introduction to the french language -...
TRANSCRIPT
qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty
Introduction to the French language
Amity Center for eLearning
Amity University
Tamanna chawla
PREFACE
Introduction to French Language and Culture has been primarily
designed to cater to the requirements of first-time learners of the French
language using distance-learning methodology. The guiding objective of
this book is to offer a supporting tool to the students learning French
almost on their own in countries where it is not the mother tongue. The
book facilitates understanding of the constructs of French expression,
pronunciation and basic rules of French grammar so that the students can
develop their ability to communicate in French. A lot of reading material
is provided in this book in order to facilitate the students internalize what
they have learned and to enable them to express themselves more
naturally and correctly. This methodology encourages the lively and
constructive participation of pupils and also allows them to carry on the
process of learning in an interactive and self-paced manner. Our sincere
thanks are due to colleagues of Amity School of Foreign Languages for
their valuable inputs in preparation of this book.
Authors
Shashi Gupta
Tamanna chawla
Nishtha Sharma
Reema Gangwani
CCoonntteennttss
MMoodduullee 11
CChhaapptteerr –– 11 44--88
AAllpphhaabbeettss
CChhaapptteerr –– 22 99--1122
SSaalluuttaattiioonnss
CChhaapptteerr –– 33 1133--1177
AArrttiicclleess aanndd nnuummbbeerrss
CChhaapptteerr –– 44 1188--2255
NNoouunn
CChhaapptteerr –– 55 2266--2299
SSuubbjjeecctt pprroonnoouunnss
CChhaapptteerr –– 66 3300--3344
VVeerrbbss aanndd nnuummbbeerrss ((ccoonnttdd..))
CChhaapptteerr –– 77 3355--3399
CCoouunnttrriieess aanndd nnaattiioonnaalliittiieess
CChhaapptteerr –– 88 4400--4466
PPrrooffeessssiioonnss aanndd pprreeppoossiittiioonnss
CChhaapptteerr –– 99 4477--5511
AAddjjeeccttiivveess
CChhaapptteerr –– 1100 5522--5599
EERR-- eennddiinngg vveerrbbss
CChhaapptteerr --1111 6600--6622
IIRR –– eennddiinngg vveerrbbss
CChhaapptteerr --1122 6633--6655
RREE-- eennddiinngg vveerrbbss
MMoodduullee 22
CChhaapptteerr --1133 6666--6688
SSoommee mmoorree vveerrbbss
CChhaapptteerr –– 1144 6699--7700
NNeeggaattiioonn..
CChhaapptteerr –– 1155 7711--7733
IInntteerrrrooggaattiioonn..
CChhaapptteerr –– 1166 7744--7755
CCoolloouurrss ..
CChhaapptteerr –– 1177 7766--8822
TTiimmee aanndd ddaattee..
CChhaapptteerr –– 1188 8833--8844
OOrrddiinnaall nnuummbbeerrss..
CChhaapptteerr –– 1199 8855--8899
DDaayyss ooff tthhee wweeeekk aanndd mmoonntthhss ooff tthhee yyeeaarr
CChhaapptteerr –– 2200 9900--9911
BBooddyy ppaarrttss..
CChhaapptteerr-- 2211 9922--9944
IInntteerrrrooggaattiivvee aaddjjeeccttiivveess..
CChhaapptteerr –– 2222 9955--110000
PPoosssseessssiivvee aaddjjeeccttiivveess..
CChhaapptteerr –– 2233 110011--110033
NNuummbbeerrss ((ccoonnttdd..))
CChhaapptteerr –– 2244 110044-- 110066
QQuueessttiioonnss
CCiivviilliizzaattiioonn aanndd IInnttrroodduuccttiioonn 110077--111144
TTeesstt yyoouurrsseellff 111155-- 112200
Chapter -1
Alphabets and phonetic
Pronunciation of alphabets
A as in father
B as in bacon
C as in safe
D as in they
E as in applaud
F as in effervescent
G as in pleasure
H as in aash
I as in incumbent
J as in regime
K as in calm
L as in fell
M as in emblem
N as in endorse
O as in opera
P as in pail
Q as in queue
R as in erratic
S as in test
T as in table
U as in culotte
V as in vague
W as in double V
X as in eeks
Y as in eegrek
Z as in zed
VVoowweellss
aa ,, ee ,, ii ,, oo ,, uu..
TThhee vvoowweell „„hh‟‟ iiss ssiilleenntt ffoorr ee..gg.. hhôôtteell,, hhoorrllooggee aanndd hhoommmmee..
SSoommee mmoorree pprroonnuunncciiaattiioonn ttiippss
CCaa aass iinn ccaallmm
CCoo aass iinn ccooaall
CCee aass iinn ssuurrpprriissee
CCii aass iinn sseeaall
ÇÇ aass iinn ssee
ÇÇoo aass iinn ssoo
ÇÇuu aass iinn ssuuee
ÇÇoonn aass iinn ssoonnooggrraapphhyy
GGee aass iinn pplleeaassuurree
GGoo aass iinn ggoo
GGeeoo aass iinn PPeeuuggeeoott
GGii aass iinn ggiirraaffffee
GGnn aass iinn oonniioonn
OOee ssoouunnddss lliikkee uummbbrreellllaa
AAcccceennttss
ÉÉ aacccceenntt aaiigguu ssoouunnddss lliikkee mmaaiill
ÈÈ aacccceenntt ggrraavvee ssoouunnddss lliikkee aaiirr
ÊÊ aacccceenntt cciirrccoonnfflleexxee ssoouunnddss lliikkee eessccaallaattoorr
LLiiaaiissoonn
IIff aa wwoorrdd iiss ffoolllloowweedd bbyy aa wwoorrdd tthhaatt bbeeggiinnss wwiitthh aa vvoowweell,, tthhee llaasstt lleetttteerr
ooff tthhee pprreevviioouuss wwoorrdd iiss uussuuaallllyy ccoommbbiinneedd wwiitthh tthhee ffoolllloowwiinngg lleetttteerr wwhhiicchh
iiss aa vvoowweell oorr „„hh‟‟
ee..gg.. MMeess ééttuuddiiaannttss ,, cc‟‟eesstt uunnee ttaabbllee,,
ddeess hhaarriiccoottss,, lleess ÉÉttaattss--UUnniiss ..
OOtthheerr ccoommbbiinnaattiioonnss
„„eerr‟‟ IIff tthhee wwoorrdd iiss eennddiinngg wwiitthh „„eerr‟‟ wwee ddoo nnoott pprroonnoouunnccee tthhee „„rr‟‟ aanndd wwee
ssttoopp aatt „„ee‟‟ ..
SSoo tthhee ssoouunndd iiss tthhaatt ooff éé..
EE..gg.. aalllleerr,, ccoommmmeenncceerr,, ddeejjeeuunneerr
„„eezz‟‟,, „„eett‟‟ tthhee ssoouunndd iiss ssiimmiillaarr ttoo tthhee aabboovvee mmeennttiioonneedd ccoommbbiinnaattiioonn
wwhhiicchh iiss éé
EE..gg.. pprreenneezz,, ddoorrmmeezz,, mmaannggeezz,,
lliivvrreett..
SSoommee mmoorree ccoommbbiinnaattiioonnss
„„aaiill‟‟ ssoouunnddss lliikkee „„ii‟‟ iinn eenngglliisshh
EEgg.. mmaaiilllloott,, aaiillllee
„„eeiill,, eeiillllee aallssoo ssoouunndd lliikkee „„hheeyy‟‟ iinn eenngglliisshh
EE..gg.. ccoonnsseeiill,, ssoommmmeeiill
„„iillllee‟‟ ssoouunnddss lliikkee „„ee‟‟ iinn eenngglliisshh
EE..gg.. ffiillllee,, ffaammiillllee,, bbaassttiillllee
NNaassaall ssoouunnddss
TThheeyy aarree ssiimmiillaarr ttoo tthhee nnaassaall ssoouunnddss iinn eenngglliisshh „„aamm‟‟ „„aann‟‟ „„eemm‟‟ „„eenn‟‟
EE..gg.. cchhaammbbrree,, ffllaammbbééee,, ggaanntt,, tteemmppss
EEnncchhaannttéé..
„„aaiimm‟‟ „„aaiinn‟‟ „„eeiinn‟‟
EE..gg.. ffaaiimm,, mmaaiinn,, ffrreeiinn
„„iimm‟‟ „„iinn‟‟ ssaammee ssoouunndd
EE..gg.. ffiinn,, iimmppoorrttaanntt
„„iieenn‟‟ ssoouunnddss lliikkee „„iiyyaann‟‟
EE..gg cchhiieenn,, ssiieenn,, ttiieenntt
„„oomm‟‟ „„oonn‟‟
EE..gg.. oommbbrree,, nnoomm,, ttoonn,, ssoonn
„„uumm‟‟ „„uunn‟‟
EE..gg.. lluunnddii
„„ggnn‟‟ ssoouunnddss lliikkee NNiiyyaa
EE..gg.. mmoonnttaaggnnee,, ccaammppaaggnnee,, EEssppaaggnnee
LLeett‟‟ss pprraaccttiiccee tthhee pprroonnuunncciiaattiioonn
PPrroonnoouunnccee tthhee ffoolllloowwiinngg wwoorrddss
VVeennttiillaatteeuurr ÉÉttuuddiiaanntt ppooiissssoonn
bboonnnnee--
nnuuiitt
ppaappiieerr CChhaaiissee ppooiissoonn aallpphhaabbeett
ccaahhiieerr TTrraaiinn ppllaaffoonndd rriivviièèrree
SSttyylloo ppaasssseeppoorrtt ttéélléépphhoonnee fflleeuurr
cclliimmaattiisseeuurr BBoonnssooiirr bboonnjjoouurr vvooiittuurree
CChhaapptteerr -- 22
SSaalluuttaattiioonnss
Bonjour! Ça va?
Bonjour! Ça va bien, merci. Et toi?
Salutations and greetings
Bonjour Madame – good morning, good day
Bonsoir – good evening
Bonne nuit – good night
Salut – hi/hello
Au revoir – bye
À bientôt – see you tomorrow
À demain – see you tomorrow
À samedi – see you on Saturday
Merci – thank you
Merci beaucoup – thanks a lot
De rien – my pleasure
Je vous en prie – my pleasure
Félicitations – congratulations
Bonne journée – have a nice day
Àdieu – good bye
Bon appétit – enjoy your meal
Bonne chance ou Bon courage – good luck
Bonne anniversaire – happy b‟day
Bon voyage – happy journey
Bonne route – have a good journey
Une conversation ( A conversation)
David: Salut Pierre
( Hello Pierre)
Pierre: Salut David.
(Hello David)
David: Comment ça va?
(How are you?)
Pierre: Ça va bien merci. ET toi?
(I am fine thankyou.And you?)
David: Ça va bien.
(I am fine)
Monsieur Dupont: Bonjour David. (Good morning David.)
David: Bonjour Monsieur, comment allez-vous?
(Good morning sir,how are you ?0
Monsieur Dupont:Je vais bien, merci.
(I am fine, thankyou.)
David: Bonne journée monsieur.
(Have a good day sir.)
Monsieur Dupont: Bonne journée.
(Have a good day)
Pierre: Au revoir David.
(Bye- bue David)
David: Au revoir Pierre, à bientôt.
(Bye Pierre, see you soon)
Unjumble
Trouvez les mots:
(Find the words)
TLASU____________________
ROBJNOU_________________
IRMCE____________________
VRIOER UA________________
ENNOB IUNT_______________
DAMMEA__________________
NUNITNOBE_______________
NEIR DE __________________
RIOSNOB__________________
NOBOVAYEG_____________
Écrivez en français :
(Write in french)
1. Good day sir___________________
2. Have a nice day madam__________
3. Bye-Bye______________________
4. Goodevening__________________
5. Hello/hi______________________
6. See you tomorrow______________
7. Goodbye_____________________
8. Goodnight____________________
9. See you soon__________________
10. Thanks a lot___________________
Chapter - 3
Articles
The articles in French vary according to the gender and number of the
noun- masculine and feminine. The genders can only be learnt with
practice. There is no specific rule.
Le means „the‟ and is used with masculine nouns. E.g. le garçon=the
boy, le livre=the book, le stylo=the pen.
Definite articles
In French there are four forms of definite articles i.e le, la ,les,
l’ and they all mean „the‟ in english.
Le – before masculine singular nouns
La – before feminine singular nouns
Les – before plural nouns (mas . + fem.)
L‟ – before vowels and silent h
Le livre = the book, le garçon = the boy, le cahier = the note-book.
La fille = the girl, la classe = the class, la table = the table.
Les garçons with s means „the boys‟.
Les filles with s means „the girls‟.
Les tables with s means „the tables‟.
L‟enfant means „the child‟.
Indefinite articles
In french there are three forms of indefinite articles i.e
un, une, des.
Un - a/an masculine
Une - a/an feminine
Des - plural
un stylo = a pen, un crayon = a pencil
une table = a table, une chaise = a chair
lleett‟‟ss pprraaccttiiccee
11.. WWrriittee iinn ffrreenncchh wwiitthh iinnddeeffiinniittee aarrttiicclleess::
•• AA bbooookk ………………………………....
•• AA ttaabbllee ………………………………..
•• AA rruulleerr ………………………………..
•• AA mmaann ………………………………..
•• AA cclloocckk ………………………………..
•• AA cceellll pphhoonnee ………………………………..
•• AA ppeenn ………………………………....
•• AA ppeenncciill ………………………………..
•• AAnn eerraasseerr ………………………………..
22.. WWrriittee iinn FFrreenncchh wwiitthh pplluurraall ffoorrmm ooff iinnddeeffiinniittee aarrttiiccllee ::
PPeenncciillss ………………………………..
RRuulleerrss ………………………………
BBooyyss ………………………………
PPeennss ………………………………
MMeenn ………………………………
SShhaarrppeenneerrss ………………………………..
CCoommppuutteerrss ………………………………
EErraasseerrss ………………………………
GGiirrllss ………………………………
LLeett‟‟ss pprraaccttiiccee mmoorree
11.. FFiillll iinn tthhee bbllaannkkss wwiitthh ddeeffiinniittee aarrttiicclleess::
•• CC‟‟eesstt ________ ggaarrççoonn.. ((TThhiiss iiss tthhee bbooyy..))
•• CC‟‟eesstt ________ lliivvrree ddee SSoopphhiiee.. ((TThhiiss iiss tthhee bbooookk ooff SSoopphhiiee..))
•• ________ ggoommmmee eesstt bbllaanncchhee.. ((TThhee eerraasseerr iiss wwhhiittee..))
•• ________ fflleeuurrss ssoonntt bbeelllleess.. ((TThhee fflloowweerrss aarree bbeeaauuttiiffuull..))
•• ________ rrèèggllee eesstt rreeccttaanngguullaaiirree.. ((TThhee ssccaallee iiss rreeccttaanngguullaarr..))
•• CCee ssoonntt ________ ggââtteeaauuxx.. ((TThheessee aarree tthhee ccaakkeess..))
•• ________ cchhaaiissee eesstt bbrruunnee.. ((TThhee cchhaaiirr iiss bbrroowwnn..))
•• ________ ccaafféé eesstt pprrèèss ddee llaa mmaaiissoonn.. ((TThhee ccaaffeetteerriiaa iiss nneeaarr tthhee hhoouussee..))
•• ________ ffiilllleess ssoonntt mméécchhaanntteess.. ((TThhee ggiirrllss aarree nnaauugghhttyy..))
•• CC‟‟eesstt ________ oorrddiinnaatteeuurr.. ((TThhiiss iiss tthhee ccoommppuutteerr..))
Les nombres
Un
• Deux
• Trois
• Quatre
• Cinq
• Six
• Sept
• Huit
• Neuf
• Dix
• Onze
• Douze
• Treize
• Quatorze
• Quinze
• Seize
• Dix-sept
• Dix-huit
• Dix-neuf
• Vingt
Chapter – 4
French Nouns
QQuu‟‟eesstt ccee qquuee cc‟‟eesstt?? ((WWhhaatt iiss tthhiiss??))
CC‟‟eesstt uunn ggaarrççoonn.. -- TThhiiss iiss aa bbooyy..
CC‟‟eesstt uunn hhoommmmee.. -- TThhiiss iiss aa mmaann..
CC‟‟eesstt uunn ééttuuddiiaanntt.. -- TThhiiss iiss aa ssttuuddeenntt..
CC‟‟eesstt uunn ccaahhiieerr.. -- TThhiiss iiss aa nnootteebbooookk..
CC‟‟eesstt uunn lliivvrree.. -- TThhiiss iiss aa bbooookk..
CC‟‟eesstt uunn ttaaiillllee--ccrraayyoonn.. -- TThhiiss iiss aa sshhaarrppeenneerr..
CC‟‟eesstt uunn ssttyylloo.. -- TThhiiss iiss aa ppeenn..
CC‟‟eesstt uunn ccrraayyoonn.. -- TThhiiss iiss aa ppeenncciill..
CC‟‟eesstt uunn oorrddiinnaatteeuurr.. -- TThhiiss iiss aa ccoommppuutteerr..
CC‟‟eesstt uunn ppoorrtteeuurr..-- TThhiiss iiss aa mmoobbiillee..
CC‟‟eesstt uunn ggââtteeaauu.. -- TThhiiss iiss aa ccaakkee..
CC‟‟eesstt uunn ccaafféé.. -- TThhiiss iiss aa ccaaffeetteerriiaa..
CC‟‟eesstt uunn ccaarrttaabbllee.. -- TThhiiss iiss aa sscchhooooll bbaagg..
CC‟‟eesstt uunn ttaabblleeaauu.. -- TThhiiss iiss aa bbllaacckkbbooaarrdd..
CC‟‟eesstt uunnee ffiillllee.. -- TThhiiss iiss aa ggiirrll..
CC‟‟eesstt uunnee ffeemmmmee.. -- TThhiiss iiss aa wwoommaann..
CC‟‟eesstt uunnee ééttuuddiiaannttee.. -- TThhiiss iiss aa ssttuuddeenntt..
CC‟‟eesstt uunnee rrèèggllee.. -- TThhiiss iiss aa ssccaallee..
CC‟‟eesstt uunnee ggoommmmee.. -- TThhiiss iiss aann eerraasseerr..
CC‟‟eesstt uunnee ttaabbllee.. -- TThhiiss iiss aa ttaabbllee..
CC‟‟eesstt uunnee cchhaaiissee.. -- TThhiiss iiss aa cchhaaiirr..
CC‟‟eesstt uunnee ccaallccuullaattrriiccee.. -- TThhiiss iiss aa ccaallccuullaattoorr..
CC‟‟eesstt uunnee ccaarrttee.. -- TThhiiss iiss aa mmaapp..
CC‟‟eesstt uunnee mmaaiissoonn.. -- TThhiiss iiss aa hhoouussee..
CC‟‟eesstt uunnee hhoorrllooggee.. -- TThhiiss iiss aa cclloocckk..
CC‟‟eesstt uunnee fflleeuurr.. -- TThhiiss iiss aa fflloowweerr..
CC‟‟eesstt uunnee ppoorrttee.. -- TThhiiss iiss aa ddoooorr..
CC‟‟eesstt uunnee cchhaammbbrree.. -- TThhiiss iiss aa rroooomm..
PPlluurriieell –– PPlluurraall
CCee ssoonntt ddeess ggaarrççoonnss.. -- TThheessee aarree bbooyyss..
CCee ssoonntt ddeess hhoommmmeess.. -- TThheessee aarree mmeenn..
CCee ssoonntt ddeess lliivvrreess.. -- TThheessee aarree bbooookkss..
CCee ssoonntt ddeess ssttyyllooss.. -- TThheessee aarree ppeennss..
CCee ssoonntt ddeess ggââtteeaauuxx.. -- TThheessee aarree ccaakkeess..
CCee ssoonntt ddeess ccaaffééss.. -- TThheessee aarree ccaaffeetteerriiaass..
CCee ssoonntt ddeess ccaarrttaabblleess.. -- TThheessee aarree sscchhooooll bbaaggss..
CCee ssoonntt ddeess ffiilllleess.. -- TThheessee aarree ggiirrllss..
CCee ssoonntt ddeess ffeemmmmeess.. -- TThheessee aarree wwoommeenn..
CCee ssoonntt ddeess ttaabblleess.. -- TThheessee aarree ttaabblleess..
CCee ssoonntt ddeess ccaarrtteess.. -- TThheessee aarree mmaappss..
CCee ssoonntt ddeess fflleeuurrss.. -- TThheessee aarree fflloowweerrss..
CCee ssoonntt ddeess mmaaiissoonnss.. -- TThheessee aarree hhoouusseess..
CCee ssoonntt ddeess cchhaammbbrreess.. -- TThheessee aarree rroooommss..
QQuuii eesstt ccee ??((wwhhoo iiss tthhiiss??))
IIll eesstt ffrraannççaaiiss
((HHee iiss FFrreenncchh))
IIll eesstt ccééllèèbbrree
((HHee iiss ffaammoouuss))
IIll eesstt aacctteeuurr
((HHee iiss aann aaccttoorr))
IIll eesstt ………………………………..
((HHee iiss………………………………))
IIll eesstt iinnddiieenn
((HHee iiss aann IInnddiiaann))
IIll eesstt aacctteeuurr
((HHee iiss aann aaccttoorr))
IIll hhaabbiittee àà MMuummbbaaii..
((HHee lliivveess iinn MMuummbbaaii))
IIll eesstt ………………………………....
((HHee iiss………………………………..))
EEllllee eesstt aaccttrriiccee
((sshhee iiss aann aaccttrreessss))
EEllllee eesstt ccééllèèbbrree
((SShhee iiss ffaammoouuss))
EEllllee eesstt bbeellllee
((SShhee iiss bbeeaauuttiiffuull))
EEllllee eesstt ………………………………..
((SShhee iiss………………………………....))
IIll eesstt jjoouueeuurr ddee ccrriicckkeett
((HHee iiss aa ccrriicckkeetteerr))
IIll eesstt ssppoorrttiiff
((HHee iiss aa ssppoorrttssmmaann))
IIll eesstt bbeeaauu
((HHee iiss hhaannddssoommee))
IIll eesstt ffoorrtt
((HHee iiss ssttrroonngg))
IIll eesstt ……………………………………....
((HHee iiss……………………………………..))
Il est homme de politique
(He is a politician)
Il est français
(He is French)
Il habite à Paris
(He lives in Paris)
Il est ………………
(He is………………)
En quoi est ….
Q : En quoi est la table ? (The table is made of what?)
R : La table est en bois. (The table is made of wood)
Q: En quoi est l‟encrier ? (The inkpot is made of what?)
R: L‟encrier est en verre. (The inkpot is made of glass)
Q : En quoi est le cahier ? (The notebook is made of what?
R: Le cahier est en papier. (The notebook is made of paper)
Q : En quoi sont les souliers? (The shoes are made of what?
R : Les souliers sont en cuir. (The shoes are made of leather)
Q : En quoi est la chemise? (The shirt is made of what?)
R : La chemise est en étoffe. (The shirt is made of cloth)
Le vocabulaire
EEnn qquuooii –– mmaaddee ooff wwhhaatt
PPiieerrrree –– ssttoonnee
BBooiiss -- wwoooodd
SSooiiee -- ssiillkk
LLaaiinnee -- wwooooll
CCuuiirr -- lleeaatthheerr
VVeerrrree -- ggllaassss
PPaappiieerr –– ppaappeerr
FFeerr -- iirroonn
PPllaassttiiqquuee ––ppllaassttiicc
ÉÉttooffffee -- ccllootthh
CCoottoonn -- ccoottttoonn
NNyylloonn -- nnyylloonn
PPlluurriieell ddeess nnoommss
((PPlluurraall ooff nnoouunnss))
AAddddiinngg''ss'' ttoo ssiinngguullaarr nnoouunn..
CCeerrttaaiinn nnoouunnss eennddiinngg wwiitthh -- oouu ttaakkee -- xx iinn tthhee pplluurraall..
ll'' // uunn hhoommmmee ((mmaann)) ------------------------ lleess // ddeess hhoommmmeess ((mmeenn))
llaa // uunnee ffeemmmmee ((wwoommaann)) ------------------------ lleess // ddeess ffeemmmmeess ((wwoommeenn))
llaa // uunnee ffiillllee ((ggiirrll)) ------------------------ lleess // ddeess ffiilllleess ((ggiirrllss))
llee // uunn ggaarrççoonn ((bbooyy)) ------------------lleess // ddeess ggaarrççoonnss ((bbooyyss))
llee // uunn bboonnbboonn ((sswweeeett)) ------------------------------ lleess // ddeess bboonnbboonnss ((sswweeeettss))
llaa // uunnee cchhaaiissee ((cchhaaiirr)) ---------------------- lleess // ddeess cchhaaiisseess ((cchhaaiirrss))
llaa // uunn mmoouucchhooiirr ((hhaannddkkeerrcchhiieeff)) ---- lleess // ddeess mmoouucchhooiirrss
((hhaannddkkeerrcchhiieevveess))
llaa // uunnee ggllaaccee ((iiccee--ccrreeaamm)) ---------------------- lleess // ddeess ggllaacceess ((iiccee--ccrreeaammss))
llee // uunn ppaanniieerr ((bbaasskkeett)) -------- ddeess ppaanniieerrss((bbaasskkeettss))
llaa // uunnee ppoommmmee ((aappppllee)) ----------llaa // ddeess ppoommmmeess ((aapppplleess))
llaa // uunnee fflleeuurr ((fflloowweerr)) ------------llaa // ddeess fflleeuurrss ((fflloowweerrss))
llee // uunn hhiibboouu ((oowwll)) -------- lleess // ddeess hhiibboouuxx ((oowwllss))
llee // uunn ggeennoouu ((kknneeee)) --------lleess // ddeess ggeennoouuxx ((kknneeee))
llee // uunn jjoouujjoouu--((ttooyy)) ------ lleess // ddeess jjoouujjoouuxx ((ttooyy))
llee // uunn bbiijjoouu ((jjeewweell)) --------lleess // ddeess bbiijjoouuxx ((jjeewweellss))
llee // uunn ccaaiilllloouu ((ppeebbbbllee)) ---------------- lleess // ddeess ccaaiilllloouuxx ((ppeebbbblleess))
llee // uunn cchhoouu ((ccaabbbbaaggee)) --------------lleess // ddeess cchhoouuxx ((ccaabbbbaaggeess))
llee // uunn ppoouu ((lliiccee)) ---------------- lleess // ddeess ppoouuxx((lliiccee))
AAllll ootthheerr nnoouunnss eennddiinngg wwiitthh --oouu ttaakkee ––ss iinn tthhee pplluurraall..
llee // uunn ccoouu ((nneecckk)) -------- lleess // ddeess ccoouuss
llee // uunn cclloouu ((nnaaiill)) ---------- lleess // ddeess cclloouuss
MMoosstt ooff tthhee nnoouunnss eennddiinngg wwiitthh –– aall ttaakkee -- aauuxx iinn tthhee pplluurraall
llee // uunn cchheevvaall ((hhoorrssee)) ------------ lleess // ddeess cchheevvaauuxx.. ((hhoorrsseess))
llee // uunn aanniimmaall ((aanniimmaall)) ------------ lleess // ddeess aanniimmaauuxx.. ((aanniimmaallss))
llee // uunn jjoouurrnnaall ((nneewwssppaappeerr)) ------------ lleess // ddeess jjoouurrnnaauuxx.. ((nneewwssppaappeerrss))
llee // uunn ssiiggnnaall ((ssiiggnnaall)) ---------- lleess // ddeess ssiiggnnaauuxx ((ssiiggnnaallss))
llee // uunn ttrraavvaaiill ((wwoorrkk)) ---------- lleess // ddeess ttrraavvaauuxx ((wwoorrkkss))
llee // uunn vviittrraaiill ((ggllaassss--wwiinnddooww)) ---------- lleess // ddeess vviittrraauuxx ((ggllaassss--wwiinnddoowwss))
NOW LET US HAVE A LOOK AT THE
EXCEPTIONS
For nouns ending with -eau and -eu
Le pneu (tyre)----les pneus(tyres)
Le bleu (blue) ---- les bleus (blue)
For nouns ending with -ou
Le sou (penny) les sous (pennies)
Le trou (hole) les trous (holes)
Le cou (neck) les cous (necks)
Le clou (nail) les clous (nails)
L‟exercice
MMeetttteezz aauu pplluurriieell ::
((CChhaannggee iinnttoo pplluurraall))
11.. CC‟‟eesstt uunn ttaabblleeaauu..
22.. CC‟‟eesstt uunn jjoouurrnnaall..
33.. CC‟‟eesstt uunn cclloouu..
44.. CC‟‟eesstt ll‟‟aanniimmaall dduu zzoooo..
55.. CC‟‟eesstt uunn ggââtteeaauu..
66.. CC‟‟eesstt uunn cchhaappeeaauu..
77.. CC‟‟eesstt uunn ssaacc bblleeuu..
88.. CC‟‟eesstt llee cchheevvaall ddee MM..LLaappiieerrrree..
99.. CC‟‟eesstt uunnee ccrrooiixx..
1100.. CC‟‟eesstt uunn ppnneeuu..
CChhaapptteerr 55
How to introduce oneself
Se présenter – introduce oneself
Je m‟appelle Manuel. - My name is Manuel.
J‟ai treize ans. - I am 13 years old.
Je suis étudiant. - I am a student.
J‟habite à Paris. - I live in Paris.
Je suis français. - I am french.
Elle s‟appelle Sylvie. - Her name is Sylvie.
Elle a douze ans. - She is 12 years old.
Elle est étudiante. - She is a student.
Elle habite à Lyon. - She lives in Lyon.
Elle est française. - She is french.
S‟appeler (to call oneself)
Je m‟appelle – I call myself
Tu t‟appelles - you call yourself
Il s‟appelle - he calls himself
Elle s‟appelle - she calls herself
Nous nous appelons – we call ourselves
Vous vous appelez -you/you call all yourselves
Ils s‟appellent - they call themselves (m)
Elles s‟appellent – they call themselves (f)
Exercez-vous
Complétez le dialogue:(Complete the dialogue)
Manuel: Bonjour!
Paul: __________________________
Manuel: Je m‟appelle _____________et toi?
Paul: __________________________
Manuel: Au revoir__________________
Paul: Au revoir __________________
Les questions :
Comment tu t‟appelles? – What is your name?
Je m‟appelle Julien. – My name is Julien.
Comment allez-vous? – How are you?
Je vais bien, merci. – I am fine, thank you.
Vous avez quel âge? – What is your age?
J‟ai neuf ans. – I am nine years old.
Vous habitez où? – Where do you live?
J‟habite à Bordeaux. – I live in Bordeaux.
Pratiquez : (Practice)
Trouvez les réponses: (Write the answers)
Comment tu t‟appelles?
______________________________
Comment allez-vous?
______________________________
Vous avez quel âge?
______________________________
Vous habitez où?
______________________________
2. Présentez – vous ! (Introduce yourself
3. Présentez votre ami(e) ! ( introduce your friend)
Les Pronoms sujets
(Subject pronouns)
Je – I (1st person singular)
Tu – you (informal, 2nd person singular)
Il – he (3rd person singular)
Elle – she (3rd person singular)
Nous – we (1st person plural)
Vous – you (formal, 2nd person plural)
Ils – They (masculine, 3rd person plural)
Elles- They (feminine, 3rd person plural)
If in a group, there are both boys and girls, it
automatically becomes masculine (ils).
L‟exercice :
I.Complétez avec les pronoms sujets:
(Complete with subject pronouns)
Pauline, ________ est belle.
Voilà Denis, ________est français.
Ce sont Denis et Pascale, ______sont français.
Je m‟appelle Peter, ________ suis anglais.
Sophie, ______ est Indienne?
Sophia et Leonardo, _______sont Italiens.
Chapter - 6
Let‟s learn some verbs in French
Être To be
Je suis(I am)
Tu es (you are)
Il/Elle est(he/she is)
Nous
sommes(we
are)
Vous êtes(you are)
Ils/Elles sont(they are)
Avoir to have
J‟ ai(I have)
Tu as(you have)
Il/Elle a(he/she has)
Nous avons(we have)
Vous
avez(you /you all
have)
Ils/Elles ont(they have)
L‟exercice :
Q- Fill in the blanks with verb „être‟:-
a. Pierre _______ un garçon.
b. Je _______ une étudiante.
c. Manuel et Vincent _______ des amis de Sara.
d. Les élèves _______ dans la classe.
e. Le professeur _______ devant les étudiants.
f. La table _______ derrière la chaise.
g. Nous _______ indiens.
h. La gomme _______ grise.
i. Les filles _______ grandes.
j. Le mur _______ bas.
Fill in the blanks with verb „avoir‟:-
a. Nous _______ des crayons.
b.Il ______ dix ans.
c.J‟______ deux stylos.
d. Vous _______ un vélo rouge.
e. Ils _______ trois filles.
f. Elle _______ un porteur.
g. Elles _______ des livres.
h. Tu _______ une fleur.
i. Nous ________ deux ballons.
j. Pierre _______ des chapeaux bruns.
k. Daniel et Paul _______ des chandails noirs.
l. Marguerite _______ un sac.
Les nombres
21. Vingt-et-un
22. Vingt-deux
23. Vingt-trois
24. Vingt-quatre
25. Vingt-cinq
26. Vingt-six
27. Vingt-sept
28. Vingt-huit
29. Vingt-neuf
30. Trente
31. Trente-et-un
32. Trente-deux
33. Trente-trois
34. Trente-quatre
35. Trente-cinq
36. Trente-six
37. Trente-sept
38. Trente-huit
39. Trente-neuf
40. Quarante
41. Quarante-et-un
42. Quarante-deux
43. Quarante-trois
44. Quarante-quatre
45. Quarante-cinq
46. Quarante-six
47. Quarante-sept
48. Quarante-huit
49. Quarante-neuf
50. Cinquante
51. Cinquante-et-un
52. Cinquante-deux
53. Cinquante-trois
54. Cinquante-quatre
55. Cinquante-cinq
56. Cinquante-six
57. Cinquante-sept
58. Cinquante-huit
59. Cinquante-neuf
60. Soixante.
UneUne chansonchanson
Un, Un, deuxdeux, , troistrois
AllonsAllons dansdans le boisle bois
QuatreQuatre, , cinqcinq, six, six
CueillirCueillir des des ccéérisesrises
Sept, Sept, huithuit, , neufneuf
Sur le Sur le pontpont dd’’AvignonAvignon
CChhaapptteerr–– 77
CCoouunnttrriieess aanndd NNaattiioonnaalliittiieess
LLeess ppaayyss –– CCoouunnttrriieess
LLaa FFrraannccee FFrraannccee
LL‟‟AAnngglleetteerrrree EEnngglliisshh
LL‟‟IIttaalliiee IIttaallyy
LL‟‟AAlllleemmaaggnnee GGeerrmmaannyy
LLaa BBeellggiiqquuee BBeellggiiuumm
LL‟‟EEssppaaggnnee SSppaaiinn
LL‟‟HHoollllaannddee HHoollllaanndd
LL‟‟AAuussttrraalliiee AAuussttrraalliiaa
LL‟‟IInnddee IInnddiiaa
LLaa CChhiinnee CChhiinnaa
LL‟‟AAmmeerriiqquuee // LLeess ÉÉttaattss--UUnniiss AAmmeerriiccaa // TThhee UUnniitteedd SSttaatteess
LL‟‟AAuuttrriicchhee AAuussttrriiaa
LLaa SSuuèèddee SSwweeddeenn
LLaa RRuussssiiee RRuussssiiaa
LLaa SSuuiissssee SSwwiittzzeerrllaanndd
LLee CCaannaaddaa CCaannaaddaa
LLee DDaanneemmaarrkk DDeennmmaarrkk
LLee PPoorrttuuggaall PPoorrttuuggaall
LLee PPaakkiissttaann PPaakkiissttaann
LLee JJaappoonn JJaappaann
LLee LLuuxxeemmbboouurrgg LLuuxxeemmbboouurrgg
LLee MMeexxiiqquuee MMeexxiiccoo
LLee ZZaaïïrree ZZaaiirree
LLee MMoozzaammbbiiqquuee MMoozzaammbbiiqquuee
LLee ZZiimmbbaabbwwee ZZiimmbbaabbwwee
LLee CCaammbbooddggee CCaammbbooddiiaa
LLeess NNaattiioonnaalliittééss
MMaassccuulliinnee ((ppll..)) FFeemmiinniinnee ((ppll..)) MMeeaanniinngg
AAmméérriiccaaiinn((ss)) AAmméérriiccaaiinnee((ss)) AAmmeerriiccaann
AAuussttrraalliieenn((ss)) AAuussttrraalliieennnnee((ss)) AAuussttrraalliiaann
AAuuttrriicchhiieenn((ss)) AAuuttrriicchhiieennnnee((ss)) AAuussttrriiaann
BBeellggee((ss)) BBeellggee((ss)) BBeellggiiaann
BBrrééssiilliieenn((ss)) BBrrééssiilliieennnnee((ss)) BBrraazziilliiaann
CCaannaaddiieenn((ss)) CCaannaaddiieennnnee((ss)) CCaannaaddiiaann
CChhiinnooiiss((ss)) CChhiinnooiissee((ss)) CChhiinneessee
DDaannooiiss DDaannooiissee((ss)) DDaanniisshh
ÉÉggyyppttiieenn((ss)) ÉÉggyyppttiieenn((ss)) EEggyyppttiiaann
AAnnggllaaiiss AAnnggllaaiissee((ss)) EEnngglliisshh
FFrraannççaaiiss FFrraannççaaiissee((ss)) FFrreenncchh
AAlllleemmaanndd((ss)) AAlllleemmaannddee((ss)) GGeerrmmaann
GGrreecc((ss)) GGrreeccqquuee((ss)) GGrreeeekk
HHoonnggrrooiiss HHoonnggrrooiissee((ss)) HHuunnggaarriiaann
IInnddiieenn((ss)) IInnddiieennnnee((ss)) IInnddiiaann
IIrrllaannddaaiiss IIrraallaaddaaiissee((ss)) IIrriisshh
IIrraanniieenn((ss)) IIrraanniieennnnee((ss)) IIrraannii
IIttaalliieenn((ss)) IIttaalliieennnnee((ss)) IIttaalliiaann
JJaappoonnaaiiss JJaappoonnaaiissee((ss)) JJaappaanneessee
MMééxxiiccaaiinn((ss)) MMééxxiiccaaiinnee((ss)) MMeexxiiccaann
PPaakkiissttaannaaiiss PPaasskkiissttaannaaiissee((ss)) PPaakkiissttaannii
PPoorrttuuggaaiiss PPoorrttuuggaaiissee((ss)) PPoorrttuuggaaiissee
RRuussssee((ss)) RRuussssee((ss)) RRuussssiiaann
EEssppaaggnnooll((ss)) EEssppaaggnnoollee((ss)) SSppaanniisshh
SSuuiissssee((ss)) SSuuiissssee((ss)) SSwwiissss
LLiisseezz llee tteexxttee :: ((RReeaadd tthhee tteexxtt))
SSéébbaassttiieenn pprréésseennttee sseess aammiiss
SSéébbaassttiieenn LLeerroouuxx iinnvviittee ttoouuss sseess nnoouuvveeaauuxx aammiiss ddee ll‟‟ééccoollee cchheezz lluuii
ppoouurr llee ddîînneerr ppuuiiss iill lleess pprréésseennttee àà sseess ppaarreennttss ::
SSéébbaassttiieenn :: MMaammaann,, lluuii,,iill ss‟‟aappppeellllee PPaattrriicckk,,iill eesstt ffrraannççaaiiss ,,mmaaiiss iill
ccoonnnnaaîîtt ll‟‟iittaalliieenn aauussssii ccaarr ssaa mmèèrree eesstt iittaalliieennnnee..
EEtt iiccii,,rreeggaarrddeezz!! eellllee ss‟‟aappppeellllee SSyymmaanntthhaa,,eellllee eesstt aannggllaaiissee mmaaiiss eellllee
ppaarrllee ttrrèèss bbiieenn llee ffrraannççaaiiss ppaarrcceeqquu‟‟ eellllee hhaabbiittee àà PPaarriiss aavveecc ssoonn oonnccllee
eett ssaa ttaannttee..
EEtt lluuii ,,iill ss‟‟aappppeellllee RRaahhuull,,iill eesstt IInnddiieenn,,iill eesstt ttrrèèss iinntteelllliiggeenntt,,iill hhaabbiittee aauu
ffooyyeerr ddee ll‟‟ééccoollee..
EEtt eellllee ,,eellllee ss‟‟aappppeellllee CCoonncchhiittaa,,eellllee eesstt eessppaaggnnoollee..
EEtt rreennccoonnttrreezz lleess ssœœuurrss jjuummeelllleess ,,eelllleess ssoonntt aamméérriiccaaiinneess,,mmaaiiss lleeuurr
mmèèrree eesstt ccaannaaddiieennnnee..DDoonncc,,eelllleess ppaarrlleenntt ttrrèèss bbiieenn llee ffrraannççaaiiss..
EEtt ffiinnaalleemmeenntt cc‟‟eesstt mmoonn mmeeiilllleeuurr aammii PPaauull AAbbdduullllaahh,,IIll eesstt
PPaakkiissttaannaaiiss mmaaiiss ssaa ffaammiillllee hhaabbiittee eenn FFrraannccee ddeeppuuiiss 2200
aannss..
MMmmee..LLeerroouuxx :: AAhh,,ttuu aass ddee llaa cchhaannccee ,,ttuu aass lleess aammiiss ddeess
nnaattiioonnaalliittééss ddiifffféérreennttss,,cc‟‟eesstt ttrrèèss bbiieenn!!
((SSeebbaassttiieenn LLeerroouuxx iinnvviitteess aallll hhiiss nneeww ffrriieennddss ooff sscchhooooll aatt hhiiss ppllaaccee ffoorr tthhee
ddiinnnneerr tthheenn hhee iinnttrroodduucceess tthheemm ttoo hhiiss ppaarreennttss::
SSeebbaassttiieenn :: MMoomm,, hhee ,,hhiiss nnaammee iiss PPaattrriicckk,,hhee iiss FFrreenncchh bbuutt hhee kknnoowwss IIttaalliiaann
aallssoo bbeeccaauussee hhiiss mmootthheerr iiss aann IIttaalliiaann..
AAnndd hheerree,, llooookk!! HHeerr nnaammee iiss SSyymmaanntthhaa,, sshhee iiss EEnngglliisshh bbuutt sshhee ssppeeaakkss vveerryy
ggoooodd FFrreenncchh bbeeccaauussee sshhee lliivveess iinn PPaarriiss wwiitthh hheerr uunnccllee aanndd aauunntt..
AAnndd hhee,, hhiiss nnaammee iiss RRaahhuull,, hhee iiss aann IInnddiiaann,, hhee iiss vveerryy iinntteelllliiggeenntt,, hhee lliivveess iinn
tthhee sscchhooooll hhoosstteell..
AAnndd sshhee,, hheerr nnaammee iiss CCoonncchhiittaa,, SShhee iiss SSppaanniisshh..
AAnndd mmeeeett tthhee ttwwiinn ssiisstteerr,, tthheeyy aarree AAmmeerriiccaannss bbuutt tthheeiirr mmootthheerr iiss CCaannaaddiiaann,,
tthheerreeffoorree tthheeyy ssppeeaakk vveerryy ggoooodd FFrreenncchh..
AAnndd ffiinnaallllyy,, tthhiiss iiss mmyy bbeesstt ffrriieenndd PPaauull AAbbdduullllaahh.. HHee iiss PPaakkiissttaannii bbuutt hhiiss ffaammiillyy
lliivveess iinn FFrraannccee ssiinnccee ttwweennttyy yyeeaarrss..
MMrrss..LLeerroouuxx:: AAhh,,yyoouu aarree vveerryy lluucckkyy,,yyoouu hhaavvee ffrriieennddss ooff ddiiffffeerreenntt
nnaattiioonnaalliieess,,tthhiiss iiss vveerryy ggoooodd..
LLee ggrraammmmaaiirree
LLeess pprroonnoommss ttoonniiqquueess
((DDiissjjuunnccttiivvee pprroonnoouunnss))
MMooii -- MMee
TTooii -- yyoouu
LLuuii -- hhee//hhiimm
EEllllee -- sshhee//hheerr
NNoouuss -- uuss
VVoouuss -- yyoouu
EEuuxx//eelllleess -- tthheemm
TThheessee pprroonnoouunnss aarree uusseedd aatt tthhee bbeeggiinnnniinngg ooff tthhee sseenntteennccee aanndd aatt tthhee
eenndd ooff tthhee sseenntteennccee aafftteerr tthhee pprreeppoossiittiioonnss
LLeess eexxeerrcciicceess
11.. CCoommpplléétteezz aavveecc lleess ppaayyss eett lleess nnaattiioonnaalliittééss::
((CCoommpplleettee wwiitthh ccoouunnttrriieess aanndd nnaattiioonnaalliittiieess))
•• IIll hhaabbiittee eenn IInnddee,, iill eesstt ____________________..
•• IIllss ssoonntt aamméérriiccaaiinnss.. IIllss vviieennnneenntt dd‟‟________________..
•• EEllllee hhaabbiittee eenn FFrraannccee,, eellllee eesstt ____________..
•• IIll vviieenntt dduu JJaappoonn,, iill eesstt ________________________..
•• NNoouuss hhaabbiittoonnss eenn IIttaalliiee,, nnoouuss ssoommmmeess ________________..
•• IIll eesstt aannggllaaiiss,, iill hhaabbiittee eenn ____________________..
•• EEllllee hhaabbiittee aauu PPaakkiissttaann,, eellllee eesstt ______________..
•• IIll eesstt ffrraannççaaiiss,, iill hhaabbiittee eenn ____________________..
•• EElllleess vviieennnneenntt ddee RRuussssiiee,, eelllleess ssoonntt ____________..
•• IIll hhaabbiittee eenn EEssppaaggnnee,, iill eesstt ____________________..
•• Mettez au feminin :(Change into feminine )
• Italien ______________
• Allemand ______________
• Japonais ______________
• Indien _______________
• Pakistanais ______________
• Américain _____________
• Canadien ______________
Chapter – 8
Les Professions
Masculine Feminine Meaning
Chanteur Chanteuse Singer
Danseur Danseuse Dancer
Écrivain Écrivain Writer
Directeur Directrice Director
Infirmier Infirmière Nurse
Plombier Plombier Plumber
Médecin Médecin Doctor
Ingénieur Ingénieur Engineer
Journaliste Journaliste Journaliste
Architecte Architecte Architect
Musicien Musicienne Musician
Étudiant Étudiante Student
Professeur Professeur Teacher
Charpentier Charpentier Carpenter
Comédien Comédienne Comedian
Lisez :
(Read)
Il apporte les lettres - Facteur
(He brings lettres) (Postman)
Il soigne les malades - Médecin
(He cures patients) (Doctor)
Il vol l‟avion - Pilote
(He flies the plane) (Pilot)
Elle enseigne les étudiants -Professeur
(She teaches students) (Teacher)
Elle dessine les vêtements - Couturière
(She designs the clothes) (Designer)
Il peint les tableaux - Peintre
(He paints the boards) (Painter)
Il travaille à IBM. - Informaticien
(He works in IBM) (Computer engineer)
Il fait du pain et des biscuits. - Boulanger
(He makes bread and biscuits) (Baker)
Elle danse aux concerts - Danseuse
(She dances in the concerts) (Dancer)
Elle travaille pour un journal - Journaliste
Il fait la cuisine. - Cuisinier
(He cooks) (Cook)
Une conversation
(Conversation)
Marie: Bonjour
(Marie: Goodmoring)
Paul: Bonjour Marie. Comment ça va?
(Paul: Goodmorning Marie,how are you ?)
Marie: Ça va très bien merci et toi?
(Marie: Fine thankyou and what about you?)
Paul: Je vais bien merci.
(Paul: I am fine thankyou.)
Marie: Tu es médecin?
(Marie: Are you a doctor)
Paul: Non, je suis ingénieur et toi?
(Paul: No, i am an engineer and you?)
Marie: Je suis danseuse.
(Marie: I am a dancer)
Paul : Et ton amie Françoise?
(Paul: And your friend Françoise?)
Marie: Elle est directrice dans la Banque Nationale de Paris et ton ami
Pierre?
(Marie: She is the director in the national bank of Paris and your friend
Pierre?)
Paul: Il est musicien et il chante aux concerts à Paris.
(Paul: He is a musician and he sings in the concerts in Paris)
Marie: C‟est très bien. Au revoir!
(Marie: This is very good,bye-bye !)
Paul: Au revoir.
(Paul : Bye!)
L‟exercice :
Il est _____________ (doctor)
Il est _____________ (musician)
Il est _____________ (danser)
Il est _____________ (singer)
Elle est ___________ (comedian)
Ils sont ___________ (engineers)
Les prépositions de lieu
(Prepositions of place)
Au/En-: To express going to or being in a place.
Prépositions Pays Exemple
Du For masculine countries Du Japon
D‟ or de For feminine countries De France
D‟Italie
Des For plural countries Des Etats-Unis
Du/De-: To express coming from or belonging to a
place
PPrrééppoossiittiioonnss PPaayyss EExxeemmppllee
EEnn FFeemmiinniinnee ccoouunnttrriieess aanndd mmaassccuulliinnee ccoouunnttrriieess ssttaarrttiinngg wwiitthh
vvoowweell
EEnn FFrraannccee,, eenn
IIttaalliiee
AAuu MMaassccuulliinnee ccoouunnttrriieess AAuu JJaappoonn
AAuu ppoorrttuuggaall
AAuuxx PPlluurraall ccoouunnttrriieess AAuuxx AAnnttiilllleess
AAuuxx EEttaattss--uunniiss
ÀÀ CCiittiieess ÀÀ ddeellhhii,, àà PPaarriiss
Les autres prepositions
(Other prepositions)
Sur ≠ sous (on ≠ under)
Dans ≠ dehors (in ≠ out/outside)
Au dessus ≠ au dessous (above ≠ below)
Avant ≠ après (before ≠ after)
Près de ≠ loin de (near ≠ far )
Devant ≠ derrière (in front of ≠ behind)
Sans ≠ avec (with ≠ without)
A gauche ≠ à droite (at left ≠ at right)
Autour de (around)
Au coin de (at the corner of)
Au bout de (at the end of)
Pour (for)
Contre (against)
En face de (in front)
À coté de (beside)
Les exemples:
(Examples)
Le livre est sur la table.
(The book is on the table)
Le chat est sous la table.
(The cat is under the table)
La radio est près de la télé.
(The radio is near the television)
Les étudiants sont dans la cantine.
(The students are in the cantine)
Les professures sont dehors la classe.
(The teachers are outside the class)
L‟enfant est avec sa mère.
(The child is with his mother)
Au coin de la chambre il ya une petite table.
(At the corner of the room there is a small table)
L‟exercice :
Complétez avec les prépositions :
(complete with the prepositions)
L‟hôpital est ________ma maison.
L‟école est ______ du restaurant.
Le cahier est _____la chaise.
L‟appartment est______l‟immeuble.
L‟avion est _______ la maison.
Le banc est _______notre quartier.
La poste est _____de la discothèque.
L‟horloge est _____le mur.
La voiture est______le garage.
La cheminée est_____ la maison.
Chapter – 9
French adjectives
Les adjectifs
Masculine /Feminine Masculine /Feminine
Grand/Grande – tall Petit/petite – small
Gros/Grosse – fat Mince/mince – thin
Jeune/jeune – young Vieux (vieil)/vieille –
old
Beau(bel)/belle - Laid/laide
Sympathique Antipathique
Gentil-gentille Méchant-méchante
Content-Contente Mécontent-
mécontente
Intelligent-intelligente Bête/imbecile
Courageux-courageuse Timide
Intéressant-
intéressante
Ennuyeux-ennuyeuse
Souriant-souriante Triste/triste
Amusant-amusante Amusing
Big Grand
Petit Small
High Haut
Ugly Laid
Pretty Joli
intelligent Intelligent
Narrow Étroit
Bad Mauvais
French Français
Low Bas
Fat Gros
Thick Épais
Note: Add„s‟ to the singular form.
If it already ends with„s‟ then it remains same in plural
Nouveau nouveaux New
Beau Beaux Handsome
bon Bons Good
Ancient ancienne Old
Indien Indienne Indian
Note: For adjectives ending in –eau in the singular form add „x‟
L‟exercice :
1.Mettez au féminin :
(Change into feminine)
Bon__________
Grand_________
Gris_________
Beau________
Gentil________
Vieux________
Jeune_______
Nouveau______
Heureux_______
Petit_________
2.Mettez au pluriel
(Change into plural)
Vieux__________
Nouveau_______
Gris___________
Grande________
Belle__________
Gentil_________
Mince_________
Blanc_________
Décrire les gens
(Describing people)
Comment trouvez–vous, Pierre et Nicolas?
(How do find, Pierre and Nicolas?)
Pierre : Il est petit , il est très mignon ,il est intelligent aussi mais il est
un peu timide.
(Pierre: He is small,he is very cute,he is also intelligent but he is a little
shy)
Nicolas : Il est sportif , il est grand et il est très bavard , il est amusant
mais il n‟est pas très travailleur.
(Nicolas: He is a sportsperson, he is tall and he is very talkative,he is
amusing but he is not very hardworking.)
Les Gens à la boum de Celine :
(The people in the party of Celine)
Il est médecin. Il est chauve.Il est souriant ,barbu et gros.
(He is a doctor,he is bald,he is smily and fat)
Il est artiste.Il est jeune et beau.
(He is an artiste,he is young and handsome)
Elle est chanteuse. Elle est blonde, mince et jolie.
(She is a singer,she is blond and pretty)
Il est sportif et actif.Il joue au cricket.
(He is a sportsman,he plays cricket)
Chapter - 10
“ER” Ending Verbs
French verbs are divided into three groups.
First group whose infinitive ends in „er‟
Second group whose infinitive ends in „ir‟
Third group consists of all irregular verbs which end in ir, oir, re, yer etc.
In this lesson we are going to learn „er‟ verbs.
Les verbes qui se terminent avec „er‟ supprimer er et ajouter les
terminaisions suivantes
e, es, e, ons, ez, ent.
Par Exemple-: (for example)
Nous regardons la télévision.
Regarder (to watch)
Je regarde Nous regardons
Tu regardes Vous regardez
Il regarde Ils regardent
Elle regarde Elles regardent
Parler (to speak)
Je parle Nous parlons
Tu parles Vous parlez
Il parle Ils parlent
Elle parle Elles parlent
Aimer (to like)
J‟aime Nous aimons
Tu aimes Vous aimez
Il aime Ils aiment
Elle aime Elles aiment
Téléphoner (to telephone)
Je téléphone Nous téléphonons
Tu téléphones Vous téléphonez
Il téléphone Ils téléphonent
Elle téléphone Elles téléphonent
Habiter (to live)
J‟habite Nous habitons
Tu habites Vous habitez
Il habite Ils habitent
Elle habite Elles habitent
List of „er‟ending verbs
Tomber to fall
Écouter to listen
Préférer to prefer
Demander to ask
Étudier to study
Donner to give
Jouer to play
Travailler to work
Déjeuner to have lunch
Chanter to sing
Danser to dance
Marcher to walk
Fermer to close
Préparer to prepare
Monter to climb
Montrer to show
Rencontrer to meet
Porter to wear
Apporter to carry
Ranger to arrange
Compléter to complete
Rentrer to return
Arriver to arrive
Bavarder to gossip
Gagner to earn
Sauter to jump
Passer to pass
GER Group
The endings of GER group of verbs are same as of ER group of verbs
except for NOUS where we add an extra E before adding ONS.
VOYAGER- to travel
CORRIGER- to correct
RANGER- to arrange
NAGER- to swim
BOUGER- to move
MÉLANGER - to mix
MANGER- to eat
PARTAGER- to share
DÉRANGER- to disturb
CORRIGER (to correct)
Je corrige Nous corrigeons
Tu corriges Vous corrigez
Il corrige Ils corrigent
Elle corrige Elles corrigent
MANGER (to eat)
Je mange Nous mangeons
Tu manges Vous mangez
Il mange Ils mangent
Elle mange Elles mangent
NAGER (to swim)
Je nage Nous nageons
Tu nages Vous nagez
Il nage Ils nagent
Elle nage Elles nage
Conjugation of certain verbs in „er‟group is slightly different.
Par exemple:
Préférer Appeler Commencer
Je préfère appelle commence
Tu préfères appelles commences
Il préfère appelle commence
Elle préfère appelle commence
Nous préférons appelons commençons
Vous préférez appelez commençez
Ils préfèrent appellent commencent
Elles préfèrent appellent commencent
Conjugez les verbes :
(Conjugate the verbs)
1. Hélène-------------- (parler) italienne.
2. Vous ------------- (aimer) les fleurs jaunes.
3. Marguerite et Marie --------------- (habiter) en France.
4. Ils ------------------ (regarder) les photos.
5. Sophie -------------------- (détester) les fruits.
6. Le policier ---------------- (donner) le signal.
7. Nous ---------------- (jouer) avec notre chien.
8. Tu --------------- (habiter) à Paris.
9. Mon père --------------- (travaille) à IBM.
10. Sara ------------------- (fermer) les fénêtres de la maison.
11. Ma sœur ---------------- (chanter) bien les chansons françaises.
12. Aneesh ------------------- (demander) la réponse de la deuxième question.
13. Ils -------------------- (donner) les cahiers au professeur.
14. J‟ --------------------- (inviter) les mon amie chez moi le dimanche.
15. La fille ------------------- (tomber) sur le trottoir.
16. Sylvie--------------- (préparer) un gâteau au chocolat.
17. Il ---------------- (visiter) la Tour Eiffel l‟année dernière.
18. Elle ----------------- (montrer) son mari les photos de ses amies
chinoises.
19. Nous ------------------- (déjeuner) avec notre grand-mère.
20. Le mécanicien -------------------- (réparer) ma voiture le soir.
21. Cécile --------------- (porter) une belle robe.
22. Les filles -------------------- (bavarder) beaucoup dans la classe.
23. Le facteur -------------- (apporter) les lettres.
24. Les enfants --------------- (jouer) dans le parc.
Conjuguez les verbes suivants :
(conjugate the following verbs).
1. Vous _________ (être) dans la classe.
2. Ils______________ (être) français.
3. Nous ___________________ (être) des indiens.
4. J‟ _________ (aimer) la musique classique.
5. Nous______________ (aimer) le jus des fruits.
6. Le professeur _________ (parler) à Daniel.
7. Je________________ (parler) beaucoup.
8. Vous _________ (parler) français à la jeune fille
9. Elle ____________ (habiter) avec son oncle.
10. Les filles ______________ (chanter) les chansons.
11. Nous ___________________ (voyager) en Inde.
12. Denis et Pierre _________ (jouer) dans le jardin
13. Tu__________ (jouer) dans le parc.
14. Elle __________ (jouer) avec son chien.
15. Je _______________ (manger) le sandwich.
16. Nous _____________ (manger) des pommes.
17. Ils _________ (manger) le dîner.
18. Pierre et Marie ________( manger) du chocolat.
19. Nous ___________ (ranger) nos vêtements dans l‟armoire.
20. Vous ___________ (avoir) onze ans.
21. Ils _________________(avoir) de la patience.
22. Catherine ________ (avoir) une belle maison.
23. Tex et Tammy, ils ______ à Austin. (Habiter)
24.Tammy ______ le français. (Étudier)
25.J'______ la musique française. (Adorer)
26.Vous ______ la musique texane? (aimer)
27. Thierry ______ les sports. (Détester)
28.Joe-Bob ______ son ami Corey. (Chercher)
29. Bette ______ la télévision. (Regarder)
30.Je ______ un peu. (Chanter)
LES EXERCISES
Complétez avec le verbe „être‟ et „er‟ verbes
Je _______ dans la classe
Il _______ espagnol.
Elles _________ très bien anglais.
Nous________ la photo.
Vous _______ la musique
Tu ______ les chocolats?
Elle ______ avec les amis.
Nous ______Indiens.
Il ______ dix heures.
Il _______ le stylo à Paul.
Chapter - 11
Second group of verbs- „ir‟ verbs
Most verbs whose infinitive ends with „ir‟belongs to this group.
The present tense of „ir‟ verbs is conjugated by removing the „r‟
ending and adding –s, -s,-t, -ssons, -ssez, -ssent to the radical of
the verb.
e.g. Verb- finir Radical --- fini
Present tense of verb – „finir‟ (to finish)
Je finis Nous finissons
Tu finis Vous finissez
Il finit Ils finissent
Elle finit Elles finissent
Choisir (to choose)
Je choisis Nous choisissons
Tu choisis Vous choissez
Il choisit Ils choisissent
Elle choisit Elles choisissent
Démolir (to demolish)
Je démolis Nous démolissons
Tu démolis Vous démolissez
Il démolit Ils démolissent
Elle démolit Elles démolissent
Grandir (to grow)
Je grandis Nous grandissons
Tu grandis Vous grandissez
Il grandit Ils grandissent
Elle grandit Elles grandissent
Note- : Not many verbs exist in this group. Following verbs are the examples
of this group.
Applaudir (to applaud)
Choisir (to choose)
Démolir (to demolish)
Garantir (to guarantee)
Grandir (to grow)
Grossir (to put on weight)
Guérir (to cure)
Réfléchir (to reflect)
Remplir (to fill)
Réussir (to succeed)
L‟exercice
Conjugez les verbes suivantes:
(conjugate the following verbs)
Tu _________ (choisir) une robe noire.
Les pommes _________ (rougir) en été.
Vous _________ (finir) le travail.
Les garçons _______ (grandir) vite.
Ils _________(remplir) la fiche.
Nous_________ (réussir) à l‟examen.
Paula__________ (choisir) le pain au chocolat.
Je____________ (finir) les exercices.
Nous________ (réussir) à l‟examen.
Le médecin_________ (guérir) à l‟examen.
Les enfants__________ (applaudir) le film.
Le bâtiment__________ (démolir).
La fille__________ (guérir) dans une semaine.
Les fleurs________ (grandir) dans le jardin.
Chapter - 12
Third group of verbs- „re‟ verbs
Most verbs whose infinitive ends with„re‟ belongs to this group.
The present tense of„re‟ verbs is conjugated by removing the„re‟
ending and adding –s, -s, -ons, -ez, -ent to the radical of the verb.
Par exemple- : attendre (to wait)
J‟attends Nous attendons
Tu attends Vous attendez
Il attend Ils attendent
Elle attend Elles attendent
Correspondre (to correspond)
Je corresponds Nous correspondons
Tu corresponds Vous correspondez
Il correspond Ils correspondent
Elle correspond Elles correspondent
Descendre (to come down)
Je descends Nous descendons
Tu descends Vous descendez
Il descend Ils descendent
Elle descend Elles descendent
Entendre (to hear)
J‟entends Nous entendons
Tu entends Vous entendez
Il entend Ils entendent
Elle entend Elles entendent
For the third person singular (il/elle), do not add anything after „attend‟.
Based on the model verb, conjugate the following –re verbs. Not many verbs
exist in this group.
Correspondre (to correspond)
Descendre (to come down)
Entendre (to hear)
Pondre (to hang)
Prétendre (to pretend)
Répondre (to reply)
Rendre (to return)
Tendre (to stretch)
Vendre (to sell)
Pendre (to hang)
L‟exercice
Conjugez les verbes suivantes:
(conjugate the following verbs)
Les étudiants_________(répondre) aux questions.
J‟_________ (entendre) le bruit.
Nous ___________ (prendre) un morceau de pain.
Vous__________ (attendre) quelqu‟un.
Tu_______ (mettre) le couvert.
Vous______ (boire) du vin.
Nous_______ (lire) le journal.
Vous________ (dire) bonjour.
Sylvie_________ (vendre) sa maison.
Ils_______ (faire) de la gymnastique.
Vous___________ (écrire) la lettre.
Je___________ (battre) les œufs.
Ils__________ (apprendre) les leçons.
Je__________ (vivre) ma vie avec joie.
Ils________ (traduire) un paragraphe.
Ma sœur________ (conduire) ses enfants au India Gate.
Il___________ (connaître) la France.
Je_____________ (comprendre) bien la leçon.
Chapter - 13
SOME MORE VERBS
Les verbes aller et venir
Aller to go Venir to come
Je Vais Je viens
Tu Vas Tu viens
Il/elle Va Il/elle vient
Nous Allons Nous venons
Vous Allez Vous venez
Ils/elles Vont Ils/elles viennent
NOTE- :
Though the verb aller ends in „er‟ it falls in the third group of verbs and though
the verb venir ends in „ir‟ it also falls in the third group of verbs.
Une conversation
(Conversation)
Manuel: Où vas-tu?
Sandrine: Je vais au marché pour acheter des fruits et toi?
Manuel: Je vais à la pharmacie.
Sandrine: J‟ai une boum chez moi samedi soir. Tu viens?
Manuel: Non merci. Je vais au cinéma avec mes cousins.
Sandrine: A quelle heure vas- tu au cinéma avec tes cousins?
Manuel: Je vais à dix-sept heures
Sandrine: Dans ce cas tu ne viens pas ?
Manuel: Non, je suis desolé.
Sandrine: A bientôt!
(Manuel: Where are you going?
Sandrine: I am going to buy fruits and and what about you?
Manuel: I am going to the pharmacy.
Sandrine: I have a party at my place today in evening.Are you coming?
Manuel: No thankyou,I am going to cinema with my cousins.
Sandrine: At what time are you going to cinema with your cousins?
Manuel: Je am going at 5‟o clock.
Sandrine: In that case you are not coming?
Manuel: No, I am sorry.
Sandrine: see you soon!
Le vocabulaire :
(Vocabulary)
Le marché - market
Les fruits - fruits
La pharmacie – pharmacy
Le cinéma - cinema
Le cousin - cousin
Dans ce cas – in this case
Exercez-vous
(Test yourself)
1. Complétez avec le verbe „aller‟ :
(Complete with the verb aller)
Je ________ au cinéma
Tu _______ au théâtre.
Nous ______ à la piscine.
Vous______ au restaurant.
Ils _______ au marché.
Elle ______ à l‟église
Valérie et Pierre______ à la bibliothèque.
Où ________vous ?
Paulette______à l‟école.
Elles _______à Londres.
2. Complétez avec le verbe „venir‟ :
(Complete with the verb venir)
Elle _______d‟Inde.
Vous______du Pakistan.
Nous ______d‟Iran.
Valerie et Sophie______d‟Australie.
Je_______de ma maison.
Ils ________du restaurant.
Patricia______de l‟école.
Tu ______d‟où?
Fredrique_____de sa maison.
Chapter -14
La négation
Negation is a grammatical term for the contradiction of some or all the
meaning of an affirmative (positive) sentence.
In English we use the word „not‟ to negate the sentence but in French we
use „ne‟ before the verb and „pas‟ after the verb to negate the sentence.
(ne+ verb+ pas)
e.g. Je ne parle pas français.
Il ne danse pas très bien.
Nous n‟aimons pas les fruits.
Exercez-vous
1. Mettez à la forme négative.
(Form the negative sentence)
(a)C‟est la cravate bleue.
(b)C‟est mon professeur.
(c)Ce sont mes livres.
(d)Vous êtes intelligent.
(e)Il est actif.
(f)Elle écrit bien.
(g)Nous bavardons dans la classe.
(h)Elle danse bien.
(i)Il fait chaud.
(j)Cet oiseau vole en haut dans le ciel.
2. Mettez à la forme négative.
(Form the negative sentences)
(a)J‟ai les amis indiens.
(b)Elle a les crayons HB.
(c)Tu as le stylo.
(d)Il y a les élèves dans la classe.
(e)J‟ai une nouvelle voiture.
(f)Elle a une grande maison.
(g)Nous préférons la glace.
(h)Il y a les livres sur la table.
(i)Il y a les cahiers et les papiers sur la chaise.
(j)J‟écoute la musique classique.
Chapter - 15
L‟interrogation
In french there are three ways of writing interrogative
Sentences:
I. By way of intonation
Tu parles français?
(You speak French?)
(Here we just add the „?‟ with the affirmative sentence.)
II. By adding „Est – ce que‟ at the beginning of the
Sentence
Est – ce que tu parles français?
(Do you speak french?)
III. By inversion
Parles-tu français?
(Do you speak french?)
Here you invert the subject and the verb. First we write the conjugated
verb and put the subject next to the verb and put the subject next to the
verb to ask the question.
After the inversion, if the verb ends with a vowel and the subject begins
with a vowel, then add “-t-” between them, i.e. the letter t with 2 hyphens.
This facilitates the pronunciation.
Par Exemple-: (for example)
Il mange du poulet.
(He eats chicken)
Forme interrogative III
Mange-t-il du poulet ?
(Does he eat chicken ?
L‟exercice
1. Mettez les phrases suivantes aux trois formes
d‟interrogative :
(Write the following sentences into three forms of interrogation)
.Il marche vite.
Tu regardes la télé.
Vous mangez un sandwich.
Elle voyage en avion.
Nous visitons la France.
Elles veulent du café noir.
Vous n‟apprenez pas la leçon.
Marie est journaliste.
Nous pouvons regarder la télé.
Il finit le travail.
Paul ne prend pas le dîner.
Vous avez des stylos rouges.
Vous voulez danser.
Les femmes parlent aux élèves.
Ils choisissent des pantalons bruns.
2. Mettez à la forme interrogative avec l‟inversion.
(Write in the inversion form of interrogation.)
Mes amis ne sont pas méchants.
Son père lit le journal.
La fille mange les cerises.
M.Martin habite au Canada.
Ces hommes parlent anglais.
Robert est malade.
Sophie et sa sœur vont à la plage.
Le train entre la gare.
Marie se couche à 10h.
Les Vincent vont à la soirée.
Le frère et son amie font de la voile.
Tu prends du thé.
Peter vient chez moi.
Ta sœur étudie dans cette école.
Jacques met son veston.
Nous ne nous levons pas tard.
Tu t‟habilles vite.
Il y a un tableau.
Chapter - 16
Colours
Unlike in English, the colours in French change to agree in gender and
number with the noun.
The pronunciation of the colours is the same in singular and plural form.
The colours are always placed after the noun.
Masculine Feminine
. Red Rouge Rouge
Blue Bleu Bleue
Green Vert Verte
Yellow Jaune Jaune
Orange Orange Orange
Purple Violet Violette
White Blanc Blanche
Black Noir Noire
Grey Gris Grise
Brown Brun Brune
Pink Rose Rose
Maroon Marron Marron
Light blue Bleu clair Bleu clair
Dark blue Bleu foncé Bleu foncée
Blond Blond Blonde
Turquoise Turquoise Turquoise
L‟Exercice
Ma maison est___________.
En automne, le ciel est________.
Les pommes sont________.
L‟arbre est_____________.
Le soleil est__________.
L‟herbe est____________.
Le citron est____________.
Mon chien est__________.
La neige est____________.
La mer est_____________.
Les oiseaux sont__________.
Les tableaux sont___________.
Le lion est_____________.
La fleur est___________.
Le ballon est__________.
La robe est___________.
La chemise de Paul est_______.
La jupe de Paula est________.
Les papiers sont____________.
Les cahiers sont____________.
Les livres sont________.
Chapter – 17
Time and Date
Quelle heure est-il?
(What is the time?)
Il est douze heure……..
(It is twelve‟o‟clock)
Il est dix heures dix du matin.(informal/formal)
Il est dix heures dix du soir.(informal)
ou
Il est vingt-deux heures dix.(formal)
Le vocabulaire
L‟horloge- clock
Le cadran – dial
L‟aiguille- needle
La montre- watch
Les chiffres- numbers
La petite aiguille- small needle
La grande aiguille- big needle
Une heure- an hour
Une minute – a minute
Une seconde – a second
L‟aprèsmidi- afternoon
Le soir- evening
La nuit- night
Le jour- day
Le matin- morning
Un quart- a quater
Une demie- half
Trois quarts- three quaters
En avance- early
En retard- late
A l‟heure- on time
Exemples :
11 :00 – Il est onze heures
1 :10 – Il est une heure dix
2 : 15 – Il est deux heures quinze
Ou Il est deux heures et quart
3 :30 - Il est trois heures trente
Ou il est trois heures et demie
9 :00 - Il est neuf heures
10 :00 – Il est dix heures
5 :20 – Il est cinq heures vingt
7 : 45- Il est sept heures quarante cinq
Ou il est sept heures trois quarts
Ou il est huit heures moins le quart
4 :00am- Il est quatre heures du matin
4 :00pm-Il est quatre heures du soir
12 :00am-Il est minuit
12 :00pm-Il est midi
Il est huit heures
ou
Il est vingt heures
L‟exercice
Quelle heure est-il?
12:00___________________________
12:30___________________________
12:15___________________________
12:45___________________________
15:00___________________________
3:00____________________________
16:55___________________________
15:05___________________________
1 :12___________________________
3 :16___________________________
7 :45___________________________
2 :30___________________________
6 :18___________________________
4 :10___________________________
12 :00pm________________________
4 :00am_________________________
8 :40___________________________
9 :36___________________________
10 :15__________________________
7 :20___________________________
3 :45___________________________
4 :05___________________________
Quelle est la date aujourd‟hui ?
(Whats the date today ?)
Nous sommes le 25 décembre,2008
Nous sommes le premier janvier,2008
In french date is always written with definite article „le‟ before date which is
followed by month and year.
Chapter - 18
LES NOMBRES ORDINAUX
(Ordinal Numbers)
1st – Premier 11th – Onzième
2nd – Deuxième 12th – Douzième
3rd – Troisième 13th – Treizième
4th – Quatrième 14th – Quatorzième
5th – Cinquième 15th – Quinzième
6th – Sixième 16th – Seizième
7th – Septième 17th – Dix-septième
8th – Huitième 18th – Dix-huitième
9th – Neuvième 19th – Dix-neuvième
10th - Dixième 20th – Vingtième
• Ordinal numbers are formed by adding „ième‟ to the cardinal numbers
but there are a few exceptions like premier et neuvième. When the
cardinal number ends with „e‟, then to form the ordinal number we
remove the „e‟ and add „ième‟.
L‟EXERCICE
-Écrivez ces nombres aux nombres ordinaux.
(Write these numbers into ordinal numbers).
1 7 9 12 19 23 36 48 52 64 75 88 100.
-Complétez avec les nombres ordinaux?
(Complete with the ordinal numbers.)
Septembre est le ________mois de l‟année.
Décembre est le _________mois de l‟année.
Mardi est le _________jour de la semaine.
Vendredi est le ___________jour de la semaine.
Août est le ________ mois de l‟année.
Juillet est le ________mois de l‟année.
Mars est le ________ mois de l‟année.
Janvier est le ___________ mois de l‟année.
On célèbre le Noël le ________ décembre.
Lundi est le __________ jour de la semaine.
Jeudi est le ___________jour de la semaine.
La fête nationale de France est le ____________juillet.
Mercredi est le ____________ jour de la semaine.
Octobre est le ___________ mois de l‟an.
Dimanche est le ___________ jour de la semaine.
Février est le ________ mois de l‟an.
Nous fêtons le nouvel an le ___________jour de janvier.
Samedi est le ____________jour de la semaine.
On célèbre la fête nationale le __________janvier.
Chapter - 19
Days of the week
And
Months of the year
Il y a sept jours dans une semaine.
(There are seven days in a week)
Lundi - Monday
Mardi - Tuesday
Mercredi - Wednesday
Jeudi - Thursday
Vendredi - Friday
Samedi - Saturday
Samedi - Sunday
L‟exercice :
Complétez :
________est le premier jour de la semaine.
________est le dernier jour de la semaine.
________ est le quatrième jour de la semaine.
_______ est le cinquième jour de la semaine.
_______ est le sixième jour de la semaine.
_______ est le deuxième jour de la semaine.
________ est le troisième jour de la semaine
Aujourd‟hui c‟est ______________.
Demain c‟est___________________.
Hier c‟était______________________.
Après demain c‟est quel jour ?________.
Il y a.
Il y a – there is/there are
Il n‟y a pas – there is not/there are not
Ya-t-il? – is there/are there?
Combien de – how many?
Par exemple :
Il y a sept jours dans la semaine.
(There are seven days in a week)
Il n‟y a pas de bancs dans la classe.
(There are no benches in the class)
Ya-t-il un oiseau dans le ciel?
(Is there a bird in the sky?)
Combien d‟étudiants ya-t-il dans la classe?
(How many students are there in the class?)
Les mois de l‟année
(Months of the year)
Janvier - January
Fèvrier – February
Mars - March
Avril - April
Mai - May
Juin - June
Juillet – July
Août – August
Septembre- September
Octobre – October
Novembre – November
Décembre - December
Il y a douze mois dans une année.
(There are twelve months in a year)
L‟exercice :
Q- Complétez avec les mois de l‟année:-
(Complete with the months of the year)
a. Ton anniversaire est au mois de _______.
b. _______ est le septième mois de l‟année.
c. Nous sommes au moins de _______.
d. La Fête nationale de France est au mois de _______.
e. _______ est le dernier mois de l‟année.
Q- Répondez aux questions :
(Answer the following questions : )
a. Quels sont les mois de l‟année?
b. Quel est le deuxième mois de l‟année.
c. Nous sommes au quel mois de l‟année?
d. Quel est le onzième mois de l‟année?
e. Au quel mois de l‟année est le Nöel?
Chapter - 20
Body Parts
Noms Nouns
Le corps humain human body
La bouche mouth
Le bras arm
Les cheveux hair
Le cil eyelash
Le cou neck
Le coude elbow
La cuisse thigh
Les dents teeth
Le doigt finger
Le dos back
L‟estomac stomach
L‟épaule shoulder
Le front forehead
Le genou knee
La hanche hip
La jambe leg
La joue cheek
Les lèvres lips
La main hand
Le menton chin
Le nez nose
L‟oeil eye
“Le Corps Humain”
(Human body)
Il y a un garçon qui s‟appelle Jacques.Il a 12 ans.Il est grand et gros.Il a une
tête ronde. Regarde les jambes de Jacques, elles sont longues.Il a quatre
membres. Les bras de Jacques sont longs aussi. Il a deux mains et deux
pieds. Il a des doigts minces, un long cou, des coudes pointus, mais des
genoux ronds,des épaules carrées, un dos et une poitrine large. Il a des yeux
noirs et de grandes oreilles. Il a un nez pointu.Jacques a des cheveux bruns.
Il a un front haut, des sourcils et des cils épais. Sa bouche est grande, ses
lèvres sont rouges et ses dents sont blanches. Son menton est rond. Dans sa
bouche,il a une langue.
Écrivez et répondez :
1. De quelle couleur sont les cheveux de Jacques?
2. Est-ce que ses yeux sont bleus?
3. Comment sont ses sourcils et ses cils?
4. Comment est son front?
5. Combien d‟oreilles a-t-il?
6. De quelle couleur sont ses lèvres?
7. Où est sa langue?
8. Combien de dents a-t-il?
9. De quelle couleur sont-elles?
10. De quelle couleur sont les cheveux de Jacques?
11. Combien de bras a-t-il?
12. Combien de doigts avez-vous?
13. Combien de jambes a-t-il?
Chapter - 21
Les Adjectifs Interrogatifs
Quel is an adjective. Like any other adjective, it agrees in number and
gender with the noun it modifies. Hence there are four forms of <<Quel>>
and all of them mean what or which.
Quel Quel est votre nom? (nom- masculine singular)
(What is your name?)
Quels Quels romans achetez-vous ? (romans- masculine plural)
(Which novels do you buy?)
Quelle Quelle voiture préfères-tu ? (voiture- feminine singular)
(Which car do you prefer?)
Quelles Quelles fleurs aimez-vous ? (fleurs- feminine plural)
(Which flowers do you like?)
In the above examples, you should have noticed that the choice of Quel
depends on the number and gender of the noun in question.
Exclamative – quel/que
Quel may also be used for emphasis. In this instance, Quel is followed
either by an adjective or a noun, and it means „what‟ or „what a‟. Que is
followed by a noun. Note that there is an exclamation mark at the end of the
sentences.
Exemple
Quel beau temps! (What a beautiful weather !)
Quelle chance ! (What luck!)
Quel repas ! (What a meal!)
Que de monde ! (What a crowd !)
Que de bruit ! (What a noise !
L‟exercice
Complétez les questions par quel, quelle, quels, quelles ?
(Complete these questions by interrogative adjectives)
_______ heure est-il ?
_______ saison adorez-vous ?
_______ couleur aimez-vous ?
_______ cartable portez- vous ?
_______ fleur achetez- vous ?
_______ âge as-tu ?
________ est le jour de ton anniversaire ?
________ est votre prénom ?
________ semaine part-elle en vacances ?
________ est la profession de ta sœur ?
________ dossier voulez- vous ?
De_______ document parlez- vous ?
________ jour est-ce aujourd‟hui ?
________ est tes passe- temps favoris ?
________ roman lisez- vous ?
- Reformulez les questions suivantes avec les adjectifs interrogatifs
selon l‟exemple ?
(Rewrite the following questions with the interrogative adjectives
according to the example)
L‟exemple : Votre sac? Quel est votre sac?
Votre nom ?
Votre addresse ?
Votre numéro de téléphone ?
Votre activités de loisisrs ?
Votre plat favori ?
Votre nationalité ?
Votre préférence ?
Votre numéro de passeport ?
Votre salarie ?
Votre saison préférée ?
L‟exercice
_____jupe aimez-vous?
• _____est votre prénom?
• _____ robe achetez-vous?
• _____ vin buvez- vous?
• _____sont vos passetemps favoris?
• _____ couleurs préférez –vous?
• _____film voyez-vous?
• _____ cadeaux aimes-tu?
• _____voiture vois-tu?
• _____chemise aimez-vous?
• _____jupe préfréz-vous?
• _____professeur aimes-tu?
• _____sujets étudiez-vous?
• _____parfums achetez-vous?
Chapter - 22
Les Adjectifs Possessifs
(Possessive Adjectives)
Unlike in English, the possessive adjectives change according to the gender,
number and starting letter of the object.
Les formes de l‟adjectif possessif
(The forms of possessive adjective)
Les
pronoms
sujets
Masculin
Singulier
Feminin
singulier
Pluriel Devant
les
voyelles
Je Mon Ma Mes Mon
Tu Ton Ta Tes Ton
Il/Elle Son Sa Ses Son
Nous Notre Notre Nos Notre
Vous Votre Votre Vos Votre
Ils/Elles Leur Leur Leurs Leur
Les Exemples :
Un Livre
C‟est un livre
C‟est mon livre.
C‟est ton livre.
C‟est son livre.
C‟est notre livre.
C‟est votre livre.
C‟est leur livre.
Une voiture
C‟est ma voiture.
C‟est ta voiture.
C‟est sa voiture.
C‟est notre voiture.
C‟est votre voiture.
C‟est leur voiture.
Des balloons
Ce sont mes balloons.
Ce sont tes balloons.
Ce sont ses balloons.
Ce sont notre balloons.
Ce sont votre balloons.
Ce sont leurs balloons.
Une horloge
C‟est mon horloge.
C‟est ton horloge.
C‟est son horloge.
Après le cours…
Sébastien, un nouvel étudiant
parle avec un autre étudiant…
Sébastien : Comment est notre école?
Paul : Notre école est très grande, tu sais ma maison est
Près de l‟école. Où est ta maison?
Sébastien : Ma maison est très loin de notre école. Je
viens avec mes parents, ils travaillent ensemble dans la
même entreprise. Comment viens-tu?
Paul : Je viens avec mon chauffeur dans ma voiture.
Sébastien : De quelle couleur est ta voiture?
Paul : Ma voiture est rouge.
Sébastien : Rouge! C‟est ma couleur favorite.
Paul: Ah! C‟est bon. Voilà.. Ma voiture arrive.Je pars.Au revoir!
Sébastien : Au revoir, à demain!
L‟ Exercice
Complétez avec l‟adjectif possessif :
(Complete with the possessive adjectives)
• C‟est ____ sac; Où est______sac?
• Nous prenons_______repas avec _____famille.
• Le professeur parle à _____ étudiants.
• Je pars en vacances avec______amis.
• Vous placez _______livres dans l‟armoire.
• _______professeurs sont sympas.
• J‟écris avec _____mains.
• Vous marchez avec______jambes.
• J‟ouvre _______ parapluie.
• Je vois _______ parents.
• Il apporte _______cahier.
• Ils téléphonent à ______ amis.
• Vous invitez ______ cousin.
• Nous lisons ______ roman.
• Tu finis _______ devoir.
• Comment va_______ soeur.
• Je joue avec _____ chien.
• Il appelle _____ amie.
• ______frère étudie beaucoup.
• Ils vont à _______école.
• Je veux ________ cahier.
• Donne-moi _______ adresse.
• Nous apportons _______ stylos.
• Ils envoient _______ cadeaux.
• Aimez-vous _______ ville ?
• Pierre porte _______ gants.
• Nous faisons_______ questions.
• Elle aime _______ cousine.
• Vos voisins invitent _______ amis.
• Les voyageurs prennent______ leurs sacs.
Complétez avec l‟adjectif possessif :
(Complete with the possessive adjectives)
• Vous fêtez ______fête.
• Je préfère ______ robe.
• Tu manges ______ cerises.
• Vous lisez ______ roman.
• Vous achetez ______ journaux.
• Nous prenons ______ dictionnaire.
• C‟est le livre de Robert. C‟est _____ livre.
• C‟est la sœur de Robert. C‟est _____ sœur.
• C‟est la petite amie de Robert. C‟est ______ amie.
• Ce sont les parents de Mireille et de Marie-Laure. Ce sont _____
parents.
• C‟est la classe des étudiants. C‟est ______radio.
• J‟ai une radio. C‟est ______ radio.
• Nous avons une maison. C‟est _______ maison.
• Tu as des amis. Ce sont ______ amis.
• Vous avez une voiture. C‟est ______ voiture.
• Vous avez des problèmes. Ce sont ________ problèmes.
• J‟ai un appartement. C‟est _______ appartement.
• Michel a des cousins. Ce sont ______ cousins.
• J‟ai des idées. Ce sont _______ idées.
Chapter - 23
LES NOMBRES 60 à 100
60- SOIXANTE
61- SOIXANTE ET UN
62- SOIXANTE-DEUX
63- SOIXANTE-TROIS
70- SOIXANTE- DIX
71- SOIXANTE-ONZE (60+11)
72- SOIXANTE-DOUZE (60+12)
80- QUATRE-VINGTS (4*20)
81- QUATRE-VINGT-UN (4*2
82- QUATRE-VINGT-DEUX (4*20+2)
83- QUATRE-VINGT-TROIS (4*20+3)
90- QUATRE-VINGT-DIX (4*20+10)
91- QUATRE-VINGT-ONZE (4*20+11)
100- CENT
LES SIGNES MATHÉMATIQUES
(The mathematical signs)
ADDITION
SOUSTRACTION
MULTIPLICATION
DIVISION
/
L‟Exercice
Complétez et écrivez les nombres cardinaux.
(Count and write the ordinal numbers)
1. Soustraisez
47 – 32 =
83 – 73 =
99 – 55 =
36 – 10 =
79 – 57 =
2. Ajoutez
10 + 26 =
9 + 19 =
57 + 32 =
13 + 23 =
82 + 7 =
3.Multipliez
2 * 13 =
4 * 25 =
12 * 8 =
10 * 5 =
7 * 14
Chapter - 24
Les questions
Où
- Where?
Quand
- When?
Comment
- How?
Pourquoi
- Why?
Combien de
- How many?
Combien
- How much?
Quoi/Que
- What?
Qui
- Who?
Quel
- Which/What
D'où
-
From
where?
Avec quoi
- With what?
Avec qui
-
With
whom?
À qui
- To whom?
Les exemples
Comment tu t‟appelles? - What is your name?
Où habitez-vous? - Where do you live?
Qu‟est-ce que tu fais ? - What do you do?
Pourquoi tu ne manges pas? - Why don‟t you eat?
Que écris-tu? - What are you writing?
Combien ça coûte ? - How much does it cost?
Quelle heure est-il ? - What is the time?
sQui est-ce ? - Who is it?
Quel temps fait-il? - How is the weather?
Comment allez-vous? - How are you? (formal)
Comment ça va? - How are you? (informal)
Quelle est votre nationalité? - What is your nationality?
Quelle est votre profession? - What is your profession?
Écrivez les questions…
(Write the questions…)
Je suis anglais.
Elle est actrice.
Il vient de colombie .
Nous sommes étudiants.
Je parle français.
Il habite en France.
Je suis malade.
Elle marche vite.
Mettez les phrases suivantes aux trois formes
d‟interrogative :
(Write the following sentences in all three forms of interrogation)
a. Il marche vite.
b. Tu regardes la télé.
c. Vous mangez un sandwich.
d. Elle voyage en avion.
e. Nous visitons la France
IInnttrroodduuccttiioonn ttoo tthhee FFrreenncchh llaanngguuaaggee
France is a beautiful country with a beautiful language. French is the second
most widely spoken language after English. French is the official language of
the U.N. It is spoken in nearly 56 countries. France is famous for its
architecture like the Eiffel Tower and museums like Louvre, its art, its fashion
and its cuisine. France is home to a number of designer houses such as
Chanel, Dior and Cardin. French wines (Bordeaux, Beaujolais and Vin Rosé)
and cheese (Camembert, Roquefort and Brie) are world famous. There are
365 types of cheese in France. Some French perfumes such as Chanel,
Cristian Dior and Pacco Rabane are famous around the world.
Les monuments de France
The Eiffel Tower
was built for the International Exhibition of Paris of 1889 commemorating the
centenary of the French Revolution. It was built by Gustave Eiffel.
LLaa SSoorrbboonnnnee
TThhee nnaammee iiss ddeerriivveedd ffrroomm tthhee CCoollllèèggee ddee SSoorrbboonnnnee,, ffoouunnddeedd iinn 11225577 bbyy
RRoobbeerrtt ddee SSoorrbboonnnnee aass oonnee ooff tthhee ffiirrsstt ssiiggnniiffiiccaanntt ccoolllleeggeess ooff tthhee mmeeddiieevvaall
UUnniivveerrssiittyy ooff PPaarriiss
LL’’AAvveennuuee ddee CChhaammppss EEllyyssééeess
TThhee CChhaammppss--ÉÉllyyssééeess iiss tthhee mmoosstt pprreessttiiggiioouuss aanndd bbrrooaaddeesstt aavveennuuee iinn PPaarriiss..
IIttss ffuullll nnaammee iiss ""AAvveennuuee ddeess CChhaammppss--ÉÉllyyssééeess"".. WWiitthh iittss cciinneemmaass,, ccaaffééss,, aanndd
lluuxxuurryy ssppeecciiaallttyy sshhooppss,, tthhee CChhaammppss--ÉÉllyyssééeess iiss oonnee ooff tthhee mmoosstt ffaammoouuss ssttrreeeettss
iinn tthhee wwoorrlldd..
LLee LLoouuvvrree
TThhee PPaallaaiiss dduu LLoouuvvrree,, wwhhiicchh hhoouusseess oonnee ooff tthhee mmoosstt ssttuunnnniinngg ccoolllleeccttiioonnss ooff
aarrttwwoorrkkss iinn tthhee wwoorrlldd,, iiss kknnoowwnn ffiirrsstt aanndd ffoorreemmoosstt aass aa mmuusseeuumm.. YYeett ffoorr
aallmmoosstt sseevveenn hhuunnddrreedd yyeeaarrss tthhee bbuuiillddiinnggss ccoonnssttiittuutteedd oonnee ooff tthhee pprriinncciippaall
rreessiiddeenncceess ooff tthhee kkiinnggss aanndd eemmppeerroorrss ooff FFrraannccee..
LLee CCeennttrree GGeeoorrggeess PPoommppiiddoouu
TThhee CCeennttrree NNaattiioonnaall dd''AArrtt eett ddee CCuullttuurree GGeeoorrggeess PPoommppiiddoouu iiss aa ggiiaanntt,,
ffuuttuurriissttiicc aarrttss cceenntteerr llooccaatteedd iinn tthhee BBeeaauubboouurrgg {{bboohh--bboooorr''}} ddiissttrriicctt ooff PPaarriiss..
LLaa NNoottrree DDaammee
NNoottrree DDaammee ddee PPaarriiss,, mmoorree tthhaann sseevveenn hhuunnddrreedd yyeeaarrss oolldd,, iiss oonnee ooff tthhee
hhoollyy hhoouusseess..
LLaa CCiivviilliissaattiioonn
La Marseillaise est l‟hymne national français.Ce chant révolutionnaire a été
écrit par M.Rouget de Lisle en 1792 .
(The Marseillaise is the French national anthem. This revolutionary song had
been written by Mr. Rouget de Lisle in the year 1792.)
Le bordeaux , le vin rosé , le beaujolais , le champagne sont quelques vins
français.
(Le bordeaux , le vin rosé , le beaujolais , le champagne are the names of
some French wines.)
Les fleuves français sont La Seine, La Loire , La Garonne ,Le Rhône et Le
Rhin.
(La Seine, La Loire , La Garonne , Le Rhône and Le Rhin are the names of
French rivers.)
Les noms des montagnes français sont Les Alpes , les Pyrénées , le Jura
, les Vosgues et le Massif Central.
(The names of French mountains are Les Alpes , les Pyrénées , le Jura ,
les Vosgues et le Massif Central. )
Le buste de Marianne représente la République et la libérté.
(Le buste de Marianne represents the republic and liberty.)
Le drapeau français est tricolore.Les trois couleurs du drapeau français
sont bleu , blanc et rouge.
(The French flag is tricoloured.The three colours of the French flag are
blue ,white and red.)
La monnaie française est l‟euro.
(The French currency is euro.)
Les parfums français
French perfumes
Orlane , ChristianDior, Lancôme, CocoChanel, Cléry.
Les Fromages Français
(French cheeses)
Camembert ,Roquefort,Boursin,Comté,Crottinde Chavignol,Brie
Les Couturiers Français
(French designers)
PierreCardin,CocoChanel,AndréCourrèges,
Jean Paul Gaultier ,Yves Saint-Laurent,
ChristianLacroix, Christian Lacroix,
Louis Vuitton.
Excercez-vous
(Test yourself)
I. Décrivez : (10)
a. Décrivez votre maison en utilisant les prépositions.
(Describe your house using prepositions.)
b.Décrivez une personalité célèbre en utilisant les adjectifs.
(Describe a famous personality using adjectives)
II. Lisez le texte et répondez aux questions suivantes :
(10)
(Read the text and answer the following questions)
Charlette est une actrice,elle a vingt - quatre ans,elle est grande et belle.
Elle est célibataire.Elle habite à Paris depuis deux ans.Elle habite seule
dans un petit mais très bel appartment.Sa famille habite à Nice.Elle a un
chien,il s‟appelle Snoofy.Il est mignon.Elle joue avec son chien pour se
détendre.La vie de Charlette n‟est pas facile,elle doit voyager beaucoup,
donc quand elle n‟est pas à la maison,Snoofy reste avec son amie
Sophie.Sophie est journaliste. Charlette a beaucoup d‟amis mais Sophie
est sa meilleure amie.
a. Répondez aux questions :
(Answer the following questions)
1.Quelle est la profession de Charlette ?
2.Où habite-t-elle ?
3.Qu‟est – ce qu‟elle fait pour se détendre ?
4.Comment s‟appelle l‟amie de Charlette ?
5.Quelle est sa profession ?
b. Trouvez dans le texte :
(Find from the passage)
1. Le contraire de „laide‟……………….
2. Le contraire de „grand‟………………
3. Le contraire de „difficile‟……………
c.Trouvez un mot du texte :
(Find a word from the passage)
1. Mon père est ……………..
2. J‟________dans un village.
III. Cochez la bonne réponse : (20)
(Tick the right answer :)
a. Le troisième jour de la semaine :
i. Samedi
ii. Mercredi
iii. Lundi
b. Le premier mois de l‟année :
i. Janvier
ii. Julliet
iii. Juin
c. Dernier jour de la semaine :
i. Jeudi
ii. Dimanche
iii. Mardi
d. Dans le mois de fèvrier,il ya :
i. 30 jours
ii. 28 jours
iii. 31 jours
e. Paul _____la musique :
i. entends
ii. entendons
iii. entendent
f. Pierre et Marcel_______l‟exercice :
i. finit
ii. finissons
iii. finis
g . Ils_______au marché :
i. allez
ii. vont
iii. vas
h. Nous lisons les ______ :
i. journals
ii. jounaux
iii. journal
i). Vous ______la vérité :
i. disez
ii. dites
iii . disons
j). Patricia ________aller au théatre :
i.veux
ii.veut
iii.veulent
.k) Nous ______dix ans :
i. sommes
ii. avons
iii .as
Bibliography
Apprenons le français -Simran Batra , Mahitha Ranjit
Grammaire française facile- Paul Chinnappan
Websters‟s French Grammar and exercises
Cours de Langue et de civilisation
Françaises- G.Mauger
Les Exercises Français
Entre Jeunes
Together with French
www.bonjourdefrance.com
www.about.com
www.français.com
www.clickfrench.com
www.tv5.org