health and wellness - pittsford central school district · 2020. 5. 11. · 1 unit 6.2 health and...
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Unit 6.2 Health and Wellness
By the end of this unit, in Spanish… I know the main parts of the body. I can use “doler” to talk about what hurts. I can talk about visiting the doctor. I can use the past tense to say why something hurts. Grammar -Review past tense (preterite) -Past tense –CAR, -GAR, - ZAR verbs -The verb DOLER Vocabulary -Parts of the body -Doctor’s office -Illness -Doler Me llamo ________________________
2020
2
3
Visiting the doctor:
la alergia allergy
la gripe flu
el catarro cold
la medicina medicine
la aspirina asprin
tener una cita to have an appointment / date
tener un dolor to have an ache/pain
Lo siento. I’m sorry.
doler (o-ue) to hurt, to ache (works like gustar)
3
Parts of the Body (Feminine) la boca mouth
la cabeza head
la cara face
la espalda back
la garganta throat
la mano hand
la nariz nose
la oreja ear
la piel skin
la pierna leg
la rodilla knee
la muñeca wrist
2
Talk about staying healthy:
fuerte strong
herido(a) injured
sano(a) healthy
enfermo(a) sick
la salud health
levantar pesas to lift weights
mantenerse sano to stay healthy
5
Parts of the Body (Masculine)
el brazo arm
el corazón heart
(los corazones)
el cuerpo body
los dientes teeth
el estómago stomach
el ojo eye
el pie foot
Nice to know
el codo elbow
el cuello neck
el dedo finger
el dedo de pie toe
*el hombro shoulder
el pelo hair
el tobillo ankle
1
¿Cómo se siente Ud? How are you feeling? (formal)
¿Cómo te sientes? How are you feeling? (friendly)
No me siento bien. I don’t feel well. 4
6.2
4
***-CAR, -GAR, -ZAR verbs
Spelling change in the YO FORM ONLY!!
-AR Preterit Endings
-é
-amos
-aste
-asteis
-ó
-aron
-ER/-IR Preterit Endings
-í
-imos
-iste
-isteis
-ió
-ieron
Hacer – to do or to make
hice
hicimos
hiciste
hicisteis
hizo
hicieron
Ir – to go Ser – to be
fui
fuimos
fuiste
fuisteis
fue
fueron
Yo almorcé (almorzar) – I ate lunch
Yo jugué (jugar) - I played
Yo pratiqué (practicar) - I practiced
Things we use: (nice to know) la curita Band-aid
el jarabe (para la tos) syrup (cough)
la oficina office
la fiebre fever
la receta prescription
la escayola cast
las muletas crutches
romperse to break something
(like a bone)
la mujer woman
*el hombre man
el/la enfermero(a) nurse
el/la médico(a) doctor
el/la doctor(a) doctor
el problema problem
6 GAR VERBS
jugar (u-ue) to play
llegar to arrive
pagar to pay
ZAR VERBS
comenzar (e-ie) to start/begin
empezar (e-ie) to start/begin
almorzar (o-ue) to eat lunch
CAR VERBS
practicar to practice
tocar to play (instrument)
buscar to look for
sacar to take out
pescar to fish
7
5
Preguntas:
1) ¿Qué le duele a usted y por qué?
______________________________________________________
2) ¿Qué te duele y por qué?
______________________________________________________
3) ¿Qué le duele a María cuando levanta muchas pesas?
______________________________________________________
4) ¿Qué les duele a Raúl y Ramón después de estudiar?
______________________________________________________
5) ¿Cuándo necesitas visitar al médico?
______________________________________________________
6) Me duele el estómago, ¿Qué debo hacer?
______________________________________________________
7) ¿Qué debes hacer cuando tienes la gripe?
______________________________________________________
8) ¿Qué necesita Carlos cuando se rompe la pierna?
______________________________________________________
9) ¿Cómo te sientes hoy? ¿Cómo se siente Ud.?
______________________________________________________
10) ¿Por qué necesitas ir a la oficina de la enfermera (de la médica)?
______________________________________________________
6
head
face
7
arm
body
shoulder
hair
foot
knee
8
El Cuerpo
Across 3. foot 14. head 6. elbow 15. wrist 7. back 16. knee 9. hair 19. nose 12. hand 20. ear 13. stomach 21. Throat 22. ankle
Down 1. skin 11. face 2. finger 13. body 3. neck 15. teeth 4. shoulder 17. mouth 5. leg 18. arm 8. eye 10. heart
9
Instrucciones: Fill in the correct Body Part Vocab word for each blank. Do the
ones you know best first but try them all.
1. Llevamos los gorros en ___la_________________.
2. Señora Roja lleva los aretes en _las____________________.
3. _______________________
4. Yo me pongo los pantalones a las __p______________ una a una (at a time).
5. Yo mastico (chew) con _______________________.
6. ___el____________________
7. Para guardar la piel perfecta y clara debes lavarte _la____________________
cada noche.
8. Cuando yo corro rápido, mi _______________________ palpita (beats) rápido
también.
9. ___la____________________
10. Escribes con _______________________.
11. Jorge juega al tenis, usa sus _______________________ mucho.
12. _______________________
13. Si miramos la televisión, usamos los _______________________.
10
Circumlocution: is when you talk your way around a word (using more words
rather than fewer). Use circumlocution to explain yourself when you don’t
know a word.
This is extremely useful for speaking situations!!!!
Examples: La cabeza – Es una parte del cuerpo. Está encima de la garganta. La uso para pensar.
El estómago – Es una parte del cuerpo. Le gusta la comida y cuando tengo hambre, habla mucho.
Write out explanations for the following using circumlocution.
1. Los dientes_____________________________________________________
______________________________________________________________
2. La rodilla_______________________________________________________
______________________________________________________________
3. El brazo_______________________________________________________
______________________________________________________________
4. El pie________________________________________________________
______________________________________________________________
5. Los dedos______________________________________________________
______________________________________________________________
6. La nariz _______________________________________________________
______________________________________________________________
7. ¿? ________________________________________________________
______________________________________________________________
11
doler: to ache; to pain
* Doler is a _____________________ verb like ____________.... so....
it uses an _________________________ (me, te, le, nos, os, les)
two forms: duele, _________________________
In Spanish, you don't use _________________________ with body parts (because it would be repetitive): instead you use definite articles (_________________________):
Me duele la cabeza. (Literally: The head hurts me. = My head hurts.)
A. Translate into English.
Me duele el estómago. _____________ Me duelen los pies. ________________
Te duele la garganta. ______________ Te duelen las manos. ______________
A Sam le duele la nariz. _____________ A Sam le duelen los ojos. _____________
B. Complete each sentence with the correct IOP.
1. A Soledad _______ duele la mano. Ella juega al voleibol todos los días.
2. A Uds. _______ duele el cuerpo porque Uds. tienen la gripe.
3. A nosotros _______ duelen los ojos. Leemos muchos libros en la clase de inglés.
4. A mí _______ duelen los pies porque corrí mucho ayer.
5. A Pablo y Carlos _______ duele el brazo derecho porque ellos levantaron pesos
ayer.
6. A vosotros _______ duelen las orejas, ayer fuisteis a un concierto de rock.
7. A ti _______ duelen las piernas porque llegaste al centro comercial a pie.
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C. Complete each sentence with the correct form of “doler”.
1. A nosotros nos __________ el dedo de pie. Somos muy torpes (clumsy).
2. A mí me_______ la nariz porque estoy enferma y tengo muchos mocos (boogers).
3. A Ud. le_______ los dientes. Ud. come demasiado helado y tiene caries (cavities).
4. A ti te__________ las manos porque escribiste dos exámenes esta mañana.
5. A Lola y María les__________ la garganta porque están muy enfermas
y tienen tos (cough).
6. A Cristóbal le __________ las muñecas porque acaba de jugar al tenis.
7. A ellos les __________ la cabeza y el pelo porque tienen que hacer mucha tarea.
D. Translate the following sentences to English.
1. A Marcos y a mí nos duele el estómago porque comimos el pescado con arroz.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
2. A mi mamá le duele la cabeza porque mi hermano y yo somos malos y ruidosos (noisy).
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
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Remember that doler is like gustar. You only need to use duele or duelen.
It also takes IOPs like gustar: me te le nos os les.
A. Traduzca al inglés:
1. Me duele la piel. Me gusta mucho tomar el sol.
______________________________________________________________________________
2. Te duelen los pies. Te gusta correr mucho.
______________________________________________________________________________
3. A Elena le duelen los hombros. Ella nada muy rápidamente.
______________________________________________________________________________
4. Nos duele el estómago. Tenemos la gripe.
______________________________________________________________________________
5. Os duelen los ojos. Leéis mucho en la biblioteca.
______________________________________________________________________________
6. A Van y Sam les duelen los brazos. Juegan al hockey mucho.
______________________________________________________________________________
B. Traduce al español: (remember to use the definite article before the body parts)
1. My feet hurt. I do not like to run.
______________________________________________________________________________
2. Your (familiar) head aches. You need to go to the office of the nurse.
______________________________________________________________________________
3. Nicki’s knees hurt. She likes to play soccer.
______________________________________________________________________________
4. Our teeth hurt. We should go to the office of the dentist.
______________________________________________________________________________
5. Their hands hurt. They have to write a lot in English class.
______________________________________________________________________________
6. I need an appointment with the doctor.
______________________________________________________________________________
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Preterite Tense
The preterite tense is for COMPLETED ACTIONS in the PAST.
Specific time frame.
Imagine that you can pinpoint the event on a timeline.
Ex: Ayer, yo comí el helado. Yesterday, I ate ice cream. Drop the –ar, -er, or –ir ending, then add the new ending
yo
nosotros nosotras
tú
vosotros vosotras
él ella usted
ellos ellas ustedes
yo
nosotros nosotras
tú
vosotros vosotras
él ella usted
ellos ellas ustedes
yo
nosotros nosotras
tú
vosotros vosotras
él ella usted
ellos ellas ustedes
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Practice: Step 1: Use the word bank and choose the appropriate vocabulary
for each sentence. Make sure they are conjugated correctly in the preterite.
Step 2: On the second line, translate into English.
tocar ganar nadar montar tomar
viajar jugar perder salir dibujar
1. Anoche, tú _____________ en la piscina.
_________________________________________________________
2. La fiesta fue aburrida. Yo ________________temprano a las seis.
_________________________________________________________
3. Ayer, Eduardo ___________________ a la Florida en avión.
_________________________________________________________
4. Anoche, tú y yo ___________________ el partido importante. Somos campeones.
_________________________________________________________
5. Un día Juan y Che ___________________ a caballo.
_________________________________________________________
6. Anoche, ellos ____________________ el piano y la flauta.
_________________________________________________________
7. El verano pasado, ellas __________________ al futbol.
_________________________________________________________
8. El año pasado, yo _____________________ el sol en la playa.
_________________________________________________________
9. Ayer, Juanita ____________________ en la clase de arte.
_________________________________________________________
10. El año pasado, Marco ___________ su pasaporte en España. ¡Qué problema!
_________________________________________________________
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IRREGULAR VERBS-
There are many irregular verbs in the preterite tense in Spanish. In 8th grade, you need to learn 3 important irregulars: ir, ser, and hacer. They must be memorized!
yo
nosotros nosotras
tú
vosotros vosotras
él ella
Usted
ellos ellas
Ustedes
yo
nosotros nosotras
tú
vosotros vosotras
él ella
Usted
ellos ellas
Ustedes
yo
nosotros nosotras
tú
vosotros vosotras
él ella
Usted
ellos ellas
Ustedes
ir –
to go
ser –
to be
hacer –
to do
to make
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Puntos Esenciales:
Doler is like gustar. duele or duelen. IOPs: me te le nos os les
A. Traduzca al español:
1. My ankles hurt. I ran five kilometers (kilómetros) the day before yesterday.
______________________________________________________________________________
2. Your (familiar) head aches. You read 135 pages in your book last night.
______________________________________________________________________________
3. Joe’s knees hurt. He played hockey for (por) three hours (horas) last night.
______________________________________________________________________________
4. My stomach hurts. I should go to the office of the nurse (la enfermera).
______________________________________________________________________________
5. Their wrists hurt. They lifted a lot of weights in physical education class.
______________________________________________________________________________
6. Your (plural) ears hurt. You (pl) went to a rock concert last night.
______________________________________________________________________________
7. Lauren’s skin hurts. She sunbathed for five hours (por cinco horas).
______________________________________________________________________________
8. Your (formal) throat hurts. You (formal) spoke for six hours yesterday.
______________________________________________________________________________
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A. Escuchar: Listen to the doctor and take notes. Then, complete the table with
the causes of each person’s pain. WB CD 03 tracks 39–40 (Escuchar C)
Dolor de… Qué hicieron (write in Spanish)
Estómago
Piel
Cabeza
Brazos
Orejas
B. El Cuerpo: Label the body parts with the definite article
throat
arm
stomach
ankle
leg
finger
hair shoulder
heart
hand
knee
foot
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D. Traduzca al inglés: (Be careful that you use past tense!)
1. Te duelen los dedos. Tú escribiste tres poemas esta mañana.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
2. Nos duelen los brazos. Nadamos en el lago anteayer.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
3. A Marta y a Tomás les duelen los ojos. Miraron la televisión por seis horas ayer.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
E. Traduce al español:
1. My teeth hurt. I like to eat candy (dulces) and ice cream.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
2. Your (pl) heart hurts. You need to go to the doctor’s office.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
3. Mateo’s shoulders hurt. He likes to lift weights a lot.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
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Objetivo: Take turns being the doctor and the patient. The doctor must first ask the
patient what the problem is, and the patient must describe the symptoms. Then, the
doctor should give the patient advice on how to treat his/her problem. Make sure to
thank the doctor for their help!
Things the patient might say: Things the doctor might say:
No me siento bien. ¿Cuál es el problema?
Estoy enfermo/a. ¿Cuál es tu temperatura?
Voy a vomitar. ¿Te duele aquí?
Me duele __(singular)_______. Tú debes __(infinitive). Tomar
medicina, descansar, dormir, beber
agua…
Me duelen _____(Plural)_____. Tú necesitas __(infinitive). Tomar
medicina, descansar, dormir
No puedo ____(infinitive)____. ¿Cuáles son los síntomas?
Tengo dolor de __(body part)__. ¿Puedes __(comer, beber,
caminar, dormir, etc._)?
The phrases above are just suggestions. Be creative and use the rest of you
vocabulary. For each person you talk to, you will have two conversations- one where
you are the patient, and then one where you are the doctor. You must have your
partner sign their name below after you have had your 2 conversations.
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Visitar al doctor
Down 1. Cuando me duele el dedo porque me corté con un papel, necesito _____________ para el herido. 3. Cuando te duelen la garganta y la nariz pero no tienes fiebre – tienes ____________. 4. Antes de tomar el sol, Maica necesita ponerse ______________ para protegerse la piel del sol.
Across 2. Cuando estoy enfermo, tengo ___________ a la oficina del médico. 3. el doctor = _______________________________ 5. A mi madre le duele la cabeza y ella necesita tomar _________________. 6. En la primavera mi madre sufre mucho de _______________ (plural). Le duele la garganta y le sale muchos mocos (boogers) de la nariz y sus ojos están muy rojos. 7. Cuando me siento muy mal y tengo fiebre, es cierto que tengo ________________ 8. Cuando Juan tiene una tos y le duele la garganta, necesita tomar ________________ 9. Un equipamiento necesario para hacer esquí acuático es
_______________________. Es necesario llevarlo para salvarse (save) la vida si
está en el agua y no puede nadar (el lago, el océano, etc.).
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¡AL MÉDICO!
Create a conversation with a friend based on the following information. Incorporate
health and wellness vocabulary as well as giving advice.
¿Cómo se dice? Write the meaning of the following vocabulary before you
begin writing your dialog.
¿Cómo se siente Ud.?- cortarse-
Me duele/n- romperse-
No me siento bien- la receta-
Deber + inf- necesitar + inf.
tener que + inf.- ir a + inf.-
¿Por qué no ……..?
“The injuried/sickie”
1. Greet the other person and tell him / her what is hurting you with DETAIL.
2. Answer the follow up question logically. (past tense in here if you want.)
3. Ask a follow up question to advice given. (Can I do _____ ?; how much? When?)
4. Thank your partner and tell him or her what you are going to do to get better.
5. Say good-bye.
“Doctor/Nurse/Secretary/Parent”
1. Greet the other person. Ask
him/her what is hurting him/her.
2. Ask a follow up question (when,
why, how...)
3. Give advice based on the injury or
sickness.
Use any advice giving technique at
8th grade level.
4. Respond to the follow up question
with logical advice.
5. Say good-bye.
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SCRIPT: WRITE BOTH PARTS.
“Persona A” “Persona B – el enfermo”
1. _______________________________1. _______________________________
_____________________________ _______________________________
_____________________________ _______________________________
_____________________________ _______________________________
2. _____________________________ 2. _______________________________
_____________________________ _______________________________
_____________________________ _______________________________
_____________________________ _______________________________
3. _____________________________ 3. _______________________________
_____________________________ _______________________________
_____________________________ _______________________________
_____________________________ _______________________________
4. _____________________________ 4. _______________________________
_____________________________ _______________________________
_____________________________ _______________________________
_____________________________ ________________________________
5. _____________________________ 5. _______________________________
_____________________________ _______________________________
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6.2 la salud
Instrucciones: Lee el cartel siguiente y responde a las preguntas.
1. What is the purpose of this picture?
2. Find the following words in the reading and write what they are in Spanish.
to prevent ________________________________
to cough _______________________________
tissue ________________________________
to sneeze ______________________________
3. In your own words, translate the advice for each way to prevent the flu.
1. 2. 3.
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6.2 –CAR, -GAR, -ZAR notes (apuntes)
Currently we’ve learned 2 tenses: the present and the preterite (past) tense.
1) Examples of the present tense:
Hablo : I talk, I am talking, I do talk
Vives : you live, you are living, you do live
Ella corre : She runs, she is running, she does run
The present tense can be translated in three ways (see examples above).
There are 3 sets of endings in Spanish for the PRESENT tense. Fill in the charts below.
-AR -ER -IR
2) Examples of the preterite (past tense):
Hablé : I talked
Viviste : You lived
Ella corrió: She ran
The preterite is usually translated with an “ed” ending in English.
There are 2 sets of endings in Spanish for the PRETERITE tense. Fill in the charts below.
-AR -ER/-IR
In the preterite there are a group of verbs called CAR, GAR, ZAR verbs. They are irregular in the
YO form and they end in –CAR, - GAR, -ZAR.
-car verbs
tocar
buscar
practicar
sacar
pescar
-gar verbs
llegar
jugar
pagar
-zar verbs
almorzar
comenzar
empezar
cruzar
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These verbs follow regular past tense –ar ending in all
forms EXCEPT in the YO form.
In the past tense the c qu in the yo form
Hard c (before a, o, u) – carro, comer, cuando
Soft c (before e & i) – cerca, cine
In the past tense the g gu in the yo form
soft g (sounds like Spanish J before an e & i)–
gemelo, gigante
hard g (before a, o, u) – lagarto, gol, Guillermo
In the past tense the z c in the yo form.
(z changes to a c when followed by e)
la nuez – las nueces
¡A practicar! Conjugate the following verbs into the past tense then translate the
sentence into English.
1. Yo _________________ (tocar) la flauta todos los días por la tarde el año pasado.
2. Yo _________________ (llegar) al aeropuerto a las ocho anteayer con mi familia.
3. Yo _________________ (almorzar) con mi abuela cuando la visité a su casa el
domingo pasado.
4. Ella _________________(buscar) su cuaderno de tarea ayer porque lo perdió en la
oficina.
5. Nosotros _________________(comenzar) la tarea porque queremos recibir una nota
buena.
6. Ellos no _________________ (sacar) muchas fotos a la fiesta.
Sacar – to take/take out
Saqué Sacamos
Sacaste Sacasteis
sacó Sacaron
Llegar – to arrive
Llegué Llegamos
Llegaste Llegasteis
Llegó Llegaron
Almorzar – to eat lunch
Almorcé Almorzamos
Almorzaste Almorzasteis
Almorzó Almorzaron
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6.2 Pretérito: Tarea #1
Repaso de las terminaciones del pretérito:
Escríbelas:
-ar -er / -ir
Los irregulares en el pretérito:
ir: to go hacer: to do, to make
ser: to be
Los verbos –car, -gar, -zar
What happens only in the _______ form?
car: c->_______
gar: g->_______
zar: z->_______
Conjugate:
1. llegar (yo) _________________ 2. Jugar (yo) _________________
3. empezar (yo) _________________ 4. comenzar (yo) ________________
5. buscar (yo) _________________ 6. marcar (yo ) _________________
7. practicar (yo) _________________ 8. Tocar (yo) _________________
9. almorzar (yo) _________________ 10. Cruzar (yo) _________________
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Across 1. He arrived 2. You (friendly) played a sport 4. They paid 5. We began (with a c) 9. You (friendly) started (with a c) 10. I played (a sport) 11. You (formal) started (with an e) 13. I ate lunch 14. I played (an instrument) 16. They played (a sport) 18. You (friendly) paid 21. You (friendly) practiced
Down 1. You (friendly) arrived 3. You (friendly) ate lunch 6. She took out 7. I looked for 8. You all looked for 12. I practiced 15. We took out 17. We looked for 19. They played (an instrument) 20. They started (with an e)
Preterite
(CAR, GAR, ZAR verbs)
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Traduzce al español:
1. What did you DO yesterday? _________________________________
2. I fished in Lake Ontario yesterday. _________________________________
3. I camped in the mountains with Ben. _________________________________
4. What did Scotty do last Saturday? _________________________________
5. Scotty cleaned his room and studied. _________________________________
6. He also washed the dishes. _________________________________
7. He also took out the garbage. _________________________________
8. Where did you GO last night? _________________________________
9. I went to the movie theater last night. _________________________________
10. I watched a horror movie with Aila._________________________________
11. I went shopping at the mall for a gift._________________________________
12. Where did Mia go last night? _________________________________
13. She went to the stadium to watch a _________________________________
baseball game.
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Para Empezar (car,gar,zar)
Escriban las formas correctas del Pretérito:
1. llegar: yo___________________ nosotros: ___________________
2. pescar: yo___________________ vosotros: ___________________
3. almorzar:yo___________________ nosotros___________________
Contesten en frases completas:
1. ¿Dónde pescaste el verano pasado? __________________________________
__________________________________________________________________
2. ¿A qué hora llegaste al concierto de rock el viernes pasado? _______________
__________________________________________________________________
3. ¿Con quiénes almorzaste ayer en la cafetería?__________________________
_________________________________________________________________
Traduzcan al español:
1. I paid twenty euros for the gold necklace.
___________________________________________________________________
2. I got a very good grade on my science test last Thursday.
__________________________________________________________________
3. I played tennis on the court next to the school last weekend.
__________________________________________________________________
4. I looked for my English homework in my locker (mi gaveta) this morning.
__________________________________________________________________
5. I played piano last night when I went to my aunt’s house.
___________________________________________________________________
6. I practiced baseball in the field close to my grandmother’s house.
___________________________________________________________________
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6.2 – a la oficina del medico
Lee el párrafo siguiente y escoge el verbo que va mejor en el espacio. Conjúgalo en el pretérito. (Read the paragraph and choose the verb that best fits the sentences from
the word bank. Conjugate it in the preterite.)
Esta semana pasada (1) ___________ interesante. El miércoles
yo (2) ___ ___________ muy enferma así que mi mamá (3) ___________ la
oficina del médico por teléfono para hacer una cita. Cuando nosotros (4)
___________, el médico me (5) ___________ de lo que me dolía. Él me (6)
___________, una receta para unas medicinas para mi estómago y mi garganta.
Cuando yo (7) ___________ a la escuela el viernes, (8) ___________ al voleibol en
la clase de educación física porque me sentía mejor. El viernes por la tarde, yo (9)
___________ mi tarea y por la noche, mis amigos y yo (10) ___________ para el
pueblo. Mi amiga Luisa nos (11) ___________ al parque. El sábado, yo (12) _____
___________ en casa para descansar. El domingo, mis padres (13) ___________
comida en la casa de mis abuelos para comer la cena allí. Todos nosotros (14)
_____ ___________.
llamar preguntar salir volver ser
llegar quedarse preparar hacer practicar
encontrar escribir sentirse divertirse
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A. Vocabulario: Circumlocute 5 of the following. DO NOT use the word in the
definition
_____1. Es una medicina que puedo tomar cuando me duele la garganta.
_____2. Es una actividad que puedo hacer para ser fuerte.
_____3. Es una persona. Visito a esta persona cuando no me siento bien.
_____4. Es un adjetivo, describe a una persona que come bien y hace ejercicio.
_____5. Es una medicina que tomo cuando tengo un dolor de cabeza.
_____6. Es un lugar donde puedo visitar al médico.
_____7. Es una cosa que me pone el médico cuando me rompe el brazo (o la pierna).
A. la aspirina
B. el médico
C. la escayola
D. la oficina
E. el jarabe para la tos
F. levantar pesas
G. sano
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B. El Pretérito: Fill in with the appropriate PAST TENSE form of the given verb. 1. Yo quiero ser muy fuerte. Ayer yo __________________________ deportes por dos horas. to practice 2. El partido de béisbol ____________________ a las siete de la tarde ayer to begin 3. La enfermera __________________________ al hospital a las seis y media de la mañana. to arrive 4. Yo ___________________________ un vestido nuevo en el centro comercial el lunes pasado. to look for 5. El miércoles pasado yo ______________________ con las maestras en la cafeteria. to eat lunch 6. Anoche, yo ________________________ la medicina en la farmacia porque estoy enferma. to pay C. Contesten en frases completes con MUCHOS DETALLES. 1. ¿Qué hizo Nyles cuando se rompió la mano? ___________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 2. ¿Adónde fueron ustedes anteayer? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 3. ¿Qué debe hacer el Sr. Paas para mantenerse sano? ___________________________________________________________________
34
Escuchar:
5 What is wrong with Rufo? (1) He needs a vaccination. (2) He has a fever. (3) His stomach hurts. (4) He hurt his paw.
35
17
18
36
B100. [Student Initiates] I am your teacher. You are not feeling well and want to go
to the nurse. Explain your problem and why you need to see the nurse. You start
the conversation.
1. ________________________________________________________________
2. ________________________________________________________________
3. ________________________________________________________________
4. ________________________________________________________________
5. _______________________________________________________________
B2: [Student Initiates] You have a very painful toothache. You stop by the dentist’s
office to make an appointment. I am the receptionist. You start the conversation.
1. ________________________________________________________________
2. ________________________________________________________________
3. ________________________________________________________________
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