【主讲】陈仁富副教授 group/2016 se… ·...
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日期:2016年7月16日(星期六)
时间:上午9时至下午3时30分
地点:义安理工学院
入场免费,报名截止日期是2016年6月3日(星期五)。名额有限,先到先得。
有兴趣参加的学前老师,请填妥报名表格(附件),并将报名表格电邮至 [email protected]。
若有任何疑问,你也可通过以上电邮或拨电6879 6621(办公时间)查询。
1 苏昱
王宇
巧手“剪”故事,
放飞童心 5 孙颖
以音乐游戏搭建
二语教学的鹰架
2 梁丽云 创意儿歌律动游戏 6 林惠兰 戏剧教学–-
说唱跳画演综合艺术教学
3 王卫平
任珂娴
以音乐故事培养幼儿
学语文的兴趣 7
寇烨
周洁
运用戏剧多元魅力,
玩转华文课堂
4 顾曰芳
毕彩霞
“跳”出感觉,
“跳”出创意 8
王文君博士
卢韵微博士 用想像创造即兴幼儿戏剧
【主讲】陈仁富副教授 屏东大学幼儿教育学系
讲题:戏剧在幼儿华语文教学中的应用–- 以绘本故事为例
演讲 A
陈仁富副教授 屏东大学幼儿教育学系
讲题:戏剧游戏 –-
幼儿语言学习的好帮手
演讲 B
陈真真博士
义安理工学院中文系
讲题:从图画书阅读引发的
幼儿戏剧
演讲 C
罗绮珈讲师
香港奥福音乐教育协会
讲题:活用奧福教学法
工作坊
联办单位 义安理工学院中文系
主办单位
支持单位
大会演讲:陈仁富副教授
幼儿文学的戏剧化在课堂中提供学生既有效又有趣的学习方式。
通过戏剧,幼儿得以更贴近的去检视他所聆听、阅读的故事,
增进综合及了解的能力。戏剧鼓励幼儿从事创造性的思考,扮演
他们所喜欢的故事角色,从中学习到口语的运用、社会互动、
合作学习及团体问题解决的能力。本次演讲主题将以图画书为例
,举出三种戏剧融入图画书故事的模式:
一、 老师在讲述故事时融入戏剧策略提供幼儿扮演、口说及
省思故事的机会
二、 利用图画书发展教室中非正式的戏剧演出
三、 以戏剧为鹰架利用图画书的议题发展幼儿园的主题课程
演讲A 陈仁富副教授
游戏为幼儿提供一个轻松的学习环境,是学习语言最好的方式,让幼儿在沒有压力的
环境下愉快的学习语言。此次演讲我们将透过实作分享的方式以下四类语文游戏:
一、 创造情境联结主题引起学习动机的戏剧及语文游戏
二、 应用于听力的戏剧及语文游戏
三、 应用于口说能力的戏剧及语文游戏
四、 模拟真实情境提供幼儿语用的戏剧及语文游戏
演讲B
图画书阅读是幼儿在幼儿园最喜欢的活动之一。选择幼儿喜欢的
图画书,加上适当的引导策略,可以激起幼儿对于图画书的喜爱
,进而让幼儿产生想要演出图画书故事情节的动机。幼儿园教师
若能敏锐地观察幼儿,以适当的方式引导幼儿自行设计剧本,同
时提供幼儿丰富的素材去设计演出戏剧所需要的布景、道具和服
饰等,就可以成为一个综合性的语言学习经验,协助幼儿在有趣
且有意义的情境里学习华语。
演讲C
奥福音乐教育之基本理念是音乐必须与律动、舞台及语言相结合
才能产生。歌唱、舞蹈律动、念白、乐器合奏及即兴创作都是奥
福教育不可缺少的。我们将在这次演讲中体验到如何活用奥福教
学法,从而提升本地幼儿音乐教育课程!
陈真真博士
罗琦珈讲师
幼儿是天生的艺术家,他们喜欢运用脑和手创作的成果
来体现自我价值。我们注重幼儿的实践活动,让幼儿多
接触与戏剧相关的剪纸活动,给他们提供发挥创造力的
舞台,让幼儿在剪纸王国里自由创编、表演故事。本
工作坊分为三部分:欣赏剪纸的造型之美、学习剪纸的
创作手法和简单技巧以及用剪纸创意说故事。
大家一起动动脑筋、动动身体,通过熟悉的儿歌及可爱
的歌谣来教学。幼儿一边唱一边通过舞蹈动作的配搭、
手指谣、拍手动作、不同速度节奏的音乐律动等,一起
在开心互动游戏的当儿,也能增进记忆力和肢体的协调
能力。本工作坊让老师们发挥创意,学习到一些不同的
教学技巧。让我们一起开心地动一动,玩一玩吧!
在故事中融合背景音乐,穿插朗朗上口的儿歌,能增加
幼儿的参与度和互动性,提高他们的专注力,激发学习
兴趣;而以故事为主线的即兴音乐游戏活动,可让幼儿
充分发挥想象力、创造力,轻松愉快地掌握语言知识和
技能。本工作坊将分享如何通过以上两种“音乐故事”
活动培养幼儿学习语文的兴趣。
音乐是情感与艺术的结合。它能够以自然、活泼的方式
开启幼儿的创造力和想象力。幼儿律动是根据音乐的
性质、节拍、速度做有规律的动作。本次工作坊将与大
家分享音乐律动在常规活动中的应用、如何使用不同的
材料进行音乐律动以及如何将音乐律动应用于绘本教学
中。让幼儿随着音乐“跳”出感觉,“跳”出创意!
顾曰芳 毕彩霞
王卫平
任珂娴
苏昱 王宇
梁丽云
1
2
3
4
对于幼儿来说“游戏就是生活”。音乐游戏能够带给幼儿
他们想要的快乐,满足幼儿学习和发展的基本需求。以
“音乐游戏”搭建二语教学的鹰架,就是透过“玩音乐
游戏”的策略,作为一种铺垫和桥梁,使幼儿从游戏中体验
学习语言的乐趣与情感,最终顺利实现学习语言的目标。
戏剧是一种综合艺术,它整合了音乐、美术、文学、舞蹈等
各种艺术经验。多样化戏剧教学方式激发幼儿主动表达、
表演和想象力。通过说、唱、跳、画、演等技能在戏剧表演
中综合运用。本工作坊涵盖的内容包括音乐游戏、多样化
戏剧教学方法以及探讨戏剧活动如何体现及扩展其他领域
的活动。
戏剧不是教幼儿如何演,而是建筑在幼儿丰富的想象世界,
搭建一个集听、看、说、编、演的儿童戏剧活动平台。戏剧
教学能引导幼儿获得体验和启示,激发学习华语的兴趣。本
工作坊主要会分享课堂戏剧教学的策略。与会者也将借助音
乐的渲染发挥想象即兴表演,体验身心放松的戏剧游戏。最
后,大家会动手制作玩偶,演绎自己的故事,让玩偶活
起来。
本工作坊将介绍即兴戏剧的基本原则与技能。我们将示范在
即兴创作时,如何调动孩子们的声音和身体,配合使用绘图
和日常生活中的物品。这次的工作坊将涵盖的一些概念与技
术包括:介绍即兴剧场、集体热身(意识练习)、互动空间
意识、即兴使用的东西。综上所述,工作坊将透过即兴戏剧
与教育工作者分享如何解放孩子们潜在的能量与即兴
创造的认知和情感元素。
周洁
寇烨
卢韵微博士
王文君博士
5
林惠兰
孙颖
6
7
8
2016 年学前华文教学研讨会暨工作坊(节目表)
2016 年 7月 16日(星期六)
联办单位 义安理工学院中文系
主办单位
支持单位
时间 项目
0815-0900 签到
0900-0910 儿童表演
0910-0930 开幕礼 主宾刘燕玲政务次长致辞
0930-1045 陈仁富副教授
戏剧在幼儿华语文教学中的应用
-- 以绘本故事为例
1045-1115 茶叙
1115-1245
演讲 A
陈仁富
副教授
戏剧游戏 --
幼儿语言
学习的
好帮手
演讲 B
陈真真
博士
从图画书
阅读引发的
幼儿戏剧
演讲 C
罗绮珈
讲师
活用奧福
教学法
工作坊 1
苏昱
王宇
巧手“剪”
故事,放飞
童心
工作坊 2
梁丽云
创意儿歌
律动游戏
工作坊 3
王卫平
任珂娴
以音乐故事
培养幼儿学
语文的兴趣
工作坊 4
顾曰芳
毕彩霞
“跳”出
感觉,
“跳”出
创意
工作坊 5
孙颖
以音乐
游戏搭建
二语教学
的鹰架
工作坊 6
林惠兰
戏剧教学
--说唱跳
画演综合
艺术教学
工作坊 7
寇烨
周洁
运用戏剧
多元魅力,
玩转华文
课堂
工作坊 8
王文君博士
卢韵微博士
用想像创造
即兴幼儿
戏剧
1245-1400 午餐
1400-1530
演讲 A
陈仁富
副教授
戏剧游戏 --
幼儿语言
学习的
好帮手
演讲 B
陈真真
博士
从图画书
阅读引发的
幼儿戏剧
演讲 C
罗绮珈
讲师
活用奧福
教学法
工作坊 1
苏昱
王宇
巧手“剪”
故事,放飞
童心
工作坊 2
梁丽云
创意儿歌
律动游戏
工作坊 3
王卫平
任珂娴
以音乐故事
培养幼儿学
语文的兴趣
工作坊 4
顾曰芳
毕彩霞
“跳”出
感觉,
“跳”出
创意
工作坊 5
孙颖
以音乐
游戏搭建
二语教学
的鹰架
工作坊 6
林惠兰
戏剧教学
--说唱跳
画演综合
艺术教学
工作坊 7
寇烨
周洁
运用戏剧
多元魅力,
玩转华文
课堂
工作坊 8
王文君博士
卢韵微博士
用想像创造
即兴幼儿
戏剧