fundamentos de la educación bilingüe 2 día 38, 24 abr 2013 bilingüismo hispánico span 6060...
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Fundamentos de la educación bilingüe 2
Día 38, 24 abr 2013
Bilingüismo hispánico
SPAN 6060
Harry Howard
Tulane University
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Organización del curso
http://www.tulane.edu/~howard/Span6060/
Repaso
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El experimentopara crédito adicional: Shayra Burgos-García <[email protected]>
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Proyecto finalViernes 10 de mayo a las 9:30
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Fig. 10
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idioma como construcción
política
idioma como construcción
psicolingüística(mente)
educación sociedad
Política lingüística
La clase gobernante decide cuál es la lengua y regula cómo ésta se va a transmitir al resto de la población por medio de la planificación lingüística.
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Planificación lingüística
1. La gestión de la lenguamanipulación de las
situaciones en las que se usa
2. Prácticas de la lenguaelección y uso habitual
3. Ideología de la lengua
1. Planificación del corpus
estandarización
2. Planificación del estatus
promover una variedad (la estándar)
3. Planificación de la adquisición
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¿Cómo se planifica un idioma?
Fundamentos de la educación bilingüe 2
Parte 3, Cáp 10
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Planificación del corpus
CodificaciónEstandarizaciónNormalización
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crear una forma oficial de la lengua
Planificación de la adquisición
¿Es diferente al lenguaje 'normal' el lenguaje académico?se relaciona con el pensamiento de alto orden:
hacer hipótesis, evaluar, inferir, generalizar, predecir, clasificar y sintetizar
se dirige a una audiencia que no se conoce y no comparte el contexto > descontextualizado
Actividades de planificación de la adquisición bilingüe, lista p. 250
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Tipos de programas de educación bilingüeLa distinción fundamental
Programa de lengua extranjeraEducación bilingüe
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Comparación
Educación bilingüeEnseñanza de lengua extranjera
Objetivo general
Objetivo académico
Uso de la lengua
Uso de la lengua durante la instrucción
Énfasis pedagógico
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Niños y tipos de programas bilingües
Niños que hablan …
a. una lengua minoritaria sin prestigio
b. una lengua minoritaria con un poco de prestigio
c. una lengua minoritaria con prestigio
d. una lengua minoritaria o mayoritaria
Programa
a. transición
b. mantenimiento, revitalización, desarrollo
c. inmersión
d. inmersión a doble vía (etc.)
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Sintesis
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Notas de pruebas
P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11
MIN 8.0 6.0 8.0 8.5 8.0 9.5 5.5 5.0 6.0
AVG 9.4 8.8 9.4 9.5 9.5 10.0 8.8 8.3 8.3
MAX 10.0 10.0 10.0 10.0 10.0 10.0 10.0 10.0 10.0
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La próxima claseCap 13: Educación bilingüe en los EEUU
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