Comenius Student mobility

http://www.flone.be Dominique.lambert@flone.be

• Planning de l’école• Choix des élèves – critères• Contrat d’élève• Encadrement au retour• Avantages pour l’école

Plan

Planning de l’école

Septembre: information à Bruxelles sur le « Comenius mobilité des étudiants »Septembre: information au directeur de l’école. OK. (quel niveau: 6° car…)Octobre: Fancy-Fair & Rencontre Comenius (infos partenaires et accord pour 2 élèves/pays…)Novembre: information aux professeurs du 3°degré (OK, mais math, sciences,…. Et les TQ?...)Novembre: seconde réunion des profs du 3° degré ( OK avec remédiations après la mobilité…)Novembre: @mails pays partenaires / Fax des directions pour accord de partenariatsNovembre: dépôt de la candidature.Janvier: réponse positive de l’agence / Info profs / Mise en place d’un groupe de profs (7) pour élaborer des critères de sélection des élèves.Févier: info par la direction à tous les élèves de 5° (120 élèves) / Information aux parents (20 familles)Févier: Une semaine de réflexion avant d’introduire sa demande écrite à la direction.(9 élèves)Mars: épreuve de sélection: (1H de cours pour rédiger ses motivations) (8 élèves)Mars: Chaque profs (7) reçoit une copie de la lettre de motivation + copie du bulletin (8 élèves)Mars: chaque élève dispose de 5 mn pour expliquer ses motivations et répondre aux questions

Avril: modification du contrat pour avoir 7 mobilités (et pas 6) (@mails aux partenaires)Avril: information de la sélection aux élèves (direction)Mai: élaboration des grilles horaires / des contrats d’étudeMai: formation élèves/profs à Namur par agenceMai: réunion de parents (grille horaire - assurance – finances élèves– pas de visite aux élèves)Juin-août: modification d’une grille horaire (commission homologation) et renseignements suppl.Août: encodage pour assurance / réservation des billets d’avions Septembre: réunion élèves (signatures assurance et contrat: explications)Septembre: réunion élèves ( billets avions – rappels des documents à emporter)16 septembre: mot de la direction aux élèves – dernières recommandations17 septembre: départ des élèves17 décembre: retour des élèves23 décembre: Les élèves doivent venir à la remise des bulletins et rencontrer les professeurs (avec leurs « cours » et un résumé des matières vues)7 janvier: accueil des élèves étrangers31 mars: départ des élèves étrangers

Planning de l’école (suite)

Critères de sélection

Langues (cours – pas exclusif: italien) Réussite scolaire indispensable, projet=valeur ajoutéeRésultats scolaires (critères: pas d’échec, %, parcours scolaire,

consciencieux, motivation, capacité de récupération, …) Ouverture: culture, à la famille d’accueil, sens de la

communication, …. Etre famille d’accueil Deadline: vendredi 25 Février Entretien - MotivationDécision: conseil de classe

« Epreuve » de sélection des élèves (8)

La direction a recherché une heure de cours (gym,…) pour convoquer les élèves pour rédiger sur une page: leurs motivations à partir, Le choix du pays, pourquoi nous devrions les choisir, leur capacité d’adaptation à une autre famille, un autre pays, leur possibilité de « récupération » de cours, divers: mouvement de jeunesse…., Leur réaction à une « non-sélection » (*)

Nous avons informé les élèves des autres possibilités pour faire des études à l’étranger: AFS, échange Rotary,…

Critères de sélection (pour profs)

Chaque prof de l’équipe (7) reçoit une copie de: la feuille de motivation de l’élève Une copie des bulletins de l’année scolaire

Chaque profs établit « sa » sélection ( et des questions à éventuellement poser à l’élève).

Nous disposons de:2 élèves pour l’Autriche2 élèves pour l’Italie2 élèves pour l’Espagne

« Epreuve » orale

Convocation de tous les élèves (8) à 16H30 – 17H30

Tirage au sort pour le passage à la « défense orale » et réponses aux questions

Réunion des profs à la fin de l’épreuve: 3 élèves pour l’Autriche, 2 Italie et 2 Espagne

@ mails pour 7 élèves au lieu de 6

Contrat d’élève

Objectifs généraux de la période de mobilité / General aims of the mobility period

l'amélioration de ses compétences linguistiques improving his/her language skillsexpérience de la vie/ gain life experienceapprendre à gérer les défis de la vie quotidienne/ to learn to manage challenges of daily lifele développement de la personnalité individuelle/ development of the individual personalityaméliorer ses compétences et ses capacités/ to improve one’s skills and abilitiesapprendre à connaître la vie quotidienne et la culture du pays d'accueil getting to know the everyday life and culture of the host country obtenir un point de vue extérieur de leur propre pays/ getting an outward perspective of their own home countryobtenir un aperçu de la politique du pays d'accueil/ gaining insight into the politics of the host country

Contrat d’élève (suite)

Objectifs spécifiques : Specific aims:

• assister à tous les cours/ attending all classes• Suivre sérieusement les leçons et, autant que possible, en participant activement/

seriously attempting to follow the lessons and, as far as possible, participating actively• rédaction d'un résumé des sujets traités dans chaque cours/ writing a of the topics dealt

with in class• tenir un journal de classe/keeping a diary • Préparation d'une présentation de l'histoire et de la géographie du pays d'accueil

/Preparing a presentation on a chapter of host country history and geography for home school

• participer activement aux leçons ainsi qu’à tous les tests et examens de la classe/ participating actively in the lessons and taking all tests and exams with the class

Prendre son journal de classe belge

Impact sur les élèves/parents/écoles

2 Elèves ont changé leur façon d’étudier afin de réussir pour pouvoir partir. Les parents remercient l’école pour cette opportunité offerte à leur enfant. A la journée portes ouvertes: un plus pour l’école (comme math 8, …)

Impact pour le prof « Comenius »

1H de coordination pédagogique ( mais la gestion du NTPP…) Frais de tél Un déplacement pour visiter les élèves en Italie