¿cómo se dice en español? (how do you say in spanish? hoy es lunes, el 16 de marzo 1.we watched...

¿Cómo se dice en español?(How do you say in Spanish?

Hoy es lunes, el 16 de marzo

1. We watched the science fiction movie.

2. When did you go to the movie theater?

3. I bought one soda at the concession stand.

Nosotros vimos la película de ciencia ficción.

¿Cuándo fuiste tú al cine?

Yo compré una soda en la sección de bocadillos.

Tarea

• 3 facts on World War II (in English)

¿Quién fuiste tú en la Segunda Guerra Mundial?(Who were you in Second World War?)

A: ¿Quién fuiste tú en la Segunda Guerra Mundial?

B: Yo soy…

un presidente(a president)

una primera dama(a first lady)

un general(a general)

una cantante(a female singer)

un soldado(a soldier)

una mesera(a waitress)

un primer ministro (a Prime Minister)

una profesora (a teacher)

un marinero(a sailor)

unos obreros(some laborers)

un minero (a miner)

una secretaria (a secretary)

un capitán(a captain)

un telefonista(a telephone operator)

un piloto, un aviador (a pilot, an aviator)

una enfermera (a nurse)

Preguntas

1. ¿Quién fue Primer Ministro de Inglaterra en la Segunda Guerra Mundial?

2. ¿Cuándo comenzó la Segunda Guerra Mundial?

3. ¿Cuándo terminó la Segunda Guerra Mundial?

4. ¿Quién fue presidente de los Estados Unidos en la Segunda Guerra

Mundial?

5. ¿ Quién fue una enfermera famosa de Inglaterra en la Segunda Guerra Mundial?

6. ¿Cómo se llamó un general famoso del ejército de Estados Unidos en la

Segunda Guerra Mundial?

7. ¿Cuál fue el país donde nació (was born) Winston Churchill?

Copia y responde las preguntas en español:(Copy and answer the questions in Spanish)

Hoy es miércoles, el 18 de marzo

1. ¿Qué guerra empezó en mil novecientos treinta y nueve?

2. ¿Cómo se llamó la esposa de Franklin D. Roosevelt?

3. ¿Cuáles fueron los países del Eje (Axis)?

La segunda guerra mundial.

La esposa se llamó Eleanor Roosevelt.

Los países fueron Alemania, Italia y Japón.

Los países en la Segunda Guerra Mundial

Estados Unidos

Alemania

Italia

Japón

Francia

España

United States

Germany

Italy

Japan

France

Spain


Polonia

Rusia

Portugal

Inglaterra

Irlanda

Escocia

Poland

Russia

Portugal

England

Ireland

Scotland


Bélgica

Holanda

Austria

Suiza

Grecia

Noruega

Belgium

Netherlands

Austria

Switzerland

Greece

Norway


Finlandia

Suecia

Hungría

Dinamarca

Túnez

Marruecos

Finland

Sweden

Hungary

Denmark

Tunisia

Morocco

¿Cómo se dice en inglés?(How do you say in English?

Hoy es jueves, el 19 de marzo

1. ¿Quién? =2. ¿Cuándo? =3. ¿Cuál? =4. ¿Qué? =5. ¿Dónde? =6. ¿Cuántos?=7. ¿Por qué? =

Who?When?Which?What?Where?How many?Why?

A: ¿Dónde estás tú?

B: Yo estoy…

en un submarino

en un aeroplano

en un tanque

en un barco

en una bicicleta

en un portaaviones

en una motocicleta

en un camión

Haz lo siguiente:(Do the following):

Hoy es martes, el 11 de diciembre

1. Take out your handouts and notes2. Grab a piece of paper and cut it for

flashcards (as you saw in class)3. Make 16 flashcards with verb ser and

estar (as explained in class)

Tarea: Bring your flashcards tomorrow AND 3 facts on the Feast of Our Lady of Guadalupe (posted online)

Hoy es miércoles, el 12 de diciembre

1.Review your flashcards2.Exchange flashcards with a seating

partner3.Quiz each other on: the person, its

meaning and the correct verb ser for each person

Tarea: 4 sentences using negative form 4 sentences with questions

Haz lo siguiente:(Do the following)

Hoy es miércoles, el 2 de enero

1.The nurse is very tall and young2.The soldiers are in the fields of Spain 3.You all are not in a battleship



Hoy es martes, el 8 de enero

1. He is not a prime minister.

2. They are Spanish soldiers.

3. We are American miners.

Él no es un primer ministro.

Ellos son soldados españoles.

Nosotros somos mineros estadounidenses.

Tarea:

8 sentences with present progressive and WWII vocabularyYou MUST use pronouns: Yo, tú , él, ella, nosotros, ellos, ellas, ustedesOtherwise your homework will not count as completed. For example:Los alumnos están trayendo la comida a la fiesta

(The students are bringing the food to the party)Note: Do NOT use the above mentioned example.

The negative form

• Negative form: always before the verb

Example:

Él no es un general, él es un soldado

Question words

• Who:

es el personaje?

(Who is the character?)

• When:

¿ es la segunda guerra mundial?

(When is World War II?)

¿Quién?

¿Cuándo?

¿Quién

Cuándo

Question words• How:

es el soldado?

(How does the soldier look like?)

• Which:

es el personaje, el general o el soldado?

(Which is the character, the general or the soldier?)

¿Cómo?

¿Cuál?

¿Cómo

¿Cuál

Dialogue: World War II characters

• You and a partner will work on a dialogue about a WWII character

• Each person must choose a character from your WWII vocabulary

• The dialogue must include four questions using the question words we have seen

Dialogue: Los inventos

• You must use opposites, WWII vocabulary, verb ser and estar in your dialogues

• You can use your devices to look for previous power points on verb ser and estar

• An example is given next



1. I am a prime minister and I am short and a little fat.

2. We are not soldiers, we are American students.

Yo soy un primer ministro y yo soy bajo y un poco gordo.

Nosotros no somos soldados, nosotros somos mineros estadounidenses.



3. They are miners in Spain.

Tarea: 3 facts on WWII (in English)

Ellos son mineros en Espana.

A: ¿Cuál es el personaje: un hombre o una mujer?

B: El personaje es un hombre

A: ¿Dónde está el personaje?

B: El personaje está caminando en el campo

B: ¿Cuándo es la segunda guerra mundial?

A: La segunda guerra mundial es en el año de…

B: ¿Cómo es el personaje?

A: Él es alto, un poco delgado y bastante joven.


Hoy es lunes, el 14 de enero

1. Please

2. I need

3. Thank you 4. You are welcome

Por favor

Necesito/yo necesito

Gracias

De nada

Tarea

• Using your vocabulary list, make a list in Spanish of ten food items that you would buy during World War II

• You must also include the measurements

Example:

Una barra de mantequilla

Las medidas y los productos en la segunda guerra mundial

(measurements and products in World War II)

A: ¿Qué necesita usted?

B: Yo necesito…

una caja de cereal(a box of cereal)

una caja de galletas(a box of cookies)

una caja de pasas(a box of raisins)

una caja de té(a box of tea)

medio kilo de azúcar(half a kilo of sugar)

un envase de manteca(a container of shortening)

una lata de sopa(a can of soup)

dos latas de atún(two cans of tuna fish)

una lata de guisantes(a can of peas)

un frasco de mermelada(one jar of marmalade)

una barra de mantequilla(one stick of butter)

cien gramos de queso(one hundred grams of cheese)

cien gramos de tocino(one hundred grams of bacon)

una hogaza de pan(one loaf of bread)

un litro de leche(one liter of milk)

un litro de jugo(one liter of juice)

medio kilo de brócoli(half a kilo of broccoli)

medio kilo de cebolla(half a kilo of onion)

un kilo de berenjena(one kilo of eggplant)

dos kilos de maíz(two kilos of corn)

dos kilos de tomate(two kilos of tomato)

dos kilos de patata(two kilos of potato)

un kilo de naranja(one kilo of orange)

dos kilos de fresa(two kilos of strawberry)

tres kilos de plátano(three kilos of banana)

un kilo de huevo(one kilo of eggs)

tres kilos de pollo(three kilos of chicken)

cuatro kilos de carne(four kilos of meat)

dos kilos de arroz(two kilos of rice)

un kilo de pasta(one kilo of pasta)

un filete de salmón(one filet of salmon)

medio litro de helado(half a liter of ice cream)



1. I need a kilo of eggs.

2. We need a box of crackers.

3. You need a liter of milk.

Yo necesito un kilo de huevos.

Nosotros necesitamos una caja de galletas.

Tú necesitas un litro de leche.

Tarea

• Webquest la segunda guerra mundial.• You must complete the page, print it

and bring it tomorrow.

Durante la segunda guerra mundial, las personas necesitan utilizar la libreta de raciones para comprar la comida.

Adentro de la libreta de raciones hay espacios para la comida que está limitada.

El racionamiento de comida empieza en Inglaterra en enero de 1940.

El gobierno promociona el cultivo de vegetales en los jardines de los hogares.

En este período de la historia, sólo (only) los niños pueden comer las naranjas y las frutas.



1. Jordan needs a hundred grams of bacon.

2. Sam needs one box of raisins.

3. They need half a liter of ice cream.

Jordan necesita cien gramos de tocino.

Sam necesita una caja de pasas.

Ellos necesitan medio litro de helado.

Tarea

• 3 facts on ration books• Write them down and bring them on

loose leaf

• Using a piece of construction paper and markers, make a ration book.

With a marker trace a table with seven columns and seven rows.


Hoy es viernes, el 18 de enero

Una caja de cereal cuesta treinta centavos.1.One box of cereal costs 30 cents.

2.Three hundred grams of bacon cost 80 cents.

3. Half a kilo of sugar costs 25 cents.medio kilo de azúcar cuesta veinticinco centavos.

trescientos gramos de tocino cuestan ochenta centavos.

• You and a partner will create a dialogue in Spanish to buy grocery items during World War II.

• You must include:

1. Greetings and goodbyes

2. One food item that must be rationed

3. Two food items and their price

4. The total amount of your buy• Use your blue ration book for this

activity (the vendor must check it)

A: Buenos días, ¿qué necesita usted?

B: Yo necesito un kilo de huevo, por favor

A: Lo siento, su libreta de racionamiento está marcada (marked), usted no puede comprar huevos ahora.

B: ¿Cuánto cuesta una barra de mantequilla?

A: Cuesta treinta y cinco centavos

B: También necesito una hogaza de pan.

A: Son diez centavos. El total es 45 centavos.

B: Aquí tiene, gracias.

A: De nada.



1. How much does a kilo of rice cost?

2. I need to buy two cans of tuna fish.

3. We can buy broccoli today.

¿Cuánto cuesta un kilo de arroz?

Yo necesito comprar dos latas de atún.

Nosotros podemos comprar brócoli hoy.

Tarea

• Look at a supermarket circular online and write 8 sentences using your list of food and products from WWII, including prices in Spanish.

Example: • Un kilo de tomate cuesta tres dólares,

noventa y nueve centavos.

COSTAR = UE verb

(to talk about things)

costar

costar

O UE

cuesta

cuestan

COSTAR= TO COSTOne item Verb More

than one item

Verb

una pizza

tres mangos

una hogaza de pan

seis latas de

atún

cuesta

cuestan

cuesta

cuestan

• You and a partner will create a dialogue in Spanish to buy grocery items during World War II.

• You must include:

1. Greetings and goodbyes

2. One food item that must be rationed

3. Two food items and their price

4. The total amount of your buy• Use your blue ration book for this

activity (the vendor must check it)

A: Buenos días, ¿qué necesita usted?

B: Yo necesito un kilo de huevo, por favor

A: Lo siento, su libreta de racionamiento está marcada (marked), usted no puede comprar huevos ahora.

B: ¿Cuánto cuesta una barra de mantequilla?

A: Cuesta treinta y cinco centavos

B: También necesito una hogaza de pan.

A: Son diez centavos. El total es 45 centavos.

B: Aquí tiene, gracias.

A: De nada.

¿Cómo se dice en español?(How do you say in Spanish?1. How much does a liter of milk cost?

2. I need to buy three cans of peas.

3. I can buy eggs now.


¿Cuánto cuesta un litro de leche?

Yo necesito comprar tres latas de guisantes.

Yo puedo comprar huevos ahora.

Tarea

• 8 sentences using poder infinitive

Example:

Yo puedo comprar dos hogazas de pan hoy.

Use pronouns yo, tú, él, ella, nosotros, ellos, ellas, ustedes, otherwise your homework will not count as completed.

PODER + INFINITIVE(to be able to + infinitive)

PODER =UE

Yo comprar

Tú comprar

But: Nosotros

puedo

puedes

podemos

PODER = TO BE ABLE TO

Yo Nosotros

Tú

ÉlElla Usted

EllosEllas Ustedes

puedo

puedes

puedepuedepuede

podemos

puedenpuedenpueden

¿cómo se dice en español? (how do you say in spanish? hoy es lunes, el 16 de marzo 1.we watched...

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