flowchart: birth to 18 months of ageuscm.med.sc.edu/cdrhome/spanishroadmap1.pdf · universidades,...

University of South Carolina • Columbia, South Carolina 29208 • 803/935-5370 • Fax 803/935-5059

AN AFFIRMATIVE ACTION / EQUAL OPPORTUNITY INSTITUTION

THE CENTER FOR DISABILITY RESOURCES A UNIVERSITY CENTER FOR EXCELLENCE

DEPARTMENT OF PEDIATRICS SCHOOL OF MEDICINE

Es un placer presentarles el Equipo de Carolina del Sur de Actuación Tempranera (South Carolina Act Early

Team) Mapa de la Evaluación del Desarrollo de Carolina del Sur a personas que estén interesadas en los

servicios de la evaluación del desarrollo de los Trastornos de Espectro Autista . Este mapa fue desarrollado

por un equipo basado en la colaboración de lideres que representan profesionales, agencias estatales,

universidades, servicios de sanidad, organizaciones privadas y familias que buscan la mejora de la calidad de

vida de niños y otros que sufran de Trastornos de Espectro de Autismo y sus familias.

Este recurso existe con la intención de explicar donde puede recibir ayuda un infantil que tenga el riesgo de

padecer Trastornos de Espectro de Autismo. Además, provee una explicación de servicios, agencias estatales,

evaluaciones e intervenciones relevantes. Se le proveerá también, información de agencias y organizaciones

claves. Además, puede descargar una copia del Mapa en los siguientes sitios de web o enlaces en el internet:

Departamento de Desabilidad de SC y Cuidados Especiales SC

http://ddsn.sc.gov

BabyNet http://www.scfirststeps.org/BabyNet.html Recursos del Centro de Desabilidad de USC http://uscm.med.sc.edu/cdrhome/index.asp Sociedad de Autismo de Carolina del Sur http://www.scautism.org/roadmap.php Hospital de Greenville http://www.ghschildrens.org/autism-wonders-home.php Winston’s Wish Foundation https://www.winstonswishfoundation.com Equipo de Soluciones Tempraneras a nivel Infantil http://uscm.med.sc.edu/tecs/ Departamento de Educación de SC http://ed.sc.gov Family Connection of South Carolina http://www.familyconnectionsc.org/

http://www.ddsn.sc.gov Best regards, The South Carolina Act Early Team

Mapa de la Evaluación de Niños de Carolina del Sur que mide

desde el nacimiento y los 36 meses

Organigrama:DeNacimientoa18mesesdeedadSigalasflechasenelorganigramaparaidentificarydirigiralasfamiliasalservicioadecuadoparalosTrastornosdelEspectroAutista(TEA)

¿Donde/Queedad? ¿Que? ¿Quién? ¿Quepasohade

tomar?

LoSiguiente ¿Quepaso? Siguiente

Paso

SiguientePaso

elniño/ade

nacimientoa18

mesesdeedad

Hagaovayaauna

evaluacióngeneral

dedesarrollo

DoctorFamiliar,oel

personaldeCuidado

deNiños(Guardería)

Sipasalaevaluación;oelpacientetieneun

hermano/acon

ASD

DoctorFamiliaro

queotrossigan

mirandodecercael

desarrollodel

niño/a

Sifallalaevaluación;

osipasalaevaluación

perolafamiliaauntiene

suspreocupaciones

Recomendacióna

BabyNet.(puedeser

delospadres,

Doctorfamiliar,

personaldela

Guardería,uotros)

SInoreúnelos

requisitospara

BabyNet

Sireúnelosrequisitos

paraBabyNet

Comenzaría

nlos

serviciosde

BabyNet

Desarrollar

IFSP.

Seguirdecercael

desarrolloyel

progreso.

*Paramasinformacióndelostérminosqueseusanenelorganigrama,vealaspáginas5‐10.



tomar?


Paso

SiguientePaso

elniño/ade

nacimientoa18

mesesdeedad

Hagaovayaauna

evaluacióngeneral

dedesarrollo

DoctorFamiliar,oel

personaldeCuidado



hermano/acon

ASD

DoctorFamiliaro

queotrossigan

mirandodecercael

desarrollodel

niño/a




suspreocupaciones

Recomendacióna

BabyNet.(puedeser

delospadres,

Doctorfamiliar,

personaldela

Guardería,uotros)

SInoreúnelos

requisitospara

BabyNet


paraBabyNet

Comenzaría

nlos

serviciosde

BabyNet

Desarrollar

IFSP.

Seguirdecercael

desarrolloyel

progreso.




tomar?


Paso

SiguientePaso

elniño/ade

nacimientoa18

mesesdeedad

Hagaovayaauna

evaluacióngeneral

dedesarrollo

DoctorFamiliar,oel

personaldeCuidado



hermano/acon

ASD

DoctorFamiliaro

queotrossigan

mirandodecercael

desarrollodel

niño/a




suspreocupaciones

Recomendacióna

BabyNet.(puedeser

delospadres,

Doctorfamiliar,

personaldela

Guardería,uotros)

SInoreúnelos

requisitospara

BabyNet


paraBabyNet

Comenzaría

nlos

serviciosde

BabyNet

Desarrollar

IFSP.

Seguirdecercael

desarrolloyel

progreso.


Flowchart:Birthto18monthsofageFollowthearrowsthroughtheflowcharttoidentifyanddirectfamiliestowardtheappropriateASDservice(s)

When/WhatAge What ByWhom WhatHappened WhatNext WhatHappened ServiceSteps ServiceSteps

Childisbetween

birthand18months

ofage

AdministerGeneral

Developmental

Screening

PrimaryCare

Provider,ChildCare

Staff,orother

provider

Screeningpassed;

orsiblingwith

ASD

PrimaryCare

Providerandothers

continuetomonitor

child’sdevelopment

Screeningfailed;

orscreenpassedbut

familystillhas

concerns

ReferraltoBabyNet.

(canbefromparent,

PrimaryCare

Provider,childcare

staff,orother)

Childineligiblefor

BabyNet

Childeligiblefor

BabyNet

BabyNetServices

begin.Develop

IFSP.

Ongoingmonitoring

ofdevelopmentand

progress

Flowchart: Birth to 18 months of ageFollow the arrows through the flowchart to identify and direct families toward

the appropriate Autism Spectrum Disorder service(s)

* For information on terms used in the flowchart, see pages 5-10.

.

1



tomar?


Paso

SiguientePaso

elniño/ade

nacimientoa18

mesesdeedad

Hagaovayaauna

evaluacióngeneral

dedesarrollo

DoctorFamiliar,oel

personaldeCuidado



hermano/acon

ASD

DoctorFamiliaro

queotrossigan

mirandodecercael

desarrollodel

niño/a




suspreocupaciones

Recomendacióna

BabyNet.(puedeser

delospadres,

Doctorfamiliar,

personaldela

Guardería,uotros)

SInoreúnelos

requisitospara

BabyNet


paraBabyNet

Comenzaría

nlos

serviciosde

BabyNet

Desarrollar

IFSP.

Seguirdecercael

desarrolloyel

progreso.


OrganigramaDe18a33mesesdeedadSigalasflechasenelorganigramaparaidentificarydirigiralasfamiliasalservicioadecuadoparalosTrastornosdelEspectroAutista(TEA)

¿Donde/Que

edad?

¿Que? ¿Quién? ¿Quepasohade

tomar?

LoSiguiente ¿Quepasó? SiguientePaso ¿Que

pasó?

SiguientePaso SiguientePaso

elniño/ade

18a33meses

deedad

Hagaovayaa

una

evaluación

generalde

desarrollo

yunexamen

MCHATentre

los18y24

meses

Doctor

Familiar,o

elpersonal

deCuidado

deNiños

(Guardería)

Evaluacióndel

desarrolloysi

pasaelexamen

MCHAT

Doctor

Familiaro

queotros

sigan

mirandode

cercael

desarrollodel

niño/a

Evaluacióndel

desarrolloysifallaelexamenMCHAT;

sipasala

evaluaciónperola

familiaauntiene

suspreguntas

Recomiéndelo

aBabyNet

Sireúnelos

requisitosBabyNet

Sinoreúnelos

requisitospara

BabyNetyfallaelexamen

MCHAT

DesarrollesuIFSPutilizandolos

ServiciosdeASDdeRegistración

delEstado.Póngaseencontacto

conunCoordinadordeBabyNet

ounDoctorquelerecomiende

unespecialistaquelepueda

suministrarelexamenSTAT

paraniñosentre18‐36meses

Pasa

STAT

Continúeconlosserviciosde

BabyNet

Seguirdecercaeldesarrolloy

elprogresodelniño/a.

Falla

STAT

RevisiónIFSPparaañadirlos

serviciosABA/EIBIutilizandolos

serviciosASDdelEstadoy

Registración,Coordinadorde

BabyNettrabajaríaconelDoctor

pararecomendarunespecialista

paraunaEvaluaciónASD

SipasalaEvaluaciónASD;

revisesuIFSPpara

discontinuarlosservicios

ABA/EIBI

SifallalaEvaluaciónASD;

continúeconlosserviciosABA

/EIBIcomoindicaelIFSP



¿Donde/Que

edad?


tomar?


pasó?


elniño/ade

18a33meses

deedad

Hagaovayaa

una

evaluación

generalde

desarrollo

yunexamen

MCHATentre

los18y24

meses

Doctor

Familiar,o

elpersonal

deCuidado

deNiños

(Guardería)

Evaluacióndel

desarrolloysi

pasaelexamen

MCHAT

Doctor

Familiaro

queotros

sigan

mirandode

cercael

desarrollodel

niño/a

Evaluacióndel


sipasala

evaluaciónperola

familiaauntiene

suspreguntas

Recomiéndelo

aBabyNet

Sireúnelos

requisitosBabyNet

Sinoreúnelos

requisitospara


MCHAT









Pasa

STAT


BabyNet



Falla

STAT









revisesuIFSPpara


ABA/EIBI






¿Donde/Que

edad?


tomar?


pasó?


elniño/ade

18a33meses

deedad

Hagaovayaa

una

evaluación

generalde

desarrollo

yunexamen

MCHATentre

los18y24

meses

Doctor

Familiar,o

elpersonal

deCuidado

deNiños

(Guardería)

Evaluacióndel

desarrolloysi

pasaelexamen

MCHAT

Doctor

Familiaro

queotros

sigan

mirandode

cercael

desarrollodel

niño/a

Evaluacióndel


sipasala

evaluaciónperola

familiaauntiene

suspreguntas

Recomiéndelo

aBabyNet

Sireúnelos

requisitosBabyNet

Sinoreúnelos

requisitospara


MCHAT









Pasa

STAT


BabyNet



Falla

STAT









revisesuIFSPpara


ABA/EIBI





Flowchart:18to33monthsofageFollowthearrowsthroughtheflowcharttoidentifyanddirectfamiliestowardtheappropriateASDservice(s)

When/What

Age

What ByWhom WhatHappened WhatNext WhatHappened ServiceSteps What

Happened

ServiceSteps ServiceSteps

Childisbetween

18and33

months

ofage

Administer

General

Developmental

Screeningand

MCHATat

18and24

months

PrimaryCare

Provider,Child

CareStaff,or

otherprovider

Developmental

screenandMCHAT

passed

PrimaryCare

Providerand

otherscontinueto

monitorchild’s

development

Developmental

ScreenorMCHAT

failed;orscreening

passedbutfamily

stillhasconcerns

Referralto

BabyNet

Childineligible

forBabyNet

Childeligiblefor

BabyNetand

MCHATfailed

DevelopIFSP.Using

stateASDServices

Registry,BabyNet

ServiceCoordinator

orPrimaryCare

Providerreferstoa

qualifiedclinicianto

administerSTAT

between18‐36

monthsold

STATpassed BabyNetServices

Continue

Ongoing

monitoringof

developmentand

progress

STATfailed ReviewIFSPtoadd

ABA/EIBIServices;Using

StateASDServices

Registry,BabyNetService

Coordinatorworkswith

PrimaryCareProviderfor

referralforspecialty‐level

ASDEvaluation

ASDEvaluation

passed;review

IFSPto

discontinue

ABA/EIBI

services

ASDEvaluation

failed;continue

withABA/EIBI

servicesas

includedinIFSP

Flowchart: 18 to 33 months of ageFollow the arrows through the flowchart to identify and direct families toward


2 * For information on terms used in the flowchart, see pages 5-10.


¿Donde/Que

edad?


tomar?


pasó?


elniño/ade

18a33meses

deedad

Hagaovayaa

una

evaluación

generalde

desarrollo

yunexamen

MCHATentre

los18y24

meses

Doctor

Familiar,o

elpersonal

deCuidado

deNiños

(Guardería)

Evaluacióndel

desarrolloysi

pasaelexamen

MCHAT

Doctor

Familiaro

queotros

sigan

mirandode

cercael

desarrollodel

niño/a

Evaluacióndel


sipasala

evaluaciónperola

familiaauntiene

suspreguntas

Recomiéndelo

aBabyNet

Sireúnelos

requisitosBabyNet

Sinoreúnelos

requisitospara


MCHAT









Pasa

STAT


BabyNet



Falla

STAT









revisesuIFSPpara


ABA/EIBI





Organigrama:33a36mesesdeedadSigalasflechasatravésdelorganigramaparaidentificarydirigiralasfamiliaslosTrastornosdelEspectroAutista(TEA)

¿Donde/Que

edad?


tomar?

LoSiguiente ¿Quepaso? SiguientePaso SiguientePaso SiguientePaso

elniño/ade18

a33mesesde

edad

Hagaovayaa

unaevaluación

general

DoctorFamiliar,

oelpersonalde

Cuidadode

Niños

(Guardería)

Evaluacióndel

desarrolloypasao

siunhermano/a

conASD

DoctorFamiliaro

queotrossigan

mirandodecerca

eldesarrollodel

niño/a

Sifallala

Evaluacióndel

desarrolloosipasa

laevaluaciónpero

lafamiliaauntiene

sus

preocupaciones

Recomendacióna

BabyNet

Sireúnelos

requisitos

BabyNet

Sinoreúnelosrequisitospara

BabyNet

DesarrolleunIFSP;hagaunSTATpero

mandelainformaciónalaentidad

adecuada;inicieelPlanteamientode

TransiciónconrecomendacióndelDistrito

Escolar,HeadStart(siseleaplica)yDDSN.

SalgadeBabyNetalos36meses.

DDSN

EscandidatoaDDSNosies

candidatoalacategoría“bajo‐

riesgo”(noASD).Desarrolleun

IFSP;entrenamientodefamiliay

coordinacióndeunservicioquese

leproveerá

Elniño/anoescandidatoaDDSN

bajolacategoría“bajo‐riesgo”de

ASDusandounaevaluación

aprobadaanivelespecial.Añada

losserviciosABA/EIBIasuplan,

soliciteunarenunciadePDDy

soliciteunarecomendaciónal

DistritoEscolarsiaunnoloha

hecho.

DistritoEscolar

Elniño/aescandidatoaServiciosEscolares

Elniño/aescandidatoaServicios

EscolaresDesarrolleunIEP.

HeadStart

Elniño/anoescandidatoparaserviciosHeadStart

Elniño/aescandidatopara

serviciosHeadStart



¿Donde/Que

edad?


tomar?


elniño/ade18

a33mesesde

edad

Hagaovayaa

unaevaluación

general

DoctorFamiliar,

oelpersonalde

Cuidadode

Niños

(Guardería)

Evaluacióndel

desarrolloypasao

siunhermano/a

conASD

DoctorFamiliaro

queotrossigan

mirandodecerca

eldesarrollodel

niño/a

Sifallala

Evaluacióndel

desarrolloosipasa

laevaluaciónpero

lafamiliaauntiene

sus

preocupaciones

Recomendacióna

BabyNet

Sireúnelos

requisitos

BabyNet


BabyNet







DDSN






leproveerá









hecho.

DistritoEscolar




HeadStart



serviciosHeadStart



¿Donde/Que

edad?


tomar?


elniño/ade18

a33mesesde

edad

Hagaovayaa

unaevaluación

general

DoctorFamiliar,

oelpersonalde

Cuidadode

Niños

(Guardería)

Evaluacióndel

desarrolloypasao

siunhermano/a

conASD

DoctorFamiliaro

queotrossigan

mirandodecerca

eldesarrollodel

niño/a

Sifallala

Evaluacióndel

desarrolloosipasa

laevaluaciónpero

lafamiliaauntiene

sus

preocupaciones

Recomendacióna

BabyNet

Sireúnelos

requisitos

BabyNet


BabyNet







DDSN






leproveerá









hecho.

DistritoEscolar




HeadStart



serviciosHeadStart


Flowchart:33to36monthsofage(FollowthearrowsthroughtheflowcharttoidentifyanddirectfamiliestowardtheappropriateASDservice(s))

When/What

Age

What ByWhom What

Happened

WhatNext WhatHappened ServiceSteps ServiceSteps ServiceSteps

Childisbetween

33and36

monthsofage

Administer

General

Developmental

Screening

PrimaryCare

Provider,Child

CareStaff,or

otherprovider

Developmental

screenpassed;

or,siblingwith

ASD

PrimaryCare

Providerandothers

continuetomonitor


Developmental

Screenfailed;or

screeningpassed

butfamilystill

hasconcerns

Referralto

BabyNet

Childineligiblefor

BabyNet

Childeligiblefor

BabyNet

DevelopIFSP;conductSTATbutforward

informationtoappropriatetransition

entity;initiateTransitionPlanningwith

referralstoSchoolDistrict,HeadStart(if

applicable),andDDSN.ExitBabyNetat

36monthsofage.

DDSN

ChildisineligibleforDDSN

orchildiseligibleunderthe

“at‐risk”categoryonly(not

ASD).DevelopFSP;family

trainingandservice

coordinationprovided.

ChildiseligibleforDDSN

underthecategoryofASD

usinganapprovedspecialty‐

levelASDevaluation.Add

ABA/EIBIservicestoservice

plan,requestPDDwaiver

slot,andrefertoSchool

Districtifnotalready

referred.

SchoolDistrict

ChildisineligibleforSchool

Services

ChildiseligibleforSchool

Services.DevelopanIEP.

HeadStart

ChildisineligibleforHead

StartServices

ChildiseligibleforHead

StartServices

Flowchart: 33 to 36 months of ageFollow the arrows through the flowchart to identify and direct families toward




¿Donde/Que

edad?


tomar?


pasó?


elniño/ade

18a33meses

deedad

Hagaovayaa

una

evaluación

generalde

desarrollo

yunexamen

MCHATentre

los18y24

meses

Doctor

Familiar,o

elpersonal

deCuidado

deNiños

(Guardería)

Evaluacióndel

desarrolloysi

pasaelexamen

MCHAT

Doctor

Familiaro

queotros

sigan

mirandode

cercael

desarrollodel

niño/a

Evaluacióndel


sipasala

evaluaciónperola

familiaauntiene

suspreguntas

Recomiéndelo

aBabyNet

Sireúnelos

requisitosBabyNet

Sinoreúnelos

requisitospara


MCHAT









Pasa

STAT


BabyNet



Falla

STAT









revisesuIFSPpara


ABA/EIBI





Organigrama:36+mesesdeedad

SigalasflechasatravésdelorganigramaparaidentificarydirigiralasfamiliaslosTrastornosdelEspectroAutista(TEA)

¿Donde/Que

edad?


tomar?

LoSiguiente SiguientePaso SiguientePaso

Sielniño/a

tiene36+

mesesomas

Hagaovayaa

unaevaluación

general

DoctorFamiliar,oel

personaldeCuidadode

Niños(Guardería)

Evaluacióndel

desarrolloypasaosiunhermano/acon

ASD

DoctorFamiliaroqueotros

siganmirandodecercael

desarrollodelniño/a

SifallalaEvaluación

deldesarrolloosi

pasalaevaluación

perolafamiliaaun

tienesus

preocupaciones

RecomiéndeloaunDistrito

Escolar,aHeadStart(sise

leaplica),yDDSN

DDSN

EscandidatoaDDSNosiescandidatoala

categoría“bajo‐riesgo”(noASD).Desarrolle

unIFSP;entrenamientodefamiliay

coordinacióndeunservicioquesele

proveerá

Elniño/anoescandidatoaDDSNbajola

categoría“bajo‐riesgo”deASDusandouna

evaluaciónaprobadaanivelespecial.Añada

losserviciosABA/EIBIasuplan,soliciteuna

renunciadePDDysoliciteuna

recomendaciónaunaescuelasiaunnoloha

hecho.

DistritoEscolar


Escolares


Escolaresparaempezarlodespuésde

los36mesesdeedad.DesarrolleunIEP.

HeadStart

Elniño/anoescandidatopara

serviciosHeadStart

Elniño/aescandidatoparaservicios

HeadStart




¿Donde/Que

edad?


tomar?


Sielniño/a

tiene36+

mesesomas

Hagaovayaa

unaevaluación

general

DoctorFamiliar,oel

personaldeCuidadode

Niños(Guardería)

Evaluacióndel


ASD





deldesarrolloosi

pasalaevaluación

perolafamiliaaun

tienesus

preocupaciones



leaplica),yDDSN

DDSN





proveerá







hecho.

DistritoEscolar


Escolares




HeadStart


serviciosHeadStart


HeadStart




¿Donde/Que

edad?


tomar?


Sielniño/a

tiene36+

mesesomas

Hagaovayaa

unaevaluación

general

DoctorFamiliar,oel

personaldeCuidadode

Niños(Guardería)

Evaluacióndel


ASD





deldesarrolloosi

pasalaevaluación

perolafamiliaaun

tienesus

preocupaciones



leaplica),yDDSN

DDSN





proveerá







hecho.

DistritoEscolar


Escolares




HeadStart


serviciosHeadStart


HeadStart


Flowchart:36+monthsofage

FollowthearrowsthroughtheflowcharttoidentifyanddirectfamiliestowardtheappropriateASDservice(s)

When/What

Age

What ByWhom WhatHappened WhatNext ServiceSteps ServiceSteps

Childis36+

monthsofage

Administer

General

Developmental

Screening

PrimaryCareProvider,

ChildCareStaff,or

otherprovider

Developmentalscreen

passed;orsibling

withASD

PrimaryCareProviderand

otherscontinuetomonitor


DevelopmentalScreen

failed;orscreening

passedbutfamilystill

hasconcerns

ReferraltoSchoolDistrict,

HeadStart(ifapplicable),

andDDSN

DDSN

ChildisineligibleforDDSNoris

eligibleunderthe“at‐risk”category

only(notASD).DevelopFSP;family

trainingandservicecoordination

provided.

ChildiseligibleforDDSNunderthe

categoryofASDusinganapproved

specialty‐levelASDevaluation.Add

ABA/EIBIservicestoserviceplan,

requestPDDWaiverslot,andreferto

schoolifnotalreadyreferred.

SchoolDistrict

ChildisineligibleforSchoolServices

ChildiseligibleforSchoolServices.

Servicestobeginat36months.

DevelopanIEP.

HeadStart

ChildisineligibleforHeadStart

Services

ChildiseligibleforHeadStart

Services

Flowchart: 36+ months of ageFollow the arrows through the flowchart to identify and direct families toward

the appropriate Autism Spectrum Disorder service(s))




¿Donde/Que

edad?


tomar?


Sielniño/a

tiene36+

mesesomas

Hagaovayaa

unaevaluación

general

DoctorFamiliar,oel

personaldeCuidadode

Niños(Guardería)

Evaluacióndel


ASD





deldesarrolloosi

pasalaevaluación

perolafamiliaaun

tienesus

preocupaciones



leaplica),yDDSN

DDSN





proveerá







hecho.

DistritoEscolar


Escolares




HeadStart


serviciosHeadStart


HeadStart


South Carolina Roadmap to Developmental Screening for Children Birth to 36+ Months

Information on Terms Used in the Flowcharts

ABAWhat is it?

ABA or applied behavior analysis is a validated method that can be used to teach important skills to and provide treatment for children with autism and other developmental disabilities. It can also be used to address problem behavior. (ABA methods are also used with different content for a wide variety of needs).

Who can do it? ABA is a highly specialized skill that requires extensive training. People who have a BCBA certificate (Board Certification in Behavior Analysis) have demonstrated that they have ABA skills, but not necessarily skills to teach or provide treatment for children with autism. It is important to be sure that anyone providing ABA for a child with autism also have specialized training in autism.

What can you do with the results? When ABA is used by a professional with proper training in autism the child is likely to gain skills and decrease problem behaviors (if they have those problems). While no approach for helping children with autism is 100% effective, ABA is the most effective and scientifically validated one.

ADOSWhat is it?

This is an assessment tool used to provide a diagnosis of autism as part of a comprehensive diagnostic process.

Who can do it?The ADOS can be used by professionals who have advanced training in assessment methods and specialized training in the use of the ADOS. This is most often done by a psychologist.

What can you do with the results?The ADOS results can contribute to a formal diagnosis of autism.

ASDAs defined by the American Academy of Pediatrics, Autism spectrum disorders (ASDs) are a group of related developmental disabilities, caused by a problem with the brain, affecting a child’s behavior, social, and communication skills. ASDs include autistic disorder, pervasive developmental disorder-not otherwise specified (PDD-NOS) and Asperger Syndrome. Autism is a disorder that is usually first diagnosed in early childhood. The main signs and symptoms of autism involve communication, social interactions and repetitive behaviors.

5

Mapa de la Evaluación de Niños de Carolina del Sur que mide desde el nacimiento y los 36 meses

Información De términos utilizados en el Organigrama

ABA¿Qué es?

ABA análisis aplicado de la conducta (ABA por sus siglas en ingles) es un método que se utiliza para enseñarle habilidades importantes y para proveer un tratamiento para el autismo y otras discapacidades del desarrollo. También se puede usar para tratar un comportamiento problemático. (Métodos ABA tienen un contenido variado para tratar diversas necesidades).

¿Quién puede hacerlo? ABA es una habilidad muy especializada que requiere un entrenamiento extensivo. Aquellos que obtienen una licenciatura BCBA (Certificación de la Junta de Análisis de Conducta) han demostrado que tienen habilidades ABA, pero no tienen las habilidades necesarias para proveerle tratamiento a niños con autismo. Es importante que aquellos que provean ABA para un niño con autismo tenga además un entrenamiento especializado en autismo.

¿Qué puede hacer con los resultados? Cuando se usa el ABA a través de un profesional con el entrenamiento apropiado en autismo, es mas probable que el niño mejore en sus habilidades y disminuya su comportamiento problemático (si es que los tiene). Mientras que ningún tratamiento de autismo es efectivo al 100%, ABA es el más efectivo y el que se puede medir científicamente.

ADOS¿Qué es?

Este es un instrumento que asevera y da un diagnóstico de autismo de acuerdo con un proceso diagnóstico comprensivo.

¿Quién puede hacerlo?Los profesionales con un entrenamiento avanzado pueden utilizar ADOS para diversos métodos de evaluación y también el entrenamiento especializado de cómo usar ADOS. Casi siempre lo suministra un psicólogo.

¿Qué puede hacer con los resultados? Los resultados de ADOS pueden contribuir a un diagnóstico formal de autismo.

ASDTal y como queda definido en la Academia de América de Pediatría los Trastornos de Espectro de Autismo (ASDs) es un cúmulo de discapacidades de desarrollo causados por un problema en el cerebro, que afecta la conducta del niño además de problemas de cómo comunicarse. ASDs incluyen un trastorno de autismo, trastorno de autismo generalizado- no específico (PDD-NOS) y el Síndrome Asperger. Autismo es un trastorno que normalmente se diagnostica a una tempranera edad. Las señales principales y síntomas de autismo afectan la comunicación, interacción social y un comportamiento repetitivo.

BabyNetWhat is it?

BabyNet is the early intervention system for children less than 3 years old who have developmental delays or conditions associated with these delays.

What do they do? After an evaluation that finds the child eligible for services, BabyNet can provide early intervention services for children who are developing more slowly in learning how to walk, how to listen and talk, how to think, getting along with others or doing things on their own.

Who do you call? 1-877-621-0865 is the number to call for more information about BabyNet.

BabyNet Service CoordinatorWho are they?

Early intervention service coordination is a service provided at no cost to families. These Service Coordinators assist and enable families to access services and assure their rights and procedural safeguards are met.

What do they do? The BabyNet Service Coordinator coordinates the necessary evaluations and assessments, facilitates the initial IFSP meeting and subsequent reviews, assists the family in receiving the services and supports described on the IFSP, and assures their rights and safeguards.

Child Outcomes What is it?

An outcome is a benefit experienced as a result of services and supports provided for a child or family. IDEA requires the IFSP team, including the family, to review each child’s outcomes or progress in the early intervention system. These outcomes or questions are reviewed from the time the child enters the early intervention system to the time he/she exits.

Who can do it?The family has the biggest role on the IFSP team in deciding if early intervention services and supports are resulting in the child’s development of skills and improvement in everyday routines, activities, and places.

What can you do with the results?Results help the IFSP team, which includes the family, revise IFSP services and supports to ensure the results the family would like to see for their child and themselves.

DDSNWhat is it?

The South Carolina Department of Disabilities and Special Needs (SCDDSN) is the state agency that plans, develops, oversees and funds services for South Carolinians with severe, lifelong disabilities of intellectual disability, autism, traumatic brain injury and spinal cord injury and conditions related to each of these four disabilities.

What do they do?If your child is determined eligible, your early interventionist or service coordinator will provide you with an overview of the services that are available, if funding permits, and the various waiting lists that you may want to place your child on.

Who do you call?1-800-289-7012 is the number to call for more information about DDSN and/or to determine if your child meets eligibility criteria. (Please see Babynet /First Steps if your child is under 36 months of age.)

6

BabyNet¿Qué es?

BabyNet es una intervención tempranera para niños menores de 3 años que tienen retrasos en el desarrollo o condiciones que se asocian con estos retrasos.

¿Qué hacen? Después de una evaluación que desvela que el niño es de hecho un candidato para los servicios, BabyNet puede proveer una intervención tempranera para niños que se están desarrollando mas despacio a la hora de aprender a caminar, a como escuchar y hablar, como pensar, o como llevarse bien con otros o como hacer cosas por si solos.

¿A quien debería llamar? Para obtener mas información acerca de BabyNet puede llamar al 1-877-621-0865

Coordinador de Servicio de BabyNet¿Quiénes son?

El servicio de intervención tempranero es un servicio que no le cuesta nada a las familias. Estos coordinadores de servicio ayudan a que las familias tengan acceso a los servicios y aseguran que se le proteja sus derechos y que se sigan los paso adecuados.

¿Qué hacen? El Coordinador de Servicio de Babynet coordina las evaluaciones y la valoraciones necesarias , facilita la reunión inicial de IFSP y revisiones. Babynet ayuda a que las familias reciban los servicios adecuados además de facilitar la reunión IFSP y las revisiones y asegura los derechos.

Resultados que da¿Qué es?

Un resultado es el beneficio que se nota gracias al servicio que se le da al niño y el respaldo que recibe. IDEA requiere un equipo de IFSP, incluyendo la familia, para revisar los resultados del progreso de cada niño involucrado en el sistema de intervención temprana. Estos resultados o preguntas se revisan cuando el niño entra en el programa y se le revisa hasta que sale del programa.

¿Quién puede hacerlo?La familia tiene el rol mas grande en el equipo de IFSP en cuanto a la decisión de entrar en el programa o no y si de hecho los resultados demuestran una mejora en el desarrollo de las habilidades del niño en la rutina diaria en las actividades que hace.

¿Qué puede hacer con los resultados?Los resultados ayudan al equipo de IFSP, a revisar los servicios y el respaldo necesaria que aseguraría que los resultados sean algo que la familia querría para ellos y para su niño.

DDSN¿Qué es?

El Departamento de Carolina del Sur de Discapacidad y Necesidades Especiales (SCDDSN) es una agencia del estado que planea, desarrolla, supervisa y finanza los servicios de los ciudadanos de Carolina del Sur que padecen de una discapacidad severa,una discapacidad de por vida o una discapacidad intelectual, autismo, un daño traumático al cerebro, un daño a la espina dorsal y condiciones relacionados a cada una de estas cuatro discapacidades.

¿Qué hacen?Si su niño es candidato, un coordinador de intervención tempranera le hará una visión general de los servicios que se le harían disponible y si lo permite los fondos podrá inscribir a su hijo en las listas de espera.

¿A quien llamaría?1-800-289-7012 es el numero al que tiene que llamar para mas información acerca de DDSN y así determinar si su hijo cumple con los requisitos. (Por favor échele un ojo a Babynet/Primeros Pasos si su hijo es menor de 36 meses.)

DDSN Early Interventionist What is it?

Early Intervention is a family-focused, in-home service for children from birth to age 6 years. The service includes two components: Family Training and Service Coordination, provided in accordance with an Individualized Family Service Plan (IFSP) for children birth to three by BabyNet; or a Family Service Plan (FSP) for children three to six years of age by DDSN.

What do they do? An Early Interventionist helps families understand their child’s development and gives specific training to assist the family in addressing these areas of delay. They also help families access other services and supports to address needs identified in the child’s plan.

Who do you call?If your child is eligible for BabyNet, depending upon the needs of your child, you may be transferred to a DDSN provider of your choice for the delivery of Family Training and Service Coordination. However, if your child is over the age of three, you should call the DDSN statewide toll-free information line at 1-800-289-7012. They will determine whether or not your child meets the criteria for DDSN eligibility, and needs the assistance of an Early Interventionist or a Service Coordinator.

EIBIWhat is it?

Early Intensive Behavioral Intervention uses ABA intervention based on the child’s individual needs. The intervention will focus on teaching and improving key skills (as needed) such as communication, social skills, reading, and adaptive living skills such as motor skills, eating, self-care, and others.

Who can do it?Early Intensive Behavioral Intervention (EIBI) is provided in South Carolina under the supervision of a person who has Board Certification in Applied Behavior Analysis (BCBA) and specialized training and experience in autism. They develop the plan based on assessment of the child and discussion with the family and they supervise staff that work directly with the child. The child usually receives 20 – 30 hours of direct intervention per week.

What can you do with the results?The results of EIBI should be important and measurable increases in important skills by the child. These skills should be ones that have a direct effect on the child’s ability to communicate, behave well, and perform in home, school, and community situations.

FSPWhat is it?

A Family Service Plan (FSP) is used by DDSN for children receiving early intervention services.

What do you do with it? It is developed by the DDSN early interventionist with the family to assure the child’s needs are identified and addressed.

Head Start What is it?

Head Start is a free, comprehensive, child development and services program for low-income pre-school children ages, three, four and five and their families. Head Start promotes school readiness by enhancing the social and cognitive development of children through the provision of health, educational, nutritional, social and other services. Parent and community development is the cornerstone of the program.

Who do you call?(803) 771-9404 is the number for the South Carolina State Head Start Association. They can help you find a Head Start program in your area.

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Intervención temprana de DDSN ¿Qué es?

Intervención Temprana es un servicio centrado en la familia y dentro del hogar desde el nacimiento hasta los 6 años de edad. El servicio tiene dos componentes: Entrenamiento de la Familia y Coordinación de Servicio que se provee de acuerdo con el Plan de Servicio Individualizado de Familia (IFSP). BabyNet provee IFSP a niños desde nacimiento hasta los tres años o un Plan de Servicio de Familia (FSP) para niños de tres a seis años de edad.

¿Qué pueden hacer? Un intervencionista tempranero ayuda a que las familias entiendan el desarrollo de sus hijos y les da un entrenamiento especifico para ayudar a la familia a como tratar las áreas del retraso. Además, ayudan a que las familias tengan acceso a otros servicios y otros respaldos que queden por identificar en el plan de su hijo.

¿A Quien llamaría?Si su hijo es candidato de BabyNet, dependiendo de las necesidades de su hijo, puede que se le traspase a un equipo DDSN para que se le de un Entrenamiento de Familia y Coordinación de Servicio. Ahora, si su hijo es mayor de tres años debe llamar al 1-800-289-7012 gratuitamente para mas información. Ellos verán si su hijo es candidato para DDSN y si necesita ayuda de un Intervencionista Tempranero o un Coordinador de los Servicios.

EIBI¿Qué es?

Una Intervención Temprana del Comportamiento usa la intervención ABA basado en las habilidades de cada individuo. La intervención se centra en el entrenamiento y la mejora de habilidades claves (dependiendo de lo que necesita) como la comunicación, desarrollo social, lectura, adaptación, coordinación motora, comer, cuidarse y otros.

¿Quién puede hacerlo?Carolina de Sur provee la Intervención Temprana del Comportamiento (EIBI) bajo la supervisión de una persona que este Licenciada en la Junta de Análisis de Conducta Aplicada (BCBA) un entrenamiento especializado en autismo. Desarrollan un plan basado en la valoración del niño y un dialogo con la familia supervisada por el personal que trabaja directamente con el niño. El niño normalmente recibe 20 a 30 horas de intervención directa cada semana.

¿Qué puede hacer con los resultados? Los resultados de EIBI deberían demostrar resultados que pueden medir mejoras en las habilidades importantes del niño. Estas habilidades deberían ser aquellas que tienen un efecto directo en la comunicación, como comportarse, si existen cambios en casa, en la escuela o en la comunidad.

FSP¿Qué es?

Un Plan de Servicio de Familia (FSP) a través de DDSN para niños que reciben intervención tempranera.

¿Qué hace con ello? El Plan de desarrolla a través de un intervencionista DDSN y la familia para asegurar que se reconozcan las necesidades del niño y se que a su vez, se traten.

Head Start ¿Qué es?

Head Start es un programa comprensivo y gratuito de desarrollo de niños, para niños bajo en recursos para los de tres, cuatro y cinco años además de sus familias. Health Start promueve la preparación para la escuela ensalzando el desarrollo social y cognitivo de niños a través de la provisión de salud, educación, nutrición, sociabilidad entre otros servicios. Los padres y desarrollo y como se envuelve en la comunidad es la base del programa.

¿A quien llama?(803) 771-9404 es el numero de la Asociación de Head Start de Carolina del Sur. Le pueden ayudar encontrar un programa de Head Start en su área.

IEPWhat is it?

IEP stands for Individualized Education Program (sometimes called an “Individualized Education Plan,” “Individual Education Plan,” or some combination). This is a legally binding document that spells out exactly what special education services your child will receive and why. It will include your child’s classification, placement, services such as a one-on-one aide and therapies, academic and behavioral goals, a behavior plan if needed, percentage of time in regular education, and progress reports from teachers and therapists. The IEP is planned at an IEP meeting and can be revised as needed.

Who can do it?

The IEP is developed by a team. The team is assembled by the school. It must include a regular education teacher, a special education teacher, other professionals from related services such as a speech therapist, a representative from the school district and the parents. Others who have knowledge about the child or the child’s disability can be invited by either the parents or the school. The parents are an equal member of this team. When appropriate, the child with a disability should also participate.

What can you do with the results?

The IEP process is designed to establish annual goals for the individual child. The team evaluates the present levels of performance and works to establish goals to help the child catch up with their typical peers. Progress is reported to the parents at least as often as report cards are sent home.

IFSP What is it?

The Individualized Family Service Plan (IFSP) is a written plan, developed in accordance with the Individuals with Disabilities Education Act (IDEA) Part C for infants and toddlers with disabilities. It is both a process and a document used to assist families and other team members in their combined efforts to plan for and meet the developmental needs of their young child from birth to age three, receiving early intervention services (called BabyNet in South Carolina).

What do you do with it? The IFSP is a written plan of who will do what, when, and where. It documents the early intervention goals and services for an eligible child and the child’s family. The IFSP is a “living document” that changes and grows as the child’s and family’s needs change, and is reviewed at least every 6 months and rewritten annually.

Who does it?

The IFSP is developed together with the child’s family, service coordinator, service providers, evaluators, and other persons the family would like to invite, at IFSP team meetings. Team members share their expertise with families and other team members, and families make decisions about which goals they need and want for their child and themselves.

MCHATWhat is it?

The MCHAT (Modified Checklist for Autism in Toddlers) is a series of questions to identify children between 16 and 30 months old who may be at risk for autism.

Who can do it? The MCHAT can be given by a wide variety of specialists and professionals.

What can you do with the results? The MCHAT does not provide a diagnosis. It does identify children at risk for autism, but additional screening and evaluation will be needed for any child that the MCHAT finds to be at risk. A child found to be at risk by the MCHAT should be evaluated with a more in-depth screening tool such as the STAT.8

IEP¿Qué es?

IEP significa Programa de Educación Individualizado. Es un documento legal vinculante que detalla exactamente los servicios especiales que recibirá su hijo y el porque. Incluiría la clasificación, plaza, servicios, la ayuda individualizada, terapias y metas académicas de comportamiento, un plan de conducta, porcentaje de educación normal y resúmenes del progreso de parte de los maestros y terapeutas. El IEP se lleva acabo en una reunión IEP y puede revisarse si fuera necesario.

¿Quién puede hacerlo? El IEP lo desarrolla un equipo formado por la escuela. El equipo ha de incluir un maestro de educación, un maestro de cuidados especiales, otros profesionales como terapeutas del habla, un representante del distrito escolar y los padres. . Los padres o la misma escuela pueden invitar a otros que conocen al niño que la discapacidad. Cuando se pueda, el niño con la discapacidad también debería participar.

¿Qué puede hacer con los resultados? El proceso IEP esta diseñado para establecer las metas anuales de cada niño a nivel individual. El equipo evalúa que tal va y trabaja para establecer metas que ayuden al niño a ponerse al día con el resto de los niños. Se le explica el progreso a los padres las mismas veces que cuando los maestros mandan las notas de progreso de otros niños.

IFSP ¿Qué es?

El Plan de Servicio de Familia Individualizado (IFSP) es un plan escrito desarrollado de acuerdo con la Ley de Personas con Discapacidades de Educación (IDEA) Parte C para infantiles y niños con discapacidades. Es un proceso y un documento que ayudan a las familias y otros miembros de los equipos a planear y tratar las necesidades del desarrollo del infantil desde el nacimiento hasta los tres años de edad, recibiendo servicios de intervención tempranera (en Carolina del Sur se llama BabyNet).

¿Qué hace con ello? El IFSP es un plan escrito que explica quien hará que cuando

y como. Documenta las metas de intervención temprana y los servicios que se le ofrecen al candidato y su familia. El IFSP es un �documento vivo� que cambia y crece en base a las necesidades de la familia y las revisiones que se hace cada 6 eses además de escribirse cada año.

¿Quién lo hace? EL IFSP es desarrollado por la familia del niño, el coordinador del

servicio, proveedores, evaluadores, y otras personas que quieran invitar la familia a las reuniones de IFSP. Los miembros del equipo dan su opinión experta y las familias fijan las metas necesarias que quieren para sus hijos y para si mismos.

MCHAT¿Qué es? El MCHAT (Lista Modificada de Autismo Infantil) es una serie de

preguntas que identifica a niños desde los 16 y 30 meses que tenga el riesgo de contraer autismo.

¿Quién puede hacerlo? El MCHAT lo suministran diversos especialistas y profesionales.

¿Qué puede hacer con los resultados? El MCHAT no le da un diagnóstico. Identifica aquellos niños corran el riesgo de contraer autismo, pero se requeriría una evaluación adicional si del da positivo en el MCHAT. Un niño, que bajo el MCHAT indique que esta riesgo, deberá ser evaluado mas fondo con otro recurso como por ejemplo el examen STAT.

Where can I find a list of Physicians that administer the MCHAT? The South Carolina Autism Treatment Network (SCATN) webpage has a “Participating Practices” tab with a map showing where MCHAT trained physicians are located: http://scatn.med.sc.edu . Additional information is available from SCATN by phone (803)434-4536 or email [email protected].

Primary Care ProviderWho are they and what do they do?

A physician, such as a pediatrician, general practitioner or internist, chosen by an individual to serve as his or her health-care professional and capable of handling a variety of health-related problems, of keeping a medical history and medical records on the individual, and of referring the person to specialists as needed.

School District ServicesWhat do you need to do to receive them?

Many families think that if they get a diagnosis for their child, that it applies to all services. Unfortunately, this is not the case. Frequently, schools perform their own evaluations to determine if a child has autism for educational purposes. When a developmental pediatrician makes an autism diagnosis according to the medical diagnostic standard, the school might not recognize this. It is important to be aware that in South Carolina, your child will likely need to be evaluated by the school in order to receive school services.

Who do you call?For more information about procedures in your school district, call the school district. Contact information for your school district can be found at the SC Department of Education School District Directory http://ed.sc.gov/schools/

Specialty-Level ASD Evaluation What is it?

A specialty ASD evaluation includes the use of measures/tests specifically designed to assess for an autism spectrum disorder. While the specific measure/test may vary, these measures/tests involve detailed interaction with and observation of the child suspected of having an ASD and historical interview with the individual’s caregivers. As part of this evaluation, developmental assessment or other medical testing may also be conducted to assess for the presence of other diagnoses. The results of the ASD-specific measures/tests and the other assessments and tests given will be analyzed and interpreted by the person(s) conducting the evaluation and this information will be used in conjunction with clinical observation to determine a diagnosis of an ASD. It is important to note that the specific tests/measures used may be determined, in part, by the requirements of the individual’s insurance plan or the reason for seeking the evaluation (e.g., to qualify for services under Ryan’s Law).

Who can do it? These evaluations are typically conducted by licensed psychologists and/or physicians with training, experience and expertise in evaluating and diagnosing autism spectrum disorders.

What can you do with the results? A diagnosis of autism by a licensed psychologist and/or physician is a medical diagnosis. Most insurance companies require a medical diagnosis made by a licensed provider to be eligible for reimbursement for any services provided based upon the diagnosis of autism (e.g., ABA intervention). A medical diagnosis of autism may also be required or be helpful in qualifying for services from other agencies.

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¿Donde puedo encontrar una lista de doctores que administren el MCHAT?

La página web de la Red de Tratamiento de Autismo de Carolina del Sur (SCATN) tiene una pestaña denominada “Participating Practices” (Prácticas Participantes) que indica donde están localizados los doctores de MCHAT: http://scatn.med.sc.edu . Para mas información acerca del SCATN puede llamar al (803)434-4536 o mandar un email al [email protected].

Médico de Atención Primaria¿Quiénes son y que hacen?

Un médico como un pediatra, practicante o internista, o un doctor familiar que cada uno escoge individualmente que trate diversos problemas de salud, mantenga un expediente de cada paciente y que recomiende a a los especialistas necesarios.

Servicios del Distrito Escolar¿Que tiene que hacer para recibirlo?

Muchas familias piensan que el diagnóstico de su hijo puede aplicarse a todos los servicios. Desafortunadamente no es así. .Frecuentemente las escuelas hacen sus propias evaluaciones para determinar si un niño tiene autismo por razones educativas. Cuando un pediatra del desarrollo hace un diagnosis de autismo de acuerdo con los estándar médicos, a veces la escuela no lo reconoce. Es importante que sepa que en Carolina del Sur, es probable que su que evalúen a su hijo en la escuela para que pueda recibir los servicios especiales en la escuela.

¿A quien llamaría?Para mas información acerca de su distrito escolar, llame al distrito escolar. Puede encontrar la información de cómo ponerse en contacto con ellos en la pagina web del Departamento de Educación y Directorio de la Escuela de Educación de SC http://ed.sc.gov/schools/

Nivel –Especializado de Evaluación ASD ¿Qué es?

Una evaluación especializada de ASD incluye el uso de medidas/exámenes específicamente diseñados para aseverar lo trastornos de espectro de autismo. Mientras lo que medimos/examinamos varía, las medidas/exámenes requieren una interacción detallada con observación al niño que pueda tener ASD y se le hace una entrevista a los que le cuidan. Parte de esta evaluación o examinación puede hacerse para determinar si hay otros diagnósticos. Los resultados de medidas especificas de ASD y otras evaluaciones y exámenes se lo analizará e interpretará la persona que hizo la evaluación y esta información se asevera con junto con la observación clínica para determinar el diagnóstico de ASD. Es importante tener en cuenta que los exámenes/medidas puedan hacerse, en parte, dependen de la cobertura individual del plan de seguro o la razón de porque quieren la evaluación (ej. para ser candidatos de la Ley Ryan)

¿Quién puede hacerlo? Estas evaluaciones típicamente lo hace un psicólogo licenciado o un médico entrenado con experiencia y opinión experta para evaluar un diagnostico de trastornos de espectro de autismo.

¿Qué puede hacer con los resultados? Un diagnostico de autismo basado en la opinión de un psicólogo y/o un médico es un diagnosis medico. La mayoría de las compañías de seguro requieren un diagnosis médico a través de un especialista licenciado para poder reembolsar cualquier servicio que se haga para determinar un diagnosis de autismo (ex. Intervención ABA). Un diagnosis médico de autismo puede requerirse o puede que le ayude ser candidato a para servicios de otras agencias.

STATWhat is it?

The STAT (Screening Tool for Autism in Toddlers and Young Children) is a second level screening tool to identify children that are at risk for autism designed for use by STAT-trained professionals. It is designed for use with children ages 18 – 36 months.

Who can do it? The STAT should be given by a professional who has received special training in the use of this screening tool. BabyNet and DDSN have a list of these professionals.

What can you do with the results? A child less than three years old who is found to be at risk of autism on the STAT gets “presumptive eligibility” for both BabyNet services and behavioral intervention therapy. This means that the child can receive these services even though they do not have a diagnosis of autism.

Where can I find a list of STAT Trained Professionals?http://ddsn.sc.gov/consumers/early-intervention/Pages/default.aspxThis web address will take you to the Early Intervention section of the DDSN website where you can find a link to STAT providers.

Transition Planning What is it?

Transition planning helps move children from the early intervention program, BabyNet, into the school system. In South Carolina, BabyNet serves children from birth until 3 years of age. Once a child turns three, that responsibility belongs to the local school districts. This process should start prior to the child’s third birthday. In most cases the transition planning will begin around age 2 years 6 months. But the process can start as early as 2 years 3 months.

Who can do it? The process begins with the IFSP team. The IFSP team needs to make an initial determination that the child is likely to be eligible for special education from the schools (also referred to as Part B). If the team believes that the child will meet the criteria, the team and the Early Interventionist will make a referral to the school and invite them to participate in the transition conference. The school should then begin the initial evaluations to ensure the child is eligible for Part B (school) services. This should generally take place by 2 years 9 months of age. If the child is found eligible, the school will develop an Individual Education Plan (IEP) committee, where the parents are an equal participant. The IEP team will use the IFSP and the evaluations just completed to develop an individualized education plan (see IEP Section for more information).

What can you do with the results? The transition planning process is used to help facilitate the move between Part C services (BabyNet) and Part B services (School District). The goal is that the transition is smooth and does not cause a large disruption in the services the child receives.

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STAT¿Qué es?

El STAT (Evaluación de Autismo en los Infantiles y Niños) es un instrumento de evaluación para identificar los niños que estén a riesgo de autismo diseñado para profesionales entrenados en STAT. Esta diseñado para niños entre 18-36 meses.

¿Quién puede hacerlo? El STAT debe darlo un profesional que haya recibido entrenamiento especial con el uso de un instrumento de investigación. BabyNet y DDSN tienen una lista de estos profesionales.

¿Qué puede hacer con los resultados? Un niño menor de tres años que corre el riesgo de contraer autismo, bajo el examen STAT, se le otorga una “presunta candidatura” para los servicios de BabyNet y terapia de intervención de la conducta. Esto significa que el niño puede recibir los servicios aunque no haya sido diagnosticado con autismo.

¿Donde puedo encontrar una lista de profesionales de STAT?http://ddsn.sc.gov/consumers/early-intervention/Pages/default.aspxEsta enlace le llevara a la sección de Intervención Temprana de la pagina web de DDSN donde puede ver un enlace de los proveedores STAT.

Planeamiento de la Transición¿Qué es?

Planear la transición ayuda a los niños a adaptarse desde la intervención temprana de BabyNet al sistema escolar. En Carolina del Sur, BabyNet ayuda a los niños desde el nacimiento a los 3 años de edad. Una vez que el niño cumple los tres años, la responsabilidad recae en los distritos escolares. Este proceso ha de hacerse antes de que el niño cumpla los tres años. La mayoría de los casos la transición se planea cuando el niño cumple 2 años y 6 meses. EL proceso puede empezar a los años y 3 meses.

¿Quién puede hacerlo? El proceso empieza con el equipo IFSP. EL Equipo IFSP determinan inicialmente si el niño es candidato a una educación especial en la escuela ( también referido como Parte B). SI el equipo cree que el niño encaja con los criterios, el equipo y un Intervencionista tempranero recomendaran a la escuela que les invite a una conferencia de transición. La escuela debe hacer las evaluaciones iniciales para asegurar que el niño sea candidato a los servicios Parte B (de la escuela). Esto normalmente se hace a partir de los 2 años y 9 meses. Si el niño se candidato la escuela desarrollará un comité de Plan Individual de Planificación (IEP) donde los padres podrán participar por igual. El equipo IEP utilizará las evaluaciones IFSP y las evaluaciones recién completadas para desarrollar un plan de educación individualizado (mire la Sección IEP para mas información.)

¿Qué puede hacer con estos resultados? La transición y planificación se utiliza para ayudarle con la transición a los servicios de la Parte C (BabyNet) y los servicios de la Parte B (Distrito Escolar). La meta es que la transición se de lo mas suave y que no cause un trastorno significativo en los servicios que recibe el niño.

Este documento es desarrollado y provisto por el South Carolina Act Early Team y fue financiado por la Asociación de Programas de Salud Maternos e Infantiles y el Centro de Recursos para Discapacitados (UCEDD) en la Universidad de Carolina del Sur. Este equipo ha hecho un esfuerzo a nivel estatal para iniciar la Asociación de Centros Universitarios con atención a los Discapacitados y recibió fondos del Centro Nacional de Malformación Congénita y Discapacidades del Desarrollo (CDC) y el Maternal and Child Health Bureau (HRSA). La misión del equipo de South Carolina Act Early Team es colaborar con lideres que representan a profesionales, agencias estatales, universidades, sistema sanitario, organizaciones privadas y familias para mejorar la calidad de vida de los niño, jóvenes, y adultos con Trastorno de Espectro de Autismo y a sus familias. La intención del proyecto es respaldar el trabajo de la campaña Learn the Signs Act Early (Aprenda a ver las señales temprano) del Centro de Control y Prevención de Enfermedades. http://www.cdc.gov/ncbddd/actearly/index.html

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