guia integrada de actividad no 6 suspension 180697

Regional Distrito Capital

TECNOLOGO EN MANTENIMIENTO

MECATRÓNICO DE VEHICULOS AUTOMOTORES

GGGUUUÍÍÍAAA DDDEEE AAACCCTTTIIIVVVIIIDDDAAADDDEEESSS Estudio de la suspensión en el

Sector de mantenimiento automotriz SEMANA 19-22

VERSION 1

Centro de Tecnologías del Transporte Bogotá D.C., 2011

Sistema de Gestión de la

Calidad


Centro de Tecnologías del Transporte Mantenimiento Mecatrónico De Automotores

Guía de Aprendizaje – Semana 3 Fase de Planeación

Fecha:

Septiembre de 2010

Versión: 1

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1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Programa de Formación : Mantenimiento Mecatrónico De Automotores Actividad del Proyecto: Propuesta para el diseño de un taller de mantenimiento automotriz con calidad e innovación en el servicio – CTT

Actividad de Proyecto: Ejecución Duración: 3 semanas (90 horas académicas). Resultados de Aprendizaje: • Conservar sistemas del vehículo según parámetros del fabricante y programación de de la empresa. • Revisar estado y anclaje de la carrocería del vehículo según parámetros del fabricante • Reutilizar o cambiar componentes de la suspensión, con productividad y eficiencia, ajustados a los estándares de calidad y manuales del fabricante. • Restablecer el sistema de direccion del automotor acondiciones de trabajo óptimas, con productividad y eficiencia, ajustado alos estandaresde calidad y manuales del fabricante. • Cambiar o reutilizar dispositivos de asistencia electrónica con productividad y eficiencia, ajustados alos estandares de calidad seguridad alos manuales del fabricante. • Evaluar estado y funcionamiento de los componentes de la suspensión del automotor, con productividad y eficiencia, ajustados a los estándares de calidad, seguridad y manuales del fabricante. • Restablecer la dirección del automotor a condiciones de trabajo óptimas, con productividad y eficiencia, ajustados a los estándares de calidad, seguridad y manuales del fabricante.


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Guía de Aprendizaje – Semana 3-5 Fase de Planeación

Fecha: Abril de

2011

Versión: 1

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• Reutilizar o cambiar componentes de la suspensión, con productividad y eficiencia, ajustados a los estándares de calidad, seguridad y manuales del fabricante. • Traducir e interpretar información técnica en inglés, relacionada con

mantenimiento del sistema de control automotor.

• Verificar estado y funcionamiento de los componentes de la dirección.

• Aplicar técnicas y procedimientos de diagnóstico y reparación del sistema de control.

• Verificar y corregir fallas del control electrónico de la suspensión y

dirección. Realizar rutinas de chequeo de códigos.

• Comprobar estado y funcionamiento final del sistema de control.

• Cumplir con los tiempos definidos por los temparios. Estimado aprendiz , a continuación relacionamos las actividades y las respectivas tareas que usted debe desarrollar en las siguientes semanas. 2. INTRODUCCIÓN El Sistema de Suspensión

El sistema de suspensión cumple dos funciones básicas. Permite que las ruedas y neumáticos del vehículo rueden con la máxima eficiencia a la vez que permanecen en correcta alineación con la trayectoria del vehículo. Al mismo tiempo amortigua, entre las ruedas y la carrocería, las irregularidades del camino. Los sistemas de suspensión constan de tres componentes mecánicos:

• Los Muelles: proporcionan elasticidad o movimiento hacia arriba o hacia abajo entre las ruedas y la carrocería. Los diseños de muelles pueden ser de láminas, helicoidales o barras de torsión.


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• Los Amortiguadores, controlan o amortiguan la oscilación o acción de

rebote de los muelles.

• Los Componentes de conexión, estos serían los ejes, brazos, rótulas, pivotes, bujes, barras, etc.

El mantenimiento adecuado de los sistemas de suspensión y dirección es esencial tanto para el rendimiento del vehículo como para la seguridad de sus pasajeros. Por lo tanto es importante comprender como funcionan estos sistemas, así como usar los procedimientos correctos para le reemplazo de las piezas gastadas o dañadas. Es también muy importante Instalar piezas que cumplan las normas de calidad de equipo original para todas las aplicaciones de seguridad críticas. La suspensión y la dirección son sistemas básicos e interrelacionados que conectan las ruedas al chasis o carrocería del vehículo. Aún cuando los sistemas pueden variar en diseño, están construidos de manera que el vehículo pueda ser tripulado y dirigido con suavidad en una diversidad de condiciones de operación y de caminos. 2. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Programa de Formación : Mantenimiento Mecatrónico De Automotores Actividad de Proyecto: Planeación Duración: 3 semanas (90 horas académicas). Resultados de Aprendizaje: • Evaluar estado y funcionamiento de los componentes de la suspensión del automotor, con productividad y eficiencia, ajustados a los estándares de calidad, seguridad y manuales del fabricante. • Restablecer la dirección del automotor a condiciones de trabajo óptimas, con productividad y eficiencia, ajustados a los estándares de calidad, seguridad y manuales del fabricante.


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• Reutilizar o cambiar componentes de la suspensión, con productividad y eficiencia, ajustados a los estándares de calidad, seguridad y manuales del fabricante Estimado aprendiz , a continuación relacionamos las actividades y las respectivas tareas que usted debe desarrollar en las siguientes semanas. 3. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE.

3.1. DURACIÓN DE LAS ACTIVIDADES Y MODALIDAD

ACTIVIDAD DURACIÓN DURACIÓN PRESENCIAL DESESCOLARIZADA Competencias específicas 30 8 Competencias transversales 20 8 Competencia Inglés 9 5 SubTotal 59 21 Total 80 Apreciado aprendiz , a continuación relacionamos las actividades y las respectivas tareas que usted debe desarrollar en la presente semana. Recuerde que usted cuenta siempre con la orientació n de sus instructores. Las actividades que usted va a desarrollar en la presente semana están relacionadas con el conocimiento, manejo de herramientas, mantenimiento de los sistemas de suspensiones En estas semanas usted hará un acercamiento a equipos e instrumentos que utilizará de manera permanente en su desempeño laboral. Es indispensable tener cuidados con el manejo de este instrumental para no ocasionar accidentes. Se desarrollarán acciones utilizando las TIC, siempre con la asesoría y acompañamiento del equipo de instructores. La guía de actividades es recurso educativo indispensable para adelantar las tareas propuestas.


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Recuerde que usted cuenta siempre con la orientació n de sus instructores.

Apreciado aprendiz , a continuación relacionamos las actividades y las respectivas tareas que usted debe desarrollar en la presente semana. Recuerde que usted cuenta siempre con la orientació n de sus instructores. Tipos de Suspensiones

Las suspensiones pueden clasificarse en dos tipos: no independientes e independientes. El diseño no independiente es donde las ruedas delanteras o traseras están montadas en el mismo eje como se ilustra en la figura 1

Esta eje sólido n de viga ofrece resistencia persacrifica la calidad de conducción del vehículo. Además puede afectar la tracción del neumática "compañero", cuando un neumático pasa sobre un obstáculo, debido también mayor peso no suspendido.

En la actualidad este diseño solamente se usa en sistemas de propulsión en las ruedas traseras. Los diseños de suspensión independiente utilizan componentes separados de suspensión en cada una de las ruedas, como se muestra en la figura 2.

La acción de una rueda tiene poco o ningún efecto en su "compañera" al pasar sobre una, irregularidad en el camino. Este diseño es el tipo principal de suspensión delantera en vehículos y camionetas hoy día. Muchos vehículos de tracción delantera también tienen suspensión trasera

independiente. Las suspensiones delanteras


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independientes pueden clasificarse en tres categorías básicas de diseño:

Diseño de eje oscilante, popularmente conocido como "viga doble", es el tipo más sencillo de suspensión independiente donde se utiliza un tirante longitudinal para evitar la torsión del eje y su desplazamiento en el plano horizontal. (Figura3)

Paralelogramo Deformable de Brazos Desiguales, en este diseño el uso de un brazo superior corto y un brazo inferior más largo, montados en posición paralela, permite que la rueda se mueva verticalmente sin variar la trocha entre los neumáticos delanteros, cambiando solamente la comba del neumático. (figuras 4 y 5)

Puntal MacPherson, consiste de un pivote de dirección y mangueta en un amortiguador de gran tamaño con un muelle helicoidal concéntrico generalmente montado alrededor del amortiguador. El puntal funciona como el brazo de control superior. El brazo inferior está conectado ala rótula para facilitar la dirección. El resorte también puede estar montado en forma paralela al puntal en vez de su alrededor. (Figura 6)

Recuerde que usted cuenta siempre con la orientació n de sus instructores .


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Actividad No 1. Identificar y reconocer los diferen tes sistemas que actúan en una dirección vehicular y su forma de act uar Conforme grupo de 2 personas y elaborar una exposición sobre los diferentes tipos de suspensiones en los vehículos, cálculos de los espirales Los temas serán asignados por su tutor: En el video encontrado en la siguiente dirección: http://www.youtube.com/watch?v=ePPHO2MWLhQ&feature=results_video&playnext=1&list=PL9265ED6EB7DC03F6 http://www.youtube.com/watch?v=hFVozqi0okg http://www.youtube.com/watch?v=OHVXvv5GAcI&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=pFl84mGtyhg&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=ZXRpLmj6Zqg&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=lWYmd95W0ds&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=0x5pMVU2TmM&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=3_hUMWIMHHk&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=tgAveIAFofU&feature=related Por favor responder los siguientes interrogantes.

1. ¿Qué misión cumple la suspensión en un vehículo? 2. ¿Qué cualidades debe reunir una suspensión? 3. ¿Qué tipos de fuerzas actúan sobre las suspensiones SLA y Mac

Pherson? 4. ¿Tipos de resorte empleados en la suspensión y cómo funcionan? 5. ¿Qué misión cumplen los amortiguadores en la suspensión y como

funciona? 6. Tipos de suspensiones para el eje delantero como elementos simples 7. ¿En qué consiste la flexibilidad variable como se realiza? 8. ¿Qué se entiende por suspensiones conjugadas? Formas mas

conocidas en la actualidad 9. ¿En qué consiste un sistema de suspensión Hydrolastic? 10. ¿Cómo funciona la suspensión conjugada mecánica por muelles? 11. ¿En qué consiste la suspensión neumática y que ventajas tiene sobre

las suspensiones simples? 12. ¿Explique el funcionamiento de las suspensiones neumáticas?


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13. ¿Elementos empleados en las suspensiones hidroneumáticas. Explique qué misión tiene cada uno de ellos?

14. ¿Mencione las averías mas frecuente que se pueden producir el alas suspensiones simples?

15. ¿Causas de la suspensión blanda? 16. ¿Averías que pueden producirse en una suspensión hidroneumática? 17. ¿Explique cómo esta compuesta la suspensión de un moto y como

funciona?

Tarea 2

1. calcular la deformación elástica de un muelle de suspensión, cuyo material tiene una constate de elasticidad de K= 100kgf/cm al aplicar una carga de 900kgf.

2. Un vehículo, cuyo peso suspendido en vacio u a plena carga es de 1500 kgf y 4.000 kgf respectivamente, se apoya con su peso uniformemente repartido sobre resortes de ballestas que tiene un coeficiente elástico de 15t0 kgf/cm y una flecha primitiva de 30 cm Calcular: a) La deformación producida en la ballesta en vacio y a plena carga. b) Las flechas resultantes en vacio y a plena carga.

Actividad No 2. Reconocer e identificar los compone ntes del sistema de suspensión Tareas 1-Alistar herramientas, equipos, instrumentos y documentación técnica para el diagnóstico del sistema de suspensión y dirección. 2- Verificar el estado de terminales de dirección, amortiguadores, espirales, y bujes, rodamientos del vehículo asignado 3- Evaluar el estado de los anclajes de la dirección, suspensión del vehículo asignado. 4- Realizar cambio de amortiguadores y espirales del vehículo asignado. 5- Explicar en el vehículo los ángulos de la dirección del vehículo asignado. 6- Revisar el estado de las llantas según su desgaste del vehículo asignado.


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Actividad No 3. 1- Aplica normas de seguridad, ambientales y políticas de la empresa en procesos de diagnóstico de y reparación del sistema de dirección y suspensión vehicular 2- Realiza el mantenimiento de las terminales de la suspensión y brazos de dirección de acurdo con manuales del fabricante. 4- Realiza la verificación de cotas de la suspensión y alineación del vehículo, según parámetros del fabricante. 5- Socialice los resultados del trabajo realizado. Actividad No 4.

Tareas

• Realiza la guía anexando cuadros, fotos, videos y conclusiones personales y bibliografía del trabajo elaborado para ello cuenta con una actividad inicial de socialización por parte del instructor y dos archivos que son descargables

• Sistema de suspensión (archivo anexo a la guía para descargar). Actividad No 5.

Tarea

• Elabora Formato de taller para inspección del sistema de suspensión • Diligencia Formato de Taller analizando e identificando fallas Observación: Tener en cuenta las Actividades Anteriores para la realización de la actividad.

4. AMBIENTES DE APRENDIZAJE

- Aulas y talleres SENA - Vehículos asignados - LMS – Blackboard o Moodle - Biblioteca digital - Ambientes colaborativos de informática - Escenarios deportivos

5. EVALUACIÓN Criterios de evaluación


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• Realiza el mantenimiento de la dirección y la suspensión del automotor

teniendo encuenta las normas ambientales, de higiene y seguridad vigentes y orientaciones del fabricante.

• Selecciona información técnica según necesidades del mantenimiento. • Manipula cuidadosamente los equipos de alineación según

recomendaciones del fabricante. • Interpreta información en inglés relacionada con el mantenimiento de

la dirección y la suspensión, según técnicas de traducción. • Emplea software de diagnóstico especializado apoyado en

instrucciones del manual del fabricante. • Adopta posturas corporales en el mantenimiento de la dirección y la

suspensión de acuerdo con conceptos de ergonomía. • Explica el funcionamiento de los componentes de la suspensión

según propiedades de la física aplicada física aplicada. • Determina y corrige las causas de ruidos, desgastes y vibraciones

anormales en la suspensión según procedimientos y parámetros del fabricante.

• Drena y restituye fluidos según procedimientos del fabricante y normas ambientales.

• Realiza rutinas de chequeo de códigos utilizando equipos de diagnóstico del control electrónico.

• Verifica la geometría del chasis según parámetros del fabricante. • Alinea la dirección del automotor según procedimientos del fabricante

y técnicas establecidas. • Verifica y repara la suspensión según procedimientos del fabricante. • Describe las características y funcionamiento de los componentes de

la suspensión según fundamentos técnicos. • Cambia amortiguadores según procedimientos del fabricante y

normas de seguridad vigentes. • Cumple con los trabajos asignados según tiempos definidos en los

temparios. •

6. Evidencias de Aprendizaje:

DE CONOCIMIENTO: Preguntas sobre Consecuencias ambientales Significado del vocabulario DE DESEMPEÑO: Dirige rutina de calentamiento


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Pronuncia los términos técnicos DE PRODUCTO: Documento sobre consecuencias ambientales Propuesta de señalización Diseño de plano

Instrumentos de Evaluación:

• Cuestionarios • Listas de chequeos • Practica

7. MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS

• Guías de aprendizaje • Vehículos • Videos • Diapositivas, • Formatos • Sitios web

8. BIBLIOGRAFÍA

• Sanz Ángel, Mecánica de patio • Sanz ángel, practicas de automoción 1-2

9. CIBERGRAFIA http://www.youtube.com/watch?v=ePPHO2MWLhQ&feature=results_video&playnext=1&list=PL9265ED6EB7DC03F6 http://www.youtube.com/watch?v=hFVozqi0okg http://www.youtube.com/watch?v=OHVXvv5GAcI&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=pFl84mGtyhg&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=ZXRpLmj6Zqg&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=lWYmd95W0ds&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=0x5pMVU2TmM&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=3_hUMWIMHHk&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=tgAveIAFofU&feature=related


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RECOMENDACIONES:

- Lea cuidadosamente cada una de las actividades y tareas que debe desarrollar.

- Todas las evidencias de aprendizaje debe enviarlas a través de la plataforma Blackboard.

- Recuerde que usted tiene el acompañamiento de varios instructores. - El trabajo en equipo debe ser participativo, comprometido y responsable.

Equipo de Trabajo

ALDRIN FERNANDO SIERRA ANDRES GERARDO CASTRO

CARLOS CUARTAS CAROLINA ARIAS

Bogotá, Colombia Noviembre 2011

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