Download - Training SM Sesi 1-3
-
8/19/2019 Training SM Sesi 1-3
1/40
SESI 1
MENJADI GURU SEKOLAH MINGGU YANG PROAKTIF
-
8/19/2019 Training SM Sesi 1-3
2/40
-
8/19/2019 Training SM Sesi 1-3
3/40
Ciri-ciri orang Proaktiv adalah:
• Orang-orang yang punya VISI dalam hidupnya, sehingga Visi
itu mampu menjadi motor penggerak secara INTERNA !AN"#$AN SE%ARA E$STERNA
&emulai peru'ahan dari dirinya sendiri se'elum
ditularkan ke orang lain
&engem'angkan kesadaran diri, hati nurani, imajinasi
kreati( dan ke'e'asan 'erkehendak
• Orang-orang yang "ERINISIATI) !AN A$TI), "#$AN *ASI)
mampu mengidenti+kasi kesempatan dan mengam'il
tindakan yang tepat untuk meman(aatkan kesempatan
terse'ut, menampakkan inisiati( dan mempertahankannya
sampai peru'ahan yang 'ermakna terjadi
"ertanggung jaa' dan tidak pernah menyalahkan
keadaan
• Orang orang "ERA$SI !AN TI!A$ "EREA$SI
yang relati( tidak terpengaruh oleh kekuatan situasi di
sekitarnya, 'ahkan orang terse'ut mampu mempengaruhi
tim'ulnya peru'ahan dalam lingkungannya
&em'eri pengaruh positi(, menam'ah dan
meningkatkan lingkaran pengaruhnya
Kesimpulan : Orang yang Proaktiv adalah orang yang memiliki VISI dalam
hidupnya, sehingga ia digerakkan oleh Visi itu sehingga ia akan memiliki
inisiatif yang luar biasa serta memberi pengaruh positif pada
lingkungannya.
Guru Sekolah Minggu yang proaktiv adalah guru sekolah minggu yang
memiliki VISI dalam pelayanannya, sehingga ia digerakkan oleh Visi itu, hal
itu membuat dia pun memiliki inisiatif serta memberi pengaruh positif buat
orang-orang di sekitarnya termasuk di antaranya murid-murid yang
diajarnya.
.#R# SE$OA/ &IN..# 0AN. *ROA$TI) !AA& A$ITA"
-
8/19/2019 Training SM Sesi 1-3
4/40
Yohanes 1: 35-42
Andreas:
Pertama-tama bersama Yohanes, menjadi murid daripada Yohanes
Pembabtis. Saat Yohanes Pembabtis, guru mereka menunjukkan bahwa
Yesus itu adalah Anak domba Allah, dia dan Yohanes,mereka pergi
mengikut Yesus, melihat rumah di mana Yesus tinggal, dan hari itu
mereka tinggal bersama Yesus
Andreas mengajak Petrus, saudara kandungnya untuk mengikut
Yesus.Selanjutnya saat mereka kembali menangkap ikan, Yesus
mendekati mereka dan mengajak mereka ikut Dia, karna Yesus akan
menjadikan mereka penjala manusia. Petrus dan Andreas pun akhirnya
mengikut Yesus
Dan akhirnya Andreasterpilih menjadi salah satu murid, diantara 12
murid Yesus
Andreas menjadi salah satu orang yang mendapat pengajaran tentang
akhir zaman, bersama dengan Petrus, Yohanes dan Yakobus ( Mrk 13:3)
Yohanes 6 : 9, mencatat Andreas sebagai murid yang menemukan anak
kecil yang membawa 5 roti dan dua ikan.
(PEMBACAAN INI OLEH PEMBICARA- HARUS BERLATIH DAHULUDENGAN INTONASI NARASI- SERTA DENGAN CEPAT LAMBAT
PENUTURAN/ DINAMIKA TEMPO- KERAS LEMBUT PENUTURAN/
DINAMIKA SUARA- SERTA DENGAN SARAT EMOSI)
*E&"A%AAN NARASI 1 0ES#S !AN ANA$-ANA$
Passion tertinggi adalah KASIH I Kor13:1-3 , kasih menghasilkan
diantaranya belas kasihan. Belas kasihan menghadirkan diantaranya
-
8/19/2019 Training SM Sesi 1-3
5/40
empati. Empati diantaranya menghasilkan aksi kasih. Aksi ini dalam
bahasa Alkitabnya adalah : Perbuatan. Iman tanpa perbuatan adalah mati.
Jadi kesimpulannya Passion adalah wujud yang terlihat dari iman yang tak
terlihat.
Seseorang yang punya hasrat akan membagikan kasih pada anak-anak,
akan menjadi guru sekolah minggu yang sangat produktif dalam
menggembalakan anak-anak ini dengan penuh kasih
Tuhan Yesus tidak pernah terlalu sibuk sampai mengabaikan anak-anak.
Tuhan Yesus tidak pernah terlalu jaim sampai tidak pernah menyentuh
anak-anak.
Tuhan Yesus tidak pernah terlalu merasa diri penting
sampai tidak memperhatikan kehadiran seorang anak
di tengah-tengah pembicaraan orang dewasa.
Tuhan Yesus tidak pernah terlalu sok suci
sampai harus menghapus ‘anak bangsa lain’ (Ruth, Rahab)
dari deretan silsilahnya, karna anak bangsa lain juga sangat berharga di
mata-Nya.
Itulah yang menyebabkan juga nama Naaman dan juga kisah Janda Sarfat
masuk dalam kisah-kisah terkenal, sekalipun mereka bukan anak negri.
Tuhan Yesus tidak pernah dikejar jadwal pelayanan berikutnya,
-
8/19/2019 Training SM Sesi 1-3
6/40
kota berikutnya, orang dewasa berikutnya yang menuntut jadwal yang
padat,
dan ia tidak berkata pada wali murid
“Maaf…saya sedang sibuk, bagaimana kalau jangan sekarang, kapan-
kapan saja ya,
saya kan sering lewat sini..”,
hanya untuk sekedar mendoakan anak-anak, bercengkrama dengan anak-
anak,
bergurau dengan mereka, membiarkan mereka bergelayutan di bahu-Nya,
memegang-megang ikat pinggang-Nya atau bahkan membelai-belai
rambut-Nya,
Ia tidak pernah berkata pada anak-anak itu
“Adik-adik….kakak sudah ditunggu di desa sana, cukup ya mainnya…?”,
walaupun mungkin memang ia dikejar jadwal yang padat.
Sebaliknya mungkin Ia berkata pada orang dewasa itu
“Maaf…saya tidak akan datang ke rumah Anda secepat yang anda kira…
karna saya ada tamu-tamu kecil yang sangat penting.”
Murid-murid-Nya yang merasa tersanjung di antara khalayak ramai
karna eksklusif dalam kelompok Yesus,
-
8/19/2019 Training SM Sesi 1-3
7/40
merasa kehadiran anak-anak kecil ini sangat tidak menguntungkan,
mereka ribut, mereka mengompol, mereka ‘nakal’, mereka rewel,
mereka ‘lucu’ mungkin, tetapi tidak bisa diam,
dan para wali murid ini bikin keadaan semakin runyam,
mereka ngotot ingin memenuhi keiinginan anak-anak mereka ketemu
Orang terkenal, yaitu Guru mereka.
Tapi siapa bilang Yesus merasa kehadiran anak-anak kecil ini tidak
menguntungkan? Yesus mengutip Maz 8:3 untuk menunjukkan
betapa beruntungnya kehadiran anak-anak
yang merupakan prajurit kerajaan Allah cilik ini.
Tapi siapa bilang Yesus terganggu dengan keributan anak-anak?
Ia pun siap membuat batu-batu berteriak, jika anak-anak dibungkam.
Tapi siapa bilang Yesus memelototi para wali murid,
justru Yesus memelototi para murid-Nya yang tidak mengerti
bahwa salah satu hasrat-Nya yang terdalam adalah juga mengasihi anak-
anak.
Hasrat itulah yang membuat Ia tersenyum menyambut anak-anak
yang rindu datang kepada-Nya,
-
8/19/2019 Training SM Sesi 1-3
8/40
hasrat itulah yang menggerakkannya memberi sesi terbaru pada murid-
murid-Nya
sebuah pelajaran penting yang tak boleh dilupakan :
“Jangan halang-halangi anak-anak itu datang kepada-Ku”
Menyayangi anak yang cantik, cakep, pandai, wangi, berpakaian rapi,
cerdas, kritis, dan bertalenta itu sangat natural sekali, tanpa usaha yang
keras, sudah otomatis anak-anak seperti ini menimbulkan kasih dan
sayang dan seakan punya magnet untuk menyedot perhatian semua orang
dewasa disekelilingnya, bahkan teman-teman seumurannya.
Contoh paling menyentuh adalah kisah mengenai Daud dan Mefiboset.
Mefiboset orang yang pincang, dari keluarga yang sudah turun pamor,
tinggal di tempat yang sepi dan tidak terkenal, dilupakan orang dan
mengalami hilangnya masa kejayaan keluarga, kejayaan sang kakek yang
adalah raja pertama Israel
Tetapi Daud yang mempunyai ikat janji dengan Yonatan, mencari Mefiboset
ini, menyuruh orang menjemputnya, serta mengajaknya bicara dari hati-ke
hati serta mengajaknya tinggal di istana, dan makan sehidangan dengan
dia beserta keluarga besar kerajaan, beserta semua anak-anaknya yang
lain. Daud menganggap Mefiboset pincang ini seperti anaknya sendiri.
Saat Mefiboset duduk di meja makan bersama pangeran lainnya, taplakistana yang mewah dan rapi menjuntai sampai ke lantai sedetik ketika
menutupi kakinya yang pincang. Daud tidak melihat kakinya yang pincang,
Daud tetap mengajaknya berbicara di meja makan, bercengkrama dengan
dia sambil menikmati hidangan, dan terkadang ‘lupa’ akan kepincangannya
sampai jamuan itu selesai dan Mefiboset beranjak pergi meninggalkan
meja itu, barulah Daud sadar kembali Mefiboset itu pincang. Dan mungkin
saja ia menegaskan pada semua pageran lainnya bahwa makan tidak akan
dimulai jika Pangeran Mefiboset belum sampai di kursi makan yang sudah
-
8/19/2019 Training SM Sesi 1-3
9/40
disediakan untuk dia. Pangeran-pangeran yang lain Cuma saling melirik
mungkin, sambil merasa aneh dengan kata-kata Ayahanda mereka.
Mefiboset…si pincang itu…? Harus ditunggu…? Tetapi Daud tetap dengan
pandangan biasa, tidak ada yang aneh. Si pincang itu adalah jugapangeran di mata-DAUD.
Ini menggambarkan kasih Kristus pada anak-anak ‘pincang’.
‘Pincang’ karna tidak mendapatkan kasih sayang yang cukup dari orang
tuanya, walaupun dari keluarga berada. ‘Pincang ‘ karna perceraian orang
tua. ‘Pincang’ karna lahir tanpa asuhan ayah. ‘Pincang’ karna goncangan
meninggalnya orang tua di usianya yang masih dini. ‘Pincang’ karna
himpitan ekonomi keluarga. ‘Pincang’ karna setiap hari hanya bertemankan
guru les, pembantu, babu sitter, serta sopir, dan kurang belaian kasih
sayang orang tua. ‘Pincang’ karna pelecehan seksual di tengah bobroknya
moralitas masyarakat. ‘Pincang’ karna goncangan ekonomi keluarga imbas
dari PHK massal. ‘Pincang’ karna sakit penyakit yang ‘aneh’ di mata
masyarakat seperti hydrocephalus, autisme, down syndrome, hiper actif,
dll.
Ikat janji Tuhan pada manusia dalam rangka keslamatan itulah yang
membuat Tuhan datang sendiri ke dunia ini dan menjangkau serta
mengangkat anak-anak ‘pincang’ ini menjadi anak-anak-Nya.
Mari pandang anak-anak ‘pincang’ ini dengan cara Tuhan memandang.
Saat kita menyambut mereka dalam nama-Nya, dengan hasrat yang samaseperti hasrat-Nya, sama saja kita menyambut Yesus.
PENTINGNYA PELAYANAN ANAK
PEMUTARAN 3 VIDEO / POTRET ANAK BANGSA DI ERA KEKINIAN
-
8/19/2019 Training SM Sesi 1-3
10/40
Pelayanan Anak akan membendung serangan Iblis terhadap generasi
muda:
•
Narko'a misalnya, "NN menyatakan 'aha penggunanarko'a di Indonesia mencapai 2,3 juta jia di mana mayoritas
penggunanya adalah generasi muda, 'ahkan tidak sedikit usia
S! 4nasionalsindonescom5
• 6uga yang menyedihkan, "$$"N menyiratkan 'aha angka
a'orsi di Indonesia tahun 3783 resminya 3,2 juta dan trend-
nya naik 89: per tahun
Komnas PA bahkan mengatakan 62% aborsi dilakukan oleh remaja
( jurnascom). Generasi muda selalu ada dalam keadaan rentan dan
bahaya.
(diintisarikan dari buku: Membangun Generasi Baru, Pdt Ir Jarot Wijanarko)
8 Samuel adalah seorang nabi yang dipakai oleh Tuhan secara
luar 'iasa karena;
• !ilahirkan dari doa seorang i'u 4hana5
• !i'esarkan dengan ju'ah dari orang tua, ju'ah
melam'angkan gam'ar diri yang ter'entuk dari cara orang
tua mengarahkan Samuel untuk menjadi seorang pelayan
3 0oas, Raja 4!alam *", Raja sering dise'ut juga Rasul5 sejak
kecil 43 Raja-Raja 88;38-83;8,350oas adalah raja yang
memerintah sejak umur < tahun Sejak 'ayi hingga 'erumur <tahun, 0oas tinggal di 'ait Allah dan hidup dari )irman Tuhan
terus-menerus
= 0ohanes *em'a'tis adalah penginjil yang penuh Roh $udus
sejak dalam kandungan, karena;
• Orang tuanya adalah orang yang hidup takut akan
Tuhan, dan adalah orang tua yang dipenuhi Roh $udus 4luk
8;9->, uk 8;28, uk 8;>
-
8/19/2019 Training SM Sesi 1-3
11/40
• !ijaga kekudusannya sejak dari kandungan 4uk 8;895
!idikan dimulai sejak dari kandungan
2 Timotius menjadi seorang pengajar kita' suci yang handal,
karma sejak kecil dididik mengenal )irman Tuhan 4 II Tim =;8959 0esus, adalah gembala yang penuh dengan hikmat sejak
kecil 0usu( dan &aria sangat mentaati )irman Tuhan, taurat
&usa, dalam mendidik 0esus, dan dalam umur 83 tahun, 0esus
dapat 'ersoal jaa' dengan ahli-ahli taurat 0usu( adalah
seorang laki-laki yang sangat menguasai diri 4&at 8;395,
sedangkan &aria adalah seorang ham'a Tuhan yang penuh
dengan penyerahan hidup 4luk 8;=?5
Pendahuluan:
“Pentingnya Pelayanan Anak” adalah salah satu topic yang muncul dari
kenyataan betapa banyaknya gereja yang mengabaikan pelayanan anak
dan hanya tervokus pada pelayanan pada golongan usia dewasa saja.
Gereja yang tidak memperhatikan pelayanan anak, akan melihat sendiri
hasilnya dalam kurun waktu 10-20 tahun ke depan, tetapi gereja yang
memperhatikan pelayanan anak akan memetik buahnya dalam kurun waktu
yang sama, bahkan jauh sebelumnya
Mengapa palayanan anak dan bukan pelayanan yang lain?
Pertanyaan ini harus dapat kita jawab. Apakah kita memilih bidangpelayanan anak karena kita:
• Suka anak-anak@ &ereka lucu@
• Ingin 'ersama-sama teman-teman lainnya yang juga
'erkecimpung di pelayanan anak@
• /anya pelayanan ini yang kita 'isa@
• /anya pelayanan ini yang mau menerima kita@
• #ntuk mengisi aktu luang@
-
8/19/2019 Training SM Sesi 1-3
12/40
• Sam'il menjagamenunggui anakadikkeponakan kita@
• !isuruh "apak *endeta@
Renungkan kembali apa yang menjadi motivasi kita:
………………………………………………………………………………………
………
………………………………………………………………………………………
………
Saya melayani Tuhan di bidang anak karena saya terpanggil untuk itu.
Saya melayani Tuhan di bidang anak karena saya mengerti apa yang
menjadi kehendak Tuhan dalam hidup dan pelayanan saya.
Mengapa anak-anak perlu dilayani?
Anak-anak sungguh berharga di mata Tuhan
8 $arena anak-anak 'erharga di mata Tuhan
Begitu berharganya anak-anak di mata Tuhan, sampai Ia menyatakan
bahwa dengan menyambut anak-anak, itu berarti kita menyambut , dan
dengan menyambut , sama dengan halnya kita menyambut Bapa sendiri.
• &at 8?;9, !an 'arangsiapa menyam'ut seorang anak
seperti ini dalam nama-$u, ia menyam'ut Aku
•
&rk B;=
-
8/19/2019 Training SM Sesi 1-3
13/40
(Klik tautan di bawah ini, dan unduh video yang ada di dalam website
tersebut.
*IANIS 6ENI#S %II$ = !i mata Tuhan, anak-anak sama sekali 'ukanlah
pengganggu yang patut diusir, tetapi anak-anak adalah 'agian
dari jia-jia yang perlu dilayani, 'ahkan !ia menegur murid-
murid-Nya yang menghalang-halangi anak-anak datang pada
tidak pernah terlalu si'uk sehingga tidak punya aktu untuk
anak-anak
• &rk 87;82, $etika melihat itu, Ia marah dan 'erkata
kepada mereka; "iarkanlah anak-anak itu datang kepada-
$u, jangan menghalang-halangi mereka, se'a' orang-orang
seperti itulah yang empunya kerajaan TuhanC
2 "apa di sorga 'egitu merindukan 'ukan hanya perto'atan
orang deasa saja, melainkan juga perto'atan anak-anak
!alam pesan-Nya kepada *etrus, memerintahkan *etrus
untuk menggem'alakan juga doma-dom'a kecil
• &at 8?;83-82, demikian juga "apamu yang di sorga
tidak menghendaki supaya seorangpun dari anak-anak ini
hilang
• 0ohanes 38;89, gem'alakanlah dom'a-dom'a-$u
!O&"A di sini dipakai kata A&" anak dom'a, 'ukan
sheepdom'a deasa
9 Tuhan mengajarkan agar kita tidak menganggap rendah
anak-anak 4&at 8?;825 !ia tidak pernah merehkan 9 roti dan 3ikan dari seorang anak kecil
Anak-anak calon pemimpin bangsa
8 "anyak tokoh Alkita' yang dipakai secara luar 'iasa
dipanggil dan di persiapkan Tuhan sejak mereka masih anak-
anak %ontohnya, !aud, 0usu(, Samuel,
3 "anyak ham'a-ham'a Tuhan 'esar dipersiapkan Tuhan sejak
masa anak-anak, contoh Ro'ert earden, Tommy Tenny, dll
http://www.24tsag.mn/video/1284.shtmlhttp://www.24tsag.mn/video/1284.shtmlhttp://www.24tsag.mn/video/1284.shtml
-
8/19/2019 Training SM Sesi 1-3
14/40
Bayangkanlah salah satu dari anak-anak sekolah minggu kita jadi
PresidenRI tahun 2038! Kita ikut terlibat dalam mencetak mereka
Anak-anak dalam usia potensial pengembangan
• pri'adi,
• karakter,
• intelektual,
• 'akat dan minat,
• +sik,
• pengenalan akan Tuhan
• pengelolaan emosi
• pelatihan kepemimpinan
• dll
Janji Tuhan terhadap anak-anak
8 Anak-anak mengalami 'a'tisan dan karunia Roh $udus,
anak-anak akan dipakai se'agai na'i kecil yang 'ernu'uat di
akhir jaman 40oel 3;3?-3B5
3 Anak-anak mengalami pemulihan dalam keluarga 4&al 2;>,
&aF 35
8 &ujijat terjadi karena ada seorang anak yang memiliki hati
mem'eri 4 mem'eri makan lima ri'u orang 0oh >;B53 dosa anak-anak diampuni oleh Tuhan 4I 0oh 3;835
= Anak-anak mengenal "apa 4I 0oh 3;825
2 Setiap anak disediakan satu malaikat penjaga 4&at 8?;875
9 Anak-anak pun di'erkati oleh Tuhan 4&at 8B;8=5
Teladan Tuhan di dalam manghadapi anak-anak
8 &at 8?;3 Tuhan memanggil seorang anak kecil, Tuhan 'ersikap pro akti( dan mengenal nama anak secara pri'adi
-
8/19/2019 Training SM Sesi 1-3
15/40
3 &at 8B;8= Tuhan 0esus menumpangkan tangan dan
memberkati anak-anak
= &at 8B;8= Tuhan 0esus mendoakan anak-anak
2 &rk 87;8> Tuhan 0esus memeluk anak-anak itu, Iamemperlakukan anak-anak dengan penuh kasih sayang dan
kelem'utan
9 &aF 3
-
8/19/2019 Training SM Sesi 1-3
16/40
Hanover, Jerman. Seorang bayi lahir dengan berat 10 Ounces ( 300
Gram) dan diberi nama Kimberly Mueller, lahir pada 1 Maret 00!.
"eluangnya untu# hidup $uga sangat #ecil yaitu 1%1000, #arena dia
dilahir#an pada umur #ehamilan yang masih 1& minggu. 'ia harus
dilahir#an melalui operasi caesar #arena suplai darah melalui tali pusat
sangat #urang di#arena#an #egagalan plasenta. 'an #ondisi $antungnya
$uga mulai melemah. Kimberly lahir dengan pan$ang yang hanya 10,
inch ( m), harus menghabis#an *a#tunya diba*ah penga*asan para
do#ter ahli di +anoer, -erman yang terus ber$uang untu#
menyelamat#annya.
Gadis #ecil itu disimpan dalam in#ubator untu# #ehangatan dan diberi
tetesma#an, sementara respirator membantunya bernapas. Selain itu
$uga diberi #o#tail obat untu# mening#at#an sistem #e#ebalan tubuh yang
nyaris tida# terbentu#.
http://epnugroho.blogspot.co.id/search/label/Internationalhttp://epnugroho.blogspot.co.id/search/label/Kesehatanhttp://epnugroho.blogspot.co.id/2012/02/kimberly-mueller-bayi-yang-lahir.htmlhttp://epnugroho.blogspot.co.id/search/label/Internationalhttp://epnugroho.blogspot.co.id/search/label/Kesehatanhttp://epnugroho.blogspot.co.id/search/label/Lain-lainhttp://epnugroho.blogspot.co.id/2012/02/kimberly-mueller-bayi-yang-lahir.html
-
8/19/2019 Training SM Sesi 1-3
17/40
/ayi se#ecil ini biasanya tida# memili#i #esempatan,/ #ata 'r Olier
Moeller, spesialis $antung yang mera*at dia. /Kami sangat beruntung
bah*a ia sanggup bertahan untu# hidup. Kami banya# mendapat
#eberuntungan.
bu Kimberly, "etra Mueller 32, dari +anoer, yang tetap tinggal di
samping tempat tidur putrinya dalam pera*atan intensi di Klini#
4niersitas di Goettingen, hanya diperboleh#an untu# menyentuh dengan
$arinya. 5tu adalah hal paling menyenang#an #eti#a ia a#an
menceng#eram $ari saya di tangan mungilnya,/ #enangnya. /'ia seperti
beruang #ecil menceng#eram batang pohon, hanya tergantung di untu#
hidup seolaholah ia #ata#an /-angan tinggal#an a#u, mami /
"ada tiga bulan, dia menghadapi #emunduran besar, #eti#a itu do#ter
ta#ut dia bisa men$adi buta. 6api a#hirnya dengan pera*atan laser bisa
memperbai#i masalah tersebut.
Setelah mengalami pera*atan intensi selama enam bulan di Klini#
4niersitas Goettingen, Kimberly telah tumbuh men$adi &,& "ound (,&
Kg) dan pan$ang 1! inci (73 m), ia dii8in#an meninggal#an rumah sa#it
dan pulang #e rumahnya di +anoer, dan tinggal bersama dengan sang
ayah 9ndreas Mueller dan ibu "etra Meuller.
-
8/19/2019 Training SM Sesi 1-3
18/40
Selama beberapa minggu #edepan dia masih harus terus diberi ma#an
artiisial dan masih perlu mendapat bantuan o#sigen agar paruparunya
terus ber#embang.
Sumber: http://epnugroho.blogspot.com/2012/02/imberl!-mueller-ba!i-!ang-lahir.html"i#$$%2&u'p()s
-
8/19/2019 Training SM Sesi 1-3
19/40
SALAH SATU TRAINING- BERLATIH MIMIK MUKA DENGAN BERBAGAI
EMOSI SAAT BERCERITA
Sesi II MENJADI GURU SEKOLAH MINGGU YANG PRODUKTIF
CIRI-CIRI ORANG YANG PRODUKTIF:
• $emauan untuk menghasilkan sesuatu
• "anyak mendatangkan hasil dalam jumlah 'anyak
• &enghargai aktu dan disiplin
• Tekun dalam 'ekerja
• .emar mem'aca
• Tidak mengenal putus asa
• Selalu ingin 'erkarya
Yohanes 15: 5-8 kunci daripada produktivitas
http://epnugroho.blogspot.com/2012/02/kimberly-mueller-bayi-yang-lahir.html#ixzz42MuTpvQshttp://epnugroho.blogspot.com/2012/02/kimberly-mueller-bayi-yang-lahir.html#ixzz42MuTpvQs
-
8/19/2019 Training SM Sesi 1-3
20/40
-
8/19/2019 Training SM Sesi 1-3
21/40
• %erita thematic
• $umpulan cerpen
• &asing-masing cerita pendek dan tidak panjang
“ Ingat usia anak, daya konsentrasi anak = 1.5 usia anak X 1 menit, bisadiperpanjang dengan trik alat peraga pada saat yang tepat”
• "erganti cerita saat konsentrasi pendengar sudah menurun
• !engan thema yang sama
8 *emilihan topic ; cerita keseharian
jangan cerita rakyat/ legenda, usahakan true story (kisah nyata)
8 Satu cerita dengan satu pusat ke'enaran, !i sam'ung cerita
lainnya yang 'ertema sama, dengan pusat ke'enaran yang
sama pula
3 Su'jek tokoh utama yang jelas menggunakan 'aik kalimat
tidak langsung, kalimat langsung 488, 38, 33, 3
-
8/19/2019 Training SM Sesi 1-3
22/40
n Emosi klimaks (17-24)
n Emosi tokoh
8 "ungsu 4385
3 Ayah 43=5
= Orang 'anyak 43=5
2 Sulung 43?5
9 Setting panggung
• Rumah 4885
• Negri jauh 4 8=5
• adang "a'i 4 825
• *erjalanan pulang 4375
• *erjumpaan di jalan 4375
• Sulung-ladang 4395
• !i luar rumah 43?5
• "ergerak dalam cerita 1 moGeHH /a'iskan panggung HH
8 !iksi *ilihan $ata Imajinati(
n Negri yang jauh (13)
n Hidup berfoya-foya (13)
n Melarat (14)
n Ampas (16)
n Berlimpah-limpah makanan, mati kelaparan ( 17)
n Belas kasihan (20)
n Jubah yang terbaik, cincin pada jari, sepatu pada kakai (22)
n Anak lembu tambun (23)
-
8/19/2019 Training SM Sesi 1-3
23/40
n Tidak mau masuk (28)
n Mati dan hidup (32)
8 Sound Eek
a "unyi seruling dan tari-tarian 4 395
Tips bercerita:
8 !isamping cara 'ercerita Ala 0esus di atas, harap
diperhatikan hal-hal s'';
a gunakan alat peraga,
' gunakan 'ahasa tu'uh,
c gunakan 'ahasa anak,
d kontak mata,
e 'aca dulu alkita',
( 'eri judul yang teka-teki,
g mimic muka,
h keras lem'ut suara,
i 'eri ayat ha(alan yang sesuai,
j pakai cerita untuk menasehati anak
3 $urikulum
a 'agi kelas 'ayi 'alita prinsip pengulangan,
' 'agi usia kelas 8- 3 S! prinsip urutan * dan *"
c $elas = dst prinsip thematic
3 *rinsip "ahasa Tu'uh; mata, alis, mulut, angka dan tu'uh,
huru( dan tu'uh, tangan, kaki, pinggul, tumit, lutut,ditempat'ergerak, tulang punggung, dll
= *rinsip "ahasa isan ; intonasi, e(ek suara, panjang pendek,
emosi, keras lem'ut, klimaks dan anti klimaks, resonansi,
pergantian tokoh, karakter tokohlogat tokoh, (rasering-
memutus pem'icaraan, meniru suara-suara, ada kata yang
disem'unyikandirahasiakan, dramatisiraplikasi
2 $uasai teknik 9 resonansi suara;
a Resonansi dada
-
8/19/2019 Training SM Sesi 1-3
24/40
' Resonansi leher
c Resonansi mulut
d Resonansi hidung
e Resonansi kepala3 *rinsip 'ahasa tulis untuk 'ercerita ; posisi memegang 'uku,
pencahayaan yang cukup, prinsip 'ahasa lisan tetap
digunakan, prinsip 'ahasa tu'uh tetap digunakan, akra'i
alkita', 'eri ayat ha(alan yang sesuai, 'eri aplikasikesimpulan
= *rinsip 'ahasa gam'ar untuk 'ercerita ; menarik perhatian
anak, meningkatkan daya imajinati(, tetap menggunakan
prinsip 'ahasa tu'uh dan 'ahasa lisan
2 mari kita lihat dulu rekaman 'erikut ini ; &elody 48 'ulan J5
dan cerita Alkita'
9 contoh se'uah cerita
MENGAJAR AYAT MAS
DENGAN CARA KREATIF
-
8/19/2019 Training SM Sesi 1-3
25/40
Alkitab memberi tahu bahwa Firman Tuhan mesti :
• &erenungkan )irman Tuhan siang dan malam 4&aF 8;3=, 0os
8;?5
• &emperkatakan )irman Tuhan 40os 8;?5
• &engajarkan )irman Tuhan 'erulang-ulang 4#l >; 9-B5
• &em'icarakannya mendiskusikannya, mengikatkannya ,
menuliskannya , dllMengapa memperkatakan Firman Tuhan itu perlu?
(lihat lampiran 1)
Buatlah program buku ayat mas di sekolah minggu anda (lihat lampiran 2)
Tips memperkatakan Firman Tuhan:
-
8/19/2019 Training SM Sesi 1-3
26/40
• Se'ut alamat ayat di aal dan di akhir,
• .em'ira
• Thematic
•
*engulangan dengan (ariati( • *erangkaian dari ayat ke ayat
• Stiker dan hadiah
• om'a keluarga
• 6elaskan kata asing
• Sesuaikan thema cerita
• !iskusikan aplikasi rhema
• &iliki 'uku catatan
• Karnai ayat di Alkita'
• "eri cerita singkatkehidupan sehari-hari yang 'erkati
dengan ayat terse'ut
• *akai ayat untuk menasehati anak
Ingat usia anak:
• suku kata 4'ayi5,
• kata 4'atita5
• (rase, 4'alita5
• kalimat, 4di atas 9 tahun5
• 'e'erapa kalimat, 4dirangkai dari hari ke hari5
• alinea, 4dirangkai dari hari ke hari, minggu ke minggu5
• pengulanganperangkaian
Prinsip-prinsip yang digunakan:
• *rinsip 'ahasa tu'uhD
Prinsip Bahasa Tubuh: mata, alis, mulut, angka dan tubuh, huruf dan
tubuh, tangan, kaki, pinggul, tumit, lutut, ditempat/bergerak, tulang
punggung, dll
• *rinsip 'ahasa lisanD
Intonasi, efek suara, panjang pendek, emosi, keras lembut, klimaks dan
anti klimaks, resonansi, pergantian tokoh, karakter tokoh/logat tokoh,
-
8/19/2019 Training SM Sesi 1-3
27/40
frasering-memutus pembicaraan, meniru suara-suara, ada kata yang
disembunyikan/dirahasiakan, dramatisir/aplikasi
•
*rinsip 'ahasa tulisDPosisi memegang catatan, warnai ayat dalam alkitab, pencahayaan yang
cukup, prinsip bahasa lisan dan prinsip bahasa tubuh tetap digunakan,
akrabi alkitab
• *rinsip 'ahasa gam'arD gunakan gam'ar untuk mengganti
kata-kata
Makin kuat jika 4 prinsip dipakai semua
Praktek:
• gerakan
• intonasi dan emosi
• 'er'isik
• 'erteriak
• 'erkata-kata dalam hati, tetapi masih menggunakan
gerakan
• sem'unyikan kata-kata rahasia
• pergantian suararesonansi suara tokoh
• ngeraph
• menirukan suara-suara sound eect
• dramatisiraplikasi
•
menirukan dialeg suku• ngeraph
• mengganti tiap suku kata dengan kata lain yang sama,
misalnya ; uuu uuuu uuu uuu, dst
• menggunakan peraga telpon-telponan
• di'uat materi ajang lom'a sms tercepat dan terteliti
• game puFFle ayat yang di'uat dari tanggalan 'ekas
• game yel yel ayat
• game 'adut ayat
-
8/19/2019 Training SM Sesi 1-3
28/40
• game stiker merangkai kata-kata dari ayat
• multi games dalam *ESTA A0AT &AS 4lihat lampiran =5
-
8/19/2019 Training SM Sesi 1-3
29/40
SESI 3
MENA!I G"R" #EK$LA% MINGG" YANG PR$&E#I$NAL
SER####HHH
-
8/19/2019 Training SM Sesi 1-3
30/40
-
8/19/2019 Training SM Sesi 1-3
31/40
-
8/19/2019 Training SM Sesi 1-3
32/40
Profesi merupakan suatu jabatan atau pekerjaan yang menuntut keahlian
atau keterampilan dari pelakunya.
Profesionalitas merupakan sikap para anggota profesi benar3 menguasai,
sungguh3 kepada profesinya.
Profesional;
Seseorang yang melakukan suatu (kegiatan, aktivitas, usaha, pekerjaan)yang dilakukan untuk mendapatkan (nafkah, kesenangan) atau memberi
(konstribusi) dengan mengandalkan (keahlian, keterampilan, kemahiran)
yang tinggi dengan melibatkan komitmen pribadi (moral) yang mendalam.
Seorang profesional ahli dalam bidangnya, menerima upah atas jasanya,
dan sepenuh hati dalam melaksanakan tugasnya
Pro'esionalisme(
-
8/19/2019 Training SM Sesi 1-3
33/40
Lebih mengarah pada (spirit, jiwa, sikap, karakter, semangat, nilai) yang
dimiliki dari seorang yang profesional. Profesionalisme merupakan
komitmen para anggota suatu profesi untuk meningkatkan kemampuannya
secara terus menerus.
Tanpa profesionalisme sebuah institusi, sebuah organisasi, sebuah
perusahaan tidak akan bertahan lama dan langgeng, karena jiwa
profesionalisme inilah yang menghidupkan setiap aktivitas-aktivitas yang
ada didalamnya. Julukan profesional sebenarnya bukan label yang kita
berikan untuk diri sendiri melainkan penilaian orang lain atas kinerja dan
peforma yang kita tampilkan.
Profesionalisasi
adalah proses atau perjalanan waktu yang membuat seseorang atau
kelompok orang menjadi profesional.
) #trategi menjadi Pribadi *ang pro'esional(
1. Kembangkan keahlian (Expert)
2. Mahir membangun hubungan (Relationship)
3. Tingkatkan kemampuan berkomunikasi (Communicator)
4. Hasilkan yang terbaik (Excellent)
5. Berpenampilan menarik (Good Looking)
6. Kehidupan yang seimbang (Balance of life)
7. Memiliki nilai moral yang tinggi (Strong Value)
PEMBIASAAN GURU SEKOLAH MINGGU TELADAN
-
8/19/2019 Training SM Sesi 1-3
34/40
#KALA PENILAIAN
TI!AK PERNA% #AMA #EKALI + ,
ARANG+
KA!ANG-KA!ANG+ .
#ERING+ /
#ELAL"+ 0
HUBUNGAN DENGAN TUHAN
8 Rajin mem'aca Alkita' dan 'erdoa serta memuji Tuhan
setiap hari
3 Rajin mencatat khot'ah yang didengar
= Rajin mencatat rhema saat saat teduh pri'adi
2 Rajin 'eri'adah, se'agai teladan hidup 'agi anak-anak
HUBUNGAN DENGAN ANAK-ANAK
9 Selalu tersenyum pada anak-anak di mana pun, tidak hanya
saat 'ertemu mereka di sekolah minggu saja
> Selalu mem'iasakan diri mem'elai anak-anak dengan&EANIN. )# TO#%/
-
8/19/2019 Training SM Sesi 1-3
35/40
88 &enatap mata anak saat 'er'icara dengan mereka, dan
tidak segan-segan merendahkan posisi 'erdiri agar anak-anak
tidak terlalu mendongak ke atas
83 Ter'iasa mem'eri pujian pada anak yang ajar8= Rajin mengajak anak-anak 'ermain ke rumah anda, dan
mengijinkan mereka melihat keseharian anda 4misalnya pada
hari li'ur5
82 Secara 'erkala mengajak anak ngo'rol secara empat mata,
'ergantian, hari ini si Adi, minggu depan si Ria, dst, setelah
sekolah minggu 'erkahir
HUBUNGAN DENGAN SESAMA GURU SEKOLAH MINGGU
89 &enjaga hu'ungan 'aik dengan sesama rekan guru
8> Tunduk pada pemimpin di department anak
8
-
8/19/2019 Training SM Sesi 1-3
36/40
39 &em'uang sampah pada tempatnya, mem'eri teladan yang
'aik pada anak-anak
3> Rajin menulis secara pri'adi kejadian hidup yang dapat
dijadikan ilustrasi true storyMENINGKATKAN KAPASITAS
3 Rajin mengamati 'ahasa tu'uh setiap orang dan 'erlatih
menirukan gaya 'erjalan dari keunikan tiap orang, untuk
memperkaya gerak-gerik saat 'ercerita
=
-
8/19/2019 Training SM Sesi 1-3
37/40
22 Rajin mem'uka
'log jeniuscaraalkita'ordpresscom dan 'log lainnya di
internet yang mem'ahas pelayanan anak
29 Rajin merekam dan mem'erdayakan handphone untukmerekam gam'ar dan Gideo yang nantinya dapat digunakan
se'agai ilustrasi untuk anak-anak
2> Rajin mengkoleksi 'uku humor dan permainan
ALAT PERAGA
2
-
8/19/2019 Training SM Sesi 1-3
38/40
58. Mempersiapkan alat peraga yang menarik untuk kelas anda
59. Mempersiapkan metode yang menarik untuk penyampaian materi
60. Berdoa memohon pengurapan dari TUHAN.
Dari total nilai akan terlihat tingkat profesionalitas masing-masing guru:
,-1, Tidak pro'esional
1-., Terus berlati2 ke ara2 *ang pro'esional
.-3, #tandart Pro'esional
3-.0, Pro'esional
6ika anda menginginkan kolom kolom untuk menulis standart
penilaian, dapat anda klik di tautan 'erikut ini
S$AA *ENIAIAN *RO)ESIONAITAS .#R#
!alam sesi ini, tidak di'utuhkan poer point, 'eri kesempatan
peserta untuk mengeGaluasi diri se'erapa pro(esionalkah dia, lalu
setelah itu 'ahas apa yang ada ingin singgung'ahas dari point-
point di atas
$arna ustioner ada >7 point, maka saya mem'uat skala 8->74 >785
>8-837 4 angka 837 diam'il dari >735
383-8?7 4angka 8?7 diam'il dari >7=5 , dst
6ika anda ingin menam'ahkan ciri-ciri pro(esionalitas guru S&
dengan point >8 dst 'isa 'isa saja, tinggal skala penilaian total
http://www.jeniuscaraalkitab.wordpress.com/
-
8/19/2019 Training SM Sesi 1-3
39/40
nilai, di'uat dengan cara ts' di atas, misal anda menam'ahkan
87 point lagi, menjadi
-
8/19/2019 Training SM Sesi 1-3
40/40