Выпуск 5: · web viewКлейна и физика 46 Розов Н.Х....

Выпуск 1:Глейзер Г.Д. Институт информатизации образования – новое научное учреждение РАО 4Глейзер Г.Д., Роберт И.В. Концепция научно-исследовательских, опытно-конструкторских и экспериментальных работ Института информатизации образования РАО 91. Актуальность проблематики исследований 112. Направления научных исследований 203. Научная деятельность по осуществлению НИР и НИОКР 264. Структура Института информатизации образования РАО 335. Взаимодействие с научными подразделениями РАО и внешними организациями 386. Результаты НИР и НИОКР, виды научной продукции 437. Перспективы развития НИР и НИОКР 448. Техническое обеспечение НИР, НИОКР и их развития 519. Координация НИР и НИОКР по комплексной программе «Информатизация образования» 53

Выпуск 2:Глейзер Г.Д. «Эрлангенская программа» Феликса Клейна и ее влияние на реформирование математического образования 4Демидов С.С. Феликс Клейн и математическое сообщество 22Луканкин Г.Л., Бондаренко Т.И. О влиянии Феликса Клейна на перестройку математического образования 29Смирнов С.Г. Эрлангенская программа: прежде и теперь 39Визгин В.П. «Эрлангенская программа» Ф. Клейна и физика 46Розов Н.Х. «Эрлангенская программа» - знаменитая «точка роста» в истории развития геометрической науки 64Гушель Р.З. О литературе на русском языке, посвященной деятельности Ф. Клейна 74

Выпуск 3:Развитие образования в области информатики, информационных и коммуникационных технологий 7Кузнецов А.А. Основные направления развития школьного курса информатики 7Зелинская Т.Я. О целесообразности прикладной направленности школьного курса информатики 15Чан Зоан Винь. Актуальные направления исследований в области применения информационных технологий в образовании 23Шухман А.Е. Подготовка учителя к применению информационных и коммуникационных технологий 27НовиковС.П. Основы кибернетики в средних учебных заведениях 36Пантюхин П.Я. О методологических проблемах компьютерной графики 46Савельева В.С. Исследование и оптимизация распределения информации на магнитных дисках 54Совершенствование педагогических технологий на базе средств информатизации 56Глейзер Г.Д. Методы развития технического мышления средствами геометрии и черчения 56Смирнов С.Г. Конструирование электронных энциклопедий, поддерживающих изучение математики, естествознания и истории 67Софронова Н.В. Использование программных средств при изучении общеобразовательных дисциплин в школе 78

Розов Н.Х. «Базисы в пространстве задач» как элемент методики преподавания математики 83Лаврентьева А.Ф. Опыт формирования и реализации концепции инновационного образовательного учреждения, ориентированного на социализацию дезадаптированных подростков 85Ванеев К.Г. О развитии функционального мышления в процессе обучения геометрии в школе 94Козлова Н.В. О сертификации средств вычислительной техники, применяемой в образовании 103Ходеева Т.В. Методика изучения многогранников в средней школе 103Телекоммуникации в образовании 111Роберт И.В. Технология «Телекоммуникации» в образовании 111Долматов В.П. Психолого-педагогические основы проектирования учебных коммуникационных сред 125Усенков Д.Ю. Проведение занятия по теме «Технологии Интернет» для преподавателей – участников проекта «Россия - Великобритания» 137

Выпуск 4:Требования к средствам вычислительной техники и оборудованию кабинетов информатики, классов с персональными электронно-вычислительными машинами или видеодисплейными терминалами в учебных заведениях системы общего среднего образования

5

Введение 71. Наименование 92. Источники разработки и назначение 93. Общие требования к СВТ и подходы к ее применению 124. Требования к СВТ КУВТ 205. Требования к базовому ПО 476. Общие требования к КУВТ 527. Требования к методам оценки КУВТ 648. Требования к представлению результатов оценки технических характеристик КУВТ 65Заключение 66Литература 67Методические рекомендации по оборудованию и использованию кабинетов информатики, классов с персональными электронно-вычислительными машинами или видеодисплейными терминалами в учебных заведениях системы общего среднего образования

68

Введение 691. Назначение кабинета информатики, классов с ПЭВМ или ВДТ 702. Оборудование кабинета информатики, классов с ПЭВМ или ВДТ 723. Организация работы в кабинете информатики, классах с ПЭВМ или ВДТ, основные виды деятельности учителя и учащихся

80

4. Гигиенические рекомендации к работе в кабинете информатики, классах с ПЭВМ или ВДТ

82

5. Гигиенические требования к помещениям с ПЭВМ или ВДТ 846. Гигиенические требования к правильной посадке учащихся при работе на ПЭВМ или ВДТ

89

7. Гигиенические требования к организации режима работы на ПЭВМ или ВДТ 918. Учебно-материальная база, ориентированная на использование средств 93

информационных технологий9. Система средств обучения курсу информатики 95Заключение 99Приложение. Перечни средств вычислительной техники, учебного оборудования, базового и прикладного программного обеспечения для кабинетов информатики, классов с ПЭВМ или ВДТ в учебных заведениях системы общего среднего образования

100

Выпуск 5:Развитие теоретической базы информатизации непрерывного образования

Роберт И.В. Информационное взаимодействие в информационно-коммуникационной предметной среде 3

Роганов Д.А. Педагогико-соционические принципы функционирования единого информационного образовательного пространства 31

Жожиков А.В. Проблемы формирования культурно- образовательных информационных ресурсов в сети Интернет Республики Саха (Якутия) 46

Орленок Е.С. Актуальные проблемы непрерывной подготовки специалистов к использованию информационных технологий в профессиональной деятельности 54

Перемышлина В.В. Экологическое воспитание школьников и компьютерное моделирование 68

Мельников А.А., Скотченко А.С. Назначение и содержание подготовки специалистов ВВС в области информационной безопасности 76

Глейзер Г.Д. Математическое образование гуманитариев: содержательно-методологический аспект 85

Совершенствование педагогических технологий на базе средств информатизации и коммуникации

Усенков Д.Ю. Применение специализированных программных средств в процессе преподавания информатики 90

Курбатова З.Я. Реализация возможностей программного обеспечения в процессе обучения русскому языку 95

Пантюхин П.Я. Перспективы использования профессиональных средств в изучении инженерной графики 104

Кертанов Ю.Х. Современные подходы к организации подготовки экономиста-менеджера к использованию информационных технологий в условиях информатизации образования 109

Маткова М.В. Аспекты интенсификации процесса обучения иностранному языку в военном вузе с использованием информационных технологий 121

Мельников А.А., Скотченко А.С. Принципы и формы организации подготовки военных кадров в области информационной безопасности 144

Калина А.Н. Компьютерное моделирование плоскости Лобачевского при изучении фактов гиперболической геометрии в школе 161

Обучение информационным и коммуникационным технологиям в системе непрерывного образования

Козлов О.А. Принципы использования информационных технологий обучения в образовательном процессе технических вузов 168

Михайлов Ю.Ф. Методика дистанционного обучения курсантов в процессе информационной подготовки в военном вузе 182

Касторнова В.А. Сравнительный анализ технологий и средств разработки web-приложений 208

Прозорова Ю.А. Организация учебного информационного взаимодействия с распределенным информационным образовательным ресурсом Internet 232

Трусов М.Г. Возможности организации информационного взаимодействия в Интернет 243

Харченко Р.А. Подготовка кадров к использованию информационных и коммуникационных технологий в среднем профессиональном образовании по экономическим специальностям 252

Подготовка кадров информатизации сферы общего образования

Лучко О.Н. Опережающая профессиональная подготовка учителя информатики в области использования информационных и коммуникационных технологий 258

Пшукова М.М. Обоснование содержания повышения квалификации учителя информатики 274

Веревка Н.В. Роль понятий информации и информационного процесса в формировании содержания подготовки будущего учителя информатики 278

Информационные и коммуникационные технологии в управлении образованием

Веревка Н.В. Некоторые вопросы использования информационных технологий в управлении образовательным процессом в школе 282

Асеева Н.Д. Методика использования педагогических тестов для диагностирования целей обучения по информатике в ВВузе 285

Булдыгеров А.В. Авторизованное обучение экономистов работе с открытыми системами поддержки принятия решений 290

Лыткин И.В. Подготовка к применению информационных и коммуникационных технологий в процессе управления муниципальным имуществом 315

Гогохия Х.Н. Компоненты информационной деятельности учителя в области использования средств ИКТ при автоматизации процессов информационно-методического обеспечения и организационного управления в школе 319

Выпуск 6:Развитие теоретической базы информатизации непрерывного образования 3

Роберт И.В., Прозорова Ю.А., Касторнова В.А. Основные понятия Единого информационного образовательного пространства 3

Новиков С.П. Кибернетический подход к изучению объектов различной природы 13

Усенков Д.Ю. Интуистика в педагогике 31

Дашниц Н.Л. Организация проектной деятельности учащихся на основе средств ИКТ и оценка результатов проектирования 45

Совершенствование педагогических технологий на базе средств информатизации и коммуникации 63

Мартиросян Л.П. Информационные технологии и области их применения на уроках математики в средней школе 63

Курбатова З.Я. Учебная работа с базой данных "Имя существительное для младших 68

школьников"

Пантюхин П.Я., Чемпинский Л.А. Учебная программа раздела <Машинная графика> интегрированного курса информатики и машинной графики. 72

Пантюхин П.Я., Пяткина Д.А., Пузиков А.А. О компьютерном образовании в области начертательной геометрии 81

Перемышлина В.В. Распределенные экологические проекты 87

Акуленко В.Л. Методические подходы к использованию мультимедийных электронных изданий на уроках физики 90

Смирнов С.Г. Взаимосвязь печатной и электронной компонент в среде, поддерживающей изучение истории науки. 98

Обучение информационным и коммуникационным технологиям в системе непрерывного образования 103

Михаленок В.В. Электронная информационная панель как средство управления образовательным процессом в учебных заведениях 103

Прозорова Ю.А. Организация учебного информационного взаимодействия в Web-группе через Internet 112

Подготовка кадров информатизации сферы общего образования 124

Жожиков А.В. Реализация потенциала информационной культурно-образовательной среды в Республике Саха 124

Маркова Л.А. Информационная культура: роль спецкурса "ИКТ в профессионально- педагогической деятельности" в процессе допрофессиональной подготовки учащихся (из опыта работы школы-лицея №3 г.Мончегорска, Мурманской области) 136

Информатизация сферы дополнительного образования 143

Асеев О.А. Формирование системы профессиональной адаптации военнослужащих, увольняемых в запас 143

Поляков В.П. Информационная подготовка специалистов финансово-кредитной сферы и проблемы обеспечения информационной безопасности компьютерных систем 148

Третьякова Л.В. Совершенствование подготовки студентов технических вузов железнодорожного транспорта на основе применения информационных технологий 171

Информационные и коммуникационные технологии в управлении образованием 188

Асеева Н. Д. Определение уровня трудности тестовых заданий 188

Маркова Л.А. Совершенствование управленческих технологий на базе средств информатизации и коммуникации. 192


Роберт И.В. Средства информационных и коммуникационных технологий в процессах автоматизации информационно-методического обеспечения и организационного управления учебным заведением 3

Глейзер Г. Д. Мораль и этика в виртуальном мире 17

Латышев В.Л. Развитие непрерывного образования в условиях информатизации общества 23

Мартиросян Л. П. Математические информационные системы для преподавания 32

математики

Усенков Д. Ю. Умение видеть 42


Пантюхин П. Я. Концепция построения курса графической подготовки для начального и среднего профессионального образования с использованием средств информационных технологий 53

Товарниченко С. В. Структура основных компонентов организационных форм и методов компенсирующего обучения с использованием информационных и коммуникационных технологий 64

Назарова А.Г. Использование компьютерных программ в обучении химии 76

Босова Л.Л. Применение автоматизированных обучающих систем в учебном процессе 88


Касторнов А.Ф. Экспертные системы как средства систематизации и контроля знаний 98

Зелинская Т.Я. О прикладной направленности дифференцированного обучения информатике на старшей ступени школы 114

Третьякова Л.В. Использование информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе при подготовке инженеров железнодорожного транспорта 124


Данилюк С.Г. Принципы системного подхода к организации подготовки начинающих преподавателей 142


Мазур З. Ф., Чертакова Е. М. Программа "Проектирование и реализация объектов интеллектуальной собственности в сфере образования" 155

Михайлов Ю. Ф.,Гайдаренко Л. В. Технология формирования информационной культуры управленческой деятельности 166

Инструментальные средства информатизации образования 187

Роберт И.В., Романенко Ю.А. , Босова Л.Л., Иващенко М.В., Потапов В.Е. К вопросу о качестве электронных изданий образовательного назначения 187

Выпуск 8:Развитие теоретической базы информатизации непрерывного образования

Герова Н.В. О концепции информатизации гуманитарного педагогического образования 3

Герова Н.В. Об основных направлениях исследований в области информатизации гуманитарного педагогического образования 6

Горохова Р.И., Декина А.П. Применение диагностики для обеспечения преемственности обучения информатике в школе и вузе 9

Гуторова Л.Е. Формирование признакового пространства по геоинформатике для студентов педагогических вузов 13

Делизонас Д.И. Развитие коммуникативных структур сознания школьников при обучении рисунку и живописи 17

Иванова Д.С. Развитие личностных свойств студентов при изучении объектно-ориентированного программирования 20

Лунькова Е.Ю. Применение распределенных информационных ресурсов в образовании 23

Масюкевич С.В. Информатика в свете новой образовательной парадигмы 31

Панюкова С.В. Средства телекоммуникаций в образовании 38

Поличка А.Е. Теоретические аспекты анализа информатизации среднего образования в Дальневосточных регионах 40

Рудинский И.Д., Клеандрова И.А. Концептуальные основы количественного оценивания объективности тестирования знаний 49

Стадник Н.М. О составляющих инновационной информационной образовательной среды региона 55

Фоминых И.А. Логические схемы понятий в информатике как средство развития творческих способностей 56


Андрианова Е.П. Система оценки образовательных технологий и программ на базе средств информатизации и коммуникации 62

Босова Л.Л. Совершенствование методики формирования компетенций учащихся в области информационных и коммуникационных технологий 65

Ежова Т.В. Применение инструментальных программных средств педагога для исследования компьютерной технологии обучения 71

Кузовлев Е.В. Использование образа <Виртуального ученика-пользователя> в системе Books_WU для решения проблем дифференциации в обучении с применением электронных учебников. 75

Лучко О.Н., Сокур Г.А., Ходжер Д.В. Учебные телекоммуникационные проекты культурологической направленности 79

Лысогорский В.С. Проблема формирования информационной культуры в системе военного образования Министерства обороны Российской Федерации и пути ее разрешения. 82

Михайлюк М.В., Решетников В.Н. Визуализация виртуальных ландшафтов в учебно-тренажерных комплексах 90

Петров П.К. Содержание и структура обучающих мультимедиа-программ по спортивно-педагогическим дисциплинам 95

Пузикова И.Г. Медиацентр, распределенный в едином информационном пространстве средней школы 98

Солдаткин В.И. Российский портал открытого образования: принципы создания 100

Софронова Н.В. Технологические основы и возможности современного компьютерного перевода 106

Стариченко Е.Б. Реализация системно-объектного подхода в преподавании информатики 115

Ушницкая В.В., Нестерова А.С. Формирование иноязычной компетенции при использовании информационных и коммуникационных технологий 122

Фридланд А.Я. Об информационном взаимодействии 125

Чурилов А.Н. Программный комплекс <Репетитор> и его новые возможности 127


Андреев А.А., Рубин Ю.Б., Самойлов В.А. Организационные формы проведения учебных занятий в Интернет 132

Аниськин В.Н., Харитонов А.Ю. Обучение информационным и коммуникационным технологиям в педагогическом университете 133

Богданова С.В. Обеспечение качества непрерывного образования на базе применения информационных и коммуникационных технологий 140

Злотникова И.Я., Могилев А.В. Требования к структуре и материалам системы дистанционного обучения на основе Web-технологий 145

Кравцова А.Ю., Кириченко И.Б. Инициативы правительства Великобритании в сфере информатизации образования 151

Москвитина А.А. Интегрированная сетевая среда обучения 155

Назарова А.Г. Использование средств информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе по химии 158

Петров П.К. Совершенствование профессионально- педагогической подготовки студентов факультета физической культуры на основе использования современных ИКТ 163

Поршнев С.В. Программная поддержка темы <Рекурсивные функции> 168

Романенко В.Н., Никитина Г.В. Разработка системы подготовки учащихся приемам поиска информации в электронных сетях 175

Тартаковский Л.М., Тартаковский А.Л. Создание и использование учебных материалов с помощью ресурсов Интернет 176


Борисова Н.В. Современные информационные и коммуникационные технологии как фактор совершенствования подготовки учителей 181

Лавина Т.А. Анализ государственных образовательных стандартов высшего образования в аспекте подготовки учителя к работе в школе в условиях информатизации образования 185

Лагунов А.Ю. Программа по курсу переподготовки учителей информатики <Объектно-ориентированное программирование> 193

Погодина Е.В. Профессиональная готовность учителей- предметников к применению информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе 196

Прозорова Ю.А. Подготовка студентов специальности <Информатика> в области организации учебного информационного взаимодействия на базе ресурса Интернет образовательного назначения 201

Удалов С.Р. Модернизация подготовки будущего учителя к использованию 207

информационных и коммуникационных технологий в педагогической деятельности

Хеннер Е.К. О возможности подготовки учителя профильной школы в магистратурах классических университетов 213

Шухман А.Е. Ведущая роль практикума по решению задач в алгоритмической подготовке учителя информатики 218

Информатизация сферы дополнительного образования

Горлицкая С.И. Обучение информационным и коммуникативным технологиям в сфере дополнительного образования на примере Web-дизайн студии при Израильском культурном центре Санкт-Петербурга 221

Русина И.П. Особенности использования информационных и коммуникационных технологий в дополнительном образовании 223


Аляев Ю.А. Программное обеспечение автоматизированного рабочего места ученика на основе использования технологии штрихового кодирования информации 226

Канаев Б.И., Канаев Д.Б. Проблемы и тенденции проектирования информационных технологий управления образовательным процессом 228

Красильникова В.А.Технология разработки автоматизированных сред обучения и контроля 231

Михаленок В.В. Особенности создания современных систем управления учебным процессом с использованием новых Web-ориентированных технологий 239

Насибуллин Э.Н. Автоматизированная система управления средним профессиональным учебным заведением 243

Петров А.В. Проблема разработки универсального интерфейса системы автоматизации малых и средних высших учебных заведений. 248

Рязанцев А.Ю., Рязанцева С.А. Некоторые аспекты автоматизации управления учебным заведением 252

Сивкова Г.М. Особенности проектирования баз данных экспертных систем технологии внутришкольного управления 254

Физиолого-гигиенические аспекты информатизации образования

Титов В.Б. Методы и средства оперативной оценки воздействия факторов информационной образовательной среды на здоровье участников педагогического процесса 256

Совершенствование баз данных научно-педагогической информации на основе современных информационных технологий

Сизов Б.Н. ГНПБ им. К.Д. Ушинского на пути к совершенствованию обслуживания читателей на базе новых информационных технологий 260

Лыткин И.В. Применение информационных технологий в процессе управления муниципальным имуществом 266

Выпуск 9:Развитие теоретической базы информатизации непрерывного образованияКозлов А.О. Разработка методического обеспечения для оценки показателей 3

надежности программного обеспечения в условиях информатизации образования

Кузнецов В.В., Виноградова Г.В. Особенности формирования структуры учебного процесса в условиях развития информационных технологий 6

Лысогорский В.С. Индивидуальный электронный информационно-образовательный ресурс как основа совершенствования информационного обеспечения пользователей в сфере образования 10

Максимова С.В. Дидактические проблемы межкультурной коммуникации в Интернет 17

Маркова Л.А. Педагогический анализ результатов образовательного учреждения 23

Новиков С.П. О понятийном аппарате кибернетики 26

Щипцова А.В. Составляющие понятия <навыки структуризации информации>у будущих экономистов 36

Совершенствование педагогических технологий на базе средств информатизации и коммуникацииБерестова Л.И. Перспективы развития и использования современных электронных изданий и ресурсов в обучении государственных служащих 41

Дашниц Н.Л. Методические рекомендации для учителей по использованию распределенного информационного ресурса сети Интернет в учебном процессе 44

Злобин А.Е. Перспективы и необходимость развития аудиовизуального образования 52

Красновский Г.Э. Реализация дидактических возможностей мультимедиа технологий в процессе преподавания английского языка 60

Мартиросян Л.П. Роль ИТ в развитии познавательного интереса в личностно- ориентированном обучении математике 65

Мичурин Ю.В. Методические аспекты разработки интерактивных педагогических программных средств 71

Морозова Н.Н. Некоторые направления совершенствования преподавания математики студентам сельскохозяйственных специальностей 82

Петров П.К. Мультимедиа обучающие программы многоцелевого назначения в системе подготовки специалистов по физической культуре и спорту 88

Роберт И.В. Реализация возможностей технологии <малтимедиа> в образовании 93

Обучение информационным и коммуникационным технологиям в системе непрерывного образованияДеева В.А., Кобиашвили Н.А. Принципы разработки информационной среды вуза 105

Лозенко Г.Ф. Использование семантических фракталов при изучении дисциплины <Теория и методика преподавания информатики> 109

Усенков Д.Ю. Компьютерные коммуникации. Разработка ресурсов Интернет (программа учебного курса) 114

Щипцова А.В. Применение методологии системного подхода и системного анализа на занятиях по информатике у студентов экономических специальностей 134

Подготовка кадров информатизации сферы общего образованияЖожиков А.В. Теоретические аспекты формирования региональной информационной культурно-образовательной среды в сети Интернет

Мутанов Г.М., Адилов Ж.М., Каланова Ш.М. Информатизация системы образования Республики Казахстан 149

Информатизация сферы дополнительного образования

Баззаев Г.Т., Герова Н.В. Особенности применения ИКТ при подготовке студентов в области туризма 161

Герова Н.В., Видов С.В. Перспективы использования Flash-технологий в гуманитарном педагогическом образовании 163

Горохова Р.И., Чеснокова Т.В. Алгоритмы в преподавании курсов <Основы математической статистики> и <Статистические методы в психолого-педагогических исследованиях> 166

Козлов О.А. Организация дополнительной профессиональной подготовки в области информатики и информационных технологий студентов высших учебных заведений 170

Козлов О.А., Морозов В.В. Принципы использования информационных технологий в процессе внутрифирменного повышения квалификации менеджеров современного производства 176

Похвалин Б.Ю. Принципы оценки эффективности обучающих систем в профессиональной деятельности операторов 180

Информационные и коммуникационные технологии в управлении образованиемДекина А.П. Проблемы преемственности содержания школьного и вузовского курсов информатики в науке и практике 186

Кравцов С.С. Информатизация управления образованием: основные направления научно-практических исследований 193

Кравцов С.С. Управление общеобразовательным учреждением в условиях модернизации образования 198

Лысогорский В.С. Информационная культура офицера как необходимый компонент успешного ведения им управленческой деятельности 202

Лыткин И.В. Содержание основных компонентов информационной деятельности специалистов в области управления муниципальным имуществом в условиях применения информационных технологий 207

Третьякова Л.В. Основы управления процессами перевозок железнодорожным транспортом на основе применения средств информационных и коммуникационных технологий 214

Ходаковский Н.А. Применение информационных и коммуникационных технологий в экологическом образовании 222

Инструментальные средства информатизации образованияКасторнова В.А. Технико-технологические аспекты организации беспроводной сети образовательного назначения 227

Михаленок В.В. Об использовании возможностей современных Web-ориентированных платформ при обучении программированию и построении открытого образовательного пространства 236

Усенков Д.Ю. <Виртуальный Интернет>: возможные способы реализации 245

Усенков Д.Ю. Концепция мобильного персонального информационного устройства: технологический аспект 248

Выпуск 10:Институт информатизации образования Российской академии образования 3

Развитие теоретической базы информатизации непрерывного образования

Колин К.К. Человеческий потенциал и социальные технологии в информационном обществе 20

Латышев В.Л. Проектирование автоматизированных учебных курсов 42

Новиков С.П. Условия формирования творчески мыслящей личности будущего учителя среднего учебного заведения в педагогических вузах 54


Петров П.К. Структура и функциональные возможности мультимедиа обучающей программы по правилам и судейству соревнований по спортивной гимнастике 69

Поляков В.П. Программно-методический комплекс по дисциплине <Информационная безопасность компьютерных систем> для студентов экономических специальностей 83


Босова Л.Л., Фалина И.Н., Андреева Е.В. Математические основы информатики как элективный курс для физико-математического профиля средней школы 100

Коврова С.Е. Самостоятельная работа учащихся по информатике при использовании средств телекоммуникаций 113


Данилюк С.Г. Теоретическое обоснование итогового оценивания на основе среднего балла текущей успеваемости 123

Канаев Б.И., Савельева В.С. Проблемы опытно-экспериментальной работы и возможные пути их решения 135

Дашниц Н.Л. Подготовка учителей к использованию информационных и коммуникационных технологий в учебно-воспитательном процессе 146


Софронова Н.В. Анализ систем управления информационным образовательным пространством 159

Михайлов Ю.Ф. О концепции информатизации управления методическим обеспечением процесса образования 168

Инструментальные средства информатизации образования

Данилюк С.Г., Мыльников А.В., Зубко И.Н. Разработка локальной вычислительной сети информационного обеспечения учебного процесса факультета 184

Рудинский И.Д., Соловей Е.В. Алгоритмы прямого тестирования в автоматизированной системе педагогического контроля знаний 198

Михаленок В.В. Современные Web-ориентированные платформы, используемые для построения информационных систем 213

Усенков Д.Ю. Основные аспекты применения надеваемых и вживленных вычислительных систем 225


Роберт И.В., Босова Л.Л., Поляков В.П. Основные направления использования ИКТ в модернизации системы образования 3

Жураковская А.Л. Разработка методики прогнозирования влияния современных информационных технологий на здоровье пользователя 22

Жожиков А.В. Культура и образование в условиях глобализации и информатизации современного общества 41


Роберт И.В., Мартиросян Л.П. Концепция развития познавательного интереса при обучении математике с использованием информационных технологий 62

Поршнев С.В., Тяжельникова О.Ю. Особенности использования информационных технологий в курсе квантовой механики педагогических вузов 78

Юнина Е.А., Солодникова С.В. Оптимизация содержания сетевого курса методом денотатного графа 93

Корж Т. А. Методические подходы к преподаванию темы «Гармонические колебания» в школьном курсе физики 105

Гуторова Л.Е. Опыт применения case-метода в процессе изучения геоинформатики студентами педагогических вузов 120

Виноградова Г.В. Особенности обучения студентов экономических вузов в эпоху информатизации общества 130

Товарниченко С.В. Применение информационных и коммуникационных технологий в компенсирующем обучении школьников 136

Красновский Г.Э. О реализации возможностей информационных ресурсов Интернет в обучении английскому языку 142


Михайлов Ю.Ф., Зозуля В.И. Организация и методика непрерывного повышения квалификации иностранных студентов в области информационных технологий 150

Ушакова М.А. Особенности применения пакета символьной математики Maple при обучении высшей математике студентов специальности «030100 – Информатика» 167

Третьякова Л.В. Особенности изучения в вузах вопросов, связанных с процессами управления в сфере производства 176


Кравцова А.Ю. Изменение роли учителя в информационном обществе 184

Лавина Т.А. Инвариантная подготовка студентов педвузов к работе в школе в условиях информатизации образования 188

Акуленко В.Л. О некоторых проблемах совершенствования информационной компетентности и учителя физики в системе повышения квалификации 195

Новиков С.П. Изменение содержания педагогической деятельности при изучении теоретической информатики 200

Аксянов И.М. Инновационные варианты подготовки специалистов нового качества со средним профессиональным образованием 205


Мазур З.Ф., Мазур Н.З. Концепция защиты авторских прав на представленные в электронном виде результаты интеллектуальной деятельности работников сферы образования 223

Инструментальные средства информатизации образования 243

Босова Л.Л., Усенков Д.Ю. Концепция создания и использования электронного средства учебного назначения по базовому курсу информатики 243

Кравцова А.Ю., Усенков Д.Ю. К вопросу об экспертной оценке программных средств учебного назначения 260

Тартаковский Л.М., Тартаковский А.Л. Использование ресурсов Интернет при создании комплекса учебных материалов для организации самостоятельной работы студентов 263

Красильникова В.А., Мубассаров И.Р., Заварихин А.Е. Программная реализация алгоритмов обучения и контроля 267

Александрова Н.В. Электронный учебник как средство изучения физики 282

Выпуск 12:Развитие теоретической базы информатизации непрерывного образования 3Роберт И. В. Влияние тенденций информатизации, массовой, глобальной коммуникации современного общества на профессиональное образование 3

Лазарев В. С., Мартиросян Б. П. Методологические основания структурирования знаний в области педагогической инноватики 14

Кравцова А. Ю. Об изменениях в системе школьного образования при переходе к информационному обществу 28

Поличка А. Е. Анализ методологических подходов к проектированию информатизации среднего образования в Дальневосточных регионах 32

Кобиашвили Н.А. Развитие современной образовательной среды 56Совершенствование педагогических технологий на базе средств информатизации и коммуникации 60

Петров П. К. Дидактические возможности мультимедийных контролирующих программ по спортивно-педагогическим дисциплинам 60

Касторнова В. А., Прозорова Ю. А. Методические рекомендации по использованию ресурсов Интернет образовательного назначения в общем образовании 66

Мартиросян Л.П. Требования к структуре, содержанию учебного материала и организации учебной деятельности с использованием информационных технологий на уроках математики

107

Никитина Г.В., Романенко В.Н. Особенности применения информатики в учебной лаборатории по курсу физики 115

Декина А.П. Применение технологии когнитивного моделирования для описания процесса формирования информационной культуры будущего учителя 118

Лазарева И.А. Комплексное использование информационных технологий и новейших методов обучения как путь решения проблем подготовки специалистов в области гражданского права

127


Мартиросян Б.П. Информационные и коммуникационные технологии в инновационной деятельности современной школы 130

Щипцова А.В. Компетенции в области систематизации информации как составляющая 139

информационной деятельности специалиста экономического профиляВяткина Л.В. Дистанционное обучение: причуда или насущная необходимость? 146Подготовка кадров информатизации сферы общего образования 156Лавина Т.А. Структура и содержание инвариантной подготовки студентов в области использования информационных технологий в профессиональной деятельности 156

Новиков С.П. Подготовка студентов педагогических вузов к профессиональной деятельности с учетом модернизации содержания образования 185

Аксянов И.М., Зверева В.П. Учебные планы и информационная подготовка специалистов со средним специальным образованием 190

Пшукова М.М., Сушкова Т.А. Профессиональная подготовка специалистов в области организации информатизации образования 198

Краюхина М.А. Педагогика высшей школы – стандарт или больше? 208Парамзина В.В. Дистанционное обучение в системе повышения квалификации работников образования (региональный аспект) 216

Информационные и коммуникационные технологии в управлении образованием 223Козлов О.А., Гришаков С.И. Государственное регулирование качества высшего образования 223

Кремлева М.В. Создание системы межведомственного взаимодействия для формирования основ информационной грамотности участников образовательного процесса

227

Инструментальные средства информатизации образования 234Усенков Д.Ю. Дополнительные утилиты для ЭСУН «Информатика» 234Артикова М.А. Логико-сетевая технология как средство проектирования 251

Выпуск 13:Развитие теоретической базы информатизации непрерывного образования 3Захарова Т.Б. О некоторых проблемах информатизации образования 3Гайдаренко Л.В. Информационная культура специалиста: терминология и проблемы 6Деева В.А., Кобиашвили Н.А. Информационная среда обучения 8Демьянов А.С. Основные тенденции применения ЭВМ в сфере образования 12Совершенствование педагогических технологий на базе средств информатизации и коммуникации

16

Смолянинова О.Г., Трубина И.И., Мозолин В.В. Развитие информационных кометенций в среде мультимедиа

16

Кравцова А.Ю., Кириченко И.Б. Методические и организационные аспекты внедрения видеоконференций в учебный процесс

18

Лазарева И.А. Возможности повышения качества учебного процесса при использовании методов активного обучения

21

Лозенко Г.Ф. Совершенствование технологий организации учебной деятельности студентов

31

Калугина В.Н. Сочетание традиционного и информационно-технологического обучения младших школьников на уроках иностранного языка в условиях личностно ориентированного подхода

35

Алексеева Т.Е. Плюсы и минусы информатизации при обучении иностранному языку в вузе

41

Ходаковский Н.А. Применение средств информационных и коммуникационных технологий в экологическом образовании

47

Никулочкина С.А. Развитие познавательной самостоятельности при использовании электронных учебников

50

Аниськин С.В. Применение информационных и коммуникационных технологий в изучении экологии и географии

52

Аниськин В.Н., Харитонов А.Ю. Роль когнитивной компьютерной графики в совершенствовании технологии содержательно-знаковой наглядности(на примере обучения физике)

55

Рудинский И.Д., Соловей Е.В. Реализация алгоритмов прямого тестирования в автоматизированной системе контроля знаний

58

Грушецкий С.В., Рудинский И.Д. Статистические методы оценивания знаний 64Мезенов С.Ю. Экспертное оценивание степени истинности ответов при коллегиальном построении тестовых заданий

72

Клеандрова И.А. Определение компетентности экспертов при количественном оценивании объективности контроля знаний

80

Горбачев А.А., Алешников С.И. Программированные технологии в обучении и контроле знаний по циклу физико-математических дисциплин

85

Топоркова О.М. Особенности языковой деятельности разработчика Государственного образовательного стандарта

88


93

Панюкова С.В., Заславская Н.В. Телекоммуникации в учебном процессе русского колледжа в Греции

93

Босова Л.Л. Подходы к построению УМК по информатике и информационным технологиям

98

Заболотнова Е.Ю., Гриценко В.А. Использование информационных ресурсов в преподавании географии

101

Тяжельникова О.Ю. Особенности использования информационных технологий при изучении курса квантовой механики в педвузе

106

Поличка А.Е. Информационная подготовка школьников и учителей как составляющая информатизации образования на Дальнем Востоке

109

Щигарев А.А. Средства контроля знаний, умений и навыков учащихся на занятиях по дисциплине«Информационные технологии в профессиональной деятельности»

114

Раскина И.И. О формировании научных основ информационных технологий в общеобразовательной школе

116

Коротенков Ю.Г. Проблемы формирования информационной культуры учащихся 120Погодина Е.В. Информационные и коммуникационные технологии как инструмент формирования информационной культуры современного специалиста

124

Захаров А. С. Реализация мировоззренческой функции курса информатики 128Сабо А.В. Методика изучения информатики в средней школе 131Аниськин В.Н., Харитонов А.Ю. О некоторых подходах к организации изучения ИКТ в системе непрерывного педагогического образования

132

Подготовка кадров информатизации сферы общего образования 138Козлов О.А. Подготовка кадров информатизации образования в системе высшего и среднего профессионального образования

138

Поляков В.П. Информационная безопасность компьютерных систем как составляющая информационной подготовки в высших учебных заведениях по экономическим специальностям

141

Сизинцева Н.А. Активизация творческой деятельности студентов средствами компьютерной графики

144

Герова Н.В. Современные подходы к формированию профессиональной компетентности учителя гуманитарных общеобразовательных учебных дисциплин на основе информационно-компетентностного подхода

153

Лавина Т.А. Основные направления подготовки студентов в области использования ИКТ в педагогической деятельности

158

Мартиросян Л.П., Новожилов А.В. Подготовка выпускника по специальности 351400«Прикладная информатика (по областям)»

162

Удалов С.Р., Удалова Т.Ю. О возможностях образовательного стандарта подготовки психолога к использованию информационных и коммуникационных технологий при работе в школе

166

Акмеева С.А. Формирование профессиональной готовности учителя к применению 175

информационных и коммуникационных технологий в сельской школеГуторова Л.Е. К вопросу о возможности обучения студентов педагогических вузов основам геоинформатики

179

Мамуткина О.П. Сравнительный анализ структуры информационной подготовки инженеров в российском и французском профессиональном образовании

183

Кирий Т.В. Проблемы обучения информатике студентов заочного отделения вуза 190Иванова Д.С. Подготовка будущих учителей физики к созданию и использованию средств информационных технологий в учебном процессе

192

Боженкова Л.И. Подготовка будущих учителей математики к реализации алгоритмического подхода в курсе геометрии средней школы

195

Андреев В.В. О целесообразности включения курсов по изучению Visual Basic в подготовку учителей в рамках регионального компонента

200

Акуленко В.Л. Некоторые аспекты повышения квалификации учителя-предметника в области информационных и коммуникационных технологий

205

Синявина О.В. К вопросу о необходимости подготовки учителей начальных классов в области информатики

208

Аксянов И.М., Зверева В.П. Вопросы информатизации в подготовке специалистов среднего звена

210

Лукьянова Л.М., Киприянова Е.А. Теория систем и системный анализ: закономерности и модели целеполагания и целереализации

216

Ходжер Д.В. Информационная компетентность преподавателей иностранных языков 221Аксянов И.М. Повышение квалификации работников среднего профессионального образования в области информатизации

226

Информатизация сферы дополнительного образования 235Клочкова Г.А. Дистанционное обучение в дополнительном образовании 235Информационные и коммуникационные технологии в управлении образованием 238Красильникова В.А. Субъекты образовательного процесса в условиях информатизации обучения

238

Пудалова Е.И., Андрухова В.Я. Верификация программ с помощью моделей при управлении учебным процессом

242

Денисенко В.А. Информационно-трансляционная модель вузовского учебно-образовательного процесса и логико-математическое описание его качества

248

Хорольская И.Л. Концепция управления качеством правовой подготовки студентов КГТУ

254

Информатизация образования взрослых 257Бокарева Г., Мойсеенко С. Прогнозирование спроса на услуги системы продолженного профессионального образования морских специалистов

257

Мойсеенко С. Развитие профессионализма морских специалистов в системе непрерывного образования

262

Пасленов А.П., Овчинников О.В. Интегрированные пакеты компьютерных обучающих систем – эффективный инструмент повышения квалификации персонала

266

Румянцева Н.В. Мониторинг использования компьютерных обучающих систем в учебных центрах ОАО «Газпром»

270

Совершенствование баз данных научно- педагогической информации на основе современных информационных технологий

273

Игнатов А.В. База данных аналогов электронных средств образовательного назначения

273

Инструментальные средства информатизации образования 276Софронова Н.В. Электронные средства образовательного назначения: тенденции изменения в области разработки и применения

276

Герова Н.В., Резников М.Л. Особенности применения PDA-технологий в организации учебного процесса в системе образования

282

Кирий А.В. Организация и статистика наполнения сайта Чувашского республиканского института образования

288

Сырбу А. Педагогико-технологические аспекты создания интерактивного распределенного информационного образовательного ресурса

291

Кобишвили Н.А. Дистанционное образование как информационная среда обучения 295Богомолова Е.В. Сайт по теории и методике обучения информатике в системе подготовки учителя

299

Голубин Д.В. Мониторинг использования электронных учебников в школах калининградской области

302

Аскеров Э.М. Программная реализация модели нечеткого оценивания в интегрированной системе контроля знаний

306

Кривобоков А.М. Метод формирования гипертекстовой среды учебного материала в системах информатизации образования

311

Востриков Д.А. Инновационная роль виртуальных лабораторных работ в образовательном процессе

313

Выпуск 14:Развитие теоретической базы информатизации непрерывного образования 3Роберт И.В. Научно-педагогические исследования в области информатизации профессионального образования

3

Мехрабов А. Основные направления развития системы непрерывного образования Азербайджана в XXI веке: проблемы, задачи

14


27

Козлов О.А., Лысогорский В.С., Татаринов В.В. Методика проведения практических занятий по высшей математике на тему «Теоремы сложения и умножения вероятностей»

27

Фроленко Н.Л. Некоторые особенности преподавания математики в средних специальных учебных заведениях

33

Ахмедов Г.Г. Научно-педагогическое обеспечение модернизации высшего образования Азербайджана

41

Арсеньев Г.Н., Корниенко Л.Г. Системный подход к организации обучения с применением технических и программных средств моделирования

53

Рудинский И.Д. Формально-структурные основы повышения эффективности педагогического тестирования знаний

66


75

Богомолова Е.В. Персонализированное обучение информатике в школе 75Третьякова Л.В. Некоторые аспекты применения информационных и коммуникационных технологий и системного подхода для управления процессами перевозок

83

Абрамян Р.М. Информационные системы по генеалогии армянской общины Москвы 8-9 вв

92

Подготовка кадров информатизации сферы общего образования 107Козлов О.А., Лысогорский В.С., Татаринов В.В. К вопросу обучения курсантов решению задач с использованием персональных ЭВМ

107

Аксянов И.М. Государственный образовательный стандарт и место в нем информационной подготовки специалиста со средним профессиональным образованием

116

Максимов В.В. Профессиональная переподготовка организаторов информатизации образования

128

Лавина Т.А. Изменение содержания программ подготовки студентов педвузов в условиях информатизации образования

133

Сырбу А. Программа профильного курса информатики для технических вузов «CGI-программирование»

141

Физиолого-гигиенические аспекты информатизации 146Мартиросян Л.П. Формирование представлений о педагогико-эргономических требованиях к средствам вычислительной техники, средствам информатизации, используемым в математическом образовании

146

Информатизация образования взрослых 150

Романенко Ю.А., Шариков Б.А., Астапенко Ю.В., Иващенко М.В. Применение методологии системного анализа научной работы вуза в проблеме информатизации опережающей научной подготовки перспективного резерва научно-педагогических и научных кадров

150

Совершенствование баз данных научно- педагогической информации на основе современных информационных технологий

164

Панюкова С.В., Заславская Н.В. Опыт Англии в использовании баз данных учебно-методического назначения

164

Инструментальные средства информатизации образования 167Данилюк С.Г., Алдошин Д.Б. Организация доступа к перемещаемым базам данных 167Данилюк С.Г., Алдошин Д.Б. Об одном из подходов к разработке мастеров на Delphi 175Касторнова В.А. Информационное рабочее место как основа информационной среды учебного заведения

183

Герова Н.В. Использование приложений подготовки презентаций в организации учебной деятельности учителями гуманитарных предметов

192

Михаленок В.В. Развитие технологий программирования 199Михаленок В.В. Cоздание безопасного программного обеспечения 210Усенков Д.Ю. Создание рабочих «док-станций» для повышения удобства работы с микрокомпьютерами типа «палмтоп»

218

Шатова И.В. Типология тестовых заданий 221

Выпуск 15:Развитие теоретической базы информатизации непрерывного образования 3Мартиросян Б.П., Елисеева И.А. Качество реализации функции выявления и анализа существующих проблем школы как показатель чувствительности к объективным потребностям изменений

3

Солодова Е. А. Теория самоорганизации высшего технического образования России 12Исторические аспекты образования 39Григорян Г. В. Из истории русско-карабахских образовательных связей 39Совершенствование педагогических технологий на базе средств информатизации и коммуникации

45

Солодова Е. А. Модель дистанционного обучения 45Мохова М. Н., Фалина И. Н. О реализации учебных курсов с использованием смешанного обучения

59

Акуленко В. Л. Перспективы применения игровых технологий при обучении физике в насыщенной ИКТ образовательной среде

75

Копейкина О. В. Новые информационные и коммуникационные технологии в обучении менеджеров английскому языку

83

Кулдыркаева И. А. Уроки геометрии на компьютере 93Разуваева Е. В. Использование компьютерных игровых программ в логопедической работе

98


102

Босова Л. Л. Информационные процессы и информационные технологии на уроках информатики в 5–6 классах

102

Поляков В. П. Информационно-аналитическое обеспечение экономической безопасности: методические рекомендации

122

Медведев А. А., Цой А. Г. Преподавание интегрированного курса «Информационные технологии» и «Основы перевода» в школе с углубленным изучением английского языка

140

Подготовка кадров информатизации сферы общего образования 147Мартиросян Л. П. Основные направления подготовки учителей математики к использованию средств информационных технологий в своей профессиональной деятельности

147

Латышев В. Л. Система повышения квалификации преподавателей в области информационных и коммуникационных технологий

168

Лавина Т. А. Квалификационная характеристика специалиста-учителя в области использования средств ИКТ в профессиональной деятельности

189

Коляго А. Л. Формирование компьютерной и информационной грамотности будущего педагога как одно из условий профессиональной подготовки современного учителя

202

Ежова Г. Л. Перспективы совместного использования геоинформационных технологий и ресурсов Интернет

207

Ежова Г. Л. Моделирование пространственных объектов с помощью геоинформационных систем

210

Шатова И. В. Необходимость подготовки студентов педвузов к оценочной деятельности (тестированию) с использованием ИКТ

217

Информационные и коммуникационные технологии в управлении образованием 226Максимов В. В. Профессиональная переподготовка специалистов по программе «Информационные технологии в управлении»

226

Инструментальные средства информатизации образования 232Алексеева Т. В. Комплекс программных средств учебного назначения для обучения иностранным языкам в военном техническом вузе

232

Игнатов А. В. Анализ методов проведения оценки качества электронных средств образовательного назначения

239

Опытно-экспериментальная работа 249Пинская Е. О., Канаев Д. Б. Эксперимент в области информатизации управления образовательным процессом

249

Антонова Т. М. , Артемьева Н. В. Организация мониторинга обученности (из опыта работы)

254

Данилова Е. Г. , Данилова Л. А. Классный руководитель в управлении образовательным учреждением

258

Иванова М. А., Кочнева Т. Г. Информационные технологии в системе оценивания учебных достижений младших школьников

261

Стегачева А. Е., Загребина М. Г. Информатизация образовательного пространства гимназии

268

Терлецкая Т. Л. Информационные технологии годового анализа деятельности школы 273Савина Е. П., Мацкевич Т. А. Информатизация внутришкольного управления как фактор качества и эффективности образовательного процесса

277

Выпуск 16:Развитие теоретической базы информатизации непрерывного образования 3Мартиросян Б.П. Особенности планирования инновационной деятельности в школах 3Смирнов М.В. Информационные технологии в оценке качества образования 12Софронова Н.В., Бельчусов А.А., Бакшаева Н.В. Тенденции развития единой информационной образовательной среды в чувашской республике

15


19

Панюкова С.В. Как организовать дистанционное обучение 19Богданова С.В. Использование средств информатизации и коммуникации для совершенствования процесса обучения

28

Меламуд В.Э. Дистанционное образование в условиях информационного общества 33Буторина Т.С., Ширшов Е.В., Чурбанова О.В. Проектирование педагогических технологий компьютеризированного контекстного обучения

38

Вакулюк В.М. Мультимедиа технологии и учебный процесс 51Денисова Л.В., Дженжер В.О. ИКТ как средство обучения в контексте личностно ориентированного подхода

54

Елисеев А. Медиаобразование в контексте медиакультуры 58Мащенко М.В. Развитие учебной мотивации у младших школьников с помощью ИКТ 62Прокубовская А.О. Информационные и коммуникационные технологии в повышении профессиональной направленности обучения

65

Красильникова В.А. Электронный семинар как средство развития коммуникативных способностей

69

Алексеева Т.Е. Комплекс программных средств учебного назначения для обучения иностранным языкам в военном техническом вузе

73


81

Козлов О.А., Балабанов С. Проблемы обучения моделированию с использованием информационных технологий (на примере подготовки специалистов литейного производства)

81

Раскина И.И. Комплексный подход к изучению информационных технологий в общеобразовательной школе

87

Герова Н.В. Современное состояние обучения информатике и ИКТ на специальностях гуманитарного цикла в педагогических вузах

90

Чернова А.А. Индивидуализация обучения информатике в профессиональном лицее 94Гужвенко Е.И. Принципы формирования программ и тематических планов изучения информатики в координирующей модели обучения

96

Романенко В.Н., Никитина Г.В. Информатика и общая теория технологий 99Меламуд В.Э. Оптимизация содержания образования в области ИКТ 104Лучко О.Н., Морарь Е.В. Направления совершенствования обучения студентов сервисных специальностей разработке и использованию баз данных

109

Подготовка кадров информатизации сферы общего образования 115Поляков В.П. Архитектоника информационной подготовки специалистов в системе высшего профессионального образования

115

Меламуд В.Э. Оптимизация структуры и системы подготовки, переподготовки кадров в области применения средств ИКТ в учебно-воспитательном процессе школы

121

Петров П.К. Система подготовки специалистов физической культуры и спорта в условиях информатизации образования

126

Смолина Л.В. Подготовка магистра физико-математического образования в области теории и методики обучения информатике в профильной школе

131

Богомолова Е.В. Персональные исследования как средство развития профессиональной компетенции будущего учителя информатики

135

Пшукова М.М. Использование метода проектов как средство совершенствования профессиональной подготовки педагогов

136

Иванова Д.С. Направления совершенствования информационной подготовки студентов педагогического вуза

138

Шухман А.Е. Профессиональная профилизация в системе многоуровневой подготовки преподавателей информатики

140

Богомолова Е.В. Уровневая подготовка учителей информатики 145Поличка А.Е. Система информационной подготовки на Дальнем Востоке в условиях интенсификации инновационной деятельности

147

Лозенко Г.Ф. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины «Теория и методика обучения информатике» для студентов очно-заочной (вечерней) формы обучения

151

Информатизация сферы дополнительного образования 159Максимов В.В. Повышение квалификации учителей информатики и организаторов информатизации образования

159

Герова Н.В., Фулин В.А. Формирование информационной культуры учащихся в рамках дополнительного допрофессионального образования

165

Информационные и коммуникационные технологии в управлении образованием 169Тарабрин О.А., Очеповский А.В., Кузьмичева Т.А. Пути решения проблем внедрения новых информационных технологий в вузе

169

Кузьмичев А.Б., Тарабрин О.А. Планирование учебной нагрузки преподавателей в вузе 171Савина Е.П., Мацкевич Т.А. Проблемы качества результата образовательного процесса в негосударственном образовательном учреждении

173

Пудалова Е.И. Информационно-аналитическая система Иркутского госуниверситета 178Дарьина Л.Ю., Дарьин М.Ю. Проблемы формализации и моделирования информационных объектов и процессов в учетно-регистрационных системах

180

Балашов Е.В. Нейросетевые методы в задачах управления учебным процессом в вузе 184

Физиолого-гигиенические аспекты информатизации образования 190Латышев В.Л. Психофизиологическая безопасность и качество программного обеспечения информационных и коммуникационных технологий

190

Барышев А.Ю. Применение средств информационных технологий для оценки нервно-психологических аспектов адаптации поведения школьников

193

Инструментальные средства информатизации образования 199Ализарчик Л.Л. Разработка студентами компьютерных средств для изучения математики при выполнении дипломных проектов

199

Бабаков Э.Л. XML: основной инструмент для создания Web-приложений 206Гриценко А.Н. Подходы к разработке образовательных автоматизированных систем 211Крутиков П.А. Использование интерактивных моделей в учебном процессе 212Лапенок М.В. Курс «Технология Java» как элемент подготовки студентов по программированию

215

Нечкин Д.Б. Инструментарий для создания мультимедийных учебных курсов 217Михайлюк М.В., Решетников В.Н. Мультимедийные описания и инструкции 221Утенин М.В. Методические основы создания программных средств, применяемых в дидактическом процессе

226

Выпуск 17:Развитие теоретической базы информатизации непрерывного образования 3Акуленко В.Л., Босова Л.Л. К вопросу об уточнении понятий «ИКТ-компетенция» и «ИКТ-компетентность»

3

Тарабрин О.А., Кириллова А.В. Информационные технологии в высшем профессиональном образовании

9

Залагаев Д.В. Психолого-педагогические принципы методики формирования элементов медиамышления старших школьников

11

Конюшенко С.М. О средствах информатизации образования: мнение педагога 17Созонова Л.Т. Концепция курса«Предметно-ориентированные экономические информационные системы»

21

Лемех Р.М. Сравнительный анализ дистанционных и традиционных форм обучения 24Алексеева Т.Е. Зарубежный опыт использования компьютера при изучении иностранных языков

29

Рязанцев А.Ю. Анализ отечественного и зарубежного опыта создания и практического использования информационных образовательных сред

35

Трубина И.И., Мозолин В.В. Системный мониторинг качества образования 49Совершенствование педагогических технологий на базе средств информатизации и коммуникации

55

Фурсенко А.И. Портфолио как способ оценивания эффективности проектного метода обучения

55

Лемех Р.М. Деятельность специалиста в области организации дистанционного обучения

60

Пелевина И.А. Структура подготовки студентов экономических специальностей к использованию прикладного программного обеспечения

65

Сидоров С.Ю. Совершенствование педагогических технологий в учебной дисциплине «Инженерная графика» на базе авторской компьютерной тестовой программы «Тест-график»

68

Зябко Н.Д. Использование информационных технологий при проведении контроля знаний по иностранному языку

73

Калугина В.Н. Особенности использования информационных компьютерных технологий в процессе обучения иностранному языку в условиях личностно ориентированного подхода

75

Шатова И.В. Возможности компьютерного тестирования 80Калугина В.Н. Обучение младших школьников иностранному языку средствами информационных технологий

82

Джангиров Д.А. Пакеты математической статистики для подготовки специалистов в области экономики

87

Глухова Н.А. Методика организации контроля при обучении информатике в вузах 90Копейкина О.В. Формирование навыков профессионального иноязычного общения специалистов-менеджеров с использованием информационных и коммуникационных технологий

92

Милохин Д.Б. Дистанционное обучение в Оренбургской области 94Мартиросян Л.П. Использование пакета MathCAD на уроках математики 96Усенков Д.Ю. О необходимости опережающего создания содержательных материалов при изучении информационных технологий

101

Меламуд В.Э. Перспективные направления применения ИКТ в учебном процессе 106Обучение информационным и коммуникационным технологиям в системе непрерывного образования

110

Гужвенко Е.И. Технология априорного расчета оптимального объема учебного материала по информатике

110

Верёвка Н.В. Роль субъект-субъектного подхода к процессу развития специальных способностей военного специалиста в области профессионального применения информационных технологий

116

Утенин М.В. Информационная компетентность студентов-гуманитариев 120Орешкова М.Н. Дистанционное обучение одаренных школьников основам объектно-ориентированного программирования

123

Мартынов Г.В. Особенности методики преподавания компонентов технологии СУБД студентам физического факультета

125

Дарьина Е.В. Цикл уроков компьютерной графики «Примитивами не примитивное» 130Захаров А.С. Изучение элективного курса информатики «Системный анализ в современных технологиях»

133

Павлов И.В. Актуальность применения информационных технологий в предвузовской подготовке по математике

136

Котова Ю.А. Методические вопросы курса «Методы защиты информации» для студентов университетов

142

Лапчик М.П. Направления подготовки кадров высшей квалификации для информатизации образования

143

Рыжова Н.И., Каракозов С.Д. Направления развития содержания специализированной подготовки учителя информатики в контексте модернизации образования

149

Шилина Н.Г. Структура непрерывной подготовки по информатике в Красноярской медицинской академии

157

Подготовка кадров информатизации сферы общего образования 161Богомолова Е.В. О целесообразности применения принципов модульного обучения в подготовке учителя информатики

161

Рагулина М.И. Содержание подготовки педагога физико-математического направления к использованию ИКТ в предметной деятельности

163

Лагунов А.Ю. Особенности объектно-ориентированного подхода при обучении студентов решению прикладных задач

166

Курбатова З.Я. Основные направления подготовки будущих учителей русского языка в области использования ИТ

169

Сырбу А.Н. Основные направления обучения преподавателей-специалистов в области информатики созданию интерактивного распределенного информационного образовательного ресурса

173

Парадела В.Д. Содержание практикума по дисциплине «Архитектура ЭВМ» для специальности «Учитель начальных классов и информатики»

178

Кошель О.В., Прозорова Ю.А. Информационные системы в туризме 185Лавина Т.А. Содержание внутришкольной подготовки учителей-предметников в области информатизации образования

192

Богомолова Е.В. Подготовка и переподготовка учителей информатики в Ирландии 196Информационные и коммуникационные технологии в управлении образованием 204Михайлов Ю.Ф. Проектирование квалиметрической шкалы оценки качества методического обеспечения образовательного процесса

204

Совершенствование баз данных научно-педагогической информации на основе 214

современных информационных технологий Сизов Б.Н., Маркарова Т.С. Информационно-образовательные ресурсы ГНПБ им. К.Д. Ушинского: состояние и перспективы развития

214

Ченчик Д.Б. Использование технологий информационного дизайна при создании печатных учебных пособий

224

Абрамян Р.М. Средства информационных и коммуникационных технологий в процессах автоматизации информационной деятельности и информационного взаимодействия, осуществляемых в процессе генеалогических исследований

227

Инструментальные средства информатизации образования 231Семенова Н.Г. Реализация мультимедиа технологий в профессиональном образовании

231

Шевченко А.В. Обзор рынка HTML-редакторов 234Прозорова Ю.А. Типизация инструментальных средств разработки ресурсов Интернет образовательного назначения

245

Сырбу А.Н. Применение CGI-технологии для создания и использования Web-приложений в качестве интерактивного распределенного информационного образовательного ресурса

251

Выпуск 18:Развитие теоретической базы информатизации непрерывного образования 3Грушко Т.Ю. Современное состояние российских и международных научных исследований в области информатизации образования

3

Козей С. Учреждения и программы, поддерживающие профессиональное образование в Польше

8

Козей С. Программы оснащения школ компьютерами и доступом к Интернету в профессиональных школах Польши

20

Волков П.Д. Модернизация системы образования на основе теории бизнес-процессов 27Совершенствование педагогических технологий на базе средств информатизации и коммуникации

40

Митин А.И. Концепция учебного ситуационного центра 40Деева О.А., Антонова О.А. Опыт разработки системы интегрированных уроков по истории и информатике

48

Никонова Н.В. Современное состояние использования ИТ в процессе математической подготовки учащихся 3, 5 и 6 классов общеобразовательных школ Московской области

57

Никонова Н.В. Применение информационных технологий при изучении математики в 5–6 классах общеобразовательных школ

68

Кравцова А.Ю., Пузикова И.Г. Применение распределенного информационного ресурса медиатеки в учебном процессе общеобразовательной школы

77

Мороз В.В. Семантико-функциональная модель учебного процесса и метазнаниевые технологии

84

Степанов В.Л. К вопросу о формировании информационной компоненты мировоззрения учащихся

102

Степанова Л.Г. Реализация возможностей средств ИКТ в процессе профессионально направленного обучения физике в техническом вузе

108


116

Павлов И.В. Интеграция математики и информатики при обучении на подготовительных курсах

116

Копейкина О.В. Содержание блочно-модульной структуры курса «Английский язык для делового общения»

127

Тарабрин О.А. Квалификационные требования к специалистам в области CALS/ИПИ-технологий

136

Тарабрин О.А. Принципы создания учебно- научного виртуального предприятия 143Малыженков В.И. Обучение основам обработки информации студентов экономических специальностей

149

Подготовка кадров информатизации сферы общего образования 164Поляков В.П. Программа курса «Информационные правовые системы» для студентов экономических специальностей

164

Булавенко О.А. Компьютерные средства обучения как дидактические способы формирования профессионально-компетентных качеств будущего специалиста в области экономики

179

Ежова Г.Л. Квалификационная характеристика геоинформатика в области использования методов информатики и средств ИКТ в сфере муниципального управления

185

Маслов В.Г. Программный комплекс методики оценки эффективности научно-исследовательской деятельности и подготовки научно-педагогических кадров подразделений высших военных учебных заведений

193

Информатизация сферы дополнительного образования 198Брескин В. Триада. Искусство языка 198Информационные и коммуникационные технологии в управлении образованием 204Мансурова Т.В. Организационно-методические аспекты управления информационной образовательной средой школы

204

Физиолого-гигиенические аспекты информатизации образования 212Козей С. Возможные негативные последствия применения средств ИКТ в образовании 212Совершенствование баз данных научно- педагогической информации на основе современных информационных технологий

224

Щепакина Т.Е. Методические аспекты SQL-ориентированного изучения баз данных с использованием системы «клиент-сервер»

224

Кайнов В.М., Новиков В.Н., Кобяков А.Г. Анализ подходов к построению диагностической базы знаний информационно-аналитической системы поддержки анализа отказов аппаратуры ЖАТ и обучения специалистов по ее диагностированию

233

Инструментальные средства информатизации образования 245Латышев В.Л. Организационные формы и методы экспериментального применения интеллектуальных обучающих систем в учебном процессе технического вуза

245

Злобин В.И., Иващенко М.В. Обобщенная структура интеллектуальных адаптивных систем связи и управления технологическими процессами

270

Евдокимова Н.А. Создание тканей и листьев растений средствами NURBS 277Шаров Д.А. К вопросам интеллектуализации автоматизированных систем образовательного назначения

281

Садовин Н.Л. Современные автоматизированные системы обучения 294Гамзаева Е.Г. Модель стратегии антикризисного управления ликвидностью коммерческого банка и ее режимы

299

Выпуск 19:Развитие теоретической базы информатизации образования 3Мартиросян Л.П. Прикладная информационно-технологическая направленность обучения математике с использованием информационных технологий

3

Юрков Н.К., Якимов А.Н., Баннов В.Я. Модели интеллектуальной компьютерной обучающей системы

8

Безродный Б. Ф., Матвеев СВ. Процедура параметрического контроля с пополняемой контрольной выборкой

11

Аксянов И.М., Гирько Н.Д., Зверева В.П. Вопросы активизации внедрения информационно-коммуникационных технологий в подготовке у специалистов среднего

16

dhtmled5://iio/pages/izdat/publish/num18/ezhova.zip

звенаНиконова Н.В., Шкабура Е.А. Автоматизированная тестовая система обучения как способ повышения эффективности образовательного процесса

23

Кобяков А.Г. Математическая модель влияния обученноcти персонала по поиску и устранению неисправностей на повышения эксплуатационной надежности аппаратуры железнодорожной автоматики и телемеханики

33

Грушко Т.Ю. Сравнительная характеристика программ по информатике и ИКТ в российской и международной школах

37

Разуваева Е.В. Роль информационных технологий в развитии познавательных способностей младших школьников

43


46

Зимин A.M., Манушин Э.А. Использование автоматизированного лабораторного практикума с удаленным доступом для совершенствования практической подготовки будущих специалистов

46

Семенова Н.Г., Косилова О.Н. Применение мультимедийных обучающих систем в инженерном образовании

50

Максимовская М.А. Мультимедиа-проекты в школьном информационном пространстве

53

Никонова Н.В. Стимулирование познавательной деятельности учащихся 5-6 классов на уроках математики с применением информационных технологий

59

Щепакина Н.Е. Использование мультимедийных обучающих программ в процессе обучения русскому языку

62

Мансурова Т.В. Организация и методическое обеспечение комплексного использования информационных и коммуникационных технологий в школе с углубленным изучением иностранного языка

67

Паршукова Н.Б. Проведение уроков по геометрии с использованием виртуальной лаборатории (ВЛ)

71

Джафарова Н.Р. Управление виртуальной классной комнатой 77Обучение информационным и коммуникационным технологиям в системе непрерывного образования

81

Босова Л.Л. Учебно-методическое обеспечение курса «Информатика и ИКТ» в 5-6 классах

81

Поляков В.П. Содержательные линии информационной безопасности в дисциплинах информационного цикла для студентов экономических специальностей

88

Лавина Т.А. Научно-методическое обеспечение непрерывной подготовки учителей-предметников в области информатизации образования

95

Северова Т.С. Уроки информатики и ИКТ в классах компенсирующего обучения основной школы

102

Коротенков Ю.Г., Захаров А.С. Изучение систем искусственного интеллекта в курсе информатики

107

Щепакина Т.Е. Изучение темы «Базы данных. Системы управления базами данных» в школьном курсе информатики на основе клиент-серверных технологий

114

Подготовка кадров информатизации образования 122Пшукова М.М Критериальность оценки результатов повышения квалификации педагогов в области ИКТ

122

Маслов В.Г. Формализация экспертной информации при оценке эффективности научно-исследовательской деятельности и подготовки научно-педагогических кадров

125

Маслов В.Г. Обоснование выбора показателей для оценки эффективности научно-исследовательской деятельности и подготовки научно-педагогических кадров высших военных учебных заведений

139

Романов В.А. Проблемы интеграции общенаучных и общепрофессиональных дисциплин в системе подготовки студентов педагогических вузов

144

Джабраилов Е.Р. Информационная подготовка учителей средних общеобразовательных школ в условиях региональной системы повышения квалификации

151

Информатизация сферы дополнительного образования 155Митин А.И. Учебный ситуационный центр как средство поддержки активных методов обучения

155

Автоматизация и управление в образовании на основе информационных и коммуникационных технологий

160

Поличка А.Е. Основы кадровой политики для обеспечения инновационных подходов к процессу информатизации общего образования в регионах

160

Пудалова Е.И., Андрухова В.Я. Управление учебным процессом в вузе с использованием информационных технологий

163

Физиолого-гигиенические аспекты информатизации образования 168Мухаметзянов И.Ш. Информатизация образования и здоровье учащегося: сущность и пути решения

168

Латышев В.Л. Коммуникационные технологии и образовательная кинесиология 171Совершенствование баз данных научно-педагогической информации на основе информационных и коммуникационных технологий

175

Сизов Б.Н., Маркарова Т.С. Электронные образовательные ресурсы как научно-информационное обеспечение педагогической деятельности

175

Инструментальные средства информатизации образования 183Прозорова Ю.А. Возможности Flash-технологии для разработки компонентов педагогической продукции, функционирующей в среде учебного информационного взаимодействия

183

Касторнова В.А. Возможности программных средств формата «интерактивное видео» как пример реализации технологии мультимедиа

190

Зарубин B.C., Маркелов Г.Е. Особенности разработки электронной информационно-справочной системы по математике для технических вузов

196

Васильева И.С. Обзор сайтов в области юриспруденции 198Бородин Д.К. Об автоматизации формирования педагогического сценария 203Балабаев М.А., Самойлова Т.А., Яненко Ю.Б., Бородин Д.К. Разработка педагогического портала образовательного учреждения

205

Гамзаева Е.Г. Безопасность информационных систем в банковской сфере 210Усенков Д.Ю. Опыт применения карманных компьютеров (КПК) в сфере образования 213

Выпуск 20:Развитие теоретической базы информатизации образования 3Пак Н.И. Информационная научно-образовательная среда как необходимый фактор реализации компетентностного подхода в образовании

3

Якимов А.Н., Юрков Н.К., Баннов В.Я. Моделирование - основа преподавания технических дисциплин в вузе

5

Шахин В.П. Сертификация как один из инструментов внедрения современных программно-информационных продуктов в учебный процесс

8

Кирилова Г.И., Васильева Е.С., Волик О.Н., Федорова О.В. Проектирование содержания профессионально-ориентированной информационной подготовки специалиста

13

Пугач В.И., Тараканов А.В. О структуре информационной культуры будущего инженера 18Кобяков А.Г. Структурно-параметрический подход как основа построения эмпирической базы знаний о неисправностях аппаратуры железнодорожной автоматики и телемеханики для обучающей диагностической экспертной системы

22

Конюшенко С.М. Модель формирования информационной культуры студента – будущего педагога в вузе

23

Степанов С.Л. Социальный аспект формирования информационно-коммуникационной культуры учащихся в условиях глобальной коммуникации современного общества

26

Лагунов А.Ю. Объектно-ориентированный анализ в обучении коммуникационным технологиям

30

Топоркова О.М. Семиотическая модель профессионального обучения субъекта образовательной деятельности

33

Лубков Р.В. Моделирование как теоретико-методологическая основа изучения 37

виртуальной образовательной средыГоршенин А.Ю., Крюкова Л.В. Уровни абстрагирования в электронном учебнике как элемент педагогического дизайна

41

Тарасова М.С. Об эффективности применения информационных технологий в образовательном процессе

54

Бушев А.Б. Новые информационные технологии и проблемы лингводидактики 56Джафарова Н.З. Развитие системы дистанционного обучения с учетом демографической ситуации

60

Аскеров Э.М., Емелин М.А., Рудинский И.Д. О построении векторной модели оценивания знаний

65

Катаранов А.Б. Анализ качества обучения студентов высших технических учебных заведений с использованием информационных технологий

72


74

Заболотнова Е.Ю. Организационно-методические аспекты применения информационной образовательной среды по географии для совершенствования преподавания географии в средней школе

74

Тарабрин О.А., Потемкина Л.О., Грачева Е.Н., Потемкина С.Н. Использование элементов информационных технологий при изучении курса физики в техническом вузе

78

Афанасьев Н.Е. Использование компьютерной программы Curious Labs Poser 6 при обучении прыжкам в спортивном ушу

88

Ушакова М.А. Информационно-технологические элективные курсы в системе подготовки учителей математики

89

Польский М.А. Организация самоподготовки учащихся по электротехническим дисциплинам с применением комбинированных дидактических интерактивных программных систем

94

Калугина В.Н. Дополнительное образование младших школьников по английскому языку средствами информационных компьютерных технологий

95

Гусаров С.Н. Оценка роли информационных и коммуникационных технологий в развитии творческих способностей студентов технических вузов

97

Ведилин В.Г. Аспекты применения EWB 5.12 при выполнении лабораторных работ по курсу общей физики

101

Юнусова С.С. Виртуальная лаборатория как средство формирования компетентности школьников по информатике

103

Дя А.Э. Методика обучения оператора регулировке плазмохимической системы конверсии моторного топлива

108

Дя А.Э. Обоснование задачи обучения оператора регулировке плазмохимической системы конверсии моторного топлива

110


112

Тарабрин О.А., Очеповский А.В., Кириллова А.В. Концепция спецкурса обучения студентов работе с программными пакетами по автоматизированному проектированию

112

Тарабрин О.А., Очеповский А.В., Кириллова А.В. Содержание спецкурса по системам автоматизированного проектирования в радиотехнике и радиоэлектронике

114

Мащенко М.В. Развитие логических суждений младших школьников на уроках информатики

115

Петухова Т.П., Глотова М.И. Использование технологии коллективного взаимодействия в самостоятельной работе студентов по информатике

118

Трофимова В.В. О межпредметных связях в курсе школьной информатики 122Маршак А.Е. Подход к стандартизации обучающего модуля по Excel 126Агальцова Д.В. Подготовка будущих учителей английского языка в области комплексного использования средств ИКТ

131

Бас Е.А. Проблема совершенствования курса информатики для студентов-иностранцев в медицинском вузе

134

Петров П.К. К обоснованию программы курса «Информационные технологии в 137

физической культуре и спорте»Шатова И.В. Структура подготовки студентов педвузов к использованию тестовой формы контроля знаний с учетом психологических особенностей учащихся на основе ИКТ

140

Подготовка кадров информатизации образования 149Краюхина М.А. Курс «Авторское право в образовании» 149Зябко Н.Д. Некоторые аспекты использования ИКТ в условиях совершенствования процесса обучения и повышения профессиональных качеств преподавателя

151

Информатизация сферы дополнительного образования 153Дарьина Л.Ю., Дарьин М.Ю. Основные аспекты формирования корпоративных информационных систем на примере формирования единой городской системы автоматизации управления образовательными учреждениями г. Тольятти

153

Латышева Н.В. Этиология и профилактика карпального туннельного синдрома в условиях информационных технологий

158

Автоматизация и управление в образовании на основе информационных и коммуникационных технологий

160

Малинина И.А., Рожина И. В. Основные подходы к управлению образовательной системой

160

Аксянов Р.И., Гирько Н.Д. Многоуровневая подготовка специалистов с учетом педагогических условий воздействия социального партнерства

161

Тарасов А.В. Мониторинг качества подготовки выпускников вуза 165Кожаев Ю.П., Титова Н.Е., Тартаковский Л.М. Применение электронных учебных материалов при управлении качеством образования

167

Истомин А.Л., Сумарокова Н.Н. Формирование плана приема студентов в вуз методами математического программирования

169

Силантьев М.И. Нечеткие основания представления процесса управления образовательной деятельностью множеством типовых ситуаций

174

Совершенствование баз данных научно-педагогической информации на основе информационных и коммуникационных технологий

177

Смирнов С.Г. Роль курса истории науки в информационном обществе 177Инструментальные средства информатизации образования 182Сенина О.А. К вопросу разработки электронного тренажера по электротехнике с математической поддержкой

182

Миронов В.Н. Проектирование электронного практикума по курсу «Электротехнические материалы» на основе базы данных в рамках компетентностного подхода

183

Носова Л.С. Автоматизация деятельности учителя по разработке системы уроков 184Кобяков А.Г. Принципы вывода знаний в диагностической обучающей экспертной системе на основе структурно-параметрической математической модели аппаратуры ЖАТ

188

Кофнер М.Д., Крячек М.П., Строилов Н.А. Электронный учебно-методический комплекс

191

Голубцов А.Ю. Перспективы использования технологии FLEX для построения Интернет систем, предназначенных для обучения

196

Сидоров С.Ю. Использование автоматизированных авторских тестовых технологий по учебной дисциплине «Инженерная графика»

203

Садовин Н.Л. Контроль знаний в автоматизированных обучающих системах 207Тютюнщикова В.Д., Савкин В.В, Чураков П.В., Разумов А.А. Математическое моделирование суммации мышечных сокращений в тетанус и потенциала действия в нервном волокне

210

Усенков Д.Ю. Об играх — серьезно 211

Выпуск 21:Развитие теоретической базы информатизации образования 3Барабаш П.А., Советов Б.Я. Концепция информатизации профессионального образования в Санкт-Петербурге

3

Поличка А.Е. Проектирование информатизации общего образования в регионе с 5

учетом многоуровневой подготовки кадровИвшина Г.В. О качестве образовательных систем при информатизации образования 7Мартиросян Л.П. Современное состояние организации дистанционного обучения в высшей школе

12

Якимов А.Н., Юрков Н.К. Возможности и ограничения информатизации высшего технического образования

16

Самойлов А. О стратегии развития ИКТ в Калининградской области в условиях расширения ЕС

20

Самойлов А. Сравнительная характеристика развития телекоммуникаций в некоторых прибалтийских регионах

28

Самойлов А. Особенности развития отрасли телекоммуникаций как сегмента региональной экономики Калининградской области

38


46

Андреев А.А., Леднев В.А., Ожгихина А.А., Рубин Ю.Б., Семкина Т.А. E-Learning как важнейший инструмент смешанной модели обучения

46

Козлов О.А., Паластина И.П. Возможности применения информационных технологий как инструмента обучения студентов принятию управленческих решений

50

Панюкова С.В. Состав учебно-методических комплексов на базе средств ИКТ 53Широких А.А. Экспертные системы как средство интеллектуализации обучения 56Фроленко Н.Л. Совершенствование математического образования в средних специальных учебных заведениях с применением ИКТ

59

Никонова Н.В. Обучение математике с использованием ПСУН в условиях интеграции традиционных и инновационных подходов

65

Кириллова А.В. Концепция спецкурса обучения студентов работе с программными пакетами по автоматизированному проектированию

72

Добудько Т.В. Организация самостоятельной работы студентов в сети Интернет: формы и содержание

74

Пугач В.И. Организация дополнительного образования детей на базе информационных и коммуникационных технологий

76

Лучко О.Н., Сорокина О.Н. Разработка и использование экспертных систем в содержании подготовки специалистов для сферы сервиса

79

Багинская Т.П., Котова Л.А., Пак Н.И. Сетевая модель дополнительного образования «Школа-Колледж-Вуз» как фактор профилизации школы

81

Мешалкина Ю.В. Автоматизированный информационный ресурс для информационного обеспечения образовательного процесса в области маркетинга

84

Юрков Н.К., Якимов А.Н. Системный подход к проектированию программ учебных курсов

87

Харитонов А.Ю. Возможности применения информационно-коммуникационных технологий для повышения качества обучения физике в техническом вузе

90

Герова Н.В. Структура профессиональной деятельности учителя гуманитарных общеобразовательных дисциплин в условиях информатизации образования

93

Пантюхин П.Я., Шевцова А.М. Применение средств информационных и коммуникационных технологий в профессиональном образовании (основы концепции)

100


110

Босова Л.Л. Структура ИКТ-компетентности учащихся и ее формирование на пропедевтическом этапе изучения информатики в 5–7 классах

110

Шухман А.Е. Особенности профессиональной подготовки преподавателей информатики для системы дополнительного образования детей

115

Щепакина Т.Е. Анализ научно-методических материалов в области подходов к преподаванию баз данных и СУБД в школьном курсе информатики

119

Филиппова Е.Н., Тарабрин О.А. Подготовка инженерных и управленческих кадров в области комплексного использования информационных и коммуникационных технологий

128

Тарабрин О.А., Казымова Е.А. Использование информационных и коммуникационных 132

технологий в постдипломном образованииКазымова Е.А., Тарабрин О.А. Педагогические требования к профессиональному постдипломному образованию в условиях информатизации учебного процесса

136

Подготовка кадров информатизации образования 139Агальцова Д.В. Структура и содержание подготовки будущих учителей английского языка в области комплексного использования средств ИКТ

139

Удовик Е.Э. О подготовке кадров в области информатизации кооперативного образования

147

Информационные и коммуникационные технологии в управлении образованием 150Яблонский В.Б. Методология построения комплексной системы информационного обеспечения управления системой образования

150

Рудинский И.Д., Строилов Н.А. Дидактическая безопасность автоматизированных систем контроля знаний

153

Физиолого-гигиенические аспекты информатизации образования 160Латышев В.Л. Экология информационных и коммуникационных технологий в образовательном процессе

160


165

Сизов Б.Н., Маркарова Т.С. Модель комплексной интегрированной информационной системы «Педагогические инновации» на основе электронного каталога и полнотекстовых баз данных ГНУ ГНПБ им. К.Д. Ушинского РАО

165

Автоматизация и управление технологическими процессами и производствами (образование)

172

Кангин В.В., Кангина Л.М. SCADA «КАНДИ» в учебном процессе 172Кангин В.В., Кангина Л.М. Промышленная сеть в учебном процессе 173Экспертиза и сертификация педагогической продукции, реализованной на базе ИКТ

174

Игнатов А.В. Организация экспертного оценивания электронных изданий образовательного назначения

174

Игнатов А.В. Обобщенная математическая модель оценивания качества электронного издания образовательного назначения

179

Инструментальные средства информатизации образования 184Прозорова Ю.А. Пример разработки интерактивного компонента педагогической продукции по изучению лексического материала английского языка в среде Macromedia Flash

184

Зимин А.М., Манушин Э.А. Разработка и использование автоматизированного лабораторного практикума с удаленным доступом для совершенствования практической подготовки будущих специалистов

189

Иванова Д.С., Иванов С.В. Математические методы анализа результатов педагогических и психологических экспериментов

193

Евдокимова Н.А. Допечатная подготовка в среде Adobe InDesign 195

Выпуск 22:Развитие теоретической базы информатизации образования 3Митин А.И. Средоориентированный подход в условиях учебного ситуационного центра

3

Оноприенко В. Основные подходы к формированию специализации «Информационные и коммуникационные технологии в социологическом анализе деятельности образовательного учреждения»

9

Удовик Е.Э. Основные направления информатизации образования кооперативного института

13

Мухаметзянов И.Ш. Некоторые особенности правового регулирования оборота электронной информации в сфере образования

19


30

Мазур З.Ф., Радомский В.М. Совершенствование методической системы 30

использования информационных и коммуникационных технологий для подготовки студентов технических вузов к творческой деятельностиТроицкая Е.А. Экспериментальное исследование моделей обучения в адаптивной информационно-коммуникационной предметной среде

34

Калугина В.Н. Формирование навыков письменной речи младших школьников в условиях применения информационных компьютерных технологий (на примере английского языка)

39

Топоркова О.М. Проектирование учебного плана подготовки специалиста в условиях неопределенности

41

Мансурова Т.В. Непрерывное применение средств ИКТ при углубленном изучении иностранного языка (немецкого)

46

Ушакова М.А. Информационно-технологические элективные курсы в системе подготовки учителей математики

50

Шкабура Е.А. Практикум по дисциплине «Менеджмент в социально-культурном сервисе и туризме» и методика его использования при проведении занятий с помощью современных средств информатизации

55

Мартынов Д.В., Смольникова И.А. Типология и рекомендации по созданию федеральных электронных общеобразовательных ресурсов

60

Лиин В.П., Откалюк А.В., Погорлецкая И.Л. Подходы к информатизации образовательного процесса в учреждениях профессионального образования

70

Степченко Т.А. Роль информационных технологий при обучении школьников основам экономики

73


84

Красильникова В.А. Проблемы подготовки учителя информатики 84Богомолова Е.В. Методическая система подготовки учителя информатики в условиях перехода к личностно ориентированной парадигме образования

89

Медведева О.О. Об интеграции информатики с другими дисциплинами 91Герасименко С.А. Дополнительное образование школьников в области информатики в системе непрерывного образования

92

Морарь Е.В. Развитие готовности студентов сервисных специальностей к разработке и использованию баз данных

97

Степанов С.Л. Информационно-коммуникационная составляющая культуры человека 99Подготовка кадров информатизации образования 103Пайкина С.Е. Подготовка специалистов в области ИКТ в системе профессионального образования Москвы

103

Люсикова Е.А., Недайводин С.В. Основные направления профессиональной подготовки учителей информатики

105

Информационные и коммуникационные технологии в управлении образованием 108Казымова Е.А. Информационно-методическое обеспечение администрации деканата заочной формы обучения гуманитарного вуза

108

Ганюшкин И.В. Обмен данными между бухгалтерскими, банковскими и автоматизированными системами управления учебным процессом

111

Физиолого-гигиенические аспекты информатизации образования 115Латышев В.Л. Управление учебной мотивацией участников образовательного процесса

115


120

Тарабрин О.А., Очеповский А.В., Кириллова А.В. Информационное обеспечение общетехнических диссертационных исследований

120

Балабаев М.А., Самойлова Т.А., Бородин Д.К. Учебные XML-объекты в педагогическом портале

122


126

Катаранов А.Б. Современные системы поддержки управления качеством образования 126Арустамов М.А. Проблемы формирования системы риск-менеджмента предприятия 133

Экспертиза и сертификация педагогической продукции, реализованной на базе ИКТ

139

Игнатов А.В. Принятие сложных решений при оценке качества электронных изданий образовательного назначения

139

Инструментальные средства информатизации образования 146Заец Р.М. Использование современных мультимедийных пособий и компьютерных тренажеров в системе обеспечения промышленной безопасности и охраны труда

146

Лобанов М.В., Караев А.Э. Становление вычислительной техники 149Усенков Д.Ю. Концепция e-языка («e-сперанто», «e-лингво») 154

Выпуск 23:Развитие теоретической базы информатизации образования 3Роберт И.В. Теоретические основы развития информатизации образования в современных условиях информационного общества массовой глобальной коммуникации

3

Манушин Э.А., Пученков Л.Н. Теоретические основы, научные методы и средства реализации автоматизированных нестационарных систем удаленного управления класса «человек-машина»

15

Бушев А.Б. Интернет и межкультурная коммуникация 19Емельченков Е.П. Информатизация образования: математические модели 25Жожиков А.В., Жожикова С.И. Устойчивое развитие якутского региона в условиях информатизации и глобализации общества

29

Степанов С.Л. Информационно-коммуникационная культура как элемент базовой культуры личности

35

Якимов А.Н., Юрков Н.К. Единое научно- образовательное пространство – основа развития высшего технического образования

38


43

Мартиросян Л.П. Обучение учителей математики использованию электронных средств образовательного назначения и оценке их содержательно-методической значимости

43

Босова А.Ю. Использование электронных средств учебного назначения при изучении иностранных языков в школе

48

Будахина Н.Л. Перспективы использования малых средств информатизации в совершенствовании технологии решения экономических задач в средней школе

52

Довгань В.В. Педагогические условия осуществления направленности деятельности педагогов техникума на использование информации в образовательных процессах

54

Митин А.И. Проблемность обучения в среде учебного ситуационного центра 58Пальц В.В. Организация дистанционного обучения школьников на основе проективной стратегии

64

Рычкова А.А. Организация дистанционного взаимодействия субъектов образовательного процесса в условиях самостоятельной работы

66

Ширяев Н.А. Общий комплексный анализ ключевых факторов, способствующих эффективному обучению сотрудников организаций в системе внутрифирменного повышения квалификации

71

Щепакина Н.Е. Методические рекомендации по использованию электронных учебно-методических комплексов в процессе обучения русскому языку

76

Евдокимова Н.А. Использование средств компьютерной графики в обучении компьютерной анимации

82

Щепакина Т.Е. Методические рекомендации по использованию возможностей интерактивной доски SMART Board в процессе преподавания информатики

86


95

Лавина Т.А. Организация подготовки студентов педвузов в области использования средств ИКТ в условиях непрерывного педагогического образования

95

Виденин С.А., Пак Н.И. Учебный курс истории информатики: задачи и содержание 101

Герова Н.В. Принципы отбора содержания курсов информатики и ИКТ для гуманитарных специальностей в педагогических вузах

104

Ежова Г.Л. Компоненты профессиональной деятельности геоинформатика в сфере муниципального управления

108

Королева Н.Ю. Подготовка учителя информатики в области сетевых технологий: профессиональная компетентность и ее составляющие

114

Подготовка кадров информатизации образования 120Латышев В.Л. Переподготовка преподавателей технических вузов в условиях информатизации образования

120

Пшукова М.М. Критериальность оценки результатов повышения квалификации педкадров по информационным и коммуникационным технологиям

124

Барышев А.Ю. Методические подходы к подготовке классных руководителей к работе с информационными системами психологического тестирования

127

Удовик Е.А. Непрерывная подготовка кадров в области информатизации кооперативного образования

131

Информационные и коммуникационные технологии в управлении образованием 139Рудинский И.Д., Строилов Н.А. Информационная и дидактическая безопасность автоматизированных систем контроля знаний

139

Мацкевич Т.А. Опыт использования информационных технологий управления в практике работы общеобразовательной школы

148

Петров Д.В. Функциональное назначение экспертной обучающей системы для оценки качества знаний учащихся

152

Темникова С.С. Воспитательная работа в вузе как фактор усиления мотивации учения у студентов

156

Топоркова О.М. Применение информационно- коммуникационных технологий при организации учебного процесса вуза

163

Совершенствование баз данных научно- педагогической информации на основе информационных и коммуникационных технологий

169

Ахаян А.А., Кизик О.А. Сетевое научно-педагогическое издание как фактор повышения качества научных публикаций

169


172

Данилюк С.Г., Силантьев М.И. Оценивание на основе понятия лингвистической переменной

172

Дарьина Л.Ю., Дарьин М.Ю. Организационные формы и методы процесса поэтапного проектирования, реализации и внедрения корпоративных информационных систем

182

Унашхотлов М.Х. Функциональная модель сельскохозяйственного производства как информационная организационно-техническая система

186

Роберт И.В. Автоматизация информационно- методического обеспечения образовательного процесса и организационного управления учебным заведением

210


234

Граб В.П. Оценивание качества прикладных программных средств и систем автоматизации информационно-методического обеспечения образовательного процесса

234

Инструментальные средства информатизации образования 241Прозорова Ю.А. Этапы разработки интерактивных авторских компонентов педагогической продукции в среде Macromedia Flash

241

Мартиросян А.Г. Создание презентации в программе Power Point 247Семенова Н.Г. Мультимедийные обучающие системы в лекционных курсах 258Софронова Н.В. Процесс разработки электронного учебника по чувашскому языку для 1 класса национальных школ Чувашии

261

Выпуск 24:Развитие теоретической базы информатизации образования 3Босова Л.Л. Подходы к созданию учебных материалов нового поколения: 3

отечественный и зарубежный опытАхмедов Г.Г. Тестовая система в сфере образования Азербайджана: достоинства, недостатки и перспективы развития

17

Богомаз И.В. Проективно-информационный подход к реализации высшего инженерного образования

20

Поличка А.Е. Модель региональной информатизации в области школьной информатики и подготовки учителей информатики

27

Юрков Н.К., Якимов А.Н., Баннов В.Я. Проблемы модернизации вузовского образования на основе информатизации

31

Мунерман В.И. Проблемы информатизации образования 35Совершенствование педагогических технологий на базе средств информатизации и коммуникации

38

Тарабрин О.А., Кириллова А.В. Использование программных пакетов по автоматизированному проектированию в техническом вузе

38

Баринов К.А., Остроух А.В., Суркова Н.Е. Реализация деловых игр в компьютерных системах обучения

40

Бубнов В.А., Сурвило А.В. Контент-анализ учебной литературы с целью выявления степени ее принадлежности к определенной области знаний

50

Димова А.Л. Информационно-коммуникационные технологии в реализации теоретического обучения студентов по физической культуре в вузах

52

Ильин Е.А. Современные технологии в образовании 58Ильченко О.А. Системно-онтологический подход к организации учебного материала в сетевых дидактических технологиях

60

Катаранов А.Б. Особенности применения технических и программных средств динамического моделирования при обучении в вузе

63

Петров П.К. Цифровое видео в обеспечении учебно-тренировочного процесса современными дидактическими материалами

69

Петруничева О.Ж. Методика обучения студентов медицинских специальностей применению компонентов технологии СУБД

70

Помелова М.С., Вострокнутов И.Е. Развитие линии информационных технологий на основе применения малых средств информационных технологий

73

Пышкин А.А. Методические аспекты использования ИКТ в математическом образовании школьников при надомной форме обучения

75

Самойлова Т.А. Использование XML-баз данных в сетевом тестировании 78Сосновский Н.С. Алгоритм построения прямой на экране компьютера и его реализация в программе Excel

81

Унашхотлов М.Х. Математическое обеспечение автоматизированной обучающей системы подготовки специалистов сельскохозяйственного производства (СХП)

83


94

Лучко О.Н., Христосова Н.Г. Интеграция геоинформационных и интернет-технологий 94Артемьева Н.В. Профессиональная направленность освоения компьютерных технологий первокурсниками

96

Баранов Ю.С. Педагогические условия реализации модели рекурсивного обучения при подготовке будущих учителей информатики

98

Варназов Л.А. О замене профильного обучения «ремесленной» подготовкой 100Волков П.Д. Принципы подготовки информатиков- аналитиков в образовании в области реализации и функционирования сетевых информационных ресурсов

102

Рыжова Н.И., Титова О.Л. К вопросу об обучении будущих учителей информатики формальным языкам: структура и содержание образовательного web-сайта

107

Сорокина О.Н. Дифференциация обучения информатике в системе «школа-вуз» 109Хаймина Л.Э., Хаймин Е.С. Подготовка магистров прикладной математики и информатики

111

Яковлева О.В. Изучение программы Microsoft Word с помощью макрокоманд 114Подготовка кадров информатизации образования 119Мартиросян Л.П., Лемех Р.М. Структура и содержание курса «Теория и практика 119

организации дистанционного обучения»Удовик Е.Э. Подготовка кадров потребительской кооперации: исторический аспект и вопросы информатизации

123

Жибцов В.А. Система повышения квалификации работников сферы образования – цели и механизмы, проблемы и пути решения

132

Подковырова В.Н. Методическая система обучения педагогическому проектированию цифровых образовательных ресурсов учителей-предметников

136

Фомин В.И. К вопросу о профессиональной компетентности специалиста в области информационных технологий

139

Информационные и коммуникационные технологии в управлении образованием 143Яблонский В.Б., Белоглазов А.А. Создание и развитие автоматизированной системы управления «Профессиональное образование»

143

Дьячук П.П. Активные системы управления учебной деятельностью 148Костюкова А.Н. Информационные технологии в управлении образованием 153Куйбышева Л.В., Эпов П.Г. Опыт создания межведомственной автоматизированной информационной системы «Учет детей от 0 до 18»

159

Петров Д.В. Модель экспертной обучающей системы для оценки качества знаний учащихся

160

Физиолого-гигиенические аспекты информатизации образования 166Ягодина Л.А. ИТ в коррекционной работе педагога-психолога с дошкольниками как средство стабилизации эмоционального состояния

166


174

Заичкина О.И. Опыт и проблемы управления образовательным процессом на базе информационных и коммуникационных технологий

174

Арустамов М.А. Управление рисками промышленного предприятия и их классификация

180

Вейсвер Т.Г., Гринберг Г.М. Принципы построения компьютерной деловой игры по обучению проведению производственных испытаний

186

Игнатов А.В. Анализ проблемных вопросов разработки и использования электронных изданий образовательного назначения

191

Экспертиза и сертификация педагогической продукции, реализованной на базе ИКТ 196Щепакина Т.Е. Исторические аспекты сертификации продукции 196Вострокнутов И.Е., Галкин В.П. Композиционные принципы как необходимые условия создания качественных программных средств образовательного назначения

202

Инструментальные средства информатизации образования 204Белкин А.К., Заец Р.М., Мовсумзаде Э.М. Мультимедийные учебно-тренажерные комплексы как способ повышения качества профессиональной подготовки специалистов

204

Королева Н.Ю., Ляш О.И. Использование виртуальных машин при обучении учителей информатики сетевым технологиям

206

Усенков Д.Ю. Linux в российском образовании: пути решения проблемы 211

Выпуск 25:Развитие теоретической базы информатизации образования 3Власов В.В. Информатизация образования в свете общих закономерностей развития социальных систем

3

Богомолова О.Б. Принципы построения и тематика основных средств модульной системы школьных профильных элективных курсов по информационным технологиям

13

Шацкая Г.А. Социальная фасилитация как фактор автоматизации контроля знаний 22Кочегарова Л.В. Научно-методическое сопровождение как механизм развития профессионализма педагога в ИОС

23


28

Мартиросян Л.П. Методические рекомендации по использованию интерактивной доски на уроках математики

28

Мишин А.И. Проведение занятий в учебном ситуационном центре: сценарный и модульный подходы

39

Ахмедов Г.Г. Пути и методы использования информационных систем в учебном процессе

45

Мартынов Д.В., Смольникова И.А. Интеграция педагогических технологий на базе средств ИКТ

52

Шаров А.В. Оценка влияния внешних факторов на результаты компьютерного тестирования студентов

57

Агарев В.А. Использование математического моделирования при обосновании структуры мультисервисных сетей кабельного телевидения образовательного назначения

60

Петров П.К., Русских Т.И. Компьютерная модель как дидактическое средство, направленное на повышение качества усвоения информации

67

Буренкова Д.Ю. Методические аспекты комплексного использования средств ИКТ для формирования коммуникативных умений иноязычного общения

72

Керимова Д.К. Перспективные направления использования информационных технологий в учебном процессе

75

Новикова В. Интеграция информатики и экономики в начальной школе 83Пышкин А.А. Особенности информатизации учебного процесса в школе надомного обучения

89


93

Босова Л.Л. Методические подходы к созданию и использованию электронных средств учебного назначения по информатике

93

Петруничева О.Ж. Методика обучения студентов медицинских специальностей применению информационных систем в своей профессиональной деятельности

102

Мартынов Д.В., Смольникова И.А. Интеграция в подготовке, переподготовке и повышении квалификации учителей информатики на основе информационных и коммуникационных технологий

106

Подготовка кадров информатизации образования 109Ежова Г.Л. Подготовка кадров информатизации профессионального образования в условиях двухуровневой системы обучения

109

Шухман А.Е., Морковина Э.Ф. Разработка структуры и содержания профессиональных компетенций IT-специалистов на основе профессиональных стандартов

113

Закирова Ф.М. Совершенствование содержания информационно-коммуникационной подготовки преподавателей высшей школы

119

Волкова Т.И. Подготовка студентов физико-математического факультета к разработке электронных средств учебного назначения

128

Будахина Н.Л. Подготовка научно-педагогических кадров информатизации образования как условие совершенствования содержания и обеспечения качества педагогического образования

130

Удовик К.Э. Анализ образовательных стандартов для подготовки кадров потребительской кооперации в условиях информатизации образования

132

Информационные и коммуникационные технологии в управлении образованием 144Пустповалов Л.В. Прямая и обратная связь в системах управления учебной деятельностью

144

Физиолого-гигиенические аспекты информатизации образования 148Мухаметзянов И.Ш. Понятие здоровьесберегающих образовательных технологий в условиях информатизации образования

148

Дарьина Л.Ю., Дарьин М.Ю. Корпоративная информационная система сферы образования как механизм обеспечения реализации здоровьесберегающих условий процесса образования

155

Дарьина Е.В., Дарьина Л.Ю. Лаборатория сквозного моделирования как средство обеспечения внедрения здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс

159

Автоматизация и управление технологическими процессами и производствами 161

(образование)Павлов А.А., Крехов Е.В. Нейросетевая модель профессиональной компетентности специалистов

161

Рудинский И.Д., Строилов Н.А. Методы обеспечения информационной и дидактической безопасности в автоматизированных системах тестирования знаний

165

Катаранов А.Б. Управление качеством образования как подсистема управления образованием

169

Нестерова Л.К. Автоматизация педагогического контроля уровня овладения студентами ключевыми компетенциями

177


179

Яковлев С.В. Проблема контроля педагогического качества компьютерных программ образовательного назначения

179

Козлов О.А., Михайлов Ю.Ф. Педагогико-эргономическая оценка характеристик качества автоматизированных обучающих систем

185

Выпуск 26:Развитие теоретической базы информатизации образования 3Димова Л.Л. Основные направления научных исследований в области информатизации физкультурного образования

3

Софронова Н.В., Игнатьева Э.А. Изменение социальных функций личности под воздействием интернет-технологий

10

Новиков А.С. Анализ стандартов высшего профессионального образования по экономическим специальностям и направлениям в аспекте информатизации образования

14


22

Мартиросян Л.П. Использование пакета «Живая геометрия» на уроках математики в процессе изучения нового материала

22

Щепакина Т.Е. Особенности реализации метода проектов в условиях профильной дифференциации обучения

29

Петров П.К. Мультимедийные лекции-презентации в совершенствовании подготовки специалистов по физической культуре и спорту

34

И Евгений Бонханович. Некоторые аспекты использования электронных образовательных ресурсов

36

Радомский В.М. Использование средств информационных и коммуникационных технологий для оценки конкурентоспособности студентов – будущих специалистов на рынке инжиниринговых услуг

41

Мудракова О.А. Использование информационных технологий в повышении аналитической культуры учителя

44

Будахина Н.Л. Новые подходы в использовании графического калькулятора в преподавании экономики как средства обучения информационным и коммуникационным технологиям в системе непрерывного образования

46

Богомаз И.В. Проективно-информационный подход на базе ИКТ в обучении студентов технических вузов

48

Сергеев С.И. Дидактические возможности интерактивной динамической визуализации в обучении математике

53

Айдаров Р.А. Актуальность и перспективы медиатизации неснециального физкультурного образования студентов вузов

55

Помелова М.С. Совершенствование педагогических технологий на базе малых средств информационных технологий

58

Печказова Н.Ю. Использование информационно-коммуникационных технологий в начальной школе

59

Сабитова К.Г Интегрированный подход в педагогическом образовании 66Сикорская Г.А. О технологии дистанционного образования в системе профильного обучения

67

Гурова О.В. Актуальные вопросы организации дистанционного обучения учащихся 72

Прозорова Ю.А. Требования к разработке компонентов педагогической продукции, функционирующих в информационно-коммуникационной предметной среде

77


85

Яковлева О.В. Изучение программы Microsoft Excel с помощью макрокоманд 85Смирнова Е.Е. Оценка качества обучения информатике на основе методов численного анализа

90

Подготовка кадров информатизации образования 99Удовик Е.Э. О непрерывной подготовке кадров в области информатизации кооперативного образования

99

Рапуто А.Г. Психолого-педагогические аспекты развития эффективных навыков применения средств мультимедиа и улучшения визуально-образного мышления у студентов и преподавателей предметников

106

Филичева Т.А. Некоторые аспекты информационных технологий в системе качества подготовки государственных служащих

108

Сачиков М.П. Подготовка к критическому восприятию полученной информации 112Шкабура Е.А. Актуальность использования средств информационных и коммуникационных технологий в процессе практической подготовки студентов в области менеджмента в социально-культурном сервисе и туризме

113


122

Иванников А.Д., Гридина Е.Г., Чиннова И.И. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов: состояние и развитие контента

122

Гридина Е.Г., Чиннова И.И., Ежов С.А. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов: доставка материалов по спутниковой системе удаленного доступа

127

Гридина Е.Г., Ежов С.А., Ежов Г.А. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов: пополнение ресурсов учителями

130

Козлов О.А. Принципы организации сбора и обработки информации в АСУ учебного заведения

132

Фнзиолого-гигиенические аспекты информатизации образования 142Латышев В.Л. Качество и психофизиологическая безопасность интеллектуальных обучающих систем

142

Павлова Т.Н. Зависимость между информационной компетентностью и социальным благополучием граждан

146


152

Данилюк С.Г. Обоснование подхода к принятию решений при управлении качеством образовательного процесса

152

Данилюк С.Г, Агарев В.А., Ионас А.Е. Факторы, определяющие надежность прикладного программного обеспечения образовательного назначения

155

Форсов Г.Л. Модель операционной работоспособности системы диагностирования сложных технических объектов

161

Дьячук П.П., Пустовалов Л.В. Функционально-структурная модель динамических информационных систем управления учебной деятельностью на основе ИКТ

166

Кабанов С.Г., Мартынов Г.В., Лукьяненко А.С. Преимущества байесовского подхода в создании моделей экспертных систем при обучении студентов основам искусственного интеллекта

171

Асланова Д.С. Исследование принципов и методов формирования маркетинговой информационной системы предприятия

175

Инструментальные средства информатизации образования 180Манушин Э.А., Пученков Л.Н. Реализация человеко-машинных нестационарных систем удаленного управления дифференцированным обучением и информационными ресурсами удаленного пользования

180

Сорока O.Г. Проблемы обоснования электронных средств обучения в составе учебно-методических комплексов

184

Сидоров С.Ю. Альтернативная загрузка и использование автоматизированной тестовой 186

программы по инженерной графике в операционной системе LINUX

Выпуск 27:Развитие теоретической базы информатизации образования 3Овчинникова К.Р. Развитие теории учебника в контексте информатизации образования 3Топоркова О.М. Полезность информации и рациональная организация учебного процесса

10

Рапуто А.Г. Формирование визуальной культуры с учетом двухуровневого образования

15

Яковлев С.В. Проблема разработки современных информационных технологий в соответствии с требованиями классического урока

19

Фомин В.И. Концепция развития профессиональной подготовки специалиста в логике компетентностного подхода экономического профиля

26

Сидорова Е.В. Проверка на ИКТ-компетентность? 31Бешенков С.А., Мищенко Е.С. Информатизация образования как фундаментальный инновационный процесс

35


42

Димова А.Л. Реализация индивидуальной культуре в вузах c дистанционным обучением на базе средств информационных и коммуникационных технологий

42

Андропова Е.В., Губина Т.Н. Использование систем компьютерной математики в профессиональной подготовке учителя

47

Сабитова Н.Г. Профильное обучение как средство формирования информационной компетентности учащихся в процессе обучения в общеобразовательной школе (элективный курс «Информационные технологии»)

50

Зырянова С.С. Исследование возможностей средств интерактивного общения с целью внедрения в образовательный процесс

53

Никонова Н.В. Принципы комплексного использования электронных средств учебного назначения в процессе обучения математике

55

Никонова Н.В. Педагогико-эргономические требования к электронным средствам учебного назначения по математике

61

Митин А.И. Занятия в учебном ситуационном центре: особенности дидактики 71Мелешко А.Н. Индивидуализация обучения web-дизайну студентов гуманитарных специальностей высших педагогических учебных заведений

77

Сидорова Е.В. Моделирование урока с использованием информационных и коммуникационных технологий

82

Батавин А.Ф. Использование средств информационных технологий в учебном процессе

89

Рахматуллин Р.Я. Проблемы совершенствования учебно-методического комплекса по обществознанию в условиях информатизации общества

90

Семенова Н.Г., Вакулюк В.М. Дидактические возможности мультимедийных обучающих систем для практических занятий по электротехническим дисциплинам

95


98

Вербина О.Ю., Прокопова М.А. Профильная школа информатики учреждения дополнительного образования детей и молодежи как форма непрерывного обучения информационным и коммуникационным технологиям

98

Русских Т.И., Петров П.К. Графическая подготовка студентов направления «Информатика и вычислительная техника»

103

Соболева М.Л. Информационные и коммуникационные технологии в системе подготовки будущих учителей информатики

107

Чернобабова К.В. Формирование информационно-коммуникативной компетентности учащихся в курсе информатики и ИКТ средствами мультимедиа проектирования

110

Щепакина Т.Е. Теоретические и методические подходы к разработке и использованию электронных образовательных ресурсов по информатике для общеобразовательных

116

школСтепанов С.Л. Формирование коммуникационной составляющей информационно-коммуникационной культуры

121

Подготовка кадров информатизации образования 124Марон А.Е., Монахова Л.Ю. Развитие опережающей информационной компетентности в образовании взрослых

124

Удовик Е.Э. Структура и содержание курса «Потребительская кооперация в условиях информационного общества массовой глобальной коммуникации» для среднего профессионального образования

129

Сизинцева Н.А. Организационные аспекты повышения квалификации работников образования в ИКТ-насыщенной среде

136

Маркова Л.А. Возможности курсовой подготовки педагогов в условиях информатизации образования малого города России

141

Маркова Л.А. Особенности организации повышения квалификации педкадров в условиях информатизации образования малого города

146

Радомский В.М. Использование автоматизированной информационной и коммуникационной системы для подготовки студентов к творческой профессиональной деятельности и в промышленных целях

151

Соколова А.А. Современное состояние подготовки учителя английского языка в области использования средств ИКТ

154

Ковалев Е.Е. Формирование компетентности специалистов в области информатизации муниципальных систем образования

161

Крючкова Н.В. Методические подходы к формированию готовности педагогов-психологов в области комплексного применения средств ИКТ в профессиональной деятельности

164

Сидорова Е.В., Фрадкин В.Е. Подготовка педагогов в области ИКТ на основе интегративно-модульного подхода

168

Лавина Т.А. Формирование ИКТ-компетентности учителя-предметника в условиях непрерывного педагогического образования

176

Информационные и коммуникационные технологии в управлении образованием 182Бахтина Г.П., Бахтина Н.О. Об опыте управления учебным процессом преподавания дисциплин математико-информационного профиля в системе технического образования

182

Физиолого-гигиенические аспекты информатизации образования 186Мухаметзянов И.Ш. Механизмы и методы оптимизации здоровьесберегающей образовательной среды учебного заведения

186

Дарьина Е.В., Дарьина Л.Ю. Инженерная компьютерная графика в рамках здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе

196


199

Данилюк С.П., Форсов Г.Л. Показатели и критерии принятия решений для системы управления качеством образовательного процесса

199

Герасимов П.Н. Интеллектуальные системы в подготовке специалистов по обеспечению пожарной безопасности предприятий нефтедобывающих и газодобывающих компаний: обоснование необходимости и перспективы использования

204

Агарев В.А., Ионас А.Е. Актуальность и перспективы обеспечения надежности программного компонента информационных систем образовательного назначения

208

Семизоров Ю.В., Форсов Г.Л. Подготовка специалистов по эксплуатации сложных технических систем: диагностический аспект

211

Сенькина Г.Е. Системы автоматизированного проектирования деятельности учителя: результаты исследований

216

Емельченков Е.П., Левин Н.А. САПР учителя. Выбор оптимального набора тестов 217

Крехов Е.В. Результаты применения нейросетевых моделей предиктора профессиональной квалификации специалиста в автоматизированной обучающей системе

219

Игнатов А.В. Проблемы применения дополнительных показателей качества в технических условиях оценки качества электронных изданий образовательного назначения

225

Краснов М.Г. Концепция совершенствования системы образования в Серпуховском военном институте ракетных войск

228

Дарьина Л.Ю., Дарьин М.Ю. Система автоматизации учета контингента воспитанников с особыми образовательными потребностями для реализации ст. 52.1 Закона РФ «Об образовании»

233

Инструментальные средства информатизации образования 236Зайнутдинова Л.Х., Польский М.А. Расширение возможностей лабораторного практикума на основе программной среды моделирования Multisim 9

236

Одноколова Е.Г. Представление информации в электронных учебниках 239Дергачева Ю.Ю. Электронный портфолио как инструмент измерения профессиональной компетентности студентов педагогических специальностей

243

Яковлева О.В. Создание тестов в программе Microsoft Excel с помощью программирования на языке макрокоманд

247

Максимова Н.А. Электронные средства учебного назначения 251Конохова Н.В., Мунерман В.И. Абсолютизация уровня сложности в образовательных системах

252

Бушев А.Б. Культура работы с электронной информацией как ресурс масс медиа 254Усенков Д.Ю. Электронная книга на «электронной бумаге» – в сфере образования 257Голобородова В.А. Создание радио в Интернете как учебно-методической базы для обучения и прохождения практики студентов факультетов журналистики

266

Самойлова Т.А. Сервис тестирования образовательного портала 270

Выпуск 28:Развитие теоретической базы информатизации образования 3Гребенников А.Ж., Купатитсио P.P., Овандо Гусман Э., Ернандес Х. Информатизация образования в Мексике (на примере факультета физико-математических наук университета г. Пуэбла)

3

Ахмедов Г.Г. Информатика и образование в эпоху глобализации 7Панюкова С.В. Современные подходы к автоматизации процессов информационного обеспечения и управления

12

Красильникова В.А. Принципы развития компьютерной технологии обучения 16Власов В.В. Решение задач и система образования в информационном обществе 20Гуторова Л.Е. Влияние информационных и коммуникационных технологий на развитие системных понятий педагогики

25

Цветкова М.С. Развитие межшкольной информационной среды как региональной модели информатизации школ

36

Митин А.И. Подготовка к профессиональной деятельности в среде учебного ситуационного центра

42

Цапенко А.М. Правовые коллизии использования произведений, созданных в порядке выполнения учебной работы в образовательных учреждениях в свете IV части ГК РФ

49

Басманов В.Н., Шохин В.П. Стандартизация комплектов учебной вычислительной техники для общеобразовательных учреждений

51

Бушев А.Б. Неориторика и новые информационные технологии 53Совершенствование педагогических технологий на базе средств информатизации и коммуникации

59

Овчинникова К.Р. Информационная структура электронного учебника как его дидактическая основа

59

Миронова Л.К. Реализация личностно ориентированного образования средствами электронного учебно-методического комплекса дисциплины

64

Петруничева О.Ж. Методика поэтапного обучения студентов медицинских специальностей решению задач с применением ИС

69

Лапенок М.В. Система дистанционного обучения для школы (первые результаты экспериментального внедрения)

73

Пантюхин П.Я., Шевцова A.M. К вопросу о создании образовательных информационных технологий

78

Елисеева М.Н. Использование электронного учебно-методического комплекса в процессе подготовки будущих педагогов профессионального обучения

85

Panymo A.Г. Необходимость повышения визуальной компетентности при применении компьютерных средств визуализации учебной информации

87

Гильдебрант А.Е. Проектирование информационной среды креативно-исследовательской деятельности студентов университета

92

Гудкова С.А. Совершенствование технологии обучения иностранному языку на базе средств информатизации и коммуникации

97

Хабибуллин Р.Г., Макарова К.В., Маврин Г.В., Ахметзянова Г.Н. Особенности использования информационно-коммуникационных технологий в профильном обучении на старшей ступени общего образования

100

Глухова Л.В., Гудкова С.А. Оценка качества подготовки специалистов экономического профиля по иностранному языку на базе информационных технологий

103

Дьячук П.П. О проблеме адаптации в компьютерных обучающих системах 105Обучение информационным и коммуникационным технологиям в системе непрерывного образования

111

Босова Л.Л. Школьная информатика – дисциплина информационного общества 111Богомолова О.Б. Учебные пособия по профильному обучению школьников в области информационных технологий

120

Татаринов В.В., Петрачков Н.А. Применение второго поколения ресурсов и инструментов Интернета для решения научно-педагогических проблем использования информационных систем в учебном процессе вуза на примере обучения языкам web-программирования

128

Власов В.В. Подготовка работников образования как эффективных пользователей и участников развития единой образовательной информационной среды России

137

Богомазова М.М. Сущность и структура информационной компетентности курсантов военного вуза

143

Богомазова М.М. Развитие профессиональных качеств личности будущего офицера в процессе информационной подготовки в военном вузе

147

Саблукова К.Г. Основные подходы к реализации дополнительного опережающего образования по информатике и ИКТ

150

Лесковец Л.К. Учебное пособие по информатике, способствующее развитию операционных навыков студентов

153

Мартынов Д.В., Смольникова И.А. Интеграция управления педагогическими процессами

156

Мартынов Д.В., Смольникова И.А. Интеллектуализация ИКТ-обучения 160Петрова К.С. Совершенствование подготовки студентов художественных специальностей в условиях информатизации образования

164

Будахина Н. Особенности организации методической работы по сопровождению деятельности учителя экономических дисциплин в условиях введения стандарта

168

Глотова М.И. Самостоятельная работа будущего инженера как средство развития готовности к инновационной деятельности

171

Заец Р.М. Тренажерные комплексы, основанные на моделях поведения и восприятия пользователя

178

Крючкова Н.В. Формирование готовности студентов-психологов к комплексному применению средств ИКТ в профессиональной деятельности

179

Новиков А. Программные продукты маркетинга 182Крючкова Н.В. Методические аспекты подготовки студентов-психологов в области комплексного применения средств ИКТ в будущей профессиональной деятельности

190

Подготовка кадров информатизации образования 194

Поличка А.Е. Особенности подготовки кадров информатизации образования в региональных условиях

194

Пак К.К., Степанова Т.А., Хегай Л.Б., Яковлева Т.А. Подготовка учителя информатики на основе интеграции школьного и вузовского образования

196

Мазур З.Ф. Концепция и методология подготовки кадров к инновационной деятельности в сфере информатизации образования

200

Новикова К.В. Формирование информационной компетентности учителя - неотъемлемая часть модернизации образования

204

Хаймин Е.С. Подготовка и сертификация ИКТ-специалистов в вузе 208Хаймина Н.Э. О сотрудничестве вузов и IT-компаний 210Шмакова А.П. Развитие способности будущего учителя к педагогическому творчеству на основе использования презентационных технологий

211

Сидорова Е.В. Особенности компетентностно-ориентированного подхода в подготовке педагогических кадров в области использования информационных технологий

215

Тевс Д.П. Подготовка учителя информатики на основе технологического подхода 219Пец А.В. Подготовка преподавателей профильных школ к деятельности в цифровых электронных средах

224

Крутикова А.П. Уровни информационной компетентности выпускника учреждения среднего профессионального образования (на примере специальности «Преподавание в начальных классах»)

226

Конюшенко С.М. Особенности формирования информационной культуры педагога в современной информационной среде

229

Панченко О.В. Личность инноватора как центральный элемент кадрового обеспечения инновационной деятельности образовательного учреждения

233

Панченко О.В. Подготовка педагогических кадров к инновационной деятельности на базе дистанционного обучения

237


240

Маркарова Т.С. Тезаурус по педагогике как репрезентатор отраслевой терминосистемы и один из способов представления образовательной информации.

240

Агальцова Д.В. Зарубежные образовательные ресурсы сети Интернет для учителя иностранного языка

251

Петров П.К. Базы данных образовательного назначения в подготовке специалистов по физической культуре и спорту

252

Информационные и коммуникационные технологии в управлении образованием 255Заткана О.И. О некоторых подходах к автоматизации управления образовательным процессом в колледже на базе современных информационных технологий

255

Дарьина Л.Ю., Дарьин М.Ю. Корпоративная информационная система как механизм обеспечения соблюдения прав детей в сфере дошкольного образования

259

Физиолого-гигиенические аспекты информатизации образования 263Безруких М.М., Леонова Л.А., Макарова Л.В., Лукьянец Г.К. Психофизиологические критерии оценки качества электронных изданий образовательного назначения

263

Мухаметзянов И.Ш. Здоровьесберегающие аспекты информационных и коммуникационных технологий в системе непрерывного образования

265

Комкова Ю.Н. Особенности использования компьютера детьми 14-16 лет 269Нефедова Л.В. Здоровьесберегающие условия информатизации вузов 271Димова А.Л., Бакушин А.А. Информационные и коммуникационные технологии в образовании: их влияние на здоровье пользователей

276

Вербин С.Г., Марголин В.Е. Снятие стресса и профилактика миопии у пользователей ПЭВМ с помощью биорезонансной цветотерапии

281


288

Граб В.И. Организация работ по оцениванию качества и сертификации продукции образовательного назначения в Системе добровольной сертификации аппаратно-программных и информационных комплексов образовательного назначения

288

Надеждин Е.Н., Шичанина О.В. Структуризация программного обеспечения 297

автоматизированной системы обработки данных образовательного учрежденияПанюкова С.В. Роль учителя в информационном обществе 307Акимов О.И. Подходы к построению модели экспертных систем оценки качества автоматизированных информационных систем документооборота мелких и средних предприятий

312

Баранова О.В. Оптимизация плана освоения простых и сложных навыков 313Емелин М.А. Экспериментальное исследование процедуры контроля знаний с использованием гибридной эвристико-статистической модели

315

Зиборева Н.А., Рудинский И.Д. Соответствие форм тестовых заданий целям педагогического контроля

319

Иванова О.В., Рудинский И.Д. Об определении весов критериев в процедуре многокритериального оценивания профессиональной компетентности специалистов

324

Литвинов К.А., Рудинский И.Д. Определение качества тестового контроля знаний при использовании нечеткой модели тестирования

329

Рудинский И.Д., Петров С.В. О построении топологической модели динамики учебных достижений специалиста

334

Инструментальные средства информатизации образования 341Вострокнутов И.Е., Галкин В.П. Композиционное равновесие как необходимое условие при создании программных средств образовательного назначения

341

Семенова Н.Г. Методические требования к мультимедийным обучающим системам лекционных курсов

343

Кабанов С.Т., Мартынов Г.В., Лукьяненко А.С. Применение экспертных систем при решении школьных физических задач

348

Лагунов А.Ю. Применение кроссплатформенных приложений в обучении 352

Выпуск 29 Часть I:Развитие теоретической базы информатизации образования 3Роберт И.В. Информатизация образования как трансфер-интегративная область научного знания

3

Марон А.Е., Монахова Л.Ю. Информатизация образования взрослых: социально-праксеологический аспект

13

Мазур 3.Ф. Социально-правовые аспекты развития информатизации образования 20Жожикова С.И. Роль глобальной сети Интернет в формировании информационной культуры и саморазвитии личности школьника

27

Федосов А.Ю., Ростовых Д.А. Организация учебного взаимодействия в условиях информатизации образования

29

Голяков В.А. Особенности функционирования правовой сферы в условиях информатизации общества

31

Корчажкина О.М. Модели формирования и развития ИКТ-компетентности учителя-предметника

36

Петрова К.С. Анализ программных средств трехмерной компьютерной графики и анимации

41

Бадаев Ю.Л. Развитие профессиональных компетенций у студента технического вуза 46Мартиросян Л.П., Петрачков Н.А. Анализ зарубежных и отечественных сайтов образовательного назначения в аспекте их использования в процессе обучения математике

52


62

Андреев А.А., Здановский О.Ю. Общедоступные образовательные ресурсы и программное обеспечение в образовании

62

Семенова Н.Г. Активизация учебно-познавательной деятельности возможностями мультимедийной обучающей системы

64

Заец P.M., Мовсумзаде М.Э., Мовсумзаде Э.М. Средства ИКТ и информационно-образовательные ресурсы в процессе подготовки специалистов нефтегазового комплекса

68

Дашниц Н.Л., Рицкова Т.И. Использование информационных и коммуникационных 76

технологий для организации самостоятельной работы студентовАлизарчик Л.Л., Ходяева К.Н. Использование компьютерной графики при формировании у школьников представлений о фрактальной геометрии

90

Пец А.В. Объективные и субъективные аспекты учебной деятельности в аналого-цифровых компьютерных средах

97

Петрущенкова Д.С., Петрущенков А.В. О новых возможностях образовательной среды XXI века для учителя иностранного языка

100

Зеленко Л.С. Интеграция педагогических и информационных технологий при дистанционном обучении

105

Симонова Е.В. Использование инновационных методов обучения в преподавании курса «Информационные технологии»

108

Королева К.Ю., Замятина А.В. Разновидности педагогических технологий, используемые учителем в условиях информационно-образовательной среды .

109

Королева Н.Ю. Виртуальные среды как основа средств обучения: актуальность и история использования в современной образовательной практике

113

Киселева В.В. Комплекс психологических средств акмеологического мониторинга образовательного процесса в военном вузе

117

Тартаковский А.Л., Тартаковский Л.М. Создание ЭУМК с помощью технологий и ресурсов Web 2.0

119

Косякин Ю.В. Дистанционное образование в системе высшего профессионального образования как способ преодоления неравенства условий обучения между столицей и малыми городами

121

Есин В.В. Проблемы использования компьютерного тестирования для формирования профессиональных знаний у студентов сузов медицинского профиля

124

Вакулюк В.М. Применение мультимедийных обучающих систем на лабораторных занятиях

128

Бушев А.Б. Примеры проектной деятельности, связанной с межкультурной коммуникацией и использованием ИКТ

132

Миронова Л.И. Доказательство инновационности использования электронных образовательных ресурсов

137

Пушкарева Т.П., Пак Н.И. Использование информационных технологий при обучении студентов гуманитарных факультетов педагогических вузов

141

Кузьмин Д.Ю. Барабанова М.Г. Построение информационной среды школы 146Рапуто А.Г. Реализация принципа когнитивной визуализации учебного материала 150Новгородова О.И. Метод компьютерного проекта как один из способов информатизации образования

153

Новосельцева В.С. Информационно-коммуникационные технологии в условиях здоровьесберегающей среды школы

160

Новиков А.С. Возможности использования системы маркетингового анализа Marketing Analytic в профессиональной деятельности маркетологов и при обучении будущих специалистов в области маркетинга ..

166

Лейбовский М.А. Создание интегративных учебных курсов 168Мокрова Н.И. Учебно-методическое обеспечение учебного процесса на основе применения информационных технологий

173

Рыжиков Ю.Н, Довгань Л.Л., Каверин А.С. Комплексное использование средств информационных технологий в процессе изучения дисциплин общепрофессионального цикла

176


180

Босова Л.Л. Модели пропедевтической подготовки школьников в области информатики и ИКТ

180

Пшукова М.М. Реализация зачетно-модульной системы обучения педагогических кадров в области ИКТ в рамках повышения квалификации

189

Рыжова Н.И., Фомин В.И., Филимонова Е.В. Информационно-аналитическая компетентность специалиста: структурная модель, концепция формирования и содержание обучения

192

Удовик Е.Э. Совершенствование системы непрерывной подготовки кадров сферы кооперации в области использования ИКТ

198

Петров П.К. Формирование информационной компетентности как основная задача в подготовке будущих специалистов по физической культуре и спорту

203

Бибарсова Г.Ш. Информационная культура студента в контексте информатизации образования

205

Никуличева Н.В. Проблемы готовности к использованию ИКТ в системе образования 209Яковлева О.В. Лабораторный практикум курса «Математика и информатика» для гуманитариев

212

Евдокимова Н.А. Обучение компьютерной графике в среде Photoshop CSS 215Мудракова О.А. Информационные технологии в системе непрерывного образования на примере обучения будущих учителей информатики

217

Подготовка кадров информатизации образования 223Поличка А.Е. Особенности опыта преподавания дисциплин информатики в системе комплексной, многопрофильной и многоуровневой подготовки кадров информатизации региональной системы образования

223

Ильина Т.Ю. Подготовка специалистов интегративного типа для современной школы 226Бочаров М.И. Уровни обучения информационной безопасности в высшем профессиональном образовании педагогов

228

Зубарев К.Н. Этапы формирования информационно-педагогической компетентности будущих учителей

230

Ежова Г.Л. Совершенствование содержания подготовки специалистов по прикладной информатике

234

Выпуск 29 Часть II:Совершенствование баз данных научно-педагогической информации на основе информационных и коммуникационных технологий

3

Маркарова Т.С. Педагогическая библиотека как один из главных источников научно-информационного обеспечения современного образования

3

Цапенко A.M. Выбор способа оцифровки печатных изданий из фондов библиотеки при организации библиотечного фонда электронных документов

9

Данилина Е.А. Правовые проблемы создания и функционирования электронных коллекций библиотечных документов

13

Мешалкина Ю.В. Библиографическая и реферативная информация в системе информационной обеспечения обучения студентов-экономистов

18

Антополъский А.Б. О концепции развития электронных библиотек в Российской академии образования

20

Физиолого-гигиенические аспекты информатизации образования 23Мухаметзянов И.Ш. Формирование здоровьесберегающей образовательной среды рабочего места учащегося вне учебного заведения

23

Латышев В.Л. Психофизиологическая безопасность человека в условиях информационных и коммуникационных технологий

34

Волик О.Н., Кирилова Г.И. Социально-педагогические факторы сохранения здоровья субъектов образовательной среды, построенной на основе социальных Интернет-сервисов

40

Димова А.Л. Комплексная технология оздоровления пользователей информационных и коммуникационных технологий на базе инновационных структур вуза

45

Димова А.Л. Кабинет здоровья для формирования здоровьеразвивающей информационно-коммуникационной образовательной среды в вузе

51

Плотников С.В. Системы психофизиологического тестирования человека-оператора 54Автоматизация и управление технологическими процессами и производствами (образование)

57

Надеждин Е.Н. Методы имитационного моделирования компонентов методической системы обучения на основе средств ИКТ

57

Надеждин Е.Н., Смирнова Е.Е. Оптимизация методики обучения информатике в системе повышения квалификации руководителей среднего звена

66

Павлов А.А. Автоматизация и управление технологическими процессами в образовании (цели и задачи организации подготовки специалистов высшей квалификации по специальности 05.13.06)

78

Богомолова О.Б. Одноциклический детерминированный вариант метода экспертной оценки Дельфи

88

Петров С.В., Рудинский И.Д. О формализации понятия «Образовательное пространство»

93

Хоруженко О.В. Обеспечение отказоустойчивости арифметико-логического устройства процессора ЭВМ.

99

Киян И.В. Автоматизация технологических процессов в сфере образования 105Фомин В.И. Модель оценивания результатов обучения специалистов: использование и факторы развития

109

Крехов Е.В. Методика статистико-математического обоснования затрат на профессиональное обучение специалистов

114

Крехов Е.В. Нейросетевая модель профессиональных компетенций специалиста в автоматизированной обучающей системе

119

Шведова Е.А. Организационные модели мониторинга выполнения научных проектов 127Тараброва К.Н. Обработка информации о научной деятельности молодых ученых 128Фролов А.А., Мовсум-заде М.Э. Оптимизация образования в условиях экстремальной экономики

132

Инструментальные средства информатизации образования 134Семенова Н.Г., Томина И.П. Структура мультимедийной обучающей системы по дисциплине «Высшая математика»

134

Монахова А.А. Инструментальные средства оптимизации деятельности специалиста-аналитика

137

Волкова Т.К. Автоматизация документооборота на кафедрах вузов средствами VBA 139Заец P.M., Мовсумзаде М.Э., Мовсумзаде Э.М. Основные критерии создания учебных мультимедийных пособий по техническим дисциплинам

140

Оценка качества педагогической продукции, функционирующей на базе ИКТ 155Граб В.П. Особенности применения экспертных методов при оценивании качества прикладных программных средств и систем автоматизации информационно-методического обеспечения образовательного процесса и управления образовательным учреждением

155

Граб В.П. Рекомендации по созданию систем менеджмента качества в образовательных учреждениях

171

Бегенина Л.Ю. Применение статистических методов для экспертизы программных средств образовательного назначения

198

Шмакова А.П. Критерии оценки качества компьютерных образовательных тестов 202

Выпуск 30 Часть I:Развитие теоретической базы информатизации образования 3Мартиросян Л.П. Направления развития информатизации математического образования

3

Бушев А.Б. Гуманитарные последствия информационных технологий: авторефлексия исследований

10

Макарихин И.Ю., Хеннер Е.К. Концепция интеллектуальной информационной системы поддержки информационной образовательной среды инновационного университета

24

Овчинникова К.Р. Учебник и электронный учебник: этапы становления 28Андреев А.А. Проблемы вузовских преподавателей в условиях информатизации образования

41

Тарабрин О.А., Седнев О.Г. О проблеме обучения использованию информационных технологий в профессиональной деятельности

42

Горшенин А.Ю. Опыт презентации электронных образовательных ресурсов на инновационных выставках

44

Бочаров М.И. Ключевые компоненты системы обеспечения информационной 51

безопасности в образовательном учрежденииШелепаева А.Х. Риски информатизации на уровне образовательного учреждения и возможные пути их решения

54

Шелепаева А.Х. Основные подходы к оценке программы информатизации и мониторинг промежуточных результатов в процессе ее реализации

65

Маркова Л.А. Тенденции развития системы повышения квалификации педагогов малого города в области информационных и коммуникационных технологий

76

Литвинов К.А. Краткий обзор моделей оценивания качества педагогических тестов 81Лейбовский М.А. Информационная культура как фактор создания единого информационного образовательного пространства

86

Кадырова Э.А. Распределенные информационные ресурсы образовательного назначения как объект классифицирования

91

Жожиков А.В., Жожикова С.И. Роль глобальной сети Интернет в саморазвитии личности школьника

94

Костин В.Н., Коннов А.Д. Развитие электронного обучения в контексте информатизации образовательной среды вуза

99

Мешалкина Ю.В. Информационные услуги в сфере образования: что могут предложить современные библиотеки

102

Скабеева Л.И. Современное состояние использования информационных и коммуникационных технологий в сфере туризма

104

Лапенок М.В. Информационная среда дистанционного обучения для школы – результаты экспериментального внедрения

109

Мудракова О.А. Роль ИКТ в обеспечении информатизации управления образованием 119Быков-Куликовский Д.Н. Реализация возможностей информационных технологий в процессе обучения музыке в школе

124


133

Щепакина Т.Е. Возможности реализации внутрипредметных связей при обучении основам баз данных и СУБД

133

Петрова К.С. Стратегии реализации курса «Трехмерная компьютерная графика и анимация» с применением ДОТ для студентов художественных специальностей педагогических вузов

137

Тарасова М.С. Компьютерные технологии обучения студентов моделированию 140Новикова И.В. Использование интерактивной доски в учебном процессе начальной школы

141

Лыкова Н.П., Бобкова Е.Ю. Информационный образовательный ресурс локального доступа в развитии рефлексивной составляющей информационно-профессиональной компетентности будущего менеджера

145

Кулдыркаева И.А. Видеослайд-лекции в заочном обучении 151Есин В.В. Опыт организации компьютерного тестирования в медицинском училище для проведения промежуточной и итоговой аттестации с использованием SunRav TestOfficePro

154

Шкабура Е.А. Опыт применения метода аудиографики при дистанционном обучении студентов

158

Бухенский К.В., Казаков Ю.К. Учебно-методический комплекс по направлению «Телекоммуникации»

163

Клейносова Н.П. Особенности информационного взаимодействия при организации дистанционного обучения

166

Попов А.Ю. Использование сетевых информационных ресурсов образовательного назначения в учебном процессе

170

Талиманчук Л.Л. Разработка интеллектуального аппарата анализа и прогноза научно-исследовательской деятельности для совершенствования управления деятельностью вуза

178

Краевский Я.П. Система менеджмента качества (СМК) и процессный подход в управлении образовательным учреждением (ОУ)

180

Никонова И.В. Использование интерактивной доски на уроках математики 184

Русина И.П. Дистанционное образование как форма получения дополнительных знаний и умений

189


193

Босова Л.Л. Этапы становления и развития пропедевтической подготовки школьников в области информатики и ИКТ

193

Гужвенко Е.И. Использование координирующей модели методической системы обучения информатике и информационным технологиям в военном вузе

206

Лазарева И.А. Информационная подготовка будущих специалистов в области юриспруденции в условиях современного состояния информатизации образования

212

Горбулева Е.А. Некоторые аспекты подготовки специалистов к использованию информационных технологий в профессиональной деятельности

216

Богомолова Е.В. Подготовка учителей в период введения и становления школьного курса информатики

218

Выпуск 30 Часть II:Обучение информационным и коммуникационным технологиям в системе непрерывного образования

3

Савельева О.А. Подготовка студентов технических вузов к инновационной деятельности с использованием автоматизированной информационной и коммуникационной системы

3

Шмакова А.П. Этапы изучения информационных технологий в педагогическом вузе 22Сулейманов P.P. Практическая направленность обучения программированию 25Салехова Л.Л., Хакимуллина Н.И. Использование информационных технологий при билингвальном обучении информатике в школе

30

Павлова Е.С., Смыковская Т.К. Информационные технологии как средство стимулирования педагогов к подготовке школьников к олимпиадам по информатике

31

Глухих Л.В. Выбор базовых принципов проектирования образовательного процесса в вузе для учебной дисциплины «Информатика»

34

Бобровская Л.Н., Данильчук Е.В. Учебная компьютерная презентация как средство повышения эффективности объяснительно-иллюстративного метода

39

Яфаева P.P. Реализация системы непрерывного образования в области ИКТ для студентов и работников учреждений образования Тульского региона

44

Ким В.О. Современное состояние подготовки специалистов Пенсионного фонда в области информационных технологий

47

Подготовка кадров информатизации образования 51Прозорова Ю.А., Кудинова И.А. Применение средств ИКТ в процессе подготовки педагогических кадров в области использования сетевых информационных ресурсов

51

Волков П.Д., Башилов А.О. Современные подходы к подготовке специалистов в области создания и использования сетевых информационных ресурсов образовательного назначения

56

Петухова Т.П., Алехина О.Н. Совершенствование ИТ-подготовки учителей начальных классов в контексте компетентностного подхода

63

Радомский В.М. Подготовка студентов технических вузов к инновационной деятельности с использованием автоматизированной информационной системы

68

Хаймина Л.Э. Магистерские программы для ИКТ-специалистов 73Лебедева М.Б., Тур С.И. Подготовка учителей к развитию информационной компетентности младших школьников в условиях современной школы

76

Ситникова Л.Д. Моделирование как технология формирования информационно-коммуникационной компетентности будущего учителя начальных классов

81

Алисултанова Э.Д., Моисеенко Н.А. Формирование профессиональной компетентности будущих инженеров в условиях информационно-образовательной среды (на примере специальности «Информационные технологии в образовании»)

83

Богомазова М.М. Развитие информационной подготовки курсантов инженерных специальностей с помощью информационных технологий

86

Ежова Г.Л. Структура и содержание подготовки учителей общеобразовательных 90

учреждений в области организации работы с информационным образовательным ресурсомШиряев Н.А. Общие аспекты обучения специалистов по биржевой деятельности на основе информационной биржевой аналитической системы

99

Ежова Г.Л. Квалификационная характеристика магистра прикладной информатики в условиях информатизации образования

103

Физиолого-гигиенические аспекты информатизации образования 110Латышев В.Л. Человек в среде массовых коммуникаций 110Мухаметзянов И.Ш. Психологические условия формирования и функционирования информационно-коммуникационной образовательной среды учебного заведения

114

Качан Ю.К., Пак Н.И. Диагностика и развитие образного восприятия и зрительной памяти учащихся школьного возраста

120

Димова А.Л. Повышение показателей качества жизни и работоспособности пользователей информационных и коммуникационных технологий на основе реализации оздоровительных мероприятий

123

Крючкова Н.В. К вопросу о последствиях применения ИКТ в образовании 131Корчажкина О.М. Здоровьесберегающий потенциал интерактивной доски 134Соловьева Л.Ф. Использование потенциала мультимедийных учебников при создании здоровьесберегающих условий обучения

137


142

Надеждин Е.Н., Шичанина О.В. Моделирование рисков в задачах анализа управленческих решений

142

Крехов Е.В. Методика нейросетевого управления моделью специалиста 149Подлегаев А.В. Определение среднего приведенного времени выполнения этапов обработки информации оператором АСУ

155

Капустин В.В. Моделирование бизнес-процессов вуза как метод повышения качества образования. Инструментальная среда ARIS

158

Атаева О.Р. Подходы к проектированию информационной системы распределения ресурсов в региональной системе образования (на примере Архангельской области)

162

Инструментальные средства информатизации образования 167Усенков Д.Ю. Виртуальная машина для школьного компьютерного класса 167Феоктистова О.Л., Храмова М.В., Козырев А.К. Разработка ЦОР для школьного курса «Информатика и ИКТ» по теме «Логические основы компьютера»

174

Хаймин Е.С. Веб-ориентированное расписание учебных занятий: разработка и внедрение

179

Алексеевский П.И. Использование компонентов компьютерных игр при обучении программированию

181

Рапуто А.Г. Компьютерная графика – пределы возможностей 184Алфимова А.С. Особенности разработки электронных учебных пособий для преподавания элективных курсов в профильной школе

188

Оценка качества педагогической продукции, функционирующей на базе ИКТ 193Граб В.П. Процессный подход при управлении качеством продукции 193Алексенко Е.О. Педагогико-эргономические требования к мультимедийному пользовательскому интерфейсу электронных изданий образовательного назначения

206

Выпуск 31:Развитие теоретической базы информатизации образования 3Латышев В.Л. Связи с общественностью: вопросы информационных и коммуникационных технологий

3

Марон А.Е., Монахова Л.Ю. Андрагогические модели качества информатизации образования взрослых

9

Байрамов Г., Амирасланова Р. Информатизация образования 14Ахмедов Г.Г. Особенности дистанционного обучения в системе открытого университета

21

Ильиных А.Ю. Направления информатизации учебного процесса и ее возможности 29

Коротенков Ю.Г. Социально-правовые аспекты информатизации образования 35Светличная С.В. Объем и содержание понятия «ИКТ-компетентность» с информационной точки зрения

41

Седякин В.П. Когнитивно-информационные модели сознания 46Скабеева Л.И. Стандарты высшего профессионального образования по специальности «Туризм» в современных условиях информационного общества

64


76

Аржаков А.В., Попов С.В., Раздоров И.К. О проекте «Живая книга» 76Борисова И.В. Инновационная деятельность учителя, использующего геоинформационные технологии

81

Быков-Куликовский Д.Н. Музыкальные композиции и моделирование на основе использования синтезатора и музыкально адаптированного компьютера

84

Заичкина О.И. Опыт организации образовательного процесса в колледже на базе информационных и коммуникационных технологий

91

Иванова К.И. Использование интерактивной доски в образовательном учреждении 96Лосева О.И. Использование информационных технологий в структуре личностно ориентированного обучения на уроках истории

100

Морозова И.В. Опыт использования СДО Moodle для сопровождения педагогической практики

104

Нурмухамедов Г.М. Использование мультимедийного учебника как универсального педагогического средства обучения

108

Павлова И.А. Применение компьютерных программных средств к изучению высшей геометрии

114

Рапуто А.Г. Информационный процесс объективирования знаний в образовательном процессе (на примере визуализации)

119

Седова К.Ю. Применение информационных технологий на уроках математики 123Тимакина Е.С., Гомулина К.К. Инновационное применение электронных учебных модулей по физике в системе интеграции классных и дистанционных форм обучения

124

Шмакова А.П. Творческое применение информационных технологий во внеурочной педагогической деятельности

129


132

Архипов А.А. Информационная компетентность как основа формирования межпредметных связей и профессиональной компетентности в системе СПО медицинского профиля

132

Базылев В.К. Структурно-содержательная характеристика информационной компетентности учителя

137

Бочаров М.И. Формирование основ профессионального обеспечения информационной безопасности на этапе профильного обучения

142

Гомулина К.К. Специфика изменений в профессионально-методической подготовке учителя на курсах повышения квалификации в МИОО и моделирование внедрения ИКТ в процесс преподавания физики

145

Дочкин С.А. Мотивационные аспекты в формировании ИКТ-компетентности педагогов в системе повышения квалификации

151

Монахова А.А. Модуль учебно-методического комплекса по дисциплине «Информационные системы в экономике»

157

Мудракова О.А. Роль ИКТ в активизации обучения будущих учителей информатики 161Орел И.Ю. Инновационная деятельность учителя информатики 165Ростовых Д.А. Социологическая оценка уровня ИКТ-компетентности современного учителя информатики: основные теоретические подходы

169

Подготовка кадров информатизации образования 174Богатырева Ю.И., Яфаева Р.Р. Новые педагогические технологии подготовки компетентного специалиста в области ИКТ

174

Лавина Т.А., Сурова О.А. Подготовка педагога-психолога дошкольного образования в курсе «Компьютерные игровые комплексы»

176

Можаева М.Г. Применение технологии «Виртуальная реальность» в обучении теории искусственных нейронных сетей при подготовке кадров информатизации образования

183

Физиолого-гигиенические аспекты информатизации образования 187Корчажкина О.М. Рефлексия учителя как способ преодоления психологического барьера при внедрении ИКТ в образовательный процесс

187

Крючкова Н.В. ИКТ-аддикция как проявление аномалий характера 193Автоматизация и управление технологическими процессами и производствами (образование)

199

Малылаков Г.В. Исследование автоматизированных систем управления вуза на основе теории объектно-ориентированных полихроматических множеств

199

Мешалкина Ю.В. Организация и развитие маркетинговой службы библиотеки вуза 201Орлов А.С., Худяков И.Ю., Лоскутова Е.О., Костричко Д.Ю. Инновационная ИТ-стратегия управления вузом

204

Инструментальные средства информатизации образования 210Бредихин В.А., Фишер В.Н., Матвеев А.С. Образовательный сайт для самостоятельного обучения математике на основе технологии трехмерного текста

210

Лягинова О.Ю. Использование виртуальных машин в обучении учащихся средних учебных заведений основам системного администрирования

212

Нурмухамедов Г.М. Простая технология разработки учебного сайта 218Осипова С.Ю. Процесс интеграции Web 2.0 сервисов в образовательный процесс на примере технологической школы в Великобритании

223

Выпуск 32:Развитие теоретической базы информатизации образования3Мартиросян Л.П. Педагогические цели использования информационных и коммуникационных технологий в математическом образовании

3

Прозорова Ю.А. Условия осуществления учебного информационного взаимодействия в информационно-коммуникационной предметной среде, функционирующей на базе авторских сетевых информационных ресурсов

15

Касторнова В.А. Научно-методические условия организации и функционирования образовательного пространства

47


88

Богомолова О.Б., Усенков Д.Ю. Интерактивная геометрия: новые возможности для учителя и учащихся

88


113

Босова Л.Л. Анализ электронных образовательных ресурсов для пропедевтической подготовки школьников в области информатики и ИКТ

113

Щепакина Т.К. Особенности обучения базам данных и системам управления базами данных в школьном курсе информатики на основе реализации возможностей клиент-серверных технологий

133

Физиолого-гигиенические аспекты информатизации образования 145Мухаметзянов И.Ш. Здоровьесберегающая информационно-коммуникационная образовательная среда

145


157

Павлов А.А. Научно-педагогические основы информатизации непрерывного образования в условиях глобальной коммуникации современного общества

157

Инструментальные средства информатизации образования 173Усенков Д.Ю. Конструирование цифровых учебных ресурсов для общего, профессионального и смешанного обучения в форме веб-страниц для карманных персональных компьютеров и смартфонов

173

Оценка качества педагогической продукции, функционирующей на базе ИКТ 184Граб В.П. Применение статистических методов при оценивании качества педагогической 184

индукции

Выпуск 33:

Развитие теоретической базы информатизации образования 3Роберт И.В. Развитие дидактики в условиях информатизации образования 3Надеждин Е.Н. Современные проблемы подготовки специалистов в области нанотехнологий

22


58

Киян И.В. Проблемы тестирования в системе дистанционного обучения 58

Бочаров М.И. Организация дистанционного обучения на базе знаний, сформированных в курсе информатики по основам информационной безопасности

79


98

Ежова Г.Л. Особенности подготовки магистров физико-математического образования в области информационных и коммуникационных технологий

98

Скабеева Л.И. Содержание подготовки специалиста по туризму в области использования информационных и коммуникационных технологий в профессиональной деятельности

108

Короткова И.И. Компонентный состав учебно-методического комплекса обеспечения межпредметных связей на базе информационных и коммуникационных технологий

120

Подготовка кадров информатизации образования 136Прозорова Ю.А., Волков П.Д. Концепция подготовки кадров информатизации образования в области разработки и использования сетевых информационных ресурсов образовательного назначения

136

Физиолого-гигиенические аспекты информатизации образования 164Мухаметзянов И.Ш. Дополнительное профессиональное образование педагогических кадров в области медико-психологических аспектов применения средств ИКТ

164


183

Пак Н.И. Модели сетевых интеллектуальных систем диагностики 183Сердюков В.И. Особенности интервальной автоматизированной оценки знаний студентов технических вузов

200

Надеждин Е.Н., Смирнова Е.Е. Метод моделирования систем организационного управления на основе модифицированной временной сети Петри

218

Надеждин Е.Н., Козлов А.О. Теоретико-игровая модель адаптивного управления доступом пользователей к ресурсам учебно-методических баз данных в терминах теории дискретных потоковых систем

232

Инструментальные средства информатизации образования 246Волков П.Д. Разработка сетевых информационных ресурсов образовательного назначения

246

Овчинникова К.Р. Инструментальная поддержка технологий дидактического проектирования электронного учебника

277

Усенков Д.Ю. Цикл with: перспективы дальнейшего развития алгоритмической конструкции

291

Выпуск 34:

Развитие теоретической базы информатизации образования 3Прозорова Ю.А. Структура информационно-коммуникационной предметной среды, функционирующей на базе авторских сетевых информационных ресурсов

3

Маркарова Т.С. Модель развития отраслевой академической библиотеки в современной информационной среде

13

Цапенко А.М. Правовая культура как неотъемлемая часть развития системы информатизации образования

25

Волков П.Д. Принципы разработки авторских сетевых информационных ресурсов образовательного назначения для информационно-коммуникационной предметной среды

28

Ахмедов Г. Некоторые аспекты модернизации вузов в условиях информатизации образования

33

Мазур З.Ф., Чертакова Е.М. Инновационные педагогические технологии в сфере информатизации образования как объекты интеллектуальной собственности

38

Коротенков Ю.Г. Системологические аспекты информатизации образования 45Жожиков А.В. Использование информационных технологий для сохранения и развития языков, культуры коренных малочисленных народов Севера

48

Носкова Т.Н. Методологические аспекты информатизации образования 54Шептуховский В.А. Проблемы защиты вычислительных сетей в образовательных учреждениях

60

Попов С.В. О психоинформационной когнитивной концепции 64Новикова И.В. Информационный и аксиологический подход к трактовке понятия «информационная культура»

72


78

Томина И.П. Формирование профессиональной направленности обучения математике в техническом вузе средствами ИКТ

78

Фомина А.С. Смешанное обучение в электронном распределенном университете 82Евграфова И.В., Косовский Н.К. Актуальность систем, обучающих решению задач 88Титов А.К., Нуромская Н.Н., Попова И.К., Шестакова О.А. Визуализация динамических процессов и явлений с помощью графического редактора Gimp

90

Переверзев В.Ю. Развитие компьютерных форм тестовых заданий для оценки качества знаний обучающихся

95

Моторин С.В. Использование веб-квестов на уроках биологии 102Никитенко А.В. Совершенствование подготовки математиков на основе системы дистанционного обучения Moodle

107

Есин В.В. Комплексное компьютерное тестирование как элемент образовательного процесса СУЗов медицинского профиля

111

Рапуто А.Г. Дескриптивное моделирование образного мышления при репрезентации дидактических объектов

114

Заика А.Ю. Использование информационных и коммуникационных технологий при обучении английскому языку детей с задержкой психического развития

116

Довгань В.В., Лысогорский В.С. Информационно-методическое обеспечение специальных дисциплин в учреждении среднего профессионального образования

118

Гагарникова Г.А. Самостоятельная работа учащихся в учреждении среднего профессионального образования на базе информационных и коммуникационных технологий

123

Алиев П.Б.О. Задачи усовершенствования содержания предмета литературы в 131

общеобразовательных школахСуворова Ю.М. Информационное обеспечение дисциплины «Обследование и испытание конструкций зданий и сооружений»

134

Носаченко Е.А. Информационно-методическое обеспечение дисциплины «Анализ финансово-хозяйственной деятельности»

139

Дегтярева Е.В. Информационное обеспечение дисциплины «Экономика отрасли» 144Шкабура Е.А. Психолого-педагогические аспекты внедрения в учебный процесс вуза компьютерно-ориентированных технологий

147


153

Лучко Л.Г. Моделирование бизнес-процессов в содержании повышения квалификации руководителей образовательных учреждений

153

Яковлева О.В. Влияние федерального интернет-экзамена на преподавание курса «Математика и информатика» в педагогическом вузе

156

Молодых В.Г. Информационные технологии управления персоналом в органах местного самоуправления

158

Поличка А.Е. Особенности методических систем обучения информатике в системе многоуровневой подготовки кадров информатизации образования на региональном уровне

162

Петруничева О.Ж. Информационно-коммуникационные компетенции медицинских работников

165

Рыжова Н.И., Ляш А.А. Обучение педагогическим технологиям информационно-образовательных систем на базе Moodle: актуальность, содержание и опыт

168

Рыжова Н.И., Тимофеева Е.А. Составляющие информационной деятельности и компетентность в области информационных технологий специалиста юридического профиля

177

Тарнаева С.А. Формирование информационной компетентности будущих инженеров в техническом ВУЗе

186

Алексеевский П.И. Использование конечной цели как способа повышения мотивации при обучении программированию

188

Лягинова О.Ю. Использование моделей аппаратно-программных средств, созданных на базе программ-эмуляторов, в профильном курсе «Информатика и ИКТ»

194

Подготовка кадров информатизации образования 200Мартиросян Л.П. Подготовка учителей математики в области использования информационных и коммуникационных технологий в профессиональной деятельности

200

Петров П.К., Русских Т.И. Формирование графической компетенции у будущих бакалавров техники и технологий

205

Лапенок М.В. Подготовка педагогов к использованию дистанционных технологий в общеобразовательной школе

209

Стоянова Л.В., Кретова Н.А. Виртуальная образовательная среда как инструмент повышения квалификации педагогических кадров

215

Дочкин С.А. Сетевая информационная система как элемент системы подготовки педагогических кадров информатизации образования

219

Керимова Д.И. Модель подготовки будущих учителей к использованию ИКТ в обучении 225Можаева М.Г. Изучение возможностей искусственных нейронных сетей при подготовке кадров информатизации образования

230

Минич О.А. Подготовка учителей в области информационных и коммуникационных технологий

235

Физиолого-гигиенические аспекты информатизации образования 242Мухаметзянов И.Ш. Дидактические условия формирования здоровьесберегающей 242

информационно-коммуникационной образовательной средыЛысова И.А., Громов К.Г., Сахаров Е.В. Профессиональное здоровье педагога в условиях информатизации образования

252

Лагунов А.Ю. Экологическая безопасность при эксплуатации беспроводных сетей стандарта IEEE 802.11 в школах

257


264

Топоркова О.М. Структура онтологической модели знаний обучаемого 264Подлегаев А.В. Основы методики нахождения критических этапов действий оператора АСУ при обосновании требуемого количества учебно-тренировочных средств

269

Бочаров М.И. Унифицированная информационная система вуза как фактор комплексного обеспечения информационной безопасности и моделирования информационных угроз в учебном процессе

274

Хоруженко О.В. Метод контроля информации с обнаружением четных ошибок 283Крехов Е.В. Методика нейросетевого управления моделью специалиста 287Макарова Е.А. Автоматизированное рабочее место преподавателя специальных дисциплин

293

Инструментальные средства информатизации образования 299Иванова И.И. Основные возможности интерактивных досок 299Яковлева Л.В. Методические подходы к созданию и использованию интерактивных Ajax приложений

304

Петрова К.С. Графические редакторы в сети Интернет 308Катаранова Е.А. Использование конструктора электронных курсов и упражнений «eAuthor CBT 3.2»

312

Выпуск 35:

Развитие теоретической базы информатизации образования 3Прозорова Ю.А. Создание и использование информационно-коммуникационной предметной среды, функционирующей на базе авторских сетевых информационных ресурсов

3


17

Нурмухамедов Г.М. Развитие педагогических технологий на основе гипермедиа 17Шихнабиева Т.Ш. Использование адаптивных семантических моделей в физико-математическом образовании

25

Митин А.И. Креативное взаимодействие в среде учебного ситуационного центра 32Лесникова С.Г. Использование современных сервисов Интернет для развития детских общественных организаций

48

Ягодина Л.А. Использование средств информационных и коммуникационных технологий и компьютерных игровых средств в деятельности дошкольного педагога-психолога

60


63

Бешенков С.А. Основные принципы построения образовательного стандарта по информатике основной и старшей школы

63

Данилюк С.Г., Дя А.Э. Организация внутрифирменной подготовки операторов по управлению параметрами плазмоэлектрохимической системы конверсии моторных топлив

71

Козлов О.А., Быков А.А. Информационная компонента деятельностной модели специалиста вооруженных сил и ее влияние на цели информационной подготовки курсантов

81

Физиолого-гигиенические аспекты информатизации образования 90

Мухаметзянов И.III. Информационное взаимодействие в условиях здоровьесберегающей образовательной среды

90


100

Османов О.Г., Османов Г.О., Омарова НI.О. Выбор и обоснование оптимальных параметров деятельности банка

100

Бочаров М.И. Распределенное управление автоматизированной системой сетевой разработки и обновления предметных учебно-методических комплексов (на примере обучения информационной безопасности)

112

Выпуск 36:

Развитие теоретической базы информатизации образования 3Лазарева И.А. Права на результаты интеллектуальной деятельности и средства индивидуализации разработчиков педагогической продукции, функционирующей на базе ИКТ

3

Алисултанова Э.Д. Компетентностный подход в инженерном образовании в условиях информационно-образовательной среды

17

Дюжева Т.А. Сущностные характеристики компетенций в области информационных и коммуникационных технологий студентов экономических специальностей ссузов

24

Коротенков Ю.Г. Методологический компонент информатизации образования в аспекте его взаимосвязи с научно-методической системой обучения социально-правовой информатике

32


41

Шихнабиева Т.Ш. Методика разработки и использования адаптивных семантических моделей при подготовке учителей информатики

41

Физиолого-гигиенические аспекты информатизации образования 52Мухаметзянов И.Ш. Медико-психологические подходы к формированию здоровьесберегающей информационно-коммуникационной образовательной среды учебного заведения

52


60

Козлов О.А., Матвеев А.В. Принципы разработки модели структуры тезауруса для автоматизированных систем научных исследований

60

Данилюк С.Г., Катаранов А.Б., Турлаев В.В. Нечеткая типизация состояний процесса управления образовательной деятельностью

76

Аринушкина А.А. Информационные системы мониторинга качества управления образованием и стандарты качества

89

Инструментальные средства информатизации образования 99Ализарчик Л.Л., Мурашкевич О.Н. Разработка учебно-методических комплексов с использованием обучающей среды Moodle

99

Оценка качества педагогической продукции, функционирующей на базе ИКТ 106Граб В.П. Обучение студентов высших учебных заведений методам создания и обеспечения функционирования систем менеджмента качества (СМК)

106

Выпуск 37:

Развитие теоретической базы информатизации образования 3

Роберт И.В. Методология научной области «информатизация образования» 3Обучение информационным и коммуникационным технологиям в системе непрерывного образования

33

Аринушкина А.А. Информационные технологии в реализации модели управления развитием профессионально значимых качеств руководителей структурных подразделений

33

Подготовка кадров информатизации образования 41Мартиросян Л.П. Подготовка учителя математики в области использования информационных и коммуникационных технологий в профессиональной деятельности

41

Козлов О.А. Принципы проектирования инфраструктуры системы подготовки кадров информатизации образования

53

Ежова Г.Л. Информационно-методическое обеспечение подготовки магистров физико-математического образования в области информационных и коммуникационных технологий

71

Бакушина Е.А. Формирование ИКТ-компетентности преподавателя общепрофессиональных дисциплин учреждений среднего профессионального образования

77


83

Филиппенко М.В. Методы построения обучающих систем и систем поддержки принятия решения на основе нейросетевых технологий для подготовки врачей-цитологов

83

Бочаров М.И. Централизованное управление жизненным циклом автоматизированной системы сетевой разработки и обновления предметных учебно-методических комплексов (на примере обучения информационной безопасности)

95

Садков Е.В. Алгоритмическое обеспечение автоматизированного комплекса подготовки специалистов в области энергосбережения

106

Выпуск 38:

Развитие теоретической базы информатизации образования 5Роберт И.В. Информационно коммуникационная предметная среда 5Обучение информационным и коммуникационным технологиям в системе непрерывного образования

35

Ким В.О. Аттестация работников Пенсионного Фонда России в области владения средствами информационных и коммуникационных технологий в профессиональной деятельности

35

Физиолого-гигиенические аспекты информатизации образования 48Мухаметзянов И.Ш. Типизация возможных негативных психологических, медицинских и социальных последствий использования информационных и коммуникационных технологий в образовании

48


64

Козлов О.А., Матвеев А.В. Некоторые подходы к выбору средства разработки автоматизированных систем научных исследований, предназначенных для использования в высшем профессиональном образовании

64

Надеждин Е.Н., Шептуховский В.А. Комплекс сетевых имитационных моделей для анализа статистических характеристик автоматизированной информационной системы вуза

79

Рудинский И.Д., Иванова О.В. Создание и исследование формально-структурной модели количественного оценивания профессиональной компетентности преподавателя-

98

организатора педагогического контроля знаний

Выпуск 39:


5

Овчинникова К.Р. Использование технологического инструментария дидактического проектирования электронного учебного курса

5


18

Павлов А.А. Теоретическая модель оценки качества деятельности вуза на основе метода факторного анализа результатов мониторинга

18

Рудинский И.Д. Метод формально-структурного описания и исследования систем автоматизированного педагогического контроля знаний

34

Надеждин Е.Н., Шептуховский В.А. Игровой подход к оценке защищенности ресурсов автоматизированной системы управления вузом

54

Дараган А.Д., Залогин В.С. Обработка результатов контроля усвоения материала обучаемыми с использованием нейронных сетей встречного распространения

67

Киселев В.Д. Методы и алгоритмы решения задач целочисленного квадратичного программирования на основе линеаризации целевой функции

75

Оценка качества педагогической продукции, функционирующей на базе ИКТ 87

Граб В.П. Деятельность экспертов в Системе добровольной сертификации «Аппаратно-программные и информационные комплексы образовательного назначения»

87

Лазарева И.А. Служебные произведения как объекты охраны авторских прав 103

Выпуск 40:

Развитие теоретической базы информатизации образования 5

Прозорова Ю.А. Принципы функционирования информационно-коммуникационной предметной среды, реализованной на базе авторских сетевых информационных ресурсов

5


18

Мартиросян Л.П. Учебно-методическое обеспечение математического образования 18


33

Лазарева И.А. Построение систем дистанционного обучения кадров Пенсионного Фонда России

33

Подготовка кадров информатизации образования 46

Абрамян А.М. Основные компоненты информационной деятельности бакалавров по физической культуре


55

Шихнабиева Т.Ш. Принципы и критерии структуризации знаний в автоматизированной системе обучения и контроля на основе интеллектуальных моделей

55

Сердюков В.И. Особенности адаптивного автоматизированного контроля знаний 62

Рудинский И.Д., Литвинов К.А. Модель автоматизированного оценивания качества тестовых контрольно-измерительных материалов

74

Киселев В.Д. Математическая модель оптимизации информационно-вычислительного процесса и состава комплексов средств защиты информации в корпоративных вычислительных сетях образовательных учреждений

91

Выпуск 41:Развитие теоретической базы информатизации образования 5Касторнова В.А. О взаимосвязи понятий пространства и среды в системе образования 5Совершенствование педагогических технологий на базе средств информатизации и коммуникации

20

Герова Н.В., Андреев В.В. Этапы создания базы данных автоматизированной информационной подсистемы «Электронный портфолио студента вуза» 20Вострокнутов И.Е., Брюнин А.В. Оборудование и методическое наполнение современных интерактивных предметных кабинетов как важная составляющая информатизации школьного образования 29Подготовка кадров информатизации образования 38Козлов О.А. Содержание квалификационных требований к работникам сферы образования в области владения средствами информационных и коммуникационных технологий и проблемы их реализации в системе повышения квалификации 38Автоматизация и управление технологическими процессами и производствами (образование)

56

Надеждин Е.Н. Научно-методические основы автоматизации процессов обеспечения информационной безопасности в сфере образования 56Яламов Г.Ю. Принципы проектирования автоматизированных систем информационного сетевого обеспечения молодежной среды 75Рудинский И.Д. Распределенная коллегиальная экспертная подготовка тестовых заданий для автоматизированного педагогического контроля знаний 82

Киселев В.Д. Применение двойственности в задачах целочисленного программирования 97

Выпуск 42:Совершенствование педагогических технологий на базе средств информатизации и коммуникации

5

Насс О.В. Проектирование преподавателями электронных образовательных ресурсов для реализации кредитной и дистанционной технологий обучения

5


16

Лазарева И.А. Сущность и содержание корпоративного обучения в области использования средств информационных и коммуникационных технологий

16

Подготовка кадров информатизации образования 26Касторнова В.А. Подготовка педагогических кадров по организации и осуществлению обучения в условиях функционирования образовательного пространства

26

Квач Т.Г. Информационная безопасность личности как компонент безопасности жизнедеятельности

37

Довгань В.В. Базовая подготовка преподавателей среднего профессионального образования в области создания и использования информационно-методического обеспечения учебного процесса на базе электронного образовательного ресурса

46

Физиолого-гигиенические аспекты информатизации образования 58Мухаметзянов И.Ш. Современные требования к формированию здоровьесберегающей информационно-коммуникационной образовательной среды учебного заведения

58


64

Бочаров М.И. Организация информационно-технологических консорциумов в сфере образования

64

Оценка качества педагогической продукции, функционирующей на базе ИКТ 76Щепакина Т.Е. Электронные средства обучения информатике, представленные на сайтах образовательного назначения

76

Граб В.П. Применение экспертных и статистических методов при оценивании качества педагогической продукции, функционирующей на базе информационных и коммуникационных технологий

86

Выпуск 43:Развитие теоретической базы информатизации образования 5Роберт И.В. Основные направления фундаментальных научных исследований, определяющих развитие информатизации отечественного образования 5Совершенствование педагогических технологий на базе средств информатизации и коммуникации

21

Мартиросян Л.П. Современное состояние теории и практики разработки и использования образовательного Интернет-радио и Интернет-телевидения 21Обучение информационным и коммуникационным технологиям в системе непрерывного образования

38

Герова Н.В., Арчаков П.П. Изучение общих концепций языков программирования как определяющий фактор профессиональной подготовки будущего программиста 38

Подготовка кадров информатизации образования 43Козлов О.А., Бочаров М.И. Педагогико-эргономические и дидактико-методические принципы проектирования методической системы обучения студентов информационной безопасности 43Физиолого-гигиенические аспекты информатизации образования 57Мухаметзянов И.Ш. Интерактивное информационное взаимодействие между обучающим, обучаемым и интерактивным средством обучения в условиях функционирования здоровьесберегающей образовательной среды учебного заведения 57Автоматизация и управление технологическими процессами и производствами (образование)

69

Рудинский И.Д. Математическая модель оценивания степени согласованности мнений экспертов 69Оценка качества педагогической продукции, функционирующей на базе ИКТ 84Щепакина Т.Е., Сердюков В.И. Педагогико-эргономические основы автоматизации процессов оценки качества результатов обучения, продвижения в учении 84

Выпуск 44:Совершенствование педагогических технологий на базе средств информатизации и коммуникации5Касторнова В.А. Основные формы представления информационных образовательных ресурсов

5

Дубенецкая Е.Р. Использование пакета MathCAD в процессе изучения студентами политехнического колледжа математических дисциплин

21


28

Лазарева И.А. Непрерывное дистанционное обучение как системообразующий элемент современной информационной среды

28

Чистякова С.А. Анализ образовательных стандартов высшего профессионального образования по направлению «История» в аспекте использования информационных и коммуникационных технологий

40

Подготовка кадров информатизации образования 53Насс О.В. Программно-методическое обеспечение для формирования компетентности преподавателей в области проектирования электронных образовательных ресурсов

53

Физиолого-гигиенические аспекты информатизации образования 62Мухаметзянов И.Ш. Концепция формирования и функционирования здоровьесберегающей информационно-коммуникационной образовательной среды учебного заведения.

62


75

Павлов А.А. Методический аппарат построения подсистемы автоматизированной доверительной оценки профессиональных компетенций специалиста

75

Данилюк С.Г., Попов А.И., Звягинцев О.А. Формализация диагностической информации на основе вероятностно-лингвистической модели

84

Выпуск 45:Совершенствование педагогических технологий на базе средств информатизации и 5

коммуникацииПривалов А.Н., Клепиков А.К. Методические аспекты применения облачных технологий в дисциплине «Параллельное программирование»

5


10

Надеждин Е.Н., Дараган А.Д. Требования и принципы семантического представления знаний предметной области в интеллектуальных обучающих системах, используемых для подготовки специалистов в области нанотехнологий

10

Рудинский И.Д., Давыдова Н.А. Автоматизация процесса подготовки материалов к тестовым заданиям

34

Надеждин Е.Н., Шептуховский В.А. Задача оптимизации механизма интегрированной защиты сетевых ресурсов информационной образовательной сети

48

Бочаров М.И. Модель распределенной автоматизированной информационной системы 65Оценка качества педагогической продукции, функционирующей на базе ИКТ 77Граб В.П. Информационное обеспечение функционирования на предприятиях систем менеджмента качества

77

Выпуск 46:Развитие теоретической базы информатизации образования 5Роберт И.В. Идеализированные модели педагогической продукции, функционирующей на базе информационных и коммуникационных технологий

5


20

Ваграменко Я.А., Яламов Г.Ю. Формирование контента информационной системы для обеспечения научно-образовательной и воспитательной деятельности в молодежной среде

20

Подготовка кадров информатизации образования 31Лапенок М.В. Подготовка учителей к созданию и использованию образовательных ресурсов информационной среды дистанционного образования

31


45

Шихнабиева Т.Ш. Декомпозиция модели образовательного контента для автоматизированной системы обучения и контроля знаний, основанной на адаптивных семантических моделях

45

Данилюк С.Г., Михеев Е.А. Основные методики оценки эффективности системы менеджмента качества

53

Павлов А.А. Методический аппарат построения подсистемы автоматизированной доверительной оценки профессиональных компетенций специалиста

64

Каменев В.В., Полежаев В.Д., Полежаева Л.Н. Применение информационных технологий при разработке web-систем тестирования студентов

73

Оценка качества педагогической продукции, функционирующей на базе ИКТ 85Надеждин Е.Н., Смирнова Е.Е. Метод и алгоритмы оценки адекватности сетевых моделей распределенного информационно-вычислительного процесса в автоматизированной системе управления вузомВыпуск 47:

Совершенствование профессионального образования на базе информационных и коммуникационных технологий 5

Мартиросян Л.П., Скабеева Л.И. Современное состояние подготовки бакалавров и магистров по туризму в области использования информационных и коммуникационных технологий в профессиональной деятельности

5

Омаров О.А., Омарова Н.О., Иванова Е.В. Современные инновационные технологии в высшем профессиональном образовании 25

Формализация и представление знаний в интеллектуальных образовательных системах 32Лаптев В.В., Флегонтов А.В., Фомин В.В. Web-инструментарий интеллектуального анализа данных 32

Экспертиза и сертификация программно-аппаратных и информационных комплексов образовательного назначения 48

Мухаметзянов И.Ш., Граб В.П. Педагогико-эргономические и медико-психологические требования к формированию высокотехнологичной здоровьесберегающей информационно-образовательной среды учащегося

48

Педагогические инновации на базе средств информационных и коммуникационных технологий 66Ваграменко Я.А., Крапивка С.В., Яламов Г.Ю. Анализ опыта использования программно-управляемых устройств в техническом творчестве школьников 66

Касторнов А.Ф., Касторнова В.А. Модульное проектирование экспертной системы, применяемой для контроля знаний 80

Щепакина Т.Е. Учебно-методическое обеспечение обучения информатике в системе среднего профессионального образования 94

Р оссийский портал информатизации образования содержит: законодательные и нормативные правовые акты государственного

регулирования информатизации образования, федеральные и региональные программы информатизации сферы образования, понятийный аппарат информатизации образования, библиографию по проблемам информатизации образования, по учебникам дисциплин цикла Информатика, научно-популярные, документальные видео материалы и фильмы, периодические издания по информатизации образования и многое другое.

http://rpio.ru/

http://rpio.ru/

http://rpio.ru/

http://rpio.ru/

http://rpio.ru/

http://rpio.ru/

http://rpio.ru/

http://rpio.ru/

http://rpio.ru/

http://rpio.ru/

Выпуск 5: · web viewКлейна и физика 46 Розов Н.Х....

Documents