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FRE-P101-2 Des mots pour se dire et se situer

Module d’apprentissage 3 Je vous présente ma famille

At the end of this learning situation I will be able to:

All the images in this learning situation are from Microsoft Word Clip Art

Identify family members Introduce family members

Understand identification of family members

PARTIE A - Que sais-je? –

Est-ce que votre famille est grande ou petite?Do you have a large or small family? grande petite large small

Combien de membres font partie de votre famille? How many people are in your family? deux trois quatre plus de quatre Two three four more than four

Vos grands parents habitent-t-ils chez vous? Do your grandparents live with you? Oui Non Yes No

Les animaux domestiques sont-ils considérés comme faisant partie de votre famille?

Are pets considered to be a part of your family? Oui Non

Yes No

PARTIE B J’écoute

Situation de vieMy Strategies

Gail Griffiths, CSPN 1


Use the context to guess the meaning of a word Pick out words or phrases that I already know

Un garçon qui s’appelle Romain vous présente les membres de sa famille.A boy named Romain introduces the members of his family.

Regardez le vidéo clip sur le site Internet http://www.youtube.com/watch?v=rIyyk25l3MA&feature=related afin d’écouter sa façon de les présenter. Watch the video clip on the Website to listen to how he introduces them. Il a dit…

My Strategy Use your French/English dictionary

Voici des mots et expressions utiles que vous avez entendus lors de la présentation. Associez chacun d’entre eux à son équivalent en anglais. Here are some useful words and expressions that you heard in the introduction. Match each one with the English translation.

Je vous présente ma famille…ANGLAIS FRANÇAIS

My cousin (male)My grandparentsMy uncleMy fatherMy cousin (female)My grandfatherMy sisterMy motherMy grandmotherMy auntMy parents


mon grand-père ma grand-mère mes grands-parents mon père ma mère mes parents

ma sœur mon oncle ma tante mon cousin ma cousine

http://www.youtube.com/watch?v=rIyyk25l3MA&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=rIyyk25l3MA&feature=related

FRE-P101-2 Des mots pour se dire et se situerVoici une famille semblable à celle décrite par Romain. Remplissez les cases vides avec les mots appropriés.

Here is a family similar to the one described by Romain. Fill the empty boxes with the appropriate words.

mon grand-père ma grand-mère mes grands-parents mon père ma mère mes parentsma sœur mon oncle ma tante mon cousin ma cousine


Je m'appelle Romain


PARTIE C Je parle…My strategy

Take risks Don’t worry about errors

C’est maintenant le temps de mettre en pratique la prononciation de ces mots et expressions utiles. Regardez le vidéo clip sur le site Internet http://www.youtube.com/watch?v=TQgsGa-GRJo et répétez en français.Now practice saying these useful words and expressions. Watch the video clip on the Website and repeat in French.

Je me souviensMy strategy

Use your French/English dictionary

EXERCICE AVoici des mots et expressions utiles que vous avez répétés. Vous en souvenez-vous? Associez chacun d’entre eux à son équivalent en anglais.Here are some useful words and expressions that you repeated. Do you remember them? Match each one with the English translation...

* In French: "beau-père" can also be translated as "step-father" "belle-mère" can also be translated as "step-mother"

"belle-fille" can also be translated as "step-daughter".

LA FAMILLEANGLAIS FRANÇAIS

great grandmothergreat grandfathergrandfathergrandmothergrandparentsgrandchildrengranddaughter grandsonfatherhusbandwifemotherparentsdaughterGail Griffiths, CSPN 4

tante frère père cousin cousine petit-fils gendre sœur petite-fille grands-parents beau-père* arrière grand-père

fille oncle mari parents arrière grand-mère nièce belle-sœur bébé femme petits-enfants beau-frère neveu grand-père grand-mère mère fils belle-fille* belle-mère*

http://www.youtube.com/watch?v=TQgsGa-GRJo

http://www.youtube.com/watch?v=TQgsGa-GRJo


sistersonbrotherbabyuncleauntcousin (m)cousin (f)niecenephewmother-in-lawfather-in-lawson-in-lawdaughter-in-lawsister-in-lawbrother-in-law

Note: In English, when we speak to our parents or grandparents it is rare that we address them as “mother” and “father”,” grandmother” and “grandfather”. Rather, we use terms like “mom” and “dad”, “grandma” and”grandpa”. Similarly, in French, we don’t address them as “mère” or “père”, “grand-mère” or “grand-père”. Rather, we use terms like “maman” and “papa” for our parents and “grand-papa/papi” and “grand-maman/mamie” for our grandparents.

Maintenant regardez le vidéo clip de nouveau et vérifiez vos réponses. Now watch the video clip again and check your answers.

EXERCICE BVoici des mots et expressions que vous avez appris et qui sont utilisés pour identifier les liens familiaux. Certains font référence au genre masculin, certains au genre féminin et d’autres peuvent faire référence aux deux, (aux genres masculin et féminin). Placez chaque mot dans la colonne appropriée. Here are words and expressions that you learned and that are used to identify family ties. Some terms refer to the masculine gender, some to the feminine gender and others to both genders. Place each word in the appropriate column.

la tante le frère le père le cousin la cousine le petit-fils le gendre

la sœur la petite-fille les grands-parents le beau-père l’arrière grand-père

la fille l’oncle le mari les parents l’arrière grand-mère la nièceGail Griffiths, CSPN 5


la belle-sœur le bébé la femme les petits-enfants le beau-frère le neveule grand-père la grand-mère la mère le fils la belle-fille la belle-mère

HOMME FEMME HOMME ET FEMME

PARTIE D J’apprends en lisantMy Strategies

Use the context to guess the meaning of a word Pick out words or phrases that I already know Guess the meaning of a word

Lisez le texte suivant au sujet des membres de la famille de Carlos et Maria. Ensuite, associez chaque nom à l’image qui correspond. Read the following text about the members of Carlos and Maria’s family. Match each name with its corresponding picture.

LA FAMILLE DE CARLOS ET MARIALes parents de Gloria et de Daniel sont Maria et Carlos.Maria est la mère de Gloria et Daniel. Elle est la grand-mère de Rosa, Ricardo et Emma. Écrivez MARIA à côté de son image.Carlos est le père de Gloria et Daniel. Il est le grand-père de Rosa, Ricardo et Emma.



Écrivez CARLOS à côté de son image.Gloria a un frère qui s’appelle Daniel. Écrivez GLORIA à côté de son image et DANIEL à côté de son image.La femme de Daniel s’appelle Silvia. Écrivez SILVIA à côté de son image.Daniel et Silvia ont une nouvelle petite fille. Son nom est Emma. Écrivez EMMA à côté de l’image du bébé.Carlos et Maria aiment leurs petits-enfants.

LA FAMILLE DE CARLOS ET MARIA

Savez-vous que….

http://www.thestar.com/news/canada/politics/article

PARTIE E J’observe

My strategy Consult reference tools such as:

dictionaries, grammar books, verb conjugation tables, Websites.

Pour être capable d’agir avec compétence dans cette situation de vie courante, vous devez connaître les notions suivantes :


There’s a changing face to Canadian families. According to the 2011 census, the traditional family made up of mom, dad, the kids and the dog at home now make up just a quarter of Canadian households.


To be able to competently handle this situation in real life, you will need to know the following concepts:

Présentatifs (c’est/ce sont); Formule d’usage - Présenter quelqu’un.

Study them and use them often!

1 Présentatifs (c’est/ce sont)In French there are several demonstrative pronouns. However, at this point of your language learning, the one that interests us is CE. It can be translated as “this” or “it” and is used mainly with the verb être.

Ce + est(être – 3rd person singular) becomes c’est Example : C’est Luc (singular noun). This is Luc.

C’est mon enfant (singular noun). This is my child.

However, c’est becomes ce sont (être – 3rd person plural) when followed by a plural noun.

Example: Ce sont mes enfants (plural noun). These are my children. Ce sont mes fils (plural noun). These are my sons.

EXERCICE AÉcrivez la réponse appropriée, c’est ou ce sont, dans l’espace vide. Write the appropriate answer, c’est or ce sont, in the blank space.

1. _______________mon fils qui est au téléphone.2. _______________des travailleurs.3. _______________mes grands-parents.4. _______________un beau garçon.5. _______________mon ami.6. _______________mes amis.7. _______________des fruits.8. _______________mon père.9. _______________mes filles.10. _______________des choses qui arrivent.

2 Formule d’usage – Présenter quelqu’unIn English, when you introduce someone there are common formulas you use:

Examples: I would like you to meet my wife, Fabienne. (formula + family tie,+name) OrI would like you to meet Fabienne, my wife. (formula + name,+ family tie) I would like to introduce you to my wife, Fabienne. (formula + family tie,+ name)



OrI would like to introduce you to Fabienne, my wife. (formula + name,+ family tie)

This is Fabienne, my wife. (pronoun + name,+ family tie)

Or This is my wife, Fabienne.

(pronoun +family tie,+ name)Similarly, in French there are also common formulas you use. When introducing someone you can use the verb « présenter ». The most common formula using this verb is:

Example: Je vous présente Fabienne, ma femme. (formula + name + family tie)OrJe vous présente ma femme, Fabienne. (formula + family tie,+ name)

Or you can also use the « présentatifs – c’est/ce sont » :Example: C’est ma femme, Fabienne.

(pronoun + family tie,+ name)OrC’est Fabienne, ma femme.

(pronoun + name +family tie)Be careful when you are introducing more than one member at a time, remember that c’est becomes ce sont when followed by a plural noun.

Example: Ce sont mes enfants, Georges et Nathalie. (pronoun + family tie,+names) Or

Ce sont Georges et Nathalie, mes enfants. (pronoun + names + family tie)

EXERCICE AÉcrivez une formule de présentation appropriée, c’est, ce sont ou je vous présente, dans l’espace vide. Write an approprate formula for introductions, c’est, ce sont ou je vous présente,in the blank spaces.

1. _______________mes petits-enfants, Marie et Jeanne.2. _______________Julie, ma tante.3. _______________George et Jacqueline, mes parents.4. _______________mon oncle, Francis.5. _______________Alain, mon mari.6. _______________mes grands-parents, Nicole et Gabriel.7. _______________Francine et Suzanne, mes enfants.8. _______________ma nièce, Suzy.



9. _______________Christian, mon fils.10. _______________ma fille, Isabelle.

PARTIE F Je passe à l’action

Utilisez vos compétences acquises pour réaliser cette activité. Use your acquired skills to carry out this activity.

Des choses à direMy strategies

Consult reference tools such as: dictionaries, grammar books, verb conjugation tables, the Website.

Copy words or groups of words. Reread and correct my writing.

Imaginez que c’est samedi matin. Vous et votre famille êtes au centre d’achats. Vous rencontrez un collègue de travail et vous lui présentez les membres de votre famille. En préparation, remplissez le tableau suivant au sujet de votre famille.Imagine that it is Saturday morning. You and your family are at the shopping center. You meet a colleague from work and you introduce your family to him/her. To prepare, fill out the following chart about your family.

MA FAMILLELIEN NOM DÉTAIL PERSONNEL

(ex: âge, profession, trait de personnalité, etc.)

MariFemmeEnfant: filsEnfant: filleFrèreSoeurGrand-mèreGrand-pèreTanteOncleAnimal domestique Gail Griffiths, CSPN 10


Je prépare

Je vous présente ma famille.

C’est le temps de faire les présentations. 1. Débutez avec une salutation. 2. Choisissez une formule de présentation appropriée. Présentez chaque membre de votre famille (au moins 3). 3. Ajoutez un détail personnel au sujet de chacun des membres (ex : son âge, sa profession, son niveau scolaire, un trait de sa personnalité, etc.)4. Utilisez une formule d’usage pour prendre congé.

Utilisez le gabarit suivant pour vous guider dans votre préparation.

It is now time for the introductions. 1. Begin your interview with a greeting.2. Choose an appropriate formula for introductions. Introduce each family

member (at least 3). 3. Add a personal detail about each one (age, grade in school, profession,

personality trait, etc.)4. Use a polite leave-taking formula.

Use the following plan to guide you with your preparation.

Présentation de ma famille Salutation ________________________________________________



Présentez le 1er membre de votre famille : ________________________________________________________C’est/Ce sont/Je vous présente + nom + mon/ma/mes + lien

familial

Ajoutez un détail personnel :______________________________________________________

Il/Elle/Ils/Elles ….

Présentez le 2ieme membre de votre famille : _______________________________________________________ C’est/Ce sont/Je vous présente + nom + mon/ma/mes + lien de famille

Ajoutez un détail personnel :____________________________________________________


Présentez 3ieme membre de votre famille : _______________________________________________________ C’est/Ce sont/Je vous présente + nom + mon/ma/mes + lien familial

Ajoutez un détail personnel :_________________________________________________________


Formule d’usage pour prendre congé : ____________________________

Relisez votre présentation et faites les corrections nécessaires.Reread your presentation and make any necessary corrections.

De vive voix My strategies

Take risks Use nonverbal language Don’t worry about errors

Vous êtes maintenant prêt à présenter votre famille à votre collègue de travail. Imaginez que c’est samedi matin. Vous et votre famille êtes au centre



d’achats. Vous rencontrez un collègue de travail et vous lui présentez les membres de votre famille. Demandez à votre enseignant de jouer le rôle de votre collègue de travail. Présentez-lui votre famille. You are now ready to introduce your work colleague. Imagine that it is Saturday morning. You and your family are at the shopping center. You meet a colleague from work and you introduce your family to him/her. Ask your teacher to play the role of your colleague from work. Introduce your family to him/her.

PARTIE H Je sais…

Écrivez cinq mots ou expressions que vous avez appris dans ce module d’apprentissage et que vous utiliserez de nouveau. Write five words or expressions that you have learned in this learning situation and that you will use again._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Avez-vous atteint vos buts? Êtes-vous satisfait de votre apprentissage? Cochez la case appropriée.Did you meet your goals? Are you satisfied with what you have learned? Check the appropriate box.

Partie BJ’écout

e

Partie C

Je parle

Partie DJ’apprends en

lisant

Partie EJ’observ

e

Partie FJe passe à

l’actionpeubientrès bien


learning situation – bonjour, je m’appelle…€¦ · web viewuse the context to guess the...

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