MAYO –JUNIO 2011

EDITORIAL

Con experiencias agradables y otras no tanto, pero con toda seguridad con la satisfacción de

haber cumplido con el compromiso adquirido. Culminamos nuestro XV Ciclo Operativo.

Se dice fácil, pero quienes hemos participado sabemos de las dificultades sorteadas para salir

adelante con cada tarea, de los aprendizajes adquiridos y generados de modo significativo en

nosotros y en otras personas. De la esperanza con que hemos sembrado en los pequeñitos

una semilla de amor y respeto, para que dé fruto y nuestro panorama se torné más amable y

prometedor.

Cuantas y cuantas vivencias compartidas que se entraman y conforman solo una minúscula

ruta del cúmulo de opciones que la cultura y la educación ofrecen. Más lo importante es

hacer camino e ir dejando una huella que otros puedan continuar, y es aquí donde debemos

sentirnos jubilosos de participar como Promotores Educativos de un excelente Programa

como lo es Educación Inicial.

Sería imposible enumerar las cualidades y logros que caracterizan a cada uno de los 1090

Promotores que atienden grupos en el Estado de Jalisco, porque cada uno pone lo mejor de sí

mismo y tiene su particular modo de aprender y transmitir aprendizaje, más

afortunadamente existen generalidades que le dan peso a nuestro quehacer y que hacen de

Educación Inicial una efectiva herramienta para los padres y cuidadores de los niños

menores de cuatro años, con lo que hemos ido logrando impactar en la niñez y en sus

hogares, para mejorar sus pautas y prácticas de crianza. Lo que por lo menos les permitirá

acceder a oportunidades de desarrollo personal distintas y mejorar en la medida de su

propio interés.

Por esta noble tarea desempeñada con amor y enorme responsabilidad, hacemos público

nuestro reconocimiento, agradecimiento y felicitación a todos y cada uno de los Promotores

Educativos del Programa de Educación Inicial. Los cuáles celebraron su día el pasado 18 de

Junio.

Animo compañeros, refrendemos nuestro compromiso, que un nuevo Ciclo está por

comenzar.

Se monto una exposición de los juguetes que las mamás han

realizado a lo largo de las sesiones y que sin duda han

fortalecido el logro de competencias en los adultos y niños. Se

realizó en el preescolar donde se imparten las sesiones,

acudieron maestras, padres de familia de los niños que asisten

y población en general. Las

mamás se mostraron

orgullosas de lo que han

elaborado y aprendido.

Exposición de juguetes en el Barrio del cerrito I, el Grullo,

Jal.

La promotora describe el

material con el que fueron

realizados los juguetes y los

temas que retroalimentan.

Hicieron carritos, tragabolas, panderos, álbum familiar,

baleros, guitarras, entre otros. Utilizando sólo material de

reciclado y pintura.

Al terminar, los

niños probaron sus

juguetes.

En el modulo 35 de la zona XI del municipio de Acatlan de Juárez se dieron a la tarea de recolectar envases de plástico, vidrio, basura en espacios públicos colocando contenedores en lugares estratégicos. Participaron promotoras, madres de familia, niños y niñas que integran nuestros grupos de Educación Inicial del CONAFE. Del ayuntamiento se recibió bolsas para colocar basura, contenedores y enviaron personal para recoger lo desechable. Se elaboraron periódicos murales con información alusiva al tema: ¨CUIDANDO EL MEDIO AMBIENTE¨, se reciclo ropa a la que le dieron otro uso, por ejemplo pantalones que ya no usaban los convirtieron en bolsas de mano. Al término de las tareas propuestas madres de familia y niños realizaron un breve convivio compartiendo agua de frutas, reflexionando sobre el impacto y la importancia de un espacio libre de contaminantes! ¡Felicidades! Promotoras, Madres de Familia y Supervisora de Modulo por su entusiasmo y buen propósito, en acciones que deben de ser constantes y permanentes en todos y cada uno de los integrantes de cada localidad.

CAMPAÑA: “CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE”

ALMA R. MAGALLANES VELAZQUEZ

COORDINADORA DE ZONA XI

Fotos tomadas por:

Alma R. Magallanes

Coordinadora de la zona XI

Se hizo una plática acerca de la

violencia intrafamiliar y la diarrea, se

solicito el apoyo de una Promotora del

módulo quien es enfermera del IMSS

para que la impartiera.

Las madres de familia asistieron y

participaron activamente aportando sus

conocimientos acerca del tema.

A la par de esta actividad, trabajamos

con los niños del albergue un taller de

pintura, se convoco a los niños y

maestras de PRINIMP quienes nos

apoyaron en la realización del taller.

PARTICIPACION DE EDUCACION INICIAL EN EL ALBERGUE CNPR I Y II

DURANTE

LA SEMANA DEL MIGRANTE

Durante la plática se

mostraron imágenes

para apoyar la

comprensión del tema.

Las mamas estuvieron muy

atentas y participaron en las

dinámicas.

La coordinadora Lorena

apoyo el taller de pintura

con los niños.

Participaron niños de todas las edades.

Para la inauguración de la

semana del migrante, se monto

un periódico mural que

informaba las acciones

realizadas por el programa.

Se gestionaron apoyos a algunas autoridades para la realización del

festejo, hubo muy buena asistencia de mamas y niños. Se conto con la

presencia de la coordinadora de la zona

quien se dirigió al grupo para

sensibilizarlos acerca de la asistencia

permanente a las sesiones. Participamos

en los juegos y de manera general

apoyando a la promotora quien tuvo la

participación directa de su comité pro-

niñez.

FESTEJO DEL DIA DEL NIÑO EN EL BARRIO EL TANQUE DE AYUQUILA

ZONA XXXI MODULO 102

LOS NIÑOS

PARTICIPARON

QUEBRANDO LAS

PIÑATAS

Haz de ésta una experiencia en la que tu hijo mayor no se sienta

desplazado con la llegada del nuevo miembro a la familia, sino

enriquecido.

Intenta imaginar lo que significa la llegada de un bebé desde la perspectiva de tu hijo mayor: toda

la atención que requerirá el recién nacido puede que lo haga sentirse

desplazado. Haz algunos ajustes e implementa medidas que harán más

fácil y placentera esta transición, de manera que con el tiempo tu hijo

aprenda a disfrutar de su familia con su nuevo integrante.

Infórmale de tu embarazo

Cuando tu vientre comience a crecer, es probable que el niño

empiece a hacerte preguntas. Déjalo sentir los movimientos del

bebé. Explícale que los bebés requieren de atención y cuidado y él

podrá ayudar con algunas de estas tareas.

Comprende sus sentimientos

Hazle saber que es normal que se sienta irritado respecto a la

presencia del bebé, pero que no aceptarás que le grite y mucho menos que lo lastime,

porque es parte de la familia. Cuando nazca, alienta su relación y deja que se conozcan

mutuamente. Exprésale lo orgullosa que te sientes de su papel de hermano mayor y

coméntale que pronto su hermanito será su más ferviente admirador.

Resérvale un tiempo especial

Aunque estés muy ocupada con el bebé, dedica un poco de tu tiempo cada día para estar

con tu hijo mayor. Lee con él un cuento o jueguen. Déjalo disfrutar de tu plena atención y

compañía.

¡Bebé a la vista!

Involúcralo durante tu embarazo. Vayan

juntos a escoger ropa o accesorios para

el bebé. Déjalo jugar con algunos de los

juguetes de su hermanito. Hagan una

lista con los posibles nombres para el

bebé

Con el dinero lo compro,

con los dedos lo deslío,

por la cara me lo como.

Pensando me vuelvo loco,

pensando me quedo enano.

¿Qué relación tengo yo

con la suegra de la mujer

de mi hermano?

Parra tenía un perro.

Guerra tenía una parra.

El perro de Parra subió a la parra de Guerra.

Guerra pegó con la porra al perro de Parra.

Y Parra le dijo a Guerra:

“¿Por qué ha pegado Guerra con la porra al

perro de Parra?”

Y Guerra le contestó:

“Si el perro de Parra no hubiera subido a la

parra de Guerra,

Guerra no hubiese pegado con la porra al perro

de Parra.”

Me han dicho que has dicho

un dicho que he dicho yo.

El que lo ha dicho, mintió.

Y en caso que hubiese dicho

ese dicho que tú has dicho

que he dicho yo,

dicho y redicho quedó.

y estaría muy bien dicho,

siempre que yo hubiera dicho

ese dicho que tú has dicho

que he dicho yo.

Estaban dos tomates en una nevera y uno de ellos

dice:

- ¡Ay! ¡¡Tengo mucho frío!!

Y el otro dice:

¡¡No manches!! ¡¡Un tomate que habla!!

Dos presos en la cárcel y uno le

dice al otro:

- Oye, ¿y tú porqué estás aquí?

- Pues por lo mismo que tú.

¡¡¡Porque no me dejan salir!!!

La respuesta al final de la página

Respuesta 1.-El caramelo respuesta 2.-Mi Madre

COSAS UTILES QUE PUEDEN AYUDAR A TENER BUENA SALUD

¿Sabias que el desayuno es indispensable?

¿Sabes cuáles son los alimentos que se deben incluir en un desayuno sano?

Leche Frutas Pan Miel Cereales Zumos naturales Si quieres crecer fuerte y sano, sin que te decepciones, desayunos saludables son tus opciones: EL Multipremiado, Desayuno Multifrutas: Macedonia de frutas (pueden estar cortadas de la noche anterior, banana, fresa, uvas y demás frutas a elección) Café o té con leche Un huevo duro El que todos conocemos, Desayuno a base de cereales:

Diferentes tipos de cereales: integrales, de chocolate y con frutas Dos tostadas con mermelada Zumo de fruta (naranja, mandarina, tomate) Café o té con leche Un trozo de queso Su nombre lo dice, Desayuno especial: Una fruta Un zumo recién exprimido de naranja Un yogurt natural

¿SABIAS QUE…?

Así es, lo es para recargar la energía tras un extenso ayuno de 6, 7 u 8 hrs. (Mientras se duerme). El desarrollo físico e intelectual se ve aumentado si se dispone de unos minutos para ingerir alimentos saludables antes de salir de casa.

Una rebanada de pan untada con tomate, aceite de oliva y una lámina de jamón Un vaso de leche Para no envejecer, Desayuno antioxidante: Un zumo de zanahoria Un yogurt con una cucharada de germen de trigo (se consigue en farmacias y herboristerías) 10 almendras Una tostada de pan integral Todas estas alternativas son fáciles de hacer y la preparación de cada una de ellas no suele pasar los diez minutos. Siempre es aconsejable el día anterior fijarse si se necesita comprar algún alimento en especial y ceñirse a estas recetas unas semanas a ver qué tal funcionan.

TESTIMONIOS

ASI FUI

Un día de tarde muy soleada mamá dijo vamos a ir ala escuela yo no quería ir no sabia que era eso

ni a que iba a ir, me baño y me puso guapo al igual que a mi hermanito al llegar a la escuelita yo no

quería entrar pero mi maestra me hablo me dijo que me pasara que íbamos a jugar y a cantar, los

primeros dos viernes yo no hacia caso de lo que decía la maestra, no recogía lo que yo regaba, pero

poco a poco e ido superando mis miedos y aprendiendo cosas mas interesantes me gusta mucho y

le doy gracias a mis maestros y mis papas por interesarse en mi educación desde pequeño.

Gracias a eso hoy ya casi no les temo a los payasos, ni a las mascaras, me gustan mucho las clases

porque las hacen como a nosotros nos gustan, jugando, cantando, bailando, brincando, y gritando y

me divierto tanto.

Mi mamá se des estresa bueno eso dice ella aunque yo no se lo que significa. Voy a ser sincero si

esta historia llegara manos de alguien que pudiera ayudar a mi maestra les pediría apoyo para

acondicionar mejor la escuelita y a apoyarla con materiales, aunque así de todos modos me divierto

y aprendo.

ASI SOY

Ansioso espero los viernes para poder ir a Educación Inicial, temprano me baño y tomo mis

alimentos para estar listo, mamá y mi hermano me acompañan, me encanta porque podemos jugar

y cada viernes aprender algo nuevo; ya se recoger lo que tiro, saludo a las personas, he aprendido a

brincar con los pies juntos, a compartir mis juguetes, a bailar, a cantar y a contar. Me ha servido

mucho porque antes no hacia muchas cosas que no sabía lo que eran o para que servían.

Mi hermanito ya se sienta solito y hace el intento de gatear gracias a los masajes que ha recibido en

Educación Inicial, parece un periquito de tantas borucas que hace. Me gusta mucho también porque

he conocido muchos amigos y mi mamá igualmente ha hecho nuevas amigas ella también ha

aprendido muchas cosas; entre estas a quitarme miedos, a tenerme más paciencia a dedicarme

más tiempo y comparte lo aprendido con papá en casa. Una cosa que no se me olvida es que yo le

tenia miedo a los payasos y el día que festejamos a mis maestras una compañera se disfrazo de

payaso y yo lloré mucho, pero mi maestra me enseño que era pintura y que no hacia nada, yo no

me quise pintar pero si ayude a pintar a mi mamá y la disfrazamos.

¡Gracias Educación Inicial!

José Manuel Ramos Barraza y Axel Gabriel Ramos Barraza.

De la Zona XXIX, Comunidad La Parota

ASI FUI

Al principio del curso que Abril tomaba de Educación Inicial, ella no sabía mucho. Tenía 1

año y un mes cuando inicio y apenas empezaba a caminar. No quería integrarse al grupo, le

mostraba miedo a la maestra y no le gustaba jugar con los demás niños, pero conforme pasó

el tiempo aprendió cosas nuevas; empezó por recoger sus juguetes y a integrarse con los

otros niños se intereso por escribir en los cuadernos, en el refri y lo que hallara para rayar,

se hizo más traviesa: me tiraba la leche, el azúcar, el frijol, todo sacaba, también le causaba

mucho miedo ir al baño. No quería ir por mas que le decíamos que iba mamá y papá con

ella, no la hacíamos ir. Le gustaba cantar para lavarse las manos, no le gustaba comer

comida, más que puro biberón, usaba pañal y todo se metía a la boca, no sabía hablar casi

nada.

ASI SOY

Ahora Abril ya tiene un año con 10 meses y ya aprendió a ir al baño, a contar hasta el

número 5, ya se le entiende bien lo que dice, ya recoge sus juguetes y todo lo que ve o

escucha quiere hacerlo.

Cuando alguien esta hablando de algo que hizo ella o que le paso; ella lo quiere platicar;

claro que lo cuenta a sus palabras, le gusta mucho bailar y cantar pero siempre quiere que

alguien lo haga con ella no le gusta jugar sola.

Si no juegas con ella se encierra en el cuarto y se tira a la cama a llorar, ya quiere jugar con

otros niños, ya sabe quitarse la ropa y un poquito ponerse la ropa y los zapatos, sabe hacer

mandados de traerte o llevar cosas de recoger sabe abrir los cajones y el refrigerador y yo

veo que los cursos si te dan enseñanzas prácticas.

ASI FUI

Fui tímida vergonzosa corta para expresar con palabras ahora soy más desenvuelta con mis compañeras.

.

ASI SOY

Ahora soy mas comunicativa convivo mas con mis compañeros hemos aprendido mucho. Compartimos y

trabajamos juntas, me gustaron mucho los ejercicios que se les dieron a los niños.

Maricela Sánchez Pérez. Moisés Haro Sánchez

ASI FUI

Cuando llegó no quería integrarse no quería jugar y además no sabia brincar ni subirse a la mesa y a la silla y

bajarse y no sabia hablar bien no estaba acostumbrada a convivir con los demás y comunicarse, además era

menos obediente no sabia guardar sus juguetes no sabia saludar a las personas.

ASI SOY

Ahora ya se integra mas, juega mucho además aprendió a brincar bailar y cantar habla mejor se sube a la silla, y

mesa con mas facilidad ya se esta acostumbrando a convivir con mas niños también es mas obediente que antes y

ahora si se pone a guardar sus juguetes con mas facilidad aprendió a saludar la verdad si le ha servido mucho.

Rosario Guadalupe Cortés Canales.

ASI FUI

Kimberley llegó a la escuela de Educación Inicial no quería jugar con los demás niños, no compartía juguetes quería estar

agarrada de mi mano, no sabia brincar estaba muy tímida, no quería participar en las canciones… yo pues me costaba

expresarme con las demás compañeras me costaba intercambiar ideas….

ASI SOY

Ahora Kimberley aprendió a ir al baño sola, a jugar con los demás niños, a compartir juguetes a participar en los juegos a

cantar canciones, a brincar, hacer movimientos con la lengua, ahora ya no se intimida tanto juega mas con otros niños y yo

como mamá me siento con confianza de preguntar lo que no entiendo y aprendí muchas cosas nuevas……

Noemí del Rosario Valera Rodríguez. (Kimberley Noemí peña Valera)

ASI FUI

Mi nombre es Yanely y tengo un hijo de 2 años que se llama Yunnier ya tengo 2 ciclos asistiendo a Educación Inicial

así que si nos enfocamos al cálculo inicie cuando mi hijo tenía alrededor de 3 meses.

Cuando iniciamos este ciclo mi hijo ya caminaba pero le costaba trabajo mantenerse sentado en algún lugar, así qué

esa fue una de las cosas que me propuse trabajar, además de que iniciaban los berrinches y debía de aprender tanto

él como yo la forma de sobrellevarlos y que fuera de la mejor manera para ambos.

Al comenzar la primera reunión me dio gusto ver caras conocidas pero al igual ver mamás nuevas al ciclo anterior; se

nos dio el plan de trabajo y nos informaron de que se trata “Educación Inicial” conforme pasaba el tiempo íbamos

integrándonos y conociéndonos cada vez más con las diversas actividades que se realizan.

ASI SOY

Conforme pasaba el tiempo las cosas con Yunnier mejoraban en un aspecto pero aparecían cosas nuevas que había

que trabajar. Para los 2 o 3 meses de comenzar con mi propósito de hacer que el niño permaneciera mas tiempo

sentado por fin lo pude lograr, por lo menos ya se quedaba sentado para comer y de igual manera estaba trabajando

con los berrinches que por cierto la maestra me hizo favor de prestarme un libro así que vi las distintas formas que

había de educar a los hijos; transcurrían las semanas y hacíamos diferentes actividades como por ejemplo para

ayudar con el equilibrio donde se les brinda seguridad a los niños y aprender a subir y bajar escaleras; actividades

para motricidad fina y gruesa; iniciamos con asociación de animales y los sonidos que emiten en donde la maestra

muestra una ilustración del animal y el niño dice que sonido hace y viceversa, además se hizo un tipo memorama y

los niños asocian imágenes, hicimos actividades con cantos de igual manera celebramos el día del niño en un lugar

fuera de la escuela donde trabajamos juegos y competencias distintas a las que se trabajan porque fuimos a un

parque, se hicieron actividades diferentes, quebramos piñatas y de la misma forma celebramos el día de las madres

de manera sorpresiva y por primera ocasión nos toco hacer un homenaje a los padres. Estas son en resumen algunas

de las actividades que realizamos durante el ciclo.

Yunnier Casas Vázquez.

ASI FUI “Astrid”

Al empezar las clases mi hija no sabía cómo expresarse con las personas, no hablaba eran puras señas, y era muy

nerviosa, lo que le ayudo a mejorar fue trabajar con algunas competencias como las comunicativas del lenguaje,

“comprende vivencias, ideas y sentimientos expresados en forma oral o escrita”, la práctica de escuchar a las

demás personas como también poner en práctica los ejercicios de movimiento de su lengua.

ASI SOY

Quiero reconocer los logros obtenidos de mi hija y míos porque sin la ayuda de nuestra maestra yo no hubiera

sabido cómo ayudar a mi Astrid. El modo de ir desarrollando sus habilidades y fomentando sus gracias. Esto fue

posible por medio de poner en práctica aprendizajes, compartir y llevar a cabo su plan de mejora.

Astrid Viridiana Hernández Osoria.

ASI FUI

Cuando iniciamos con las sesiones la maestra nos explico que íbamos a trabajar con diferentes competencias en las cuales

nos ayudarían de acuerdo a lo que cada niño necesitara.

Mi hijo estaba algo nervioso en su primer día le daba pena convivir con los demás niños y mamas; al igual que yo porque

no nos conocíamos empezamos a trabajar con unos ejercicios y juegos para irnos conociendo, Osman tenía como año y

medio ya caminaba pero yo quería que tuviera mas seguridad y mas facilidad para hablar, poco a poco nos fuimos

integrando, trabajando diferente en cada clase, me enseñaron la manera de trabajar con mi niño con ejercicios para el

lenguaje, para su desarrollo social, en cada clase nos divertimos mucho, vimos como jugar juntos en familia y muchas

cosas mas.

ASI SOY

Mi hijo ha cambiado mucho desde que inicio el curso hasta hoy, ya habla casi todo, sabe contar, le gusta mucho participar

en lo que se le pide no le da pena, es muy sociable y sobre todo tiene mucha seguridad, para caminar, correr, subir

escaleras, brincar y todo, en casa les enseña a sus hermanos las canciones y como sabe recoger sus juguetes terminando

de usarlos, donde guardar sus zapatos trata de acomodar todas sus cosas , tanto a el como a mi nos sirvió asistir a

Educación Inicial , en primer lugar para tener un momento totalmente dedicado a él , darnos cuenta de lo que son capaces

de hacer cosas que quizás solos en casa no lo descubriríamos, y no solo él también yo como mamá he hecho cosas que no

me hubiera atrevido antes como: jugar, trabajar, actuar, bailar, y todo para una buena relación familiar, este periodo

simplemente estoy muy contenta por los resultados obtenidos con mi hijo.

Fany Andrea Palomares Castillo Osman André Avélico Palomares.

ASI FUI

Un poco tímida con pena para participar sobre todo en eventos públicos, no conocía muchas cosas sobre mi

hija y sobre mí, tenia la comunicación solamente necesaria era una comunicación muy normal como cualquier

madre e hija, con nuestras compañeras fue sencillo integrarnos al grupo por que hay mucha armonía entre

nosotras y los niños y maestras.

ASI SOY

>Mas abierta en mi forma de pensar y comprender a mi hija, somos mas participativas, para mi es muy

maravilloso la comunicación que hoy tengo con mi hija; la veo más independiente más segura de sí, cuando

habla y realiza sus actividades. Sobre todo la socialización que tiene hacia sus compañeros y personas que la

rodean, le facilitan el hablar muchas palabras y expresar sus ideas.

B. Esmeralda Avélica Ortiz (mamá) Eskarleth Anelis Álvarez Avélica (hija)

Los Frutos de la

Difusión de la

Primavera

Chiquilistlán Jalisco.

El Módulo 54 de la Zona XVI de

Educación Inicial, modalidad

no escolarizada de la SEJ y

CONAFE, realizó un evento de

difusión en el inicio de la

primavera 2011, con apoyo del

H. Ayuntamiento del Municipio

de Chiquilistlán, La Estancia

Infantil “GANA” y los

preescolares de diferentes

localidades que son atendidas

por el “CONAFE”, así como el

preescolar de la SEJ.

Dicho evento fue organizado

por los promotores y

supervisor de módulo y los

padres de familia que

participan en el programa. Se

realizó un desfile de cada

grupo con los niños y hasta

algunas mamás disfrazados de

algún personaje de la

primavera, flores, abejas,

conejitos, etc. de esos mismos

disfraces se llevó a cabo un

concurso premiando con

cuentos para colorear y

crayolas a los primeros 15

lugares de dos categorías, uno

de Educación Inicial y otros de

los preescolares, también se

realizó el concurso de “miss

chiquitita” otorgándoles como

premio, una corona a todas las

participantes; el entusiasmo y

compromiso que se observó en

las familias en general fue muy

bueno pues se podía apreciar

comentarios positivos del

programa y de la participación

de los niños del Municipio y

rancherías.

En general se lograron los

propósitos planteados para el

evento; se observó un

incremento en la asistencia en

algunos grupos, aunque no en

todos como se esperaba; algo

que fue muy esperanzador fue

como los varones o padres de

familia se involucraron en esta

actividad apoyando a sus

esposas y participando con sus

carros adornados para el

desfile, así también se logró

que se reconoce un poco más

al programa de Educación

Inicial.

También las autoridades han

mostrado buen apoyo al

programa como resultado de

esta actividad de difusión, así

mismo de la participación de la

coordinadora, fue de mucho

valor pues con su asistencia le

dio más formalidad al evento e

importancia al programa ya

que destacó los beneficios del

mismo a las personas

asistentes y los invitó a seguir

asistiendo.

Para realizar este tipo de

eventos se requiere de un gran

esfuerzo pero vale la pena para

dar a conocer el programa y

sus beneficios, ya que

sabiendo que, ¡la niñez es el

futuro de nuestro país!, el

módulo 54 de la zona XVI de

Educación Inicial queremos

contribuir a mejorarlo.

María del Rosario Corona

Preciado.

Supervisor de módulo 54