Académie de Toulouse

EVALUATION D’ESPAGNOLFIN CYCLE 3

LIVRET A L’ATTENTION DE L’ELEVE

NOM :……………………

PRENOM :……………….

ECOLE :………………….

Exercices :

-compréhension de l’oral

-compréhension de l’écrit

-production d’écrit

-expression orale

Mai 2009

ACADEMIE DE TOULOUSE

EVALUATION EN LANGUES VIVANTES FIN CM2

ESPAGNOL

ANNEE SCOLAIRE 2008-2009

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1. Compréhension de l’oral

1.1 Repérer les syllabes accentuées 1 2 9 0

Tu vas entendre deux fois des mots de deux, trois, quatre ou cinq syllabes. Tu devras cocher la case correspondant à la syllabe accentuée. Le 1er mot est donné en exemple.

1ère syllabe 2ème syllabe 3ème syllabe 4ème syllabe 5ème syllabe

Exemple :

Mot 1

Mot 2

Mot 3

Mot 4

Mot 5

Mot 6

1.2 Discriminer des sons voisins 1 2 9 0

Tu vas entendre des séries de trois mots contenant un son désigné. Tu devras trouver le mot qui contient ce son. Un exemple sera donné et corrigé. Tu devras ensuite, pour chaque situation, cocher la case du mot contenant le son à identifier.

Exemple Mot 1 Mot 2 Mot 3

Identifie le son […]Son 1

Son 2

Son 3

Son 4

Son 5

Son 6

2

1.3 Associer une réponse à une question 1 2 9 0

Tu vas entendre un énoncé. Il s’agit d’une question à laquelle tu dois associer la bonne réponse en cochant la case correspondante. Un exemple sera donné et corrigé.

Ex. a) □ b) □ c) □ 1 a) □ b) □ c) □ 2 a) □ b) □ c) □ 3 a) □ b) □ c) □ 4 a) □ b) □ c) □ 5 a) □ b) □ c) □ 6 a) □ b) □ c) □

1.4 Associer un énoncé à une image 1 2 9 0

Tu vas entendre une série d’ordres numérotés qui correspondent à des actions représentées ci-dessous. Tu devras écrire le numéro de l’ordre entendu sous le dessin correspondant. Un exemple sera donné et corrigé. Ce sera le numéro 1.

ordre .....

3

1.5 Identifier une situation 1 2 9 0

Tu vas entendre des énoncés en relation avec les images. Une seule image correspond à l’énoncé entendu. Ecris le numéro de l’énoncé dans la case de l’image correspondante. Attention, il y a un intrus, tu laisseras donc cette case sans numéro.

Énoncé n° ……… Énoncé n°……….

Énoncé n° ……….

Énoncé n° ……….

Énoncé n° ……….

1.6 Prélever des informations dans un énoncé oral 1 2 9 0

Un texte va être lu deux fois très lentement. Après la 2ème lecture, tu complèteras le tableau en français comme dans l’exemple grâce aux renseignements que tu auras entendus.

Exemple :Couleur de cheveux blonds

Prénom

Age

Ville

Sport

Loisir

Nationalité

4

2. Compréhension de l’écrit

2.1 Lire pour prélever des informations 1 2 9 0

Prélever des informations contenues dans un courrier électronique.Voici le mail envoyé à Sophie par son nouveau correspondant.L’élève devra compléter en espagnol le tableau ci-dessous grâce aux informations contenuesdans le mail. Attention, les renseignements demandés peuvent être dans le désordre.

Su juego preferido

Los animales de Jorge

El nombre de su madre

El país de vacaciones de Jorge

La profesión de su madre

La ciudad de Jorge

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2.2 Segmenter des énoncés 1 2 9 0

Segmenter des phrases en mots

Consigne : Tu devras partager les phrases en repérant les différents mots. Un exemple sera donné et corrigé ensemble.

Exemple : M e g u s t a n l a s m a n z a n a s

1 . V o y a l a e s c u e l a e l l u n e s

2 . ¿ C u á l e s l a f e c h a d e h o y ?

3 . M i h e r m a n o s e l l a m a P e p e

4 . ¡ A b r e l a v e n t a n a q u e e n t r e e l s o l !

2.3 Comprendre un énoncé 1 2 9 0

Comprendre lorsque l’on parle de son environnement proche. Consigne : Tu devras associer les phrases et les dessins en écrivant devant chacun la lettre correspondant à la phrase concernée.

A) Me gustaría colorear este dibujo de la casa.B) Hoy es la fiesta de cumpleaños de mi amiga.C) Mi mamá me está leyendo las aventuras del Zorro.D) Todos los lunes llamo a mi hermana Irene con el móvil.E) Durante las vacaciones, Ángela siempre come helados.F) A mi tía le gusta mucho jugar al baloncesto.

6

réponse réponse

réponse

réponse

réponse

réponse

2.4 Repérer des informations sur une affiche 1 2 9 0

Consigne : Tu devras observer l’affiche ci-dessous et cocher la bonne réponse.

1. Son las fiestas de los Reyes Magos San Fermín Primavera

2. Son en Barcelona Pamplona Madrid

3. Son en los meses de marzo y abril abril y mayo mayo y junio

4. ¿A qué hora son las fiestas? a las 6 de la mañana a las 6 de la tarde a las 6 de la noche

5. Hay corridas de toros de burros de caballos

6. ¿Cuántas corridas hay? tres trece dieciocho

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3. Production d’écrit

3.1 Remettre en ordre les éléments d’une phrase 1 2 9 0

Consigne : Tu remettras les mots en ordre pour former une phrase :

Phrase 1 : los pájaros. / El gato / observa

________________________________________________________

Phrase 2 : en / está / cama. / durmiendo / Juan / su

________________________________________________________

Phrase 3 : gorro / Catalina / La / rojo. / muñeca / un / de / tiene

________________________________________________________

Phrase 4 : A / caramelos / gustan / mi / los / me / helados. / y / los

________________________________________________________

Consigne : Pierre est en vacances à Malaga dans une famille espagnole une semaine en août. Il écrit une carte postale à son correspondant espagnol.Retrouve les phrases de son texte en t’aidant des symboles et des mots ci-dessous :Málaga / Hola / Hace / hambre / Estoy / ocho / Hasta / tiempo

______________ Juan,

_______________bien.

Estoy en _________________.

_________ buen _____________ .

___________ luego.

Pierre

Juan Ortiz

Plaza Infanta Isabel, 34

28014 Madrid

España

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3.2 Écrire une carte postale 1 2 9 0

4 Expression orale en continu4.1 Reproduire un énoncé 1 2 9 0

4.2 Prise de parole en continu : auto-portrait 1 2 9 0« Tu vas parler de toi en donnant ton nom, ton âge, ton lieu d'habitation, ton n° de téléphone, tu diras ce que tu aimes, n’aimes pas, ce que tu préfères... et tu pourras aussi parler de ta famille, ton animal, de ta chambre. La liste et les dessins suivants t’aideront à ne rien oublier. »

0. .. .. .. ..

Voici les informations que tu peux donner :- ton nom, ton âge- le lieu où tu habites (nom de la ville ou du village)- ta nationalité- ton numéro de téléphone- des informations sur ta famille (nombre, nom et âge de tes frères et sœurs, âge et métier de tes parents...)- des informations sur ton animal de compagnie (âge, couleur, taille...)- des informations sur ce que tu aimes ou pas (nourriture, sports et loisirs, matières scolaires, animaux)- une description de ta chambre, ta maison, ton appartement ...etc.Donne un maximum de renseignements.

5. Expression orale en interaction1 2 9 0

« Imagine que tu rencontres un ou une nouvel (le) élève qui ne parle que l’espagnol. Tu veux faire sa connaissance. Salue-le et pose-lui 4 questions pour mieux le connaître (Il te répondra dans la mesure du possible). Tu peux t’aider des dessins proposés dans l’exercice précédent. Il va ensuite te poser à son tour 4 questions, tu devras lui répondre. »Tu peux l’interroger sur :- son nom, son âge- l’endroit où il habite, son n° de téléphone- lui demander ce qu’il aime, n’aime pas, ce qu’il préfère... etc.

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FICHE D’EVALUATION INDIVIDUELLE

Ecole :_____________________

Nom : ______________________ Prénom :____________________

Enseignement suivi en anglais à l’école élémentaire :

* cocher la case

Compétences L’élève est capable de 1 2 9 0Ecouter 1.1 Repérer les syllabes accentuéesCompréhension 1.2 Discriminer des sons voisinsOrale 1.3 Associer une réponse à une question

1.4 Associer un énoncé à une image1.5 Identifier une situation de communication ou une description1.6 Comprendre un enregistrement

Lire 2.1 Lire pour prélever des informationsCompréhension écrite 2.2 Segmenter un énoncé

2.3 Lire et comprendre2.4 Prélever des indices sur un document authentique

Ecrire 3.1 Remettre dans l’ordre les éléments constituant un énoncé

Production écrite 3.2 Écrire une carte postaleParler 4.1 Reproduire un énoncé

4.2 Parler en continu5. Parler en interaction

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Classe OUI* NON* Fréquence des coursCPCE1CE2CM1 CM2