grammatik deutsch 1 kapitel 1 – 1. stufe
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GRAMMATIK DEUTSCH 1 KAPITEL 1 – 1. Stufe. Lernziel :. I will be able to use the correct definite article. ( Buch Seite 24). Lernziel : I will be able to use the correct definite article ( Buch Seite 24). FRAGE. WHAT IS A DEFINITE ARTICLE???. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
I will be able to use the correct definite article. (Buch Seite 24)
Lernziel:
WHAT IS A DEFINITE
ARTICLE???
FRAGE
Lernziel: I will be able to use the correct definite article (Buch Seite 24).
In Englisch the word ____ is called the _______________.It is used before ________when referring to a ________ place, person or thing.In German the definite article is called the ___________________
thedefinite article nouns
specfic
bestimmte Artikel
Lernziel: I will be able to use the correct definite article (Buch Seite 24).
In the sentences below or on your worksheet underline the
“bestimmten Artikel”
Marvin takes the subway to school.
The girls reads the book to the boy.
The boy is called Uwe.The children pay with the ball.
Lernziel: I will be able to use the correct definite article (Buch Seite 24).
In Deutsch the ________________ is also referred to as the
_______________.
Now look at the sentences below. Underline the
“bestimmten Article” in the sentences.
definite article gender/article
Der Mann heißt Jürgen. Die Frau ist intelligent.
Das Kind ist dumm.Die Kinder sind nett.
Lernziel: I will be able to use the correct definite article (Buch Seite 24).
The definite article plays a more ___________ role in Deutsch than in English because it shows the _________ of the ________ with which it is used.
important
gender
_____, indicates that the noun is __________. _____, indicates that the noun is __________._____, indicates that the noun is __________._____, is used for all _____________________.
noun
der die
masculinefeminine
das neuterdie plural
nouns
Lernziel: I will be able to use the correct definite article (Buch Seite 24).
DEFINITE/BESTIMMTER ARTICLESINGULA
RPLURAL
Nominativ/Subjekt DE
RDIE DAS DIE
FALL/KASUS
MASCULINE
FEMININE NEUTER
Lernziel: I will be able to use the correct definite article (Buch Seite 24).
There are some ______ you can follow to find out which ________ to use. But the German language does have some ___________. The best way to learn them is to __________ them with the noun when you ______________________.
rules gender
exceptions
memorize
study yourvocabulary
Lernziel: I will be able to use the correct definite article (Buch Seite 24).
Most masculine nouns ending in ___________________________.Nouns referring to _________ beings (people and animals) are __________ masculine.•_____________________ _____________________•_____________________ _____________________•_____________________ ______________________________________________: der Montag, der Dienstag, der Mittwoch, der Donnerstag, der Freitag, der Samstag, der Sonntag, der Tag_________________________: der Januar, der Februar, der März, der April, der Mai, der Juni, der Juli, der August, der September, der Oktober, der November, der Dezember_________________________: der Frühling, der Sommer, der Herbst, der Winter_________________________: der Süden, der Westen, der Norden, der Osten
The days of the week
The months
The seasons
Directions
der Vaterder Jungeder Onkel
der Großvater/Opader Lehrerder Mann
-er -elmale
always
Most feminine nouns ending in _________________.Nouns referring to ___________ beings (people and animals) are ______ female.•_____________________ _____________________•_____________________ _____________________•_____________________ _____________________
______________: die Tanne, die Linde, die Birke______________: die Banane, die Orange, die Birne, die
Kirsche______________: die Orchidee, die Lilie, die Rose
femalealways
die Mutterdie Fraudie Tante
die Lehrerindie Großmutter/Oma
Most treesMost fruits
Most flowers
-e -in
Most nouns ending in _____________________________.
_______________________: das moderne München, das schöne HongKong, das kleine Algonquin
_______________________: das neutrale Schweden, das moderne Deutschland
____________
_______ Schweiz, _______ USA, _______ Iran, _______ Niederlande
Aufgabe Nr. 1 - You want to know the names of various people or at least who they are. Write questions and statements by filling in each blank with the correct form of the definite article.
1. Wie heiβt ____ Junge? Und ____ Mädchen?2. Wie heiβt ____ Deutschlehrer? Und ____
Biologielehrerin?3. Ist das Herr Gärtner, _____ Deutschlehrer?4. Ist das ____ Steffi? Und das ist ____ Kristin, ja?
dasderder die
derdie die
Lernziel: Asking someone’s name, asking who someone is by using the correct definite gender.
chen
in
Aufgabe Nr. 2 – Holger is trying to learn the names of everyone in his class. He asks Tara for help. Rewrite the conversation, filling I the missing definite articles “der, die or das”.
HOLGER: Wie heiβt der Junge?TARA: _____ Junge heiβt Uwe. _____ Uwe kommt
aus München. HOLGER: Und ______ Mädchen?TARA: _____ Mädchen heiβt Katja. _____ Katja kommt
aus Hamburg.HOLGER: Und wie heiβt _____ Lehrerin?TARA: _____ Lehrerin heiβt Frau Möller.
Der Der
dasDas Die
dieDie
Lernziel: Asking someone’s name, asking who someone is by using the correct definite gender.
chen
in
Wie gut habe ich es gemacht?
(How well did I do it?)
gut geht so schlecht
Der, die, das (Sesamstraßenlied)Der, die, das! Tausend tolle Sachen,Wer, wie, was? Gibt es überall zu sehn’Wieso, weshalb, warum? Manchmal muss man fragen,Wer nicht fragt bleibt dumm! Um sie zu verstehn’.
Der, die, das! Der, die, das!Wer, wie, was? Wer, wie, was?Wieso, weshalb, warum? Wieso, weshalb, warum?Wer nicht fragt bleibt dumm! Wer nicht fragt bleibt dumm!
Wie heißen die Sesamstraßenfiguren?
Bibo Grobi Graf Zahl
Krümelmonster Samson