता ह।
िह गाडी चला सकता ह।
राम खाना िना सकता ह।
मरा भाई कपयटर चला सकता ह।
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मझ
उस
राम को
मर भाई को
तरना
गाडी चलाना
खाना िनाना
कपयटर चलाना
आता ह।
• ‘आना’ in the senseofability /proficiency isalso synonymouswithजानना.Lookat thefollowingtable:
मदहदी
रसी
फ च
गजराती
अचछछी तरह
थोडी-थोडी
जानता ह / जानती ह।
मझ
उस
हम
उनह
आती ह
2.4 Exercise:
i) Write10sentencesonthebasisofthefollowingtable.
आप
तम
मझ
हम
िह
दहदी
पजािी
तममल
तलग
िोल
मलख
पढ
समझ
सकता
सकत
सकती
आती
ह।
ह।
ह।
ह।
हो।
ii) Fillintheblanks:
1. मझ दहदी ........................................। (toknow)
2. ........................................ दहदी िोलना जानती ह। (I)
3. कया आप तर ........................................ ? (can)
4. कया िह यह काम कर ........................................ ? (wouldbeable)
5. कया उस चाय ........................................ ? (knowhowtoprepare)
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Unit-III
Patternsofstructureintroduced:
DegreesofComparison
3.0 Text
Readthetextcarefullyandtrytounderstandthemutualrelationship.
पररिार म दशरथ सिस िड ह। दशरथ स छोटी कौशलया ह। कौशलया दशरथ की पतनी ह। कौशलया स छोटी सममतरा और सिस छोटी ककयी ह। राम भाइयो म सिस िड ह। राम स छोट भरत और भरत स छोट लकमण ह। शतरघन सिस छोटा भाई ह। राम की पतनी सीता ह। राम स छोट भरत की पतनी माडिी ह। माडिी स छोटी उमममला, लकमण की पतनी ह। शतकीतत म सिस छोट भाई शतरघन की पतनी ह।
Note:
कौशलया, सममतरा, ककयी arewivesofKingDashrath.
भरत, लकमण, शतरघन arebrotherofLordRamaandsonsofKingDashrath.
सीताiswifeofRama.
माडिीiswifeofBharat.
उमममलाiswifeofLakshman.
शतकीतत म iswifeofShatrughan.
3.1 Exercise
Answerthefollowingquestions:
1. राम फकसस िड ह ?
2. सीता स छोटा कौन ह ?
3. सीता, माडिी, उमममला तथा शतकीतत म म सिस छोटी कौन ह ?
4. कौशलया, ककयी तथा सममतरा म सिस िडी और सिस छोटी कौन ह ?
5. लकमण भरत स छोटा ह या िडा ?
6. सिस िडा भाई कौन ह ?
7. सिस छोटा भाई कौन ह ?
3.2 Grammar and Structure
YouhavealreadyknowninLessonVII,thatdegreesofqualityareusuallydenotedwiththehelpofthecasesign‘स’attachedtothenounorpronoun.Herepronounisalwaysusedinobliqueformwithwhichcomparsionismade:
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मोहन मझस (म + स) छोटा ह। सीता उसस (िह + स) सदर ह।
• Inthisconnectionyoushouldhavetoknowthatमissimilarlyusedintheselectivesensefordenotingsuperiorityofoneoutoftwoormore:
दोनो म िडी bigger/elderofthetwo
• InliteraryHindithephrase‘की अपकषा’mayalsobeused:
ददनश की अपकषा छोटा youngerascomparedtoDinesh
• Thewordsजयादा/अगधक(more)maybeprefixedtoadjectivesfordenotingcomparison
िल स अगधक कोमल moredelicatethanflower
लोह स जयादा भारी heavierthaniron
• Superlativedegreeisdenotedbyprefixingसिसbeforetheadjective
शीला पररिार की सिस िडी लडकी ह। Sheelaiseldestgirlinthefamily
पसतको म सिस महगी फकताि यह ह।Thisbookisthemostexpensiveamongall.
3.3 Additional Vocabulary:
Let’sknowaboutprofessions/occupations.
advocate िकील journalist पतरकार
assistant सहायक peon चपरासी
barber नाई postman डाफकया
carpenter िढई scientist िजातनक
clerk मलवपक secretary सगचि
cook रसोइया tailor दजसी
dentist दतगचफकतसक translator अनिादक
doctor गचफकतसक writer लखक
farmer फकसान Actor अमभनता
RecapitulationInthislessonwehavelearnt:
1. PastPerfectTensewithनandwithoutन.
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Subject Object VerbPhrase
मन कला खरीदा था।
म गया था।
2.UseofVerbसकना(tobeableto)
Subject Object VerbPhraseVerbRoot Auxiliary
म दहदी पढ सकती ह।
243
LESSON - 18
Thefollowingstructure/patternwillbeintroducedinthisUnit.
Subject+verbroot+personandnumbermarker=subjunctiveformoftheverb
म आऊ । हम आए।
त आए । तम आओ । आप आए।
िह आए। ि आए।
subject+कोInfinitive+होना-obligation
मझको आना ह।
मझको जाना था।
मझको जाना होगा
मझको फकताि पढनी ह।
मझको फकताि पढनी थी।
मझको फकताि पढनी होगी।
subject+कोInfinitive+पडना-strongobligation
तमह िाजार जाना पडता ह।
तमह िाजार जाना पडा।
तमह िाजार जाना पडगा।
उस फकताि पढनी पडती ह।
उस फकताि पढनी पडी।
उस फकताि पढनी पडगी।
Unit I
1.0 Text
ििना नही
मनजर – रमश, शीमती भारती स कहो फक ि यहा तरत आए।
रमश – अचछा साहि।
भारती – आपन िलाया मनजर साहि?
मनजर – हा भारती, दो तीन काम ह, भलना नही । मझ कल मिई जाना ह। िहा शायद दो ददन लग। हो सकता ह फक म शकरिार को लौट। आहजा स कहना फक ि कल स ही परोजकट का काम शर कर, मरा इतजार न कर। शकरिार को मझ पहला मसौदा ददखाए। य पतर दखो, इनक उततर दन होग। ततिारी जी स कहो फक उततर तयार कर।
भारती – जी ठछीक ह । आप शकरिार को दफतर जरर आए।
मनजर – कयो, कया िात ह ?
244
भारती – कोई खास िात नही ह। कछ कममचारी आपस ममलना चाहत ह। शायद ि आपक सामन कोई परसताि रख। हो सकता ह फक ि परशासन म िदलाि चाह। मरा अनरोध ह फक शकरिार को आप उनकी िात अिशय सन।
मनजर – म उनकी िात अिशय सनगा। तीन िज ममलना ठछीक रहगा?
भारती – जी हा। म उनको सगचत करगी। नमसकार मनजर साहि।
मनजर – नमसकार।
1.1 Vocabulary
भलना toforget
तरत immediately
इतजार (m.) wait
शर करना tostart
मसौदा (m.) draft
ददखाना toshow
तयार करना toprepare
जरर definitely,sure
कममचारी (m.) employee
परसताि (m.) proposal
परशासन (m.) administration
िदलाि (m.) change
चाहना towish/desire
अनरोध (m.) request
अिशय definitely,certainly
सगचत करना toinform
तनददश (m.) direction/instruction
1.2 Answerthefollowingquestions:
1. मनजर साहि न भारती को कयो िलाया?
2. ि मिई स कि लौटग?
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3. मनजर न भारती जी क मलए कया तनददश ददए?
4. कममचारी मनजर स कयो ममलना चाहत ह?
1.3 Readthefollowingpassagecarefullyandtrytocomprehendwiththehelpofvocabulary:
जानम िहत महनती विदयाथसी ह। िह ककषा िारह म पढ रहा ह। एक महीन िाद उसकी परीकषाए ह। कल िह अपन दादाजी स ममला। दादाजी जानम को िहत पयार करत ह। जानम न दादाजी को अपनी परगतत ररपोटम ददखाई। ररपोटम दखकर ि िहत खश हए। उनहोन उसस कहा फक तम िहत महनत करत हो। मरा आशीिामद तमहार साथ ह। तम खि उननतत करो। ईशिर तमह सिलता द और िडा आदमी िनाए। जानम न उनक पर छए । दादाजी न आशीिामद ददया “खश रहो, तमहारी उमर लिी हो। खि तरककी करो।”
1.4 Vocabulary
महनती hardworking/laborious
परगतत (f.) progress
ददखाना toshow
आशीिामद (m.) blessing
उननतत (f.) progress
ईशिर (m.) god
सिलता (f.) success
िडा आदमी (m.) bigman/successfulman
पर (m.) foot
पर छना totouchfeet/topayhighestrespect
तरककी (f.) progress
सखी happy
1.5 Answerthefollowingquestions:
1. जानम की परीकषाए कि ह?
2. जानम क दादाजी कयो खश हए?
3. दादाजी न जानम को कया आशीिामद ददया?
4. जानम कौन सी ककषा म ह?
246
1.6 Grammatical Structure
In the above passage notice the underlined usages of the verbs such asलौट, शर कर, ददखाए, आए, सिलता द, िनाएetc.Theseverbalformsrepresenttheactionmainlyasadesire,wish,command,requirement,purpose,etc.almostalwayswithan'implied'referencestofuture.Thisformoftheverbmaybecalledsubjunctiveoroptative.Theformsoftheverb'आना'wouldbePerson Singular Plural
I म आऊ / चल हम आए / चल
II त आए / चलतम आओ / चलो
आप आए / चमलए
III िह आए / चल ि आए / चल
It isaformoftheverbwhichrepresentstheactionnotasarealitybutasawish,hope,command,possibility,etc.Itrepresentsinshorttheactionorstateasaconceptionofthemindratherthanareality.InHindi,thesubjunctiveformoftheverbhaseightdifferentformsthatmaybedividedintothreegroupsrepresentingthreetenses—present,pastandfuture.ButrememberthatthetermsubjunctivedoesnotdefinethetimeasclearlyasthetensesoftheIndicative.Inthislessonwewilldiscussonlyfutureformofthesubjunctive.
NowlookatthefollowingSentences:
1) ईशिर आपको सखी रख। MayGodkeepyouhappy.
2) म चाहता ह फक िह विदिान िन। Iwishheturnsouttobeascholar.
3) नौकर स कहो चाय लाए। Telltheservanttobringtea.
4) कया म आपक साथ चल? ShallIcomewithyou?
5) शायद िह शाम की गाडी स आए। Hemaycomebytheeveningtrain.
6) दिा खाओ और सिसथ हो जाओ। Takemedicineandgethealthy.
Varioussemanticshadesofsubjunctive/optativecanbeseeninthefollowingsentences-
Blessing
तम दीघामय हो। Mayyoulivelong
आप सिसथ रह। Behealthy
खश रहो। Behappy
दीघामय हो। Havealonglife
Prayer ईशिर तमहारी इचछाए परी कर। MayGodfulfillyourdesire.
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Prayer
भगिान तमहारा भला कर। MayGodblessyou.
ईशिर तमह लिी उमर द। MayGodgiveyoulonglife.
तमहारी गाडी खराि न हो।I wish that your car doesn’t breakdown.
wish/desire
म चाहता ह फक दतनया की सर कर। Iwishtotravelthewholeworld.
मरी मा चाहती ह फक म उनक पास रह।
Mymotherwantsmetolivewithher.
मरा दोसत चाहता ह फक िह डाकटर िन।
MyfriendwantstobecomeaDoctor.
हर मा चाहती ह फक उसका िटा िीमार न हो।
Every mother desires that her sondoesn’tgetsick.
Curse
िह िर ददन दख। Iwishhesuffers/seesbadtimes.
आपको पछताना पड। Iwishyourepent
तम नकम म जाओ। Iwishyougotohell.
Possibility
शायद िह शाम की गाडी स जाए। Hemaygobyeveningtrain.
हो सकता ह फक िह आज न आए। Hemaynotcometoday.
शायद रामा सिामी छट टी न ल। RamaSwamimaynottakeleave.
लना,दनाandहोनाareirregularverbsinthiscontext.Theyareconjugatedinthefollowingmanner.
Person Singular Plural
लनाI
II
III
म ल
त ल
िह ल
हम ल
तम लो
आप ल
ि ल
दना
I
II
III
म द
त द
िह द
हम द
तम दो
आप द
ि द
248
होना
I
II
III
म होऊ
त हो
िह हो
हम हो
तम हो
आप हो
ि हो
Youmighthavenoticedthatthereisnomodificationinthisverbalformforthegender,theformremainssameformasculineaswellasfeminine.Forexample:
लडका जाए। लडकी जाए।
रमन आज घर म ही रह।
शयामला आज घर म ही रह।
म चाहता ह फक डॉकटर िन।
म चाहती ह फक डॉकटर िन।
अधयापक चाहत ह फक विदयाथसी सन अठारह सौ सततािन की करातत को याद कर।
Youmighthavenoticedthatthesecondpersonpluralformचलोisidenticalintwomodes.Inthefollowingsentenceदिा खाओ और सिसथ हो जाओ।NotethecleardifferencebetweenthemeaningofanImperativesecondpersonpluralखाओ(eat)andthatofanoptative(subjunctive)secondpersonसिसथ हो जाओ(gethealthy)(Eatmedicinesothatyougethealthy)
1.7AdditionalVocabulary
ईशिर God
सखी happy
शायद perhaps
सिसथ healthy
दीघामय longlife(livelong)
इचछा desire
परा करना tofulfill
भगिान God
भला good
उमर age
सर walk,journey
पछताना torepent
तरत immediately
कडा garbage
कडदान dustbin
मन लगाना toconcentrate
पदा होना tobeborn
िर ददन badtime
नकम hell
249
1.8Exercise
I. Changethefollowingsentencesaspergivenexample:
म दतनया की सर करना चाहता ह। म चा हता ह फक दतनया की सर कर।
1. मरी िटी डॉकटर िनना चा हगी।
2. कया आप दहदी सीखना चाहत ह?
3. िह लडकी रवििार को फिलम दखना चाहती थी।
4. राज न मकान खरीदना चाहा।
5. तम टतनस खलना चाहत हो।
II. TranslatethegivensentencesintoHindi.
1. IwanthimtolearnHindi.
2. Shallwego?
3. MayGodkeepyouhealthy.
4. Tellhimtowaitforme.
5. Mayyoulivelong.
Unit II
2.0Text
आग की पढाई
एम.ए. करन क िाद म और पढना चाहता था । मर वपताजी भी चाहत थ फक म आग पढ। पीएच.डी. म परिश ममलना िहत मसशकल नही था लफकन सकॉलरमशप क मलए मझ आिदन करना था । मसिम 25 सकॉलरमशप थ और उसक मलए सिको एक परीकषा दनी थी। मझ परीकषा क मलए महनत करनी पडी। परीकषा का पररणाम तनकला । म सिल हआ। इटरवय म परोिसर साहि न मझस िहत सिाल फकए। सभी मर जिािो स खश हए। एक विशषज न कहा, "रिीदरन, तमह पी.एच.डी. क साथ साथ एम.ए. की ककषाए लनी पडगी । एक हफत म 6 ककषाए लनी होगी। पढान क मलए िहत तयारी करनी पडगी। कया तम कर सकोग?" मन उततर ददया, "जी हा, म जानता ह फक पढान क मलए िहत पररशम करना होगा। म जरर पढाऊगा और पीएच.डी. का काम भी मन लगाकर करगा।"
2.1 Vocabulary
परिश (m.) admission
आिदन (m.) application
250
परीकषा (f.) examination
महनत (f.) hardwork
पररशम (m.) hardwork
पररणाम (m.) result
सिल successful
ककषा (f.) class
मन लगाकर diligently
तयारी (f.) preparation
तयार ready
विशषज (m.) expert
2.2Answerthefollowingquestionsonthebasisofaforesaidtext-
1. रिीदरन क वपताजी कया चाहत थ?
2. सकॉलरमशप क मलए रिीदरन को कया करना पडा?
3. कया सकॉलरमशप की परीकषा आसान थी?
4. सकॉलरमशप ममलन पर रिीदरन को कया करना होगा?
Lookattheunderlinedstructureswheretheideaofcompulsion/obligationisexpressedbyassociationoftheInfinitiveformoftheverbwithafollowingpartoftheverb‘होना’or‘पडना’meaningliterally 'fall'or tobefound'.Thesubject is inobliqueformwithको.Thesestructuresarelike'haveto'or'compelledto'constructionofEnglish.Useof‘पडना’mayexpressmarginallystronger compulsion. Concord operates in the same way as in sentences showing ‘चादहए’ inassociationwith infinitives.The formof ‘पडना’or ‘होना’useddetermines theaspect, tenseandmodelreferenceofthewholeexpression.Thiswillbemoreclearbythefollowingsentences:
1) आपको यहा रहना होगा। Youwillhavetostayhere.
2) मझ घर नही जाना पडा। Ididn’thavetogohome.
3) उसको पाच िज तक काम करना पडता ह। Hehastoworktillfiveo'clock
4) आपको अपनी चािी लानी पडगी। Youwillhaveto/mustbringyourkey.
Note that constructionswith the future tense ofपडना orहोना are the normalmeans ofrenderingEnglishsentenceswith‘must’(whichanticipatefutureactions)
251
Nowseesomemoreexamples:
1) लडक को दिा पीनी पडगी। Theboywillhavetotake/drinkmedicine.
2) मझ तीन पतर मलखन थ। Ihadtowritethreeletters.
3) सरला को दफतर म साडी पहननी पडती ह। Sarlaiscompelledtowearsariintheoffice.
4) जया को रोदटया िनानी होगी। Jayawillhavetomakechapatis.
IntheabovesentencestheInfinitivebeingtransitive,ismodifiedaccordingtotheobject.Theinfinitivetakesthenumberandthegenderoftheobject.
Nowtrytocomprehendthefollowingtextwiththehelpofvocabulary.
3.0 Text
भसगरट पीना मना ह
रामदीन अभी अभी गाि स शहर आया ह। एक ददन िह िस म सिर कर रहा था। कडकटर न उसस पछा "आपको कहा जाना ह?"रामदीन न जिाि ददया "अपन घर"।कडकटर- "आप अजीि आदमी ह। कया आपको दटकट नही लना ह?"रामदीन – "आपन मझस दटकट लन क मलए कि कहा?"कडकटर- "आपको इस िस म कहा तक जाना ह?"रामदीन – "मझ मालरोड तक जाना ह।" यह कहकर रामदीन मसगरट पीन लगा। कडकटर को िहत गससा आया।रामदीन – "आप मसगरट कयो पी रह ह?" रामदीन – "मसगरट मझ पसद ह।"कडकटर – "कया आपको पढना आता ह?"रामदीन – "जी हा, आता ह।"कडकटर – "तो सामन कया मलखा ह?"रामदीन – "मलखा ह, मसगरट पीना मना ह।"कडकटर – "तो आप मसगरट कयो पी रह ह?"रामदीन – "आपकी िस म िहत सी िात मलखी ह। कया मझ य सि करनी पडगी?"कडकटर – "जरर"रामदीन – "तो सामन दसरा िोडम पदढए । उसम मलखा ह, 'हमशा गणश िीडी पीसजए'। कया मझ िीडी पीनी होगी? उधर मलखा ह, मसर साडी ही पहतनए। कया इसका मतलि ह फक मझ साडी ही पहननी पडगी?"रामदीन का जिाि सनकर सि लोग हसन लग।
252
3.1vocabulary
अभी-अभी rightnow
सिर (m.) journey
अजीि strange
गससा (m.) anger
गससा आना togetangry
मना prohibited
िीडी (f.) bidi
पहनना towear/puton
मतलि (m.) meaning
हसना tolaugh
3.2 Answerthefollowingquestions:
1. रामदीन को िस स कहा जाना था?
2. कडकटर को रामदीन पर गससा कयो आया?
3. कया िस म मसगरट पीना मना ह?
4. रामदीन का जिाि सनकर यातरी कयो हसन लग?
3.3 PracticeExercise:
Concentrateontheusageofinfinitiveinthegivensentences:
मोहन को दफतर म दर तक (for long hours) रकना (to stay) पडता ह। *
दफतर स पदल आना (on foot) पडता ह।
िहत िाइल (f.pl.) दखनी पडती ह।
दटपपणी (f.s.) मलखनी पडती ह।
िहत स पतर (m.pl.) मलखन पडत ह।
*Mohanhastostayintheofficeforlonghours.
3.4 TranslatethefollowingsentencesinHindi:
Ihavetobuysomenewspapers.
Shewillhavetogotoofficetomorrow.
Childrenhadtodotheirhomework.
253
Theydidn’thavetowriteletters
Youhavetocookeveryevening.
3.5 Transformthefollowingsentencesasperexample
लकमी खाना िनाएगी। Ò लकमी को खाना िनाना पडगा।
1. िचच शतनिार को सकल गए।
2. भारती एक कहानी मलख रही ह।
3. कोलकाता म कया आप होटल म रह थ?
4. िह रोज सिह दिाए खाता ह।
5. म रोज पाच फकलोमीटर दौडता था।
RecapitulationInthislessonyouhavelearntthefollowingstructures:
म दख । हम दख।
त दख । तम दखो । आप दख।
िह दख । ि दख।
मझ अखिार पढना ह।
मझ अखिार पढना था।
मझ अखिार पढना होगा।
आपको जलदी उठना पडता ह।
आपको जलदी उठना पडा ।
आपको जलदी उठना पडगा।
254
LESSON - 19
Unit I
PattersIntroduced
Infinitive+िाला
1) पढन िाला विदयाथसी
2) दहदी पढन िाला
1.0 Text
ददलिी दशशन
रागधका – आप ददलली नही गए?
रमन – नही, िस अगल सपताह जान िाला ह।
रागधका – ददलली म आप कया- कया दखन िाल ह?
रमन – लालफकला, कतिमीनार और हमाय का मकिरा।
रागधका – इनको ही कयो ?
रमन – कयोफक इततहास पढन िाल विदयाथसी क मलए इनह जानना जररी ह।
रागधका – ठछीक कहा । ददलली जा ही रह ह तो हमार पररिार स अिशय मममलए। म आपको पता दगी।
रमन – ठछीक ह। यह िताइए फक ददलली म कया-कया ममलता ह?
रागधका – सि कछ ममलता ह, िस एक चीज नही ममलती।
रमन – कया?
रागधका – शातत। हर तरि भीड ह। शोरगल ह। आप तो भीड म ममलकर खो जात ह, फकत शातत कही नही ममलती ।
रमन – हा, मन सना ह।
रागध का – तो एक िात और सतनए। िहा हिा म जहर ममला ह। जस दध म पानी ममला ह। िस ही िहा पानी म रसायन ममल ह।
रमन – आप तो मझ डरा रही ह। म डरन िाला नही ह।
रागधका – डरान िाली म कौन होती ह। म तो आपकी ममतर ह। समझा रही ह फक जाइए और दखखए । आकर िताइए िह हमार शहर मदर स फकतना ममलता ह या फिर फकतना अलग ह।
रमन – ठछीक ह, जसा आप कह।
255
1.1 Vocabulary
दखन िाल ह wouldsee खद yourself
पढन िाला onewhoreads जहर poison
ममलनाtosee/tomeet/tobeavailable(forbuying),tomix,toresemble रसायन chemicals
अगल सपताह nextweek शातत peace
1.2 Answerthefollowingquestions:
1. रमन ददलली कि जान िाला ह?
2. रमन फकस विषय का विदयाथसी ह?
3. ददलली म रमन कया-कया दखगा?
4. ददलली म कौन सी चीज नही ममलती?
5. रागधका न रमन को ददलली क िार म कया-कया िताया?
6. ददलली म रमन फकसस ममलगा?
7. ददलली लौटकर रमन कया िताएगा?
1.3 Grammar & Structure
Readthefollowingsentences
म लखनऊ जान िाला ह।
तम कि लौटन िाल हो?
शीला दहदी सीखन िाली ह।
मा पजा करन िाली ह।
अततगथ आन िाल ह।
Notethatabovesentencesaremadebyadding"िाला"totheinflectedinfinitive.Here,thesubject isgoingtoperformsomethinginnearfuture.This‘िाला’suffixagreesaccordingtothenumberandgenderofthesubject.eg:
लडका(m.s.)जान िाला ह। िषाम(f.s.)आन िाली ह।
लडकी(f.s.) आन िाली ह। आप(f.s.)गान िाली ह।
ओल(m.p.)पडन िाल ह। राधा(f.s.)नाचन िाली ह।
हम(m.p.)सोन िाल ह। लडफकया(f.p.)दौडन िाली ह।
256
Thisinfinitive+िालाphrasecanbeusedasanadjectivealso,suchas-
पछन िाला विदयाथसी
पढन िाली लडकी
आन िाल लोग
होन िाली घटनाए
गान िाली लडफकया
Notethedifferenceintheusageofिालाasanadjectiveandasanadverb:
Adjective Adverb
पढन िाला लडका लडका पढन िाला ह।
मसखान िाल मशकषक मशकषक दहदी मसखान िाल ह।
परशन पछन िाल छातर छातर पाठ पर परशन पछन िाल ह।
पजा करन िाल भकत भकत अभी पजा करन िाल ह।
गान िाली लडफकया य लडफकया गीत गान िाली ह।
1.4 Exercise
i) TranslatethefollowingsentencesinHindiusinginfinitive+िालाstructures:
SheelawillbegoingtoChennai.
Areyougoingtosleep?
Whowillbedancingwithyou?
Iamgoingtoaskyouaboutyourstudies.
Winningteamwilldinewithus.
Thegirlwhosingstonighthasasweetvoice.
ii) Selectappropriatephrasesfromthegivenboxbelowandfilluptheblanks:
उठान िाला जान िाल िोलन िाला
मलखन िाला आन िाल
1. सच ................................... सिको वपरय होता ह।
2. कया तम विदश ................................... हो?
3. म तमहार भाई को पतर ................................... था।
257
4. अि ................................... महमान कहा िठ ग?
5. िोझ ................................... कली कहा गया?
UNIT II
PatternsIntroduced
Verb'ममलना'withdifferentmeanings
1) पतर ममलना(toget)
2) ममतर स ममलना(tomeet)
3) दध ममलता ह(availability)
4) चाय म चीनी ममली ह(tomix)
5) राधा की नाक मा स ममलती ह(toresemble)
2.0 Text
Readthefollowingsentencesandnotethesuitabledifferenceinmeaningofverb‘ममलना’.
1. नागपर म सतर ममलत ह। OrangesareavailableinNagpur.
झारखड म कोयला ममलता ह। CoalisavailableinJharkhand.
2. म लौट रहा था तो रासत म शमाम जी ममल। Whilereturning,ImetMr.Sharmaontheway
म ददलली म तनदशक स ममलगा। IwillmeettheDirectoratDelhi.
3. रमा की सरत अपनी मा स ममलती ह। Ramaresembleshermother.
तमहारा चहरा सलमान स ममलता ह। YourfaceresemblesSalman.
4. कया चाय म चीनी ममली ह ? Issugarmixedwithtea?
दधिाला दध म पानी ममलाता ह। Milkmanmixeswaterinthemilk.
मझ कल वपता जी का मनीआडमर ममला। YesterdayIreceivedmoneyorderofmyfather.
2.1 Grammar and Structure
Youmusthavenoticedthatममलनाhasseverallexicalmeanings/usages.Forexample:
1. ममलना tobeavailable
सटोर म राशन ममलता ह। Rationisavailableinthestore.
असपताल म दिा नही ममल रही ह। Medicineisnotavailableinhospital.
258
2. ममलना toget,toreceive
आपका पतर ममला। Ireceivedyourletter.
मझ सडक पर सौ रपय का नोट ममला। Igotahundredrupeesnoteontheroad.
3. ममलना tofind
मशमला म सि ममलत ह। ApplescanbefoundinShimla.
ओडडशा म कोयला ममलता ह। CoalcanbefoundinOdisha.
4. ममलना tomeet
नताजी मतदाताओ स ममल। Leadermetthevoters.
परधान मतरी िचचो स ममल। PrimeMinistermetwiththechildren.
5. ममलना toresemble
आपकी आदत रमा स ममलती ह। YourhabitsaresimilartoRama.
मा का चहरा नानी स ममलता ह। Mother’sfaceresemblesgrandmother.
6. ममलना tomix
पानी म नमक ममला ह। Saltismixedinwater.
हिा म खशि ममली ह। Fragranceismixedinair.
2.2 Exercise
Makesentencesfromtheverb'ममलना'togetthemeaningasindicated:
1) ममलना-toget,torecieve
2) ममलना–tomeet
3) ममलना–toresemble
4) ममलना–tofind
Unit III
PatternsIntroduced
Co-relatedphrases
1) Pronominal
जो – िह
259
2) Adjectivial
जसा – िसा
जसी – िसी
सजतना – उतना / सजतनी - उतनी
3) Adverbial
जहा – िहा
इधर – उधर
जि - ति
3.0 Text
Readthefollowingtext:
मर जो चाचा कदारनाथ गए थ, ि नही रह। जि तिान आया ति ि मददर स लौट रह थ। अचानक िाढ आई तो दखा चारो तरि पानी ही पानी था। सिकछ िह चका था। जसा तिान उस रात आया िसा फकसी न पहल कभी नही दखा था। जहा होटल थ अि िहा पतथरो का ढर था। जो लोग िहा थ उनम स अगधकाश िच न सक। जो भाग उनम स कछ िडी कदठनाई स िच। उनम स एक आदमी न मर चाचा को िहा पर दखा था जहा पर नदी ह। ि अपन होटल की ओर िढ रह थ। फिर उनहोन जो दखा उस िताना कदठन ह। बिजली कडकी और ऐसा लगा जस कही आसमान स पानी का झरना िट पडा। इस ‘िादल िटना’ कहत ह।
3.1 Vocabulary
नही रह isnomore/isdead िचना tosave
तिान (m.) storm कदठनाई (f.) difficutly
मददर (m.) temple नदी (m.)Nandi - bull of lordShiva
लौटना tocomeback िताना totell
िाढ (m.) flood बिजली कडकना thunder
पतथर (m.) stone जस asif
सिकछ everything झरना waterfall
ढर (m.) heap/pile िादल िटना cloudburst
260
3.2 AnswerthefollowingQuestions
1) कदारनाथ कौन गया था?
2) जि तिान आया ति चाचाजी कहा थ?
3) जो लोग होटलो म थ उनका कया हआ?
4) जि िादल िटत ह तो कसा लगता ह?
5) एक आदमी न चाचाजी को कहा दखा था?
3.3Grammar&Structure
Nowreadthefollowingsentences:
1) जो लडका मदर गया ह, िह मरा भाई ह। TheboywhohasgonetoMaduraiismybrother.
2) जस आम हमन खाए थ, िस आम अि नही ममलत।
The mangoes which we have had, are notavailablenow.
3) जहा खत थ, अि िहा दकान ह। Wheretherewerefields,nowthereareshops.
Theunderlinedpairsofwordsineachsentencesabovemakesarelativeclause.InHinditherearethreetypesofrelativeclauses.Theymaintainfullsentencestructurewithsubject+verbagreementandareverycommon,forexample:
1) Structuresmadewithpronouns:
सजनह म महान मानता ह, उनह सममान दता ह। WhomIconsidergreat,Ihonourthem.
जो पररशम करगा, िह सिल होगा। Onewhodoeshardworkwillgetsuccess.
सजनक पास विदया ह, ि ही धनी ह। Theonewhoisliterateisthewealthyone.
2) Structuresmadewithadjectives:
जसा ईमानदार िह ह, िसा कोई नही। Thereisnooneashonestasheis.
सजतना तमह चादहए, उतना ल लो। Youcanhaveasmuchasyouwish.
जसी आधी कल चली थी, िसी कभी नही दखी।Thetempestasseenyesterdayhasneverbeenbefore.
3) Structuresmadewithadverbs:
जहा तम गए थ, िहा कौन रहता ह? Whoisstayingtherewhereyouhadgone?
सजधर दखो, उधर सखा पडा ह। Whereveryoulook,itisalldriedup.
जहा मसचाई होती ह, िहा अचछछी िसल होती ह। Wherethereisirrigation,thereisbetterharvest.
जि तम पछोगी, तभी म िताऊगा। Iwillansweronlywhenyouask.
261
3.4 Exercise
1. Completethefollowingsentencesbychoosinganappropriatephrasefromtheboxbelow:
सजधर सरज उग रहा ह जस आग िरस रही हो
उतना परदषण िढगा िही करो
िसा नही हो सकता उतना मीठा होगा
1) ऐसी गमसी पड रही ह .....................................
2) जसा तम चाहत हो .....................................
3) उधर दखो .....................................
4) पडो को सजतना काटोग .....................................
5) जो चाहो .....................................
6) सजतना गड डालोग .....................................
3.5 Additionalvocabulary
अभी भी still सममान (m.) honour/respect
आल (m.) potato पररशम (m.) hardwork
खदाई (f.) digging/excavation मामलक (m.) owner
मतत म (f.) statue/idol ईमानदार (adj.) honest
खोई हई lost कभी नही never
नता (m.) leader सखा (m.) drought
मतदाता (m.) voter गड (m.) jaggary
आदत (f.) habit सरज (m.) sun
नमक (m.) salt आग (f.) fire
हिा (f.) air िरसना torain
खत (m.) field परदषण (m.) pollution
दकान (f.) shop मीठा Sweet
ममठाई (f.) sweet कोयला coal
सटािरी (f.) strawberry पयाज onion
हडताल (f.) strike रासत म ontheway
तनदशक director चहरा / सरत face
262
Additionalvocabulary
िषाम (f.) rain जीतन िाला winner
ओल (m.) hails भोजन करना todine
अततगथ (m.) guest आज रात tonight
भकत (m.) devotee मीठा / मधर sweet
वपरय (m.) favourite/liked आिाज / सिर voice
विदश (m.) foreigncountry
Recapitulation
Inthislessonwehavelearntthefollowing
1) Infinitive+िालाwithtwodifferentmeanings:
गान िाला लडका कहा ह?
गाना गानिाला कहा ह?
2) Differentmeaningsofverbममलना
रपया ममल गया।
मा स ममलो।
चाय ममलती ह।
दध म चीनी ममली ह।
चहरा ममलता ह।
3) Co-relatedphrases
जो कहोग िही करगा
जसा कपडा चादहए िसा नही ममलगा
सजधर जाओ उधर शोर ह।
263
LESSON - 20
Unit 1
PatternsIntroduced
Sub.+VerbRoot+चकना
म पढ चका ह।
1.0 Text
सयकत करिया
“कया तम यह फकताि पढ चक हो ?” – ददनश न सरश स पछा।
सरश िोला – “अभी परी नही पढी ह, पढ चकन क िाद यह फकताि म आपको दगा। आप भी जि पढ चक तो मीरा को द द । मीरा भी यह फकताि पढना चाहती ह।
“कया आप अपना काम परा कर चक ?” ददनश न सरश स पछा।
सरश न कहा – “अभी तो काम परा होन म समय लगगा।”
सरश न ददनश स पछा, “कया तम ददलली घमन चलोग?”
ददनश िोला “म तो ददलली दख चका ह । अि मिई दखना चाहता ह ।”
सरश न कहा – “म तो मिई म रह चका ह। मिई अचछछी तरह मन दखी ह, इसमलए तमको मिई ददखा सकता ह ।”
1.1 Vocabulary
चकना tofinish
पछना toask
परा करना tocomplete
अभी justnow
समय time
समय लगना totaketime
रहना tolive
अचछछी तरह nicely
इसमलए thatiswhy
264
1.2 Grammatical Note
चकना is an intransitive verb, means ‘to finish’. Its characteristic case, however, is anauxiliarywithverbroot todenotethat theactiondescribedbyaroot iscompleted,hasalreadytakenplace.चकisusedinthesenseofcompletion.
म यह फकताि पढ चका ह।
Ihavealreadyreadthisbook.
म गोिा जा चका ह।
IhavealreadybeentoGoa.
Rootsoftransitiveverbswithperfectiveformsofauxiliaryचकनाisnotusedinconstructionwithन,as‘चकना’itselfisnotbeingtransitive.
Trytocomprehend
Readthefollowingsentencesandunderstandthedifferenceinconstructionofthesentences:
मोहन न फकताि पढी।
मोहन फकताि पढ चका।
रमश न मिई दखी।
रमश मिई दख चका।
सीता न गचट ठछी मलखी।
सीता गचट ठछी मलख चकी।
1.3 Exercise:
(i) Makesentenceswithचकनाusingthefollowingverbs:
पढना, खाना, जाना, आना, सोना, मलखना
(ii) TranslatethefollowingsentenceintoHindiusingtheformofचकना:
1. IhaveseenMumbai.
2. IhavebeentoWorldBookFair.
3. Ihavealreadyfinishedmywork.
4. HaveyoubeentoVaranasi.
5. Mohithasalreadyfinishedhisdinner.
265
(iii) Filluptheblanksandcompletethesentencebyusingthecombinationofverb+ चकना
1. ि अपना काम ------------------------- । (करना + चकना)
2. लडक घर ------------------------- । (जाना + चकना)
3. िह मिई ------------------------- ह। (जाना + चकना)
4. तम कया अपनी फकताि ------------------------- । (पढना + चकना)
5. िचचा कया ------------------------- ? (सोना + चकना)
Unit II
Patternsintroduced
Compositeverbकरना / होना
सिीकार करना
Readthesentenescarefully.
अि पढना परारभ कीसजए। Kindlystartreadingnow.
आप यह उपहार सिीकार कीसजए। Pleaseacceptthisgift.
कषमा करो, कल म नही आ सकगा। Sorry,Iwillnotbeabletocometomorrow.
सीता न िटी को कल विदा फकया। Sitabidfarewelltodaughteryesterday.
2.1 Vocabulary
परारभ करना tostart/tobegin
उपहार gift
सिीकार करना toaccept
कषमा करना toforgive
विदा करना tobidfarewell
2.2 Grammatical Note
2.2.1 Compositeverb
करना / होना
Thereareanumberofnounsandadjectiveswhichcanbecombinedwithverblikeकरना(todo),होना(tobe)fordenotingasingleverbalidea.
266
कषमा करना toforgive
सिीकार करना toaccept/toadmit
आरभ करना tobegin
विदा करना toseeoff,tobidfarewell
Allthesearetransitives.Theobjects,ifanimate,havetheobliquecasewithको.Ifinanimate,theyareindirectcase.
मन लडक को कषमा फकया। Ihaveforgiventheboy
तम पाठ आरभ करो। Youstartreading
सीता न िटी को विदा फकया। Sitabidfarewelltoherdaughter.
होना (tobe)isusedbothasactiveandpassive.Inpassiveitmeans‘tobecaused’or‘madetohappen’.
मझ दख हआ। Ifeelregretted
मझस कया अपराध हआ? WhatoffencedidIcommit?
Mostofthecompoundsareofapositivenaturealthoughofanactiveformation.Theaction,state,etc.denotedbythemisrepresentedasexperienced,suffered,enjoyed.Whateverthesubjectsuffersorexperiencesisrepresentedastakingplaceofitself,notasdonebyanybody.Thethingsufferedisplacedinthedirectcaseandtheverbagreeswithit.
सतोष होना tofeelsatisfied
पता होना tohappentoknow
काम होना tohavetodo
होश होना tobeinsenses
Afewcompooundsofहोनाwhichdonotrefertoathingexperienced,sufferedareactive.
विदा होना totakeleave
शर होना tobegin
हम ममतरो स विदा हए। Wetookleaveofourfriends.
मरी पढाई कल शर होगी। Mystudieswillbegintomorrow.
Notethatincompoundverbformationthefirstoneusuallystandsasthemainandtheotherasasubsidiary.
267
Unit III
Patternsintroduced
Compositeverbजाना / लना / दना
पी जाना / सो लना / कर दना
Readthefollowingsentencesandgraspthedifferences:
1. मन फकताि पढी। IreadtheBook.
म फकताि पढ गया। IhavereadtheBook
2. मोहन न दध वपया। Mohandrankmilk.
मोहन दध पी गया। Mohanfinishedthemilk.
3. सीता घर गई। Sitawenthome.
सीता घर चली गई। Sitaleftforhome.
4. िह आया। Hecame.
िह आ गया। Hehascome.
3.1 Grammatical Notes
3.1.1 जाना
Thecompoundusageoftheverbजाना(togo)indicatescompletionoftheaction.Themainverbhastheabsoluteform,whichisidenticalwithitsrootformandremainsunchanged.जानाiscommonlyusedasthesubsidiaryverb.
िह परी फकताि पढ गया। Hereadtheentirebook.
सीता आ गई। Sitahascome
Insomeofthecasesजानाretainspastofitsownmeaningbesidesdenotingcompletion.
महश अपना काम कर गया ह।Maheshhasdonehisworkandgone.
धोिी कपड ल गया। TheWashermantookawaytheclothes.
जाना denotescontinuityorimminentcompletioninthecompoundcombinationwiththemainverbinpastparticleform.
अपना काम फकए जाओ। Continuetodoyourownwork.
जानाcombinedwithanintransitivemainverbdenote‘goingto’/‘aboutto’
गाडी अभी आई जाती ह। TheTrainisabouttocome.
म ददम स मरा जा रहा ह। Iamabouttodieofpain.
268
जानाdenotestogoondoingsomethinginthecompoundverbcombinationwiththemainverbinthepresentparticipleform.
रोग िढता जाता ह। Themaladygoesonaggrevating.
Hereespeciallyजानाcompoundsrefertoaparticular/specificact.
लना
‘लना’(totake)denotescompletionofsomeactionmainlyfortheinterestofoneself.
म न खा मलया। Ihavetakenmymeal.
िचच सो मलए। Thechildrenfinishedoffsleeping.
Thecompoundहो लना(tobecompleted)isstandsaspassive.
यह काम हो ल, ति हम चलग। Weshallgoaftertheworkisdone.
However,thephraseसाथ हो लना(toaccompany)standsasactive.
म उसक साथ हो मलया। Iaccompaniedhim.
Compoundusageof‘दना’
Thecompoundusageofदना(togive)denotescompletionofanactionforsomeoneelse.
महश न सीता का काम कर ददया। MaheshhasdonetheworkofSita.
िह मझ अपनी फकताि द दगा। Hewillgive(away)hisbooktome.
दनाdenotes‘tostartto’inthecombinationwithanintransitivemainverb.
िह रो ददया। Hestartedcrying.
िह चल ददया। Hestartedtomove.
दना isfrequentlycomplimentaryto‘लना’suggestingthat thegivenactionparticularlyconcernssomeotherpersonthanthedoer.
उसन परा पनना पढ ददया। Hereadoutthewholepage.
दरिाजा िद कर दीसजए। Pleaseclosethedoor.
दना alsodenotes‘topermitto’/‘tolet’inthemainverbcombination,wherethemainverbhastheobliqueform.
राम को पढन दो। LetRamstudy.
मझ जान दीसजए। Pleaseallowmetogo.
उसन मझ िात नही करन दी। Hedidnotallowmetosayanything.
269
Exercise
a) TranslatethefollowingsentencesinHindi:
1. Hecamehomeatsevenintheevening.
2. Sushilreadouttheletter.
3. Letthechildrengototheplayground.
4. Rameshhasfinishedhiswork.
5. Pleaseopenthewindow.
6. Theyhavereadthebook.
7. Servanthasdonehiswork.
8. Thesnakeisabouttoswallowupthefrog.
b) Makesentencesusingthefollowingcompoundverbs.
आ जाना, खा जाना, पी जाना, सो जाना,
कर आना, ल आना, ल जाना, ल लना
मलख लना, मलख दना, पढ दना, ल लना
c) Filluptheblanksinaccordanceoftheinstructionsgiveninbrackets.
1. िह समय स काम -------- । कर लना (presenttense)
2. िचच आठ िज ----------- । सो जाना (simplepast)
3. गीता न गचट ठछी ----------- । मलख लना (simplepast)
4. मा न िट को गबिारा -------------। ला दना (simplepast)
5. मोहन सबजी --------------। ल आना (futuretense)
6. सनीता न दिा -----------। पी लना (simplepast)
d) TranslatethefollowingsentencesinEnglish.
सीता न ददलली दखी। नौकर न काम परा फकया।
सीता न ददलली दखी ह। नौकर काम परा कर चका।
सनीता दिा पी चकी। मोहन खाना खा चका।
सनीता न दिा पी ली थी । मोहन खाना खा गया।
270
मोहन सबजी लाया। िचचा आठ िज सो गया।
मोहन सबजी ल आया । िचचा सो चका।
ददनश न फकताि पढी ह। मा न गीता को दध ददया।
ददनश न फकताि पढ ली। मा गीता को दध द चकी।
Recapitulation1. Auxiliaryverbचकना
Sub.+VerbRoot+चकना
परदीप फिलम दख चका ह।
2. Compositeverbकरना / होना
Sub.+noun/adj.+करना / होना
बिद न उपागध सिीकार की।
इनाम ममलन पर िबिता को खशी हई।
3. Compoundverb
Sub.+Obj.+VerbRoot+जाना / लना / दना
नद अपन घर चला गया।
नर न फकताि तयार कर ली।
दिारका न समाचार सना ददया।
Please read your lessons carefully before answering the Response Sheets.
Student on : .............................
Directorate on : ..............................R.S. received by the
परापरााक Marks
17 ....... / 20 18 ....... / 20 19 ....... / 20 20 ....... / 20
पतराचरार पराठयकरम विभरागDEPARTMENT OF CORRESPONDENCE COURSES
क दरीय हिादरी निदशरालयCentral Hindi Directorate
हिादरी सह टिफिक पराठयकरम (अागजी मराधयम)CERTIFICATE COURSE IN HINDI (English Medium)
उतर पत 17-20 Response Sheets 17-20
Please always quote your roll No. iN all corresPoNdeNce with us
कपया छातर अपना रोल नबर एव पता नीच ललख।Fill up the Following in block letters
रोल न /roll no.
छातर की मातभाषा Mother tongue of the student
.................................
क./शीमती/शी / kum./smt./shri .................................................................................................................
पता / postal Address .................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
........................................................ पपन / pin
मलयाकन क ललए उततर पतर इस पत पर भज : Filled-in response sheets are to be sent to :
उप निदशकपतराचरार पराठयकरम विभरागका दरीय हिादरी निदशरालयपशचमी खाड-VIIररामकषणपरमिई हदललरी-110066 (भरार)
The Deputy Director
Dept. of Correspondence Courses
Central Hindi Directorate
West Block VII
Rama Krishna Puram
New Delhi - 110066 [INDIA]
उततर पतर Response Sheet
}17Exercise IComplete the following passage with the appropriate form of the given verbs.
ररा क दस बज रि थ। म ररामकषण परम जराि क शलए एक बस म (चढिरा)। मि का डकर को रपए (दिरा) और अपिरा हक (लिरा)। बस स उर िए मि अपिरा हक (ि किरा) और आग चलिरा (शर करिरा)। भी चफका ग इासपकर ि आिराज (दिरा) और (बोलिरा) ‘हक हदखराइए’। शजस जगि बस रकी थी, ििरा अाधररा थरा। मि िीच स एक हक (उठरािरा)। िि दसर र करा हक थरा। मि इासपकर स (कििरा) फक मि हक (खररीदिरा)। इासपकर ि मररी बरा पर वििरास ििरीा (करिरा) और मझ पर जमराटििरा (करिरा)। ििरीा पर परास म मोबराइल को टि की िि खडी थी। मि चपचराप जमराटििरा (भरिरा) और अपि कराि (पकडिरा) फक फिर ऐसरा ििरीा करगरा।..................................................................................................................................................
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Exercise IITransform the following sentences as per example given.
Model: म हिादरी भराषरा पढरा ि । मि हिादरी भराषरा पढरी।
1. आप दराल-चरािल खरा ि। ............................................................................
2. मररा बरा शराम को निस खलरा ि। ............................................................................
2
3. बचच किरािी की फकराब पढ ि। ............................................................................
4. मर घर म िौकररािी खरािरा बिराी ि। ............................................................................
5 डराकर मररीजो को दिराए द ि। ............................................................................
Exercise IIIFrame sentences by using words from each column.
कयरा
म
मोिि
गीरा
िम
ि
अादर
आज जलदरी
दो घा पिल
यिरा
आपक सराथ
आ
जरा
बठ
चल
सकरा
सकी
सकरा
सक
सकी
ि
ि
ि
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
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Exercise IVTransform these sentences as per example.
Model: बचच कल शराम को मदराि म खल रि थ।
बचच कल शराम को मदराि म खल थ।
1. म बस स मसररी जरा रिरा थरा। ..................................................................
2. बचचरा जमीि पर सो रिरा थरा। ..................................................................
3
3. लडकी गरम परािी स ििरा रिरी थी। ..................................................................
4. आपक दोस हदललरी म किरा रि रि थ? ..................................................................
5. आपकी पतिी कसी स एयरपो टि पिच रिरी थीा। ..................................................................
Exercise VAnswer the following questions.
1. कयरा आप हिादरी समझ सक/ी ि?
..............................................................................................................
2. आपि हिादरी किरा सीखी?
..............................................................................................................
3. आप फकिी भराषराए बोल सक/ी ि?
..............................................................................................................
4. आप सबि फकि बज उठ सक/ी ि?
..............................................................................................................
5. कयरा आप उतर भरारीय खरािरा बिरा सक/ी ि?
..............................................................................................................
Exercise VITranslate these sentences into Hindi.
1. She had gone to her village.
..............................................................................................................
2. My father had given me a new cycle.
..............................................................................................................
3. The students came late in the class.
..............................................................................................................
4. I have written a letter to my friend in Hindi.
..............................................................................................................
5. The train left for Bengaluru at 5.00 pm.
..............................................................................................................
4
Exercise VIITransform the following sentences according to instructions given in the brackets.
Model: लडकी सकल जराी ि। (past perfect)
लडकी सकल गई थी।
1 मराकटि शराकरािराररी खरािरा खरारा ि। (simple past)
...........................................................................................................
2. य विदयराथथी हिादरी पढ ि। (past perfect)
...........................................................................................................
3. बचच कराटिि फिलम दख ि। (present perfect)
...........................................................................................................
4. गीरा करा भराई सबि छि बज उठरा ि। (simple past)
...........................................................................................................
5. रराजश ीि फकलोमीर दौडरा ि। (past perfect)
...........................................................................................................
Exercise VIIIRewrite the passage given below and change the subject into third person feminine singular (लडकी) and the verb form accordingly.
म आज सबि दर स उठरा। म घमि ििरीा गयरा। मि िौ बज िरारा फकयरा। फिर म रमश क घर गयरा। एक बज मि रमश क सराथ खरािरा खरायरा। थोडी दर मि आरराम फकयरा। लगभग ीि बज म बराजरार गयरा। मि एक कमीज खररीदरी और कछ रमराल खररीद। फिर िमि एक रसररा म चराय पी। ििरा िम घा भर बठ। शराम को िमि फफलम दखी। म ररा को दर स घर लौरा और गयरारि बज सोयरा।..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
5
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..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
Comments & Instructions
1. Improvements needed
(a) Spellings
(b) Grammar Points
(c) Structures
2. General assessment of the performance.
Excellent Very good Good Fair Poor (Needs improvement)
Name of the Evaluator Signature of the Evaluator with date
6
उततर पतर Response Sheet
}18Exercise ITransform the following sentences according to the model given.
Model: म चरािरा ि । आप घर जराइए।
म चरािरा ि फक आप घर जराए।
1. समर चरािरा ि। म दफर जराओ।
......................................................................................................................
2. अधयरापक चराि ि। विदयराथथी हिादरी पढ।
......................................................................................................................
3. म चरािरा ि। मर घर आ।
......................................................................................................................
4. उसकी मरा चरािी ि। िि डॉकर बि।
......................................................................................................................
5. िम चराि ि। आप कछ हदि और रफकए।
......................................................................................................................
Exercise IIMake the appropriate changes in the sentences as per the model.
Model: लडकरा हिादरी शलख रिरा ि।
लडकरा हिादरी शलख।
1. लडफकयरा बडशमा ि खल रिरी ि।
......................................................................................................................
2. विदयराथथी क रीि म िरारा कर रि ि।
......................................................................................................................
3. मजदर और सडक पर पतथर ोड रिरी ि।
......................................................................................................................
7
4. बचचरा मदराि म सराइफकल चलरा रिरा ि।
......................................................................................................................
5. फकसराि खो म िसल करा रि ि।
......................................................................................................................
Exercise IIITransform the sentences as per the model.
Model A: सभी विदयराथथी कल िौ बज आएग।
सभी विदयराचथटियो को कल िौ बज आिरा पडगरा।
1. लडफकयरा खरािरा बिरािरा सीखगी।
......................................................................................................................
2. मररीज दिरा खराएगरा।
......................................................................................................................
3. अचधकराररी समय स दफर पिचग।
......................................................................................................................
4. मररा कििरा मरािगरा।
......................................................................................................................
5. गरायती शसरार बजराएगी।
......................................................................................................................
Model B: कल दरीपक सरा बज दफर आयरा।
कल दरीपक को सरा बज दफर आिरा पडरा।
1. छो रोज गयरारि बज चराय लरारा ि।
......................................................................................................................
2. डॉकर ि मररीज करा आपरशि फकयरा।
......................................................................................................................
3. भरारी बचचो को सागी शसखराी ि।
......................................................................................................................
8
4. अिमद वपछल िफ माबई गयरा।
......................................................................................................................
5. जराजटि ि हिादरी सीखी।
......................................................................................................................
Exercise IV What are the compulsions in your daily routine? Write atleast 5 sentences using the “पडिरा” construction.
1. .................................................................................................................................
2. .................................................................................................................................
3. .................................................................................................................................
4. .................................................................................................................................
5. .................................................................................................................................
Exercise VMake three sentences from the following phrases as per the pattern.
सकल जरािरा – म सकल जरारा ि।
मझको सकल जरािरा ि।
मझको सकल जरािरा पडगरा।
1. दिरा खरािरा ..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
2. घर करा कराम करिरा ..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
3. रोज निस खलिरा ..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
9
4. मदराि म दौडिरा ..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
5. विदशी भराषरा सीखिरा ..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
Exercise VIWrite your answers for the following questions in Hindi.
1. At what time do you get up?
...............................................................................................................................
2. Do you have to go to school by bus?
...............................................................................................................................
3. How many languages do you speak?
...............................................................................................................................
4. Will you have to work in the fields?
...............................................................................................................................
5. Do you like to study Hindi?
...............................................................................................................................
Exercise VIIIMake sentences by using the following verbs:
Model: जरािरा + िोिरा – मझको बराजरार जरािरा िोगरा।
1. शलखिरा + पडिरा ............................................................................................
2. सोचिरा + िोिरा ............................................................................................
3. चलिरा + पडिरा ............................................................................................
4. रिरा + िोिरा ............................................................................................
5. जरागिरा + पडिरा ............................................................................................
10
Comments & Instructions
1. Improvements needed
(a) Spellings
(b) Grammar Points
(c) Structures
2. General assessment of the performance.
Excellent Very good Good Fair Poor (Needs improvement)
Name of the Evaluator Signature of the Evaluator with date
11
उततर पतर Response Sheet
}19Exercise IAnswer the following questions:
1. कयरा आपक शिर म बागरालरी शमठराई शमली ि?
......................................................................................................................
2. कयरा आपकरा चिररा अपि वपरा स शमलरा ि?
......................................................................................................................
3. कयरा आप रोज शराम को अपि दोसो स शमल ि?
......................................................................................................................
4. आपको पररीकषरा म फकि पनश अाक शमल?
......................................................................................................................
5. कयरा आपक यिरा पीि क परािी म कलोररीि शमलरा ि?
......................................................................................................................
Exercise IICombine the following sentences into complex sentences using correlatives as per model.
Model: मि कल एक िराक दखरा थरा
िराक बि अचछरा थरा
मि कल जो िराक दखरा थरा िि बि अचछरा थरा।
1. i) म अपिी पतिी क शलए मसर स सराडडयरा लरायरा थरा।
ii) सराडडयो म जररी करा कराम थरा।
..................................................................................................................................
2. i) कल िमरार घर अनचथ आए थ।
ii) अनचथ गखण क पोफसर थ।
..................................................................................................................................
12
3. i) आपि मझ एक किरािी सिराई।
ii) किरािी म सि चकरा ि।
..................................................................................................................................
4. i) कल म एक विदयराथथी स शमलरा।
ii) विदयराथथी इागलड स आयरा ि।
..................................................................................................................................
5. i) यि आम बि सिराहदष ि।
ii) आम लखिऊ स आयरा ि।
..................................................................................................................................
Exercise IIIComplete the following sentences with the appropriate form of correlatives शजिरा – उिरा or जसरा – िसरा.
1. आज बस म .......................... भीड ि .......................... कल ििरीा थी।
2. म .......................... सरामराि उठरा सक िो .......................... उठरा लो।
3. चररापाजी म .......................... बराररश िोी ि .......................... किरीा ििरीा िोी।
4. .......................... कराम मि फकयरा ि .......................... और कोई ििरीा कर सकरा।
5. .......................... गराडी मिराररी ि .......................... मर परास भी ि।
6. .......................... हिादरी गणश बोलरा ि .......................... अिा ििरीा बोलरा।
7. .......................... जराि आपक परास ि .......................... मर परास ििरीा ि।
8. .................. रपयो म आपि एक कमीज खररीदरी ि .................. म तबग बराजरार म दो शमली ि।
Exercise IVMake sentences by using the following phrases:
बराररश करा आिरा – बराररश आि िरालरी ि।
1. िलो करा खखलिरा .................................................................................................
2. धप करा निकलिरा .................................................................................................
13
3. ककषरा करा खतम िोिरा .................................................................................................
4. मच करा शर िोिरा .................................................................................................
5. फोो करा खीाचिरा .................................................................................................
Exercise VCombine the following sentences by using correlatives.
Model: मर घर क परास बि पड ि । (जिरा – ििरा)
जिरा मररा घर ि ििरा बि पड ि।
1. मराधि क परास मझस कम फकराब ि। (शजिरा-उिरा)
.................................................................................................................................
2. आपकी जसी कमीज मर परास भी ि। (जसी-िसी)
.................................................................................................................................
3. म आपकी रि कराम ििरीा कर सकरा। (जसरा-िसरा)
.................................................................................................................................
4. सधीर िरामक वयशक आजकल बीमरार ि। (जो – िि)
.................................................................................................................................
5. बचचो क समराि बढ ििरीा दौड सक। (जस – िस)
.................................................................................................................................
Exercise VIConstruct sentences by using ‘िरालरा’ construction as per model.
Model: हिादरी पढि िरालरा लडकरा, जराि िरालरा
हिादरी पढि िरालरा लडकरा कल जराि िरालरा ि।
1. कराम करि िराल लोग, पस मरागि िरालरा
.................................................................................................................................
2. ररकशरा चलराि िराल, जमरा िोि िरालरा
.................................................................................................................................
14
3. सबजी बचि िरालरी, आिराज दि िरालरा
.................................................................................................................................
4. अखबरार बराि िरालरा, दर स आि िरालरा
.................................................................................................................................
5. खरािरा बिराि िरालरी, पलराि यरार करि िरालरा
.................................................................................................................................
Exercise VIITransform the following sentences as shown in the model.
Model: म शलखि जरा रिरा ि।
म शलखि िरालरा ि।1. पटरोल की कीम फिर बढि जरा रिरी ि।
.................................................................................................................................
2. आज की बठक म आप कयरा बोलि जरा रि ि?
.................................................................................................................................
3. शराम को आठ बज म कयरा करि जरा रि िो?
.................................................................................................................................
4. कल विरोधी पराह टियरा (opposition parties) पदशटिि करि जरा रिरी ि।
.................................................................................................................................
5. कल कयरा खरािरा बिरा रि िो?
.................................................................................................................................
6. शरीमी और शरी गपरा माबई जरा रि ि।
.................................................................................................................................
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Comments & Instructions
1. Improvements needed
(a) Spellings
(b) Grammar Points
(c) Structures
2. General assessment of the performance.
Excellent Very good Good Fair Poor (Needs improvement)
Name of the Evaluator Signature of the Evaluator with date
16
उततर पतर Response Sheet
}20Exercise ITransform the following sentences as per the model.
Model: बचच ि दध पी शलयरा ि। बचचरा दध पी चकरा ि।
1. सलोचिरा ि खबर सि लरी ि। ...............................................................................
2. रमश ि चराय करा आडटिर द हदयरा ि। ...............................................................................
3. रराजरा ि खरािरा खरा शलयरा ि। ...............................................................................
4. मि री.िी. पर यि फफलम दख लरी। ...............................................................................
5. रराचधकरा ि अपि भराई को चचट ठी भज दरी। .............................................................................
Exercise IIComplete the following sentences with the help of appropriate form of ‘चकिरा’ verb.
1. म 8 बज क खरािरा खरा .........................................................।
2. यि ररपो टि यरार िो .........................................................।
3. आपकी कमीज शसल .........................................................।
4. िमरार घर मिमराि आ .........................................................।
5. सभी यराती ििराई अडड पिच .........................................................।
Exercise IIIUse negation ‘ििरीा’ with the following sentences as per example given.
Model: िम खरािरा खरा चक ि। िमि खरािरा ििरीा खरायरा ि।
1. विदयराथथी यि पराठ पढ चक ि। ...............................................................................
2. छोरा बचचरा ििरा चकरा थरा। ...............................................................................
3. लडफकयरा पररीकषरा की यराररी कर चकी ि। ...............................................................................
4. िि सरा बज क उठ चकरा थरा। ...............................................................................
5. म मिराररा पत पढ चकरा ि। ...............................................................................
17
Exercise IVTransform the following sentences as per model given below:
Model: निररीकषण की वयिसथरा िो रिरी ि। निररीकषण की वयिसथरा िो गई ि।
निररीकषण की वयिसथरा िो चकी ि।
1. पररीकषरा की यराररयरा िो रिरी ि। ...............................................................................
...............................................................................
2. शरादरी करा इाजराम िो रिरा ि। ...............................................................................
...............................................................................
3. मिागराई बढ रिरी ि। ...............................................................................
...............................................................................
4. चीजो की कीम बढ रिरी ि। ...............................................................................
...............................................................................
5. पटरोल क दराम करािी बढ रि ि। ...............................................................................
...............................................................................
Exercise VTranslate the following sentences into Hindi using the clue given in the brackets
Model: I am waiting for you. (इाजरार करिरा)
म आपकरा इाजरार कर रिरा ि।
1. She will work till 6.00 p.m. today (कराम करिरा)
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2. My chair is broken, please repair it. (मरमम करिरा)
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3. My mother is welcoming the guests. (सिराग करिरा)
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4. Please request the teacher to teach again. (अिरोध करिरा)
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5. Excuse me please. (कषमरा करिरा)
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Exercise VISelect the correct intensifiers from दिरा, लिरा and जरािरा to complete the following sentences:
1. मररी बरी ि अपिी सिलरी को फकराब द .................................................।
2. शील िमशरा समय पर कराम कर ..........................................................।
3. अगल िफ सभी मिमराि आ ................................................................।
4. अधयरापक ि विदयराचथटियो को सिराल समझरा ..............................................।
5. िम लोग आज ररा को रलगराडी म सो .....................................................।
Exercise VIIComplete the following sentences with the Hindi equivalents of the English expressions given in the brackets.
Model: रागि को थोडी दर ............... । (allow to take rest)
रागि को थोडी दर आरराम करि दो।
1. म आज िरापस जरािरा चरािरा ि, .......... (let me complete the work)
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2. सरलरा बरािर ििरीा जरािरा चरािी, .......... (let her remain in Delhi)
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3. िम सराइफकल चलरािरा ििरीा आरा, .......... (let us go on foot)
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4. आज छट री ि, .......... (let us watch the film)
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5. बचच की बीय ठीक ि, .......... (let him eat ice cream)
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