constitucional general

UNIVERSIDAD CATOLICA LOS ANGELES DE CHIMBOTE

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLITICA

ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO

SLABO/PLAN DE APRENDIZAJE

DERECHO CONSTITUCIONAL GENERALA. SILABO

1. Informacin General

1.1 Denominacindelaasignatura: DERECHO CONSTITUCIONAL GENERAL

1.2 Cdigo de la asignatura: 061133

1.3 Cdigo del rea curricular: 3.0. (rea Formativa).

1.4 Naturaleza de la asignatura: Obligatoria

1.5 Nivel de Estudios: Pregrado

1.6 Ciclo acadmico: III

1.7 Crditos: 4

1.8 Horas semanales: 04 h terico-prctica

1.9 Total Horas: 60h

1.10 Pre requisito: 27061124

1.11 Docente Titular: CORREA NORIEGA PATROCINIO LADISLAO

1.12 Docente Tutor: CORREA NORIEGA PATROCINIO [email protected]

2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura:

Posee una formacin general en ciencias jurdico-tecnolgica que lo habilita para la solucin de problemas jurdicos en el ejercicio de su profesin.

3. Sumilla:

La asignatura pertenece al rea de Especialidad. Es de naturaleza obligatoria, proporciona conocimientos tericos especializados para interpretar la doctrina y la legislacin, que sustentan el derecho constitucional y el estado de derecho. Sus contenidos: El derecho constitucional como ciencia jurdica de las instituciones polticas, teora de la constitucin poltica, constitucionalismo y realidad constitucional, teora de la democracia en el estado de derecho.

4. Objetivo general:

3.4. Interpretar la doctrina y la legislacin que sustentan el derecho constitucional y el estado de derecho.

5. Objetivo Especfico:

3.4.1. Define al Derecho Constitucional como marco jurdico de las instituciones polticas.3.4.2. Explica la Constitucin Poltica como instrumento de control del poder gubernativo. 3.4.3. Demuestra la necesidad de constitucionalizar el Estado para ordenar la realidad social, poltica, econmica y cultural de la nacin.3.4.4. Determina la correspondencia biunvoca entre democracia y Estado Constitucional de Derecho en la comunidad internacional contempornea.

6. Unidades de Aprendizaje:

UNIDAD APRENDIZAJEOBJETIVO ESPECIFICOCONTENIDOS

I Unidad:El Derecho Constitucional, ciencia jurdica de las instituciones polticas

3.4.1.1.1. Visin global de la signatura y su objeto de estudio. 1.2. La ciencia del Derecho Constitucional. 1.3. Evolucin histrica y fuentes del Derecho Constitucional. 1.4. El Derecho Constitucional en la Repblica Peruana.Responsabilidad Social: Prcticas justas de marketing, informacin objetiva e imparcial y prcticas justas de contratacin.

II Unidad:Teora de la Constitucin Poltica

3.4.2.2.1. La Constitucin Poltica y su estructura interna. 2.2. El poder constituyente, fuerza creadora del Estado y del Derecho.2.3. Supremaca constitucional, ineludible necesidad gubernamental del Estado de Derecho. 2.4. Tcnica constitucional, operaciones jurdicas fundamentales para el ejercicio y el control del poder poltico.Responsabilidad Social: Prcticas justas de marketing, informacin objetiva e imparcial y prcticas justas de contratacin.

III Unidad:Realidad nacional y constitucionalismo estatal

3.4.3.3.1. Constitucin Poltica y realidad nacional. 3.2. Origen y evolucin del constitucionalismo moderno. 3.3. Constitucionalizacin del Estado en la comunidad internacional globalizada.Responsabilidad Social: Prcticas justas de marketing, informacin objetiva e imparcial y prcticas justas de contratacin.

IV Unidad:Democracia y Estado Constitucional de Derecho en la actualidad

3.4.4.4.1. La democracia y sus vicisitudes a travs de los tiempos.4.2. Variantes fundamentales de la democracia en la actualidad.4.3. Teoras que explican el desarrollo histrico del Estado Constitucional de Derecho. 4.4. El Estado Constitucional de Derecho y nuestra ordenacin jurdica contempornea.Responsabilidad Social: Prcticas justas de marketing, informacin objetiva e imparcial y prcticas justas de contratacin.

7. Estrategias de Enseanza-Aprendizaje:

El rgimen del curso es presencial con uso intensivo de tecnologa. Utiliza el enfoque pedaggico socio cognitivo bajo la dinmica de aprendizaje del modelo ULADECH Catlica; aprendizaje colaborativo con una comprensin de la realidad integral mediada por el mundo con la gua de la doctrina social de la Iglesia. As mismo, utiliza el campus virtual de ULADECH Catlica: Entorno Virtual Angelino - EVA, como un ambiente de aprendizaje que permite la interconexin de los actores directos en la gestin del aprendizaje actuando como un medio generador de conocimiento.Las estrategias metodolgicas de enseanza aprendizaje estn basadas en actividades de trabajo colaborativo que le permita al estudiante resolver situaciones problemticas conectando los contenidos de la asignatura con la realidad contextualizada para potenciar en los estudiantes el desarrollo de sus capacidades; los cuales, a su vez, se conviertan en protagonistas en la construccin de sus aprendizajes. El docente asume roles de: motivador, mediador, gua y experto en la disciplina de la asignatura.

El desarrollo de la asignatura incluye actividades Responsabilidad Social (RS) e Investigacin Formativa (IF) por ser ejes transversales. Las actividades de IF estarn relacionadas con la aplicacin de las Normas APA para las citas y referencias bibliogrficas; mientras que las actividades de RS se enmarcan dentro de la Norma ISO 26000.

Los mtodos, procedimientos y tcnicas participativas utilizadas en la asignatura son: Anlisis de situaciones problemticas, estudios de casos, elaboracin de organizadores grficos, lluvia de ideas, investigacin en la web, exposiciones, debates, preguntas dirigidas individualmente o al conjunto, las cuales permiten fomentar el inter aprendizaje apoyados en organizadores de representacin de informacin o grficos.

Tutoras: Se considera un tema para tutora por cada unidad de aprendizaje, de acuerdo a las necesidades del estudiante, la que ser programada en el mdulo de solicitud de servicio del ERP.

8. Recursos Pedaggicos

Se realizarn actividades terico-prcticas (aula moderna, visitas a instituciones y prcticas poltico-forenses) en las que se utilizarn estrategias activas y participativas de debate, plenarias de clase, exposiciones orales.

Las prcticas poltico-forenses se realizan en el Consultorio Jurdico Gratuito de la ULADECH y en las instituciones jurisdiccionales y/o administrativas de la localidad a cargo del docente tutor, con plan de prctica ad-hoc.

9. Evaluacin del Aprendizaje

La evaluacin de la asignatura es integral y holstica, integrada a cada unidad de aprendizaje. La nota promedio por unidad de aprendizaje se obtiene de la siguiente manera:

a. Actividades prcticas y resolucin de problemas de casos de la asignatura (60%) Prctica poltico-forense 25% Trabajo en aula moderna 25% Trabajo en plataforma educativa 10% b. Actividades problemticas de investigacin formativa (10%) c. Actividades problemticas de responsabilidad social (10%) d. Examen escrito (20%)

B. PLANES DE APRENDIZAJE

UNIDAD DE APRENDIZAJE I: EL DERECHO CONSTITUCIONAL, CIENCIA JURDICA DE LAS INSTITUCIONES POLTICAS

Objetivo especfico 3.4.1. Explica el Derecho Constitucional como marco jurdico de las instituciones polticas.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

TIEMPO

EL DERECHO CONSTITUCIONAL Y SU OBJETO DE ESTUDIO

Participan activamente en la socializacin del slabo / plan de aprendizaje (SPA) en el aula moderna y en el foro debate de la asignatura en el campus virtual EVA.

Analizan el tema correspondiente al Derecho Constitucional y su objeto de estudio, con la finalidad de asimilarlo y manejarlo con propiedad en las sesiones posteriores. Elaboran un MAPA CONCEPTUAL sobre el tema tratado, lo presentan en clase, lo explican y lo suben a la plataforma para su calificacin.

Investigacin Formativa: Eligen un tema para elaborar una Monografa y colaborativamente (05 integrantes por grupo) presentan al trmino de la I Unidad: Ttulo de la monografa, formulacin del problema, Objetivos: General y especficos y justificacin, las referencias bibliogrficas se realizan utilizando las Normas APA (mnimo tres referencias bibliogrficas). Luego suben el trabajo a la plataforma para su calificacin.

Responsabilidad Social: Participa en el Foro de la I unidad, opinando sobre Por qu resulta necesaria la observancia de los derechos y obligaciones de los consumidores en el quehacer cotidiano de la comunidad que nos rodea? Justifican su respuesta y presentan colaborativamente las conclusiones del grupo.

Tutora docente: En caso de necesidad se programar una sesin de tutora docente, con el objeto de retroalimentar los conocimientos de esta unidad acadmica.

SEMANA N 1,4 horas.

LA CIENCIA DEL DERECHO CONSTITUCIONALIntercambian opiniones sobre las diferencias y semejanzas existentes entre las ciencias, la tcnica y las artes. Buscan informacin sobre el tema referente a la ciencia del Derecho Constitucional. Leen el material de estudio disponible en la plataforma, intercambian opiniones, resumen lo aprendido. Finalmente elaboran conjuntamente un RESUMEN sobre el tema materia de estudio. Este trabajo ser sustentado y subido a la plataforma para su correspondiente calificacin.

SEMANA N 2,4 horas.

EVOLUCIN HISTRICA Y FUENTES DEL DERECHO CONSTITUCIONAL

Responden las preguntas formuladas por el docente. Comentan sus diversos puntos de vista, se ponen de acuerdo respecto a la evolucin histrica y las fuentes del Derecho Constitucional, analizan y resumen lo aprendido. Al final elaboran una LNEA DEL TIEMPO con los sucesos histricos ms saltantes de la historia del Derecho Constitucional, haciendo expresa mencin de las fuentes de nuestra disciplina. Ese trabajo una vez sustentado ser subido a la plataforma para su respectiva evaluacin y calificacin.

SEMANA N 3,4 horas.

EL DERECHO CONSTITUCIONAL EN LA REPBLICA PERUANAComentan el organizador visual presentado por el docente, explican su contenido, debaten los distintos puntos de vista que sobre el particular se presentan, sintetizan la informacin reunida y la complementan con los conocimientos obtenidos de otras fuetes. Redactan UNA PONENCIA sobre el Derecho Constitucional en la historia de la Repblica peruana. Sustentado que sea este trabajo, lo subirn a la plataforma para su correspondiente calificacin.

SEMANA N 4,4 horas.

Instrumentos de evaluacin: Rbrica, lista de cotejo, examen escrito de la I unidad de aprendizaje.

UNIDAD DE APRENDIZAJE II: TEORA DE LA CONSTITUCIN POLTICA

Objetivo especfico 3.4.2. Explica la Constitucin Poltica como instrumento de control del poder gubernativo.


TIEMPO

LA CONSTITUCIN POLTICA Y SU ESTRUCTURA INTERNABuscan las semejanzas y diferencias entre una orquesta sinfnica y un Estado Constitucional de Derecho. Identifican las correspondientes estructuras materiales y formales de ambos, destacando la divisin del trabajo, la especializacin de sus integrantes y la trascendencia del trabajo en equipo, con estricta sujecin a las normas y autoridades. Finalmente elaborarn un PARALELO entre el trabajo de la sinfnica y el del Estado, identificando las interrelaciones entre cada uno de sus elementos. Sustentado que sea este trabajo, ser subido a la plataforma para su correspondiente calificacin.Investigacin Formativa: Realizan la exploracin bibliogrfica, encuadran el marco terico y presentan un esquema de su proyecto de investigacin. Luego suben el trabajo a la plataforma para su calificacin.

Responsabilidad Social: Participan en el foro de la II unidad, identificando 10 normas que protegen los derechos de los consumidores en la vida cotidiana de Chimbote y pueblos aledaos.

Tutora docente: En caso de necesidad se programar una sesin de tutora docente, con el objeto de retroalimentar los conocimientos de la II unidad acadmica.

SEMANA N 5,4 horas.

EL PODER CONSTITUYENTE, FUERZA CREADORA DEL ESTADO Y DEL DERECHOResponden a las preguntas del docente, diferencias la capacidad creadora de los productos creados, explicando que el que puede lo ms puede lo menos, pero no a la inversa. Buscan informacin acerca del rol creador de la Constitucin Poltica y de los poderes que de ella se derivan. Al final elaboran UN CUADRO DIFERENCIADOR del poder constituyente y los poderes constituidos. Sustentado que sea dicho trabajo, se subir a la plataforma para su calificacin.

SEMANA N 6,4 horas.

SUPREMACA CONSTITUCIONAL, INELUDIBLE NECESIDAD GUBERNAMENTAL DEL ESTADO CONSTITUCIONAL DE DERECHOTratan de explicar coherentemente las diferencias existentes entre las competencias de un grupo de oficiales y las del Presidente del Comando Conjunto de las Fuerzas Armadas. Buscan informacin la relacin existente entre las normas reglamentarias, ordinarias y la Constitucin Poltica del Estado. Al final elaboran UN ORGANIZADOR VISUAL sobre la supremaca constitucional. Sustentado que sea este trabajo ser subido a la plataforma para su evaluacin y calificacin.

SEMANA N 7,4 horas.

TCNICA CONSTITUCIONAL, OPERACIONES JURDICAS FUNDAMENTALES PARA EL EJERCICIO Y EL CONTROL DEL PODER POLTICOExplican las diferencias entre ciencia, tcnica y are, destacando el rol cognoscitivo de cada una de estas manifestaciones del conocimiento humano. Buscan informacin acerca del Derecho como ciencia, tcnica y arte, destacando la importancia de la tcnica jurdica. Al final producirn UN MAPA SEMNTICO sobre los mbitos y funciones de la tcnica constitucional. Sustentado que sea este trabajo, ser subido a la plataforma para su calificacin.

SEMANA N 8,4 horas.

Instrumentos de evaluacin: Rbrica, lista de cotejo, examen escrito de la II unidad de aprendizaje.

UNIDAD DE APRENDIZAJE III: REALIDAD NACIONAL Y CONSTITUCIONALISMO ESTATAL

Objetivo especfico3.4.3. Demuestra la necesidad de constitucionalizar el Estado para ordenar la realidad social, poltica, econmica y cultural de la nacin.


TIEMPO

CONSTITUCIN POLTICA Y REALIDAD NACIONALComentan la situacin problemtica de un caso prctico trado por el docente. Deliberan sobre las posibles soluciones. Buscan informacin respecto de las interrelaciones entre Constitucin Poltica y realidad nacional, la procesan y la complementan con conocimientos obtenidos de otras fuentes. Elaboran una PONENCIA sobre el tema tratado. Sustentado que sea este trabajo, ser subido a la plataforma para su calificacin.Investigacin Formativa: Analizan los hechos, redactan un borrador de la monografa. Luego suben este trabajo a la plataforma para su calificacin.

Responsabilidad Social: Participan en el foro de la III unidad, opinando sobre la necesidad de exigir a nuestras autoridades el cumplimiento de las normas que defienden los intereses de los consumidores, con miras constituir una cultura de justicia y de paz.


SEMANA N 9, 4 horas.

ORIGEN Y EVOLUCIN DEL CONSTITUCIONALISMO MODERNOAbsuelven las preguntas formuladas por el docente. Debaten respectos de las opiniones divergentes. Tratan de explicar el actual constitucionalismo como un producto de la evolucin histrica de nuestro ordenamiento jurdico y poltico. Al final elaboran una LNEA DEL TIEMPO resaltando los hechos ms trascendentes respecto del origen y evolucin del constitucionalismo moderno. Luego de la sustentacin, este trabajo ser subido a la plataforma para su calificacin.

SEMANA N 10,4 horas.

CONSTITUCIONALIZACIN DEL ESTADO EN LA COMUNIDAD INTERNACIONAL CONTEMPORNEA Tratan de encontrar las semejanzas y las diferencias entre la comunidad nacional y la internacional. Comparan sus puntos de vista y procuran sintetizar sus opiniones. Buscan informacin sobre la necesidad de regular las interrelaciones entre estados, en el contexto de la sociedad internacional contempornea. Elaboran un MAPA MUNDI sobre los estados reconocidos, en proceso de reconocimiento y no reconocidos de nuestro planeta. Sustentado que sea el trabajo, ser subido a la plataforma para su calificacin.


Instrumentos de evaluacin: Rbrica, lista de cotejo, examen escrito de la III unidad de aprendizaje.

UNIDAD DE APRENDIZAJE IV: DEMOCRACIA Y ESTADO CONSTITUCIONAL DE DERECHO EN LA ACTUALIDAD

Objetivo especfico 3.4.4. Determina la correspondencia biunvoca entre democracia y Estado Constitucional de Derecho en la comunidad internacional contempornea.


TIEMPO

LA DEMOCRACIA Y SUS VICISITUDES A TRAVS DE LOS TIEMPOSComparan un rgimen democrtico con uno dictatorial. Tratan de resaltar las bondades de la democracia y las desventajas de la dictadura. Buscan informacin respecto a la democracia y su evolucin histrica. Procesan las informaciones encontradas, las resumen y las complementan. Elaboran una LINEA DEL TIEMPO sobre la evolucin de la democracia en la historia mundial. Sustentado que sea este trabajo, ser subido a la plataforma para su calificacin.

Investigacin Formativa: Redactan la versin definitiva de la monografa. Sustentan el trabajo en clase. Lo suben a la plataforma para su calificacin.

Responsabilidad Social: Participan en el foro de la III unidad, opinando sobre la conveniencia de difundir entre los miembros de nuestra comunidad las normas que defienden los intereses de los consumidores.



LAS VARIANTES FUNDAMENTALES DE LA DEMOCRACIA EN LA ACTUALIDADEncuentran las diferencias y semejanzas entre la democracia peruana y la venezolana. Debaten los diversos puntos de vista y tratan de sintetizar la discusin. Buscan informacin sobre las variantes fundamentales de la democracia en la actualidad. Procesan esta informacin y la complementan con los conocimientos obtenidos a travs de otras fuentes. Elaboran un ORGANIZADOR VISUAL sobre el tema tratado. Una vez que haya sido sustentado este trabajo, ser subido a la plataforma para su calificacin reglamentaria.


TEORAS QUE EXPLICAN EL DESARROLLO HISTRICO DEL ESTADO CONSTITUCIONAL DE DERECHO Analizan el autogolpe peruano del 5 de abril de 1992. Establecen la diferencia del Estado antes y despus del golpe. Buscan informacin sobre las teoras que explican el desarrollo histrico del Estado Constitucional de Derecho. Elaboran una PONENCIA explicando la forma como ha surgido y evolucionado el Estado de Derecho en la historia nacional. Sustentado que sea, este trabajo ser subido a la plataforma para su correspondiente calificacin.


EL ESTADO CONSTITUCIONAL DE DERECHO Y NUESTRA ORDENACIN JURDICA CONTEMPORNEAEnumeran los principios fundamentales del Estado Constitucional de Derecho. Buscan encuadrar la realidad estatal peruana a estas pautas fundamentales. Tratan de anticipar las consecuencias que de ello se derivan. Elaboran un ORGANIZADOR VISUAL sobre el Estado Constitucional de Derecho y el ordenamiento jurdico y poltico del Per contemporneo. Sustentado que sea este trabajo, ser subido a la plataforma para su calificacin.


Instrumentos de evaluacin: Rbrica, lista de cotejo, examen escrito de la IV unidad de aprendizaje.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:

BIBLIOTECA ULADECH:

BLANCAS BUSTAMANTE, Carlos y Otros (1992). Derecho Constitucional General / Seleccin de Lecturas de Derecho Constitucional, 2 tomos, 2 ed. Lima: Fondo Editorial PUCP.DALA VA, Alberto Ricardo (1999). Derecho Constitucional Econmico. Buenos Aires: Ed. ABELEDO-PERROT.DAZ REVORIO, F. Javier (2004). Textos Constitucionales Histricos / El Constitucionalismo Europeo y Americano en sus Documentos. Lima: Palestra Editores.FERNNDEZ SEGADO, Francisco (1995). Aproximacin a la Ciencia del Derecho Constitucional. Lima: Ediciones Jurdicas.FERRERO COSTA, Ral (1999). Trabajos de Derecho Constitucional. Lima: Ed. GRIJLEY.GARCA TOMA, Vctor (1999). Teora del Estado y Derecho Constitucional, 1 ed. Lima: Fondo de Desarrollo Editorial U de L.PREZ ROYO, Javier (2000). Curso de Derecho Constitucional, 2 ed. Madrid: Ediciones Jurdicas y Sociales S. A.QUIROGA LEVIE, Humberto (1984). Derecho Constitucional, 2 ed. Buenos Aires: Ed. Depalma. NARANJO MESA, Vladimiro (2000). Teora Constitucional e Instituciones Polticas. Bogot: Ed. Temis S.A.SAGS, Nstor Pedro (2001), Elementos de Derecho Constitucional, 3 ed. Buenos Aires: Ed. Astrea. VILLARN, Manuel Vicente (1998). Lecciones de Derecho Constitucional. Lima: Fondo Editorial PUCP.

BIBLIOTECA VIRTUAL ULADECH:

ESCAMILLA CASTILLO, Manuel y Otro (2012). Utilitarismo y constitucionalismo: la ocasin de 1812. Editorial Dykinson.VILLACORTA MARICEBO, Luis (2006). El pleno sometimiento a la constitucin y al resto del ordenamiento jurdico en la aplicacin judicial del derecho. Editorial Dykinson.SCHIERA, Pierangelo (2012). El constitucionalismo como discurso poltico. Editorial Dykinson.MORENO LEN, Jos Ignacio (2006). Foro Iberoamericano hacia la constitucionalizacin del espacio propio en la escena internacional. Editorial Dykinson.CANOSA USERA, Ral (2004). Constitucionalismo y medio ambiente. Editorial Dykinson.

ANEXO N 2INSTRUMENTOS DE EVALUACIN I UNIDAD DE APRENDIZAJEREBRICA DE EVALUACIN

NResultado de actividadesPonderacinPuntaje

1Elaboracin de Resumen y/o Informe10%

Elabora resmenes y/o Informes de los temas asignados, evidenciando conocimiento del tema, redaccin comprensible, y sin errores ortogrficos. 16 - 20

Elabora resmenes y/o Informes de los temas asignados, evidenciando conocimiento del tema, redaccin poco comprensible, y algunos errores ortogrficos.11 - 15

Elabora resmenes y/o Informes de los temas no asignados, evidenciando desconocimiento del tema, redaccin incomprensible, y muchos errores ortogrficos.0 - 10

2Intervenciones Orales en Aula.10%

Participa acertadamente en intervenciones orales sobre el tema de clase, aportando ideas propias, respetando las ideas de los dems. 16 - 20

Participa no muy acertadamente en intervenciones orales sobre el tema de clase, aportando algunas ideas propias, y respetando a las ideas de los dems. 11 - 15

Participa desacertadamente en intervenciones orales sobre el tema de clase no aporta ideas propias, ni respeta las ideas de los dems. 0 - 10

3Participacin en foros. 10%

Participa acertadamente en los foros con aportes propios y consistentes de acuerdo a lo solicitado.16 - 20

Participa en los foros con respuestas poco originales y consistentes de acuerdo a lo solicitado.11 - 15

Participa desacertadamente en los foros, sin aportes propios e inconsistentes de acuerdo a lo solicitado.0 - 10

LISTA DE COTEJO

NITEMSPonderacinCumplimientoObservacin

SINO

4Trabajos Colaborativos y/o Exposiciones grupales.10%

Expone sus ideas con claridad y propiedad, se expresa con fluidez sobre el tema.

Se mantiene en el tema durante la exposicin, evidenciando conocimiento del tema y dominio del escenario.

Usa el volumen de voz apropiado, se hace escuchar y motiva la participacin de los asistentes.

Utiliza lenguaje corporal apropiado para apoyar sus ideas en la exposicin o trabajo colaborativo.

Utiliza vocabulario acorde al tema, valora y respeta las ideas de sus compaeros.

5Redaccin de escritos de actos procesales10%

Redacta escritos de actos procesales con los requisitos establecidos por el Cdigo Procesal Civil.

La redaccin del escrito evidencia la estructura establecida que le corresponde, es comprensible y sin errores ortogrficos.

El petitorio del escrito redactado es claro, preciso y concreto.

El petitorio del escrito tiene fundamentacin doctrinaria, jurdica y jurisprudencial.

En el escrito del acto procesal redactado, segn la naturaleza del mismo, se ofrece los medios probatorios coherentes con los hechos que fundamentan el petitorio.

6Anlisis de normas y de resoluciones10%

Identifica con precisin las normas jurdicas, sustantivas y procesales, sobre determinados temas.

Analiza con facilidad y propiedad, normas jurdicas y jurisprudencia, evidenciando consistencia en el anlisis.

Identifica con certeza la clase de resoluciones judiciales en el proceso civil, y comprende la finalidad de cada una de ellas.

Explica con propiedad la estructura de las resoluciones judiciales y valora la importancia de su motivacin y coherencia en cada una de sus partes.

Elabora proyectos de resoluciones judiciales, evidenciando conocimiento de doctrina, legislacin, jurisprudencia y dominio de la actividad procesal.

7ACTIVIDADES DE RESPONSABILIDAD SOCIAL10%

I Unidad.Identifican con certeza las normas jurdicas que regulan las Condiciones de trabajo y proteccin social, y elaboran una sntesis en forma concreta y comprensible.

II Unidad.Analizan con propiedad las normas sobre Condiciones de trabajo y proteccin social, y elaboran un resumen en forma comprensible, sin errores ortogrficos.

III Unidad.Elaboran las conclusiones del trabajo grupal, evidenciando capacidad de sntesis y coherencia en la redaccin.

IV Unidad.Elaboran el informe final del trabajo, evidenciando trabajo en equipo, conocimiento del tema, redaccin comprensible y sin errores ortogrficos. Lo presentan en la fecha programada.

8ACTIVIDADES DE INVESTIGACIN FORMATIVA10%

I Unidad.Elaboran un Proyecto de Monografa, conforme al esquema proporcionado por el docente, evidenciando aplicacin de las herramientas de investigacin cientfica,

II Unidad.Presentan los Resultados de ejecucin del proyecto, evidenciando conocimiento del tema y redaccin comprensible.

III Unidad.Discuten los resultados y elaboran las conclusiones del trabajo, evidenciando trabajo en equipo, y dominio del tema.

IV Unidad.Redactan el Informe Final de la Monografa conforme al esquema proporcionado por el docente, sin errores ortogrficos, evidenciando redaccin comprensible y aplicacin de las herramientas de investigacin cientfica.

Examen Escrito20%

Total puntaje100%

ANEXO N 3INSTRUMENTOS DE EVALUACIN II UNIDAD DE APRENDIZAJEREBRICA DE EVALUACIN














LISTA DE COTEJO


SINO





























Examen Escrito20%

Total puntaje100%

ANEXO N 4INSTRUMENTOS DE EVALUACIN III UNIDAD DE APRENDIZAJEREBRICA DE EVALUACIN














LISTA DE COTEJO


SINO





























Examen Escrito20%

Total puntaje100%

ANEXO N 5INSTRUMENTOS DE EVALUACIN IV UNIDAD DE APRENDIZAJE REBRICA DE EVALUACIN














LISTA DE COTEJO


SINO





























Examen Escrito20%

Total puntaje100%

EPD SPA DCG-V001 2

constitucional general

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