Dear Students, Families, and Caregivers,

Due to the extension of the closure of school buildings, ACPS is sharing a Dual

Language Learning Activity Packet, where students can continue learning at home.

The materials provide opportunities for students to practice and apply key academic

skills to continue to develop their Spanish language development skills.

Each activity is labeled with one or more content area symbols:

Literacy Math Science Social Studies Fun Challenge

Read or have someone read to you for 15 minutes in Spanish and 15 minutes in any

other language per day to maintain Spanish literacy skills, and select at least two (2)

activities to complete each day. Families and caregivers can work together to decide

which activities students will do each day.

In addition, the Dual Language students can use the English Learning Activity Packets to

extend their Spanish language abilities by responding in Spanish to Literacy, Math,

Science and Art & Music activities, when possible.

Try to complete activities from a variety of different content categories.

For example:

Read Activity 1 Activity 2

Day 1

Day 2

Check the box for each activity you complete to help you keep track. ☑

Some activities refer to a separate worksheet. These items are in bold, and contain a reference

number (e.g., “1-A”) which can be found at the top of each attachment.

Some activities include a website that is underlined, but it is not necessary to have internet

access to complete the majority of activities. All of the information included in this packet (with

embedded hyperlinks) is also available on the ACPS website:

https://www.acps.k12.va.us/acps-at-home.

In addition to this packet, there are also many online activities available through your child's Clever

account. If you have any questions about how to access Clever, please contact your child’s

teacher(s).

English Learner teachers and Special Education teachers will be connecting with families to

continue to provide support during distance learning. Additionally, ACPS provides

Parent/Caregiver Information Telephone Lines for families who speak a language other than

English. Families can contact the Parent Information Telephone Lines below to speak with

someone in English, Spanish, Amharic or Arabic who can answer basic questions and assist with

technical support.

FACE Center's Bilingual Parent Information Lines: Text or Call Hours of

Operation:

Amharic and Arabic: Monday - Friday, 9:00 am to 1:00pm

Spanish and English: Monday - Friday, 9:00am to 3:00 pm

Amharic: 703-927-6866

Arabic: 703-927-7095

English: 703-927-7095

Spanish: 571-775-9719

Estimados estudiantes, familias y cuidadores: Debido a la extensión del cierre de las instalaciones escolares, ACPS comparte el paquete de actividades de aprendizaje de dos idiomas para que los estudiantes puedan seguir aprendiendo desde sus hogares. Los materiales ofrecen oportunidades para que los estudiantes practiquen y apliquen habilidades académicas para el desarrollo del idioma español. Cada actividad está etiquetada con uno o varios símbolos que representan las áreas temáticas.

Lectura y Escritura

Matemáticas Ciencias Estudios Sociales “Fun Challenge”

Para que su niño/a mantenga sus habilidades de escritura y lectura en español, haga que su hijo/a lea 15 minutos en español y 15 minutos en cualquier idioma cada día, y seleccione al menos dos (2) actividades para realizar cada día. Las familias y los cuidadores pueden trabajar en conjunto para decidir qué actividades realizarán cada día. Además, su hijo/a puede utilizar los paquetes de actividades de aprendizaje en inglés y responder en español para extender sus habilidades en los temas de lectura, escritura, matemáticas, ciencias, arte, y música, en la medida que sea posible. Trate de realizar actividades de diferentes categorías de contenido temático. Por ejemplo:

Lectura Actividad 1 Actividad 2

Día 1

Día 2

Marque la casilla de cada actividad realizada para llevar un registro. ☑

Algunas actividades hacen referencia a otra hoja de ejercicios. Estas están marcadas en negrita, y tienen un número de referencia (p.ej.,”1-A”) que se encuentra en la parte superior de cada documento adjunto.

Algunas actividades incluyen un sitio web que está subrayado, pero para realizar la mayor parte de las actividades, no es necesario contar con acceso a internet. Toda la información incluida en este paquete (con hipervínculos incorporados) también está disponible en el sitio web de ACPS: https://www.acps.k12.va.us/acps-at-home.

Los maestros de los estudiantes de Inglés y los maestros de Educación Especial estarán en contacto

con las familias para seguir brindando apoyo durante el aprendizaje a distancia. Además de este

paquete, también hay muchas actividades disponibles en línea, en la cuenta Clever del estudiante.

Si tiene alguna duda sobre cómo acceder a Clever, comuníquese con los maestros del estudiante.

Los maestros de los estudiantes de Inglés y los maestros de Educación Especial estarán en contacto con las familias para seguir brindando apoyo durante el aprendizaje a distancia. Además, ACPS proporciona líneas telefónicas de información para padres y cuidadores que hablan un idioma diferente al inglés. Las familias pueden comunicarse con las siguientes líneas telefónicas de información para padres, para hablar con alguien que podrá responder preguntas básicas y brindar soporte técnico en inglés, español, amhárico o árabe. Líneas de información bilingüe para padres del Centro de Participación de la Familia y la Comunidad (FACE): Mensaje de texto o llamada.

Horario de atención: Amhárico y árabe: De lunes a viernes, de 9:00 a.m. a 1:00 p.m. Español e inglés: De lunes a viernes, de 9:00 a.m. a 3:00 p.m. Amhárico: 703-927-6866 Árabe: 703-927-7095 Inglés: 703-927-7095 Español: 571-775-9719

Primer Grado-abril Instrucciones: Seleccione al menos dos (2) actividades para completar cada día. Comparta/revise sus selecciones con un adulto. Cada actividad está etiquetada con uno o más íconos de áreas de contenido; complete las actividades de la variedad de categorías de contenido (ver los íconos debajo). Marca la casilla de cada actividad que complete.

Lectura y Escritura

Matemáticas Ciencias Estudios Sociales “Fun Challenge”

NOTA: Los temas que están en negrita indican un anexo adjunto en este folleto; los temas que están subrayados indica su acceso directo en el red o recursos disponibles.

Elementos del un cuento (1-A)

Escoge el cuento que quieres escuchar (por lo menos dos veces). A terminar de escuchar el cuento completa la página siguiente Elementos del cuento

Sonidos /y/ /ñ/: (1-B) Encierra en un círculo las

palabras con y/ y /ñ/. Después escribe otra palabra con cada letra. Matemáticas: ¿Cuántas patas tiene una araña?

Varios libros de cuentos en Español.

Yo puedo medir: (1-C)

Usar su uña, pie, lápiz y brazo para medir cosas y personas en su casa. Escribe sus resultados.

Usar sus cinco

sentidos: (1-D)

Mira afuera, dibuja y escribe sobre lo que ves, oyes, sientes, y hueles.

Las Partes de las plantas y necesidades: (1-E)

Dibuja su planta. Corta las palabras y pega las palabras donde van en su planta.

Dibujar monedas (1-F) Dibuja monedas para mostrar la cantidad

¿Bienes o Servicios?:

(1-G) La gente usa el dinero para pagar bienes y servicios.

Problemas de matemáticas: (1-

H) Lee el problema de matemáticas y muestra su pensamiento con un dibujo, ecuación, y escribe una oración.

Una entrevista de Alejandro: (1-I)

Rellena la información personal sobre Alejandro.

Leer y escribir: (1-J)

Escribe la palabra, Al final escribe una oración suya.

Observe un día dentro o a fuera

de su casa (con supervisión) y llenar el grafico.

Paquete de actividades de aprendizaje en dos idiomas durante el cierre de emergencia escolar para el mes de abril

Pagina de dibujar:

Título QR para escañar

Duración

Aladino-Cuento Tradicional

11:41

La Bella Durmiente-Cuento Tradicional

10:54

Donde Viven Los Monstruos Por: Maurice Sendak

6:49

Cuando Anna Tiene Miedo Por: Heiaz Janisch

2:52

1-A

1-A

1-B

Dibuja 4 más arañas en la red.

¿Cuántas patas hay en total?

Haga oraciones usando suma (+) o

multiplicación (x)

Pagina para dibujar:

1-C

Mide….. ¿Cuántos brazos? Oración

Mide de pie a cabeza un

adulto

El adulto mide

___________ brazos.

Mide de pie a cabeza un

niño

EL niño/a mide

___________ brazos.

1-D

Las Partes de las Plantas y Sus Necesidades

Direcciones: En la hoja siguiente, dibuja una planta. Después, corta y pega estas etiquetas y ponlas en donde van en tu planta.

Raíz

Tallo

Hoja

Flor

Sostiene las hojas para el Sol

Trae nutrientes y agua a la planta

Sostiene a la planta alto.

Usa el Sol para hacer comida

Puede hacer semillas

1-E

Las Partes de las Plantas y Sus Necesidades

1-E

1-F

1-G

1-H

1-I

A. Lee las oraciones. Escribe la

palabra importante.

1. ¡Mira este mapa!

2. ¡Veo mi escuela!

3. ¡Este parque me gusta!

4. Pepa pasea por la mañana.

B. Escribe una oración. Usa una de las

palabras en negrillas de arriba.

5.

Las palabras escritas con letra en negrillas son

palabras importantes.

1-J

Dibuja usted con el gato. Usa detalles del cuento.

Escribe oraciones sobre su dibujo.

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1-K

Registro de lectura independiente

Título Autor Género Fecha/Firma