informe nº 01 j.a.v

7/17/2019 Informe Nº 01 j.a.V

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INFORME Nº 01- DRH-CNMx-JVA-K-2015

A : DIRECTOR DEL COLEGIO JUAN VELASCO ALVARADO - LLUSCOLic. Miguel Ccoaquira Cuito

DE : DOCENTE CAPACITADOR EN LA ESPECIALIDADDEMATEMÁTICA, PARA EL NIVEL SECUNDARIOProf. David RayánHamani

ASUNTO : INFORME DE ACTIVIDADES ACADMICAS DURANTE ELMESDE MA!O-2015

FECHA : !ututo" #$%&MA'(.

De mi con)ideraci*n" mediante el +re)ente alcan,o a -d." el informe de actividade) Acadmica)deDOCENTE CAPACITADOR EN LA ESPECIALIDAD DE MATEMÁTICA, PARA EL NIVELSECUNDARIO" de)arrollado durante EL ME/ DE MA'( del a0o #$%& en el Colegio E)tatal Mi1to23uan 4ela)co Alvarado5 de !ututo.

Por con)iguiente de conformidad a la Programaci*n Anual de largo alcance" di)tri6uido) enunidade) y )e)ione) de a+rendi,a7e" de)arrollándo)e lo) )iguiente) contenido):

C"T"A" 1# $A% & $'%MES DE MA!O:S()*+ U+.:Contenido %: 8ndaga" mediante mtodo) cient9fico)" )ituacione) )u)ce+ti6le) de )er inve)tigada) +orla ciencia.Contenido #: E1+lica el mundo f9)ico" 6a)ado en conocimiento) cient9fico).

CAMPOS TEMÁTICOS

AVANCE

S1 S2 S/ S /ere) vivo): caracter9)tica)

ivele) de organi,aci*n de lo) )ere) vivo)

ivel celular: e)tructura y funci*n celular" clula +rocariota y clula eucariota

ivel macromolecular: gl;cido)" +rote9na)" l9+ido) y ácido) nuclico).

SECUENCIA DE LAS SESIONES

S(.3+ 1 <= >ora)?@9tulo: 4D.(6(+7. *+ (6 8.89 ( *+ (6 +9 8.89

S(.3+ 2 <# >ora)?@9tulo: L 7;<*<, =( ( < 8.



En la +rimera )e)i*n" la docente da a conocer a lo)e)tudiante) la) com+etencia)" ca+acidade) y cam+o)temático) que )e van a a6ordar en la unidad.A +artir de la )ituaci*n )ignificativa )o6re la noticia del 6ola"lo) e)tudiante) de6en explicar la diferencia entre un virus y unser vivo.I+.796: 3u)tifica que todo) lo) )ere) vivo) e)tán formado) +or una

o má) clula) y +o)een nivele) de organi,aci*n.C>?9 @(>@.79: Caracter9)tica) de lo) )ere) vivo). ivele) de organi,aci*n de lo) )ere) vivo). El viru).

[email protected].: (6)ervaci*n de un video. lectura del te1to. Cuadro com+arativo.

Ela6orar argumento) cient9fico).

En e)ta )e)i*n" el e)tudiante" a +artir de la o6)ervaci*n" +odrámovili,ar )u) >a6ilidade) de indagaci*n cient9fica" a)9 comotran)ferir lo) a+rendi,a7e) de lo) nivele) de organi,aci*n de lo))ere) vivo).I+.796: Plantea +regunta) y )elecciona una que +ueda )er indagada

cient9ficamente >aciendo u)o de )u conocimiento. Formula una >i+*te)i) con)iderando que re)+onde al

+ro6lema )eleccionado +or el e)tudiante. (6tiene dato) con)iderando la re+etici*n de e1+erimento)

+ara o6tener mayor +reci)i*n en )u) re)ultado). Re+re)enta lo) dato) o6tenido) de )u indagaci*n.C>?9 @(>@.79: Diferencia de la) clula).

[email protected].: (6)ervaci*n de mue)tra). E1+erimentaci*n. Regi)tro de o6)ervacione).

S(.3+ / <= >ora)?@9tulo: L 7;<*<, =( ( < 8.

S(.3+ <# >ora)?@9tulo: L )6+( >9<;7*< ( < 8.

En e)ta )e)i*n" el e)tudiante movili,a la) ca+acidade)+ara lograr e1+licacione) cient9fica) en relaci*n con laclula" a +artir de contra)tar la informaci*n o6tenida dete1to) y video) con lo) dato) o6tenido) de )uindagaci*n.

I+.796: 3u)tifica que todo) lo) )ere) vivo) e)tán formado)

+or una o má) clula) y +o)een nivele) deorgani,aci*n.

E1trae conclu)ione) a +artir de la relaci*n entre)u) >i+*te)i) y lo) re)ultado) o6tenido) en la

indagaci*n o de otra) indagacione) cient9fica)" y

valida o rec>a,a la >i+*te)i) inicial. /u)tenta )u) conclu)ione) de manera oral"

e)crita" gráfica o con modelo)" evidenciando elu)o de conocimiento) cient9fico).

C>?9 @(>@.79: La clula: e)tructura y funcione). Clula +rocariota y clula eucariota.

[email protected].: (6)ervaci*n de video.

Análi)i) de te1to) cient9fico). Cuadro com+arativo.

En la cuarta )e)i*n" el e)tudiante logra con)truir e1+licacione) cient9fica)de la) macromolcula) que forman lo) organi)mo) vivo) y no vivo)" a+artir de la informaci*n o6tenida en el te1to.El docente reali,a el cierre de la unidad con conclu)ione) ela6orada)con lo) e)tudiante).I+.796: 3u)tifica que la) 6iomolcula) conforman la e)tructura de lo)

organi)mo) y de lo) nutriente).C>?9 @(>@.79: ivel macromolecular de lo) )ere) vivo): caracter9)tica) de la)

macromolcula) gl;cido)" +rote9na)" l9+ido) y ácido) nucleico)[email protected].:

(6)ervaci*n de video. Análi)i) de te1to) cient9fico). Cuadro com+arativo. Ela6ora conclu)ione) a +artir de lo) a+rendi,a7e) con)truido) en la

unidad.

E) todo cuanto informo +ara )u conocimiento y fine) con)iguiente).

Atentamente"





DE : DOCENTE CAPACITADOR EN LA ESPECIALIDAD DEMATEMÁTICA, PARA EL NIVEL SECUNDARIOProf. David RayánHamani


FECHA : !ututo" #$%& MA'(.

De mi con)ideraci*n" mediante el +re)ente alcan,o a -d." el informe de actividade) Acadmica)de DOCENTE CAPACITADOR EN LA ESPECIALIDAD DE MATEMÁTICA, PARA EL NIVELSECUNDARIO" de)arrollado durante EL ME/ DE MA'( del a0o #$%& en el Colegio E)tatal Mi1to23uan 4ela)co Alvarado5 de !ututo.


MATEMÁTICA /# $'%MES DE MA!O:S()*+ U+.:Contenido %: Act;a y +ien)a matemáticamente en )ituacione) de cantidad

CAMPOS TEMÁTICOS

%. ;mero) racionale)#. ;mero) Reale)=. 8ntervalo)4. (+eracione) con intervalo)&. Relacione) l*gica). Conectivo) l*gico)B. Cuadro) y e)quema) de organi,aci*n de relacione) l*gica). Pro+orcionalidad. Porcenta7e)

S(.3+ 1 B/ 4*; ?69*7@9 (>=6>9 (+ +*(@6?698.+7.

S(.3+ 2 B/ 4C3>9 ( .(>=6( & ( 79(7 (<>

I+.796:-3u)tifica la den)idad entre lo) n;mero) racionale) en la

recta numrica.- Pro+one con7etura) re)+ecto a que todo n;mero

racional e) un decimal +eri*dico infinito.C>?9 @(>@.79:

Re+re)entaci*n en . (rden y den)idad en

[email protected].:

I+.796: E1+re)a un decimal como notaci*n e1+onencial" y

a)ociada a m;lti+lo) y )u6m;lti+lo). Em+lea la recta numrica y el valor a6)oluto +ara

e1+licar la di)tancia entre do) n;mero) racionale).C>?9 @(>@.79:

Den)idad en . 4alor a6)oluto en

[email protected].:



Reali,an un li)tado de lo) +roducto) que )e )iem6ran en)u localidad.

E1+onen re)altando la im+ortancia de cada alimento)e0alado.

Dan e7em+lo) de n;mero) racionale). Diferencian lo) decimale) +eri*dico)

-6ican lo) decimale) en la recta numrica.

En equi+o) ela6oran un organi,ador )o6re la )iem6ra yco)ec>a del ma9,.

/ociali,an )u) tra6a7o). En e7em+lo) e1+lican la di)tancia entre do) n;mero)

racionale). Encuentran vario) racionale) en medio de otro).

S(.3+ / B/ C9+97.(+9 < ?69?.(( +*@[email protected] (<>

S(.3+ B/ 4*; 79>. ?9(>9 ?6(?66 79+(< >

I+.796:-Ela6ora un organi,ador relacionado a la fracci*n" el decimal

y el +orcenta7e.C>?9 @(>@.79:

;mero) racionale). Porcenta7e

[email protected].: En equi+o) ela6oran un gráfico de la) +ro+iedade)

nutricionale) de ma9,. /ociali,an )u) tra6a7o).

En equi+o) ela6oran un organi,ador di)tinguiendo yrelacionando una fracci*n de un decimal.

Manifie)tan la) +ro+iedade) nutritiva) del ma9, en+orcenta7e).

I+.796:- Reali,a cálculo) de multi+licaci*n y divi)i*n

con)iderando la notaci*n e1+onencial y cient9fica.- Reali,a o+eracione) con n;mero) racionale) al

re)olver +ro6lema).C>?9 @(>@.79:

(+eracione) con n;mero) racionale)[email protected].:

En equi+o) reali,an un li)tado de la) variedade) decomida) a 6a)e de ma9, y )u) re)+ectivo) ingrediente).

Eligen una de ella) +ara reali,ar )u +re+araci*n. Ela6oran e7em+lo) con o+eracione) com6inada) de

n;mero) racionale). 8nve)tigan lo) +recio) de )u) ingrediente).

S(.3+ 5 B / C9+9<.>9 ?6(7.9 ( <9.+)6(.(+@(

S(.3+ B / P6(?6>9 +*(@6 6(7(@

I+.796: E1+re)a el valor a6)oluto como medida de la di)tancia

de un +unto al origen de la recta numrica.- Pro+one con7etura) a +artir de ca)o)" +ara reconocer el

valor a6)oluto con n;mero) racionale).

C>?9 @(>@.79: 4alor a6)oluto en .

[email protected].: Dan a conocer lo) +recio) inve)tigado) en un +a+elote. Anali,an lo) lugare) en donde lo) +recio) )on má) 6arato)

+ara reali,ar la com+ra. -tili,ando la recta numrica reconocen el valor a6)oluto en

e7em+lo) +lanteado).

I+.796:- 3u)tifica la e1i)tencia de n;mero) irracionale)

alge6raico) en la recta numricaC>?9 @(>@.79:

;mero) irracionale)

[email protected]. Reali,an la +re+araci*n del +lato )eleccionado. E1+onen )u) +roducto).

En e7em+lo) +lanteado) identifican lo) n;mero)irracionale).


Atentamente"





DE : DOCENTE CAPACITADOR EN LA ESPECIALIDAD DEMATEMÁTICA, PARA EL NIVEL SECUNDARIOProf. David RayánHamani


FECHA : !ututo" #$%& MA'(.

De mi con)ideraci*n" mediante el +re)ente alcan,o a -d." el informe de actividade) Acadmica)de DOCENTE CAPACITADOR EN LA ESPECIALIDAD DE MATEMÁTICA, PARA EL NIVELSECUNDARIO" de)arrollado durante EL ME/ DE MA'( del a0o #$%& en el Colegio E)tatal Mi1to23uan 4ela)co Alvarado5 de !ututo.


C"T"A" # $A% & $'%MES DE MA!O:S()*+ U+.:Contenido %: 8ndaga" mediante mtodo) cient9fico)" )ituacione) )u)ce+ti6le) de )er inve)tigada) +orla ciencia.Contenido #: Con)truye una +o)ici*n cr9tica )o6re la ciencia y la tecnolog9a..

CAMPOS TEMÁTICOSAVANCE

S1 S2 S/ S La diver)idad de la vida. La clula y )u e)tructura. @eor9a celular. La

clula. @i+o) de clula. Mem6rana celular" funcione).

E)tudio de lo) te7ido) y *rgano). ivel orgánico de +lanta) y animale).

La) 6iomolcula). (rgánica): lo) car6o>idrato)" lo) l9+ido)" la)+rote9na). 8norgánica): agua y )ale) minerale).

SECUENCIA DE LAS SESIONESS(.3+ 1 B2 96T@*<9: '.9(<(>(+@9

S(.3+ 2 B2 96T@*<9: E< )*

8ndicador: Ela6ora ma+a) mentale) que organi,an y

diferencian la com+o)ici*n qu9mica de lo) )ere)vivo) en elemento) y 6iomolcula).

Com+ara y anali,a la com+o)ici*n qu9mica de un)er >umano" de un vegetal y de un animal.

Cam+o temático: Gioelemento) +rimario). Gioelemento) )ecundario). (ligoelemento).

8ndicador: E1+lica la) +ro+iedade) de la molcula del agua. A+lica )u) conocimiento) )o6re el +H +ara determinar la

acide, y 6a)icidad de )u)tancia) ca)era). Fundamenta la im+ortancia del agua en el equili6rio del

+H >umano.Cam+o temático: Giomolcula) inorgánica). El agua" +ro+iedade). Agua y +H.



Actividad: Lectura de un te1to e1tra9do de internet. Lee el li6ro te1to. Ela6ora un ma+a de idea. Reali,a un cuadro com+arativo. E1+one conclu)ione).

Actividad: (6)erva el video. Lee el li6ro de te1to. Reali,a el e1+erimento que determina la acide, y

6a)icidad de )u)tancia). Ela6ora un tr9+tico y e1+one )u tra6a7o.

S(.3+ / B2 96T@*<9: C6=9.6@9 S(.3+ B2 96T@*<9: P69@(+

8ndicador: /u)tenta c*mo la) 6iomolcula) conforman la e)tructura

de lo) organi)mo) y de lo) nutriente). A+lica )u) conocimiento) )o6re lo) car6o>idrato) +ara la

cla)ificaci*n de alimento) que con)ume. 8nfiere la) im+licancia) tica) de lo) )i)tema) de

+roducci*n de alimento) con alto contenido decar6o>idrato) artificiale) y )u re+ercu)i*n en la )alud dela) +er)ona) y del medioam6iente.

Cam+o temático:

Car6o>idrato) y )u) funcione). Mono)acárido). (ligo)acárido). Poli)acárido).Actividad: Cla)ifica tar7eta). Lee el li6ro de te1to y e1trae conclu)ione). Ela6ora un ma+a mental y e1+one )u) conclu)ione).

8ndicador:

Delimita el +ro6lema de la anemia" relacionándolacon el tema de la falta de +rote9na)"e)+ec9ficamente de la >emoglo6ina.

De)cri6e la) funcione) de la) +rote9na). Anali,a la) funcione) de la) +rote9na) e infiere )u

im+ortancia en el meta6oli)mo de lo) )ere) vivo).Cam+o temático:

Funcione) de la) +rote9na).

E)tructura de la) +rote9na). Pro+iedade) de la) +rote9na).

Actividad: (6)erva el video +ro+ue)to. Lee" com+rende y anali,a el li6ro de te1to. De)arrolla el e1+erimento 2Reconocimiento de

+rote9na)5" anota y regi)tra dato). (+ina )o6re lo) >á6ito) alimenticio) 6eneficio)o)

+ara la )alud.S(.3+ 5 B2 96T@*<9: L?.9

S(.3+ B2 96T@*<9: Á7.9 +*7<(.79

8ndicador: Diferencia lo) di)tinto) ti+o) de l9+ido). /u)tenta c*mo la) diferente) funcione) de lo) l9+ido)

)on im+ortante) +ara la com+o)ici*n de la mem6ranacelular" el almacenamiento de energ9a" la +rotecci*n decierto) organi)mo) vivo) y la regulaci*n >ormonal.

A+lica )u) conocimiento) +ara la cla)ificaci*n dealimento) que contienen l9+ido).

Ela6ora una cr9tica >acia la tecnolog9a que favorece une1ce)o de con)umo de gra)a) )aturada) y toma+o)ici*n re)+ecto al tema.

Cam+o temático: L9+ido) con ácido) gra)o): l9+ido) )im+le) y com+le7o). L9+ido) )aturado) e in)aturado). L9+ido) )in ácido) gra)o). Funcione) de lo) l9+ido). Con)umo e1ce)ivo de gra)a) )aturada).Actividad: (6)erva lámina) de alimento). (+ina )o6re lo) ti+o) de gra)a) que conoce. (6)erva el video +ro+ue)to. Dialoga en me)a redonda.

8ndicador: /u)tenta" a +artir del modelo de re+licaci*n del AD y la

)9nte)i) de +rote9na)" c*mo la) clula) cum+lenfuncione) +ara con)ervar y defender la >omeo)ta)i).

Cam+o temático: cido) nucleico). El AD y el AR. E)tructura de lo) ácido) nucleico).

Actividad: Lee una noticia )o6re gentica. Comenta )o6re la lectura. Reconoce la) caracter9)tica) de lo) com+onente) de lo)

ácido) nucleico).

Ela6ora un ma+a mental Di6u7a la e)tructura del AD y la del AR.



Ela6ora un ma+a conce+tual. 8nve)tiga en cla)e a +artir de fuente) como 8nternet o

enciclo+edia).S(.3+ B2 96T@*<9: [email protected]+ (< ADN [email protected] ( <[email protected]

S(.3+ B2 96T@*<9: N.8(<( ( 96)+.7.3+ ( < >@(6. 8.8.(+@(

8ndicador: (6tiene dato) con)iderando la mani+ulaci*n de má) deuna varia6le.

Cam+o temático: AD Pared celular Mem6rana +la)mática Mem6rana nuclear ;cleo celularActividad: (6)erva lo) in)trumento) a u)ar en la +ráctica de

la6oratorio. Reali,a la +ráctica )iguiendo la gu9a.

/aca conclu)ione). Ela6ora )u informe.

8ndicador: Fundamenta la diferencia de lo) nivele) de organi,aci*nde la materia viva.

Cam+o temático: ivele) de organi,aci*n de la materia vivaActividad:

(6)erva e interact;a con el a+licativo de 8nternet)o6re el univer)o a e)cala.

Lee el li6ro de te1to. Comenta )o6re la lectura. Reconoce la) caracter9)tica) y la) definicione) de

lo) nivele) de organi,aci*n de la materia viva.


Atentamente"

IIIIIIIIIIIIII.IIIIP69" DAVID RA!ÁN HUAMANI"Nº" D"N"I" 5





DE : DOCENTE CAPACITADOR EN LA ESPECIALIDAD DEMATEMÁTICA, PARA EL NIVEL SECUNDARIOProf. David Rayán Huamani

ASUNTO : INFORME DE ACTIVIDADES ACADMICAS DURANTE EL MES DE JUNIO-2015

FECHA : !ututo" #$%& 3-8(.

De mi con)ideraci*n" mediante el +re)ente alcan,o a -d." el informe de actividade) Acadmica)de DOCENTE CAPACITADOR EN LA ESPECIALIDAD DE MATEMÁTICA, PARA EL NIVELSECUNDARIO" de)arrollado durante EL ME/ DE 3-8( del a0o #$%& en el Colegio E)tatal Mi1to23uan 4ela)co Alvarado5 de !ututo.


C"T"A" 1# $A% & $'%MES DE JUNIO:T(67(6 U+.:Contenido %: 8ndaga" mediante mtodo) cient9fico)" )ituacione) )u)ce+ti6le) de )er inve)tigada) +orla ciencia.Contenido #: E1+lica el mundo f9)ico" 6a)ado en conocimiento) cient9fico).


S1 S2 S/ S Giodiver)idad: cla)ificaci*n de lo) )ere) vivo):

Reino Monera: caracter9)tica)" cla)ificaci*n" im+ortancia.

Reino Proti)ta: caracter9)tica)" cla)ificaci*n" im+ortancia.

Reino Fungi: caracter9)tica)" cla)ificaci*n" im+ortancia.


S(.3+ 1B296

T@*<9: C<..7+9 <9 (6( 8.89

S(.3+ 2<=>ora)?

@9tulo: L .>?96@+7. ( <9 (6( (< 6(.+9 M9+(6 I+.796: J*@..7 < .8(6. ( (6( 8.89 79+.(6+9 <

767@([email protected] >76973?.7 & >.76973?.7"

I+.796: 3u)tifica la diver)idad de )ere) vivo) con)iderando la)

caracter9)tica) micro)c*+ica). Formula una >i+*te)i) que re)+onde al +ro6lema de



C>?9 @(>@.79: C6.@(6.9 ( 7<..77.3+ ( <9 (6( 8.89" L9 7.+79 6(.+9"

[email protected].: C<..77.3+ ( .)*6 )(9>;@6.7"

O=(687.3+ ( * (+@96+9" L(7@*6 (< @(x@9" C*69 79>[email protected]"

indagaci*n. 3u)tifica la confia6ilidad de la fuente de informaci*n

)eleccionada relacionada a )u +regunta de indagaci*n. /elecciona tcnica) +ara recoger dato) <entrevi)ta)"

cue)tionario)" o6)ervacione)" etc.? que )e relacionencon )u indagaci*n.

3u)tifica la )elecci*n de >erramienta)" materiale)"equi+o) e in)trumento) con)iderando la com+le7idad yel alcance de lo) en)ayo) y +rocedimiento) demani+ulaci*n de la varia6le y reco7o de dato).

C>?9 @(>@.79: Reino Monera: caracter9)tica)" cla)e)" re+roducci*n. 8m+ortancia de la) 6acteria).

[email protected].: Dinámica de la) +laga). (6)ervaci*n de video. Lectura de te1to (rgani,aci*n de informaci*n: cuadro )in*+tico.

S(.3+ /B296

T@*<9:L .>?96@+7. ( <9 (6( (< 6(.+9 M9+(6

S(.3+ <=>ora)?@9tulo:L .>?96@+7. ( <9 (6( (< 6(.+9 M9+(6

I+.796: O=@.(+( .+96>7.3+ [email protected] ( < @;7+.7

(<(77.9+" R(?6((+@ <9 @9 (+ )6.79 ( =66 9=<( 9

<.+(<("

C>?9 @(>@.79:

R(.+9 M9+(6: (+(6>( & *@.<."

[email protected].: V..@ (?(7.<.@ ( < 79>*+." R(<.7.3+ ( (+@6(8.@" O6)+.7.3+, 7<..77.3+ ( @9 ( .+96>7.3+

6(<(8+@("

I+.796: Contra)ta y com+lementa lo) dato) o informaci*n de )u

indagaci*n con el u)o de fuente) de informaci*n. E1trae conclu)ione) a +artir de la relaci*n entre )u) >i+*te)i)

y lo) re)ultado) o6tenido) en la indagaci*n o de otra)indagacione) cient9fica)" y valida o rec>a,a la >i+*te)i)inicial.

E)ta6lece la) cau)a) de +o)i6le) errore) y contradiccione)en el +roce)o y lo) re)ultado) de )u indagaci*n. /u)tenta )u) conclu)ione) de manera oral" e)crita" gráfica o

con modelo)" evidenciando el u)o de conocimiento)cient9fico) y terminolog9a matemática" en medio +re)encial.

C>?9 @(>@.79: Reino Monera: enfermedad y utilidad.

[email protected].: 8dentifican dato) o informaci*n relevante. Com+araci*n de dato) e informaci*n.

/ociali,aci*n de re)ultado). Ela6oraci*n de afic>e). Dinámica 2La ara0a )a6ia5.

S(.3+ 5 B296

T@*<9:L .>?96@+7. ( <9 (6( (< 6(.+9 P69@.@

S(.3+ <=>ora)?@9tulo:L .>?96@+7. ( <9 (6( (< 6(.+9 P69@.@

I+.796: J*@..7 < .8(6. ( (6( 8.89 79+.(6+9

< 767@([email protected] >.76973?.7 & >76973?.7"

I+.796: Plantea +regunta) y )elecciona una que +ueda )er indagada

cient9ficamente >aciendo u)o de )u conocimiento y la



C>?9 @(>@.79: R(.+9 P69@.@: 767@([email protected], 7<(, 6(?69*77.3+"

[email protected].: A+<.. ( [email protected]."

O=(687.3+ ( 8.(9" L(7@*6 ( @(x@9 O6)+.7.3+ ( .+96>7.3+: 7*69 [email protected]" C6*7.)6> 9=6( <9 [email protected]"

com+lementa con fuente) de informaci*n cient9fica. Formula una >i+*te)i)" que re)+onde al +ro6lema

)eleccionado +or el e)tudiante. Ela6ora un +rocedimiento que +ermita mani+ular la varia6le

inde+endiente" medir la de+endiente +ara dar re)+ue)ta a

)u +regunta. 3u)tifica la )elecci*n de >erramienta)" materiale)" equi+o) e

in)trumento) con)iderando la com+le7idad y el alcance de

lo) en)ayo) y +rocedimiento) de mani+ulaci*n de la varia6le

y reco7o de dato). 3u)tifica la confia6ilidad de la fuente de informaci*n


cue)tionario)" o6)ervacione)" etc.? que )e relacionen con

la) varia6le) e)tudiada) en )u indagaci*n. 3u)tifica )u) +ro+ue)ta) )o6re la) medida) de )eguridad

+ara el de)arrollo de )u indagaci*n.

C>?9 @(>@.79: Reino Proti)ta: utilidad y enfermedade).

[email protected].: Plantea +ro6lema y formula >i+*te)i). /elecci*n de fuente) de informaci*n. Ela6oraci*n de entrevi)ta). Elecci*n de +o6laci*n +ara a+licaci*n de entrevi)ta.

S(.3+ B/96

T@*<9: L .>?96@+7. ( <9 (6( (< 6(.+9 P69@.@

S(.3+ <=>ora)?@9tulo: L .>?96@+7. ( <9 (6( (< 6(.+9 P69@.@


(<(77.9+" R(?6((+@ <9 @9 (+ )6.79 ( =66 9=<( 9

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C>?9 @(>@.79: R(.+9 P69@.@: *@.<. & (+(6>(("

[email protected].: O=@(+7.3+ ( >*(@6"

O=(687.3+ ( >*(@6" O=@(+7.3+ ( .+96>7.3+ ( *(+@( (<(77.9+" R(<.7.3+ ( (+@6(8.@ O=@(+7.3+ ( .+96>7.3+ ( < (+@6(8.@" O6)+.7.3+, 7<..77.3+ ( @9 ( .+96>7.3+

6(<(8+@(" E<=967.3+ ( .)6>"


indagaci*n con el u)o de fuente) de informaci*n. E1trae conclu)ione) a +artir de la relaci*n entre )u >i+*te)i)


E)ta6lece la) cau)a) de +o)i6le) errore) y contradiccione)

en el +roce)o y lo) re)ultado) de )u indagaci*n. /u)tenta )u) conclu)ione) de manera oral" e)crita" gráfica o

con modelo)" evidenciando el u)o de conocimiento)

cient9fico) y terminolog9a matemática" en medio +re)encial.


[email protected].: 8dentifica dato) o informaci*n relevante. Com+araci*n de dato) e informaci*n.



Relaciona lo) dato) con la informaci*n o6tenida. /ociali,aci*n de re)ultado). Fundamenta )u) conclu)ione). Evaluaci*n de )u) conocimiento) con la dinámica 2ca7a de

+andora5 Ela6oraci*n de afic>e)

C>arla) a lo) integrante) de )u comunidad<a+rendi,a7e)ervicio?

S(.3+ B/96

T@*<9: L .>?96@+7. ( <9 (6( (< 6(.+9 F*+).

S(.3+ 10 <#>ora)?

@9tulo: U+ 9<*7.3+ @(7+9<3).7 79+ <9 >.76996)+.>9

I+.796: O=@.(+( @9 79+.(6+9 < 6(?(@.7.3+ ( *

9=(687.9+( ?6 .>.+*.6 <9 (6696( & 9=@(+(6>&96 ?6(7..3+ (+ * 6(*<@9"

D 63+ ( < 96)+.7.3+ ( < .8(6. ( (6(

8.89 [email protected] ( * 767@([email protected]"

C>?9 @(>@.79: R(.+9 F*+).: 767@([email protected], 7<(, 6(?69*77.3+"

[email protected].: O=(687.3+ ( 8.(9" Ex?(6.>([email protected]+" O=@(+7.3+ ( .+96>7.3+ ( *(+@( (<(77.9+" O6)+.7.3+ ( .+96>7.3+: >? >(+@<" S97.<.7.3+ ( * 6(*<@9" A+<.. ( .>)(+"

I+.796: Hace con7etura) )o6re )u) o6)ervacione) con re)+ecto al

+ro6lema tecnol*gico. /elecciona y anali,a informaci*n de fuente) confia6le) +ara

formular idea) y +regunta) que +ermitan caracteri,ar el+ro6lema.

Pro+one a)+ecto) de funcionalidad de )u alternativa de

)oluci*n que )on de)ea6le) o+timi,ar y )elecciona lo)recur)o) que de6en )er con)umido) en la menor cantidad+o)i6le +ara lograrlo.

E)tima +o)i6le) ga)to) y lo) +re)enta en una li)ta

organi,ada. (rgani,a la) tarea) a reali,ar y la) +re)enta en un

cronograma de tra6a7o cum+liendo la) fec>a) l9mite). /elecciona materiale) en funci*n a )u) +ro+iedade) f9)ica)"

qu9mica) y com+ati6ilidad am6iental. De)cri6e la) +arte) o fa)e) del +rocedimiento de

im+lementaci*n y lo) materiale) a u)ar.

C>?9 @(>@.79:8m+ortancia de lo) microorgani)mo) <reino Monera" Proti)ta y

Fungi?

[email protected].: 8dentifican lo) +ro6lema) de )u entorno. 8dentifican recur)o) de )u entorno. Planifican la) )olucione) tecnol*gica). Reali,an vi)ita) a centro) de +roducci*n de )u comunidad.

S(.3+ 11 B/96T@*<9: U+ 9<*7.3+ @(7+9<3).7 79+ <9 >.76996)+.>9

I+.796: E(7*@ (< ?697(.>.(+@9 ( .>?<(>([email protected]+ & 8(6..7

(< *+7.9+>.(+@9 ( 7 ?6@( 9 ( (< ?69@9@.?9" Ex?<.7 < ..7*<@( (+ (< ?697(9 (

.>?<(>([email protected]+" Ex?<.7 ?9.=<( >(96 6(<. ?6 (<

*+7.9+>.(+@9 (< ?69@9@.?9" I+.(6( ?9.=<( ((7@9 ( < ?<.77.3+ (< ?69@9@.?9



(+ * 79+@(x@9 .+>(.@9" F*+>(+@ & 79>*+.7 <9 ?9.=<( *9 (+

.(6(+@( 79+@(x@9, 96@<( & (=.<.( (<?69@9@.?9, 79+.(6+9 (< ?697(9 ( .>?<(>([email protected]+()*.9"

C9>*+.7 & (x?<.7 * 6(*<@9 & ?6*(= 79+ *+

<(+)*( B96<, )6.79 9 (76.@9 & >(.9 B8.6@*<(,?6((+7.<( * 9@69 ?69?.9 ()+ * *.(+7.,7.(+9 *9 ( @;6>.+9 7.([email protected] & >@(>@.79"

C>?9 @(>@.79: I>?96@+7. ( <9 >.76996)+.>9 B(?(7.( (<9

6(.+9M9+(6, P69@.@ & F*+).

[email protected].: P697(9 ?6 < 9=@(+7.3+ ( * ?69*7@9

@(7+9<3).79" S97.<.7.3+ ( < 9=@(+7.3+ ( * ?69*7@9" E<=967.3+ ( @[email protected]"




DE : DOCENTE CAPACITADOR EN LA ESPECIALIDAD DE

MATEMÁTICA, PARA EL NIVEL SECUNDARIOProf. David Rayán Huamani


FECHA : !ututo" #$%& 3-8(.



MATEMÁTICA /# $'%MES DE MA!O:T(67(6 U+.:Contenido %: Act;a y +ien)a matemáticamente en )ituacione) de cantidad



CAMPOS TEMÁTICOS

%$. 8ntervalo)11.(+eracione) con intervalo)%#. Relacione) l*gica)

%=. Conectivo) l*gico)%J. Cuadro) y e)quema) de organi,aci*n de relacione) l*gica)%&. Pro+orcionalidad%. Porcenta7e)

SECUENCIA DE LAS SESIONESS(.3+ 1 B2 96T@*<9: P69?*(@ ?6 *+ *(6@9 (79<6

S(.3+ 2 B2 96T@*<9: D.(6 ?6 ?6(8(6 & ?<+..76 *+ *(6@9

I+.796: D.( *+ ?<+ ( ><@.?<( (@? *( 79+.(6 (<

*9 ( 6(7*69, @.(>?9, ?697(.>.(+@9 & (@6@().(+ < 6(9<*7.3+ ( *+ ?69=<(>

C>?9 @(>@.79:P<+9 (7< [email protected].(: E< 97(+@( ?6((+@ < .@*7.3+ .)[email protected] & (< ?69?3.@9

*( ( (( <9)66 < .+<.6 < *+. (x?<96 <9 =(6(?6(8.9"

L9 (@*.+@( ?69?9+(+ *+ (7*(+7. ( [email protected].( *(

(6+ (669<< <9 <6)9 ( < *+. (+ *+7.3+ < .@*7.3+ .)[email protected] & < ?69*7@9"

L9 (@*.+@( ?69?9+(+ 79>?69>.9 ( @6=9 *(

79+9<.(+ <9 ?6(+.( (?(69 & (<=96+ *+

96)+.96 8.*< 79+ @9 < [email protected].( ?69)6>"

I+.796(: (rgani,a dato) de medida) en )ituacione) y lo) e1+re)a +or

medio de un +lano a e)cala. 3u)tifica la) relacione) y e)tructura) dentro del )i)tema de

e)cala reconociendo defecto) y di)cre+ancia).C>?9 @(>@.79:@riángulo) rectángulo" Plano a e)cala <relacione) de medida y+o)ici*n?

[email protected].(: El docente +re)enta un +lano de la 8.E. y alrededore)" a)imi)mo

un PP@ con tre) imágene) de lugare) de la 8.E. donde )e +odr9areali,ar un >uerto e)colar.

Lo) e)tudiante)" reconocen" e1+loran y reali,an medida) de lo)

lugare) +ara ver qu lugar tiene la condici*n nece)aria +ara

reali,ar un >uerto e)colar. Lo) e)tudiante) e1+re)an en el +lano de la 8E" la) caracter9)tica)

de forma" medida y orientaci*n que tendrá el >uerto.S(.3+ / B2 96T@*<9: D.@+7. ?6 )(@.9+( (.7.(+@(

S(.3+ B2 96T@*<9: S=.(+9 *; 7*<@.86 & (+ *; (?7.9

I+.796(: R(?6((+@ (+ ?<+9 (7< (< (?<>.(+@9 (

7*(6?9, 6(79+97.(+9 .+96>7.3+ *( (x?6( ?69?.(( & 767@([email protected] ( @6.+)*<9"

A?@ & 79>=.+ (@6@(). (*[email protected] 6(<7.9+

+)*<9, 69+( @6.)9+9>;@6.7 & ?69?967.9+<. <6(9<8(6 ?69=<(> ( ?<+9 (7<, *+9 6(7*69

)6.79 & 9@69"

C>?9 @(>@.79:T6.+)*<9 6(7@+)*<9 B D(?<>.(+@9 & *=.77.3+ (7*(6?9 6(79+97.(+9 ?69?.(( & 767@([email protected] (@6.+)*<9, ?<+9 (7<"

[email protected].(:

I+.796(: Reconoce la +ertinencia de lo) +lano) o ma+a) a e)cala que

e1+re)an la) relacione) de medida) y +o)ici*n al re)olver+ro6lema).

3u)tifica la) relacione) y e)tructura) dentro del )i)tema de e)cala

reconociendo defecto) y di)cre+ancia).

C>?9 @(>@.79:@riángulo) rectángulo < De)+la,amiento y u6icaci*n de cuer+o)reconociendo +ro+iedade) y caracter9)tica) de triángulo)?" +lano ae)cala

[email protected].(:



L9 (@*.+@(, *+9 6()< & 79>?, 6(<.+ @69,

<<+ +)*<9 & @6.+)*<+ ?9.7.9+( ?6 6(79+97(6.@+7."

U=.7+ < .6(77.3+, (< 7(+@69 ( 6(7*69 & * *< ?6

6(79+97(6 < .@+7. & (< (?<>.(+@9 *( 6(<.6+(+ < )(@.9+( 79+ (< *(6@9 (79<6"

C9>?6+ < ?69?*(@ ( <9 *(6@9 ?6 6(79+97(6 < <@([email protected] > 79+8(+.(+@("

Lo) e)tudiante) anali,an informaci*n )o6re la) caracter9)tica)

nece)aria) +ara cultivar >ortali,a) <di)tancia entre +lanta)"tem+orada) +referente) de cultivo" etc.?

A +artir de ello" di)e0an un +lano de la) )eccione) en la) que )e

van a cultivar la) >ortali,a). Con)ideran la) di)tancia) y la forma geomtrica que ocu+ar9an.

S(.3+ 5 B2 96 T@*<9: H<<+9 (< 6( .(< S(.3+ B2 96T@*<9: Ex?6(.9+( (@6 ( < 96>

I+.796(: O6)+. [email protected] ( *(+@( ( .+96>7.3+, 6(<7.9+( (

86.7.3+ (+@6( 9 >)+.@*( < (x?6(6 >9(<96((6.9 *+7.9+( 7*[email protected]"

A?@ & 79>=.+ (@6@(). (*[email protected], 6(7*69 )6.79

& 9@69 ?6 6(9<8(6 *+ ?69=<(> ( *+7.3+ 7*[email protected]"

C>?9 @(>@.79:F*+7.3+ 7*[email protected]

[email protected].(: L9 (@*.+@(, [email protected] ( *+ .@*7.3+ 8.8(+7.< (+ <

(7*(<, 6(<.+ >(. ()+ < 767@([email protected] ( *+7(679"

E+ ;<, 6(79+97(+ < 6(<7.3+ (+@6( < 86.7.3+ (< ?(6>(@69

( *+ 7(679 & (< 6( *( ( )(+(6 < 86.6<9"

I+.796(: De)cri6e c*mo lo) valore) de a" 6" c afectan la gráfica de la)

funcione) f<1?K a1#" f<1?K a1#c" f<1?K a1#61c" ∀ a$ Ela6ora re+re)entacione) gráfica) de f<1?K a1#" f<1?K a1#c"

f<1?K a1#61c" ∀ a$ Ada+ta y com6ina e)trategia) >eur9)tica)" recur)o) gráfico) y

otro) +ara re)olver un +ro6lema de funci*n cuadrática. Plantea con7etura) a +artir de reconocer el valor que cum+len

lo) com+onente) y lo) )igno) de una funci*n cuadrática.

C>?9 @(>@.79:Funci*n cuadrática, elemento) y re+re)entaci*n

[email protected].(: Lo) e)tudiante) com+aran lo) tra6a7o) reali,ado) anteriormente y

reconocen en ello) la) caracter9)tica) que mue)tran la) diver)a)e1+re)ione) de funcione) cuadrática).

Com+arten e1+eriencia) con lo) e)tudiante) y )acan )u)

conclu)ione). A)imi)mo" )e a+oyan en recur)o) tecnol*gico) +ara reconocer la)

gráfica) de la) funcione) cuadrática).S(.3+ B2 96T@*<9: H<<+9 < 7 > ?69?. ?6 (< 79>?9@I+.796(: C9>?6 & 79+@6@ >9(<9 6(<7.9+9 < *+7.9+(

7*[email protected] ( 7*(69 .@*7.9+( .+(" J*@..7 (< 8<96 *( @.(+( (< .+@(67(?@9, (< .+@(68<9 (

76(7.>.(+@9 9 (76(7.>.(+@9, (@7" ( *+ *+7.3+ 7*[email protected]"

C>?9 @(>@.79:

F*+7.3+ 7*[email protected], (<(>(+@9 & 6(?6(([email protected]+

[email protected].(: L9 (@*.+@( ( (+6(+@+ *+ ?69=<(>, @.(+(+ *(

<<6 < >(96 7 ?6 (< 79>?9@" E+ (<<, 6(79+97(+ < 86.7.3+ *( >*(@6 < *+7.3+

7*[email protected] (=.9 *( (< 8;[email protected]( ( < ?6=9< >9@66 (<?*+@9 >+.>9"



L9 (@*.+@( 7(+ 79>?67.9+( 79+ (x?(6.(+7.

+@(6.96( (+ < *( 6(79+97+ (< ?*+@9 >x.>9"






FECHA : !ututo" #$%& 3-8(.




Por con)iguiente de conformidad a la Programaci*n Anual de largo alcance" di)tri6uido) en

unidade) y )e)ione) de a+rendi,a7e" de)arrollándo)e lo) )iguiente) contenido):C"T"A" # $A%

MES DE MA!O:T(67(6 U+.:Contenido %: 8ndaga" mediante mtodo) cient9fico)" )ituacione) )u)ce+ti6le) de )er inve)tigada) +orla ciencia.Contenido #: Con)truye una +o)ici*n cr9tica )o6re la ciencia y la tecnolog9a..


S1 S2 S/ S

Tipos de células: procariotas y eucariotas

Composición celular

Ciclo celular Fotosíntesis y sus fases.

/EC-EC8A DE LA/ /E/8(E/

S(.3+ 1B296

T@*<9: C;<*< ?6976.9@ & (*76.9@

S(.3+ 2<=>ora)?

@9tulo: M(>=6+ 7(<*<6I+.796: S*@(+@ 73>9 <9 .@(> =.9<3).79 (?(+(+ (+@6(

, < .>?96@+7. ( < .+@(677.3+ ?6 <7+6 (<

(*.<.=6.9" A6)*>(+@79+ *+>(+@9 7.([email protected] < 6(<7.9+(

(+@6( <9 96)+(<9 & * *+7.9+("C>?9 @(>@.79: L 7;<*< C;<*< ?6976.9@ C;<*< (*76.9@

[email protected].: O=(68+ ( .([email protected]+ < ?6@( ( *+ *(89 ( )<<.+" L((+ (< <.=69 ( @(x@9" E<=96+ *+ 7*69 79>[email protected]" Ex?9+(+ * 79+7<*.9+("

I+.796: Fundamenta que factore) f9)ico)" qu9mico) y 6iol*gico)

influyen en la *)mo)i).

E1+lica que el que>acer tecnol*gico +rogre)a con el +a)odel tiem+o como +roducto de la innovaci*n en re)+ue)ta ala) demanda) de la )ociedad.

C>?9 @(>@.79: E)tructura de la mem6rana @ran)+orte a trav) de la mem6rana N)mo)i)

[email protected].: (6)ervan el monta7e )o6re la) rama) de a+io. (6)ervan el video )o6re la *)mo)i). Leen el li6ro de te1to. Ela6oran un cuadro.

E1+onen )u tra6a7o.S(.3+ /B296

T@*<9: C.@9?<>

S(.3+ <=>ora)?@9tulo: N7<(9 7(<*<6



I+.796: F*+>(+@ 79+ >9(<9 < 6(<7.3+ ( < (@6*7@*6 &

*+7.3+ (< 7.@9?<> ( < 7;<*< (*76.9@" F*+>(+@ *( < 7;<*< 9=@.(+( (+(6) [email protected] (<

>(@=9<.>9 ( <9 +*@6.(+@("C>?9 @(>@.79: C.@9(*(<(@9 O6)+(<9"

[email protected].: A+<.+ .>)(+(" O?.++ 9=6( < *+7.3+ ( <9 36)+9" O=(68+ *+ >*(@ ( < 7;<*< & 6(79+97(+ *

?6@(" L((+ (< <.=69 ( @(x@9 & (x@6(+ 79+7<*.9+(" E<=96+ *+ >? 79+7(?@*< & (x?9+(+ *

79+7<*.9+("

I+.796: Fundamenta que en el n;cleo celular )e encuentra la

mayor9a del AD celular. Fundamenta la relaci*n de la e1+re)i*n regulada de lo)

gene) con el crecimiento y diferenciaci*n celular.C>?9 @(>@.79: Com+onente) del n;cleo celular E)tructura del cromo)oma eucariota

[email protected].: Leen un art9culo )o6re el enve7ecimiento celular. (+inan )o6re la lectura. Leen" com+renden y anali,an el li6ro de te1to. (6)ervan el video. Concluyen )o6re la informaci*n del li6ro y del video

+royectado.

S(.3+ 5 B296

T@*<9:C.7<9 7(<*<6 & 9=(687.3+ ( >.@9. [email protected] (

<[email protected]

S(.3+ <=>ora)?

@9tulo: M(@=9<.>9, ( ( >(@=9<.>9 & (+.>

I+.796: E>.@( 79+7<*.9+( = (+ * 6(*<@9" E8< <9 ?*+@9 ;=.<(, <7+7( & <.>[email protected]+( (

* .+)7.3+ 7.([email protected]"C>?9 @(>@.79: C.7<9 7(<*<6 M.@9.

[email protected].: O=(68+ <9 .+@6*>(+@9 *6 (+ < [email protected] (

<[email protected]" R(<.+ < [email protected] .)*.(+9 < )*" S7+ 79+7<*.9+(" E<=96+ * .+96>("

I+.796: Fundamenta que la clula o6tiene energ9a a +artir del

meta6oli)mo de lo) nutriente) +ara +roducir )u)tancia)com+le7a).

Argumenta que la) en,ima) y la molcula de A@P )on la)

>erramienta) má) im+ortante) del meta6oli)mo. Eval;a el +a+el de la) tecnolog9a) en la +roducci*n de

alimento) que da0an la )alud. Fundamenta +o)icione) tica) que con)idera evidencia

cient9fica )o6re la +roducci*n de alimento) )inttico)da0ino) a la )alud de la +o6laci*n.

C>?9 @(>@.79: Fa)e) del meta6oli)mo Reacci*n de *1idoreducci*n @i+o) de meta6oli)mo) En,ima) Acci*n de la) en,ima)

[email protected].: (6)ervan y anali,an una imagen. Leen el li6ro de te1to. (6)ervan un video.

Ela6oran un organi,ador gráfico. Formulan y e1+re)an conclu)ione) )o6re el tema tra6a7ado.

S(.3+ B296T@*<9: R(?.67.3+ 7(<*<6

S(.3+ <=>ora)?@9tulo: C@=9<.>9 +(63=.79

I+.796: F*+>(+@ *( < 7;<*< 9=@.(+( (+(6) 79+ *+

>x.> (.7.(+7. *6+@( < 6(?.67.3+ 7(<*<6" F*+>(+@ 73>9 9=@(+(>9 (+(6) [email protected] ( *+

I+.796: /u)tenta que en la re)+iraci*n celular y a +artir de la

gluco)a )e +roduce A@P. Argumenta que la fermentaci*n láctica )e genera a +artir de



>9<;7*< ( )<*79"C>?9 @(>@.79: E@? ( < 6(?.67.3+ 7(<*<6 G<*73<.. C.7<9 ( K6(=

[email protected].:

C9>?6+ *+ [email protected]. (x?(6.>(+@<" F96>*<+ .?3@(." O=(68+ *+ 8.(9" R(79+97(+ ?697(9 ( 6(?.67.3+ 7(<*<6" C9+7<*&(+ 9=6( < .+96>7.3+ (< <.=69 & (< 8.(9

?69&(7@9"

la degradaci*n de la gluco)a.C>?9 @(>@.79: Re)+iraci*n anaer*6ica e)tricta Re)+iraci*n anaer*6ica facultativa Fermentaci*n

[email protected].:

Anali,an la imagen. (6)ervan un video. (+inan )o6re )o6re la energ9a cor+oral. Leen el li6ro de te1to. De)arrollan la) actividade) en el cuaderno. Com+arten +roducto) que con)umirán en el aula.

S(.3+ B296T@*<9: F9@9+@(. & (

I+.796: S*@(+@ *( < 9@9+@(. & < 6(?.67.3+ 7(+ ?9.=<( < +@(. ( < =.9>9<;7*< *( *@(+@+ < 8." A6)*>(+@ *( (+ < 9@9+@(. ( ?69*7( )<*79 & (+ < 6(?.67.3+ 7(<*<6 ( ?69*7( ATP"

C>?9 @(>@.79: F9@9+@(. C<969?<@9 [email protected]+ ( < 7<969.< F( ( < 9@9+@(.

[email protected].: C9>?<(@+ *+ (*(>" O=(68+ *+ 8.(9" O?.++ 9=6( (< 79+@(+.9 (< 8.(9" L((+ (< <.=69 ( @(x@9" D(669<<+ < [email protected].( (+ (< 7*(6+9"


Atentamente"

IIIIIIIIIIIIII.IIIIP69" DAVID RA!ÁN HUAMANI"

Nº" D"N"I" 5



ANEO"

D(669<<9 ( < (.9+( ( 7<( (+ (< C9<().9 J*+ V(<79 A<869 ( KQ@*@9

INFORME Nº 0/- DRH-CNMx-JVA-K-2015



ASUNTO : INFORME DE ACTIVIDADES ACADMICAS DURANTE EL MES DE JULIO-2015

FECHA : !ututo" #$%& 3-L8(.

De mi con)ideraci*n" mediante el +re)ente alcan,o a -d." el informe de actividade) Acadmica)de DOCENTE CAPACITADOR EN LA ESPECIALIDAD DE MATEMÁTICA, PARA EL NIVEL



SECUNDARIO" de)arrollado durante EL ME/ DE 3-L8( del a0o #$%& en el Colegio E)tatal Mi1to23uan 4ela)co Alvarado5 de !ututo.


C"T"A" 1# $A% & $'%MES DE JULIO:C*6@ U+.:Contenido %: 8ndaga" mediante mtodo) cient9fico)" )ituacione) )u)ce+ti6le) de )er inve)tigada) +orla ciencia.Contenido #: E1+lica el mundo f9)ico" 6a)ado en conocimiento) cient9fico).


S1 S2 S/ S Giodiver)idad: cla)ificaci*n de lo) )ere) vivo):

Reino Monera: caracter9)tica)" cla)ificaci*n" im+ortancia.

Reino Proti)ta: caracter9)tica)" cla)ificaci*n" im+ortancia.

Reino Fungi: caracter9)tica)" cla)ificaci*n" im+ortancia.


S(.3+ 1B296

T@*<9: C<..7+9 <9 (6( 8.89

S(.3+ 2<=>ora)?

@9tulo: L .>?96@+7. ( <9 (6( (< 6(.+9 M9+(6 I+.796: J*@..7 < .8(6. ( (6( 8.89 79+.(6+9 <

767@([email protected] >76973?.7 & >.76973?.7"

C>?9 @(>@.79: C6.@(6.9 ( 7<..77.3+ ( <9 (6( 8.89" L9 7.+79 6(.+9"

[email protected].: C<..77.3+ ( .)*6 )(9>;@6.7" O=(687.3+ ( * (+@96+9" L(7@*6 (< @(x@9" C*69 79>[email protected]"

I+.796: 3u)tifica la diver)idad de )ere) vivo) con)iderando la)

caracter9)tica) micro)c*+ica). Formula una >i+*te)i) que re)+onde al +ro6lema de

indagaci*n. 3u)tifica la confia6ilidad de la fuente de informaci*n


cue)tionario)" o6)ervacione)" etc.? que )e relacionencon )u indagaci*n.

3u)tifica la )elecci*n de >erramienta)" materiale)"

equi+o) e in)trumento) con)iderando la com+le7idad yel alcance de lo) en)ayo) y +rocedimiento) demani+ulaci*n de la varia6le y reco7o de dato).

C>?9 @(>@.79:

Reino Monera: caracter9)tica)" cla)e)" re+roducci*n. 8m+ortancia de la) 6acteria).

[email protected].: Dinámica de la) +laga). (6)ervaci*n de video. Lectura de te1to (rgani,aci*n de informaci*n: cuadro )in*+tico.

S(.3+ /B296 S(.3+ <=>ora)?



T@*<9:L .>?96@+7. ( <9 (6( (< 6(.+9 M9+(6 @9tulo:L .>?96@+7. ( <9 (6( (< 6(.+9 M9+(6


(<(77.9+" R(?6((+@ <9 @9 (+ )6.79 ( =66 9=<( 9

<.+(<("

C>?9 @(>@.79: R(.+9 M9+(6: (+(6>( & *@.<."

[email protected].: V..@ (?(7.<.@ ( < 79>*+." R(<.7.3+ ( (+@6(8.@" O6)+.7.3+, 7<..77.3+ ( @9 ( .+96>7.3+

6(<(8+@("


indagaci*n con el u)o de fuente) de informaci*n. E1trae conclu)ione) a +artir de la relaci*n entre )u) >i+*te)i)





C>?9 @(>@.79: Reino Monera: enfermedad y utilidad.

[email protected].: 8dentifican dato) o informaci*n relevante. Com+araci*n de dato) e informaci*n. /ociali,aci*n de re)ultado). Ela6oraci*n de afic>e). Dinámica 2La ara0a )a6ia5.

S(.3+ 5 B296

T@*<9:L .>?96@+7. ( <9 (6( (< 6(.+9 P69@.@

S(.3+ <=>ora)?@9tulo:L .>?96@+7. ( <9 (6( (< 6(.+9 P69@.@

I+.796: J*@..7 < .8(6. ( (6( 8.89 79+.(6+9

< 767@([email protected] >.76973?.7 & >76973?.7"

C>?9 @(>@.79: R(.+9 P69@.@: 767@([email protected], 7<(, 6(?69*77.3+"

[email protected].: A+<.. ( [email protected]." O=(687.3+ ( 8.(9" L(7@*6 ( @(x@9 O6)+.7.3+ ( .+96>7.3+: 7*69 [email protected]" C6*7.)6> 9=6( <9 [email protected]"

I+.796: Plantea +regunta) y )elecciona una que +ueda )er indagada

cient9ficamente >aciendo u)o de )u conocimiento y la

com+lementa con fuente) de informaci*n cient9fica. Formula una >i+*te)i)" que re)+onde al +ro6lema

)eleccionado +or el e)tudiante. Ela6ora un +rocedimiento que +ermita mani+ular la varia6le

inde+endiente" medir la de+endiente +ara dar re)+ue)ta a

)u +regunta.

3u)tifica la )elecci*n de >erramienta)" materiale)" equi+o) e

in)trumento) con)iderando la com+le7idad y el alcance de

lo) en)ayo) y +rocedimiento) de mani+ulaci*n de la varia6le

y reco7o de dato). 3u)tifica la confia6ilidad de la fuente de informaci*n


cue)tionario)" o6)ervacione)" etc.? que )e relacionen con

la) varia6le) e)tudiada) en )u indagaci*n. 3u)tifica )u) +ro+ue)ta) )o6re la) medida) de )eguridad

+ara el de)arrollo de )u indagaci*n.

C>?9 @(>@.79:



Reino Proti)ta: utilidad y enfermedade).

[email protected].: Plantea +ro6lema y formula >i+*te)i). /elecci*n de fuente) de informaci*n. Ela6oraci*n de entrevi)ta).

Elecci*n de +o6laci*n +ara a+licaci*n de entrevi)ta.S(.3+ B/96

T@*<9: L .>?96@+7. ( <9 (6( (< 6(.+9 P69@.@

S(.3+ <=>ora)?@9tulo: L .>?96@+7. ( <9 (6( (< 6(.+9 P69@.@


(<(77.9+" R(?6((+@ <9 @9 (+ )6.79 ( =66 9=<( 9

<.+(<("

C>?9 @(>@.79: R(.+9 P69@.@: *@.<. & (+(6>(("

[email protected].: O=@(+7.3+ ( >*(@6" O=(687.3+ ( >*(@6" O=@(+7.3+ ( .+96>7.3+ ( *(+@( (<(77.9+" R(<.7.3+ ( (+@6(8.@ O=@(+7.3+ ( .+96>7.3+ ( < (+@6(8.@" O6)+.7.3+, 7<..77.3+ ( @9 ( .+96>7.3+

6(<(8+@(" E<=967.3+ ( .)6>"


indagaci*n con el u)o de fuente) de informaci*n. E1trae conclu)ione) a +artir de la relaci*n entre )u >i+*te)i)






[email protected].: 8dentifica dato) o informaci*n relevante. Com+araci*n de dato) e informaci*n. Relaciona lo) dato) con la informaci*n o6tenida. /ociali,aci*n de re)ultado). Fundamenta )u) conclu)ione). Evaluaci*n de )u) conocimiento) con la dinámica 2ca7a de

+andora5 Ela6oraci*n de afic>e) C>arla) a lo) integrante) de )u comunidad<a+rendi,a7e

)ervicio?S(.3+ B/96

T@*<9: L .>?96@+7. ( <9 (6( (< 6(.+9 F*+).

S(.3+ 10 <#>ora)?

@9tulo: U+ 9<*7.3+ @(7+9<3).7 79+ <9 >.76996)+.>9

I+.796:

O=@.(+( @9 79+.(6+9 < 6(?(@.7.3+ ( *9=(687.9+( ?6 .>.+*.6 <9 (6696( & 9=@(+(6>&96 ?6(7..3+ (+ * 6(*<@9"

D 63+ ( < 96)+.7.3+ ( < .8(6. ( (6(

8.89 [email protected] ( * 767@([email protected]"

C>?9 @(>@.79: R(.+9 F*+).: 767@([email protected], 7<(, 6(?69*77.3+"

I+.796:

Hace con7etura) )o6re )u) o6)ervacione) con re)+ecto al+ro6lema tecnol*gico. /elecciona y anali,a informaci*n de fuente) confia6le) +ara

formular idea) y +regunta) que +ermitan caracteri,ar el+ro6lema.

Pro+one a)+ecto) de funcionalidad de )u alternativa de

)oluci*n que )on de)ea6le) o+timi,ar y )elecciona lo)recur)o) que de6en )er con)umido) en la menor cantidad+o)i6le +ara lograrlo.



[email protected].: O=(687.3+ ( 8.(9" Ex?(6.>([email protected]+" O=@(+7.3+ ( .+96>7.3+ ( *(+@( (<(77.9+" O6)+.7.3+ ( .+96>7.3+: >? >(+@<" S97.<.7.3+ ( * 6(*<@9"

A+<.. ( .>)(+"

E)tima +o)i6le) ga)to) y lo) +re)enta en una li)ta

organi,ada. (rgani,a la) tarea) a reali,ar y la) +re)enta en un

cronograma de tra6a7o cum+liendo la) fec>a) l9mite). /elecciona materiale) en funci*n a )u) +ro+iedade) f9)ica)"

qu9mica) y com+ati6ilidad am6iental.

De)cri6e la) +arte) o fa)e) del +rocedimiento deim+lementaci*n y lo) materiale) a u)ar.

C>?9 @(>@.79:8m+ortancia de lo) microorgani)mo) <reino Monera" Proti)ta y

Fungi?

[email protected].: 8dentifican lo) +ro6lema) de )u entorno. 8dentifican recur)o) de )u entorno. Planifican la) )olucione) tecnol*gica). Reali,an vi)ita) a centro) de +roducci*n de )u comunidad.

S(.3+ 11 B/96T@*<9: U+ 9<*7.3+ @(7+9<3).7 79+ <9 >.76996)+.>9

I+.796: E(7*@ (< ?697(.>.(+@9 ( .>?<(>([email protected]+ & 8(6..7

(< *+7.9+>.(+@9 ( 7 ?6@( 9 ( (< ?69@9@.?9" Ex?<.7 < ..7*<@( (+ (< ?697(9 (

.>?<(>([email protected]+" Ex?<.7 ?9.=<( >(96 6(<. ?6 (<

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(+ * 79+@(x@9 .+>(.@9"

F*+>(+@ & 79>*+.7 <9 ?9.=<( *9 (+.(6(+@( 79+@(x@9, 96@<( & (=.<.( (<?69@9@.?9, 79+.(6+9 (< ?697(9 ( .>?<(>([email protected]+()*.9"

C9>*+.7 & (x?<.7 * 6(*<@9 & ?6*(= 79+ *+

<(+)*( B96<, )6.79 9 (76.@9 & >(.9 B8.6@*<(,?6((+7.<( * 9@69 ?69?.9 ()+ * *.(+7.,7.(+9 *9 ( @;6>.+9 7.([email protected] & >@(>@.79"

C>?9 @(>@.79: I>?96@+7. ( <9 >.76996)+.>9 B(?(7.( (<9

6(.+9M9+(6, P69@.@ & F*+).

[email protected].: P697(9 ?6 < 9=@(+7.3+ ( * ?69*7@9

@(7+9<3).79" S97.<.7.3+ ( < 9=@(+7.3+ ( * ?69*7@9" E<=967.3+ ( @[email protected]"





A : DIRECTOR DEL COLEGIO JUAN VELASCO ALVARADO - LLUSCO

Lic. Miguel Ccoaquira CuitoDE : DOCENTE CAPACITADOR EN LA ESPECIALIDAD DE

MATEMÁTICA, PARA EL NIVEL SECUNDARIOProf. David Rayán Huamani



De mi con)ideraci*n" mediante el +re)ente alcan,o a -d." el informe de actividade) Acadmica)de DOCENTE CAPACITADOR EN LA ESPECIALIDAD DE MATEMÁTICA, PARA EL NIVELSECUNDARIO" de)arrollado durante EL ME/ DE 3-L8( del a0o #$%& en el Colegio E)tatal Mi1to23uan 4ela)co Alvarado5 de !ututo.


MATEMÁTICA /# $'%MES DE JULIO:C*6@ U+.:Contenido %: Act;a y +ien)a matemáticamente en )ituacione) de cantidad

CAMPOS TEMÁTICOS AVANCE

S1

S2

S/

S

%. Pro+orcionalidad O#. Porcenta7e) O=. (+eracione) y +ro+iedade) con lo) n;mero)

racionale)O

J. Polinomio) O

SECUENCIA DE LAS SESIONESS(.3+ 1 B2 96

T@*<9: P69?*(@ ?6 *+ *(6@9 (79<6

S(.3+ 2 B2 96

T@*<9: D.(6 ?6 ?6(8(6 & ?<+..76 *+ *(6@9I+.796:

D.( *+ ?<+ ( ><@.?<( (@? *( 79+.(6 (<

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C>?9 @(>@.79:P<+9 (7< [email protected].(:

I+.796(: (rgani,a dato) de medida) en )ituacione) y lo) e1+re)a +or

medio de un +lano a e)cala. 3u)tifica la) relacione) y e)tructura) dentro del )i)tema de

e)cala reconociendo defecto) y di)cre+ancia).C>?9 @(>@.79:@riángulo) rectángulo" Plano a e)cala <relacione) de medida y



E< 97(+@( ?6((+@ < .@*7.3+ .)[email protected] & (< ?69?3.@9

*( ( (( <9)66 < .+<.6 < *+. (x?<96 <9 =(6(?6(8.9"

L9 (@*.+@( ?69?9+(+ *+ (7*(+7. ( [email protected].( *(

(6+ (669<< <9 <6)9 ( < *+. (+ *+7.3+ < .@*7.3+ .)[email protected] & < ?69*7@9"

L9 (@*.+@( ?69?9+(+ 79>?69>.9 ( @6=9 *(79+9<.(+ <9 ?6(+.( (?(69 & (<=96+ *+96)+.96 8.*< 79+ @9 < [email protected].( ?69)6>"

+o)ici*n?

[email protected].(: El docente +re)enta un +lano de la 8.E. y alrededore)" a)imi)mo

un PP@ con tre) imágene) de lugare) de la 8.E. donde )e +odr9areali,ar un >uerto e)colar.

Lo) e)tudiante)" reconocen" e1+loran y reali,an medida) de lo)lugare) +ara ver qu lugar tiene la condici*n nece)aria +arareali,ar un >uerto e)colar.

Lo) e)tudiante) e1+re)an en el +lano de la 8E" la) caracter9)tica)

de forma" medida y orientaci*n que tendrá el >uerto.S(.3+ / B2 96T@*<9: D.@+7. ?6 )(@.9+( (.7.(+@(

S(.3+ B2 96T@*<9: S=.(+9 *; 7*<@.86 & (+ *; (?7.9

I+.796(: R(?6((+@ (+ ?<+9 (7< (< (?<>.(+@9 (

7*(6?9, 6(79+97.(+9 .+96>7.3+ *( (x?6( ?69?.(( & 767@([email protected] ( @6.+)*<9"

A?@ & 79>=.+ (@6@(). (*[email protected] 6(<7.9+

+)*<9, 69+( @6.)9+9>;@6.7 & ?69?967.9+<. <6(9<8(6 ?69=<(> ( ?<+9 (7<, *+9 6(7*69)6.79 & 9@69"

C>?9 @(>@.79:T6.+)*<9 6(7@+)*<9 B D(?<>.(+@9 & *=.77.3+ (7*(6?9 6(79+97.(+9 ?69?.(( & 767@([email protected] (@6.+)*<9, ?<+9 (7<"

[email protected].(: L9 (@*.+@(, *+9 6()< & 79>?, 6(<.+ @69,

<<+ +)*<9 & @6.+)*<+ ?9.7.9+( ?6 6(79+97(6.@+7."

U=.7+ < .6(77.3+, (< 7(+@69 ( 6(7*69 & * *< ?6

6(79+97(6 < .@+7. & (< (?<>.(+@9 *( 6(<.6+(+ < )(@.9+( 79+ (< *(6@9 (79<6"

C9>?6+ < ?69?*(@ ( <9 *(6@9 ?6 6(79+97(6 <

<@([email protected] > 79+8(+.(+@("

I+.796(: Reconoce la +ertinencia de lo) +lano) o ma+a) a e)cala que

e1+re)an la) relacione) de medida) y +o)ici*n al re)olver+ro6lema).

3u)tifica la) relacione) y e)tructura) dentro del )i)tema de e)cala

reconociendo defecto) y di)cre+ancia).

C>?9 @(>@.79:@riángulo) rectángulo < De)+la,amiento y u6icaci*n de cuer+o)reconociendo +ro+iedade) y caracter9)tica) de triángulo)?" +lano ae)cala

[email protected].(: Lo) e)tudiante) anali,an informaci*n )o6re la) caracter9)tica)

nece)aria) +ara cultivar >ortali,a) <di)tancia entre +lanta)"tem+orada) +referente) de cultivo" etc.?

A +artir de ello" di)e0an un +lano de la) )eccione) en la) que )e

van a cultivar la) >ortali,a). Con)ideran la) di)tancia) y la forma geomtrica que ocu+ar9an.

S(.3+ 5 B2 96 T@*<9: H<<+9 (< 6( .(< S(.3+ B2 96T@*<9: Ex?6(.9+( (@6 ( < 96>

I+.796(: O6)+. [email protected] ( *(+@( ( .+96>7.3+, 6(<7.9+( (

86.7.3+ (+@6( 9 >)+.@*( < (x?6(6 >9(<96((6.9 *+7.9+( 7*[email protected]"

A?@ & 79>=.+ (@6@(). (*[email protected], 6(7*69 )6.79

& 9@69 ?6 6(9<8(6 *+ ?69=<(> ( *+7.3+ 7*[email protected]"

C>?9 @(>@.79:F*+7.3+ 7*[email protected]

I+.796(: De)cri6e c*mo lo) valore) de a" 6" c afectan la gráfica de la)

funcione) f<1?K a1#" f<1?K a1#c" f<1?K a1#61c" ∀ a$ Ela6ora re+re)entacione) gráfica) de f<1?K a1#" f<1?K a1#c"

f<1?K a1#61c" ∀ a$ Ada+ta y com6ina e)trategia) >eur9)tica)" recur)o) gráfico) y

otro) +ara re)olver un +ro6lema de funci*n cuadrática. Plantea con7etura) a +artir de reconocer el valor que cum+len

lo) com+onente) y lo) )igno) de una funci*n cuadrática.



[email protected].(: L9 (@*.+@(, [email protected] ( *+ .@*7.3+ 8.8(+7.< (+ <

(7*(<, 6(<.+ >(. ()+ < 767@([email protected] ( *+7(679"

E+ ;<, 6(79+97(+ < 6(<7.3+ (+@6( < 86.7.3+ (< ?(6>(@69

( *+ 7(679 & (< 6( *( ( )(+(6 < 86.6<9"

C>?9 @(>@.79:Funci*n cuadrática, elemento) y re+re)entaci*n

[email protected].(: Lo) e)tudiante) com+aran lo) tra6a7o) reali,ado) anteriormente y

reconocen en ello) la) caracter9)tica) que mue)tran la) diver)a)

e1+re)ione) de funcione) cuadrática). Com+arten e1+eriencia) con lo) e)tudiante) y )acan )u)

conclu)ione). A)imi)mo" )e a+oyan en recur)o) tecnol*gico) +ara reconocer la)

gráfica) de la) funcione) cuadrática).S(.3+ B2 96T@*<9: H<<+9 < 7 > ?69?. ?6 (< 79>?9@I+.796(: C9>?6 & 79+@6@ >9(<9 6(<7.9+9 < *+7.9+(

7*[email protected] ( 7*(69 .@*7.9+( .+(" J*@..7 (< 8<96 *( @.(+( (< .+@(67(?@9, (< .+@(68<9 (

76(7.>.(+@9 9 (76(7.>.(+@9, (@7" ( *+ *+7.3+ 7*[email protected]"

C>?9 @(>@.79:F*+7.3+ 7*[email protected], (<(>(+@9 & 6(?6(([email protected]+

[email protected].(: L9 (@*.+@( ( (+6(+@+ *+ ?69=<(>, @.(+(+ *(

<<6 < >(96 7 ?6 (< 79>?9@" E+ (<<, 6(79+97(+ < 86.7.3+ *( >*(@6 < *+7.3+

7*[email protected] (=.9 *( (< 8;[email protected]( ( < ?6=9< >9@66 (<?*+@9 >+.>9"

L9 (@*.+@( 7(+ 79>?67.9+( 79+ (x?(6.(+7.

+@(6.96( (+ < *( 6(79+97+ (< ?*+@9 >x.>9"









De mi con)ideraci*n" mediante el +re)ente alcan,o a -d." el informe de actividade) Acadmica)de DOCENTE CAPACITADOR EN LA ESPECIALIDAD DE MATEMÁTICA, PARA EL NIVELSECUNDARIO" de)arrollado durante EL ME/ DE 3-L8( del a0o #$%& en el Colegio E)tatal Mi1to23uan 4ela)co Alvarado5 de !ututo.


C"T"A" # $A%MES DE JULIO:C*6@ U+.:Contenido %: 8ndaga" mediante mtodo) cient9fico)" )ituacione) )u)ce+ti6le) de )er inve)tigada) +or

la ciencia.Contenido #: Con)truye una +o)ici*n cr9tica )o6re la ciencia y la tecnolog9a..


S1 S2 S/ S1. Composición celular 2. Ciclo celular



=. Fa)e) y ti+o) de meta6oli)mo. 4. Fotosíntesis y sus fases.

SECUENCIA DE LAS SESIONESS(.3+ 1B296

T@*<9: C.@9?<>

S(.3+ 2<=>ora)?@9tulo: N7<(9 7(<*<6

I+.796: F*+>(+@ 79+ >9(<9 < 6(<7.3+ ( < (@6*7@*6 &

*+7.3+ (< 7.@9?<> ( < 7;<*< (*76.9@" F*+>(+@ *( < 7;<*< 9=@.(+( (+(6) [email protected] (<

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[email protected].: A+<.+ .>)(+("

O?.++ 9=6( < *+7.3+ ( <9 36)+9" O=(68+ *+ >*(@ ( < 7;<*< & 6(79+97(+ *

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79+7<*.9+("

I+.796: Fundamenta que en el n;cleo celular )e encuentra la

mayor9a del AD celular. Fundamenta la relaci*n de la e1+re)i*n regulada de lo)

gene) con el crecimiento y diferenciaci*n celular.C>?9 @(>@.79: Com+onente) del n;cleo celular E)tructura del cromo)oma eucariota

[email protected].: Leen un art9culo )o6re el enve7ecimiento celular. (+inan )o6re la lectura.

Leen" com+renden y anali,an el li6ro de te1to. (6)ervan el video. Concluyen )o6re la informaci*n del li6ro y del video

+royectado.

S(.3+ /B296

T@*<9:C.7<9 7(<*<6 & 9=(687.3+ ( >.@9. [email protected] (

<[email protected]

S(.3+ <=>ora)?@9tulo: M(@=9<.>9, ( ( >(@=9<.>9 & (+.>

I+.796: E>.@( 79+7<*.9+( = (+ * 6(*<@9" E8< <9 ?*+@9 ;=.<(, <7+7( & <.>[email protected]+( (

* .+)7.3+ 7.([email protected]"C>?9 @(>@.79: C.7<9 7(<*<6 M.@9.

[email protected].: O=(68+ <9 .+@6*>(+@9 *6 (+ < [email protected] (

<[email protected]" R(<.+ < [email protected] .)*.(+9 < )*" S7+ 79+7<*.9+(" E<=96+ * .+96>("

I+.796: Fundamenta que la clula o6tiene energ9a a +artir del

meta6oli)mo de lo) nutriente) +ara +roducir )u)tancia)com+le7a).

Argumenta que la) en,ima) y la molcula de A@P )on la)

>erramienta) má) im+ortante) del meta6oli)mo. Eval;a el +a+el de la) tecnolog9a) en la +roducci*n de

alimento) que da0an la )alud. Fundamenta +o)icione) tica) que con)idera evidencia

cient9fica )o6re la +roducci*n de alimento) )inttico)da0ino) a la )alud de la +o6laci*n.

C>?9 @(>@.79: Fa)e) del meta6oli)mo Reacci*n de *1idoreducci*n

@i+o) de meta6oli)mo) En,ima) Acci*n de la) en,ima)

[email protected].: (6)ervan y anali,an una imagen. Leen el li6ro de te1to. (6)ervan un video. Ela6oran un organi,ador gráfico. Formulan y e1+re)an conclu)ione) )o6re el tema tra6a7ado.



S(.3+ 5 B296T@*<9: R(?.67.3+ 7(<*<6

S(.3+ <=>ora)?@9tulo: C@=9<.>9 +(63=.79

I+.796: F*+>(+@ *( < 7;<*< 9=@.(+( (+(6) 79+ *+

>x.> (.7.(+7. *6+@( < 6(?.67.3+ 7(<*<6" F*+>(+@ 73>9 9=@(+(>9 (+(6) [email protected] ( *+

>9<;7*< ( )<*79"C>?9 @(>@.79: E@? ( < 6(?.67.3+ 7(<*<6 G<*73<.. C.7<9 ( K6(=

[email protected].: C9>?6+ *+ [email protected]. (x?(6.>(+@<" F96>*<+ .?3@(." O=(68+ *+ 8.(9" R(79+97(+ ?697(9 ( 6(?.67.3+ 7(<*<6" C9+7<*&(+ 9=6( < .+96>7.3+ (< <.=69 & (< 8.(9

?69&(7@9"

I+.796: /u)tenta que en la re)+iraci*n celular y a +artir de la

gluco)a )e +roduce A@P. Argumenta que la fermentaci*n láctica )e genera a +artir de

la degradaci*n de la gluco)a.C>?9 @(>@.79: Re)+iraci*n anaer*6ica e)tricta Re)+iraci*n anaer*6ica facultativa Fermentaci*n

[email protected].: Anali,an la imagen. (6)ervan un video. (+inan )o6re )o6re la energ9a cor+oral. Leen el li6ro de te1to. De)arrollan la) actividade) en el cuaderno. Com+arten +roducto) que con)umirán en el aula.

S(.3+ B296T@*<9: F9@9+@(. & (I+.796: S*@(+@ *( < 9@9+@(. & < 6(?.67.3+ 7(+ ?9.=<( < +@(. ( < =.9>9<;7*< *( *@(+@+ < 8." A6)*>(+@ *( (+ < 9@9+@(. ( ?69*7( )<*79 & (+ < 6(?.67.3+ 7(<*<6 ( ?69*7( ATP"

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[email protected].:

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Atentamente"


Nº" D"N"I" 5



ANEO"

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ASUNTO : INFORME DE ACTIVIDADES ACADMICAS DURANTE EL MES DEAGOSTO -2015

FECHA : !ututo" #$%& A(/@(.

De mi con)ideraci*n" mediante el +re)ente alcan,o a -d." el informe de actividade) Acadmica)de DOCENTE CAPACITADOR EN LA ESPECIALIDAD DE MATEMÁTICA, PARA EL NIVELSECUNDARIO" de)arrollado durante EL ME/ DE A(/@( del a0o #$%& en el Colegio E)tatalMi1to 23uan 4ela)co Alvarado5 de !ututo.


C"T"A" 1# $A% & $'%MES DE AGOSTO:C*6@ U+.:Contenido %: 8ndaga" mediante mtodo) cient9fico)" )ituacione) )u)ce+ti6le) de )er inve)tigada) +orla ciencia.Contenido #: E1+lica el mundo f9)ico" 6a)ado en conocimiento) cient9fico).


S1 S2 S/ S Reino Plantae: caracter9)tica)" cla)ificaci*n e im+ortancia

Reino Animalia: caracter9)tica)" cla)ificaci*n" im+ortancia.


T@*<9: L ?<+@ ( >. <97<.

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I+.796:

3u)tifica la nutrici*n en la) +lanta) +or el +roce)o defoto)9nte)i) y +roce)o) f9)ico). (6tiene dato) a +artir de )u) o6)ervacione).

C>?9 @(>@.79:Foto)9nte)i).

Proce)o) f9)ico) de la foto)9nte)i): ca+ilaridad"

tran)+iraci*n.



N*@6.7.3+ ( < ?<+@" R(?69*77.3+ ( < ?<+@"

[email protected].: L(7@*6 ( @(x@9" O6)+.7.3+ ( .+96>7.3+"

D(76.?7.3+ ( < ?<+@" S97.<.7.3+ ( 6(*<@9"

[email protected].: (6)ervaci*n de un video. (rgani,aci*n de informaci*n. Regi)tro de o6)ervacione) a +artir de la e1+eriencia.

/ociali,aci*n de re)ultado). Lectura de te1to.

S(.3+ / B/ 96T@*<9: R(?69*77.3+ & =.9.8(6. ( <?<+@

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I+.796: 3u)tifica la diver)idad de )ere) vivo) con)iderando )u)

caracter9)tica) macro)c*+ica) y micro)c*+ica). E1+lica lo) +ro) y contra) de cue)tione)

)ociocient9fica). Pre)enta argumento) +ara defender )u +o)ici*n

re)+ecto a )ituacione) controver)iale) teniendo encuenta )u) efecto) en la )ociedad y el am6iente.

C>?9 @(>@.79:Reino animal: caracter9)tica) interna) y e1terna).

Cla)ificaci*n de lo) animale). Cla)e) de animale) inverte6rado). Cla)e) de animale) verte6rado). Re+roducci*n animal.

[email protected].: (6)ervaci*n de un video. @our) de 6a)e). (rgani,aci*n de informaci*n. /ociali,aci*n de re)ultado).

S(.3+ 5 B2 96T@*<9: L9 +.><( ( +*(@6 79>*+.

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C6*7.)6>"







De mi con)ideraci*n" mediante el +re)ente alcan,o a -d." el informe de actividade) Acadmica)de DOCENTE CAPACITADOR EN LA ESPECIALIDAD DE MATEMÁTICA, PARA EL NIVELSECUNDARIO" de)arrollado durante EL ME/ DE A(/@( del a0o #$%& en el Colegio E)tatal Mi1to23uan 4ela)co Alvarado5 de !ututo.


MATEMÁTICA /# $'%MES DE AGOSTO:C*6@ U+.:Contenido %: Act;a y +ien)a matemáticamente en )ituacione) de cantidad


S1

S2

S/

S

%. Polinomio) O O

2. Nmeros racionales O3. !ensidad de los racionales O

SECUENCIA DE LAS SESIONESS(.3+ 1 B2 96T@*<9: S9>9 )(+@( ( 7>=.9

S(.3+ 2 B2 96T@*<9: C<7*<>9 ?6(7.9 ( 79>=*@.=<(

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I+.796(: (rgani,a a +artir de fuente) de informaci*n magnitude)



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6(9<8(6 (< ?69=<(> ( < 79+@>.+7.3+>=.(+@< & (<=966 79>?69>.9"

+eque0a) al +lantear modelo) con notaci*ne1+onencial" con m;lti+lo) y )u6m;lti+lo). Reali,ao+eracione) con n;mero) racionale) al re)olver+ro6lema).

C>?9 @(>@.79: ;mero) racionale) (+eracione) con decimale) <adici*n" )u)tracci*n y

multi+licaci*n?

[email protected].(: Lo) e)tudiante) ela6oran una lluvia de idea) con ayuda del

docente )o6re lo que )a6en )o6re lo) derivado) del+etr*leo.

Re)uelven actividade) con +recio) de com6u)ti6le)

a+licando o+eracione) con decimale). Com+arten la) e)trategia) de )oluci*n con )u)

com+a0ero).S(.3+ / B2 96T@*<9: E<().>9 (< >(96 79>=*@.=<(

S(.3+ B2 96T@*<9: E8<*>9 < 86.7.3+ ( <9 ?6(7.9 (<79>=*@.=<( @68; (< @.(>?9

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C>?9 @(>@.79: N>(69 67.9+<(, ?967(+@(

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F.+<>(+@(, 6(*(<8(+ 9@69 ?69=<(> (+ =(

< .7"

I+.796(: Reali,a o+eracione) con n;mero) racionale) al re)olver

+ro6lema). Ela6ora un organi,ador relacionando la fracci*n" el

decimal y el +orcenta7e.

C>?9 @(>@.79: ;mero) racionale) Fraccione)" decimale) y +orcenta7e)

[email protected].(: Leen un art9culo +eriod9)tico )o6re la 6a7a de lo) +recio)

en lo) com6u)ti6le) en el tiem+o. Relacionan dato) de una ta6la +ara >allar la variaci*n de

+recio) en +orcenta7e). E)ta6lecen relacione) entre fraccione)" decimale) y

+orcenta7e) mediante un organi,ador vi)ual.S(.3+ 5 B296T@*<9: P6(8(+.>9 < 79+@>.+7.3+ 8(.7*<6

S(.3+ B296T@*<9: S9<*7.9+>9 (7*7.9+(

I+.796(: R(<. 9?(67.9+( 79+ +>(69 67.9+<( <

6(9<8(6 ?69=<(>"

I+.796(: Prue6a que lo) +unto) de inter)ecci*n de do) l9nea) en el

+lano carte)iano )ati)facen do) ecuacione)



Ex?<.7 < 79+.7.3+ ( (+. & 79>?<(@.@* ( <

6(7@ +*>;6.7"

C>?9 @(>@.79: N>(69 67.9+<(

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[email protected].(: L((+ *+ .7 ( <(7@*6 *( =< 9=6( < 7*

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E<=96+ 79+7<*.9+( 9=6( <9 +>(69 67.9+<("

)imultáneamente. Em+lea e1+re)ione) y conce+to) re)+ecto a lo) diferente)

elemento) que com+onen el )i)tema de ecuacione)lineale) en )u) diferente) re+re)entacione).

C>?9 @(>@.79:

Ecuacione) de +rimer grado con do) inc*gnita) /i)tema de ecuacione) con do) inc*gnita)

[email protected].(: Anali,an un ca)o de la vida real cuya )oluci*n )e >alla con

ecuacione) de +rimer grado. Re)uelven +ro6lema) con )i)tema de ecuacione) con do)

inc*gnita)" anali,ando la) caracter9)tica) de la) gráfica). Concluyen y generali,an la forma de una ecuaci*n de

+rimer grado con do) inc*gnita) a)9 como la forma de un)i)tema de ecuacione) con do) inc*gnita) 7unto con )u)oluci*n.

S(.3+ B296T@*<9: C*.>9 +*(@6 <*

S(.3+ B296T@*<9: D(7*=6.>9 > ((7@9 +97.89 (< *9( <9 *@9

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I+.796(: E7ecuta tran)formacione) de equivalencia) en +ro6lema)

de )i)tema de ecuacione) lineale). (rgani,a dato) y e1+re)ione) a +artir de una a má)

condicione) de igualdad" al e1+re)ar un modelo referidoa )i)tema) de ecuacione) lineale).

C>?9 @(>@.79: Mtodo) de )oluci*n de ecuacione)

[email protected].(: Leen una fic>a )o6re la) grave) con)ecuencia) del u)o

e1ce)ivo de lo) auto). Re)uelve un ca)o de )i)tema de ecuacione) de forma

creativa. Re)uelven un )i)tema de ecuacione) de tre) forma)

di)tinta) con ayuda del docente y de)cri6en )u) +a)o).

S(.3+ B2

96T@*<9: E<=96>9 +*(@69 ?+(< .+96>@.89I+.796(:

D.( & ((7*@ *+ ?<+ ( ><@.?<( (@?

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De mi con)ideraci*n" mediante el +re)ente alcan,o a -d." el informe de actividade) Acadmica)de DOCENTE CAPACITADOR EN LA ESPECIALIDAD DE MATEMÁTICA, PARA EL NIVELSECUNDARIO" de)arrollado durante EL ME/ DE A(/@( del a0o #$%& en el Colegio E)tatal Mi1to23uan 4ela)co Alvarado5 de !ututo.




C"T"A" # $A%MES DE AGOSTO:C*6@ U+.:Contenido %: 8ndaga" mediante mtodo) cient9fico)" )ituacione) )u)ce+ti6le) de )er inve)tigada) +or

la ciencia.Contenido #: Con)truye una +o)ici*n cr9tica )o6re la ciencia y la tecnolog9a..


S1 S2 S/ S1" La funci*n de nutrici*n: alimentaci*n" re)+iraci*n"

circulaci*n y e1creci*n.#. utrici*n vegetal.


T@*<9: N*@6.7.3+

S(.3+ 2 <= >ora)?

@9tulo: I+@(67>=.9 ( )(I+.796: F*+>(+@ *( < @6+96>7.3+ (

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I+.796: /u)tenta c*mo lo) )i)tema) 6iol*gico) de+enden de

alguno) elemento) qu9mico) y alguna) molcula).

C>?9 @(>@.79: Re)+iraci*n aer*6ica. /u+erficie) re)+iratoria). Modelo) re)+iratorio).

[email protected].: Reci6en va)o) que contienen agua de cal. /o+lan a trav) de un )or6ete y o6)ervan. Re)+onden la) +regunta) del docente. Leen el li6ro de te1to. (6)ervan el video. Ela6oran un +a+el*grafo. E1+lican la informaci*n. Hacen un re)umen.

S(.3+ / B2 96T@*<9: R(?.67.3+ (+ 8(6@(=69

S(.3+ <= >ora)?@9tulo: T6+?96@( ( *@+7.



I+.796: S*@(+@ 73>9 <9 .@(> =.9<3).79

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C>?9 @(>@.79: S.@(> ( 6(?.67.3+ ()+ (< >(.9" R(?.67.3+ (+ 8(6@(=69 7*@.79" R(?.67.3+ (+ 8(6@(=69 @(66(@6("

[email protected].: O=(68+ (< (x?(6.>(+@9 *( <<(8 (<

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I+.796: Fundamenta c*mo )e tran)+ortan lo) nutriente) en la)

clula). Fundamenta c*mo e) la fi)iolog9a de lo) organi)mo)

en de+endencia de )u) )i)tema) de circulaci*n.C>?9 @(>@.79:

/i)tema) circulatorio). /i)tema circulatorio a6ierto. /i)tema circulatorio cerrado.

[email protected].: (6)ervan el video )o6re fi)iolog9a del cora,*n. Anotan la) idea) má) im+ortante). Leen con7untamente con el docente el li6ro de te1to. Ela6oran un ma+a mental.

Re)+onden la) +regunta) del docente. Ela6oran un cuadro com+arativo de lo) )i)tema)

circulatorio). De)arrollan la) actividade) +ro+ue)ta) en el li6ro de

te1to.

S(.3+ 5 B2 96

T@*<9: S.@(> 7.67*<@96.9 (+ 8(6@(=69

S(.3+ <= >ora)?

@9tulo: Ex76(7.3+

I+.796: F*+>(+@ 73>9 *+7.9++ < .@.+@

96> ( 7.67*<7.3+ 7(66 (+8(6@(=69"

Ex?<.7 < 767@([email protected] ( <9

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C>?9 @(>@.79: C.67*<7.3+ 7(66 .>?<(" C.67*<7.3+ 7(66 9=<(" C.67*<7.3+ .+79>?<(@ & 79>?<(@"

[email protected].: O=(68+ (< >? 79+7(?@*< 9=6( (<

.@(> 7.67*<@96.9 (+ 8(6@(=69" D(76.=(+ <9 .(6(+@( @.?9 (

7.67*<7.3+"

I+.796: Fundamenta que la e1creci*n celular con)i)te en la

recolecci*n y e1+ul)i*n de lo) de)ec>o) +roducido) enel meta6oli)mo celular.

Anali,a c*mo la inve)tigaci*n cient9fica y la tecnolog9a

)e )u6ordinan a intere)e) +;6lico) y +rivado).

C>?9 @(>@.79: La e1creci*n. Princi+ale) )i)tema) y *rgano) que )e encargan de la

e1creci*n. E1creci*n en inverte6rado). E1creci*n en verte6rado).

[email protected].: Forman equi+o) de cinco e)tudiante) +ara dialogar y

re)+onder la) +regunta) del docente. Ela6oran un re)umen de la) idea) clave)



S( 96>+ )6*?9 ( 7.+79 (@*.+@(

?6 7(6 (< 6(*>(+" U+ 6(?6((+@+@((< )6*?9 ( (+76) ( (x?9+(6<9"

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con7untamente con el docente. Leen el li6ro de te1to y ela6oran un re)umen. (6)ervan el video )o6re el )i)tema e1cretor. -)ando un +a+el*grafo ela6oran un organi,ador

gráfico. E)cuc>an y anotan la) definicione) aclarada) +or el

docente. Lo) e)tudiante) re)+onden la) +regunta) finale).

S(.3+ B2 96T@*<9: N*@6.7.3+ 8()(@<

I+.796: F*+>(+@ < 9@9+@(. (+ < ?<+@

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[email protected].: S( 96>+ )6*?9 ( 7.+79 (@*.+@(

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Atentamente"




Nº" D"N"I" 5

ANEO"

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ASUNTO : INFORME DE ACTIVIDADES ACADMICAS DURANTE EL MES DESETIEM'RE -2015

FECHA : !ututo" #$%& /E@8EMGRE.

De mi con)ideraci*n" mediante el +re)ente alcan,o a -d." el informe de actividade) Acadmica)de DOCENTE CAPACITADOR EN LA ESPECIALIDAD DE MATEMÁTICA, PARA EL NIVELSECUNDARIO" de)arrollado durante EL ME/ DE /E@8EMGRE del a0o #$%& en el Colegio E)tatalMi1to 23uan 4ela)co Alvarado5 de !ututo.


C"T"A" 1# $A% & $'%



MES DE SETITM'RE:*.+@ U+.:Contenido %: 8ndaga" mediante mtodo) cient9fico)" )ituacione) )u)ce+ti6le) de )er inve)tigada) +orla ciencia.Contenido #: E1+lica el mundo f9)ico" 6a)ado en conocimiento) cient9fico).


S1 S2 S/ S El eco)i)tema: caracter9)tica)" com+onente) am6ientale)

@ran)ferencia de energ9a en el eco)i)tema: cadena) tr*fica)"ciclo) de la materia


T@*<9: L9 (79.@(> ( >. <97<.

S(.3+ 2 <= >ora)?@9tulo: 4C3>9 <9 (79.@(> (@+ 79>?*(@9

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I+.796: 3u)tifica la com+o)ici*n de lo) eco)i)tema) +or lo)

com+onente) A6i*tico) y 6i*tico). (6tiene dato) a +artir de )u) o6)ervacione).

C>?9 @(>@.79:Com+onente) de lo) eco)i)tema).

Com+onente) a6i*tico) y 6i*tico).

[email protected].:

(6)ervaci*n de un video. (rgani,aci*n de informaci*n. Regi)tro de o6)ervacione) a +artir de la e1+eriencia. /ociali,aci*n de re)ultado). Lectura de te1to.

S(.3+ / B/ 96T@*<9: N.8(<( ( 96)+.7.3+ (+ (79<9)"

S(.3+ <= >ora)?@9tulo: C9>?9+(+@( >=.(+@<( ( <9 (79.@(>( +*(@6 79>*+."

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C>?9 @(>@.79: N.8(< .+.8.*9, (?(7.( & ?9=<7.3+" N.8(<( 79>*+., (79.@(> & =.9>"

I+.796: 3u)tifica la diver)idad de com+onente) am6ientale)

con)iderando )u) caracter9)tica).

Pre)enta argumento) +ara defender )u +o)ici*nre)+ecto a )ituacione) controver)iale) teniendo encuenta )u) efecto) en la )ociedad y el am6iente.

C>?9 @(>@.79:La tem+eratura de lo) am6iente)" >umedad y energ9a

)olar. La) +reci+itacione)" el agua y el )uelo.



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S97.<.7.3+ ( 6(*<@9" E<=967.3+ ( >? >(+@<("

[email protected].: (6)ervaci*n de un video. @our) de 6a)e). (rgani,aci*n de informaci*n. /ociali,aci*n de re)ultado).

S(.3+ 5 B2 96T@*<9: L 7(+ & 6(( @63.7 (+ +*(@679>*+.I+.796: O=@.(+( @9 79+.(6+9 < 6(?(@.7.3+ (

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[email protected].: S97.<.7.3+ ( 6(*<@9" G* ( (x?(6.>([email protected]+" C*69 79>[email protected]" C6*7.)6>"







De mi con)ideraci*n" mediante el +re)ente alcan,o a -d." el informe de actividade) Acadmica)de DOCENTE CAPACITADOR EN LA ESPECIALIDAD DE MATEMÁTICA, PARA EL NIVEL



SECUNDARIO" de)arrollado durante EL ME/ DE /E@8EMGRE del a0o #$%& en el Colegio E)tatalMi1to 23uan 4ela)co Alvarado5 de !ututo.


MATEMÁTICA /# $'%MES DE SETIEM'RE:C*6@ U+.:Contenido %: Act;a y +ien)a matemáticamente en )ituacione) de cantidad


S1

S2

S/

S

%. Producto) nota6le) O O2. !i"isión de polinomios. O O

SECUENCIA DE LAS SESIONESS(.3+ 1 B2 96T@*<9: S9>9 )(+@( ( 7>=.9

S(.3+ 2 B2 96T@*<9: C<7*<>9 ?6(7.9 ( 79>=*@.=<(

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6(9<8(6 (< ?69=<(> ( < 79+@>.+7.3+>=.(+@< & (<=966 79>?69>.9"

I+.796(: (rgani,a a +artir de fuente) de informaci*n magnitude)

+eque0a) al +lantear modelo) con notaci*ne1+onencial" con m;lti+lo) y )u6m;lti+lo). Reali,ao+eracione) con n;mero) racionale) al re)olver+ro6lema).

C>?9 @(>@.79: Cuadrado de la )uma de do) monomio). Producto de la )uma de do) monomio) +or )u diferencia. Cu6o de la )uma de do) monomio).

[email protected].(: Lo) e)tudiante) ela6oran una lluvia de idea) con ayuda del

docente )o6re lo que )a6en )o6re lo) derivado) del+etr*leo.

Re)uelven actividade) con +recio) de com6u)ti6le)

a+licando o+eracione) con decimale).

Com+arten la) e)trategia) de )oluci*n con )u)com+a0ero).

S(.3+ / B2 96T@*<9: E<().>9 (< >(96 79>=*@.=<(

S(.3+ B2 96T@*<9: D.8..3+ ( ?9<.+9>.9

I+.796(: R(<. 9?(67.9+( 79+ +>(69 67.9+<( <

6(9<8(6 ?69=<(>" P<+@( 79+(@*6 6(?(7@9 < 7>=.9 ?967(+@*<

I+.796(: Reali,a o+eracione) con n;mero) racionale) al re)olver

+ro6lema). Ela6ora un organi,ador relacionando la fracci*n" el



79+@+@( (+ *+ .+@(68<9 ( @.(>?9 (>?<(+9?697(.>.(+@9 6(7*6.89"

C>?9 @(>@.79: S*> ( 7*=9" D.(6(+7. ( 7*=9"

T6.+9>.9 < 7*=9"[email protected].(:

R(<.+ < .+>.7 ( < ?(<9@ ?6()*+@9+ ?6

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decimal y el +orcenta7e.

C>?9 @(>@.79: Divi)i*n de +olinomio) +or el mtodo de Horner

[email protected].(: Leen un art9culo +eriod9)tico )o6re la 6a7a de lo) +recio)

en lo) com6u)ti6le) en el tiem+o. Relacionan dato) de una ta6la +ara >allar la variaci*n de

+recio) en +orcenta7e). E)ta6lecen relacione) entre fraccione)" decimale) y

+orcenta7e) mediante un organi,ador vi)ual.

S(.3+ 5 B296T@*<9: P6(8(+.>9 < 79+@>.+7.3+ 8(.7*<6

S(.3+ B296T@*<9: S9<*7.9+>9 ((67.7.9 ( .8..3+ (?9<.+9>.9

I+.796(: R(<. 9?(67.9+( 79+ +>(69 67.9+<( <

6(9<8(6 ?69=<(>" Ex?<.7 < 79+.7.3+ ( (+. & 79>?<(@.@* ( <

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C>?9 @(>@.79:

D.8..3+ ?96 (< >;@99 ( R*.+." N>(69 67.9+<(

[email protected].(: L((+ *+ .7 ( <(7@*6 *( =< 9=6( < 7*

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E<=96+ 79+7<*.9+( 9=6( <9 +>(69 67.9+<("

I+.796(: Prue6a que lo) +unto) de inter)ecci*n de do) l9nea) en el

+lano carte)iano )ati)facen do) ecuacione))imultáneamente.

Em+lea e1+re)ione) y conce+to) re)+ecto a lo) diferente)

elemento) que com+onen el )i)tema de ecuacione)lineale) en )u) diferente) re+re)entacione).

C>?9 @(>@.79: Divi)ione) de +olinomio). Divi)ione) de +olinomio) con el mtodo de Horner.

[email protected].(: Anali,an un ca)o de la vida real cuya )oluci*n )e >alle con

la divi)i*n de +olinomio). Re)uelven divi)i*n de +olinomio) con el mtodo de

Horner. Concluyen y generali,an la forma de una divi)i*n de

+olinomio) +ara a+licar el mtodo de Horner y Ruffini.



A : DIRECTOR DEL COLEGIO JUAN VELASCO ALVARADO - LLUSCO



Lic. Miguel Ccoaquira Cuito




De mi con)ideraci*n" mediante el +re)ente alcan,o a -d." el informe de actividade) Acadmica)de DOCENTE CAPACITADOR EN LA ESPECIALIDAD DE MATEMÁTICA, PARA EL NIVELSECUNDARIO" de)arrollado durante EL ME/ DE /E@8EMGRE del a0o #$%& en el Colegio E)tatalMi1to 23uan 4ela)co Alvarado5 de !ututo.


C"T"A" # $A%MES DE SETIEM'RE:C*6@ U+.:Contenido %: 8ndaga" mediante mtodo) cient9fico)" )ituacione) )u)ce+ti6le) de )er inve)tigada) +orla ciencia.Contenido #: Con)truye una +o)ici*n cr9tica )o6re la ciencia y la tecnolog9a..


S1 S2 S/ S%. /i)tema circulatorio.

#. Mecani)mo) de regulaci*n: )i)tema nervio)o" central y +erifrico y)i)tema endocrino =. Re+roducci*n a)e1ual en +lanta) y animale).J. Re+roducci*n )e1ual en +lanta) y animale).

&. /i)tema re+roductor >umano: a+arato re+roductor ma)culino"femenino" ciclo men)trual.

SECUENCIA DE LAS SESIONESS(.3+ 1 B2 96T@*<9: C.67*<7.3+

S(.3+ 2 <= >ora)?@9tulo: S.@(> +(68.99 7(+@6<

I+.796:

F*+>(+@ *( (< @6+?96@( &7.67*<7.3+ ( *@+7. &9 +*@6.(+@(?96 < 8 ( 79+*77.3+ 9+ ?6 (6=96=."

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(79>?9+(+ (+ =.9>9<;7*< *( 9+?6@( ( < (@6*7@*6 ( <9 96)+.>9 &( <9 +*@6.(+@("

I+.796:

/u)tenta c*mo lo) )i)tema) 6iol*gico) de+enden dealguno) elemento) qu9mico) y alguna) molcula).

C>?9 @(>@.79: eurona). Comunicaci*n neuronal. /i)tema nervio)o central. /i)tema +erifrico. /i)tema nervio)o aut*nomo.



C>?9 @(>@.79: C.67*<7.9+" T.?9 ( 7.67*<7.3+" P697(9 ( 7.67*<7.9+" C9>?9+(+@( ( < +)6("

C.67*<7.3+ (+ .+8(6@(=69" C.67*<7.3+ (+ 8(6@(=69"

[email protected].: O=(68+ @6( .>)(+(" R(?9+(+ < ?6()*+@ 9=6( <

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Ex?9+(+ 79+7<*.9+("

[email protected].: Reci6en va)o) que contienen agua de cal. /o+lan a trav) de un )or6ete y o6)ervan. Re)+onden la) +regunta) del docente. Leen el li6ro de te1to.

(6)ervan el video. Ela6oran un +a+el*grafo. E1+lican la informaci*n. Hacen un re)umen.

S(.3+ / B2 96T@*<9: R(?69*77.3+ (x*<"

S(.3+ <= >ora)?@9tulo: R(?69*77.3+ (x*<"

I+.796: S*@(+@ 73>9 < ?<+@ ( 6(?69*7(+

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C>?9 @(>@.79: R(?69*77.3+ (x*< (+ < ?<+@"

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[email protected].: O=(68+ (< (x?(6.>(+@9 *( <<(8 (<

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V<.+ * .?3@(." R(<.+ < [email protected].( (< <.=69 ( @(x@9" E<=96+ *+ @[email protected] 9=6( < 6(?69*77.3+"

I+.796: Fundamenta c*mo )e re+roducen la) +lanta) y

animale) mediante lo) *rgano) re+roductivo). Fundamenta c*mo e) la fi)iolog9a de lo) organi)mo)

en de+endencia de )u) )i)tema) de re+roducci*n.

C>?9 @(>@.79: Re+roducci*n )e1ual en +lanta)

Re+roducci*n )e1ual en animale)[email protected].: (6)ervan el video )o6re fi)iolog9a de la re+roducci*n. Anotan la) idea) má) im+ortante). Leen con7untamente con el docente el li6ro de te1to. Ela6oran un ma+a mental. Re)+onden la) +regunta) del docente. Ela6oran un cuadro com+arativo de lo) )i)tema) de

re+roducci*n. De)arrollan la) actividade) +ro+ue)ta) en el li6ro de

te1to.

S(.3+ 5 B2 96

T@*<9: S.@(> 6(?69*7@96 *>+9

S(.3+ <= >ora)?@9tulo: 6)+9 6(?69*[email protected] >7*<.+9"



I+.796: F*+>(+@ 73>9 *+7.9++ <9 36)+9

6(?69*[email protected] B>7*<.+9 & (>(+.+9" Ex?<.7 < 767@([email protected] ( <9 36)+9

6(?69*[email protected]"

C>?9 @(>@.79: 6)+9 6(?69*7@96 >7*<.+9 6)+9 6(?69*7@96 (>(+.+9 F*+7.9+( ( <9 36)+9 6(?69*7@96("

[email protected].: O=(68+ (< >? 79+7(?@*< 9=6( (<

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6(?69*7@96(" S( 96>+ )6*?9 ( 7.+79 (@*.+@(

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R(<.+ *+ >*(@ ( <9 36)+9

6(?69*7@96( ( < ?<+@" E<=96+ *+ 7*69 & )(+(6+ @9 ?6

(@(6>.+6 < .(6(+7." E<=96+ *+ 6(*>(+ (+ * 7*(6+9"

I+.796: Fundamenta que la re+roducci*n e) una caracter9)tica

fundamental +ara la +er+etuidad de la e)+ecie. Anali,a c*mo la inve)tigaci*n cient9fica y la tecnolog9a

)e )u6ordinan a intere)e) +;6lico) y +rivado).

C>?9 @(>@.79: La e)+ermatogne)i). Princi+ale) funcione) de lo) *rgano) com+onente) dei

)i)tema re+roductor ma)culino. Funcione) de la) glándula) ane1a).

[email protected].: Forman equi+o) de cinco e)tudiante) +ara dialogar y

re)+onder la) +regunta) del docente. Ela6oran un re)umen de la) idea) clave)

con7untamente con el docente. Leen el li6ro de te1to y ela6oran un re)umen. (6)ervan el video )o6re el )i)tema re+roductor

ma)culino. -)ando un +a+el*grafo ela6oran un organi,ador

gráfico. E)cuc>an y anotan la) definicione) aclarada) +or el

docente. Lo) e)tudiante) re)+onden la) +regunta) finale).

S(.3+ B2 96T@*<9: 6)+9 6(?69*[email protected] (>(+.+9 &7.7<9 >(+@6*<"

I+.796: F*+>(+@ < ..9<9) ( <9 36)+9

6(?69*[email protected] (>(+.+9 & < 989);+(. &* ("

C>?9 @(>@.79: F..9<9) ( <9 36)+9 6(?69*[email protected]

(>(+.+9" O89);+(." C.7<9 >(+@6*< & 98*<7.3+"

[email protected].:

S( 96>+ )6*?9 ( 7.+79 (@*.+@(?6 .<9)6 & 6(?9+(6 < ?6()*+@ (<97(+@("

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R(*(<8(+ (< ?*?.<(@6" E<=96+ *+ 6(*>(+ ?96 )6*?9 (+ *+



??(<3)69 ?6 (x?9+(6<9" E< 97(+@(, *+@9 79+ <9 (@*.+@(,

(<=96 *+ >? >(+@< 9=6( (< @(>" L9 (@*.+@( 7(+ (+ * 7*(6+9 *+

6(*>(+ (< >? 79+7(?@*<"

D.=*+ < ?6@( ?6.+7.?<( & <)<+*<"


Atentamente"


Nº" D"N"I" 5



ANEO"

D(669<<9 ( < (.9+( ( 7<( (+ (< C9<().9 J*+ V(<79 A<869 ( KQ@*@9

informe nº 01 j.a.v

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