experiencias y beneficios de la implementación y evaluación de ee 25 ago 15.pdf
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EXPERIENCIAS Y BENEFICIOS DE LAIMPLEMENTACIN Y EVALUACIN
DE ESTNDARES EDUCATIVOSY
SISTEMA DE GESTIN DE CALIDADGerencia Educativa
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OBJETIVOS
Conocer las fases de implementacin de los EstndaresEducativos que facilita la toma de decisiones directivas
para una gerencia educativa eficaz, y:
Cumplir la normativa legal delMinisterio de Educacin
Mejorar los resultados de
las instituciones educativas.
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Contenido
Experiencias y beneficios de la implementacin y evaluacin de
los Estndares Educativos y Sistema de Gestin de Calidad:
Gerencia Educativa.
Estndar de gestin escolar: Implementacin de los
procesos en la institucin educativa.
Estndar de desempeo profesional docente y directivo:
Su aplicacin con herramientas de la calidad.
Auditora educativa ycertificacin internacional.
Plan de implementacin.
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Problemas
Polticas educativas se estn articulando.
Baja calidad de los aprendizajes.
Dbil gerencia en el sistema.
Dbil formacin de docentes.
Dbil sistema de informacin y evaluacin.
Dbil calidad y equidad del gasto pblico.
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Definiciones en calidad
Legislacin educativa.
Estndar de calidad educativa nacional
Estndar de calidad educativa internacional.
Fortalecimiento y actualizacin curricular.
Inclusin educativa.
Nueva supervisin educativa se transforma en
asesores y auditores.
Nuevo sistema de formacin de docentes y
directivos.
Certificacin y acreditacin (BI, EFQM, ISO,)
reconocidos por el Ministerio de Educacin.
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Art. 44. Atribuciones del Rector:
Cumplir los principios, lasnormas y polticas educativas
Dirigir la implementacin deprogramas acadmicos
Administrar la institucin educativa
Dirigir el proceso de autoevaluacininstitucional, as como elaborar e
implementar los planes de mejora
controlar la ejecucin de losprocesos de evaluacin de losaprendizajes...
Norm ativa Legal. Reglamento a la LOEI
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Art. 45. Atribuciones del Vicerrector
Presidir la Comisin Tcnico Pedaggica
Dirigir el proceso de diseo y ejecucin deplanes...
Asesorar y supervisar el trabajo docente;
aprobar instrumentos de evaluacin
... informar al Consejo Ejecutivo sobre el
rendimiento acadmico ;
Implementar apoyo pedaggico y tutoras
Asegurar el cumplimiento de los estndares
de calidad educativa
Norm ativa Legal. Reglamento a la LOEI
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Art. 46. Atribuciones del Inspector General
Gestionar el clima organizacional, y
cumplimiento de las normas de
convivencia y de disciplina;
Llevar registros: archivo documental de
cada docente...;
Asegurar el cumplimiento de los
estndares de calidad educativa...
En las instituciones particulares, el
Inspector general, en su calidad de
responsable del talento humano, ..
Norm ativa Legal. Reglamento a la LOEI
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Art. 50.- Consejo Ejecutivo.
Elaborar Plan Educativo Institucional
Evaluarel Plan Educativo Institucional
Elaborar el Cdigo de Convivencia
Conformar comisiones del Cdigo de
Promover . mejora docente y desarrollo
institucional;
Conocer y aprobar informes de los ..
Departamentos...
instancia para resolver conflictos.
Norm ativa Legal. Reglamento a la LOEI
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ACUERDO 482 12"Mejorar la calidad requiere un cambio cultural,
no solo una nueva receta
P. Crosby
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QU SON LOS ESTNDARES DE CALIDADEDUCATIVA?
Son descripciones de logros
esperados de los actores e
instituciones del sistema educativo.
Son orientaciones de carcter
pblico que sealan las metas para
conseguir una educacin de calidad.
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12/52Fuente: Ministerio de Educacin.
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ESTANDAR DE GESTION ESCOLAR
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ESTANDAR DE DESEMPEO DIRECTIVO
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ESTNDAR DE DESEMPEO DOCENTE
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1. Mejora el rendimiento estudiantil2. Innova la estructura organizacional por procesos, con
indicadores, evaluacin y nfasis en la mejora continua.
3. Mejora la competencia profesional directiva y docente,que incide en el desempeo estudiantil.
4. Centros educativos de calidad.
BENEFICIOS DE LOS ESTNDARES EDUCATIVOS
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Tenemos los Qu hacer
La pregunta es: Quin, Con Quin, Con Qu, Cmo,
Cundo, Dnde, Para qu HACER?Entonces cmo construimos y controlamos
procesos para una gestin escolar eficaz ?
La respuesta es Con Herramientas de la Calidad
integradas a los estndares nacionales e internacionales.
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Principios de los Sistemas de Gestinde Calidad
1. Enfoque al cliente2. Liderazgo
3. Participacin del personal
4. Enfoque basado en procesos
5. Enfoque de sistema para la gestin
6. Mejora continua
7. Enfoque basado en hechos para la toma de decisiones
8. Relaciones mutuamente beneficiosas con el proveedor
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Modelo de Excelencia Educativa EFQM(Fundacin Europea para la Gestin de la Calidad)
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Beneficios de EFQM
Mejora el desempeo estudiantil.
Visin de la excelencia y mejora
educativa en la organizacin.
Desarrolla competencias para
generar procesos de excelencia.
Excelencia y prestigio nacional e
internacional.
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PROYECCIONES DE LA CALIDAD EDUCATIVA
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16,5
16,6
16,7
16,8
16,9
17
17,1
17,2
2003 - 2004 2004 - 2005
16,74
17,11
PROMEDIOS DE RENDIMIENTO
Resultados de Centro Educativo Certificado ISO 9001
18
18,05
18,1
18,15
18,2
18,25
18,3
18,35
18,4
18,45
18,5
2003 - 2004 2004 - 2005
18,19
18,5
PROMEDIO DE DISCIPLINA
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
2003 - 2004 2004 - 2005
43%
35%
ESTUDIANTES A SUPLETORIO
92 de 212
81 de 227
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430
440
450
460
470
480
490
500
510
520
530
2003 - 2004 2004 - 2005 2005 - 2006
464
490
525
ESTUDIANTES MATRICULADOS
Resultados de Centro Educativo Certificado ISO 9001
0%
20%
40%
60%
80%
100%
120%
140%
2003 - 2004 2004 - 2005 2005 - 2006
100%
122%
138%
INGRESOS ECONOMICOS
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Centros educativos en Ecuador
1. Fiscales 173102. Particulares Laicos 3946
3. Religiosos 613
4. Fiscomisional 569
5. Municipales 248Total 22686
Particulares 20%
Fiscales 80%
Al C t Ed ti
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ISO 9001 con Asesorade QUALIPLUS
Pichincha: ISM InternationalAcademy, Paulo VI, LaInmaculada, Nuestra Seora delRosario, Colegio Francs, BuenPastor. Guayas: La Inmaculada,Liceo Panamericano, BilingeInteramericano. Manab: Marianade Jess Portoviejo, Mariana deJess Chone. Azuay: Colegio
Militar Abdn Caldern. SantaElena: UE. Frank Vargas Pazzos.Bolivar: UE. Mariana de JessGuaranda. Tungurahua: UE.Diocesano Po X. Loja: UE.Mariana de Jess Loja. Caar: UE.
San Diego de Alcal.
ISO 9001
Javier, San Felipe, W. Shakespeare,6 centros municipales de Quito,Balmara, Calasanz, Delta, CEBI,Charles Darwin, Bilinge NuevoMundo, Stella Maris, NacionesUnidas, Mercedarias
Certificacin Europea EFQM
Toms Moro, San Jos La Salle,Torremar, Bilinge Delta, AcademiaNaval Almirante Illingworth, IsaacNewton, Naciones Unidas, Soler LuxDei, Arrayanes, Stella Maris, SantaMara, International School, MonteTabor Nazaret, Mariscal Sucre
Bachillerato Internacional
82 centros particulares y fiscales.
Algunos Centros Educativos conCertificacin ISO, EFQM y BI en Ecuador
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Resultados- Centros Educativos conCertificacin ISO Testimonio Rectores
"Con trabajo y dedicacin, la implementacin y
certificacin del Sistema ISO 9001 hadesarrollado una cultura de calidad en todo el
personal para hacer bien las cosas,
desechando actividades innecesarias y
mejorando los procesos. El padre de familia
est satisfecho con el rendimiento acadmico
de sus hijos y recomienda la institucin a sus
familiares y amigos".Rectora. Dra. Jenny Vinueza de Lpez
ISM International Academy - Quito
"El habernos capacitado en la calidad,
nos ha permitido robustecer la imagen dela institucin al entrar en la cultura de la
mejora continua en la actividad educativa
que desempeamos y nos ha enseado
que debemos asumir con responsabilidad
nuestra misin para dar un servicio de
calidad".Ex-Rector. Fr. Mario Aguilar, ofm
U. E. Franciscana San Antonio - Milagro
"La capacitacin, implementacin y
certificacin de la calidad ISO ha
significado el mejoramiento continuo de la
calidad educativa en la institucin, undesempeo eficaz de todo el personal, la
satisfaccin de todos y el incremento de
la imagen y prestigio institucional".Ex-Rector. Dr. Pablo Regalado
U. E. Universitaria Buen Pastor - Quito
"Hemos optado por la norma ISO para
satisfacer con acierto las demandas de la
juventud y de la sociedad, con la reingeniera
de los procesos, logramos mayor responsabilidad en los agentes de la educacin
y un serio compromiso con el desarrollo del
pas. No estbamos lejos de la excelencia,
pero con el ISO, estamos seguros de alcanzar
con mayor eficiencia nuestros objetivos".Ex-Rectora. Lc. Sor Maria Elena Daz
Unidad E. de La Inmaculada - Quito
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COLOMBIA - TENDENCIA REGIONAL El Ministerio reconoce la certificacin ISO 9001, ISO. ONAC,
Organismo Nacional de Acreditacin. Gua Tcnica Colombiana GTC-200.
EFQM, European Foundation for Quality Managment, Resolucin2900 del 29 de mayo de 2007. Modificacin Resolucin 6546 de julio de 2010
NEASC-CIS: New England Association of Schools and Colleges,Resolucin 2655 de mayo de 2008 (administrado por NEASC y CIS ).
AdvancED: comunidad conformada por North Central AssociationComission, Resolucin 2235 de abril de 2009 (administraAdvancED).
Modelo F y Alegra, Resolucin 6545 de julio de 2010 . (administra laOrganizacin F y Alegra ), con pruebas de calidad acadmica a estudiantes.
http://www.mineducacion.gov.co/1621/w3-channel.html
E t d ti C t Ed ti A dit d
http://www.onac.org.co/default.asphttp://www.onac.org.co/default.asphttp://www.onac.org.co/default.asphttp://www.onac.org.co/default.asphttp://www.onac.org.co/default.asphttp://www.onac.org.co/default.asphttp://www.onac.org.co/default.asphttp://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-188699_archivo_pdf_resolucion_2900.pdfhttp://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-188699_archivo_pdf_resolucion_2900.pdfhttp://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-188699_archivo_pdf_resolucion_2900.pdfhttp://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-188699_archivo_pdf_resolucion_2900.pdfhttp://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-188699_archivo_pdf_resolucion_2900.pdfhttp://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-179263_archivo_pdf_res6546.pdfhttp://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-188696_archivo_pdf_resolucion_2655.pdfhttp://www.neasc.org/http://www.cois.org/http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-188693_archivo_pdf_resolucion_2235.pdfhttp://www.advanc-ed.org/http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-179263_archivo_pdf_res6545.pdfhttp://www.feyalegria.org/http://www.feyalegria.org/http://www.feyalegria.org/http://www.feyalegria.org/http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-179263_archivo_pdf_res6545.pdfhttp://www.advanc-ed.org/http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-188693_archivo_pdf_resolucion_2235.pdfhttp://www.cois.org/http://www.neasc.org/http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-188696_archivo_pdf_resolucion_2655.pdfhttp://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-179263_archivo_pdf_res6546.pdfhttp://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-188699_archivo_pdf_resolucion_2900.pdfhttp://www.onac.org.co/default.asphttp://www.iso.org/iso/home.html -
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COLOMBIA
572 Centros Certificadoscon ISO 9001
901 Centros Acreditadoscon EFQM 6 Centros Acreditados en NEASC
CIS.
15 Centros Acreditados enAdvanceED
28 Centros Certificados con elmodelo F y Alegra
ECUADOR
42 Centros Certificadoscon ISO 9001
11 Centros Acreditadoscon EFQM
82 Centros con BachilleratoInternacional
Estadstica Centros Educativos Acreditados
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ESTADSTICAS DE TENDENCIAS REGIONALES DECERTIFICACIONES EN CALIDAD EDUCATIVA
COLOMBIATiene el 15% equivalente a 1.522 centroscon certificacin internacional.
ECUADOR
Tiene 0,6% equivalente a 135 centroscon certificacin internacional.
El 40% son fiscales con BI, el 60% sonparticulares con BI, ISO, EFQM,
Meta 500 centros fiscales con BI al 2017.
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ESTNDAR DE GESTIN ESCOLAR
Acuerdo 482 12
Gestin por Procesos
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Normativa legal y estndares educativosnacionales e internacionales son
NUEVOS PARADIGMAS
Son Definiciones de Qu Hacer ?31
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Mantienen y despliegan las polticas y estrategias.Proporcionan directrices al resto de procesos.Planificacin Estratgica, Auditora, Mejoramiento.
Directamente relacionados con el servicio educativo,orientado a los estudiantes y a los requisitos.
Pedaggico Curricular, Convivencia Escolar, Admisin, Pastoral
Sirven de apoyo a los procesos clave. En muchos casosson determinantes para el cumplimiento de los objetivos.Administracin, Talento Humano.
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Identificar procesos - Clasificacin
Mapa de Procesos Estndares Educativos
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Mapa de Procesos Estndares Educativos
Admisin yMatriculacin
Pedaggico Curricular
Vinculacin Comunidad
Convivencia Escolar
Presupuestario
Talento Humano
Adquisiciones yMantenimiento
Documental
Planificacin Estratgica
Requerimien
tos
de
estudiantes,
PPFF,P
artes
interesad
as
Satisfacci
n
de
estudian
tes,
PPFF,
Partes
interesad
as
Procesos de Valor
Procesos de Apoyo
Procesos Gobernantes
Prevencin deRiesgos Laborales
/ Infraestructura
Pastoral
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Procesos y las Competencias Profesionales
Insumos PROCESO Producto
Actividad 1Actividad
2
Actividad
3
Actividad
4
Actividad
5
Tarea
1
Tarea
2
Frecuentemente las personas involucradas en
las actividades departamentales rutinarias,
pierden la visin de todo el proceso que
converge hacia el cliente externo
Competencias
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Estndar de desempeo profesional
docente y directivo:Aplicacin con Herramientas de la Calidad.
(propuesta de cambio de paradigma educativo)
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J t A d i
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Junta Acadmica
SECCIN IX.
DE LA JUNTA ACADMICA
Art. 87.- Junta Acadmica. Es el organismo de la institucin educativaencargado de asegurar el cumplimiento del currculo nacional y losestndares de calidad educativa desde todas las reas acadmicas, yhacer propuestas relacionadas con aspectos pedaggicos de cadarea acadmica, de acuerdo al Proyecto Educativo Institucional. LaJunta Acadmica se integrar de acuerdo con la normativa que para elefecto expida el Nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional yresponder a las exigencias de los establecimientos en razn de
nmero de estudiantes y docentes.
Deben reunirse, de forma ordinaria, una vez por mes, y de formaextraordinaria, por convocatoria expresa del Presidente de la Junta.
RUBRICA DE EVALUACION DOCENTE EN AULA PARA EL
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RUBRICA DE EVALUACION DOCENTE EN AULA PARA ELPLAN DE DESARROLLO PROFESIONAL
AUTOR: QUALIPLUS INTERNACIONAL
Rango Frec Rango FrecRESULTADO MENSUAL DE CONTROL DEL PROCESO DE VISITA AULICA OCT 2014
RESULTADOS DE VISITA AULICA GLOBAL RESULTADOS DE VISIT AAULICA POR AREA
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AUTOR: QUALIPLUS INTERNACIONAL
Rango Frec Rango FrecPROFESOR menos de 10 2 PROFESOR menos de 19,9 1A PELLIDO entre 10 a 19,9 3 APELLIDO entre 20 a 29,9 2
1 POLO LENGUAJE 10EGBA 880 55,0% entre 20 a 29,9 4 19 ORTIZ BIOLOGA 2BGUA 212 13,3% entre 30 a 39,9 32 ARMAS INGLS 8EGBB 730 45,6% entre 30 a 39,9 6 5 SARABIA EEFF 10EGB 700 43,8% mas de 40 13 CEPEDA QUIMICA 1BGUA 700 43,8% entre 40 a 49,9 5 7 CORREA EMPRENDIMI 2BGUC 638 39,9%4 REVELO INGLS 5EGBB 700 43,8% mas de 50 1 21 CHAVEZ FSICA 1BGUA 153 9,6%5 SARABIA EEFF 10EGB 700 43,8% 2 ARMAS INGLS 8EGBB 730 45,6%
6 PORRAS INGLS 4EGBB 692 43,3% 4 REVELO INGLS 5EGBB 700 43,8%7 CORREA EMPRENDIMIE 2BGUC 638 39,9% 6 PORRAS INGLS 4EGBB 692 43,3%8 RAM IREZ LENGUAJE 5EGBA 635 39,7% 11 GUARNIZO INGLS 7EGBA 504 31,5%9 HERNA NDEZ MATEMATICA 3BGUD 600 37,5% 15 MAILA INGLS 2BGUA 413 25,8%10 SALAZAR LENGUAJE 9EGBB 530 33,1% 1 POLO LENGUAJE 10EGBA 880 55,0%11 GUARNIZO INGLS 7EGBA 504 31,5% 8 RAM IREZ LENGUAJE 5EGBA 635 39,7%12 MORALES LENGUAJE 6EGBA 498 31,1% 10 SALAZAR LENGUAJE 9EGBB 530 33,1%13 VILLALBA LENGUAJE 3BGUC 416 26,0% 12 MORALES LENGUAJE 6EGBA 498 31,1%14 ESPINOZA MATEMATICA 10EGBB 415 25,9% 13 VILLALBA LENGUAJE 3BGUC 416 26,0%15 MAILA INGLS 2BGUA 413 25,8% 16 SILVA LENGUAJE 3EGBA 321 20,1%16 SILVA LENGUAJE 3EGBA 321 20,1% 17 A LARCON LENGUAJE 3BGUD 294 18,4%17 A LARCON LENGUAJE 3BGUD 294 18,4% 9 HERNA NDEZ MATEMATICA 3BGUD 600 37,5%18 DIAZ SOCIALES 7EGBA 281 17,6% 14 ESPINOZA MATEMATICA 10EGBB 415 25,9%19 ORTIZ BIOLOGA 2BGUA 212 13,3% 3 CEPEDA QUIMICA 1BGUA 700 43,8%20 ALVAREZ SOCIALES 9EGBA 159 9,9% 18 DIAZ SOCIALES 7EGBA 281 17,6%21 CHA VEZ FSICA 1BGUA 153 9,6% 20 A LVA REZ SOCIALES 9EGBA 194 12,1%
Curva Normalde Resultadosde Visita ulica
GLOBAL
Curva Normal deResultados de Vistaulica LENGUAJE
RESULTADOS DE VISITA AULICA GLOBAL RESULTADOS DE VISIT A AULICA POR AREA
N MATERIA CURSO PROMEDIO
DELN MATERIA CURSO
PROMEDIODEL
0
0,5
1
1,52
2,5
3
3,5
menos
de
19,9
entre
20 a
29,9
entre
30 a
39,9
mas
de 40
0
1
2
3
4
0 2 4 6
0
2
4
6
8
0
2
4
6
8
0 2 4 6 8
RUBRICA DE EVALUACION DOCENTE EN JUNTA DE AREA
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RUBRICA DE EVALUACION DOCENTE EN JUNTA DE AREAPARA EL PLAN DE DESARROLLO PROFESIONAL
AUTOR: QUALIPLUS INTERNACIONAL
Junta de Curso
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Junta de CursoEvaluacin, Innovacin y Mejora de
resultados, procesos y sistema educativo
SECCIN IV. DE LAS JUNTAS DE DOCENTES DE GRADO O CURSO
Art. 54.- Junta de Docentes de Grado o Curso. Es el organismo de la institucineducativa encargado de analizar, en horas de labor educativa fuera de clase, elrendimiento acadmico de los estudiantes, de conformidad con el currculo nacionaly los estndares de calidad educativa, y con las polticas de evaluacinestablecidas en el presente reglamento y por el Nivel Central de la AutoridadEducativa Nacional. Esta Junta debe proponer acciones educativas que puedenaplicarse, de manera individual o colectiva, a estudiantes y docentes para mejorarsu desempeo.
Est integrada por todos los docentes del grado o curso correspondiente, un
representante del Departamento de Consejera Estudiantil, el docente tutor, quienla debe presidir, el Inspector General, los docentes con funciones de inspector y elresponsable de la Secretara del Plantel.
Se reunir, de forma ordinaria, despus de los exmenes de cada quimestre y de
forma extraordinaria, cuando la convocare el Rector o Director, Vicerrector oSubdirector o el docente tutor de grado o curso.
N ES T UD IA N T ECIE NCIAS
M A T E M A T I C A SCIE NCIAS I D I OM A L E NGUA Y E D U C A C I O N E D U C A C I N
CLUBPROMEDIO
INT E RV AL OF R E C U E S I N M A T E R I A S
JUNTA DE CURSO: ANALISIS ESTADSTICO DE RESULTADOS DE DESEM PEO ESTUDIANTIL 10 mo BASICA
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7/25/2019 Experiencias y beneficios de la implementacin y evaluacin de EE 25 Ago 15.pdf
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N . ES T UD IA N T EN A T U R A L E S
M A T E M A T I C A SS OCIAL E S E X T R A N J E R O L IT E RAT URA F IS ICA A R T I S T I C A
CLUBESTUDIANTE
INT E RV AL ON C I A P R E M I O
1 AREVALO PRADO 6,32 8,48 7,34 8,32 7,92 7,58 10 10 8,25 8 ,5-8,99 8 7,66 8,26-8,79 7
2 BURGOS SANTAMA RIA 7,86 8,1 8,4 8,22 8,68 8,1 9,94 10 8,66 8,23
3 CEPEDA ZA MBRA NO 6,94 7,22 7,38 7,58 7,9 9,62 10 9,54 8,27 9-9,5 3 7,77 8,80-9,33 3
4 DELGA DO A VILS 7,46 8,26 8,22 8,16 8,56 9,22 10 10 8,74 8,31
5 FLORES PEA 7,9 7,78 8,3 8,32 8,56 9,36 10 9,68 8,74 8,37
6 GUEVARA GALEAS 6,94 7,04 7,76 7,74 7,18 8,32 9,78 10 8,1 7,5-7,99 2 7,50 7,18-7,71 6
7 HERRERA PARRAGA 3,48 3,26 3,78 3,58 3,62 2,72 7,02 4,46 3,99 3,99-4,49 1 3,41 3,41-3,94 1
8 JACOME PAZMIO 8,84 9,68 9,3 8,64 9,14 8,74 10 9,9 9,28 9,06
9 JIMENEZ CA NDELA RIO 4 4,08 3,64 3,42 4,08 4,46 7,34 6,74 4,72 4 ,5-4,99 1 3,95 3,95-4,48 1
10 MAY ORGA PALMA 8,82 9,94 9,26 8,86 9,3 9,78 10 10
9,5 9,33
11 MERCHAN CORNEJO 8,74 9,06 8,68 6,82 8,68 9,26 9,9 9,74 8,86 8,54
12 MORA TOLEDO 4,86 4,4 3,86 7,1 3,86 6,56 7,6 9,54 5,97 5-5,49 0 5,11 4,49-5,01 0
13 MORANTE TORRES 6,06 7,22 7,94 7,7 7,36 8,9 9,94 10 8,14 8-8,49 5 7,53 7,72-8,25 2
14 MOREIRA RAM OS 7,86 8,98 8,12 8,48 8,56 9,26 9,8 9,32 8,8 8,54
15 MUILEMA GARCIA 5,36 7,74 7,52 7,58 7,68 8,74 9,94 10 8,07 7-7,49 0 7,44 6,64-7,17 0
1 6 NAPA MACIAS 7,58 7,52 6,56 7,58 8,34 6,34 9,74 10 7,96 6 ,5-6,99 0 7,32 6,10-6,63 0
17 ORTEGA ENRIQUEZ 5,48 2,5 5,82 6,42 6,38 6,02 7,18 8,58 6,05 5 ,5-5,99 1 5,44 5,02-5,55 2
18 SALAZA R AGUILAR 8 8,78 8,16 8,42 8,1 8,54 10 10 8,75 8,33
19 SANCHEZ MIO 8,68 8,16 8,28 7,94 8,68 8,26 9,84 10 8,73 8,33
20 TELLO CRIOLLO 8,4 9,14 8,94 8,8 8,66 9,68 9,9 10 9,19 8,94
21 VALVERDE ARBOLEDA 7,08 8,04 8,26 7,52 7,42 6,5 9,2 9,52 7,94 6-6,49 1 7,47 5,56-6,09 0
22 VARAS BRIONES 7,76 7,78 8,42 8,16 8,46 9,34 9,36 9,94 8,65 8,32
7,02 7,42 7,45 7,52 7,6 7,97 9,39 9,41 7,97 7,49
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N . EST UD IA N T ENATUR
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CLUBESTUDI
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PREMIO
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7 HERRERA PARRAGA 3,48 3,26 3,78 3,58 3,62 2,72 7, 02 4, 46 3,99 3,99-4,49 1 4, 55 3,41-3,94 1
9 JIMENEZ CA NDELARIO 4 4,08 3,64 3,42 4,08 4,46 7,34 6,74 4,72 4,5-4,99 1 5,79 3,95-4,48 1
12 MORA TOLEDO 4,86 4,4 3,86 7,1 3,86 6,56 7,6 9,54 5,97 5-5,49 0 3,12 4,49-5,01 0
17 ORTEGA ENRIQUEZ 5,48 2,5 5,82 6,42 6,38 6,02 7,18 8,58 6,05 5,5-5,99 1 4,06 5,02-5,55 2
21 VA LVERDE A RBOLEDA 7,08 8,04 8,26 7,52 7,42 6,5 9,2 9,52 7,94 6-6,49 1 4,17 5,56-6,09 0
16 NAPA MACIAS 7,58 7,52 6,56 7,58 8,34 6,34 9,74 10 7,96 6,5-6,99 0 4,36 6,10-6,63 0
15 MUILEMA GARCIA 5,36 7,74 7,52 7,58 7,68 8,74 9,94 10 8,07 7-7,49 0 4,33 6,64-7,17 0
6 GUEVARA GALEA S 6,94 7,04 7,76 7,74 7,18 8,32 9,78 10 8,1 7,5-7,99 2 4,45 7,18-7,71 6
13 MORANTE TORRES 6,06 7,22 7,94 7,7 7,36 8,9 9,94 10 8,14 8-8,49 5 6,02 7,72-8,25 21 A REVA LO PRADO 6,32 8,48 7,34 8,32 7,92 7,58 10 10 8,25 8,5-8,99 8 7,63 8,26-8,79 7
3 CEPEDA ZA MBRANO 6,94 7,22 7,38 7,58 7,9 9,62 10 9,54 8,27 9-9,5 3 6,69 8,80-9,33 3
22 VA RAS BRIONES 7,76 7,78 8,42 8,16 8,46 9,34 9,36 9,94 8,65 8,32
2 BURGOS SA NTAMA RIA 7,86 8,1 8,4 8,22 8,68 8,1 9,94 10 8,66 8,23
19 SANCHEZ MIO 8,68 8,16 8,28 7,94 8,68 8,26 9,84 10 8,73 8,33
4 DELGADO AVILS 7,46 8,26 8,22 8,16 8,56 9,22 10 10 8,74 8,31
5 FLORES PEA 7,9 7,78 8,3 8,32 8,56 9,36 10 9,68 8,74 8,37
18 SALAZA R AGUILAR 8 8,78 8,16 8,42 8,1 8,54 10 10 8,75 8,33
14 MOREIRA RAM OS 7,86 8,98 8,12 8,48 8,56 9,26 9,8 9,32 8,8 8,54
11 MERCHAN CORNEJO 8,74 9,06 8,68 6,82 8,68 9,26 9,9 9,74 8,86 8,54
20 TELLO CRIOLLO 8,4 9,14 8,94 8,8 8,66 9,68 9,9 10 9,19 8,94
8 JACOME PA ZMIO 8,84 9,68 9,3 8,64 9,14 8,74 10 9,9 9,28 9,06
10 MA YORGA PALMA 8,82 9,94 9,26 8,86 9,3 9,78 10 10 9,5 9,33
7,02 7,42 7,45 7,52 7,6 7,97 9,39 9,41 7,97 6,79
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Auditora EducativaCertificacin Nacionale Internacional
Norm ativa Legal. Reglamento a la LOEI
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45
Art. 310.- Auditor educativo.
proveer de una evaluacin externa
acerca de la calidad y los niveles de logro
alcanzados por las instituciones, en relacin
con los estndares de calidad educativa.
El Informe de Auditora, les proporciona
, datos sobre la calidad de la educacin,
de conformidad con la normativa emitida
por laAutoridad .
REGLAMENTO A LA LOEI
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REGLAMENTO A LA LOEI
Art.320.- Visitas de auditora educativa. La Autoridad
programa, . la visita de un equipo de auditores educativos que
evala , el cumplimiento de los estndares de calidad educativa.
Art. 327.- Control para vigencia de autorizacin de
funcionamiento. verifica que estn cumpliendo con los
estndares de calidad educativa . Si se incumple, el auditor
educativo deber remitir... alDistrito
Disposicin TransitoriaDCIMA SPTIMA.- Para 2015-2016, las instituciones
debern haber renovado sus autorizaciones de funcionamiento
si an no hubiere renovado..., perder su autorizacin y, ., no
podr seguir ofertando el servicio.
Auditora Educativa
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Auditora Educativa
CRITERIOLo que se debe
hacer
OBJETIVOLo que se quiere
hacer
REALIDADLo que se haceADECUACIN
Mejorar desempeoestudiantil e institucional
EFICIENCIA
1) Normativa legal2) Estndares3) Procesos
1) Percepcin Directiva2) Percepcin del Personal3) Lo que realmente sucede
ACUERDO No 094 15 REGLAMENTO PARA
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Artcu lo 16.- Solic i tud y ap robac in.- , la mxima
autoridad . efectuar una declaracin juramentada,
. que cuenta con los respaldos . y que la
institucin educativa cumple con los estndares de
calidad. La declaracin juramentada deber
realizarse cada ao.
Ar tcu lo 18.- Con tro l aleatorio , reclamos ydenuncias.- . la deteccin de falsedad. sern
causales de intervencin en el establecimiento
educativo, . responsabilidades a las que hubiere
lugar a nivel administrativo, civil o penal .
ACUERDO No. 094-15. REGLAMENTO PARA
COBRO DE MATRCULAS Y PENSIONES
CURSO DE A E
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Objetivo General
Con el propsito de contribuir al desarrollo de una gerencia educativa
eficaz, los candidatos a Auditores Educativos conocern los
fundamentos, mtodos y tcnicas de auditora nacional e internacional
para evaluar la conveniencia, adecuacin y eficacia de los resultados
del cumplimiento normativo, aplicacin de estndares educativos,
procesos y sistema de gestin educativo; adems detectarn y
reportarn oportunidades de mejora en el desempeo estudiantil einstitucional en uno de los procesos de la gestin escolar.
CURSO DEFORMACIN AUDITOR EDUCATIVO
Competencia Directiva del Estndar de Desempeo Profesional
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FASES DE IMPLEMENTACIN DE CAPACITACIN
Y CONSULTORA DE LOS ESTNDARESEDUCATIVOS NACIONALES E INTERNACIONALES
FASES DE IMPLEMENTACIN DE
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FASES DE IMPLEMENTACIN DEESTNDARES EDUCATIVOS
Mdulo 1:Diagnstico inicial en base a la normativa
Mdulo 2:Estructuracin de planes de implementacin delSistema de Gestin de Calidad
Mdulo 3:Implementacin del Sistema de Gestin de Calidad
Mdulo 4:Evaluacin del Sistema de Gestin de Calidad
Mdulo 5:
Plan de Mejora del Sistema de Gestin de Calidad
Nuestra generacin est ahora en tus manos
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Nuestra generacin est ahora, en tus manos.