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PLAN DE AREA DE VALORES – JESUS ANTONIO AMEZQUITA
PLAN DE AREA 1° - 5°ETICA Y VALORES
Responsables:
RUBEN DARIO VERGARA ORJUELA LICETH MAYERLY MURILLO BEJARANO
INSTITUCION EDUCATIVA “JESUS ANTONIO AMEZQUITA”GAITAN – RIOBLANCO / TOLIMA
2017
INTRODUCCIÓN
PLAN DE AREA DE VALORES – JESUS ANTONIO AMEZQUITALa Educación Ética y Moral está considerada como la ciencia, que se ocupa de formar y preparar a la persona como sujeto moral para que pueda construir y ejercer su condición humana, hacia una sociedad más participativa, más justa y más solidaria. Esta educación no es responsabilidad exclusiva del maestro de ética, sino de toda la comunidad educativa. Debe ser una actividad continua y permanente a lo largo de toda la vida de la persona, de manera que se constituya en una herramienta eficaz que contribuya al desarrollo de las competencias ciudadanas, la equidad social y la construcción de un país en paz.
Formar ciudadanos éticos se constituye en un alto reto de nuestra sociedad, en donde el hogar y la escuela son escenarios privilegiados para desarrollar esta tarea.
La meta de la Educación Ética y Moral es la formación de ciudadanos que desde el hogar, el colegio y el entorno extiendan lazos de solidaridad, abran espacios de participación y generen normas de sana convivencia. Unos ciudadanos seguros de sí mismos, capaces de aportar en procesos colectivos, que prefieran el acuerdo y el pacto para resolver conflictos; unos ciudadanos capaces de vivir felices en la Colombia y el mundo de este siglo. Para lograr este gran reto, se hace necesario que el área de Educación Ética y Moral se apoye desde la transversalidad e integralidad del currículo, con las áreas de Ciencias Sociales, Educación Artística, Educación Religiosa y Humanidades; de manera que se puedan integrar en los estudiantes un conjunto de principios sólidos que se constituyan en un modo de vida.
OBJETIVOS:
PLAN DE AREA DE VALORES – JESUS ANTONIO AMEZQUITA
OBJETIVO GENERAL
Formar personas capaces de pensar por sí mismas, de actuar por convicción personal, de tener un sentido crítico y de asumir responsabilidades.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
•Capacitar al estudiante en la construcción de proyectos para su realización personal.
•Concientizar a los estudiantes de la necesidad de unos criterios, unas normas, unas actitudes que favorezcan la convivencia y permitan el desarrollo de unos propósitos comunes y otros individuales.
•Desarrollar la autonomía y su actuar de acuerdo con sus criterios propios, rechazando la doble moral que separa y coloca en oposición lo que se dice y lo que se hace.
•Reconocer la integridad del ser humano atendiendo a la diferencia, pluralidad y singularidad, buscando la equidad que favorezca la igualdad de oportunidades.
•Fortalecer los valores esenciales para una convivencia democrática.JUSTIFICACIÓN
La institución educativa es un escenario privilegiado, pues allí aprendemos a vivir juntos, a trabajar en equipo y a identificar nuestras particularidades y diferencias en una permanente interacción con otros seres humanos.
PLAN DE AREA DE VALORES – JESUS ANTONIO AMEZQUITA
Ante la tendencia de reducir lo moral a ciertos momentos o espacios de la vida escolar como problemas relacionados con la sexualidad, conflictos interpersonales, problemas de violencia, robos, etc., es necesario hacer comprender que lo moral está presente en todos los ámbitos, espacios y manifestaciones de la cotidianidad de la escuela.Sobre la multiplicidad de expresiones de lo moral en donde se entrecruzan sentimientos, actitudes, preferencias, gustos, sentidos, ideales, saberes, costumbres, intereses, hábitos, es necesario construir el posible papel del docente, reconociendo las diversas demandas que le hacen los niños en la institución y planteándole la pregunta sobre su desempeño como educador moral para encontrar las estrategias más viables y pertinentes a su contexto.De ahí la necesidad de construir una serie de actividades o momentos pedagógicos que comprometan la vida de la institución y atraviesen todo el contexto escolar, la responsabilidad de ellos es de todos aquellos que intervienen en el acto educativo.La Educación Ética puede trabajarse también desde los diferentes proyectos: educación ambiental, educación sexual, educación en ciencia y tecnología, educación en arte y estética, etc.Al generar estos campos, espacios o eventos, las diferentes áreas del conocimiento y los proyectos desde su óptica tendrán qué decir y proponer. Es por eso que el área de Educación Ética y Moral se centra en la vida escolar y abarca en primer lugar el trabajo con la infancia y la juventud, pero de ninguna manera creemos que la Educación Ética y Moral termina con la culminación de los estudios escolares o universitarios, debe ser una actividad continua y permanente a lo largo de toda la vida de la persona.
COMPETENCIAS
NIVEL 1
PLAN DE AREA DE VALORES – JESUS ANTONIO AMEZQUITAEn este nivel se busca desarrollar en el estudiante la capacidad de expresar ideas, reconocer patrones y condiciones propuestas en una situación de conflicto que permita analizar y reflexionar sobre lo hecho o sucedido, a fin de aplicar estrategias que conlleven a la solución pacífica de problemas mediante la toma de decisiones las cuales incluyen el respeto tanto de los derechos fundamentales de los individuos como los acuerdos, normas, leyes y la Constitución que rigen la vida en comunidad.
NIVEL 2
Al acceder a este nivel los estudiantes reconocen problemas sociales, los diferencian de otros y los asocian a situaciones de su vida cotidiana jerarquizando y organizando la información adquirida.
Pueden tener una comprensión más amplia, más global que particular, es decir pueden asociar experiencias de vida, familia, escolar o de barrio con elementos del contexto local que le permitan encontrar una mayor significación, reafirmando la toma de decisiones frente a una acción.
NIVEL 3
1. Intrapersonal
Apunta fundamentalmente al desarrollo moral de la persona, entendiéndose como el avance cognitivo y emocional que permite a cada sujeto, tomar decisiones cada vez más autónomas y realizar acciones que reflejen una mayor preocupación por los demás y por el bien común.
2. InterpersonalEsta competencia busca evitar que las decisiones y acciones no impliquen renunciar a los intereses personales, sino más bien posibilitar la construcción de un diálogo y una comunicación permanente con los demás, que permita encontrar la forma de hacer compatibles los diferentes intereses involucrados.
PLAN DE AREA DE VALORES – JESUS ANTONIO AMEZQUITA
Las competencias relacionadas con el desarrollo moral no solo son imprescindibles, sino también susceptibles de ser trabajadas en la formación de ciudadanos, fortaleciendo la empatía o capacidad de involucrarse emocionalmente con la situación de otros, o la capacidad de juicio moral para poder analizar, argumentar y dialogar sobre dilemas de la vida cotidiana en nuestras relaciones con las demás personas.
COMPETENCIA ESPECÍFICA
Está orientada a formar estudiantes capaces de comprender la importancia de los valores básicos de la convivencia como la solidaridad, el buen trato, el respeto por sí mismo y por los demás en el contexto más cercano, aplicándolos mediante la construcción de normas y acuerdos para el logro de metas comunes, liderando iniciativas democráticas con criterios de justicia, solidaridad y equidad, y en defensa de los derechos civiles y políticos.
ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS
• Expresar gráficamente situaciones que afectan la convivencia escolar.• Compartir experiencias de su vida cotidiana.• Crear historias que expresen situaciones de su cotidianidad.• Tomar decisiones en situaciones que se le presenten.
PLAN DE AREA DE VALORES – JESUS ANTONIO AMEZQUITA• Plantear posibles soluciones a los problemas que afectan su convivencia.• Analizar situaciones de conflicto en el ámbito escolar que afectan su convivencia.• Reconocer fortalezas y debilidades en él y en las otras personas• Confrontar los argumentos propios con otros diferentes.• Introducir estrategias que cultiven competencias de juicio moral, actitudes, valores y dinámicas de grupo democráticas.• Explorar y tomar conciencia de los argumentos propios ante un dilema.• Clarificar la situación que genera un dilema.• Establecer conjeturas sobre acontecimientos de su contexto más cercano.• Representar conceptos fundamentales en diferentes contextos sociales
ASIGNATURA: Ética y Valores GRADO: Primero HORA: Una semanal
AMBITO CONCEPTUAL
UNIDADES TEMÁTICAS
LOGROS METODOLOGIA COMPETENCIA EVALUACION
PLAN DE AREA DE VALORES – JESUS ANTONIO AMEZQUITA
Fomenta la amistad
Toda actividad necesita organizaciónSímbolos patrios
El respeto por la vida
Respeto por los bienes ajenos
La amistad
Mi salón de clase
Símbolos patrios
El amorEl respeto
La honradez
Fomenta la amistad entre compañeros.
Comprende que toda actividad requiere organización.
Resalta los valores patrios
Fomenta el amor y el respeto por la vida.
Respeta los bienes ajenos
Dinámicas
Organizar aula de claseIlustración
dramatización
Dinamicas
DiálogosCartelerasIlustración
Descriptiva
Argumentativa
Propositiva
Afectiva
Convivencia
Participativa
Continua
Vivencial
ASIGNATURA: Ética y Valores GRADO: Primero HORA: Una semanal
AMBITO CONCEPTUAL
UNIDADES TEMÁTICAS
LOGROS METODOLOGIA COMPETENCIA EVALUACION
PLAN DE AREA DE VALORES – JESUS ANTONIO AMEZQUITA
Nuestro medio ambiente
Dependencias de la institución o sede.
Mi comportamiento
El medio ambiente
Mi institución o escuela.
Mi comportamiento
Precisa actitudes deseables hacia los seres vivos y la naturaleza.
Hace buen uso de los servicios de la institución (baños, tienda, lavamanos, carteleras, materas y elementos deportivos).
Manifiesta buen comportamiento en las formaciones.
Manifiesta buen comportamiento en los desfiles.
Manifiesta buen comportamiento en el restaurante escolar.
ExplicaciónVideos
Campañas de buen usoConcientización con padresIlustración
ObservacionesDinámicas
VideosCharlasDiálogos
Descriptiva
Argumentativa
Propositiva
Convivencia
Participativa
Continua
Vivencial
ASIGNATURA: Ética y Valores GRADO: Primero HORA: Una semanal
AMBITO CONCEPTUAL
UNIDADES TEMÁTICAS
LOGROS METODOLOGIA COMPETENCIA EVALUACION
PLAN DE AREA DE VALORES – JESUS ANTONIO AMEZQUITACOMPORTAMIENTO EN ACTOS CIVICOS Y CULTURALES
COMPORTAMIENTOS EN ACTOS DEPORTIVOS
MANUAL DE CONVIVIENCIA
SOUCIÓN DE CONFLICTOS
RESCATE DE VALORES
MI COMPORTAMIENTO
MANUAL DE CONVIVIENCIA
LOS CONFLICTOS
RESPETO, PUNTUALIDAD, RESPONSABILIDAD, SENTIDO DE PERTENENCIA,
Manifiesta buen comportamiento en los homenajes y eventos culturales.
Manifiesta buen comportamiento en los eventos deportivos.
Practica el respeto y el cumplimiento por las normas contempladas en el manual de convivencia.
Participa en la solución de conflictos procurando una justicia social.
Rescate de valores perdidos en la institución.
Observación homenaje a la bandera
Trabajo en grupo
IlustraciónExposición
Eventos deportivosSalida al campo
Actividad pedagógicaTrabajo escrito
Descriptiva
Argumentativa
Propositiva
Participativa
Continua
Vivencial
ASIGNATURA: Ética y Valores GRADO: Primero HORA: Una semanal
AMBITO CONCEPTUAL
UNIDADES TEMÁTICAS LOGROS METODOLOGIA COMPETENCIA EVALUACION
PLAN DE AREA DE VALORES – JESUS ANTONIO AMEZQUITA
Triunfos y derrotas
La responsabilidad
La sensibilidad ante el dolor ajeno
La justicia
AUTOESTIMA: APRENDER A GANAR Y PERDER
MI INSTITUCION
SOLIDARIDAD
Muestra madurez personal en sus triunfos y derrotas.
Acepta responsabilidades en sus actividades académicas.
Fomenta la sensibilidad ante el dolor ajeno.
Reconoce si llega a cometer una injusticia con alguien.
JuegosExplicaciónIlustración
VideosVisitas a la bibliotecaIlustración
VideoSociodrama-ExplicaciónExposición de trabajos
VideoSociodrama-explicaciónExposición de trabajos
La tolerancia
Valoración de la de la diferencia
Afectiva
Participativa
Continua
Vivencial
ACTIVIDADES DE REFUERZO GRADO 2°
Presentar el cuaderno al día en la segunda semana después de recibido el informePreparar talleres y evaluaciones para los refuerzos en las fechas asignadasDialogar con el alumno para que comprenda la importancia del dominio personal
PLAN DE AREA DE VALORES – JESUS ANTONIO AMEZQUITARealizar actividades, talleres y ejercicios que impliquen realimentar y reforzar los conceptosEstudiar tiempo extra clase, para alcanzar los logros mínimosDialogar con el alumno sobre los motivos de su bajo rendimientoEvitar hacer otras actividades distintas al área, durante la claseDialogar con los padres de familia para lograr un cambio de actitud en los alumnos
ASIGNATURA: Ética y Valores GRADO: Segundo HORA: Una semanal
AMBITO CONCEPTUAL
UNIDADES TEMÁTICAS
LOGROS METODOLOGIA COMPETENCIA EVALUACION
PLAN DE AREA DE VALORES – JESUS ANTONIO AMEZQUITA
Bienestar social
Conoce el concepto de deberes y derechos
Las normas
Instituciones escolares
Deberes y derechos
Las normas
Impulsa actividades que favorecen el bienestar para el grupo.
Conoce el concepto de deberes y derechos e identifica situaciones en las cuales se abusa de los derechos que se tienen.
Reconoce que toda comunidad está regida por unas normas.
Reconocimiento instituciones escolares
Reflexión
Estudio manual de convivencia.
Descriptiva
Argumentativa
Propositiva
Democracia
Participativa
Continua
Vivencial
ASIGNATURA: Ética y Valores GRADO: Segundo HORA: Una semanal
AMBITO CONCEPTUAL
UNIDADES TEMÁTICAS
LOGROS METODOLOGIA COMPETENCIA EVALUACION
PLAN DE AREA DE VALORES – JESUS ANTONIO AMEZQUITA
Participa en la elaboración de normas
Mis sentimientos
Rescate de valores perdidos
Las normas
Los sentimiento
La puntualidad, el respeto ,sentido de pertenencia
Participa en la elaboración y modificación de normas.
Identifica los sentimientos frente a las demás normas.
Comprende que los sentimientos y necesidades pueden ser expresados tanto en forma verbal como no verbal.
Rescata los valores perdidos en la institución.
Encuesta
Opiniones o sugerenciasAnálisis de casos
ReflexiónDinámicas
Estudio de valores
Descriptiva
Argumentativa
Propositiva
Convivencia
Participativa
Continua
Vivencial
ASIGNATURA: Ética y Valores GRADO: Segundo HORA: Una semanal
AMBITO CONCEPTUAL
UNIDADES TEMÁTICAS
LOGROS METODOLOGIA COMPETENCIA EVALUACION
PLAN DE AREA DE VALORES – JESUS ANTONIO AMEZQUITA
Las normas establecen un ordenLa tolerancia
La bondad
La honradez
Las normas
La tolerancia
La bondad
La honradez
Reconoce como las normas establecen un orden.
Comparte sus juegos con los demás compañeros y es tolerante.
Cultiva el sentido de bondad y comprensión como forma de comunidad.
Respeta los bienes ajenos
Paseo por la institución
Juegos
Trabajos en grupo
DiálogosCarteleras
Descriptiva
Argumentativa
Descriptiva
Valoración de la individualidad.
Participativa
Continua
Vivencial
ASIGNATURA: Ética y Valores GRADO: Segundo HORA: Una semanal
AMBITO CONCEPTUAL
UNIDADES TEMÁTICAS LOGROS METODOLOGIA COMPETENCIA EVALUACION
PLAN DE AREA DE VALORES – JESUS ANTONIO AMEZQUITA
Triunfos y derrotas
El medio ambiente
Actos cívicos
Resolución de conflictos
Triunfos y derrotas
El medio ambiente
Actos cívicos
La justicia
Acepta con madurez sus triunfos y derrotas.
Participa activamente en la conservación del medio ambiente.
Participa en forma ordenada en actos cívicos y comunitarios.
Participa en la solución de conflictos procurando una justicia social.
JuegosVideos
Socialización
Diálogo
Análisisdiálogo
Democracia
Pluralidad
Convivencia
AfectivaValoración de la individualidad
Participativa
Continua
Vivencial
ACTIVIDADES DE REFUERZOGRADO 2°
Presentar el cuaderno al día en la segunda semana después de recibido el informe.Preparar talleres y evaluaciones para los refuerzos en las fechas asignadas.Dialogar con el alumno para que comprenda la importancia del dominio personal.Realizar actividades, talleres y ejercicios que impliquen realimentar y reforzar los conceptos.Estudiar tiempo extra clase, para alcanzar los logros mínimos.
PLAN DE AREA DE VALORES – JESUS ANTONIO AMEZQUITADialogar con el alumno sobre los motivos de su bajo rendimiento.Evitar hacer otras actividades distintas al área, durante la clase.Dialogar con los padres de familia para lograr un cambio de actitud en los alumnos.
ASIGNATURA: Ética y Valores GRADO: Tercero HORA: Una semanal
AMBITO CONCEPTUAL
UNIDADES TEMÁTICAS
LOGROS METODOLOGIA COMPETENCIA EVALUACION
PLAN DE AREA DE VALORES – JESUS ANTONIO AMEZQUITA
Convivencia
El amor
La toma de decisión
La convivencia
El amor
La toma de decisión
Distinguir la diversidad de comportamientos entre miembros de un grupo.
Estimular la unidad como forma de convivencia social dentro de un grupo.
Demostrar la importancia de la decisión para adoptar un nuevo estilo de comportamiento.
Demostrar el valor del “amor” como sentimiento que busca dar tranquilidad.
Analizar actividades que fomenten la toma de decisiones a través del voto.
DinàmicasMesa redonda
Actividad en grupo
Auto evaluaciones
Carteleras
Actividad en grupo
Descriptiva
Argumentativa
Propositiva
Afectiva
Pluralidad
Participativa
Continua
Vivencial
ASIGNATURA: Ética y Valores GRADO: Tercero HORA: Una semanal
AMBITO CONCEPTUAL
UNIDADES TEMÁTICAS
LOGROS METODOLOGIA COMPETENCIA EVALUACION
PLAN DE AREA DE VALORES – JESUS ANTONIO AMEZQUITA
Normas de aseo e higiene personal
Riqueza cultural
Deberes y derechos
El diálogo
El aprender
Sentido de pertenenciaEl aseo personal
El respeto
Deberes y derechos
El diálogo
El aprender
Adquiere hábitos que mantienen la práctica diaria de normas de aseo personal.
Practicar normas de aseo e higiene personal.
Practicar el valor del respeto, aceptando las costumbres, creencias, hábitos, opiniones y gustos de los demás.
Asumir con responsabilidad sus deberes y derechos.
Mejora tus relaciones a través del dialogo.
Reconoce que el aprender es importante para la vida.
CartelerasTaller de reflexión
Charlas informarlesLavado y decoración de aula
Actividad en grupoMesa redonda
Taller deberes y derechosEscrito sobre inconformismos
Actividad en grupo
Análisis de casoConcientización.
Descriptiva
Argumentativa
Propositiva
Democracia
Convivencia
Pluralidad
Participativa
Continua
Vivencial
ASIGNATURA: Ética y Valores GRADO: Tercero HORA: Una semanal
AMBITO CONCEPTUAL
UNIDADES TEMÁTICAS
LOGROS METODOLOGIA COMPETENCIA EVALUACION
PLAN DE AREA DE VALORES – JESUS ANTONIO AMEZQUITA
Principios y valores
Proyectos institucionales
La toma de decisión
Triunfos y derrotas
Convivencia grupal
La tolerancia
Principios y valores
Proyectos institucionales
La toma de decisión
Triunfos y derechos
Las normas
La tolerancia
Fomentar prácticas de democracia para el aprendizaje de los principios y valores.
Participar en los proyectos que más le llamen la atención.
Fomentar el valor de la responsabilidad donde cada cual debe enfrentar con valor las consecuencias de sus propias decisiones.
Aceptar con dignidad sus triunfos y derrotas.
Observar y practicar algunas normas que se deben tener presente en el juego, asumir comportamientos adultos respetando la convivencia grupal.
Reconocer el valor de la tolerancia para entender las diferencias de otro ser humano.
Actividades de grupo
Dramatización
Actividades de responsabilidad.
Mesa redonda
CartelerasActividades a corto plazo
carteleras
Descriptiva
Argumentativa
Valoración de la individualidad
Democracia
Democracia
Convivencia
Participativa
Continua
Vivencial
PLAN DE AREA DE VALORES – JESUS ANTONIO AMEZQUITA
ASIGNATURA: Ética y Valores GRADO: Tercero HORA: Una semanal
AMBITO CONCEPTUAL UNIDADES
TEMÁTICASLOGROS METODOLOGIA COMPETENCIA EVALUACION
PLAN DE AREA DE VALORES – JESUS ANTONIO AMEZQUITA
La solidaridad
Respeto y colaboración
Valores
Seamos solidarios
La solidaridad
El respetoComponentes
Puntualidad, responsabilidad, sentido de pertenencia
La solidaridad
Ejercita la apertura hacia la solidaridad y el servicio en los demás.
Fomentar el espíritu de cooperación y respeto por los demás.
Contribuir en la práctica de los valores como un compromiso de todos.
Participar en la práctica del valor de la solidaridad, donde ser solidario es dar sin esperar recompensa.
Actividades en grupoCompartir el algo una vez por semana.
TallerCartelera
Socio dramas
Actividad con los compañeros más necesitados
Convivencia y Paz
Pluralidad
Convivencia
Pluralidad
Participativa
Continua
Vivencial
ACTIVIDADES DE REFUERZO GRADO 3°
Presentar el cuaderno al día en la segunda semana después de recibido el informePreparar talleres y evaluaciones para los refuerzos en las fechas asignadas
PLAN DE AREA DE VALORES – JESUS ANTONIO AMEZQUITA
Dialogar con el alumno para que comprenda la importancia del dominio personalRealizar actividades, talleres y ejercicios que impliquen realimentar y reforzar los conceptosEstudiar tiempo extra clase, para alcanzar los logros mínimosDialogar con el alumno sobre los motivos de su bajo rendimientoEvitar hacer otras actividades distintas al área, durante la claseDialogar con los padres de familia para lograr un cambio de actitud en los alumnos
ASIGNATURA: Ética y Valores GRADO: Cuarto HORA: Una semanal
AMBITO CONCEPTUAL
UNIDADES TEMÁTICAS
LOGROS METODOLOGIA COMPETENCIA EVALUACION
PLAN DE AREA DE VALORES – JESUS ANTONIO AMEZQUITA
Obstáculos que nos impiden ser mejores.
La responsabilidad
Respeto y tolerancia
Resolución de problemas
Mis cualidades y defectos
La convivencia
La responsabilidad
El respeto , la tolerancia
Conflictos: familiares, escolares.
Muestra a través de sus actos que es una persona activa dentro de una sociedad.
Identifica los obstáculos que nos impiden ser mejores personas.
Adquiere compromiso dentro y fuera del grupo, de modo que desarrolle una responsabilidad autónoma.
Adopta comportamiento de respeto y tolerancia hacia los compañeros y demás personas.
Propone alternativas de solución para resolver los problemas de una manera pacífica.
DinámicasSocializaciónTalleres
Mesa redondaPuesta en común
Reflexión
TallerSocializaciónPráctica
DinámicaSocializaciónPráctica
Descriptiva
Argumentativa
Propositiva
Convivencia
AfectivaValoración de la diferencia
Participativa
Continua
Vivencial
ASIGNATURA: Ética y Valores GRADO: Cuarto HORA: Una semanal
AMBITO CONCEPTUAL
UNIDADES TEMÁTICAS
LOGROS METODOLOGIA COMPETENCIA EVALUACION
PLAN DE AREA DE VALORES – JESUS ANTONIO AMEZQUITA
La toma de decisión
El aprender
La unión familiar
Deberes y derechos
La toma de decisión
El aprenderComponentes
Bases de la familiaFuncionesBeneficios
Manual de convivencia
Crea conciencia sobre lo importante que es la toma de decisiones.
Reconoce que el aprender es importante para la vida.
Identifica diversos patrones de comunicación que contribuyen a fomentar la comprensión y la unión familiar.
Valora los derechos y deberes de las personas dentro de la sociedad o grupo al cual pertenece.
DinámicaMesa redondaSocialización
videoMesa redonda, socialización
ReflexionesDinámicas
Mesa redondaAnálisis de caso
Descriptiva
Argumentativa
Propositiva
Afectiva
Democrática
Participativa
Continua
Vivencial
ASIGNATURA: Ética y Valores GRADO: Cuarto HORA: Una semanal
AMBITO CONCEPTUAL
UNIDADES TEMÁTICAS
LOGROS METODOLOGIA COMPETENCIA EVALUACION
PLAN DE AREA DE VALORES – JESUS ANTONIO AMEZQUITA
Riqueza cultural
Lenguaje discriminatorio
Nuestro medio ambiente
Respeto por las diferencias
Costumbres populares colombianasLenguaje discriminatorio.
El medio ambiente
Cualidades de las personas
Valora la riqueza y cultura de los pueblos.
Reconoce el efecto discriminador de cierto lenguaje que se emplea en la vida cotidiana (chisme, apodo, refranes).
Participa activamente en la conservación del medio ambiente.
Valora y respeta las diferencias individuales.
RepresentacionesPlatos típicos, costumbres
DiálogoPráctica
Campañas de limpieza, Talleres, Reflexiones
DinámicasSocialización
Descriptiva
Argumentativa
Propositiva
Recreativa
Valoración de la individualidad.
Participativa
Continua
Vivencial
ASIGNATURA: Ética y Valores GRADO: Cuarto HORA: Una semanal
AMBITO CONCEPTUAL
UNIDADES TEMÁTICAS
LOGROS METODOLOGIA COMPETENCIA EVALUACION
PLAN DE AREA DE VALORES – JESUS ANTONIO AMEZQUITA
Mis relaciones con los demás
Actos cívicos y comunitariosLa paz y la convivencia ciudadana
El manual y su incidenciaBienes y servicios
ConvivenciaComponentes
Actos cívicos
Mi comportamientoVentajas y desventajas
Manual de convivenciaBienes y servicios
Desarrolla actividades que mejoran las relaciones con los demás.
Participa en forma ordenada en actos cívicos y comunitarios.
Adopta actividades que fomentan la paz y la convivencia ciudadana.
Analiza el manual de convivencia y su incidencia en el proceso enseñanza aprendizaje.
Maneja responsablemente los bienes y servicios del establecimiento.
DinámicasReflexiones
Homenajes a la bandera
TallerConceptualización
Mesa redonda ,socialización
Campañas
Pluralidad
Pluralidad
Convivencia
Democrático
Pluralidad
Participativa
Continua
Vivencial
ACTIVIDADES DE REFUERZO- GRADO 4°
Presentar el cuaderno al día en la segunda semana después de recibido el informe.Preparar talleres y evaluaciones para los refuerzos en las fechas asignadas.Dialogar con el alumno para que comprenda la importancia del dominio personal.Realizar actividades, talleres y ejercicios que impliquen realimentar y reforzar los conceptos.Estudiar tiempo extra clase, para alcanzar los logros mínimos.
PLAN DE AREA DE VALORES – JESUS ANTONIO AMEZQUITA
Dialogar con el alumno sobre los motivos de su bajo rendimiento.Evitar hacer otras actividades distintas al área, durante la clase.Dialogar con los padres de familia para lograr un cambio de actitud en los alumnos.
ASIGNATURA: Ética y Valores GRADO: Quinto HORA: Una semanal
AMBITO CONCEPTUAL
UNIDADES TEMÁTICAS
LOGROS METODOLOGIA COMPETENCIA EVALUACION
PLAN DE AREA DE VALORES – JESUS ANTONIO AMEZQUITA
La convivencia ciudadana
Importancia de la amistad
La convivenciaComponentes
La amistadComponentesVentajas
Desarrolla actividades que mejoran las relaciones con los demás.
Adopta actividades que fomentan la paz y la convivencia ciudadana.
Reconoce la importancia de una buena amistad.
TalleresConceptualizaciónPráctica
CanciónReflexiónConceptualización
Descriptiva
ArgumentativaPropositiva
Afectiva
Participativa
Continua
Vivencial
ASIGNATURA: Ética y Valores GRADO: Quinto HORA: Una semanal
AMBITO CONCEPTUAL
UNIDADES TEMÁTICAS
LOGROS METODOLOGIA COMPETENCIA EVALUACION
PLAN DE AREA DE VALORES – JESUS ANTONIO AMEZQUITA
Relaciones interpersonales
Manual de convivencia
Bienes y servicios del establecimiento
El respeto por lo ajeno
CONVIVENCIA
SENTIDO DE PERTENENCIA
LA HONRADEZ
Se compromete a manejar bien las relaciones interpersonales.
Analiza el manual de convivencia y su incidencia en el proceso enseñanza aprendizaje.
Maneja responsablemente los bienes y servicios del establecimiento.
Conoce y asume con responsabilidad el respeto por los bienes ajenos.
Dinámicas, mesa redonda; elaboración de textos sobre la importancia de la sana convivencia.
Mesa redonda; sociodrama sobre el comportamiento de los niños en el establecimiento.
Sociodramas, dinámicas
Descriptiva
Argumentativa
Propositiva
Participativa
Continua
Vivencial
PLAN DE AREA DE VALORES – JESUS ANTONIO AMEZQUITA
ASIGNATURA: Ética y Valores GRADO: Quinto HORA: Una semanal
AMBITO CONCEPTUAL
UNIDADES TEMÁTICAS
LOGROS METODOLOGIA COMPETENCIA EVALUACION
PLAN DE AREA DE VALORES – JESUS ANTONIO AMEZQUITA
Importancia de los valores
Conservación del medio ambiente
Intereses , metas y aspiraciones
El embarazo
Actos cívicos y comunitarios
EL MEDIO Y LOS VALORES
DISCERNIMIENTO
METODOS DE PLANIFICACION
CONVIVENCIA
Resalta la importancia de los valores y su incidencia en la sociedad.
Participa activamente en la conservación del medio ambiente.
Identifica sus intereses, aspiraciones y metas.
Reconoce la responsabilidad que implica tener un hijo.
Participa en forma ordenada en actos cívicos y comunitarios.
Salida ecológica, charlas sobre reciclaje, campañas de aseo, elaboración de miniproyecto de reciclaje, videos, fabricar papel
Dar a conocer las diferentes profesiones u oficios; diferenciar los conceptos de oficio y carrera
Diálogo sobre los cambios físicos y sicológicos en la adolescencia; noción sobre anticonceptivos, enfermedades de trasmisión sexual; videos
Charlas sobre la manera de comportarse en los desfiles actos culturales
Descriptiva
Argumentativa
Propositiva
Participativa
Continua
Vivencial
PLAN DE AREA DE VALORES – JESUS ANTONIO AMEZQUITA
ASIGNATURA: Ética y Valores GRADO: Quinto HORA: Una semanal
AMBITO CONCEPTUAL
UNIDADES TEMÁTICAS LOGROS METODOLOGIA COMPETENCIA EVALUACION
Resolución de problemas
Errores y fracasos
Lenguaje discriminatorio
Riqueza cultural
TIPOS DE NEGOCIACIÓN
DEL ERROR SE APRENDE
EL RACISMO Y OTROS
NUESTRA IDENTIDAD
Propone alternativas de solución para resolver los problemas de una manera práctica.
Identifica errores y fracasos, construyendo otra oportunidad de enmendarlo.
Reconoce el efecto discriminatorio de ciertos lenguajes que se emplea en la vida cotidiana (chisme, apodos, refranes).
Valora la riqueza y cultura de los pueblos.
Análisis de casos; socio dramas con cambio de roles.
Lectura de casos de la vida real; canciones; películas
Análisis de noticias; recortes de periódicos y revistas; chistes racistas
Actividades culturales: bailes, canciones, trovas.. entre otros)
La tolerancia
Valoración de la diferencia
Rescate de la identidad Tolimense
Participativa
Continua
Vivencial
PLAN DE AREA DE VALORES – JESUS ANTONIO AMEZQUITA
ACTIVIDADES DE REFUERZO – GRADO 5°
Presentar el cuaderno al día en la segunda semana después de recibido el informePreparar talleres y evaluaciones para los refuerzos en las fechas asignadasDialogar con el alumno para que comprenda la importancia del dominio personalRealizar actividades, talleres y ejercicios que impliquen realimentar y reforzar los conceptosEstudiar tiempo extra clase, para alcanzar los logros mínimosDialogar con el alumno sobre los motivos de su bajo rendimientoEvitar hacer otras actividades distintas al área, durante la claseDialogar con los padres de familia para lograr un cambio de actitud en los alumnos