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HOPE IS THE CON

KIDZCOMMUNITY

WEEKLY UPDATES & ACTIVITIES

If you haven’t already received a letter in the mail from our Executive Director, Denyse Cardoza (already sent via email), you’ll find it attached explaining our closures. In the mean time as we practice social distancing to help prevent the spread of COVID-19, here are some fun things to do with your family, and info to help keep you well and connected to resources.

How can We Support You?

• Your family advocate, site supervisor or home visitor (for home-based families) will be calling you weekly. • Weekly on Facebook (Kidsc) we’ll share fun nutrition and cooking ideas, health info and updates, and child development hands-on fun. • School breakfasts and lunches – Check with your local school district for distribution of free meals for all children 18 and younger.

“HOPE IS THE CONDUIT FOR MIRACLES.”

LA ESPE

KIDZCOMMUNITY

ACTUALIZACIONES Y ACTIVIDADES SEMANALES

Si aún no ha recibido una carta por correo de nuestro Director Ejecutivo, Denyse Cardoza (ya enviado por correo electrónico), la encontrará adjunta explicando nuestros cierres. Mientras tanto, mientras practicamos el distanciamiento social para ayudar a prevenir la propagación de COVID-19, aquí hay algunas cosas divertidas que hacer con su familia, e información para ayudarle a mantenerse bien y conectado a los recursos.

¿Cómo podemos apoyarle? • Su defensor familiar, supervisor del sitio o visitante del hogar (para familias basadas en el hogar) lo llamará semanalmente. • Semanalmente en Facebook (Kidsc) compartiremos divertidas ideas de nutrición y cocina, información de salud y actualizaciones, y diversión práctica de desarrollo infantil. • Desayunos y almuerzos escolares – Consulte con su distrito escolar local para la distribución de comidas gratuitas para todos los niños de 18 años o menos.

"LAESPERANZA ES EL conducto DE LOS MILAGROS."

3/19/2020 Coronavirus (COVID-19) (for Parents) — Print Version - Nemours KidsHealth

https://kidshealth.org/en/parents/coronavirus.html?view=ptr&WT.ac=p-ptr 1/2

Coronavirus (COVID-19)

What Is the Coronavirus (COVID-19)?At the end of 2019, a new type of coronavirus began making people sick with flu-like symptoms. The illness is calledcoronavirus disease-19 — COVID-19 for short. The first cases were diagnosed in people who had visited a market inChina that sold live seafood and animals. The virus spreads easily and has now affected people in many countries.

What Are the Signs & Symptoms of Coronavirus (COVID-19)?COVID-19 causes a fever, cough, and trouble breathing. Symptoms are a bit like those people have with a cold or theflu. The virus can be more serious in some people, and may lead to illnesses like pneumonia.

How Does Coronavirus (COVID-19) Spread?Experts are still investigating how COVID-19 spreads. In general, coronaviruses spread through droplets sent into theair when people cough or sneeze. The virus can spread in communities from one person to another, and throughcontact with surfaces that have germs on them.

Is the Coronavirus (COVID-19) Dangerous to Children?Experts are still learning about COVID-19, so we don't have a lot of information about it yet. There are far fewercases of the virus reported in children. Most of them caught the infection from someone they lived with or a familymember. The virus seems to cause a milder infection in children than in adults or older people.

Call your doctor if your child or someone in your family has a fever, cough, or other flu-like symptoms. Tell the doctorif they have been near someone with COVID-19 or lived in or traveled to an area where lots of people have thecoronavirus.

Make sure your children have all their vaccinations. Protect them against illnesses like measles and the flu. This helpskeep them out of the doctor's office or hospital where they could be around other germs, including the coronavirus.Plus, kids who have another infection may have a harder time getting better if they do get the coronavirus. It's nottoo late to get a flu shot!

How Is Coronavirus (COVID-19) Treated?Most people with COVID-19, including children, do not have serious problems. They usually get better with rest andfluids. But it is important to keep kids with COVID-19 away from others who may have a harder time with the virus.

People who are very ill get care in a hospital with breathing help, IV fluids, and other treatments.

How Can I Protect Myself From Coronavirus (COVID-19)?The best ways to protect yourself and your family are:

Keep your family home and away from others as much as possible.

Avoid people who are sick. COVID-19 may be contagious before a person has any symptoms. So avoid largegatherings and busy places until the outbreak is under control.

Try to stay at least 6 feet (2 meters) away from other people.

Wash your hands well and often. Wash for at least 20 seconds with soap and water or use hand sanitizer withat least 60% alcohol. Teach your kids to do the same.

Try not to touch your eyes, nose, and mouth.

Use a household cleaner or wipe to clean and disinfect surfaces and objects that people touch a lot.

Follow recommendations from your local health authority, especially if there are people with coronavirus inyour area.

Antibiotics can't treat viruses so they won't help with the coronavirus. Medicines for the flu don't work either becausethe coronavirus is different from the flu virus.

KidsHealth.org

The most-visited sitedevoted to children's

health and development

3/19/2020 Coronavirus (COVID-19) (for Parents) — Print Version - Nemours KidsHealth

https://kidshealth.org/en/parents/coronavirus.html?view=ptr&WT.ac=p-ptr 2/2

Experts around the world are studying and tracking COVID-19 and are taking steps to prevent it from spreading. Thismeans identifying people who have the virus and anyone they come into contact with.

Where Can I Learn More About the Coronavirus (COVID-19)?Check the Centers for Disease Control and Prevention (CDC) website for up-to-date, reliable information on COVID-19.

Reviewed by: Karen A. Ravin, MDDate reviewed: March 2020

Note: All information on KidsHealth® is for educational purposes only. For specific medical advice,diagnoses, and treatment, consult your doctor.

© 1995-2020 The Nemours Foundation. All rights reserved.

Images provided by The Nemours Foundation, iStock, Getty Images, Veer, Shutterstock, and Clipart.com.

3/19/2020 Coronavirus (COVID-19) (para Padres) - Nemours KidsHealth

https://kidshealth.org/es/parents/coronavirus-esp.html?WT.ac=pairedLink 1/3

in English

Coronavirus (COVID-19)¿Qué es el coronavirus (COVID-19)?Los coronavirus son las causas más comunes de resfriadose infecciones del aparato respiratorio. A finales de 2019, unnuevo tipo de coronavirus, comenzó a enfermar a personas en China. Tal vez ustedhaya escuchado que lo llaman COVID-19. Algunos de los primeros casos sediagnosticaron en personas que habían visitado mercados donde se vendían animales ymarisco vivos.

Cuando los virus se contagian de los animales a las personas, los expertos en saludpueden tardar un tiempo en aprender sobre los detalles de este virus y sobre cómo setrasmite.

¿Cuáles son los signos y los síntomas del coronavirus(COVID-19)? El coronavirus (COVID-19) causa fiebre, tos y dificultades para respirar. Sus síntomasson bastante similares a los del resfriado o la gripe. La infección por este virus puedeser más grave en algunas personas, sobre todo si están enfermas o tienen problemasde salud.

¿Cómo se contagia el coronavirus (COVID-19)?Los expertos están investigando cómo se trasmite el COVID-19. En general, elcoronavirus se puede contagiar por medio de las gotas de líquido que se esparcen en elaire cuando una persona tose o estornuda. Algunas personas que enfermaron alcontraer el COVID-19 vivían con otras que también habían contraído el virus.

¿El coronavirus (COVID-19) es peligroso para los niños?Los expertos aún están investigando y aprendiendo cosas sobre el coronavirus (COVID-19). Por lo tanto, todavía no tenemos mucha información al respecto. Hay muchosmenos casos del virus en niños. La mayoría de ellos contrajeron la infección de alguiencon quien vivían o de un miembro de la familia. La infección causada por este virusparece ser más leve en niños que en adultos o personas mayores.

Llame al médico si su hijo:

está enfermo y ha viajado a China o a algún país donde hay muchas personasafectadas por el coronavirus (COVID-19).ha estado en contacto con una persona que se cree que había contraído elcoronavirus (COVID-19) en algún momento en los últimos 14 días.

En este momento, el sarampión y la gripe son problemas de mayor importancia para losniños que el COVID-19. Asegúrese de que su hijo esté vacunado contra estas dosenfermedades. ¡No es demasiado tarde para que le ponga la vacuna antigripal!

Coronavirus (COVID-19)Revisado por: Karen A. Ravin, MD

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para Padres para Niños para Adolescentes



¿Cómo se trata el coronavirus (COVID-19)?La mayoría de las personas que se infectan con el coronavirus (COVID-19), niñosincluidos, no tienen problemas graves. Después de consultar con el médico y seguir susrecomendaciones, la mayoría mejora con descanso y bebiendo líquidos. Las personasque se ponen muy enfermas son atendidas en un hospital donde reciben ayudarespiratoria, líquidos por vía intravenosa (IV) y otros tratamientos.

¿Cómo me puedo proteger del coronavirus (COVID-19)?Al igual que con otros virus, la mejor manera de protegerse y proteger a su familia eshaciendo lo siguiente:

Evitar el contacto con personas que están enfermas.

Lavarse las manos a conciencia y con frecuencia. Lavarse durante por los menos20 segundos seguidos con agua y jabón o bien usar un desinfectante para manosque contenga como mínimo un 60% de alcohol. Enséñeles a sus hijos a hacer lomismo.

Tratar de no tocarse los ojos, la nariz ni la boca especialmente si no se ha lavadoantes las manos.

Limpiar y desinfectar objetos y superficies que se tocan a menudo.

Los antibióticos no sirven para tratar las infecciones víricas (por virus), o sea que nosirven para tratar las infecciones por coronavirus (COVID-19). Los medicamentos quese usan para tratar la gripe tampoco sirven para tratar las infecciones por coronavirusporque se trata de virus diferentes.

Expertos de todo el mundo están estudiando y haciendo un atento seguimiento delnuevo coronavirus (COVID-19). Países como los Estados Unidos están siguiendo lospasos necesarios para impedir que se propaguen las infecciones por este virus. Estosignifica identificar a las personas que han contraído el virus y a quienes han entrado encontacto con ellas.

¿Dónde puedo aprender más sobre el coronavirus(COVID-19)?Consulte el sitio web de Centers for Disease Control and Prevention (Centros para elControl y la Prevención de Enfermedades; solo disponible en inglés) para obtenerinformación actualizada y fiable sobre el nuevo coronavirus (COVID-19).

Revisado por: Karen A. Ravin, MDFecha de revisión: marzo de 2020

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Nota: Toda la información incluida en KidsHealth® es únicamente para uso educativo. Para obtener consejos médicos, diagnósticos y tratamientosespecíficos, consulte con su médico.

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para Padres para Niños para Adolescentes

“...I know how tough it is some days to look with hope and confidence on themonths and years ahead. But, I would like to tell you what I often told youwhen you were much younger: “I like you just the way you are.” And what’smore, I am so grateful to you for helping the children in your life to know thatyou’ll do everything you can to keep them safe, and to help them express theirfeelings in ways that will bring healing in many different neighborhoods.”

- Fred Rogers

With the continuing news about the coronavirus (COVID-19), we know schools,

families, and communities are being extra cautious about the spread of germs and are preparing to protect each other. Children are certainly hearing about the coronavirus

and may have feelings and questions that you can help them with.

Here are some ideas for how to talk to children about the coronavirus:

• Help your child know that you and the adults in their life are protecting them,

and that doctors and nurses and scientists are taking care of people who are sick and working to find ways to keep everyone safe. While children need to know it

is not their job to stop or fix the virus, you can empower them to be a helper by washing their hands often and covering their nose and mouth if they cough or

sneeze.

• Be mindful of what your children hear and see on the news, and try to limit how much they see and hear. As reports continue to grow, it is important that

children know that no one person, or group of people, is responsible for people being sick.

• Let your child know they can always come to you with questions. If you don’t know the answer to a question, it is okay to tell your child “I wonder about that, too” or let them know you will come back to them if you have an answer later.

• Ask your child what they have heard about the coronavirus. They may have heard more than you realize, or heard misinformation. Asking them what they

know, rather than assuming, will give you the chance to meet them where they are in your conversations.

• Let your child know that their feelings are always safe with you, whether they

are feeling worried, angry, sad, or anything at all.

www.fredrogerscenter.org

Staying true to the vision of Fred Rogers, the Fred Rogers Center for Early Learning and Children’s Media at Saint Vincent College serves

children’s helpers in their work supporting children to grow as confident, competent, and caring human beings.

TALKING WITH CHILDREN ABOUT CORONAVIRUS

FUN AT HOME TRADITIONAL COOKED PLAYDOUGH

You’ll need:

•1 cup water •1 Tbsp. cream of tartar •1 cup flour •2 Tbsp. vegetable oil •½ cup salt •Food color (optional)

Directions:

1. Combine all ingredients in a large pot and stir until mixed. 2. Cook the dough over low heat, stirring continuously. 3. Keep cooking until the edges of the dough appear dry. Test by pinching a piece of dough; if it’s not gooey, the dough is ready. 4. Remove dough from pot, let it cool for a minute, then knead it until its smooth. 5. Store in airtight container when not in use.

Boulder Journey School shares this; find some safe plants like sunflowers, daisies, dandelions, lavender and explore…

DIVERSIÓN EN CASA MASA DE JUEGO TRADICIONAL COCINADA

Necesitará:

•1 taza de agua •1 cucharada de crema de tartar•1 taza de harina •2 cucharadas de aceite vegetal•1/2 taza de sal •Color de la comida (opcional)

Direcciones:

1. Combine todos los ingredientes en una olla grande y revuelva hasta que se mezclen.2. Cocine la masa a fuego lento, revolviendo continuamente.3. Sigue cocinando hasta que los bordes de la masa aparezcan secos. Pruebe pellizcando un pedazo de masa; si no es gooey, la masa está lista.4. Retire la masa de la olla, déjela enfriar durante un minuto, luego amasa hasta que quede suave.5. Conservar en un recipiente hermético cuando no esté enuso.

Boulder Journey School comparte esto; encontrar algunas plantas seguras como girasoles, margaritas, diente de León, lavanda y explorar Materiales que se separan y descomponen; que se muelen, pulverizan, parten en pedazos, clasifican, organizan, mezclan.

Oobleck Ingredients

Here's what you'll need to make this oobleck recipe:

• 2 cups cornstarch

• 1 cup water

• Food coloring (optional)

How to do Oobleck: step-by-step instructions

Here are the step-by-step instructions on how to do oobleck:

1. Mix 2 cups cornstarch with 1 cup of water in a pot or deep dish. Mix the cornstarch and water until the oobleck is formed.

Tip: If you want to color your oobleck, add your food coloring to your water and then mix with the cornstarch.

HOW TO PLAYDOUGH Clay Ingredients:

• 2 cups all-purpose flour

• 3/4 cup salt

• 4 teaspoons tartar cream

• 2 cups warm water

• 2 tablespoons vegetable oil (coconut oil also works)

• Food coloring, optional

• One-gallon bags

Add flour, salt and tartar cream in a large saucepan. Then add the water and oil. If

you are just making a color, add the color now as well. Cook over medium heat,

stirring constantly. Continue stirring until the dough has thickened and begin to

form a ball. Remove from heat and then place inside a gallon bag or waxed paper.

Allow to cool a little, then knead until smooth. If you add colors later, divide the

dough into balls (for the number of colors you want) and then add the dough to

the one-quarter-size bags. Start with approximately 5 drops of color and add

more to lighten it. Knead the dough into the bag so as not to stain your hands.

Once everything is mixed, you'll be ready to play.

https://www.kellysclassroomonline.com/2018/07/how-to-make-your-own-playdough.html

https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/

Ingredientes Oobleck

Esto es lo que necesitará para hacer esta receta de oobleck:

• 2 tazas de maicena

• 1 taza de agua

• Colorante alimentario (opcional)

Cómo hacer Oobleck: instrucciones paso a paso

Aquí están las instrucciones paso a paso sobre cómo hacer oobleck:

1. Mezcle 2 tazas de maicena con 1 taza de agua en un olla o plato hondo. Mezcle la maicena y el agua hasta que se forme el oobleck.

Consejo: Si desea colorear su oobleck, agregue su colorante de alimentos a su agua y luego mezcle con la maicena.

CÓMO HACER PLAYDOUGH

Ingredientes de plastilina:

• 2 tazas de harina para todo uso

• 3/4 taza de sal

• 4 cucharaditas de crema de tártaro

• 2 tazas de agua tibia

• 2 cucharadas de aceite vegetal (el aceite de coco también funciona)

• Colorante alimentario, opcional

• Bolsas de un cuarto de galón

Agregue la harina, la sal y la crema tártara en una cacerola grande. Luego agregue

el agua y el aceite. Si solo está haciendo un color, agregue el color ahora también.

Cocine a fuego medio, revolviendo constantemente. Continúe revolviendo hasta

que la masa se haya espesado y comience a formar una bola. Retirar del fuego y

luego colocar dentro de una bolsa de galones o en papel encerado. Deje enfriar un

poco, luego amase hasta que quede suave. Si agrega colores más tarde, divida la

masa en bolas (para la cantidad de colores que desee) y luego agregue la masa a las

bolsas de un cuarto de tamaño. Comience con aproximadamente 5 gotas de color y

agregue más para aligerarlo. Amasar la masa dentro de la bolsa para no mancharse

las manos. Una vez que todo esté mezclado, estarás listo para jugar.

https://www.kellysclassroomonline.com/2018/07/how-to-make-your-own-playdough.html

https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/

ENGINEERING AGE: TODDLER +

PAGE 1 OF 3 DURATION: 2 WEEKS +

Building Exploration Objective The objective of this exploration is to:

1. Encourage creative building by offering an invitation to a variety of materials

2. Teach basics of engineering; such as beginning with a strong base and balance

3. Explore a variety of materials and how they interact with each other

Materials This exploration will require a variety of “loose parts” building materials such as:

• Wooden tree rounds

• Wooden cubes, spheres/balls, cylinders, etc.

• Popsicle sticks, paint stir sticks, etc.

• Nature items such as sticks, pine cones, rocks, shells, etc.

*Note: For use with toddlers, make sure materials used are not a choking hazard*

Activity Description

For this activity, begin by setting up an invitation to building. In the beginning of the exploration, lay out some of the building materials and offer an example of a structure. Let the children freely explore the many ways they can construct and design using the variety of materials.



Engineering Content Building explorations provide engineering content through:

• Learning how to build a base foundation

• Creating structures that are strong and sturdy

Mathematics Content Building explorations provide mathematics content through:

• Sorting and classifying materials

• Comparing materials

• Working with various sizes: small medium, and large items

• Working with different shapes: cubes, spheres, cylinders, and more.

Science Content Building explorations provide science content through:

• Balance

• Gravity

Technology Content Building explorations provide technology content through:

• Providing pictures of various structures

• Showing videos of structures being built, such as a house, skyscraper, tower or bridge

Comments and Questions to Support Inquiry • I wonder what we can build using all these materials?

• “Why do we build houses?” “Why do we build bridges?”

• Look at pictures of different structures. Ask, “How do you think they built those towers/skyscrapers so tall?” “What do you think they used to hold their building materials together?”

• “What else can we use to build with?”



Extension

This activity can be extended by offering

pictures of stone towers, an invitation to

build stone towers (a basket of rocks

placed with the photos), and a variety of art

materials to draw or paint the tower

creation.

This activity may also be extended by

providing pictures of buildings and bridges.

The children can work to recreate their own

interpretation using blocks and loose parts.

INGENIERÍA EDAD: NIÑO +

PÁGINA 1 DE 5 DURACIÓN: 2 SEMANAS +

Exploración de edificios Objetivo El objetivo de esta exploración es:

Fomente la construcción creativa ofreciendo una invitación a una variedad de materiales

Enseñar los conceptos básicos de la ingeniería; como comenzar con una base fuerte y equilibrio

Explora una variedad de materiales y cómo interactúan entre sí

Materiales Esta exploración requerirá una variedad de materiales de construcción de "piezas sueltas", tales como:

Rondas de árboles de madera

Cubos de madera, esferas/bolas, cilindros, etc.

Palos de paletas, palos de remover pintura, etc.

Artículos de la naturaleza como palos, piñas, rocas, conchas, etc.

*Nota: Para su uso con niños pequeños, asegúrese de que los materiales utilizados no sean un peligro de asfixia*

Descripción de la actividad



Para esta actividad, comience por configurar una invitación a la construcción. Al principio de la exploración, poner algunos de los materiales de construcción y ofrecer un ejemplo de unaestructura. Permita que los niños exploren libremente las muchas maneras en que pueden construir y diseñar usando la variedad de materiales.



Contenido de ingeniería Las exploraciones de edificios proporcionan contenido de ingeniería a través de:

Aprender a construir una base

Crear estructuras fuertes y robustas

Contenido matemático Las exploraciones de construcción proporcionan contenido matemático a través de:

Clasificación y clasificación de materiales

Comparación de materiales

Trabajar con varios tamaños: pequeños elementos medianos y grandes

Trabajar con diferentes formas: cubos, esferas, cilindros y más.

Contenido científico Las exploraciones de construcción proporcionan contenido científico a través de:

equilibrar

Gravedad

Contenido tecnológico Las exploraciones de edificios proporcionan contenido tecnológico a través de:

Proporcionar imágenes de varias estructuras

Mostrar vídeos de estructuras que se están construyendo, como una casa, rascacielos, torre o puente

Comentarios y preguntas para apoyar la consulta Me pregunto qué podemos construir usando todos estos materiales?

"¿Por qué construimos casas?" "¿Por qué construimos puentes?"

Mira imágenes de diferentes estructuras. Pregunte: "¿Cómo crees que construyeron esas torres/rascacielos tan altos?" "¿Qué crees que usaron para mantener sus materiales de construcción juntos?"

"¿Con qué más podemos construir?"



Extensión

Esta actividad se puede extender ofreciendo

imágenes de torres de piedra, una invitación a

construir torres de piedra (una cesta de rocas

colocado con lasfotos), y una variedad de arte

materiales para dibujar o pintar la torre

Creación.

Esta actividad también puede ampliarse

proporcionando imágenes de edificios y puentes.

Los niños pueden trabajar para recrear su propia

interpretación utilizando bloques y piezas sueltas.

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