feria departamental 2014 corr

8/19/2019 Feria Departamental 2014 Corr

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FERIA DEPARTAMENTALDE ARTE, CIENCIA,TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD.

Sala de 4 años. Turno añana.

!ARDÍN "P#ENTECITO$ESC#ELA N% &'$Ro(ue S)en* Peña$.

T+ulo- "MONSTR#OS /EST0N A1Í2$.

C3en3as So3ales.

INFORME PEDAG5GICO

Institución: Escuela N° 38 “Roque Saenz Peña”.Concepción del !u"ua#. Ent!e R$os.%epa!ta&ento !u"ua#. Cue: 3''())*)%i!ección: *+ del ,este Su! -*-el/0ono: 311*(11'31)

Escuela382ot&ail.co&

%ocente: Ce!es 4i!ia& 5!aciela%NI: **.+68.'+6ce!es&i!ia&2"&ail.co&el/0ono pa!ticula!: 311*(11'3+*el/0ono celula!: 311*(1'*+37

Año 6.784

0

mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]


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Ind3e

Fundaena39n ................................................................................................................. 6

Pro:lea................................................................................................................................&

13;9es3s................................................................................................................................&

Pro;9s3os.............................................................................................................................&

Conen3dos............................................................................................................................ &

Desarrollo.............................................................................................................................. 4

Conlus3ones...................................................................................................................... 8<

=3:l3o>ra?+a ......................................................................................................................... 8'

Fundaena39n@


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Realizando una actiidad cotidiana en la sala co&o es o9se!a! li9!itos al te!&ina! de &e!enda! #espe!a! a los co&pañe!os al"unos de los niños se u9ica!on en la al0o&9!a pa!a co&pa!ti! un&o&ento de “lectu!a”. no de ellos descu9!e un li9!o con i&;"enes de &onst!uos # lo co&pa!tecon su co&pañe!o. u"ando” si los &onst!uos e=isten !eal&ente.e


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Pro:lea-

ue"o.

Conen3dos-

• %escu9!i&iento # adquisición p!o"!esia de las capacidades ca!acte!$sticas pe!sonales

inte!eses decisiones # 0o!talezas

•


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*


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Desarrollo-

Dnte el inte!/s de los niños po! esta te&;tica p!opon"o !e"ist!a! en 0o!&a esc!ita >unto con

ellos una lista con los no&9!es de los niños que a0i!&an la e=istencia de los &onst!uos.

Alunos

(ue reen

Alunos

(ue no reen

Sa&uel uan C!uz

Santino oaqu$n

D&a!F Dntonio

Steen Da!on

5onzalo Se9asti;n

B;ti&a G!uno


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1Se o9se!a en el "!upo de niños que de los )8 p!esentes + de ellos a0i!&an la e=istencia de los

&onst!uos.

Resultado:

Existen; 30%

No Existen; 60%

Ausentes; 10%

EXISTEN LOS MONSTRUOS?

Se eli"e pa!a co&pa!ti! con el "!upo el cuento “!ucas” que tiene la pa!ticula!idad de se!

un cuento sin te=to sólo con i&;"enes lo que les at!ae &uco a los niños po!que an

anticipando las acciones del pe!sona>e # descu9!iendo las posi9les situaciones que leocu!!en al &is&o.


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-


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+ Se en$an a las 0a&ilias li9!os de cuentos con la te&;tica de &onst!uos 9!u>as so&9!as

&iedos seleccionados de la Gi9lioteca “4;s li9!os &;s &undos posi9les” lle"ados desde

el Conse>o 5ene!al de Educación pa!a todas las escuelas pa!a la lectu!a # !ealización dee=p!esiones "!;0icas.a!d$n pa!a co&pa!ti!las con ot!os inte"!antes de la co&unidad educatia.os

có&o los &ani0iestan # de qu/ &ane!a actFan co&o adultos ante esas situaciones.

6%atos apo!tados po! los pad!es:


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Niño iene

&iedo

s

No

tiene

&iedo

s

Sin

!esponde

!

%aiana =

Sa&uel=

Santino=

D&a!F=

Steen=

5onzalo=

B;ti&a =

Hai!a =

uanC!uz

=

oaqu$n=

Dntonio=

Da!on

=

Se9asti;n

=

G!uno=

Hoe=

4a!isol=

P!iscila =


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SI TIENE MIEDOS; 70%

NO TIENE MIEDOS; 10%

NO CONTESTARON; 20%

SU HIJO ¿TIENE MIEDOS ?

e!a 9o&9illa li9!o de cuentos aso llaes 9loques &uñecopincel 0i9!a olla se!illeta paquete de "alletitasKCon esta ca>a so!p!esa se p!etende de&ost!a! a los niños que a los &onst!uos lospode&os c!ea! # /ste 0ue inentado po! la docente.

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Se !ealiza!on &odelados de &onst!uos con &asa de sal # acceso!ios.

)'


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Se !ealiza!on &onst!uos inentados: o0!ec$ a los niños un sopo!te en papel # di0e!entes

&odelos de o>os o!e>as 9ocas dientes 9!azos pa!a que cada uno a!&e sus p!opios&onst!uos. as # estidos en desuso so&9!e!os # "o!!os pintu!as. Lse les e=plica que se!;n utilizados pa!a >u"a! a “espanta! los &iedos”.Esta actiidad 0ue &u# en!iquecedo!a tanto pa!a los niños co&o pa!a los pad!es que sees&e!a!on en la con0ección de los t!a>es # los niños dis0!uta!on de la isita de las0a&ilias &u# co&p!o&etidas con la ta!ea. %u!ante el a!&ado de los t!a>es de &onst!uoslos niños se ace!ca9an al espe>o del secto! de d!a&atizaciones pa!a pode! o9se!a! có&o i9an quedando # se &ost!a9an uno al ot!o aciendo sonidos # ca!as de te!!o!pa!ticipando en todo &o&ento con &uca ale"!$a # entusias&o.

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.

Se !ealizan >ue"os con telas la9e!intos # linte!nas. Se p!epa!a la sala antes de la

lle"ada de los niños al >a!d$n se cu9!en las entanas con co!tinas pa!a lo"!a! oscu!ece! la sala se u9ican las &esas unas so9!e ot!as se colocan so"as pa!aque si!an de sost/n a las telas si&ulando se! un Castillo tene9!oso conla9e!intos. D la lle"ada de los niños se los inita a e=plo!a! el lu"a! o0!eci/ndolesuna linte!na pa!a los >ue"os.

L su!"ió un i&p!eisto:eniendo en cuenta los inte!eses del "!upo de niños en la te&;tica de los cuentos de&iedo # las encuestas eniadas a los pad!es &e so!p!endió la !eacción de uno de ellosse"Fn los dicos de su &ad!e.Ella &ani0iesta que su i>o &odi0icó conductas en su casa de&ost!ando &iedo a laoscu!idad lo que no le ocu!!$a !epet$ la actiidad pe!o p!oponiendo >u"a! con laslinte!nas con la luz del d$a que ent!a9a po! las entanas de la sala. Dl co&enza! lae=plo!ación del espacio con las linte!nas p!endidas pudie!on co&p!o9a! que la luz no seap!ecia9a as$ que ante &i p!e"unta de qu/ pod!$a&os ace! pa!a que las luces seie!an &;s 9!illantes in&ediata&ente &e !espondie!on apa"a! las luces de la sala. Dl

nota! poco ca&9io una niña su"ie!e tapa! las entanas.,9se!/ al "!upo de niños asenti! con ale"!$a la p!opuesta pa!ticipando actia&ente dela actiidad el niño cu#a &ad!e a9$a &ani0estado ca&9ios de actitud en su o"a!.

)*


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)3 Se !ealiza una na!!ación con la isita de un t$te!e 0antas&a dent!o del castillo “El

Bantas&a otó” que les pide a#uda po!que tiene &iedo a las to!&entas.


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El uso de t$te!es en la educación co&o t/cnica e=p!esia es &u# i&po!tante #a que lape!sonalidad del t$te!e adquie!e ca!acte!$sticas del niño que se co&unica con /l casi sinda!se cuenta. Dde&;s cont!i9u#en en el aspecto del len"ua>e tanto pa!a a9la! co&opa!a co&p!ende! lo que le dicen. %espie!ta en los niños la capacidad pa!a atende!i&a"ina! # c!ea!.Ese d$a co&pa!tió con nosot!os la actiidad la seño!a Micedi!ecto!a de la InstituciónClaudia Pe!do&o inte!esada en aco&paña! el p!oceso de inesti"ación del t!a9a>o co&ode aco&paña! a los alu&nos # al docente en al"unas actiidades.

)1 Se"ui&os >u"ando pa!a de&ost!a! que a los &onst!uos los pode&os inenta!

di9u>a! const!ui!. En el 0este>o del %$a del Niño los niños se &aquillan co&o

&onst!uos te!!o!$0icos.


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)-

Se !ealiza du!ante el 0este>o del %$a de los a!dines una e=p!esión co!po!al con “4ococo”

el &onst!uo de la la"una un t$te!e "i"ante que en su !utina les !ecue!da 9uenos ;9itos dei"iene # cuidado de la salud # los inita a 9aila! # &oe! el cue!po.El teat!o de t$te!es pe!&ite a los niños !ealiza! p!ocesos de identi0icación que llean aco&pa!ti! di0e!entes e&ociones que ien los pe!sona>es # 0ao!ece el desa!!ollo de lai&a"inación # la c!eatiidad esta9leciendo a la ez una distancia que i&pide que quedenade!idos a ellos con0undiendo sus deseos # te&o!es.


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e que los isita se"uido en la sala en la&otiación de actiidades en la na!!ación de cuentos # cone!saciones in0o!&ales en las!ondas de inte!ca&9io en la al0o&9!a.

)+

Conlus3ones-

%e los niños: es de cuentos pa!a ent!etene!los pa!a >u"a! pa!a die!ti!los pa!a &i!a!tuie!on la opo!tunidad de desa!!olla! capacidades intelectuales del len"ua>e # e&ocionalessupe!ando en al"unos casos las an"ustias de los &iedos &ediante la actiidad p!incipal enlos niños: E< E5,. Dl"unos de ellos se"Fn los co&enta!ios de sus &ad!es # a pa!ti! de las actiidadesdesa!!olladas &ani0esta!on ca&9ios de conductas en sus casas có&o no que!e! do!&i! conla luz apa"ada o no que!e! i! solos al 9año. Se"ui&os >u"ando pa!a supe!a! estos ca&9ios!ealizando lectu!as de cuentos na!!aciones # poes$as !elacionadas con los &iedos teniendoen cuenta el eco de conta! isto!ias en las que niños se en0!entan # supe!an dete!&inados&iedos o di0icultades.El uso de las linte!nas en sus o"a!es que llea!on de !e"alo lue"o de utiliza!las en los >ue"os a#udó a los niños a cont!ola! situaciones de te&o!.


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=3:l3o>ra?+a

o$ Pequeño Edito!( Gs Ds( *'))

5!aciela Ca9al "M3edo”(Edito!ial suda&e!icana SD( D!"entina( *''7

Rosa 4a!$a Re# "Asunos de ?anasas$ Edito!ial Pue!to de Palos( *'))

Natalie


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Pu!i0icación 4ena#a( "Monsruo, /as a oere2$ Ediciones Continente.

,l"a %!ennen(“A:ao los 3edos$ Ediciones Quipu( GS DS (*')'

C!istiane 5!i9el ,!lando( No oB a dor3r Ediciones Continente Gs Ds( *'))

!sel Sce00le! H"El Monsruo de la o3la$.( Ediciones unio!.SD( Ga!celona()773

Se!"io a!dine!a(N 71( *''1

Revista Maestra Jardinera Año II, Nº 19-Año IV, Nº39

.http:!!!"#$e&oo'"o(p$)esE*EM+,OS-+,ANI.ICACIONES-+ARA-DOCENTES-DE-

NI/E,-INICIA,10101100006313e#ts

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