附件三：报告查询

睿芽联统考服务平台成绩查询方式：

关注微信公众号（ruiya2006）和 PC 端成绩查询两种方式。通过 pc 端可登录网

址: henan.onlyets.com 进行详细的成绩报告查询。

一、 微信成绩查询

首先微信关注公众号:ruiya2006 或扫描下方二维码，进入睿芽联统考服务平台。

微信公众号菜单：

考后分析：包括每次参加联考的答案、

龙虎榜、分数线、优秀作文及最高分试卷的

发布；

我的成绩：包括成绩查询、成绩申诉、

成绩申诉处理结果及高考密卷；

帮助：包括考试攻略、过往考试、学号

解绑、关于我们。

具体操作步骤如下:

1. 点击公众号下方菜单“我的成绩”，选择“成绩查询”，点击后弹出学号绑定链接；

2. 点击“完成学号绑定”链接，进入成绩绑定界面，进行学号绑定。

a) 选择考试名称（系统默认为最近一次考试）

b) 选择用户身份（如学生、家长等）

c) 输入学号（学号即为准考证号）；输入密码（密码为准考证号后六位）

d) 点击“完成”，系统提示绑定完成。（提示：如果绑定错了学号或想要绑定其他账号，需要在

“帮助”菜单里中点击“学号解绑”，再进行其他账号的绑定以便成绩查询。）

3．学号绑定完成后，再回到“成绩查询”菜单查看成绩，点击所要查询的考试记录，即可查看。

二、 PC 端成绩查询（报告查询）步骤

1.登录网址 http://henan.onlyets.com/，点击“报告查询”；

2.教师账号：教师帐号及密码已发至各个学校负责人手中。

不同权限查看不同角色报告。

教师报告内容：

序号 角色 查看报告

1 学生、家长 学生报告

2 学科教师 班级学科报告、命题质量报告、学生报告、

自主分析

3 班主任 班级总报告、学生报告、自主分析

4 年级科主任 学科总报告、命题质量报告、自主分析

5 校长、年级主任 学校总报告、学科总报告、命题质量报告、

自主分析

3.学生帐号：输入学号及密码（学号为条形码上的准考证号，初始密码为

准考证号后六位）；

下图截取的是新联考考试样例，实际考试为中原名校第二次中考评价报告

三、 报告内容举例

1、学生报告:（登录账号为 10 位考号，密码为考号后六位）；

学生报告指的是某一个考试的成绩分析报告。总体可以是学校，也

可以是区域内的学校集合。主要考查学生在总体中的定位和学习诊断。

学生报告主要分为综合报告和学科报告。综合报告，主要考查学生的总

分学情分析；学科报告，针对某一学科进行专项分析。

学生对于学科个别试题的批阅有异议的，可以提交成绩申诉，申诉情况

在微信公众号（ruiya2006）查看处理流程。

1.1 综合报告

报告内容

报告内容 描述 举例

我的排名 考察学生总分在总体中的名次 班级排名：40/83

比一比 将自身的总分放到指定的群体中，

查看自身的定位情况

本身在 2 班排名第 3 名，在 5

班排名是第 13 名

各学科 成

绩

呈现考试各学科的分数、均分、排

名、标准分和贡献等级。

各科成绩

对照图

以雷达图呈现各学科成绩

详细描述：

1）我的排名：包括总分、班级排名、年级排名和联考排名；单个或多个

学科缺考的学生，不参与排名。

2）比一比：满足学生在更大群体中，了解自身学习实力的定位。可以是

某个班，也可以是某个年级，还可以是某个学校。

3）各学科成绩表：在一张表中，展示出总分以及各学科的学习情况。

4）各科成绩对照图：对比一本、二本分数线，查看优势和薄弱学科。

5）

学科分析：对该次考试的学科学情进行全面解析，主要从排名、错题和

薄弱知识点来分析

1.2 学科报告内容

报告内容 描述 说明

我的排名 指的是该学科的名次 班级排名：40/83

试卷答题卡 指的是批阅过后的答题卡 有批阅的痕迹和标签

各题得分情况 呈现每一道题的得分情况，包括答对

和出错的试题

章节达成度分析 考察知识板块的学习情况

能力结构分析 从学科能力出发，考察学生掌握情况

详细描述

1）我的排名：描述该学科的分数，并在班级、年级和联考中的排名情况

2）试卷答题卡：批阅后的答题卡，直观呈现每道题的答题情况。

点击试卷答题卡后，可以放大该图片。支持下载。

3）、各题得分情况：显示所有试题的原题图片、正确答题和自己的解答

图片，利于学生考后反思和学习。

4）章节达成度分析：从学科特点出发，考察不同知识点章节的得分情况，

并给与相应的学习策略。

具体知识章节的数据表如下：

5）能力结构分析：综合考评各学科的能力掌握情况。

、

2、班主任报告：班主任主要查看班级总报告，主要分析班级整体教学

质量，按照评定标准划分学生能力层次，为以后的教学指引方向。

报告大致分为以下内容：

评价项 具体内容 描述

考试概况

考生人数

试题命题与质量 信度、效度和区分度等

分数段统计

描述性统计

各科最高分统计

学校优秀学生分布 按班对比

平均分与标准分

有效分

上线情况 上线率 模拟一本和二本线

本校各班考试情况 各班的上线情况分析

成绩分析

本校学生成绩

（100） 查看前 100 名在各班分布情况

本班学生成绩排名

本班学情分析

本班特优生

本班模拟 A 线临界生

本班模拟 B 线临界生

本班模拟 A 线短板生

本班模拟 B 线短板生

2.1 考试概况：

1）、考生人数：主要是人数的对比，对比关系包括：

2）、试卷命题与质量: 从试卷信度、区分度、难度、满分人数和命题评价

对各科试卷进行对比。

3)、分数段：按照分数段（50 分）对总分按照学校和班级进行对比

2.2 描述性统计

1)最高分:标示联考总分及各科最高分分布情况。

2)学校优秀学生分布:对比前 10.20.30.50 和 100 名在各班的分布情况;

3)平均分与标准分:从整体、学校和班级三项对比各学科的标准分和平均

分

4)有效分:有效分是检验各学科教师教学质量的重要指标。

2.3 上线情况

上线率:对联考整体的上线情况进行描述，并对比学校和本班的上线

率。

本校各班级上线情况统计:对比实考人数、均分、最高分、一本率、二

本率、一本临界生、二本临界生、分化程度和特优生人数等，依次排

列。

2.4

成绩分析

本校学生成绩（前 100 名）:按照总分进行排序，属于本班的用红色标

示出来。

本班学生成绩排名:按照总分进行排序，呈现各学科成绩。

2.5

本班学情分析

本班特优生

本班模拟 B 线临界生:类似 A 线临界生。

本班 A 线短板生:

2.6

学生报告查询:班主任可以查看班级中每一个学生的个性化报告，以教师

的视角来审视学生的学习情况。点击学生名字，即进入学生报告页面。

内容与“学号报告”相同，但是展现形式有所差异，教师和班主任都可

全面学生的学习信息。

3、校长报告：

3.1 相对于班级总报告，学校总报告的考察范围扩大到整个年级组的所有

班级。增加了“上线率学校排名”、“联考成绩排名”

评价项 具体内容 描述

考试概况

考生人数

试题命题与质量 信度、效度和区分度等

分数段统计

描述性统计

各科最高分统计

联考优秀学生分布 按校对比

平均分与标准分 按校对比

有效分 本校

上线情况

上线率 本校和总体对比

上线率学校排名 各校对比

本校各班考试情况

成绩分析

联考成绩排名（前 100 名） 学校对比

本校学生成绩（100） 查看前 100 名在各班分布情况

本班学生成绩排名

本校学情分析

本校特优生

校级层面

本校模拟 A 线临界生

本校模拟 B 线临界生

本校模拟 A 线短板生

本校模拟 B 线短板生

3.1 评价项举例

（1）联考优秀学生分布：以学校为单位，进行排序，查看自身学校的定

位。

（2）平均分与标准分

（3）上线率学校排名

（4）联考成绩排名（前 100）

4、学科报告

4.1 报告内容：学科报告和班级教学质量分析的区别有两点：

一是前者专注于学科，后者囊括所有的学科；二是前者比后者多了班级

学科板块达成度和班级学科能力达成度的分析内容。

报告项 主要评价项 说明

考试概况

考生人数

学科命题分析

客观题选项分析

分数段分布

各题考情 统计班级错题学生

描述性

统计

最高分

平均分与标准分 班级

本校学科标准分比较图 班级

有效分 班级

上线情况

上线率 对比总分和学科，学校和班级的

上线情况

一、二本上线率学校排名前 10

名（学科）

本校（学科）各班级考试情况

成绩分析

联考成绩排名（前 50） 对比该学科和总分

本校学生成绩排名（前 50） 对比该学科和总分

本班学生成绩排名

本班学情

分析

班级知识板块达成度分析 统计各板块下未达标的学生

班级能力板块达成度分析 考察学科各能力下未达标的学生

本班模拟 A 线临界生

本班模拟 B 线临界生

本班 A 线短板生（学科） 专注于该学科

本班 B 线短板生（学科） 专注于该学科

报告举例：这里列举一些与班级教学质量分析不同的内容。

班级知识板块达成度分析：可以通过调节得分比率（即达成指标）来

考察班级学生在该学科下各知识板块的学习情况。

班级能力板块达成度分析

从各学科的能力要求出发，考察各能力下学生的掌握情况。

5、年级科主任报告

1．相比较学科教师报告，年级科主任报告考查的学校层面的信息；

2．增加了“联考优秀学生分布”；

3．删除了知识板块和能力模块的达成度分析。

报告项 主要评价项 说明

考试概况

考生人数

学科命题分析

客观题选项分析

分数段分布

各题考情 统计优秀和需提升班级

描述性

统计

最高分

前五名 联考和学校

联考优秀学生分布 各学校分布

本校学科标准分比较图 学校层面

有效分 学校层面

上线情况

上线率 对比总分和学科，学校和班级

的上线情况

一、二本上线率学校排名前 10 名（学

科）

本校（学科）各班级考试情况

成绩分析 联考成绩排名（前 50） 对比该学科和总分

本校学生成绩排名（前 50） 对比该学科和总分

本校学情

分析

本校模拟 A 线临界生

校级层面 本校模拟 B 线临界生

本校 A 线短板生（学科）

本校 B 线短板生（学科）

5.1 评价项举例

（1）各题考情

（2）联考优秀学生分布

5.2 命题质量报告

序号 主要评价项 说明

1 命题质量概况 考察试卷的信度、难度和区分度等

2 学科命题分析 分析每一道试题的知识点、能力要求和认知水平等

3 客观题选项分析 统计每一个选项的答题情况

4 知识板块分析 对比各校在不同知识板块下的得分情况

5 试卷难度区分度分析

6 成绩分析

7 试卷难易分布

8 IRT 理论典型错误答

题 通过 IRT 曲线分析每一道试题的错误类型

9 最高分试卷

5.3 详细描述

命题质量概况

学科命题

客观题选项分析

红色为正确答案。

知识板块分析

试题难度和区分度分布

成绩分布

试卷难易坡度图

对比实测难度和预测难度，侧面反应命题教师的出题水平。

IRT 理论典型错误答题