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Universidad de Costa Rica Facultad de Ciencias Sociales Escuela de Ciencias Políticas

Epistemología de la Ciencia Política (CP-4416)

II-2012

Horario: Lunes 8 a.m.- 10:50 a.m. Carga Académica: 3 Créditos

Grupo: 01 Aula: 313 CS Requisito: CP-4412

Modulo de Mediación Virtual: Epistemología de la Ciencia Política - II Ciclo 2012 (RF-CP4416-001)

Contraseña: cp4416001

Prof.: José Andrés Díaz González [email protected] Cubículo: 529 CS (5º piso de la Facultad de Ciencias Sociales) Horario de Atención: Lunes 1 pm a 5 pm, previa cita.

I. Objetivo General Durante el curso el estudiante conocerá la importancia teórica y práctica de la epistemología de las ciencias políticas. Importancia que es tanto de nivel teórico como aplicativo y pragmático para la comprensión y explicación la realidad política actual. II. Objetivo Específico

1. Conocer con profundidad los elementos que configuran la epistemología contemporánea, las diversas posiciones teóricas (realismo, idealismo, empirismo, relativismo, constructivismo, etc.) y sus consecuencias prácticas.

2. Aprender a utilizar con rigor las herramientas propias de la epistemología en las ciencias políticas.

3. Tener la capacidad de reconocer los elementos intrínsecos en los problemas epistemológicos y las consecuencias políticas que se derivan de la misma.

4. Estar capacitado para seguir los debates contemporáneos de la epistemología. III. Justificación A partir de los principales temas y problemas planteados desde la teoría del conocimiento, se pretende ofrecer una discusión aplicada sobre los fundamentos epistemológicos que estructuran la Ciencia Política como ciencia social. Siguiendo el modelo tradicional de la investigación científica, la Ciencia Política pretende explicaciones válidas sobre la forma en que los actores configuran socialmente las relaciones de poder;

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rastrear los fundamentos epistemológicos de estas explicaciones permite determinar el alcance teórico de las propuestas, los mecanismos de validación de sus hipótesis, y la lógica interna que subyace en las diferentes teorías politológicas. Una crítica reiterada que se formula a la producción de conocimiento en Ciencia Política propone que la teoría política ha privilegiado el estudio de la historia de la filosofía política en detrimento de la determinación de los problemas políticos. Por esta razón, se pretende ofrecer una discusión de los marcos epistémicos que hacen de la Ciencia Política una ciencia productora de conocimiento sobre el mundo de la política mediante teorías y sistemas conceptuales abiertos a procesos de hibridación. Tomando como referencia los aportes de las corrientes de pensamiento clásicas en la Ciencia Social y el desarrollo de la Ciencia Política latinoamericana, interesa explicitar los principios de estructuración de los modelos, instrumentos y herramientas del análisis politológico que conforman la plataforma categorial de las explicaciones comprensivas sobre la realidad política. Asimismo, se hará énfasis en la interdisciplinariedad y transdisciplinariedad como orientaciones teórico-metodológicas necesarias para abordar los problemas políticos actuales, y completar las limitaciones de las disciplinas específicas, en la búsqueda de una comprensión más integral de los problemas de estudio. IV. Metodología La epistemología es el estudio del conocimiento, asimismo, el conocimiento se construye a partir de las dudas e inquietudes que un grupo humano manifiesta y adquiere, así como de la reflexión y dialogo y contrastación de diferentes ideas y propuestas que surgen en dicho grupo para dar una respuesta a sus inquietudes. Por lo tanto, el conocimiento es una actividad social.

Partiendo de esto, el curso se estructura a partir de dudas e inquietudes que son de importancia para la Ciencia Política en su búsqueda continua tanto de su desarrollo como disciplina como del conocimiento que busca producir y aportar para la solución de problemas de la Sociedad.

Asimismo, dado que el conocimiento es una actividad social, fundamentada en el diálogo, para compartir ideas y visiones y la reflexión sobre estas, la base del curso será precisamente esa: estimular la conversación y el constante intercambio de ideas entre todas las personas participantes en el curso. Por lo tanto, la asistencia a clases es fundamental para participar en dichos diálogos, los cuales tienen el propósito de profundizar en la compresión de los conceptos, ideas y temas que se abordarán a lo largo del curso.

Además, se asignarán lecturas que deberán ser realizadas por los y las estudiantes con anterioridad, debido a que aportan un insumo importante para la compresión de los temas a tratar en clases. Como una herramienta para complementar el intercambio de ideas realizado durante las lecciones, se utilizará la plataforma virtual de la Universidad de Costa Rica (http://mediacionvirtual.ucr.ac.cr/) como un espacio tanto para que las y los estudiantes tengan acceso a material relacionado con el curso, como para continuar con las discusiones realizadas en clase. Por lo que es obligatorio la inscripción al módulo virtual, como la revisión constante de este.

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Por último, al tratarse de un curso del último semestre del plan de estudio del Bachillerato en Ciencias Políticas de la Universidad de Costa Rica, y al ser un tema que es fundamental tanto para la comprensión de las teorías y posturas analíticas presentes en la Ciencia Política contemporánea, como para brindar a los y las estudiantes herramientas para la comprensión y construcción de conocimiento orientado a su vida académica y profesional, se espera el mayor compromiso posible de estos con el curso. Por lo tanto, durante el curso en general se expondrán los puntos y bibliografía básica para la comprensión de los temas de estudio, pero es deber de los y las estudiantes profundizar en estos revisando la bibliografía adicional que se recomienda.

V.V.V.V. EvaluaciónEvaluaciónEvaluaciónEvaluación

Dado que la construcción del conocimiento no es una actividad individual, sino que es una tarea colectiva, desde el inicio del curso los y las estudiantes conformarán grupos de trabajo (de 4 a 5 personas), en los cuales realizaran todas las evaluaciones programadas a lo largo del semestre. La evaluación del curso se realizará de la siguiente forma:

Dos presentaciones críticas de autores (15% c/u): Cada grupo seleccionará a dos autores relacionados con las unidades del curso y hará un análisis crítico de sus obras; la cual deberá ser compartida con el resto de los y las estudiantes en la discusión de clase, como por medio de un resumen de dicho análisis crítico (2 o 3 páginas). El objetivo es que cada grupo seleccione a los autores que considere aporten elementos reflexivos para el tema de su ensayo. Se espera que la presentación incluya una breve biografía del autor, así como que se realice un enmarque histórico y filosófico del pensamiento de este. Cada grupo hará dos exposiciones (cada una en unidades diferentes). Cada presentación deberá incluir, al menos, los siguientes elementos:

-Idea(s) central(es) del autor(a) -Visión del mundo del autor(a) -¿Cómo se analiza/observa el mundo desde la propuesta del autor(a)? -¿Cuál es la lógica de análisis del autor(a)? -¿Qué aporta el autor(a) para la Ciencia Política?

Entre los autores y obras que los grupos pueden seleccionar están: FUNDAMENTOS DE LA TEORIA DEL CONOCIMIENTO Y LA EPIS TEMOLOGÍA (27 de agosto) Imre Lákatos: -La metodología de los Programas de investigación científica -La historia de la ciencia y sus reconstrucciones racionales Bertran Russell: -El Conocimiento Humano

Paul Feyerabend: -Tratado contra el método -Adiós a la razón -Diálogo sobre el conocimiento.

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FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS DE LA POSTURA EMPÍRICO- ANALÍTICA (17 de setiembre) Thomas Kunh: -La estructura de las revoluciones científicas Karl Popper: -La lógica del descubrimiento científico -Los dos problemas fundamentales de la epistemología John Rawls: - Teoría de la Justicia

Jon Elster: -Psicología Política -El cemento de la sociedad (las paradojas del orden social). -Egonomics (Análisis de la interacción entre racionalidad, emoción, preferencias y normas sociales en la economía de la acción individual y sus desviaciones) -Sobre las Pasiones

FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS DE LA POSTURA CRÍTICO-N EGATIVA, DIALÉCTICA Y NEOMARXISTA (24 de setiembre) Max Horkheimer: Crítica de la razón instrumental, Theodor W. Adorno.: - Sobre la metacrítica de la teoría del conocimiento -Dialéctica negativa. La jerga de la autenticidad Michel Foucalt: -Las palabras y las cosas: una arqueología de las ciencias humanas. -Estrategias de poder,

-Microfísica del poder, -Una lectura de Kant Michael Hardt y Antonio Negri: -Imperio, -Multitud: Guerra y democracia en la edad del imperio Hanna Arednt: -La condición humana -Los orígenes del totalitarismo

FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS DE LA POSTURA SISTÉMICA Y NEOSISTÉMICA (22 de octubre) Humberto Maturana y Francisco Varela: - Elárbol del conocimiento. Bases biológicas del entendimiento humano. -Autopoiesis and Cognition: The Realization of the Living Humberto Maturana -La realidad: ¿objetiva o construida?: Fundamentos biológicos de la realidad. (Vol I y II) -Biología de la Cognición y Epistemología

-La objetividad – Un argumento para obligar. Talcott Parsons: -La teoría de la acción Niklas Luhmann: -Poder -Sistemas sociales: Lineamientos para una teoría general -Introducción a la teoría de sistemas

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FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS DE LA POSTURA LINGÜÍSTI CA, HERMENÉUTICA Y CRÍTICO HERMENÉUTICA (29 de octubre) Jürgen Habermas: -La lógica de las ciencias sociales, -Facticidad y Validez Hans-Georg Gadamer: -El giro hermenéutico -Verdad y método (Vol I y II) -Historia y hermenéutica Hayden White: -Metahistoria

-Tropics of Discourse: Essays in Cultural Criticism -The Fiction of Narrative: Essays on History, Literature, and Theory, 1957-2007. Martin Heidegger -Ser y tiempo -Lógica. En busca de la verdad -Los problemas fundamentales de la fenomenología

Ensayo reflexivo y crítica (60%): Cada grupo, a lo largo del semestre, elaborará un ensayo en el que tratará de desarrollar, profundizar, reflexionar y responder preguntas e inquietudes relacionadas con la epistemología de la Ciencia Política. Cada grupo presentará avances de su ensayo a sus compañeros y compañeras del curso (así como al profesor), quienes deben presentar críticas constructivas, reflexiones y sugerencias sobre el avance del ensayo presentado por cada grupo, tanto por escrito como oralmente en las sesiones de análisis. Sin embargo, a cada grupo se le asignará un grupo como contraparte que deberá presentar una revisión crítica (por escrito), tanto al profesor como al grupo asignado, del avance del ensayo. En total se presentarán tres avances (con sus respectivas críticas) y un documento final. Cada grupo debe definir el tema o temas, así como las preguntas sobre las que reflexionarán en el ensayo; sin embargo, estos deben estar relacionados con la temática del curso. Además, en cada uno de los avances los grupos incorporarán elementos, reflexiones o discusiones relacionadas con las unidades vistas hasta ese momento en el curso. El ensayo final deberá contar con una extensión promedio de 20 a 30 páginas (sin contar la bibliografía), escrito en letra times new roman 12 o similar, a espacio y medio. Además, el trabajo debe ser redactado de forma clara, ordenada y comprensible, y debe estar debidamente citado. Si bien para su realización los grupos pueden utilizar la bibliografía vista en clase, se espera que trasciendan esta y busquen fuentes de información adicionales que les permitan enriquecer su trabajo. Participación en las discusiones realizadas en clase (10%): Dado que la construcción del conocimiento es una actividad social, sumando al hecho de que el curso espera convertirse en un espacio reflexivo y de diálogo, en el que los y las estudiantes puedan expresar sus ideas respectos a las distintas corrientes epistemológicas y autores leídos a lo largo del semestre; la participación en clase es fundamental para el aprovechamiento del curso y la adquisición de conocimiento.

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Presentación crítica de autores (30%)

1ª Presentación crítica 15%

2º Presentación crítica 15%

Ensayo reflexivo y crítica (60%)

1º Avance 10%

1ª Crítica 5%

2º Avance 10%

2ª Crítica 5%

3º Avance 10%

3ª Crítica 5%

Final 15%

Participación en las discusiones realizadas en clase (10%)

10%

Total 100% VI. Temario General • Importancia teórica y práctica de la epistemología para la ciencia política. La estructura epistémica/epistemológicade la ciencia política. • Las contribuciones de las ciencias cognoscitivas a la epistemología de las ciencias políticas. • La filosofía de la ciencia y la epistemología de las ciencias políticas y sociales. • Niveles de aplicación de la epistemología a las ciencias políticas. VII. Cronograma de Clases

Unidad FechaFechaFechaFecha TemaTemaTemaTema

DE LA TEORIA DEL CONOCIMIENTO A

LA EPISTEMOLOGÍA DE LAS CIENCIAS

SOCIALES Y LA CIENCIA POLÍTICA

6 de agosto Introducción al curso.

Elementos básicos de la Epistemología.

13 de agosto Ciencia Política en Costa Rica, Latinoamérica y el mundo

20 de agosto Disciplinariedad, interdisciplinariedad y transdisiplinariedad:

Fronteras y espacios de cooperación para la generación de conocimiento

27 de agosto La Epistemología en las Ciencias Sociales ¿El problema del

conocimiento en las Ciencias Sociales?

3 de setiembre Semana de trabajo

10 de setiembre Presentaciones de primer avance del ensayo

¿CÓMO SE FUNDAMENTA EL

CONOCIMIENTO EN LA CIENCIA POLÍTICA?

17 de setiembre

¿Cómo se definen los problemas de estudio de la Ciencia Política?

¿Cómo afecta el desarrollo del conocimiento a la Ciencia Política?

¿Cuál es el papel de las investigaciones empíricas en la Ciencia

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Política para la generación del conocimiento? ¿Cuáles son los paradigmas dominantes en la Ciencia Política en

el siglo XXI? ¿Qué aportan y que limitaciones presentan?¿Existen actualmente paradigmas emergentes en la

Ciencia Política? ¿Es posible identificar revoluciones científicas en la Ciencia

Política? ¿Cuál es el papel de la falsabilidad en la validación del

conocimiento en la Ciencia Política? ¿Cuál es el papel de la crítica académica en la generación del conocimiento en las Ciencias Sociales y la Ciencia Política?

¿CÓMO SE OBSERVA LA “REALIDAD”

DESDE LA CIENCIA POLÍTICA?

24 de setiembre

¿Cómo influye la objetividad y la subjetividad en el desarrollo del conocimiento en la Ciencia Política?

Del individuo a la estructura ¿a donde debe centrar su atención la Ciencia Política?

¿¿Cómo influye la modernidad y la post-modernidad en la construcción del conocimiento en la Ciencia Política?

¿Cuál es la relación en la producción de conocimiento entre la Ciencia Política y las restantes Ciencias Sociales?

1 de octubre Presentación Semana de trabajo

8 de octubre Presentaciones de segundo avance del ensayo

15 de octubre Feriado

¿CUÁL ES EL PAPEL POLÍTICO DE LA

CIENCIA POLÍTICA? 22 de octubre

¿Cuál es el papel del politólogo(a) como observador de la Sociedad?

¿Cómo influye la Ciencia Política en la percepción de la Política en las sociedades contemporáneas?

¿Deben las Ciencias Sociales cambiar abiertamente la realidad social?¿Cuál es (debe ser) el compromiso del Científico Social

con la Sociedad?

¿Cuál es el campo de incidencia de la Ciencia Política?¿Se restringe o trasciende del campo político institucional?

¿CÓMO SE REPRESENTA/EXPR

ESA EL CONOCIMIENTO EN CIENCIA POLÍTA?

29 de octubre

¿Existe una narrativa de la Ciencia Política?

¿Cuál es el rol de la interpretación en la Ciencia Política?

¿Para quién genera conocimiento la Ciencia Política?

¿Cuál debe ser el compromiso de la Ciencia Política con la promoción del conocimiento que producen?

¿Cuál es el compromiso del científico social como escritor(a)?

¿Cuál es el valor del texto científico como representación de la realidad social?

CUANDO HABLAMOS DE

CIENCIA POLÍTICA 5 de noviembre

-La Construcción y validación del conocimiento en Ciencia Política: Alcances y Limitaciones

-¿Cuál es el objetivo de la Ciencia Política en el mundo contemporáneo?

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¿DE QUE ESTAMOS HABLANDO?

-¿Qué estudia la Ciencia Política?: Retos y posibilidades -¿Hacia dónde va la Ciencia Política?: Reflexiones sobre el

futuro de la Ciencia Política.

12 de noviembre

Semana de trabajo

19 de noviembre

Presentaciones de primer avance del ensayo

26 de

Noviembre Sesión de análisis del ensayo. Reflexión final y

retroalimentación del curso.

VIII.VIII.VIII.VIII. FuentesFuentesFuentesFuentes dededede InformaciónInformaciónInformaciónInformación BásicaBásicaBásicaBásica

• Buckley, Walter. (1973). La sociología y la teoría moderna de los sistemas. Buenos Aires:

Amorrortu Editores.

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• Elster, Jon. (2001). Sobre las pasiones: emoción, adicción y conducta humana. Buenos

Aires: Paidós.

• Farías, Fernando (2009). La epistemología de las Ciencias Sociales en la Formación por Competencias del Pregado. [58-66] Cinta Moebio Nº 34

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Siglo XXI.

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• Giddens, Anthony y otros. (2000). La teoría social hoy. Madrid: Alianza Editorial.

• Gutiérrez, Gabriel. (1984). Metodología de las ciencias sociales. México D.F.: Harla

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• Habermas, Jurgen. (1999b). Teoría de la acción comunicativa II: crítica de la razón

funcionalista. Madrid: Taurus.

• Harvey, David. (1986). Justice, nature and the geography of difference. Oxford: Blackwell

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Publishing.

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• Jessop, Bob y Sum, Ngai-Ling. (2006). Beyond the regulation approach: putting capitalist

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• Mardones, J. M. (2001). Filosofía de las ciencias humanas y sociales: materiales para una fundamentación científica. Barcelona: Anthropos Editorial.

• Mejia, J. (2008). Epistemología de la Investigación Social en América Latina. Desarrollos

en el siglo XXI. [1-13] Cinta Moebio Nº 31

• Padrón, J. (2007). Tendencias Epistemológicas de la Investigación Científica en el Siglo XXI. [1-28] Cinta Moebio Nº 28

• Powell, Walter y Dimaggio, Paul. (1999). El nuevo institucionalismo en el análisis

organizacional. México D. F.: Fondo de Cultura Económica.

• Rawls, John. (2000). Liberalismo politico. México D. F.: Fondo de Cultura Económica. Pp. 101-131

• Robinson, William. Una teoría sobre el capitalismo global: producción clases y Estado en un

mundo trasnacional. Bogotá: Ediciones Desde Abajo.

• Rush, Alan. (2002). “La teoría posmoderna del Imperio (Hardt & Negri) y sus críticos”, en Boron, Atilio (comp.). Filosofía política contemporánea: controversias sobre civilización, imperio y ciudadanía. Buenos Aires: CLACSO.

• Shepsle, Kenneth y Bonchek, Mark. (2008). “Neoinstitucionalismo en ciencia política”. En

Economía, sociedad y territorio. Nº 3 Año 8

• Vargas Guillén, Germán (2003) Tratad de Epistemología. 1ª Ed. Bogotá: Editorial San Pablo • Vargas, José.(2008). “Perspectivas del institucionalismo y neoinstitucionalismo”. En Ciencia

Administrativa. No. 1.

• Von Beyme, Klaus. (1994). Teoria política del siglo XX: de la modernidad a la posmodernidad. Madrid: Alianza Editorial.

• Zapata Barrero, R. (2005) El significado de la Teoría Política: Gestión de cambios

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IX. Bibliografía adicional de referencia Adorno, Theodor W. Sobre la metacrítica de la teoría del conocimiento, tr. Leon Mames. España:

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