diagnostico institucional pineda gomez

Universidad pedagógica nacional“Francisco Morazán”

Centro universitario de educación a distancia

PRACTICA DOCENTE

DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL

PRACTICA DOCENTE

I PERIODO ACADEMICO - 2013

INSTITUTO OFICIAL “JOSE PINEDA GOMEZ”

COL.LA JOYA DE TEGUCIGALPA

Coordinador Nacional de Práctica Docente Lic. Oscar Eldin Andrade.

Asesora Nacional del Área de Educa. Técnica Hogar. Lic. Maris Martínez.

Asesor Nacional de Área de Ciencias Naturales. Lic. Guadalupe Cruz.

Asesor Nacional del Área de Matemáticas. Lic. Omar Rosales.

TEGUCIGALPA M.D.C MARZO 2013

VºBº ASESOR PRÁCTICA DOCENTE: ___________________________

Diagnostico Institucional Instituto José Pineda Gómez I PERIODO 2013

Integrantes

EDUCACIÓN TÉCNICA PARA EL HOGAR

1. Carmen Maribel Alvarado2. Iris Griselda Cáceres Medina3. Lilian Carolina Aguilar Ortiz

CIENCIAS NATURALES

1. Ana Lizzeth Barahona Martínez2. Blanca Yanory Ortega Medina3. Lesly Aracely Mejía Banegas4. Rodrigo Ávila Levas

MATEMATICAS

1. Carlos Alberto Murillo Mendez

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INTRODUCCION..................................................................................................................................4

OBJETIVO GENERAL............................................................................................................................5

OBJETIVOS ESPECIFICOS:....................................................................................................................5

JUSTIFICACION...................................................................................................................................6

ANTECEDENTES..................................................................................................................................7

APOYO LEGAL.....................................................................................................................................8

POLÍTICAS Y OBJETIVOS....................................................................................................................15

Misión Visión....................................................................................................................................15ORGANIGRAMA INSTITUCIONAL......................................................................................................17

REGLAMENTO INTERNO..................................................................................................................18

POBLACIÓN Y ÁREA QUE CUBRE:.....................................................................................................44

RECURSOS PARA EL DESARROLLO DE SUS ACCIONES:......................................................................46

MATERIALES.....................................................................................................................................48

IMPACTO SOCIAL COMUNITARIO.....................................................................................................55

COORDINACION INSTITUCIONAL......................................................................................................56

FODA DEL INSTITUTO JOSE PINEDA GOMEZ.....................................................................................58

PRINCIPALES PROBLEMAS................................................................................................................60

EXPECTATIVAS..................................................................................................................................61

DECRECIMIENTO O INACTIVIDAD.....................................................................................................62

ACCIONES FUTURAS.........................................................................................................................63

POSIBLES PROBLEMAS A ENFRENTAR..............................................................................................63

CONCLUSIONES................................................................................................................................64

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ANEXOS............................................................................................................................................65

INTRODUCCION

En el presente documento mostramos el Diagnostico Institucional del Instituto

oficial José Pineda Gómez, ubicado en la colonia la Joya de Tegucigalpa, M.D.C.

Por medio de este logramos identificar las fortalezas y debilidades del Instituto

tanto en el área Académica como en el aspecto económico, lo cual será de

extrema importancia para la realización éxito de nuestra práctica profesional.

Agradecemos grandemente la colaboración de las autoridades del centro

educativo, pues con su ayuda se logró recopilar la información que a continuación

presentamos. Esperando que sea del agrado del lector.

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OBJETIVO GENERAL

Elaborar un diagnóstico que reúna la información suficiente , que le

proporcione a las autoridades del Centro de Educación a Distancia de la

Universidad Pedagógica Nacional, Francisco Morazán, una visión clara y

precisa de las actividades pedagógicas y culturales, realizadas por los

docentes, durante el desarrollo de la práctica educativa en sus aspectos

administrativos y pedagógicos.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Enriquecer los conocimientos de los alumnos mediante técnicas, que les

permitan ampliar su aprendizaje.

Ampliar la visión crítica sobre la tecnología que se utiliza en el Instituto “José

Pineda Gómez”, en comparación a otras instituciones de la zona.

Obtener la información necesaria para enfocar la temática del proyecto

Institucional y de las áreas atendidas.

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JUSTIFICACION

El presente trabajo de investigación realizado por los docentes practicantes de la

Universidad pedagógica Nacional Francisco Morazán, es para descubrir las

debilidades del instituto “José Pineda Gómez”, haciendo una priorización de las

mismas, para buscar una solución inmediata, que ayude a lograr metas

propuestas, a mejorar los conocimientos, a motivar a los alumnos y docentes de

la institución, por medio de la actualización del proceso educativo e institucional.

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ANTECEDENTES

El instituto oficial José Pineda Gómez, con código 0801-00292, de la colonia la

Joya, municipio del Distrito central ,departamento de Francisco Morazán, fue

creado mediante Acuerdo Legislativo NO 103-99 del mes de junio del año 1999 ,

gracia a gestiones diligentes realizadas por un grupo de diputados al congreso

Nacional profesores, dirigentes patronales padres de familia y comunidad en

general, pero fue hasta el año 2009 que inicia sus funciones como centro

educativo oficial al servicio de 129 alumnos

En el año 2001 la matricula se incrementa a 300 alumnos, además se obtiene la

autorización para el funcionamiento de la modalidad de Educación Comercial en

la jornada matutina, logrando para el año 2002 la primera promoción de

graduados como Perito Mercantil y Contador Público.

Cada año se incrementado, el año 2007. Mediante oficio No 2867-07, se autorizó el

funcionamiento de la modalidad de Bachillerato Técnico en Computación , basado

en el decreto No 50-2006 del Congreso Nacional emitido en mayo de 2006,

logrando graduarse de Bachilleres en Ciencias Y letras y técnicos en computación

a los primeros 33 jóvenes , con el esfuerzo de los padres de familia y profesores,

mediante la realización del trabajo Educativo social del 2011 se logró levantar tres

paredes de bloque de cemento y estructura de hierro y se a continuado

construyendo la segunda planta .

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APOYO LEGAL

CONGRESO NACIONAL DE LA REPUBLICA DE HONDURAS

DECRETO NO, 93-99

Considerando ¨que la educación de la niñez y la juventud es responsabilidad del

estado y factor esencial para impulsar el desarrollo nacional, sobre la base de

igualdad de oportunidades de formación y capacitación.

Considerando: Que las comunidades pobres del país, ya se trata de zonas rurales

o de marginalidad urbana, por diversos conductos han elevado peticiones al

Congreso Nacional, orientadas a crear, oficializar, convertir a institutos técnicos y

la de crear nuevas carreras de estudios a orientación en centro de educación

media.

POR TANTO,

Artículo 2

4) Crea el instituto “José Pineda Gómez” de la colonia La Joya, Municipio del

Distrito Central .Departamento de Francisco Morazán

DECRETO NO, 93-99

Dado en la ciudad de Tegucigalpa, Municipio del Distrito Central ,en el salón de

sesiones del congreso Nacional, a los veintisiete días del mes de mayo de mil

novecientos noventa y nueve.

Tegucigalpa .M.D.C. 21 de junio DE 1999

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Secretaria de educación

ACUERDO NO 1788-SE-03

Tegucigalpa M.D.C. 27 de mayo DEL 2003

A solicitud del director la legalización y apertura de la modalidad de Educación

Comercial en el instituto Pineda Gómez

POR TANTO:

En aplicación de los artículos 36 numerales 1 y 8 de la ley General de la

administración Pública y Decreto Legislativo NO 267-2000 de fecha 22 de

diciembre del 2000, publicado en el diario Oficial “ La gaceta “ de fecha viernes 22

de junio del 2001 , numero 29.510

Acuerda:

1- Legalizar el funcionamiento de la modalidad Educación comercial en el instituto

oficial “ JOSE PINEDAD GOMEZ” Municipio del Distrito Central ,

2- Departamento de Francisco Morazán

Año 2001: primer curso, jornada nocturna

Año 2002: primer y segundo curso, jornada nocturna, primer curso jornada

diurna

3- Autorizar el funcionamiento de la modalidad de educación Comercial en el insti-

tuto Oficial “ JOSE PINEDAD GOMEZ” a partir de febrero del 2003

Primero segundo y tercero curso, jornada nocturna.

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Primero y segundo curso jornada Diurna.

4- Trascribir el presente acuerdo a la Dirección Departamental de educación de

francisco Morazán y a la Dirección de instituto oficial “ JOSE PINEDA GO-

MEZ” por los fines legales consiguientes.

Tegucigalpa M.D.C. 27 de mayo DEL 2003

Congreso Nacional de la Republica de Honduras

DECRETO NO, 50-2006

EL CONGRESO NACIONAL

CONSIDERANDO: Que la educación es función esencial del estado para la

conservación, el fomento y la difusión de la cultura, la deberá proyectar sus

beneficios a la sociedad sin discriminación de ninguna naturaleza.

CONSIDERANDO Que debe de fortalecerse la educación, creando nuevas

instituciones educativas, decretando la apertura de nuevas modalidades de

estudio en diferentes centros educativos de acuerdo a las necesidades de su

zona.

CONSIDERANDO: Que debe de crearse una presupuestaria a favor de la

secretaria de estado en el despacho de educación para cumplir con los

requerimientos educativos por la población

POR TANTO:

DECRETA:

Articulo 1-

10


24- carrera de bachillerato en ciencias y letras y técnico en computación, en

jornada y nocturna en el instituto

“JOSE PINEDAD GOMEZ” en la colonia La Joya, Municipio del Distrito Central

Departamento de Francisco Morazán:

DECRETO NO, 50-2006

Dado en la ciudad de Tegucigalpa, municipio del distrito central, en el salón de

sesiones del congreso Nacional, a los treinta y un días del mes mayo de dos mil

seis

Jerarquía dentro de la administración Dirección

Sub Dirección

Secretaria General

Departamento de Consejería

Departamento de Orientación

Asistencia de laboratorios de: Ciencias Naturales y Educación para el Hogar.

Departamento Contable

Coordinaciones de Áreas

¿Cómo surgió?El instituto oficial José Pineda Gómez, con código 0801-00292, de la colonia la

Joya, municipio del Distrito Central ,departamento de Francisco Morazán, fue

creado mediante Acuerdo Legislativo NO 103-99 del mes de junio del año 1999,

gracia a gestiones diligentes realizadas por un grupo de diputados al Congreso

Nacional profesores, dirigentes patronales padres de familia y comunidad en

general, pero fue hasta el año 2009 que inicia sus funciones como centro

educativo oficial al servicio de 129 alumnos

Razones por la que surgió

11


Las razones por las que surgió el instituto José Pineda Gómez de la colonia la

Joya de Tegucigalpa se dio por la necesidad d la comunidad a la educación de sus

habitantes.

CRONOLOGIA DE LOS HECHOS TRANSCENDESDENTES

1)-El instituto oficial José Pineda Gómez, fue creado mediante Acuerdo

Legislativo NO 103-99 del mes de junio del año 1999, gracia a gestiones diligentes

realizadas por un grupo de diputados al congreso Nacional profesores, dirigentes

patronales padres de familia y comunidad en general.

2)- El año 2009 que inicia sus funciones como centro educativo oficial al servicio

de 129 alumnos.

3) Año 2001 el FHIS .construye cuatro aulas de 7x8 metros y de una sola planta

cada una donde se albergaron alumnos de las modalidades de ciclo común y

educación comercial.

4)-Año 2001 se incrementa la matricula a 330 alumnos.

5)-Año 2001 fue -Legalizado el funcionamiento de la modalidad Educación

comercial en el instituto oficial “JOSE PINEDAD GOMEZ” En aplicación de los

artículos 36 numerales 1 y 8 de la ley General de la administración Pública y

Decreto Legislativo NO 267-2000 de fecha 22 de diciembre del 2000, publicado en

el diario Oficial “La gaceta “ de fecha viernes 22 de junio del 2001 , numero 29.510

6)-Año 2002 la primera promoción de graduados como perito mercantiles y

contadores públicos.

7)-Año 2006 fue creada por el Decreto NO, 50-2006 del Congreso Nacional

decreta: Articulo 1- 24- carrera de Bachillerato en Ciencias y Letras y técnico en

computación, en jornada y nocturna en el instituto “JOSE PINEDAD GOMEZ” en

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la colonia LA Joya, municipio del distrito central Departamento de Francisco

Morazán.

8)Año 2007 se solicita el dominio la legalización en dominio pleno a favor del

estado de Honduras, identificado con clave no catastral 19-766-001 con una área

superficial de 2,409.24m2 equivalente a 3445.45v2 según certificado de parte del

fondo social para la vivienda FOSOVI

Épocas de auge y desarrollo

Desde 1999 hasta 2012, se ha desarrollado con el esfuerzo de los padres de

familia y profesores, mediante la realización del Trabajo Educativo Social se ha

logrado levantar tres paredes de bloque de cemento y estructura de hierro y se a

continuado construyendo la segunda planta,

Con la construcción de las aulas del segundo nivel, se pretende mejorar los

servicios educativos y contribuir a lograr la eficiencia profesional de los

catedráticos y potenciar las destrezas y habilidades de los alumnos como también

mejorar las instalaciones físicas del centro educativo.

Además al concluir este proyecto, la idea es ofrecer una educación en valores ya

que la primera planta será destinada para albergar las oficinas administrativas

(Dirección, subdirección y secretaria lo que facilitara que el personal técnico

docente (Asistencia de Orientación y Consejería) laboren libremente en el espacio

asignado previamente y la segunda planta servirá de aula que funcionará en las

tres jornadas que atiende el instituto.

Épocas de inactividad o decaimiento

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Por inactividad por algunas razones

- Hacinamiento de alumnos y personal docente

- Carencia de infraestructura adecuada para atender con eficiencia el proceso

enseñanza –aprendizaje.

- Falta de aulas para mejorar las necesidades de cobertura total a la demanda

de matricula en las colonias aledañas al instituto.

- Necesidad de albergar las oficinas administrativas ( Dirección ,sub Dirección y

secretaria en un ambiente adecuado a las funciones que realizan

POLÍTICAS Y OBJETIVOS

Misión

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“El centro educativo José Pineda Gómez, será una institución educativa que brindará educación de calidad, acorde a los avances tecnológicos y las exigencias curriculares del centro “

Visión

La visión del instituto José Pineda Gómez “somos una institución educativa, capaz de formar y transformar el recurso humano de nuestra comunidad, brindando una educación en valores y en todas las aéreas profesionales que se ofrecen “

Misión y Visión del Departamento de Consejería

VISIÓN: Constituirnos en un servicio eficiente y eficaz de Consejería y Bienestar Estudiantil capaces de contribuir con la solución de problemas de tipo personal, académico, social, recreación, arte, deporte y de inserción laboral de los estudiantes de la Institución, Ayudando así a su crecimiento personal integral y autoestima, contando para ello con los medios necesarios y suficientes.

MISIÓN: Contribuir a consolidar la formación profesional integral de los estudiantes durante su permanencia en la Institución, brindando acompañamiento, orientación y apoyo eficiente y eficaz durante su formación, contribuyendo a la solución en la solución de sus problemas intrapersonales e interpersonales relacionados con lo personal, los aprendizajes, la social, la ética, la moral y la convivencia, practicando valores humanos que les permita estar preparados para enfrentarse positivamente a la inserción laboral y al mundo actual en que vivimos.

OBJETIVOS DEL INSTITUTO JOSE PINEDA GOMEZ

Gestionar acciones para la creación de espacio físico indispensable que incida

en el mejor desenvolvimiento del proceso enseñanza – aprendizaje.

Educar a todos los ciudadanos de nuestra comunidad sin distinción de ninguna

clase social

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Realizar una planificación pedagógica curricular para mejorar en el aprendizaje

significativo y de acorde a las tendencias educativas actuales y ala realidad

nacional de nuestro país.

Lograr una acción educativa integradora tomando en cuenta la atención

individual con la diversidad, alumnos con diversos problemas, repitentes, entre

otros, para brindarles atención especializada.

Promover proyectos educativos específicos e innovadores para elevar la

calidad educativa en la institución.

Equipar en centro educativo con el mobiliario y material audiovisual necesario

de acuerdo con el avance tecnológico que garantice una educación de calidad.

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DIRECCION

CONSEJERIA PROFESORES GUIASCOORDINACION ACADEMICA

PROFESORES GUIASDOCENTES DE TODAS LAS AREASPROFESORES GUIAS

COORDINACION DE TALLERES

SUBDIRECCION SECRETARIA

ASISTENCIAS DE TALLERES

ALUMNOS ORIENTACIONENFERMERIA CONSEJERIAASISTENCIAS DE TALLERES Y LABORATORIOS

DOCENTES DEL AREA DE ACTIVIDADES PRÁCTICAS

DOCENTES DE MUSICA Y EDUCACION FISICA COORDINACION DE TALLERESALUMNOS Y PADRES DE FAMILIAPADRES DE FAMILIA

ORGANIGRAMA INSTITUCIONAL

INSTITUTO OFICIAL

JOSE PINEDA GOMEZ

REGLAMENTO INTERNO

ANO: 2012

REGLAMENTO INTERNO DEL INSTITUTO OFICIAL JOSE PINEDA GOMEZ

CAPITULO I

DEL CARÁCTER DE LA INSTITUCION


Art. 1 El funcionamiento del Instituto oficial “José Pineda Gómez”, está autorizado mediante Acuerdo Legislativo No.193-99, de fecha 05 de junio de 1999, atendiendo el Ciclo Común y Educación Comercial y, Acuerdo No.1788-SE-03, atendiendo la modalidad de Bachillerato Técnico en Computación en jornadas matutina, vespertina y nocturna.

CAPITULO II

DE LA NATURALEZA, FINES Y OBJETIVOS DE LA INSTTITUCION

Art. 2 El Instituto José Pineda Gómez, es un centro educativo oficial del nivel medio en la Categoría de Educación Pública, asesorado y supervisado por la Secretaria de Educación.

Art 3 La finalidad del instituto es la de formar estudiantes de Ciclo Común y profesionales en las áreas de: Educación Comercial y Bachillerato Técnico en Computación, capaces de adecuarse a las necesidades de los planes de desarrollo del país.

Art. 4 Los objetivos generales del Instituto José Pineda Gómez son:

1.- Implementar el Plan de Estudios autorizado por la Secretaria de Educación, para la formación de jóvenes en las modalidades de Ciclo Común y, profesionales en las

carreras de Educación Comercial y Bachillerato Técnico en Computación.

2.- Realizar una enseñanza Teórico Practica debidamente articulada para que el graduado tenga una formación solida en las ciencias básicas, tecnológicas, sociales y científico fundamental y prácticas que lo capaciten para desempeñar los roles ocupacionales que requiere el desarrollo del sector industrial productivo.

3.- Formar ciudadanos responsables de sus deberes y sus derechos.

4.- Contribuir al desarrollo físico, emocional, mental y social de los educandos a fin de lograr personalidades capaces de adaptarse al mundo del trabajo y estudio.

5.- Facilitar la participación del educando con el desarrollo socio-económico cultural del País.

6.- Ampliar la cultura general para que el educando pueda comprender los avances de los procesos tecnológicos de producción, estimular los valores humanos al servicio del sector empresarial.

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7.- Preparar al educando para el mundo del trabajo a fin de que pueda continuar sus Estudios según sus intereses y aspiraciones.

8.- Formar hábitos de buenas relaciones humanas para una armónica convivencia en el ambiente de trabajo, estudio y la comunidad.

9.- Estimular en el estudiante el espíritu crítico reflexivo, analítico y comprensivo de las aspiraciones y los problemas humanos con relación a la realidad socio-económica y cultural del pueblo hondureño.

CAPITULO IIIDE LA ORGANIZACIÓN

Art. 5 Para el cumplimiento de los fines y objetivos, el Instituto “José Pineda Gómez” tendrá la siguiente organización:

o Dirección o Sub Dirección o Secretaria General o Departamento de Consejería o Departamento de Orientacióno Asistencia de laboratorios de: Ciencias Naturales y Educación para el Hogar.o Departamento Contableo Coordinaciones de Áreas

Art. 6 El Instituto José Pineda Gómez, está constituido además, por los siguientes

organismos:

Consejo de Profesores Consejo Técnico Sociedad de Padres de familia Gobierno Estudiantil

Art. 7 La Dirección del Instituto es la principal dependencia, responsable de la planificación, ejecución y evaluación de las funciones técnicas, administrativas y docentes; tiene la representación legal ante las autoridades superiores y ante personas naturales y jurídicas.

Art. 8 La Sub Dirección es la segunda dependencia en jerarquía, estará a cargo de un Sub Director para la jornada vespertina y una Sub Directora para la jornada nocturna,

siendo responsables del aspecto disciplinario de la institución y del personal de

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Servicio Civil como también, de cooperar con la Dirección en todas las actividades que a ella conciernen.

Art. 9 La Secretaria General es la dependencia encargada de llevar los libros de registro y la estadística de la institución, así como también, tramitar todos los asuntos que tengan relación con las funciones de la misma.

Art. 10 El departamento de Consejería, es la dependencia de la custodia de los alumnos, de

las normas disciplinarias y por lo tanto en combinación con la Sub Dirección, la aplicación del Reglamento Interno en lo que se relaciona con el alumnado y personal docente, su función es eminentemente educativa y su actuación debe tender siempre a continuar la formación de los alumnos, sus atribuciones son:

Cumplir las órdenes y disposiciones emanadas de la Dirección. Cumplir con el Reglamento Interno, en relación con los alumnos. Supervisar el orden en que entran y salen los alumnos. Llevar el control de asistencia del personal docente y alumnado. Supervisar el aseo del plantel, aulas y régimen disciplinario. Reportar las inasistencias de los alumnos e imponer las sanciones

correspondientes. Observar y dirigir las actividades de los alumnos y velar por el buen

comportamiento en todos los actos de estos. Atender solicitudes de permisos de los alumnos, para salir de la institución. Cooperar con la elaboración de horarios de clases y de exámenes. Llevar el control estricto del Diario Pedagógico. Ser responsable por lo que recibe de inventario a su cargo. Otros que establecen los Artículos 119, 120 y los incisos del Reglamento

General de Educación Media y, el Código de la Niñez y la Familia.

Art. 11 El Departamento de Orientación, es la dependencia de carácter técnico, responsable de los servicios psicopedagógicos y de asistencia social de los alumnos, cumpliendo sus funciones a través de los servicios de asistencia social, psicológicos y bienestar estudiantil.

Art 12 El departamento de Asistencia de Laboratorios de: Ciencias Naturales y Educación para el hogar, es el encargado de planificar, asesorar, coordinar y controlar las

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actividades relacionadas con las practicas o laboratorios que programen los catedráticos de las asignaturas de: Ciencias Naturales, Biología, Química, Física y, las de Actividades practicas.

Art. 13 El departamento Contable, es una unidad de apoyo a la Dirección en todo lo que se refiere a los aspectos contables y presupuestarios tales como el control de ingresos

y egresos, becas, ayudas estudiantiles y el patrimonio de la institución.- Además, del manejo del personal de aseo, vigilantes, guardianes, bibliotecaria, mecanógrafa, operadora de maquina reproductora y enfermería.

Art. 14 Las coordinaciones de áreas tienen como funciones las siguientes:

Elaborar el plan operativo anual. Lograr la simultaneidad en el desarrollo de los programas de estudio. Unificar en lo posible las pruebas escritas para los exámenes parciales, finales y

general para los alumnos de último año de carrera. . Asesorar a los alumnos de último año para que puedan seleccionar su centro de

práctica profesional. Servir de enlace entre la sub dirección y los profesores de su cargo.

Art. 15 El Consejo de Profesores, es el organismo de asesoría de más alta jerarquía del Instituto y está integrado por todos los profesores de la institución, con facultades Consultivas especiales, de acuerdo con lo que indica el Reglamento General de Educación, el Estatuto del Docente y estará presidido por el Director.

Art. 16 El Consejo Técnico o consultivo es el organismo encargado de coordinar la labor técnico-docente y administrativo de la institución, está integrado por el Director,

quien lo preside, el sub director, Secretario General, el Consejero de estudiantes, asistentes de laboratorios y un representante del consejo de profesores, de acuerdo a lo establecido en el Reglamento General de Educación y el Estatuto del Docente Hondureño.

Art. 17 La Sociedad de Padres y Madres de Familia, es una organización de apoyo al Instituto, dirigida y regulada por el departamento de Orientación.

Art. 18 El Gobierno Estudiantil, es una organización interna, cuyo fin es descubrir y formar lideres positivos que sirvan de apoyo para el logro de objetivos que persigue el instituto, mediante la convivencia social y armónica entre los miembros de la comunidad José Pineda y regido por lo establecido en Reglamento Especial creado para los Gobiernos Estudiantiles.

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CAPITULO IVDEL PERSONAL DEL INSTITUTO

Art. 19 El personal es el conjunto de profesionales nombrados de conformidad con la Ley, por el Poder Ejecutivo, a través de la Secretaria de Educación y a propuesta de la Junta Departamental de Selección, para ejercer funciones en el Instituto oficial José Pineda Gómez.

Art. 20 El Personal del Instituto José Pineda Gómez, se clasifica de la siguiente manera: Directiva Docente Técnico Docente Servicio Estricto De Servicio

Art. 21 El personal de la Directiva Docente es el encargado de trazar, dirigir, ejercer y evaluar la política institucional y, está constituido por el Director, Sub Director y Secretario General.

Art. 22 El Personal Técnico Docente es el encargado de ejercer las acciones que conduzcan a la aplicación de la política administrativa trazada por la institución y está integrada por: el Director, Sub Director, Secretario General, Coordinaciones de área, jefes o/y Asistentes de laboratorios y Consejeros de estudiantes.

Art. 23 El Personal de Servicio Estricto, lo constituyen todos los catedráticos nombrados de conformidad con la Ley, por el Poder Ejecutivo, a través de la Secretaria de Educación y a propuesta de la Junta Departamental de selección, para ejercer labores docentes en la Institución, dentro del proceso enseñanza-aprendizaje.

Art. 24 El Personal de Servicio lo constituyen los nombrados por el Poder Ejecutivo, a través de la Secretaria de Educación, por intermedio de la sección de Recursos Humanos no Docentes, para desempeñar funciones dentro de la institución, está integrado por: la auxiliar de Contabilidad, Bibliotecaria, Enfermera, Mecanógrafa, Operadora de maquina reproductora, personal de aseo y vigilantes.

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CAPITULO VDEL DIRECTOR

Art. 25 El Director es la primera autoridad ejecutiva, técnica administrativa, responsable de trazar, ejecutar, supervisar y evaluar la política educativa del Instituto.

Art 26 Para ser Director, se requiere además, de lo estatuido en al Art. 83 del reglamento General de Educación y del Estatuto del Docente, lo siguiente:

a) Ser graduado del nivel de Educación Superior. b) Tener experiencia mínima de cinco (5) años en Educación Media

Art, 27 Son atribuciones del Director:a) Hacer cumplir las leyes y Reglamentos que norman la educación.b) Cumplir y hacer cumplir las disposiciones emanadas de las autoridades

superiores del ramo.c) Presentar el Presupuesto anual de la Institución.d) Controlar la ejecución del presupuesto.e) Proponer a Dirección Departamental de educación, el establecimiento de

convenios y acuerdos internos.f) Ejercer las relaciones púbicas del instituto.g) Presidir el Consejo Técnico Ejecutivo y el Consejo de Profesores.h) Para los efectos de la Ley de Servicio Civil y del Código del Trabajo, actuar en

calidad de patrono, en representación de la Secretaria de Educación.i) Velar por el estricto cumplimiento del presente reglamento en todas sus partes.j) Delegar funciones o responsabilidades para que todos los miembros del

personal, colaboren en el desarrollo de las actividades en el instituto.k) Armonizar e incentivar a todos los sectores humanos relacionados con el logro

de los objetivos institucionales.l) Procurar el mejoramiento profesional, social y económico del personal de la

institución.m) Buscar y darle solución a los problemas que se presenten de acuerdo a su

importancia, después de que los mandos intermedios hayan agotado todos los recursos del caso.

n) Procurar la proyección de la institución a nivel local, nacional e internacional para crecentar su prestigio.

o) Conceder permiso para ausentarse de la institución al personal, de acuerdo a lo regulado en el Estatuto del Docente Hondureño.

p) Proveer de materiales e insumos al personal, cuando lo requieran.q) Aplicar sanciones al personal que falte al cumplimiento de su deber.

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r) Desautorizar el arrendamiento de cafeterías y/o casetas de venta, por malas atenciones al público u otros criterios.

CAPITULO VIDEL SUB DIRECTOR

Art. 28 El Sub Director, es la segunda autoridad directiva, administrativa y técnica de la Institución y sustituye al Director en casos de ausencia temporal.

Art. 29 Para ser Sub Director, se requieren los requisitos establecidos en el Estatuto del

docente hondureño.

Art 30 Son atribuciones del Sub Director, además de las señaladas en el Estatuto del docente hondureño, las siguientes:

a) Recibir el reporte de inasistencias de los docentes que el departamento de Consejería le suministre mensualmente, y enviar el informe a la Dirección, previo estudio de las excusas y solicitudes de permisos, recibidos.

b) Asistir a las sesiones del Consejo Técnico.c) Integrar junto al Director, la coordinación general de la institución.d) Asumir responsabilidad junto al Director, en el control de los bienes o

pertenencias del Instituto.e) Llevar el control diario de las inasistencias del personal Administrativo y de

Servicio.f) Resolver las solicitudes enviadas por los alumnos, maestros u organizaciones

particulares para usar el edificio de la institución.g) Colaborar en la elaboración del calendario de Fiestas cívicas y académico,

horarios de clases y de exámenes.h) Organizar y conformar las nominas de ternas examinadoras de último ano o para

el examen general. i) Organizar y supervisar el funcionamiento de la materia retrasada, de acuerdo a

las políticas generales del instituto.j) Presidir el Consejo General de Práctica Profesional.

Art. 31 Son Deberes del Sub Director:a) Llegar puntualmente al establecimiento, de conformidad al horario establecido.b) Mantener la armonía del personal y alumnado del Instituto.c) Tratar con dignidad y respeto a los alumnos, maestros, personal y padres y/o

madres de familia.d) Enmarcar en la ley, las disposiciones administrativas a él encomendadas.e) Cooperar con los estudiantes y demás personal en la solución de sus problemas.

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f) Mantenerse informado del acontecer de la institución.g) Informar a la Dirección, sobre el trabajo realizado por el personal y alumnado

para efectos de estímulos o sanciones cuando sea necesario.h) Hacer las consultas necesarias a la Dirección, para tomar decisiones de índole

delicado.

Art. 32 Son derechos del Sub Director:a) Los mismos que señala el Estatuto del Docente Hondureño y que corresponden

al Director.

CAPITULO VIIDEL SECRETARIO GENERAL

Art. 33 El Secretario, es la persona nombrada oficialmente por el Poder Ejecutivo, a través de la Secretaria de Educación, para ejercer la política administrativa con relación a la documentación del Instituto José Pineda Gómez.

Art. 34 Para ser Secretario, se requiere los requisitos establecidos en el Estatuto del docente hondureño.

Art. 35 Son atribuciones del Secretario General: a) Organizar y ejecutar el proceso de matrícula, conjuntamente con el personal de

Secretaria.b) Organizar y distribuir el trabajo entre el personal a su cargo.c) Organizar y llevar al día los datos estadísticos y los libros de registro.d) Proporcionar a la Dirección, toda la información que requiera para la buena

marcha de la institución.e) Llevar al día todas las actas de las sesiones de los organismos de asesoría que la

Dirección lleva.f) Resolver los problemas de su personal adscrito, de acuerdo a las funciones de su

competencia.g) Elaborar y controlar las acciones del personal propuesto para ocupar plazas

como docente.h) Elaborar y firmar con el Vo.Bo. del Director, toda documentación referente a la

institución.i) Extender autorización en la hoja patronal del I.H.S.S.al personal en el tiempo

oportuno.j) Organizar el servicio de la oficina, dirigir, y supervisar la labor de los empleados

de su dependencia.

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k) En periodos de exceso de trabajo, la Secretaria o Secretario, podrá solicitar colaboración de todas las personas que ejercen funciones bajo el régimen de Servicio Civil y/o a los Asistentes de laboratorios.

l) Recibir y entregar los bienes del departamento conforme inventario.m) Organizar el archivo, ordenarlo y clasificarlo mediante un sistema funcional. n) Revisar y responsabilizarse por los documentos que los alumnos presenten al

momento de la inscripción.o) Suministrar a los padres de familia, los informes de calificaciones de los

alumnos.

Art. 36 Son deberes del Secretario:a) Asistir puntualmente al establecimiento de acuerdo a su horario.b) Procurar el mejoramiento técnico de su personal.c) Propiciar las buenas relaciones del personal de su oficina entre sí y con todo el

personal.d) Procurar la agilización de todos los trámites de documentos de graduación de los

alumnos.

Art 37 Son derechos del Secretario:a) Devengar un sueldo de acuerdo con la ley.b) Recibir reconocimientos por sus meritos profesionales y servicios prestados a la

educación.c) Recibir un trato cortes y correcto de parte del personal y alumnos.d) Gozar de vacaciones de acuerdo con la Ley.e) Participar en eventos que contribuyan a su mejoramiento profesional.

Las prohibiciones del Director, Sub Director y Secretario, se expresan en el Estatuto del Docente Hondureño.

DE LA OFICINISTA MECANOGRAFA

Art. 38 Es oficinista mecanógrafa la nombrada por el Poder Ejecutivo, a través de la Secretaria de Educación y perteneciente a Servicio Civil.

Art. 39 La oficinista mecanógrafa, desempeña funciones eminentemente auxiliares en la Secretaria de la institución.

Art. 40 Son Deberes de la Mecanógrafa:a) Mantener en buenas condiciones las máquinas, equipo y materiales de la

oficina bajo su responsabilidad.

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b) Permanecer en la oficina las horas reglamentarias según horario establecido.c) Mantener buenas relaciones entre sí y con el personal, alumnado, padres y

madres de familia.d) Realizar el trabajo que se le asigne, en el tiempo y en la forma que se le solicite.

Art. 41 Son derechos de la oficinista mecanógrafa:

a) Recibir un salario de acuerdo a la ley.b) Recibir un trato respetuoso de parte del personal y alumnado.c) Gozar de vacaciones remuneradas de acuerdo con la ley.d) Recibir cursos y/o seminarios para su mejoramiento profesional.e) Recibir reconocimientos por su eficiencia en el servicio.f) Gozar de permisos por causas justificadas y de conformidad con la ley.

Art. 42 Es prohibido a la oficinista mecanógrafa:a) Realizar trabajos extras o particulares.b) Ausentarse de su trabajo en horas hábiles.c) Recibir recompensas monetarias o de otra índole por trabajos realizados y que

son de su responsabilidad.d) Divulgar cualquier acto que de acuerdo a la naturaleza de su trabajo sea

competencia exclusiva de la institución.

DE LA UNIDAD DE REPRODUCCION DE MATERIALES

Art. 43 La unidad de reproducción de materiales, se crea con el propósito de facilitar a la institución, la reproducción de los materiales de consulta que le sirvan de apoyo al estudiante y/o docente, para su mejor preparación, así como documentos oficiales, exámenes y otros de uso en el instituto. Las funciones de esta sección son:

a) Reproducir toda clase de materiales solicitados por el personal, sea mimeografiado o fotocopiado.

b) Dar mantenimiento preventivo al mimeógrafo y fotocopiadora, o reportar inmediatamente, el estado de las mismas cuando sufran desperfectos.

c) Informar a la Secretaria General mensualmente sobre el trabajo efectuado en este periodo.

d) Llevar un control diario de materiales impresos y fotocopiados, para la determinación de costos.

e) Llenar la hoja de pedido de materiales a utilizar en la ejecución de la impresión y retirarlos a través de la secretaria, previa requisición.

f) Prestar colaboración al servicio de Consejería.g) Guardar el orden, respeto y el espíritu de servicio durante sus labores diarias.

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CAPITULO VIIIDEL DEPARTAMENTO DE CONTABILIDAD

Art. 44 El departamento de Contabilidad es la unidad de apoyo a la Dirección, encargada de llevar el registro y contabilidad de los ingresos y egresos de los fondos y demás actos financieros de la institución y está constituido por un Auxiliar de Contabilidad, que es la persona nombrada por el Poder Ejecutivo.

Art. 45 Son requisitos para ejercer el cargo de Auxiliar de Contabilidad:

a) Ser Perito Mercantil y Contador Público, debidamente colegiado.b) Tener cinco años de experiencia mínima en su trabajo.c) Presentar fianza conforme las leyes del país y solvencia de las empresas donde

haya trabajadod) Ser de reconocida honorabilidad, honestidad y con capacidad profesional.

Art. 46 Son atribuciones del Auxiliar de Contabilidad:a) Elaborar y evaluar el Plan de Inversión Anual de su sección.b) Auxiliar al Director en la determinación de las políticas económicas del

instituto.c) Ser responsable de la buena administración y manejo de los fondos asignados al

instituto.d) Proveer los insumos de todas las actividades que involucre el proceso

enseñanza aprendizaje y mantenimiento de la propiedad y proyectos de desarrollo.

e) Llevar control (inventario) de todos los bienes de la institución f) Estarán bajo la responsabilidad de este departamento: Las acciones de

presupuesto, Contabilidad general, inventario, compra-ventas, auditoría interna, pagos diversos, mantenimiento de edificios y otros.

g) Mantener al día el estado de cuenta y todos los documentos que pudieran necesitarse para el movimiento económico.

h) Ser responsable por el manejo y liquidación del fondo reintegrable del instituto.i) Extender documentos de solvencia a las personas que están involucradas en

asuntos económicos y que lo soliciten.j) Hacer los contratos de arrendamiento de cafeterías y casetas de ventas, para que

previa autorización de la Dirección, sean adjudicados.

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k) Otras funciones especificadas en el Reglamento General de Educación Media y de Servicio Civil.

l) Mantener al día el Kardex de la sección administrativa.m) Llevar al día el control de Presupuesto y los libros de contabilidad que sean

necesarios en las operaciones administrativas.n) Otras que le fueren asignadas.

Art. 47 Los fondos que constituyen los ingresos de la institución y que son administrados por la auxiliar de Contabilidad, proceden de las siguientes fuentes:

a) Matricula Gratis (Asignación anual del Estado).b) Fondos propios, los que son generados por:

1.- Por boleta de Certificación de Estudios y Conducta Lps 20.002.- Por derecho a Examen General, alumnos de último año. Lps. 150.003.- Por derecho examen del Himno Nacional. Lps 120.004.- Por gastos de actos de Graduación. Lps. 50.005.- Para papelería y equipo de oficina Lps. 20.006.- otros ingresos

CAPITULO IXDEL PERSONAL DE ASEO

Art. 48 El personal encargado del aseo de la planta física del instituto estará integrado por varias aseadoras cuyas funciones serán:

a) Mantener las instalaciones del Instituto en perfecto estado de aseo, para lo que deben asearse los locales dos (2) veces al día y en momentos que lo ameriten.

b) Solicitar con anticipación el material de aseo.c) Colaborar en cualquier actividad para lo que se requieran sus servicios.

CAPITULO XDE LOS SERVICIOS DE VIGILANCIA

Art. 49 Son atribuciones del personal de vigilancia:

a) Vigilar las veinticuatro (24) horas en forma turnada los haberes de las diferentes dependencias de la institución.

b) Informar a la Administración y la Dirección, después de cada turno, las novedades del servicio, anotándolas en el respectivo libro.

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c) Responsabilizarse ante la Administración del instituto y ante la Auditoría interna de la Secretaria de Educación por los haberes que haya recibido bajo su responsabilidad.

d) Cooperar con todo el personal del instituto en aquellas actividades que demanden de su apoyo.

e) Velar porque personas extrañas no se introduzcan al local del Instituto en horas inhábiles.

f) Velar por el cuido de los ornamentales.g) Permanecer en su puesto de trabajo durante el horario establecido, para garantizar

su eficiencia en el desempeño de sus funciones.h) Otras que le sean señaladas.

CAPITULO XIDEL DEPARTAMENTO DE ORIENTACION

Art. 50 El Departamento de Orientación es un órgano del Instituto que tiene por objeto atender las necesidades educativas del dicente apoyándolo en la solución de los problemas que afecten su desenvolvimiento personal y profesional.

Art. 51 El Departamento de Orientación estará integrado por un Asistente de Orientación, la Bibliotecaria, los Profesores guías, Consejeros y enfermería.

Art. 52 Para ser Asistente de Orientación se requiere:

a) Ser hondureño mayor de 25 años.b) Poseer título en la especialidad de Ciencias de la Educación.c) Poseer por lo menos dos años de experiencia. d) Ser discreto, amable y de solvencia moral.

Art. 53 Son funciones del Asistente de orientación:

a) Planificar, organizar y ejecutar programas de orientación tendentes a desarrollar en los estudiantes, actividades positivas respecto a su papel en la institución y fuera de ella, buenos hábitos de estudio y comportamiento.

b) Elaborar y ejecutar el Plan de Trabajo Anual del departamento y evaluar su desarrollo.

c) Colaborar con la Secretaria en la selección de alumnos de nuevo ingreso.d) Ser responsable del inventario respectivo.e) Mantener buenas relaciones con estudiantes y padres de familia.f) Participar en todas las actividades estudiantiles.g) Participar en los programas para la comunidad.

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h) Dictar charles de orientación a los estudiantes.i) Colaborar en la organización y ejecución de actividades educativas tales como:

Seminarios, cursos y otros.j) Llevar la ficha acumulativa de cada estudiante a lo largo del año de estudio.k) Ayudar a los alumnos en los problemas y dificultades académicas, mediante la

orientación individual y colectiva.l) Estudiar las aptitudes y capacidades individuales de los estudiantes, mediante

instrumentos modernos de sociometría y otros.m) Mantener relaciones permanentes de armonía entre el instituto y el medio social,

especialmente con el medio de trabajo.n) Organizar el servicio de seguimiento a los egresados.o) Ayudar a los estudiantes en su auto realización y encontrar el camino hacia la

solución de sus problemas y reforzar sus aciertos.p) Realizar visitas domiciliarias.q) Llevar el seguimiento y control de los alumnos bequistas y de los que son objeto

de atención especial.r) Rendir informe ante el Consejo Técnico, de la problemática de su departamento.s) Actuar como coordinador del Comité de Bienestar Estudiantil.t) Dar seguimiento a los casos de bajo rendimiento académico, materia retrasada,

repitencia y equivalencias de estudio.u) Redactar informe final de labores por periodos anual y/o semestral y remitirlos a

la dirección.

Art 54 Son deberes del Asistente de Orientación:a) Asistir puntualmente a sus labores.b) Permanecer en la institución, durante el horario establecido y en ambas jornadas.c) Propiciar un ambiente agradable de trabajo en su dependencia.d) Guardar absoluta secretividad en el tratamiento de casos y la información

confidencial proporcionada por profesores y alumnos.e) Tratar con decoro y cortesía al personal y alumnos en el tratamiento de casos.f) Procurar la agilización de informes cuando sea necesario.g) Emitir recomendaciones objetivas sobre disposiciones a tomar en la solución de

casos.

Art. 55 Son derechos del Asistente de orientación:

a) Que se le respete su dignidad personal y profesional.b) Devengar un sueldo acorde con la ley.c) Recibir reconocimiento por sus meritos profesionales y servicios prestados a la

institución.

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CAPITULO XIIDEL DEPARTAMENTO DE CONSEJERIA

Art. 56 Este departamento es el encargado de velar por la disciplina y puntualidad del personal docente y alumnado, está adscrito a la Sub Dirección, por lo tanto, aplicarán el reglamento Interno en lo que se refiere con el alumno y el personal docente.- Su labor es eminentemente educativa y su actuación debe tender siempre a contribuir en la formación del carácter, buenos hábitos y valores de los alumnos.

Art. 57 El Consejero, de acuerdo con la política trazada por la Dirección, establecerá los Mecanismos de supervisión y control del personal docente y alumnos.

Art. 58 Sus atribuciones entre otras, son:

a) Dirigir y orientar la parte disciplinaria del establecimiento, mediante la observación y supervisión constantes del personal y alumnos.

b) Llevar el control diario de asistencia y puntualidad del Personal docente para el cumplimiento de sus obligaciones mediante el Diario Pedagógico.

c) Elaborar y publicar con la debida anticipación, la calendarización de exámenes. d) Elaborar y enviar mensualmente a la sub Dirección, los reportes de inasistencias

del personal docente.e) Colaborar con la asistencia de orientación en la remisión de casos para su

tratamiento especializado.f) Levantar las actas disciplinarias en el libro respectivo y remitir a la sub dirección,

los alumnos reincidentes, de acuerdo a la falta cometida.g) Organizar campañas de concienciación de los alumnos para el cuidado y

mantenimiento del mobiliario y edificio.h) Cumplir con lo estipulado en el Reglamento Interno de los estudiantes.i) Supervisar el orden en que entran y salen los estudiantes y el aseo y uso correcto

del uniforme diario y el de Educación Física. j) Llevar un recuento de las faltas que cometen los estudiantes e imponer las

sanciones que corresponden.k) Atender los permisos de los alumnos para salir del establecimiento.l) Colaborar en la elaboración de horarios de clases, de exámenes y otras actividades

afines.m) Ser responsable por lo que recibe de inventario como bienes de la institución.n) Cumplir las órdenes y disposiciones emanadas de la Dirección y/o autoridad

superior.

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o) Otros, definidos en Artículos: 119, 120 y los incisos del Reglamento General de Educación Media.

Art. 59 Son deberes de los Consejeros

a) Asistir con la debida puntualidad al desempeño de sus labores.b) Publicar y/o hacer que se publiquen las informaciones generales que la autoridad

respectiva determine, para mantener la comunicación fluida.c) Escuchar las peticiones del personal docente para resolverlas a través del

mecanismo adecuado.d) Asistir a sesiones del Consejo Técnico, las que fuese convocado.

Art. 60 Son derechos de los Consejeros de estudiantes, todos los que señala el Reglamento General de Educación Media y, los que son comunes al personal decente en el presente Reglamento Interno.

CAPITULO XIIIDE LOS PROFESORES GUIAS

Art. 61 Los profesores guías son los encargados de orientar y dirigir a los alumnos de una sección.

Art. 62 Corresponde a los profesores guías.

a) Elaborar el Plan Anual de actividades de su curso.b) Organizar en el mes de abril la Directiva de Consejo de Curso y estimular las

distintas actividades que realicen.c) Recopilar la información pertinente para la elaboración de la ficha acumulativa de

cada estudiante.d) Establecer comunicación constante con los profesores de asignatura del curso, para

procurar el mejoramiento académico de los alumnos.e) Estimular a los alumnos en sus actividades cívico-culturales y deportivas a fin de

apreciar sus aptitudes y reacciones.f) Proporcionar charlas de orientación individual y colectiva.g) Estimular a los alumnos en su progreso y apoyarlos en sus deficiencias.h) Cooperar en cualquier actividad que le sea solicitada por el departamento de

Orientación.i) Otras estipuladas en el Art. 147 del reglamento General de Educación Media.

CAPITULO XIVDE LA BIBLIOTECARIA

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Art. 63 La Biblioteca es un recurso de aprendizaje, que sirve como centro de consulta e Información cultural del alumno y profesores.

Art. 64 El personal de la biblioteca está integrado por una Bibliotecaria, nombrada por el Poder Ejecutivo a través de la Dirección del Instituto.

Art. 65 Son atribuciones de la Bibliotecaria, además de las establecidas en el Reglamento General de Educación Media:

a) Responsabilizarse por todos los materiales bibliográficos y no bibliográficos que sean asignados a la Biblioteca y por tanto, será depositaria única de las llaves la persona encargada de la misma.

b) Dar y controlar el préstamo del material y/o equipo bibliográfico y no bibliográfico tales como: mapas, esferas terrestres, láminas educativas, etc..

c) Controlar la devolución de los materiales prestados.d) Aplicar las sanciones que el reglamento de la biblioteca señala.e) Controlar el uso de las colecciones de libros.f) Cuidar el uso del mobiliario, evitar su deterioro y pérdida de equipo.g) Impartir charlas de orientación en temas como: uso y funcionamiento de la

biblioteca, catalogación de libros y otros temas relacionados.h) Clasificar y catalogar los textos existentes.i) Elaborar fichas catalograficas y alfabetización de catálogos.j) Realizar el registro, sellado, pega de bolsillos y otros.k) Controlar ficheros de préstamo.l) Organización de colecciones.m) Organizar el archivo vertical.n) Organización de catalogo administrativo.o) Llevar el control estadístico mensual y elaborar informe.p) Mantener al día el inventario de la biblioteca.q) Llevar el registro de las multas impuestas a los usuarios por retraso en la

devolución de libros u otros y, entregar en efectivo lo recaudado semanalmente a la auxiliar de contabilidad y serán destinados exclusivamente a la compra de libros u otro material de consulta que necesite la institución.

r) Solicitar a los profesores la bibliografía requerida en las diferentes asignaturas del plan de estudios para la adquisición de obras.

s) Colocar en lugares visibles, la lista de las obras que han llegado, a fin de despertar en el alumno y profesores el interés por la lectura.

t) Colocar en lugares visibles, pensamientos, avisos y afiches relacionados con el intelecto.

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u) Realizar la duplicación de fichas, pegar bolsillos, colocar fichas de préstamo dentro del bolsillo y el sellado de obras.

v) Pegar hojas de vencimiento.w) Escribir en el lomo del libro la asignatura topográfica.x) Organizar la formación de la hemeroteca.y) Organizar anualmente la Feria del libro.

Art. 66 Son deberes de la bibliotecaria:a) Asistir con puntualidad al desempeño de su trabajo de acuerdo al horario

establecido.b) Dar un trato justo y afable a los usuarios de la biblioteca.c) Actualizarse periódicamente con cursos y seminarios relacionados con la

biblioteca.d) Permanecer dentro de la biblioteca durante sus horas de trabajo.e) Orientar a los alumnos en cuanto al uso de los libros.f) Mantener en buen estado los enseres de la biblioteca.g) Mantener el aseo y ornato de la biblioteca.

Art. 67 La Bibliotecaria tiene los siguientes derechos:a) Gozar de vacaciones de acuerdo a la ley.b) Recibir trato justo, cortes y de equidad de parte de usuarios y de autoridades

respectivas.c) Recibir estímulos por el buen trabajo realizado o su proyección en el Instituto.

Art. 68 Podrán ser usuarios de la biblioteca los siguientes:a) El personal Técnico Administrativo, Técnico Docente y Docente Estricto de la

institución.b) Los estudiantes y,c) Miembros de la Sociedad de Padres de familia.

Art. 69 Los usuarios de la biblioteca, tienen los siguientes derechos:a) Que se les preste material de consulta hasta por un periodo de cinco días el que

podrá b) renovarse siempre y cuando no haya otro lector.c) Llevar en préstamo un máximo de tres libros simultáneamente.d) A gozar de préstamo interno, cuando se trate de una persona ajena a la institución.

Art. 70 Son deberes de los usuarios:a) Presentar su identificación al momento de solicitar los servicios de la biblioteca.b) Retirar personalmente los materiales solicitados.c) Cumplir con los requisitos para tener derecho al préstamo de obras.

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d) Estar solvente con la biblioteca.e) Devolver los libros en el tiempo estipuladof) Guardar silencio dentro de la biblioteca.g) Los alumnos deben presentarse debidamente uniformados a la biblioteca.

Art. 71 Es prohibido a los usuarios:

a) Ingerir alimentos o bebidas en el interior de la biblioteca.b) Provocar escándalo que interrumpa el trabajo de los demás.c) Solicitar los servicios de biblioteca, usando la identificación de otro usuario.d) Dañar o causar daño a los libros y demás pertenencias de la biblioteca.

CAPITULO XVDEL PERSONAL DE ASIGNATURAS CIENTIFICO-FUNDAMENTALES

Art. 72 El personal de estas asignaturas, es aquel que tiene responsabilidad en dictar cátedras, atender laboratorios y por tanto hacen función de docentes en las aulas, este personal está formado por profesores de áreas académicas tales como; Ciencias Naturales, (Química, Biología, Física), Informática, Matemática, etc.

CAPITULO XVIDE LA ASISTENCIA DE LABORATORIO DE CIENCIAS NATURALES

Art. 73 Corresponde a los asistentes de Laboratorio, las siguientes atribuciones:a) Elaborar el Plan Anual de Trabajo.b) Mantener actualizado el inventario de su dependencia.c) Hacer mejoras e innovaciones en su laboratorio.d) Velar porque en el laboratorio a su cargo, se observe el aseo y el cumplimiento de

las normas establecidas en los manuales elaborados para su ejecución.e) Responder ante la Dirección y Auditoría Interna de la Secretaría de Educación, por

los haberes que bajo inventario haya recibido.f) Hacer las requisiciones de equipo, materiales y mobiliario para el equipamiento del

laboratorio.g) Cotizar el precio de equipo, material y mobiliario y tramitar la adquisición de los

mismos a través de la Administración del Instituto.h) Orientar a los asistentes al laboratorio sobre la organización y funcionamiento del

laboratorio.i) Elaborar las normas de trabajo y seguridad en cada laboratorio.j) Sustituir al profesor de asignatura en su ausencia.k) Elaborar el Reglamento Interno del Laboratorio y someterlo a su aprobación.

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l) Actualizar constantemente sus conocimientos en relación con los continuos cambios de la ciencia, tecnología, metodología y ponerlos al servicio de la practica en el desarrollo de sus funciones.

m) Auxiliar a los catedráticos y estudiantes en el uso de laboratorio.n) Deducir responsabilidades a quien ocasione daños, destrucciones o pérdidas a las

instalaciones físicas, material o equipo y herramientas del laboratorio.o) Clasificar y ubicar el material y equipo conforme a normas pedagógicas modernas.p) Presentarse al laboratorio minutos antes de que el profesor titular empiece su sesión

de trabajo y permanecer hasta que la práctica se finalice.

CAPITULO XVIIDEL LABORATORIO DE COMPUTACION

Art.74 El laboratorio de Computación del Instituto José Pineda Gómez, es el vínculo de Equilibrio entre la práctica y la teoría para fomentar el espíritu de investigación y Aplicación de conocimientos en la rama de la informática.

Art.75 Con el laboratorio de Cómputo, se pretende procurar al alumno un ambiente que estimule los procesos de aprendizaje práctico en la observación del desarrollo del razonamiento científico-técnico de la infotecnología.

Art.76 Para garantizar el normal funcionamiento del laboratorio, se nombrará un catedrático responsable en cada jornada.

Art.77 Los gastos para el funcionamiento eficiente del laboratorio, serán sufragados por el Presupuesto del instituto y las aportaciones de los alumnos. Art.78 El equipo, materiales y/o herramientas extraviados o dañados por los alumnos o Profesores, serán reemplazados por el responsable, si el monto excede de L 500.00,

podrá ser pagado en cuotas estipuladas por la Administración.

Art.79 A los catedráticos responsables del Laboratorio de Computo en cada jornada, Corresponde las siguientes atribuciones:

a) Responder ante la Dirección por la organización y el buen funcionamiento del laboratorio.

b) Responder ante la Dirección y Auditoría Interna de la Secretaria de Educación por los haberes que bajo inventario haya recibido.

c) Elaborar el Reglamento Interno del laboratorio y someterlo a su aprobación.d) Elaborar el Plan Anual de Trabajo y rendir informe de los logros alcanzados.

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e) Elaborar cuadros, boletos y recibos para controlar el uso del equipo, material y herramientas de uso en el laboratorio.

f) Elaborar y publicar las normas de trabajo y seguridad dentro del laboratorio.g) Velar porque se mantenga el orden y aseo del laboratorio.h) Llevar control diario del equipo y material manipulado por los estudiantes.i) Presentar inmediatamente un informe escrito a la autoridad competente, de los

problemas suscitados durante el uso del equipo de laboratorio. j) Levantar semestralmente un inventario físico del equipo y materiales en bueno o

mal estado.k) Presentarse al laboratorio minutos antes del inicio de la sesión de trabajo y

permanecer hasta que la práctica sea finalizada.

CAPITULO XVIII

DEL CALENDARIO ACADEMICOArt.80 Es facultad de la Dirección y Sub Dirección, cumplir con el calendario académico Elaborado por la Secretaría de Educación, como también de elaborar el horario

general al inicio del año escolar, así como darlo a conocer al personal y alumnado mediante los mecanismos usuales de comunicación.

Art.81 El calendario académico del instituto, contendrá los siguientes aspectos:

a) Fecha de llegada de los estudiantes de primer ingreso y reingreso.b) Fecha de inauguración e inicio del año escolar y de recuperación.c) Fechas de programas cívicos, de orientación y ejecución de Práctica Profesional.d) Fechas de pruebas parciales, finales, de recuperación, del himno nacional y

general. e) Fecha de feriados normales y especiales.f) Fechas de actividades especiales patrocinadas por el instituto.g) Otros aspectos que se consideren necesarios en la institución.

Art.82 El Horario General, contendrá:

a) Días y horas destinadas a clases.b) Días y horas, destinadas a laboratorio de computación.

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c) Otros aspectos.

CAPITULO XIXDE LOS ALUMNOS

DE LOS DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES

Art.84 Son derechos de los estudiantes los siguientes:

a) Que se les respete su dignidad y libertades individuales.b) Recibir educación eficiente y de calidad, acorde a las exigencias del mundo

moderno.c) Disfrutar de trato justo e imparcial por los catedráticos y autoridades del plantel.

DEL CONSEJO TECNICO

Art. 10 El Consejo Técnico, es el órgano de decisión de los asuntos técnicos, problemáticos y administrativos generales del Instituto.

Art. 11 El Consejo Técnico, estará integrado por el Director, quien lo preside, el Sub Director, el Consejero, Asistente de Laboratorios, un representante del Consejo Docente y el Secretario General, quien funge sin voto y que da fe.

Art. 12 Son funciones del Consejo Técnico las siguientes:

Establecer las políticas generales para la ejecución de los planes de desarrollo de la institución a mediano y largo plazo.

Programar anualmente las distintas actividades que se realizan en la institución. Evaluar trimestralmente o mensual la marcha de las actividades programadas. Colaborar en el anteproyecto de presupuesto. Ejercer funciones de control. Apoyar al Director en la toma de decisiones. Otras que le sean asignadas.

Art. 13 El Consejo Técnico, sesionara cuantas veces sea necesario.

DEL CONSEJO DOCENTE

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Art. 14 El Consejo Docente es un órgano de asesoría a la Dirección y de toma de las decisiones más significativas.

Art. 15 El Consejo Docente estará integrado por el Director, quien lo preside, todo el

cuerpo de docentes que forman el elenco el Secretario que da fe.

Art. 16 El Consejo Docente tendrá las siguientes atribuciones:

Sugerir las modificaciones que crea convenientes y necesarios en aspectos generales del proceso enseñanza-aprendizaje, tales como el sistema de evaluación, sistema disciplinario. Métodos y procedimientos de enseñanza, calendario de exámenes.

Evaluar el trabajo del ano y los resultados de los exámenes parciales, finales y de recuperación por asignatura y presentar ideas para el plan de trabajo de futuros años.

Conocer el Plan Anual de Trabajo, antes de remitirlo para su aprobación a la Dirección Departamental de Educación.

Conocer y analizar para su cumplimiento las instrucciones y sugerencias técnicas que emanen de la Dirección Departamental.

Hacer recomendaciones encaminadas a mantener y mejorar el nivel disciplinario y de rendimiento de los distintos miembros del personal del plantel y los alumnos.

Conocer y decidir sobre las faltas muy graves cometidas por los alumnos y aplicar las penas de expulsión por un año lectivo o definitiva.

Resolver aquellos asuntos que el Director someta a su consideración.

Art. 17 El Consejo Docente celebrará sesiones previa convocatoria del Director en las fechas que este estime conveniente las decisiones tomadas por el Consejo Docente, que sean contrarias a las disposiciones legales no obligan al Director a ejecutarlas.

Art. 18 Sin perjuicio del numeral anterior, cinco (5) miembros del Consejo Docente podrán pedir convocatoria a sesión.

SUB DIRECCION

Art. 19 La Sub Dirección estará a cargo de un sub Director para la jornada vespertina y una sub Directora para la jornada nocturna, quien es la segunda autoridad del establecimiento y como tal le corresponde cooperar con el Director en el cumplimiento de las funciones que a este le confiere.

Art. 20 Para ser sub Director del instituto, se requiere cumplir con lo establecido en las leyes educativas vigentes.

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Art. 21 Además de establecido como atribuciones en el Artículo 86 del Reglamento General de educación media y sus incisos, tendrá las siguientes:

Planificar, ejecutar y hacer el seguimiento de las actividades docentes en el

campo de las asignaturas generales y científico-fundamentales. Establecer estrategias y prácticas para orientar el proceso enseñanza-

aprendizaje. Planificar actividades de desarrollo institucional relacionadas con la docencia. Ser miembro del Consejo Técnico. Aprobar junto con el Director y Secretario, los horarios, calendario académico y

la planificación de los cargos administrativos. Elaborar y coordinar la planificación y revisión curricular con propósitos de

perfeccionamiento y desarrollo del José Pineda Gómez. Elaborar y dirigir programas de perfeccionamiento del personal de la institución. Supervisar las actividades docentes de cada una de las distintas modalidades de

estudio. Diseñar junto con el Director, las políticas educativas que orientarán el

desenvolvimiento institucional. Sustituir al Director del instituto cuando este se encuentre ausente. Supervisión de clases. Controlar la asistencia del personal de Servicio Civil. Velar por la buena organización y por el cumplimiento de las normas de higiene

y seguridad individual en las aulas de clase y los laboratorios. Mantener informado al Director del desarrollo de sus actividades y buscar con

‘el soluciones adecuadas a las situaciones imprevistas. Otras que le sean señaladas.

DE LA SECRETARIA GENERAL

Art. 22 La Secretaria General es una unidad de apoyo encargada de la custodia de la Documentación oficial de la Institución y de realizar los trámites relacionados con los estudios correspondientes y llevar los registros pertinentes.

Art. 23 Para ser Secretario General, se requiere:

Ser hondureño. Mayor de 25 años. Profesor de Educación Media Tener por lo menos cinco años de experiencia en cargos similares. Reconocida solvencia moral. Estar colegiado y escalfando.

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Art. 24 Para ser Secretario General, se requiere:

Velar por mantener organizado el archivo de la institución. Llevar el registro de cada uno de los estudiantes. Extender y firmar los documentos oficiales. Guardar bajo su responsabilidad los sellos de la Secretaria. Actuar como Secretario del Consejo Técnico y de profesores. Organizar el servicio de la oficina, dirigir y supervisar la labor de los empleados de

su dependencia. En periodos de exceso de trabajo, la secretaria podrá solicitar cooperación de todas

las personas que ejercen labores de Servicio Civil. Recibir y entregar los bienes del departamento, conforme inventario. Organizar el archivo, ordenarlo y clasificarlo. Extender certificaciones sobre hechos que constan en el registro. Revisar los documentos que los alumnos presenten al momento de su inscripción. Suministrar a los padres o madres de familia, los informes de calificaciones. Otras especificadas en los artículos 88 al 93 que corresponden al Reglamento

General de Educación Media.

Art. 25 Para el cumplimiento de estas funciones, la Secretaria General se apoyara en el personal que conforma Servicio Civil.

POOL DE SECRETARIAS

Art. 26 El pool de Secretarias bajo la coordinación de la Secretaria General, tendrán las Siguientes funciones:

Reproducir los materiales de información que le sean entregados. Realizar los trabajos de mecanografía. Cuidar el equipo de oficina bajo su responsabilidad. Llevar el archivo de la correspondencia recibida y despachada. Cooperar con trabajos de otras secciones.

POBLACIÓN Y ÁREA QUE CUBRE:POBLACION

Población meta:

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Por la jornada Matutina son 275 alumnos en total

Por la jornada Vespertina son 151 alumnos en total

Por la jornada Nocturna son 153 alumnos en total

Con una población estudiantil global de 579 alumnos en las tres jornadas

Beneficiarios directos:

1.-Los 579 alumnos matriculados en el colegio.

2.-Las familias a las cuales pertenecen los alumnos.

3.-59 catedrático, 9 miembros de servicio administrativo y personal de servicio.

Beneficiarios Indirectos:

1.- Pobladores de 13 colonias en desarrollo de la capital aledaña al instituto:

Los Llanos, Las palmas

Monterrey Montes de Sinaí

Miraflores sur San Ángel

Kennedy Residencial Honduras

Villa Nueva Los Pinos

La Cañada La nauvoo

ÁREA

El instituto José Pineda Gómez atiende la población de 579 estudiantes distribuidos en la jornada:

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Matutina, Vespertina y nocturna de la siguiente manera:

Primero de ciclo común 5 secciones en las 3 jornadas. Segundo de ciclo común 5 secciones en las 3 jornadas. tercero de ciclo común 4 secciones en las 3 jornadas. primero de Bachillerato Tec. En Computación 3 secciones en las 3 jor-

nadas. segundo de Bachillerato Tec. En computación 3 secciones en las 3 jor-

nadas. tercero de Bachillerato Tec. En Computación 2 secciones en las en

jornada vespertina y nocturna. Primero de educ. Comercial 2 secciones en jornada Matutina y noctur-

na. Segundo de Educ. Comercial 2 secciones en las jornadas Matutina y

Nocturna. Tercero de Educ. Comercial 2 secciones en jornada Matutina y noctur-

na.

El instituto cuenta con un área de 1, 982.33 m2 equivalente a 2,843.17 v2 entre las calles: Daniel Laínez y Augusto C. Coello, contiguo al centro de salud y cancha polideportiva de CONAPID.

RECURSOS PARA EL DESARROLLO DE SUS ACCIONES: Humanos

No. Nombre del Docente Cargo

1. René Oswaldo Sierra Bulnes Director

2. Elvin Jamir Hernández Zúniga Sub Director

3. Gladys Ondina Rivera Sub Directora

4. Estela Nohemí Sierra Secretaria

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5. Juan Ramón Dormes Figueroa Consejero

6. Jesús Isidro López Consejero

7. Carmen Edilia Méndez Asist. Lab. Hogar

8. Consuelo Argentina Hernández Asist. Lab. Hogar

9. Pedro Alfaro Prado Asist. Lab. CC. NN.

10. Luis Alberto Iscoa Zelaya Asist. Lab. CC.CC.

11. Mavel Dionelsy Sánchez M. Asist. Lab. CC.NN.

12. Doris Nohemí Calix Asist. Secretaria

13. Belarmino Reves Santos Asist. Orientación

14. Javier Antonio Perdomo Docente

15. Ena Isolina Barahona Sosa Docente

16. José Eliecer Guzmán Docente

17. Marlen Yaneth Ochoa Docente

18. Elda Luz Castellanos Docente

19. Esther Francisca Fernández Z. . Docente

20. Bertha Leticia Serrano Rosales Docente

21. Daysi Isabel Matute N. Docente

22. Carlos Rolando Cabrera Docente

23. Lilian Suyapa Torres Docente

24. Candida Rosa Benavidez Docente

25. Francys Yaneth Avilez Docente

26. Walter Alexis Alvarenga Docente

27. María Concepción Banegas Docente

28. María Altagracia García Quiroz Docente

29. Gloria Isabel Martínez Docente

30. Néstor Omar Gómez Docente

31. Ángel Joel Guzmán T. Docente

46


32. José Gilberto Gonzales Docente

33. Ivonne Elizabeth Hernández Docente

34. Lesly Oneyda Del Cid Docente

35. Miriam Janeth Ortez Novoa Docente

36. Dilma Leticia Martínez Docente

37. Gricelda Maria Rendón C. Docente

38. Wilfredo Arriaga Cabrera Docente

39. René Mauricio Cruz Docente

40. Dilma Araceli Matamoros Docente

41. Jessica Yadira Dormes Docente

42. Víctor Manuel Mejía C. Docente

43. Isolina Isasi Romero Docente

44. Zulma Ninoska Godoy M. Docente

45. Víctor Santiago Baca Docente

46. Doris Dalila Jiménez V. Docente

47. Hilda Dolores López S. Docente

48. Belkis Belinda Salgado Docente

49. Virnalill Marroquín Portillo Docente

50. Jorge Josué García L. Docente

51. Ericka Adelina Sierra Docente

52. María Concepción Martínez Docente

53. Rosa María Villarreal Rodríguez Docente

54. Carla Lizeth Bueso Docente

55. Yessica Yadira Dormes Docente

56. Zulma Ninoska Godoy Docente

57. Yolanda Orellana Fajardo Docente

58. Rina Maria Rivera Docente

59. Harol Francisco Zuniga Docente

47


60. Kenia Lizeth Cortez Docente

61. Lucia Aracely Montero Docente

62. Elvin Jamir Hernandez Docente

63. Enma Cristina Ramos Docente

64. Maria Guadalupe Lopez Docente

65. Rene Mauricio Cruz Docente

66. Gerardo Alfredo Romero Docente

67. Luis Natonio Soto Docente

68. Consuelo Argentina Hernandez Docente

MATERIALES

Taller de actividades Prácticas y de Hogar

N° DESCRIPCION CANTIDAD ESTADO

1 Escritorio de metal 1 Bueno

2 Silla ejecutiva 0

3 Pizarra de formica 2 Bueno

4 Estufa eléctrica con horno 2 Bueno

5 Refrigeradora 1 Bueno

6 Mesa grande de metal y

formica

5 Bueno

7 Silla de madera 20 Bueno

48


8 licuadora 3 Bueno

9 Batidora 6 Bueno

10 Máquina de coser 3 bueno

11 Juego de ollas 4 Bueno

12 Utensilios de cocina varios Bueno

13 Tijeras de cortar tela 24 Bueno

14 Juego de reglas, escuadras,

etc.

4 Bueno

15 Mangueras 3 Bueno

16 Palas 4 Bueno

17 Piochas 2 Bueno

18 Machetes 3 Bueno

19 azadones 3 Bueno

20 Tijeras de podar 3 Bueno

21 Taladro eléctrico 1 Bueno

22 pulidora de metal 1 Bueno

23 Sierra sin fin 1 Bueno

24 Juego de destornilladores 1 Bueno

25 Juego de guvias 1 Bueno

49


Sala de Maestros

N

°

DESCRIPCION CANTIDAD ESTADO

1 Mesa grande de metal y

formica

1 Bueno

2 Sillas unipersonales 25 Bueno


4 Oasis de agua 1 Mal estado

5 Estante metálico 4 Regular

Dirección

N° DESCRIPCIÓN CANTIDAD ESTADO

50


1 Escritorio de metal 8 Regular

2 Silla ejecutiva 1 Bueno

3 Archivo 5 Bueno


5 Computadora 1 Bueno

6 Mesa para computadora 0 Mal Estado

7 Impresora 1 Bueno

8 Fotocopiadora 1 Bueno

9 Teléfono/fax 1 Bueno

10 Máquina de escribir 1 Bueno11 Silla de madera 8 Regular

Aulas de clases

N

°

DESCRIPCIÓN CANTIDAD ESTADO

1 Pupitres unipersonales 368 regular

2 Pizarra de formica 13 regular

3 Escritorio de madera 0

4 Silla de escritorio 0

51


Laboratorio de Ciencias Naturales

52

N° DESCRIPCIÓN CANTIDAD ESTADO

1 Microscopio electrónico 5 Buenos

2 Escritorio de metal 1 Regular

3 Silla ejecutiva 1 Mal

4 mesa de trabajo 3 Bueno

5 Balanza granataria 5 Bueno

6 Televisor 1 Bueno

7 DVD 1 Bueno

8 DATA Show 1 Bueno


1

0

Beaker, matraces, pipetas, etc. varios Bueno

1

1

Termómetros 10 Bueno

1

1

Ventiladores De Pared 2 Bueno

1

2

VHS 1 Bueno

1

3

Sustancias químicas varias Bueno


Financieros

Nacionales:

Matricula Gratis (Asignación anual del Estado). Fondos propios, los que son generados por:

1.- Por boleta de Certificación de Estudios y Conducta Lps. 20.00

2.- Por derecho a Examen General, alumnos de último año Lps.150.00

3.- Por derecho examen del Himno Nacional. Lps. 120.00

4.- Por gastos de actos de Graduación. Lps. 50.00

5.- Para papelería y equipo de oficina Lps. 20.00

6.- otros ingresos

Internacionales:

Ninguno

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IMPACTO SOCIAL COMUNITARIOBeneficios

Con los proyectos realizados se beneficiaran pobladores de 13 colonia en desarrollo de la capital aledañas al instituto, ( Los Llanos Nauvoo , Las palmas , Monterrey ,montes de Sinaí Miraflores sur ,San Ángel , Kennedy ,Residencial Honduras ,Villa Nueva , Los pinos, la Cañada etc.) con lo que se espera dar atención a una población de 2,089 jóvenes de los cuales 1,506 son del sexo femenino que tiene aspiraciones de coronar una carreara profesional de nivel medio para luego, ingresar a una universidad –asimismo 60 catedrático y 9 miembros de servicio administrativo.

Con la construcción de las aulas del segundo nivel, se pretende mejorar los servicios educativos educacionales y contribuir a lograr la eficiencia profesional de los catedráticos y potenciar las destrezas y habilidades de los alumnos como también mejorar las instalaciones físicas del centro educativo.

Además al concluir este proyecto, la idea es ofrecer una educación en valores ya que la primera planta será destinada para albergar las oficinas administrativas (Dirección, subdirección y secretaria lo que facilitara que el personal técnico docente (Asistencia de Orientación y Consejería) laboren libremente en el espacio asignado previamente y la segunda planta servirá de aula que funcionará en las tres jornada que atiende el instituto.

54


COORDINACION INSTITUCIONAL

En la organización institucional y en la gestión predomina el estilo participativo

del personal directivo, docente, de servicio, alumnado, padres de familia y agentes

del desarrollo comunitario, de forma tal que el trabajo educativo de desarrolla en

forma eficiente democrática.

Se cuenta con el apoyo de organismos internos como ser: la coordinación

académica, ciclos comunes, por áreas y orientación.

El órgano de ejecución es realizado por el equipo docente del Instituto José Pineda

Gómez.

Cuenta con la directiva de los Padres de Familia.

Hay una directiva estudiantil a nivel de curso y consejo de estudiantes.

También se coordina con las instituciones gubernamentales de Educación como

ser:

La Secretaria de Educación,

Dirección Departamental,

Distrital

55


Colegios Magisteriales.

Se realiza a inicio del año la planificación del POA, a nivel de área y departamento, los

que son incluidos en el PEC, al finalizar el año lectivo se evalúan y se retoman algunas

actividades para el año siguiente.

56

FODA DEL INSTITUTO JOSE PINEDA GOMEZ.Col. L a Joya

FORT

ALEZ

AS

Instalaciones físicas adecuadas.

Personal calificado.

Se cuenta con un reglamento interno.

Existencia de proyectos institucionales.

Se cuenta con un PEC.

El 30% de estudiantes de cuentan con un rendimiento académico bueno y muy bueno.

Docentes y estudiantes construyen materiales educativos que sirven como medio para optimizar el aprendizaje de los estudiantes.

Docentes con conocimiento sobre el Constructivismo Pedagógico

OPO

RTU

NID

ADES

Mejorar y ampliar las instalaciones físicas actuales

Gestionar proyectos de capacitación docente y de mejoras institucionales.

Implementación de proyectos disciplinario, preventivo y formativo.

Creación de una auditoria social interna con el apoyo del Tribunal superior de cuentas.

Creación de personeríaJurídica.

Apertura de nuevos laboratorios, como ser laboratorio contable y de computación.

Campañas del Ministerio de Educación, Salud, para evitar embarazos de adolescentes.

Apoyo de la Policía.


DEB

ILID

ADES

Presupuesto insuficiente.

Falta de rendición de cuentas en forma periódica en el transcurso del año.

Insuficiente servicios sanitarios para los estudiantes.

Insuficientes áreas recreativa y para el estudio.

Espacios para cafetería inadecuados.

No cubrir la temática programada en la normalización por factor tiempo.

Pocos estudiantes ponen empeño y dedicación al trabajo con métodos activos.

Los docentes presentan dificultades en la planificación, ejecución y evaluación.

AMEN

AZAS

No contar con un muro perimetral, generando inseguridad física y emocional.

Falta de insalubridad interna y externa.

No contar con el financiamiento externo para capacitaciones.

Falta de apoyo gubernamental.

Frecuentes paros de laboresy toma del colegio por alumnos.

Existe celo profesional y rencillas entre docentes.

Los estudiantes discriminan a sus compañeros por raza, lengua y cultura.

Existe entre el personal docente, personal administrativo y el personal directivo escasa comunicación.

58


PRINCIPALES PROBLEMAS

1. Falta de equipo en el taller de hogar.

2. Presupuesto insuficiente (Falta de apoyo económico).

3. Problemas de indisciplina en los alumnos.

4. Problemas de inasistencia en los alumnos.

5. Poca o prácticamente nada, de utilización de recursos audiovisuales en el desarrollo de

las clases (Data show).

6. Falta de rendición de cuentas en forma periódica por parte de la administración.

7. Poco aprovechamiento de los recursos humanos disponibles.

8. Falta de delegación de funciones.

9. Insuficientes servicios sanitarios para los alumnos.

10. Falta de áreas recreativas disponibles para el estudio.

11. Falta de identidad y pertenencia a la institución por parte de los padres de familia,

Alumnos y docentes.

12. Espacios inadecuados para las cafeterías.

13. No cubrir la temática programada en la normalización por el factor tiempo.

14. Problemas delictivos por la presencia de grupos antisociales al exterior del instituto.

15. Falta de equipo en los diferentes laboratorios, para realizar prácticas de laboratorio.

16. Falta de motivación de parte de los alumnos para continuar estudios superiores.

17. Falta de motivación para ir a clases.

18. Hacinamiento de alumnos por pocas aulas de clases en la jornada matutina.

59


EXPECTATIVASCrecimiento y Desarrollo

Las carreras que ofrece el instituto , no cubren las expectativas del mercado laboral de

la sociedad actual y de los mismos estudiantes, por lo que se hace necesario buscar

mecanismos que solventen esta problemática, propiciando la necesidad de reconvertir

el instituto en Técnico, para cumplir con estas exigencias.

Así mismo es imprescindible la capacitación permanente del docente en

competencias técnicas, para generar una educación de calidad, capaz de contribuir al

desarrollo socio- económico del país.

Unificación de políticas educativas institucionales.

Gestionar un lugar adecuado para la promoción del civismo y de la cultura.

Promover la recreación sana en los estudiantes y el hábito de estudio.

Procurar la salud e higiene ambiental de la comunidad del instituto.

Seguridad interna y externa del instituto.

Contar con equipo tecnológico audiovisual para la mejora del proceso educativo y los

aspectos culturales.

Promover la formación de líderes.

Explorar los conocimientos de inteligencias múltiples.

60


DECRECIMIENTO O INACTIVIDAD.

A continuación se mencionan algunos factores determinantes para que se dé el

decrecimiento en la institución.

En vista que la matricula no ha alcanzado el número de alumnos esperado, esta

situación obligara a las autoridades de la institución al cierre de algunas secciones

y en casos extremos el cierre de alguna de las jornadas de clases.

El costo de vida obliga al padre de familia a buscar otras alternativas que resulten

de menos egresos en el presupuesto familiar, como ser, las carreras técnico

vocacional.

El alto índice de reprobación obliga a los padres de familia a trasladar a sus hijos a

otras instituciones.

Las constantes interrupciones de clases por asambleas informativas en el sistema

educativo público y la toma del instituto por parte de los alumnos, es otro factor

determinante para que los padres de familia trasladen a sus hijos a centros

educativos privados.

Índice delincuencial de la zona especialmente en la jornada nocturna hace que el

alumno opte por estudiar en ISEMED o Instituciones privadas con modalidad a

distancia.

61


Dificultad en el traslado de los alumnos de la jornada nocturna por falta de

transporte colectivo.

La apertura del Sistema de Educación a distancia ha provocado una disminución de

la matricula del sistema presencial.

ACCIONES FUTURAS

Equipamiento de los laboratorios de Ciencias Naturales, computación y el Taller de

hogar.

Reacomodación de la administración, orientación y secretaria del instituto.

Readecuación del espacio de las cafeterías.

POSIBLES PROBLEMAS A ENFRENTAR

Falta de presupuesto.

Problema de disciplina.

Disminución de la matricula.

Readecuación de la población estudiantil.

Disminución de número de secciones.

Perdida de una jornada de estudio.

62


CONCLUSIONES

1. Estructura física pedagógicamente poco acondicionada.

2. Estructura organizativa definida.

3. Cuenta con el espacio físico adecuado para el laboratorios con equipamiento

Mínimo

4. Personal responsable, tanto docente como administrativo.

5. Cuenta con un reglamento interno.

6. Existen leyes y reglamentos internos, además de contar con proyectos

institucionales.

63


Anexos

64


65

diagnostico institucional pineda gomez

Documents