Dear Teachers, Enclosed you will find the supplemental worksheets for Portland Opera To Go’s adaptation of Rossini’s The Barber of Seville. Many of these worksheets are designed to give information to the student about opera in general, background information which will help them understand the historical background of our particular adaptation, as well as a worksheet of practical math using the opera as a jumping off point. Most of the worksheets are reading comprehension, and should be appropriate for fluent readers in the upper elementary grades. “A Little Bit About Opera Parts 1 and 2” would work for younger students. The information in the other articles will be good for all students, although the questions might be a little easy for high school, please feel free to supplement this information and how you wish the students to manipulate it. All of the worksheets are aligned with the Common Core Standards. All of the reading worksheets are appropriate for practicing Common Core Reading Anchor Strands: CCSS.ELA-LITERACY.CCRA.R.1, CCSS.ELA-LITERACY.CCRA.R.2, CCSS.ELA-LITERACY.CCRA.R.7, CCSS.ELA-LITERACY.CCRA.R.10. Individual grade standards are also addressed: CCSS.ELA-LITERACY.RI.1.1, CCSS.ELA-LITERACY.RI.1.4, CCSS.ELA-LITERACY.RI.1.10, CCSS.ELA-LITERACY.RI.2.4, CCSS.ELA-LITERACY.RI.2.1, CCSS.ELA-LITERACY.RI.3.1, CCSS.ELA-LITERACY.RI.3.4, CCSS.ELA-LITERACY.RI.3.7, CCSS.ELA-LITERACY.RI.3.10, CCSS.ELA-LITERACY.RI.4.1, CCSS.ELA-LITERACY.RI.4.3, CCSS.ELA-LITERACY.RI.4.4, CCSS.ELA-LITERACY.RI.4.10, CCSS.ELA-LITERACY.RI.5.4, CCSS.ELA-LITERACY.RI.5.10 “Practical Math with Figaro, problems one through five and seven, align with Operations and Algebraic Thinking Domain 3.)A, Standards for 5th and 8th. Problems four, six, and eight align with Measurement and Data Domain 3.MD, standard 2, 3, and 7b. “More Practical Math with Figaro” Alings with Common Core 6RP 1,2,3b, , Common Core 6NS, 2; a Common Core 6NS 3, 6sp 2, 5b; and 6sp 2, 5c.

Read the following selection and then complete the activities that follow:

A Little Bit about Opera, part 1 Opera is telling a story through music. Composers write the music for an opera. They write what the singers sing and what the orchestra will play. S/he also decides what type of voice will sing each character. The composer works with a librettist. The librettist writes the words to an opera and will work out the plot. The plot is the story. The stage director decides how to tell the story. S/he will tell the opera singers where to move on stage. The director also tells them how to act their parts. The stage director works closely with the costume designer, who decides what the singers will wear; the set designer, who decides what the scenery will look like; and the conductor, who will keep the singers and the orchestra together. The conductor is the expert on how the music should sound. At an opera in an opera house or theater, operas are accompanied by an orchestra. Orchestras can be large or small, but usually contain string instruments (like violins and cellos), woodwinds (like flutes and clarinets) and percussion (drums). Sometimes an orchestra also contains brass instruments (like trumpets and tubas). The conductor is often called Maestro (pronounced my-stroh), which means “teacher” in Italian. Conductors rehearse with both the singers and the orchestra.

Show What You Know about Opera Vocabulary!

After reading A Little Bit about Opera, part 1, use the vocabulary words in bold from the previous reading and fill in the blanks:

1. “Ladies and gentlemen of the chorus, please make room for the soprano on the stairs—thank you,” said the _________________________ _____________________________.

2. After watching the opera, Connie scratched her head. “That story was confusing,” she told her teacher, “I

don’t understand the ___________________________.”

3. Giacomo Puccini wrote the music for many famous operas. He was a great ______________________.

4. Mozart, a famous composer, liked to work with Lorenzo da Ponte.

Da Ponte wrote words for Mozart’s operas. Da Ponte is a famous _________________________.

5. The stage director looked at the soprano’s costume and sighed. She

turned to the ____________________ _________________ and said, “Why is she wearing a poodle skirt? Aida is an Ethiopian princess. Please design another dress.”

6. The violin and cello players tuned their instruments. The trumpet

player and flute players had arrived. The _______________________ was ready to begin playing the wonderful music.

7. The opera singer was singing in the wrong place and the trombone

player was lost! The _______________________________ waved his baton confidently and everyone was back on track. The audience sighed with relief.

Name:______________________________Date__________________________

Design a costume! Think about a story you really like—pick a favorite character from the story (it can be from a book, movie, TV show, etc.) and design a costume for that character. Think about what kinds of colors might describe the person best, what kinds of textures and fabrics the person would wear. Draw and color your costume design and present it to the class, explaining how your choices of costume (shape, color, fabric, etc.) best suit the character.

A Little Bit about Opera, part 2 When the opera singer sings a solo song, it is called an aria. The aria gives the singer an opportunity to sing about the character’s feelings. Before or after an aria, the singer may sing in conversation with another singer. This conversation is called a recitative. The recitative moves the plot forward. Recitative is an easy word to remember because it sounds like and means “to recite.” The clothes that an opera singer wears are called costumes. Sometimes costumes look like regular clothes and sometimes costumes create a clever disguise for the singer. Costumes

help the singer feel like the character they are playing. When a singer becomes a character in an opera, they are acting. The stage director helps them to decide how to act their character out. In opera, there are low voices and high voices that the composer can use to tell the story. In order from low to high, men

sing bass, baritone or tenor. In order from low to high, women sing contralto (alto), mezzo soprano or soprano. Each type of voice sounds different and those different sounds gives the audience clues to what characters are like. In opera, high voices often play the young lovers. Lower voices often play “mother” and “father” type roles, or “bad” guys.

Become an Opera Vocabulary Master!

Using each word, write a sentence in the space provided. (Hint: Some words are found in A Little Bit About Opera, part I.) Librettist

Soprano

Recitative

Composer

Orchestra

Aria

Acting

Costume

Story Starts Write a story using at least 5 of the words from the word list. Here are some first sentences to get you started! Don’t forget to include the first sentence in your story: Word List: aria baritone bass composer conductor duet mezzo soprano opera orchestra recitative soprano tenor

1. Giuseppe Gandini, the famous tenor starring in tonight’s opera, was in trouble… 2. The opera had never been performed, and now it looked as if it never would. The score, which the composer had worked so hard to write had been stolen!

3. “Tonight will be different,” thought the mezzo soprano as she put on her stage makeup. “Tonight I will be the star!” She was sure what she was going to do, but…

“Give me a laundry list, and I’ll set it to music.” --Gioachino Rossini (1792-1868)

Gioacchino Rossini wrote 39 operas, 10 of which are masterpieces. Rossini

was extremely important to the history of

opera. Much of his music has made its

way into modern popular culture. “The

Lone Ranger Theme” is from the overture

of his last opera, William Tell, and Bugs

Bunny stars in a cartoon based on another

of Rossini’s operas, The Barber of Seville.

Rossini’s music is energetic and a lot of it

is very fast. The singers who sing

Rossini’s operas have to be able to sing

lots of fast moving notes, which are called

melismas.

Rossini’s parents were both musicians.

His mother was an opera singer and his

father was a horn player. After his father went to jail for his political views,

Rossini’s mother had to work harder at her opera career, so the boy was

steeped in the opera world from an early age.

When he was 14, Rossini went to Accademia Filarmonica. He was a good

student and worked hard at his studies, but he didn’t like counterpoint and

his teachers felt he wasn’t very good at it either. While at school, he didn’t

Gioachino Rossini

compose much besides what was assigned to him in class. He played piano for

singers and helped them to learn their roles.

After he left his studies, his composition increased. The Teatro San Moisè in

Venice commissioned him to write a farsa (say fahr-sah). Farse (say fahr-say)

were low budget, 80-minute operas without a chorus. Rossini learned a lot

about writing opera working there. Rossini wrote four farse for San Moisè.

The structure Rossini invented writing these farse, he used later in his longer

operas.

Rossini’s new style of writing operas became extremely popular. He was able

to combine elements of opera seria (serious opera) with elements of opera

buffa (comic opera), making both better. Until Rossini, opera was either

serious or funny, but not both. Now, a tragedy could have moments of comedy,

and comedies could have more sincere moments and characters.

Rossini was a very busy composer! When he was working in Naples, Rossini

churned out 18 operas in 7 years for producer Domenico Barbaia. That is

remarkable! Sometimes, Rossini borrowed from himself, by taking music he

had already written from an earlier opera and putting it in the new opera.

That probably helped him write so quickly. Even so, most of the material was

new. Compare Rossini’s output to two other very famous composers: Puccini

wrote 11 operas in his entire 42 year career; Verdi wrote 29 operas over 54

years!

After 19 years of writing operas, Rossini stopped abruptly. He was at the

height of his career. No one knows exactly why he stopped. Maybe he was just

tired. During his remaining 39 years, he never wrote another opera. He had

written 39 operas in 19 years, and he spent his last years as a gourmand, a

raconteur, a voice teacher and a marvelous cook.

Name:______________________________Date__________________________

After reading the selection, Rossini in a Nutshell, answer the following

questions, using complete sentences. Remember your punctuation!

1. Using a dictionary, look up the words in bold print in the article and define

them below:

Overture:_____________________________________________________________

________________________________________________________________________

Melisma:_____________________________________________________________

________________________________________________________________________

Counterpoint:________________________________________________________

________________________________________________________________________

Opera buffa:__________________________________________________________

________________________________________________________________________

Opera seria:___________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Gourmand:____________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Raconteur:____________________________________________________________

2. Describe Rossini’s music:_____________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

3. Using the context of the article, why do you suppose Rossini might have

been such a good musician?

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

4. What did Rossini do that previous composers had not when he developed

his new style of opera?

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

In The Barber of Seville, Figaro tells us he is a “barber”—but he is so much more! Being a barber lets Figaro’s know nearly everyone of importance in the city. When we think of barbers today, we may think of white coated hair cutters, crisp white sheets, and aftershave. But, historically, the barber enjoyed great social significance as wise man, witch doctor, surgeon, union boss, wealthy craftsman, and the hub of news and gossip. The barber (from the Latin barba, meaning “beard”) has been around for more than 6000 years. Greek records show that barbers were important enough to write about as early as the 5th century BCE, and there is even earlier evidence of barbering. Back then, barbers were more than hair stylists—they performed baptisms, marriages, and exorcisms. The hair was thought to be a pathway to the human soul for spirits, both good and evil. If one were unlucky enough to be possessed by an evil spirit, the only way to get rid of it was a religious rite, presided over by the village barber. The barber would then cropped one’s hair and slick it back to prevent evil spirits from returning and good spirits from escaping. The barber’s importance continued in Egypt, where people shaved both their heads and their beards. If one takes a look at the primitive razors of the ancient world, it is easy to imagine why people would prefer to leave shaving to the professionals!

Egyptian razors were shaped like “small hatchets

Ancient Egyptian barbers.

and had curved handles.” Priests required the services of a barber, because they shaved their entire bodies every three days! In ancient Greece, a man’s beard was of utmost importance, symbolizing manliness and wisdom. Men shaved their beards only when in mourning, or as a punishment for cowardice. Barbers were of great importance to keep beards well coifed, oiled and curled. Alexander the Great, however, demanded that his soldiers be clean shaven, as a long beard was a convenient handle for an enemy to grab. As Alexander rose to greatness, his beardless face adorned the coins of his empire, and a smooth face became fashionable throughout his empire. In ancient Greece, barbers opened shops where people from all walks of life could have a haircut, a beard trim and style or have a manicure. The barber shop became a gathering place for men to exchange news and gossip, make political and business deals and exchange opinions. Just as barber shops are today. Weirdly, until 296 B.C.E., barbers were unknown to the Romans. Then a wealthy Greek entrepreneur working for the Roman Empire arrived in Rome with barbers among his servants and barber shops became all the rage. Most Roman men began their days at the barbershop.

Alexander the Great

Barbershops in ancient Rome began to resemble today’s fancy spas—one could get a haircut, shave or trim, style, massage with precious oils, and a manicure.

During the Dark Ages, Roman technology and culture drained from Europe, people found themselves without professional physicians and surgeons. The most educated people were the clergy, who took up the scalpel and acted as blood-letters. At their side were the barbers. Eventually, barbers became barber-surgeons and their duties included: bleeding, dentistry and surgery. Barbers continued their medical activities for the next 6 centuries. This put them in direct conflict with surgeons and dentists.

At the time, barbers were far better paid than surgeons. By the turn of the 15th century, it was becoming apparent that not every barber surgeon was able to perform every aspect of his profession (barbering, surgery, and dentistry) competently. In 1416, the London council passed an ordinance forbidding any barber from taking a seriously ill patient unless they consulted with the Barber-Surgeons’ Guild within three days. The Guild of Surgeons objected and eventually merged with the Barber-Surgeons Guild. By 1745, however, scientific progress and new discoveries made it impossible for barbers to be taken seriously as physicians. Surgeons wished to be independent and wanted barbers and surgeons to focus more exclusively on their own professions. The English Parliament, therefore, cut the ties between barbers and surgeons and made each a separate guild. By the end of the 18th century, most barbers were “just” barbers.

Artist: David Teniers the Younger Barbers Performing Surgery (17th Century)

So maybe it is not so surprising after all that Figaro is a barber. Throughout history, barbers have enjoyed prominence in societies as diverse as ancient Egypt and 18th century France, and certainly remain indispensable today.

After reading the article “A Little Bit about Barbers,” answer the following questions. Please use complete sentences with correct punctuation. 1. Please describe the reasons that barbers were important in the ancient

world. ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 2. Why did Greek fashion change from men wearing beards to being clean

shaven? ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 3. Why did barbers begin doing medical procedures? ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

4. Why did barbers stop doing medical procedures? ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

Vocabulary: Mission: The Spanish government established missions with the help of various religious orders to convert the native populations to Catholicism and establish a foothold in new territories. Under law, after ten years the mission land was supposed to revert back to native control and ownership. Needless to say, this did not happen often. Pueblos: Towns which have a small village center and are surrounded by fields. There are no outlying farms. The Spanish government established pueblos with the goal of populating them with Hispanic people. Ranchos: Government land granted ranches. Both the Spanish and the Mexican governments granted ranchos. Those granted ranchos tried to establish themselves as a sort of Nuevo Spanish nobility in the settlement. Presidio: a Spanish fort/military installation. Manifest Destiny: the widely held belief in the 19th century United States that American settlers were destined to expand throughout the continent, and that it was their duty to do so.

A map of Alta California

Portland Opera To Go’s adaptation of Rossini’s The Barber of Seville is set in Alta California in the 1830s. This article will give you a little background about the

region and its significance to U.S. and Mexican history. Alta Californian History

Alta California (Upper California), or later, “Nueva California” has a rich history.

Alta California originated as a province of New Spain and then, after the Mexican War of Independence came under Mexican rule. Spain was interested in Alta California as early as the 16th century, claiming it as part of their territory after early explorations. During the 17th century, many plans for colonization were made, but the efforts were haphazard and sporadic until the Spanish government learned of Russian interest in the area. This created a

sense of urgency and pushed the Spanish monarchy to fund the first mission at San Diego in 1769. The first pueblo was founded in San José in 1777 and in Los Ángeles in 1781. By 1804, there had been such an influx of Spanish people in Alta California that the Province of Las Californias (which included both Alta and Baja Californias) was divided in two to make administration easier. The northern part became “Alta California” or “Nueva California.” One can easily imagine that Rosina from The Barber of Seville immigrated to Alta California from her home in Seville, Spain. As Spanish settlers continued to move in, the Spanish government gave large land grants to retired soldados de cuera (or “leather-jackets”, soldiers who had served in the presidios of New Spain) to raise cattle and sheep. (Almaviva dresses up as a soldado to trick Uncle Bartolo into letting him in the house so he can meet with

The Mission at San Diego as it is today.

Rosina). These ranchos were largely worked by Native Americans, and the rancheros who owned the ranch became sort of new nobility for the new world. (Even though Uncle Bartolo lives in the pueblo, he admires and wants to be like the rancheros and enter the nobility. He believes that he belongs with the rich and deserves to be. Bartolo is a bit of a blowhard!) Spain lost control of Alta California in 1823 to Mexico following the Mexican War of Independence which ended in 1821 after ten long years. Mexico was then in charge of land grants and ended up granting many more ranchos than Spain ever had. For instance, of the 800 ranchos awarded between 174 and 1846, Spain awarded only thirty while Mexico granted 770. The story of ranchos, then, is really a story of Mexico. Mexico retained control of Alta California until 1846.

During the Mexican period, more and more white immigrants from both the United States and Europe were pushing into the territory. (Almaviva’s family are some of these. So though Almaviva grew up in Alta California, and his extended family may have some Mexican roots, he is Anglo and doesn’t speak Spanish well.) American settlers and Californios begin to intermarry and the lines between the

A soldado de cuera

Spanish, Mexican, and European American peoples began to blur significantly. Eventually, however, tensions rose within the American and Mexican populations, and when the United States annexed Texas in 1846, the situation reached a crisis point. American settlers in Northern California created a militia and captured Mexican Sonoma. The Mexican American War in Texas had begun, and the United States’ expansionist fever was at its height with Manifest Destiny as its rallying cry. Californios fought back, but ultimately lost the struggle. In 1848, California became part of the United States with the Treaty of Guadalupe Hildalgo. Alta Californian Society

Among the richest and most influential citizens of Santa Barbara was the de la Guerra family. This family provides some context for the wealth and political influence of some of the families in Alta California, families which Almaviva’s was patterned after. José Antonio de la Guerra y Noriega was

born in 1779 in Spain. When he was thirteen years old, he moved to Mexico City in New Spain to live with his wealthy uncle Pedro Gonzales de Noriega. José joined the frontier army in 1793 and in 1798 because a cadet at the Presidio of San Diego in Alta California. He rapidly and successfully moved up through the ranks, eventually becoming commandant of the presidio when he was twenty-seven. Evetually, this brilliant man became the commandant of the presidio at Santa Barbara. He also served in the Mexican National Congress. He served in the army for 52 years, and was affectionately known as El Capitán.

The de la Guerra family

What really established his family, however, was land grants and a savvy understanding of real estate. Eventually he became owner of over 500,000 acres,

made up of five ranchos throughout California. He and his wife had seven sons and four daughters. Their home, the

Casa de la Guerra, was the political, social and cultural center of the pueblo of Santa Barbara. When California became a state, Don José’s son, Don Pablo, became a state senator. Ana Maria de Guerra, pictured to the left, married a wealthy American industrialist and trader from New

England. Her wedding celebration lasted three days!

Spanish and Mexican influence continued to run strong in the Southwestern United States throughout the early 20th century, and Mexican influence continues to contribute to the culture and history of the United States today.

The Casa de la Guerra in Spanish Times, oil on canvas, circa 1924, Alexander Harner

Name:______________________________Date__________________________ After reading the A Little Bit About Alta California, answer the following, using complete sentences with appropriate punctuation. 1. Why did the Spanish government set up missions? 2. Why was the province of “Las Californias” broken into two provinces? What

were the two provinces called? 3. Briefly describe how Alta California changed from Spanish to Mexican to U.S.

rule. 4. Who was the de la Guerra family? Why were they important? 5. Using information from the selection above, write a story about the

experience of one of the types of people who lived in Alta California. Examples of types of people you might choose: Spanish priest, Native American, soldado de cuero, Spanish settler, Mexican settler, European settler. Use the vocabulary words above in your piece.

Figaro does more than just wait around to help Almaviva! He has a business to run. Using the price list below, answer the following questions. Don’t forget to show your work!

1. Dr. Bartolo asks Figaro for a shave and a haircut. He gives Figaro $5.00. How much change will Figaro return to Dr. Bartolo?

2. Dr. Bartolo loves candy! Unfortunately, after eating too much candy, he has a toothache! After an examination, Figaro sees that three teeth need to be extracted. How much will this cost Dr. Bartolo?

3. Rosina has a terrible headache after listening to Dr. Bartolo complain all day. She asks Figaro for three (3) doses of Headache Remedy I and four (4) doses of Headache Remedy II. How much will this cost Rosina? If she gives Figaro $3.00, how much change will she receive?

4. Figaro is mixing batches of his Headache

Remedy I. He has 10 grams of feverfew, 25 grams of chamomile and 15 grams of red pepper. Each does requires 2 grams of feverfew, 5 grams of chamomile and 3 grams of red pepper. How many doses can he mix with what he has on hand? How much of each ingredient would he need to make 9 doses of Headache Remedy I?

5. It’s Valentine’s Day and Rosina would like to get Almaviva a gift. She gives Figaro $15.00 to create a gift package. If the gift package includes two Shave & Haircut combos, how many Hot Towel Treatments can Rosina afford?

6. After a long week of work, Figaro is balancing his receipt

book. The following list includes the amount of money Figaro collected each day of the week. Please make a bar graph of Figaro’s earnings, using the information below. Remember to label your graph carefully!

Day Money Collected

Monday $40.25

Tuesday $30.25

Wednesday $50.50

Thursday $30.75

Friday $20.25

TOTAL

Make your graph here:

7. Profit is the difference between the money you take in and the

cost of supplies (among other things) you needed to make the product. Figaro needs to calculate how much profit he made for each day he worked this week. Using the information below, calculate the amount of profit he made each day and for the entire week.

DAY MONEY COLLECTED

SUPPLIES DIFFERENCE/ PROFIT

Monday $40.25 $10.25

Tuesday $30.50 $10.00

Wednesday $50.50 $30.75

Thursday $30.75 $20.50

Friday $20.25 $15.50

TOTAL:

Solve the following problems. Show your work!

1. Figaro was mixing an elixir to

help Dr. Bartolo sleep. Figaro looks in his recipe book for elixirs and reads the following:

“for insomnia, mix 2 parts St. John’s Wort with 3 parts Fennel

and 1 part sugar.” How many parts TOTAL of each ingredient will Figaro require for seven

days’ worth of elixir? For 20 days?

2. Figaro has many clients who need Headache Remedies. The ratio of patients who need Headache Remedy Formula #1 to those that need Headache Remedy

Formula #2 is 3:1. If he has 30 patients, then how many need Headache Remedy Formula #1? Figaro also cuts

hair and trims beards. The ratio of customers who get a shave and a haircut to those who only get a haircut is

5:1. If he has 15 customers who get a shave and a haircut, how many

customers only require a haircut? How many clients total does Figaro have?

3. Dr. Bartolo is calculating his yearly household budget. Using the information below, answer the following questions:

Category Amount per month

Food $365.00 Electricity $125.00 Transportation $95.00 Newspapers $80.00 Allowance (for Rosina) $75.00 Haircuts/Shaves/Sleep Elixir $30.00 Miscellaneous (opera tickets, meals out)

$200.00

a. How much money will Dr. Bartolo need for food for six months?

b. How much money will Dr. Bartolo need for electricity for nine months?

c. How much money will Dr. Bartolo need for transportation and

newspapers for four months?

d. How much money will Dr. Bartolo need for Rosina’s allowance for a year?

e. How much for Rosina’s allowance if he provides her with an additional $5 per month for six months of the year?

f. Dr. Bartolo budgets $200 per month for miscellaneous expenses. If he

spends $320 one month, how much less will he need to sped for each remaining month in order to stay within his budget for the year?

g. How much money will Dr. Bartolo need to budget for the entire year?

4. It is the end of the month and Figaro needs to send his clients their bills.

Using the information in the chart, answer the following questions.

Service Cost

Shave $2.50

Haircut $2.00

Shave & Haircut $3.75

Tooth Extraction $5.00

Headache Remedy I $0.25 per dose

Headache Remedy II $0.50 per dose

Hot Towel Treatment $1.50

Emergencies of any sort $5.00 per hour or a single treatment

Bill for Dr. Bartolo: Six (6) shaves One (1) shave & haircut

15 doses of Headache Remedy I 10 doses of Headache Remedy II

Three (3) Hot Towel Treatment

How much does Dr. Bartolo ow Figaro for one month of services and supplies?

Bill for Almaviva: Fifteen (15) shaves

Two (2) shave and haircuts Twelve (12) doses of Headache Remedy I

Five (5) doses of Headache Remedy II Fifteen (15) Hot Towel Treatments

Two (2) Emergencies, one taking three (3) hours, one taking five (5)

hours How much does Almaviva owe Figaro for one month of service and supplies?

5. The chart below lists the earning by quarter for Figaro’s business. Please look at the data and write a short business summary in which you:

a. Describe the nature of the attribute (what is being analyzed).

b. Construct a general analysis of trends throughout the reported data.

c. Provide a central question (the data is answering what question),

title, and key for the data table below.

0 2000 4000 6000 8000 10000 12000

First Quarter

Second Quarter

Third Quarter

Fourth Quarter

6 The chart below lists the earnings by month for Dr. Bartolo. Please look

at the data and:

a. Find the mean, median and mode b. Using a piece of graph paper, construct a graph, provide a central

question (the data is answering what question? How is this representation assisting in understanding the question?), title and key

for the data table. c. Construct a general analysis for the data trends or deviations (why

would one month or set of months have greater or less earnings?)

MONTH EARNINGS

January 2,000

February 1,750

March 4,000

April 3,500

May 3,500

June 3,500

July 1,500

August 1,500

September 2,000

October 4,000

November 3,500

December 3,500

Favor de leer la próxima sección y luego completar las actividades que siguen:

Un poco acerca de ópera, 1ra parte

Ópera es simplemente contando un cuento mediante la música.

Compositores componen la música de una ópera. Ellos

componen lo que los cantantes cantan y lo que la orquesta

toca. También deciden que tipo de voz tendrá cada personaje.

El compositor trabaja junto con un libretista. El libretista se

encarga de escribir las palabras para la ópera, y construye el

trama. El trama es la historia, o acción, de un cuento.

El director de escena decide como contar el cuento. Él/ella le

indica a los cantantes de ópera donde deben moverse en el

escenario. Éste director también les dice como actuar sus

partes. El director de escena trabaja junto con el diseñador de

vestuario, quien decide lo que los cantantes se pondrán; el director de arte, quien

decide como se diseñará el escenario; y el conductor, quien se encarga de que los

cantantes y la orquesta se mantengan juntos. El conductor es experto en como la

música debe de sonar.

En una casa de ópera, o teatro, las óperas son acompañadas con orquesta.

Orquestas pueden ser grandes o chicas, pero usualmente incluyen instrumentos

de: cuerda (como violines y violoncellos), viento de madera (como flautas y

clarinetes), y percusión (tambores). Hay veces la orquesta también incluye

instrumentos metales (como trompetas y tubas). Al conductor también se le

llama, “Maestro,” que significa “maestro” en italiano tanto como en español. Los

conductores ensayan con los cantantes y la orquesta.

¡Demuestra tu conocimiento del vocabulario de ópera!

Después de leer Un poco acerca de ópera, 1ra parte, utiliza las palabras de

vocabulario (indicadas con tinta oscura) de la parte anterior, y

llena/completa los siguientes espacios en blanco.

1. 1. “Damas y caballeros del coro, por favor dejen espacio para

la soprano en las escaleras—gracias,” dijo el ____________ ___

_____________.

2. 2. Después de ver la ópera, Connie se rascó la cabeza y le dijo a

su maestra, “La historia estaba muy confusa. No entendí ___

______________.”

3. Giacomo Puccini compuso la música de muchas óperas famosas. Él era un gran

_________________________________.

4. A Mozart, un compositor famoso, le gustaba trabajar con Lorenzo da Ponte. Da

Ponte escribió las palabras para las óperas de Mozart. Da Ponte es un

________________ famoso.

5. El director de escena vio el traje de la soprano y suspiró. Voltió al

______________ ___ ______________ y le dijo, “¿Por qué está vestida con esa

falda? Aída es una princesa etíope. Por favor diséñele otro traje.”

6. Los violinistas y violoncellistas afinaron sus instrumentos mientras los trompetistas

y flautistas llegaron. La _______________________ estaba lista para empezar a

tocar música maravillosa.

7. El cantante estaba cantando la frase equivocada mientras el trombonista ¡estaba

perdido! El ________________________ los corrijió y el público soltó un suspiro

de alivio.

Un poco acerca de ópera, 2da parte

Cuando un cantante de ópera canta una canción solo, se llama una aria. Durante

la aria, el cantante tiene la oportunidad de cantar y expresar los sentimientos de

su personaje. Antes o después de una aria, el cantante puede cantar un diálogo o

conversación con otro cantante. Esto es un ejemplo de recitativo. El recitativo

avanza el trama de la historia. Recitativo es una palabra fácil de recordar porque

suena y significa “recitar.” La ropa que lleva el

cantante de ópera se llama traje. Hay veces, los

trajes se parecen a ropa regular y otras veces

los trajes crean un disfraz para el cantante. Los

trajes ayudan al cantante a sentirse como el

personaje que está interpretando. Cuando un

cantante se convierte en su personaje de la

ópera, está actuando. El director de escena

ayuda a los cantantes decidir cómo interpretar a

sus personajes.

En ópera, hay voces graves (bajas) y agudas (altas) que el compositor puede usar

para contar un cuento. En orden de bajo a alto, los hombres cantan bajo,

baritono, o tenor. En orden de bajo a alto, las mujeres cantan contralto (alto),

mezzo soprano, o soprano. Cada clasificación de voz suena diferente y esos

diferentes sonidos dan pistas al público de cómo son los personajes. Las voces

graves (bajas) seguido interpretan personajes de padre o madre, o personajes

malos.

¡Diseña un traje!

Piensa en un cuento que te guste mucho. Escoje a tu personaje favorito del

cuento (puede ser personaje en un libro, película, programa de televisión, etc.) y

diseña un traje para tu personaje. Piensa en los colores y tipos de telas y texturas que

mejor describan a tu personaje. Dibuja y colorea tu traje, y demuéstraselo a tu clase,

explicando cómo tu diseño describe a tu personaje.

¡Conviértete en experto de vocabulario de ópera!

Escribe una frase usando cada palabra indicada en el espacio. (*Algunas palabras

pueden ser encontradas en “Un poco acerca de ópera, 1ra parte”)

Libretista

Soprano

Recitativo

Compositor

Orquesta

Aria

Actuando

Trajes

Comienza el cuento

Escribe un cuento usando por lo menos cinco (5) de las palabras en la lista. ¡Aquí

están algunas frases para ayudarte a empezar! No se te olvide incluir las primeras

frases en tu cuento:

Lista de palabras:

aria baritono bajo compositor conductor dueto mezzo soprano ópera orquesta recitativo soprano tenor

1. Giuseppe Gandini, el famoso tenor y protagonista

en la ópera de hoy, estaba en peligro …

2. La ópera no se había estrenado y parecía que nunca se iba a estrenar.

La partitura, que el compositor trabajo tan duro para

componer, ¡había sido robada!

3. “Esta noche será diferente,” pensó la mezzo soprano

mientras se maquillava. “¡Esta noche, yo seré la estrella!” Ella

estaba segura de lo que iba a hacer, pero …

“Dame una lista de quehaceres y la pondré con música.”

–Gioacchino Rossini (1792-1868)

Gioacchino Rossini compuso 39 o peras, 10 de ellas son obras maestras.

Rossini es un compositor muy importante en la

historia de o pera. Gran parte de su mu sica ha

hecho su camino en la cultura popular

moderna. El tema “Llanero Solitario” viene de la

obertura de su u ltima o pera, Guglielmo Tell

(Guillermo Tell), y hasta el conejo de la suerte,

“Bugs Bunny,” es protagonista en una caricatura

basada en otra de las o peras de Rossini, Il

barbiere di Siviglia (El barbero de Sevilla).

La mu sica de Rossini es energe tica y demasiado

ra pida. Los cantantes que cantan en sus o peras

necesitan saber como cantar muchas notas

ra pidas; estas se llaman melismas.

Los padres de Rossini eran mu sicos. Su mama era cantante de o pera y su papa

era trompista. Despue s de que su papa fue encarcelado por sus puntos de vista

polí ticos, su mama tuvo que esforzarse au n ma s en su carrera de cantante y fue

ahí que el joven cayo en el mundo de la o pera.

A los 14 an os, Rossini entro a la Academia Filarmo nica. Era buen estudiante y

siempre estudiaba mucho, pero no le gustaba contrapunto y sus maestros

sentí an que no era muy bueno en eso. Durante sus estudios, a e l no le gustaba

Gioacchino Rossini

componer ma s que sus asignaciones de clase. E l acompan aba a los cantantes

con el piano y les ayudaba a aprender sus papeles.

Despue s de terminar sus estudios, sus composiciones aumentaron. El Teatro

de San Moise s en la ciudad de Venecia encargo que Rossini compusiera una

farsa. Farse eran o peras de 80 minutos sin coro y de bajo presupuesto. Rossini

aprendio mucho acerca de la composicio n de o peras mientras trabajo ahí .

Rossini compuso 4 farse para el Teatro de San Moise s. E incluso, invento y

desarrollo una estructura de composicio n que utilizo en sus o peras ma s largas

varios an os despue s.

Su nuevo estilo de composicio n de o peras se hizo muy popular. Rossini unio

elementos de ópera seria con elementos de ópera buffa (co mica), mejorando

ambos estilos. Antes de Rossini, o peras eran serias o co micas, pero no ambos.

Tragedias podrí an tener momentos de comedia, y comedias podrí an tener

algunos mementos y personajes ma s serios.

Rossini era un compositor muy ocupado. Cuando estaba trabajando en

Na poles, Rossini termino 18 o peras en 7 an os para el productor Dome nico

Barbaia. Tantas obras en ese poco tiempo es increí ble. A veces prestaba

mu sica de sí mismo; tomaba temas musicales que habí a compuesto

anteriormente, y los poní a en o peras nuevas. Este me todo de reciclaje musical

quiza s lo ayudo a componer rapidamente. Au n así , la mayor parte de su

material era nuevo. Vamos a comparar la produccio n de Rossini con otros dos

compositores famosos: Puccini compuso 11 o peras durante 42 an os, mientras

Verdi compuso 29 o peras ¡durante 54 an os!

Despue s de 19 an os componiendo o peras, Rossini, quien estaba en las alturas

de su carrera, paro de componer repentinamente y nadie sabe por que . Quiza s

estaba cansado porque no compuso ma s o peras durante sus u ltimos 39 an os

de vida. En so lo 19 an os, Rossini compuso 39 o peras; en sus u ltimos an os de

vida, se dedico a ser un gourmand (cocinero) y raconteur (maestro de

canto).

Name:______________________________Date__________________________

Después de leer el artículo, “Rossini en pocas palabras,” contesta las siguientes preguntas con oraciones completas. ¡Recuerda tu puntuación!

1. Usando un diccionario, busca las palabras oscuras (letra valiente) en el artí culo y defí nalas abajo: Obertura: _________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

Melisma: _________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

Contrapunto: ______________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

O pera Buffa: ______________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

O pera Seria: ______________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

Gourmand: _______________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

Raconteur: _______________________________________________________________

2. Describe la mu sica de Rossini: ________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 3. Usando el contexto del artí culo, ¿por que supones que Rossini pudo ser un mu sico tan bueno? _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 4. ¿Que hizo Rossini que compositores anteriores no tení an cuando desarrollo su nuevo estilo de o pera? ________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

En El barbero de Sevilla, Figaro nos dice que e l es “barbero”— ¡pero e l es mucho ma s! Siendo barbero permite que Figaro conosca a casi todos los personajes de importancia en la ciudad. Hoy en dí a, cuando pensamos en barberos, la imagen de peluquero vestido en blanco, sa banas blancas, y colonia se nos viene a la mente. Pero, histo ricamente, un barbero disfrutaba de una posicio n social significante como sabio, hechicero, cirujano, jefe de sindicato, artesano rico, y centro de noticias y chismes.

El barbero (de la palabra latina, barba, que tambie n significa “barba” en espan ol) ha

existido por ma s de 6000 an os. Archivos griegos demuestran que los barberos eran

suficientemente importantes como para escribir sobre ellos desde el 5to siglo BCE.

Tambie n existe evidencia de barberí a au n antes. En esos tiempos, los barberos eran

ma s que peluqueros—tambie n realizaban bautismos, casamientos, y exorcismos. El

cabello se pensaba ser una avenida a la alma de un ser humano para los espí ritus

buenos y malos. Si alguien estaba poseí do por un espí ritu malo, la u nica manera de

deshacerse de e l era por medio de un rito religioso, presidido por el barbero del

pueblo. El barbero le cortaba el cabello al poseí do y lo peinaba hacia atra s para

evitar que los espí ritus malos devolvieran, y que los espí ritus buenos se quedaran.

La importancia del barbero

continuo en Egipto, donde se

afeitaban sus cabezas y sus

barbas. Si alguien ve las navajas

de afeitar primitivas, es fa cil

entender porque la gente

preferí a ¡dejar el afeitado a los

profesionales! Las navajas de

afeitar egipcias parecí an

“pequen as hachas con manillas

curvadas.” Los sacerdotes Barberos egyption

necesitaban la ayuda de los barberos porque tení an que afeitarse todo el cuerpo

¡cada tercer dí a!

En Grecia antigua, la

barba de un hombre era

de mayor importancia

porque significaba

masculinidad y

sabidurí a. Los hombres

so lo afeitaban sus

barbas cuando estaban

de luto, o cuando

estaban siendo

castigados por su

cobardí a. Los barberos

eran importantes para

el mantenimiento de

barbas. Sin embargo, Alejandro Magno exigio que sus soldados estuvieran limpios y

afeitados porque las barbas largas permití an que los enemigos las usaran como

agarradera. Cuando Alejandro se elevo a su grandeza, su cara lisa comenzo a

aparecer en las monedas de su imperio y, finalmente, una cara lisa se hizo de moda

por todo el imperio.

En Grecia antigua, los barberos abrí an sus negosios donde la gente de cualquier sitio

pudiera caminar a recibir un corte, un despunte de barba, o una manicure. La

barberí a se convirtio en un lugar de encuentro donde los hombres podí an

intercambiar noticias y chismes, al igual que hacer y compartir sus negosios y

opiniones polí ticas—tal y como son las barberí as y peluquerí as de hoy.

Extran amente, hasta el an o 296 BCE, los barberos no eran conocidos por los

romanos. An os despue s, un empresario griego, que trabajaba para el Imperio

Romano, llego a Roma con sus sirvientes—que incluí an barberos. Fue entonces que

las barberí as se popularizaron. Muchos hombres romanos comenzaban sus dí as en

la barberí a. Las barberí as de Roma antigua comenzaron a parecerse a las spas de

lujo de hoy. Uno podí a recibir un corte, despunte de barba, masaje con aceites

especiales, y una manicura.

Alejandro Magno

Durante la edad de las tinieblas, la

tecnologí a y cultura romana

disminuyo en Europa y la gente se

encontraba sin cuidado me dico

profesional. Los ma s educados eran

aquellos en el clero, quienes tomaban

el bisturí y actuaban como cartas de

sangre. A sus lados estaban los

barberos. Finalmente, los barberos se

convirtieron en barberos-cirujanos y

sus deberes incluí an: sangrando,

odontologí a, y cirují a. Estos deberes

me dicos permanecieron a los

barberos los pro ximos 6 siglos,

ponie ndolos en conflicto con cirujanos

y dentistas.

En esos tiempos, los barberos eran mejor pagados que los cirujanos. A finales del

siglo 15, era evidente que no todos los barberos-cirujanos podí an realizer todos los

aspectos de su profesio n (barberí a, cirují a, y odontologí a) competentemente. En

1416, el consejo de Londres paso una ley prohibiendo que los barberos atendieran a

pacientes gravemente enfermos al menos de que consultaran con el gremio de

barberos-cirujanos dentro de 3 dí as. El gremio de cirujanos se opusieron y

finalmente se unieron a la gremia de barberos-cirujanos.

Sin embargo, en 1745, el progreso cientí fico, junto con nuevos descubrimientos,

hicieron imposible que los barberos fueron tomados seriamente como me dicos. Los

cirujanos deseaban ser independiente y querí an que los barberos y cirujanos se

enfocaran exclusivamente a sus profesiones. El Parlamento Ingle s entonces corto los

lazos entre barberos y cirujanos e hizo que cada uno formara su propio gremio

separado. A fines del siglo 18, la mayorí a de barberos eran “solamente” barberos.

Artista: David Teniers the Younger Barberos realizan cirugía (siglo 17)

Después de leer el artículo, “Un poco acerca de barberos,” contesta las siguientes preguntas. Por favor usa oraciones completas con puntuaciones correctas. 1. Por favor describe las razones por las que barberos eran importantes en el mundo antiguo. _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 2. ¿Por qué cambió la moda griega de hombres con barbas a ser afeitados? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 3. ¿Por qué comenzaron los barberos a hacer procedimientos médicos? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 4. ¿Por qué pararon los barberos de hacer procedimientos médicos? ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

Vocabulario:

Misión: El gobierno español estableció misiones con la ayuda de varias órdenas religiosas para convertir a las poblaciones indígenas al catolicismo y establecer un punto de apoyo en nuevos territorios. Bajo la ley, después de diez años, la tierra de misión tenía que volver a la propiedad y control nativo. No es necesario decir que esto no sucedió con frecuencia. Pueblos: Las ciudades que cuentan con un pequeño centro de la localidad y están rodeadas por campos. No hay comunidades periféricas. El gobierno español creó pueblos con el objetivo de poblarlos con personas de origen hispano. Ranchos: La tierra del gobierno concedió ranchos. Tanto el gobierno español como el gobierno mexicano concedió ranchos. Aquellos ranchos concedidos trataron de establecerse como una especie de nobleza de Nueva España. Presidio: Una fortaleza española/instalación militar. Destino Manifesto: La creencia generalizada en Estados Unidos durante el siglo 19 que los colonos americanos estaban destinados a expander por todo el continente, y que era su deber hacerlo.

Alta California

El programa de educación de la Ópera de Portland (POGO) ha adaptado El Barbero de Sevilla de Rossini y la ha situado en Alta California en los años 1830. Éste artículo te dará un poco de historia sobre la región y su importancia a la historia de Estados Unidos y México. Historia de Alta California

Alta California, o más tarde, “Nueva California,” tiene una rica historia.

Alta California se originó como una provincia de la Nueva España y, a continuación, después de la Guerra de la Independencia de México, llegó al imperio mexicano. España estaba interesada en Alta California desde el siglo 16, reclamándola como parte de su territorio después de exploraciones tempranas. Durante el siglo 17 se hicieron muchos planes para la colonización, pero los esfuerzos fueron desordenados y esporácidos hasta que el gobierno español supo del interés ruso en la

zona. Esto creó un sentido de urgencia y empujó a la monarquía española a financiar a la primera misión en San Diego en 1769. El primer pueblo fue fundado en San José en 1777, y en Los Ángeles en 1781. Hacia 1804, hubo tal influjo de la gente española en Alta California, que la Provincia de Las Californias (que incluyó Alta California y Baja California) se dividió en dos para falcilitar la administración. La parte norte se convirtió en “Alta California,” o “Nueva California.” Uno puede suponer fácilmente que Rosina en El Barbero de Sevilla emigró a Alta California desde su hogar en Sevilla, España.

La misión de San Diego como lo es hoy.

Mientras que los pobladores españoles siguieron entrando, el gobierno español dio grandes donaciones de tierras a los jubilados soldados de cuero (o “chaquetas de cuero,” soldados que habían servido en los presidios de la Nueva España) para criar ganado y ovejas. (Almaviva se viste como un soldado para engañar al Tío Bártolo en dejarlo entrar a su casa para que él pueda reunirse con Rosina.) Estos ranchos fueron en gran parte trabajados por los nativos americanos, y los rancheros que poseyeron el rancho se hicieron la clase de la nueva nobleza para el nuevo mundo. Aunque el Tío Bártolo vive en el pueblo, él admira y quiere parecerse a los rancheros y entrar en la nobleza. Él cree que se merece pertenecer a la alta sociedad. Bártolo es ¡un poco de un fanfarrón!) España perdió control de Alta California en 1823 a México después de la Guerra de Independencia que

terminó en 1821 después de diez largos años. México estaba entonces a cargo de subvenciones y terminó concediendo muchos ranchos más que España. Por ejemplo, de los 800 ranchos otorgados entre 1774 y 1846, España concedió sólo treinta mientras México concedió 770. La historia de ranchos, entonces, es realmente una historia de México. México retuvo control de Alta California hast 1846. Durante el período mexicano, más y más inmigrantes blancos

Un soldado de cuera

de los Estados Unidos y Europa empujaban en el territorio. (Almaviva y su familia pertenecen a estos. Así que aunque Almaviva creció en Alta California, y su familia puede tener alguna raíces mexicanas, es anglo y no habla bien el español.) Los colonos americanos y Californios comienzan a casarse y las líneas de sangre entre los españoles, mexicanos, y europeos se cruzan y se desdibujan significantemente. Eventualmente, sin embargo, las tensiones aumentaron dentro de las poblaciones de Estados Unidos y México, y cuando Estados Unidos anexó a Texas en 1846, la situación llegó a un punto de crisis. Los colonos americanos en el Norte de California crearon una milicia y capturaron Sonomo mexicano. La Guerra Mexicana de Texas había comenzado, y la fiebre expansionista de los Estados Unidos estaba a su altura con el Destino Manifiesto como su grito de reunión. Los Californios combatieron, pero finalmente perdieron la lucha. En 1848, California se convirtió en parte de los Estados Unidos con el Tratado de Guadalupe. La Sociedad de Alta California

Entre los más ricos e influyentes ciudadanos de Santa Bárbara estaba la familia De la Guerra. Esta familia proporciona algún contexto a la riqueza e influencia política de algunas familias en Alta California—familias que Almaviva se modeló después. José Antonio De la Guerra y Noriega nació en 1779 en España. Cuando tenía

trece años, se trasladó a la Ciudad de México en la Nueva España a vivir con su tío rico, Pedro Gonzales de Noriega. José se unió al ejército de la frontera en 1793 y en 1798 gracias a un cadete en el Presidio de San Diego en Alta California. Rápidamente y con éxito movió para arriba en el escalafón, llegando a ser comandante del presidio cuando tenía veintisiete años. Finalmente, este hombre genial se convirtió en el comandante del presidio en Santa Bárbara. También se

The de la Guerra family

desempeñó en el Congreso Mexicano. Sirvió en el ejército durante 52 años, y era conocido cariñosamente como El Capitán. Lo que realmente estableció a su familia, sin embargo, fueron tierras subvenciones tanto como la comprensión inteligente de las propiedades

inmobiliarias. Eventualmente llegó a ser propietario de más de 500,000 hectáreas, compuestos por cinco ranchos a lo

largo de California. Él y su esposa tuvieron siete hijos y cuatro hijas. Su casa, la Casa de la Guerra, fue el centro politico, social y cultural del pueblo de Santa Bárbara. Cuando California se convirtió en un estado, Don Pablo, hijo de Don José, se convirtió en senador. Ana María de la Guerra, en la foto a la izquierda, se casó

con un rico comerciante y empresario estadounidense de Nueva Inglaterra. Su celebración de boda ¡duró tres días!

The Casa de la Guerra in Spanish Times, oil on canvas, circa 1924, Alexander Harner

Name:______________________________Date__________________________ La influencia española y mexicana continuó a corer fuerte en el sudoeste de Estados Unidos a lo largo del siglo 20, e influencia mexicana sigue contribuyendo a la cultura e historia de los Estados Unidos hoy en día.

Después de leer “Un poco acerca de Alta California,” contesta las siguientes preguntas usando frases completas con puntuación adecuada. 1. ¿Por qué estableció misiones el gobierno español?

2. ¿Por qué fue la provincia de “Las Californias” dividido en dos provincias? ¿Cómo se llamaron las dos provincias? 3. Describe brevemente como Alta California cambió de gobierno español a mexicano, y finalmente a gobierno estadounidense. 4. ¿Quién era la familia De la Guerra? ¿Por qué fueron importantes?

Name:______________________________Date__________________________ 5. Usando la información del artículo, escribe un cuento acerca de la experiencia de uno de los tipos de gentes que vivieron en Alta California. Ejemplos de los tipos de personas que puedes elegir incluyen: sacerdote español, nativo americano, soldado de cuero, colono español, colono mexicano, colono europeo. Usa las palabras de vocabulario de arriba en tu cuento.

Fígaro hace ¡más que sólo esperar y ayudarle a Almaviva! Él tiene que mantener un negocio. Usando los precios indicados en la lista de abajo, contest alas siguientes preguntas. ¡No se te olvide demostrar tu trabajo!

1. El Dr. Ba rtolo le pregunta a Fí garo por un afeitado y un corte. Le da $5.00 a Fí garo. ¿Cua nto cambio le tendra que regresar Fí garo al Dr. Ba rtolo.

2. Al Dr. Bártolo ¡le encantan los dulces! Desafortunadamente, después de comer demasiados dulces, ¡tiene dolor de muelas! Después de un examen, Fígaro decide que tendrá que extraerle tres dientes. ¿Cuánto le costará al Dr. Bártolo?

3. Rosina tiene un terrible dolor de cabeza después de escuchar las quejas del Dr. Bártolo todo el día. Ella le pregunta a Fígaro por tres (3) dosis del Remedio I, y cuatro (4) dosis del Remedio II. ¿Cuánto le cuestan estos remedios a Rosina? Si le da $3.00 a Fígaro, ¿cuánto cambio recibirá?

4. Fígaro esta mezclando sus lotes para su Remedio I para dolor de cabeza. Él tiene 10 gramos de matricaria, 25 gramos de manzanilla, y 15 gramos de pimiento rojo. Cada dosis requiere 2 gramos de matricaria, 5 gramos de manzanilla, y 3 gramos de pimiento rojo. ¿Cuántas dosis puede preparar con los ingredientes que tiene disponible? ¿Cuánto de cada ingrediente necesitará para preparar 9 dosis de su Remedio I para dolor de cabeza? 5. Es el Día de San Valentín y Rosina quiere comprarle un regalo

a Almaviva. Ella le da $15.00 a Fígaro para que él le pueda crear un paquete de regalo. Si el paquete de regalo incluye dos combinaciones de Afeitado y Corte, ¿cuántos tratamientos de Toalla Caliente puede comprar Rosina?

6. Después de una larga semana de trabajo, Fígaro esta equilibrando su libro de recibos. La siguiente lista incluye la cantidad de dinero que Fígaro colectó cada día de la semana. Utilizando la información de abajo, por favor haz un gráfico de barras de sus ganancias. Acuérdate de etiquetar tu gráfico cuidadosamente.

Day Money Collected

Lunes $40.25

Martes $30.25

Miércoles $50.50

Jueves $30.75

Viernes $20.25

TOTAL

Haz tu gráfico de barras aquí:

7. Beneficios la diferencia entre el dinero que uestedes reciben y el costo de los suministros (entre otras cosas) necesarios para hacer el producto. Fígaro necesita calcular cuanto beneficio hizo cada día de trabajo. Usando la información de abajo, calcule la cantidad de beneficio que hizo cada día de trabajo y para toda la semana.

Día Dinero Colectado

Suministros Diferencia/ Beneficio

Lunes

$40.25

$10.25

Martes

$30.50

$10.00

Miércoles

$50.50

$30.75

Jueves

$30.75

$20.50

Viernes

$20.25

$15.50

TOTAL

Resuelve los siguientes problemas. ¡Demuestra tu trabajo! 1. Fígaro esta mezclando un elixir para ayudar al Dr. Bártolo dormir. Fígaro se refiere a su libro de recetas médicas y lee lo siguinte:

“Para insomnia, mezcla 2 piezas de hierba de San Juan con 3 piezas de hinojo y 1 pieza de

azúcar.” ¿Cuántas piezas totales de cada ingrediente necesitará Fígaro para hacer un elixir que dure 7 días? ¿Y por 20 días?

2. Fígaro tiene muchos clientes que necesitan

remedios para dolor de cabeza. La proporción de pacientes que necesitan Remedio I a los que necesitan Remedio II es 3:1. Si él tiene 30 pacientes, entonces

¿cuántos necesitan Remedio I? Fígaro tambien hace cortes de cabello y despunte barbas. La proporción de

clientes que piden un afeitado y un corte a los que solamente piden corte de

cabello es 5:1. Si él tiene 15 clientes que piden afeitado y corte, ¿cuántos clientes solamente quieren corte? ¿Cuántos clientes totales tiene Fígaro?

3.

El Dr. Bártolo esta calculando su presupuesto doméstico annual. Usando la información de abajo, contesta las siguientes preguntas:

Categoría Cantidad por mes

Comida $365.00 Electricidad $125.00 Transporte $95.00

Periódicos $80.00 Asignación (para Rosina) $75.00

Cortes/Afeitados/Elixir para dormer $30.00 Misceláneo (voletos para la ópera,

comidas fuera)

$200.00

a. ¿Cuánto dinero necesitará Dr. Bártolo para comida los próximos 6

meses?

b. ¿Cuánto dinero necesitará Dr. Bártolo para la electricidad los próximos 9 meses?

c. ¿Cuánto dinero necesitará Dr. Bártolo para el transporte y periódicos los

próximos 4 meses?

d. ¿Cuánto dinero necesita Dr. Bártolo para la asignación para Rosina por un año?

e. ¿Cuánto dinero necesitará Dr. Bártolo para la asignación para Rosina si

le da $5.00 adicionales por 6 meses?

f. Dr. Bártolo planea el presupuesto de $200.00 por mes para gastos

misceláneos. Si él gasta $320.00 en un mes, ¿cuánto dinero menos

tendrá que gastar por mes siguiente para mantenerse dentro de su presupuesto anual?

g. ¿Cuánto dinero necesitará Dr. Bártolo para su presupuesto anual?

4. Es el fin del mes y Fígaro necesita que mandarle a sus clientes sus cuentas.

Usando la información en el gráfico, contesta las siguientes preguntas:

SERVICIO

COSTO

Afeitado $2.50

Corte $2.00

Afeitado y Corte $3.75

Extracción de diente $5.00

Remedio I para dolor de cabeza $0.25 por dosis

Remedio II para dolor de cabeza $0.50 por dosis

Tratamiento de toalla caliente $1.50

Emergencias de cualquier tipo $5.00 por hora, o por tratamiento solo

Cuenta para Dr. Bártolo: Seis (6) afeitados

Un (1) afeitado y corte 15 dosis de Remedio I para dolor de cabeza 10 dosis de Remedio II para dolor de cabeza

Tres (3) Tratamientos de toalla caliente

¿Cuánto dinero le debe Dr. Bártolo a Fígaro por un mes de servicios y

suministros?

Cuenta para Almaviva: Quince (15) afeitados

Dos (2) afeitados y cortes Doce (12) dosis de Remedio I para dolor de cabeza Cinco (5) dosis de Remedio II para dolor de cabeza

Quince (15) Tratamientos de toalla caliente Dos (2) emergencias, la primera tardó tres (3) horas, la segunda tardó cinco (5) horas

¿Cuánto dinero le debe Almaviva a Fígaro por un mes de servicios y

suministros?

5. La siguiente tabla enumera las ganancias por trimestre del negocio de

Fígaro. Por favor mira los datos y escribe un breve resumen del negocio donde:

a. Describes lo que está siendo analizado.

b. Construyes un analisis general de las tendencias a lo largo de los datos informados.

c. Proporcionas una pregunta central (los datos contestan que pregunta),

el título y la clave para la tabla de datos.

0 2000 4000 6000 8000 10000 12000

4to Trimestre

3er Trimestre

2do Trimestre

1er Trimestre

6. La siguiente tabla enumera las ganancias por mes para Dr. Bártolo. Por

favor mira los datos y:

a. Busca el medio, la mediana, y la moda.

b. Utilizando un trozo de papel milimetrado, construye un gráfico,

proporciona una pregunta central (¿Qué es lo que estan

respondiendo los datos? ¿Cómo es que esta representación ayuda a entender la pregunta?), título, y clave para la tabla.

c. Construye un analisis general para las tendencias de los datos o desviación (¿Por qué es que un mes, o juego de meses, puede tener

mayor o menos ganancias?)

MES GANANCIAS

Enero 2,000

Febrero 1,750

Marzo 4,000

Abril 3,500

Mayo 3,500

Junio 3,500

Julio 1,500

Agosto 1,500

Septiembre 2,000

Octubre 4,000

Noviembre 3,500

Diciembre 3,500