7.3. CONTENIDOS MINIMOS: ESO, Bachillerato, Formación Profesional y FPB 7.3.1. E.S.O.
1º ESO BILINGUAL PROGRAMME
UNITS Reading Vocabulary Grammar Listening Writing Speaking
1 Bon appétit!!
Extraccion de informacion concreta en un texto sobre la comida
Comida , países y nacionalidades.
There is / there are. Contables e incontables.
Compresion de informacion especifica sobre comida y situaciones en restaurantes.
Crítica y valoración de un restaurante
Preguntas y respuestas relacionadas con una entrevista personal
2 Animal facts
Extracción de información concreta sobre los animales
Animales. Phrasal verbs con run. Idioms con animales.
Presente simple y los adverbios de frecuencia
Compresion de audios relacionados con el mundo animal.
Descripción de un animal
Hablar sobre rutinas
3 Around town
Extracción de información concreta sobre la ciudad
Edificios en las ciudades. Cómo moverse en la ciudades. Formación de palabras: -ist y -ian.
Presente continuo y diferencias entre presente continuo y presente simple.
Comprensión de conversaciones sobre moverse en la ciudad
Descripción de una ciudad
Preguntar sobre direcciones.
4 Then and now
Extracción de información concreta situaciones pasadas
Profesiones. Expresiones con make y do.
Pasado simple
Comprensión de programas de radio
Redacción de una entrada a un blog utilizando el pasado simple.
Hablar sobre aconteimientos pasados
5 As good as gold
Extracción de información concreta sobre descripciones de lugares
Prefijos y sufijos. Adjetivos.
Comparativo de adjetivos.
Comprensión de conversaciones o información de fotografías y tareas escolares.
Descripción de un lugar
Comparación y descripción de fotos
6 At home
Extracción de información concreta sobre temas relacionados con el hogar
Vocabulario relacionado con la casa. Nombres compuestos e incontables.
Pasado continuo y contraste entre pasado continuo y pasado simple.
Comprensión de conversaciones o comentarios relacionados con la casa
Textos comparativos
Comparar fotografías
7 On holiday
Extracción de información concreta sobre temas relacionados con las vacaciones y los accidentes geográficos
Accidentes geográficos. Sufijos - ed / -ing.
Going to y presente continuo con significado de futuro
Comprensión de conversaciones sobre un destino vacacional y planes de vacaciones
Redacción de un e-mail sobre planes de vacaciones
Hacer planes de vacaciones
Programación Didáctica - Dpto Inglés IES. MIGUEL CATALÁN. Zaragoza CURSO 2018-2019
1
2º ESO BILINGUAL PROGRAMME
LIBRO: BURLINGTON INTERNATIONAL ENGLISH A2
UNITS Reading Vocabulary Grammar Listening Writing Speaking
8. Virtual world
Extracción de información concreta sobre textos relacionados con el mundo virtual
Adjetivos de personalidad. Adverbios . Adjetivos compuestos.
Futuro simple y primera condicional
Comprensión de conversaciones sobre actividades extraescolares.
Descripción de una persona.
Describir a un personaje
9. Believe it or not!
Extracción de información concreta sobre textos relacionados sulpersticiones y emociones
Vocabulario relacionado con las emociones. Verbos con preposición.
Verbos modales.
Comprensión de conversaciones o comentarios sobre supersticiones.
Redaccion de una historia.
Descripción de un acontecimiento
10 Staying alive
Extracción de información concreta sobre textos relacionados con la supervivencia en la naturaleza
Verbos de acción. Homófonos
Presente perfecto simple. Pasado simple vs. Presente perfecto
Comprensión de conversaciones o comentarios sobre noticias de actualidad
Expresar una opinión.
Comparar experiencias
LIBRO: BURLINGTON INTERNATIONAL ENGLISH B1
UNITS Reading Vocabulario Gramática Listening Writing Speaking
1 Animals and us
Extracción de información concreta sobre el undo animal
Vocabulario relacionado con el mundo animal. Derivacion de verbo a nombre. Expresiones de tirmpo. Verbos frasales con con GET. Palabras empleadas para describir personas.
Presente simple y continuo
Compresion de informacion especifica sobre animales
Descripcion de una persona
Preguntas y respuestas relacionadas con una entrevista personal
2 In Fashion
Extracción de información concreta sobre explotacion infantil en la industria textil. Influencia de la moda en la sociedad
Vocabulario relacionado con el mundo de la moda y su manufactura. Derivacion de adjetivo a adverbio. Estudio de adjetivos mas preposiciones. Expresiones con TAKE
Pasado simple y continuo. El uso de used to / would
Compresion de rasgos relacionados con la moda y conversaciones sobre tatuajes
Redaccion de un e-mail informal sobre moda
Descripcion de fotos en las que aparecen personas
3 Technology today
Extracción de información concreta
Vocabulario relacionado con la tecnología.
Uso del Pretérito Perfecto Compuesto y el Pretérito
Comprensión de conversaciones sobre
Redacción de un ensayo de opinión
Toma de decisiones, sugerencias, muestra de
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2
sobre uso de la tecnología en un futuro cercano y sus efectos en la sociedad
Nombres compuestos. Phrasal verbs con COME Derivación de verbo a nombre
Pluscuamperfecto tecnología y redes sociales
acuerdo y discordancia
4 Time for School!
Extracción de información concreta sobre educación y colegio
Vocabulario relacionado con la Educación y colegio
Subordinadas adjetivas
Comprensión de conversaciones o infmación sobre educación
Redacción de una historia corta usando pasados
Elección de una opción, petición y consejo sobre las opciones
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3
3º ESO BILINGUAL PROGRAMME
LIBRO: BURLINGTON INTERNATIONAL ENGLISH B1
UNITS Reading Vocabulario Gramática Listening Writing Speaking
5 Think Green
Extracción de información concreta sobre el medioambiente y los problemas acuales
Medioambiente
Tipos de futuros: wil, presentes, be going to
Comprensión de conversaciones o información sobre asuntos relacionados con el medioambiente
Redacción de un informe sobre problemas medioambientales
Comparación y descripción de fotos
6 How Do You Feel?
Extracción de información concreta sobre temas relacionados con la salud y hábitos saludables
Vocabulario relacionado con la salud, el cuerpo humano, enfermedades. Derivación de verbo a nombre y viceversa. Expresiones fijas.
Uso de los modales
Comprensión de conversaciones o comentarios relacionados con la salud
Redacción de un artículo sobre un evento
Toma de decisiones sobre un tema a plantear
7 Let Us Entertain!
Extracción de información concreta sobre temas relacionados con las diferentes formas de entretenimiento, espectáculos y tiempo libre
Vocabulario relacionado el mundo del espectáculo y el entretenimiento. Derivación verbo a nombre y a adjetivo. Sinónimos.
Voz pasiva.Estructura causativa.
Comprensión de conversaciones o comentarios relacionados con el mundo del entretenimiento, música, cine..
Redacción de una crítica cinematográfica
Explicación de un problema y búsqueda de soluciones
8 Get Moving
Extracción de información concreta sobre textos relacionados con el deporte
Vocabulario relacionado con el deporte. Derivación de verbo a nombre. Expresiones con time
Tres tipos de condicionales y suborsindas temporales
Comprensión de conversaciones o comentarios sobre el mundo del deporte
Redacción de un ensayo de opinión sobre tema relacionado con el mundo del deporte
Conversación sobre ventajas y desventajas de diferentes deportes.
9 Go For It!
Extracción de información concreta sobre textos relacionados con actividades de tiempo libre
Vocabulario relacionado con las actidades de tiempo libre. Prefijos negativos. Phrasal verbs con down.
Uso de gerundios e infinitivos
Comprensión de conversaciones o comentarios sobre actividades de tiempo libre.
Redaccion de un correo informal.
Conversación sobre eleccion de alojamiento. Pros y contras de cada opcion.
10 Amazing Art
Extracción de información concreta sobre textos relacionados
Vocabulario relacionado con las actidades de Arte (moda,
Reported speech
Comprensión de conversaciones o comentarios
Redaccion sobre un ensayo argumentativo en relacion al tema de la
Descripcion de fotografias sobre actividades
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con el Arte (moda, pintura, escultura, danza, fotografia, etc...)
pintura, escultura, danza, fotografia, etc...). Derivacion de nombre a adjetivo y de verbo a nombre. Sufijos con -full y -less.
sobre artes y oficios.
unidad y preferencias sobre ellas razonando el por que.
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5
4º ESO BILINGUAL PROGRAMME
LIBRO: BURLINGTON INTERNATIONAL ENGLISH B1+
UNITS Reading Vocabulary Grammar Listening Writing Speaking
1. COOL SCHOOLS
Extraccion de informacion concreta en un texto sobre educación
Tipos de sistemas educativos; verbos y adjetivos relacionados. Formacion de nombres y adjetivos desde el verbo. Phrasal verbs LOOK Expresiones con mind.
Presente simple y presente continuo
Compresion de informacion especifica sobre sistemas educativos
Redacción de un texto sobre la educación
Preguntas y respuestas relacionadas con una entrevista personal
2. WORLDS APART
Extracción de información concreta sobre diferentes costumbres y culturas.
Vocabulario relacionado con la diversisdad cultural. Derivacion de verbos a nombres y adjetivos. Prefijos . Expresiones con COME y GO.
Pasado simple y continuo. El uso de used to / would.Used to y would. be/get used to.
Compresion de conversaciones o información sobre la diversidad cultural
Redaccion de un texto contando una historia
Expressión de puntos de vista comunes y diferentes a la hora de elegir un objeto. Sugerencias.
3. RIDING HIGH
Extracción de información concreta sobre deportes, sobre todo extremos.
Vocabulario relacionado con deportes, principalmente extremos. Derivación verbo, nombre adjetivo. Frases hechas relacionadas con el mundo del deporte.Phrasal verbs TURN.
Uso del Pretérito Perfecto Compuesto y el Pretérito Pluscuamperfecto.
Comprensión de conversaciones sobre deporte.
Redacción de una carta informal
Comparación de acciones en diferentes fotografías.
4.OFF THE BEATEN TRACK
Extracción de información concreta sobre turismo
Vocabulario sobre turismo.
Subordinadas adjetivas. Palabras comenzando con Wh-
Comprensión de conversaciones o información sobre turismo y viajes.
Redacción de un artículo describiendo un lugar de interés turístico.
Toma de decisiones sobre cómo pasar un día de vacaciones.
5. AN APP A DAY
Extracción de información concreta sobre el mundo de las tecnologías de la información.
Vocabulario relacionado con las Tecnologías de la información.
Uso de los modales
Comprensión de conversaciones o información sobre asuntos relacionados con las Tecnologías de la información
Ensayo argumentativo
Argumentación y debate
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6
UNITS Reading Vocabulary Grammar Listening Writing Speaking
6.IN OTHER WORDS
Extracción de información concreta sobre las diferentes lenguas y expresiones propias de cada.
Vocabulario relacionado con la Lengua y los idiomas. Derivación de verbo a nombre y adjetivo. Verbos frasales. MAKE/DO.
Tipos de Futuro.Infinitivos y gerundios
Comprensión de conversaciones o comentarios relacionados con las Lenguas
Redacción de un ensayo de opinión sobre las Lenguas.
Toma de decisiones sobre un tema a plantear
7. STARS IN THEIR EYES
Extracción de información concreta sobre temas relacionados las artes escénicas.
Vocabulario relacionado el mundo del espectáculo y las artes escénicas. Derivación verbo a nombre y a adjetivo. Verbos frasales con PUT.Expresiones con have,take,make y give
Voz pasiva.Estructura causativa.
Comprensión de conversaciones o comentarios relacionados con el mundo de las artes escénicas.
Redacción de una crítica cinematográfica
Comparación de fotografías comentando las ventajas y desventajas de las actividades que muestran.
8. MAKING IT HAPPEN
Extracción de información concreta sobre textos relacionados con carreras profesionales y el consumo.
Vocabulario relacionado con el profesiones y el consumo. Derivación de verbo a nombre. Palabras que llevan a confusión.Verbos frasales con UP y DOWN.
Tres tipos de condicionales y suborsindas temporales
Comprensión de conversaciones o comentarios sobre el mundo del trabajo ydel consumo.
Redacción de una biografía sobre una persona relevante relacionada con el mundo del trabajo.
Conversación sobre ventajas y desventajas de diferentes oficios.
9.COME RAIN OR SHINE
Extracción de información concreta sobre textos relacionados con el clima.
Vocabulario relacionado con el clima. Derivación verbo, nombre ,adjetivo. Phrasal verbs con CUT. Expresiones con MATTER.
Condicionales. Subordinadas con Wish
Comprensión de conversaciones o comentarios sobre el tiempo.
Redaccion de una carta formal.
Conversación sobre cómo mejorar el medioambiente.
10. FAMILY TIES
Extracción de información concreta sobre textos relacionados con las relaciones familiares.
Vocabulario relacionado con las relaciones familiares. Derivacion de nombre a adjetivo y de verbo a nombre. Sufijos con -full y -less. Expresiones con SHORT/LONG
Estilo Indirecto
Comprensión de conversaciones o comentarios sobre las relaciones familiares.
Descripción de un evento
Descripcion de fotografias sobre actividades a realizar en el tiempo libre junto con tu familia.
Estos alumnos son la primera promoción de 4º ESO bilingüe. Durante el primer trimestre del
curso trabajarán y repasarán contenidos de las 6 primeras unidades del libro que ya realizaron
el curso pasado, continuando y finalizando los contenidos a lo largo del curso.
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NON BILINGUAL PROGRAMME
PAI. PROGRAMA DE APRENDIZAJE INCLUSIVO
UNITS Reading Vocabulary Grammar Listening Writing Speaking
STARTER
Extracción de información en un horario escolar
Paises, nacionalidades, idiomas, material escolar, días, meses, fechas, familia, pronombres demostrativos, adjetivos posesivos
Genitivo sajón,pronombres demostrativos, adjetivos posesivos, verbo To Be
Comprensión de un audio sobre informción personal
Redacción sobre información personal.
Presentarse y saludar
1.SCREEN STORIES
Extraccion de informacion concreta en un texto sobre descripciones
Descripción de personas. el cuerpo humano
To Have. Wh- words
Compresion de informacion especifica sobre descriciones.
Descripción de un personaje de película
Comprar una entrada
2.SCHOOL DAYS
Extracción de información concreta sobre la educación
asignaturas, material escolar,rutina de un escolar
Presente simple , preguntas y respuestas cortas.
Compresion de audios relacionados con la educación y la rutin diaria de un estudiante.
Redactar un cuestionario y responderlo.
Hablar sobre rutinas y pedir información
3. ACTIVE!
Extracción de información concreta sobre deportes y actividades de tiempo libre
Actividades de tiempo libre ydeportes.Verbos de acción
El orden de las palabras en la forma interrogativa. Adverbios de frecuencia y verbos de preferencia
Comprensión de conversaciones sobre deportes y actividades de tiempo libre.
Redacción de una encuesta en la clase sobre hábitos deportivos
Preguntar sobre aciones rutinarias.
4. LOOKING GOOD?
Extracción de información concreta sobre moda
Ropa, calzado y complementos. Adjetivos sobre la personalidad.
Presente continuo y simple.
Comprensión de audios sobre la moda.
Descripción de personas que aparecen en fotografías
Probarse ropa, saber preguntar por ropa en una tienda, tallas, precios...
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1º ESO NO BILINGÜE
UNITS Reading Vocabulary Grammar Listening Writing Speaking
1.Our world Favourites. Countries, nationalities, languages.
Possessive adjectives, 's, question words
El alumno será capaz de comprender textos sencillos sobre educación
El alumno será capaz de entender mensajes orales sobre amigos
El alumno será capaz de producir una breve presentación sobre si mismo.
El alumno será capa de producir una breve descripción sobre sí mismos.
2.Family and friends
.Family, friends. Describing people
have got (affirmative, negative, questions)
El alumno será capaz de comprender textos sencillos sobre celebraciones
El alumno será capaz de entender mensajes orales sobre mundos virtuales
El alumno será capaz de producir una breve conversación telefónica sobre familia y amigos.
El alumno será capaz de producir una breve descripción personal.
3. It's my life!
Daily routines. After school activities
Present simple (affirmative, negative, questions) Adverbs of frequency
El alumno será capaz de comprender textos sencillos sobre días especiales
El alumno será capaz de entender mensajes orales sobre actividades extraescolares
El alumno será capaz de pedir información básica sobre actividades extraescolares.
El alumno será capaz de producir un post en un blog sobre sus rutinas.
4. Schooldays
Places in school. School subjects
Can. Love ,like, hate. Object pronouns
El alumno será capaz de comprender textos sencillos sobre deporte escolares
El alumno será capaz de entender mensajes orales sobre arte
El alumno será capaz de pedir la repetición o clarificación de mensajes orales.
El alumno será capaz de producir un email informal.
5. Food, food,food!
Vocabulary of food
Countable/uncountable nouns. a/an, some ,any. There is/there are. Much/many/a lot of
El alumno será capaz de comprender textos sencillos sobre comida
El alumno será capaz de entender mensajes orales sobre comidas
El alumno será capaz de producir una conversación para pedir comida en un restaurante.
El alumno será capaz de producir un artículo relantado un evento especial.
6. Animal world
Animals, action verbs
Present continuous (affirmative, negative, interrogative)
El alumno será capaz de comprender textos sencillos sobre animales
El alumno será capaz de entender mensajes orales sobre el zoo
El alumno será capaz de producir un mensaje oral pidiendo información en un museo.
El alumno será capaz de producir una descripción sobre un animal.
7. Towns and cities
places in town. Transport
Was/were. There was/there were. Past simple. Ago
El alumno será capaz de comprender textos sencillos sobre hechos pasados
El alumno será capaz de entender mensajes orales sobre ciudades
El alumno será capaz de producir sugerencias para hacer planes o visitar lugares.
El alumno será capaz de producir una descripción sobre un lugar.
8.Sports time
Sports, clothes
Past simple. Must El alumno será capaz de comprender textos sencillos sobre juegos deportivos
El alumno será capaz de entender mensajes orales sobre deportes
El alumno será capaz de producir un mensaje oral sobre deporte y expresar sus intereses.
El alumno será capaz de producir una breve biografía.
9.We love holidays!
Seasons, weather
Present continuous for future. Be going to
El alumno será capaz de comprender
El alumno será capaz de entender
El alumno será capaz de producir una
El alumno será capaz de producir
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9
textos sencillos sobre países
mensajes orales sobre fotos de vacaciones
conversación sobre sus planes en las vacaciones.
un email haciendo hincapié en la introducción y la despedida del mismo.
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1 PMAR (PROGRAMA PARA LA MEJORA DEL APRENDIZAJE Y EL RENDIMIENTO)
UNITS Reading Vocabulary Grammar Listening Writing Speaking
5. FEELING GREAT?
Extracción de información concreta sobre temas relacionados con formas de vida saludables y ocio
Lugares en una ciudad. Alimentación.
there is/are. Contables/incontables
Comprensión de conversaciones o información sobre alimentación, ocio y vida saludable.
Redacción de una receta
Pedir comida en un restaurante
6. HOME SWEET HOME
Extracción de información concreta sobre temas relacionados con el hogar
Vocabulario relacionado con la casa. Tipos de alojamiento.
Comparación
Comprensión de conversaciones o comentarios relacionados con la casa y alojamientos diverso.
Textos comparativos, artículos de opnión.
Dar y preguntar por direcciones.
7.FUN AND GAMES
Extracción de información concreta sobre temas relacionados con la Televisión y los juegos de ordenadr
Programas de televisión y palabras relacionados con los juegos de ordenador y consola
Pasado Simple regular en afirmativa
Comprensión de conversaciones sobre los programas de televisión o los juegos de ordenador o consola
Redacción de una crítica sobre un programa de televisión.
Hacer planes de vacaciones
8.SONG AND DANCE
Extracción de información concreta sobre textos relacionados con el mundo de la música y el baile
Adjetivos de opinión. Instrumentos y músicos.
Pasado simple en afirmativa y negativa
Comprensión de conversaciones sobre la música y el baile.
Redacción de una biografía
Hablar de hechos pasados
9. SPECIAL DAYS
Extracción de información concreta sobre textos relacionados con festividades
Vocabulario relacionado con las fiestas Verbos con preposición.
Be going to. Pronombres objeto. presente continuo para mostrar futuro
Comprensión de conversaciones o comentarios sobre celebraciones.
Redaccion de una invitación
Quedar, hablar de planes
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2º ESO NO BILINGÜE
Unit Vocabulary Grammar Reading Listening Speaking
Writing
1. What's on?
Types of films and tv programmes
Present simple (affirmative/negative/questions). Adverbs of frequency. Love, like , hate
El alumno será capaz de comprender textos sencillos sobre cine y televisión
El alumno será capaz de comprender mensajes cortos sobre programas de televisión.
El alumno será capaz de producir mensajes sencillos sobre programas favoritos.
El alumno será capaz de producir textos sencillos escritos sobre críticas de películas
2. Let's shop!
Shops and money
Present continuous. Countable/Uncountable nouns.Some, any, a lot of,much/many
El alumno será capaz de comprender textos sencillos sobre tiendas
El alumno será capaz de comprender mensajes cortos sobre compras.
El alumno será capaz de producir mensajes sencillos sobre tiendas y dinero
El alumno será capaz de producir textos sencillos escritos formato blogs
3.Role models
Jobs /adjectives of personality
.Past simple(affirmative, negative, questions). Ago
El alumno será capaz de comprender textos sencillos sobre hechos o figuras del pasado
El alumno será capaz de comprender mensajes cortos sobre héroes
El alumno será capaz de producir mensajes sencillos sobre héroes
El alumno será capaz de producir textos sencillos escritos sobre descripción de personas
4.It's a crime!
Action verbs, adverbs of manner
Past continuous( affirmative/negative/interrogative).Could/couldn't
El alumno será capaz de comprender textos sencillos sobre hechos pasados
El alumno será capaz de comprender mensajes cortos sobre misterios
El alumno será capaz de producir mensajes sencillos sobre intereses
El alumno será capaz de producir textos sencillos escritos sobre misterios.
5.Our house
Furniture, Comparative /superlative adjectives. Must/mustn't. Should/shouldn't
El alumno será capaz de comprender textos sencillos sobre diferentes tipos de casas
El alumno será capaz de comprender mensajes cortos sobre tareas de casa
El alumno será capaz de producir mensajes sencillos sobre pedir/ofrecer ayuda
El alumno será capaz de producir textos sencillos escritos sobre descripción de casas
6.Visions of the
Computer and technology
Will/won't. (not) as adjective as. First conditional
El alumno será capaz de
El alumno será capaz de
El alumno será
El alumno será capaz de producir
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future comprender textos sencillos sobre la vida en el futuro
comprender mensajes cortos sobre tecnología
capaz de producir mensajes sencillos sobre pedir/dar direcciones
textos sencillos escritos sobre opiniones
7.Life choices
Life events, containers and materials
Be going to. Present simple and present continuous for future
El alumno será capaz de comprender textos sencillos sobre el futuro
El alumno será capaz de comprender mensajes cortos sobre reciclaje
El alumno será capaz de producir mensajes sencillos sobre estar de acuerdo/ en desacuerdo
El alumno será capaz de producir textos sencillos escritos formato carta agradecimiento
8.Danger! Danger!
Accidents/Parts of the body
Present Perfect( affirmative, negative, questions).Used to
El alumno será capaz de comprender textos sencillos sobre diferentes tipos de peligro
El alumno será capaz de comprender mensajes cortos sobre accidentes.
El alumno será capaz de producir mensajes sencillos sobre cómo mostrar empatía
El alumno será capaz de producir textos sencillos escritos formato e mail de disculpa
9.Have fun!
Special occasions/feelings
one/ones. Indefinite and reflexive pronouns.Infinitive of purpose
El alumno será capaz de comprender textos sencillos sobre tradiciones y celebraciones
El alumno será capaz de comprender mensajes cortos sobre celebraciones especiales.
El alumno será capaz de producir mensajes sencillos sobre sugerencias y propuestas
El alumno será capaz de producir textos sencillos escritos formato e mail invitación
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2 PMAR (PROGRAMA PARA LA MEJORA DEL APRENDIZAJE Y EL RENDIMIENTO
UNITS Reading Vocabulary Grammar Listening Writing Speaking
1.WHAT DO YOU LIKE
entrevista en una revista .abilities
Present simple and continuous
programa de talent show en la TV
informacion personal
una conversacion
2.FACT OR FICTION
un articulo de revista profesiones
past simple was were could / couldnt
relacionar informacion relevante
una critica de un libro
3.WILD WEATHER
una noticia
el tiempo desastres naturales
past continuous , past simple, adverbs
programa de television
sequence words and expressions
discussing a topic
4.LIFE ON EARTH
una noticia online
Geografía , paisajes y animales
comparatives and superlarlatives , a/ an , some and any , much many a lot of
respuestas de eleccion multiple
descripcion geográfica preferencias
5.LET'S EXPERIMENT
una capsula del tiempo
la ciencia en la clase
will / won't primer condicional
entender instrucciones
hacer sugerencias
describir una foto
6.MONEY
un anuncio en un tablon
trabajos y tareas , dinero y compras
be going to, will , future time expressions
programa de radio completar un cuadro
pedir un favor
pedir un favor
3º ESO NO BILINGÜE
UNITS Reading Vocabulary Grammar Listening Writing Speaking
1 Amazing people
Extraccion de informacion concreta en un texto sobre personas a las que admiramos
Adjetivos de personalidad.
Present Perfect (just/already/yet) vs. Past Simple
Adivinar nombre de personajes tras escuchar informacion especifica sobre ellas
Redacción sobre un personaje al que se admira
Hablar sobre cosas que se han hecho o no
2 The ways we learn
Extracción de información en un artículo sobre educación.
Asignaturas en el colegio. Verbos de pensamiento.
Present Perfect (for/ since). Usos de los artículos determinados e indeterminados.
Conversación sobre un libro.
Escribir un e-mail sobre las rutinas en el colegio.
Pedir, dar o rechazar permiso.
3 That's entertainment
Extracción de información general y específica sobre películas.
Tipos de películas y tipos de programas de televisión y expresiones con el verbo "get".
Grados de los adjetivos y de los adverbios.
Entrevista con un productor de cine adolescente.
Redactar un párrafos sobre hábitos televisivos.
Comparar cosas y acciones. Pedir y ofrecer ayuda.
4 Social networking
Extracción de información concreta y general
Términos relacionados con las nuevas tecnologías. Expresiones
Pronombre indefinidos (everyone, nobody...)
Comprensión de una conversación sobre la instalación de
Escribir una entrada a una página
Dar consejos.
Programación Didáctica - Dpto Inglés IES. MIGUEL CATALÁN. Zaragoza CURSO 2018-2019
14
UNITS Reading Vocabulary Grammar Listening Writing Speaking
sobre un texto de internet.
comunes para dar consejo.
un juego de ordenador.
web dando consejos acerco del uso correcto de internet.
5 My life in music
Comprensión de información sobre un texto acerca de un joven compositor.
Instrumentos musicales y vocabulario relacionado con el mundo de la música.
Present Perfect Continuous. Present Perfect Simple vs. Present Perfect Continuous.
Entender una entrevista sobre música.
Escribir la historia de tu banda favorita.
Preguntar acerca de los sentimientos del interlocutor.
6 Making a difference
Extracción de información concreta y general sobre un texto acerca del medio ambiente.
Vocabulario relacionado con el medio ambiente: verbos, fuentes de energía...
Simple Future y verbos modales para expresar predicciones. Primera condicional. Unless
Entender una entrevista sobre un proyecto en una ciudad.
Escribir un artículo para la revista del colegio.
Expresar sorpresa y entusiasmo.
7 Future Fan
Extracción de información en un periódico sobre un tema de actualidad.
Expresiones relacionas con el futuro. Organizar una fiesta.
Tiempos Futuros y Question Tags
Comprensión de entrevista con redactores de noticias.
Escribir una invitación.
Expresar acuerdo y desacuerdo utilizando "question tags"
8 Science counts
Extracción de información de un blog sobre la falta de interés de las personas por la ciencia.
Vocabulario sobre dirección, movimiento y ciencia.
Past Simple vs. Past Continuous. Used to. Second Conditional.
Comprensión de mensajes acerca de lo que los jóvenes creen.
Entrada a un blog.
Hablar sobre hábitos del pasado.
9 What a job!
Extracción de información en artículo sobre el trabajo soñado.
Vocabulario relacionado con el trabajo. Expresiones de tiempo con la preposición "in".
Voz Pasiva.
Comprensión de textos orales producidos por discapacitados y sus trabajos.
Redacción de un texto sobre trabajos que serán obsoletos en breve.
Aceptar y rechazar invitaciones.
10 Keep healthy
Extracción de información en un artículo sobre operaciones milagrosas.
Conectores de tiempo.
Past perfect simple, past perfect continuous.
Comprensión de una presentación sobre los beneficios del ejercicio.
Redacción sobre una historia acerca de un evento deportivo.
Hablar sobre la salud.
11 Making the news
Comprensión de un texto de un artículo sobre el "April Fool's Day".
Exprexiones con "make" y verbos seguidos de pronombre objeto e infinitivo.
Reported speech. Oraciones enunciativas.
Comprensión de un texto sobre un periodista que se encuentra en una situación climatológica adversa.
Redacción de una noticia.
Expresar sentimientos. El enfado. Reproducir lo que alguien ha dicho
Programación Didáctica - Dpto Inglés IES. MIGUEL CATALÁN. Zaragoza CURSO 2018-2019
15
UNITS Reading Vocabulary Grammar Listening Writing Speaking
12 Playing by the rules
Comprensión de información sobre los tiempos difíciles para la infancia.
Disciplina. Razones y consecuencias.
Tercera condicional, "be allowed to", "let".
Comprensión de un texto oral sobre el juego popular del piedra, papel y tijera.
Redactar una serie de reglas.
Hablar sobre el permiso. Seguir y dar instrucciones simples.
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16
4º DE ESO NO BILINGÜE
UNITS Reading Vocabulary Gramm
ar Listening Writing Speaking
1 LIFE PLANS
Comprensión global y extracción de información en textos escritos sobre hábitos y planes futuros.
Phrases with up . IT vocabulary.Film and TV words. Making changes
Present tenses . Future tenses
Comprensión global y específica de conversaciones sobre carreras profesionales, trabajo, planes de futuro..
Redacción de un email sobre hábitos y costumbres personales
Expresión de sucesos futuros. Expresión de la quejas
2 HARD TIMES
Comprensión global y extracción de información en textos escritos sobre hechos y costumbres del pasado.
Descriptive verbs. Time periods and time expressions
Would/Used to and narrative tenses: Present perfect vs simple past. Past perfect, Past perfect continuous, past continuous, simple past
Comprensión global y específica de narraciones orales sobre hechos del pasado
Narración sobre hecho histórico
Narración de acontecimientos pasados personales o históricos.Comparación del pasado con el presente.
3 WHAT'S IN A NAME?
Comprensión global y extracción de información en textos escritos sobre publicidad y marcas
Words related to making and selling products.Advertising.Expressions with name
Modal Verbs: Obligation, Prohibition, advice, necessity. Had better
Comprensión global y espcífica de textos orales sobre publicidad, ventas..
Redacción de una carta expresando consejo.
Petición y Expresión del consejo, la recomendación ,la advertencia,la obligación, la necesidad y la prohibición
4 DILEMMAS
Comprensión global y extracción de información en textos escritos sobre situaciones hipotéticas, y toma de decisione
Phrases with now. Words related to honesty.Words related to making a decision.Expressions for apologies.
I wish/If only . Conditionals all types (0,1,2,3). Time conjunctions
Comprensión global y espcífica de textos orales sobre dilemas o situaciones hipotéticas
Elaboración de redacción sobre hecho imaginario o hipotético
Formulación de la hipótesis y la conjetura, los deseos. Expresión y aceptación de disculpas.
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17
UNITS Reading Vocabulary Gramm
ar Listening Writing Speaking
s
5 WHAT A STORY!
Comprensión global y extracción de información en textos escritos sobre historias y relatos
Words related to literature and types of stories.Elements of a story
Relative clauses, defining and non-defining.
Comprensión global y específica de textos orales sobre literatura.
Redacción de una historia breve curiosa de carácter personal.
Narración de una historia breve con el apoyo de imágenes o sin ellas.Expresión del interés y los gustos personales sobre literatura
6 HOW DO THEY DO IT?
Comprensión global y extracción de información en textos escritos sobre secuenciación de cómo hacer cosas
Make and do (collocations). Extreme adjectives and modifiers
Passive Voice all tenses.Have something done
Comprensión global y específica de textos orales sobre explicaciones acerca de procesos, actividades y/o funcionamiento de máquinas.
Redacción de explicación sobre cómo realizar una actividad concreta
Expresión de la secuencia , cómo se realizan determinadas actividades
7 ALL THE SAME?
Comprensión global y extracción de información en textos escritos sobre hábitos, permisos e invitaciones
Personality adjectives Phrasal verbs expressions with all
make/let be allowed to be/ get used to
Comprensión global y específica de textos orales sobre viajes
Redacción de un artículo sobre estereotipos
Expresión de la aceptación y rechazo de una invitación
8 IT'S A CRIME
Comprensión global y extracción de información en textos escritos sobre noticias y crímenes
reporting verbs crime words and expressions
Reported speech: statements , questions, commands and requests
Comprensión global y específica de textos orales sobre noticias y entrevistas relacionadas con crímenes
Redacción de un informe sobre un crimen
Reproducción de lo que otra persona ha dicho, preguntado o pedido
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UNITS Reading Vocabulary Gramm
ar Listening Writing Speaking
9 WHAT HAPPENED?
Comprensión global y extracción de información en textos escritos sobre misterios
Vocabulary related to mystery expressions with go
Modals of deduction (present and past)
Comprensión global y específica de textos orales sobre historias misteriosas
Redacción de un blog sobre deduciones relacionadas con situaciones misteriosas
Expresión de la dedución sobre situaciones propuestas
10 MONEY
Comprensión global y extracción de información en textos escritos sobre dinero y trabajo
Vocabulary related to money and work Phrases with by
Expressions of future: future continuous and perfect
Comprensión global y específica de textos orales sobre el dinero (quiz show)
Redacción de un artículo sobre la vida en el futuro
Uso de expresiones relacionadas con la empatía y saber usarlas en una interacción
11 HELP
Comprensión global y extracción de información en textos escritos sobre artículos relacionados con noticias y sucesos
Vocabulary related to danger and safety. negative prefixes
Verbs followed by infinitive or gerund. So and such
Comprensión global y específica de textos orales sobre historias relacionadas con la supervivencia
Redacción de una historia sobre un rescate
Expresión de la finalidad y propósito de las cosas
12 A FIRST TIME FOR EVERYTHING
Comprensión global y extracción de información en textos escritos sobre recuerdos
Vocabulary related to fear phrasal verbs related to the topic
Expressions indicating regret: I wish/ if only
Comprensión global y específica de textos orales sobre el avance de la tecnología: Internet
Redacción de una historia describiendo la toma de una mala decisión
Expresión de lamentos sobre situaciones en las que se habría actuado de otra manera
7.3.2 BACHILLERATO CONTENIDOS MÍNIMOS DE PRIMERO DE BACHILLERATO. Reach up 1.
UNITS Reading Vocabulary Grammar Listening Writing Speaking
GETTING STARTED
Comprensión global y extracción de información en mensajes online.
Verb phrases con get, take and have. Phrasal verbs 1.
Repaso tiempos presentes y pasados Get / be / used to
Un programa de radio describiendo actividades lúdicas
- -
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UNITS Reading Vocabulary Grammar Listening Writing Speaking
Pronombres reflexivos
1 ME, MYSELF AND I
textos escritos sobre personalidad y apariencia física. Predecir el contenido
Describing people Expressing preferences Talking about personality Recording vocabulary.
Presente perfecto simple Presente perfecto continuo Expresiones temporales Been and gone
Un programa de radio. Primeras impresiones. Conociendo a gente
Completar formulario Dar información personal
Preparar una pequeña Charla Conocer a gente nueva
2 WHAT’S THE STORY?
Comprensión global y extracción de información en textos escritos sobre situaciones noticias y las veracidad de historias nuevas. Realizar inferencias
Vocabulario relacionado con libros y películas.
Pasado perfecto simple vs. Pasado simple Pasado perfecto continuo Used to y would para hábitos pasados
Podcast . Contar historias. Emociones
Una biografía. Conectores de tiempo
Describir fotos.
3 Light years ahead
Comprensión global y extracción de información en textos escritos sobre realidad virtual. Identificar ideas principales y secundarias
Tecnología Hacer predicciones
Futuro: will, be going to, present simple, present continuous. Futuro continuo
Podcast describiendo gadgets.
Reseña de un producto online. Describir aspectos positivos y negativos. Conectores de contrast
Descripción de useful gadgets
4 BODY AND MIND
Comprensión global y extracción de información en textos escritos sobre la clave de la felicidad. Discernir la información específica
Partes del cuerpo. Salud física.
Modal verbs
Charla educacional siguiendo consejos. El sueño
Informe explicando propósito y métodos. Conectores de additon
Pedir y dar consejos. Hablar sobre problemas
5 ON SPEAKING TERMS
Comprensión global y extracción de información en textos escritos sobre cómo identificar mentirosos. Inferir el
Comunicación Hábitos y costumbres culturales
Reported Speech
Being polite. Anticiparse a la información que se va a escuchar
Un e-mail informal. Utilización de elipsis
Pedir disculpas
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UNITS Reading Vocabulary Grammar Listening Writing Speaking
significado de palabras por el contexto
6 ON THE MOVE
Comprensión global y extracción de información en textos escritos sobre lugares donde te gustaría vivir.El hogar. Comprensión global y conexión de ideas
Viajes y transportes. Descripción de un viaje
La pasiva. El causativo
Entrevista sobre los beneficios de viajar
For and against essay. Argumentos for and against. Usar lenguaje formal
Llevar a cabo una negociación. Respetar el turno de palabra
7 THE WORLD AROUND US
Comprensión global y extracción de información en textos escritos sobre Articulo de una revista: diseñado por la naturaleza. Adjetivos compuestos Comprender la coherencia y la cohesión del texto Hacer inferencias
Animales Hablar y discutir sobre animales
Condicionales. Contracción de would y had. Unless, in case , as long as, only / even if
Un podcast describiendo el tiempo atmosférico. Predecir el contenido del tema
Un ensayo. Expresiones para organizar ideas Expresar causa y resultado
Describir una foto Expresar posibilidades
8 LIVE AND LEARN
Comprensión global y extracción de información en textos escritos sobre formas de invertir el dinero. Formular una opinión Intención comunicativa del autor
Vocabulario relacionado con la educación . Expresar convicciones
Relative clauses and relative pronouns
Un programa de radio para comprender explicaciones. Phrasal verbs 2
A formal e mai. Hacer peticiones formales
Dar una pequeña charla.
CONTENIDOS MÍNIMOS DE SEGUNDO DE BACHILLERATO. Reach up 2
UNITS Reading Vocabulary Grammar Listening Writing Speaking
1. A SENSE OF BELONGING
·Comprensión global y extracción de información en textos escritos
·Vocabulario relacionado con las amistades y las relaciones
Estilo indirecto.
·Comprensión global y específica de un programa
·Hacer un resumen de un texto.Aprender a
·Negociar opiniones sobre la asistencia a eventos.
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sobre artículos de investigación La parcialidad e imparcialidad. ∙Predicción del contenido. ∙Adivinar significado por contexto
humanas. Adjetivos seguidos de preposición.
de radio sobre festivales.
parafrasear información.
2. TIME FLIES
·Insertar frases que faltan en un blog
·Vocabulario relacionado con el tiempo y el comportamiento. Palabras homónimas.
·Verbos seguidos de gerundio o infinitivo. El futuro perfecto.
·Completar información sobre un programa de radio
·Redacción de una narrativa. Como hacer tu redacción más interesante
·Trabajo por parejas para alcanzar decisiones (agree/disagree)
3. MEDIA MATTERS
·Comprensión global y extracción de información en textos escritos la tecnología. ∙Identificación la idea principal de un texto. ∙ Obtención de significado por el contexto
·Vocabulario relacionado con los medios de comunicación, anuncios y campañas publicitarias. Prefijos
· Los verbos modales.
Comprensión global y específica d programas de radio sobre la publicidad.
·Redacción de un artículo donde se presentan problemas y se dan soluciones.
Comparar y contrastar fotografías.
4. LIVING ON THE EDGE
Comprensión global y extracción de información en textos escritos sobre actividades extremas.Responder a preguntas usando la producción propia..
Vocabulario relacionado con riesgo y peligro, crimen y castigo.
· Oraciones condicionales.Expreso del deseo y lamento.
Comprensión global y espcífica de textos orales relacionados cambios de la vida y en los adolescentes. Elegir la opción correcta en un podcast.
·Desarrollo de un artículo de opinión sobre la privacidad. Aprender a unir ideas.Uso de oraciones relativas y vocabulario apropiado.
·Expresar opiniones con la intención de alcanzar acuerdos.
5.COMING TO YOUR SENSES
·Comprensión global y extracción de información en textos escritos sobre los sentidos en artículos informativos. Realización de tareas que justifiquen si una frase es verdadera o falsa.
·Vocabulario relacionado con comida y los sentidos. Phrasal verbs relacionados con el tema.
·Oraciones en voz pasiva. Pasivas con causative have.
Predicción de información en charlas informativas educativas
·Expresión escrita de una reseña sobre un acontecimiento. Descripción de sensaciones positivas y negativas. Uso de intensifiers
·Descripcón de fotografías.
6. YOU WIN SOME, YOU LOSE SOME
·Comprensión global y extracción de información en textos escritos sobre el éxito y el fracaso. .Reproducción de frases en un artículo de
·Vocabulario relacionado con la descripción de cualidades
-Repaso de tiempos verbales y modales. - Oraciones de relativo
·Comprensión global y específica de textos orales sobre consejos para una entrevista de trabajo.
·Elaboración de una carta formal para conseguir un trabajo. Usar conectores para comparar, contrastar, definir y
·Realización de tareas para comprobar y aclarar inforemación..
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opinión. resumir conceptos.
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7.3.3.FORMACION PROFESIONAL 1º DE FORMACION PROFESIONAL BASICA
Unit Vocabulary Grammar Reading Listening Speaking Writing
1. Where are you from? países, nacionalidades
verbo to be,adjetivos posesivos
el alumno será capaz de comprender textos sencillos sobre vídeo juegos
el alumno será capaz de comprender mensajes orales sobre números de teléfono
el alumno será capaz de presentarse en inglés
el alumno será capaz de escribir una entrada en un blog
2. Have you got a memory stick? tecnología, familia have got
el alumno será capaz de comprender textos sencillos sobre revistas
el alumno será capaz de comprender mensajes orales sobre reservar alojamiento
el alumno será capaz de producir mensajes orales sobre la compra de teléfonos
el alumno será capaz de escribir un e mail
3.We go by car transporte
presente simple
el alumno será capaz de comprender textos sencillos sobre artículos de periódico
el alumno será capaz de comprender mensajes orales sobre pedir información para viajar
el alumno será capaz de producir mensajes orales sobre compra de billetes
el alumno será capaz de producir textos sencillos escritos sobre mensajes de texto
4. What do you do? trabajos
adverbios de frecuencia, there is/are
el alumno será capaz de comprender textos sencillos sobre historias
el alumno será capaz de comprender mensajes orales sobre experiencias laborales
el alumno será capaz de expresar preferencias
el alumno será capaz de publicar un perfil en una red social
5. What are you doing? ropa, colores
presente contínuo. Can
el alumno será capaz de comprender textos sencillos sobre chats
el alumno será capaz de comprender mensajes orales sobre anuncios de trabajo
el alumno será capaz de hacer planes
el alumno será capaz de actualizar estados en perfiles sociales
6. Where was the hotel? comida
Be. pasado simple. There was/there were
el alumno será capaz de comprender textos sencillos sobre artículos en pasado
el alumno será capaz de comprender mensajes orales sobre comidas favoritas
el alumno será capaz de producir mensajes orales sobre experiencias de trabajo
el alumno será capaz de producir textos sencillos escritos sobre presentaciones
7. Where did you go?
ciudades,preposiciones de lugar
pasado simple
el alumno será capaz de comprender textos sencillos sobre informes de
el alumno será capaz de comprender mensajes orales sobre viaja a
el alumno será capaz de indicar direcciones
el alumno será capaz de producir textos sencillos escritos sobre mensajes
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consumidores Londres
8.What are you going to do? salud
be going to. Comparar
el alumno será capaz de comprender textos sencillos sobre informes de salud
el alumno será capaz de comprender mensajes orales sobre toma de decisiones
el alumno será capaz de hablar sobre salud
el alumno será capaz de producir textos sencillos escritos sobre mensajes instantáneos
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2º DE FORMACION PROFESIONAL BÁSICA
Unit Vocabulary Grammar Reading Listening Speaking Writing
1.Where do you work?
trabajos presente simple. there is/are
el alumno será capaz de comprender textos escritos sobre perfiles laborales
el alumno será capaz de comprender entrevistas orales
el alumo será capaz de presentarse en inglés
el alumno será capaz de producir textos escritos sobre descripciones
2.What are you doing now?
tiempo libre presente contínuo
el alumno será capaz de comprender textos escritos en forums
el alumno será capaz de comprender mensajes orales sobre hobbies
el alumo será capaz de pedir información
el alumno será capaz de producir textos escritos sobre entradas de blog
3.We were in town yesterday
shopping some, any, much,many a lot of
el alumno será capaz de comprender textos escritos en revistas digitales
el alumno será capaz de comprender mensajes orales sobre instrucciones
el alumo será capaz de producir mensajes orales sobre trabajar en una tienda
el alumno será capaz de producir textos escritos sobre presentaciones
4.Where did you go on holiday?
viajes pasado simple
el alumno será capaz de comprender folletos
el alumno será capaz de comprender mensajes orales sobre vacaciones
el alumo será capaz de producir mensajes orales sobre planes de viaje
el alumno será capaz de producir textos escritos sobre críticas de viajes
5.What were you doing when I called?
comunicación
pasado contínuo
el alumno será capaz de comprender informes escritos
el alumno será capaz de comprender debates
el alumo será capaz de producir mensajes orales sobre conversaciones telefónicas
el alumno será capaz de escribir e mails
6.What are you like?
cualidades personales
should/shouldn't. must/mustn't
el alumno será capaz de comprender anuncios de trabajo
el alumno será capaz de comprender mensajes orales sobre descripciones de personas
el alumo será capaz de producir mensajes orales sobre trabajo
el alumno será capaz de producir textos escritos sobre perfiles personales
7.I'll do an apprenticeship
dinero will/won't. be going to
el alumno será capaz de comprender textos escritos sobre oportunidades laborales
el alumno será capaz de comprender mensajes orales sobre consejos laborales
el alumo será capaz de producir mensajes orales sobre requerimientos
el alumno será capaz de escribir un cv
8.What have you done today?
tecnología presente perfecto
el alumno será capaz de
el alumno será capaz de comprender
el alumo será capaz de producir
el alumno será capaz de escribir
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comprender entrevistas escritas
mensajes orales sobre presentaciones
mensajes orales sobre quejas
informes
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CONTENIDOS MINIMOS DEL CICLO SUPERIOR AD1A UNITS Vocabulary Grammar Writing Listening
UNIT 1: Office Orientation / Finding Your Way
Puestos, verbos, lugares de la oficina, dar indicaciones
To be, have got,pronombres, los posesivos
Redacción de un correo electrónico para presentarse al resto de compañeros tras llegar recientemente a una empresa
Comprensión oral de palabras relacionadas con puestos de trabajo en una empresa y saber relacionar dichos puestos con las tareas propias de cada uno.
UNIT 2: Office Routines / Purchasing Office Equipment
Rutinas de la oficina, expresiones sobre suministros de oficina, equipo de oficina y compra de equipo de oficina
Present Simple,el impertivo, Let’s
Redacción de un correo electrónico para enviar un presupuesto de materiales de oficina
Comprensión oral de un diálogo entre una empleada y su jefe sobre tareas y rutinas en la oficina
UNIT 3: Using Voicemail / Using the Intranet
Utilizar los mensajes de voz y la intranet
Present Coninuous, Present Coninuous / PresentSimple
Contestación por escrito a las preguntas de comprensión que siguen a cada ejercicio de comprensión oral y de comprensión escrita.
Comprensión oral de una conversación en la que el supervisor del departamento de informática está explicando a un empleado cómo se utiliza el buzón de voz.
UNIT 4: Handling Mail / Using a Courier Service
Tipos de documentos, manejar el correo y uso de servicios de mensajería
There is / There are,cuantificadores y determinantes, How much / How many
Contestación por escrito a las preguntas de comprensión que siguen a cada ejercicio de comprensión oral y de comprensión escrita.
Comprensión oral de una conversación entre un nuevo empleado y su jefe sobre la gestión del correo saliente en una oficina.
UNIT 5: Shipping / Import and Export
Envíos, importaciones y exportaciones Past Simple
Redacción de un correo electrónico interesándose sobre el estado de una mercancía que se ha envíado por transporte marítimo
Comprensión oral de una conversación entre el jefe de operaciones marítimas y el presidente de la compañía sobre la contratación de los servicios de una nueva empresa de transporte marítimo para hacer sus envíos.
UNIT 6: Receiving Calls / Following Up on Messages
Recibir llamadas, hacer seguimiento a los mensajes
be going to, Present Continuouscon valor de futuro, futuro: will
Contestación por escrito a las preguntas de comprensión que siguen a cada ejercicio de comprensión oral y de comprensión escrita
Comprensión oral de tres conversaciones telefónicas en las que un jefe le da unas pautas a su secretaria sobre cómo atender algunas llamadas.
UNIT 7: Scheduling Meetings / Booking Off-site Events
Programar reuniones, reservar eventos fuera de la oficina
primer condicional, condicional cero, compuestos con some / any / no
Contestación por escrito a las preguntas de comprensión que siguen a cada ejercicio de comprensión oral y de comprensión escrita
Comprensión oral de una conversación telefónica entre dos empleados para cambiar de fecha una reunión.
UNIT 8: Planning Meetings / Taking Minutes
Planear reuniones, tomar notas de reuniones
Los verbos modales (can, could, must, mustn’t, should)
Redacción de un correo electrónico para cambiar de fecha una reunión
Comprensión oral de una conversación entre un director de marketing y su ayudante sobre los preparativos para una reunión.
UNIT 9: Organising Exhibitions / Attending Business Events
Organizar exposiciones, asistir a eventos empresariales
have to / don’t have to, don’t have to / mustn’t, may / might,repaso de los verbos modales
Redacción de un texto para un folleto de una exposición
Comprensión oral de una conversación entre dos empleados que intercambian ideas sobre el diseño del stand de una empresa para una exposición.
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UNITS Vocabulary Grammar Writing Listening
UNIT 10: Making Travel Arrangements / Booking Hotels and Restaurants
hacer presparativos de viajes, reservar hoteles y restaurantes
adjetivos comparativos y superlativos
Redacción de un texto con un itinerario de viaje
Comprensión oral de una conversación telefónica entre un agente de reservas de un hotel y el ayudante personal del director financiero que llama para hacer una reserva.
UNIT 11: Time Clock Regulations / Security in the Workplace
Normas sobre el control de horarios de trabajo, la seguridad en el lugar de trabajo
Comparación de los adjetivos, adverbios de modo y de cantidad
Redacción de un texto con un itinerario de viaje
Comprensión oral de una conversación entre el director de recursos humanos y una empleada sobre la normativa reguladora del control horario de los empleados.
UNIT 12: Customer Service / Handling Complaints
Atención al cliente, encargarse de las reclamaciones
Past Continuous, Past Simple / Past Continuous
Redacción de una carta para realizar una reclamación
Comprensión oral de una conversación sobre las quejas de varios clientes.
UNIT 13: Market Research / Marketing Strategies
Estudio de mercado, estrategias de marketing
Present Perfect Simple
Redacción de un texto describiendo un producto.
Comprensión oral de una conversación entre dos directivos de marketing sobre la elaboración de un estudio de mercado para dar a conocer un nuevo producto.
UNIT 14: Cash Flow / Accounting
El flujo de caja, la contabilidad
Present Perfect Simple / Past Simple, used to
Redacción de un informe de resultados
Comprensión oral de una conversación entre el director financiero y el presidente sobre lasituación financiera de la empresa.
UNIT 15: Banking / Insurance
La banca, los seguros Past Perfect Simple
Contestación por escrito a las preguntas de comprensión que siguen a cada ejercicio de comprensión oral y de comprensión escrita
Comprensión oral de una conversación entre la propietaria de un pequeño negocio y su contable
UNIT 16: Global E-commerce / Dealing with Suppliers
Comercio electrónico global, tratar con los proveedores
Pronombres de relativo
Contestación por escrito a las preguntas de comprensión que siguen a cada ejercicio de comprensión oral y de comprensión escrita
Comprensión oral de una conversación entre dos propietarios de una joyería que tienen la intención de abrir una tienda online.
UNIT 17: Training / Teamwork
La formación, el trabajo en equipo Estilo indirecto Redacción de un anuncio
con una oferta de trabajo
Comprensión oral de una conversación entre tres empleados de una empresa de moda que proponen ideas para mejorar aspectos del negocio.
UNIT 18: Leadership Skills / Strategy Planning
Habilidades de liderazgo, planificación estratégica La pasiva
Redacción de un correo electrónico para felicitar a un compañero por su reciente ascenso
Comprensión oral de una conversación entre una psicóloga y la nueva jefa del departamento de diseño con consejos para dirigir el departamento.
UNIT 19: Applying for a Job / Interviewing
Solicitar un empleo, entrevistas
Segundo condicional, tercer condicional
Redacción de un correo electrónico en el que se solicita información sobre un puesto de trabajo.
Comprensión oral de una entrevista de trabajo entre el director del departamento de ventas de una empresa y una candidata a un puesto de jefa de ventas.
UNIT 20: Preparing a CV / Writing a CV
Preparar un CV Repaso gramatical
Redacción de un CV y una carta de presentación para solicitar un empleo.
comprensión oral de una entrevista de trabajo en la que se habla del CV del candidato con el fin de completar las frases
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CONTENIDOS MINIMOS DEL CF DE GRADO MEDIO GE1A.
UNITS Speaking Writing Listening Reading Vocabulary Grammar
1. Who’s Who in the Office? / Welcoming Visitors
Práctica de un diálogo
Elaboración de una tarjeta de visita
Comprensión oral de una conversación entre una administrativa y un empleado
Lectura de un correo electrónico sobre puestos de trabajo.
Puestos, números ordinales, dar la bienvenida a los visitantes
to be, have got
2. The Office Building / Getting around the Office
diálogos breves entre una recepcionista y varias visitas.
Redacción de un correo electrónico para dar indicaciones de cómo llegar a una reunión
Comprensión oral de varios diálogos breves
Lectura del directorio de un edificio de oficinas
números, los lugares de una oficina, indicaciones
Present Simple, el impertivo, Let’s
3. Office Routines / Organising an Office
Diálogo entre un directivo y su asistente.
Redacción de un correo electrónico para dar la bienvenida a un nuevo empleado dando una descripcion del plano de la oficina.
Comprensión oral de una conversación entre un administrativo que lleva muchos años en la empresa y uno otro recién llegado.
Lectura de un anuncio de trabajo.
Las horas
Present Continuous, Expresiones temporales, Present Simple vs Present Coninuous
4.Managing Office Supplies / Ordering Office Supplies
Diálogo entre dos empleados en el que uno de ellos pide material de oficina al otro.
Redacción de un correo electrónico pidiendo presupuesto de al menos cinco artículos.
Comprensión oral de una conversación entre dos empleados sobre material de oficina.
Lectura del inventario de material de oficina.
Material de oficina.
There is / There , contables o incontables, cuantificadores y determinantes, How much / How many
5. : Photocoying / Sending Faxes
Diálogo entre dos empleados en el que uno de ellos pide pide ayuda al otro con el fax.
Redacción de una carta de presentación.
Comprensión oral de una conversación en la que un empleado pide ayuda a otro con la fotocopiadora.
Lectura de una lista de tareas que hacer.
Verbos relacionados con acciones que se llevan a cabo en una oficina.
to be en pasado, There was / There were , Past Simple
6.Handling Incoming Mail / Handling Outgoing Mail
Diálogo en el que un jefe pide a su asistente que envíe por correo un objeto.
Escribir la dirección completa en el sobre de una carta.
Comprensión oral acerca de un trabajo de verano en la sala de ordenadores.
Lectura de un texto sobre cómo organizar la bandeja de entrada del correo electrónico.
Vocabulario relacionado con el correo electrónico y correo postal.
Negativa e interrogativa del Past Simple
7. Receiving Calls / Taking Messages
Diálogo telefónico entre un recepcionista y un cliente.
Comprensión oral de una conversación telefónica entre un administrativo y su cliente.
Lectura de un texto sobre cómo contestar al teléfono en una oficina.
Vocabulario relacionado con las llamadas telefónicas.
be going to, Present Continuous, will
8. Dealing with Phone Requests / Calling for
Diálogo entre un recepcionista y un
Comprensión oral de una conversación telefónica
Lectura de un correo electrónico sobre
Vocabulario relacionado con la ropa y la manera
pronombres y de los posesivos, primer
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Service trabajador de mantenimiento sobre un problema eléctrico en la oficina.
sobre problemas a la hora de elegir ropa adecuada para la oficina.
instrucciones de un jefe a su asistente.
de vestir en una oficina.
condicional
9.Scheduling Meetings / Rescheduling Meetings
Diálogo entre dos trabajadores para encontrar el mejor momento para ambos para tener una reunión de trabajo.
Redacción de un correo electrónico de convocatoria de una reunión con todos los miembros de la oficina.
Comprensión oral de una conversación entre dos empleados sobre cuándo fijar una reunión
Lectura de un correo electrónico en el que se habla de organizar horarios en la oficina.
Verbos relacionados con organización del calendario.
can, could, must, mustn’t, should
10. Exhibitions/ Giving Directions
Diálogo en el que un asistente a una feria da indicaciones a otra persona de cómo llegar a un lugar.
Redacción de un correo electrónico rechazando una invitación para asistir a una reunión.
Comprensión oral de una conversación en un ascensor de dos trabajadores que trabajan en departamentos diferentes sobre una feria.
Lectura de un correo electrónico sobre las tareas realizadas en una feria.
Vocabulario relacionado con las ferias e indicaciones para llegar a un lugar.
have to / don’t have to, don’t have to / mustn’t.
CONTENIDOS MINIMOS DE GRADO MEDIO GE2A
Units Speaking Writing Listening Reading Vocabulary Grammar
11. Receiving Customer Complaints / Handling Customer Complaints
diálogo sobre la reclamación por un error en una factura
Redacción de otra carta para responder una reclamación
Comprensión oral de una conversación telefónica entre un auxiliar administrativo y una clienta sobre la reclamación por un error en una factura
Lectura de un correo electrónico sobre una reclamación
Vocabulario relacionado con quejas de clientes, prendas de vestir
adjetivos comparativos y superlativos
12. Booking Flights / Problems with Flights
diálogo sobre los problemas con un vuelo
- Redacción de un correo electrónico solicitando la organización de los planes de un viaje.
Comprensión oral de una conversación telefónica entre una empleada de una empresa y una agente de viajes sobre la reserva de un vuelo para el jefe de la empleada.
Lectura de un correo electrónico sobre la preparación de un viaje de negocios
Vocabulario relacionado con el avión, artículos de viaje, problemas con los vuelos
(not) as ... as, too ... / (not) enough ..., less ... than / the least, adverbios de modo y de intensidad
13. Choosing a Hotel / Booking a Hotel
diálogo sobre la reserva en un hotel
- Contestación por escrito a las preguntas de comprensión que siguen a cada ejercicio de comprensión oral y de
Comprensión oral de una conversación telefónica entre la recepcionista de un hotel y un posible cliente que llama para preguntar por las características
Lectura de un texto del directorio de un hotel con sus tarifas de alojamiento y servicios.
Vocabulario relacionado con el hote
Past Continuous, Continuous vs el Past Simple
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Units Speaking Writing Listening Reading Vocabulary Grammar
comprensión escrita.
del hotel
14. Renting a Car / Booking Train Tickets
diálogo sobre las reservas de billetes de tren
Redacción de un correo electrónico para pedir ayuda con la preparación de un viaje
Comprensión oral de una conversación telefónica entre un administrativo de una agencia de alquiler de coches y un posible cliente que llama para alquilar un coche
Lectura de un correo electrónico mediante el que se solicita el alquiler de un coche
Vocabulario relacionado con el coche, la estación de tren y billetes
Present Perfect Simple
15. Ordering Food / At the Restaurant
diálogo sobre el encargo de comida a domicilio.
Redacción de un correo electrónico sobre un itinerario de viaje
Comprensión oral de una conversación telefónica entre un empleado de una oficina y un empleado de un establecimiento de comida a domicilio
Lectura de un texto de la carta de un restaurante
Vocabulario relacionado con comida y bebida
Present Perfect Simple vs Past Simple, used to
16. Searching the Internet / Preparing a Presentation
diálogo sobre la búsqueda de información en Internet
- Contestación por escrito a las preguntas de comprensión que siguen a cada ejercicio de comprensión oral y de comprensión escrita.
Comprensión oral de dos conversaciones entre dos compañeros de trabajo sobre la búsqueda de información en Internet
Lectura de una lista con consejos para preparar una presentación de powerPoint
Vocabulario relacionado conel Internet, preparar una presentación
oraciones de relativo
17. Time Clock Records / Security Issues
diálogo sobre los problemas de seguridad en una empresa.
- Contestación por escrito a las preguntas de comprensión que siguen a cada ejercicio de comprensión oral y de comprensión escrita.
Comprensión oral de una conversación entre un auxiliar administrativo y el director de recursos humanos
Lectura de un correo electrónico sobre el registro de las horas trabajadas por los empleados de una empresa.
Vocabulario relacionado con registros del control de asistencia, temas de seguridad
may, might
18. At the Bank / Banking Issues
diálogo sobre los problemas de seguridad en una empresa.
Contestación por escrito a las preguntas de comprensión que siguen a cada ejercicio de comprensión oral y de comprensión escrita
Comprensión oral de una conversación entre una cajera de un banco y una auxiliar administrativa sobre la cuenta corriente de la empresa en ese banco y las transacciones que se han hecho
Lectura de una carta sobre un problema con la cuenta bancaria de una empresa
Vocabulario relacionado con el banco, verbos, términos bancarios, divisas
forma pasiva del Present Simple y del Past Simple
Programación Didáctica - Dpto Inglés IES. MIGUEL CATALÁN. Zaragoza CURSO 2018-2019
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Units Speaking Writing Listening Reading Vocabulary Grammar
19. Applying for a Job / Interviewing
diálogo sobre una entrevista de trabajo
- Redacción de un correo electrónico en el que se solicita información sobre un puesto de trabajo.
Comprensión oral de una entrevista de trabajo entre la directora de recursos humanos de una empresa y un candidato a un puesto de auxiliar administrativo
Lectura de un anuncio de una oferta de trabajo de auxiliar administrativo.
solicitudes de empleo, adjetivos, condiciones laborales, entrevistas
segundo condicional, someone, anyone y no one, something, anything y nothing
20. Preparing a CV / Writing a CV
Redacción de un CV y de una carta de presentación
comprensión oral de una entrevista de trabajo en la que se habla del CV de la candidata con el fin de elegir las respuestas correctas a las preguntas que se dan
Lectura de un texto con consejos para escribir un CV
Vocabulario relacionado con el CV, datos personales
Review
CONTENIDOS MINIMOS DEL CF DE GRADO SUPERIOR DS1A
UNITS Vocabulary Grammar Reading Listening Writing Speaking
1 Building Networks
lend and borrow
Present simple and continuous Present simple and adverbs of frequency
Comprensión global y específica de un artículo sobre cómo se los niños solicitan las cosas
Comprensión global y específica de una conversación pidiendo ayuda sobre un problema informático
Redacción de una respuesta a un mail temas relacionados con reuniones
Elaboración de frases para pedir prestado un diccionario a un amigo
2 Trouble-shooting
Verbs with back - wait, expect, look forward to
will for offers and decisions
Comprensión global y específica de un artículo sobre costumbres inglesas (como decir "sorry")
Comprensión global y específica de llamads de viajeros en apuros
Correción de errores en mails de compañeros
Realización de una conversación a cerca decómo tomar decisiones, ofrecimientos o hacer promesas
3 Roads to success
Verb-noun collocations
Past simple Comprensión global y específica de un artículo sobre un artículo de hechos pasados. Comprobar si se conocían.
Comprensión global y específica de conversaciones dando noticias. Decidir si dichas noticias son buenas o malas
Redacción de un mail a un jefe disculpándose por un error cometido
Práctica de una conversación acerca del lo ocurrido el fin de semana anterior
4 What’s best?
Describing people
Comparative adjectives
Comprensión global y específica de un artículo sobre aquello que nos hace felices
Comprensión global y específica de conversaciones e personas acerca de regalos
Redacción de un mail de agradecimiento
Elaboración de frases de agradecimiento
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recibidos
5 Organized chaos
Expressions with put off
going to wil Comprensión global y específica de un artículo sobre las características del lugar de trabajo
Comprensión global y específica de convesaciones utilizando fórmulas de ofrecimientos o peticiones
Redacción de un mail ofreciendo ayuda a un amigo
Práctica de conversaciones en las que se ofrece ayda a alguien
6 Features and benefits
Numbers -Adjectives with -able and -ful
Question forms
Comprensión global y específica de un anuncio sobre un nuevo aparato
Comprensión global y específica de conversaciones n las que aparecen números o cifras
Redacción en diapositivas de Powerpoint para acompañar una presentación de un producto
Práctica de fórmulas en las que se trata de convencer al otro
7 Playing by the rules
Computer terms
Modals of obligation
Comprensión global y específica de un artículo sobre normas para evitar el estress
Comprensión global y específica de conversaciones sobre cambios horarios
redacción de un mail a un amigo describiendo cambios en tu trabajo (horarios, vestimenta...)
Práctica de conversaciones en las que se dan instruciiones a otro
8 What’s the big idea?
Collocations with idea
Present perfect
Comprensión global y específica de un artículo sobre una compra tecnológica y los problemas posteriores
Comprensión global y específica de conversaciones aceptando otras ideas y compartiendo propias
Redacción de un mail sobre actualizaciones en un plan de marketing
Práctica de conversaciones en las que se comparten ideas, se muestra acuerdo o desacuerdo
CONTENIDOS MINIMOS DEL GRADO SUPERIOR DE DS2A
UNITS Vocabulary Grammar Reading Listening Writing Speaking
UNIT 1: MEETING COLLEAGUES
Nursing personnel, hospital facilities, family members, medical equipment
Present simple verb To Be, Present simple of verbs, Prepositions of time, Imperatives
Reading a hospital guide
Listening to a conversation between a staff nurse and a patient
Writing a nursing schedule
To speak about timetables, To speak about families
UNIT 2: NURSING ASSESSMENT
A patient record,Name of symptoms, Common childhood diseases
Wh- questions, Be + adjective, Adverbs of frequency
Reading patient details, Reading a patient education leaflet
Listening to a nurse taking a blood sample
Complete a leaflet about an illness
Speaking about illnesses and symptoms
UNIT 3: THE PATIENT WARD
Thermometers, Parts of a patient ward, Negative adjectives
Prepositions of place, There is/there are, Present continuous
Reading an advice page from a health website for patients, Reading an email
Listening to people who work in different hospitals talking about their workplaces
Writing an e-mail about what you are doing today
Speaking about patients,
UNIT 4: FOOD AND MEASUREMENTS
Food, Beverages, Weights and measures,
A/an, some, Like/would like, How much/how
Reading a hospital menu,Reading a leaflet about how
To listen to two patients ordering food from a
Writing a menu
Speaking about hospital food.
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Specialized utensils
many to assist a patient at mealtimes
hospital menu
UNIT 5: THE BODY AND MOVEMENT
Body, Verbs of movement in English, Adjectives in English, ROM exercises
Prepositions of place and movement, Comparative adjectives
Reading a brochure about exercises for recovery,Reading a blog about “pain diary”
Listening to a nurse working with a patient on her recovery exercises
Writing a blog about “pain diary”
Speaking about what a patient can or cannot do.
UNIT 6: MEDICATION
Forms of medication, Name of medication routes, Common side effects of medication
Expressions of frequency, May, might, Will
Reading a patient brochure about medication, Reading prescriptions
Listening to a conversation between a nurse and a patient.
To write prescriptions
Speaking about the effects of medication.
UNIT 7: THE HOSPITAL TEAM
Equipment for moving and handling patients, Telephone words and phrases, Medical stock
Be going to, will., Past simple of the regular verbs
Reading a training brochure
Listening to staff nurses talking about the inventory
Writing about medical stock
To speak about nurses and other medical staff
UNIT 8: RECOVERY AND ASSESSING THE ELDERLY
Equipment for removing structures, Care home facilities and activities, Aids
Past simple of irregular verbs, Sequencers in English, Just
Reading an article about old age in the USA
Listening to a conversation between a nurse and a care home resident
To write a text about care home residents
To speak about elderly people
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CONTENIDOS MINIMOS DEL PRIMER CURSO DE LOS CICLOS DE GRADO SUPERIOR DE LA FAMILIA SANITARIA: HIGIENE BUCODENTA , IMAGEN PARA EL DIAGNOSTICO Y MEDICINA NUCLEAR Y RADIOTERAPIA Y DOSIMETRIA . (HG1B / IM1B / RD1B)
UNITS Vocabulary Grammar Reading Listening Writing Speaking
UNIT 1: MEETING COLLEAGUES
Nursing personnel, hospital facilities, family members, medical equipment
Present simple verb To Be, Present simple of verbs, Prepositions of time, Imperatives
Reading a hospital guide
Listening to a conversation between a staff nurse and a patient
Writing a nursing schedule
To speak about timetables, To speak about families
UNIT 2: NURSING ASSESSMENT
A patient record,Name of symptoms, Common childhood diseases
Wh- questions, Be + adjective, Adverbs of frequency
Reading patient details, Reading a patient education leaflet
Listening to a nurse taking a blood sample
Complete a leaflet about an illness
Speaking about illnesses and symptoms
UNIT 3: THE PATIENT WARD
Thermometers, Parts of a patient ward, Negative adjectives
Prepositions of place, There is/there are, Present continuous
Reading an advice page from a health website for patients, Reading an email
Listening to people who work in different hospitals talking about their workplaces
Writing an e-mail about what you are doing today
Speaking about patients,
UNIT 4: FOOD AND MEASUREMENTS
Food, Beverages, Weights and measures, Specialized utensils
A/an, some, Like/would like, How much/how many
Reading a hospital menu,Reading a leaflet about how to assist a patient at mealtimes
To listen to two patients ordering food from a hospital menu
Writing a menu
Speaking about hospital food.
UNIT 5: THE BODY AND MOVEMENT
Body, Verbs of movement in English, Adjectives in English, ROM exercises
Prepositions of place and movement, Comparative adjectives
Reading a brochure about exercises for recovery,Reading a blog about “pain diary”
Listening to a nurse working with a patient on her recovery exercises
Writing a blog about “pain diary”
Speaking about what a patient can or cannot do.
UNIT 6: MEDICATION
Forms of medication, Name of medication routes, Common side effects of medication
Expressions of frequency, May, might, Will
Reading a patient brochure about medication, Reading prescriptions
Listening to a conversation between a nurse and a patient.
To write prescriptions
Speaking about the effects of medication.
UNIT 7: THE HOSPITAL TEAM
Equipment for moving and handling patients, Telephone words and phrases, Medical stock
Be going to, will., Past simple of the regular verbs
Reading a training brochure
Listening to staff nurses talking about the inventory
Writing about medical stock
To speak about nurses and other medical staff
UNIT 8: RECOVERY AND ASSESSING THE ELDERLY
Equipment for removing structures, Care home facilities and
Past simple of irregular verbs, Sequencers in English,
Reading an article about old age in the USA
Listening to a conversation between a nurse and a
To write a text about care home residents
To speak about elderly people
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activities, Aids Just care home resident
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CONTENIDOS MINIMOS DEL PRIMER CURSO DE LOS CICLOS DE GRADO SUPERIOR DE LA FAMILIA SANITARIA: HIGIENE BUCODENTAL, IMAGEN PARA EL DIAGNOSTICO Y MEDICINA NUCLEAR Y RADIOTERAPIA Y DOSIMETRIA. (HG2B / IM2B / RD2B)
UNITS Vocabulary Grammar Reading Listening Writing Speaking
UNIT 1: PATIENT ADMISSIONS
-Hospital jobs and personnel - Hospital departments and facilities
Present simple verb To Be, Present simple of verbs, Prepositions of time, Imperatives
Reading a hospital guide
Listening to a conversation between a staff nurse and a patient
Writing a nursing schedule
Conversations about timetables, To speak about families
UNIT 2: PAIN Parts of the body
Comparative and superlative adjectives
Reading an article from a health website
Listening to a conversation with patients talking about their pain
Filling an initial pain assessment tool
Conversations with patients about their pain level
UNIT 3: VITAL SIGNS
Weight and measures. Verbs for patient instructions
will+inf. for future
REading a patient leaflet explaining how the heart works
Listening to nurses who are weighing and measuring patients
Writing a short explanation about how to take one of the vital signs
Conversations about nurses weighing and measuring patients
UNIT 4: SYMPTOMS
Common symptons and injuries
past simple and past continuous imperatives
Reading SOAP notes about two patients
Listening at an interview of a nurse and and a patient describing symptons
Filling a patient record
In pairs, discussing about a patient's symptoms
UNIT 5: FOOD AND NUTRITION
Food and nutrition
Countable and uncountable nouns should/shouldn't
Reading a patient's case history
Listening at a nurse assesing a patient
Writing a short paragraph about the student's own diet
Preparing to present an assesmen of the student's food intake to the class
UNIT 6: PERSONAL CARE
Personal care
to be´goning to+inf. for future -ed/-ing adjectives
Reading a complan form
Listening at an ADL assesment for patients
Writing questions to be ask a patient in the future using be going to
Talking about different patients' needs using some given information
UNIT 7: ELIMINATION
Formal and informal expressions
Present perfect and past simple
Reading a nursing assessment
Listening to a nurse assessing three patients
Writing a patient summary from another one after completing information
Giving an speech suggesting a treatment for a patient. (previously written)
UNIT 8: PATIENT DISCHARGE
-mobility aids, crutches, leg brace, non-slip mat...
Zero condicional Imperatives
Reading a patient information about patient discharge
Listening to a nurse going through someone's discharge plan
Writing simple instructions for the appropiate medication for people
Practising in pairs asking and answering questions about medication
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