el cat zo o adulto...el catzo o adulto del gusano blanco de la papa y alternativas de manejo guía...

EL CAT ZO O ADUL TODEL GU SA NO BLAN CO

DE LA PA PA Y AL TER NA TI VASDE MA NE JO

GUÍA DE APREN DI ZA JEPA RA PE QUE ÑOS AGRI CUL TO RES

Au to res:• Sil va na Bas ti das*• Pe dro Mo ra les*• Ma nuel Pu mi sa cho **• Pa tri cio Ga lle gos **• Ge rar do He re dia **• Ju lio Be ní tez ***

* Be ca rios - Te sis tas UTA** Téc ni cos del INIAP*** Pro fe sor Ex ten sio nis ta Agrí co la UTA

2005

El catzo o adulto del gusano blanco de la papay alternativas de manejo

Guía de aprendizaje para pequeños agricultores

Au to res:• Sil va na Bas ti das• Pe dro Mo ra les• Ma nuel Pu mi sa cho• Pa tri cio Ga lle gos• Ge rar do He re dia• Ju lio Be ní tez

Primera EdiciónTiraje 1.000 ejemplares

INIAPEstación Experimental Santa CatalinaPanamericana Sur Km. 1Teléfonos: 2694-922 / 2690-364Casilla 17-21-1977Email: [email protected]

Corrección de estilo: José Luis Galván - Shirma GuzmánIlustraciones: Juan Francisco MezaDiagramación: Margarita SilvaImpresión: Artes Gráficas SILVA 2551-236Julio de 2005

Quito - Ecuador

Indice

Presentación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9Agradecimientos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

I. Biología y comportamiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

Tema:Conocimiento del adulto del gusano blanco . . . . . . . . 15

Tema:Ciclo biológico del gusano blanco . . . . . . . . . . . . . . . . 18

Tema:Comportamiento del adulto de gusano blanco . . . . . . 23

II. Manejo integrado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

Tema:Conceptualización del manejo integrado de plagas . . 29

Tema:Uso de trampas para el control de gusano blanco . . . . 35

Tema:Uso de plantas cebo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39

Tema:Evaluación del nivel de población de adultosde gusano blanco en el cultivo de papa . . . . . . . . . . . . 42

Tema: Control químico adecuado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45

Tema:Control biológico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49

Tema:Rotación de cultivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52

Tema:Prácticas en la cosecha . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55

III. Hospederos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59

Tema:Manera como llega el gusano blanco a nuestro cultivo . . 61

Tema:Cambios en la población de adultoscon y sin manejo integrado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65

IV. Recomendaciones sobre el uso de plaguicidas . . 69

Tema:Niveles toxicológicos de los pesticidas . . . . . . . . . . . . 71

Tema:Protección para el manejo de plaguicidas . . . . . . . . . . 75

Bibliografía . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79

Pre sen ta ción

Es ta Guía de Apren di za je ha si do ela bo ra da por unequi po de tra ba jo en el mar co del con ve nio tri par ti tofir ma do en tre el Ins ti tu to Na cio nal Au tó no mo de In ves -ti ga cio nes Agro pe cua rias, INIAP, el Mu ni ci pio de Que roy la Uni ver si dad Téc ni ca de Am ba to, pa ra eje cu tar ac ti -vi da des de in ves ti ga ción y trans fe ren cia de tec no lo gíaso bre el gu sa no blan co de la pa pa, Prem notry pes vo rax(Hus ta che).

Es una re co pi la ción de ex pe rien cias de apren di za je endos co mu ni da des del can tón Que ro, pro vin cia de Tun -gu ra hua. La guía es tá or ga ni za da por te mas; en ca dauno se plan tean ob je ti vos y, de acuer do a ellos, se de -sa rro lla un con te ni do. Se su gie ren prác ti cas de cam poy se com ple men ta el pro ce so con un cues tio na rio.

La obra es un ma te rial de di vul ga ción di ri gi do a pe que -ños agri cul to res, por lo que se ha es co gi do un len gua jesen ci llo a fin de fa ci li tar su com pren sión.

Se es pe ra, con es to, me jo rar el ni vel tec no ló gi co delcul ti vo, me dian te la apli ca ción de un pro gra ma de ma -ne jo in te gra do del gu sa no blan co de sa rro lla do con an -te rio ri dad a es ta ex pe rien cia de apren di za je.

In tro duc ción

El gu sa no blan co de la pa pa (Prem notry pes vo rax H.)cau sa im por tan tes pér di das eco nó mi cas al agri cul tor almo men to de la ven ta del pro duc to. Se gún da tos del Ins -ti tu to Na cio nal Au tó no mo de In ves ti ga cio nes Agro pe -cua rias, INIAP, el pre cio de la pa pa, en Co to pa xi, dis mi -nu ye has ta el 50%; en Chim bo ra zo, has ta el 44%; enCar chi lle ga al 37%, y en Ca ñar, al 22%, in clu so sepierde to da la co se cha cuan do el ata que ha si do se ve -ro. El agri cul tor, pa ra su con trol, uti li za pes ti ci das quein cre men tan los cos tos de pro duc ción y con tri bu yen aele var los ries gos pa ra su sa lud.

El gu sa no, al pe ne trar en la pa pa, se ali men ta de la pul -pa, for man do ga le rías que pue den al can zar una pro fun -di dad de 3 a 4 cm (cen tí me tros). A ve ces atra vie sa el tu -bér cu lo, dán do le un as pec to de sa gra da ble, prin ci pal -men te por la pre sen cia de ex cre men tos, pu dri cio nes yen du re ci mien tos.

El co no ci mien to del ci clo de vi da, há bi tos del in sec to yfor mas de com ba te per mi ti rán re du cir su po bla ción y,con se cuen te men te, el da ño en los tu bér cu los.

Es ta Guía de Apren di za je pre sen ta al gu nos te mas re la -cio na dos con la vi da del in sec to y des cri be al ter na ti vasde con trol. Ade más, as pi ra cu brir las ne ce si da des deca pa ci ta ción y de in for ma ción a los agri cul to res so breal ter na ti vas de con trol de la pla ga.

Agra de ci mien tos

La Guía de Apren di za je es uno de los pro duc tos delcon ve nio tri par ti to fir ma do en tre el Ins ti tu to Na cio nalAu tó no mo de In ves ti ga cio nes Agro pe cua rias, INIAP, elIlus tre Mu ni ci pio de Que ro y la Uni ver si dad Téc ni ca deAm ba to, cu yos di rec ti vos han pres ta do su va lio so apo -yo pa ra eje cu tar un pro gra ma pi lo to so bre ma ne jo in te -gra do del gu sa no blan co de la pa pa. En es te pro ce so sede sa rro lla ron ex pe rien cias en cam po y ac ti vi da des deca pa ci ta ción con un gru po de agri cul to res de las co mu -ni da des de Shaus hi y Hual can ga San Luis de la pro vin -cia de Tun gu ra hua; su apor te en tu sias ta, ob ser va cio nesy su ge ren cias va li da ron es te es fuer zo que irá en be ne -fi cio, tam bién, de agri cul to res de otras co mu ni da desque tie nen una pro ble má ti ca si mi lar. To dos es tos re sul -ta dos se con so li dan en es ta Guía.

A to das es tas per so nas, un sin ce ro agra de ci mien to.

Nues tro re co no ci mien to al pro yec to Pa pa An di na por suapo yo eco nó mi co pa ra la edi ción e im pre sión de es tema nual.

Los au to res.

I BIO LO GÍA

YCOM POR TA MIEN TO

TE MA:

CO NO CI MIEN TO DEL ADUL TODEL GU SA NO BLAN CO

OB JE TI VOS

• Co no cer las ca rac te rís ti cas del cat zo o adul to del gu -sa no blan co.

• Iden ti fi car dos di fe ren cias en tre ma cho y hem bra.• Co no cer có mo se re pro du ce.

Guía de aprendizaje para pequeños agricultores16

CON TE NI DO TÉC NI CO

El adul to es un cat zo de apro xi ma da men te 7 mm (mi lí -me tros) de lar go y 4 mm de an cho. El cuer po es gris,aun que pue de to mar el co lor del sue lo en que se en -cuen tra, lo que di fi cul ta su reconocimiento.

La hem bra es un po co más gran de que el ma cho, de as -pec to re don dea do y con una lí nea ama ri lla a lo lar godel lo mo. El ma cho es más pe que ño, alar ga do y no tie -ne la lí nea ama ri lla que pre sen ta la hem bra. El adul to ocat zo no vuela por que sus alas es tán sol da das en tre sí.En cam bio, es muy há bil pa ra ca mi nar; se ha re gis tra doque en una no che ca mi na 12 me tros, en lí nea rec ta; yhas ta un ki ló me tro en 6 me ses.

La hem bra, lue go de ser fe cun da da por el ma cho, po nesus hue ve ci llos a par tir de la pri me ra se ma na de vi daco mo adul to li bre, y de po si ta más hue ve ci llos en tre los90 y 165 días de edad. El adul to pue de lle gar a so bre -vi vir 280 días, en es te tiem po al can za a po ner un to talde 260 hue ve ci llos. Ca da 3 a 5 días de po si ta en tre 3 y21 hue vos por vez. En una po bla ción de gu sa no blan -co, la pro por ción de se xos es apro xi ma da men te 1 a 1,aun que en una lo ca li dad de Chim bo ra zo en con tra mos1 ma cho por ca da 1,4 hem bras.

El gu sa no blan co de la pa pa se ca rac te ri za por mul ti pli -car se muy rá pi do. Po de mos de mos trar es te he cho conel si guien te ejer ci cio: si ana li za mos una pa re ja, en lapri me ra ge ne ra ción se ob ten drán 260 in di vi duos, es de -cir 130 hem bras y 130 ma chos. En la se gun da ge ne ra -ción, las hem bras da rán ori gen a 33.800 in di vi duos. Es -to de mues tra el gran nú me ro de des cen dien tes que sepue de al can zar y el con si guien te pe li gro de des truc ciónde la pa pa.

Biología y comportamiento 17

PRÁC TI CA DE CAM PO

• Iden ti fi ca mos una se men te ra de pa pa que ten ga evi -den cias de ata que de gu sa no blan co. Se lec cio na mosplan tas, de pre fe ren cia de los bor des. Ob ser va moscui da do sa men te la ba se de las plan tas de pa pa, y ba -jo los te rro nes iden ti fi ca mos a los adul tos del gu sa -no blan co de la pa pa.

• Ob ser va mos y des cri bi mos sus ca rac te rís ti cas.• En ba se a las ca rac te rís ti cas se pa ra mos los ma chos

de las hem bras. • Iden ti fi ca mos una hem bra, al pre sio nar la par te de

atrás, pueden salir los huevos, se observan la forma,tamañõ y color. Con nues tras pro pias pa la bras des -cri bi mos lo ob ser va do.

CUES TIO NA RIO

1. Des cri ba có mo es el adul to del in sec to2. Men cio ne 2 ca rac te rís ti cas del ma cho3. Men cio ne 2 ca rac te rís ti cas de la hem bra4. ¿Có mo se re pro du ce el gu sa no blan co?

TE MA:

CI CLO BIO LÓ GI CODEL GU SA NO BLAN CO

OB JE TI VOS

• Co no cer las di fe ren tes eta pas del ci clo de vi da delgu sa no blan co y sus pe rio dos de du ra ción.

• Re co no cer en qué eta pa del ci clo da ña al tu bér cu lo.

Adulto Huevo

Pupa Gusanoo larva



¿Qué es el ci clo de vi da?Cons ti tu ye las di fe ren tes fa ses o etapas por las que pa -sa un in sec to.

¿Qué es me ta mor fo sis? Es el cam bio de for ma o trans for ma cio nes que su fre elin sec to du ran te su ci clo de vi da.

A con ti nua ción des cri bi mos las fa ses del ci clo de vi dadel gu sa no blan co.

• Hue vo

Los hue vos son re don dos, li ge ra men te ova la dos y muype que ños, mi den en tre 1,7 mm de lar go y 0,5 mm dediá me tro. Es tán re cu bier tos de una sus tan cia pe ga jo sa.La hem bra de po si ta los hue vos den tro de ta llos se cosde pa ja o ma le zas; al ini cio son de co lor blan co bri llan -te y a me di da que van ma du ran do cam bian a un co lorman te ca.

• Gu sa no o lar va

El gu sa no o lar va es de co lor blan co cre mo so, con la ca -be za de co lor ca fé. Pa sa por di fe ren tes fa ses o eta pas,en la úl ti ma fa se mi de de 11 a 14 mm. Tie ne el cuer poen for ma de ‘C’, es car no so y más an cho en el cen troque en los ex tre mos del cuer po.

No tie ne pa tas, pe ro sí tie ne unos abul ta mien tos en lapar te de aba jo del cuer po. Las lar vas o gu sa nos re ciénna ci dos lle gan fá cil men te a las ve nas y rai ci llas de laplan ta y lue go a las pa pas en for ma ción, pe ne tran enés tas y co mien zan len ta men te su la bor des truc to ra.


Se re co no ce que el gu sa no ha en tra do a la pa pa por lapre sen cia de pe que ños pun tos ne gros en la cás ca ra,lue go és tos se ci ca tri zan. El da ño se ha ce vi si ble a me -di da que el gu sa no cre ce y se ali men ta de la pul pa dela pa pa. Las lar vas o gu sa nos for man tú ne les que pue -den al can zar una pro fun di dad de 3 a 4 cm, e in clu si velle gan a atra ve sar la pa pa, dán do le un as pec to de sa gra -da ble, prin ci pal men te por la pre sen cia de ex cre men tos,pu dri cio nes y en du re ci mien to de te ji dos.

• Pu pa

Cuan do el gu sa no ha ma du ra do, sa le de la pa pa y bus -ca un lu gar en el sue lo pa ra em pu par (es de cir, cam biarde for ma), es ta trans for ma ción la rea li za a una pro fun -di dad de 10 has ta 25 cm. Al ini cio la pu pa es de co lorblan co, pos te rior men te to ma un co lor ama ri llen to. Enel es ta do de pu pa su fre trans for ma cio nes, co mien zan aapa re cer las pa tas, el pi co, las alas y fi nal men te se con -vier te en adul to o cat zo.

• Adul to o cat zo

El adul to es un in sec to de apro xi ma da men te 7 mm delar go y 4 mm de an cho. El cuer po es gris, aun que pue -de to mar el co lor del sue lo se gún el lu gar don de se en -cuen tra, ha cien do di fí cil su lo ca li za ción. La ca ra pre sen -ta una lí nea ama ri llen ta y ter mi na en un pi co.

El tiem po de du ra ción de ca da es ta do, en su ci clo devi da, a una tem pe ra tu ra pro me dio de 16oC, es el si -guien te:


ES TA DO DU RA CIÓN(días)

Hue vo 35

Gusano o Lar va (5 a 6 fa ses) 38

Pre pu pa 18

Pu pa 26

Pe rio do de en du re ci mien to del adul to 17

TO TAL 134

En las lo ca li da des más frías, es te tiem po pue de au men tar.


Ma te ria les:

• Adul tos vi vos de gu sa no blan co (ma chos y hem bras)• Re ci pien te trans pa ren te de 3 li tros de ca pa ci dad con

ta pa• Ho jas y tu bér cu los de pa pa• Por ción de tie rra • Ta llos ma du ros de pa ja• Li bre ta de apun tes• Lá piz

Pro ce di mien to:

• Has ta la mi tad del re ci pien te po ne mos una ca pa detie rra hú me da, de po si ta mos 5 pa re jas de adul tos vi -vos, ho jas de pa pa li bres de in sec ti ci da y ta llos depa ja de una lon gi tud de 10 cm to ma dos de la ba se.

• Cu bri mos el re ci pien te con la ta pa pre via men te agu -je rea da. Los ori fi cios no de ben ser muy gran des,apro xi ma da men te 3 mm.


• Ob ser va mos fre cuen te men te el re ci pien te zoo ló gi co.Re vi sa mos los ta llos de pa ja ca da se ma na y re gis tra -mos los cam bios. Las ho jas de pa pa, en ton ces, de -be rán ser re no va das, y de ser ne ce sa rio hu me de ce -mos el sue lo.

• Ob ser va mos dón de fue ron co lo ca dos los hue vos yqué pa sa con és tos.

• Co lo ca mos tu bér cu los de pa pa den tro del re ci pien tey ob ser va mos lo que su ce de.

• Tam bién ve mos la for ma co mo se ali men ta el cat zo.• Fi nal men te co lo ca mos den tro del re ci pien te unos ro -

lli tos del ga dos he chos con ho jas de pa pa y ta llos depa pa po dri dos y mi ra mos qué su ce de en ellos.

CUES TIO NA RIO

1. ¿Dón de fue ron co lo ca dos los hue vos?2. ¿Cuán tos hue vos ob ser vó?3. ¿A los cuán tos días ob ser vó que fue ron de po si ta -

dos los hue vos?4. ¿Qué na ció de los hue vos y en qué tiem po?5. ¿Lue go de na cer los gu sa nos a dón de se fue ron?6. ¿Qué ti po de da ños cau san en es ta eta pa?7. ¿En qué se con vir tie ron los gu sa nos y en qué tiem po?8. ¿Dón de los ob ser vó?9. ¿En qué se con vir tie ron las pu pas y en qué tiem po?10. ¿De qué se ali men ta el adul to?

TE MA:

COM POR TA MIEN TO DEL ADUL TODE GU SA NO BLAN CO

OB JE TI VO

• Co no cer qué ha ce el cat zo du ran te el día y la no che.

día noche



Du ran te el día, el adul to o cat zo hu ye del sol y de susene mi gos y pre fie re es con der se en lu ga res os cu ros yhú me dos co mo la ba se de las ma tas de pa pa, ma le zaso de ba jo de los te rro nes. En cam bio por la no che, eladul to ca mi na por la par ce la en bus ca de ali men to. Co -me el bor de de las ho jas de la plan ta de pa pa rea li zan -do el da ño en for ma de me dia lu na. Tam bién oca sio nape que ñas per fo ra cio nes en la ba se del ta llo. Si no tie -ne otra co sa que co mer, pue de con su mir par te del tu -bér cu lo cuan do la pa pa se en cuen tra en la su per fi ciedel sue lo. En los re co rri dos noc tur nos, el adul to ma cholo ca li za a su pa re ja y se aparea; en cam bio, el adul tohem bra iden ti fi ca el si tio don de de po si ta rá los hue ve -ci llos.

El in sec to adul to no se ali men ta de una so la plan ta, pre -fie re ca mi nar por to do el lo te de pa pa. Co me las ho jasde va rias plan tas y de va rios sur cos. El in sec to adul toes un buen ca mi na dor, y se mue ve por to do el cul ti vo.Ob ser va cio nes rea li za das de mos tra ron que el in sec toadul to pue de ca mi nar en lí nea rec ta, en una no che,has ta 12 m (me tros).


Ma te ria les:

• Re ci pien te zoo ló gi co• Lu pa• Cul ti vo de pa pa• Li bre ta de apun tes• Lá piz


Pro ce di mien to:

En una par ce la de pa pa:

• Re co rre mos una par ce la de pa pa du ran te el día bus -can do adul tos de gu sa no blan co. Ob ser va mos el fo -lla je, la ba se de la plan ta y ba jo los te rro nes. Ano ta -mos los re sul ta dos.

• Re pe ti mos el re co rri do por la par ce la de pa pa pe rodu ran te la no che. Po ne mos mu cha aten ción en el fo -lla je y ano ta mos los re sul ta dos.

Zoo ló gi co de in sec to:

• En un re ci pien te o en una ma ce ta tras plan ta mos unaplan ta de pa pa, de po si ta mos 5 pa re jas de adul tos vi -vos y por cio nes de la ba se de ta llos de pa ja de unos3 mm. de ancho y de 10 cm. de lon gi tud y le cu bri -mos con te la tul.

• Du ran te el día y la no che ob ser va mos a los adul tosdel gu sa no blan co, ano ta mos dón de se en cuen tran yqué ha cen.

CUES TIO NA RIO

1. ¿Dón de se en cuen tra el cat zo en el día? 2. ¿Qué ha ce el cat zo en el día?3. ¿Qué ha ce el cat zo en la no che?4. ¿Qué co me el cat zo?5. ¿Có mo es el da ño cau sa do por el cat zo en la ho ja?6. ¿Le vio co mer en el día o en la no che?7. ¿Le ob ser vó apa rear se en el día o en la no che?8. ¿Ob ser vó a la hem bra po ner hue vos en el día o en la

no che?

II MA NE JO

IN TE GRA DO

TE MA:

CON CEP TUA LI ZA CIÓN DEL MA NE JOIN TE GRA DO DE PLA GAS

OB JE TI VOS:

• En ten der el con cep to de ma ne jo in te gra do.• Iden ti fi car los com po nen tes del ma ne jo in te gra do de

pla gas.

ControlCultural

Control Físico

Control Mecánico

ControlBiológico

ControlFísico

ControlQuímico



El ma ne jo in te gra do de pla gas es la apli ca ción de las di -fe ren tes for mas de con trol: bio ló gi cas, cul tu ra les, fí si -cas y quí mi cas. El ma ne jo in te gra do tra ta de evi tar o re -du cir el da ño que pue de oca sio nar una o más pla gasso bre un de ter mi na do cul ti vo. Se le da ma yor im por tan -cia a los mé to dos que, sien do más se gu ros pa ra la sa -lud hu ma na y el me dio am bien te, per mi ten ob te nerpro duc tos con me nos da ño, lo cual es re co no ci do conun me jor pre cio en el mer ca do.

Un ma ne jo in te gra do de pla gas de be in cluir to dos losmé to dos po si bles y ade cua dos pa ra pre ve nir y re du cirla can ti dad de una pla ga.

En tre es tos mé to dos po de mos nom brar los si guien tes:

Mé to do le gis la ti vo.- Es te mé to do es tá ge ne ral men tefue ra del con trol del pro duc tor. Un ejem plo de es te mé -

ControlCultural

ControlFísico

ControlMecánico

ControlBiológico

ControlFísico

ControlQuímico

Manejo Integrado 31

to do son las cua ren te nas, que con sis ten en pro hi birque in gre se al país un pro duc to que con tie ne una nue -va pla ga. La idea de es ta ley es evi tar la in cur sión deotra pla ga a nues tro país. Ejem plo: en dis tin tos paí sesexis ten otros ti pos de gu sa no blan co que ata can a la pa -pa, si in tro du ci mos pa pa con es tos gu sa nos po de mosalo jar en el Ecua dor a una nue va pla ga.

Mé to dos cul tu ra les o ma ne jo eco ló gi co.- In vo lu crala ma ni pu la ción de los fac to res am bien ta les. Es te mé -to do se ba sa en el co no ci mien to de la pla ga y su re la -ción con el cul ti vo. La idea del ma ne jo eco ló gi co es en -con trar las me jo res opor tu ni da des de con trol du ran te elci clo del cul ti vo y uti li zar es tas prác ti cas cul tu ra les. Losmo men tos en los que se pue de in ter ve nir son los si -guien tes:

• Pre pa ra ción del sue lo.- Al la bo rear el sue lo se ex po -nen a las lar vas y pu pas de gu sa no blan co a la ac cióndel sol, o pue den ser co mi das por pá ja ros u otrosani ma les. Los in sec tos adul tos que se en cuen tran enel in te rior del sue lo que dan li bres y pue den ser eli mi -na dos me dian te tram pas y plan tas ce bo.

• Fe cha de siem bra.- Re tra sar la fe cha de siem bra conre la ción a la pre pa ra ción del sue lo es re co men da ble,ya que el in sec to ha adap ta do su ci clo de vi da a lasdi fe ren tes eta pas del cul ti vo. An tes de la siem bra sede be eli mi nar los in sec tos adul tos.

• Pe rio do de cam po lim pio.- La eli mi na ción tem po ralde plan tas de jan sin ali men to a las lar vas, es pe cial -men te si son hos pe de ros de es te in sec to, en ton cessu po bla ción dis mi nu ye.

• Co se cha com ple ta.- El pro duc tor no de be de jar en elte rre no pa pas sin co se char, pues és tas ser vi rían deali men to al gu sa no.


• Ro ta ción de cul ti vos.- Pue de ser un mé to do al ta men -te efec ti vo pa ra evi tar da ños se rios de la pla ga, porel in cre men to su ce si vo de su po bla ción. Pa ra que laefec ti vi dad sea ma yor, se re co mien da que la ro ta ciónin clu ya otros cul ti vos por un tiem po de 3 años omás. Por ejem plo, ha ba, pas to, ce rea les.

Mé to dos me cá ni cos.- Es tos mé to dos in clu yen va riasfor mas pa ra ma tar di rec ta men te a la pla ga.

• Re co lec ción ma nual.- El agri cul tor pue de re co ger ma -nual men te adul tos o cat zos de gu sa no blan co de lastram pas. El me jor mo men to son las pri me ras ho rasde la ma ña na.

• Tram pas.- La tram pa atrae y da re fu gio al adul to ocat zo de gu sa no blan co du ran te el día.

Mé to dos quí mi cos.- Se uti li zan pro duc tos que son ve -ne no sos pa ra la pla ga. El con trol quí mi co es par te delma ne jo in te gra do, pe ro de be ser el úl ti mo re cur so a serapli ca do. An tes de em plear un pro duc to agro-tó xi co sede ben im ple men tar to dos los mé to dos an tes men cio na -dos, só lo en ton ces se de be pro ce der al uso del mé to doquí mi co.

Mé to dos bio ló gi cos.- Es te mé to do se re fie re a la re -duc ción de la pla ga me dian te ene mi gos na tu ra les quela des tru yen o en fer man, oca sio nan do su muer te. És tospue den ser hon gos, bac te rias o vi rus. Los más co no ci -dos son el hon go blan co (Beau ve ria sp.) y el hon go ver -de (Me tar hi zum sp.).

Los hon gos cons ti tu yen una de las en fer me da des másim por tan tes que afec tan a los cat zos de gu sa no blan co.El éxi to de un pro gra ma de con trol in te gra do de pla gas

Manejo Integrado 33

se ba sa en un co no ci mien to com ple to de la pla ga, porejem plo: dón de se re pro du ce, có mo se ali men ta y cre -ce, có mo se dis per sa y las di ver sas for mas de vi vir. Apar tir de es te co no ci mien to se de sa rro llan téc ni cas decon trol pa ra apro ve char los pun tos dé bi les del com por -ta mien to y del ci clo de vi da del in sec to.

Los co no ci mien tos que se ad quie ran de ben ayu dar acon tro lar las pla gas y, a la vez, pro te ger el me dio am -bien te me dian te el uso de va rias prác ti cas efi ca ces,eco nó mi ca men te acep ta bles y se gu ras.


Ma te ria les:

• Pa pe ló gra fo• Tar je tas de car tu li na• Mar ca do res

Pro ce di mien to:

• Co lo ca mos el di bu jo de una ra ta en un pa pe ló gra fo.Pe di mos a los par ti ci pan tes que es cri ban en tar je taslas di fe ren tes for mas co mo se con tro la o eli mi na a lara ta, y co lo ca mos las res pues tas al re de dor del di bu -jo. Ana li za mos y re fle xio na mos.

• Pos te rior men te agru pa mos las tar je tas en fun cióndel ti po de con trol apli ca do, con el mé to do que co -rres pon da, por ejem plo:


Ti po de con trol Mé to doRa cu mín Quí mi co

Ga to Bio ló gi co

Aseo de la ca sa, ta par los hue cos,

pro te ger los ali men tos Cul tu ral

Tram pas Mecánico

A garrotazos Físico

• Una vez agru pa das las res pues tas se gún el mé to dode con trol, ana li za mos y re fle xio na mos. Las me di -das de con trol o eli mi na ción de la ra ta, apli ca das encon jun to, ofre cen una for ma más efi cien te de eli mi -nar la.

• Pos te rior men te, pa ra re la cio nar el con trol de la ra tacon el del gu sa no blan co de la pa pa, re pe ti mos elmis mo ejer ci cio, pe ro en lu gar del di bu jo de la ra ta,po ne mos el di bu jo del adul to del gu sa no blan co y al -re de dor del grá fi co se ña la mos las prác ti cas que ha -ce mos pa ra su con trol o eli mi na ción.

• Fi nal men te, en ba se al ejer ci cio an te rior, dis cu ti mosen for ma par ti ci pa ti va la cons truc ción del con cep tode ma ne jo in te gra do de pla gas.

CUES TIO NA RIO

1. ¿En qué con sis te el con trol fí si co?2. ¿En qué ra di ca el con trol cul tu ral?3. ¿Qué quie re de cir con trol bio ló gi co?4. ¿En qué con sis te el con trol quí mi co?5. Con sus pro pias pa la bras dé un con cep to de Ma ne jo

In te gra do de pla gas.

TE MA:

USO DE TRAM PAS PA RA EL CON TROLDE GU SA NO BLAN CO

OB JE TI VO

• Co no cer los com po nen tes y el fun cio na mien to de lastram pas.

• Iden ti fi car los be ne fi cios de las tram pas.



Du ran te el día, el adul to o cat zo se es con de en la ba sede las ma tas de pa pa, ma le zas o de ba jo de los te rro -nes. La tram pa cum ple la fun ción de atraer y dar re fu -gio al gu sa no.

La tram pa con sis te en de po si tar so bre el sue lo ra masde plan ta de pa pa, de bro tes de tu bér cu lo se mi lla o,aún me jor, la plan ta com ple ta. A es te fo lla je apli ca mosuno de los si guien tes in sec ti ci das: Ace fa to (Ort he ne, 75pol vo so lu ble) en do sis de 2,5 g/l (gra mos por li tro deagua), o Pro fe no fos (Cu ra crón) EC (emul sión con cen tra -da) 2,5 cc/l (cen tí me tros cú bi cos por li tro de agua). Fi -nal men te, el fo lla je se de be cu brir con pe da zos de car -tón, cos tal, con pa ja de pá ra mo o cual quier ma te rial dela zo na; lo im por tan te es crear el am bien te pa ra man te -ner fres co el fo lla je de po si ta do. Con una bue na pro tec -ción, las ra mas o bro tes de pa pa se con ser van bien en -tre 15 y 20 días, lue go de es te tiem po cam bia mos lasra mas y apli ca mos nue va men te el in sec ti ci da.

En ca so de no usar in sec ti ci da en las tram pas, po de -mos re co ger en for ma ma nual los adul tos o cat zos quese en cuen tran en las tram pas, es ta ac ti vi dad se re co -mien da rea li zar la tem pra no en la ma ña na, al me nos ca -da 2 días.

Co lo ca mos las tram pas ca da 10 pa sos; así, pa ra unahec tá rea ne ce si ta mos 100 tram pas.

Ins ta la mos las tram pas in me dia ta men te des pués de lapre pa ra ción del sue lo, has ta un mes des pués de lasiem bra, tiem po que coin ci de con la emer gen cia delcul ti vo de pa pa o de la ma la hier ba.

Manejo Integrado 37

El em pleo de las tram pas se com ple men ta con los re -sul ta dos pro duc to del cam po lim pio, que se pre sen tades de la pre pa ra ción del sue lo has ta la emer gen cia delcul ti vo. La ma yor can ti dad de adul tos cap tu ra dos se lo -gra en es te pe rio do.

Los me jo res re sul ta dos con las tram pas se dan en sue lossin te rro nes ni ma le zas de bi do a que per mi ten un buendes pla za mien to del gu sa no adul to ha cia las tram pas.

Re co men da mos apli car el sis te ma de tram peo tam biénlue go de la co se cha, es to ayu da a re du cir la po bla ciónde adul tos del gu sa no blan co pa ra la pró xi ma siem brade pa pa.

Cuan do en la zo na hay au sen cia de llu vias, se ha com -pro ba do que las tram pas tam bién eli mi nan al tas po bla -cio nes de adul tos de pul gui lla.


Ma te ria les:

• Plan ta de pa pa (yu yo)• In sec ti ci da (Ort he ne, Cu ra crón)• Bom ba de fu mi gar• Pa ja (1 por ción)• car tón de 40 X 40 cm o un cos tal

Pro ce di mien to:

• En un te rre no re cién pre pa ra do y li bre de ma le zas,co lo ca mos las tram pas: apla na mos li ge ra men te elsue lo, co lo ca mos la plan ta o la ra ma de pa pa (yu yo)y fu mi ga mos con un in sec ti ci da Ace fa to (Ort he ne, 75pol vo so lu ble) en do sis de 2,5 g/l de agua, o Pro fe -


no fos (Cu ra crón) EC (emul sión con cen tra da) 2,5 cc/lde agua y cu bri mos con el car tón, pa ja o cos tal y co -lo ca mos en ci ma de és te un te rrón pa ra evi tar que sevue le.

• In me dia ta men te des pués de la pre pa ra ción del sue -lo rea li za mos el tram peo. Lue go, a los 30 días, rea li -za mos la siem bra. Se gui mos con el tram peo has taque naz ca la pa pa y ten ga una al tu ra apro xi ma da de10 cm, en es ta eta pa sus pen de mos el tram peo.

• Co lo ca mos las tram pas ca da 10 pa sos una de otra,en to do el te rre no.

• Re vi sa mos las tram pas ca da 8 días. Re ti ra mos el car -tón y el yu yo (plan ta o ra mas de pa pa) y ob ser va moslo que ha su ce di do. En ella, en la tram pa, de be ránen con trar se adul tos de gu sa no blan co; los re co lec ta -mos, ob ser va mos sus ca rac te rís ti cas y re gis tra mossu nú me ro.

• Re no va mos las tram pas en el mo men to en que el yu -yo es tá se co, de lo con tra rio reu ti li za mos el mis moma te rial.

• Des pués de la co se cha rea li za mos un nue vo tram -peo, por lo me nos du ran te 30 a 90 días, y ano ta mosel nú me ro de adul tos cap tu ra dos en ca da tram peo.

CUES TIO NA RIO

1. ¿Cuán tos adul tos cap tu ró en los tram peos des puésde pre pa ra do el sue lo?

2. ¿Cuán tos adul tos co gió en el tram peo des pués de lasiem bra?

3. ¿Cuán tos adul tos cap tu ró des pués de la co se cha?4. ¿Pa ra qué cree que sir ve la tram pa?5. ¿Qué ma te ria les se uti li zan pa ra pre pa rar una tram pa?6. ¿A qué dis tan cia se co lo can las tram pas unas de otras?7. ¿Ca da cuán to tiem po se re nue van las tram pas?

TE MA:

USO DE PLAN TAS CE BO

OB JE TI VO

• Cap tu rar adul tos de gu sa no blan co de la pa pa y re -du cir la po bla ción.

• Co no cer la pre pa ra ción y el fun cio na mien to de plan -tas ce bo.



Plan tas ce bo son plan tas de pa pa tras plan ta das, es de -cir plan tas traí das de otra par ce la, o plan tas pro ce den -tes de tu bér cu los sem bra dos con un mes de an ti ci pa -ción a la siem bra de fi ni ti va del cul ti vo de pa pa.

Los adul tos de gu sa no blan co, du ran te la no che, sa lende sus es con di tes en bus ca de co mi da y de su pa re ja.En una par ce la re cién pre pa ra da, don de no hay ma le -zas, la fun ción de las plan tas ce bo con sis te en atraer alos adul tos pa ra ali men tar se de ellas, da do que no en -con tra rían otra fuen te de ali men to en el cam po. Re cor -de mos que los adul tos, du ran te el día, se re fu gian enlas tram pas.

Las plan tas ce bo son dis tri bui das al ter na da men te conlas tram pas en to da la par ce la. Des pués del tras plan teapli ca mos los mis mos pro duc tos y do sis in di ca dos enla tram pa; de be mos re pe tir la apli ca ción del in sec ti ci daal fo lla je ca da 15 ó 20 días has ta la emer gen cia del cul -ti vo. En una hec tá rea de be mos tras plan tar 100 plan tasce bo.

Igual que las tram pas, las plan tas ce bo de ben ser ubi -ca das an tes de la siem bra. Sin em bar go, en ca so deque és tas di fi cul ten los tra ba jos de pre pa ra ción del sue -lo, con vie ne co lo car las in me dia ta men te des pués de lasiem bra. Un buen mo men to pa ra rea li zar el trans plan tees des pués de la se gun da cru za.

Se gún la po bla ción de adul tos o cat zos en el cam po,una plan ta ce bo llega a eliminar hasta 800 adul tos enun lap so de 5 días, sien do más efi ca ces que las tram -pas.

Manejo Integrado 41


Ma te ria les:

• Aza dón• In sec ti ci da (Ort he ne o Cu ra crón)• Bom ba de fu mi gar• Plan tas pe que ñas de pa pa

Pro ce di mien to:

• En una par ce la se lec cio na da pa ra la siem bra de pa -pas, tras plan ta mos plan tas pe que ñas de pa pa a unadis tan cia de 10 pa sos una de otra, in ter ca la das conlas tram pas.

• A las plan tas tras plan ta das fu mi ga mos con Ort he neo Cu ra crón en las do sis in di ca das an te rior men te. Re -pe ti mos la fu mi ga ción ca da 10 a 15 días o cuan dolas tram pas sean re no va das.

• Ob ser va mos y re co lec ta mos los adul tos muer tos quese en cuen tran ba jo la plan ta ce bo. Ano ta mos el nú -me ro de cat zos re co lec ta dos.

CUES TIO NA RIO

1. ¿Qué fun ción cum plen las plan tas ce bo?2. ¿En qué épo ca se co lo can las plan tas ce bo?3. ¿A qué dis tan cia se ubi can las plan tas ce bo?4. ¿Ca da cuán to tiem po se vuel ve a fu mi gar las plan tas

ce bo?5. ¿Cuán tos adul tos cap tu ró us ted en las plan tas ce bo?

TE MA:

EVA LUA CIÓN DEL NI VELDE PO BLA CIÓN DE ADUL TOS

DE GU SA NO BLAN COEN EL CUL TI VO DE PA PA

OB JE TI VOS

• Iden ti fi car la pre sen cia del in sec to adul to en el cul ti -vo de pa pa.

• Re co no cer el mo men to y el si tio de in gre so de adul -tos al cul ti vo.

• Re co no cer la ne ce si dad de rea li zar con tro les al cul ti vo.

Manejo Integrado 43


En una par ce la de pa pa, cuan do las plan tas es tán de sa -rro lla das, no es fá cil re co no cer la pre sen cia de in sec tosadul tos me dian te el uso de tram pas ni con las plan tasce bo de bi do a que los in sec tos se di ri gen a las plan tasdel cul ti vo.

La pre sen cia de es tos adul tos se pue de des cu brir me -dian te la ob ser va ción de las ho jas en las que se ali men -ta ron. Es te in sec to co me los bor des de las ho jas y de jauna mar ca se me jan te a un pe lliz ca do con la uña. Cuan -do la plan ta es tá pe que ña co me en los bor des de losbro tes, y cuan do la plan ta es tá de sa rro lla da pre fie re lasho jas de la par te ba ja de la plan ta.

Los lu ga res más im por tan tes pa ra to mar mues tras sonlos 5 pri me ros sur cos de la par te ini cial y los cin co dela ba se, así co mo tam bién en las 15 pri me ras plan tasde los bor des de la sementera.

Se pue de mues trear 1 plan ta de ca da 5. Con ta mos elnú me ro de pun tos de con su mo y com pa ra mos los lu ga -res de ma yor pre sen cia del in sec to adul to.


Ma te ria les:

• Cam po de pa pa con plan tas pe que ñas, de has ta 10cm

• Cam po de pa pas con plan tas pró xi mas a pre sen tarbo to nes flo ra les


Pro ce di mien to:

• Se lec cio na mos las plan tas a mues trear de en tre los5 pri me ros sur cos de la par te su pe rior y de la ba sedel cul ti vo. Tam bién se lec cio na mos plan tas de los 2bor des.

• Pro ce de mos a iden ti fi car un co mi do tí pi co y cal cu la -mos el po si ble nú me ro de és tos.

• Ano ta mos los da tos de ca da plan ta.• Ha ce mos ma pas re pre sen tan do al cam po pa ra re co -

no cer los si tios de ma yor pre sen cia del in sec to.• Iden ti fi ca mos la re la ción en tre el nú me ro de si tios de

con su mo con el da ño en los tu bér cu los que en con -tra re mos en la co se cha.

• Re la cio na mos el cam bio en el da ño oca sio na do porel in sec to con las la bo res de con trol.

CUES TIO NA RIO

1. ¿Có mo se co no ce la for ma en que el in sec to con su -me la ho ja de la pa pa?

2. ¿Có mo re co no ce el da ño de más de un in sec to?3. ¿Có mo iden ti fi ca el si tio de ma yor pre sen cia de in -

sec tos adul tos en el cul ti vo?4. ¿Có mo se ex pli ca el ma yor per jui cio en un de ter mi -

na do lu gar del cul ti vo?

TE MA:

CON TROL QUÍ MI CO ADE CUA DO

OB JE TI VOS

• Co no cer los in sec ti ci das y do sis que de be mos apli -car pa ra con tro lar al adul to del gu sa no blan co de lapa pa.

• Iden ti fi car la pre fe ren cia ali men ti cia del cat zo o adul -to del gu sa no blan co en la plan ta de pa pa, paramejorar la eficiencia del control.



Pa ra ase gu rar el con trol de adul tos del gu sa no blan co,re co men da mos apli ca cio nes com ple men ta rias de in -sec ti ci das en to da la par ce la me dian te as per sio nes di ri -gi das al fo lla je. Las apli ca cio nes a las ho jas se ha rán enlas pri me ras eta pas del cul ti vo y no des pués de la flo ra -ción, es de cir a los 45, 60 y 90 días des pués de la siem -bra, siem pre y cuan do se ob ser ve la pre sen cia de adul -tos de gu sa no blan co o en ca so de una rein fes ta cióndel área. En su per fi cies con pre sen cia de te rro nes y ma -la hier ba no es po si ble la eli mi na ción com ple ta de adul -tos me dian te las tram pas y plan tas ce bo.

Las apli ca cio nes po de mos ha cer las con Ort he ne 2,5 g/lde agua, o Cu ra crón 2,5 cc/l de agua. Otros pro duc tospro ba dos y efi cien tes son Tri flu mu ron (Alcys tin) y Spi -no sád; pe ro es tos pro duc tos, al mo men to, no se en -cuen tran dis po ni bles en el mer ca do.

Des pués de sus pen der el tram peo, en ca da vi si ta de be -mos ob ser var va rias plan tas en di fe ren tes par tes delcul ti vo, te nien do en cuen ta el da ño cau sa do por eladul to en las ho jas. Si en con tra mos más de 10 mor dis -cos de adul to por plan ta, sig ni fi ca que su po bla ción esal ta. De be mos ob ser var de te ni da men te la ba se de lasplan tas a fin de iden ti fi car a los cat zos, ya que pue dencon fun dir se con el co lor del sue lo y con los te rro nes.

El adul to de gu sa no blan co pue de ali men tar se de cual -quier ho ja de la plan ta de pa pa, sin em bar go, con su mecon ma yor agra do las ho jas del ter cio in fe rior de laplan ta. Las ho jas ubi ca das en el ter cio me dio e in fe riorde la plan ta son las de ma yor edad, po seen una ma yorcan ti dad de azú ca res y me nor can ti dad de al ca loi des

Manejo Integrado 47

(sa bor amar go), lo que ex pli ca es ta pre fe ren cia ali men -ti cia.

A más de es ta pre fe ren cia del ter cio me dio e in fe rior dela plan ta, tam bién tie ne pre di lec ción por cier tas ho jasden tro de la ra ma. Con su me en ma yor can ti dad las ho -jas de la par te ter mi nal (pun ta), y en me nor gra do lasho jas del me dio y de la ba se de la ra ma. El in sec to pre -fie re pa ra su ali men ta ción ho jas de ma yor edad den trode la plan ta co mo tam bién den tro de la ra ma.

Re sul ta dos de es tu dios de mues tran que apli ca cio nesde in sec ti ci das rea li za das en la mi tad in fe rior de la plan -ta ofre cen igual re sul ta do que las rea li za das en to da laplan ta.

Si exis te una al ta po bla ción de adul tos de gu sa no blan -co en el te rre no ve ci no hay que apli car ma yor nú me rode ve ces des de el bor de del cul ti vo de pa pa, 3-5 m. ha -cia aden tro.


Ma te ria les:

• Bom ba de fu mi gar • In sec ti ci da (Ort he ne o Cu ra crón)

Pro ce di mien to:

• Des pués de qui tar las tram pas de la par ce la de pa pa,re co men da mos rea li zar con tro les quí mi cos.

• Las apli ca cio nes se de ben rea li zar así: la pri me ra,cuan do na ce la plan ta o ten ga una al tu ra de 10 cmapro xi ma da men te; la se gun da, 20 días des pués de la


pri me ra apli ca ción, y la ter ce ra, 20 días des pués dela se gun da.

• 1 ó 2 días des pués de ca da fu mi ga ción al fo lla je, pa -ra con tro lar gu sa no blan co, bus ca mos y con ta mos elnú me ro de adul tos muer tos en la ba se de la plan ta.Ano ta mos en la li bre ta.

• Las apli ca cio nes las rea li za mos des de la mi tad de laplan ta ha cia aba jo y en las pun tas de las ho jas.

• Si ve mos una al ta po bla ción de adul tos en el te rre nove ci no, es me jor ha cer 2 apli ca cio nes más so la men -te en los bor des, a unos 3 m ha cia aden tro.

• Hay que fu mi gar una se ma na an tes de rea li zar cual -quier la bor, co mo ras ca di llo, me dio apor que o apor -que.

CUES TIO NA RIO

1. ¿A qué par te de la plan ta de ben di ri gir se las apli ca -cio nes?

2. ¿Por qué se de be fu mi gar des de la mi tad de la plan -ta ha cia aba jo

3. ¿ En qué épo cas se de be fu mi gar las plan tas?4. ¿Cuán tas fu mi ga cio nes es re co men da ble rea li zar al

cul ti vo de pa pa?5. ¿Cuán tos adul tos cap tu ró des pués de las fu mi ga cio -

nes?

TE MA:

CON TROL BIO LÓ GI CO

OB JE TI VOS

• De mos trar que los cat zos o adul tos de gu sa no blan -co tie nen ene mi gos na tu ra les.

• Se ña lar los efec tos del con trol bio ló gi co.• Co no cer el ma ne jo de hon gos que afec tan al adul to

del gu sa no blan co.

Hongos

Hongos



En tre los ene mi gos na tu ra les del cat zo o gu sa no blan cose en cuen tran los hon gos. Los hon gos en con tra dos enel país son Beau ve ria sp. y Me tar hi zium ani so pliae. Es -tos hon gos se ha llan en ba ja can ti dad; pa ra lo grar uncon trol del gu sa no blan co de be mos au men tar la can ti -dad de hon gos y lue go re gar los en el cam po.

Es tos hon gos ma tan al adul to. Se de sa rro llan interna-mente y luego se presentan en la parte ex ter na del adul -to, ini cial men te en for ma de al go dón, y des pués mues -tran una con sis ten cia gra nu lo sa; en es te mo men to elhon go es tá ap to pa ra in fec tar a otros in sec tos. Las es -po ras es decir las semillas del hon go se ad hie ren alcuer po del in sec to, lue go pe ne tran en él y se de sa rro -llan en su in te rior, des pués sa len del in sec to por lasmem bra nas de su cuer po.

El me jor de sa rro llo de es tas en fer me da des se en -cuen tra en si tios hú me dos. La pro pa ga ción se pue deha cer en la bo ra to rio; sin em bra go, en pe que ña es ca -la, el agri cul tor tam bién pue de mul ti pli car los hon -gos.


Ma te ria les:

• In sec tos muer tos• In sec tos en fer mos• 2 re ci pien tes• Ho jas de pa pa• Agua

Manejo Integrado 51

Pro ce di mien to:

• Re co lec ta mos cat zos de las tram pas y plan tas ce bo yco lo ca mos en un re ci pien te en el que se co lo ca ho -jas de pa pa.

• Co lo ca mos los in sec tos muer tos en un re ci pien tecon sue lo hú me do en la ba se.

• Co lo ca mos por se pa ra do a los in sec tos que pre sen -tan una ma sa al go do no sa blan ca o ver de. A es tos in -sec tos aña di mos una pe que ña can ti dad de agua ycon la ayu da de cual quier ob je to los aplas ta mos. Es -ta so lu ción de po si ta mos en el re ci pien te don de es -tán los in sec tos vi vos y es pe ra mos que se de sa rro llela en fer me dad.

• Si tie ne una gran can ti dad de in sec tos en fer mos, sepue de re pe tir el mé to do pe ro pa ra apli car se a lastram pas del cam po.

CUES TIO NA RIO

1. ¿Qué cla se de ene mi gos na tu ra les tie ne el adul to degu sa no blan co?

2. ¿Có mo se lla man los hon gos que con tro lan a losadul tos de gu sa no blan co?

3. ¿Có mo se de sa rro lla el hon go?4. ¿Có mo se lla ma el hon go que pro du ce la en fer me -

dad?5. ¿Có mo se rea li za el sis te ma de mul ti pli ca ción del

hon go por par te del agri cul tor?

TE MA:

RO TA CIÓN DE CUL TI VOS

OB JE TI VO

• Co no cer la im por tan cia de la ro ta ción de cul ti vos pa -ra re du cir la po bla ción de gu sa no blan co.

Guía de aprendizaje para pequeños agricultores 53


La ro ta ción de cul ti vos es una prác ti ca uti li za da por losagri cul to res des de ha ce mu chos años, y es una ma ne raefec ti va de con tro lar es ta pla ga. La apli ca ción de es taprác ti ca per mi te rom per su ci clo bio ló gi co y por lo tan -to re du ce su po bla ción. La lar va o gu sa no se ali men tadel tu bér cu lo; al cam biar de cul ti vo el gu sa no no tie nede qué ali men tar se y pue de mo rir.

Es me jor si sem bra mos cul ti vos que ne ce si tan des hier -bas; es ta ac ti vi dad eli mi na rá otras plan tas, co no ci dasco mo las plan tas hos pe de ras, don de se es con de eladul to, y tam bién des trui rá a las plan tas hua chas o re -na ci das. Con una ro ta ción consecutiva de 3 cul ti vos selo gra re du cir los da ños en un 30%.


Ma te ria les:

• Aza dón• Li bre ta de apun tes• Lá piz

Pro ce di mien to:

• Iden ti fi ca mos una par ce la en la que en con tre mosplan tas hua chas, re na ci das o es pon tá neas con losbor des de las ho jas co mi das en for ma de me dia lu -na, mi ra mos de te ni da men te la ba se de la plan ta yba jo los te rro nes. Ano ta mos lo ob ser va do.

• Con la ayu da de un aza dón, sa ca mos una plan ta depa pa y ob ser va mos bien. Ano ta mos la pro fun di dad a


la que se en cuen tran los gu sa nos o lar vas y sus ca -rac te rís ti cas.

CUES TIO NA RIO:

1. ¿Cuán tos cat zos o adul tos de gu sa no blan co con tóen las plan tas de pa pa mues trea das?

2. ¿Cuán tos lar vas o gu sa nos con tó en es tas plan tas?3. ¿Ha ob ser va do a la lar va de gu sa no blan co ali men -

tán do se de otro cul ti vo que no sea pa pa?

TE MA:

PRÁC TI CAS EN LA CO SE CHA

OB JE TI VO

• Co no cer las di fe ren tes prác ti cas de con trol apli ca -bles al mo men to de la co se cha de pa pa pa ra re du cirla po bla ción de gu sa no blan co en pró xi mos cul ti vos.



De be mos co se char to das las pa pas. No de ben que dartu bér cu los en el cam po, pues las pa pas que per ma ne -cen ori gi nan nue vas plan tas y és tas au men tan la po si bi -li dad de so bre vi ven cia de la pla ga de bi do a que las lar -vas o gu sa nos se ali men tan de los tu bér cu los y el adul -to de las ho jas de pa pa. En ca so de apa re cer plan tas es -pon tá neas de pa pa (caí das), és tas de ben ser apro ve -cha das, ini cial men te, co mo plan tas ce bo y lue go de se -cha das.

Pa ra un me jor con trol de la pla ga pa ra la si guien te siem -bra, mu chos agri cul to res de jan que los cer dos, en elcam po de cul ti vo, se co man las pa pas que que dan des -pués de la co se cha.

De be mos con tro lar las di fe ren tes fuen tes de in fes ta -ción; por ejem plo, al mo men to de la co se cha y se lec -ción, po ne mos plás ti cos o man tas ba jo las pa pas pa raque las lar vas de gu sa no blan co no se re gre sen nue va -men te al sue lo.

PRÁC TI CAS DE CAM PO

Ma te ria les:

• Aza dón• Lo nas, sa cos o cos ta les• Plás ti co gran de

Pro ce di mien to:

• Al mo men to de la co se cha de una par ce la de pa pa,to ma mos la pre cau ción de re co ger to dos los tu bér -

Manejo Integrado 57

cu los del cam po (co se cha com ple ta), pa ra evi tar quelas plan tas no co se cha das den lu gar al na ci mien to deplan tas vo lun ta rias.

• Lue go de la co se cha in vi ta mos a la cha la, es ta ac ti vi -dad per mi ti rá re co ger los tu bér cu los so bran tes y re -du cir la pre sen cia de pa pas sin co se char.

• Pa ra ase gu rar nos que el cam po que de com ple ta men -te lim pio po de mos per mi tir que los cer dos, des puésde la co se cha, se co man las pa pas que que den sinco se char.

• En el lu gar don de rea li za mos la cla si fi ca ción, ex ten -de mos un plás ti co gran de o cos ta les abier tos y so breés tos co lo ca mos las pa pas pa ra evi tar que las lar vasre gre sen al sue lo. En es tos lu ga res ubi ca mos avespa ra que se co man los gu sa nos o lar vas, o di rec ta -men te los eli mi na mos.

• La pa pa com ple ta men te lim pia, li bre de gu sa no blan -co, la al ma ce na mos en un lu gar lim pio y ven ti la do.

CUES TIO NA RIO

1. Men cio ne las di fe ren tes prác ti cas que se pue den rea -li zar al mo men to de la co se cha y des cri ba sus be ne -fi cios.

2. ¿Pa ra qué se pue den uti li zar las plan tas vo lun ta riaso caí das?

3. ¿Por qué es im por tan te co lo car un plás ti co de ba jo delas pa pas co se cha das que van a ser cla si fi ca das?

4. ¿En dón de y có mo al ma ce na la pa pa que va a uti li -zar co mo se mi lla?

III HOS PE DE ROS

TE MA:

MA NE RA CO MO LLE GA EL GU SA NOBLAN CO A NUES TRO CUL TI VO

OB JE TI VOS

• Co no cer los di fe ren tes lu ga res don de pue de so bre vi -vir el gu sa no blan co.

• Iden ti fi car los si tios des de don de el gu sa no blan copue de in va dir nues tro cul ti vo de pa pa.



Las plan tas o ma le zas que per mi ten el de sa rro llo de lalar va o gu sa no se las co no ce co mo hos pe de ras. Las ma -le zas hos pe de ras más im por tan tes son el llan tén ne gro,gu la, co lo ra di lla o pac ti lla, len gua de va ca o pac ta, rá -ba no, gra ma y el na bo, en tre otras. La so bre vi ven cia dela lar va en ma le zas in di ca que el in sec to no re quie re pe -ne trar en un tu bér cu lo pa ra de sa rro llar se y cum plir suci clo bio ló gi co.

El in sec to sub sis te en un si tio en el que an te rior men tehu bo un cul ti vo de pa pa. Se ali men ta de los tu bér cu losde las plan tas que cre cen en el cam po, pro ve nien tes dela co se cha an te rior y que per sis ten a pe sar del cul ti vode ro ta ción. És tas son las plan tas re ma nen tes, co no ci -das tam bién co mo plan tas caí das, hua chas, ur mas, gua -las, re na ci das o ña huis.

En las épo cas en las que no te ne mos nin gu na cla se deplan tas en el te rre no y hay au sen cia de llu vias, los adul -tos bus can pro tec ción en la ba se de las ma le zas de losbor des de la par ce la y con las pri me ras llu vias se di ri -gen al in te rior del te rre no en bus ca de nue vos si tios pa -ra re fu giar se.

Los cam pos ve ci nos con sue lo re cién pre pa ra do o unmes des pués de una co se cha agu sa na da, o de cul ti vospor co se char se, son si tios donde la po bla ción de adul-tos es al ta. És tos fá cil men te mi gran ha cia un nue vo te -rre no don de se siem bra pa pa.

Los lu ga res don de se al ma ce nan los tu bér cu los pa ra se -mi lla, es pe cial men te de ba jo de la se mi lla so me ti da a ver -dea mien to, tam bién son fuen te de de sa rro llo de la pla ga.

Hospederos 63


Ma te ria les:

• Aza dón • Li bre ta de apun tes• Lá piz

Pro ce di mien to:

• De ba jo de las ma las hier bas de los bor des del te rre -no re vi sa mos cui da do sa men te la pre sen cia de adul -tos de gu sa no blan co. Re co men da mos re mo ver li ge -ra men te el sue lo pa ra fa ci li tar su bús que da de bi do aque en el día per ma ne cen ocul tos de ba jo de las ma -le zas.

• En un te rre no re cién pre pa ra do o en el que ha ce al -gún tiem po ha ya mos co se cha do pa pa y no es té sem -bra do otro cul ti vo, re mo ve mos li ge ra men te el sue loen di fe ren tes lu ga res y bus ca mos gu sa nos y cat zosde gu sa no blan co.

• Iden ti fi ca mos pa pas caí das, exa mi na mos cui da do sa -men te el in te rior, es po si ble que en con tre mos gu sa -nos blan cos.

• Si exis ten plan tas caí das o re na ci das, ob ser va mos silas ho jas pre sen tan da ños de adul to de gu sa no blan co.

• En la bo de ga de al ma ce na mien to de se mi lla de pa paob ser va mos de ba jo de los sa cos la pre sen cia de lar -vas, pu pas o adul tos de gu sa no blan co. Ano ta mos enla li bre ta lo que he mos ob ser va do.

CUES TIO NA RIO

1. Enu me re las ma las hier bas que exis ten en los bor desde su par ce la.


2. ¿En qué plan tas del bor de de su cul ti vo en con tró lar -vas o adul tos de gu sa no blan co?

3. ¿Lo ca li zó lar vas o adul tos de gu sa no blan co en el te -rre no re cién co se cha do?

4. ¿Encontró pa pas caí das con da ños de gu sa no blan co?5. ¿Ob ser vó da ños del adul to de gu sa no blan co en las

plan tas caí das (mor de du ras en for ma de me dia lu naen las ho jas)?

TE MA:

CAM BIOS EN LA PO BLA CIÓNDE ADUL TOS CON Y SIN MA NE JO

IN TE GRA DO

OB JE TI VOS

• Iden ti fi car el ries go al sem brar pa pa cuan do la po bla -ción de adul tos de gu sa no blan co es al ta.

• De mos trar la ven ta ja que re pre sen ta la eli mi na ciónde adul tos del gu sa no blan co de la pa pa al ini cio ydes pués de la co se cha.

• Com pren der la re la ción en tre el com por ta mien to deladul to de gu sa no blan co y el de sa rro llo del cul ti vo.

Población de adultos sin manejo

Siembra Cosecha

Siembra Cosecha

Población de adultos con manejo



El gu sa no blan co de la pa pa es una pla ga que afec ta laca li dad del pro duc to, de bi do a la al ta adap ta ción queal can za en tre su com por ta mien to bio ló gi co y el de sa -rro llo del cul ti vo.

Al mo men to de la pre pa ra ción del sue lo, mu chos in sec -tos se en cuen tran en es ta do de adul to den tro de su cel -da pu pal, y den tro del sue lo. La re mo ción del sue lo ayu -da a que el in sec to sal ga de su cel da; en es te mo men -to se en cuen tra la ma yor can ti dad de adul tos. Es ta eta -pa coin ci de con el pe rio do de siem bra.

Du ran te el de sa rro llo del cul ti vo se dis mi nu ye el nú me -ro de in sec tos, pe ro los que so bre vi ven de po si tan unagran can ti dad de hue vos (ovi pos tu ras). Cuan do se ini ciael pe rio do de for ma ción de las pa pas, tam bién se pre -sen ta la ma yor can ti dad de gu sa nos, los cua les pe ne -tran en el tu bér cu lo.

En la fa se de co se cha de las pa pas, las lar vas o gu sa -nos ya aban do nan los tu bér cu los y se di ri gen al sue lopa ra em pu par. Des pués de 1 mes de la co se cha y has -ta el ter cer mes, apa re ce rán los nue vos in sec tos adul -tos. En es te tiem po tam bién ya se pre sen ta rá el na ci -mien to de las nue vas plan tas, es de cir las hua chas ore na ci das, ce rran do así el ci clo en tre la pla ga y el cul -ti vo.

La eli mi na ción de in sec tos adul tos lue go de la pre pa ra -ción del sue lo y de la siem bra rom pe la sin cro ni za ciónque ocu rre en tre el de sa rro llo de la po bla ción de in sec -tos y del cul ti vo.

Hospederos 67


Ma te ria les:

• Una par ce la de pa pa sin eli mi na ción de in sec tosadul tos

• Una par ce la de pa pa con eli mi na ción de in sec tosadul tos me dian te tram pas y plan tas ce bo

• Li bre ta de apun tes• Lá piz

Pro ce di mien to:

• Iden ti fi ca mos una par ce la, luego de la segundacruza, en la que no ha ya mos eli mi na do adul tos y otraen la que ha ya mos ubi ca do tram pas pa ra eli mi nar alos adul tos del gu sa no blan co. En las 2 par ce las depa pa ubi ca mos tram pas y plan tas ce bo.

• Re gis tra mos el nú me ro de in sec tos cap tu ra dos enam bas par ce las. Re no va mos las tram pas ca da 15días y apli ca mos un in sec ti ci da en las plan tas ce bo.

• 45 días des pués de la siem bra, sus pen de mos la eva -lua ción de in sec tos de bi do a que ya no es po si ble sucap tu ra, por que ya no con cu rren a las tram pas oplan tas ce bo.

• A par tir de 15 días an tes de la co se cha, co lo ca mosnue va men te tram pas y plan tas ce bo en las 2 par ce -las has ta 3 me ses des pués de la co se cha. Re gis tra -mos los da tos ca da se ma na.

• Com pa ra mos los re sul ta dos ob te ni dos en los 2 te rre nos.

CUES TIO NA RIO

1. ¿En qué mo men to se en cuen tra la ma yor po bla ciónde in sec tos adul tos en el cam po?


2 ¿Por qué se pre sen ta una al ta po bla ción de adul tosdes pués de 1 mes de la co se cha?

3. ¿Cuál es el mo men to de ma yor pre sen cia de gu sa nosen el cul ti vo?

4. ¿Có mo se re la cio na el de sa rro llo del cul ti vo con loscam bios que ocu rren en el ci clo de vi da del in sec -to?

IVRE CO MEN DA CIO NES

SO BRE EL USODE PLA GUI CI DAS

TE MA:

NI VE LES TO XI CO LÓ GI COSDE LOS PES TI CI DAS

OB JE TI VOS

• Co no cer los efec tos de los pla gui ci das en la sa lud yen la na tu ra le za.

• Co no cer e iden ti fi car los di fe ren tes ni ve les de to xi ci -dad de los pla gui ci das.


El uso de pla gui ci das pue de com ple men tar otros com -po nen tes de ma ne jo de pla gas.

Una vez iden ti fi ca do el pro ble ma fi to sa ni ta rio (au sen ciao pre sen cia de pla ga o en fer me dad) de be mos ana li zarlas po si bles al ter na ti vas de con trol. Uno de los as pec -tos im por tan tes pa ra la elec ción del pla gui ci da con sis teen leer la eti que ta don de se nos in for ma el nom bre delpro duc to, ins truc cio nes pa ra su apli ca ción, nom bre co -mún del in gre dien te ac ti vo, la con cen tra ción y la cla sede for mu la ción, el nom bre y di rec ción de la em pre sa fa -bri can te, el gra do de to xi ci dad, pri me ros au xi lios en ca -so de en ve ne na mien to, an tí do to re co men da do y se gu -ri da des a to mar pa ra el apli ca dor y el am bien te. Es pre -


ci so co no cer el gra do de to xi ci dad y las di fe ren cias so -bre su efec ti vi dad en el con trol.

El gra do de to xi ci dad de un pla gui ci da se de ter mi name dian te la “Do sis le tal 50” (DL50), que es la can ti dadde pro duc to quí mi co que se re quie re pa ra eli mi nar al50% de in di vi duos so me ti dos a prue ba. Ade más de laDL50, los pla gui ci das es tán cla si fi ca dos en ca te go ríasde acuer do a su to xi ci dad. Es tas ca te go rías se iden ti fi -can tan to por nú me ros (del I al IV), co mo por el co loren la eti que ta del en va se: el ro jo, ex tre ma da y al ta men -te pe li gro so; el ama ri llo, mo de ra da men te pe li gro so; elazul, li ge ra men te pe li gro so, y el ver de, li ge ra men te tó -xi co. A es tos co lo res tam bién se acom pa ñan sím bo loscon ven cio na les (ca la ve ra, hue sos) que in di can el gra dode pe li gro si dad de un pro duc to.

Los productos tóxicos pueden ingesar a las personaspor vía oral, mediante la respiración y a través de la pieldel cuerpo. Por esta razón es importante protegerse entodo momento.

En el medio ambiente estos productos pueden afectara organismos benéficos.

Además, al com prar los pla gui ci das de be mos exi gir elbuen es ta do de los em pa ques y de las eti que tas: fe chasde ela bo ra ción y ca du ci dad, in gre dien te ac ti vo, nom breco mer cial, do si fi ca ción, y con es to se evi tan pro duc tosca du ca dos o con fe chas de ven ci mien to al te ra das. Sede be uti li zar la do sis re co men da da; una so bre do sispue de cau sar to xi ci dad al cul ti vo y fa vo re ce el aparec-imiento de pro ble mas de re sis ten cia de la plaga. Encam bio, al usar do sis ina de cua das (al tas o me no res) alas re co men da das se ob tie nen ma los con tro les.

Recomendaciones sobre el uso de plaguicidas 73


Ma te ria les:

• En va ses de pes ti ci das• Li bre ta de apun tes• Lá pizPro ce di mien to:

• Re co lec ta mos en va ses de pes ti ci das (in sec ti ci das,fun gi ci das, her bi ci das).

• Ob ser va mos la eti que ta bus can do una fran ja de co -lor: ro jo, ama ri llo, azul o ver de; for ma mos gru poscon los pro duc tos de acuer do al co lor de la fran ja.

• Com pa ra mos con la ta bla 1 y los cla si fi ca mos deacuer do a la des crip ción, es de cir: ex tre ma da men tepe li gro so, al ta men te pe li gro so, mo de ra da men te pe li -gro so, li ge ra men te pe li gro so y li ge ra men te tó xi co.

CUES TIO NA RIO

1. Ano ta mos el co lor, el in gre dien te ac ti vo y el nom breco mer cial del pro duc to en la si guien te ta bla:

CO LOR IN GRE DIEN TE AC TI VO NOM BRE CO MER CIAL

Rojo

Amarillo

Azul

Verde

2. De la lis ta de pla gui ci das que ano ta mos en la ta bla:-¿Cuán tos hay de se llo ro jo?-¿Cuán tos de se llo ama ri llo?


-¿Cuán tos hay de se llo azul?-¿Cuán tos hay de se llo ver de?

3. ¿Qué co lor de eti que ta es más tó xi ca?4. ¿Qué co lor de eti que ta es me nos tó xi ca?5. ¿Conoce casos de agricultores afectados por pro-

ductos tóxicos?6. ¿Qué medidas de protección debería utilizarse?

TE MA:

PRO TEC CIÓN PA RA EL MA NE JODE PLA GUI CI DAS

OB JE TI VO

• Co no cer so bre la uti li za ción de tra jes y equi pos pa rapro te ger se de los pla gui ci das.



To da per so na que ma ne je pla gui ci das de be po seer unase rie de co no ci mien tos y guar dar pre cau cio nes mí ni -mas a fin de ga ran ti zar un ade cua do ni vel de se gu ri dadpa ra el ope ra rio y el am bien te. Las nor mas mí ni mas ase guir com pren den des de el mo men to mis mo de laelec ción del pla gui ci da, su apli ca ción en el cam po,has ta la co se cha, en la que se de be to mar en cuen ta elni vel re si dual del pes ti ci da en los tu bér cu los y en el me -dio am bien te.

Los pro duc to res de pa pa nor mal men te rea li zan va riasmez clas de pes ti ci das con el ob je ti vo de en con trar unama yor efi cien cia en su tra ba jo de cam po. Es tas mez classe rea li zan sin co no cer los ries gos que im pli can, ade -más del in ne ce sa rio in cre men to eco nó mi co. Sin em bar -go, cuan do se pre sen te es te ca so, no se de ben mez clarpro duc tos de igual gru po quí mi co, de igual in gre dien teac ti vo o igual mo do de ac ción. Al pre pa rar la mez cla,pri me ro se de ben co lo car los pro duc tos for mu la dos co -mo pol vos: pol vo mo ja ble o pol vo so lu ble, y lue go loslí qui dos: pri me ro las so lu cio nes acuo sas, lue go las so -lu cio nes y al fi nal los con cen tra dos emul sio na bles oacei tes.

La ma yo ría de equi pos de apli ca ción re quie ren unaaten ción es pe cial en su man te ni mien to. Es ne ce sa riore vi sar las bo qui llas de acuer do al ti po de pro duc toem plea do (fun gi ci da, in sec ti ci da, o her bi ci da) y el cul -ti vo (pre sen cia o au sen cia de pla ga o en fer me dad). Lasbo qui llas se de ben con ser var en buen es ta do, y cuan -do pre sen ten des per fec tos con vie ne cam biar las. Pornin gún mo ti vo se de be per fo rar los ori fi cios de sa li dabus can do ma yor vo lu men de des car ga, de bi do a que

Recomendaciones sobre el uso de plaguicidas 77

se re du ce la pre sión de sa li da y au men ta el ta ma ño dela go ta.

Es acon se ja ble que el agro quí mi co se con ser ve en suem pa que ori gi nal. No se de ben re-en va sar los pro duc -tos y mu cho me nos uti li zar pa ra ello bo te llas, bol sas oca jas que per mi tan equi vo ca cio nes. No se de ben reu ti -li zar los en va ses; es acon se ja ble des truir los y en te rrar -los pa ra evi tar su uso pa ra otros fi nes; no es tá per mi ti -do que mar los por que los ga ses con tie nen tó xi cos.

Se de ben al ma ce nar los pro duc tos tó xi cos en si tios le -ja nos a la ca sa o ha bi ta ción, y no pue den es tar al al -can ce de los ni ños o ani ma les. Hay que evi tar su cer ca -nía a los ali men tos y fuen tes de agua.

PRÁC TI CAS DE CAM PO

Ma te ria les:

• Bom ba de fu mi gar • Agua• Equi po de pro tec ción (pon cho, mas ca ri lla, guan tes y

bo tas de cau cho)

Pro ce di mien to:

• Cuan do va ya mos a rea li zar una fu mi ga ción uti li ce -mos un equi po de pro tec ción que con sis te en:- Una más ca ra- Bo tas de cau cho- Cha que ta y pan ta lón im per mea bles- Ga fas - Guan tes de cau cho- Go rra


• La pre pa ra ción de la pre mez cla es re co men da blerea li zar la en un re ci pien te pe que ño pa ra lue go ver -ter la en uno de ma yor vo lu men. En este momentohay que extremar las precauciones.

• Al mo men to de la apli ca ción de be mos rea li zar unaagi ta ción con ti nua de la mez cla pa pa evi tar se di men -ta ción del pro duc to y ga ran ti zar, así, una bue na dis -tri bu ción so bre el cul ti vo.

• Pro ce de mos a rea li zar la apli ca ción to man do encuen ta las si guien tes re co men da cio nes:- No per mi tir que los ni ños ma ne jen los pla gui ci -

das.- No fu mi gar con tra el vien to.- Evi tar las apli ca cio nes cuan do se pre sa gien llu -

vias.- No co mer, ni fu mar cuan do se ha ga la apli ca ción.- Evi tar el con tac to del pro duc to con la piel, los

ojos y la bo ca.- Ba ñar se con abun dan te agua in me dia ta men te

des pués de ha ber apli ca do los pro duc tos.- Usar ro pa lim pia des pués de ca da fu mi ga ción.

CUES TIO NA RIO

1. ¿Cree us ted que es ne ce sa rio uti li zar el equi po com -ple to pa ra fu mi gar? ¿Por qué?

2. ¿Nos pro te ge rá es te equi po del con tac to de los pes -ti ci das?

3. ¿Qué de be ha cer con los en va ses va cíos de pes ti ci -das?

4. ¿Por qué no de be mos que mar los en va ses va cíos?5. ¿Por qué es im por tan te ba ñar se des pués de fu mi gar?6. ¿Por qué no de be fu mar o co mer mien tras es tá fu mi -

gan do?

BI BLIO GRA FÍA

Al va ra do, L. y Mar tí nez, G. 1976. Pla gas y en fer me da -des de la pa pa. Pas to, Co lom bia. Ins ti tu toCo lom bia no Agro pe cua rio. Pro gra ma de En -to mo lo gía. pp. 44 - 49.

Cal va che, G. y Al va ra do, L. 1980. El gu sa no blan co dela pa pa Prem notry pes vo rax (Hus ta che) y sucon trol. Pas to, Co lom bia, Ins ti tu to Co lom bia -no Agro pe cua rio. pp. 12 - 29

Ga lle gos, P., Aza qui bay, C., Frei re, M., R. Wi lliams. Co -noz ca la for ma de ali men ta ción y con trol delgu sa no blan co (Prem notr yi pes vo rax) en elcul ti vo de la pa pa. INIAP.

Ga lle gos, P., G. Ava los, y C. Cas ti llo. 1997. El gu sa noblan co de la pa pa (Prem notry pes vo rax) en elEcua dor: Com por ta mien to y Con trol. Qui to,Ecua dor: INIAP.

Rogg, H. 2001. Ma nual de ma ne jo in te gra do de pla gasen cul ti vos de la ama zo nía ecua to ria na. Qui -to, Ecua dor. II CA. 183 p.

Pu mi sa cho, M. y S. Sher wood (eds). 2002. El cul ti vo dela pa pa en Ecua dor. INIAP y CIP, Qui to, Ecua -dor.

el cat zo o adulto...el catzo o adulto del gusano blanco de la papa y alternativas de manejo guía...

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