Download - 1. KTI_PTK Palembang
5/12/2018 1. KTI_PTK Palembang - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-ktiptk-palembang 1/69
Karya Tulis Ilmiah Guru dan
PAK
Kementerian Pendidikan Nasional
PUSAT PENGEMBANGAN DAN PEMBERDAYAAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
BIDANG MESIN DAN TEKNIK INDUSTRI ² 2011
Palembang, 25 ± 27 Mei 2011
5/12/2018 1. KTI_PTK Palembang - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-ktiptk-palembang 2/69
KERANGKA PROPOSAL PTK
Halaman Judul
Halaman Persetujuan (kalau perlu)
Kata Pengantar
Daftar Isi
A. Judul Penelitian
B. Pendahuluan
Latar belakang, permasalahan dan perumusan/pembatasan masalah, pemecahanmasalah, tujuan dan manfaat penelitian
C. Landasan TeoriDiuraikan teori yang relevan dengan permasalahan, dan hipotesis tindakan.
D. Metode Penelitian
Diuraikan tentang prosedur penelitian, metode pengumpulan data, tindakan yangdilakukan tiap siklus
E. Jadwal Penelitian
Tuliskan jadwal penelitian, sesuai waktu yang disediakan F. Personil Peneliti
Tuliskan identitas ketua dan anggota peneliti, nama, instansi dsb.
G. Anggaran yang dibutuhkanTuliskan rancangan dana yang dibutuhkan untuk penelitian
H. Daftar Pustaka
Tuliskan judul buku yang dijadikan acuan (seperlunya saja) I. Lampiran
Instrumen penelitian dll.
5/12/2018 1. KTI_PTK Palembang - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-ktiptk-palembang 3/69
KERANGKA LAPORAN PTK
Halaman Judul
Abstrak
Kata Pengantar
Daftar Isi
Daftar Tabel Pendahuluan
Landasan Teori
Metode Penelitian
Hasil Penelitian dan Pembahasan Penutup
Daftar Pustaka
Lampiran
5/12/2018 1. KTI_PTK Palembang - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-ktiptk-palembang 4/69
KARYA TULIS ILMIAHKARYA TULIS ILMIAH
TULISAN ILMIAHTULISAN ILMIAH BUKUBUKU
LAPORAN HASIL KEGIATAN ILMIAHLAPORAN HASIL KEGIATAN ILMIAH
5/12/2018 1. KTI_PTK Palembang - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-ktiptk-palembang 5/69
TULISAN ILMIAHTULISAN ILMIAH
MAKALAH/ ARTIKELMAKALAH/ ARTIKEL
TULISAN ILMIAH POPULERTULISAN ILMIAH POPULER
PRASARANPRASARAN
5/12/2018 1. KTI_PTK Palembang - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-ktiptk-palembang 6/69
BUKUBUKU
BUKU PELAJARAN/ MODULBUKU PELAJARAN/ MODUL
DIKTATDIKTAT TERJEMAHAN/SADURANTERJEMAHAN/SADURAN
5/12/2018 1. KTI_PTK Palembang - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-ktiptk-palembang 7/69
L APORAN KEGIATAN ILMIAHL APORAN KEGIATAN ILMIAH
Laporan hasil penelitian ( kuantitatif,Laporan hasil penelitian ( kuantitatif,kualitatif, PTK dll)kualitatif, PTK dll)
Laporan hasil pengembanganLaporan hasil pengembangan Laporan hasil evaluasiLaporan hasil evaluasi
5/12/2018 1. KTI_PTK Palembang - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-ktiptk-palembang 8/69
KTI yang mana yang mudah
Lolos dalam PAK?
Tidak Semua KTI
Merupakan KTI Pengembangan
Profesi
Cirinya Variabel yangD
itelitiS
esuaiTugas Pokok dan Fungsi Sebagai «.
Guru/Pendidik
5/12/2018 1. KTI_PTK Palembang - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-ktiptk-palembang 9/69
MENGAPA HARUS PTK?MENGAPA HARUS PTK?
ADA UNSUR TINDAKAN YANG SESUAIADA UNSUR TINDAKAN YANG SESUAITUPOKSI, BERARTI ADA UNSURTUPOKSI, BERARTI ADA UNSURPENGEMBANGAN PROFESIPENGEMBANGAN PROFESI
TIDAK MENGGANGGU PROSESTIDAK MENGGANGGU PROSESPEMBELAJARANPEMBELAJARAN
MENGAJAR SAMBIL MENELITIMENGAJAR SAMBIL MENELITI
UNTUK MENINGKATKAN PROSES DANUNTUK MENINGKATKAN PROSES DAN
HASIL PEMBELAJARANHASIL PEMBELAJARAN DALAM RANGKA PENGEMBANGANDALAM RANGKA PENGEMBANGAN
PROFESIPROFESI
5/12/2018 1. KTI_PTK Palembang - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-ktiptk-palembang 10/69
PERBEDAAN PENELITIAN FORMALPERBEDAAN PENELITIAN FORMAL
DENGAN PTKDENGAN PTK
Penelitian Formal Penelitian Tindakan Kelas
Dilakukan oleh orang lain Dilakukan oleh guru/dosen
Sampel harus representatif Kerepresentatifan sampel tidak
diperhatikan
Instrumen harus valid danreliabel
Instrumen yang valid danreliabel tidak diperhatikan
Menuntut penggunaan analisis
statistik
Tidak diperlukan analisis
statistik yang rumitMempersyaratkan hipotesis
Tidak selalu menggunakanhipotesis
Mengembangkan teoriMemperbaiki praktikpembelajaran secara langsung
5/12/2018 1. KTI_PTK Palembang - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-ktiptk-palembang 11/69
APA CIRINYA PTK ?APA CIRINYA PTK ? Harus ada action/tindakanHarus ada action/tindakan
Tindakan yang dilakukan dalamTindakan yang dilakukan dalamrangka pengembangan profesirangka pengembangan profesi
Cirinya tindakan harus sesuai tugasCirinya tindakan harus sesuai tugaspokok dan fungsi sebagai gurupokok dan fungsi sebagai guru
Tindakan harus dilakukan sendiriTindakan harus dilakukan sendirioleh guru/penelitioleh guru/peneliti
5/12/2018 1. KTI_PTK Palembang - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-ktiptk-palembang 12/69
Bagaimana Tindakan pada PTKBagaimana Tindakan pada PTK
TindakanTindakan
SendiriSendiri
Direnungkan
(diref leksi)
Mendapatkan
teori
Mengambil
prinsi p- prinsi p
Implementasi Tindakan
selanjutnya
5/12/2018 1. KTI_PTK Palembang - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-ktiptk-palembang 13/69
Darimana memulai PTK?Darimana memulai PTK?
Apakah dari Judul?Apakah dari Judul?
Apakah dari latar belakang ?Apakah dari latar belakang ? Apakah dari tujuan?Apakah dari tujuan?
Apakah dari manfaat?Apakah dari manfaat?
Apakah dari masalah?Apakah dari masalah?
5/12/2018 1. KTI_PTK Palembang - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-ktiptk-palembang 14/69
Langkah awal penelitianLangkah awal penelitian(menentukan masalah pokok)(menentukan masalah pokok)
Rendahnya
hasil belajar
matematika «..
5/12/2018 1. KTI_PTK Palembang - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-ktiptk-palembang 15/69
Masalah pokok:Masalah pokok:
Masalah pokok :Masalah pokok :
Rendahnya hasil belajar matematika«..Rendahnya hasil belajar matematika«..
Variabel terikat (Y):Variabel terikat (Y):
hasil belajar matematika .«.hasil belajar matematika .«.
5/12/2018 1. KTI_PTK Palembang - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-ktiptk-palembang 16/69
Contoh Masalah «Contoh Masalah «
Rendahnya
hasil belajar
matematika «.
Belum dimanfaatkannya
alat peraga (1)
Metode mengajar
guru monoton (2)
Tidak dimanfaatkan-
nya media
pembelajaran (5)
Tidak adanya
bimbingan belajar dari
orang tua (3)
Lingkungan sekolah yang
tidak mendukung (4)
Tidak adanya biaya
untuk membeli buku (6)
5/12/2018 1. KTI_PTK Palembang - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-ktiptk-palembang 17/69
Y: Hasil belajar matematika«. Y: Hasil belajar matematika«.
X1: Pemanfaatan alat peragaX1: Pemanfaatan alat peraga
X2: Penerapan metode mengajarX2: Penerapan metode mengajar
X3: Bimbingan belajar dari orang tuaX3: Bimbingan belajar dari orang tua X4: pengaruh lingkungan sekolahX4: pengaruh lingkungan sekolah
X5: Pemanfaatan MediaX5: Pemanfaatan Media
PembelajaranPembelajaran X6: tersedianya biaya untuk membeliX6: tersedianya biaya untuk membeli
bukubuku
5/12/2018 1. KTI_PTK Palembang - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-ktiptk-palembang 18/69
Langkah awal penelitianLangkah awal penelitian( menentukan masalah pokok)( menentukan masalah pokok)
Rendahnya
hasil belajar
matematika«.
( Y)
Belum dimanfaatkannya
alat peraga (X)
5/12/2018 1. KTI_PTK Palembang - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-ktiptk-palembang 19/69
Judul yang sesuai untuk PTK:Judul yang sesuai untuk PTK:
-- Upaya peningkatan Y melalui X Upaya peningkatan Y melalui X bagi siswabagi siswakelas«SD/SMP/«pada semester« tahun«kelas«SD/SMP/«pada semester« tahun«
-- Peningkatan Y melalui X Peningkatan Y melalui X bagi «.bagi «.
-- Optimalisasi Y melalui X Optimalisasi Y melalui X bagi«bagi«
-- Penggunaan X untuk meningkatkan YPenggunaan X untuk meningkatkan Ybagi..bagi..
--Meningkatkan Y melalui X Meningkatkan Y melalui X bagi «.bagi «.
-- Melalui X untuk meningkatkan YMelalui X untuk meningkatkan Y bagi «.bagi «.
5/12/2018 1. KTI_PTK Palembang - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-ktiptk-palembang 20/69
Judul yang sesuai untuk«.Judul yang sesuai untuk«.
Kuantitatif Korelasional:Kuantitatif Korelasional:
Hubungan antara X dan Y«.Hubungan antara X dan Y«.
Studi Korelasional antara X dan Y«.Studi Korelasional antara X dan Y«.
Kuantitatif Eksperimen:Kuantitatif Eksperimen:
Pengaruh X terhadap Y «.Pengaruh X terhadap Y «.
Studi Komparatif tentang X terhadap Y«Studi Komparatif tentang X terhadap Y«
Kualitatif:Kualitatif:
FaktorFaktor--faktor yang mempengaruhi Y« dstfaktor yang mempengaruhi Y« dst
5/12/2018 1. KTI_PTK Palembang - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-ktiptk-palembang 21/69
Langkah awal penelitianLangkah awal penelitian( menentukan masalah pokok)( menentukan masalah pokok)
Rendahnya
kedisiplinan
kehadiran
siswa masuk
sekolah
Sulitnya
transportasi
Jarak rumah ke
sekolah jauh
Tidak adanya
bimbingan
individual
Tidak adanya sanksi/
hukuman berjenjangTidak ditegakkannya
tata tertib sekolah
Tidak adanya
pembinaan orang tua
5/12/2018 1. KTI_PTK Palembang - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-ktiptk-palembang 22/69
Langkah awal penelitianLangkah awal penelitian( menentukan masalah pokok)( menentukan masalah pokok)
Kurangnya
keberanian
untuk berenang
bagi siswa
kelas 2 SD«.
Tidak adanya kolam
renang yang dangkal
Tidak adanya
latihan renang di
rumah
Belum
dimanfaatkannya
alat peraga renang
Kurang tepatnya
metode yang
digunakan dalam
renang
Tidak adanya sarana
yang disediakan
sekolah
Tidak adanya dana
untuk membeli alat
peraga renang
5/12/2018 1. KTI_PTK Palembang - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-ktiptk-palembang 23/69
Langkah awal penelitianLangkah awal penelitian( menentukan masalah pokok)( menentukan masalah pokok)
Rendahnya
kedisiplinan
guru hadir
masuk dinas
Belum diterapkannya
sistem apel pagi
Sulitnya
transportasi
Keadaan cuaca yang
tidak mendukung
Faktor sosial ekonomi
yang rendahBelum dilaksanakannya
pembinaan terprogram
Terganggunya
kesehatan
5/12/2018 1. KTI_PTK Palembang - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-ktiptk-palembang 24/69
Langkah awal penelitianLangkah awal penelitian( menentukan masalah pokok)( menentukan masalah pokok)
Rendahnya
kemampuan
menulis puisi
dalam pembel.
Bhs Ind.
Belum diterapkannya metode
penugasan secara terbimbing
Rendahnya
penguasaan kosa
kata
Belum dimanfaatkannya
perpustakaan sekolah
Faktor sosial ekonomi
yang rendahBelum adanya tempat
pemajangan hasil karya siswa
I.Q siswa yang
rendah
5/12/2018 1. KTI_PTK Palembang - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-ktiptk-palembang 25/69
Langkah awal penelitianLangkah awal penelitian( menentukan masalah pokok)( menentukan masalah pokok)
Rendahnya
kompetensi
guru dalam
menyusun
silabus
Belum efektifnya pembinaan
melalui KKG/ MGMP
Tidak adanya
sosialisasi dari
Pemda
Rendahnya IQ guru
Rendahnya disiplin
guruBelum dilaksanakannya
pembinaan secara
terprogram
Belum dilaksanakan
supervisi secara
berkelanjutan
5/12/2018 1. KTI_PTK Palembang - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-ktiptk-palembang 26/69
B AB I
B AB I
PENDAHULUANPENDAHULUAN
AA Latar Belakang MasalahLatar Belakang MasalahB. Identifikasi MasalahB. Identifikasi MasalahC. Pembatasan MasalahC. Pembatasan MasalahDD Rumusan MasalahRumusan Masalah
EE Tujuan PenelitianTujuan PenelitianF Manfaat PenelitianF Manfaat Penelitian
5/12/2018 1. KTI_PTK Palembang - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-ktiptk-palembang 27/69
Langkah awal penelitianLangkah awal penelitian( menentukan masalah pokok)( menentukan masalah pokok)
Rendahnya hasil
belajar
matematika
Belum dimanfaatkannya
alat peraga
Metode mengajar
guru monotonTidak di
manfaatkannya
media pembelajaran
Tidak adanya
bimbingan belajar dari
orang tua
Lingkungan sekolah
yang tidak mendukung
Tidak adanya biaya
untuk membeli buku
5/12/2018 1. KTI_PTK Palembang - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-ktiptk-palembang 28/69
Langkah awal penelitianLangkah awal penelitian( menentukan masalah pokok)( menentukan masalah pokok)
Rendahnya hasil
belajar
matematika«.
(Y
)
Belum dimanfaatkannya
alat peraga (X)
5/12/2018 1. KTI_PTK Palembang - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-ktiptk-palembang 29/69
A. Latar Belakang Masalah A. Latar Belakang Masalah
Kondisi awal siswa, Y rendahKondisi awal siswa, Y rendah
Kondisi awal Guru, belum XKondisi awal Guru, belum X
Kondisi akhir siswa, Y meningkatKondisi akhir siswa, Y meningkat
Kondisi akhir Guru, sudah XKondisi akhir Guru, sudah X
Siswa, kondisi awalnya Y rendahSiswa, kondisi awalnya Y rendahharapannya Y meningkat. Sedangkanharapannya Y meningkat. Sedangkan
Guru kondisi awalnya belum X Guru kondisi awalnya belum X harapannya sudah Xharapannya sudah X
Perlu dipecahkan dengan cara guruPerlu dipecahkan dengan cara gurumelakukan Xmelakukan X
5/12/2018 1. KTI_PTK Palembang - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-ktiptk-palembang 30/69
B. Identifikasi MasalahB. Identifikasi Masalah
Mengapa Y rendah?Mengapa Y rendah?
Mengapa Y perlu ditingkatkan?Mengapa Y perlu ditingkatkan?
FaktorFaktor--faktor apa yangfaktor apa yang
menyebabkan Y rendah?menyebabkan Y rendah?
Bagaimana caranya agar YBagaimana caranya agar Y
meningkat?meningkat? Apa yang harus dilakukan GuruApa yang harus dilakukan Guru
agar Y dapat Meningkat? dstagar Y dapat Meningkat? dst
5/12/2018 1. KTI_PTK Palembang - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-ktiptk-palembang 31/69
C. Pembatasan MasalahC. Pembatasan Masalah
Variabel apa saja yang diteliti (X Variabel apa saja yang diteliti (X dan Y)dan Y)
Apa yang dimaksud Y, jelaskan.Apa yang dimaksud Y, jelaskan.
Bentuk datanya seperti apa,Bentuk datanya seperti apa,bagaimana caranya mencari databagaimana caranya mencari dataY dsb.Y dsb.
Apa yang dimaksud X, jelaskan.Apa yang dimaksud X, jelaskan.Bagaimana cara melaksanakan X,Bagaimana cara melaksanakan X,siapa yang melaksanakan?siapa yang melaksanakan?Kapan? dstKapan? dst
5/12/2018 1. KTI_PTK Palembang - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-ktiptk-palembang 32/69
D. Rumusan MasalahD. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang,Berdasarkan latar belakang,
identifikasi dan pembatasan masalahidentifikasi dan pembatasan masalahtersebut di atas, diajukan rumusantersebut di atas, diajukan rumusanmasalah sbb: Apakah melalui X masalah sbb: Apakah melalui X
dapat meningkatkan Y bagi «. ?dapat meningkatkan Y bagi «. ?
5/12/2018 1. KTI_PTK Palembang - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-ktiptk-palembang 33/69
E. Tujuan PenelitianE. Tujuan Penelitian
1. Tujuan Umum: untuk1. Tujuan Umum: untuk
meningkatkan Y(secara umum)meningkatkan Y(secara umum)2. Tujuan khusus: untuk2. Tujuan khusus: untuk
meningkatkan Y melalui X (secarameningkatkan Y melalui X (secara
khusus)khusus)
5/12/2018 1. KTI_PTK Palembang - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-ktiptk-palembang 34/69
F. Manfaat PenelitianF. Manfaat Penelitian
1. Manfaat Teoretis:1. Manfaat Teoretis:
a. Menemukan teori/pengetahuana. Menemukan teori/pengetahuan
baru tentang Y melaluiX
baru tentang Y melaluiX
b. Sebagai dasar untuk penelitianb. Sebagai dasar untuk penelitianselanjutnyaselanjutnya
5/12/2018 1. KTI_PTK Palembang - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-ktiptk-palembang 35/69
2. Manfaat secara Praktis2. Manfaat secara Praktis
a. Manfaat bagi siswa:a. Manfaat bagi siswa:
1) «.1) «.
2)«. Dst2)«. Dst
b. Manfaat bagi Sekolah:b. Manfaat bagi Sekolah:
1)«.1)«.
2)«.2)«.
c. Manfaat bagi Perpustakaan Sekolah:c. Manfaat bagi Perpustakaan Sekolah:
5/12/2018 1. KTI_PTK Palembang - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-ktiptk-palembang 36/69
BAB IIBAB IIKAJIAN TEORI DANKAJIAN TEORI DAN
PENGAJUAN HIPOTESISPENGAJUAN HIPOTESIS
A.Kajian TeorA.Kajian Teorii
BB.Penelitian yang relevan (bila.Penelitian yang relevan (bilaada)ada)
C.C.Kerangka berKerangka berppikirikir
D.D.Hipotesis TindakanHipotesis Tindakan
5/12/2018 1. KTI_PTK Palembang - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-ktiptk-palembang 37/69
A. Kajian Teori A. Kajian Teori
1.1. Tulis Variabel YTulis Variabel Y ( misalnya hasil belajar( misalnya hasil belajarMatematika « )Matematika « )
a. Hakekat Matematikaa. Hakekat Matematika
««««««« dst««««««« dst
b. Hakekat Belajarb. Hakekat Belajar
««««««.. dst««««««.. dst
c. Hasil Belajarc. Hasil Belajar«««««. dst«««««. dst
5/12/2018 1. KTI_PTK Palembang - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-ktiptk-palembang 38/69
Lanjutan kajian teoriLanjutan kajian teori
2.2. Tulis variabel XTulis variabel X (misalnya(misalnyaPemanfaatan Alat Peraga dalamPemanfaatan Alat Peraga dalamPembelajaran Matematika)Pembelajaran Matematika)
a.. Hakekat Pembelajarana.. Hakekat Pembelajaran««««««««. dst««««««««. dst
b. Hakekat Alat Peragab. Hakekat Alat Peraga
«««««««« dst«««««««« dstc. «««««««. dstc. «««««««. dst
5/12/2018 1. KTI_PTK Palembang - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-ktiptk-palembang 39/69
KONDISIKONDISI
AWALAWAL
KONDISIKONDISIAKHIRAKHIR
TINDAKAN
Guru/ peneliti :
Belum (X)Siswa / yang
diteliti:
(Y) rendah
Memanfaatkan
(X)
SIKLUS I
Memanf aatkan (X)
secar a k elompok besar.
SIKLUS II
Memanf aatkan (X)
secar a k elompok k ecilDiduga melalui (X)
dapat meningkatkan
(Y) bagi siswa kelas
«
5/12/2018 1. KTI_PTK Palembang - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-ktiptk-palembang 40/69
Contoh skema kerangka berpikir:Contoh skema kerangka berpikir:
Judul penelitian: ³UPAYAJudul penelitian: ³UPAYAPENINGKATANPENINGKATAN HASIL BELAJAR HASIL BELAJAR MATEMATIKA OPERASI HITUNGMATEMATIKA OPERASI HITUNGBILANGAN PECAHANBILANGAN PECAHAN MELALUIMELALUIPEMANFAATAN ALAT PERAGAPEMANFAATAN ALAT PERAGABAGI SISWA KELAS «. SD .« PADABAGI SISWA KELAS «. SD .« PADA
SEMESTER «. TAHUN «.´ SEMESTER «. TAHUN «.´
5/12/2018 1. KTI_PTK Palembang - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-ktiptk-palembang 41/69
KONDISIKONDISI
AWALAWAL
KONDISIKONDISIAKHIRAKHIR
TINDAKAN
Guru :
Belum memanf aatkan
alat per aga dalam
pembelajar anmatematika
Siswa :
Hasil belajar
matematika oper asi
hitung bilangan
pecahan rendah
Memanfaatkan alat
peraga dalam
pembelajaran
matematika
SIKLUS I
Memanf aatkan alat per aga
secar a ber k elompok besar
(tiap k elompok 8 siswa)
dalam pembel. Matem.
SIKLUS II
Memanf aatkan alat per aga secar a
ber k elompok k ecil (tiap k elompok 4 siswa) dalam pembelajar an
matematikaDiduga melalui
pemanfaatan alat peraga
dapat meningkatkan hasil
belajar matem. operasi
hitung bil. Pecahan bagi
siswa kelas « SD«pada
semester« tahun«
5/12/2018 1. KTI_PTK Palembang - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-ktiptk-palembang 42/69
Judul: Upaya Mengatasi AgresifitasJudul: Upaya Mengatasi Agresifitas
negatif melalui pemberian layanannegatif melalui pemberian layananbimbingan individu «.bimbingan individu «.
Variabel Y : Agresivitas negatif Variabel Y : Agresivitas negatif
Variabel X : Layanan bimbinganVariabel X : Layanan bimbingan
individuindividu
5/12/2018 1. KTI_PTK Palembang - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-ktiptk-palembang 43/69
KONDISIKONDISI
AWALAWAL
KONDISIKONDISIAKHIRAKHIR
TINDAKAN
Guru/ peneliti :
Belum memberikan
layanan bimbingan
individu
Siswa / yang
diteliti:
Agresivitas negatif tinggi
Menerapkan
layanan bimbingan
individu
SIKLUS I
Memberikan layanan
bimbingan individutidak ter pr ogr am
SIKLUS II
Memberikan layanan
bimbingan individu
secar a ter pr ogr amDiduga melalui
pemberian layanan
bimbingan individu
dapat menurunkan
agresivitas negatif
bagi«.
5/12/2018 1. KTI_PTK Palembang - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-ktiptk-palembang 44/69
Judul: Upaya Peningkatan keberanianJudul: Upaya Peningkatan keberanian
berenang melalui pemanfaatan alat peragaberenang melalui pemanfaatan alat peraga
renang buatan dari botol aqua bekasrenang buatan dari botol aqua bekas
Variabel Y : Keberanian berenangVariabel Y : Keberanian berenang
Variabel X :Pemanfaatan alat peragaVariabel X :Pemanfaatan alat peragarenang buatan dari botol aqua bekasrenang buatan dari botol aqua bekas
5/12/2018 1. KTI_PTK Palembang - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-ktiptk-palembang 45/69
KONDISIKONDISI
AWALAWAL
KONDISIKONDISIAKHIRAKHIR
TINDAKAN
Guru/ peneliti :
Belum meman-
f aatkan alat per aga
renang buatan
Siswa / yang
diteliti:
K e ber anian berenangrendah
Memanfaatkan alat
peraga renang
buatan
SIKLUS I
Memanf aatkan alat per aga
renang buatan yang
didemontr asikan gur u, siswamelihat
SIKLUS II
Memanfaatkan alat peraga
renang buatan yangdidemontrasikan guru, siswa
mengikutiDiduga melalui
pemanfaatan alat
peraga renang dapat
meningkatan
keberanian renang
bagi«.
5/12/2018 1. KTI_PTK Palembang - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-ktiptk-palembang 46/69
C. Hipotesis TindakanC. Hipotesis Tindakan
Berdasarkan kajian teori danBerdasarkan kajian teori dankerangka berpikir tersebut di ataskerangka berpikir tersebut di atasdiajukan hipotesis tindakan sbb:diajukan hipotesis tindakan sbb:Melalui X dapat meningkatkan YMelalui X dapat meningkatkan Ybagi«..bagi«..
BAB IIIBAB III
5/12/2018 1. KTI_PTK Palembang - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-ktiptk-palembang 47/69
BAB IIIBAB III
METODOLOGI PENELITIANMETODOLOGI PENELITIAN
A.A. Setting PenelitianSetting Penelitian
B.B. Subjek PenelitianSubjek Penelitian
C.C. Sumber DataSumber DataD.D. Teknik dan Alat Pengumpulan DataTeknik dan Alat Pengumpulan Data
E.E. Validasi DataValidasi Data
F.F. Analisis DataAnalisis DataG.G. Indikator Kinerja ( bila ada )Indikator Kinerja ( bila ada )
H.H. Prosedur PenelitianProsedur Penelitian
5/12/2018 1. KTI_PTK Palembang - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-ktiptk-palembang 48/69
A. A. Setting PenelitianSetting Penelitian
1.1. Waktu PenelitianWaktu Penelitian
a.a. Kapan penelitian itu dilakukan, dapatKapan penelitian itu dilakukan, dapat
diuraikan dari persiapan penyusunandiuraikan dari persiapan penyusunan
proposal, penyusunan instrumen,proposal, penyusunan instrumen,
pengumpulan data, analisis data,pengumpulan data, analisis data,
pembahasan dan laporan hasilpembahasan dan laporan hasilpenelitian.penelitian.
b.b. Beri alasan mengapa pengumpulanBeri alasan mengapa pengumpulandata/pelaksanaan tindakan dilakukandata/pelaksanaan tindakan dilakukan
pada waktu itupada waktu itu
5/12/2018 1. KTI_PTK Palembang - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-ktiptk-palembang 49/69
Setting Penelitian (2)Setting Penelitian (2)
2.2. Tempat PenelitianTempat Penelitian
a.a. Dimana penelitian itu dilakukan,Dimana penelitian itu dilakukan,
sekolah mana, program apa, kelassekolah mana, program apa, kelas
berapa dsb.berapa dsb.
b.b. Beri alasan mengapa penelitianBeri alasan mengapa penelitian
dilakukan pada tempat itudilakukan pada tempat itu
5/12/2018 1. KTI_PTK Palembang - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-ktiptk-palembang 50/69
B. Subyek PenelitianB. Subyek Penelitian
Subyek penelitiannya adalah siswaSubyek penelitiannya adalah siswakelas«. SD/SMP/SMA/SMK««. Kelaskelas«. SD/SMP/SMA/SMK««. Kelas«««« jumlah siswa «« terdiri atas«««« jumlah siswa «« terdiri ataslakilaki
--laki«. Dan perempuan ««laki«. Dan perempuan ««
Dapat diberi penjelasan yang lainDapat diberi penjelasan yang lainmisalnya latar belakang orang tua ,misalnya latar belakang orang tua ,
kondisi sekolah dstkondisi sekolah dst
5/12/2018 1. KTI_PTK Palembang - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-ktiptk-palembang 51/69
C. Sumber DataC. Sumber Data
Data yang berasal dari subyekData yang berasal dari subyekdisebut data primer, berbentuk apa,disebut data primer, berbentuk apa,banyaknya data ada berapa dstbanyaknya data ada berapa dst
Data yang berasal dari selain subyekData yang berasal dari selain subyekdisebut data sekunder, berbentukdisebut data sekunder, berbentukapa, banyaknya data berapa,apa, banyaknya data berapa,
bagaimana cara memperolehnya dst.bagaimana cara memperolehnya dst.
5/12/2018 1. KTI_PTK Palembang - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-ktiptk-palembang 52/69
D.D. Teknik Dan AlatTeknik Dan Alat
Pengumpulan DataPengumpulan Data
1.1. Teknik pengumpulan dataTeknik pengumpulan data
Terdapat dua teknik pengumpulanTerdapat dua teknik pengumpulan
data yaitu :data yaitu :a.Tes: baik tes tertulis, tes lisan,a.Tes: baik tes tertulis, tes lisan,
maupun tes perbuatan).maupun tes perbuatan).
b .Non tes: misalnya wawancara,b .Non tes: misalnya wawancara,pengamatan, chek list, dst «.pengamatan, chek list, dst «.
Teknik mana yang akan diambil dstTeknik mana yang akan diambil dst
5/12/2018 1. KTI_PTK Palembang - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-ktiptk-palembang 53/69
2. Alat Pengumpulan Data2. Alat Pengumpulan Data
Alat pengumpulan Data disesuaikanAlat pengumpulan Data disesuaikandengan teknik yang dipakaidengan teknik yang dipakai
Karena teknik yang digunakan«..Karena teknik yang digunakan«..Maka alatnya adalah«..Maka alatnya adalah«..
(misalnya teknik tes alatnya butir(misalnya teknik tes alatnya butirsoal, teknik wawancara alatnyasoal, teknik wawancara alatnya
pedoman dan lembar wawancarapedoman dan lembar wawancaradst)dst)
5/12/2018 1. KTI_PTK Palembang - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-ktiptk-palembang 54/69
E. Validasi DataE. Validasi Data
Agar alat pengumpulan data dan dataAgar alat pengumpulan data dan datayang diperoleh valid perlu divalidasi.yang diperoleh valid perlu divalidasi.
Cara memvalidasi disesuaikan dengan alatCara memvalidasi disesuaikan dengan alat
maupun data yang diperlukan, misalnya:maupun data yang diperlukan, misalnya:tes tertulis harus divalidasi butir soalnyates tertulis harus divalidasi butir soalnyamelalui pembuatan kisimelalui pembuatan kisi--kisi,kisi,wawancara/observasi yang divalidasiwawancara/observasi yang divalidasi
datanya melalui triangulasi (sumber /datanya melalui triangulasi (sumber /metode)metode)
5/12/2018 1. KTI_PTK Palembang - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-ktiptk-palembang 55/69
F. Analisis DataF. Analisis Data
Teknik analisis data disesuaikan denganTeknik analisis data disesuaikan dengandatanya.datanya.
Bila datanya berbentukBila datanya berbentukbilangan/kuantitatif dianalisis denganbilangan/kuantitatif dianalisis dengan
analisis deskriptif komparatif yaituanalisis deskriptif komparatif yaitumembandingkan data kuantitatif darimembandingkan data kuantitatif darikondisi awal, siklus I, dan siklus II.kondisi awal, siklus I, dan siklus II.
Bila datanya berbentuk kategori/kualitatif Bila datanya berbentuk kategori/kualitatif
dianalisis dengan analisis kualitatif dianalisis dengan analisis kualitatif berdasarkan hasil wawancara/observasiberdasarkan hasil wawancara/observasidan refleksi dari kondisi awal, siklus 1 dandan refleksi dari kondisi awal, siklus 1 dansiklus II.siklus II.
5/12/2018 1. KTI_PTK Palembang - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-ktiptk-palembang 56/69
G. Prosedur PenelitianG. Prosedur Penelitian
Langkah awal menentukan metodeLangkah awal menentukan metodepenelitian yaitu metode penelitianpenelitian yaitu metode penelitiantindakan kelas.tindakan kelas.
Langkah selanjutnya menentukanLangkah selanjutnya menentukantindakan yang dilakukan pada «.tindakan yang dilakukan pada «.Siklus.Siklus.
Menentukan tahapan tiap siklus yangMenentukan tahapan tiap siklus yangterdiri dari planning, acting,terdiri dari planning, acting,observing, dan reflecting.observing, dan reflecting.
5/12/2018 1. KTI_PTK Palembang - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-ktiptk-palembang 57/69
1. Siklus I1. Siklus I
Perencanaan Tindakan : apersepsi,Perencanaan Tindakan : apersepsi,kegiatan inti, dan penutup diuraikan.kegiatan inti, dan penutup diuraikan.
Melaksanakan Tindakan: diuraikanMelaksanakan Tindakan: diuraikan
tindakannya apa dst.tindakannya apa dst. Melaksanakan pengamatan: apa yangMelaksanakan pengamatan: apa yang
diamati, siapa yang mengamati, apa hasildiamati, siapa yang mengamati, apa hasilyang diamati.yang diamati.
Melaksanakan refleksi denganMelaksanakan refleksi denganmembandingkan hasil dari kondisi awalmembandingkan hasil dari kondisi awaldengan siklus I.dengan siklus I.
5/12/2018 1. KTI_PTK Palembang - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-ktiptk-palembang 58/69
2. Siklus II2. Siklus II
Perencanaan Tindakan : apersepsi,Perencanaan Tindakan : apersepsi,kegiatan inti, dan penutup diuraikan.kegiatan inti, dan penutup diuraikan.
Melaksanakan Tindakan: diuraikanMelaksanakan Tindakan: diuraikan
tindakannya apa dst.tindakannya apa dst. Melaksanakan pengamatan: apa yangMelaksanakan pengamatan: apa yang
diamati, siapa yang mengamati, apa hasildiamati, siapa yang mengamati, apa hasilyang diamati.yang diamati.
Melaksanakan refleksi denganMelaksanakan refleksi denganmembandingkan hasil dari siklus I danmembandingkan hasil dari siklus I dansiklus II.siklus II.
5/12/2018 1. KTI_PTK Palembang - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-ktiptk-palembang 59/69
B AB IVB AB IV
HASIL PENELITIAN & PEMBAHASANHASIL PENELITIAN & PEMBAHASAN
A.A. Deskripsi Kondisi AwalDeskripsi Kondisi Awal
B.B. Deskripsi Hasil Siklus IDeskripsi Hasil Siklus I
1.1. Perencanaan TindakanPerencanaan Tindakan2.2. Pelaksanaan TindakanPelaksanaan Tindakan
3.3. Hasil PengamatanHasil Pengamatan
4.4. RefleksiRefleksi
5/12/2018 1. KTI_PTK Palembang - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-ktiptk-palembang 60/69
HASIL PENELITIAN & PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN & PEMBAHASAN
(2)(2)
C.C. Deskripsi Hasil Siklus II ( seperti siklus I)Deskripsi Hasil Siklus II ( seperti siklus I)
1. Perencanaan Tindakan1. Perencanaan Tindakan
2.2. Pelaksanaan TindakanPelaksanaan Tindakan3.3. Hasil PengamatanHasil Pengamatan
4.4. RefleksiRefleksi
C.C. Deskripsi Hasil Siklus III dst, seperti siklusDeskripsi Hasil Siklus III dst, seperti siklus
1 1
D.D. Pembahasan / diskusiPembahasan / diskusi
E.E. Hasil PenelitianHasil Penelitian
5/12/2018 1. KTI_PTK Palembang - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-ktiptk-palembang 61/69
A. Deskripsi Kondisi Awal A. Deskripsi Kondisi Awal
Diuraikan kondisi awalnya siswa YDiuraikan kondisi awalnya siswa Yrendah dan guru belum X.rendah dan guru belum X.
Dapat disajikan kondisi awal tersebutDapat disajikan kondisi awal tersebutdengan menggunakan tabel maupundengan menggunakan tabel maupungrafikgrafik
5/12/2018 1. KTI_PTK Palembang - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-ktiptk-palembang 62/69
B. Deskripsi Siklus IB. Deskripsi Siklus I
1. Perencanaan Tindakan1. Perencanaan Tindakan
a. Apersepsi «.a. Apersepsi «.
b. Kegiatan inti«.b. Kegiatan inti«.
c. penutup«..c. penutup«..
2. Pelaksanaan Tindakan2. Pelaksanaan Tindakan
Tindakannya apa sesuai kerangkaTindakannya apa sesuai kerangka
berpikir Prosesnya seperti apa, dapatberpikir Prosesnya seperti apa, dapatdimuat fotodimuat foto--foto dstfoto dst
5/12/2018 1. KTI_PTK Palembang - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-ktiptk-palembang 63/69
Lanjutan«.Lanjutan«.
3. Pengamatan Tindakan3. Pengamatan Tindakan
a. Proses hasilnya apa«.a. Proses hasilnya apa«.
b. Hasilnya apa««, dapat dimuat dalamb. Hasilnya apa««, dapat dimuat dalam
bentuk tabel maupun grafikbentuk tabel maupun grafik
4. Refleksi4. Refleksi
Menggunakan analisis deskripsiMenggunakan analisis deskripsi
komparatif/kualitatif dengankomparatif/kualitatif denganmembandingkan proses dan hasil « darimembandingkan proses dan hasil « darikondisi awal dan siklus Ikondisi awal dan siklus I
5/12/2018 1. KTI_PTK Palembang - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-ktiptk-palembang 64/69
C. Deskripsi Siklus IIC. Deskripsi Siklus II
1. Perencanaan Tindakan1. Perencanaan Tindakan
a. Apersepsi «.a. Apersepsi «.
b. Kegiatan inti«.b. Kegiatan inti«.
c. penutup«..c. penutup«..
2. Pelaksanaan Tindakan2. Pelaksanaan Tindakan
Tindakannya apa sesuai kerangkaTindakannya apa sesuai kerangka
berpikir Prosesnya seperti apa, dapatberpikir Prosesnya seperti apa, dapatdimuat fotodimuat foto--foto dstfoto dst
5/12/2018 1. KTI_PTK Palembang - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-ktiptk-palembang 65/69
Lanjutan«.Lanjutan«.
3. Pengamatan Tindakan3. Pengamatan Tindakan
a. Proses hasilnya apa«.a. Proses hasilnya apa«.
b. Hasilnya apa««, dapat dimuat dalamb. Hasilnya apa««, dapat dimuat dalam
bentuk tabel maupun grafikbentuk tabel maupun grafik
4. Refleksi4. Refleksi
Menggunakan analisis deskripsiMenggunakan analisis deskripsi
komparatif/kualitatif dengankomparatif/kualitatif denganmembandingkan proses dan hasil « darimembandingkan proses dan hasil « darisiklus I dan siklus IIsiklus I dan siklus II
5/12/2018 1. KTI_PTK Palembang - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-ktiptk-palembang 66/69
D. Pembahasan/ DiskusiD. Pembahasan/ Diskusi
1.1. Pembahasan TindakanPembahasan Tindakan
Dibandingkan tindakan dari kondisi awal,Dibandingkan tindakan dari kondisi awal,siklus I dan siklus II, dapat berbentuksiklus I dan siklus II, dapat berbentuk
matriks maupun narasi.matriks maupun narasi.2. Pembahasan Hasil Pengamatan2. Pembahasan Hasil Pengamatan
Dibandingkan hasil pengamatan baikDibandingkan hasil pengamatan baikproses maupun hasil dari kondisi awal,proses maupun hasil dari kondisi awal,siklus I dan siklus II, dapat berbentuksiklus I dan siklus II, dapat berbentukmatriks maupun narasimatriks maupun narasi
5/12/2018 1. KTI_PTK Palembang - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-ktiptk-palembang 67/69
Lanjutan«..Lanjutan«..
3. Pembahasan Hasil Refleksi3. Pembahasan Hasil Refleksi
Dibandingkan hasil refleksi dariDibandingkan hasil refleksi darikondisi awal, siklus I dan siklus II,kondisi awal, siklus I dan siklus II,dapat berbentuk matriks maupundapat berbentuk matriks maupunnarasinarasi
5/12/2018 1. KTI_PTK Palembang - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/1-ktiptk-palembang 68/69
E. Hasil PenelitianE. Hasil Penelitian
Diambil dari hasil pembahasan,Diambil dari hasil pembahasan,khususnya hasil pembahasan refleksikhususnya hasil pembahasan refleksi
Hasil penelitian berdasarkan dataHasil penelitian berdasarkan dataempirik pada bab ini ada duaempirik pada bab ini ada duakemungkinan, yaitu:kemungkinan, yaitu:
a. mendukung hipotesisa. mendukung hipotesis
b. menolak hipotesisb. menolak hipotesis