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ADAPTACIÓN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 3ER TRIMESTRE CURSO 2019-2020

Área/Materia: LENGUA Etapa, Nivel: 4º ED. PRIMARIA

Medidas de atención a la diversidad

Atención individualizada por parte del tutor

Atención por parte de las profesoras especialistas de PT, AL o Compensatoria según necesidades.

Trabajo individualizado con los alumnos que lo requieren.

Adaptación de los recursos en función de los medios informáticos de los que dispone

Medios de comunicación con alumnos/familias y equipo docente

Página web del centro.

Correos personales de las familias.

Correos electrónicos jcyl de los alumnos.

Plataforma Teams.

Llamadas telefónicas individuales.

Vídeo-llamadas individuales.

Vídeo- llamadas grupales…

Plataformas y recursos didácticos

Libro de texto

Libro digital.

Portal de educación de JCYL

Videos explicativos de Youtube

Quiziziz,

Kahoots,

Educaplay

Edpuzzle…

Criterios de calificación del Área/Materia

Resultado obtenidos en el 1º y 2º Trimestre

Entrega de las tareas.

Puntualidad en la entrega de las mismas.

Participación en los juegos online solicitados.

Realización de pruebas escritas a través de la plataforma Forms.

CONTENIDOS ESENCIALES EVALUACIÓN

(Procedimientos e instrumentos)

Comprensión lectora: La reina sabia.

PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

Se realizará una evaluación continua teniendo en cuenta el progreso general del alumnado y valorando la entrega de tareas semanalmente.

¿CÓMO EVALUAR?- INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

La evaluación se llevará a cabo por el equipo docente mediante el seguimiento del alumnado en la distancia. Se evaluará mediante los siguientes instrumentos: 1. Recogida de datos:

La asistencia y participación a las reuniones generales o individuales.

La entrega de tareas.

2. Técnicas de medición a través de pruebas:

Trabajos solicitados online.

Pruebas escritas a través de la plataforma Forms

Encuestas a través de juegos como el Quizizz o el Kahoot

Palabras homófonas.

Gramática: El verbo número , persona y tiempo.

Uso de la G

Hacer una reclamación.

Hacer un anuncio.

Comprensión lectora: Tuga en la selva.

El adverbio.

Uso de el punto y los puntos suspensivos.

Obras teatrales.

Escribir instrucciones.

Comprensión lectora: Atenea y Poseidón.

Campo léxico.

Preposición y conjunción.

Uso de la j.

Texto informativo.

Escribir tu biografía.

Comprensión lectora: Rosa Park.

Uso de la V.

Correo electrónico


Área/Materia: MATEMÁTICAS Etapa, Nivel: 4º ED. PRIMARIA








Correos personale de las familias.


Plataforma Teams.





Libro de texto

Libro digital.



Quiziziz,

Kahoots,

Educaplay

Edpuzzle…









El reloj digital PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

Se realizará una evaluación continua teniendo en cuenta el

progreso general del alumnado y valorando la entrega de tareas

semanalmente.


La evaluación se llevará a cabo por el equipo docente mediante el

seguimiento del alumnado en la distancia. Se evaluará mediante los

siguientes instrumentos:

3. Recogida de datos:

La asistencia y participación a las reuniones generales o

individuales.






Hora minutos y segundos

Unidades de tiempo

Polígonos

Polígonos regulares

Clasificación de triángulos

Clasificación de cuadriláteros

Clasificación de paralelogramos

Perímetro de un polígono

Área con un cuadrado unidad

Unidades menores y mayores que el metro, el litro y el gramo

Prismas y pirámides. Elementos

Clasificación de prismas y pirámides

Cuerpos redondos

Cálculo mental

Resolución de problemas


Área/Materia: C. SOCIALES Etapa, Nivel: 4º ED. PRIMARIA










Plataforma Teams.





Libro de texto

Libro digital.



Quiziziz,

Kahoots,

Educaplay

Edpuzzle…









La vida en el Paleolítico




La evaluación se llevará a cabo por el equipo docente mediante el seguimiento del alumnado en la distancia. Se evaluará mediante los siguientes instrumentos: 5. Recogida de datos:







La vida en el Neolítico

La vida en la Edad de los Metales

¿Quésucedió antes de los romanos?

La llegada de los romanos a Hispania

¿Dóndevivían los romanos?

¿Cómo era la vidacotidiana?


Área/Materia: CIENCIAS NATURALES Etapa, Nivel: 4º ED. PRIMARIA








Correos personale de las familias.


Plataforma Teams.





Libro de texto

Libro digital.



Quiziziz,

Kahoots,

Educaplay

Edpuzzle…









La materia: masa y volumen PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

Se realizará una evaluación continua teniendo en cuenta el

progreso general del alumnado y valorando la entrega de tareas

semanalmente.


La evaluación se llevará a cabo por el equipo docente mediante el

seguimiento del alumnado en la distancia. Se evaluará mediante los

siguientes instrumentos:


La asistencia y participación a las reuniones generales o

individuales.






Los materiales: tipos, propiedades y uso

Las fuerzas

La energía

La luz

El sonido

Problemas del uso de la materia y la energía

Las máquinas: tipos y funcionamiento

Piezas de las máquinas

Historia de las máquinas

Uso adecuado de las máquinas


Área/Materia: CIENCIAS NATURALES- ALEMÁN Etapa, Nivel: 4º ED. PRIMARIA



Blog de alemán “Unsere bilinguale Schule” incrustada dentro de la página web del centro , correos electrónicos de las familias, correos de educacyl, plataforma Teams con videollamadas grupales y chats.


Libro de texto Naturkunde 4. Klasse,editorial Educalia .Libro de ejercicios Naturkunde 3./4. Klasse. Unidades 5 y 6 del libro en formato pdf .Videos con los contenidos grabados por la profesora subidos al blog. Vídeos de You tube y Educaplay


Calificaciones obtenidas en los dos trimestres anteriores, entrega de tareas solicitadas, participación e implicación en las actividades planteadas, realización de alguna prueba escrita realizada a través de Forms o de cualquier otro tipo de plataforma.



MATERIE, ENERGIE UND LICHT Die Materie und ihre Veränderungen, die Mischungen, die Materialien, die Eigenschaften der Materielien. Die Energie, Arten von Energie, Energiequellen und Energie sparen. Das Licht, Lichtquellen, Reflexion und Brechung

Materia, energía y luz. La materia y sus cambios, mezclas,

materiales, características de los materiales. La energía, tipos de energía, fuentes de energía, ahorro energético. La luz, fuentes de luz, relexion y refracción

PROCEDIMIENTO

Evaluación continua y global valorando el trabajo realizado los dos trimestres anteriores, la entrega de trabajos propuestos y la implicación del alumno en la asignatura.

Se valorará de forma muy positiva el seguimiento de los contenidos a través de los vídeos puesto que esto requiere habilidades y actitudes muy concretas.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

La evaluación será a distancia tomando como referencia los criterios mencionados anteriormente. Se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:

Entrega de tareas propuestas, participación en actividades grupales y breves pruebas escritas a través de Forms.

KRAFT UND MASCHINEN. Kräfte, Arten von Kräften, Die

Maschinen,einfache Maschinen und zusammengesetzten Maschinen. Fortschritte und Entdeckungen.

Fuerza y máquinas. Fuerzas, tipos de fuerzas,Las máquinas,

máquinas simples y complejas. Avances y descubrimientos.


Área/Materia: INGLÉS Etapa, Nivel: 4º ED. PRIMARIA





Adaptación de los recursos en función de los medios informáticos de los que dispone.

Reducción de contenidos





Plataforma Teams.





Libro de texto

Libro digital.






Valoración de tareas.





Unidad 7 : The Castle




La evaluación se llevará a cabo por el equipo docente mediante el seguimiento del alumnado en la distancia. Se evaluará mediante los siguientes instrumentos:






Unidad8 : Science Museum

Food in the UK:fish and chipscream tea and roast dinner.

Vocabulary: items of a house

ICT words and expressions.

Grammar structures:to be and have got in interrogative form,

Grammar structures: there is /are,

Grammar structures: presentcontinuous.


Área/Materia: EDUCACIÓN ARTÍSTICA: MÚSICA Etapa, Nivel:4º Primaria


Adaptación curricular no significativa para los alumnos de referencia, folklore (cantos y festejos de otras nacionalidades).


Móvil y ordenador personal (correo electrónico, Teams).

Página web del centro


What’s App, vídeos o tutoriales deYouTube, páginas didácticas musicales online, Microsoft Teams


Realización, organización y presentación adecuada del trabajo semanal propuesto, valoración de contenidos y competencias adquiridas.



Lenguaje musical: La ligadura.

Crescendo y diminuendo.

Evaluación continua, valorando la entrega de las actividades propuestas mediante las técnicas de recogida de datos y registro de tareas audiovisuales.

Cultura musical: Instrumentos populares.

El bajo eléctrico.

El cuidado de la voz.

Evaluación continua, valorando la entrega de las actividades propuestas mediante las técnicas de recogida de datos y registro de tareas audiovisuales.

Método de flauta: Repaso de notas do a do’ Evaluación continua, valorando la entrega de las actividades propuestas mediante las técnicas de recogida de datos y registro de tareas audiovisuales.


Área/Materia: ED. ARTÍSTICA: PLÁSTICA Etapa, Nivel: 4º ED. PRIMARIA

Medidas de atención a la diversidad No hay ningún alumno que requiera una medida de atención específica





Plataforma Teams.




Plataformas y recursos didácticos Materiales elaborados por parte del profesorado del área






Comunicación fluida con alumno y familia.



Uso adecuado de las técnicas de la información y de la comunicación

Utilización de la regla y el compás apreciando la precisión en los resultados.

Uso de formas geométricas básicas en sus composiciones artísticas.

Líneas y formas geométricas básicas

Técnicas pictóricas: El puntillismo

Técnicas plásticas: El collage

Los colores

El volumen en las obras pictóricas

Obras bidimensionales y tridimensionales

Evaluación continua, teniendo en cuenta el progreso general del alumnado.

Valoración de los trabajos propuestos y entregados semanalmente.

Comunicación fluida con alumnado y familia.


Área/Materia: VALORES Etapa, Nivel: 4º ED. PRIMARIA

Medidas de atención a la diversidad No hay ningún alumno que requiera una medida de atención específica





Plataforma Teams.




Plataformas y recursos didácticos Materiales elaborados por parte del profesor del áreas








La cooperación.

La autoestima.

Expresión de sentimientos y emociones.

La resiliencia. Afrontar los fracasos y dificultades

La empatía.

Los grupos sociales. La familia y el grupo de amigos

Las relaciones sociales



Comunicación fluida con alumnado y familia.


Área/Materia: RELIGIÓN CATÓLICA Etapa, Nivel: 4º ED. PRIMARIA

Medidas de atención a la diversidad Utilización de lecturas comprensivas, plástica y videos que ayuden a entender

los contenidos.

Atención individualizada.


Página web del centro,

Blog (Buscando A Reli),

plataforma E-Teams de la JCyL,

Correos electrónicos de las familias y de los profesores,

Whassap,

Llamadas telefónicas.


E-Teams (Microsoft),

Blog (Buscando a Reli),

YouTube: vídeos educativos.

E. Anaya

Criterios de calificación del Área/Materia Se tendrán en cuenta los resultados obtenidos en el 1º y 2º trim. (1ª y 2ª eval.)

La participación y registro de tareas y propuestas, recibidas por el profesor.



Me reconcilio contigo: o Los sacramentos y la “reconciliación”. (El valor de

perdonar).

Participo en tu celebración: o La celebración de la “Eucaristía”. (El valor de la

generosidad).

Un tiempo para ser solidarios: o La fraternidad. (Recordando la cuaresma).





Área/Materia: EDUCACIÓN FÍSICA Etapa, 4º ED. PRIMARIA


EN RELACIÓN CON LOS CONTENIDOS:

- Actividades de refuerzo y ampliación.

EN RELACIÓN CON LA METODOLOGIA:

- Metodologías diversas utilizadas por las familias a través de las tareas propuestas y en función de sus posibilidades personales, familiares, espaciales, sociales y materiales.

EN RELACIÓN AL ALUMNADO/FAMILIAS:

- Actividades adaptables al nivel madurativo del alumnado. - Flexibilidad horaria y temporal


- Correo electrónico - Página web del centro - Teléfono - Microsoft teams.


- Recursos audiovisuales - Recursos musicales - Recursos domésticos ( alimentos, bricks, cojines…) - Recursos imprimibles. - Recursos on line. (videos, páginas webs…) - Recursos de material fungible escolar. - Recursos reciclados


1. La realización de las actividades realizadas. 2. Puntualidad en la entrega de las mismas. 3. Resultados obtenidos en el 1º y 2º trimestre.



Iniciación a la práctica de juegos y deportes alternativos. PROCEDIMIENTOS:


INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

La evaluación se llevará a cabo por el equipo docente mediante el seguimiento del alumnado en la distancia. Se avaluará mediante los siguientes instrumentos:

1. Recogida de datos. Entrega de las tareas.

2. Técnicas de medición a través de pruebas: Trabajos solicitados on line.

Valoración del juego como medio de disfrute.

Práctica habitual de las rutinas del calentamiento y la relajación.

Mejora de las capacidades físicas básicas orientadas a la ejecución

motriz y a la salud.

Adecuación de la postura corporal a las necesidades expresivas y motrices

Conocimiento del origen y práctica de juegos populares, tradicionales y autóctonos de Castilla y León. Aplicación de las habilidades básicas y específicas de manejo de pelotas, balones y otros objetos, con o sin implemento, en situaciones de juego.

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