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Lebenslanges Lernen: Kompetenzvermittlung in der Erwachsenenbildung
Didaktische Ansätze in EU Projekten
8. eLearning Tag 2009, FHJ Graz
Rupert Beinhauer, Bernadette Frech, Sofia Oliveira, September 2009
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„If we don't focus on the experience dimension of learning, we run the risk of mistaking the publishing of information for learning and training“
Elliott Masie
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EU Projekte im Bereich Lebenslanges Lernen (LLL)
Unterschiedliche Partner und EntwicklungsniveausUnterschiedlichen ZielgruppenUnterschiedliche didaktischen Konzepte
Weitere Informationen unter http://eacea.ec.europa.eu
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Typischer Ablauf
1) Bedarfsermittlung2) Didaktisches Konzept3) Erstellung der Lerninhalte4) Aufbereitung5) Prototypisierung6) Finalisierung
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Didaktische Konzepte
Fallstudien: Strategy Train ICIC E.guide
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STRATEGY TRAIN
Das Ziel des Projekts ist es Manager von kleinen und mittleren Unternehmen in der Strategieentwicklung auszubilden.
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Kombiniert die Elemente:
Beratunge-LearningGruppentreffen
In einem geplanten zeitlichen Ablauf
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IC & IC
Das Ziel des Projekts ist es Manager/innen von rumänischen Energieunternehmen in der Entwicklung von Internationalisierungsstrategien zu unterstützen.
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E.Guide – Integrated method for e-guidance
ist ein innovatives Projekt, das sich speziell an Schlüsselakteure im Arbeitsmarkt, d. h. Arbeitssuchende und Karriere-Berater/innen mit dem Ziel richtet, die Qualität von Beratungsdienstleistungen durch neue Technologien zu verbessern.
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E.guide
ist als integrierte Lösung entwickelt und kombiniert folgende Instrumente:
• Toolkit für Job-Suchende• E-Portfolio für Job-Suchende• E.guide Support System
Die FH JOANNEUM übernimmt das Qualitätsmanagement und die Evaluierung des Projektes und trägt zusätzlich mit fundierten Wissen über Definition und Erhebung von Kompetenzen bei.
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Weitere Informationen finden Sie unter: www.fh-joanneum.at / Management Internationaler Geschäftsprozesse / Forschungsprojekte / Qualitätsstandards für Bildungseinrichtungen und Arbeitsmarktfähigkeit / E.GUIDE
Toolkit für Job-Suchende• Selbst-Evaluierung / psychologische Tests / Kompetenzprofile
E-Portfolio für Job-Suchende• Lebenslauf auf Basis von Europass CV / Evaluierung der Kompetenzen für die Job-Suche + Kompetenzen für den jeweiligen Job
E.guide Support System• Interaktions- und Kommunikations Technologien für e-Counsellors und Job-Suchende / Training von e-Counsellors / Software für das Matching von Kompetenzen
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Typischer Ablauf
1) Bedarfsermittlung2) Didaktisches Konzept3) Erstellung der Lerninhalte4) Aufbereitung5) Prototypisierung6) Finalisierung
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COMPETENCE
Das Ziel des Projekts ist es Lehrpläne an die Bedürfnisse des Arbeitsmarktes anzupassen. Der Weg führt von Kompetenzkatalogen zu Strategie- und Lehrplandesigns.
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Competence – E-Tools zur Unterstützung der Kompetenzbewertung
1) KompetenzerhebungEHEA und nationale Vorschriften, Trainingsinstitutsregelungen, Bedürfnisse des Arbeitsmarktes und Lernenden
2) Kompetenzdefinition3) Kompetenztransfer
Verbindung von Kompetenzen mit Zielen, Lehrinhalten und Lernaktivitäten
4) Kompetenzbewertung
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E-Tool zur Unterstützung des Kompetenztransfers und der Kompetenzbewertung
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E-Tool zur Unterstützung des Kompetenztransfers und der Kompetenzbewertung
Weitere Informationen finden Sie unter: www.fh-joanneum.at / Management Internationaler Geschäftsprozesse / Forschungsprojekte / Qualitätsstandards für Bildungseinrichtungen und Arbeitsmarktfähigkeit / COMPETENCE
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RESUME
Erfolgreiche Projekte sind:
• Integriert• Modular• Adaptierbar• Problembasierend• Handlungsorientiert• Praxisorientiert
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e-Learning Elemente sollen dabei1) Nicht nur wegen des „e“ eingesetzt werden
Sondern
1) Lernen als sozialen Prozess unterstützen2) Die Integration verschiedener Elemente und
Module fördern3) Die Kommunikation der Teilnehmer/innen
erleichtern4) Die individuelle Adaption und Auswahl der
Lerninhalte erleichtern5) Aktuelle und praxisorientierte Inhalte
einbringen 6) Die Dokumentation verbessern