丽水职业技术学院 2019 年度毕业生就业质量报告

- 二〇一九年十二月 -

目录 学校概况 ............................................................................................................................................... 1

第一部分 2019 届毕业生就业的基本情况 ........................................................................................ 1

一、毕业生生源规模与结构........................................................................................................ 2

二、毕业生初次就业情况............................................................................................................ 2

三、毕业生就业流向分析............................................................................................................ 4

（一）就业区域流向............................................................................................................ 4

（二）就业行业流向............................................................................................................ 4

（三）就业单位性质............................................................................................................ 5

（四）毕业生专升本情况.................................................................................................... 7

（五）毕业生自主创业情况................................................................................................ 7

第二部分 就业创业工作举措 ............................................................................................................. 8

一、完善就业创业工作机制，保障就业创业指导与服务工作................................................ 8

二、以就业创业服务月为载体，不断提升就业创业服务质量................................................ 8

（一）推进全程化就业指导，健全精细化就业服务体系。............................................ 8

（二）培育校内外就业市场，拓展毕业生择业空间........................................................ 9

（三）重视毕业生就业调研，持续做好“就业后服务” .................................................... 9

（四）加强网络平台建设，提升就业创业工作信息化水平.......................................... 10

（五）落实国家就业政策，优化流程规范管理.............................................................. 10

（六）完善“一对一”帮扶机制，为困难生提供个性化指导 .......................................... 10

三、以大学生创业园为依托，推进大学生创新创业工作...................................................... 11

（一）积极开展创业教育指导活动.................................................................................. 11

（二）持续培育创业项目.................................................................................................. 11

（三）精心组织创业大赛.................................................................................................. 11

第三部分 2019 届毕业生毕业半年后调研分析 .............................................................................. 13

一、毕业半年后与初次就业就业情况对比.............................................................................. 13

二、毕业生就业质量分析.......................................................................................................... 13

（一）月收入分析.............................................................................................................. 14

（二）工作与专业相关度.................................................................................................. 16

（三）对当前工作的胜任度.............................................................................................. 17

（四）对当前工作的满意度.............................................................................................. 18

（五）创业情况分析.......................................................................................................... 20

二、就业对教育教学的反馈...................................................................................................... 23

（一）毕业生对母校整体满意度评价.............................................................................. 23

（二）对教学的满意度评价.............................................................................................. 25

（三）对学风建设的满意度评价...................................................................................... 27

（四）对教师教学水平的满意度评价.............................................................................. 27

（五）对求职服务工作的满意度评价.............................................................................. 28

（六）给毕业生留下最深印象的老师.............................................................................. 29

三、用人单位评价...................................................................................................................... 30

（一）对毕业生的满意度评价.......................................................................................... 30

（二）对毕业生胜任度评价.............................................................................................. 31

（三）对毕业生独自负责某方面工作的评价.................................................................. 32

（四）对毕业生的岗位培养.............................................................................................. 33

结束语 ................................................................................................................................................. 34

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学校概况

丽水职业技术学院是一所历史悠久、底蕴深厚的全日制综合性高职院校，前身是 1910 年

处州知府萧文昭创办的处州种植学堂。2000年 12 月，由原浙江林业学校和浙江丽水商业学校

合并升格组建而成。百年奋斗历程，筚路蓝缕，胼手砥足。学校始终坚持立德树人的根本任务，

立足职业教育产教融合特色，扎根丽水大地办学。现为浙江省优质高职院校建设单位、浙江省

示范性高职院校、全国绿化模范单位、浙江省文明单位、浙江省数字校园示范学校。

学校占地 470 亩，规划用地 120 亩，校舍建筑面积 22.5 万平方米，资产总额 5.62 亿元。

校内教学实训场所总面积 16.83 万平方米，教学实训设备总值超过 7633 万元；校外基地 380

家，其中紧密型基地 200 余家。图书馆藏书 70 余万册，已建成校园无线网络全覆盖。学校设

有林业科技、建筑与设计、机电工程、会计、工商管理、旅游与贸易、生态与经济 7个二级学

院，29 个专业。建成中央财政支持建设专业 2 个、国家林业局重点建设专业 1 个、“十三五”

期间国家骨干专业 4个，省级优势专业 4个、省级特色专业 4个。专业建设成果荣获国家级教

学成果奖 3项，省级教学成果奖 6项。现有国家精品资源共享课 1门，国家教学资源库课程 7

门，立项建设省级精品在线开放课程 3门，其中认定 1门；主编国家级规划教材 30余部。2019

年启动中德合作办学、区校合作办学项目，与德国柏林职教集团、丽水经济技术开发区合作搭

建了中德（丽水）职业教育基地、中德（丽水）教育工程师培训认证中心、中德（丽水）跨企

业培训中心三大平台，创新实训基地运营模式，启动 1+X证书制度试点工作，现校内实训中心

9 个，其中中央财政支持实训基地 3个，省级示范性实训基地 4个。2016年起与浙江农林大学

合作举办林学（林业技术）本科专业。

学校现有普通全日制在校生近 8000 人，教职工 452 人，其中专任教师 380 人，教授 25

人，副教授等副高职称教师 132人。省级教学团队 2支，省级教学名师、省级优秀教师、省高

校中青年专业带头人等高层次人才 60人。

学校围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，不断提升人才培养质量。

学校毕业生首次就业率平均达 98%以上。涌现出一批先进典型，如中国大学生十大年度人物、

第十届中国青年志愿者优秀个人、中国大学生自强之星、全国优秀共青团员、全国优秀团干部、

中国青年志愿者优秀个人、全国践行社会主义核心价值观先进个人等。

站在新的历史方位，学校将始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，以五

大发展理念为指导，自觉融入浙江“八八战略再深化、改革开放再出发”，以人才培养为中心，

以提高毕业生质量为目标，以教学改革为抓手，以推进教育信息化建设为保障，全面开创学校

事业发展新局面。

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第一部分 2019 届毕业生就业的基本情况

一、毕业生生源规模与结构

我校 2019 届全日制普通高职毕业生 2724 人，分布在 6 个二级学院的 27 个专业，其中男

生 1389，女生 1335 人，男女生比例均衡；省内生源 2559 人，占毕业生人数的 93.94%，外省

生源 165 人，占毕业生人数的 6.06%。省内 11 个地级市中，丽水、温州、台州三市占学校生

源数的前三甲，分别占了 29.52%、18.80%和 10.50%。

二、毕业生初次就业情况

截止 8 月 31 日，毕业生就业人数为 2691 人，初次就业率 98.79%，较 2018 届（98.36%）

略有提高。其中签订正式就业协议 2417 人，签订劳动合同 52 人，选择自主创业 17 人（较 2018

届同比增加 7 人），普通专升本深造 182 人（较 2018 届同比增加 97 人），参加国家基层项目 3

人，待业 33 人。林业技术等 13 个专业就业率达到了 100%。

表 1-1 各学院 2019届毕业生初次就业情况统计表

二级学院 毕业生数 就业数 就业率% 升学率% 创业率%

林业科技 457 451 98.69 5.47 0.22

建筑与设计 454 452 99.56 6.17 0.22

机电工程 427 421 98.59 2.81 1.87

会计 420 414 98.57 12.86 0.71

工商管理 478 472 98.74 5.65 0.42

旅游与贸易 488 481 98.36 7.38 0.41

总计 2724 2691 98.79 6.68 0.62

表 1-2 2019届和 2018届各专业初次就业率统计

序号 专业 毕业生

人数

就业

人数

2018 届

就业率%

2019届

就业率%

1 林业技术 47 47 98.88 100

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2 园艺技术 104 102 98.39 98.08

3 绿色食品生产与检验 124 121 98.55 97.58

4 园林工程技术 104 104 97.74 100

5 园林技术(规划设计) 78 77 100.00 98.72

6 工程测量技术 87 87 100.00 100

7 工程造价 90 90 / 100

8 建筑工程技术 83 81 95.95 97.59

9 建筑室内设计 98 98 100.00 100

10 艺术设计 96 96 100.00 100

11 机电一体化技术 139 135 99.20 97.12

12 数控技术 104 103 96.85 99.04

13 模具设计与制造 46 45 100.00 97.83

14 汽车营销与服务 86 86 97.62 100

15 电子信息工程技术 46 46 100.00 100

16 会计 373 367 98.53 98.39

17 投资与理财 47 47 97.73 100

18 文秘 93 91 99.03 97.85

19 市场营销 152 152 97.81 100

20 物流管理 100 99 100.00 99

21 计算机网络技术 55 55 95.92 100

22 计算机信息管理 78 75 98.98 96.15

23 旅游管理 157 155 97.34 98.73

24 国际经济与贸易 103 103 100.00 100

25 商务英语 109 108 97.80 99.08

26 社会体育 60 56 100.00 93.33

27 音乐表演 59 59 96.55 100

总计 全校 2724 2691 98.36 98.79

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三、毕业生就业流向分析

（一）就业区域流向

我校2019届省内生源 2559人，在省内就业（含升学）的有2586人，占就业总人数的 96.10%；

外省生源 165 人，在省外就业的 105 人，占就业总人数的 3.90%。

从图 1-1 可见，毕业生就业区域相对集中，从生源数和就业数对比看，杭州对毕业生的吸

引力最大，其次是金华、丽水，回生源地就业、升学也是毕业生的主要选择，此特点与 2018

届、2017 届保持一致。

图 1-1 浙江省内各地区就业吸引力统计

（二）就业行业流向

从图 1-2 看，我校毕业生的就业市场广阔，行业选择多元，基本契合我校的办学定位和专

业设置。主要集中在建筑业（14.27%），其次是制造业(13.19%)、农林业（11.56%）、批发零售

业 10.52%，文化、体育业 7%，信息技术服务业 6%。

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图 1-2 毕业生就业行业流向统计

（三）就业单位性质

我校 2019 届毕业生中有 2309 人流向中小型民营企业，占到总就业人数的 85.80%，较 2018

届 93.42%低了 8 个百分点。本届毕业生到事业、国企、三资、机关等单位工作约 200 人，占

总就业人数的 7.43%。

图 1-3 2019 届毕业生就业单位性质统计

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表 1-3 2019 届毕业生部分就业单位

序号 公司名称 就业

人数 序号 公司名称

就业

人数

1 浙江跃岭股份有限公司 19 24 浙江万地酒店管理有限公司 7

2 浙江苏宁物流有限公司 18 25 丽水嘉茵信息科技有限公司 6

3 浙江义利汽车零部件有限公司 16 27 浙江建航工程咨询有限公司 6

4 浙江正泰电器股份有限公司 14 29 浙江山口建筑工程有限公司 6

5 浙江一鸣食品股份有限公司 13 31 温州市绣城绿化有限公司 6

6 华强方特（宁波）文化旅游发展有

限公司 12 26 浙江国镜药业有限公司 6

7 丽水市方正实业有限公司 10 28 浙江丽水新亿特自动化技术有限公司 6

9 浙江臻善科技股份有限公司 10 30 浙江中广电器股份有限公司 6

8 迈得医疗工业设备股份有限公司 10 33 景宁山泽景观建设有限公司 5

11 杭州叶氏兄弟果品超市连锁有限

公司 9 35 浙江方圆规划建筑设计有限公司 5

10 宁波南苑集团股份有限公司南苑

饭店 9 37 浙江青风环境股份有限公司 5

13 杭州中美华东制药江东有限公司 8 39 绍兴鉴湖高尔夫有限公司 5

15 芜湖安瑞光电有限公司 8 41 丽水市杭丽热电有限公司 5

13 杭州海兴电力科技股份有限公司 8 43 浙江润土农业科技有限公司 5

14 宁波南苑投资发展有限公司南苑

环球酒店 8 45 杭州通达集团有限公司 5

16 浙江处州建设管理有限公司 8 32 日本电产增成机器装置（浙江）有限公

司 5

17 百世物流科技（中国）有限公司 7 34 浙江嘉利（丽水）工业股份有限公司 5

19 华锦建设集团股份有限公司 7 36 宁波阿尔卑斯电子有限公司 5

21 宁波方正汽车模具股份有限公司 7 38 中企动力科技股份有限公司温州分公司 5

23 浙江舜宇光学有限公司 7 40 宁波永新光学股份有限公司 5

18 杭州市地铁集团有限责任公司运

营分公司 7 42 正阳科技股份有限公司 5

20 梦天家居集团股份有限公司 7 44 杭州统一企业有限公司 5

22 浙江森鸿农业科技有限公司 7 46 瑞标集团有限公司 5

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（四）毕业生专升本情况

我校 2019 届毕业生专升本的上线人数和考取院校质量创历史最好成绩。共有 415 毕业生

报考普通高校全日制专升本，上线 200 人，录取 190 人，录取人数较 2018 年翻了一番，创历

史新高。其中 182 人进入浙江理工大学、浙江农林大学、浙江外国语学院、温州大学、丽水学

院、湖州师范学院、绍兴文理学院、浙江大学宁波理工学院、杭州师范大学钱江学院等高校深

造，8 人放弃升学选择了就业。

图 1-4 学校近三年毕业生专升本录取人数变化

（五）毕业生自主创业情况

我校 2019 届毕业生中在 8 月底前注册公司自主创业的有 17 人，比 2018 届增加 7 人，占

毕业生总人数的 0.62%。2019 年，我校加大了大学生创新创业教育和实践指导力度，创业政策

的传播力度，积极营造良好的创新创业，学生的创业意识和创业精神得到了提升。因此，虽然

学生一毕业选择自主创业的比例较少，但由于学生在校期间已经较好地接受了创新创业素质、

知识和能力的培养，毕业后一旦条件成熟就会选择自主创业。

9790

190

50

70

90

110

130

150

170

190

210

2017 2018 2019

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第二部分 就业创业工作举措

2019 年，学校深入贯彻落实党的十九大报告中提出的“就业是最大的民生，实现更高质

量和更充分就业”精神和大众创业、万众创新的号召，认真学习《教育部关于做好 2019 届全

国普通高等学校毕业生就业工作的通知》、《国务院关于进一步做好普通高等学校毕业生就业工

作的通知》等文件，深入贯彻省教育厅就业工作会议精神，实施就业工作“一把手工程”，调整

就业创业工作领导小组。深化“以服务为宗旨、以市场为重点、以质量为目标”的就业工作思

路，以制度为抓手，以就业创业活动月为平台，以大学生创业园为依托，积极推进立体化校园

市场、全程化就业指导、全方位就业服务、层次化就业帮扶、系统性创业教育、规范化就业管

理、常态化就业调研等工作举措，工作重心由“就业数量”向“就业质量”转移，将就业工作

做到“抓紧、抓好、抓落实”，取得良好成效。

一、完善就业创业工作机制，保障就业创业指导与服务工作

我校多措并举推进当前新常态下的就业创业工作，实施“一把手工程”，贯彻“层层落实

制”，建立了校院二级联动、分层负责、全员参与的毕业生就业创业工作机制。修订了《丽水

职业技术学院应届毕业生就业工作考核细则》，完善了《丽水职业技术学院毕业生跟踪调查考

核办法》，进一步确认了就业工作目标责任制，实现了考核工作“三结合”，即：就业工作考核

与学校教学业绩相结合，与就业工作日常管理相结合，与就业调研成效相结合，保障了就业工

作的稳步高效开展。

二、以就业创业服务月为载体，不断提升就业创业服务质量

（一）推进全程化就业指导，健全精细化就业服务体系。

学校设立专门的生涯指导教研室，负责生涯教育工作。以大一《职业生涯规划》、大二《职

业素养提升》、大三《就业创业指导》课程教学为牵引，以活动、讲座为抓手，强化全程化就

业创业指导与服务，提升学生求职素养和创业实践能力。招生就业处和各二级学院、生涯指导

教研室通力配合，于每年的 10-11 月开展就业创业服务月系列活动。2019 年共组织就业零距

离校园招聘、展示学子风采，提升就业能力、激情创业，分享你我、求职启航，就业指导 4

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个系列 44 项活动，招聘会、就业指导讲座、优秀校友成长报告会、创业沙龙、简历设计大赛、

生涯体验周等丰富多彩的活动，引导学生在活动中体验，在感悟中成长。

招生就业处每年为二级学院开展就业方案制作、就业协议签订等业务培训，各二级学院在

学生毕业前开展就业教育，让毕业生了解《就业协议书》签订、毕业派遣、报到证、五险一金

等就业职业常识。就业一线辅导员和班主任利用班会、谈话、咨询等多种形式对学生进行了就

业意识教育、择业心态教育。

（二）培育校内外就业市场，拓展毕业生择业空间

学校积极搭建平台，充分发挥招聘会对毕业生求职引导的作用。2019 年，全校共组织大

型就业洽谈会 1 场，丽水市企业专场招聘会 1 场，二级学院各类招聘会 20 余场，700 余家企

业来校招聘，提供岗位 1.13 万个。我们针对报名招聘的用人单位都会进行严格筛选，结合专

业特色，优中选优，近两年来校招聘的国企、上市公司、外资企业、行业龙头企业比例、提供

社会保障比例、起薪标准等较往年均有提高。同时招就处会提前将岗位信息通过网站、微信公

众号等方式发布到毕业生手上，保障毕业生更充分就业。日常，通过线上线下各种渠道宣传毕

业生信息，积极吸引丽水本地、温州、宁波、金华等重点生源地的大型国企、行业龙头企业来

校招聘，促进学生更高质量的就业。

（三）重视毕业生就业调研，持续做好“就业后服务”

从 2011 年开始，浙江省教育厅每年对全省 102 所高校（含独立学院）毕业生毕业后的发

展水平进行跟踪评估，以全面了解高校毕业生毕业半年后或若干年后的就业情况、起薪水平及

对学校教学的满意度，为教育厅加强对高校人才培养质量监控提供依据。我校在 2019 届毕业

生离校前，积极做好相关宣传和引导工作，在调查开始前准确收集毕业生信息，确保毕业生毕

业后能配合完成此项工作。利用微信群、QQ 群、短信、电话等多种渠道，力争工作“早宣传、

早开展、早落实”。与此同时，学校将毕业生职业发展状况和高校人才培养质量调查工作完成

情况纳入到各二级学院毕业生就业工作考核管理办法中，并安排专人负责对该项工作的完成情

况进行核查和监督，确保毕业生职业发展状况和高校人才培养质量调查工作的顺利进行。

省教育评估院组织的毕业生就业及用人单位跟踪调查结果显示，我校 2018 届毕业生人才

培养质量在全省 49 所高职院校中的总体排名为 26 名，对母校的总体满意度列全省第 9 名，实

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践教学效果和就业求职服务满意度均列全省第 8 名，用人单位对毕业生的综合素质满意度全省

第 11 名；三年后调查的人才培养质量名列全省高职院校第 19 名，对母校总体满意度全省第 7

名。

就业调研反映了我校毕业生就业工作的实际情况和特点，进一步健全了毕业生就业状况反

馈机制，同时也反映了我校在人才培养中存在的问题，为学校提升办学水平和教育质量提供重

要参考依据。

（四）加强网络平台建设，提升就业创业工作信息化水平

学校在不断开辟信息收集途径的同时，注重信息发布平台建设，不断提高就业工作信息化

水平。充分利用就业网、微信公众平台、就业 QQ 群、钉钉群等网络平台发布企事业单位招聘

信息，把网络、手机、多媒体等信息手段融入就业服务的各个环节。不断完善就业网的各项功

能，保持校园网和省、市就业创业相关网站的链接，并同步更新相关信息,为大学生就业创业

导航。同时，完善学生档案管理系统，与浙江省网上就业市场系统的数据保持同步更新。

（五）落实国家就业政策，优化流程规范管理

认真贯彻落实教育部《关于改革完善高校毕业生就业统计工作的通知》精神，进一步健全

毕业生就业状况统计指标体系，就业统计工作纳入二级学院业绩考核指标。校招生就业处和各

二级学院严格按照就业统计工作要求，认真完成毕业生毕业生登记表和就业协议书等材料的审

核盖章工作，通过浙江省大学生网上就业系统、全国高校毕业生就业管理系统及时上报、更新

就业信息，确保数据真实、规范、准确。根据 2019 届就业方案，准确制作毕业生《就业报到

证》并转递档案。按时完成 2020 届毕业生生源信息的采集、审核、上报工作。同时，规范学

生档案管理，与浙江省网上就业市场系统的数据保持同步更新。

（六）完善“一对一”帮扶机制，为困难生提供个性化指导

学校注重人文关怀，关注“双困”家庭，建立“双困”毕业生就业信息档案等资料。各二

级学院准确掌握了 15 名身体残疾、就业困难毕业生群体的具体情况，开展个性化辅导，做到

“四重点”即重点指导，重点服务，重点培训和重点推荐，帮助其顺利就业。根据《浙江省人

力资源和社会保障厅浙江省教育厅浙江省财政厅关于做好 2019 年高校毕业生求职补贴发放工

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作的通知》，招生就业处配合丽水市人社局审核、发放了 32 名 2019 届毕业生的求职创业补贴

（3000 元/人）。此外，学校学工部、二级学院还开展了针对“寒门学子”的“勤工助学暖校

园，自立自强利社会”——勤工俭学招聘会，切实为家庭困难学生提供帮助。

三、以大学生创业园为依托，推进大学生创新创业工作

（一）积极开展创业教育指导活动

学校积极推荐就业创业工作教师参加职业规划师、创业指导师等培训，提升创业教育指导

水平。针对在校生的培训需求和丽水产业实际，开设SYB、电商运营培训、农家乐民宿培训、

跨境电商创业培训、“8+X”模拟公司创业实训班等培训班共14个，培训学生640人。

学校发挥自身优势，建立和丽水绿谷信息产业园、智慧科创园及创业校友等社会资源的衔

接，聘有政府专家、企业老总、优秀校友等校外导师 18 名。2019 年 6 次邀请校外导师来校开

展讲座、沙龙活动，分享创业体验，为创业学子授业解惑。发挥媒介作用，营造创业氛围。全

年全校共征集到 61 名优秀校友的创新创业典型案例，组织大学生创客走访在莲都区创业的优

秀校友企业 6 家。通过宣传优秀创业校友的事迹，树榜样、扬典型、立口碑，在校内营造创业

的吸引力和典范影响力。

（二）持续培育创业项目

我校大学生创业园占地 1000 平米，设有创业服务中心，负责园区日常管理工作。入园团

队享受免费的办公场所、基本办公设备及水电网络设施等物业服务、创业指导和项目孵化服务。

2019年，累计在园项目 19个，营业额约 253 万，提供学生就业、实习岗位 90个。3个项

目被评为丽水市优秀创业项目，3 个项目享受了一次性创业补贴，2 个项目申请了创业担保贷

款，2名师生分别荣获丽水市首届创业新秀和创业新秀提名奖。成功孵化“浙江智信建筑科技

有限公司”、“丽水百艺网络传媒有限公司”，推荐入驻丽水市绿谷信息产业园。在 2019年丽水

市创业园年度考核中，荣获“优秀”等次。

（三）精心组织创业大赛

学校积极搭建创新创业实践平台，培养学生的创业精神和创业能力。将大学生创新创业大

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赛纳入到就业工作考核中，广泛发动、精心组织学生参赛，做好优秀项目的选拔、培训辅导工

作。2019 年，举办了大学生职业生涯规划与创业大赛、挑战杯创效竞赛、互联网+创业大赛、

乡村振兴创业大赛、“绿谷杯”创业大赛等赛事。组织学生参加浙江省大学生创新创业大赛，

荣获一等奖 1项、二等奖 2项、三等奖 3项，最佳组织奖 1个；第二届全国林业草原创新创业

大赛全国半决赛二等奖 1 项，“全国大学生体育创新创业大赛华东赛区”二等奖 1 项，丽水市

奇思妙想创业大赛优胜奖 1项。教师荣获全省高校生涯规划教育案例大赛一等奖 1项，二等奖

1 项，浙江省高校生涯规划微课大赛一等奖 1项。

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第三部分 2019 届毕业生毕业半年后调研分析

一、毕业半年后与初次就业就业情况对比

通过 2019 届毕业生半年后调查发现，毕业半年后的就业情况和毕业之初相比有了较大变

化，有 80 人从初次就业单位离职进行自主创业，自主创业人数由原来的 17 人上升至 80 人，

有 10 人从初次就业单位离职后正在求职中，待业人数由原来的 33 人增加至 76 人，就业率相

应为 97.23%。

图 3-1 2019 届（毕业半年后）的职业发展类型

二、毕业生就业质量分析

毕业生就业质量是高校人才培养质量最显性的标志、是社会评价高校人才培养质量的检验

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尺度。结合调研分析，我校 2019 届（毕业半年后）毕业生就业质量评价重点体现为月收入、

工作与专业相关度、工作胜任度、对工作现状满意度、创业情况等方面。

（一）月收入分析

1.全校毕业生月收入

月收入是指毕业后工作期间获得的收入（包括奖金、提成、住宿、住房公积金等折算的现

金总和）除以实际工作月份数。调查问卷数据显示，我校 2019 届（毕业半年后）月平均收入

为 4016元，比 2018届（3859元）高出 157元。

图 3-2 2019 届（毕业半年后）毕业生月收入分布表

2.各专业的月收入

市场营销专业月平均收入为 6115 元（2018 届 4855），位列 27 个专业之首，其后三个专业

分别是文秘（5652 元）、物流管理（5547 元）、计算机网络技术（5225 元）。而 2018 届月收入

最高的 4 个专业分别为社会体育、物流管理、市场营销、计算机网络技术。

表 3-1 2019 届（毕业半年后）和 2018 届各专业（毕业半年后）平均月收入

- 15 -

专业 2018届（毕业半年后） 2019届（毕业半年后）

林业技术 4137 3588

园艺技术 3448 3646

绿色食品生产与检验 3400 3640

园林工程技术 3158 3009

园林技术 2970 2637

工程测量技术 3486 3692

工程造价 / 3025

建筑工程技术 3744 4257

建筑室内设计 3029 2772

艺术设计 3606 3539

机电一体化技术 3757 3938

数控技术 3891 3653

模具设计与制造 3624 3686

汽车营销与服务 3451 3232

电子信息工程技术 3654 4155

会计 3374 3871

投资与理财 3376 3740

文秘 4005 5652

市场营销 4856 6115

物流管理 4862 5547

计算机网络技术 4825 5225

计算机信息管理 4797 5077

旅游管理 3600 3555

国际经济与贸易 3660 3951

商务英语 4043 3672

社会体育 4998 5158

音乐表演 3435 3423

- 16 -

全校 3859 4016

（二）工作与专业相关度

1.总体专业相关度

调查问卷数据显示，在当前的工作与毕业生大学时所学的专业是否相关调查中，80.68%

的毕业生认为 “完全对口、对口、基本对口”。总体专业相关度为 73.09，较 2018 届 74.70 稍

低。

图 3-3 2019 届（毕业半年后）毕业生工作与专业总体相关度

2. 各专业的工作与专业相关度

问卷数据显示，2019 届毕业生当前工作与专业相关度最高的三个专业分别是

室内设计技术（86.66）、工程测量与监理（86.28）、建筑工程技术（82.18）。此指标的专业

排名与 2018 届、2017 届、2016 届基本一致。

表 3-2 2018 届（毕业半年后）、2019 届（毕业半年后）毕业生工作与专业的相关度

专业 2018届（半年后） 2019届（半年后）

- 17 -

林业技术 73.73 70.58

园艺技术 63.48 58.41

绿色食品生产与检验 68.80 67.03

园林工程技术 73.07 76.96

园林技术 76.29 73.66

工程测量技术 84.24 86.28

工程造价 / 78.28

建筑工程技术 81.89 82.18

建筑室内设计 83.11 86.66

艺术设计 77.43 74.03

机电一体化技术 73.73 72.20

数控技术 70.61 69.71

模具设计与制造 81.42 66.51

汽车营销与服务 79.23 68.57

电子信息工程技术 75.00 56.55

会计 69.28 77.45

投资与理财 61.05 49.63

文秘 76.90 73.05

市场营销 84.69 76.99

物流管理 66.25 77.94

计算机网络技术 78.00 65.00

计算机信息管理 69.47 68.23

旅游管理 70.73 73.40

国际经济与贸易 63.38 62.44

商务英语 80.98 74.54

社会体育 68.12 73.66

音乐表演 80.00 73.88

全校 74.40 73.09

（三）对当前工作的胜任度

调查问卷数据显示，对自己当前工作的胜任程度完全可以、可以、基本可以的占 98.39%，

比 2018 届（98.15%）略高，说明我校近年来毕业生专业基础较为扎实、学习和适应能力较强，

- 18 -

基本能胜任当前的工作。

图 3-4 2019 届（毕业半年后）毕业生工作胜任程度

（四）对当前工作的满意度

1. 总体就业现状满意度

调查问卷数据显示，毕业生在对当前工作满意度中，“非常满意、满意、比较满意”占 89.11%，

比 2018 届（94.77%）低 5 个百分点，数据说明大部分毕业生对初入职场的岗位和成长水平比

较认同，对于自己的未来比较看好。

- 19 -

图 3-5 2019 届（毕业半年后）毕业生总体就业现状满意度

2. 各专业的就业现状满意度

会计专业对当前工作的满意度（85.28 分）位列全校之首，其次是市场营销（84.77 分）、

工程测量与监理（84.00 分）。2018 届排名前三的专业为汽车技术服务与营销、林业技术、模

具设计与制造。

表 3-3 2017 届、2016 届（毕业半年后）各专业毕业生对当前工作的满意度

专业 2018届半年后（分） 2019 届半年后（分）

林业技术 86.56 77.06

园艺技术 77.39 74.28

绿色食品生产与检验 70.40 73.18

园林工程技术 75.84 78.98

园林技术 75.55 77.33

- 20 -

工程测量技术 69.39 84.00

工程造价 / 74.86

建筑工程技术 80.00 81.25

建筑室内设计 74.28 80.00

艺术设计 77.43 69.82

机电一体化技术 80.00 78.81

数控技术 76.73 74.28

模具设计与制造 85.71 79.53

汽车营销与服务 86.66 77.14

电子信息工程技术 77.85 77.24

会计 75.90 85.28

投资与理财 74.74 69.63

文秘 77.85 77.50

市场营销 82.27 84.77

物流管理 75.00 82.94

计算机网络技术 81.60 77.00

计算机信息管理 78.24 78.23

旅游管理 75.28 78.72

国际经济与贸易 73.52 73.90

商务英语 84.26 74.02

社会体育 76.25 81.46

音乐表演 76.98 66.12

全校 80.03 78.58

（五）创业情况分析

1. 创业规模

调查问卷数据显示，2019 届共有 80 名毕业生毕业半年后自主创业（2018 届为 79 人），创

- 21 -

业率 3.09%。其中，1-5 人的小微企业占创业组织规模的 71.25%，与去年基本持平，符合毕业

生初始创业以小微企业为主的整体特点。

图 3-6 2019 届（毕业半年后）毕业生当前的创业组织规模

2. 创业形式

调查问卷数据显示，自主创业的 80 名毕业生中，48.75%采取个体经营的形式，42.5%采取

合伙创业的形式，7.5%采取家族企业的形式。

图 3-7 2019 届（毕业半年后）毕业生创业的基本形式

- 22 -

3. 创业状态

调查问卷数据显示，43.75%的毕业生当前的创业状态发展良好，36.25%的毕业生当前的创

业状态比较好，18.75%的毕业生当前的创业状态有点困难。

图 3-8 2019 届（毕业半年后）毕业生当前的创业状态

4. 创业自我满意度

调查问卷数据显示，57.5%的创业毕业生对选择创业表示非常满意，31.25%对选择创业表

示满意，10%对选择创业表示比较满意，说明毕业生对当前创业的自我满意度高。

图 3-9 2019 届（毕业半年后）毕业生对自己当初的创业选择的满意度

- 23 -

5. 经历和类似活动

调查问卷数据显示，自主创业毕业生中有 50%在大学期间或多或少地从事过类似的创业活

动。由此看来，对在校生进行创业教育，培养学生的创业意识、创业思维、创业技能等各种创

业综合素质，鼓励在校生进行创业实践，有助于毕业生毕业后将创业作为未来的职业选择。

图 3-10 2019 届（毕业半年后）毕业生在校期间的创业经历

二、就业对教育教学的反馈

学生对母校的教育教学评价对学校专业结构的优化、培养方案的完善及课程设置的改进等

具有重要的参考价值，因此调查了解毕业生对母校的满意度及推荐度、对教育教学的满意度、

任课教师满意度及就业能力满足度。这些调查将为学校有关部门在教育教学改革、人才培养等

方面提供数据支持。

（一）毕业生对母校整体满意度评价

调查问卷数据显示，2019 届毕业生对母校的整体满意度为 89.81 分，与 2018 届（90.48

分）基本持平。

1. 对学校的总体满意度

- 24 -

图 3-11 2019 届（毕业半年后）毕业生对学校的总体满意度

2. 各专业对学校的总体满意度

2019 届毕业生对学校的整体满意度最高的三个专业分别是汽车技术服务与营销（96.18）、

模具设计与制造（93.91）、投资与理财（93.63）。2018 年排名前三的是模具设计与制造、工程

测量与监理、文秘。

表 3-4 2019 届（毕业半年后）、2018 届（毕业半年后）各专业毕业生对学校总体满意度

专业 2018届半年后（分） 2019届半年后（分）

林业技术 89.65 88.33

园艺技术 83.12 84.85

绿色食品生产与检验 88.00 83.09

园林工程技术 87.57 87.72

园林技术 83.12 87.69

工程测量技术 84.11 93.59

工程造价 / 85.18

建筑工程技术 89.30 90.55

建筑室内设计 85.71 89.11

艺术设计 85.49 84.05

- 25 -

机电一体化技术 91.10 95.39

数控技术 90.26 95.74

模具设计与制造 93.91 93.63

汽车营销与服务 96.18 90.92

电子信息工程技术 92.93 92.88

会计 90.42 93.45

投资与理财 93.63 90.90

文秘 88.93 84.83

市场营销 92.30 93.62

物流管理 90.40 92.84

计算机网络技术 93.33 86.31

计算机信息管理 87.40 92.26

旅游管理 89.60 88.36

国际经济与贸易 92.98 88.23

商务英语 92.15 88.03

社会体育 81.07 85.61

音乐表演 89.65 84.56

全校 90.48 89.81

（二）对教学的满意度评价

1. 专业课程设置满意度

调查问卷数据显示，99.38%的毕业生对大学专业课程设置感到满意，0.62%的毕业生表示

不满意。

- 26 -

图 3-12 2019 届（毕业半年后）对母校专业课程课堂教学管理方面的满意度

2. 课程对当前工作的有用程度

调查问卷数据显示，97.76%的毕业生认为大学时所学的课程对当前工作和生活非常有用、

有用或一般，2.24%的毕业生认为没有用。

图 3-13 2019 届（毕业半年后）对所学到课程知识对当前工作和生活的有用程度评价

3.第二课堂等学生能力锻炼平台建设满意度

在开展第二课堂等学生能力锻炼平台建设方面，毕业生对学校的满意度中“非常满意、满

意、比较满意”占 99.31%，“不太满意、非常不满意”占 0.7。

图 3-14 2019 届（毕业半年后）毕业生对学生能力锻炼平台建设方面的满意度

- 27 -

（三）对学风建设的满意度评价

图 3-15 显示，98.57%的毕业生对母校的学风建设感到满意，说明学校的优良学风争创活

动取得了明显的实效。

图 3-15 2019 届（毕业半年后）毕业生对学校学风建设的满意度

（四）对教师教学水平的满意度评价

在教师教学水平方面，毕业生认可度高，“非常满意、满意、比较满意”占 98.95%，只有

1.05%的学生表示“不太满意或非常不满意”。

图 3-16 2019 届（毕业半年后）毕业生对教师教学水平的满意度

- 28 -

（五）对求职服务工作的满意度评价

1. 毕业生对母校求职服务满意度

调查问卷数据显示，在母校的就业求职服务方面，毕业生感到“非常满意、满意、比较满

意”占 98.91%，感到“不太满意、非常不满意”占 1.09%。数据表明学校就业指导服务工作得

到了毕业生的认可；另一方面，也体现了学校就业工作在促进毕业生顺利就业中所发挥的较重

要的作用。

图 3-17 2019 届（毕业半年后）毕业生对母校就业求职服务满意度

2. 各专业毕业生对母校就业工作的满意度

表 3-5 2019 届（毕业半年后）、2018 届（毕业半年后）毕业生对母校就业工作满意度

专业 2018届半年后 2019届半年后

林业技术 88.50 87.91

园艺技术 82.62 84.07

绿色食品生产与检验 82.00 80.81

园林工程技术 83.97 84.95

园林技术 80.00 83.59

工程测量技术 79.72 91.19

- 29 -

工程造价 / 81.48

建筑工程技术 87.77 87.77

建筑室内设计 81.10 83.54

艺术设计 78.82 79.74

机电一体化技术 90.42 96.83

数控技术 89.18 94.03

模具设计与制造 89.56 88.63

汽车营销与服务 94.28 86.97

电子信息工程技术 93.52 84.88

会计 85.97 91.64

投资与理财 93.18 81.81

文秘 87.44 84.83

市场营销 89.70 92.46

物流管理 85.20 91.78

计算机网络技术 91.47 83.50

计算机信息管理 85.67 88.53

旅游管理 85.13 84.96

国际经济与贸易 87.53 87.05

商务英语 89.87 82.43

社会体育 77.85 80.70

音乐表演 84.13 75.09

全校 86.38 87.05

（六）给毕业生留下最深印象的老师

在回答“谁是自己在学校印象最深刻的老师”这个问题中，70.15%的毕业生认为是班主任，

20.55%的毕业生认为是专业教师。

- 30 -

图 3-18 给 2019 届毕业生留下最深印象的老师比例

三、用人单位评价

用人单位的认可度是衡量办学质量的关键指标之一。根据我校对 1047 家用人单位的问卷

调查结果显示，用人单位普遍认为我校毕业生综合素质良好，专业知识较扎实，具有较高的职

业素养，整体就业竞争力较强。

（一）对毕业生的满意度评价

1. 用人单位对本校应届毕业生的总体满意度

调查问卷数据显示，用人单位对我校毕业生整体评价的满意度中，“非常满意、满意、比

较满意”占 99.71%。说明用人单位对我校 2019 届毕业生整体满意率高，认可度高。

- 31 -

图 3-19 用人单位对我校 2019 届（毕业半年后）毕业生的总体满意度

（二）对毕业生胜任度评价

调查问卷数据显示，用人单位对我校毕业生当前的工作胜任程度评价中，“完全可以、可

以、基本可以”占 99.52%，“不太能够胜任、完全不可以”占 0.48%，说明用人单位对我校 2019

届毕业生的工作胜任程度评价高，毕业生就业后能胜任工作岗位。

- 32 -

图 3-20 用人单位对我校 2019 届（毕业半年后）毕业生工作胜任程度的评价

（三）对毕业生独自负责某方面工作的评价

图 3-21 用人单位对我校 2019 届毕业生独自负责某方面工作的评价

- 33 -

（四）对毕业生的岗位培养

数据显示，20.54%的用人单位把我校毕业生安排在基层管理、技术管理岗位或以后备干部

来培养。

图 3-22 用人单位对我校 2019 届毕业生的岗位培养

- 34 -

结束语

2019 年，我校在上级部门的关心和指导下，在全校师生的共同努力下，毕业生就业创业

工作取得了新的成效。2020 年，毕业生就业工作依然面临严峻的形势，我校将以党的十九大

精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实学校第二次党代会精神，不

忘初心，牢记使命，紧密围绕国家关于经济社会、高等职业教育发展的重大战略部署，在 2019

届毕业生就业创业工作总结分析的基础上，以“职业发展为导向”，加强毕业生就业创业工作，

不断完善就业质量与招生计划、人才培养联动的工作体制；持续深化就业创业工作“一把手”

工程，进一步完善就业创业指导体系，加大就业创业指导服务工作力度；进一步加强就业创业

指导教师队伍建设；进一步完善毕业生就业调研工作，开拓校内外就业市场，拓宽就业渠道，

为毕业生提供更多、更有效的就业选择；进一步鼓励支持毕业生创新创业，多渠道、多方式提

高学生创新意识和创业能力。同时，进一步健全全员参与就业创业工作的体制，大力引导学生

面向基层就业，关注困难群体，丰富就业援助体系，努力为学生提供高质量、全方位就业创业

指导服务，以稳定就业率、提高就业质量为目标，推动我校毕业生就业创业工作再上新台阶。