hubungan antara fear of missing out dengan … · 2018. 5. 3. · kesejahteraan psikologis pengguna...

i

HUBUNGAN ANTARA FEAR OF MISSING OUT DENGAN

KESEJAHTERAAN PSIKOLOGIS PENGGUNA INSTAGRAM PADA

MASA TRANSISI MENUJU DEWASA

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat

Memperoleh Gelar Sarjana Psikologi

Program Studi Psikologi

Disusun Oleh :

Angga Dwi Putra

NIM : 139114166

PROGRAM STUDI PSIKOLOGI

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS SANATA DHARMA

YOGYAKARTA

2018

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

HALAMAN PERS&TUJUAN DOSEN PEMBIMBING

IIUBT}NGAh{ ANTARA FEAR AF MISSING OTITDENGAN

KESEJAHTTRAAh{ PSKOLOGIS PENGGTINA INSTAGRAM PADA

*IASA TRANSISI MEI\IIJJU NEWASA

Disusun Oleh:

gEp {f _f:_ Eryr:., R b7^tr

G)"roK{a*

Pembimbing Skripsi

Paulus Eddv S ranssd:.,.'! I .try ?fll


HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI

HT]BTJNGAI\ ANTARA FEAR OF MISSING OUT DENGANKESEJAHTERAAhI PSIKOLOGIS PENGGTJNA INSTAGRAM PADA


Dipersiapkan dan Ditulis Oleh:

AnggaDwi Putra

NIM: l39ll4l66

Telah dipertahankan di depan Panitia Penguji

Pada tanggal:

Penguji I

Penguji 2

Penguji 3

Ilan dinyatakan memenuhi syarat

Susunan Panitia Penguji :

Nama Lengkap

Paulus Eddv Suhartanto. M. Si.

Robertus Landung Eko Prihatmoko, M.Psi.

Monica E. Madyaningrum, Ph.D.

Yogy*akartq tI ? ii,u,'. ?018Fakultas Psikologi

Ijniversitas Sanata Dharma

da Tansan

#--4 FFI*rr-\Lf-s'E^47' G) Sg\Fsi-F'E4*r,. A -.of.*o

"6i:l';SF" tik Kristiyani, M.

11I


iv

HALAMAN MOTTO

Vita Est Milita

(Hidup Adalah Perjuangan)


v

HALAMAN PERSEMBAHAN

Untuk siapapun yang membutuhkan


HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN KARYA

Saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi yang saya tulis ini

tidak memuatkarya atau bagian karya orang lain, kecuali yang telah disebutkan

dalam kutrpan dan daftar pustaka, sebagaimana layaknya karya ilmiah.

Yogyakarta,2Mei 2018

Peneliti,

&rrcpFtuo\Angga Dwi Putra

VI


vii

HUBUNGAN ANTARA FEAR OF MISSING OUT DENGAN

KESEJAHTERAAN PSIKOLOGIS PENGGUNA INSTAGRAM PADA


Angga Dwi Putra

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara Fear of missing out (FoMO)

dengan kesejahteraan psikologis pengguna instagram pada masa transisi menuju dewasa. Hipotesis

penelitian ini adalah FoMO memiliki hubungan negatif dengan kesejahteraan psikologis pengguna

instagram pada masa transisi menuju dewasa. Subjek penelitian ini berjumlah 405 orang pengguna

instagram yang berada pada rentang usia 18-25 tahun. Instrumen yang digunakan untuk mengukur

data adalah skala adaptasi FoMO milik Przybylski et all dan skala kesejahteraan psikologis milik

Carol Ryff. Skala FoMO memiliki 7 item dengan koefisien reliabilitas α =0,790 dan skala

kesejahteraan psikologis berjumlah 36 item dengan koefisien reliabilitas α =0,919. Rentang

korelasi item-total (rit) skala FoMO adalah 0,347 sampai 0,655 dan rentang korelasi item-total total

(rit) skala kesejahteraan psikologis adalah 0,292 sampai 0,733. Teknik analisis data menggunakan

uji korelasi Spearman’s rho karena sebaran data tidak normal. Penelitian ini menghasilkan korelasi

r=-0,425 dan nilai signifikansi p=0,000

viii

THE RELATION BETWEEN FEAR OF MISSING OUT AND

PSYCHOLOGICAL WELLBEING INSTAGRAM USER IN EMERGING

ADULTHOOD

Angga Dwi Putra

ABSTRACT

This research aims to know the correlation between the fear of missing out (FoMO) and the

psychological wellbeing of instagram users who are in the emerging adulthood. The hypothesis of

this study is that FoMO has negative relationships with psychological wellbeing of instagram users

who are in the emerging adulthood. This research studies 405 instagram users who are at the age

between 18-25 years old. Data instrument used in this research is adapted from FoMO scale

(Przybylski et all) and Ryff’s psychological wellbeing scale. FoMO Scale has 7 items with

reliability coefficient α = 0,790 and psychological wellbeing scale has 36 items with reliability

coefficient α = 0,919. Range of item-total correlation (rit) of foMO scale was 0,347 to 0,655 and

range of item-total correlation (rit) of psychological wellbeing scale was 0,292 to 0,733.

Spearman's rho correlation test is used as data analysis technique because the data distribution are

not normal. This research showed the value of correlation was r= -0,425 with significance level

p=0,000

PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI KARYA ILMIAH UNTUK

KEPENTINGAN AKADEMIS

Yang bertandatangan di bawah ini, saya mahasiswa Universitas Sanata Dharma

Nama : Angga Dwi Putra

Nomor Mahasiswa : 1391 14166

Demi pengembangan ilmu pengetahuan, saya memberikan Kepada Perpustakaan

Universitas Sanata Dharma katya ilmiah saya yang berjudul:

HUBUNGAN ANTARA FEAR OF MISSING OUTDENGAN

KE S EJAHTERAAN PSIKOLOGIS PENGGUNA INSTAGRAM PADA


Dengan demikian saya memberikan kepada Perpustakaan Universitas Sanata

Dharma hak untuk menyimpan, mengalihkan dalam bentuk media lain,

mengelolanya, di internet atau media lain untuk kepentingan akadernis tanpa perlu

meminta izin dari saya maupun mernberikan royalti kepada saya selama tetap

mencantumkan nama saya sebagai penulis. Demikian pemyataan ini yang saya

buat sebenarnva

Dibuat di Yogy*arta

Pada tanggal: 2 Mei 2018 .

Yang menyatakan,

\'y{rtir$Lffi,nt.i

ix

(Angga Dwi Putra)


x

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis haturkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas

segala berkat, rahmat, dan penyertaan-Nya selama proses penulisan skripsi,

sehingga penulis dapat mengerjakannya sampai selesai. Terimakasih kepada

Bapak-Ibu sehingga saya dapat hadir, berkarya dan menikmati dunia ini.

Terimakasih kepada Romo Bonifasius Hudiono, Pr yang menjadi bapak, pendidik,

penuntun, penasehat, pendukung (moral dan material) sejak saya lulus SMP

hingga saat ini. Terimakasih juga untuk Alfonsa Gredya Vania Cindy Axela yang

dengan sabar menghadapi idealisme, mengingatkan, dan membangkitkan

optimisme penulis.

Penulis juga ingin mengucapkan terimakasih yang sebesar-besarnya

kepada:

1. Bapak Johanes Eka Priyatma, Ph.D, selaku Rektor Universitas Sanata

Dharma Yogyakarta yang dengan sabar memberikan waktu dan atensi

untuk berdiskusi selama ini.

2. Romo. Patrisius Mutiara Andalas, SJ, SS, STD, yang telah membimbing,

menuntun selama saya diberikan kesempatan memimpin di BEM USD.

3. Ibu Dr. Titik Kristiyanti, M. Psi. selaku Dekan Fakultas Psikologi

Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.

4. Ibu Ratri Sunar Astuti, M.Si. Selaku Wakil Dekan Fakultas Psikologi dan

pembimbing ketika persiapan Olimpiade Psikologi Nasional.


xi

5. Ibu Monica Eviandaru Madyaningrum, Ph.D. selaku Kepala Program

Studi Fakultas Psikologi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.

6. Ibu Passchedona Henrietta P. D. A. D. S., S. Psi., M. A. selaku Wakil

Kepala Program Studi Fakultas Psikologi.

7. Bapak Paulus Eddy Suhartanto, S. Psi., M. Si. sebagai Dosen Pembimbing

Skripsi yang dengan sabar dan telaten membimbing penulis sehingga

skripsi dapat selesai.

8. Bapak Robertus Landung Eko Prihatmoko, M. Psi., selaku Dosen

Pembimbing Akademik (2013-2016).

9. Bapak Drs. H. Wahyudi, M. Si., selaku Dosen Pembimbing Akademik

10. Seluruh Dosen Fakultas Psikologi Universitas Sanata Dharma yang telah

membagikan ilmu pengetahuan dan berbagai pengalamannya selama

peneliti menempuh perkuliahan.

11. BEM USD Kabinet Driyarkara, Ikatan Lembaga Mahasiswa (ILM)

APTIK, Gerakan Masyarakat Bhinneka (GMB) Yogyakarta, SEKARNI,

Taruna Merah Putih (TMP) Yogyakarta, Nutrifood, yang telah menjadi

wadah untuk saya berkembang secara softskill khususnya bidang

kepemimpinan.

12. Kak Anita Gultom, mentor yang senantiasa memberikan arahan dan

nasihat.

13. Mas Koko Edwin. Terimakasih karena sudah menjadi teman yang sabar

dan telaten dalam mengajari penulis SPSS.


xii

14. Seluruh responden yang telah mengisi skala penelitian. Terimakasih atas

waktu yang telah diluangkan dan jawaban yang jujur apa adanya.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kata sempurna dan

masih memiliki banyak kekurangan. Oleh sebab itu, penulis mengharapkan kritik

dan saran dari pembaca yang dapat membuat skripsi ini menjadi lebih baik.


xiii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ............................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN DOSEN PEMBIMBING ...................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI ............................................................... iii

HALAMAN MOTTO ........................................................................................... iv

HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................................. v

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN KARYA .......................................... vi

ABSTRAK ........................................................................................................... vii

ABSTRACT ........................................................................................................ viii

PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI KARYA ILMIAH .................. ix

KATA PENGANTAR ............................................................................................ x

DAFTAR ISI ....................................................................................................... xiii

DAFTAR TABEL .............................................................................................. xvii

DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xviii

BAB I PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG MASALAH ........................................................ 1

B. RUMUSAN MASALAH ........................................................................ 9

C. TUJUAN PENELITIAN ....................................................................... 10

D. MANFAAT PENELITIAN .................................................................... 10

1. Manfaat Teoritis ............................................................................... 10

2. Manfaat Praktis ................................................................................. 10

BAB II LANDASAN TEORI

A. Kesejahteraan Psikologis ..................................................................... 11


xiv

1. Definisi Kesejahteraan Psikologis ................................................... 11

2. Dimensi-Dimensi Kesejahteraan Psikologis ................................... 13

3. Faktor-faktor Kesejahteraan Psikologis .......................................... 16

B. Fear of Missing Out ............................................................................. 18

1. Definisi Fear of Missing Out ......................................................... 18

2. Indikator-indikator Fear of Missing Out ........................................ 20

3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Fear of Missing Out ............... 21

4. Dampak Fear of Missing Out ......................................................... 22

C. INSTAGRAM ...................................................................................... 23

D. MASA TRANSISI MENUJU DEWASA ............................................ 25

E. DINAMIKA ANTAR VARIABEL ..................................................... 26

F. SKEMA HUBUNGAN ANTAR VARIABEL .................................... 30

G. HIPOTESIS PENELITIAN ................................................................ 31

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. JENIS PENELITIAN................................................................................ 32

B. VARIABEL PENELITIAN ..................................................................... 32

1. Variabel Dependen ........................................................................ 32

2. Variabel Independen ..................................................................... 32

C. DEFINISI OPERASIONAL ..................................................................... 32

1. Fear of Missing Out....................................................................... 32

2. Kesejahteraan Psikologis............................................................... 33

D. SUBJEK PENELITIAN .......................................................................... 34

E. INSTRUMEN PENELITIAN ................................................................... 34

1. Metode Pengumpulan Data .......................................................... 34

2. Alat Pengumpulan Data ............................................................... 35


xv

F. KUALITAS ALAT UKUR ...................................................................... 40

1. Validitas ........................................................................................ 40

2. Seleksi Item ................................................................................... 41

3. Reliabilitas ..................................................................................... 43

G. ANALISIS DESKRIPTIF ........................................................................ 44

H. PROSEDUR PENGAMBILAN DATA .................................................. 45

I. ANALISIS DATA ................................................................................... 45

1. Uji Asumsi ................................................................................... 45

2. Uji Hipotesis ................................................................................ 46

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

A. PELAKSANAAN PENELITIAN ........................................................ 47

B. DESKRIPSI SUBJEK PENELITIAN ................................................. 47

C. DESKRIPSI DATA PENELITIAN ..................................................... 51

D. HASIL PENELITIAN .......................................................................... 53

1. Uji Asumsi ................................................................................... 53

2. Uji Hipotesis Mayor ..................................................................... 56

3. Uji Hipotesis Minor ..................................................................... 57

E. PEMBAHASAN .................................................................................. 58

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. KESIMPULAN ....................................................................................... 65

B. SARAN .................................................................................................... 65

1. Bagi Pengguna Media Sosial Instagram ............................................. 65

2. Bagi Pemerintah dan Perusahaan Media Sosial.................................. 66

3. Bagi Penelitian Selanjutnya ............................................................... 66

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................ 68


xvi

LAMPIRAN .......................................................................................................... 73


xvii

DAFTAR TABEL

Tabel. 1 : Pemberian nilai skor pada Skala Likert FoMO .................................. 36

Tabel. 2 : Sebaran item skala FoMO sebelum Try Out........................................ 36

Tabel. 3 : Pemberian nilai skor pada Skala Likert Kesejahteraan Psikologis ...... 37

Tabel. 4 : Sebaran item skala Kesejahteraan Psikologis ...................................... 38

Tabel. 5 : Sebaran item skala Kesejahteraan Psikologis sebelum Try Out .......... 40

Tabel. 6 : Sebaran item skala FoMO setelah Try Out .......................................... 42

Tabel. 7 : Sebaran item skala Kesejahteraan Psikologis setelah Try Out ............ 43

Tabel. 8 : Deskripsi Jenis Kelamin Subjek .......................................................... 47

Tabel. 9 : Deskripsi Usia Subjek .......................................................................... 48

Tabel. 10 : Deskripsi Lama Penggunaan Instagram Subjek .................................. 48

Tabel. 11 : Deskripsi Waktu Subjek dalam Menggunakan Instagram Sehari........ 49

Tabel. 12 : Deskripsi Waktu Subjek Untuk Menulis caption dan mengedit

foto/video ............................................................................................. 49

Tabel. 13 : Deskripsi Akun Instagram yang Diikuti Subjek .................................. 50

Tabel. 14 : Deskripsi Penggunaan Hashtag (#) Subjek .......................................... 50

Tabel. 15 : Data Empirik Skala FoMO .................................................................. 51

Tabel. 16 : Data Empirik Skala Kesejahteraan Psikologis ..................................... 52

Tabel. 17 : Uji Normalitas ...................................................................................... 54

Tabel. 18 : Uji Linieritas ........................................................................................ 55

Tabel. 19 : Uji Hipotesis Mayor ............................................................................. 56

Tabel. 20 : Uji Hipotesis Minor ............................................................................. 57


xviii

DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN 1 : SKALA UJICOBA PENELITIAN .................................. 73

LAMPIRAN 2 : RELIABILITAS SKALA KESEJAHTERAAN

PSIKOLOGIS DAN FOMO ........................................... 92

LAMPIRAN 3 : SKALA PENELITIAN .................................................. 104

LAMPIRAN 4 : HASIL MEAN TEORITIK DAN MEAN EMPIRIK .... 117

LAMPIRAN 5 : HASIL UJI NORMALITAS .......................................... 119

LAMPIRAN 6 : HASIL UJI LINIERITAS .............................................. 121

LAMPIRAN 7 : HASIL UJI HIPOTESIS MAYOR ................................ 123

LAMPIRAN 7 : HASIL UJI HIPOTESIS MINOR .................................. 125


1

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Salah satu hasil dari perkembangan teknologi adalah hadirnya

beraneka ragam media sosial. Media sosial merupakan komunitas virtual

berbasis website yang memungkinkan untuk membuat profil individu

maupun publik (Oberst, Wegmann, Stodt, & Brand, 2017). Kehadiran

media sosial menyediakan ruang bagi seseorang untuk melakukan

komunikasi aktif dengan orang lain dan memudahkan dalam mengakses

informasi baru (Burke, Marlow, & Lento, 2010). Pendapat senada

diungkapkan oleh Przybylski, Murayama, Dehaan, dan Gladwell (2013)

yang mengatakan media sosial memudahkan seseorang dalam mengakses

informasi yang sedang terjadi terkait aktivitas, kegiatan, dan percakapan.

Media sosial menarik perhatian orang-orang pada masa ini karena

dapat digunakan sebagai sarana yang mudah dan penting untuk menjaga

koneksi sosial serta memuaskan kebutuhan sosial seseorang (Shapiro dan

Margolin, 2013; Lee dan Chiou, 2013). Media sosial menarik karena

memiliki fungsi untuk membangun identitas sosial dan memenuhi

kebutuhan popularitas (Oberst, Renau, Chamarro, dan Carbonell, 2016;

Utz, Tanis, dan Verm eulen, 2012). Hal ini menyebabkan media sosial

menjadi bagian yang tidak terpisahkan dalam banyak hal pada kehidupan

(Lenhart, 2015; Sampasa-Kanyinga & Lewis 2015).


2

Media sosial memberikan kemudahan dalam mengakses dan

menyediakan fasilitas-fasilitas pendukung yang menarik sehingga

pengguna memiliki kecenderungan untuk berinteraksi sosial dan

terhubung dengan teman-teman, keluarga, dan kerabat melalui gadget

mereka. Alt (2015) mengatakan generasi millennial saat ini memiliki

karakteristik untuk senantiasa terhubung dengan teknologi informasi dan

mengembangkan kemampuan yang lebih tinggi untuk mengerjakan banyak

tugas dalam satu waktu. Gemmill & Peterson dalam Alt (2015)

mengatakan kehadiran media sosial di satu sisi juga membantu seseorang

untuk mendapatkan dukungan sosial ketika sedang mengalami stres,

masalah pribadi, kesulitan akademik, dan tekanan sosial.

Terdapat beraneka ragam bentuk media sosial yang digunakan saat

ini, salah satunya adalah Instagram. Instagram merupakan platform yang

memungkinkan seseorang untuk mengambil, mengedit, dan mengunggah

foto serta video dengan mudah dan dalam satu rangkaian. Per September

2017, Instagram memiliki 500 juta pengguna aktif harian (Balakrishna &

Boorstin, 2017). Informasi yang peneliti dapatkan menunjukkan bahwa

jumlah pengguna Instagram di Indonesia mencapai lebih dari 45 juta orang

(Ali & Hidayat, 2017). Jumlah ini akan terus meningkat karena Instagram

senantiasa berinovasi memberikan fasilitas-fasilitas yang menarik. Situs

tersebut juga menginformasikan bahwa pengguna Instagram di Indonesia

sangat produktif dalam menciptakan dan mengunggah foto atau video.


3

Pengguna di Indonesia menghasilkan Instagram Story, salah satu

layanan dalam Instagram, terbanyak di dunia, jumlahnya dua kali lipat

dibanding rata-rata global (Ali & Hidayat, 2017). Berdasarkan data yang

dikumpulkan dari perusahaan penyedia data statistik untuk kepentingan

bisnis, NapoleonCat menunjukkan setidaknya terdapat 40% dari pengguna

Instagram di Indonesia atau sekitar 18 juta pengguna di Indonesia berada

pada rentang usia 18-25 tahun (napoleoncat, 2017). Berdasarkan fakta

tersebut, pengguna Instagram di Indonesia masih masuk dalam emerging

adulthood atau masa transisi menuju dewasa.

Masa transisi menuju dewasa merupakan masa perkembangan

seseorang yang terjadi pada usia 18-25 tahun (Arnett, 2000). Masa ini

muncul setelah seseorang melepaskan masa remaja tetapi belum memiliki

tanggung jawab sebagai orang dewasa. Masa ini ditandai dengan semangat

seseorang dalam mengeksplorasi kesempatan-kesempatan yang ada di

sekitarnya dalam hal percintaan, pekerjaan, maupun cara pandangannya

terhadap dunia (Arnett, 2000). Sependapat dengan pernyataan tersebut,

Berk (2012) mengatakan, umumnya orang-orang pada masa transisi

menuju dewasa senantiasa mengeksplorasi potensi-potensi dirinya dalam

upaya untuk mempersiapkan masa depan yang lebih baik dan sesuai

dengan minatnya. Usaha tersebut sekaligus berperan bagi kemajuan

identitas seseorang. Kemp (2017) mengatakan rata-rata durasi penggunaan

media sosial dalam sehari adalah 3 jam 16 menit.


4

Dalam upaya mencegah terjadinya tindakan dan dampak negatif

penggunanya, Instagram telah menyediakan layanan yang memungkinkan

seseorang melaporkan sesuatu yang berisikan tentang hal-hal yang

melanggar aturan hukum. Instagram menyediakan tata cara melaporkan

unggahan yang berisikan penyalahgunaan, spam, berita bohong, dan ujaran

kebencian. Instagram tidak segan untuk menutup akun yang memiliki

konten melanggar ketentuan dan hukum yang berlaku.

Pemerintah juga memiliki Undang-Undang Informasi dan

Transaksi Elektronik (UU ITE) yang mengatur perilaku pengguna internet

di Indonesia. Dengan adanya UU ITE, aparat penegak hukum memiliki

wewenang yang besar untuk menangkap pelaku penyalahgunaan informasi

dunia maya. Haidar (21) ditangkap oleh Unit IV Cyber Crime Subdit II

Ditreskrimsus Polda Jatim karena telah melakukan tindakan pidana

menyebarkan berita SARA. Pelaku mengunggah konten negatif dan ujaran

kebencian terhadap Presiden dan Kepala Kepolisian Republik Indonesia

melalui akun instagramnya, @haidar_bsa (Fahlevi, 2017). Seorang

mahasiswa bernama Dodik Ihwanto ditangkap polisi karena telah

melakukan penghinaan terhadap Ibu negara Iriana Jokowi. Melalui akun

instagramnya @warga_biasa, Dodik mengunggah foto ibu Iriana Jokowi

dengan kalimat yang menghina (Habibie, 2017). Alasan kedua pelaku,

yaitu untuk mengkritik dan menunjukkan sikap tidak senang pada

pemerintah menggunakan ujaran kebencian.


5

Perilaku di atas menunjukkan bahwa pelaku memiliki kemampuan

yang rendah dalam penguasaan lingkungan dan relasi dengan orang lain.

Kedua kemampuan tersebut merupakan bagian dari dimensi psychological

wellbeing (Ryff, 1995). Psychological wellbeing (yang selanjutnya akan

disebut kesejahteraan psikologis) adalah kemampuan seseorang untuk

mengenali diri dan mengembangkan diri sesuai dengan potensi yang

dimiliki (Ryff, 1995). Kesejahteraan psikologis sendiri secara umum

didefinisikan sebagai kemampuan seseorang berusaha berfungsi

sepenuhnya dan menunjukkan potensi yang unik dalam dirinya (Ryff,

1995).

Ryff (2014) mengatakan bahwa secara konseptual kesejahteraan

psikologis memiliki perbedaan dengan subjective wellbeing. Kesejahteraan

psikologis menekan pada perspektif eudaimonia yang artinya

kesejahteraan diperoleh ketika seseorang menerima dirinya dan bertindak

dengan nilai-nilai yang bermakna, bertujuan, dan membawa kesejahteraan

bagi orang lain (Ryff, 2014). Ryff (2014) mengatakan eudaimonia

memiliki persamaan konsep dengan self-actualization milik Maslow dan

fully functioning person milik Roger. Sedangkan subjective wellbeing

menekan pada perspektif hedonic yang artinya kesejahteraan didapatkan

oleh seseorang ketika menilai hidupnya memuaskan dan lebih banyak

merasakan perasaan positif (senang, puas) dibandingkan perasaan negatif

(sedih) (Diener, 1984).


6

Kesejahteraan psikologis memiliki enam dimensi (Ryff, 1995).

Pertama, self-acceptance yang berarti memiliki pengetahuan dan

penerimaan terhadap diri mereka sendiri, termasuk kesadaran akan

keterbatasan personal. Kedua, positive relation with others yang tampak

dari kedalaman hubungan yang seseorang miliki dengan orang lain.

Ketiga, autonomy yang memiliki arti apakah seorang individu memiliki

keyakinan dengan diri mereka sendiri. Keempat, environmental mastery

yang diartikan sebagai kemampuan individu untuk mengelola situasi

kehidupannya dengan baik. Kelima, purpose in life yang merupakan

sejauh mana individu merasa hidup mereka memiliki makna, tujuan dan

arahan. Keenam, personal growth yang merupakan kemampuan individu

untuk memanfaatkan bakat dan potensi.

Berdasarkan rangkuman Carol Ryff (2014) keenam dimensi

tersebut menunjukkan kesejahteraan psikologis menjadi isu yang penting

untuk diteliti karena memiliki perbedaan dari kesejahteraan lainnya.

Kesejahteraan psikologis yang rendah sering dikorelasikan dengan

berbagai dampak negatif. Penelitian yang dilakukan oleh Qutaiba & Tamie

(2013) menunjukkan bahwa kesejahteraan psikologis memiliki korelasi

negatif dan signifikan dengan agresi. Hal ini secara tidak langsung

disebabkan perasaan negatif, tidak bahagia dalam berinteraksi dengan

orang lain, dan kontrol diri yang rendah (Qutaiba & Tamie, 2013).

Penelitian lain mengungkapkan kesejahteraan psikologis berhubungan

negatif dengan kecenderungan neurotik (Ryff, 2014). Dengan demikian,


7

seseorang yang rendah pada semua dimensi kesejahteraan psikologis

memiliki kecenderungan neurotik yang tinggi.

Terdapat beberapa penelitian yang mengorelasikan kesejahteraan

psikologis dengan berbagai variabel seperti perkembangan (Cheng, 2009),

penuaan (Ward, 2010), kepribadiam (Schmutte & Ryff, 1997),

pengalaman keluarga (Crespo, Kielpikowski, Pryor, & Jose, 2011), dan

kecemasan (Heidrich, 1995). Terdapat fenomena yang berkaitan dengan

kecemasan, yaitu Fear of missing out (FoMO). Penelitian ini akan

berfokus pada FoMO karena FoMO menjadi tanda kesejahteraan

psikologis seseorang cenderung negatif (Beyens et al, 2016). Hasil

penelitian yang dilakukan oleh Alt (2016) menunjukkan bahwa

meningkatnya FoMO membuat seseorang memiliki emosi negatif,

penguasaan lingkungan rendah, dan relasi negatif dengan orang lain.

FoMO dipaparkan sebagai ketakutan seseorang akan kehilangan

kesempatan sosial sehingga mendorong untuk selalu terkoneksi secara

terus menerus dengan orang lain dan mengikuti berita terbaru tentang

segala sesuatu yang orang lain lakukan (Przybylski et al, 2013). Perasaan

takut, cemas dan khawatir yang muncul tersebut membuat seseorang tidak

mampu untuk menguasai lingkungan, menjalin relasi positif dengan orang

lain, dan penerimaan diri (Beyens et al, 2016). Seseorang yang memiliki

tingkat FoMO tinggi akan merasa cemas, khawatir berlebihan dan

menganggap bahwa orang lain sedang melakukan kegiatan yang sangat

menyenangkan (Przybylski et al, 2013).


8

Penelitian lain yang dilakukan Adams, Williford, Vaccaro, Kisler,

Francis, & Newman (2016) melaporkan FoMO menyebabkan pelajar

menunda waktu untuk tidur. Mereka takut untuk segera tidur karena

sesuatu yang menyenangkan dan penting mungkin akan terjadi terlebih

ketika mengetahui teman sosial media mereka sedang melakukan aktivitas

lain. Hal senada diungkapkan oleh Przybylski et al (2016) yang

menyatakan individu dengan tingkat FoMO yang tinggi lebih cenderung

mengalami perasaan bermacam-macam ketika menggunakan media sosial

sehingga mendorong seseorang untuk selalu terkoneksi. Penelitian yang

dilakukan Lai, Altavilla, Ronconi, dan Aceto (2016) terhadap 26 orang

partisipan dengan metode eksperimen menunjukkan FoMO memiliki

hubungan terhadap pengaktifan Lobus temporal tengah bagian kanan.

Individu dengan level FoMO yang tinggi tampaknya memiliki perhatian

besar terhadap pikiran orang lain dan menunjukkan kebutuhan yang tinggi

untuk diterima. Beyens et al (2016) mengatakan terdapat juga hubungan

antara FoMO dan perasaan stres pada seseorang kaitannya dengan

penggunaan sosial media Facebook.

Sejauh ini belum banyak penelitian yang berkaitan dengan ranah

psikologi pada penggunaan Instagram. Salah satu penelitian yang

berkaitan dengan keduannya adalah tentang motivasi pada pengguna

Instagram (Sheldon, Raueshnable, Antony, & Car, 2017). Laporan dari

Royal Society for Public Health, Instagram menempati posisi pertama

yang memberikan dampak negatif terhadap kesejahteraan seseorang


9

(RSPH, 2017). Beyens et al (2016) menyarankan kepada penelitian

selanjutnya untuk lebih meneliti hubungan FoMO dengan wellbeing. Oleh

sebab itu hal ini semakin mendorong penelitian saat ini untuk mengetahui

hubungan kesejahteraan psikologis dengan FoMO pengguna Instagram

pada masa transisi menuju dewasa.

B. Rumusan Masalah

Pengguna media sosial instagram di Indonesia didominasi oleh

individu yang berada pada rentang usia 18-25 tahun, yaitu sebesar 18%

atau 18 juta pengguna (napoleoncat, 2017). Menurut teori perkembangan,

usia tersebut masuk pada masa transisi menuju dewasa (Arnett, 2000).

Masa transisi menuju dewasa merupakan suatu masa yang penting bagi

individu untuk mengekplorasi potensi-potensi diri dalam rangka

mempersiapkan masa depan yang lebih baik (Berk, 2012). Individu yang

memiliki kesejahteraan psikologis dengan level yang tinggi memiliki

kemampuan untuk mengenali diri dan membangkan diri sesuai dengan

potensi yang dimiliki (Ryff, 1995). Pada kenyataannya terdapat beberapa

kasus di Indonesia yang menunjukkan rendahnya kesejahteraan psikologis

pengguna instagram pada masa transisi menuju dewasa (Fahlevi, 2017;

Habibie, 2017). Beyens et al (2016) mengatakan FoMO menjadi tanda

kesejahteraan psikologis seseorang cenderung negatif. Berdasarkan

pemaparan tersebut, rumusan masalah yang diajukan oleh peneliti adalah:


10

Apakah ada hubungan FoMO dengan kesejahteraan psikologis

penggunaan Instagram pada masa transisi menuju dewasa ?

C. Tujuan Penelitian

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan FoMO dengan

kesejahteraan psikologis penggunaan Instagram pada masa transisi menuju

dewasa.

D. Manfaat Penelitian

1. Manfaat Teoretis

Penelitian ini diharapkan dapat menjadi tambahan pengetahuan

dan informasi dalam bidang ilmu Psikologi Sosial dan Psikologi Klinis

tentang hubungan atau korelasi FoMO dengan kesejahteraan

psikologis pengguna Instagram pada masa transisi menuju dewasa dan

menjadi salah satu referensi bagi penelitian lebih lanjut dengan topik

yang sama.

2. Manfaat Praktis

Penelitian ini dapat memberikan wawasan pengetahuan bagi

masyarakat luas khususnya pengguna Instagram pada masa transisi

untuk berefleksi terkait FoMO dan kesejahteraan psikologis. Jika

hipotesis-hipotesis yang diajukan terbukti, penelitian ini dapat

dijadikan acuan pemerintah dan perusahaan media sosial untuk

mempromosikan penggunaan media sosial secara sehat.


11

BAB II

LANDASAN TEORI

A. Kesejahteraan Psikologis

1. Definisi Kesejahteraan Psikologis

Pada tahun 1980-an sudah mulai dirumuskan tentang fungsi

manusia positif (Ryff, 2014). Pada tahun-tahun berikutnya mulai

berkembang riset berkaitan dengan wellbeing. Walaupun demikian,

sampai tahun 1995, perkembangan pengetahuan psychology wellbeing

senantiasa tertinggal dibanding pengetahuan disfungsi psikologi (Ryff,

1995). Banyaknya studi tentang permasalahan psikologi

mengkerdilkan literatur psikologi positif. Hal ini tampak dari stigma

bahwa seorang dilihat sehat secara mental ketika tidak menderita

kecemasan, depresi dan bentuk gejala gangguan psikologis lainnya

(Ryff, 1995). Oleh sebab itu Ryff memutuskan untuk cenderung

menekuni penelitian tentang psychology wellbeing dengan

menggunakan kalimat yang bernada positif sehingga ada harapan baru

perkembangan fungsi manusia positif.

Secara harfiah psychology wellbeing diartikan sebagai

kesejahteraan psikologis. Sejak dua dekade lalu, Ryff mengajukan

model kesejahteraan psikologis. Ryff (2014) mengatakan dasar

konseptual filosofi dari kesejahteraan psikologis terletak pada

rumusan yang diberikan Aristoteles tentang kebaikan manusia

tertinggi. Arsitoteles menyebutnya dengan eudaimonia (Aristoteles


12

dalam Ryff, 2014). Aristoteles mengklaim kebaikan manusia bukan

berupa kebahagiaan, merasa baik-baik saja atau hasrat yang

terpuaskan tetapi aktivitas-aktivitas jiwa yang sesuai dengan

kebajikan, yang oleh Aristoteles dijabarkan bahwa perlu usaha untuk

mencapai yang terbaik. Hal tersebut ada di dalam diri kita.

Eudaimonia berisikan 2 hal esensi: pertama, mengenal diri sendiri,

dan kedua, menjadi diri sendiri. Seiring berjalannya waktu konsep ini

mengalir secara alami pada teori-teori psikologi.

Ryff berpendapat terdapat tiga literatur teori psikologi yang

menjadi pedoman untuk memahami makna kesejahteraan psikologi.

Pertama, psikologi perkembangan menawarkan gambaran tentang

kesejahteraan yang berkembang secara berkelanjutan sepanjang hidup

seseorang. Perspektif ini termasuk model Erikson tentang tahapan

perkembangan psikososial, Buhler tentang kecenderungan dasar hidup

seseorang yaitu mencapai kepenuhan hidup, dan penjelasan Neugarten

tentang perubahan kepribadian pada masa dewasa dan usia tua. Kedua,

psikologi klinis juga menawarkan rumusan kesejahteraan seperti

konsep aktualisasi diri Maslow, pandangan Rogers tentang manusia

yang berfungsi seutuhnya, pandangan Jung tentang Individuasi, dan

konsep Allport tentang kedewasaan atau maturiti. Ketiga, literatur

kesehatan mental mencakup rumusan Jahoda tentang kriteria positif

kesehatan mental dan konsep Birren tentang fungsi positif dalam

kehidupan kelak (Ryff, 1995). Berbagai kerangka fungsi positif di atas


13

dijadikan satu dan disajikan sebagai dasar teori untuk

menggeneralisasi modal multidimensi kesejahteraan. Dimensi tersebut

mencakup penerimaan diri, relasi positif dengan orang lain, otonomi,

penguasaan lingkungan, tujuan hidup, dan pengembangan diri.

Berdasarkan pemaparan di atas, kesejahteraan psikologis adalah

pencapaian seseorang ketika memiliki keyakinan terhadap diri,

mampu mengelola situasi hidup, memanfaatkan bakat dan potensi,

memiliki hubungan dengan orang lain, merasa hidup bermakna dan

bertujuan, serta menerima keadaan diri dengan segala kelebihan dan

kekurangan.

2. Dimensi-Dimensi Kesejahteraan Psikologis

Berdasarkan Carol Ryff dan koleganya dalam Papalia (2007)

berikut ini adalah dimensi-dimensi dari kesejahteraan psikologis:

a. Penerimaan diri

Penerimaan diri dalam hal ini memiliki arti pengetahuan dan

penerimaan terhadap diri sendiri, termasuk kesadaran akan

keterbatasan personal. Individu yang memiliki skor penerimaan

diri yang tinggi memiliki sikap positif terhadap dirinya sendiri,

mengakui dan menerima kualitas baik dan buruk dirinya dan

merasa positif dengan kehidupan pada masa lalunya. Individu

dengan skor penerimaan diri yang rendah merasa tidak puas

dengan diri sendiri, kecewa dengan segala sesuatu yang telah


14

terjadi pada masa lalu, bermasalah dengan kualitas pribadi, dan

ingin menjadi orang lain.

b. Relasi positif dengan orang lain

Relasi positif dengan orang lain tampak dari kedalaman

hubungan yang seseorang miliki dengan orang lain. Individu

dengan skor relasi positif yang tinggi memiliki hubungan yang

hangat, memuaskan, dan saling percaya dengan orang lain. Selain

itu prihatin dengan kesejahteraan orang lain, memiliki empati yang

besar, serta kasih sayang dan keintiman dalam berelasi. Individu

dengan skor relasi positif dengan orang lain yang rendah memiliki

sedikit hubungan dekat dan kepercayaan dengan orang lain.

Mereka merasa sulit untuk bersikap hangat, terbuka, dan prihatin

dengan orang lain. Selain itu, mereka cenderung tidak mau

berkompromi untuk mempertahankan ikatan dengan orang lain.

c. Otonomi

Otonomi memiliki arti apakah seorang individu memiliki

keyakinan dengan diri mereka sendiri. Individu dengan skor

otonomi yang tinggi mampu menentukan diri dan independen.

Individu seperti ini mampu menahan tekanan supaya dapat tetap

dapet berpikir dan bertindak dengan tepat. Selain itu individu ini

juga dapat mengatur perilaku dari dalam diri dan mengevaluasi

diri. Individu dengan skor otonomi rendah cenderung

memperhatikan harapan dan evaluasi dari orang lain sehingga


15

keputusan penting bergantung pada orang lain. Tekanan sosial

mendorong individu seperti ini berpikir dan bertindak sesuai

keinginan orang lain.

d. Penguasaan lingkungan

Penguasaan lingkungan dalam hal ini diartikan sebagai

kemampuan individu untuk mengelola situasi kehidupannya

dengan baik. Individu dengan skor penguasaan lingkungan yang

tinggi mampu mengontrol kegiatan eksternal yang kompleks,

memanfaatkan kesempatan di sekitar secara efektif, dan mampu

memiliki konteks yang sesuai dengan kebutuhan dan nilai pribadi.

Individu dengan skor penguasaan lingkungan yang rendah

memiliki kesulitan dalam mengatur urusan sehari-hari, merasa

tidak dapat memperbaiki lingkungan sekitarnya, tidak menyadari

peluang, dan cenderung tidak mampu untuk mengontrol dunia luar.

e. Tujuan hidup

Tujuan hidup merupakan sejauh mana individu merasa hidup

mereka memiliki makna, tujuan dan arahan. Individu yang

memiliki skor tinggi pada tujuan hidup merasa memiliki makna

dari pengalaman masa lalunya, memiliki keyakinan yang memberi

tujuan hidup, dan memiliki tujuan untuk hidup. Individu dengan

skor tujuan hidup rendah cenderung tidak memiliki makna dalam

hidup, memiliki sedikit tujuan hidup, tidak dapat memaknai


16

peristiwa kehidupan masa lampau, dan tidak memiliki kepercayaan

yang memberikan makna hidup.

f. Pengembangan diri

Merupakan kemampuan individu untuk memanfaatkan bakat

dan potensi. Individu dengan skor pengembangan diri tinggi

memiliki perasaan terus berkembang, terbuka dengan pengalaman

baru, menyadari potensi yang ada dalam dirinya, dan senantiasa

memperbaiki diri dari waktu ke waktu. Individu dengan skor

rendah pada dimensi ini cenderung stagnan, tidak memiliki daya

untuk memperbaiki diri dari waktu ke waktu, merasa bosan dan

tidak tertarik dengan kehidupan, dan merasa tidak mampu

mengembangkan sikap dan perilaku baru.

3. Faktor-Faktor Kesejahteraan Psikologis

a. Perkembangan dan Usia

Seseorang yang senantiasa mampu menunjukkan kemajuan

dalam melalui tugas perkembangan pada kehidupan dewasa

memiliki hubungan kesejahteraan yang tinggi (Ryff, 2014).

Walaupun demikian penuaan cenderung mengakibatkan penurunan

pada dimensi tujuan dalam hidup dan pertumbuhan pribadi.

Seseorang yang merasa muda tetapi tidak ingin menjadi lebih muda

dilaporkan memiliki kesejahteraan yang tinggi (Ryff, 2014).


17

b. Jenis kelamin

Wanita pada segala usia dilaporkan secara konsisten menilai

diriniya memiliki hubungan positif yang lebih tinggi dibanding pria

dan perempuan cenderung memiliki skor yang tinggi pada

pertumbuhan personal dibanding pria (Ryff, 1995). Untuk keempat

dimensi kesejahteraan psikologi lainnya tidak ada perbedaan

signifikan yang ditunjukkan pria dan wanita.

c. Kepribadian

Psikologi memiliki perhatian tentang hubungan kesejahteraan

dengan perbedaan individual, seperti sifat kepribadian. Dengan

menggunakan model big five ditemukan bahwa keterbukaan pada

pengalaman memiliki hubungan dengan pertumbuhan pribadi,

agreeableness memiliki hubungan dengan relasi positif terhadap

orang lain, dan extraversion, conscientiousness dan neuroticism

semuanya memiliki hubungan dengan penguasaan lingkungan,

tujuan hidup dan penerimaan diri (Ryff, 2014).

d. Social Networking Sites (SNSs)

Kross, Verduyn, Demiralp, Park, Lee, Lin, Shablack, Jonides,

Ybarra (2013) mengatakan bahwa penggunaan SNSs berpotensi

berdampak membahayakan bagi kesejahteraan seseorang. Terdapat

hubungan antara stress dengan ketakutan ketika seseorang tidak

terkoneksi (Beyens et al, 2016). Dilaporkan juga remaja mengalami


18

gangguan tidur disebabkan memiliki dorongan kuat untuk

menggunakan SNSs sepanjang waktu (Adams et al, 2016).

B. Fear of Missing Out

1. Definisi Fear of Missing Out

Turkle dalam Przybylski et al (2013) mengatakan kemajuan

teknologi memediasi komunikasi dan membawa dampak positif

maupun negatif. Dia berpendapat seseorang yang tertambat pada

teknologi akan selalu berusaha untuk berkomunikasi dan terhubung

melalui teknologi tersebut sehingga seringkali mengganggu

pengalaman sosial yang secara nyata sedang terjadi. Kecenderungan

seseorang untuk berusaha selalu terhubung karena takut akan

kehilangan momen disebut fear of missing out (FoMO).

FoMO merupakan konstruk kepribadian yang relatif baru

sehingga sangat sedikit literatur dan teori pendukung yang tersedia

(Oberst et al, 2017). Tidak diketahui pasti kapan istilah ini muncul

tetapi laporan FoMO dibahas oleh dua jurnalis The New York Times

(Wortham, 2011) dan San Francisco Chronicle (Morford, 2010).

Wortham (2011) menyatakan FoMO mungkin merupakan sumber

perasaan negatif atau perasaan depresi karena dapat melemahkan

perasaan bahwa seseorang telah membuat keputusan terbaik dalam

hidupnya. Morford (2010) mengatakan dorongan adiktif terhadap

peristiwa yang dianggap luar biasa dan terjadi di sekitar yang akan


19

menjadi seperti mimpi buruk ketika tidak terlibat di dalamnya. Selain

keduanya, J. Walter Thompson Intelligence (JWT), sebuah lembaga

riset, penemuan, dan inovasi. JWT (2012) mengungkapkan bahwa

FoMO merupakan perasaan tidak nyaman dan kadang-kadang

membuat perasaan bahwa anda kehilangan. Lebih lanjut, media sosial

membuat orang menyadari hal-hal yang mungkin tidak mereka

ketahui. Hal ini dapat memicu keinginan untuk berpartisipasi dalam

diri seseorang.

Untuk pertama kalinya Przybylski et al (2013) melakukan riset

mengembangkan dasar empiris dan teoretis untuk membingkai

fenomena FoMO. Przybylski et al (2013) mengartikan FoMO sebagai

kekhawatiran yang dirasakan seseorang bahwa orang lain mungkin

melakukan pengalaman memuaskan, hal ini mendorong untuk

terhubung secara terus menerus. Dia menggunakan self-determination

theory (SDT; Deci & Ryan, 1985), sebuah teori makro tentang

motivasi manusia yang menyediakan sudut pandang yang berguna

untuk membingkai dasar empiris pemahaman FoMO. Melalui sudut

pandang teori ini FoMO dipahami sebagai bentuk regulasi diri yang

muncul akibat kurangnya kepuasan kebutuhan dasar psikologi

seseorang. Dengan kata lain rendahnya kebutuhan psikologi

memungkinkan meningkatkan sensitivitas FoMO seseorang.

Berdasarkan gagasan dan definisi di atas maka dapat

disimpulkan bahwa fear of missing out (FoMO) adalah perasaan takut,


20

khawatir, dan cemas yang muncul karena anggapan bahwa kejadian,

pengalaman atau pembicaraan yang sedang dialami oleh orang lain

lebih memuaskan sehingga mendorong seseorang untuk senantiasa

terkoneksi melalui media sosial

2. Indikator-indikator Fear of Missing Out

Berdasarkan penelitian Przybylski et al (2013) peneliti melihat

terdapat 3 indikator-indikator dari FoMO. Indikator-indikator ini

didasarkan atas rangkuman dari tulisan populer dan survei industri

oleh Przybylski et al tentang FoMO (JWT, 2012; Morford, 2010;

Wortham, 2011). Indikator- indikator tersebut sebagai berikut:

a. Ketakutan

Ketakutan diartikan sebagai keadaan emosional yang

timbul pada seseorang yang merasa terancam ketika seseorang

sedang terhubung atau tidak terhubung pada suatu kejadian atau

pengalaman atau percakapan dengan pihak lain.

b. Kekhawatiran

Kekhawatiran diartikan sebagai perasaan yang timbul

ketika seseorang menemukan bahwa orang lain sedang mengalami

peristiwa menyenangkan tanpanya dan merasa telah kehilangan

kesempatan bertemu dengan orang lain.

c. Kecemasan

Kecemasan diartikan sebagai respons seseorang terhadap

sesuatu yang tidak menyenangkan ketika seseorang sedang


21

terhubung atau tidak terhubung pada suatu kejadian atau


3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Fear of Missing Out

a. Usia dan Gender

Survei yang dilakukan lembaga komunikasi pemasaran

terkemuka, JWT (2012) ditemukan bahwa laki-laki (dari Amerika)

lebih mudah mengalami FoMO melalui media sosial. Mereka

merasa kehilangan ketika melihat teman-teman sebaya melakukan

aktifitas tanpanya. Sejalan dengan bukti penelitian tersebut,

penelitian yang dilakukan oleh Przybylski et al (2013) menemukan

bahwa partisipan muda dan berjenis kelamin laki-laki memiliki

kecenderungan memiliki level FoMO tinggi. Tidak ada bukti

perbedaan tingkat FoMO pada gender antar orang yang lebih tua.

b. Penggunaan SNSs

Teknologi memainkan peran yang signifikan dalam

menjaga konektivitas dengan orang-orang di sekitar. McMahon &

Pospisil dalam Alt (2015) mengatakan generasi saat ini memiliki

fokus pada interaksi sosial dan konektivitas dengan teman,

keluarga, dan kolega menggunakan media sosial pada mobile

phone. Alabi (2013) mengungkapkan media sosial dapat

mendorong seseorang berperilaku adiktif.


22

c. Motivasi

Studi yang dilakukan Przybylski et al (2013)

mengindikasikan bahwa individu yang rendah akan kepuasan

kebutuhan psikologi terhadap kompetensi, otonomi, dan hubungan

dengan orang lain dilaporkan memiliki level FoMO yang tinggi.

4. Dampak Fear of Missing Out

Prsybylski et al (2013) menemukan bukti tingginya level FoMO

berhubungan dengan rendahnya suasana hati dan kepuasan akan

kebutuhan dasar psikologis seseorang untuk kompetensi, otonomi, dan

relasi. Hal ini disebab FoMO membuat seseorang tidak mampu untuk

mengendalikan ketakutan akan kehilangan suatu hal dalam dirinya,

sehingga berdampak pada ketidakmampuan dalam emosi dan perilaku.

FoMO akan membuat seseorang senantiasa terikat dengan

media sosial yang dimiliki. FoMO membuat seseorang mengalami

kesusahan tidur (Adams et al, 2016). Hal ini disebabkan karena

seseorang merasa cemas apabila orang lain sedang mengalami

peristiwa menarik, sehingga orang senantiasa terkoneksi dengan

gawainya.

Alt (2015) menemukan FoMO memiliki hubungan dengan tidak

adanya motivasi seseorang untuk belajar. Sebaliknya, Beyens et al

(2016) rendahnya FoMO membuat seseorang menjadi tidak stres

dalam menggunakan media sosial. Orang menjadi memahami


23

penggunaan sosial media dan tidak sensitif dengan umpan balik orang

lain terhadap unggahannya (Beyens et al, 2016).

C. Instagram

a. Ikhtisar Instagram

Instagram adalah jejaring media sosial yang memungkinkan

pengguna untuk mengambil foto atau video yang kemudian dapat

dibagikan pada pengguna Instagram lainnya (Frommer, 2010).

Instagram diluncurkan pada 2010 sebagai aplikasi berbagi photo dan

video. Saat ini lebih dari 600 juta pengguna aktif setiap bulan dan

menduduki sebagai aplikasi media sosial paling terkenal. Di Indonesia,

pengguna Instagram lebih dari 45 juta. Pengguna Instagram dapat

menggunakan fitur edit foto dan mengunggahnya dengan kualitas

gambar yang tinggi (Lee, Lee, Moon, dan Sung, 2015).

Aplikasi yang sederhana dan kreatif ini memungkinkan

pengguna untuk membagikan dan mengetahui tentang kehidupan

orang lain melalui foto. Tidak seperti Twitter dan Facebook, Instagram

lebih mengunggulkan gambar untuk menciptakan budaya visual yang

kuat. Instagram tampil sebagai album foto virtual. Instagram beberapa

jenis filter yang dapat digunakan pengguna untuk mengubah warna

dan resolusi foto/video sebelum diunggah ke akun instagram mereka.

Fitur lain adalah photo map, seorang pengguna dapat memberitahukan

lokasi foto tersebut diambil dan diunggah. Pada aplikasi ini, pengguna


24

lain dapat memberikan “like” dan komentar pada foto yang diunggah.

Pada aplikasi ini kita dapat menggunakan hashtag atau tanda pagar (#)

yang berfungsi untuk memudahkan pengguna mendapatkan konten

yang spesifik. Smith & Smith (2012) berpendapat tanda pagar

digunakan sebagai penunjukkan unggahan foto dan menunjukkan

anggota kelompok.

b. Penelitian tentang Instagram

Lee et al (2015) meneliti terdapat lima motivasi menggunakan

Instagram, yaitu; interaksi sosial, arsip, ekspresi diri, menghindari

keadaan tidak menyenangkan, mengintip apa yang orang lain

ungkapkan melalui foto yang diunggah. Interaksi sosial adalah faktor

kuat yang memotivasi pengguna Instagram untuk menjaga hubungan

sosial dengan orang lain melalui aplikasi ini. Pendapat senada

diungkapkan oleh Sheldon & Bryant (2016) yang mengungkapkan

bahwa mengetahui tentang orang lain lakukan, arsip pribadi, ingin

menunjukkan diri supaya terkenal, dan menunjukkan salah satu

kemampuan diri serta menemukan orang yang memiliki ketertarikan

sama merupakan motivasi orang menggunakan Instagram.

Sheldon & Bryant (2016) mengatakan interaksi interpersonal

memiliki hubungan positif terhadap penggunaan Instagram untuk

tujuan kreativitas, dan upaya menunjukkan diri supaya terkenal. Faktor

aktivitas sosial memiliki hubungan positif dengan upaya untuk

mendokumentasi foto kejadian masa lalu sebagai arsip pada Instagram.


25

Narsisme memiliki hubungan positif dengan penggunaan Instagram

untuk terlihat keren. Narsisme juga mendorong orang untuk

menghabiskan waktu lama untuk mengedit foto sebelum diunggah di

Instagram.

D. Masa Transisi Menuju Dewasa

Masa transisi menuju dewasa atau emerging adulthood merupakan

teori baru perkembangan manusia yang diajukan oleh J.J. Arnett. Masa

transisi ini terjadi ketika seseorang berada pada usia 18-25 tahun. Arnett

(2000) menegaskan bahwa secara empiris dan teoretis, masa ini berbeda

dengan masa remaja maupun dewasa awal.

Transisi dari remaja menuju dewasa merupakan masa yang penting

bagi seorang individu dalam mempersiapkan kehidupan di masa

dewasanya (Arnett, 2000). Papalia mengatakan emerging adulthood terjadi

pada usia 18 sampai pertengahan sampai akhir usia 20an. Pada masa ini

seseorang banyak melakukan eksperimen sebelum menanggung peraturan

dan tanggung jawab sebagai pribadi (Papalia, 2007). Seseorang mulai

bekerja dan tinggal sendiri di kos atau apartemen. Mereka berusaha

menemukan pekerjaan yang stabil dan membangun hubungan romantis

jangka panjang dengan orang lain.

Pada masa ini pertemanan sangat penting (Papalia, 2007).

Pertemanan memungkinkan seseorang mendapatkan dukungan dan

melakukan aktivitas menarik bersama. Bahkan beberapa pertemanan yang

baik membawa mereka pada hubungan percintaan (Papalia, 2007). Riset


26

yang dilakukan Carbery dan Buhrmester (1998) menemukan bahwa pada

seseorang yang masih sendiri lebih menunjukkan dorongannya untuk

menjalin pertemanan dari pada seseorang yang sudah menikah. Seseorang

yang memiliki teman akan merasa bahagia (Myers dalam Papalia, 2007).

Berdasarkan pemaparan di atas, masa transisi menuju dewasa adalah

masa perkembangan seseorang berusia 18-25 tahun yang memiliki

karakteristik untuk menjalin hubungan pertemanan dengan orang lain,

bereksperimen dengan berbagai macam hal dalam upaya untuk

mempersiapkan masa dewasa dengan identitas diri dan arah hidup yang

jelas.

E. Dinamika Hubungan Antara FoMO dan Kesejahteraan Psikologis

Pada Pengguna Instagram Di Masa Transisi Menuju Dewasa

Perkembangan media sosial seperti dua mata pisau, ada yang

memberikan dampak positif dan negatif. Media sosial menjadi sarana yang

mudah dan penting untuk menjaga koneksi sosial serta memuaskan

kebutuhan sosial seseorang (Shapiro dan Margolin, 2013; Lee dan Chiou,

2013). Di sisi lain, media sosial dapat membuat seseorang menjadi cemas,

takut, dan khawatir karena menganggap pengalaman atau pembicaraan

yang sedang dialami orang lain lebih memuaskan. Kondisi seperti ini

disebut fear of missing out (FoMO) (Przybylski et al, 2013; Beyens et al,

2016; Alt, 2016). Terdapat tiga indikator FoMO, yaitu ketakutan,

kekhawatiran, dan kecemasan.


27

Dalam banyak penelitian seseorang yang mengalami FoMO

diletakkan dalam konteks penggunaan media sosial (Alt, 2016; Beyens et

al, 2016; Lai et all, 2016; Oberst et al, 2017). Terdapat banyak media

sosial saat ini, salah satunya adalah Instagram. Instagram merupakan

platform yang memungkinkan seseorang untuk mengambil, mengedit, dan

mengunggah foto serta video dengan mudah dan dalam satu rangkaian.

Berdasarkan data yang dikumpulkan dari perusahaan penyedia data

statistik untuk kepentingan bisnis, NapoleonCat menunjukkan setidaknya

terdapat 40% dari pengguna Instagram di Indonesia atau sekitar 18 juta

pengguna di Indonesia berada pada rentang usia 18-25 tahun (napoleoncat,

2017). Berdasarkan fakta tersebut, pengguna Instagram di Indonesia masih

masuk dalam emerging adulthood atau masa transisi menuju dewasa.

Masa ini muncul setelah seseorang melepaskan masa remaja tetapi belum

memiliki tanggungjawab sebagai orang dewasa. Masa ini ditandai dengan

semangat seseorang dalam mengeksplorasi kesempatan-kesempatan yang

ada di sekitarnya dalam hal percintaan, pekerjaan, maupun cara

pandangannya terhadap dunia (Arnett, 2000).

Instagram adalah media sosial nomor satu yang memberikan

dampak negatif terhadap kesejahteraan seseorang berdasarkan laporan

Royal Society for Public Health (RSPH, 2017). FoMO disinyalir memiliki

hubungan terhadap kesejahteraan psikologi (Beyens et al, 2016). Salah

satu dampak negatif dari FoMO adalah munculnya kecemasan berlebihan


28

sehingga seseorang senantiasa terikat dengan media sosialnya (Elhai,

Leveni, Dvorak, Hall,Gliem 2016).

Przybylski et al (2013) menemukan FoMO memiliki hubungan

dengan kesejahteraan psikologis. Seseorang yang memiliki tingkat FoMO

yang tinggi memiliki tingkat kesejahteraan psikologis yang rendah. Hal ini

tampak dari kepuasan hidup dan suasana hati yang rendah (Przybylski et

al, 2013). Kesejahteraan psikologis adalah pencapaian seseorang ketika

memiliki keyakinan terhadap diri, mampu mengelola situasi hidup,

memanfaatkan bakat dan potensi, memiliki hubungan dengan orang lain,

merasa hidup bermakna dan bertujuan, serta menerima keadaan diri

dengan segala kelebihan dan kekurangan.

Kesejahteraan psikologis memiliki enam dimensi. Pertama,

penerimaan diri arti memiliki pengetahuan dan penerimaan terhadap diri

mereka sendiri, termasuk kesadaran akan keterbatasan personal. Kedua,

relasi positif dengan orang lain yang tampak dari kedalaman hubungan

yang seseorang miliki dengan orang lain. Ketiga, otonomi yang memiliki

arti apakah seorang individu memiliki keyakinan dengan diri mereka

sendiri. Keempat, penguasaan lingkungan yang diartikan sebagai

kemampuan individu untuk mengelola situasi kehidupannya dengan baik.

Kelima, tujuan hidup yang merupakan sejauh mana individu merasa hidup

mereka memiliki makna, tujuan dan arahan. Keenam, pengembangan diri

yang merupakan kemampuan individu untuk memanfaatkan bakat dan

potensi.


29

Seseorang dengan FoMO yang tinggi memiliki ketakutan akan

perasaan terancam ketika sedang terhubung atau tidak terhubung pada

suatu kejadian atau pengalaman atau percakapan dengan pihak lain.

Seseorang dengan FoMO yang tinggi memiliki kekhawatiran bahwa orang

lain sedang mengalami peristiwa menyenangkan tanpanya dan merasa

telah kehilangan kesempatan bertemu dengan orang lain. FoMO yang

tinggi akan menimbulkan kecemasan sebagai respon seseorang terhadap

sesuatu yang tidak menyenangkan ketika seseorang sedang terhubung atau

tidak terhubung pada suatu kejadian atau pengalaman atau percakapan

dengan pihak lain (Przybylski et al (2013).

Sebaliknya, seseorang dengan FoMO yang rendah mampu

mengatasi perasaan takut yang muncul saat sedang terhubung atau tidak

terhubung pada suatu kejadian atau pengalaman atau percakapan dengan

pihak lain. Seseorang dengan FoMO yang rendah mampu mengelola rasa

khawatir yang timbul akibat orang lain sedang mengalami peristiwa

menyenangkan tanpanya dan tidak merasa kehilangan kesempatan bertemu

dengan orang lain. Seseorang dengan FoMO yang rendah tidak mudah

mengalami kecemasan sebagai respon seseorang terhadap sesuatu yang

tidak menyenangkan ketika seseorang sedang terhubung atau tidak

terhubung pada suatu kejadian atau pengalaman atau percakapan dengan

pihak lain (Przybylski et al (2013). Dari pemaparan tersebut, maka FoMO

yang tinggi akan membuat seseorang cenderung memiliki kesejahteraan

psikologis rendah.


30

F. Skema Hubungan Antar Variabel

FoMO

Tinggi

Seseorang memiliki ketakutan akan perasaan terancam ketika seseorang



Seseorang memiliki ketakutan akan perasaan terancam ketika seseorang


pengalaman atau percakapan dengan pihak lain

Seseorang memiliki kecemasan sebagai respon seseorang terhadap sesuatu yang tidak menyenangkan ketika seseorang sedang terhubung

atau tidak terhubung pada suatu kejadian atau pengalaman atau percakapan dengan pihak lain

Kesejahteraan psikologis rendah

Rendah

Seseorang mampu mengatasi perasaan takut yang muncul sedang

terhubung atau tidak terhubung pada suatu kejadian atau


Seseorang dapat mengelola rasa kuatir yang timbul akibat orang

lain sedang mengalami peristiwa menyenangkan tanpanya dan

merasa tidak merasa kehilangan kesempatan bertemu dengan orang

lain.

Seseorang tidak mudah mengalamii kecemasan sebagai respon

seseorang terhadap sesuatu yang tidak menyenangkan ketika

seseorang sedang terhubung atau tidak terhubung pada suatu

kejadian atau pengalaman atau percakapan dengan pihak lain

Kesejahteraan psikologis tinggi


31

G. Hipotesis

Hipotesis penelitian ini adalah:

1. Hipotesis Mayor

FoMO berhubungan negatif dengan kesejahteraan psikologis

pengguna Instagram pada masa transisi menuju dewasa. Semakin

tinggi FoMO maka semakin rendah kesejahteraan psikologis

pengguna Instagram pada masa transisi menuju dewasa. Sebaliknya,

semakin rendah FoMO maka semakin tinggi kesejahteraan psikologis

pengguna Instagram pada masa transisi menuju dewasa.

2. Hipotesis Minor

FoMO berhubungan negatif dengan semua dimensi kesejahteraan

psikologis pengguna Instagram pada masa transisi menuju dewasa.

Semakin tinggi FoMO maka semakin rendah semua dimensi

kesejahteraan psikologis logis pengguna Instagram pada masa transisi

menuju dewasa. Sebaliknya, semakin rendah FoMO maka semakin

tinggi semua dimensi kesejahteraan psikologis logis pengguna

Instagram pada masa transisi menuju dewasa.


32

BAB III

METODOLOGI PENELITIAN

A. Jenis Penelitian

Dari pendekatan analisis, penelitian ini menggunakan pendekatan

kuantitatif yang menitikberatkan pada analisis data angka yang kemudian

diolah dengan pengujian statistik. Berdasarkan tujuan dan hipotesis,

penelitian ini masuk dalam penelitian korelasional karena bertujuan

menyelidiki variasi satu variabel berkaitan dengan variasi satu atau lebih

variabel lain, berdasarkan koefisien korelasi (Azwar, 2012).

B. Variabel Penelitian

Variabel-variabel pada penelitian ini adalah sebagai berikut :

a. Variabel bebas : Fear of missing out

b. Variabel tergantung : Kesejahteraan psikologis

C. Definisi Operasional

1. Fear of Missing Out

Fear of missing out (FoMO) adalah perasaan takut, khawatir, dan

cemas yang muncul karena anggapan bahwa kejadian, pengalaman

atau pembicaraan yang sedang dialami oleh orang lain lebih

memuaskan sehingga mendorong seseorang untuk senantiasa

terkoneksi melalui media sosial. FoMO diukur menggunakan skala

FoMO yang diadaptasi dari Przybylski et al (2013). Przybylski adalah


33

profesor psikologi terapan Universitas Oxford, Inggris. Skala yang dia

buat dikumpulkan dari responden yang banyak dan merepresentasikan

sampel nasional. Semakin tinggi skor total FoMO yang diperoleh

individu, semakin tinggi pula tingkat FoMO individu. Sebaliknya,

semakin rendah skor total FoMO yang diperoleh individu, semakin

rendah pula tingkat FoMO individu.

2. Kesejahteraan psikologis

Kesejahteraan psikologis adalah pencapaian seseorang ketika

memiliki keyakinan terhadap diri, mampu mengelola situasi hidup,

memanfaatkan bakat dan potensi, memiliki hubungan dengan orang

lain, merasa hidup bermakna dan bertujuan, serta menerima keadaan

diri dengan segala kelebihan dan kekurangan. Kesejahteraan psikologis

diukur menggunakan skala kesejahteraan psikologis hasil adaptasi

skala milik C. Ryff yang telah digunakan lebih dari 200 penelitian

terkait variabel ini (Ryff, 2014). Skala ini terdiri dari 6 dimensi:

otonomi, penguasaan lingkungan, pengembangan diri, relasi positif

dengan orang lain, tujuan hidup, penerimaan diri. Semakin tinggi pada

dimensi-dimensi kesejahteraan psikologi individu, semakin tinggi pula

tingkat kesejahteraan psikologi individu. Sebaliknya semakin rendah

dimensi-dimensi kesejahteraan psikologi individu, semakin rendah

juga kesejahteraan psikologi individu.


34

D. Subjek Penelitian

Subjek pada penelitian ini dipilih menggunakan teknik

nonprobabily sampling karena besarnya peluang anggota populasi untuk

terpilih menjadi sampel tidak diketahui (Azwar, 2012). Jenis sampel yang

digunakan adalah sampling purposive yaitu teknik pengambilan sampel

sumber data dengan pertimbangan tertentu yang menjadi kriteria peneliti

(Sugiyono, 2015). Subjek dalam penelitian ini adalah orang-orang yang

berada pada masa transisi menuju dewasa (berusia 18-25 tahun) karena

individu pada masa ini memiliki dorongan kuat untuk berinteraksi melalui

media sosial khususnya instagram. Selain itu subjek penelitian ini adalah

individu yang menggunakan media sosial instagram. Penelitian ini

menggunakan teknik convenience sampling yaitu teknik mengambil

sampel tanpa mempertimbangkan keterwakilan populasi (Clark-Carter,

2010).

E. Instrumen Penelitian

1. Metode Pengumpulan Data

Dalam rangka mengumpulkan data untuk mendapatkan

jawaban dari permasalahan, penelitian ini akan menyebarkan skala

penelitian kepada subjek yang telah ditentukan dengan kriteris tertentu

sehingga data yang diperolah merupakan data primer. Azwar (2012)

mengatakan data primer diperoleh dari sumber pertama melalui

prosedur dan teknik pengambilan data yang khusus dirancang sesuai


35

dengan tujuannya. Jenis skala yang digunakan pada penelitian ini

adalah skala likert, yaitu subjek diarahkan untuk memilih satu dari

beberapa jenis respon yang telah tersedia. Terdapat dua skala yang

akan digunakan pada penelitian ini, yaitu skala fear of missing out

milik Przybylski et al (2013) dan skala kesejahteraan psikologis miliki

Carol Ryff. Semua skala tersebut merupakan skala adaptasi dari

penelitian terdahulu dan sudah diberikan ijin.

2. Alat Pengumpulan Data

a. Skala Fear of Missing Out(FoMO)

Skala fear of missing out (FoMO) diadaptasi dari alat ukur

yang dikembangkan oleh Przybylski et al (2013). Terdapat tiga

indikator pada variabel FoMO yaitu ketakutan, kecemasan, dan

kekhawatiran dengan jumlah item sebanyak 10 item. Peneliti

memiliki dua alasan untuk melakukan adaptasi skala miliki

Przybylski et al (2013). Pertama, sampai saat ini baru Przybylski et

al yang membuat instrument pengukuran diri tentang konstrak

FoMO dengan dasar empiris dan arti teoretis yang berusaha dia

bangun. Kedua, instrumen yang disajikan oleh Przybylski et al

(2013) sejauh ini memiliki reliabilitas yang tinggi yaitu 0,87 - 0,90.

Peneliti menyediakan 5 pilihan respons jawaban pada skala

fear of missing out yaitu Sangat Tidak Sesuai (STS), Tidak Sesuai

(TS), Cukup Sesuai (CS), Sesuai (S), dan Sangat Sesuai (SS).

Variabel ini menggunakan opsi jawaban ganjil untuk


36

meningkatkan konsistensi internal skala (Anderson, dalam

Supratiknya, 2014). Pemberian skor pada skala ini dapat dilihat

pada tabel berikut:

Tabel. 1

Pemberian nilai skor pada Skala Likert FoMO

Sangat

Sesuai

(SS)

Sesuai

(S)

Cukup

Sesuai

(CS)

Tidak

Sesuai

(TS)

Sangat

Tidak

Sesuai

(STS) Skor item 5 4 3 2 1

Contoh item pertanyaannya adalah “Saya khawatir jika

orang lain memiliki pengalaman yang lebih berharga daripada

saya”.

Tabel. 2

Sebaran item skala FoMO sebelum Try Out

Indikator Nomor item Jumlah Persentase

Adanya ketakutan,

kekuatiran, dan kecemasan

ketika seseorang sedang

terhubung atau tidak

terhubung pada suatu

kejadian atau pengalaman

atau percakapan dengan pihak

lain.

1,2,3,4,5,6,7,8,9

,10

10 100%

b. Skala Kesejahteraan Psikologis

Skala kesejahteraan psikologis diadaptasi dari skala yang

dikembangan oleh C. Ryff. Skala ini berjumlah 84 item yang

dibuat berdasarkan 6 dimensi kesejahteraan psikologis yaitu

otonomi, penguasaan lingkungan, perkembangan diri, relasi positif

dengan orang lain, tujuan hidup, penerimaan diri. Pertimbangan

peneliti menggunakan skala kesejahteraan psikologis milik Ryff


37

karena sejauh ini reliabilitas pada tiap-tiap dimensi tinggi. Selain

itu, alat ukut milik Ryff ini banyak digunakan oleh peneliti lain

yang menggunakan pada penelitiannya sehingga peneliti skripsi ini

berasumsi skala Ryff memiliki kredibilitas sebagai skala

pengukuran yang baik.

Pada skala kesejahteraan psikologis, variasi pilihan respons

jawaban yang disediakan penelitian adalah Sangat Tidak Setuju

(STS), Tidak Setuju (TS), Kurang Setuju (KS), Cukup setuju (CS),

Setuju (S), dan Sangat Setuju (SS). Peneliti menggunakan pilihan

jawaban genap untuk mengarahkan subjek supaya tidak

memberikan jawaban netral, (Anderson, dalam Supratiknya, 2014).

Pemberian skor pada skala ini dapat dilihat pada tabel berikut:

Tabel. 3

Pemberian nilai skor pada Skala Likert Kesejahteraan

Psikologis

Skor item Sangat

Setuju

(SS)

Setuju

(S)

Cukup

Sesuai

(CS)

Kurang

Setuju

(KS)

Tidak

Setuju

(TS)

Sangat

Tidak

Setuju

(STS) Favorable 6 5 4 3 2 1

Unfavorable 1 2 3 4 5 6

Contoh item pernyataannya adalah “Kebanyakan orang

melihat saya sebagai sosok yang penuh cinta dan kasih sayang”.


38

Tabel. 4

Sebaran item skala Kesejahteraan Psikologis

Dimensi Indikator Item

Favorable

Item

Unfavorable

Jumlah

Otonomi Keyakinan pada

diri sendiri, tahan

terhadap tekanan,

kemampuan

menentukan diri,

independen, dan

mengatur

perilaku serta

mengevaluasi

diri.

7

7

14

Penguasaan

lingkungan

Kemampuan

mengelola situasi

kehidupan,

mengontrol

kegiatan eksternal

yang kompleks,

memanfaatkan

kesempatan

disekitar secara

efektif, dan

mampu memiliki

konteks yang

sesuai dengan

kebutuhan dan

nilai pribadi.

8

6

14

Perkembangan

diri

Kemampuan

untuk

memanfaatkan

bakat dan potensi,

memiliki

perasaan terus

berkembang,

terbuka dengan

pengalaman baru,

menyadari

potensi yang ada

dalam dirinya,

senantiasa

memperbaiki diri

dari waktu ke

waktu.

8

6

14

Relasi positif

dengan orang

lain

Kemampuan

menjalin

hubungan yang

dalam, hangat,

7

7

14


39

memuaskan, dan

saling percaya

dengan orang lain,

prihatin dengan

kesejahteraan

orang lain,

memiliki empati

yang besar, serta

kasih sayang dan

keintiman dalam

berelasi.

Tujuan hidup Kemampuan

untuk memaknai

hidup, memiliki

keyakinan dalam

menentukan

tujuan dan arahan

hidup.

7

7

14

Penerimaan

diri

Pengetahuan dan

penerimaan

terhadap diri,

kesadaran akan

keterbatasan

personal, sikap

positif terhadap

dirinya sendiri,

mengakui dan

menerima kualitas

baik dan buruk

dirinya dan

merasa positif

dengan kehidupan

pada masa

lalunya.

7

7

14

TOTAL 42 42 84


40

Tabel. 5

Sebaran item skala Kesejahteraan Psikologis sebelum Try Out

Dimensi Item

Favorable

Item

Unfavorable

Jumlah Persentase

Autonomy 8, 14, 26, 38,

50, 68, 80

2, 20, 32, 44,

56, 62, 74

14 16,66%

environmental

mastery

3, 21, 33, 39,

51, 57, 69, 81

9, 15, 27, 45,

63, 75

14 16,66%

personal growth 10, 16, 28, 40,

46, 52, 64, 70.

4, 22, 34, 58,

76, 82

14 16,66%

positive relation

with others

1, 19, 25, 37,

49, 67, 79

7, 13, 31, 43,

55, 61, 73

14 16,66%

purpose in life 5, 23, 47, 53,

59, 71, 77

11, 17, 29, 35,

41, 65, 83

14 16,66%

self-acceptance 6, 12, 30, 36,

48, 72, 78

18, 24, 42, 54,

60, 66, 84

14 16,66%

Total 44 40 84 100%

F. Kualitas Alat Ukur

1. Validitas

Supratiknya (2014) mengatakan validitas merupakan bagian

penting dalam penelitian untuk mengetahui sejauh mana temuan-

temuan empiris dan teoretis mendukung cara menafsirkan skor tes

sesuai tujuan penggunaan tes. Lebih lanjut dia mengatakan, pada tahap

validasi yang ditinjau kembali adalah kualitas penafsiran skor tes

sesuai dengan tujuan penggunaan tes (Supratiknya, 2014). Penelitian

ini menggunakan validitas isi. Validitas isi dilakukan untuk

memperoleh kesesuaian antara isi tes dan konstruk yang diukur

(Supratiknya, 2014). Penelitian ini menggunakan analisis dari expert

judgement atau penilaian pakar di bidangnya. Peneliti meminta

bantuan kepada Dosen Pembimbing Skripsi (DPS) sebagai expert


41

judgement yang memvalidasi skala penelitian. Peneliti juga

menggunakan 3 orang translator: dua orang lulusan Pendidikan Bahasa

Inggris dan yang lain dari Sastra Inggris Universitas Sanata Dharma.

Hal ini dilakukan karena skala yang diadaptasi menggunakan bahasa

inggris.

2. Seleksi Item

Untuk mendapatkan item-item yang berkualitas, maka peneliti

melakukan seleksi item. Seleksi item dilakukan melalui uji coba (try

out) pada kedua skala penelitian yang kemudian diproses

menggunakan komputasi statistik Pearson’s product moment

correlation sehingga diperoleh nilai korelasi item-total. Koefisien

korelasi item total berada pada rentang angka 0 – 1,00. Gliem & Gliem

(2003) mengatakan item-item yang baik adalah item-item yang

memiliki korelasi item total ≥ 0,4. Try out dilaksanakan pada hari

Senin, 27 November 2017 dengan jumlah subjek 90 responden yang

berada pada masa transisi menuju dewasa dan menggunakan sosial

media Instagram. Untuk memudahkan perhitungan, peneliti

menggunakan program SPSS for Windonws versi 21. Berikut ini hasil

seleksi item pada kedua variabel:

a. Skala Fear of Missing Out (FoMO)

Pada skala FoMO terdapat 3 item yang memiliki rit

42

Tabel. 6

Sebaran item skala FoMO setelah Try Out

Indikator Nomor item Jumlah Persentase

Adanya ketakutan,

kekuatiran, dan kecemasan

ketika seseorang sedang

terhubung atau tidak

terhubung pada suatu

kejadian atau pengalaman

atau percakapan dengan pihak

lain.

1,2,3,4,5,6*,

7,8*,9,10*

7 100%

*: item-item yang gugur


Pada skala kesejahteraan psikologis terdapat beberapa item yang

memiliki rit

43

Tabel. 7

Sebaran item skala Kesejahteraan Psikologis setelah Try Out

Dimensi Item

Favorable

Item

Unfavorable

Jumlah Persentase

Otonomi 8, 14, 26*,

38*, 50, 68*,

80*

2*, 20, 32, 44*,

56*, 62, 74*

6

16,66%

Penguasaan

lingkungan

3, 21, 33*,

39*, 51, 57*,

69*, 81*

(9), (15), 27,

45*, 63, 75

6

16,66%

Pengembangan

diri

10*, 16*, 28,

40, (46), 52,

64*, 70.

4,* 22, 34*,

58*, 76, 82*

6

16,66%

Relasi positif

dengan orang

lain

1*, 19*, 25*,

(37), 49*,

67, 79

(7), 13, 31, 43,

(55), 61, 73*

6

16,66%

Tujuan hidup 5*, (23),

(47), 53, 59,

71*, 77*

(11),17,(29),

35, 41, 65*, 83

6

16,66%

Penerimaan diri (6), 12, 30*,

36*, (48),

72*, (78)

18, 24*, 42, 54,

60*, 66, 84

6

16,66%

Total 15 21 36 100%

*: item-item yang gugur (): item-item sengaja digugurkan

3. Reliabilitas

Kualitas alat ukur yang baik juga dilihat dari reliabilitas.

Reliabilitas dilakukan untuk melihat konsistensi hasil pengukuran

(Supratiknya, 2014). Alat ukur memiliki reliabilitas yang baik

memiliki hasil skor yang cermat dengan kesalahan pengukuran yang

kecil. Penelitian ini menggunakan koefisien Alpha Cronbach untuk

mendapatkan perkiraan konsistensi internal item-item pada alat ukur.

Supratiknya (2014) mengatakan koefisien reliabilitas yang dinilai

memuaskan adalah 0,7.


44

a. Skala Fear of Missing Out

Koefisien Alpha’s Cronbach pada skala fear of missing out setelah

seleksi item menghasilkan α = 0,790. Nilai tersebut menunjukkan

bahwa skala fear of missing out secara keseluruhan memiliki

reliabilitas yang tinggi dan memuaskan.


Koefisien Alpha’s Cronbach pada skala kesejahteraan

psikologissecara keseluruhan item menghasilkan nilai α = 0,919.

Sedangkan besaran koefisien Alpha’s Cronbach pada masing-

masing dimensi sebagai berikut: Dimensi otonomi menghasilkan α

= 0,713, dimensi penguasaan lingkungan menghasilkan α = 0,749,

dimensi pengembangan diri menghasilkan α = 0,716, dimensi

relasi positif dengan orang lan menghasilkan α = 0,836, dimensi

tujuan hidup menghasilkan α = 0,737, dan dimensi penerimaan diri

menghasilkan α = 0,828. Nilai-nilai tersebut menunjukkan bahwa

dimensi-dimensi pada skala kesejahteraan psikologis memiliki

reliabilitas yang tinggi dan memuaskan.

G. Analisis Deskriptif

Azwar (2012) mengatakan analisis depkriptif dapat memberikan

pemaparan yang lebih jelas tentang subjek penelitian berdasarkan data

penelitian. Analisis deskriptif tidak dimaksudkan untuk menguji hipotesis.

Deskripsi subjek akan memaparkan secara jelas tentang usia, jenis


45

kelamin, lama penggunaan Instagram, durasi waktu penggunaan Instagram

dalam sehari, durasi waktu yang digunakan untuk menulis caption dan

mengedit foto/video sebelum diunggah di Instagram, jumlah akun yang

diikuti, dan frekuensi penggunaan hashtag. Deskripsi data penelitian akan

membahas tentang mean dan standar deviasi secara empiris dan teoritis.

H. Prosedur Pengambilan Data

Pengambilan data dilakukan pada waktu yang telah dijadwalkan

sebelumnya dengan persetujuan dosen pengajar. Peneliti membagikan

informed consent yang kemudian diisi oleh subjek. Peneliti membagikan

skala ketiga variabel dan menjelaskan cara pengisian skala tersebut.

Peneliti tetap mendampingi selama proses pengisian skala dan memastikan

semua pernyataan diisi oleh subjek.

I. Analisa Data

1. Uji Asumsi

a. Uji Normalitas

Pengujian normalitas dilakukan untuk membuktikan apakah

data yang akan dianalisis memililiki distribusi normal atau tidak

(Sugiyono, 2015). Penelitian ini menggunakan metode statistik

Kolmogorov-Smirnov untuk pengujian normalitas. Santoso (2010)

mengatakan pengujian normalitas terpenuhi jika nilai signifikansi

lebih dari 0,1.


46

b. Uji Linearitas

Santoso (2010) mengatakan salah satu syarat dilakukannya

analisis korelasi adalah pengujian linieritas. Pengujian linearitas ini

bertujuan untuk mengetahui apakah hubungan data kedua variabel

terletak pada garis lurus atau tidak (Santoso, 2010). Uji linieritas

dilakukan menggunakan komputasi SPSS test for linearity.

Apabila nilai p

47

BAB IV

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. PELAKSANAAN PENELITIAN

Penelitian dilaksanakan pada tanggal 5 Desember 2017 sampai dengan 7

Desember 2017. Skala penelitian ini disebar menggunakan googleform dengan

tautan bit.ly/instagramuse2017 ke beberapa group WhatsApp, LINE, dan

Instagram peneliti. Peneliti memberikan reward berupa pulsa kepada 15

partisipan yang beruntung berdasarkan undian masing-masing sebesar Rp.

10.000. Skala penelitian ini diisi oleh 405 responden.

B. DESKRIPSI SUBJEK PENELITIAN

Subjek penelitian ini adalah individu berusia 18-25 tahun dan memiliki

akun Instagram. Subjek dalam penelitian ini terdapat 405 responden dengan

deskripsi sebagai berikut:

Tabel. 8

Deskripsi Jenis Kelamin Subjek

Jenis Kelamin Jumlah Persentase

Laki-laki 120 29,6%

Perempuan 285 70,4%

405 100%

Subjek penelitian ini mayoritas berjenis kelamin perempuan (70,4%).


48

Tabel. 9

Deskripsi Usia Subjek

Usia Jumlah Persentase

18 26 6,4%

19 49 12,1%

20 95 23,5%

21 127 31,4%

22 76 18,8%

23 24 5,9%

24 5 1,2%

25 3 0,7%

405 100%

Subjek mayoritas penelitian ini mayoritas berusia 21 tahun (31,4%).

Tabel. 10

Deskripsi Lama Penggunaan Instagram Subjek

Lama Penggunaan Instagram Jumlah Persentase

Kurang dari 2 bulan 1 0,2%

2-6 bulan 9 2,2%

7-11 bulan 5 1,2%

1-2 tahun 112 27,7%

3-4 tahun 208 51,4%

5-7 tahun 70 17,3%

405 100%

Subjek mayoritas penelitian ini mayoritas telah memiliki akun Instagram

selama 3-4 tahun (51,4%).


hubungan antara fear of missing out dengan … · 2018. 5. 3. · kesejahteraan psikologis pengguna...

Documents