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Istituto di Istruzione Superiore Podesti - Calzecchi Onesti
DISCIPLINA Lingua e civiltà straniera Inglese
a.s.2019-2020
DOCENTE Prof.ssa Antonella Capriotti CLASSE 4 F
PROGRAMMA SVOLTO ANNO SC. 2019-2020TESTO: IMAGES & MESSAGES Ed. EDISCO di Nadia Sanità, Antonio Saraceno, Annabel Pope
Module 0
Unit 1 Welcome to Images & Messages
Reading:Something about yourself pag.10Survival English pag.12
Module 1 Advertising
Unit 1Reading: What’s advertising? Pag.20Different kinds of advertisement pag.22
Unit 2Reading: The first half of the 20th century: testing time pag.26Television and the new media pag.28
Unit 3Reading: Advertising texts pag. 30Decoding advertisement pag.34
Module 2 The advent of graphic design
Unit 2 Reading: Typograpgy: a brief overview pag.60Fonts pag.62, 63
Grammar Argomenti:- Tenses: present simple, present continuous, past simple, presentperfect, past perfect, future, imperativepresent simple passive, past simple passive- Question words- Preposition of place and time - possessive adjectives- some/any/no- much/many/ a lot of- can/must- genitivo sassone- Dates, numbers- for/since- comparative and superlative
Dal libro di testo:Plurals pag.40Prepositions of place pag.41
Ancona, li 11/06/2020 F.to Prof. Antonella Capriotti
Laboratori Tecnici
Classe sez. 4FIndirizzo: Grafica e Comunicazione
Prof.ssa E.Giorgetti
Anno Scolastico 2019-20
PROGRAMMA SVOLTO
Ripasso Fotocamera, obiettivi, otturatore, diaframma, sensibilità ISO Sensore I principali formati di salvataggio (raw, jpg, tiff, psd) I set di ripresa (la luce, gli illuminatori e il loro ruolo) Le tecniche di ripresa (profondità di campo, la messa a fuoco selettiva, il congelamento, il mosso, il panning, il zooming)
Il linguaggio audiovisivo Conoscenza delle varie fasi della realizzazione di un prodotto audiovisivo: Script, sceneggiatura e storyboard elementi del linguaggio: inquadratura, Scena, Sequenza la composizione della scena: campi e piani I movimenti di macchina: Panoramica (orizzontale, verticale e a schiaffo) Carrellata ( a seguire, a precedere, laterale e circolare) Carrellata ottica, camera a mano, movimenti composti. Il piano sequenza la regola dei 180° La tipologia di inquadratura : soggettiva oggettiva, sguardo in macchina Gli strumenti La videocamera : elementi e utilizzo La videoreflex il treppiede Il montaggio video: realizzazione di brevi montaggi con i programmi Imovie e Final cut utilizzo del monitor sorgente e di destinazione, la timeline, i principali strumenti di montaggio, transizioni, effetti, titolazione inserimento video, foto, didascalie, tracce audio (dialoghi, commenti, suoni, rumori e musiche Lo stop Motion : caratteristiche e tipologie realizzazione e montaggio di un video in stop motion Lo spot pubblicitario Gli elementi che compongono uno spot La figura del testimonial Analisi di alcuni spot
Tecnologia dei processi di produzione
Classe sez. 4FIndirizzo: Grafica e Comunicazione
Prof.ssa E.Giorgetti
Anno Scolastico 2019-20
Docente Eugenia Giorgetti
PROGRAMMA SVOLTO
Il programma ADOBE ILLUSTRATOR
Utillizzo del programma per realizzazione di illustrazioni.
esercitazioni
Il sito web con WORDPRESS
Conoscenza della piattaforma software content management system open source WordPress.
La bacheca : pagine, articoli, libreria e widget e plugin
Il salvataggio delle immagini per il web
Il caricamento di un tema o di un plugin
Utilizzo dei temi e dei builder visivi elementor e Divi per la creazione di un sito web personale
La progettazione di un sito : le fasi della progettazione
Mockup e wireframe
TECNICHE DI STAMPA
La stampa offset : caratteristiche utilizzo e tecnologia
La stampa digitale : caratteristiche, utilizzo e tecnologia
in DAD : Uso di google disegni per la realizzazione di un libro fotografico ( copertina e pagina interna)
PROGRAMMA DI ITALIANO
Classe: 4^F indirizzo grafico pubblicitario a.s.: 2019/2020 Docente: Margherita Lucinda Guadagno Libro di testo: Corrado Bologna, Paola Rocchi, Fresca rosa novella – dal Barocco e al Romanticismo, edizione rossa, Loesher Editore Torino. RECUPERO PROGRAMMA DEL TERZO ANNO
- Il Rinascimento: coordinate storiche e culturali; i principali autori del Rinascimento; - Nicolò Machiavelli: la vita, il pensiero, la poetica; Il principe, caratteristiche principali
dell’opera. IL SEICENTO
1. L’universo Barocco: l’immaginario barocco; la crisi dell’antropocentrismo; la nascita della scienza moderna; il Seicento tra modernità e repressione; la sensibilità barocca; letteratura e arte; la figura dell’intellettuale nel Seicento.
2. La narrativa del Seicento - Galileo Galilei: la vita; il pensiero; le opere; la divulgazione delle nuove idee scientifiche; il rapporto tra scienza e fede.
Testi: Margherita Huk, La scienza deve essere laica (intervista). IL SETTECENTO
1. Il secolo dei filosofi e delle rivoluzioni: l’età della ragione; l’Illuminismo; le nuove dottrine politiche; l’Illuminismo letterario; il Neoclassicismo.
Testi: I. Kant, Che cos’è l’Illuminismo; C. Beccaria, Contro la pena di morte, (da Dei delitti e delle pene);
2. Carlo Goldoni: la vita, il pensiero e la poetica; le opere; la riforma del teatro. Testi: La locandiera (passi scelti);
3. Giuseppe Parini:vita, pensiero, opere; la poesia satirica del Giorno. Testi: La vergine cuccia, (da Il meriggio)
L’OTTOCENTO
1. Preromanticismo e neoclassicismo: una definizione; caratteristiche principali; i canti di Ossian; I dolori del giovane Werther di Ghoete; Winchelmann e la statua del Laocoonte;
2. Il Romanticismo, nuova sensibilità ottocentesca: una definizione; libertà e nazione; il Romanticismo letterario europeo; il Romanticismo in Italia
3. Ugo Foscolo: la vita; il pensiero, la poetica; le opere. Testi: L’esordio (da Ultime lettere di Jacopo Ortis); Il bacio a Teresa (da Ultime lettere di Jacopo Ortis); Autoritratto (da Poesie); Alla sera (da Poesie); A Zacinto (da Poesie).
4. Alessandro Manzoni: la vita, il pensiero; la poetica; le opere. Testi: Quel ramo del lago di como (cap. I), Come Ludovico divenne fra Cristoforo (cap. IV), La monaca di Monza (cap. IX-X)
EDUCAZIONE LINGUISTICA
• Scrivere per l’Esame di Stato: le tipologie A e B • Le figure retoriche • I connettivi
L’insegnante
Prof.ssa Margherita Lucinda Guadagno
PROGRAMMA SVOLTO DI STORIA
Classe: 4^F indirizzo grafico pubblicitario a.s.: 2019/2020 Docente: Margherita Lucinda Guadagno Libro di testo: g. Gentile – L. Ronga, Guida allo studio della Storia – vol 4 ed. La scuola RECUPERO PROGRAMMA DEL TERZO ANNO
1. Spagna cattolica e Inghilterra anglicana 2. Le guerre di religione in Francia 3. Il Seicento, il secolo “moderno” 4. Lo Stato assoluto 5. Lo Stato parlamentare
LA CRISI DELL’ANTICO REGIME
1. L’Europa tra Sei e Settecento 2. La civiltà dei Lumi 3. L’Europa delle riforme 4. La Rivoluzione americana 5. La Rivoluzione francese 6. L’età napoleonica 7. La Prima Rivoluzione industriale
L’OTTOCENTO
1. L’Europa della Restaurazione 2. Dalle rivoluzioni del 1948 all’Unità d’Italia (sintesi)
L’insegnante
Prof.ssa Margherita Lucinda Guadagno
IIS “Podesti Calzecchi – Onesti” di Chiaravalle A.S. 2019/2020
PROGRAMMA SVOLTO DI MATEMATICA e COMPLEMENTI
Classe 4a F Docente: prof. Angelo Morelli
Introduzione al concetto di funzione
• La definizione di funzione: dominio, insieme immagine e legge
• Il piano cartesiano e il grafico di una funzione
• Interpretazione grafica di equazioni, disequazioni e sistemi
• Il segno di una funzione data in forma grafica ( 𝑓(𝑥) < 0, 𝑓(𝑥) > 0, 𝑓(𝑥) = 0 )
• Le funzioni come modello per risolvere problemi (funzioni di proporzionalità diretta e inversa)
La funzione lineare e la parabola
• La retta come funzione: il significato di coefficiente angolare (m) e termine noto (q).
• I modelli lineari e lineari a tratti per la risoluzione dei problemi di scelta.
• La funzione parabola
• Problemi che hanno come modelli equazioni di secondo grado
La funzione esponenziale
• Richiami sulle proprietà delle potenze a esponente reale
• Grafico di una funzione esponenziale con base maggiore di 1
• Grafico di una funzione esponenziale con base compresa tra 0 e 1
• Equazioni esponenziali risolvibili per via grafica
• Equazioni esponenziali della forma af(x) = ag(x) risolvibili per via algebrica
• I modelli esponenziali di crescita e decrescita per la risoluzione di problemi
Le disequazioni di secondo grado
• Le disequazioni di secondo grado risolte mediante metodo grafico
• Le disequazioni di secondo grado come modello per risolvere problemi
La funzione logaritmica
• Definizione di logaritmo
• Grafico di una funzione logaritmica con base maggiore di 1
• Grafico di una funzione logaritmica con base compresa tra 0 e 1
• Le proprietà dei logaritmi
Chiaravalle, 15/06/2020 L’insegnante prof. Angelo Morelli
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE
"Podesti - Calzecchi Onesti"
Anno Scolastico 2019/2020
Programma Scienze Motorie Classe 4°F-CH
Teoria tecnica e didattica degli sport di squadra: Fondamentali della Pallavolo, del basket, del calcio a 5 e della palla a mano. Descrizione teorica seguita da esercitazioni pratiche (esercizi, partite,staffette) Presentazioni in Power-Point fornite ai ragazzi. Tesina prodotta dai ragazzi su uno sport a loro scelta.
Teoria tecnica e didattica degli sport individuali: Descrizione Teorica seguita da esercitazioni pratiche Presentazione in Power-Point fornite ai ragazzi. Tesina prodotta dai ragazzi su uno sport a loro scelta
Le capacità motorie e le abilità motorie: Descrizione teorica seguita da esercitazioni pratiche: percorsi di destrezza, esercitazioni alla spalliera, esercitazioni al quadro svedese, esercitazioni sulla trave, salto della corda, esercizi utilizzando macchine per il potenziamento muscolare, esercizi per il miglioramento della resistenza e della potenza aerobica, esercizi per il miglioramento della mobilità articolare. Presentazione in Power-Point fornite ai ragazzi.
Storia delle Olimpiadi antiche e moderne
Presentazione in power-Point fornite ai ragazzi
Storia delle Paralimpiadi Presentazione in power-Point fornite ai ragazzi
Meccanismi energetici dell’esercizio fisico Presentazione in power-Point fornite ai ragazzi
Importanza della pratica sportiva per la salute psico-fisica Lezione partecipata sull’individuazione di stili di vita, comportamenti e diete che favoriscono la salute e preservano dall’insorgenza di malattie
Cenni biomeccanici dell’esercizio fisico
Cenni anatomo-fisiologici dell’esercizio fisico Il giorno 29/05/2020 alle ore 10.10 il programma è stato visionato ed accettato dalle studentesse Michela Guidi e Noemi Pinocchio
Anno scolastico 2019-2020
Programma di Teoria della Comunicazione
Classe 4F
- I nuovi media: dall’analogico al digitale; dalla comunicazione di massa ai personal media; la
comunicazione mediata dal computer; la vita sugli schermi; l’odio online; il cyber-
femminismo e i nuovi movimenti sociali; la cyber-identità.
- La comunicazione aziendale: definizione e nuove pratiche comunicative. Analisi di casi di
studio: Apple, MacDonald, Red Bull, Nike.
- Il marketing: il marketing secondo Philip Kotler; l’evoluzione del concetto; la pianificazione
strategica; la mission aziendale; l’analisi esterna e interna all’azienda; la swot analysis; gli
obiettivi di marketing; la segmentazione; il posizionamento.
- L’evoluzione del marketing e le nuove forme di comunicazione aziendale: il content
marketing e lo storytelling aziendale; analisi di casi di studio: Red Bull e Airbnb riguardo il
content marketing; Wind (campagna “Più vicini, più valore alle parole”), Museo della
Prima guerra mondiale di Parigi (campagna “Musee de la Grand Guerre. Facebook 1914”),
Nike (campagna “Find your greatness” e campagna “Dream crazy”) riguardo lo storytelling.
- Il linguaggio pubblicitario: i linguaggi iconico, verbale, sonoro,
mimico/gestuale/prossemico. L’uso del colore in pubblicità; le figure retoriche in
pubblicità; l’uso del corpo: gli occhi, la testa e il collo, il busto, le mani; il suono: il jingle, i
brani famosi con collegamento diretto, i brani famosi con analogie nascoste e riferimenti
psicologici, i brani famosi rivisitati.
- Il rapporto tra immagini e testo in pubblicità: ancoraggio, convergenza, parziale
divergenza e opposizione. Analisi di casi di studio: campagna “Fiery Fries” di Burger King,
campagna di Apple, campagna “la nostra anima” di birra Ichnusa; campagna “Lemon” di
Volkswagen.
- I codici creativi in pubblicità: l’ironia, la dimostrazione e l’informazione, la pubblicità
comparativa, la testimonianza, la vita reale, la provocazione e il dramma. Analisi di casi di
studio: il caso Dash/Dixan, Giovanni Rana, campagna di Piazza Italia “Look Forward”,
campagna Benetton “Unemployee of the Year”.
- La pubblicità sociale e la Fear-Arousing Communication. Analisi di casi di studio:
campagna “Don’t Drink & Drive”, campagna WWF “Stop climate change before it changes
you”.
Metodologie didattiche utilizzate:
Didattica frontale, Cooperative learning, didattica laboratoriale, didattica per scenari, flipped
classroom, peer education, jigsaw, analisi di casi di studio, visione di film e documentari (Thank
you for smoking; The Founder; La vera storia di Steve Jobs e dell’Apple; Steve Jobs “Think
Different”; Documentario Discovery Channel “La nostra mente e i signori del cibo”).
Michele Tubaldi
PROGRAMMA DI RELIGIONE CATTOLICA CLASSE IV F
ANNO SCOLASTICO 2019-2020
. “Dio è morto” – l’uomo nega Dio. Ascolto, comprensione e discussione testo.
. L’evoluzione di Darwin e i racconti della Creazione della Bibbia. Discussione.
. Lettura “Cristian nel suo mondo a colori”. I sogni e i desideri della vita.
. Il ritmo incalzante della vita fa trascurare il vero e l’importante della vita.
. I giovani e la ricerca della “vera” felicità. I veri e i falsi valori.
. Film “Il sole dentro”. Conversazione/discussione e riflessione sul film.
. I periodi forti dell’anno liturgico. Il Natale: Dio si fa uomo. Epifania: Gesù si manifesta al mondo. La Pasqua: il sacrificio di Gesù per la salvezza degli uomini. Gesù promette la vita eterna. La Chiesa prosegue l’opera di Gesù nel mondo.
. Le tentazioni di Gesù nel deserto (visione parte del film Jesus)
. Le tentazioni dell’uomo: ricchezza, fama, potere.
. “Un’altra umanità”-riflessioni sugli spunti che la canzone dà per un mondo migliore
. Film “Quo vado” – riflessione sulle tematiche proposte dal film
Il Docente
Simone Abate
PROGRAMMA DISCIPLINA: PROGETTAZIONE MULTIMEDIALE
ANNO SCOLASTICO: 2019_2020
BIENNIO 4F
CORSO: GRAFICA E CO-MUNICAZIONE
ARTICOLAZIONE: TECNICA
COMPETENZE CITTADINANZA
COMPETENZE DISCIPLINARI
ARGOMENTI/CONTENUTI CHE IL DOCENTE SI IM-
PEGNA A SVILUPPARE
TEMPI
STRATEGIE
TIPOLOGIA DI
VERIFICA
1 L’IMPAGINAZIONE
� struttura tecnica e compositiva di un progetto gra-fico generico
� sistema di composizione tipografica dei testi
� sistema cromatico Pantone, CMYK, RGB
� applicazione digitale dei font, dei colori, della riso-luzione delle immagini nel contesto di un progetto grafico generico
� i formati cartacei UNI A/B/C
� elementi del progetto grafico completo: il format classico
Novembre Dicembre Gennaio
- lezione frontale - video-proiezione inte-rattiva di ricerche e analisi - metodo osser-vativo-comparativo - applicazione pratica con me-todo di problem solving
- Verifica scritta sommativa - Verifica digita-le grafico-progettuale in itinere - Verifica orale di recupero per alcuni studenti
2 LA STRATEGIA CREATIVA IL PRODOTTO MULTIPAGINA E L’IMMAGINE COORDINATA
� metodologia operativa di un progetto grafico strutturato per fasi: brief – ricerca iconografica - rough – layout – finish layout – elementi di pub-blicazione
� Il concetto di “CORPORATE IDENTITY” come ma-cro-progettazione coordinata di più elementi e voci progettuali semplici, secondo una funzione di tipo estetico, formale e contenutistica.
LAVORI SVOLTI
progetto di un manifesto
progetto di un fotolibro
Febbraio Marzo Aprile
- lezione frontale - video-proiezione inte-rattiva di ricerche e analisi - metodo osser-vativo-comparativo - applicazione pratica con me-todo di problem solving
- Verifica scritta sommativa - Verifica digita-le grafico-progettuale in itinere - Verifica orale di recupero per alcuni studenti
3 INTRODUZIONE ALL’USO DI INDESIGN
- le principali funzioni del software grafico InDesign - LAVORI SVOLTI esercizio di impaginazione di un pieghevole
progettazione di un pieghevole
OBIETTIVI MINIMI CERTIFICABILI
- conoscere i concetti base ed essenziali dei contenuti dei singoli moduli trattati e riconoscere gli elementi principali che caratterizzano un prodotto grafico -essere in grado di avvalersi delle conoscenze acquisite per gestire correttamente la realizzazione di un prodotto grafico nei suoi principali aspetti tecnici e compo-sitivi. - essere in grado di elaborare un semplice progetto grafico-pubblicitario di tipo digitale, avvalendosi del software grafico disponibile in laboratorio MAC e PC.
PROGRAMMAZIONE DIPARTIMENTALE DISCIPLINARE CONCORDATA
- lezione frontale - video-proiezione interattiva di ricerche e analisi - metodo osservativo-comparativo - applicazione pratica con metodo di problem solving