el color curso completo

8/16/2019 El Color Curso Completo

1/40

El color: teoría, historia ysignificado

Autor: Alexis Rodríguez Leyva

Descubre miles de cursos como éste en www.mailxmail.com

mailxmail - Cursos para compartir lo que sabes

1. Introducción[http://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/introduccion]

l mundo mara!illoso del color nace con nuestra infancia. lni"o se extas#a pegando su nari$ a los escaparates % si porcasualidad& se abre la puerta& entonces la admiraci'n alcan$a sucolmo. l arco iris lo inunda todo. ()unca fue el arco iris tan!i!o como en las estanter#as donde se alinean *irafas %mu"ecos& t#teres % peluches+ ,as horas ms bellas de nuestrainfancia son horas pintadas& como lo son nuestros primerosglobos a ga*os !erdes& amarillos& ro*os % a$ul.

nuestro regoci*o no tiene limite cuando& entre nuestrosregalos& la famosa ca*a de lpices nos da el poder de rehacer elmundo. De un tra$o sale de la tierra los rboles& los techos delas casas se cubren de ro*o. ,os prados !erdean en unsantiamén& salpicados de punto para indicar todas las especiesde flores. el sol& de un amarillo explosi!o tiene aspecto deara"a bonachona en medio de su tela de ra%os. 0 !eces tambiénlos rboles se !uel!en ro*os& las casas a$ules& el prado !ioleta&el cielo amarillo... no importa. 1s que el color de las cosas loque interesa es el color mismo& por que para el ni"o es s#mbolo

de fiesta. ,os adultos sonr#en un poco pero (no es de esoprecisamente de lo que se acuerdan en carna!al& en las paradasmilitares o en los corte*os+

1as cuando se reanuda la !ida cotidiana& las personas ma%oresol!idan las fiestas. )ada de empa!esar& %a los colores !uel!en atomar su librea de traba*o. l ro*o del semforo se !a a la

http://www.mailxmail.com/http://www.mailxmail.com/http://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/introduccionhttp://www.mailxmail.com/http://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/introduccionhttp://www.mailxmail.com/


2/40

esquina a detener a los automo!ilistas apresurado& mientras el!erde se torna en un mon'tono paso libre. 2ambién se meteen la oficina: carpetas a$ules& camisas grises& ficheros amarillos.3l!idado de su pasado& los colores !uel!en a ser empleado

modelos.(4an perdido todo su poder+ )ada de eso& por fortuna& (5uéser#a un bar en la lu$ cruda de un aula de escuela+ 0 de teneruna iluminaci'n tami$ada que se deslice sobre el ro*o o sobre elamarillo para que la clientela sienta la atm'sfera.

6ea cuales quiera los usos a que se someta& conser!an susafinidades con nuestras disposiciones interiores (se eligen losmismos tonos para toda las estancias de un piso+ 7no !a bien

en la cocina& otro en el sal'n& un tercero en un cuarto de ba"o.s por casualidad por lo que hablamos de tonos alegres&burlescos austeros (ese a$ul parece fr#o& ese !erde cido& eseamarillo clido+



. !"u# nos dicen los científicos a cerca delos colores$[http://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/que-nos-dicen-cientificos-cerca-colores]

n resumen dos cosas:

8- 2odas las teor#as que nos llegan& desde 0rist'teles& 9oethe&Darwin& osentiehl hasta 9uillermo 3stwald ;con una excepci'nespecial para )ewton< no son mas que fbulas lo mismo que el

fondo de ideas que impregnan toda!#a la conciencia publica: esun segundo problema el uso de los colores fundamentales& antromorfismo la di!isi'n del espectro solar en siete colores&insuficiencia del designar los tonos por sus calidades& ;a$ul&amarillo& ro*o


3/40

=- Con!encido de este principio& es que casi hace tabla rasa delpasado % de las ideas corrientes& define la lu$ como unaradiaci'n de energ#a... que no es mas que una parte restringidadel ampl#simo dominio de la energ#a radiante. ,os colores

espectrales se miden en longitudes de ondas 'pticas expresadasen milimicras. 2odos los colores se sit>an al mximo entre ?@Amu ;!ioleta< % @AA mu ;ro*o


4/40

Cuantos han deseado el lengua*e de los colores o por quénuestra !ida esta llena de ellos % nos hace estar alegre& triste ofurioso (5ué misterio tiene el color ro*o-por poner un e*emplo-que nos hace sentir precauci'n cuando lo !emos+ (5ue

importancia tiene la utili$aci'n de colores pasteles en nuestracasa+ (5ue nos impulsa a utili$ar una prenda % decir este es micolor fa!orito cuando la industria textil produce todo una gamade ellosB ero aun cuando se interpone la moda siemprepre!alece el sentido de elecci'n.

Cuantas personas no han quedado admirados frente a unacermica %a sea porcelana o terracota& por la brillante de suscolores sin saber como se reali$a.

2odas estas interrogantes aparecen contestadas en este folletode consulta& del cual se espera resulte de gran interés % a%udapara todos.



(. )reve introducción a la historia del color

y su utilización en diferentes civilizaciones* I[http://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/bre!e-introduccion-historia-color-utili$acion-diferentes-ci!ili$aciones-8]

re!e introducci'n a la historia del color % su utili$aci'n endiferentes ci!ili$aciones

l color destaca su presencia cotidiana en todo lo que rodea al

hombre& se prodiga tanto en los ob*etos de creaci'n humanacomo en la naturale$a.

Desde las etapas ms tempranas de la cultura humana elhombre hi$o uso consciente % !ariado del color& lo aplic' sobrelas superficies rocosas de las ca!ernas e incluso& sobre su propiapiel. ,os ser!icios que el color ha brindado recorren una amplia

http://www.mailxmail.com/http://www.mailxmail.com/http://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/breve-introduccion-historia-color-utilizacion-diferentes-civilizaciones-1http://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/breve-introduccion-historia-color-utilizacion-diferentes-civilizaciones-1http://www.mailxmail.com/http://www.mailxmail.com/http://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/breve-introduccion-historia-color-utilizacion-diferentes-civilizaciones-1http://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/breve-introduccion-historia-color-utilizacion-diferentes-civilizaciones-1


5/40

gama de funciones& desde cubrir la superficie de un ob*eto&hasta representar simb'licamente una idea o un concepto.

n todos los tiempos % pueblos de la tierra se ha e!idenciado lomucho que los colores han fi*ado la atenci'n del hombre. lsal!a*e pinta su cuerpo % armas con los colores ms !i!os quetiene a mano& utili$a las plumas de ms brillantes matices % sedes!i!e por las piedras preciosas % metales relucientes. 2odoslos pueblos& desde las edades ms remotas& han procurado una!e$ establecidos en una regi'n adornar con colores apropiadossus templos % sus monumentos.

4o% mara!illan toda!#a los prodigios que en este arte decorati!oreali$aron los asirios % babilonios& % sobre todo los egipcios.

6orprende los numerosos productos colorantes que conoc#an %su habil#sima manera de prepararlos para darles !i!e$a& realce %hacerlos inalterables. ,os egipcios conoc#an una técnica llamadade mordiente& a tra!és de la cual consegu#an te"ir un te*ido conmatices diferentes empleando una misma materia colorante.

1uchos de estos secretos de la antigEedad se han perdido& %ho% d#a no se saben preparar much#simos de los tintes que parala decoraci'n de las piedras& mosaicos % te*idos usaron losantiguos& como no se conocen las maneras que ten#an depreparar muchos de sus brillant#simos colores los antiguosmexicanos % peruanos.

1uchas de estas materias colorantes llegan a alcan$ar una famaimperecedera& cual sucedi' en la célebre p>rpura de 2ino& cu%a!erdadera preparaci'n ho% se desconoce& se sabe >nicamenteque las hab#a de !arias especies % que proced#an de materiascolorantes suministradas por ciertos moluscos& es mu% probableque entrasen también en la preparaci'n algunas sustancias

!egetales.

l n>mero de productos colorantes que los antiguos conoc#an %preparaban eran& s# se han de crear ciertas relaciones& mu%superior a los que actualmente se emplean& a pesar de losgrandes progresos que las industrias ofrecen.


6/40

,os antiguos conoc#an también el empleo de lacas procedentesde materias colorantes de origen orgnico& circunstancia queprob' de un modo indudable el célebre qu#mico inglés Da!% porel anlisis de pinturas % adornos de antiguos monumentos

romanos % pompe%anos. 4oeffer asegur' que los coloresutili$ados en los *erogl#ficos que adornan las ca*as de lasmomias egipcias son también de naturale$a orgnica.



+. )reve introducción a la historia del colory su utilización en diferentes civilizaciones* II[http://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/bre!e-introduccion-historia-color-utili$acion-diferentes-ci!ili$aciones-=]

ntre las materias colorantes ms antiguamente empleadasfigura el bermell'n& el 1inio del cual cita el qu#mico linio dosespecies& el h%sginum que era probablemente la hierba pastel&el indicum o indigo [a"il]& la orchilla& citado por 2e'frasto % cu%ouso no se conoci' en la uropa 3ccidental hasta 8?AA que laintrodu*o Federico 3ricellaiB los carbonatos % acetatos de cobre&el a$ul de 0le*andr#a& que era también un cido cuprido& lacochinilla& % con la cual obten#an los 9riegos % rabes preciososmatices de escarlata& % que no fue conocida& sin embargo& porlos europeos de occidente hasta la época de Carlos G de spa"a.

l 0rte decorati!o egipcio cuenta por muchos centenarios dedi!ersos productos colorantes que empleaban& muchos de loscuales conser!aban los griegos& % ms de ?AA.AAA matices

diferentes se dice que pueden distinguirse en los mosaicosromanos.

l 0rte Hrabe ofrece e*emplares que solo pueden imitarseaproximadamente pero de ning>n modo igualar en brillo % enfi*e$a. inturas pompe%anas existen donde se conser!anprodigiosamente los colores.

http://www.mailxmail.com/http://www.mailxmail.com/http://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/breve-introduccion-historia-color-utilizacion-diferentes-civilizaciones-2http://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/breve-introduccion-historia-color-utilizacion-diferentes-civilizaciones-2http://www.mailxmail.com/http://www.mailxmail.com/http://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/breve-introduccion-historia-color-utilizacion-diferentes-civilizaciones-2http://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/breve-introduccion-historia-color-utilizacion-diferentes-civilizaciones-2


7/40

s de notar que de los colores que se utili$aron en laantigEedad& solo han podido llegar hasta nuestros d#as losreferentes a la decoraci'n de las piedras& de cermica etcétera&habiendo perdido los empleados en los !estidos& madera etc.

,os ob*etos de esta clase ms antiguo que se conocen no seremontan a ms de die$ o doce siglos& pero %a se ad!ierten& sinembargo en ellos notables diferencias con la actualidad.

l descubrimiento de 0mérica % las ma%ores facilidades para lacomunicaci'n con las indias orientales dieron a uropa muchasmaterias colorantes& especialmente de origen !egetal. n elsiglo IJG se descubri' el a$ul cobalto& en el siglo IJGGG el a$ulrusia& % por >ltimo en el siglo IGI los materiales colorantes

llamados artificiales& deri!ados del alquitrn de la hulla quesuperan en rique$a % brillantes de matices a todos los conocidosanteriormente. n el siglo II con el adelanto de la ciencia % latécnica se han descubierto nue!os colorantes resistentes al agua% al medio ambiente utili$ado en técnicas como el 'leo& laacuarela& el guache& % el acr#lico descubierto en los finales de laprimera mitad del siglo II % otro materiales plsticos %sintéticos que a%udan a la creaci'n % e*ecuci'n de las diferentesobras por parte de los artistas.

Dif#cil es poder decir los medios empleados por los antiguos parasus pinturas a simple !ista sin un anlisis cient#fico de la obra.n la antigEedad los términos artes % ciencia se !e#an como dostérminos opuestos en la actualidad se estrechan para !incularse% utili$ar la ciencia al ser!icio del arte. 2écnicas como la pruebadel alcohol& la agu*a hipodérmica& los ra%os x& ra%os infrarro*os %el micro fluorescencia x permiten descubrir& circunscribir %fotografiar las restauraciones& in!estigar las técnicas del artista% su época& no solo para anali$ar los materiales sino captar la

caracter#stica de su en!e*ecimiento.

n las pinturas g'ticas de una finura extremada& nunca seencuentran las huellas del pincelB mu% al contrario& los retablospresentan siempre una superficie tersa % lisa que parece unesmalte. sto !iene a probar que no empleaban los pintoresartista de aquellos siglos el aceite de lina$a fresco % fluido& como


8/40

ho% se emplea& sino que ante era espesado& %a por medio deme$clas resinosas& %a por una cocci'n anloga a lo que se!erifica en el siglo IGI para preparar los aceites para las tintasde imprentas. ,os pigmentos de los cuadros de cinco siglos

anteriores al actual se !en ho% inalterables % brillantes& debido&al cuidado que ten#an en escoger los materiales colorantes puros% los aceites en su grado extremo de pure$a& sino también a losbarnices con que cubr#an los retablos % telas& no es de extra"arque tal cuidado tu!iera en elecci'n de los materiales pict'ricoscuando prefer#an a la tela la madera de roble o peral bienescogida % preparada de antemano. ,os antiguos casi nuncame$claban colores heterogéneos por el temor de que sealterasen al contacto uno con otro. 6olo por necesidad extremasé !e#an obligados a hacer algunas me$clas.

n las antiguas pinturas % entre estas las me*ores se notansiempre una diferencia con las modernas& % es que el grueso decolor es casi inapreciable& cuando en estos d#as la pintura llega aformar sobre la tela algunos mil#metros de espesor. sto exig#a ouna gran habilidad del pintor& que de una !e$ deb#an de*ar %a lastintas en el estado deseado& o bien una preparaci'n pre!ia delcuadro por medio de un la!ado con los colores a la acuarela.

or los dems& los colores han tenidos siempre su significadoparticular:

En la antigedad el verde, el ro-o, el azul y ellancorepresentaban simb'licamente los cuatros elementos& osea& por su orden respecti!o& la tierra& el fuego& el agua % elaire. 2ambién expresaban las cuatros estaciones.

l a'arillo ser!#a de emblema a las ra$as ser!iles %degradadas& por lo que con dicho color se pintaban las

habitaciones de los escla!os. n la estatuaria emplearon coloresaleg'ricos: as# como a K>piter se le !est#a de ro*o& a )eptuno de!erde& etc.



http://www.mailxmail.com/http://www.mailxmail.com/http://www.mailxmail.com/http://www.mailxmail.com/


9/40

/. Los colores lit0rgicos[http://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/colores-liturgicos]

s de gran importancia el conocimiento de los colores en lasobras religiosas as# como el estudio de los pasa*es b#blicos paracomprender como fueron utili$ados por la iglesia para imponersu dominio sobre las clases explotadas % como podemosapreciar la utili$aci'n de estos colores utili$ados por los artistasde diferentes siglos lle!ado por la le% dogmtica que le atribu#ala iglesia dando a su !e$& significado % !alor lit>rgico a losmismos.Descubre miles de cursos como éste en www.mailxmail.com


. )reve rese2a histórica de los coloreslit0rgicos utilizados &or la iglesia[http://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/bre!e-resena-historica-colores-liturgicos-utili$ados-iglesia]

n los monumentos cristianos& como en los ritos de la iglesia&

los colores tienen un simbolismo especial.Dios mismo& en el antiguo testamento& prescribi' los colores delas cortinas de los tabernculos % de los !estidos de lossacerdotes % le!itas& cuando asistieran a los sacrificios. ,ospadres de la iglesia se han preocupado por interpretar el sentidosimb'lico de los colores de que se habla en la sagrada escritura.

0 estas interpretaciones se han su*etados los cristianos de todaslas épocas % por consiguiente& tienen un sentido simb'lico en las

pinturas de las catacumbas % en los mosaicos de las antiguasiglesias& as# como también en los ornamentos sacerdotales& cu%ocolor es distinto& seg>n las solemnidad. 6an Carlos llam' a estoscolores *erogl#ficos de los secretos del cielo % Jaronio losconsidero de suma utilidad como medio de excitar la piedad delos fieles. xaminemos este simbolismo en cada uno de loscolores que se !en empleado en los monumentos.

http://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/colores-liturgicoshttp://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/colores-liturgicoshttp://www.mailxmail.com/http://www.mailxmail.com/http://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/breve-resena-historica-colores-liturgicos-utilizados-iglesiahttp://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/breve-resena-historica-colores-liturgicos-utilizados-iglesiahttp://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/colores-liturgicoshttp://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/colores-liturgicoshttp://www.mailxmail.com/http://www.mailxmail.com/http://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/breve-resena-historica-colores-liturgicos-utilizados-iglesiahttp://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/breve-resena-historica-colores-liturgicos-utilizados-iglesia


10/40

,os ornamentos sagrados son de cinco colores: )lanco, ro-o,verde, 'orado y negro& no admitiendo la iglesia otro alguno&excepci'n del color azul& concebido por pri!ilegio de su santidad#o GI a algunas iglesias en el siglo IGI el cual se uso % se utili$a

en muchos pa#ses principalmente hispanos& en las fiestas de lainmaculada concepci'n % en su octa!a ;=L de mar$o de 8@MN< lasagrada congregaci'n prohibi' el uso del color amarillo. Dicho cincos colores lit>rgicos pueden di!idirse en tres clases&que son: l oficio de los misterios % de los santos que esllamado de festi!idad. 6egundo& el oficio dominical o ferial % eltercero& el oficio de difunto. n el festi!al se usa el color blancoo ro*o que significa alegr#a % las !ictorias de losbiena!enturadosB en el dominical o feriado el color que se utili$a

es el !erde& que nos recuerda la lucha sostenida contra laspasiones mundanas& % con lo que se encaminaran hacia el cieloBen el oficio de difunto el color negro& que representa el estadoabatido % doloroso de las almas que han llagado al término de la!ida& sin poder ser aun admitida en la gloria.



3. %aracterísticas de los colores lit0rgicos[http://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/caracteristicas-colores-liturgicos]

)lanco: s el color simb'lico que con!iene esencialmente a la!erdad& % por eso con!iene a dios padre& la !erdad inmutable %>nica& de la !isi'n de Daniel& el anciano de los d#as aparece con!estiduras blancas como nie!e % cabellera blanca como la lunams pura.

lanco era el man s#mbolo de la palabra de dios& % en estesentido han empleado los santos padres diferentes metforasencaminados a expresar la !erdad e!angélica. 2ambién con!ieneel color blanco a Kes>s Cristo& % de él son las !estiduras con queaparecen en los monumentos& siempre que estn representadocomo dios& bien en el monte 2abor& bien ante ilatos& bien en la

http://www.mailxmail.com/http://www.mailxmail.com/http://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/caracteristicas-colores-liturgicoshttp://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/caracteristicas-colores-liturgicoshttp://www.mailxmail.com/http://www.mailxmail.com/http://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/caracteristicas-colores-liturgicoshttp://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/caracteristicas-colores-liturgicos


11/40

!isi'n de san Kuan al comien$o del 0pocalipsis& e igualmenteaparece de blanco cuando ense"a como se le !e en los mosaicosde la iglesia de 6an Cosme % 6an Damin % 6anta Hgata deoma& de la capilla de 6an 0quilino& en la iglesia de 6an ,oren$o

en 1iln. De blanco !isten también los ngeles& pues as# nos losrepresentan las sagradas escrituras en sus di!ersas apariciones&como emblema de inteligencia celeste.

Ro-o: ste color& por su seme*an$a con el fuego& simboli$a elamor ardoroso % acti!o& por esta ra$'n le corresponde el colorro*o a nuestro se"or& como hi*o del padre eterno de quienprocede el di!ino amor. 4ioleta: ste color ha sido adoptado por la iglesia como s#mbolo

de penitencia. ,a !ida de Kes>s Cristo en la tierra fue unacontinua penitenciaB por esto la tradici'n % muchas reliquias quese !eneran en diferentes lugares tienden a probar que él lle!'!estidos morados.

5egro: 6e usa en el !iernes santo % en los oficios % misas dedifuntos. n los altares % en los frontales han de ser de colorque corresponda al oficio.

6ro: 6uele utili$arse& emplearse respecti!amente para elblanco& ro*o % !erde mas no para los colores negros % morados.

4erde: ste color ha simboli$ado siempre las artes figurati!as&la !ida en su estado permanente. 6e puede encontrar ngeles!estido de este color s#mbolo de la *u!entud eterna. Jerdes sonlas aureolas de estos. 1uchos artistas de la edad media hanrepresentado a los santos % aun a las !#rgenes como s#mbolo dela gracia de que son fuente.

Descubre miles de cursos como éste en www.mailxmail.commailxmail - Cursos para compartir lo que sabes

7. !"u# es el color$[http://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/que-es-color]

http://www.mailxmail.com/http://www.mailxmail.com/http://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/que-es-colorhttp://www.mailxmail.com/http://www.mailxmail.com/http://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/que-es-color


12/40

%olor: la lu$ del sol& al pasar a tra!és de un prisma de cristal %ser pro%ectado se descompone en una banda o cinta llamadaespectro solar& constituida por siete colores bsicosB Ro-o,naran-a, a'arillo, verde, azul, coalto y violeta.

3tras bibliograf#as % especialmente la cient#fica e!al>an el colorcomo:

- ,a impresi'n que produce en la !ista la lu$ que !ar#a seg>n sunaturale$a propia % el modo como es difundida o refle*ada porlos cuerpos.

- l color no es una cualidad intr#nseca de la materia que carecedel por s# mismo. 6u color !ar#a seg>n el de la lu$ que ba"a %

como esta hiere nuestra retina refle*ada por la superficie de loscuerpos& se desprende que el color es determinado por laspropiedades reflectante o difundida de dicha superficie& el cualpuede causar diferentes efectos producto a su onda dedespla$amiento.

- Desde el punto de !ista f#sico: teniendo en cuenta que la lu$;fotones< !ia*an o se trasladan en el espacio en forma de onda&el color est determinado por la diferencia entre las longitudesde onda de cada ha$ o ra%o de lu$.*emplo: la ma%or longitud de onda la posee el ro*o % la menorel !ioleta& esto es utili$ado en la naturale$a para determinar % *ustificar la interpretaci'n simb'lica de los colores.



8. El color en los o-etos o cosas

[http://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/color-ob*etos-cosas]l color es lu$ refle*ada& un pimiento es !erde % un tomate esro*o porque su respecti!a superficies o pigmentaciones refle*anlas radiaciones !erdes o ro*as del espectro % absorben lasdems: una ho*a de papel es blanca ;el blanco es la suma de loscolores de la lu$< porque refle*a todos los colores& % es negra

http://www.mailxmail.com/http://www.mailxmail.com/http://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/color-objetos-cosashttp://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/color-objetos-cosashttp://www.mailxmail.com/http://www.mailxmail.com/http://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/color-objetos-cosashttp://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/color-objetos-cosas


13/40

cuando absorbe todos los colores. l color de un ob*eto esdependiente de las cualidades de su pigmentaci'n % de la lu$que recibe& la cual hace posible que recibamos las imgenes delas cosas.


19. ezclas aditivas y sustractivas[http://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/me$clas-aditi!as-substracti!as]

,a me$cla de ra%os de luces coloreadas sedenominan aditivas % las de los pigmentos o materias naturales

o artificiales& sustractivas.

Los &ri'arios aditivos estn compuestos por: el a$ul& !erde %ro*o magenta.

Los &ri'arios sustractivos son: amarillo& ro*o % a$ul. 0estos % a sus deri!ados son los que se les otorga ma%orimportancia desde el punto de !ista pict'rico.



11. %olores &ri'arios, secundariosterciarios y co'&le'entarios[http://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/colores-primarios-secundarios-terciarios-complementarios]

,os colores primarios& secundarios& terciarios % complementariosse organi$an en un c#rculo cromtico.

2eniendo en cuenta que la bibliograf#a que conocemos no esespec#fica en cuanto a me$clas de colores se ha incluido en estetraba*o un c#rculo cromtico con nue!as alternati!as que se basaen la composici'n de los pigmentos& en el cual estarnpresentes los

http://www.mailxmail.com/http://www.mailxmail.com/http://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/mezclas-aditivas-substractivashttp://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/mezclas-aditivas-substractivashttp://www.mailxmail.com/http://www.mailxmail.com/http://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/colores-primarios-secundarios-terciarios-complementarioshttp://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/colores-primarios-secundarios-terciarios-complementarioshttp://www.mailxmail.com/http://www.mailxmail.com/http://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/mezclas-aditivas-substractivashttp://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/mezclas-aditivas-substractivashttp://www.mailxmail.com/http://www.mailxmail.com/http://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/colores-primarios-secundarios-terciarios-complementarioshttp://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/colores-primarios-secundarios-terciarios-complementarios


14/40

colores&ri'arios& secundarios& terciarios % co'&le'entarios.



1. %olores &ri'arios[http://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/colores-primarios]

,os colores primarios son los que no se pueden obtener de lame$cla de otros colores. Cumpliendo con este principio %teniendo en cuenta la composici'n del pigmento& se utili$an =

tipos de cada color primario.

Ro-os:- Ro-o 'agenta& el mismo presenta en su composici'n a$ul elcual se recomienda me$clar con el a$ul ultramar para obtener el!ioleta.- Ro-o car'ín& el mismo presenta en su composici'n amarilloel cual se recomienda me$clar con el amarillo cromo paraobtener el naran*a. Azules:- Azul ultra'ar& el mismo presenta en su composici'n ro*o elcual se recomienda me$clar con el ro*o magenta para obtener el!ioleta.- Azul cyan& el mismo presenta en su composici'n amarillo elcual se recomienda me$clar con el amarillo lim'n para obtenerel !erde esmeralda.

A'arillos:

- A'arillo cro'o& el mismo presenta en su composici'n ro*o elcual se recomienda me$clar con el ro*o carm#n para obtener elnaran*a.- A'arillo li'ón& el mismo presenta en su composici'n a$ul elcual se recomienda me$clar con a$ul c%an para obtener el !erdeesmeralda.

http://www.mailxmail.com/http://www.mailxmail.com/http://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/colores-primarioshttp://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/colores-primarioshttp://www.mailxmail.com/http://www.mailxmail.com/http://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/colores-primarioshttp://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/colores-primarios


15/40



1(. %olores secundarios[http://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/colores-secundarios]

6on aquellos colores que se obtienen de la me$cla de dosprimarios& teniendo en cuenta su composici'n.

a< 0marillo lim'n O a$ul c%an P !erde esmeralda.b< o*o magenta O a$ul ultramar P !ioleta.c< o*o carm#n O amarillo cromo P naran*a.



1+. ezclando &ri'arios y secundariootene'os los terciario o inter'edios[http://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/me$clando-primarios-secundario-obtenemos-terciario-intermedios]

a.- o*o !ioleta ;o*o magenta - !ioleta


16/40

6on todos los colores que se encuentran opuestos en el c#rculocromtico % su me$cla da como resultado un color gris o neutro.

Entre &ri'arios y secundarios:a.- o*o magenta % Jerde esmeralda.b.- o*o carm#n % Jerde esmeralda.c.- 0marillo lim'n % Jioleta.d.- 0marillo cromo % !ioleta.e.- 0$ul ultramar % )aran*a.f.- 0$ul c%an % )aran*a.

Entre terciarios:a.- )aran*a % 0$ul turquesa.b.- 0marillo naran*a % 0$ul !ioleta.

c.- Jerde !egetal % o*o !ioleta.Descubre miles de cursos como éste en www.mailxmail.com


1. ;e'&eratura del color[http://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/temperatura-color]

,a temperatura de los colores es la clasificaci'n que le damos alos mismos de acuerdo a la asociaci'n con ob*etos& cosas %fen'menos de la !ida prctica.

,os colores c


17/40



13. Efecto &sicológico de la te'&eraturadel color =&eso del color>[http://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/efecto-psicologico-temperatura-color-peso-color]

7n factor importante del color& es que este e*erce sobre la formaun peso aparente o gra!edad espec#fica a los ob*etos en que seaplican& e*emplo de esto es:

a.- ,os tonos fr#os % claros parecen ms li!ianos % menossubstanciales.b.- ,os tonos clidos % oscuros parecen ms pesados % densos.c.- Colores como el a$ul % el !erde& e*ercen una acci'n sedanteen quien los !e.d.- sta aplicaci'n en la tridimencionalidad de los ob*etos nospermite modificar el peso real aparentemente de un ob*eto.e.- *emplo: 7n 'mnibus pintado de a$ul % blanco nos parecerms ligero que un auto pintado de negro aunque su tama"o seacuatro !eces menor que el anterior



17. Identidad y cualidad de los colores[http://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/identidad-cualidad-colores]

,os colores son modificados % se identifican por los factores dedistinci'n& estos son: tono& gama& matices& !alor % tinte.

a.- ;ono: 9rado de intensidad de que este color es susceptible&seg>n que la materia que presente sea dura o este simplementeme$clado con blanco o negro.

http://www.mailxmail.com/http://www.mailxmail.com/http://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/efecto-psicologico-temperatura-color-peso-colorhttp://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/efecto-psicologico-temperatura-color-peso-colorhttp://www.mailxmail.com/http://www.mailxmail.com/http://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/identidad-cualidad-coloreshttp://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/identidad-cualidad-coloreshttp://www.mailxmail.com/http://www.mailxmail.com/http://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/efecto-psicologico-temperatura-color-peso-colorhttp://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/efecto-psicologico-temperatura-color-peso-colorhttp://www.mailxmail.com/http://www.mailxmail.com/http://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/identidad-cualidad-coloreshttp://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/identidad-cualidad-colores


18/40

b.- ?a'a: s el con*unto de tonos del mismo color ;e*emplo&gama de ro*os


19/40

negati!amente en nuestra !ida producto a la propiedad quetiene de despla$arse unos ms rpidos que otros % producirdiferentes efectos en nuestra persona.



9. %olores su-etivos[http://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/colores-sub*eti!os]

s la apariencia !isual a la contemplaci'n de ob*etos !i!amentesiluminados.

8. 6i se fi*a la !ista sobre un ob*eto % este es una ho*a de colorro*o sobre un fondo negro % después se lle!a rpidamente loso*os sobre una superficie blanca se pro%ectara en esta superficieuna silueta del ob*eto& pero de color complementario& %rec#procamente& si la ho*a es !erde la imagen accidental osub*eti!a aparece ro*a. ,o mismo ocurre con el a$ul- naran*a %el amarillo- !ioleta.

=. 6i se coloca una al lado de las otra dos ho*as de papel& una!erde % otra ro*a % se mira simultneamente durante unosminutos % después se lle!a la !ista a una superficie blanca& se!e que los colores obser!ados han cambiado de posici'nB el queestaba a la i$quierda aparece a la derecha % al contrario.

?. Ggual pasa con el espectro: si se pinta un retrato con la cara!erdosa& el cabello % las ce*as de blanco& los dientes negros % eltra*e blancoB se le mira durante algunos minutos con gran fi*e$a% después se dirige la !ista hacia un fondo blanco sé !era

pro%ectado el retrato con los colores ordinarios.Q. 6# después de haber considerado durante algunos instantesun ob*eto coloreado se dirige la !ista no al fondo blanco si nohacia una superficie coloreada& los colores sub*eti!os secombinan con el color real de esta superficie& originndoseefectos mu% curiosos.

http://www.mailxmail.com/http://www.mailxmail.com/http://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/colores-subjetivoshttp://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/colores-subjetivoshttp://www.mailxmail.com/http://www.mailxmail.com/http://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/colores-subjetivoshttp://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/colores-subjetivos


20/40

*emplos: l a$ul sub*eti!o sobre una superficie amarilla da!erde.

)ota: ,os colores accidentales o sub*eti!os se combinan& pues&entre s# % con los colores naturales& siguiendo las mismas le%esque rigen las me$clas de estos >ltimos.

M. Cuando los colores aditi!os producen por su uni'n el blanco&los colores substracti!os complementario que los reempla$anproducen el negro de lo cual parece deducirse que lasimpresiones cromticas sub*eti!as& % las impresiones de coloresaditi!os& son debidas a mo!imientos opuestos trasmitidos a laretina.

L. ,os colores sub*eti!os se manifiestan aun cerrando los o*os&pero siempre después de haber contemplado un ob*eto!i!amente iluminado. Dichos colores aparecen % desaparecen!arias !eces seguida con !ariaci'n de intensidad de color % detono perfectamente marcados.

*emplo: si se mira un enre*ado que reciba la lu$ del d#a conmucha intensidad % se cierra los o*os se !er otro enre*adocu%os alambres son blancos % los espacios comprendidos&negros.

R. 6iempre los colores sub*eti!os son complementarios de loscolores reales obser!ados.

)ota: nunca mire una obra de arte si presenta fatiga en la !istaporque pueden ocurrir los efectos de persistencia % de intuici'nde las di!ersas partes del 'rgano !isual % puede pro!ocar elefecto de cambio en los colores.


1. Ley de ex&eriencia[http://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/le%-experiencia]

http://www.mailxmail.com/http://www.mailxmail.com/http://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/ley-experienciahttp://www.mailxmail.com/http://www.mailxmail.com/http://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/ley-experiencia


21/40

sta le% *ustifica la interpretaci'n simb'lica de los colores queidentifica.

l ro-o: Jiolencia& peligro.l lanco: ure$a& !irtud.l gris: 0usteridad.l oro: 3pulencia.l verde: lacer& libertad.l a'arillo: 6osiego& prudencia.l rosado: 3rgullo.l azul: 4onrade$& fidelidad.l violeta: 1elancol#a& rique$a.

stos colores de la le% *ustifican el uso de s#mbolos que puedan

simplificar los dibu*os con ra%as& cru$adas cortndoseperpendicularmente etcétera



. Los colores de nuestra 'oda[http://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/colores-nuestra-moda]

,a primera impresi'n es necesariamente determinante& por loque se for*a en la opini'n sobre una persona % seg>n losespecialistas contara de R segundos para posesionarse a fa!or oen contra de un indi!iduo.

Cada color suscita una imagen segura sobre nosotros& esto notiene nada que !er con una forma de poder o un clculocualquiera& pero& cuando tenemos alg>n color enfrente de uno o

pr'ximo a una idea& es un mecanismo instinti!o& % determina laacci'n !i!ida en cada e!aluaci'n. 3tra toma de posici'n serabsurda& la influencia por el color de la ropa& a tra!és del estilo% el lengua*e corporal nos conduce a signos o se"alesseme*antes que lo harn triunfar. 6us significaciones sonestocadas a lo ms profundo de nuestro cerebro % sonacti!idades a ni!el inconsciente.

http://www.mailxmail.com/http://www.mailxmail.com/http://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/colores-nuestra-modahttp://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/colores-nuestra-modahttp://www.mailxmail.com/http://www.mailxmail.com/http://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/colores-nuestra-modahttp://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/colores-nuestra-moda


22/40



(. El vestir y los colores[http://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/!estir-colores]

- l ro-o: brinda una fuer$a de personalidad& encarna la!i!acidad& la energ#a& la pro!ocaci'n& la sensibilidad. ,le!ado porpersona sobre ellaB uede enmarcar cierta agresi!idad.

- l naran-a: expresa el go$o de !i!ir& la en!oltura de este color&la primera impresi'n se percibe de una personalidadextro!ertida. 6i el naran*a es ms mati$ado ms mate

desempe"a un cierto calor % adems gentile$a. - l a'arillo: expresa en el indi!iduo un carcter de alegr#a&creando una atm'sfera de fiesta % esperan$a.

- l negro: expresa la indi!idualidad& el secreto. n!uel!e unaatm'sfera de misterio. ncarna la insensibilidad& el reto nuncaes tan le*ano sed>ceme parece murmurar impenetrable.

- l gris: no de*a escapar nada. )o se descubre nada.6implemente interiori$a una elegancia sobria.

- l azul: sobre todo si es oscuro& es tasado por todos aquellosque flu%en a la extro!ersi'n % que se sienten c'modo de suestructura estable. 6u imagen e!oca la de la seguridad& lacalma& la confian$a. s la impresi'n que queremos dar.

- l azul claro: traduce ms bien una persona !i!a& ligera& *o!en. Cuando el a$ul !i!o& expresa una cierta extra!agancia.

- l violeta: es me$cla de la pasi'n de lo clido o lo caliente;ro*o< % de fr#o ;a$ul


23/40

- l verde: es cambiante adicto al mati$ adoptado& api"ado oapretado& es apreciado por aquellos que desean hacer ra$onar lacalma& lo dulce de su personalidad.

- 4erde otella o es'eralda: todo asociado al negro& de*atranspirar una personalidad autoritaria.

- l 'arrón: designa una persona neutral& simple. ,as personasque se !isten de marr'n parecen simpticas& calurosos;apasionados< emana de él una sensaci'n de bienestar& deseguridad. - ,os colores &asteles: ;azul, rosa, 'alva &


24/40

/. La est#tica en los colores[http://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/estetica-colores]

s indiscutible la presencia del color en nuestra !ida& esteelemento influ%e de forma tal que nos !emos estrechamente!inculado a su efecto diariamente. 2odas las facetas de nuestraexistencia estn relacionadas con el color desde la ropa queusamos& el gusto por seleccionarla hasta su influencia en lasartes grficas % en la decoraci'n.

Como quiera que los efectos de los distintos colores combinancon el 'rgano !isual& cuando obran simultneamente& o por lomenos durante el periodo de persistencia de las impresiones en

la retina& produciéndose con esto efectos finales mu% di!ersos&es e!idente que cabe en los colores& como en la m>sica&estudiar cual son las combinaciones de colores que producenefectos agradables& % cuales desagradables& como se estudianlos sonidos que producen acordes % los que producendisonancias.

)ada tan armonioso como los tonos seguidos de un mismosentido de color& como los di!ersos sentidos comprendidos entre

l#mites no mu% extensosB pero si se toman colores mu%distintos& a$ul % ro*o& el contraste resalta al instante % el o*o sololo toleran armoni$ado con el blanco intermedio.

l !erde % ro*o son insufribles cuando se *untan sin intermediode otro color plido. s interesant#simo estudiar los efectosestéticos de los contrastes % de las armon#as de colores.



. tilidad del contraste en la &r


25/40

n la prctica se apro!echa el contraste para reali$ar ciertacoloraci'n& cada producto industrial pict'rico tiene su fondoespecial que real$a su coloraci'n por el contraste.

a.- l a$ul suele presentarse sobre fondo blanco para reali$ar sucoloraci'n

b.- ,os pol!os blancos se presentan sobre papel a$ul.

c.- l ro*o suele mostrarse sobre papel blanco !erdoso.



3. Ar'onía de los colores[http://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/armonia-colores]

s de gran utilidad este tema para el conocimiento de loscoloristas& ambientadores % dibu*antes.

- Los tres colores funda'entales: ro*o& a$ul& amarillo % sus ?colores complementarios separados por el blanco componen

grupos armoniosos de di!ersos grados& pero si dos colores estnmu% distantes uno de otro en el espectro& es raro que sucon*unto agrade a la !ista.

- ,os acordes de colores obtenidos en todos estos casos no sonigualmente agradablesB ocurre lo mismo que en la m>sica. 0continuaci'n le damos a conocer como puede usted compaginarlos colores de forma agradable para la utili$aci'n en todas lasfacetas de la !ida.



7. Acordes inarios

http://www.mailxmail.com/http://www.mailxmail.com/http://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/armonia-coloreshttp://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/armonia-coloreshttp://www.mailxmail.com/http://www.mailxmail.com/http://www.mailxmail.com/http://www.mailxmail.com/http://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/armonia-coloreshttp://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/armonia-coloreshttp://www.mailxmail.com/http://www.mailxmail.com/


26/40

[http://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/acordes-binarios]

Acordes inarios &or orden de ellezaD de colores conlanco:a.- 0$ul c%an % blanco.b.- osa % blanco.c.- 0marillo cromo % blanco.d.- Jerde amarillo % blanco.e.- Jioleta % blanco.f.- 0naran*ado % blanco.

Acordes inarios de colores co'&le'entarios.a.- o*o % !erde ;di!idido por blanco


27/40

a.- o*o O lanco P osa.b.- )aran*a Olanco P 6alm'n.c.- 0$ul O lanco P Cielo.d.- lanco O ocre P 1arfil

e.- lanco O 1arr'n P 3cre.f.- lanco O )egro P 9ris.g.- lanco O 0$ul Jerdoso P 1arino.Descubre miles de cursos como éste en www.mailxmail.com


(9. Leyes de la ar'onía del color[http://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/le%es-armonia-color]

8.- l orden complementario es superior a todos los dems en laarmon#a de los colores.

=.- ,os colores simples de los artistas ;ro*o& amarillo % a$ul


28/40

La ar'onía de tonos: 6e emplea en la pintura % te*idospresentando un mismo color ba*o tonos e intensidadesdiferentes.

La ar'onía de sentido: 6e apro!echa en los estampados&donde con!iene& adems del buen efecto del dibu*o& que loscolores se presenten limpios.

La ar'onía de luz: es un recurso al cual ha% que apelar enmuchos casosB los productos heterogéneos parecen msarmoniosos iluminados& con lu$ en que domine el ro*o o a$ul.7na sala de espectculo en que predomine la lu$ amarilla o ro*a&produce me*or efecto que la lu$ del d#a.


(. ecoración. so de la ar'onía y elcontraste en la vida cotidiana[http://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/decoracion-uso-armonia-contraste-!ida-cotidiana]

En una iglesia: produce mal efecto el empleo simultaneo de!idrios blancos % de colores& por lo que solo deben emplearse!idriera de los segundos ;colores< en las iglesias& en todo lo quela !ista pueda abarcar de una !e$& la iluminaci'n de los cuadros% pinturas a tra!és de !idriera de colores deben suprimirse.Donde existan !entanas de cristal blanco los cuadros deben sercolocados a la altura de los o*os % emplearse dicha iluminaci'n ola artificial.

En los 'useos: en esta clase de edificios es condici'n que la

lu$ sea mu% blanca % !i!a % a la !e$ difusa % repartida por igualsobre todo los ob*etos.

Deben emplearse mu% parcamente los adornos % dorados en losdestinados a pinacotecas& para no per*udicar con su brillo laspinturas de los cuadros.

http://www.mailxmail.com/http://www.mailxmail.com/http://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/decoracion-uso-armonia-contraste-vida-cotidianahttp://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/decoracion-uso-armonia-contraste-vida-cotidianahttp://www.mailxmail.com/http://www.mailxmail.com/http://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/decoracion-uso-armonia-contraste-vida-cotidianahttp://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/decoracion-uso-armonia-contraste-vida-cotidiana


29/40

n las galer#as de pinturas& tras de las de mrmol& con!iene!estir las paredes con un tono gris de perla para que destaquenme*or las obrasB a>n puede hacerse resaltar ms las blancurade las estatuas pintando los muros con un tono gris o

anaran*ado. 7n tono entre a$ul % gris da a aquellas un colorardiente mu% estimado por algunos estatuariosB también untono !erdoso en las paredes comunica a las estatuas una tintaagradable.

En los -ardines: 4asta en la buena elecci'n % distribuci'n delas flores de un *ard#n deben influir las le%es del contrasteB puesno presentarn todo el encanto que deben si al a$ar se de*anque se presenten unidas las que por sus matices no se casancon!enientemente.

Deben colocarse las flores a$ules al lado de las anaran*adasB lasmoradas *unto con las amarillasB % rodear las ro*as % rosadascon !erduras o flores blancas.

Deben& por lo tanto& calcularse la época del a"o en que florecentales o cual especies de flores& % disponerlas en los b>caros %canastillos de modo que obser!en los contrastes al parecersucesi!amente.

En las haitaciones, hogares y oficinas: una buena selecci'ndel color en estos lugares determina su estancia en los mismos.7n decorador debe de conocer que estos lugares son utili$adospor las personas en gran parte del d#a por lo que deben ser susparedes de colores pasteles % adecuarlo al lugar que seencuentre& por e*emplo& la sala debe ser de color a$ul pastel o!erde pastel& el comedor& de los mismos colores ' utili$ar losacordes binarios por orden de belle$a.


((. I'&ortancia de la t#cnica en el estudiodel color



30/40

[http://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/importancia-tecnica-estudio-color]

,a aplicaci'n técnica de los colores es numerosa a causa deutili$arse los efectos de estos en la pintura % ornamentacionesde las construcciones& en la tintorer#a& en el estampado& en lacermica& % en otra porci'n de industrias. ara obtener el efecto de colorido se emplean sustanciasdenominadas colorantes& el estudio para su aplicaci'n constitu%eun aspecto mu% importante de las 0rtes % de cada industria&estas materias estn regidas por le%es f#sicas& fisiol'gicas %estéticas,as cuales propician que el conocimiento que se alcance de este

tema resulte interesante % >til.

,os materiales colorantes pueden ser de origen !egetal %mineral % pueden ser productos naturales preparados medianteoperaciones mu% sencillas& o también procedentes deoperaciones qu#micas complicadas % entonces se llamanartificiales.



(+. %olores &ara la &intura[http://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/colores-pintura]

)o todas las materias colorantes son utili$adas para la pintura.,as cualidades que tiene que reunir un color para poderutili$arse son:

8S- 7n mati$ hermoso.=S- 9ran fi*e$a.?S- Cubrir bien los ob*etos sobre los que se aplica.QS- 1e$clarse perfectamente con los l#quidos que sir!en paradesle#rlos.MS- 6ecar rpidamente.LS- 6er insoluble en el agua.

http://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/importancia-tecnica-estudio-colorhttp://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/importancia-tecnica-estudio-colorhttp://www.mailxmail.com/http://www.mailxmail.com/http://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/colores-pinturahttp://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/importancia-tecnica-estudio-colorhttp://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/importancia-tecnica-estudio-colorhttp://www.mailxmail.com/http://www.mailxmail.com/http://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/colores-pintura


31/40

RS- )o descomponerse por su me$cla con otros colores o con losl#quidos en que deban desle#rse. ,os colores para la pintura al pincel o a la brocha& necesitan&

como toda materia mecnica del intermedio de una materiacapa$ de formar cuerpo con el color % de pegarlo a la superficiedel cuerpo al que se aplique este intermedio recibe el nombre de!eh#culo %& seg>n sea aceite de lina$a& agua& goma etc& lapintura recibe el nombre de pintura al 'leo& a la aguada& a lagoma& al pastel& etc.

,os !eh#culos utili$ados ho% en la pintura son l#quidos& % laspinturas deben hallarse en grado extremo de finura % di!isi'n&ante de formar la pasta o color: De aqu# dos operaciones

esenciales distintas: una la trituraci'n de los colores o materiascolorantes& % la otra la me$cla con el liquido que debe de ser!irde !eh#culo. sta >ltima operaci'n tiene dos ob*eti!os: uno& lame$cla #ntima con la materia colorante& % otro la porfiri$acion dela misma.



(/. )reve rese2a historia acerca de la&ulverización del &ig'ento a escalaindustrial[http://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/bre!e-resena-historia-acerca-pul!eri$acion-pigmento-escala-industrial]

4o% en d#a el mercado se llena de medios para pintar& catlogosrepletos de producto que sin el no podr#amos reali$ar una

compra del material necesario& estos& nos permiten tener unproducto con la calidad 'ptima para traba*ar.

,a operaci'n de pul!eri$aci'n de los pigmentos se siguereali$ando a escala industrial como un proceso indispensablepara obtener los colores& estos llega a mano de los pintores % notienen mas que me$clarlos con aceite de lina$a& agua o

http://www.mailxmail.com/http://www.mailxmail.com/http://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/breve-resena-historia-acerca-pulverizacion-pigmento-escala-industrialhttp://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/breve-resena-historia-acerca-pulverizacion-pigmento-escala-industrialhttp://www.mailxmail.com/http://www.mailxmail.com/http://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/breve-resena-historia-acerca-pulverizacion-pigmento-escala-industrialhttp://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/breve-resena-historia-acerca-pulverizacion-pigmento-escala-industrial


32/40

cualquier otro tipo de !eh#culo o simplemente utili$arlodirectamente del tubo o !asi*a en que se presenta.

6i anali$amos cuando se empe$' a producir la pintura art#stica aescala industrial !amos a !er que no sobrepasa ms que siglo %medio es decir a mediado del siglo IGI ,as primeras mquinasempleadas para moler los colores eran molinos de piedra& demuelas hori$ontales& la inferior fi*a % la superior girando sobreun e*e !ertical. 1as tarde se usaron molinos de un par demuelas rotatorias sobre un calar anular de piedra. 7no % otroprocedimiento ten#an el incon!eniente de desgastar las piedrascon desigualdad % tener que repicarla con mucha frecuencia.

3tras formas de molino ms o menos complicados se utili$aron

para la trituraci'n de los colores. ero siguiendo lastransformaciones de las fbricas de harina % molienda engeneral& se adoptaron los molinos de cilindro de dos o trespiedras.

6u construcci'n era s'lida& % su marcha regular % continua.Consist#a en un molino de cilindro en un maci$o % s'lido bastidorde fundici'n sobre el cual se montaba en tres cilindros deporcelana o mrmol duro& % un cilindro de 8M a =M cent#metros&seg>n el traba*o que se iba a reali$ar. 6obre dos cilindros cu%ose*es eran paralelos % se hallaban en un mismo plano& semontaba una tol!a cu%o fondo se hallaba cerrado por unpeque"o cilindro distribuidor& % cu%o ob*eti!o era pul!eri$ar todala materia& desde el tama"o de una ciruela como mximo& lacual se repart#a por igual entre los trituradores. stos eranmo!idos por un engrana*e diferencial& con el fin de que unotu!iera ma%or !elocidad que otro& % que el color& no solo seaplastara al pasar por los cilindros& sino que al arrastrastesufriera un principio de pul!eri$aci'n. l pol!o ca#a sobre un

tercer cilindro& que giraba contra uno de los primeros& % al pasarentre ellos se terminaba la pul!eri$aci'n.

l grado de pul!eri$aci'n se reali$aba mediante una palanca quegraduaba para cual era el fin del pigmento %a fuera 'leo&tempera& pintura de aceite o acuarela ;el acr#lico no se hab#a


33/40

in!entadon el genero de pintura a que se dedicaba eranencerrado en !asi*as para cada fin. ara las pinturas al 'leo seencerraban los colores en tubos de esta"o % cinc& cerrado atornillo de los cuales se extra#a el color apretando el tubo por elfondo. 1uchos de estos colores salieron al mercado en el momento quelos pintores del mo!imiento conocido como impresionista

llenaban sus cuadros con empastes que sobrepasaban !ariosmil#metros de espesor lo cual para ellos que !i!ieron en el siglode las luces& les resulto ms fcil que a los antiguos pintoresque ten#an que preparar sus propios colores manualmente. ortal moti!o muchos analistas consideran que estos impresionistasfueron cone*illos de india& en el mundo de la re!oluci'nindustrial del siglo IGI cu%os cuadro experimentaron sus nue!osproductos los cuales no eran del todo bueno& % eso se puedeconstatar en sus cuadros donde colores que fueron en su tiempo

de un tipo& ho% se aprecian de otro& como es el e*emplo del 0$ulrusia que ha tomado un color !erdoso % el blanco que se atornado amarillo.

9racia a muchos errores de qu#micos % a la b>squeda de losalquimistas de su piedra filosofal& podemos contar ho% en d#acon una !ariada gama de colores& as# como el conocimiento dela clasificaci'n de los colores por su orden de solide$ o fi*e$a&clasificaci'n de los colores seg>n sus me$clas& as# como laclasificaci'n de los colores por su grado de intoxicaci'n.





34/40

(. %olores &ara la tintorería y elesta'&ado[http://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/colores-tintoreria-estampado]

,as materias textiles& %a sean ba*o la forma de hilos o hebras&%a ba*o la forma de te*idos& reciben siempre una coloraci'n.sta coloraci'n puede darse primero a los hilos& te*iéndosedespués % resultando el género llamado tartanes& % en generalte*idos de color& o bien pueden te"irse después de te*idas laspie$as por el sistema de tintorer#a % estampados.

,as materias colorantes empleadas para la tintorer#a % los

estampados son iguales& % solamente diferentes en el modo deaplicaci'n. stas materias colorantes pueden ser de origen!egetal& mineral& qu#mico o animal. 1u% pocas son las materiasanimal que se aplican a la tintorer#a % estampado& % aun todasellas producen la coloraci'n en el seno de la misma. l amarillode cromato de otasio& por e*emplo& mu% usado en estosgéneros& se aplica impregnando la fibra en una sal de plomo %precipitando el cromato en la fibra misma por medio de un ba"ode cromato neutro de potasa. l a$ul de rusia se aplicatambién precipitndolo en la misma fibra. l sulfuro de cadmio&el !erde de cromo % el a$ul de molibdeno& lo mismo.

4o% en d#a los colores artificiales !ienen a sustituir a todos lospigmentos !egetales % animales en la tintorer#a % el estampadoa ni!el industrial& utili$ndose a ni!el doméstico una gran gamade productos tradicionales.

,os colores en la tintorer#a se di!iden en sustanti!os % ad*eti!os.6on sustanti!os los que por si mismo se fi*an en la fibra& % son

ad*eti!os los que necesitan del intermedio de un mordientecomo el cloruro de sodio ;sal


35/40



(3. %olores vitrificales[http://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/colores-!itrificables]

stos colores son las sustancias que se emplean para la pinturaen porcelana& en el !idrio % en el esmalte. 6e componengeneralmente de 'xidos metlicos coloreados& unidos afundentes o !eh#culos de colores que por la acci'n del colordeterminan la adherencia de aquellas materias sobre lasuperficie donde se depositan.

,os colore !itrificables son pigmentos inorgnicos& estos debenpresentar ciertos caracteres particulares para que puedanconsiderarse como tales:

8T- tienen que ser fusibles a ciertas temperaturas sinexperimentar alteraci'n % de modo que su punto de fusi'n seainferior al de la materia sobre la que se aplica.=T- adherirse fuertemente a la superficie que se trata aplicar.

?T- conser!ar un aspecto !#treo después de la cocci'n.QT- ser o trasparente u opaco.MT- poder resistir al frotamiento.LT- ser insoluble en el agua.RT- ser inalterable a la acci'n del aire o de los agentes que estecontiene ordinariamente.@T- estar dotado de una dilatabilidad anloga a la del cuerpoque recubren.

,os colores !itrificables pueden di!idirse en dos clases: la

primera comprenden todos aquellos donde cu%as sustanciascolorantes permanecen libres en el fundente& esto es&simplemente me$clado con esteB la segunda comprendeaquellas materias colorantes que se combinan con uno de loscuerpos que forman partes del fundente. ,os primeros comprenden los empleados en la pintura art#stica&

http://www.mailxmail.com/http://www.mailxmail.com/http://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/colores-vitrificableshttp://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/colores-vitrificableshttp://www.mailxmail.com/http://www.mailxmail.com/http://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/colores-vitrificableshttp://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/colores-vitrificables


36/40

porcelana % lo$aB la segunda comprende las sustanciasdesignadas con el nombre de esmalte& que sir!en para la pinturaen !idrio& % cierta !ariedad decorati!a para la porcelana&especialmente los fondos de gran fuego.

6e suelen estudiar también separadamente los colores!itrificables& seg>n se emplean para la pintura en porcelana& enlosa o en esmalte. ara la porcelana se emplean comomateriales colorantes 'xidos metlicos % algunas sustanciastérreas& tales son el oxido de cromo& de hierro& de manganeso&de 7rano& de cinc& de cobalto de antimonio& de cobre& de esta"o&de iridio& los cromatos de plomo& de hierro& de barita& de plata&la p>rpura de Casius& la tierra de sombra& de siena los ocresro*os % los amarillos. ,a preparaci'n de todas estas sustancias

se describe en sus art#culos correspondientes. ,os colores queresultan con estas sustancias % los fundentes apropiados ;quesuelen ser silicatos& boratos o borosilicatos plumbosos< seclasifican seg>n la temperatura que tienen que soportar para sercosidos sin alteraci'n& % de esta manera resultan los llamadoscolores de mufla ordinarios o tiernos& los colores de semi granfuego o duros % los colores de gran fuego. 7n mismo mati$puede& pertenecer a todas estas categor#as seg>n lacomposici'n que presente a prop'sito para resistir a las

diferentes temperaturas.Descubre miles de cursos como éste en www.mailxmail.com


(7. Rese2a del uso de los coloresvitrificales[http://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/resena-uso-

colores-!itrificables],os colores !itrificables para ser empleados& son trituradosfinamente en un mortero de !idrio empleando un pil'n de formaanular cil#ndrico& cubierto con una caperu$a de plomo. ,atrituraci'n se reali$a con agua. n el momento que ha%a queemplearse es necesario a"adir un cuerpo dilu%ente que haga

http://www.mailxmail.com/http://www.mailxmail.com/http://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/resena-uso-colores-vitrificableshttp://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/resena-uso-colores-vitrificableshttp://www.mailxmail.com/http://www.mailxmail.com/http://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/resena-uso-colores-vitrificableshttp://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/resena-uso-colores-vitrificables


37/40

que el color contraiga ante de cocci'n alguna adherencia con elob*eto que ha de recubrir. 6e ha empleado para esto aguagomosa o a$ucarada& pero la me*or sustancia dilu%ente es laesencia de trementina me$clada con un poco de grasa.

n el siglo IGI se simplifico mucho el uso de estos colores % se!end#an generalmente triturados e incorporados a los !eh#culoscorrespondientes % encerrados en tubos de esta"o como loscolores que se emplean en la pintura al 'leo.

,os colores que se emplean para la losa ordinaria proceden dela misma materia que de la porcelana cuando la losa esesmaltada& pero si la pintura o decoraci'n ha de practicarsesobre esmalte crudo& es decir& ante de haber sido !itrificado por

una cocci'n pre!ia se comprende que se necesitencomposiciones especiales& puesto que no se !erifican lasreacciones que se producen entre los esmaltes % las materiascolorantes a las altas temperaturas de la cocci'n a la que sesometan dichas sustancias. l f>ndente que se emplea para ladecoraci'n de la losa& cualquiera que sea la materia coloranteempleada& se compone de una me$cla de dos parte de arena %una de cobalto de sosa. ,as materias colorantes pre!iamentedichas para el blanco son: minio 8L& esta"o =& plomo M& s#lice

=A& cloruro de sodio R % fundente 8Q.Cara el negro: 'xido de hierro 8A& 'xido de cobalto M& 'xido demanganeso M& % fundente @.Cara el azul: 'xido de cobre Q& blanco M.Cara el a'arillo: 0ntimoniato de potasio L& minio N& carbonatode sosa 8& para los matices claros& antimoniato de potasa L&minio L& carbonato de sosa 8&M& 'xido de hierro 8&=& para losmatices medios& % antimoniato de potasio L& minio N& 'xido dehierro M& para los matices oscuros.

ara los colores !itrificables empleados para las pinturas deesmalte se emplean como fundetes me$cla de arena& minio %b'rax en proporciones di!ersas seg>n las circunstancias.


http://www.mailxmail.com/http://www.mailxmail.com/


38/40


(8. )iliografía[http://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/bibliografia]

G,G390FU0.Fuentes Compiladas.

8. 0,J06& 10)7,. l color % el calor. -- p =8-=?. - nnerg#a % t>. -- no 8R. - ,a 4abana. nero- 1ar$o. =AAA.

=. 9& ). l conocimiento de la pintura % el arte decomprenderla. -- 1adrid: d 1oguer. 6. 0 arcelona& 8NRL. -8QM p.

?. C00 60,32& 01V). 0preciaci'n de las artes plsticas.-- ,a 4abana: d. ueblo % ducaci'n& 8N@8. -- 8NR p.

Q. CH20,0 97G6& ,7G6. re!e rastro bibliogrfico sobre teor#adel color. -- 8NNR. -- =M h. - 2raba*o de Curso ;,icenciatura enducaci'n< - Gnstituto 6uperior edag'gico de 4olgu#n. 4olgu#n.8NNR.

M. C3,3& nciclopedia 1icrosoft ncarta& NN& 1icrosoftCorporation& 8NN?- 8NN@.

L. D.W.9 0,,)2). Diccionario de le%es % efectos cient#ficoen f#sica& qu#mica % matemtica: -- ,a 4abana: d. J#ctor ,e!i&8NL?. -- =8L p.

R. D K70)& 0D,0GD0. intura % grabado coloniales cubanos. --,a 4abana: d. ueblo % ducaci'n& 8NRQ. -- @8 p.

@. F)0)DX& K36Y 10)7,. lementos principales del color. -p. =?M - =QN- -- n 0puntes sobre dibu*o técnico. -- ,a 4abana:d. Cient#fico - técnico& 8N@=.

N. F,1G)9& 62702 K. Curiosas historias de la falsificaci'n enarte. - p =Q- =L. - - ) Correo de la 7)6C3. - 0"o IIIGJ. -aris. 1ar$o. 8N@8.

http://www.mailxmail.com/http://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/bibliografiahttp://www.mailxmail.com/http://www.mailxmail.com/curso-color-teoria-historia-significado/bibliografia


39/40

8A. 9G,,3) 6C322& 32. Fundamento del dise"o. -- ,a4abana: d. Gnstituto del libro& 8NLA. -- 8NM p.

88. 93)X0,X& 9,3G0. 0lgunos aspectos de la técnica de lapintura. -- ,a 4abana: d. ueblo % ducaci'n& 8N@R. -- 88Q p.

8=. 4376& 109D0,G). ,a ciencia al ser!icio del arte. - p. M.-- ) Correo de la 7)6C3. - 0"o IIIGJ. - aris. 1ar$o. 8N@8.

8?. K36& GC0D3& 0F0, C060D3. Diccionario técnico de lasartes grficas. -- ,a 4abana& 8NRL. - =?R p.

8Q. ,36 C3,36 D )7623 4713. - p. NL- NR. - )

e!ista 60)2Y. -- )o. 8=8. -- ar#s. 1ar$o. =AA=.8M. K7G06 0,J06& 10G0 ,)0. 13GZ0& 36C0. Jer&hacer % apreciar las artes plsticas. -- ,a 4abana: d ueblo %ducaci'n& 8NNA. - 8LLp

8L. K7U06& 10U0 ,)0. lstica II: Conferencias sobre elarte del siglo II ;8NAA -8NRM


40/40

==. G93,& K39. 0puntes sobre la pintura % el grabado enCuba: desde los or#genes a 8N=R. -- ,a 4abana: d. ueblo %ducaci'n& 8N@N. -- Q8A p.

=?. ---------------------------. 1s all de la pintura. -- ,a4abana: d. ,etras Cubanas& 8NN?. -- =AN p.

=Q. , C3,3. Diccionario enciclopédico. -- spa"a: d. 6im'n% 1ontaner& 8@N8. -- QN?- MA@ p.

=M. --------------------- lementos del dise"o de mueble. -- ,a4abana: d. ueblo % ducaci'n& 8N@8. -- N? p.

=L. 6alas del 1useo )acional. -- ,a 4abana: d. ,etras

Cubanas& 8NNA. -- 8@Q p

el color curso completo

Documents