conte nidos basic os are as curricular es

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Secretara de Estado de Educacin SUBSECRETARA DE ASUNTOS TCNICO-PEDAGGICOS

DIRECCIN GENERAL DE CURRCULO

CONTENIDOS BSICOS DE LAS REAS CURRICULARES

Serie Desarrollo Curricular AO 2006-2007

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EQUIPO DE COORDINACIN

COORDINADOR GENERAL

Manuel Matos Moquete DIRECTOR GENERAL DE CURRCULO

MIEMBROS

Violeta Morales Loyda Santana

Luisa Mateo Ciana Martnez

APOYO ADMINISTRATIVO

Juan Jos Gmez Acosta Francisco Julio Bautista Rodrguez

Juan N. Pea Martnez

APOYO TCNICO Yennifer Almonte

Fior Daliza Camacho M. Zulaicka Guzmn Susati Rodrguez Yarys del Valle

Moricce Montanus

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ndice

Temas Pgina/s

- Contenidos Bsicos de las reas Curriculares.1 - Equipo de Coordinacin ..2

- Introduccin.....6-7

- Contenidos Bsicos. rea de Lengua Espaola..8

- Integrantes del rea de Lengua Espaola9

- Contenidos Bsicos rea de Lengua Espaola. Nivel Bsico10-18

- Contenidos Bsicos. rea de Lengua Espaola. Nivel Medio19-23

- Participantes en los Talleres de los Cinco ejes. Lengua Espaola..24-25 - Contenidos Bsicos. rea de Ingls.26

- Integrantes del rea de Ingls..27

- Contenidos Bsicos del rea de Ingls. Nivel Bsico28-32

- Contenidos Bsicos. rea de Ingls. Nivel Medio.33-37

- Participantes en los Talleres de los Cinco ejes. Ingls 38

- Contenidos Bsicos. rea de Francs..39

- Integrantes del rea de Francs 40

- Contenidos Bsicos del rea de Francs. Nivel Bsico41-45

- Contenidos Bsicos del rea de Francs. Nivel Medio.46-50

- Participantes en los Talleres de los Cinco ejes. Francs 51

- Contenidos Bsicos. rea de Matemtica..52

- Integrantes del rea de Matemtica53

- Contenidos Bsicos del rea de Matemtica. Nivel Bsico..54-62

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- Contenidos Bsicos. rea de Matemtica. Nivel Medio63-67

- Participantes en los Talleres de los Cinco ejes. rea de Matemtica.68-69 - Contenidos Bsicos. rea de Ciencias Sociales..70

- Integrantes del rea de Ciencias Sociales.71

- Contenidos Bsicos del rea de Ciencias Sociales. Nivel Bsico..72-80

- Contenidos Bsicos. rea de Ciencias Sociales. Nivel Medio81-85

- Participantes en los Talleres de los Cinco ejes. rea de Ciencias Sociales.86-87

- Contenidos Bsicos. rea de Ciencias de la Naturaleza.88

- Integrantes del rea de Ciencias de la Naturaleza 89

- Contenidos Bsicos del rea de Ciencias de la Naturaleza. Nivel Bsico..90-98

- Contenidos Bsicos. rea de Ciencias de la Naturaleza.

Nivel Medio.. 99-103

- Participantes en los Talleres de los Cinco ejes. rea de Ciencias de la Naturaleza...104-105

- Contenidos Bsicos. rea de F.I.H.R106

- Integrantes del rea de F.I.H.R. ..107

- Contenidos Bsicos del rea de F.I.H.R. Nivel Bsico...108-116

- Contenidos Bsicos. .

Nivel Medio. F.I.H.R...117-121

- Participantes en los Talleres de los Cinco ejes. rea de F.I.H.R122 - Contenidos Bsicos. rea de Educacin Fsica..123

- Integrantes del rea de Educacin Fsica..124

- Contenidos Bsicos del rea de Educacin Fsica. Nivel Bsico...125-133

- Contenidos Bsicos. Nivel Medio Educacin Fsica ..134-138

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- Participantes en los Talleres de los Cinco ejes. rea de Educacin Fsica139-140

- Contenidos Bsicos. rea de Educacin Artstica .141

- Integrantes del rea de rea de Educacin Artstica .142

- Contenidos Bsicos del rea de Educacin Artstica. Nivel Bsico..143-151

- Contenidos Bsicos. .

Nivel Medio Educacin Artstica ..152-156

- Participantes en los Talleres de los Cinco ejes. rea de Educacin Artstica157

- Contenidos Bsicos. rea de Animacin Socio- Cultural 158

- Integrantes del rea de Animacin Socio- Cultural ..159

- Contenidos Bsicos del rea de Animacin Socio- Cultural.

Nivel Bsico y Nivel Medio160-162

- Participantes en los Talleres de los Cinco ejes. rea de Animacin Socio- Cultural.163

- Contenidos Bsicos. rea de Educacin en Gnero164

- Integrantes del rea de Educacin en Gnero .....165

- Contenidos Bsicos del rea de Educacin en Gnero. Nivel Bsico166-168

- Contenidos Bsicos. Nivel Medio Educacin en Gnero ...169-171

- Participantes en los Talleres de los Cinco ejes. Educacin en Gnero 172

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Introduccin

Los Contenidos Bsicos son una seleccin de los contenidos del currculum de la educacin dominicana, vigente mediante la Ley No. 66-97 y la Ordenanza 1-95. En modo alguno deben tomarse como si ellos fueran por s solos todo el curriculum. Tampoco representan un nuevo curriculum.

Esos contenidos forman parte de las estrategias y recursos del desarrollo curricular que se lleva a cabo en la educacin nacional. Luego de ms de diez aos de vigencia del curriculum, es una necesidad sentida y expresada por los diversos actores de la educacin dar mayor nfasis a la aplicacin y sistematizacin de los contenidos curriculares, a fin de elevar el nivel de aprendizaje de los alumnos y alumnas de los diferentes grados, niveles y modalidades del sistema educativo.

En trminos curriculares, las dificultades que se observan en la educacin se centran en el deficiente desarrollo curricular en los siguientes aspectos: programacin de los aprendizajes, formacin y capacitacin del personal docente y acompaamiento y seguimiento del proceso educativo.

Los Contenidos Bsicos son instrumentos de programacin de los aprendizajes en las diferentes reas. Se presentan como contenidos prioritarios o indispensables, elaborados atendiendo a los siguientes criterios: propsitos curriculares, transversalidad, correspon-dencia con el grado, tiempo programado, relevancia del contenido y factibilidad de evaluacin.

Se presentan por cuatrimestre para el Nivel Bsico, por semestre para el Nivel Medio y por mes para ambos niveles. Se busca con esta programacin que los maestros y maestras tomen en cuenta esos contenidos en los planes de clase semanales y diarios. Este propsito se enmarca dentro de la poltica educativa de la Gestin actual y particularmente en la lnea de accin: reorganizar los Centros Educativos hasta convertirlos en comunidades de aprendizaje.

Dentro de las acciones prioritarias de la SEE, cuyo propsito principal es lograr una educacin de calidad, los siguientes criterios sustentan los Contenidos Bsicos:

Los propsitos y contenidos son conocidos y promovidos por los miembros de la comunidad educativa.

El currculo y su contenido, para los diferentes niveles y reas, son conocidos por los miembros de la comunidad.

Se aplican los planes anuales, mensuales y semanales de desarrollo curricular por curso.

El estudiante conoce y comprende los objetivos que debe lograr alcanzar. La Ley de Educacin contempla la necesidad de la actualizacin constante de la

programacin y de los contenidos cuando en su artculo 58, acpite h) enuncia: La programacin acadmica, los contenidos curriculares y los materiales didcticos, deben estar en constante actualizacin.

La elaboracin de los Contenidos Bsicos ha seguido un rico proceso de consulta y trabajo. Durante meses se realizaron talleres en los cinco ejes en los que se congregan las 18 Regionales de la Secretara de Estado de Educacin.

En esos talleres trabajaron 1,352 participantes, integrados por tcnicos y docentes de las once reas cuniculares y representantes del Nivel Bsico, el Nivel Medio, INAFO-CAM, Pruebas Nacionales y otras instancias de la SEE.

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En cada eje los participantes fueron identificando y analizando los contenidos del curriculum, a partir de los criterios y las guas propuestos para ese fin. Luego, un equipo central sistematiz los aportes de los productos de los cinco talleres. El producto final son los Contenidos Bsicos que hoy se ofrecen a la comunidad educativa nacional.

Las tareas que se proyectan realizar en adelante estarn orientadas a la socializacin de los contenidos con todos los actores de la educacin dominicana, en particular con los maestros y maestras. Se desarrollarn acciones de acompaamiento para la elaboracin de los planes de clase en base a esos contenidos. Se espera orientar la formacin y capacitacin docente a fin de lograr un dominio cabal de los contenidos y de las estrategias metodolgicas para su manejo en el proceso de enseanza-aprendizaje.

Ser preciso evaluar y sistematizar el desarrollo curricular en el aula teniendo como foco los Contenidos Bsicos. Las acciones de monitoreo y acompaamiento debern dirigirse a procurar el logro de la calidad de la educacin, centrndose en los aprendizajes de los alumnos y alumnas.

La pertinencia de la seleccin y programacin de estos contenidos y el impacto esperado en la educacin dominicana a travs de su aplicacin, debern determinarse en el proceso de evaluacin al desarrollo curricular. Ese es un programa que necesita de la participacin de todos en acciones que apenas se inician con las propuestas de los Conte-nidos Bsicos que recogen los documentos de las reas curriculares.

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Secretara de Estado de Educacin

SUBSECRETARA DE ASUNTOS TCNICO-PEDAGGICOS


CONTENIDOS BSICOS

REA DE LENGUA ESPAOLA

Serie Desarrollo Curricular NO. 1. AO 2006-2007

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Remigio Garca TCNICO NACIONAL

Magaly Lockward de Saint-Hilaire TCNICO NACIONAL

Celso J. Benavides ASESOR

Mara Isabel Inchastegui ASESORA

Manuel Matos Moquete ASESOR

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CONTENIDOS BSICOS

REA DE LENGUA ESPAOLA NIVEL BSICO


11

Comprensin de textos orales y escritos sencillos para la identificacin de s mismo y de su familia mediante: nombre, apellido y lugar donde vive.

agosto septiembre

Produccin oral, escrita y grfica para relacionarse socialmente: saludar, agradecer, invitar, etc. octubre

Lectura y escritura de textos sencillos: narraciones, descripciones, dilogos, poesas, leyendas, etc., relacionndolos con el entorno.

noviembre

Escritura espontnea mediante: trazos diversos en etiquetas, tarjetas, rtulos, listas, dibujos, etc. diciembre

Reconocimiento en textos, dibujos e imgenes de significados referidos a nombres propios y comunes, masculinos y femeninos.

enero

Comprensin y produccin de textos sencillos para la identificacin de aspectos formales y conceptuales de la escritura: letras, palabras, mensajes, formas y tipos de objetos

febrero

Comprensin y produccin de textos de la literatura oral: cuentos, adivinanzas, canciones, refranes. marzo

Reconocimiento de las partes de la estructura grfica de los textos: margen, espacio, mayscula, minscula, ttulo, inicio, desarrollo y final.

abril

Lectura y escritura de textos para la aplicacin de normas de la escritura: separacin de palabras, correspondencia fonema-grafa, linealidad, trazo de letras, disposicin en el papel.

mayo junio

PRIMER CUATRIMESTRE SEGUNDO CUATRIMESTRE

CICLO: PRIMERO GRADO: PRIMERO

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PRIMER SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE

Comprensin de textos escritos sencillos ampliando los datos de su identidad: direccin de su residencia, ubicacin del sector de sta en la comunidad, procedencia de sus padres, los referentes del entorno cercano.

agosto septiembre

Comprensin del sentido global de textos que evidencien intenciones comunicativas diversas: para informar, entretener, educar, dar o recibir instrucciones, enviar mensajes, opinar.

octubre

Produccin escrita de materiales breves y sencillos: colocar letras y dibujos, completar imgenes con palabras, realizar determinado tipo de letras, comenzando por la letra script y continuando con la cursiva en contexto.

noviembre

Reconocimiento en textos, dibujos e imgenes de significados semejantes, referidos a nombres o situaciones concretas: nombres propios y nombres comunes, masculinos y femeninos.

diciembre

Aplicacin de algunas normas de la escritura: sepa-racin de palabras, correspondencias fonema-grafa, linealidad, trazo de letras, disposicin en el papel.

enero

Comprensin global de textos que ofrecen diferentes tipos de informacin: historietas, cartas, tarjetas, afiches, etiquetas, listas, calendarios, letreros, peridicos, revistas, mediante procedimientos de bsqueda de sentido y lectura discontinua.

febrero

Comprensin global de textos breves y sencillos propios de la literatura escrita: cuentos, fbulas, poemas, juegos y canciones y canciones, de manera individual o en interaccin con su grupo y el maestro o la maestra. .

marzo

Escritura espontnea y mediante trazos diversos, dependiendo del nivel de desarrollo de su escritura, de etiquetas, tarjetas, rtulos, listas, cartas, cuentos y afiches.

abril

Reconocimiento de la estructura grfica del texto: los mrgenes, los espacios en blanco para enfatizar el carcter global de la comunicacin.

mayo junio

CICLO: PRIMERO GRADO: SEGUNDO

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Comprensin de textos escritos, mediante procedimiento de interrogacin: identificacin de claves y bsqueda del sentido para dar respuestas a sus necesidades, conocer las intenciones comunicativas del texto y apreciar la lectura.

agosto septiembre

Comprensin de mandatos e instrucciones en los ejercicios escolares, en el hogar, en la calle, en textos orales y escritos.

octubre

Comprensin y aplicacin de algunas normas de escritura en la produccin de textos: separacin de palabras, correspondencia fonema-grafa, acentuacin, uso de los signos de puntuacin ms comunes y de la letra mayscula inicial en nombres propios y al iniciar un texto.

noviembre

Produccin de narraciones, dilogos, descripciones en lminas, historietas, dibujos, relatos, tomando en cuenta el contexto en que se encuentran.

diciembre

Reconocimiento de los temas de los textos, mediante la identificacin de palabras de una misma categora, por ejemplo: campo, ciudad, familia, para enriquecer el lxico.

enero

Identificacin de la organizacin del contenido de un texto mediante ejercicios de reconocimiento de la estructura del dilogo: yo/ t. Uso de los pronombres.

febrero

Comprensin y produccin de textos que ofrecen diferentes tipos de informacin: historietas, cartas, tarjetas, afiches, etiquetas, mediante procedimientos de bsqueda de sentido y lectura discontinua y continua.

marzo

Lectura y disfrute de textos breves y sencillos propios de la literatura oral y escrita: cuentos, fbulas, poemas, juegos y canciones de manera individual o en interaccin con su grupo y el maestro o la maestra.

abril

Identificacin de las partes fundamentales de un texto: inicio, nudo, desenlace, prrafo, oracin, palabras, para la compresin del texto como una globalidad.

mayo junio


CICLO: PRIMERO GRADO: TERCERO

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CICLO: PRIMERO GRADO: CUARTO

Utilizacin de estrategias de lectura en forma elemental: formular y comprobar hiptesis sencillas sobre el tema a partir de algunos elementos grficos del texto; prediccin del contenido a partir del ttulo, las ilustraciones; releer para resolver dudas; comparaciones del contenido del texto con las experiencias personales y sociales.

agosto septiembre

Reconocimiento y compresin de indicadores de actos de habla en textos sencillos y apropiados: marcas del dilogo, articuladores de la narracin, la descripcin, la pregunta y la respuesta.

octubre

Comprensin y aplicacin del esquema de composicin de textos de uso habitual: cartas, recados, invitaciones, cuentos, etc.

noviembre

Comprensin y produccin de texto sencillos (carta, fax, telegrama, peridico, anuncio, aviso, afiches, invitaciones, tarjetas, recados, notas, pensamientos) de su uso habitual, con intenciones comunicativas diversas: para informarse, divertirse, comunicarse con alguien, realizar una labor, para su propio aprendizaje en diferentes reas, para resolver problemas.

diciembre

Ejercitacin de la fluidez, la entonacin, el ritmo y la pronunciacin en la lectura expresiva; dominio de la lectura silenciosa.

enero

Ordenamiento secuencial de acciones, rasgos, nociones para producir narraciones, descripciones, recetas, cartas e informes sencillos.

febrero

Produccin de peridicos murales y peridicos escolares acompaados de imgenes, dibujos, fotos, para informar, decorar, entretenerse y ejercitar la creatividad.

marzo

Ejercitacin en la produccin de textos con intencin literaria: cuentos, autobiografas, poesas, canciones, adivinanzas y ensayos cortos, cartas, piezas de teatro sencillas.

abril

Comprensin de textos literarios apropiados a su edad, de diferentes gneros: cuentos, novelas cortas, poesas, dcimas, dramas, canciones, ensayos cortos.

mayo junio


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CICLO: SEGUNDO GRADO: QUINTO

PRIMER CUATRIMESTRE SEGUNDO CUATRIMESTE

Utilizacin de estrategias de prelectura: activacin de conocimientos previos; establecimiento de los propsitos para leer un texto, prediccin a travs del ttulo y las ilustraciones y de compresin lectora (formular y comprobar hiptesis sencillas sobre el tema, organizacin de la informacin, relacin de ideas, sntesis y evaluacin de lo ledo).

agosto septiembre

Comprensin y aplicacin de las normas de acentuacin, puntuacin, concordancia y uso de las letras en la produccin de textos escritos.

octubre

Comprensin de textos literarios apropiados a su edad, de diferentes gneros: cuentos, novelas cortas, poesas, dcimas, dramas, canciones, ensayos cortos.

noviembre

Reconocimiento en textos y explicacin sencilla de la oracin y sus tipos: la oracin simple y la oracin compuesta, en relacin con la comunicacin de mensajes.

diciembre

Anlisis sencillos de la relacin semntica de las palabras para la compresin y la produccin de textos: homonimia, sinonimia, antonimia, paronimia.

enero

Investigacin y planteamiento de temas sencillos de redaccin, teniendo en cuenta la audiencia y utilizando estrategias diversas de planificacin (lluvia de ideas, recogida de informacin sobre experiencias personales, testimonios directos, libros, revistas) y de elaboracin y correccin de los borradores.

febrero

Comprensin y aplicacin de los recursos lxicos, sintcticos y semnticos que dan coherencia a un texto escrito: repeticin de palabras o de conceptos, uso de conectores diversos y referentes variados.

marzo

Aplicacin de las etapas del proceso de redaccin a la produccin de textos especficos: narraciones, descripciones, instrucciones, entrevistas, recetas, cartas, etc.

abril

Produccin de textos de uso habitual: cartas, notas, narraciones, cuentos, descripciones, diarios, peridicos escolares y murales para informar, recrear, ampliar la socializacin, organizar sus experiencias y sus conocimientos.

mayo junio

16

CICLO: SEGUNDO GRADO: SEXTO PRIMER CUATRIMESTRE SEGUNDO CUATRIMESTRE

Aplicacin de estrategias de lectura diversas en la compresin de textos de diferentes tipos: determinacin del tipo de texto; formulacin de hiptesis a partir del reconocimiento de los signos grficos o visuales; uso de diccionario u otro recurso de consulta para resolver dudas sobre palabras, datos; anlisis y discusin de los referentes del contexto social para acercarse al sentido del texto.

agosto septiembre

Comprensin y produccin de textos informativos de uso habitual: cartas, tarjetas, noticias, fax, informes, textos escolares y algunos documentos de uso oficial para desarrollarse en la vida social.

octubre

Reconocimiento en textos y explicacin sencillas de las clases de oracin segn la actitud del hablante (intenciones comunicativas): enunciativas, interrogativas, imperativas, desiderativas, exclamativas.

noviembre

Anlisis elemental de la organizacin de actos de habla a partir de la identificacin de recursos lingsticos que los caracterizan: relacin yo/t en el dilogo; verbos de estado y adjetivacin en la descripcin

diciembre

Produccin de esquemas de redaccin de actos de habla: introduccin, desarrollo y conclusin, identificando la situacin de comunicacin: Quin? A quin? Para qu?.

enero

Ampliacin del concepto de prrafo: explicacin sencilla de sus componentes grficos en relacin con sus equivalentes en comunicacin oral; el prrafo como unidad semntica.

febrero

Comprensin y apreciacin de textos literarios de diferentes gneros: cuentos, novelas cortas, poemas, obras de teatro, ensayos.

marzo

Resumen de diversos tipos de textos de carcter general, redactando con sus propias palabras el tema, la idea o la informacin principal, para desarrollar la capacidad de anlisis, sntesis y resolver problemas concretos.

abril

Produccin de textos sencillos con expresiones e intenciones literarias; imitaciones de poemas, narraciones, descripciones, cuentos, obras de teatro sencillas.

mayo junio

17

CICLO: SEGUNDO GRADO: SPTIMO PRIMER CUATRIMESTRE SEGUNDO CUATRIMESTRE

Anlisis de la narracin para compresin y produccin de sus partes: introduccin, trama o nudo y desenlace o resolucin; de sus componentes: personajes, accin, ambiente, sucesin temporal, observando el uso de los recursos lingsticos correspondientes: tiempo, modos, nombres.

agosto septiembre

Comprensin de textos extrados de los medios de comunicacin escrita con diversas intenciones comunicativas: noticias, publicidad, imgenes, grficos, juegos, anuncios, etc.

octubre

Reconocimiento y explicacin sencilla de las funciones primarias de la oracin: sujeto y predicado; los complementos.

noviembre

Reconocimiento y explicacin sencilla del prrafo como unidad sintctica: la secuencia oracional, los nexos o conectores entre las oraciones.

diciembre

Comprensin de textos literarios apropiados a la edad por su forma y contenido para desarrollar la capacidad creativa, la vocacin literaria, y el nivel de apreciacin de los valores poticos de las obras: poesas, cuentos, novelas cortas, ensayos cortos, piezas de teatro sencillas.

enero

Produccin de textos de valor artstico diverso, para desarrollar vocaciones y capacidades: textos con intencin y estilo literario (poesas, cuentos, ensayos, piezas de teatro sencillas), textos publicitarios, textos ldicos de entretenimiento; textos acompaados de imgenes, grficos, etc., para uso mltiple.

febrero

Anlisis de diferentes textos escritos a travs de parafraseos, comentarios, juicios crticos y dramatizaciones para el desarrollo de la libertad de juicios y la creatividad.

marzo

Conceptuacin sencilla de los tipos de palabras y su estructura: slabas, lexemas, morfema, prefijos, sufijos, ncleos o raz, en contexto comunicativos.

abril

Produccin escrita de textos a partir del desarrollo del proceso de la redaccin: planificacin, escritura del borrador, revisin, reescritura, para el aprendizaje y resolver problemas.

mayo junio

18

CICLO: SEGUNDO GRADO: OCTAVO PRIMER CUATRIMESTRE SEGUNDO CUATRIMESTRE

Lectura rpida y silenciosa de diferentes textos con intenciones de comunicacin diversa; informarse, revisar, buscar datos concretos, obtener una informacin global.

agosto septiembre

Aplicacin de las estrategias de parafraseos; sintetizar, resear o resumir, comentar, interpretar y criticar textos informativos, argumentativos, literarios.

octubre

Reconocimiento y conceptuacin sencilla de los tipos de palabras en la oracin: palabras lexicales: sustantivos, verbo, adjetivo, adverbio; palabras gramaticales: pronombres, determinantes, conjunciones y preposiciones.

noviembre

Comprensin y produccin de textos de uso comn, funcionales o institucionales, cientficos y didcticos (seminarios, ensayos, informes).

diciembre

Identificacin en los textos informativos de la organi-zacin sintctica: tipos de oracin, tipos de estructu-ras sintcticas, uso de verbos, sustantivos, adjetivos.

enero

Comprensin y anlisis crtico de textos extrados de los medios de comunicacin: escrito, radial y televi-sivo, para informarse, ampliar sus conocimientos, recrearse y comprender los problemas de la sociedad.

febrero

Produccin de textos informativos, argumentativos y literarios con mayor grado de sistematizacin en situaciones ms variadas en la escuela, para interlocutores conocidos y desconocidos; sobre temas de entornos cercanos y lejanos, con estilo personal e impersonal, con mayor grado de propiedad y adecuacin en el uso de los recursos lingsticos.

marzo

Produccin de textos recreativos con cierto valor lite-rario: cuentos cortos, poemas, obras de teatro sencillas, epstolas, ensayos cortos, pensamientos, aforismo, etc.

abril

Lectura de obras literarias de autores dominicanos y de obras sobre cultura dominicana, para la formacin de conceptos y juicios valorativos en torno al origen y desarrollo de la nacin dominicana.

mayo junio

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CONTENIDOS BSICOS


NIVEL MEDIO


20


Comprensin de textos expositivos escritos, relacionados con el entorno natural y social, aplicando estrategias de comprensin lectora: sntesis y generalizacin de las ideas, la organizacin lingstica y la estructura semntica del texto.

agosto septiembre

Preparacin de esquemas o guiones para la realizacin de reuniones, mesas redondas, debates, en relacin con activida-des sociales y ocupacionales. Reconocimiento de los rasgos for-males de los actos de habla: narrar, describir, argumentar, etc.

octubre

Elaboracin de resmenes y sntesis de textos expositivos, a partir de procedimiento de jerarquizacin de las ideas: idea principal/secundaria/terciaria; explicacin de los tipos de parafraseos: resumen, sntesis, comentarios de textos.

noviembre

Anlisis y comentarios de textos literarios y no literarios; aproximacin a una clasificacin a partir de sus caractersticas: esquemas, uso de la lengua, propsitos, etc.

diciembre

Determinacin de la relacin entre los prrafos de un texto a travs de los nexos o conectores y los tpicos o subtemas: clasificacin de las oraciones por sus tipos y de los nexos por sus funciones.

enero

Las caractersticas del sociolecto de su entorno, produciendo un cuadro comparativo con otros sociolectos del pas, tomando en cuenta: lxico, sintaxis y aspectos fonticos.

febrero

Anlisis en textos de la funcin de los signos auxiliares de la escritura (signos de puntuacin), puntualizando su relacin con la coherencia, la cohesin y la claridad del contenido.

marzo

Produccin de textos con intenciones comunicativas diversas: cartas, informes, documentos institucionales, aplicando los procedimientos y esquemas de organizacin segn los tipos de discursos.

abril

Produccin de textos expositivos siguiendo las etapas de la redaccin, hasta la posterior evaluacin de los mismos, a partir de la revisin del cotejo entre la estructura y el contenido.

mayo junio


21

CICLO: PRIMERO GRADO: SEGUNDO PRIMER SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE

Comprensin de textos expositivos a travs del anlisis de las fases de la exposicin y mediante la identificacin de las estrategias empleadas, para el aprendizaje de la redaccin y de la evaluacin crtica: anlisis de las formas y funciones de las estructuras gramaticales de los actos de habla.

agosto septiembre

Reconocimiento y uso de textos expositivos: sus esquemas de organizacin y los articuladores lgicos que expresen diferentes tipos de relacin de las ideas.

octubre

Tipos de oraciones complejas: coordinada, subordinada y yuxtapuesta. Identificacin en texto y destacar sus nexos; la conceptuacin y la aplicacin en la redaccin de textos.

noviembre

Anlisis de la organizacin de textos literarios y no literarios, tomando en cuenta las variedades de pronunciacin, ritmo y entonacin correlativos al gnero y al sentido de cada texto.

diciembre

El espaol de Amrica: las similitudes y variantes de cada pas; y con el espaol dominicano, para entender su desarrollo histrico y sociocultural.

enero

Comprensin de textos informativos y argumentativos para evidenciar los procedimientos utilizados en la exposicin y fundamentacin de los hechos e ideas: estructuras, formas de las oraciones, los prrafos, las partes generales del texto.

febrero

Lectura de textos literarios de autores hispanoamericanos y dominicanos para apreciar valores propios de cada pas, temas, gneros, recursos empleados y estilo de cada autor. Determinacin de las caractersticas de esas literaturas.

marzo

Realizacin de resmenes, sntesis y esquemas de contenido de diferentes tipos de textos para el aprendizaje de otras disciplinas o para la resolucin de problemas: cmo hacer un curriculum vitae, un informe, una presentacin formal en forma oral y escrita.

abril

Redaccin de descripciones en la que se empleen un vocabulario adecuado al tema que se trate y prevalezca la rigurosidad de los datos, dimensiones, formas y caractersticas especficas.

mayo junio

22

CICLO: SEGUNDO GRADO: PRIMERO PRIMER SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE

Descripcin en textos de unidades sintcticas complejas y de nexos o articuladores lgicos especficos para cada tipo de organizacin de discursos o actos de habla.

agosto septiembre

Produccin de textos escritos de carcter funcional, literario y didctico, mostrando dominio de la organizacin, los signos auxiliares y el conocimiento de la variedad de contextos o situaciones de comunicacin a que se refieren.

octubre

Lectura y resea de la organizacin propia de diferentes tipos de textos formales: tratado, manual, compendio, folleto, facsmile, resmenes, sumario, y sus partes.

noviembre

Diseo y produccin con creatividad e imaginacin, de textos propagandsticos: afiches, carteles, invitaciones, volantes, cruzacallesrespetando las normas gramaticales y aprovechando la diversidad sociolectal del espaol dominicano.

diciembre

Lectura y comentario escrito de autores representativos de la literatura hispanoamericana como Neruda, Guilln, Garca Mrquez, Borges, entre otros, empleando los procedimientos del anlisis literario.

enero

Formulacin de los procedimientos metdicos para el desarrollo de una tesis: formulacin de hiptesis, demostracin, ejemplificacin, simbolizacin, para la construccin de discursos. Los recursos lingsticos relacionados con esos procedimientos.

febrero

Los componentes del discurso y de los actos de habla: prrafos, oraciones compuestas y conectores lgicos; y produccin de esquemas grficos de su estructura.

marzo

Lectura de obras de autores dominicanos/as de la literatura contempornea para conocerla mediante el anlisis y evaluacin crtica: Los cuentos de Bosch, Virgilio Daz Grulln; la poesa de Pedro Mir o Mieses Burgos; los ensayos de Pedro Henrquez Urea; novelas como Over, La Sangre, La Maosa, Slo cenizas hallars, entre otras.

abril

Lectura de textos fundamentales de la literatura espaola y la universal (El Cantar del Mo Cid), El Libro del Buen Amor, La Celestina, El Quijote, entre otros para su apreciacin y el conocimiento de sus aportes a la lengua y la cultura.

mayo junio

23

CICLO: SEGUNDO GRADO: SEGUNDO PRIMER SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE

Sistematizacin del conocimiento y empleo de esos actos de intercomunicacin: debate, mesa redonda, discusin, tertulia, con el propsito de defender ideas, valores y asuntos de su inters: reconocimiento de la estructura formal y la organizacin de los actos de habla ms complejos.

agosto septiembre

Localizacin e identificacin, en textos argumentativos escritos, de estrategias de formulacin de hiptesis, introduccin, desarrollo y conclusin del contenido.

octubre

Realizar anlisis del discurso aplicando los conceptos: discurso/ texto, enunciacin, enunciado, forma y sentido en los textos orales y escritos.

noviembre

Comentario de textos de la literatura universal a fin de interpretar y crear sentido, destacando los valores humanos permanentes, apreciando contenidos y recursos estticos y apreciando su lengua y su cultura.

diciembre

Discriminacin de matices estilsticos en el uso de la sinta-xis, el lxico y los signos recursos auxiliares de la escritura, en textos literarios y no literarios; manejo de los recursos en la produccin de textos de carcter literario y no literario.

enero

Conocimiento de las formas y funciones bsicas de la gramtica de la lengua, vinculado al uso de tales componentes lingsticos en el discurso, teniendo como finalidad primordial la construccin y produccin de sentido.

febrero

Reconocimiento de matices de entonacin, ritmo, acento, pronunciacin de las variantes del espaol en Amrica Hispnica y las regiones de la Repblica Dominicana en textos orales.

marzo

Cohesin y coherencia en textos escritos. Anlisis y empleo de las unidades sintcticas complejas del discurso y de sus nexos o articuladores lgicos. Identificacin especifica de las mismas y su funcin en el desarrollo del contenido; temas, ideas, comparaciones, hechos, etc.

abril

Lectura y anlisis de las principales obras de autores universales y nacionales de distintos gneros, para desarrollar la capacidad de anlisis, interpretacin y critica de la literatura y valorar conductas, creaciones estticas, a partir de los recursos literario.

mayo junio

24

Participantes en los Talleres del rea de Lengua Espaola

EJE SANTIAGO EJE SAN FCO. DE M. EJE STO. DGO. EJE SAN PEDRO DE M. EJE AZUA ngela de Mereces Peralta Altagracia Daz Thomas Maria Cristina Reyes Juana Alt. Luciano Rosario Gil Ramona del Carmen Reyes Maria Elena Rodrguez Miguel ngel Castillo Maria Olivares Hilda Torres Lucia Aguilar Espinosa Miledis Ceballos Maximiliano Rodrguez Gerardo B. Lpez Esperanza Ventura Rosa Berkis Casilla M. Zenaida Ciriaco Francisco Jos Martnez Valeria Luciano Rosa Ramona Hernndez Trigilda Valerio Angelia Raquel Disla Bergson Rosario Ysmailin Collado Evangelina Bison Lzaro Mora

Javier Federico Arias Israel Florentino Robles Antigua Benerice de Js. Altagracia Tejada Bergson Rosario Josefa Duarte G. Elena Reyes Julio Ant. Pea Grullon Julio Lpez Abreu Leonor Amarilis Sosa Severiana Jimnez Encarnacin Antonio Reynoso Zoraida Urea Mercedes Aurelia Ant. lvarez Mesn Samuel Ant. Salcedo Bernarda Rosario Contreras Amalia Palomino Cordero Milady Alt. Gil Silve Josu Martnez de la Cruz Dulce Miguelina Pantalen Maria de Alba e Ignacio Belkis Fior Daliza Marte Basilio Polanco Sosa Belkis Esperanza Alberto Maria Margarita Cruz Blgica A. Lazala Carmen Marina de Js. V. Carmen S. Jimnez R. ngela Ma. Abreu Martina Herrera Lucia Mena Sonia Barrera G. Margarita Ferreira Veotil M. Luna Rita Ma. Santana Zorrilla Maritza Garca

Mara Altagracia Lluberes Nilsa Altagracia Garabitos T. Rafael Paniagua M. Glenis Betance Aquino Cleotilde Bentez E. Margarita Corporn C. Rosanna Salazar Martha Ventura Ventura Rosita Encarnacin Francisco A. Tolentino Antonio de la Cruz F. Aridia Ferreras B. Basilia Mercedes Juana Rosario Salustiano Martnez L Yadira Liriano Rosa E Prez Ozuna Epifania Araujo Carayo Susana Hernndez Natividad Custodio Fabin Mercedes Mota Urea Jos de la Cruz Corporn Mercedes de Jess R. Celso J. Benavides R. Evangelista Snchez M Deyanira Alcntara Lic. Alma Rosa Jimnez Martina de la Rosa R Nieve B. Fermn Santa M Martnez Mercedes Campusano Victoria Villar M Ysidra Patio Victoriano Rachany Noelia Guzmn Fanny M. Medina Ana Rosa Jimnez Prez Johan Rafael Rosario

Lidia Mara Guerrero Dulce Mara Prez S. Gregoria Berroa Nez Pascuala Rodrguez C. Karen E. de la Cruz T. Jos Esteban Muoz Fortunato Mara Magdalena Figueroa Mara M. Snchez Yovany Sosa Man Ramona Trinidad Mercedes Jos Maldonado Mayra Castro Severino Cndida Zapata de Len Poljena Silverio T. Isabel Reyes Lpez Magaly LocKward Saint-Hilaire Mayra Castro Severino Gladys Polanco Bergson Rosario Gladys Martnez Martha Lisis Rincn Mercedes Sepedro Julio Ant. Silvestre Mara Elena Obispo Lidia Yaniris Marrero Iris Siomara Hernndez

Sonia Vileisy Lluberes. Ricardo Prez. Eridania M. Ramrez D. Pedro Alcntara de los Santos. Amada Yuderca Collado Morillo. ngel Manuel Soto Soto. Leonidas Sena. Damin Mora Medina. Plcida Cabrera Carmona. Tomasina Ovando. Rosa Orqudea Luna. Ana Yilda Moreta. Miriam Morillo. Maria E. Pea Pimentel. Anexis E. Figueroa. Elvira Ramrez. Ramona Castillo Prez. Nia Mara Romero Beltr. Dusi Milagros Pimentel. Enominia Pea Adames. Mercedes Adames S. Lucrecia Brito Hinojosa. Reyes Ramrez Otao. Asia Milagros Alcntara R. Rudy Mara Hernndez Genao Eduardo Mateo Suero. Altagracia Durn. Altagracia M. Ramrez. Ada Irma Montero y Montero Carmen Milagros Pujols Pea Vctor Pea Angela Mara Abreu Mirilla D. Perdomo P.

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SANTO DOMINGO INFAS

Hilda Carrasco Santa Romero Caldern Mara Isabel Inchaustegui

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CONTENIDOS BSICOS

REA DE INGLS


27

REA DE INGLS

Alexes Algarrobo COORDINADOR

Radhams Ortiz TCNICO NACIONAL

Mait S. Florentino D. TCNICO NACIONAL

Josefina Muoz TCNICO NACIONAL

Antonia Albert B. TCNICO NACIONAL

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CONTENIDOS BSICOS

REA DE INGLS NIVEL BSICO


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CICLO: SEGUNDO GRADO: QUINTO PRIMER CUATRIMESTRE SEGUNDO CUATRIMESTRE

Las comidas: preferencias. I prefer, I hate, I love enero

La descripcin: describir la apariencia fsica de las personas; eyes, nose, mouth, etc. febrero

La descripcin: describirse y describir a otras personas.

marzo

La vestimenta: the colors, handsome, beautiful, ugly abril

La apariencia: what does he/she look like? She looks, he looks

mayo junio

El saludo: situaciones de comunicacin formal e informal: Hi, Hello, How are you? I am You, He, She.

agosto

La identificacin: identificarse e identificar a otras personas: Whats your name? Mr, Mrs. Im a teacher, Im a First name, last name, middle name.

octubre

La identificacin: identificar y ubicar objetos en el espacio: Where is? In, on, at, next to Hows your? It is...

noviembre

Las comidas: gustos: What does he like? He likes diciembre

30


Medios de comunicacin: pedir informacin por telfono. Can I help you? May I speak to...? Deletrear nombres.

agosto septiembre

La ubicacin: dar instrucciones y direcciones: by car, by train, in the car; turn right, turn left, go straight, go ahead, go pass

octubre

Medios de transporte: pedir informacin sobre localidades y distritos. Are there any? How far is the? From here, How can I get to?

noviembre

El cuerpo humano y animal: identificar y describir las partes de cuerpo humano. Do you have? Can/cant. Run, Jump, sleep..

diciembre

Las actividades cotidianas: las comidas, el deporte y hablar sobre actividades cotidianas (modos de vida). Get up, eat, go to bed. Once a week, twice a week.

enero

El clima: hablar y describir el tiempo atmosfrico. Whats the weather like? Its snowing (estaciones del ao).

febrero

La descripcin: describirse y describir a otras personas. Vestimenta (handsome, ugly, thin fat. What does he/she look like? His, Her.

marzo

La narracin: Narrar hechos pasados. What did you do yesteday? Did you? What did you? Who was your teacher.

abril

Narrar un hecho pasado o una experiencia personal: the past, when I was a boy, a girl, in school.

mayo junio

31


Los mandatos: dar y recibir instrucciones. El imperativo. GAT sport do you practice? What kind of?

agosto septiembre

Comparacin del entorno: comparar la vida rural y urbana. Which one do you prefer? But, however, on the other hand.

octubre

Planes y proyectos: expresar y discutir planes proyectos. What are your plans for the future? Will/shall/may. Im planning to I would like to

noviembre

El tiempo futuro: will/shall, going to diciembre

Presente progresivo utilizado como futuro: Im planning to, etc. enero

La descripcin: describir su pas y compararlo con otros: big, small, inhabitants febrero

La descripcin y narracin: expresarse acerca de pases y ciudades visitadas. Have you been to canada, which one, While/when

marzo

Los alimentos: nacionales e internacionales. abril

Recetas de comida: food: breakfast, lunch, dinner. mayo junio

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CICLO: SEGUNDO GRADO: OCTAVO PRIMER CUATRIMESTRE SEGUNDO CUATRIMESTRE

La comunicacin y la narracin: expresarse utilizando estructuras del tiempo pasado. Used to, should. El pasado.

agosto septiembre

Visita a lugares comerciales: solicitar y dar informaciones en lugares comerciales. Some, a lot of, how much? Cheap, expensive.

octubre

Preguntar precios: how much is it? How much does it cost? Cheap, expensive, etc.

noviembre

Las relaciones sociales: aceptar y rechazar una invitacin. Would you like to? should, had better, may, might.

diciembre

Sentido de propiedad: expresar posesin. Possessive adjectives, my, your, his, her, our, your, their.

enero

Planes y proyectos: expresar y discutir planes y proyectos en el futuro. Will, shall, wont, going to I plan to

febrero

El futuro: going plan to marzo

Intercambio de ideas y opiniones: I think, I believe abril

Expresar desacuerdo: I dont think, I dont agree

mayo junio

33




CONTENIDOS BSICOS

REA DE INGLS

NIVEL MEDIO


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El saludo: saludar formal e informalmente. Presentarse y presentar otras personas en situaciones ms complejas. Id like you to meet He is, she is.

agosto septiembre

Situaciones laborales: hablar sobre las ocupaciones y profesiones. What do you do? Im a she is a ocupaciones.

octubre

La descripcin: la viviendas, el aula y otros lugares. Big small, wide, Window, door. Classroom. Livingroom, Kitchen.

noviembre

La narracin: narrar hechos y situaciones (una experiencia, pelcula, hechos histricos) was born, died, discovered etc.

diciembre

La narracin: narrar su vida, experiencias. I was born. WhenI was a boy, etc. enero

Opiniones y sugerencias: dar opiniones y hacer sugerencias: I think.

Febrero

Los alimentos I prefer, I think, Would rather. Food: I dont like marzo

La salud: solicitar y dar consejos de salud. You should. Why dont you. abril

Intercambios sociales: invitar, aceptar invitaciones Would you like .? Agradecer invitacin: I appreciate, thank you for your invitation.

mayo junio


35


El matrimonio: hablar sobre la pareja. Any body, nobody, everbody somebody, who, that, which.

agosto septiembre

La descripcin: preguntar por objetos perdidos. Lost, find, found. octubre

Probabilidades y posibilidades: hablar sobre probabilidades en el pasado. Might, might, could, should. noviembre

La amistad y compaerismo: socializar con amigos en el mbito del trabajo. I finished + verbo con ING. I enjoy + verbo con ING. El present perfect.

diciembre

Compartir con sus compaeros: eat out, parties I enjoy enero

Fenmenos naturales: storms, flood, earthquake, etc. febrero

Fenmenos naturales: Prevenir y sugerir sobre situaciones y accidentes. marzo

The weather: its rainy snowing, wendy, etc. abril

Condiciones del tiempo. Whats the weather like? Its cold, hot, warm, cool. Its going to rain

mayo junio

36

CICLO: SEGUNDO GRADO: PRIMERO PRIMER SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE

La narracin: narracin hechos histricos en ingls.

agosto septiembre

La narracin: narracin y experiencias pasadas en ingls. When I was a child I I used to, was born.

octubre

La descripcin: descripcin de programas de TV. noviembre

La ecologa: los programas ecolgicos, las ciudades, etc. diciembre

El resumen: resumir textos, artculos. enero

Resumen de cuentos y novelas. febrero

La clasificacin: clasificacin de recursos naturales deportes, las personas, medios de difusin etc.

marzo

Los deportes: las personas, medios de difusin etc. Baseball, basketball, etc. What sport do you prefer?

abril

Los deportes: deporte nacional de diferentes pases: what sport do you practice?

mayo junio

37


La comparacin: comparacin de caractersticas comunes y distintas.

agosto septiembre

El comparativo de igualdad asas Comparativo: er than, more thant, etc. octubre

El anlisis: causa y efecto. Because, because of, deu to, etc noviembre

El anlisis: causa y efecto: as a consequence, therefore, as a result diciembre

El anlisis: analizar sistemas educativos, tecnologa, arte, literatura medios de comunicacin. Because, because of, therefore, as a result, consequently etc.

enero

Comprensin de textos: compresin de textos literarios febrero

Comprensin de textos histricos: the past, the date marzo

Comprensin de textos ecolgicos abril

Ecologa: Animals, the woods, etc. mayo junio

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Participantes en los Talleres del rea de Ingls

EJE SANTIAGO EJE SAN FCO. DE M. EJE STO. DGO. EJE SAN PEDRO DE M.

EJE AZUA

Rosa Milagros Ventura Bienvenida Flores Alexes Algarrobo Norberto Colon Aurelio Bienvenido Toribio Rafael Augusto Lora

Francisco Serra Tirado Rene Javier Mullix Rafael de Js. Gutirrez Duarte Zadia M. Gonzlez Nez Denis Urea M.

Benito Rodrguez Gumersindo Prez Cristina Hernndez F. Alexander Guzmn Misael Nero Luna Carmen Mercedes Desiree Ramrez Francia Soriano Nelson A. Madera Sena Beatriz Beras Carmelo Severino Odalis Manuel Snchez Susana Y. Hernndez Maribel Feliz Georgina de la Cruz Adriana Montilla de Jess

Robert A. Rivera Alexes Algarrobo Mait S. Florentino Ana Karina Nolasco B. Estaban Meja Elpidio Rosa Sosa Juan Monegro M Evangelista Pozo

Mara Eliza Mancebo. Leiddy E. Noboa. Eddy Antonio Rodrguez Beltr. Germania Ma. Adames Suazo. Margarita Familia.

SANTO DOMINGO INFAS Bernardo Mojica Jos A. Gmez B. Mercedes Antonia Medrano

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CONTENIDOS BSICOS

REA DE FRANCS

Serie Desarrollo Curricular

NO. 3. AO 2006-2007

40

REA DE FRANCS

Zarife Kury COORDINADORA

Pablito Contreras Valdez TCNICO NACIONAL

ngel Ramrez Mndez TCNICO NACIONAL

Damaris Rodrguez TCNICO NACIONAL

Josiane Garelli ASESORA

41




CONTENIDOS BSICOS

REA DE FRANCS NIVEL BSICO

Serie Desarrollo Curricular No. 3. Ao 2006-2007

42

CICLO: SEGUNDO GRADO: QUINTO PRIMER CUATRIMESTRE SEGUNDO GRADO

El saludo. Comparacin de las maneras de saludar francesa y dominicana. Les nombres: 0-20.

agosto septiembre

La identificacin, vinculacin entre Francia y Rep. Dom. Grammaire: Comment + aller/ tre. Le Pronom Personnel Sujet.

octubre

La forma de identificar a otras personas en ambos pases de manera oral y escrita. Grammaire: articles dfinis et indefins. Professions et nationalits.

noviembre

Presentar y presentarse. Expresar gustos y deseos. Grammaire: fminin et pluriel des adjectifs. Les nombres : 20-50.

diciembre

La localizacin en el tiempo y el espacio. Grammaire: quelques prpositions de lieu et de quantit.

enero

La solicitud de informacin usando pronombres interrogativos. Grammaire: interrogation et conjugaison au prsent.

febrero

Expresar gustos y preferencias. La forma negativa. Grammaire: les adjectifs interrogatifs et la ngation.

marzo

Descripcin de personas, de animales y de lugares. Grammaire: les adjectifs y descriptions physiques.

abril

Hacer apreciaciones afirmativas y negativas Grammaire: les verbes du 1er groupe au prsent.

mayo junio

43


Saludar. La identificacin. Comparacin de los diferentes medios de comunicacin. Grammaire: le comparatif

agosto septiembre

La nacionalidad, profesin de los franceses y los dominicanos. Grammaire: les verbes Etre et Avoir

octubre

Descripcin de algunas ciudades de Francia y de Repblica Dominicana, tomando en cuenta las costumbres o modos de vida. Grammaire: les adjectifs dmonstratifs.

noviembre

La localizacin en el tiempo y el espacio. Comparar un mapa de una ciudad dominicana con el de una ciudad francesa y establecer diferencias y similitudes. Grammaire: quelques prpositions de lieu.

diciembre

Dar informaciones, expresar la obligacin. Expresin de la cortesa. Grammaire: il faut + infinitif. Les nombres: 5080.

enero

Expresin del tiempo. Preguntar sobre el clima en diferentes regiones de Rep. Dom. y de Francia. Grammaire: les pronoms interrogatifs.

febrero

Decir y preguntar la hora. Grammaire: quelle heure est-il / il est. marzo

Expresar los gustos y las preferencias. Los hbitos alimentarios de Francia y de Rep. Dom. Grammaire: les verbes du 1er groupe au prsent.

abril

Comparar un mapa de una ciudad dominicana con el de una ciudad francesa y establecer diferencias y similitudes. Grammaire: le comparatif et la ngation.

mayo junio

44


Solicitud de informacin. Comparacin e identificacin de la manera de divertirse en algunos pases francfonos. Grammaire: Expression de demande et le futur proche.

agosto septiembre

Pedir y dar opinin. Proponer e invitar a alguien. Grammaire: le pass compos.

octubre

Anlisis de los medios de difusin y de los diferentes documentos de invitacin en Rep. Dom. y en algunos pases francfonos.Grammaire: le pass compos et le futur proche.

noviembre

La descripcin.Apreciacin de los valores estticos de las culturas francesa y dominicana. Grammaire: les verbes au prsent simple, les adjectifs qualificatifs.

diciembre

La invitacin, aceptacin, rechazo: comparacin de actitudes de los franceses y dominicanos. Grammaire: la ngation et l affirmation.

enero

Situar en el espacio y en el tiempo. Dar rdenes. Grammaire: les verbes du 1er groupe au prsent et limpratif.

febrero

Expresar la necesidad, la preferencia y la obigacin. Grammaire: les adverbes de lieu et de temps. marzo

Preguntar y dar explicaciones. Expresar gustos y preferencias. Grammaire: le prsent simple et le pass compos

abril

La solicitud de informacin usando pronombres interrogativos. Grammaire: linterrogation et le prsent simple.

mayo junio

45

CICLO: SEGUNDO GRADO: OCTAVO


Comparacin de aspectos de las culturas dominicana y francesa. ( aspectos fsicos, instituciones y organismos). Grammaire: la ngation la forme imprative , lobligation, lexpression de demande.

Agosto septiembre

La descripcin. Estudio de las actitudes frente al trabajo, la religin, el ocio de franceses y dominicanos. Grammaire: les pronoms relatifs, la cause et la consquence, les adjectifs qualificatifs.

octubre

La narracin. Comparacin de las actitudes de franceses y dominicanos frente a la salud, el uso del tiempo, produccin y conservacin del ambiente de los franceses y de los dominicanos. Grammaire: la conjugaison des verbes au futur simple, pass compose et pass rcent.

noviembre

La invitacin y ofrecimiento tomando en cuenta los tiempos verbales trabajados. Anlisis de la forma de diversin de los dominicanos y de los franceses. Grammaire: des adverbes quantit et de lieu, l expression daccond et dsaccord.

diciembre

Solicitar y dar consejo. Dar rdenes. Grammaire: limpratif.

enero

Produccin de mensajes orales narrando acciones pasadas. Grammaire: le pass compos et limparfait.

febrero

Comprender mensajes orales y escritos breves y sencillos sobre la identificacin de personas y cosas. Grammaire: les complments dobjet direct (COD).

marzo

Solicitar y dar consejo. Grammaire: la formation des participes passs, les articles partitifs, le comparatif.

abril

Expresar la necesidad, la preferencia y la obligacin. Grammaire: les adverbes de lieu et de temps, les pronoms personnels dobjet indirect.

mayo junio

46




CONTENIDOS BSICOS

REA DE FRANCS

NIVEL MEDIO


47

CICLO: PRIMERO GRADO: PRIMERO PRIMER SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE

Solicitar informacin en forma oral y escrita. Diferentes maneras de formular preguntas. Grammaire: qui, quand, comment, o, do, quel, quelle, est-ce que

agosto septiembre

Expresin de gustos y preferencias entre los dominicanos y los franceses. Grammaire: le comparatif et le suprlatif.

octubre

La descripcin: personas, retratos, biografas, lugares, objetos, monumentos, obras de arte, piezas musicales. Grammaire: les adjectifs. Les temps verbaux: prsent simple, pass compos et futur simple.

noviembre

La narracin de cuentos, ancdotas, historias (diversos modelos de anlisis). Grammaire. le Prsent, le pass compos et limparfait.

diciembre

Solicitar informacin, explicar y preguntar cmo llegar a un lugar. Grammaire : le discours indirect; limpratif, les pronoms monstralifs.

enero

Produccin de mensajes orales narrando acciones presentes y pasadas. Grammaire: le prsent, le pass compos et limparfait.

febrero

Producir cartas y anuncios publicitarios tomando en cuenta los tiempos verbales estudiados. Grammaire: les pronoms relatifs et linfinitif.

marzo

Comprender mensajes orales y escritos breves sobre la identificacin de personas y cosas. Grammaire: les adjectifs qualificatifs et les complments dobjet direct (COD).

abril

Expresar voluntad, inquietud, sentimientos, actitudes y aptitudes. Gramaire: lexpression de lieu, les pronoms personnels complments.

mayo junio

48


Captar las diferencias y semejanzas entre el sistema educativo de Francia y de la Repblica Dom. Grammaire: les adjectifs possessifs et le conditionnel. which.

agosto septiembre

Comprensin de textos escritos. Lecturas y textos orales, debatir ideas. Grammaire: le conditionnel et le subjonctif.

octubre

La narracin de: Cuentos, Poesas, novelas, ancdotas y teatro. Grammaire: pass compos, imparfait, prsent, pass rcent et le conditionnel.

noviembre

Las fiestas y las celebraciones de Rep. Dom. y algunos pases francfonos. Grammaire: les prpositions de temps et de lieu. Le comparatif et le superlatif.

diciembre

Expresin de gustos y preferencias entre los dominicanos y los franceses. Grammaire: le comparatif et le suprlatif.

enero

Modo de expresin de la narracin. El uso de los diferentes tipos de textos escritos en francs. Grammaire: le subjonctif, limparfait et le futur simple.

febrero

Expresar voluntad, inquietud, sentimientos, actitudes y aptitudes. Gramaire: lexpression de lieu, les pronoms personnels complments.

marzo

Comprender mensajes orales y escritos breves y sencillos sobre la identificacin de personas y cosas. Grammaire: les complments dobjets. (COD et COI).

abril

La invitacin y ofrecimiento tomando en cuenta los tiempos verbales trabajados. Anlisis de la forma de diversin de los dominicanos y de los franceses. Grammaire: des adverbes quantit et de lieu, l expression daccond et dsaccord.

mayo junio

49

CICLO: SEGUNDO GRADO: PRIMERO

PRIMER SEMESTRE

Dar una orden, solicitar un favor: aceptar, rechazar, sugerir, solicitar un consejo, argumentar. Grammaire: limpratif, la conjugaison des verbes au subjonctif.

Agosto septiembre

Expresar la intencin, hacer proyectos, hacer un pronstico sobre un acontecimiento futuro, expresar un deseo, expresar acuerdos y desacuerdos. Grammaire : futur simple, la ngation et le futur proche.

Octubre

Narrar un acontecimiento pasado, narrar la vida de alguien. Gramtica : limparfait, le pass compos, le conditionnel.

Noviembre

Produccin y compresin de textos simples en forma oral y escrita. Gramtica: questions, affirmations, ngation

diciembre

50

CICLO: SEGUNDO

GRADO: SEGUNDO

PRIMER SEMESTRE

Modo de Expresin de la narracin: El uso de los diferentes tipos de textos escritos en francs. Grammaire: le prsent, Pass, rcent, limparfait.

agosto septiembre

Anlisis de textos narrativos tale como novelas, teatro. Caracterizacin de los personajes, tipos, estereotipos, idea central, mensajes.

octubre

La noticia, anlisis de noticia, entrevista, crnica, editorial, los ttulos noticiosos. El discurso.

noviembre

Dar una orden, solicitar un favor: aceptar, rechazar, sugerir, solicitar un consejo, argumentar. Grammaire: limpratif, le pass compos et le subjonctif.

diciembre

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Participantes en los Talleres del rea de Francs EJE SANTIAGO EJE SAN FCO. DE M. EJE STO. DGO. EJE SAN PEDRO DE

M. EJE AZUA

Hed Arturo Castillo Ana Cristina Marte Doris Margarita de la Cruz Margarita Maria Taveras Fermn Reyes Hernndez Carmen Crisanty Doris Feliz Lacinio Rafael Herrera Verenisse Fernndez Martina A. Santos Danilo Nez Dianiris Nez Anbal Rafael Suazo M. Solevin Elizabeth Clase Santos Rodrguez Hctor Emilio Nez Pedro Isaas Prez Guillermina Izquierdo Julio Arias Martin Almnzar

Adalgisa Len Rosario Espinal Santana Milady Alt. Felipe A. Ramn Emilio Nez Vitoria Lorgio Antonio Nez Viloria Adalgisa Severino Compres Fiordaliza Lpez Ilunely Garca Deisy Polanco Estrella Erasmo Ant. Torres Miguelina Estela Tapia Andrea Ulerio Gmez Suleika Rondon Cceres Elvia Alt. Peralta Rosa Mayra de los Santos N. Rosario Espinal Santana Andrea Abreu Fdez. Donato Valentn F. Danilo Gmez P. Luis Felipe Hernndez Rosa Fco Ramrez

Fermn Medina Paredes Maria Cristina Reyes Qurico Hernndez Elisardi Prez Acevedo Jos Mara Salvador Garcs Altagracia Ross Jos Juan Montes de Oca Mari Luz Herrera Odalis Snchez Milton Meja Fabian Manuel Castro

Esteban Meja Altagracia M. Payano Carmen Pogson de la Cruz Ramn Campusano Martha Zapata Donato Figueroa

Renald Lapaix Florentino. Silvia Romero Suazo. Providencia Ruiz Villar. Mximo J. Moreno. Edita Encarnacin Daz. Rosario del C. Cruz L. Jernimo Castillo. Nibelquis Jernimo Castillo

SANTO DOMINGO INFAS

Mara Cristina Reyes Dionicio Garca Virginia Castro Juan Reyes Montes De Oca Martnez Xiomara Marisela Ramrez Carrin Hilaria Hernndez

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CONTENIDOS BSICOS

REA DE MATEMTICA


53

REA DE MATEMTICA

Isidro Bez COORDINADOR

Luis Felipe Mateo TCNICO NACIONAL

Dolores De la Rosa Tapia TCNICO NACIONAL

Octavio Galn TCNICO NACIONAL

Geovanny A. Lachapelle Maldonado TCNICO NACIONAL

Jos Justo Bez ASESOR

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CONTENIDOS BSICOS

REA DE MATEMTICA NIVEL BSICO


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CICLO: PRIMERO GRADO: PRIMERO PRIMER CUATRIMESTRE SEGUNDO CUATRIMESTRE

Identificacin de figuras planas y objetos tridimensionales. enero

Estimacin y medicin de longitudes utilizando medidas arbitrarias. febrero

Comparacin de masa y capacidad. marzo

Comparacin de tiempo: hora, das, semana, mes, ao. abril

Establecimiento de la relacin entre moneda y billetes de uso nacional de diferentes denominaciones menores que 100.

mayo junio

Secuencia de los nmeros naturales menores que 100.

agosto septiembre

Lectura, escritura y comparacin de nmeros naturales menores que 100. octubre

Adicin y sustraccin de cantidades con resultados menores que 100 con reagrupacin

noviembre

Adicin y sustraccin de cantidades con resultados menores que 100 sin reagrupacin

diciembre

56

CICLO: PRIMERO GRADO: SEGUNDO PRIMER CUATRIMESTRE SEGUNDO CUATRIMESTRE

Secuencia de los nmeros naturales menores de 1,000. Su lectura, escritura, valor de posicin y comparacin.

agosto septiembre

Lectura y escritura de los nmeros ordinales hasta el vigsimo. octubre

Adicin y sustraccin de cantidades con resultados menores que 1,000, sin reagrupacin y con reagrupacin.

noviembre

Multiplicacin y divisin por 2 y por 3 con y sin modelo concreto. diciembre

Lectura, escritura y representacin de fracciones comunes con denominadores 2, 3, 4. enero

Identificacin de figura plana, congruencia y simetra. Estimacin, medicin de longitudes utilizando instrumentos estandarizados en metro y cm. Identificacin y uso del litro como unidad de capacidad.

febrero

Estimacin y comparacin de masa, utilizando medidas arbitrarias. marzo

Lectura de la hora en punto y manejo del calendario. Equivalencias entre monedas y billetes de diferentes denominaciones de uso nacional.

abril

Recoleccin organizacin y distribucin de datos en tablas e interpretacin de pictograma.

mayo junio

57

CICLO: PRIMERO GRADO: TERCERO PRIMER CUATRIMESTRE SEGUNDO CUATRIMESTRE

Secuencia de los nmeros naturales menores que 100,000. Lectura, escritura, valor de posicin y comparacin.

agosto septiembre

Lectura y escritura de los nmeros ordinales hasta el quincuagsimo. octubre

Adicin y sustraccin de nmeros con cantidades menores que 10,000, sin reagrupacin y con reagrupacin.

noviembre

Multiplicacin por un digito. La divisin entre cantidades de un dgito. diciembre

Identificacin de fracciones comunes y mixtas como parte de una regin y de una coleccin. Su comparacin y simplificacin.

enero

Identificacin de polgonos, por sus nmeros de lados y las caractersticas de poliedros regulares. Estimacin y medicin de longitudes, utilizando unidades mtricas (m, dm y cm.).

febrero

Adicin y sustraccin de longitudes expresados en la misma unidad. marzo

Medicin de los lados del tringulo y determinacin de permetro. Determinacin de reas utilizando unidades arbitrarias. Estimacin y medicin de capacidades, utilizando tazas y litros.

abril

Medicin de intervalos de tiempo, utilizando el reloj. Utilizacin de la notacin correcta para describir una cantidad de dinero y realizar operaciones que involucren dinero. Seleccin, organizacin y distribucin de datos en tabla y elaboracin e interpretacin de grficos de barras.

mayo junio

58

CICLO: PRIMERO GRADO: CUARTO PRIMER CUATRIMESTRE SEGUNDO CUATRIMESTRE

Secuencia de los nmeros naturales menores de 1,000,000. Lectura, escritura y valor de posicin. Expresin de cantidades en forma desarrollada y redondeo.

agosto septiembre

Lectura y escritura de los nmeros ordinales hasta el centsimo. Lectura y escritura de nmeros con la utilizacin del sistema de numeracin romana. Adicin y sustraccin de nmeros con resultados menores que un 1, 000,000, sin reagrupacin y con reagrupacin. Sus propiedades.

octubre

Multiplicacin con factores de dos dgitos con y sin modelos concretos. Sus propiedades. Potencia con bases menores que 100 y exponente 2 y 3. .

noviembre

Divisin por nmeros naturales de dos dgitos con y sin modelos concretos diciembre

Operaciones fundamentales con fracciones comunes: (adicin y sustraccin) con igual y diferentes denominadores. Lectura, escritura, valor de posicin y comparacin de nmeros decimales.

enero

Ideas bsicas de geometra: el punto, la lnea, la recta, y el plano. Conceptuacin de segmento, rayo, ngulo y su clasificacin. Identificacin de los elementos de la circunferencia y su relacin con el sector circular.

febrero

Cuerpos redondos; sus caractersticas y desarrollo. Identificacin del milmetro (mm.) y el kilmetro (km.) como unidades de longitud. Unidades mtrica cuadradas (cm2 y m2) y determinacin de reas de tringulos y cuadrilteros. Medicin de longitudes y estimacin, utilizando unidades mtricas (mm, cm, dm, m, km).

marzo

Medicin y estimacin de permetro de polgonos y circunferencias. Determinacin y estimacin de volumen usando medidas arbitraras y el cm3 como unidad de medida. Medicin de capacidades, usando el litro y el mililitro. La relacin entre estas dos unidades.

abril

Determinacin de masas, expresadas en gramo y kilogramo. La relacin entre estas unidades. Comparacin de intervalos de tiempo, expresados en diferentes unidades. Lecturas y comparacin de temperatura en grados centgrados. Seleccin y organizacin de datos en tablas. Elaboracin e interpretacin de tablas y pictogramas.

mayo junio

59

CICLO: SEGUNDO GRADO: QUINTO

Secuencia de los nmeros naturales igual o mayores que 1,000,000. Orden, forma desarrollada y redondeo

agosto septiembre

Operaciones fundamentales con nmeros naturales y sus propiedades. Nmeros mixtos. Orden y operaciones.

octubre

Nmeros decimales. Orden, operaciones fundamentales y estimacin de resultados

noviembre

Potencias de 10 con exponente de la secuencia natural menor o igual que 5. diciembre

Medida de ngulos en el sistema sexagesimal y operaciones (complemento y suplemento de ngulos). enero

Unidades del sistema mtrico decimal, operacin y conversin de unidades lineales y cuadradas. Permetro de polgonos regulares e irregulares y de la circunferencia.

febrero

Determinacin de rea de polgonos regulares e irregulares y del crculo. marzo

Identificacin del metro cbico (cm3, mm3, dm3) como unidad de volumen y clculo de volumen de prismas rectos.

abril

La tonelada como unidad de masa. Su relacin con el gramo y el kilogramo. Recoleccin, organizacin y distribucin de datos en tabla e interpretacin de grficos lineales.

mayo junio


60


Secuencia e identificacin de patrones de nmeros primos y compuestos.

agosto septiembre

Operaciones aritmticas con nmeros naturales. Operaciones fundamentales con fracciones y decimales.

octubre

Conceptuacin, estimacin y clculo de razones, proporciones y por ciento. noviembre

Identificacin y construccin de polgonos regulares e irregulares. diciembre

Operaciones con diferentes unidades de longitud del sistema mtrico decimal. enero

Determinacin de permetros y reas de polgonos y su relacin. febrero

Conversin de unidades cbicas del sistema mtrico decimal. Determinacin del volumen de una pirmide recta.

marzo

Relacin entre los mltiplos y submltiplos del litro. Estimacin de capacidades.

abril

Anlisis de datos (moda, promedio, mediana). Interpretacin de grficos circulares.

mayo junio

Secuencia e identificacin de patrones de nmeros primos y compuestos.

agosto septiembre

Operaciones aritmticas con nmeros naturales. Operaciones fundamentales con fracciones y decimales.

octubre

Conceptuacin, estimacin y clculo de razones, proporciones y por ciento. noviembre

Identificacin y construccin de polgonos regulares e irregulares. diciembre

Operaciones con diferentes unidades de longitud del sistema mtrico decimal. enero

Determinacin de permetros y reas de polgonos y su relacin. febrero

Conversin de unidades cbicas del sistema mtrico decimal. Determinacin del volumen de una pirmide recta.

marzo

Relacin entre los mltiplos y submltiplos del litro. Estimacin de capacidades.

abril

Anlisis de datos (moda, promedio, mediana). Interpretacin de grficos circulares.

mayo junio

61

CICLO: SEGUNDO GRADO: SPTIMO


Conceptuacin, representacin, orden y valor absoluto de nmeros enteros.

agosto septiembre

Operaciones aritmticas con nmeros enteros. Sus propiedades y estimacion. Conceptuacin, representacin, orden y valor absoluto de los nmeros

racionales.

octubre

Operaciones fundamentales y potenciacin de nmeros racionales y sus propiedades. Lectura y escritura de nmeros expresados en notacin estndar a cientfica y viceversa.

noviembre

Construcciones geomtricas utilizando los instrumentos para estos fines. diciembre

Teorema de Pitgoras cuyas medidas sean nmeros naturales y sus aplicaciones. Identificacin y construccin de ngulos formados por dos rectas paralelas cortadas por una secante.

enero

Determinacin de reas y volmenes de prismas y pirmides de bases triangular y cuadrangular. febrero

Recoleccin, organizacin y distribucin de datos en tablas de frecuencia. Comprensin y utilizacin de los conceptos de poblacin y de muestra.

marzo

Determinacin de la moda, mediana, media aritmtica y geomtrica, rango de una distribucin de datos. abril

Interpretacin de grficos estadsticos (histograma, polgono de frecuencia y circulares).

mayo junio

62

CICLO: SEGUNDO GRADO: OCTAVO


Representacin, propiedades y orden de los nmeros reales. Operaciones con radicales y sus propiedades

agosto septiembre

Conceptuacin de: constante, variable, trminos semejantes. Traduccin, reduccin y evaluacin de expresiones algebraicas. Resolucin y aplicacin de ecuaciones e inacua-ciones de primer grado con coeficientes reales.

octubre

Determinacin de reas y permetros de figuras en el plano cartesiano. Diferencia y construccin de transformaciones geomtricas en el plano cartesiano. Comprensin del concepto de embaldosado en el plano.

noviembre

Determinacin y comprensin del rea de la superficie de los cuerpos redondos. diciembre

Determinacin del volumen de los cuerpos redondos.

enero

Relacin entre radio, rea de la superficie y volumen en una esfera. febrero

Construccin e interpretacin de grficos estadsticos para datos cuantitativos y cualitativos.

marzo

Estimacin y determinacin de los posibles resultados de un experimento aleatorio, utilizando diagrama de rbol y tablas de nmeros aleatorios.

abril

Determinacin de las probabilidades de eventos relacionados con experimentos de etapas mltiples. Clculo del valor esperado.

mayo junio

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CONTENIDOS BSICOS

REA DE MATEMTICA

NIVEL MEDIO


64


Introduccin a la lgica simblica conectivo lgico, construccin de tablas y clasificacin

agosto septiembre

Lenguaje conjuntista y operaciones analticas y graficas. octubre

Expresiones algebraicas y operaciones fundamentales. noviembre

Recoleccin, organizacin de datos no agrupados y agrupados, medidas de tendencia central y dispersin.

diciembre

Factorizacin de expresiones algebraicas. enero

Ecuaciones e inecuaciones lineales en una variable con nmeros reales. febrero

Conceptuacin de nmero imaginario, potencia y races. marzo

Resolucin de ecuaciones de segundo grado con una variable por factorizacin, completando cuadrado y con la utilizacin de frmula general.

abril

Inecuaciones de segundo grado con una variable, forma analtica y grfica.

mayo junio


65

CICLO: PRIMERO GRADO: SEGUNDO


Razonamiento deductivo e inductivo, pruebas, demostraciones y obtencin de reglas.

agosto septiembre

Introduccin a la geometra: generalidades, postulados y demostraciones que relacionan ngulos.

octubre

Rectas paralelas, perpendiculares, transversales, teoremas y demostraciones. noviembre

Clasificacin y construccin de polgonos, teoremas. diciembre

Conceptuacin, clasificacin, evaluacin y graficas de relaciones y funciones. enero

Congruencia y semejanza de tringulos. febrero

Razones trigonomtricas y aplicaciones. marzo

Aplicacin de la ley de los senos y cosenos en el clculo de los elementos y rea de un tringulo. abril

Identidades trigonomtricas fundamentales. mayo junio

66

CICLO: SEGUNDO GRADO: PRIMERO


Sistema de ecuaciones e inecuaciones lineales y cuadrticas en dos y tres variables.

agosto septiembre

Vctores, matrices y determinantes (propiedades, operaciones y aplicaciones). octubre

Maximizacin y minimizacin de desigualdades usando programacin lineal. noviembre

Clasificacin, aplicacin y grfica de la relaciones cuadrticas (circunferencias y cnicas) escribiendo sus frmulas segn condiciones dadas.

diciembre

Utilizacin de los postulados sobre arcos de circunferencias, ngulos que se forman con recta secante y tangente a la misma. Su aplicacin.

enero

Aplicacin de teoremas en la construccin grfica de circunferencias y rectas tangentes o secantes a ella.

febrero

Determinacin de reas de regiones poligonales y circulares, utilizando los teoremas sobre estos y semejanza para construir demostraciones.

marzo

Funciones trascendentes. Ecuaciones exponenciales y logartmicas y sus aplicaciones.

abril

Construccin de slidos geomtricos y clculo de sus reas y volumen.

mayo junio

67


Diferentes formas de representacin de un nmero complejo, y operaciones.

agosto septiembre

Identificacin y construccin de transformaciones geomtricas. octubre

Aplicacin de los resultados de las funciones de la suma y diferencia de ngulos. ngulo doble y mitad.

noviembre

Demostracin y comprobacin de identidades trigonomtricas. diciembre

Resolucin de ecuaciones trigonomtricas. enero

Aplicacin del principio fundamental de conteo. Diferenciacin de las permutaciones y las combinaciones.

febrero

Representacin y obtencin de formulas de sucesin. Resolucin de sucesiones con clculo de inters y teorema del binomio.

marzo

Determinacin de probabilidades de eventos equiprobables. Aplicacin de la frmula de distribucin binomial para obtener probabilidades.

abril

Introduccin al clculo de lmite y derivada de funciones algebraicas. Sus aplicaciones.

mayo junio

68

Participantes en los Talleres del rea de Matemtica

EJE SANTIAGO EJE SAN FCO. DE M. EJE STO. DGO. EJE SAN PEDRO DE M. EJE AZUA Jos Lus Arias ngela Peralta Virginio Contreras Susana Fabin Ernesto Cuevas Francisco Silverio Pea Andrs Fernndez Henry Medina Esteban Ortega Flix Ant. Snchez Cristina Gmez Vargas Ana M. Bez Carmen Olivero Luz Maria Daz Albania Pea Julin Pea Hernndez Dulce Maria Andujar Eleuterio Martines Maria Adelaida Rehazme Dolores de la Rosa Yeni Delance D. Emiliano de Js. Duran Lus Felipe Mateo Ediberto Guzmn Alexander Ant. Cerda Quisqueya Pea Gisela Mercado Sebastin Siriaco Ramn Alejandro Gil Juan Toribio Milane Jos Alt. Abreu A. Jos Rodrguez

Teresita Mercedes Santos Miguel ngel Lpez Tejada Josefina Fras G. Jos Ant. Galn Castro Julio Cesar Polanco P. Magdellin Amparo Guzmn Tomas Guzmn Rosa Maria Rosario Snchez Beato Salazar Jimnez Ana Delia Rodrguez Rojas Rosa Garca A. Guillermo Lpez Ana Maria Bello Virgen Estrella Adalgisa Hidalgo

Dolores de la Rosa Tapia Luis Felipe mateo Tapia

Carlos Barrientos C. Manuel de Jess Valdez V. Danilo Fructuoso Rubn Daro Mera Santiago Arciniegas Eugenia D. Len D. Mirna Precinal Elvis O. Garca U. Rosa A. Jimnez Librado Tavrez R. Ernesto Porfirio Ramrez Deldamia Ivelise Gmez Lima Lus N. Espinosa M. Antonio Corporn V. Jos J. Feliz P. Cirila Dolores Acosta Cabral Marcelina de Paula Yesenia M. Santamara Paulina Luz E. de los ngeles Silvia Severino Dolores de la Rosa Tapia Isidro Bez Suero Lus Felipe Mateo Geovanny A. Lachapell M. Octavio Galn C Gregorio mateo Ana silvia Ortiz Elvin Gsierra Francisco Julio Terrero Mximo Diaz Rafael Hidalgo Fermin Maria A Herasme

Santiago Antonio Mota Luz Delania Cedano S. Perseveranda Jimnez R. Dominga Cedano Marcelino Grulln Juan Mara Abreu Jorge Avelino Nez Betania Severino Edwin A. Peguero Glvez Ins Arrendell Matos Yesenia E. Castro Carmen Acta Rosa Estela Puello Alexander Carmona Yaira Guirado Jos M. Nez C. Rosa Martnez Garca Iluminada Antonia Gonzlez Reyes Lus Felipe Mateo Carmen Rodrguez Miguel Emilio Herrera Maria Cristina Tejeda Mario C. Liburd Brito Pedro Bazan Chireno John Loke Santiago Ant. Mota Rijo Sixto Oetiz Mota Elena Adames

Yanile Alt. Valenzuela. Catalino Alejandro Beltr. Patria Alcntara Pujols. Pilady A. Prez Filpo. Andrs Paniagua D. Rafael Hidalgo. Mercedes Fliz Herasme. Alejandro Prez M. Connys J. Mercedes Prez. Pedro Alcntara Matos. Lourdes C. Beltr. Dolores de la Rosa Tapia. Rudy Moiss Lpez. Carmen M. Paulino. Altagracia C. Peguero. Magandy A. Dotel. Antonio Cabrera F. Saudio Urbez F. Maria A. HerasmeCarmen Amelia Florentino

69

SANTO DOMINGO INFAS

Carmen Amelia Florentino Mara A. Rehazme C. Juan Francisco de Len R. Antonia Corporn V. Mara A. Rehazme

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CONTENIDOS BSICOS

REA DE CIENCIAS SOCIALES


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REA DE CIENCIAS SOCIALES

Flrida Linares COORDINADORA

Flavia Yrosima Matos TCNICO NACIONAL

Javier Elena Morales TCNICO NACIONAL

Carlixta De Jess TCNICO NACIONAL

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CONTENIDOS BSICOS

REA DE CIENCIAS SOCIALES NIVEL BSICO


73

CICLO: PRIMERO GRADO: PRIMERO PRIMER CUATRIMESTRE SEGUNDO CUATRIMESTRE

Identidad personal y social: se conoce y conoce a los dems.

La Familia: composicin y caractersticas.

agosto septiembre

La vivienda: ubicacin de los espacios. octubre

Direccionalidad: distincin de arriba, abajo, derecha, izquierda, delante y detrs. noviembre

La escuela: ubicacin y cuidados de los espacios. diciembre

La comunidad y su contexto social, natural y cultural. enero

Elementos de identidad nacional: smbolos patrios. febrero

Educacin vial: normas y medidas de seguridad para la proteccin de los nios y las nias.

marzo

Medio ambiente y su importancia para la vida. abril

Relaciones democrticas entre los actores y las actoras: participacin, tolerancia y respeto.

mayo junio

74

CICLO: PRIMERO GRADO: SEGUNDO PRIMER CUATRIMESTRE SEGUNDO CUATRIMESTRE

Familia y escuela como grupo de referencia: su interrelacin. Barrio, seccin o paraje y la conformacin de su medio natural u social.

agosto septiembre

Ubicacin y orientacin en el barrio, seccin o paraje: derecha, izquierda, arriba, abajo, norte, sur, este, oeste.

octubre

Vas y medios de comunicacin en el barrio, seccin o paraje. noviembre

Recursos del barrio: cuidado y uso racional. diciembre

Modo de vida de la gente del barrio, seccin o paraje: costumbres, hbitos y creencias. enero

Relaciones democrticas en la familia, la escuela y la comunidad febrero

Autoridades locales y territoriales marzo

Comportamiento en los lugares pblicos y cuidado del medio ambiente abril

Historia del barrio, seccin o paraje: hechos relevantes.

mayo junio

75

CICLO: PRIMERO GRADO: TERCERO PRIMER CUATRIMESTRE SEGUNDO CUATRIMESTRE

Ser humano familiar como ncleo social. agosto septiembre

Caractersticas del barrio, paraje o seccin: semejanzas y diferencias del contexto urbano y el rural.

octubre

Distrito municipal y municipio: caractersticas natural y social. Recursos econmicos del municipio.

noviembre

Procesos histricos culturales: hechos ms relevantes. diciembre

Procesos democrticos del paraje, la seccin y el municipio. enero

La provincia y el municipio al que pertenece y otros municipios de la provincia: ubicacin. febrero

Integracin del ser humano a su entorno: ubicacin y orientacin. marzo

La Repblica Dominicana, mapas y primeros pobladores. abril

Formacin de la identidad individual y colectiva. mayo junio

76

CICLO: PRIMERO GRADO: CUARTO PRIMER CUATRIMESTRE SEGUNDO CUATRIMESTRE

La provincia: paisaje geogrfico e historia agosto septiembre

Labores principales que realiza la gente de la provincia. Provincias de la regin, relaciones entre provincias de la regin, vnculos de la regin y la provincia con la nacin dominicana.

octubre

Las Regiones Administrativas de la Repblica Dominicana, sus caractersticas geogrficas. noviembre

Actividades productivas en la regin, pasado y presente. diciembre

Los primeros pobladores y establecimientos de los espaoles en la regin. Esclavitud nativa y resistencia.

enero

Introduccin de los africanos: esclavitud y resistencia. febrero

Aportes culturales de los diferentes grupos humanos que han incidido en la formacin del pueblo dominicano

marzo

Acontecimientos polticos relevantes en la historia nacional: Independencia, Anexin y Restauracin abril

Situacin de los servicios bsicos en la regin. Proteccin social y policial, salud y educacin.

mayo junio

77

CICLO: SEGUNDO GRADO: QUINTO PRIMER CUATRIMESTRE SEGUNDO CUATRIMESTRE

La isla de Santo Domingo: su conformacin fsica y divisin poltica actual.

agosto septiembre

Regin caribea, insular y continental. Los continentes: elementos que los caracterizan. Lmites y mares.

octubre

Los continentes: civilizaciones antiguas, clsicas y precolombinas. Formas de gobierno.

noviembre

Modos de vida de los grupos humanos en Europa y frica durante el siglo XV. diciembre

Los viajes de Coln. Consecuencias en Amrica y Europa. Relacin de Europa, Amrica y frica en los siglos XV al XVIII..

enero

Relacin de Europa, Amrica y frica en los siglos XV al XVIII. febrero

Organizacin poltica establecida por los espaoles en las colonias americanas. Municipios, cabildos y ayuntamientos.

marzo

Modos de vida de los pobladores de la colonia espaola en los siglos XVII y XVIII. abril

Proceso de conformacin del pueblo dominicano: movimientos migratorios internos y externos.

mayo junio

78


Expansionismo europeo en Asia, frica y Amrica.

agosto septiembre

Luchas por el dominio de los territorios del continente americano y la fundacin de las colonias francesa, inglesa y holandesa en el Caribe.

octubre

Base econmica de la insercin de Espaa en el capitalismo. Coloniaje. noviembre

Composicin poblacional de los pueblos del Caribe. diciembre

Revoluciones burguesas y su incidencia en Amrica. Amrica del Norte y la independencia de las 13 colonias. enero

Amrica Latina y el Caribe. Movimientos antiesclavistas y precursores de la Independencia. febrero

La isla de Santo Domingo. Procesos de independencia de Hait y Repblica Dominicana. marzo

Nuevas ideas polticas: criollismo, antillanismo. abril

Cambios econmicos en Amrica por efecto de los procesos independentistas.

mayo junio

79


Movimiento poblacional y dominio del espacio en la Repblica Dominicana. problema fronterizo a principios del siglo XIX.

agosto septiembre

Ocupacin haitiana (18221844) y proceso de independencia de la Repblica Dominicana.

octubre

Luchas entre sectores liberales democrticos y conservadores anexionistas. noviembre

Situacin econm

conte nidos basic os are as curricular es

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