folle to final mecanic a

7/26/2019 Folle to Final Mecanic A

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Camino hacia ACREDITACI

GUATEMALA,S E P T I E M B R E

2015

F I U S A CF a c u l t a d d e I n g e n i e r a

Universidad de San Carlos de Guatemala

PARA MAYOR INFORMACINCOMUNICATE A:

www.ingenieria.usac.edu.gt

http://emecanica.ingenieria.usac.edu.gt/sitio/

[email protected]

Tel: 24189133 / 24188000 ext. 1533


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Resea Histrica de la Facultad de Ingeniera 03

Junta Directiva y Comisin Acreditadora 07

Infraestructura - edificios de Ingeniera 08

Caracterizacin de La Facultad de Ingeniera 10

Objetivos de la Carrera de Ingeniera Mecnica 12

Polticas de calidad y valores de Ingeniera Mecnica 17

Perfil de Ingreso Ingeniero Mecnico 19

Rasgos del Perfil Acadmico 19

Perfil de Egreso Ingeniero Mecnico 20

Organigrama de Escuela Mecnica 22

Acreditacin 23

Rasgos importantes de Escuela de Mecnica 33

35

NDICE


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RESEAHISTRICA

Los estudios de Ingeniera en el Rei-no de Guatemala se remontan a 1769

cuando se crearon los cursos de Fsicay Geometra, paso que marc el iniciode la enseanza de las Ciencias Exac-tas. En 1834, siendo Jefe del Estadode Guatemala el Dr. Don Mariano Gl-vez, se cre la Academia de Ciencias,sucesora de la Universidad de SanCarlos, implantndose la enseanzadel lgebra, Geometra, Trigonometray Fsica. Se otorgaron ttulos de Agri-mensores, siendo los primeros gradua-dos Francisco Colmenares, Felipe Mo-lina, Patricio de Len y nuestro insigne

poeta Jos Batres Montufar.La Revolucin de 1871 hizo tomar unrumbo distinto a la enseanza tcnicasuperior. Y, no obstante que la Univer-sidad sigui desarrollndose, se fundla Escuela Politcnica en 1873, paraformar ingenieros militares, topgrafosy de telgrafos, adems de oficialesdel ejrcito.En 1879 se estableci la Escuela deIngeniera en la Universidad de SanCarlos de Guatemala y por DecretoGubernativo, en 1882, se elev a la ca-tegora de Facultad dentro de la mismaUniversidad. El Ing. Cayetano Batres

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del Castillo fue el primer Decano de laFacultad de Ingeniera, siendo sustitui-

do dos aos ms tarde por el Ing. JosE. Irungaray, perodo en que se reformel programa de estudios anterior, redu-cindose de ocho a seis aos la carrerade Ingeniera.En 1930 se reestructuraron los estudiosde la Carrera de Ingeniera Civil. Iniciala poca moderna de esta Facultad. El22 de mayo de 1939, se fund la carre-ra de Ingeniera Qumica en la Universi-dad de San Carlos de Guatemala, fijn-dose el plan de estudios a cinco aos.En los aos de 1947 a 1959, la Facul-

tad de Ingeniera funcionaba en la 8va.Avenida y 1 calle de la zona 1, final-mente es trasladada a las instalacionesdefinitivas en la Ciudad Universitariazona 12 a la fecha. En 1947, la Facultadofreca solamente la carrera de Ingenie-ra Civil; en este ao se cambiaron losplanes de estudios al rgimen semes-tral en el que, en lugar de seis aos, seestablecieron doce semestres para lacarrera. En sesin de Junta Directa del14 de diciembre de 1965, se aprob elplan de estudios de la carrera de Inge-niera Mecnica Industrial.

ESTRUCTURAPOR REAS

T


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04 33

Al final de la dcada de 1960, se estu-di la reestructuracin y modernizacin

del Plan de Estudios de la Facultad. Elnuevo plan fue conocido y aprobadopor la Junta Directiva de la Facultady por el Honorable Consejo Superioren octubre y noviembre de 1970. Fueas como, en el ao de 1971, se inicila ejecucin del Plan de Reestructu-racin de la Facultad de Ingeniera,PLANDEREST, que impulsaba la for-macin integral de los estudiantes deIngeniera para una participacin cadavez ms efectiva de la ingeniera enel desarrollo del pas. El plan incluy

la aplicacin de un curriculum flexibleque permite la adaptacin al avancetecnolgico, a las necesidades de de-sarrollo productivo del pas, as como ala vocacin de los estudiantes.En 1994 se cre la unidad acadmicade Servicio de Apoyo al Estudiante yde Servicio de Apoyo al Profesor, lla-mada por sus siglas SAE/SAP, la quetiene como fin prestar apoyo a los es-tudiantes por medio de la ejecucin deprogramas de orientacin en el planoacadmico, administrativo y social,para facilitar la labor docente y de in-vestigacin de los profesores.

A partir de 1999, se aplica un examende ubicacin a todos los alumnos de

primer ingreso, impartiendo cursos denivelacin, en las reas de matemti-ca, fsica y lenguaje, para los estudian-tes que no lograban aprobar satisfac-toriamente las pruebas.El 5 de noviembre del 2000, el Decanode la Facultad de ingeniera en turno,firm un convenio de cooperacin conel director de la Facultad de Ingenierade la Universidad Nacional Autonomade Mxico, Maestro de Ciencias Ge-rardo Bravo, que establece accionestendientes a desarrollar de manera

conjunta proyectos de intercambioacadmico, cientfico y cultural parabeneficio de docentes y estudiantes,en los distinto campos de la investi-gacin, intercambio de docentes e in-vestigadores, desarrollo de proyectosconjuntos de investigacin cientfica,intercambio recproco de informacinde temas de investigacin, cursos depostgrado, libros, publicaciones y otrosmateriales de investigacin, desarrollode eventos acadmicos, y exencin decuotas de inscripcin para estudiantesde postgrado.

RASGOS IMPORTANTES

DURACIN DE LOS ESTUDIOS

Opcin 1: 10 semestres para asig-narse cursos y completar 250 cr-ditos acadmicos, ms el tiemponecesario para los exmenes gene-rales: a) examen tcnico profesional(examen privado) y b) elaboracinde un trabajo de graduacin. Enesta opcin no se asignan materiasen los perodos intersemestralespara completar en menor tiempo los

250 crditos acadmicos.Opcin 2: De acuerdo a la disponi-bilidad del tiempo del estudiante,este puede asignarse uno o doscursos intensivos entre los perodosintersemestrales para completaren menor tiempo los 250 crditosacadmicos (por ejemplo: puedecompletar los crditos acadmicosde 8 a 9 semestres), ms el tiemponecesario para presentar los exme-nes generales: a) examen tcnico

profesional (examen privado) y b)

elaboracin de unduacin.

ESTRUCTURA CREAS CIENTFIGICAS

La estructura currcuela de Ingeniercontempla:

Una fase de formdisciplinar comnnaturales y exacta

Una fase de formnaria intermedia dingeniera Mecn

Una fase de formria intermedia de diseo y especialniera Mecnica.

Una fase final ddmicas externaspara la evaluaci

objetivos.

RIMPOR

RESEAHISTRICA


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cas) que determinar el estado delprograma con relacin. La decisinsobre la acreditacin de un progra-ma la toma el Consejo de Acredita-cin con votacin calificada favora-ble de dos tercios de los miembrospresentes con derecho a voto .

Categora de acreditacinLas categoras de acreditacin sedarn de conformidad con el cum-plimiento de los requisitos de cali-dad y son las siguientes:

Acreditado por un plazo de 5 aos:Si el programa cumple en gradosobresaliente con todas las pautasindispensables y con ms de 2/3 delas pautas significativas.Acreditado por un plazo de 3 aos:Si el programa cumple al menos engrado aceptable con todas las pau-tas indispensables y con ms de 1/3de las pautas significativas.No Acreditado: El programa no cum-ple con ninguna de las condiciones

anteriores.

CULES SON LDE ESTUDIAR ENACREDITADA?

Los beneficios deexperimenta desdmativo. La acreditlas carreras una clo que conlleva unevaluacin y mejorrumpido.

Asimismo, cada vempresas del sec

do que, ante la sofesionales, otorgarencial a los graduque cuenten con

Las instituciones qdades de becas tlos programas acr

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Entre 2003 y 2004 se logran avancessignificativos en la Faculta de Ingenie-

ra, entre los ms destacado se tiene:Establecimiento de la Escuela de Es-tudios de Postgrado, iniciando con laMaestra en Mantenimiento, con unaduracin de siete trimestres.Una sala de videoconferencias fue in-augurada y est disponible para losestudiantes y profesores de la Facul-tad de Ingeniera.El Consejo Superior UniversitarioCentroamericano confirm catego-ra Regional Centroamericana a losprogramas de Maestra en Ingeniera

Sanitaria y Maestra en Recursos Hi-drulicos, impartidos por la EscuelaRegional de ingeniera Sanitaria y Re-cursos Hidrulicos.La categora Regional Centroame-ricana fue aprobada por el ConsejoSuperior Universitario Centroamerica-no (CSUCA), por un perodo de cincoaos prorrogables por un mismo pe-rodo, previa nueva evaluacin.Un laboratorio para la verificacin demedidores y patrones, de acuerdocon las normas tcnicas internaciona-les vigentes, fue montado a partir de

un Convenio de Cooperacin Tcnica

suscrito por la Comisin Nacional deEnerga Elctrica (CNE) y la Universi-

dad de San Carlos Guatemala, a tra-vs del Centro de Investigaciones deIngeniera (CII), el cual establece comouno de sus objetivos especficos verifi-car, calibrar y certificar medidores dedistribucin final de energa elctrica,nuevos o en servicio, instalados endistintas regiones geogrficas del pasdentro del rea de atencin de las dis-tribuidoras, o en los casos en que exis-tan reclamos de los usuarios.Una carta de Entendimiento para laformacin de Doctores en Ingeniera

Sanitaria fue suscrita por el Decano dela Facultad de Ingeniera y autoridadesde la Universidad Internacional de laFlorida, en el marco del Segundo Con-greso de Tecnologa e Ingeniera deLatinoamrica y el Caribe celebradoen Miami.El Centro de Clculo e InvestigacinAcadmica implement la inscripciny el ingreso de notas por Internet, a loque se agrega la posibilidad de asig-nacin de cursos por esa va. En 2006fueron puestas en funcionamiento lasMaestras en Ciencia y Tecnologa delMedio Ambiente, y en Energa y Am-

ACREDIRESEAHISTRICA


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biente, ambas en colaboracin con laUniversidad de Cdiz, Espaa.

Como resultado del Convenio suscritopor los gobiernos de la India y Gua-temala, fue puesto en funcionamientoun Centro Tecnolgico, ubicado en elcuarto nivel del edificio T-3 de la Fa-cultad de Ingeniera. Esto incluye doslaboratorios de computacin, para elcual se firm un Convenio entre el Go-bierno de la India, el Consejo Nacionalde Ciencia y Tecnologa (CONCYT) yla Facultad de Ingeniera de la Univer-sidad de San Carlos de Guatemala.

En octubre de 2006 se inaugur unaclnica mdica, ubicada en el primernivel de edificio T-3. La clnica dentalinici a funcionar en 2007. Estas clni-cas atienden a la comunidad educati-va los das hbiles entre 9:00 y 20:00horas.

En 1968 fue creada la carrera Inge-niera Mecnica administrada por laEscuela de Ingeniera Mecnica In-dustrial, naci independiente en elmes de octubre de 1986 al separarsede la Escuela mencionada, por reso-

lucin de Junta Directiva a peticin de

estudiantes y catedrticos de aquellapoca, siendo el principal visionario

el Coordinador de la Carrera de aquelentonces, el Ing. Jorge Ral SotoObediente (QEPD) y los estudiantesde aquel entonces Rigoberto Fong,Leonel Ramrez y Sergio Castro entreotros. En el 2004, en la poca del di-rector Ing. Arturo Estrada Martnez laJunta Directiva le concede a la carrerala categora de Escuela de IngenieraMecnica con presupuesto separado.

se genere un debate en relacin alos hallazgos presentados por elequipo de evaluacin.

CMO DETERMINA LA ACAAISI UNA CARRERA DEBE SERACREDITADA? QUIN TOMALA DECISIN?

El coordinador, en consenso delequipo de evaluadores, redactarel informe de la visita de evalua-cin, y lo enviar a la DireccinEjecutiva, en un plazo mximo

de diez das hbiles despus deconcluida la visita. En el informede la visita de evaluacin, cadauno de los requisitos est valo-rado en los siguientes grados:

A: SobresalienteEl programa excede el cumpli-miento de los requisitos de ca-lidad establecidos. El aspectoevaluado es una fortaleza delprograma.

B: Aceptable

Se cumple con loscalidad mnimos etendencia es hacidel aspecto evalufortaleza del progC: InsuficienteSe cumple parciarequisitos de calido se cumple los mcidos pero la tendplazo es que el asse constituya en uprograma.D: Inaceptable

Decisin de acre

Para analizar el insita de evaluacinautoestudio, documentarios, el Planobservaciones deresponsables del reccin Ejecutiva,la Presidencia, nomisin de Pre fallo

miembros del Concin y/o de las Co

ACREDIRESEAHISTRICA


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En esta primera reunin es conve-niente que est el representante

del pas ante el Consejo de Acre-ditacin.

Posteriormente establecern surea de trabajo para lo cual sedebern proveer las siguientesfacilidades para el trabajo de losevaluadores:

a. Estaciones de trabajo con com-putadoras para cada evaluadorb. Impresorac. Mesa de reuniones

d. Accesibilidad a internete. Todos las evidencias docu-mentales impresas que respaldanel autoestudio, organizadas porcategora y dispuestas de maneraordenada en estantes o mesas.f. Muestras de trabajos, exme-nes, informes de laboratorios,resultados de talleres, maquetaso prototipos, desarrollados por losestudiantes en un saln acondi-cionado para el efecto.

En el segundo y tercer da realiza-rn las visitas, entrevistas, obser-

vaciones o verificnecesarias.

Informe oral

Al finalizar la visitadel equipo de evaado de los demrepresentante desejo de Acreditaclas autoridades dsntesis de los prien funcin de fortdades de mejorajuicio de valor res

tacin.El Decano, Directla autoridad complibertad de decidcolaboradores asel informe oral, peque la cantidad dexceda de 20. Al sicin, el Coordinpalabra a la autorest presente en palabras de cierre

cunstancia se de

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NMINA DE JUNTA DIRECTIVADECANO

Ing. Murphy Olympo Paiz RecinosVOCAL I

Ing. Alfredo Enrique Beber AceitunoVOCAL II

Ing. Pedro Antonio Aguilar PolancoVOCAL III

Inga. Elvia Miriam Ruballos SamayoaVOCAL IV

Bachiller Narda Luca Pacay Barrien-tosVOCAL V

Bachiller Walter Rafael Veliz MuozSECRETARIO ACADMICO

Ing. Hugo Humberto Rivera Prez

FACULTAD DE INENIERA -MECNICADIRECTOR ESCUELA DE INGE-NIERA MECNICAIng. Julio Csar Campos Paiz

COMISIN DE ACREDITAC-CIN

COORDINADORA SISTEMA DEGARANTA DE CALIDADInga. Teresa Lisely de Len Ara-na, M.Sc.

DIRECTOR ESCUELA DEINGENIERA MECNICAIng. Julio Csar Campos Paiz

COORDINADOR DE ACREDITA-CINIng. Hugo Leonel Ramrez Ortiz

JUNTA DIRECTIVA YCOMISINACREDITADORA

ACREDI


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INFRAESTRUCTURAEDIFICIOS DEINGENIERA

EDIFICIOSLa Facultad de Ingeniera en la ac-tualidad funcionaen los siguientes edificios:

T1: Aulas, rea de Fsica, Ofici-nas de ERIS,Oficinas de CESEM.

T3:Aulas y laboratorios de

computacin.

T4:Biblioteca y administracin.

T5:Centro de investigaciones,Laboratoriosde Qumica, Laboratorios deHidrulica.

T6: Auditorio.

T7:Talleres de Mecnica.S10:Uso solo por la ma-ana.

S11:Aulas y Administra-cin de Escuela dePostgrado de Ingenie-

ra.

S12:Uso solo por la ma-ana.

cin presupuestari Si el resultadode la autoevaluacin indica que

se cumplen con todas las pautasindispensables, que al menos un1/3 de las pautas significativasestn cubiertas y existe la convic-cin de las autoridades del pro-grama sobre los beneficios que laacreditacin de ACAAI conlleva,entonces puede hacerse la solici-tud de acreditacin.

NOMBRAMIENTO DE LOS EVA-LUADORES

La Direccin Ejecutiva, conforma-r los equipos de evaluadores conla idoneidad requerida para lasparticularidades de cada progra-ma, considerando que sean profe-sionales con la ms alta formacinacadmica, y que trabajen con im-parcialidad y objetividad suficien-te. Se buscar, en estos equipos,un equilibrio en cuanto a experien-cia en el ejercicio de la disciplina,formacin acadmica, administra-cin acadmica, conocimiento del

contexto educativy del mercado lab

social existente, acia en evaluacin

Los evaluadores emenos tres renomnales, y al menos especialista en el correspondiente. nalidad, uno podrlos dems extranjber tener vinculaacadmica que im

que se evala.

CMO ES EL DLAS VISITA DE LO

La visita de evaluarar al menos tres

El primer da el eqdores visitar a lamximas del progdetalles del objetidetalles de la age

ACREDI


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9. GESTIN ACADMICA

En esta Categora se analiza laorganizacin de la unidad que ad-ministra el Programa enmarcadadentro de un organigrama institu-cional y las buenas prcticas parala gestin acadmica, entendidacomo el conjunto de acciones quese realizan en la bsqueda de laeficacia y la eficiencia.

10. INFRAESTRUCTURA DELPROGRAMA

La infraestructura es el conjuntode edificios, espacios y facilida-des en las que se desarrollan lasactividades educativas y albergana toda la comunidad educativa deuna institucin. En esta Categorase establecen los requisitos dedisponibilidad de infraestructurapara los docentes, estudiantes ypersonal administrativo del Pro-grama en evaluacin, sin menos-cabo de que los espacios sean

compartidos por estudiantes de

otros Programas.

11. RECURSOS DPROGRAMA

En esta Categoralos requisitos pararecursos para apoeducativo, tanto tdocumentales y d

12. GRADUADOS

En esta categora

el seguimiento a l

PLAN DE MEJOR

El Autoestudio decon un Plan de Mse indique, para cdebilidades encotoevaluacin, las detallando las actespecficas, indicplimiento, fuentesfecha en que esta

personas respons

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INFRAESTRUCTURAEDIFICIOS DEINGENIERA

ACREDI


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CARACTERIZACIN DELA FACULTAD DEINGENIERA

Facultad de Ingeniera

A lo largo de su historia, el objeti-vo de la Facultad de Ingeniera hasido la formacin de profesionalesde alto prestigio, que han contri-buido, con sus conocimientos, alprogreso cientfico y tecnolgicode Guatemala. En la actualidadatiende 12 carreras en 6 escue-las facultativas de pregrado, unaEscuela de Regional de Ingenie-ra Sanitaria (ERIS), un Centrode Estudios en Energa y Minas

(CESEM), una Escuela de Posgra-do y un Centro de Investigacionesde Ingeniera (CII), teniendo pre-sencia en las distintas actividadeseconmicas y sociales del pas.

Es por ello, que la formacin delfuturo profesional, del siglo XXI,debe ser de slida preparacinacadmica, que le permita desa-rrollarse en las reas de la Inge-niera Mecnica a nivel nacional

como internacional.

Carreras que atiende:

La Facultad de Ingeniera otorgattulos a nivel de licenciatura a lassiguientes carreras: Ingeniera Civil (Acreditada) Ingeniera Mecnica (En procesode acreditacin) Ingeniera Industrial (En procesode acreditacin) Ingeniera Elctrica Ingeniera Electrnica Ingeniera Qumica (Acreditada) Ingeniera Mecnica Industrial

Ingeniera Mecnica Elctrica Ingeniera en Ciencias y Sistemas Ingeniera Ambiental Licenciatura en Matemtica Licenciatura en Fsica Aplicada

Misin de la Facultad deIngeniera, USAC

Formar profesionales en las distintasreas de la Ingeniera que, a travsde la aplicacin de la ciencia y la

tecnologa, conscientes de la realidad

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citiva de los alumnos bajo la di-reccin de los docentes,hacia el

dominio de los conocimientos yel desarrollo de las habilidades ydestrezas, propios de la profesin.

4. INVESTIGACIN Y DESARRO-LLO TECNOLGICO

Esta Categora analiza la investi-gacin como una funcin esencialen un Programa de Ingeniera, quedebe estar orientada a la obten-cin de nuevos conocimientos y/oa la comprobacin o demostracin

de los ya existentes, mediante unproceso racional sustentado enmtodos rigurosos. Como desa-rrollo tecnolgico se considera laobtencin y perfeccionamiento deconocimiento y capacidades cuyameta es la solucin de problemasprcticos con ayuda de la los re-sultados de la investigacin.

5. EXTENSIN Y VINCULACIN

La extensin se refiere a las ac-

tividades mediante las cuales el

Programa difundey realiza acciones

al desarrollo sociasu entorno. La vinsarrollo de actividcon el sector prod

6. RECURSOS H

En esta categorarequisitos para elmico y el persona

7. REQUISITOS D

DIANTESEn esta Categorarequisitos para lanencia, graduaciextracurriculares

8. SERVICIOS ES

Esta Categora coanterior en cuantomentarios para lo

ACREDI


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En consecuencia, el Sistema deAcreditacin de ACAAI, plantea

las siguientes Categoras de an-lisis:

1. Relacin con el entorno2. Diseo curricular3. Proceso enseanza aprendizaje4. Investigacin y desarrollo tec-nolgico5. Extensin y vinculacin6. Administracin del Talento Hu-mano7. Requisitos de los estudiantes

8. Servicios estudiantiles9. Gestin acadmica10. Infraestructura del Programa11. Recursos de apoyo al Progra-ma12. Graduados

1. RELACIN CON EL ENTORNOEs una visin integral del contextosocial, profesional, gremial, cul-tural, econmico, tecnolgico yambiental, en que se desarrolla el

Programa, considerando las con-

dicionantes exterrequerimientos gu

de mercado; la Mlos objetivos del Pmico; el perfil promacin que se ofdad; las condiciola vulnerabilidad

2. DISEO CURREs la metodologaorganizados y estpermiten definir edido como el con

des acadmicas mticamente en acontenidos (cursonaturas o mdulocontenidos, secucin de carga aca

3. PROCESO ENAPRENDIZAJE

Esta Categora comica de aspectos

el desarrollo de la

CARACTERIZACIN DELA FACULTAD DEINGENIERA

nacional y comprometidos con lasociedad, sean capaces de ge-

nerar y adaptarse a los desafosdel desarrollo nacional y retos delcontexto global.

Visin de la Facultad deIngeniera, USAC

Ser una institucin acadmicacon incidencia en la solucin dela problemtica nacional, forman-do profesionales en las distintasreas de la Ingeniera, con slidos

conceptos cientficos, tecnolgi-cos, ticos y sociales, fundamen-tados en la promocin de proce-sos innovadores orientados haciala excelencia.

Fines, principios y propsitos:

Formar, adecuadamente, losrecursos humanos dentro del reatcnico-cientfica que necesita eldesarrollo de Guatemala, dentro

del ambiente fsico, natural, social,

econmico, antropolgico y culturaldel medio que lo rodea, para que

pueda servir al pas, eficientemente.

Proporcionar al estudiante de losdiferentes niveles acadmicos, lasoportunidades necesarias para queobtenga conocimientos bsicos quele sirvan de fundamento a cualquierespecializacin tcnico-cientfica,tecnologas aplicadas al medio yuna mentalidad abierta a cualquiercambio y adaptacin futura.

Proporcionar el conocimiento ysus aplicaciones a las cienciasfsico-matemticas, la ingeniera, laciencia y arte de utilizar las propie-dades de la materia y las fuentesde energa, para el dominio de lanaturaleza, en beneficio del hombre.

Estructurar una programacinadecuada que cubra el conoci-miento terico y la aplicacin de lasdisciplinas bsicas de la ingeniera.

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ACREDI


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Proporcionar al estudiante, expe-riencia prctica de las situaciones

problemticas que encontrara enel ejercicio de su profesin.. Capacitar a los profesionalespara su auto educacin una vezegresen de las aulas. Utilizar mtodos de enseanzas- aprendizaje que estn en conso-nancia con el avance aceleradode la ciencia y tecnologa.

Fomentar la investigacin y eldesarrollo de la tecnologa y las

ciencias.

Intensificar las relaciones entrelas diversas ramas de la ingenie-ra, no slo con el fin de conocermejor sus necesidades, sino, paradesarrollar una colaboracin demutuo beneficio.

Resolucin de Junta Directiva dela Facultad de Ingeniera, Puntosptimo, del Acta 14-2005, del 14de mayo de 2005. Resolucin de

Junta Directiva, loc. cit.

Objetivos de la Facultad deIngeniera, USAC

Formar, adecuadamente, losrecursos humanos dentro del reatcnico-cientfica que necesita eldesarrollo de Guatemala, dentrodel ambiente fsico natural, social,econmico, antro-poltico y cultu-ral del medio que lo rodea, paraque pueda servir al pas eficiente yeficazmente como profesional de laIngeniera.

Proporcionar al estudiante deIngeniera en los diferentes nive-les acadmicos, las facilidades yoportunidades necesarias para queobtenga tanto la formacin bsicaque le sirva de fundamento paracualquier especializacin tcni-co-cientfica, como conocimientosobre tecnologas aplicadas almedio y, tambin, una mentalidadabierta a cualquier cambio y adap-tacin futura.

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OBJETIVOS DELA FACULTAD DEINGENIERA

ACREDI


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programa, que en el Sistema deACAAI es el Autoestudio.

El Autoestudio es un documentotcnico con informacin confia-ble y verificable, que evidencia larevisin sistemtica del quehacerdel Programa, comparado conlas categoras, pautas, criteriosy estndares establecidos en losRequisitos de Calidad de estemanual. ACAAI no establecerequisitos para el desarrollo de laautoevaluacin, en ese sentidoeste proceso puede desarrollarse

utilizando otros modelos existen-tes; pero el informe de Autoestu-dio debe cumplir con los requeri-mientos establecidos en la Guade Autoevaluacin.

Qu evala la ACAAI?

En el Sistema de Acreditacin deACAAI se le llama Programa alconjunto de elementos normati-vos, planes de estudio, asignatu-ras, recursos tcnicos, humanos y

materiales que conducen al logro

de metas educatiinstancia al otorg

ttulo o grado, en ciatura. ACAAI evla calidad o nivel curriculares, sino de todos los factonen en la consectados.Se denomina Camiento de elemenrsticas comunes,de Ingeniera, Arqo, a las que se ade pautas y criter

para la emisin dsobre su calidad tomando en cuencompararsecon una serie de Categoras se demarco de referentablecido por el Cmericano de Acreintroduciendo unareferida al entornorrolla el Programa

Proporcionar al estudiante lasufi-ciente formacin cientfica ge-

neral, en el conocimiento y aplica-ciones de las ciencias fsico-mate-mticas y en tecnologa moderna;en el sentido ms amplio de laIngeniera, como la ciencia y artede utilizar las propiedades de lamateria y las fuentes de energa,para el dominio de la naturaleza,en beneficio del hombre.

Estructurar una programacinadecuada que cubra el cono-

cimiento terico y la aplicacinde las disciplinas bsicas de laingeniera.

Proporcionar al estudiante expe-riencia prctica de las situacionesproblemticas que encontrar enel ejercicio de su profesin.

Capacitar a los profesionalespara su auto educacin una vezegresen de las aulas.

Utilizar mtodos de ensean-za-aprendizaje que estn en conso-

nancia con el avance acelerando dela ciencia y la tecnologa.

Fomentar la investigacin y eldesarrollo de la tecnologa y lasciencias.

Intensificar las relaciones con lossectores extremos del pas vincu-lados con las diversas ramas de laIngeniera, no slo con el fin de co-nocer mejor sus necesidades, sinopara desarrollar una colaboracin

de mutuo beneficio.

OBJETIVOS DELA FACULTAD DEINGENIERA

ACREDI


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La Ingeniera Mecnica, es unade las carreras que ha ofrecido

la Facultad de Ingeniera de laUniversidad de San Carlos deGuatemala, desde el siglo pasadoen el ao 1968, como oportuni-dad de estudios superiores enla Repblica de Guatemala. LaEscuela de Ingenie-ra Mecnicatiene una historia relativamentereciente como tal, debido a queen los inicios, la carrera era admi-nistrada por la Escuela de Inge-niera Mecnica Industrial. Nacicomo independiente en el mesde octubre de 1986 al separarsede la Escuela mencionada, porresolucin de Junta Directiva apeticin de estudiantes y catedr-ticos de aquella poca, siendo elprincipal visionario el Coordinadorde la Carrera de aquel entonces,el Ing. Jorge Ral Soto Obediente(QEPD) y los estudiantes de aquelentonces Rigoberto Fong, LeonelRamrez y Sergio Castro entreotros.

Esta separacin fue necesaria

dada la necesidad de desarrollaruna rama de la ingeniera en formaseparada, siendo la primera carre-ra en contar con un rea exclusivapara que los catedrticos desarro-llaran sus actividades y atendierana los estudiantes, ya que esto noera posible en buena forma siendoun rea de la Escuela en mencin.

Se dise un modelo de organiza-cin que permitiera desarrollar las

funciones administrativo-docentescon las limitaciones presupuesta-rias del momento y se solicit lainfraestructura mnima de oficinaspara dar cabida al personal de lacarrera. De esta manera en el ao1987, teniendo como Coordinadorde la Carrera al Ing. Jorge RalSoto Obediente, entro a funcionarcon personal administrativo y do-cente en forma efectiva la Carrerade Ingeniera Mecnica, conside-rando poner en marcha proyectos

1. ACREDITACIN

La Educacin Superior estenfrentando nuevos retos, poruna alta y creciente demanda,combinada con la necesidad deeficiencia financiera para satis-facer estndares de calidad mselevados y el desafo socio eco-nmico y ambiental de desarrollary/o adaptar nuevas y cambiantesestrategias tecnolgicas basadasen el conocimiento. Amrica Cen-tral ha respondido a estos desa-fos con reformas de la enseanza

superior, desarrollo de estrategiasmetodolgicas y reformas curri-culares; para enfrentar la rpidaglobalizacin de los mercados ylas sociedades, provocada porla revolucin tecnolgica de lainformacin y las comunicacionesdel siglo XXI.En este contexto, la EducacinSuperior es importante para lacompetitividad y desarrollo; altener funciones de producir ydifundir conocimiento; a travs del

entrenamiento de una fuerza labo-

ral competitiva y dy de negocios y d

de investigacin yversitarios (extensy/o proyeccin sose traducen en aptransformacin papblico, privado ygeneral.Como parte de lotroamericanos poy aseguramiento han establecido ptrol, evaluacin y casi todos los pa

ellos con sus pectre ellos la creaciCentroamericanade programas deIngeniera ACAA

AUTOESTUDIO

La evaluacin inteluacin debe ser cipativo, sistemtcontinuo. El resultun informe que an

zas y oportunidad

2314

DESCRIPCIN DE LAESCUELA DE INGENIERAMECNICA

ACREDI


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para alcanzar la excelencia aca-dmica, localizando su sede en el

edificio T-7 del complejo de la Fa-cultad de Ingeniera, que en aquelentonces era rea de bodegasque utilizaba la facultad, existien-do ya los laboratorios de procesosde manufactura I y II, metalur-gia y metalografa y motores decombustin interna, los cualesse desarrollaban en un ambienteinadecuado.

La carrera estaba administrada

por La Coordinacin de la Carre-ra, quien conformaba el pensumde estudios y presupuesto conaprobacin de junta directiva deaquella poca. Se instauro el Ju-ramento del Ingeniero Mecnicoque formaba parte de las ceremo-nias de graduacin de esa poca.Un primer intento de organizacinse hizo en el ao 1990, siendo elCoordinador el Ing. Carlos LeonelHurtarte Castro, al dividir la carre-ra en rea Trmica, rea no Tr-

mica y Laboratorios. Se introduce alpensum de estudios los cursos de

mantenimiento de hospitales y seinicia el programa de prcticas enla industria.

Fue hasta el ao 1991, siendo elCoordinador el Ing. Carlos AnbalChicojay Coloma, que la Carrerade Ingeniera Mecnica se divideen las reas de: Trmica, Diseo,Materiales de Ingeniera, Comple-mentaria, Laboratorios, y las Coordi-naciones de Exmenes Generales,

pblicos y privados. Se convierte enla primer carrera en contar con unreglamento de exmenes privadosy la nica en contar con una lneade telfono directo, compartido enese entonces con el departamentode mantenimiento de la Facultad.En aquel entonces la Carrera reali-zaba todas las funciones adminis-trativo-docentes de una Escuelano facultativa como las otras de laFacultad de Ingeniera.

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ORGAN


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En el ao 2004, en la poca delDirector de la carrera el Ing. Arturo

Estrada Martnez la Junta Directivale concede a la carrera la cate-gora de Escuela de IngenieraMecnica con presupuesto sepa-rado.

MISIN

Formamos profesionales de laIngeniera Mecnica, con valoresticos y morales. Capaces degenerar y adaptarse a los cam-bios del entorno, conscientes de

la realidad nacional y el avancetecnolgico, comprometidos consu sociedad, para que a travsde la aplicacin de la ciencia y latecnologa apropiada contribuyanal bien comn y desarrollo eco-nmico y sostenible del pas y laregin.

VISIN

Ser una de las mejores Escuelasde Ingeniera Mecnica en Educa-cin Superior, de reconocimiento

nacional por la calidad de profe-

sionales que forma, por sus resul-tados dentro de la competitividad

del mercado laboral cambiantetomando en cuenta el impactode las nuevas tecnologas, de lasnecesidades y expectativas de susestudiantes.Revisado por Consejo de Escuela de Ingeniera Me-cnica y aprobado por Junta Directiva Punto sexto,inciso 6.8 del Acta No. 302013.

OBJETIVOS

Formar el talento humano dentrodel campo cientfico y tecnolgicode la Ingeniera Mecnica, paracontribuir al fortalecimiento social ydesarrollo industrial del rea. Proporcionar al estudiante deIngeniera Mecnica los conceptosnecesarios sobre Ciencias, diseode Ingeniera, energa y demstemas afines a la carrera, que lepermitan resolver problemas den-tro de instituciones donde existanequipos de diversa aplicacin. Proporcionar al estudiante el co-nocimiento necesario que le per-mita con facilidad adaptarse a los

cambios provocados por la

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racin y aire acondicionado,equipos de transferencia de

calor, mquinas para procesosde metal mecnica, equipos deaire comprimido y equipo indus-trial.c. Seleccionar componen-tes e instalacin de tuberas engeneral.d. Disear y/o redisear pro-cedimientos de fabricacin deelementos de mquinas y meca-nismos.e. Organizar sistemas de

mantenimiento, determinar lacantidad de personal, materia-les, herramienta y equipo.f. Disear procedimientosde soldadura y tratamientos tr-micos.g. Monitorear vibracionespara conservacin de equipo.h. Seleccionar e instalar me-didores de variables de proce-sos y automatizacin.i. Crear maquinara mscompleja para facilitar las activi-dades del ser humano.

j. Evaluar prodiseo y ejecuci

k. Conocer logestin para con ciedad a la que pde los principios nal.l. Observar ccon la moral, as cse en cuanto a acsabilidad, auto apactualizacin perm. DesarrollarInvestigacin, cre

cin, trabajo en en. Disear sisaire comprimido.

b. Revisado por Consejo dMecnica y aprobado porinciso 6.8 del Acta No. 30-

DESCRIPCIN DE LAESCUELA DE INGENIERAMECNICA


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PERFIL DE EGRESO DELINGENIERO MECNICO

a) Atributos del perfil de egreso:

1) Deber tener conocimien-tos en:a. ciencias bsicas en mate-mtica, fsica y qumica.b. administracin de empre-sas y sus recursos, geografa,Ingeniera econmica y sociologade Guatemala.c. Idioma Ingls.

d. Ciencias de la Ingeniera:mecnica de los fluidos, hidruli-ca, Termodinmica, propiedadesde los materiales, resistenciade los materiales, principios delubricacin, principios que rigenel funcionamiento de motores decombustin interna, aire acondi-cionado, refrigeracin, metalurgia,tratamientos trmicos, corrosin,soldadura.e. Principios de electricidad yneumticos.

f. Mquinas tica, procesos de

mantenimiento deg. Diseo de mquinas, mecantacin industrial yh. Manejo detrol numrico comi. EspecificaReglamentos y Le

2) El Ingenierbase a los conocdos ser capaz d

a. Planificar, scionar materialesy accesorios paramecnicas (vapotera, neumtica, bombas hidrulicpos de refrigeraccionado, equipospos industriales pb. Instalar y de combustin inres, calderas, equ

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globalizacin. Fomentar en el estudiante va-

lores que le permitan un mejordesarrollo en su futuro profesional. Concientizar al estudiante sobrela integracin de su profesin conla sociedad. Proporcionar al estudiante de In-geniera Mecnica las facilidadesy oportunidades necesarias paraque obtenga la formacin bsicaque le sirva de fundamento paracualquier especializacin tcni-co cientfica, como conocimiento

sobre tecnologas aplicadas almedio y, tambin, una mentali-dad abierta a cualquier cambio yadaptacin futura. Proporcionar al estudiante deIngeniera Mecnica experienciaprctica de las situaciones pro-blemticas que encontrar en elejercicio de su profesin. Concientizar a los profesionalesde la Ingeniera Mecnica parasu auto-educacin, innovando yactualizando sus conocimientos. Inculcar en el estudiante de In-

geniera Mecnica un proceso deactualizacin para su superacin

y mejora continua que se verreflejada en su profesin. Capacitar al estudiante sobreanlisis de materiales, mquinas,procesos, mantenimiento que lepermita tomar decisiones pararesolver problemas.

POLTICAS DE CALIDAD YVALORES EN INGENIERAMECNICA

La Direccin de la Escuela deIngeniera Mecnica conscientede las tendencias que paulatina-mente se van introduciendo en laUniversidad de la sociedad delconocimiento, ha consideradocomo poltica de la calidad uni-versitaria, el compromiso a desa-rrollar sus actividades bajo el es-quema del mejoramiento continuointegrado en todos los aspectosde docencia, gestin, investiga-cin y extensin que se realizanpara desempear las funciones

POLTICAS DE CALIDAD YVALORES EN INGENIERAMECNICA

PERFIL INGENIERO


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de generacin, transmisin ytransferencia de conocimiento en

Ingeniera Mecnica y garantizaras los requerimientos de la socie-dad por la va de sus estudiantes,graduados, docentes, investiga-dores y empleadores en la bs-queda permanente de la ms altacalidad, considerando sta comola bsqueda de la excelencia en:a. Los procesos de formacin deprofesionales, acadmicos y cien-tficos;b. En las condiciones instituciona-

les que sostienen a la universidadpblica en el marco de su autono-ma, responsabilidad social, plura-lismo ideolgico y respeto por losvalores democrticos; yc. En las dinmicas de integraciny articulacin del sistema educati-vo entre niveles e instituciones.

VALORES

1. RESPETO: Promovemos quetoda enseanza tenga su funda-mento en la Academia.

2. INTEGRIDAD: Mantenemostodo secreto profesional y evitamos

distorsionar el diseo de las mqui-nas y equipos para el cual fueronconstruidos.3. INNOVACIN: Cambiamosconstantemente reconociendo losavances tecnolgicos.4. COMPETENCIA: Cuidamos quetodo tipo de producto y serviciomecnico se mantenga en ptimascondiciones.

5. GRATITUD: Estimamos y per-

suadimos el respeto a los maestros.Revisado por Consejo de Escuela de Ingeniera Mec-nica y aprobado por Junta Directiva Acta No. 26-2014,11-09-2014/5.6, pgina 3.

PERFIL DE INGRESO

Definicin del perfil: Segn loacordado por la Comisin de Re-forma Curricular, el perfil de ingre-so a la Facultad de Ingeniera.

El aspirante a ingresar a la Facul-tad de Ingeniera de la Universi-dad de San Carlos de Guatemala,deber reunir algunas caracters-ticas que puedan servir de basepara el desarrollo de la nuevaprofesin.

a) Conocimientos bsicos dematemtica, fsica y lenguaje.b) Capacidad para resolucinde problemas con apoyo de lamatemtica.c) Habilidad para comprenderproblemas, plantear soluciones yplanificar tareas.d) Habilidad de pensar de for-ma ordenada, analtica, sinttica,lgica y abstracta.e) Conocimientos bsicos de

herramientas y temas relaciona-

dos a la computaf) Habilidad

comprensiva, facsin oral y escritag) Conocimieextranjero, inglesh) Capacidadestudiar en formaequipo.i) Apertura pde la creatividadj) Ser observte y de carcter fik) Poseer bu

interpersonales.b. Resolucin de Junta DiIngeniera, punto noveno,2012, del da martes 4 de

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PERFIL DINGENIERO

folle to final mecanic a

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