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1.– 4. Klasse

Let’s Celebratethe Queen’s Diamond Jubilee!Königliche Aufgaben und Spielideen für den Englischunterricht

Gabriele Uplawski

1Gabriele Uplawski: Let’s Celebrate the Queen’s Diamond Jubilee!© Persen Verlag

Let’s celebrate the Queen’s Diamond Jubilee!

1. Colour by numbers.

1 red

2 blue

2. Cut out the flag and fold it in the middle.

Glue your flag to a stick.

3. Wave your flags and chant:

Making flags

God save the Queen!

Long live the Queen!

Long he Quee

e!

the Q

n

d save ueen!

d chant:

2Gabriele Uplawski: Let’s Celebrate the Queen’s Diamond Jubilee!© Persen Verlag

The life of Queen Elizabeth II

1. Match the words with the information about the Queen.

Elizabeth Alexandra Mary

The Queen doesn’t have a surname.Her family is from the House of Windsor.

Elizabeth was born on 21 April 1926.

In 1947 she married Prince Philip. They have four children, three sons and one daughter: Prince Charles, Prince Andrew, Prince Edward, Princess Anne. The Queen has eight grandchildren. Maybe you know Prince William and Prince Harry.

Elizabeth became Queen of England in 1952, after her father King George VI died. She was 26 years old.

Every year the Queen celebrates her birthday with a parade called Trooping the Colour on 21 June.

In 2012 she has been Queen of England for 60 years. That’s a diamond jubilee!

The Queen lives at Buckingham Palace, London.

dresses, gloves, hats

Queen Elizabeth likes race horses. She often watches races.

2. What about you?

First name:

Surname:

Birth date:

Birthday celebration:

Home address:

Family:

Favourite clothes:

Hobby:

Birth date Diamond Jubilee Favourite clothes Family First name

Hobby Home address Job Official birthday Surname

Wh

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3Gabriele Uplawski: Let’s Celebrate the Queen’s Diamond Jubilee!© Persen Verlag

The Diamond Jubilee of Queen Elizabeth II

In 2012 Elizabeth II has been Queen of England for 60 years. That’s a diamond jubilee! There are many celebrations in the first week of June. On Tuesday, 5 June 2012 there is an extra holiday to celebrate the Queen’s Diamond Jubilee! Children don’t have school. Everybody can watch the parade and have a street party. People can buy flags so they can wave them and call out “Hooray! Long live the Queen!” There are many souvenirs, for example postcards, plates or mugs with the picture of the Queen on them. People buy them to remember a special day!

1. Make an acrostic for the diamond jubilee.You can use words from the text.

HOLI D AY J

EL I ZABETH U

ENGL A ND B

REME M BER I

HO O RAY L

SOUVE N IR E

PARA D E E

2. Make your own souvenir plate.

a) Glue a picture of Queen Elizabeth II on a paper plate.

b) Write the year and the celebration on the plate, for example: Diamond Jubilee 2012 – Queen Elizabeth II

c) Hang up your plates in the classroom.

The Diamond Jubilee

b)

Han

ue a pG

Write the Diamo

souve

ictur

te.

BIL

OUVE

PARA

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O RAY

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4Gabriele Uplawski: Let’s Celebrate the Queen’s Diamond Jubilee!© Persen Verlag

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crownBuckingham

Palace

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race horse throne

hat crown jewels

stampThe Royal

FamilyFINISH

Jubilee dominoes

ha

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5Gabriele Uplawski: Let’s Celebrate the Queen’s Diamond Jubilee!© Persen Verlag

The royal family – a family tree

1. Who is who in the royal family? Fill in the right family words.

Queen Elizabeth is Charles’ .

Philip is the Queen’s .

Charles is William and Henry’s .

Camilla is Charles’s second .

Henry is William’s .

Queen Elizabeth is Henry and William’s .

William and Henry don’t have a .

Philip is Henry and William’s .

2. Draw a family tree of your family. Write about your family.

sister – father – brother – grandmother – husband – wife – grandfather – mother

Duke Philip(*1921)

Queen Elizabeth II(*1926)

Princess Diana (Lady Di)(*1961 – †1997)

Camilla, Duchess of Cornwall(*1947)

Prince Charles(*1948)

Kate, Duchess of Cambridge(*1982)

Prince William(*1982)

Prince Henry (nickname: Harry)(*1984)

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6Gabriele Uplawski: Let’s Celebrate the Queen’s Diamond Jubilee!© Persen Verlag

The Queen’s pantomime game

What is the Queen doing?

The Queen is drinking tea. The Queen is waving. The Queen is putting on a hat.

The Queen is eating cake. The Queen is taking a bath. The Queen is talkingon the phone.

The Queen is patting a dog. The Queen is watching TV. The Queen is shaking hands.

The Queen is readinga newspaper.

The Queen is riding ina carriage.

The Queen is singinga song.

The Queen is havingdinner.

The Queen is putting onher gloves.

The Queen is putting onher glasses.

s spape

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The

The Queehaen is Vting a dog. The Qu

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7Gabriele Uplawski: Let’s Celebrate the Queen’s Diamond Jubilee!© Persen Verlag

Seite 1: Making flags

Je nach gewünschter Flaggengröße kann das Arbeitsblatt auch

auf DIN-A3 vergrößert werden. Die Schüler kolorieren den Union

Jack nach den Vorgaben. Anschließend schneiden sie die dop-

pelte Flagge rundherum aus und falten sie in der Mitte. Auf die

Rückseite einer Flagge wird Klebstoff aufgetragen und die

Flagge wird um einen kleinen Bambusstab herum aufeinander

geklebt. (Alternativ können die Flaggen an einer Leine befestigt

und im Klassenzimmer als Dekoration aufgehängt werden).

Die Jubelgrüße für die Queen – God save the Queen! und Long

live the Queen! – können im Chor von den Schülern gesprochen

und durch Fähnchen-Wedeln begleitet werden.

Weitere Spielidee: Erklären Sie Ihren Schülern, wie Mitglieder

der königlichen Familie angesprochen werden: To talk to the

Queen, you have to say “your royal highness”. Wählen Sie eine

Queen. Diese stellt sich mit dem Rücken zur Klasse vorne auf.

Alle übrigen Schüler sind Jubiläumsgäste, die der Reihe nach

mit verstellter Stimme der Königin zum Thronjubiläum gratulie-

ren: “Congratulations, your royal highness!” Die Königin ver-

sucht zu erraten, welcher ihrer Gäste gerade gratuliert hat. Für

jede richtige Antwort gibt es einen Punkt.

Seite 2: The life of Queen Elizabeth II

Lösung: First name, surname, birth date, family, job, official

birthday, Diamond Jubilee, home address, favourite clothes,

hobby

Weitere Fragestellung: Would you like to meet the Queen?

Mögliche Schülerantworten: Yes, because I can talk English

to her. Yes, because she is famous. No, because I don’t know

what to say. Yes, because I want to go to London.

Analog zum königlichen Steckbrief füllen die Schüler einen

Steckbrief aus. Anschleißend können sie Vergleiche formulie-

ren, wie z. B. The Queen likes race horses. I like horses, too.

The Queen likes dresses, gloves and hats but I like jeans and

T-shirts. The Queen lives in a castle/Buckingham Palace but I

live in a flat/house. The Queen lives in London but I live in ….

Seite 3: The Diamond Jubilee

Die Kinder lesen über die Festwoche anlässlich des Jubiläums.

Anschließend ergänzen sie das acrosctic mit Wörtern aus dem

Text. Dazu können sie zunächst die Wörter aus dem Beispiel

„DIAMOND“ im Text unterstreichen.

Lösungsbeispiel: June / (job)

Queen

Elizabeth

sixty / holiday

England / holiday

celebrate

remember / souvenir

Zum krönenden Abschluss gestalten die Schülerinnen und

Schüler Pappteller als Souvenirs (remembrance plates). Dazu

können sie Bilder aus Zeitungen und Illustrierten verwenden.

Seite 4: Jubilee dominoes

Das Kartenlegespiel vermittelt in Bild + Schrift Wortschatz rund

um das Thema Queen Elizabeth.

Se ite 5: The royal family – a family tree

Weitere Infos:

Prince Charles has one sister, Princess Ann, and two brothers,

Prince Andrew and Prince Edward. Prince Charles married Lady

Diana Spencer in 1981, they got divorced in 1996. Lady Di died

in a car crash in Paris in 1997.

In 2005 Prince Charles married his second wife Camilla Parker-

Bowles.

1. Lösungen:

Queen Elizabeth is Charles’s mother.

Philip is the Queen’s husband.

Charles is William and Henry’s father.

Camilla is Charles’s second wife.

Henry is William’s brother.

Queen Elizabeth is Henry and William’s grandmother.

William and Henry don’t have a sister.

Philip is Henry and William’s grandfather.

Seite 6: The Queen’s pantomime game

Dieses Pantomime-Spiel nimmt das königliche Jubiläum zum

Anlass, verschiedene alltägliche Tätigkeiten der Queen panto-

mimisch darzustellen und dabei das present progressive zu

üben. Je nach Lern- und Leistungsstand werden die ver-

schiedenen Tätigkeiten, die auf den Kärtchen vorgegeben sind,

zunächst in der Klasse eingeführt, z. B. durch pantomimische

Darstellung durch die Lehrerin/den Lehrer und einen Tafel-

anschrieb. Anschließend dient das Spiel der Festigung.

Eine Schülerin/ein Schüler zieht eine Karte und stellt die Aktiv-

ität pantomimisch dar – so wie es eine Königin tun würde! Die

anderen raten: The Queen is …

Diejenige/derjenige mit der richtigen Antwort ist anschließend an

der Reihe.

Lösungen und Hinweise

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schließend e

Dazu können

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8Gabriele Uplawski: Let’s Celebrate the Queen’s Diamond Jubilee!© Persen Verlag

Bildquellen / Grafik

Bildquellen:

Seite 2/Seite 5:

Königin Elizabeth II: © Ricardo Stuckert/Wikipedia, 2006 lizensiert unter Creativ Commons Attribution-ShareAlike 3.0 Brazilhttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/br/deed.en

Seite 5:

Prinz William: © Billpolo/Maximus0970/Wikipedia, 2011lizensiert unter Creativ Commons Attribution-ShareAlike 3.0 Unported licensehttp://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/deed.en

Prinz Henry: © Billpolo/Maximus0970/Wikipedia, 2009lizensiert unter Creativ Commons Attribution-ShareAlike 3.0 Unported licensehttp://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/deed.en

Catherine Mountbatten-Windsor: © Pat Pilon/Wikipedia, 2011lizensiert unter Creativ Commons Attribution-ShareAlike 2.0 Generichttp://creativecommons.org/licenses/by/2.0/deed.de

Prinzessin Diana: © Rick/Wikipedia, 1987lizensiert unter Creativ Commons Attribution-ShareAlike 2.0 Generichttp://creativecommons.org/licenses/by/2.0/deed.de

Prinz Philip: © GFDL/Wikipedia, 1992lizensiert unter Creativ Commons Attribution-ShareAlike 3.0 Unported licensehttp://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/deed.en

Camilla Mountbatten-Windsor: © MooseyJake/Wikipedia, 2012lizensiert unter Creativ Commons Attribution-ShareAlike 3.0 Unported licensehttp://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/deed.en

Grafik:

Bert Breitenbach (Seite 4: Königin Elizabeth); Christina Claessen/Robert Gunkel (Seite 4: Krone); Marion El Khalafawi (Seite 2: Hut, Seite 4: Krone, Seite 6: Brille, Handschuhe, Hut); Julia Flasche (Piktogramm Stift, Seite 1: Flagge, Seite 2: Rahmen, Seite 4: Flagge, Seite 6: Badewanne); Fides Friedeberg (Piktogramm Mund,Seite 1: Farbklecks) Ingrid Hecht (Seite 4: Briefmarke, Seite 6: Händedruck, Hund, winkende Hand); Sandra von Kunhardt (Seite 2: Krönchen); Bianka Leonhardt (Seite 6: Hand); Elisabeth Lottermoser (Seite 3: Feuerwerk, Seite 6: Tisch); Ari Plikat (Seite 4: Kutsche); Dietmar Jost (Seite 4: Edelsteine); Tania Schnagl/Robert Plötz (Cover/Kopfzeile, Seite 4: Krone); Achim Schulte (Seite 4: Rennpferd); Jennifer Spry (Piktogramm Kleber, Seite 6: Tee, Kuchen, Zeitung); Berit Wenkebach (Seite 4: Buckingham Palace, Royal Family, Thron); Oliver Wetterauer (Seite 6: Noten); Georg Wieborg (Seite 6: Fernseher, Telefon)

prl Family

Seitert Plötz

amm K/Ro

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Hecht (ite 2: Kr

6: Tis(Cove

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Flagge, Seite 6BriefmBiank

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Grafik:

Bert BreitenKhalafawi Seite 1Se

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sor: © Moosv Commons Attributs.org/licenses/by-sa/

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