Mitosis Laboratorio

PSI Biología Nombre____________________________________

Objetivo

Los estudiantes observarán los acontecimientos de la mitosis en las células vegetales y animales y describirán las similitudes y diferencias en el proceso de los dos tipos de células. Se calculará la duración relativa de las etapas del ciclo celular.

Materiales

Preparados permanentes de punta de la raíz de cebolla Preparados permanentes de blástula de pescado blanco Microscopio compuesto

Tiempo de requisitos:

Pre-laboratorio preparación (Para Profesores): aproximado. 20minActividad de Laboratorio: 40-45 min.

Procedimiento

Parte A – Observando la mitosis en células animales y vegetales

1. Saca el microscopio del gabinete de almacenaje y colócalo en la mesa del laboratorio.

2. Saca un preparado permanente de punta de la raíz de cebolla y otro de una blástula de pescado blanco.

Mitosis en una Punta de la raíz de la cebolla Mitosis en blástula de pescado blanco

3. Revisa tu presentación smart notebook sobre las diferentes fases de la mitosis. Es posible que desee utilizar los dibujos y las fotos de abajo como guía para ayudar a identificar las diferentes etapas.

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4. Examina la punta de raíz de cebolla del preparado primero con bajo aumento y luego cambia a mayor aumento para estudiar las células individuales. Usando la presentación y las fotos de arriba, localiza y dibuja una célula en cada fase de la mitosis. Etiqueta cada dibujo con la fase, el tipo de organismo (punta de la raíz de cebolla o blástula de pescado blanco), y el aumento. Repite este proceso con el preparado de blástula de pescado blanco.

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Parte B – Cálculo del tiempo para la replicación de la célula

Nota: La longitud del ciclo celular de las células en división activa de ápices radiculares de cebolla es de aproximadamente 24 horas. En este práctico vas a determinar cuántas células hay en cada fase de tu campo de visión. A partir de esto, podrás inferir el porcentaje de tiempo que cada célula pasa en cada fase. Es mejor que hagas esta parte del trabajo con un compañero. Mientras uno dice en voz alta en qué fases están las células, el otro las registra.

1. Observa todas las células con un aumento grande y determina en qué fase del ciclo celular están. Cuando hayas observado y registrado todas las células en el campo visual, debes cambiar de lugar con tu compañero. Él ahora tendrá que observar las células en un segundo campo de visión te dirá en qué fase están y tú las registrarás. Tienes que contar con al menos dos campos visuales y por lo menos 200 células. Si no has contado al menos 200 células, observa y cuenta en un tercer campo visual. Anota tus datos en la Tabla 1.

2. Calcula el porcentaje de células en cada fase y anota los resultados en la Tabla 1. Digamos que se necesita, en promedio, 24 horas (1440 minutos) las células de la punta de la raíz de cebolla necesitan completar el ciclo celular. Con esta información, se puede calcular la cantidad de tiempo empleado en cada fase del ciclo celular a partir del porcentaje de células en cada fase. % de las células en la etapa x 1.440 minutos = minutos del ciclo celular pasaron en la etapa.

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Tabla 1

Campo 1

N° de Celulas

Campo 2

N° de Celulas

Campo 3

N° de Celulas

Total

N° de Celulas

Porcentaje del total de las células

contadas

Tiempo en cada Etapa

Interfase

Profase

Prometafase

Metafase

Anafase

Telofase

Análisis

1. Describir los principales eventos que tienen lugar en cada fase de la mitosis.

2. ¿Qué está ocurriendo en la célula durante la interfase?

3. ¿Cómo se diferencian en la mitosis las células de plantas y animales?

4. En base a los datos de la Tabla 1, ¿qué se puede inferir acerca de la longitud relativa de tiempo que una célula punta de la raíz de cebolla pasa en cada etapa de la división celular?

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Notas del Profesor:

Pre-Preparación del Laboratorio:

1. Revise todos los microscopios antes de la práctica de laboratorio para asegurarse de que todo funcione. Retire cualquier preparado que pueda haber quedado en la etapa de uso previo. Indique a los estudiantes que ellos siempre deben eliminar los portaobjetos y colocar el objetivo de baja potencia en la posición de visión antes de guardar su microscopio.

2. Tenga armados preparados de ápices radiculares de cebolla y blástula de pescado blanco, papel para lentes y cualquier otro suministro en una zona accesible para los estudiantes.

3. Instruya a los estudiantes a utilizar sólo el botón de enfoque fino cuando se utiliza el objetivo de alto poder para evitar que el objetivo de golpee el portaobjetos y se dañe.

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