EThomas Oct 2010 1

Nom: __________________________________________________________________

Talking about sport and leisure

EThomas Oct2010

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GCSE FRENCH - LE TEMPS LIBRE

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TALKING ABOUT LIKES AND DISLIKES OF SPORT TASK 1 Match the names of the sports to the pictures. Write the correct letter next to each word. l’athlétisme

l’équitation

la gymnastique

la natation

le badminton

le basket-ball

le cyclisme

le foot

le golf

le handball

le hockey

le judo

le ping-pong

le roller

le rugby

le skate

le snooker

le tennis

le volley-ball

le VTT

TASK 2a Crack the code to find the names of 12 sports.

1. mf ufoojt

2. mf gppucbmm

3. mb obubujpo

4. mf iboecbmm

5. mf dzdmjtnf

6. mf hpmg

7. mf WUU

8. mf ipdlfz

9. mf cbenjoupo

10. mf kvep

11. mf tlbuf

12. m’buimfujtnf

TASK 2b Make up codes for 6 other sports using the same format.

EThomas Oct 2010 3

TASK 3a

Read what these people think of different sports and use their writing to help you write about your own feelings about at least 5 different sports. Marie : Je déteste le foot. J’adore l’équitation, c’est mon sport préféré. J’aime aussi la

natation. Et le hockey, bof, c’est OK.

Hugo : Mon sport préféré, c’est le VTT. J’aime aussi

l’athlétisme et le golf. Je n’aime pas le roller et le

skate.

Sarah : Je déteste le foot et la gymnastique.

J’aime le basket et le tennis.

Maxime : Je fais beaucoup de sport. J’adore le football et le rugby. J’aime aussi la

gymnastique et le handball. Le seul sport que je n’aime pas, c’est le volley-ball.

Laura : J’aime le snooker et le ping-pong. Mon sport préféré, c’est le VTT. Je n’aime pas le

basket-ball et le judo.

Use the following sentence starters to help you:

• Mon sport préféré, c’est …

• J’adore …

• J’aime …

• Je n’aime pas …

• Je déteste …

EThomas Oct 2010 4

JOUER À OU FAIRE DE? There are lots of very complicated explanations as to when to use jouer and when to use faire. The simplest (I think) is to remember this:

You can use faire for any sport

faire du foot, faire de l’équitation, faire de la natation

but

You only use jouer for sports you would use the verb play for in English.

jouer au foot

In practice, all the sports you can use jouer for are masculine, so you would say jouer au, whereas, with faire, you have to change the little words in between, depending on whether they are:

masculine faire du faire du ski feminine faire de la faire de la natation

start with a vowel faire de l’ faire de l’équitation plural faire des faire des échecs

TASK 4

Ppt: jouerafairedu

EThomas Oct 2010 5

TASK 5 Write out each sentence correctly.

1. Je joue / fais au golf.

2. Je joue / fais du judo.

3. Je joue / fais de la natation.

4. Je joue / fais au ping-pong.

5. Je joue / fais au tennis.

6. Je joue / fais de la voile.

7. Je joue / fais de la gymnastique.

8. Je joue / fais au badminton.

9. Je joue / fais du skate.

10. Je joue / fais au handball.

EThomas Oct 2010 6

TASK 6 Fill in the gaps :

a. Je joue __________ basket.

b. Je fais __________ athlétisme.

c. Je fais __________ danse.

d. Je joue __________ foot.

e. Je fais __________ VTT.

f. Je joue __________ handball.

g. Je fais __________ natation.

h. Je fais __________ judo.

i. Je joue __________ ping-pong.

j. Je fais __________ équitation.

USING JOUER AND FAIRE IN THE INFINITIVE TASK 7 Use the pyramid to help you write at least 5 sentences about sports you like.

EThomas Oct 2010 7

TASK 8 Use the pyramid to help you write at least 5 sentences about sports you dislike.

• Challenge – what is the longest sentence you can write about one sport (and still have it make sense)?

EThomas Oct 2010 8

• USING JOUER AND FAIRE TASK 9 Write the verbs out in full (use a verb table in the dictionary to help you)

Pronoun (English) Pronoun (French) Jouer (to play) Faire(to do/make)

I

You (singular)

He

She

We

They(masc/mixed)

They (fem.)

Je

Tu

Il

Elle

On

Ils

Elles

TASK 10 Write in English (use a dictionary verb table if you need to) :

a. Je fais

b. On fait

c. Il fait

d. Je joue

e. Elle joue

f. Tu joues

EThomas Oct 2010 9

TASK 11 Write in French (use a dictionary verb table if you need to):

a. I play

b. She plays

c. We play

d. You do

e. They do

f. I do

TASK 12a Complete the sentences in French :

example Je joue au golf.

1 Ils au badminton.

2 tu joues ping-pong.

3 joues au foot.

4 Elle fait gymnastique

5 On du cyclisme.

6 Tu skate.

7 Il rugby.

TASK 12b Write at least 7 more phrases using this pattern.

EThomas Oct 2010 10

LES SPORTS – SENTENCE BUILDER - JOUER

On peut J’aime

jouer

au

football cricket base-ball golf tennis tennis de table hockey hockey sur glace rugby

Je Il Elle

joue

TASK 13

1. You can play tennis

2. You can play hockey

3. I like golf

4. I like rugby

5. I play base-ball

6. I play table tennis

7. She plays cricket

8. He plays rugby

9. She plays ice hockey

10. He plays tennis

EThomas Oct 2010 11

LES SPORTS – SENTENCE BUILDER - FAIRE On peut J’aime

faire

du cyclisme judo ski patinage ski nautique

Je

fais

de la voile natation planche à voile

de l’ équitation athlétisme escalade

Il

fait

Elle

fait

TASK 14

1. You can go cycling

2. You can go sailing

3. I like windsurfing

4. I like horse-riding

5. I go swimming

6. I go skating

7. She does judo

8. He does judo

9. She does athletics

10. He does rock climbing

EThomas Oct 2010 12

EXPRESSIONS OF TIME – SPORTS Days of the week TASK 15 What are the days of the week in French ? Complete the table.

Monday

Tuesday

Wednesday

Thursday

Friday

Saturday

Sunday

To say on Monday, or on a Monday, you say: le lundi To say every Monday, you say: tous les lundis

SSoo :: II ddoo jjuuddoo oonn MMoonnddaayyss JJee ffaaiiss dduu jjuuddoo llee lluunnddii TASK 16a How would you say the following sentences? Complete the grid

a. I play cricket on Sundays.

b. On a Saturday, I do dance.

c. I play football every Wednesday.

d. I go swimming on a Tuesday.

e. I play rugby on Thursdays and Saturdays.

f. I go horse-riding every Friday and Sunday.

TASK 16b Write at least 5 phrases to say when you do different sports.

EThomas Oct 2010 13

Times of Day

LLee mmaattiinn iinn tthhee mmoorrnniinngg

LL’’aapprrèèss--mmiiddii iinn tthhee aafftteerrnnoooonn

LLee ssooiirr iinn tthhee eevveenniinngg

LLee ssaammeeddii mmaattiinn oonn SSaattuurrddaayy mmoorrnniinnggss

SSaammeeddii mmaattiinn oonn SSaattuurrddaayy mmoorrnniinngg

EExx:: jjee ffaaiiss dduu jjuuddoo llee ssaammeeddii mmaattiinn

II ddoo jjuuddoo oonn SSaattuurrddaayy mmoorrnniinnggss TASK 17a How would you say the following sentences? Complete the grid:

a. I play cricket on Sunday mornings.

b. On a Saturday afternoon, I do dance.

c. I play football every Wednesday evening.

d. I go swimming on a Tuesday afternoon.

e. I play rugby on Thursday evenings and Saturday mornings.

f. I go horse-riding every Friday evening and Sunday afternoon.

TTAASSKK 1177bb

WWrriittee aatt lleeaasstt 55 mmoorree pphhrraasseess ssaayyiinngg wwhheenn yyoouu ddoo vvaarriioouuss ssppoorrttss

EThomas Oct 2010 14

Other bits and pieces

aaddvveerrbb mmeeaannss ppllaacceemmeenntt eexxaammppllee

rraarreemmeenntt rraarreellyy,, sseellddoomm ppuutt aafftteerr tthhee vveerrbb JJee ffaaiiss rraarreemmeenntt dduu

jjuuddoo

ssoouuvveenntt oofftteenn ppuutt aatt tthhee eenndd ooff tthhee

sseenntteennccee JJee ffaaiiss dduu jjuuddoo

ssoouuvveenntt

vveerrss nneeuuff hheeuurreess aarroouunndd nniinnee oo''cclloocckk ppuutt aatt tthhee eenndd ooff tthhee

sseenntteennccee JJee ffaaiiss dduu jjuuddoo vveerrss

nneeuuff hheeuurreess

qquueellqquueeffooiiss ssoommeettiimmeess ppuutt aatt tthhee ssttaarrtt ooff tthhee

sseenntteennccee QQuueellqquueeffooiiss,, jjee ffaaiiss

dduu jjuuddoo..

ddee tteemmppss eenn tteemmppss ffrroomm ttiimmee ttoo ttiimmee ppuutt aatt tthhee eenndd ooff tthhee

sseenntteennccee JJee ffaaiiss dduu jjuuddoo ddee

tteemmppss eenn tteemmppss..

TASK 18a How would you say the following sentences? Complete the grid:

a. I rarely play cricket.

b. On a Saturday afternoon, I sometimes do dance.

c. I play football every Wednesday at six o’clock.

d. I go swimming from time to time.

e. I often play rugby.

f. I sometimes go horse-riding on Friday evening at five o’clock.

TASK 18b Write at least 5 more phrases using adverbs. Try to also include some of the other items from the past 2 pages.

EThomas Oct 2010 15

Saying how long you’ve been doing something

UUssee ddeeppuuiiss.. IIttss ooffffiicciiaall mmeeaanniinngg iiss ssiinnccee,, bbuutt yyoouu

uussee iitt lliikkee tthhiiss iinn aa sseenntteennccee……..

-- JJee ffaaiiss dduu jjuuddoo ddeeppuuiiss ddeeuuxx aannss

II’’vvee bbeeeenn ddooiinngg jjuuddoo ffoorr 22 yyeeaarrss

-- JJee ffaaiiss dduu jjuuddoo ddeeppuuiiss ll’’ââggee ddee 1100 aannss..

II’’vvee bbeeeenn ddooiinngg jjuuddoo ssiinnccee II wwaass 1100.. TASK 19a How would you say the following sentences? Complete the grid:

a. I’ve been playing cricket for 4 years.

b. I’ve been doing dance since I was 5 years old.

c. I’ve been playing football since I was 7 years old.

d. I’ve been going swimming for 3 years.

e. I’ve been playing rugby for 1 year.

f. I’ve been doing karate since I was 9 years old.

TASK 19b Write at least 5 phrases explaining how long you’ve been doing various activities.

EThomas Oct 2010 16

FINDING OUT ABOUT SPORT IN FRANCE

TASK 20 Read this article about football in France and write a few lines about it in English.

LES ÉQUIPES DE FOOT L’équipe nationale s’appelle ‘Les Bleus’. Les équipes principales sont PSG, Rennes, Strasbourg, Bordeaux, Lyon, Monaco, Nantes et St Étienne. Tout le monde connaît Zidane et Henry aujourd’hui mais aussi Platini, Cantona et Papin d’autrefois.

TASK 21 Look at the following French sports web page and answer the questions below:

Le sport sur Douce France : http://www.doucefrance.com/sport/

QUESTIONS 1. Name 2 aerial sports. 2. Name 9 individual sports. 3. Name 3 water sports. 4. Name 4 team sports. 5. Name 2 mechanical sports.

EThomas Oct 2010 17

TASK 22 Link the starts, middles and ends of the phrases to make a full sentence. Write them out in full, then translate into English.

1. Le joueur de tennis • monte • avec un ballon et deux équipes. 2. Le footballeur • nage • sous l’eau avec des bouteilles d’oxygène. 3. Le nageur • joue • à cheval. Il a un chapeau qui s’appelle une bombe. 4. Le plongeur • court • au tennis avec une raquette et une balle. 5. Le coureur • plonge • le crawl à la piscine. 6. Le cavalier • joue • le 110 mètres haies.

TASK 23 Complete the text with the words and phrases in the box below.

le judo faire de l’exercice s’inscrivent le football l’escalade les arts martiaux la gymnastique ski la voile

la planche à voile

Aujourd’hui, les jeunes Français sont plus sportifs qu’avant.

Les garçons préfèrent les sports collectifs: _______________, le basket,

le handball, et ________________: le karaté, _______________ et

l’aïkido.

Les filles préfèrent les sports individuels: _______________, la natation, le jogging.

En ville, les filles et les garçons _______________ dans des clubs et des associations

sportives pour _______________.

Pendant les vacances, les jeunes Français ont du temps. En été,

ils font des activités de plein air : le parapente, le VTT,

_______________, la randonnée, _______________,

_______________, le ski nautique.

En hiver, ils font du _______________, du patin à glace.

Les jeunes veulent avoir la forme !

EThomas Oct 2010 18

TALKING ABOUT OTHER FREE TIME ACTIVITIES

TASK 24 Match the pictures to the names of the activities. Write the number in the correct box.

1. Aller à la patinoire

2. Aller au cinéma

3. Aller chez des amis

4. Écouter de la musique

5. Faire de la danse

6. Faire de la gymnastique

7. Faire de la planche à voile

8. Faire du skate

9. Faire du ski

10. Faire du VTT

11. Faire les magasins

12. Jouer à l’ordinateur

13. Jouer au hockey sur glace

14. Jouer au tennis de table / ping-pong

15. Jouer aux cartes

16. Jouer aux échecs

17. Jouer aux jeux vidéo

18. Regarder la télévision

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TASK 23 Complete the following sentences with the correct VERB. 1. J’aime ______ en ville. A. LIRE 2. J’aime ______ de la musique. B. ALLER 3. J’aime ______ du sport. C. REGARDER 4. J’aime ______ au foot. D. FAIRE 5. J’aime ______ le journal. E. ÉCOUTER 6. J’aime ______ la télé. F. JOUER

TASK 24 The following are the top 20 activities of French teenagers. Write in French your opinion of each. E.g. j’adore le foot, je déteste aller en ville, j’aime faire du ski…

1. Sortir avec les copains 2. Jouer à l’ordinateur 3. Aller en ville 4. Faire de la gymnastique 5. Jouer au foot 6. Regarder la télé 7. Lire des livres 8. Faire du VTT 9. Jouer au basket 10. Faire des courses

11. Jouer au hockey 12. Bavarder au portable 13. Faire du ski 14. Écouter la musique 15. Aller au McDo 16. Aller au cinéma 17. Jouer au tennis 18. Aller à la pêche 19. Faire de l’équitation 20. Jouer au badminton

TASK 25 Match up the following and translate into English.

1. J’écoute A. rien 2. Je sors B. au McDo 3. Je fais C. de la musique 4. Je lis D. au volley 5. Je ne fais E. du ski 6. Je reste F. avec mes copains 7. Je mange G. des livres 8. Je joue H. à la maison

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TASK 26 Find the odd one out for each group. 1 le karaté le judo le football l’aïkido

2 le basket le volley-ball l’équitation le handball

3 le tennis la natation le ping-pong le rugby

4 la voile le ski la natation le judo

5 la plongée le rugby la natation le ski nautique

6 la danse la natation le handball le cricket

7 la danse le théàtre le peinture le cinéma

8 la peinture le dessin la musique la sculpture

9 le cinéma le théàtre le concert la lecture

TASK 27 Work out what activity is being written about each time. a – les sports

1. Il faut un ballon ovale et 2 équipes de 15 joueurs.

2. Il faut un kimono, une ceinture et un tatami.

3. Il faut 2 joueurs, un court, une raquette et une balle.

4. Il faut 2 joueurs, une table, une raquette et une petite balle.

b – les arts 5. Il faut une scène et des spectateurs.

6. Il faut une scène, de la musique et des spectateurs.

7. Il faut une grande salle, un grand écran et des spectateurs.

8. Il faut du papier, un crayon noir, des crayons des couleurs ou des feutres.

TASK 28 Using the descriptions in the previous task, write a “devinette” for one sport and one art of your choice.

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TASK 29 Read what these 4 people are going to do next weekend. MATHILDE:

• La semaine prochaine je vais aller en ville avec mes copains.

• Je vais aller au McDo.

• Je vais aller au cinéma. ALEXIS :

• Je vais jouer au foot.

• Je vais aller à la piscine.

• Je vais jouer à l’ordinateur. MARINE :

• Je vais jouer au tennis avec ma soeur.

• Je vais lire dans ma chambre.

• Je vais faire du vélo à la campagne. ROMAIN :

• Je vais jouer au volley à la plage.

• Je vais aller à la pêche avec mon père.

• Je vais faire de la natation à la piscine avec mon copain. TASK 30 What are you going to do next weekend ? Write at least 5 phrases to explain.

Use je vais + infinitive of your verb Look at the examples at the top of the page to help you. Remember to include details about when, where and with whom you are going to do each activity.

EThomas Oct 2010 22

TALKING ABOUT WHAT YOU DID LAST WEEKEND TASK 31 match these up.

1. J’ai écouté de la musique. 2. J’ai fait de la danse. 3. J’ai fait de la gymnastique. 4. J’ai fait de la natation. 5. J’ai fait de la planche à

voile. 6. J’ai fait du patinage. 7. J’ai fait du shopping. 8. J’ai fait du skate.

9. J’ai fait du ski. 10. J’ai fait du vélo. 11. J’ai joué à l’ordinateur. 12. J’ai joué au cricket. 13. J’ai joué au foot. 14. J’ai joué au hockey sur

glace. 15. J’ai joué au ping-pong. 16. J’ai joué au rugby.

17. J’ai joué au tennis. 18. J’ai joué aux cartes. 19. J’ai joué aux échecs. 20. J’ai joué aux jeux-vidéo. 21. J’ai mangé chez MacDo. 22. J’ai regardé la télé. 23. Je suis allé(e) au cinéma. 24. Je suis allé(e) chez mon

ami(e).

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TASK 31 What are these people saying? Choose the correct sentence for each person.

A. J’ai fait de la natation.

B. J’ai lu.

C. J’ai écouté de la musique.

D. J’ai fait de la danse.

E. J’ai fait du vélo.

F. Je me suis reposé(e).

G. Je suis allé(e) au cinéma.

H. J’ai joué au foot.

I. J’ai joué au tennis.

J. Je suis allé(e) chez mes copains.

K. J’ai regardé la télé.

TASK 32 What activities did you do last weekend? Write at least 5 sentences to explain what you did and when.

• Use the notes on times of day and days of the week on pages 14 and 15, as well as words such as et, mais, avec, aussi to make your writing more interesting.

• Make sure you include when, where and with whom you did each activity.

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TALKING ABOUT THE WEATHER TASK 33 Match up the phrases and the images

1. il fait beau 2. il fait chaud 3. il fait froid 4. il fait mauvais 5. il neige 6. il pleut

7. il y a des nuages 8. il y a des orages 9. il y a du brouillard 10. il y a du soleil 11. il y a un arc-en-ciel 12. la température est de…degrés

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TASK 34 - Quel temps fait-il? Rearrange the letters to make a sentence about the weather. 1) LI Y A UD NEVT ______________________________ 2) IL A Y UD LSOIEL ______________________________ 3) LI TAIF RIOFD _____________________________ 4) IL LPTEU____________________________________ 5) LI A Y DU BUOILRLRDA_________________________ 6) IL IEGNE _________________________________ 7) LI Y A SDE RAGOSE____________________________ 8) IL IFTA UADHC________________________________

TASK 35 - Read the following and note what the weather will be like each day. LUNDI Il y a du soleil MARDI Il y a du brouillard MERCREDI Il pleut JEUDI Il fait froid VENDREDI Il y a du vent SAMEDI Il fait froid DIMANCHE Il y a des orages

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TASK 36 For each country, note the weather forecast and the predicted temperature. 1. En Écosse il pleut – 12 degrés. 2. En France il y a du soleil – 23 degrés. 3. En Espagne il fait chaud – 33 degrés. 4. En Finlande il neige – 0 degrés. 5. En Irlande il y a du brouillard – 16 degrés. 6. Au Pays de Galles il y a des orages – 20 degrés. 7. Au Canada il fait froid – 3 degrés. 8. En Angleterre il y a du vent – 3 degrés. TASK 37 Complete the following weather forecast in French. 1. À Paris il fait du et il fait

2. À Marseille il fait et il

3. À Strasbourg il et il ya du 4. À Cardiff il et il y a de l’ 5. À Glasgow il fait et il y a du 6.À Édimbourg il fait

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TASK 38 Translate the following sentences into French a) In the north it’s raining ___________________________________________________ b) In the east it’s sunny ___________________________________________________ c) In the south it’s cold ___________________________________________________ d) In the west it’s hot and windy ___________________________________________________ TASK 39 Quel temps fait-il dans les pays francophones ? Download the form from Moodle for this activity.

1) Go to www.tv5monde.org 2) Click on «météo», then «météo internationale » on the top left hand side. 3) You will see “sélectionnez un pays”. Choose one country in Europe, two in Africa, one

in the Americas, one in Asia, and one in Australasia. Make a note of each country in the appropriate heading.

4) Ville: When you click on one of the countries, choose a town on the map and write its name under the column “ville”.

5) Température: Look at the weather for today in that town and write the temperature under “température”.

6) Dessin: Draw the weather picture under this column

7) Quel temps fait-il aujourd’hui?: Write 2 phrases describing the weather in French.

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LA MÉTÉO – WRITING A WEATHER FORECAST TASK 40 Ppt weather presentation

This lesson you will be weather forecasters for the UK on TV5 monde! You will be forecasting in pairs!

In French

1) Write down how you will greet the audience and introduce each other (il/elle s’appelle…)

2) Us this example to help you to write at least 2 similar sentences, but changing all of the underlined parts:

“À Edimbourg, aujourd’hui dans le nord-est de l’Ecosse, il fait beau.”

3) Talk about what the weather will be like tomorrow. Use the example below, but change the underlined parts:

Demain, à Londres, il fera beau et il y aura du soleil.

(but note :

Il neige - il neigera

Il pleut - il pleuvra

3) Note down how to sign off:

“Merci d’avoir écouté. Passez une bonne journée”

4) When you finish all above, revise

A) the UK countries B) the compass points C) the weather

• you must also ensure that you o add in opinions (C’est super); o make comments about the type of

activities you can do (on peut + verb, see pages 12 & 13)

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TASK 41 Make a note of what Lucas does and what the weather is like when he does that. 1. Quand il pleut, je reste à la maison. 2. Quand il y a du soleil, je fais du VTT. 3. Quand il y a des orages je lis mes magazines. 4. Quand il y a du vent, je joue à l’ordinateur. 5. Quand il fait chaud, je fais de la natation 6. Quand il fait froid, je vais au cinéma. Write what you do in each of the above weather conditions JUSTIFICATIONS TASK 42 What do these phrases mean?

parce que c’est amusant

parce que j’adore les sports

car je suis sportif

parce que c’est fatiguant

car j’adore les livres

car c’est ennuyeux

car je suis paresseux

parce que c’est intéressant

je ne sais pas pourquoi

parce que = because

car = as (because)

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TASK 43 Travail de vocabulaire – match up the French and the English

1. Ça fait du bien

2. En jouant régulièrement, on s’améliore

plus vite.

3. Il faut s’exercer un peu pour être en

forme

4. J’aime bien faire...

5. J’aime bien le joueur de rugby gallois

Lee Byrne

6. J’y rencontre tous mes amis.

7. Je consacre la plupart de mon temps à

jouer...

8. Je fais du judo depuis cinq ans

9. Je fais partie d’un club de...

10. Je fais partie d’une équipe de …

11. Je joue au handball depuis l’âge de

neuf ans.

12. Je suis fana de...

13. Mon sport préféré, c’est …

14. On peut faire du judo dans un dojo.

15. On peut jouer au rugby sur un terrain

16. Pour faire de la natation, il faut ….

17. Pour jouer au rugby, il faut …

18. J’aime bien faire du judo parce que

c’est …

a) By playing regularly, you get better,

quicker.

b) I belong to a ... club

c) I devote most of my time to playing...

d) I meet all my friends there

e) I’m a member of a _______ team

f) I really like doing...

g) I really like doing judo because …

h) I really like the Welsh rugby player Lee

Byrne

i) I’m a fan of...

j) It does you good

k) I’ve been doing judo for 5 years.

l) I’ve been playing handball since I was

9.

m) My favourite sport is

n) To play rugby you need…

o) You can do judo at a dojo

p) You can play rugby on a pitch.

q) You need to exercise a little to keep fit.

r) When you do swimming, you need …

- 31 -

EXTRA: IT-based resources

Keep an eye on the Moodle page for this theme (Personal and Social life) for updated links

Games 1. http://www.ashcombe.surrey.sch.uk/Curriculum/modlang/french/hotpots/TimePhrases.

htm - time phrases matching exercise. 2. http://www.ashcombe.surrey.sch.uk/Curriculum/modlang/french/hotpots/hotpot.htm# -

exercise to work on which time phrase you should use Video texts – complete, print off and keep in your file. 1. http://www.ashcombe.surrey.sch.uk/MM_french/1b_self_leisure/self_leisure_fset.htm 2. http://www.ashcombe.surrey.sch.uk/MM_french/1b_TV_sport_music/tv_fset.htm 3. http://www.ashcombe.surrey.sch.uk/MM_french/1b_cinema/cinema_fset.htm 4. http://www.ashcombe.surrey.sch.uk/MM_french/1b_pastimes/pastimes_fset.htm Video texts from the BBC – watch videos, complete exercises, print off a copy and keep in your file 1. http://www.bbc.co.uk/languages/french/mafrance/html/adventure_sports/summary.sht

ml 2. http://www.bbc.co.uk/languages/french/mafrance/html/football/summary.shtml 3. http://www.bbc.co.uk/languages/french/mafrance/html/tennis/ 4. http://www.bbc.co.uk/languages/french/mafrance/html/tour_de_france/ 5. http://www.bbc.co.uk/languages/french/mafrance/html/rugby/ 6. http://www.bbc.co.uk/languages/french/talk/leisure/

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POUR FINIR… writing assessment of this unit of work Write a piece in French, answering the following questions. Use the writing frame on the next page to help you. If you are aiming for a grade C or above (which should be all of you!), then write between 150 – 200 words. a. Est-ce que tu aimes le sport? Pourquoi ? Quels sports fais-tu ?

(Do you like sport ? Why ? What sports do you do ?)

b. Qu’est-ce que tu aimes faire pendant le week-end? Avec qui ? Pourquoi ? (What do you like doing at the weekend ? Who with? Why?)

c. Qu’est-ce que tu vas faire le week-end prochain ? (What are you going to do next weekend ?)

d. Qu’est-ce que tu as fait le weekend dernier? (What did you do last weekend ?)

e. Qu’est-ce que tu aimes faire quand il fait beau ? Et quand il pleut? Pourquoi?

(What do you like to do when the weather is nice? And when it rains? Why?) Once you have completed a first draft, check with the self assessment check list on page 32. Make any corrections and amendments needed from this list.

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Mon sport préféré …

What is your favourite sport ?

• Mon sport préféré, c’est le ________

Why do you like that sport ?

• J’aime le … parce que c’est …..

What’s your favourite team / player ?

• Mon équipe de ______ préféré est ___________ Mon joueur de _________ préféré est _______

Where do you play this sport ?

• Je fais partie d’une équipe

• Je fais partie d’un club

• Je joue avec mes amis au parc

En général … talking about sport in general

Sports that you do ..

• Je fais du karaté

• Je joue au foot

Sports that you like and why

• J’aime le rugby parce que c’est passionnant.

Your favourite teams and players

• Mon équipe de foot préféré est Cardiff City parce que j’habite à Cardiff

• Mon joueur de rugby préféré est le gallois Mike Phillips.

Sports that you don’t like and why

• Je n’aime pas l’équitation parce que c’est cher

Ce weekend … To talk about what you are going to do, use je vais + verb infinitive :

• Je vais jouer = I am going to play

• Je vais faire = I am going to do. What, where, with whom?

Le weekend dernier… To talk about what you did use the perfect tense :

• J’ai joué = I played

• J’ai fait = I did / made To talk about what it was like, use the imperfect tense:

• C’était formidable What, where, with whom?

Le sport et le temps … What effect does the weather have on what sports you do?

• En été, je joue au ______ mais en hiver je fais du ______

• Quand il pleut, je ne fais pas du _______

• Quand il y a du soleil, je joue au ____

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Writing Self Assessment Use the following check list to make sure your first draft of your written piece is as good as you can possibly make it. Tick off the statements that you have fulfilled, then go through and improve it so that you can tick off all the statements: Self - Tick if

completed Friend’s assessment

I have written about everything I included in my plan.

I have written between 150 words (at least 3 decent paragraphs) and 200 words.

I have organised my work, using paragraphs, so it is easy for the marker to read.

I have used the present tense.

I have used the perfect tense.

I have used the imperfect.

I have used a future tense.

I have included at least 5 adjectives (also comparatives/superlatives if you can)

I have included descriptions.

I have given my opinions, e.g. à mon avis, je pense/crois que

I have used linking words, e.g. et, mais, cependant

I have given my preferences e.g. je préfère, je n’aime pas

I have given reasons e.g. parce que, car

I have tried to use sophisticated language and expressions

I have used a variety of vocabulary, e.g. synonyms

I have used a variety of structures (not too repetitive)

Spellings: Check any words in the dictionary you are unsure how to spell

Accents: e.g. à = to, a = has, é – perfect tense (er verbs), check any words in dictionary you are unsure about

Adjectives: correct ending, gender? plural? is it irregular –e.g. beau/belle?

Verbs – Present – correct ending? e.g. je parle / ils parlent, is it irregular ?

Verbs – Perfect tense – auxiliary – avoir or être verb ? if être does the past participle agree ? être verbs have a * in the dictionary.

Verbs – Perfect tense - Past participle – er verbs – é, ir – I, re – u – correct ending? irregular past participle? check in verb table in dictionary.

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WJEC GCSE FRENCH - CONTROLLED ASSESSMENT WRITING MARKSCHEME COMMUNICATION

MARKS CRITERIA

9/10 As complete an answer as can be expected. Information is expressed clearly and in detail. Points of view are both developed and justified and presented in an organised fashion.

7/8 Both information and points of view are expressed clearly and unambiguously though there is a lack of development and justification.

5/6 Points of information are expressed intelligibly and answer has a clear structure and organisation. Some points of view are expressed ambiguously.

3/4 There is confusion about the nature of the task though some points of information are expressed intelligibly. Answer tends to be rambling and disorganised.

1/2 Minimal information is communicated and there is little indication that the task has been understood. There is an inability to communicate information or points of view clearly and coherently.

0 The answer is irrelevant or incomprehensible.

QUALITY OF LANGUAGE - ACCURACY

MARKS CRITERIA

5 Almost always accurate though there may be minor errors in attempts at complex and adventurous structures. Verbs and time references are handled confidently. Basic principles of grammar are sound.

4 Simple structures are accurate though there may be errors in attempts at complex structures. There is a clear grasp of grammar and syntax. Verb and time references are sometimes ambiguous.

3 Simple structures are mainly accurate but there are many basic errors in complex structures. Basic principles of grammar and syntax are sometimes disregarded.

2 Simple structures are sometimes correct though there is an obvious influence of mother tongue grammar and syntax.

1 A high incidence of basic errors even in simple structures, betraying a very limited grasp of grammar.

0 No understanding of grammatical principles.

QUALITY OF LANGUAGE - RANGE

MARKS CRITERIA

5 Vocabulary and structures attempted are varied and appropriate. Complex structures are handled with confidence. Language shows adventure even if not always totally correct.

4 There is a good range of appropriate vocabulary and structures. Complex structures are mostly correct.

3 There is a range of vocabulary and structures though these may not always be appropriate. Structures tend to be simple rather than complex.

2 The vocabulary and structures are barely appropriate for the task and show a heavy reliance on the mother tongue. There is a predominance of simple structures.

1 The vocabulary is mostly inadequate for the task. Words are strung together making little sense. There is little understanding of language structure.

0 The language and structures are totally inadequate for the task.