Issue #12 for jgramatge feedjournal.com11/12/2009 - 5/4/2010

COMPETÈNCIA PRAGMÀTICA ENCOMUNICACIÓ DIGITAL ASINCRÒNICA(GRUP TIC TAC)Submitted at 12/19/2009 2:59:00 AM

Segons alguns experts el món estàdividit entre nadius digitals (elsnascuts a l’era d’Internet) i migrantsdigitals, els qui com nosaltres vàremnàixer en un món analògic i hemmigrat a l’altre. Alguns pensen queper als primers el domini de les noveseines d’informació i comunicació ésmés fàcil (han nascut amb unapantalla baix del braç). Però el fet ésque, tant uns com els altres, ensenfrontem a nous mit jans decomunicació per als quals no hemestat formats i a base d’assaig i erroranem millorant la nostra competènciadigital. Amb la intenció de fer mésfàcil eixe canvi i d’ajudar qui honecess i t e , hem p repa ra t e s t edocument sobre com millorar lanostra competència pragmàtica encomunicació digital asincrònica, osiga el correu electrònic. De la mateixa manera que quan sonael telèfon no despengem l’auricular iens quedem esperant que parla l’altre,sinó que diem: diga?, al correuelectrònic també hi ha coses que espoden fer i coses que no es poden(deuen) fer. D’això li’n diem lanetetiqueta. Què fan i que no fan els usuarisexperts : Documnet en PDF

• Quan enviem un correu cal escriureel subject (tema o assumpte, segons elvostre gestor de correu). Això dónainformació al receptor sobre elcontingut del missatge i permetdesprés localitzar els correus antics.• De la mateixa manera, si reenviem

un mail, però per tractar un temadiferent, cal esborrar el subjectoriginal i canviar-lo per un quecorresponga al tema del nou correu.• Tot no és pot enviar per CE. Encaraque l’ample de banda ha milloratmolt, no podem enviar el WindowsVista adjunt a un email.  Abansd’adjuntar res cal considerar: el pesde fitxer, si al destinatari li interessa,si s’hi pot accedir amb un enllaçperquè ja està a la web, si espotencialment perillós.. .• Quan enviem, o reenviem, unmateix mail a un grup de personesl’opció més lògica és aprofitar elsavantatges que ens donen els gestorsde correu i utilitzar l’opció BCC(Block Carbon Copy) o el que és elmateix, segons programes i llengües,CCO (Còpia en Carbó Oculta). D’eixa manera fem arribar el correu atots els destinataris però no fempública la seua adreça i respectem laintimitat, la privacitat, de tots elsreceptors.• Ara bé, en alguns casos hem de ferel contrari. Quan es tracta d’un grup,on som tots coneguts i tots tenim lesadreces de tots , en enviar undocument, una opinió o el que siga, joque sóc receptor d’eixe missatge,hauria de saber amb qui esticcompartint eixe document o a qui mésli ha fet arribar l’emissor eixa opinió.• En reenviar o respondre un correucal esborrar del cos del missatge totallò que no siga necessari permantindre la conversa, però aprofitarles parts de l’escrit original quefacliten la comunicació. Només sónbytes i normalment en format de textpla, però pesen,  i enviats i reenviatsinútilment milers i milers de voltes,

acaben per embrutar les tuberies ialentint la xarxa.• De la mateixa manera, si responc aun correu d’un amic per dir-li que elpowerpoint que m’ha enviat de lesfotos de les flors de l’Amazones m’haagradat molt, esborre l’adjunt i no litorne  enviar el mateix powerpointque ell m’ha enviat..• Cal contestar els correus, nohauríem de deixar cap correu senserespondre encara que siga només perdir d’acord, Ok, molt, bé, de acuerdo.Quan jo envie un correu tinc laseguretat que ha arribat al destinatari,perquè en cas contrari el servidorme’l retorna. Ara bé, no tinc laseguretat que el receptor ha vist, oberto llegit eixe correu. O siga, calpracticar la funció fàtica.• Per això han inventat un sistemaque és la Confirmació de recepció(acusament de recepció en el correuordinari). Però això no s’ha de ferse rv i r fo ra de l ’ àmbi t l ega l ,administratiu o laboral. Confirmar larecepció (punt anterior) ha de ser unaopció del receptor, no de l’emissor, a

no ser que siga el meu “quefe”, eljutge o la policia.

Consells breus:

• Mira el correu regularment,especialment si els companys oamics, l’utilitzen per comunicar-seamb tu o confien en ell.• Cal anar amb compte amb l’ús deles majúscules,.  No s'escriu ambmajúscula, tot amb majúscula. Aixòen un correu electrònic equival acridar.• Si diferenciem les nostres adreces(personal, laboral), cal mantindre elcriteri de separació, tant com areceptor com a emissor.• No s’ha d’abusar ni de lesemoticones ni del llenguatge SMS.• No envies correus amb el cos delmissatge buit• Utilitza les formes de cortesiahabitual (salutació i comiat)• Revisa els missatges (textos idestinataris) abans de clicar el botó'Enviar'.

I recorda que... res no és per sempre: tot evoluciona icanvia. I a mesura que avance latècnica i apareguen nous mitjans,haurem de redefinir la nostracompetència digi tal d’acord amb Llei 34/2002 de Serveisde la Societat de la Informació i deComerç Electrònic (LSSICE), envigor des del 12 d’octubre de 2002 ide la Llei Orgànica 15/1999 del13/12/1999 de Protecció de DadesPersonals, si no vols rebre méscorreus, ho dius i t’esborrem. E l s m i g r a n t s d i g i t a l s , h e md’ensenyar els nadius digitals?

TACCLE: MANUAL D'AULA D'E-LEARNING PER A DOCENTS(GRUP TIC TAC)Submitted at 1/19/2010 1:19:00 AM

TACCLE(Teachers ' Aids onCreating Content for LearningEnvironments) és un projecteeducatiu europeu coordinat pel GO!onderwijs d'Educació de la ComunitatFlamenca i finançat per la ComissióEuropea a través del Programad ' A p r e n e n t a t g e P e r m a n e n t -Comenius. El projecte TACCLEp r e t é n a j u d a r e l s m e s t r e s adesenvolupar el seu propi materialdidàctic per al seu ús en un entornd'aprenentatge electrònic (ELO). Els entorns d'aprenentatge ofereixenexcel·lents oportunitats per estimularl ' a p r e n e n t a t g e p e r m a n e n t e n

l'educació obligatòria i d'adults. Lacreació de contingut d'alta qualitat pera un ús en un entorn d'aprenentatge ésessencial per a l'èxit de l'e-learning.Formar el professorat, així comajudar-lo a desenvolupar els seuspropis materials d'aprenentatge, ésl'objectiu principal del projecte. Amb eixa intenció s'ha publicat, ambllicència Creative Commons i en sisidiones (anglés, castellà, portugués,italià, alemany i neerlandés) unManual de aula de e-learning paradocentes: Recursos Didácticos para laCreac ión de Conten idos paraEntornos de Aprendiza je . El llibre consta de 5 parts (i 25capítols):

• les primeres passes (què és e-learning, l'explicació dels wikis,podcast, blocs, etc),• e-learning en el context educatiu(tipus, el paper de mestre, objectiu,avaluació),• entorns d'aprenentatge: LMS, PLE(Personal Learning Enviroment),• la creació d'objectes d'aprenentatge(disseny d'objetes d'aprenentatge,

creació de continguts basats en text omultimèdia, drets d'autor i recursoseducatius oberts, etc.)• les xarxes digitals i les comunitats(espais per a compartir)

Cada capítol consta d'objectiusd'aprenentatge, una explicaciódescriptiva, les assignacions i laliteratura. Podeu descarregar-vos el llibre enformat pdf des de la pàgina deTACCLE en qualsevol idioma, previregistre, o directament una còpia de laversió en castellà des de la pàgina delCENT de la UJI..

2

A LA RECERCA DEL MAILPERDUT: REFINAR LA CERCAAL GMAIL(GRUP TIC TAC)Submitted at 1/12/2010 11:19:00 AM

La forma més eficient de gestionar elcorreu i poder localitzar i recuperarmails antics és utilitzant les etiquetes,com ja hem explicat en un vídeotutorial anterior. Però no tot el món éstan sistemàtic com per a classificar elcorreu en el moment  de la recepccióafegint a cada entrada una de lesnostres etiquetes. Per a tots els que no som tanmetòdics com per a portar la feina declassificació al dia, o per a localitzarcorreus de fa molt de temps (d’abansde conéixer això de les etiquetes) hiha diferents maneres de recuperarmisstages fent cerques per diferentscriteris sense haver de rebuscar pertots els calixos del nostre correu. La primera manera és anar a “Mostrales opcions de cerca” i fer una recercaa v a n ç a d a s e g o n s l ’ e m i s s o r ,destnatari, assumpte... Però si soucapaços de recordar una sèried’operadors lògics o booleans, eltreball encara serà més senzill ieficaç. Només cal usar-los a lafinestreta corresponent i iniciar cercaal meu correu. A continuació teniu els més habitualsi el seu ús farà que el vostre programade correu siga una aplicació realmentpràctica i potent: Més usuals:

• from: nom. Permet trobar tots els

misstages d’una persona. Si escrivimfrom: eduard trobarem tots elsmissatges de la nostra bústia enviatsper Eduard• to: nom. Permet trobar correusenviats a una persona.• subject: xxxx. Per a localitzarcorreus que tenen la paraula xxxx altema (assumpte) del missatge.• has: attachment. Per a localitzarcorreus que portaven un arxiu adjunt.• filename: Permet buscar el fitxeradjunt pel seu nom o tipus de fitxer.Si escrivim filename: cronograma.docens trobarà el fitxer corresponent, i siescrivim filename: pdf tindrem tos elsadjunts que hem rebut o enviat enformat pdf.• in:  Per a fer una cerca en unacarpeta concreta: in: inbox per alocalitzar a la carpeta d’entrada;in:trash, a la paperera.

Altres operadors:

• OR(majúscules): per a buscar unacosa o altra. Si no recordem si era deRafa o d’Anna, escriurem: from: rafaOR from :anna• -(guionet): per a excloure unaparaula: from: hilari –concert• “x”(cometes): per a buscar una fraseexacta. subject: “guia pràctica”• (x)(parèntesi): per a incloure dos omés paraules en un mateix concepte:subject: (guia gandia)

Combinacions: també es podencombinar diferents operadors. Perexemple:

• from:jribes has:attachment: deJosep i amb un fitxer adjunt.• to:empartur has:pdf: d’Empar iportava adjunt un document enformat pdf• a f t e r : 2 0 0 4 / 0 4 / 1 6before:2004/04/18. missatges enviatsdesprés de las 12:00 AM (00:00) del16 d’abril de 2004 i abans del 18d’abril de 2004• in: outbox subject:dpp filename:doc:un correu sobre dpp amb undocument adjunt en format de Word

I per a saber-ne més en l’ajuda delGmail està la l l is ta completa.Funciona, de veritat. Proveu-ho i japarlarem dels filtres intel·ligents.

GMAIL MILLORA AMBETIQUETESIMBRICADES O NIUADES(GRUP TIC TAC)Submitted at 4/11/2010 10:15:00 AM

Com ja sabem des de l 'últ imscreencast sobre Gmail, les etiquetessón més flexibles que les carpetesperquè un correu electrònic pot tindrediverses etiquetes, però no pot estaren diverses carpetes al mateix tempssi no el dupliquem. Però unacaracterística molt demanada per lesetiquetes ve del món de les carpetes:la capacitat d'organitzar les etiquetesde forma jeràrquica. G m a i l h a a f e g i t u n a n o v acaracterística a les seues etiquetes. Estracta de les etiquetes niuades oimbricades, una nova funció quepermet crear arbres d'etiquetes, unaestructura jeràrquica amb etiquetes isubetiquetes per poder tindre en unmateix lloc aquelles que estanrelacionades. Esta nova funció no s'incorporaautomàticament al vostre gmail, sinóque cal activar-la per a la qual cosa

c a l a n a r a l v o s t r e c o m p t e(configuració) entrar a labs (labsdisponibles), habilitar Etiquetesimbricades i desar els canvis. A continuació, haureu de modificarel nom de les que ja teniu o crear-nede noves afegint al final del nom del'etiqueta mare la barra (/), i creant elsegüent nivell de jerarquia escrivint elnom de l 'et iqueta imbricada acontinuació del nommare/ . . . Per exemple: etiqueta principal: Curs/ etiquetes de segon nivell Curs/09 iCurs/10 E l c o m p t e l e s a s s o c i a r àautomàticament. Les et iquetesimbricades o niuades poden expandir-se o contaure's clicant sobre lesicones “+” o “-” respectivament. Teniu tota la informació al blogoficial de Gmail. I és possible quec o n v i n g a t o r n a r a v o r e e lvídeotutorial sobre les etiquetes gmailque tenim al blog.

ARDORA: CREACIÓDE MATERIALSEDUCATIUS(GRUP TIC TAC)Submitted at 4/11/2010 11:42:00 AM

A R D O R A e s u n a a p l i c a c i óinformàtica que permet al professoratcrear les seues pròpies activitats perl'aula d'una manera fàcil i senzillasense ser tècnics en informàtica. Amb Ardora es poden crear icompartir més de 45 tipus diferenstd'activitats (encreuats, sopes delletres, rel lotges, activitats decompletar...) així com més de 10tipus diferents de pàgines multimèdia:galeries, panoràmiques, vídeo...Només cal introuir els contingutsmitjançant formularis senzills iArdora crea un applet de Java quepodem vore i treballar com unapàgina web en qualsevol navegador,en línia o no. Ardora és multilingüe, no necessitainstal·lar cap arxiu addicional percanviar d'idioma i està disponible endiferents llengües i disposa d'una einaper crear “paquets d'activitatsArdora”. Amb esta eina Ardora crearàun sistema de navegació entre lesdiferents act ivi tats que volemincloure en el paquet i amb laposs ib i l i ta t de se lecc ionar-nel ' aspec te . Totes les activitats són compatiblesamb SCORM, per tant poden integrar-se en qualsevol curs Moodle, permetdesar dades del progrés de l'usuari icorre sobre Linux o Windows. Ésgratuït per al usuaris. A la pàgina d' Ardora teniu diferentsmanuals i vídeo tuorials així com laposs ib i l i ta t de descarrgar-vosl 'aplicació i activitats ja fetes. Mireu un exemple de paquet Ardora,amb activitats sobre la lectura delllibre d'Anna Frank. A què vos recorda? Si, com l´últimaversió del Clic, el JavaClic deFrancesc Busquets.

VIDEOCONFERÈNCIES,UNA ALTRA EINA PERTREBALLAR LLENGUA(GRUP TIC TAC)Submitted at 5/3/2010 2:36:00 AM

Una eina al nostre abast que permetposar en contacte alumnat de diversosterritoris és la videoconferència. Elsprogrames més coneguts i usats són:Skipe En la última versió tant de Mac(2.8) com de Windows (4.2.0) un copcontactes amb algú apareix unapestanya que permet compartir la teuapantalla, amb la qual cosa també espot compartir una presentació. Ichatper a Macintosh Google tambépermet fer videoconferència des deGmail, activant l'opció de xat devídeo un cop connectem amb algú perfer un xat. I hi ha altres aplicacionsgratuïtes també que, a més, permetenc o m p a r t i r m é s c o s e s :dimdim.com(open source) El primerque cal fer és "sign up" (registrar-se)i, en acabant, "sign in" (entrar). Uncop dins, cal picar en "start", i ja

p o d e m c o m e n ç a r a u s a r - h o .Avantatge: permet compartir lapantalla del teu ordinador, unapissarra o compartir presentacions.spreed.com/eu(open source) Igualcom a dimdim, cal registrar-se ipermet fer el mateix que l'anterior,vídeo i audio, usar la pissarra,presentacions, i compartir la pissaradel teu ordinador. mebeam.com(opensource) Possiblement el més senzill.Tan sols cal obrir un "room" amb unnúmero que és el que haurà d'usarl'altra o altres persones per començarla videoconferència. wiziq.com(opensource) mikogo.com(open source)

3

ALEXANDRIA: BIBLIOTECADE RECURSOS DIGITALSPER A L'AULA(GRUP TIC TAC)Submitted at 4/7/2010 8:40:00 AM

Alexandria és una biblioteca derecursos que permet apujar algunstipus de materials educatius digitals,com ara cursos Moodle, per facilitarla seua posterior localització iintercanvi. L'accés als recursos d'estabiblioteca és obert i , per tant,qualsevol pot visuali tzar-los idescarregar-los . Ara bé, per valorarels materials existents o bé, fins i tot,per compartir recursos nous ésn e c e s s a r i d i s p o s a r d e n o md ' u s u a r i / à r i a i c o n t r a s e n y a . Alexandria està regit pel principi decooperació entre les persones quelliurement hi participen amb lavoluntat d'avançar en la millora de lapràct ica docent basada en lesaportacions de professionals del mónde l 'educació, veritables agentsd ' innovació i d 'ef iciència. Elsmaterials educatius d'Alexandriasegueixen el model de "Recursos

Educatius Oberts" (Open EducationalResources, OER), materials educatiusque es poden utilitzar, reutilitzar,adaptar i compartir lliurement. Alexandria recull i posa a disposiciód 'usuar is i usuàr ies mater ia lseducatius que poden consistir en:* Cursos per ser utilitzats a laplataforma Moodle* Materials empaquetats en SCORM(encara no)* Materials per a pissarres digitalsinteractives (PDI) Les pissarres digitals interactivesestan cada vegada més presents a lesnostres aules i el professorat elaboramaterials que val la pena compartir iposar a disposició de la comunitateduca t iva . És pe r a ixò queAlexandria disposa d'un serveiespecífic per este tipus de materials.

LA PISSARRADIGITAL(GRUP TIC TAC)Submitted at 11/18/2009 10:15:00 AM

Un dia ens haurem de decidir aorientar, i recomanar l'ús, o crearmaterials per a la pissarra digital. Un bon mestre d'Alacant opina queel valencià ha d'estar present en lespissarres de totes les escoles i per acomençar ens suggerix aquestesadreces web per tal d'aprendre lesqüestions bàsiques i recomanar llocsamb recursos interessants i profitosos.

•http://intercentres.edu.gva.es/cpazorin/• http://www.aitanatp.com/•http://educaciotic.blogspot.com/2007/11/bloc-amb-activitats-per-emprar-amb-la.html•http://www.xtec.es/ceippereviver/pissarra.htm

• http://www.educacontic.es/•http://www.reporteducacio.cat/index.php?option=com_content&view=article&id=217:aplicacions-didactiques-per-a-pissarra-digital-interactiva-& c a t i d = 1 7 3 : r e c u r s o s -p d i & I t e m i d = 1 0 0 0 8 5

GMAIL ENSRECORDA LESTASQUES PENDENTS(GRUP TIC TAC)Submitted at 4/22/2010 7:26:00 AM

Una altra de les utilitats del nostrecompte de correu en Gmail sónles"tasques". Podem organitzar lestasques pendents per llistes o per datai esborrar-les a mesura que anemacomplint-les."Tasques" ens permet recordar elstreballs pendents mentre gestionem elnostre correu (més o menys com unbloc de notes a l'escriptori). Fins ara, l'aplicació més usada per agestionar les tasques era Rememberthe milk, que tenim a l'abast en la

nostra llengua. El funcionament és ben senzill: 1. En la columna de l'esquerra,cliqueu en "Tasques" i apareixerà unafinestra en la part inferior dreta (comel xat) 2. Afegiu tasques i organitzeu-les perdata de venciment i/o per llistes(cliqueu en "Accions") 3. Podeu marcar un correu com atasca pendent (obriu el correu i en"Més accions" marqueu-lo com atasca). S'afegirà com una tasca més ala llista.

XARXA COOPERATIVAD'EXPERIÈNCIES TIC PER AL'ENSENYAMENT EN VALENCIÀ(GRUP TIC TAC)Submitted at 12/21/2009 5:47:00 PM

Arran de les jornades organitzadespel centre Carles Salvador al voltantde les TIC en l'ensenyament, naix laxarxa social"Un entre tants: xarxacooperativa d'experiències TIC per al'ensenyament en valencià". Es tracta d'una comunitat virtual queaplega un col·lectiu de professorsinteressats a aplicar les novestecnologies a l'ensenyament. Entre elsobjectius del grup cal destacar: la

reflexió sobre l'ús de les TIC al'ensenyament, l'autoformació eneines digi ta ls , l 'e laboració dematerials per a l'ensenyament envalencià, la normalització de lallengua... Com podeu observar, tenenmolts interessos compartits amb elnostre grup TIC TAC. La xarxa ha estat creada amb laplataforma Ning(plataforma per acrear xarxes socials amb un interéscomú) i està oberta a tot el món. Quis'anima?

ENLLAÇOS SOBREPRESENTACIONS ALDELICIOUS(GRUP TIC TAC)Submitted at 4/15/2010 9:43:00 AM

Hem afegit al Delicios del blog, aldelicious del Grup TIC TAC, elsenllaços de les sessions de formacióque hem fet sobre " Comunicar ambeficàcia, presentacions". Entrant-hitrobareu tots aquells links que teniu ales notes que vàrem distrubuir aixícom d'altres que no estaven però quevàrem comentar o usar durant lessessions. També en trobareu d'altresque poden ser del vostre interés si

voleu saber més sobre el tema. Totsels vincles estan etiquetats almenysamb el tag presentacions, peròdepenent del contingut tindranassociades també altres etiquetes. Perexemple recursos, imatges, plantilles,color... Esperem que siga de la vostra utilitati seguiu avançant

ETIQUETES DE GMAIL(GRUP TIC TAC)Submitted at 11/18/2009 1:29:00 AM

Seguint amb la idea d'ajudar-vos amillorar la competència digital i lagestió del correu electrònic, hemelaborat un nou screencast, vídeotutorial podem dir, sobre un delsaspectes que incorpora l'apliació decorreu Gmal: les etiquetes. L e s e t i q u e t e s f a c i l i t e n l aclassificació, ordenació i recuperació

del nostre correu. Es tracta d'unsistema d'arxivació que no està basaten carpetes o directoris, sinó enetiqutes. Etiquetar permet arxivar eldocument seguint dos, tres o méscriteris sense haver de fer còpiesd'eixe document, una per a cadacarpeta, com féiem en el sistemaanterior. Aquí teniu el tutorial.

4

MÉS SOBRE EL GMAIL:CREACIÓ DE GRUPSDE CONTACTES(GRUP TIC TAC)Submitted at 11/18/2009 3:37:00 PM

Seguint amb l'objectiu del grup TICT A C d e m i l l o r a r l a n o s t r acompetència digital de l'Assessoria,ací teniu un nou screencast ovideotutorial. Ara, volem mostrarcom gestionar els nostres contactesamb la creació de grups. És a dir,agrupem les adreces electròniquesque tenim gravades al nostre comptede correu segons diversos criteris:amics, centres, grups de treball de

l'assessoria, professorat..., amb lafinalitat d'enviar els correus mésràpidament. Cliqueu ací per veure el tutorial. De moment és una prova, necessiteun programa que no siga una demo iel vídeo no està editat. Poc a poc...

ISABEL PÉREZ. TIC IPLURILINGÜISME(GRUP TIC TAC)Submitted at 1/31/2010 4:12:00 PM

Divendres 29 de gener estiguéremamb Isabe l Pérez , p rofessora"granaïna" i famosa pel seu treball enl ' ú s d e l e s T I C C p e r al 'ensenyament/aprenentatge dellengües estrangeres. La valoraciógeneral va ser molt positiva i a mésde convidar-nos a compartir la gran

quantitat de recursos que té allotjats oenllaçats en la seua web, ens vaanimar a usar moltes eines digitals ien xarxa. El seu missatge poden resumir-lo entres idees: senzillesa, practicitat igenerositat en compartir-ho tot.. Moltes gràcies Isabel. Pica la imatge i accediràs a la seuapàgina:

JOCS PER AAPRENDRELLENGUA(GRUP TIC TAC)Submitted at 4/29/2010 10:18:00 AM

Amb l'eina puzzlemaker podem crearpassatemps d 'una manera bensenzilla. Podem triar entre sopa delletres, autodefinits, mots encreuats,laberints, jeroglífics... Només hemd'introduir les paraules que desitgemque apareguen en el passatemps i lesdefinicions o el missatge encobert (si

cal) i automàticament l'aplicaciógenera el passatemps. L'aplicació està en anglés però elspassatemps es poden crear enqualsevol llengua, això dependrà dela llengua en què tu introduïsques lesparaules. El puzzlemaker i molts recursoseducatius els trobareu a la web delDiscovery Education

FEED JOURNAL, CREACIÓ D'UNPERIÒDIC EN UN TRES I NO RES(GRUP TIC TAC)Submitted at 1/19/2010 5:44:00 AM

FEED JOURNAL és una eina quepermet fer un periòdic a partir de lesentrades d'un blog. En realitat, quanfem un feed, el que fem és detectar eltítol de les entrades del blog i, un copseleccionades aquelles que volem, ferun periòdic amb eixes notícies (unarxiu en PDF). ABANS però, caltindre un blog i fer les entradespertinents que, en acabant, seran

notícies. És debades i tan solsrequereix registrar-se. ALERTA, ambels navegadors explorer i googlechrome no ix el símbol del RSS en labarra d'adreces (on escrivim l'URL),amb el Firefox sí, i d'ací és d'on traem

el URL que necessita Feed Journalper fer un feed.

GLOGSTER. CREAR ICOMPARTIR PÓSTERSEN LÍNIA(GRUP TIC TAC)Submitted at 1/19/2010 1:47:00 AM

Una eina, si més no, interessant és laque ofereix GLOGSTER. Vénen a seruna mena de murals-web amb moltespossibilitats didàctiques ja que permetreproduir a l’aula cartells o muralsamb el contingut que nosaltres hemelaborat, incloent text, imatges, vídeo,audio i més, i es pot compartir enlínia o en paper. Podem servir com a

suport a una exposició oral, contenirun mapa conceptual, un esquema. Téa veure amb allò de “Val més unaimatge que mil paraules.” Però laimatge també val per treballar laparaula. Una nova eina per a l'escola2.0.

SLIDESHARE(GRUP TIC TAC)Submitted at 11/20/2009 3:11:00 AM

S l ide Sha re é s un banc depresentacions (en Power Point oKeynote) per a compartir. Pot ser unabona eina per a estalviar-nos faena, jaq u e p e r m e t a b a i x a r - t e l e spresentacions que després podràsmodificar al teu gust. Per poderdescarregar-les cal registrar-se (peròés gratuït). Mireu com utilitzar-ho, com registrar-vos i poder abaixar-vos tots elspowers que desitgeu  des d' estescreencast. Ah! I també podeu penjar-ne.

5

RSS AMB GOOGLEREADER(GRUP TIC TAC)Submitted at 11/12/2009 3:32:00 PM

Hola companys i companyes, açò ésun vídeo tutorial sobre què és RSS icom utilitzar-lo. L'objectiu és poder fer un cop d'ull aaquelles pàgines o blogs que ensinteressen sense haver d'entrar en

totes elles. Amb una subscripció feta mitjançantun agregador com el " google reader"podem llegir allò que volem dels llocsweb o blogs que ens siguen d'utilitat. http://www.youtube.com/watch?v=IQPW2Y6R6NA Salut i bon profit

ISSUU,PUBLICACIONS DETOTA MENA ENLÍNIA(GRUP TIC TAC)Submitted at 1/19/2010 5:18:00 AM

ISSUU és una eina que permet pujarfitxers en text, en PDF... i convertir-los en una publicació; una revista, unfullet, un catàleg, un periòdic, unapresentació, un informe... , s 'hiofereixen nombroses possibilitats. Té molt de potencial per a escoles iinstituts a l'hora de treballar textosescrits amb l'alumnat, atés que pothaver-hi com a tasca final publicar-hoa ISSUU. És debades i tan solsrequereix registrar-se com a usuari.

FEU BONESPRESENTACIONS(GRUP TIC TAC)Submitted at 1/24/2010 4:56:00 PM

A la xarxa hi ha un concepte que pera mi és nou :"La mort per PowerPoint", per evitar aquesta malaltia quepot ocasionar la fallida de gran partdels nostres auditoris s'estan fentesforços per divulgar els antídots. Ací en teniu un adreçat a alumnes debatxillerat i que ens ve també molt béa nosaltres: Com presentar el Treball de Recerca(IES Forat del Vent) from CarlesCaño on Vimeo.

ALERTES DEGOOGLE(GRUP TIC TAC)Submitted at 4/15/2010 9:59:00 AM

Les Aler tes de l Google sónbàsicament un sistema que ens ajudaa fer més fàcil el nostre treball, enlloc d'anar a buscar la informació, lainformació ve a nosaltres. Al vídeo tutorial que teniu acontinuació trobareu una explicacióbàsica del funcionament de lesAlertes, on podreu descobrir què són,com les podem aprofitar, com escreen i com es gestionen. Tot enquatre minuts.

ELSCONTACTESDE GMAIL(GRUP TIC TAC)Submitted at 11/18/2009 4:08:00 PM

C r e a r c o n t a c t e s , d e f o r m aautomàtica, des de la safata d'entradao en contestar un correu. Gestionarl'agenda: modificar-los, eliminar-los,cercar-los... Crear i gestionar grups.Tot això i un poquet més és el quetrobareuen este vídeo tutorial sobreels contactes del gestor de correuGmail de Google. Si en acabar teniu dubtes, semprepodeu tornat a posar el vídeo o enviaruna pregunta.

DISC DUR VIRTUAL EN GMAIL(GRUP TIC TAC)Submitted at 4/13/2010 7:34:00 AM

Us adjunte un article d'una revistaque m'ha semblat interessant. Podemcrear un HD virtual en el nostreordinador i passar els arxius que

vulguem tindre en gmail, no calenv ia r -nos co r reus e l l ho fa

automàticament. També adjunte el link: http://www.softpedia.com/get/Internet/E-mail/Mail-Utilities/GMail-Drive-shell-extension.shtml