day’s exercices french math cm1

Wednesday the fourth of january Day’s exercices French Math

CM1 Summarize your holydays into four lines. Write into letters

6 007 25 803

3 4

CM2 Summarize your holydays into six lines. Write into letters

0,46 1 000,009

25 100

Thursday the fifth of january Day’s exercices French Math

CM1 Write B for the boy, K for the king of the forest and T for the old tree :

Calculate :

Le petit garçon aime bien parler au vieux chêne. Il

(………) dit en sifflant : - Comment tu (………) t’appelles ?

- Tuoootu, dit le chêne.

- C’est toi le roi de la forêt ? demande le petit garçon.

- Non, non, le roi de la forêt habite très loin d’ici, de

l’autre côté de la montagne. Mais c’est un chêne comme

moi (………).

6 342 x 10 =

53 670 x 1000 =

360 000 : 100 =

CM2 Find the definition of the big word

thanks to the texte

Calculate :

Installée sur le pont du navire, la

passagère admirait le coucher de soleil.

Les couleurs étaient magnifiques,

s’étalant du rose au pourpre.

15,256 x 100 =

353,4 x 100 = 25 100 000 : 1 000 =

24,2 : 10 =

Friday the sixth of january Day’s exercices French Math

CM1 Change these sentences into

negative form : Complete the list :

Pars avant l’orage.

Les enfants, sont-ils surpris par la

nouvelle ?

803 – 753 – 703 - …. - …. - …. - …. - …. - …. - …. - …. - …. -

CM2 Change these sentences into

orders :

Complete the list:

Nous avons l’obligation de tourner à droite

Tu ne dois pas faire ça !

3150 – 2425 – 1700 - …. - …. - …. - …. - …. - …. - ….

Monday the nineth of january Day’s exercices French Math

CM1 Present yourself with three subjects : Complete with the good sign (<, > or =)

45 450 …. 045 450 152 608 ….. 152 068

3 000 412 …. 3 041 200

CM2 Present yourself with five subjects : Complete with the good sign (<, > or =)

45,45 …. 045,450 1 526,08 ….. 1 526,068 30 004,12 …. 30 412

Wednesday January the eleventh

Day’s exercices French Math

CM1 Circle the word which is too much. Complete :

On ne peut pas pénétrer dans la cour de

l’école lorsque la grille électrifiée est fermée.

56m = 5600…

560dL = …. L

85dag + 2g = … cg

CM2 Separate the different words : Complete :

Ledessinaniméestunartquicoûtetrèsc

Heretdontlaréalisationdemandebeauc

oupdepatienceimaginésetdeminutie.

56m = 5,6…

1560dL = …. daL

85dag + 2g = … hg

Thursday the twelveth of january


CM1 Choose the right word : Write into letters :

Bienvenue a/as/à l’école !

2/4 6/6 1/3

CM2 Choose the right words : Write into letters :

Cet/cette arbre est leur/leurs

ancêtre.

8/4 6/16

12/1000

Friday the thirteenth of January

Day’s

exercices French Math

CM1 Choose the right words : What’s the number five ?

A/As/à-tu déjà rangé tes

affaires ?

45 236 5 203 614

896 206 520

CM2 Choose the right words : What’s the number five ?

Il leur/leurs faut partir par

cet/cette porte.

43 236,516 5 203, 614

896 206,345

Monday the sixteenth of january


CM1 Summarize your

weekend into 3 lines : Compare the numbers :

123 506 000 ….. 000 123 056

14 648 612 ….. 14 586 120

32 052 613 ….. 3205213

CM2 Summarize your

weekend into 5 lines : Compare the numbers :

312 506 ….. 12 506,015

4 586 120,614 ….. 4 586 120,7

52,613 ….. 52 613

Wednesday January the eighteenth


CM1 Choose the right words : What’s the number four ?

Ou/où vont Julie et/est/Sarah ?

45 236 5 203 614

846 206 520

CM2 Choose the right words : What’s the number four ?

Il la/l’a récupérée avant que tu ne

la/l’a prennes.

53 236,416 5 203, 614

896 206,345

Thursday the nineteenth of january

Day’s


CM1 Choose the right words :

What fraction is it ?

Il vient ou/où il

part ? Il est/est

indécis…

CM2 Choose the right

words : What fraction is it ?

Il la/l’a pris

avant de partir.

Friday the twenty of January

Day’s


CM1 Circle the word which I too much : Write into letters :

Le taureau fonça tête baissée et

d’un coup de corne de brume

envoya le toréador dans les

gradins.

3/10

25/100

2/3

CM2 Which sentence means the same ? Write into letters :

Un mince fil de fer retenait le tout. ❏ Un simple fil de fer prenait le tout.

❏ Un fil de fer fin retenait l’ensemble.

❏ Le mince fil de fer ne tenait pas du tout.

❏ Un petit fil de fer serrait le tout.

9/10

67/100

923/1000

Monday the twentythree of january


CM1 Answer : Complete :

What’s your favourite animal ?

13/10

425/100

2/10

CM2 Answer and say why ? Complete :

What’s your favourite

animal ?

19/10 567/100

923/1000

Wednesday the twentyfifth of january

Day’s

exercices French (in your grey

notebook) Math (in your grey notebook)


words :


Il vient ou/où il

part ? Il est/est

indécis…


words : What fraction is it ?

Il la/l’a pris

avant de partir.

Thursday the twentysixth of january

Day’s exercices French Math (in your grey notebook)

CM1 Give the synonym of theese words :


Se laver

Rapidement Le travail

CM2 Give the antonym of

these words :


Sale

Rapidement La méchanceté

Friday the twentyseventh of january

Day’s

exercices French (in your grey notebook) Math (in your grey notebook)

CM1 Choose the right word : Calculate :

Il a/à mangé tout son/sont plat

et/est tout son/sont dessert.

15 236 + 456 236 + 568 = 456 000 – 15 236 =

15 236 x 53 =

15 236 : 4 =

CM2 Choose the right word : Calculate :

Maman la/l’a réparé avant de le

leur/leurs rendre.

15 236 + 456 236 + 568 =

456 000 – 15 236 =

15 236 x 536 =

315 236 : 42 =

Monday the thirtyth of january

Day’s

exercices French Math (in your grey notebook)

CM1 Complete the

sentence into

three lines :

Put the different fractions on the graduated

line : 3/10 ; 10/10 ; 12/10

Si j’étais un(e)

magicien(ne)…..

CM2 Complete the

sentence into

five lines :

Put the different fractions on the graduated line : 4/10 ; ½ ; 20/10 ; 1/5

Si j’étais un(e)

magicien(ne)…..

Tuesday the sixth of december

Day’s


CM1 In each list, copy the generic word : Compare the numbers :

1. Vue—odorat—ouïe—sens

2. Printemps—saison—hiver— été

3. Fruit—pomme—banane—poire

4. Chardonneret—oiseau—merle—rouge gorge

6 899 566 … 6 898 565

45 569 … 46 569

053 …503

CM2 Choose and copy the synonym

sentence :

Compare the numbers :

« Un mince fil de fer retenait le tout. »

❏ Un simple fil de fer prenait le tout.

❏ Un fil de fer fin retenait l’ensemble.

❏ Le mince fil de fer ne tenait pas du tout.

❏ Un petit fil de fer serrait le tout.

56 899 566 … 56 898 565

45,569 … 46,569

5,3 …5,03

Wednesday the seventh of december


CM1 Write a word from the same family and give its nature :

Put the numbers into grown up order :

combattre, refroidir, planter

4 302 ; 306 ; 4 032

CM2 Write a word from the same family and give its nature :

Put the numbers into grown up order :

mépriser, souhaiter, accentuer

4,302 ; 0,306 ; 4,032

Thursday the eighth of december


CM1 Write if these words are

male or female :

Decompose the numbers :

portée, lycée, honnêteté, fraternité,

scarabée

4 302

CM2 Write if these words are male or female :

Decompose the numbers :

jetée, intensité, musée, simplicité,

rangée .

430,2

Monday the 12th of december


CM1 Answer into five lines : Which number is just before ?

Quel serait ton plus beau Noël ?

3 100

CM2 Answer into seven

lines :

Which number is just before ?

Quel serait ton plus beau Noël ?

4 000 900

Thursday November the third Day’s


CM1 Résume tes vacances en 5 lignes

Entoure le chiffre des dizaines de mille :

56 320 292 619

1 301 718

CM2 Résume tes vacances en 7 lignes

Entoure le chiffre des dizaines de mille :

56 320,13 292 619,7

14 301 718,415

Friday November the fourth Day’s


CM1 Circle the words which are not repeated.

Complete the list :

ABATTU – ABRUPT – ABRUTI – ABSOLU – ACTEUR

– ACTION – ACTUEL - ACTEUR – ABATTU –

ABRUPT – ACTION – ABRUTI - ABSOLU

REDIRE – RESTER – REPOSE – REPAVE – REQUIN

– RETAPE – RETOUR - REDIRE – REPOSE –

REQUIN – RETAPE – RETOUR – RESTER

603 – 703 – 803 - …. - …. - …. - …. - …. - …. - …. - …. - …. -

….

CM2 How many times is the big word

repeated ? « CADEAU »

Complete the list :

couteau - cadeau - capot - badauds - cadeau - coteau - couteau - caillou -

couteau - cadeau - carreau - occasion - cadeau - carreau - bedeau - caillou -

codage -cadeau - collage - cadeau - couteau - carreau - cerceau - couteau -

cadeau

1700 – 2400 – 3100 - …. - …. - …. - …. - …. - …. - ….

Monday November the seventh Day’s exercices French Math

CM1 Summarize your weekend into four lines.

Complete with the good sign (<, > or =)

450 …. 045 2 608 ….. 2 068

00 412 …. 41 200

CM2 Summarize your weekend into six lines.

Complete the numbers :

. 5 123 <15 128 <15 12 . 70 . 90 < 70 185 < 70 1 . 5

58 1 . 1 < 58 118 < 58 11 .

day’s exercices french math cm1

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