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CLE International a toujours eu le soucid’accompagner la communauté des enseignantsdans leurs choix méthodologiques etleurs pratiques de classe,
En mettant à leur disposition des matériels toujours plus ciblés
et plus adaptés à la diversité des situations d’enseignement dans
le monde ;
En portant une attention toute particulière aux outils
d’accompagnement de ses méthodes : guides pédagogiques,
matériels complémentaires audio ou vidéo, sites compagnons
et aujourd’hui ressources numériques pour TBI (Tableaux BlancsInteractifs) ;
En donnant à chaque professeur la possibilité d’aller plus loin
dans sa formation, de s’auto-former, grâce à ses collections de
didactique et de techniques et pratiques de classe ;
En accompagnant la mise en place des méthodes que vous
avez plébiscitées par des formations adaptées, confiées à ses
auteurs ou à des spécialistes du domaine ;
En assurant, grâce à ses délégués pédagogiques et commer-
ciaux, un contact permanent avec la communauté enseignante.
CLE FORMATION c’est :
Un service dédié à la formation des professeurs qui entend
répondre à leurs attentes et à leurs demandes ;
Une structure de coopération avec l’ensemble des parte-
naires institutionnels : associations de professeurs, services
culturels de coopération et d’action pour le français, établis-
sements culturels (Centres et Instituts), Alliances Françaises,
libraires locaux…
Une équipe internationale de spécialistes et de praticiens
rassemblée autour de thématiques spécifiques pour assurer
ces formations ;
Une organisation exigeante pour permettre aux profes-
seurs de profiter au mieux du programme de ces journées ;
Déjà une signature : après Mexico (novembre 2009),
Madrid (juin 2010) et Rio de Janeiro (septembre 2010),
les journées CLE FORMATION iront à la rencontre des ensei-
gnants de Barcelone (mai 2011), de Londres (juin 2011)
et de New Delhi (octobre 2011).
Jean-Luc Wollensack Directeur général
CLE FORMATIONPlus qu’un service... Une conviction :
offrir toujours plus et mieux à l’enseignantde français langue étrangère
www.cleformation.com
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Les versions numériques
Créer une zone de texte
et insérer des liens Internet.
Tracer des flèches ou des traits.
Activer l’outil gomme.
Activer les outils stylo
et surligneur.
Accéder au sommaire
interactif.
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et exercices interactifs).
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Feuilleter l’ouvrage de manière
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pages consultées, afficherdirectement une page
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N O U V E A U
P o u r u n u s a g e
s u r :
T B I
V i d é o p r o j e c t e u r s
O r d i n a t e u r s Voir toutesles versions numériques
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Enfants et adolescents
V E R S I O N S N U M É R I Q U E S P O U R T A B L E A U X B L A N C S I N T E R A C T I F S
ZIGZAG N O
U V E A U
La méthode Zigzag comprend pour chaque niveau une version numé-
rique complète pour la classe :
livre de l’élève + cahier d’activités + tous les enregistrements audio+ guide pédagogique + cartes images + portfolio + activités interac-tives complémentaires.
Voir présentation détaillée de ZIGZAG p. 8-9.
ZIGZAG Niveau 1 (A1.1) Niveau 2 (A1.2)
Version numérique 978-2-09-032611-6 978-2-09-032574-4
Alex et Zoé N O
U V E A U
Au niveau 1 (A1.1), pour les grands débutants, le coffret numériquede Alex et Zoé contient :
le livre de l’élève ;
45 séquences pédagogiques bâties à partir d’activités du livre et
spécifiquement adaptées aux TBI (affichage progressif et contrôlé deséléments à l’écran, complémentarité des médias, outils d’enrichisse-
ment…).
Aux niveaux 2 (A1.2) et 3 (A1), le coffret numérique contient :
le livre de l’élève + le livret de civilisation + le cahier d’activités +tous les enregistrements audio + le guide pédagogique + des activités
interactives complémentaires.
Voir présentation détaillée de Alex et Zoé p. 10-11.
Alex et Zoé Version numérique
Niveau 1 Niveau 2 Niveau 3
978-2-09-032485-3 978-2-09-032564-5 978-2-09-032565-2
Vitamine N O
U V E A U
La méthode Vitamine comprend pour chaque niveau une versionnumérique complète pour la classe :
livre de l’élève + cahier d’activités + tous les enregistrements audio+ guide pédagogique + « flashcards » + posters + portfolio + activités
interactives complémentaires.
Voir présentation détaillée de Vitamine p. 12.
Vitamine Niveau 1 Niveau 2
Version numérique 978-2-09-032498-3 978-2-09-032499-0
Amis et compagnie N O
U V E A U
Amis et compagnie comprend pour chaque niveau une version numé-rique complète pour la classe :
livre de l’élève + cahier d’activités + tous les enregistrements audio+ guide pédagogique + activités interactives complémentaires.
Voir présentation détaillée de Amis et compagnie p. 14-15.
Amis et compagnie Niveau 1 Niveau 2
Version numérique 978-2-09-032490-7 978-2-09-032560-7
Niveau 3 Niveau 4
Version numérique 978-2-09-032561-4 978-2-09-032562-1
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Grands adolescents et adultes
Amical N O
U V E A U
La méthode Amical comprend pour chaque niveau une version numé-rique complète pour la classe :
livre de l’élève + cahier d’activités + tous les enregistrements audio+ guide pédagogique + portfolio + activités interactives complémentaires.
Voir présentation détaillée de Amical p. 20-21.
Amical Niveau 1 (A1) Niveau 2 (A2)
Version numérique 978209-032576-8 978209-032578-2
Écho N O
U V E A U
Écho comprend pour chaque niveau (5 volumes) une version numé-rique complète pour la classe :
Aux niveaux A1 et A2, les coffrets numériques contiennent : le livre de l’élève + le cahier personnel d’apprentissage + tous lesenregistrements audio + le guide pédagogique + la vidéo + le fichierd’évaluation + des activités interactives complémentaires.
Aux niveaux B1 (2 volumes) et B2, les coffrets numériquescontiennent : le livre de l’élève + le cahier personnel d’apprentissage + tous lesenregistrements audio + le guide pédagogique + des activités interac-tives complémentaires.Voir présentation détaillée de Écho p. 22-24.
Écho Version numérique
Niveau A1 Niveau A2
978-2-09-032486-0 978-2-09-032494-5
Niveau B1.1 Niveau B1.2 Niveau B2
978-2-09-032495-2 978-2-09-032496-9 978-2-09-032497-6
ICI N O
U V E A U
Au niveau 1 (A1), pour les débutants, le coffret numérique de ICI
contient : 80 séquences pédagogiques progressives bâties à partir d’activitésdu livre et spécifiquement adaptées aux TBI.
Au niveau 2 (A2), le coffret numérique contient :
le livre de l’élève + le cahier d’activités + le fichier « Découvertes »+ tous les enregistrements audio + le guide pédagogique + des activi-tés interactives complémentaires .
Voir présentation détaillée de ICI p. 28.
ICI Niveau 1 Niveau 2
Version numérique 978-2-09-032484-6 978-2-09-032563-8
Tout va bien !
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Tout va bien ! comprend pour chaque niveau une version numériquecomplète pour la classe :
Au niveau 1 (A1/A2), le coffret numérique contient : le livre de l’élève + le cahier d’exercices + le cahier d’entraînementau DELF A1/A2 + tous les enregistrements audio + le guide pédago-gique + le fichier d’activités de grammaire et de communication + desactivités interactives complémentaires.
Aux niveaux 2 (A2/B1), 3 (B1) et 4 (B2), les coffrets numériquescontiennent : le livre de l’élève + le cahier d’exercices + tous les enregistrementsaudio + le guide pédagogique + des activités interactives complémen-taires.Voir présentation détaillée de Tout va bien ! p. 26-27.
Tout va bien ! Niveau 1 Niveau 2
Version numérique 978-2-09-032487-7 978-2-09-032566-9
Niveau 3 Niveau 4
Version numérique 978-2-09-032567-6 978-2-09-032568-3
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ZIGZAG H. VANTHIER
S. SCHMITT
ZIGZAG s’adresse à des enfants qui débutent leur apprentissage
du français. Ludique, claire et rassurante, cette méthode qui
repose sur une approche actionnelle, tient particulièrement
compte du développement psychocognitif des enfants
de 7/8 ans.
ZIGZAG entraîne les élèves à travers le monde francophone
grâce à Félix, jeune reporter de 8 ans, que nous suivons au fil
de ses voyages et qui nous fait part de toutes ses découvertes
en les postant sur son blog. Il est accompagné de Lila, une petite
fille de 7 ans, de Madame Bouba, une vieille dame dynamique
un peu trop gourmande, de Tilou, un gentil loup qui chante, de
Pic Pic le hérisson malin et de Pirouette la chouette bricoleuse.
Enfants à partir de 7 ans
Débutant
2 niveaux : A1.1 et A1.2
40/60 heures par niveau
Livre de l’élève + CD audio (chansons et comptines),cahier d’activités, guide pédagogique,CD audio collectifs (enregistrements audio du livrede l’élève et du cahier d’activités) , cartes imagestéléchargeables, portfolio téléchargeable, version numérique
pour TBI ou vidéoprojecteurs, site Internet compagnon.
niveau 1 A1.1
niveau 2 A1.2
feuilletageen ligne
CECR
DELF
Objectifs
Développer chez l’enfant lespremières compétences com-municatives : dès le début del’apprentissage, le français« sert à faire des choses avecdes mots ».
Ouvrir l’enfant sur les autreset sur le monde et l’éveiller àla diversité des langues et descultures.
Proposer à l’enfant apprentilecteur dans sa langue mater-nelle une première découvertede l’écrit en français.
Démarche et organisation
1 unité 0 (4 pages), 6 unités(8 pages), 3 doubles pages dedécouverte interculturelle et à lafin du livre de l’élève, 6 pages« Jours de fête pour les enfants »et un jeu de l’oie culturel.
Une progression en spirale,rassurante, qui permet de
réactiver les structures et leséléments abordés.
Les 5 compétences duCECR sont développées : écou-ter, parler, lire, écrire et interagir,à l’oral et à l’écrit :
- Le livre de l’élève est consacréà l’oral : écoute active, compré-hension et expression.
- Le cahier d’activités, en couleur,renforce les apprentissages etintroduit l’écrit pas à pas.
Dans chaque unité : 3 leçons- La leçon 1 plonge l’enfant
dans l’univers du thème abordé(niveau 1 : au parc, à la ferme,au pays du goût, aux olym-piades, au cirque et à l’école).
- La leçon 2 développe lesactivités de réception et deproduction orales et proposeune introduction à la phonétiqueavec la « boîte à sons de Pic Picle hérisson ».
- La leçon 3 permet de rebras-ser les contenus de l’unité et
invite les enfants à une première
observation réfléchie de lalangue grâce à la « boîte à outilsde Pirouette la chouette ».
À la fin de chaque unité :
- Une page BD introduit l’écritde façon simple et ludique.
- Une page projet permet àtravers une tâche collaborativeet motivante la révision descompétences développées (jeux,bricolage, etc.).
Toutes les 2 unités, onretrouve une double page dedécouverte interculturelle :
- Le blog de Félix, reporter de 8ans, que nous suivons dans sespériples en France et dans lespays francophones : il poste sesphotos, échange avec d’autresenfants, apprend de nouveaux
jeux…
- Des activités d’éveil à la foisinterdisciplinaires et intercultu-relles.
Les « plus » de ZIGZAG
Une véritable approcheactionnelle et interculturelle.
Un guide pédagogiquedétaillé : de nombreuses fichesde mise en œuvre des activitésdans la classe et des ressourcescomplémentaires photocopiables.
Des cartes images ludiquespour dynamiser l’apprentissagedu lexique (téléchargeablesgratuitement).
Des enregistrements audioriches et variés : activités dediscrimination phonologiques,compréhension orale, chansons,comptines, activités rythmiques.
Le CD audio contenant toutesles comptines et les chansonsinclus dans le livre de l’élève.
Une version numériquecomplète pour tableaux blancsinteractifs (TBI) ou vidéoprojec-teurs.
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Site compagnon d’activités sur Internet : www.cle-inter.com/sites-compagnons/
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Objectifs
Une méthode complète
et pétillante.
Un apprentissage progressif
et ludique du français.
Un entraînement au DELF
Prim A1.
Démarche et organisation
15 unités de 4 leçons pour
chaque niveau.
Une présentation très pro-
gressive des structures gramma-ticales et du vocabulaire.
Des situations de communi-cation concrètes et variées,
des activités sensorielles,
des chansons, des jeux et des
histoires
à mettre en scène pour déve-lopper l’expression et la compré-
hension orales.
Une BD à la fin de chaque
unité permet d’introduire l’écritde façon simple et ludique.
Un livret de civilisation encouleur encarté dans le livre de
l’élève (24 pages) permet derenforcer les éléments culturels
abordés dans les leçons : c’estun véritable cahier d’activités
complémentaires pour chacun
des 3 niveaux.
Un cahier d’exercices conso-
lide l’apprentissage et développela compétence écrite à travers
des activités d’applicationvariées. La nouvelle édition
du cahier propose également8 pages d’exercices complémen-
taires de grammaire et 16 pages
d’entraînement au DELF Prim A1(CD audio inclus dans le cahier).
Dans le livre de l’élève :
- Un livret de civilisation illus-
tré (un par niveau) ;
- Un CD-Rom avec 60 activitésinteractives complémentaires
(niveau 1).
Dans le cahier d’activités :
- Des exercices complémentairesde grammaire ;
- Un entraînement au DELF
Prim A1 avec CD audio. Un portfolio téléchargeablegratuitement sur Internet : www.
cle-inter.com.
Des versions numériquespour Tableaux Blancs
Interactifs (TBI) ou vidéo-projecteurs. Voir détail p. 6.
Un guide pédagogiqueenrichi et actualisé avec de
nombreuses idées de mises enœuvre pédagogiques, des sup-
ports visuels prêts à l’emploi, des
fiches photocopiables, des testsd’évaluation et tous les corrigés.
CD-Rom (PC/Mac)
Pour accompagner le niveau 1de la méthode, 60 activités autour
de scénarios ludiques et de missionsconfiées à l’élève.
Un parcours personnalisé, des animations,
et une motivation supplémentaire.CD-Rom incus dans le livre de l’élève
niveau 1 (nouvelle édition) ou vendu séparément.
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Alex et ZoéNouvelle édition C. SAMSON
La méthode Alex et Zoé, plébiscitée par les professeurs pour
l’enseignement du français aux enfants, s’enrichit et s’offre une
nouvelle maquette !
Avec un graphisme encore plus pétillant, Alex et Zoé Nouvelle
édition inclut un livret de civilisation, des exercices complémentaires
de grammaire, un entraînement au DELF Prim A1 (avec CD audio),
des versions numériques pour Tableaux Blancs Interactifs ou vidéo-
projecteurs et un portfolio téléchargeable.
On retrouve dans cette nouvelle édition la démarche pédagogiquequi a fait le succès de la collection et les personnages qui perpétuent
l’imaginaire des contes de Charles Perrault (niveau 1), des Fables
de La Fontaine (niveau 2) et de l’univers de Jules Verne (niveau 3).
Enfants de 7 à 10 ans
3 niveaux : de A1 à A2
50/80 heures par niveau
Livre de l’élève + livret de civilisation + CD-Rom, cahierd’activités + CD audio DELF Prim A1, guide pédagogique,CD audio collectifs (2), CD audio individuel (chansons etcomptines), versions numériques pour TBI ou vidéoprojecteurs,portfolio téléchargeable, site Internet compagnon.
niveau 1 A1.1
niveau 2 A1.2
niveau 3 A1
Après Alex et Zoé ,pour continuer le français
au collège, découvrezle niveau 2
de Amis et compagnie :
une progression prenanten compte les contenus
linguistiques etcommunicatifs
de Alex et Zoé 1, 2 et 3 !
Voir pages 14-15
feuilletage
en ligne
Les « plus » de Alex et Zoé Nouvelle édition
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Site compagnon d’activités sur Internet : www.cle-inter.com/sites-compagnons/
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Alex et Zoé 1 , nouvelle édition, livre de l’élève, unité 2
Activités decompréhensionorale et écrite proposées dansla leçon 1 del’unité 2.
Alex et Zoé Nouvelle édition Niveau 1 Niveau 2 Niveau 3
Livre de l’élève+ livret de civilisation + CD-Rom 978-2-09-038330-0Livre de l’élève+ livret de civilisation 978-2-09-038333-1 978-2-09-038336-2Cahier d’activités+ CD audio DELF Prim 978-2-09-038331-7 978-2-09-038334-8 978-2-09-038337-9
Guide pédagogique 978-2-09-038332-4 978-2-09-038335-5 978-2-09-038338-6
CD audio pour la classe (3) 978-2-09-032247-7 978-2-09-032249-1 978-2-09-032256-9
CD audio individuel 978-2-09-032246-0 978-2-09-032248-4 978-2-09-032255-2
CD-Rom seul 978-2-09-032094-7
Version numérique pour TBIN 978-2-09-032485-3 978-2-09-032564-5 978-2-09-032565-2
Alex et Zoé 1 Nouvelle édition, unité 2 Version numérique pour tableaux blancs interactifs (TBI) ou vidéoprojecteurs (voir détail p. 6).
Écoute, observation et repérage. L’unité s’achève par une BDqui rebrasse les structures et le vocabulaire abordés.
Écoute, répétition et mime. Les symboles « TBI » (à gauche età droite) indiquent que des activités peuvent être réalisées surTableaux Blancs Interactifs (TBI).
Pour les cahiers
de lecture Alex et Zoé , voir p. 60
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Objectifs
3 contes par niveau pour
plonger les enfants dans un
monde réel et imaginaireet permettre la mise en placedes premières structures
langagières.
Démarche et organisation
Lili, la petite grenouille proposeune organisation simple avec
pour chacun des deux niveauxune utilisation modulable
Pour développer l’oral
(programme de base),on utilisera :
- le livre de contes- le cahier d’activités.
Pour développer l’écrit
(programme extensif),on utilisera en plus :
- le cahier de lecture
- le cahier de lecture-écriture.
Le programme de base
assure une initiation au français
pour toutes les classes.
Le programme extensif estrecommandé pour les classes
bilingues, les classes d’accueil,et les programmes renforcés
de français.
L’approche de la lectureest pragmatique, globale,
alphabétique et phonétique.
Plus de 80 activités à l’oral
pour écouter, découvrir, colorier,fabriquer, jouer dans le cahier
d’activités.
Lili, la petite grenouille
S. MEYER-DREUX M. SAVART A. WITTMANN-MALFETTES
Lili, la petite grenouille,
méthode modulable
et évolutive, vise l’initiation
au français pour les petits.
Lili, la petite grenouille
est organisée autour
de contes et de cahiers
complémentaires pour
travailler en classe.
Enfants de 4 à 7 ans.
Vrai débutant
2 niveaux 50/80 heures par niveau
Livre de contes, cahierd’activités, cahier de lecture,cahier de lecture-écriture,guide pédagogique,CD audio collectifs,CD audio individuel
Lilli, la petite grenouille Niveau 1 Niveau 2
Livre de l’élève 978-2-09-033537-8 978-2-09-033542-4
Cahier d’activités 978-2-09-033538-5 978-2-09-033543-9
Cahier de lecture 978-2-09-033539-2 978-2-09-033544-6
Cahier de lecture-écriture 978-2-09-033540-8 978-2-09-033545-3
Guide pédagogique 978-2-09-033541-5 978-2-09-033546-0
CD audio individuel 978-2-09-032066-4 978-2-09-032108-1
CD audio pour la classe 978-2-09-032065-7 978-2-09-032107-4
Objectifs
Destiné à des enfants qui
apprennent le françaisà l’école en France ou comme
langue seconde, ce matérielpermet une mise à niveaurapide et un développement
efficace des compétences delecture et d’écriture.
Démarche et organisation
Apprends à lire avec Alexet Zoé (4 couleurs, 32 pages)
est un livre de lecture composé
de 15 unités comprenant unepage de découverte d’un texte
et une page d’entraînement à lalecture.
Apprendre à lire et à
écrire avec Alex et Zoé (fichier de 144 pages) est
un classeur pour le maître
regroupant un guided’exploitation pédagogique et
des fiches photocopiables com-prenant :
• des fiches d’exercices
individuels, d’imprégnation,de systématisation, ou
d’évaluation.
• des fiches outils pourla conduite des séances.
Apprends à lireavec Alex et ZoéApprendre à lire et à écrireavec Alex et Zoé
C. SUBTIL J. QUINSON D. RAMBAUD
La méthode Alex et Zoé
intègre deux outils pour
le français languede scolarisation.
Enfants de 7 à 11 ans
Vrai débutant 1 niveau / 100 heures
Livre de lecture, fichierpédagogique photocopiable.
Alex et Zoé - Français de scolarisation
Apprends à lire avec Alex et Zoé 978-2-09-035486-7
Apprendre à lire et à écrireavec Alex et Zoé 978-2-09-035487-4fichier photocopiable
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E n continuité avec
l’enseignement précoce, Amis
et compagnie est la première
méthode à prendre en compte
(au volume 2) les apprentis-
sages antérieurs. Elle pourra
être utilisée au collège à la
suite de la collection Alex et
Zoé (voir page 10) ou de tout
autre manuel de français pour
enfants.
Objectifs
Amis et compagnie propose
un véritable entraînement àl’expression orale et à la
communication.
Amis et compagnie suscite
l’intérêt de l’élève et sa motiva-tion grâce à des activités en inte-
raction, la BD suivie, des conseils
sur ses « stratégiesd’apprentissage », des tests
d’autoévaluation, des projets àmettre en œuvre, des jeux, et
de lathéâtralisation.
Démarche et organisation
12 unités de 4 leçons d’1h30environ chacune, construites
autour d’un projet à réaliser.
Une présentation très progres-
sive des structures grammaticales
et du vocabulaire.
Un mini-projet articulé autour
de nombreux éléments culturelset civilisationnels sur la France et
la francophonie.
Une communication orale et
écrite motivante s’inscrit dansl’action à travers des situations
de communication concrètes,variées et des BD manga.
Sous forme de BD manga,Les Trois M ousquetaires
d’Alexandre Dumas au niveau 1,Les misérables de Victor Hugoau niveau 2, et les Contes
et nouvelles de Guy deMaupassant au niveau 3, servent
de « fil rouge » littéraire.
Au niveau 4, on découvrira des
textes illustrés tirés d’œuvreslittéraires francophones.
Chaque unité se terminepar une double page de
récapitulation des acquis en
grammaire, vocabulaire,phonétique, actes de paroles,
et stratégies d’apprentissage.
La présentation des contenus
culturels propose une pédagogieinterculturelle à partir de tâches
à réaliser.
L’évaluation est présente
dans tous les éléments dela méthode :
• autoévaluation dans le cahierd’activités et le portfolio,
• évaluation et préparation auDELF dans le livre de l’élève,
• tests d’évaluation dans le guide
pédagogique et le cahier
d’activités.
Les « plus » du matériel
Amis et compagnie 1 couvreles contenus de méthodes pour
le primaire. Une continuité entrele primaire littéraire et le collège
est ainsi assurée en passant
directement à Amis et
compagnie 2 !
Le livret de culture et decivilisation (niveau 1).
Le guide pédagogique qui
comprend de très nombreuses
idées, des supports visuelsimmédiatement utilisables en
classe et des tests d’évaluationphotocopiables.
Le matériel audio très vivant :dialogues, chansons, raps,
mangas joués.
Les versions numériques pour
TBI ou vidéoprojecteurs.Voir détail p. 6.
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Amis et compagnie C. SAMSON
Amis et compagnie, est une méthode motivante qui met en
scène quatre adolescents, dans une BD manga.
Adolescents de 11 à 15 ans
Débutant à intermédiaire, A1 à B1 du CECR
4 niveaux
50 / 80 heures par niveau
Livre de l’élève, cahier d’activités, guide pédagogique,
CD audio collectifs, CD audio individuel,
site Internet compagnon, version numérique pourTBI ou vidéoprojecteurs, site Internet compagnon.
Site compagnon d’activités sur Internet : www.cle-inter.com/sites-compagnons/
www •
feuilletageen ligne
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• Méthode intituléeLa bande du collège en Espagne et distribuée
par Santillana
niveau 1 A1
niveau 2 A1 A2
niveau 3 A2 B1
niveau 4 B1
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Amis et compagnie Niveau 1 Niveau 2 Niveau 3 Niveau 4
Livre de l’élève 978-2-09-035490-4 978-2-09-035493-5 978-2-09-035496-6 978-2-09-038323-2
Cahier d’activités 978-2-09-035491-1 978-2-09-035494-2 978-2-09-035497-3 978-2-09-038324-9
Guide pédagogique 978-2-09-035492-8 978-2-09-035495-9 978-2-09-035498-0 978-2-09-038325-6
3 CD audio pour la classe 978-2-09-032770-0 978-2-09-032774-8 978-2-09-032777-9 978-2-09-032550-8CD audio individuel 978-2-09-032769-4 978-2-09-032773-1 978-2-09-032778-6 978-2-09-032551-5
Version numérique pour TBIN 978-2-09-032490-7 978-2-09-032560-7 978-2-09-032561-4 978-2-09-032562-1
Site compagnon www.cle-inter.com/sites-compagnons/
Amis et compagnie 1 , livre de l’élève, unité 3
Activités d’écoute et de repérage à partird’une BD manga suivies d’exercicesd’entraînement à la prononciationen contexte (double page).
Activités de compréhension orale qui permettent de reprendre et de consoliderce que l’élève a acquis.
La BD à épisodes des Trois Mousquetaires est le fil rouge du manuel niveau 1. Les élèves sont ainsi amenés à découvrir des textes importantsde la littérature française en les vivant, en les mettant en scène, unitéaprès unité.
Situations de communication variéesqui favorisent la participation activeet l’interaction. Activité ludique de phonétique.
Rubrique « On récapitule ! » qui reprendles différents points abordés dans l’unité :Consignes de classe, Communication,Vocabulaire, Grammaire, Phonétique,Culture et civilisation, Stratégiesd’apprentissage.
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Oh là là !et Oh là là ! Collège C. FAVRET I. GALLEGO E. MUGURUZA
M. BOURDEAU A. MARIAGE
Avec Oh là là ! , les jeunes jouent, racontent, découvrent le français, la France
et les pays francophones mais aussi les sciences de la vie, les technologies, le
monde fantastique, le monde actuel...
Adolescents de 11 à 16 ans
Débutant à intermédiaire, A1 à A2+
4 niveaux (50/90 heures par niveau)
Livre de l’élève, cahier d’exercices, guidepédagogique, CD audio collectifs, CD-Roms.
Version Oh là là ! Collège : livre + cahier
intégré
niveau 1 A1
niveau 2 A1
niveau 3 A2
niveau 4 A2
Oh là la ! Collège Niveau 1 Niveau 2 Niveau 3
Livre de l’élève + Cahier d’exercices 978-2-09-035448-5 978-2-09-035450-8 978-2-09-035452-2
Guide pédagogique 978-2-09-035449-2 978-2-09-035451-5 978-2-09-035453-9
CD audio pour la classe 978-2-09-032905-6 978-2-09-032906-3 978-2-09-032907-0
Oh là là ! Collège Pour s’adapter aux situations scolaires
les plus diverses. La version Oh là là !
Collège est proposée pour un enseigne-
ment plus léger. Chaque volume com-
prenant ensemble le livre de l’élève et le
cahier d’exercices, pour 40 heures de cours.
BellevilleNiveau1
F. CUNY
A-M. JOHNSON
S. LAIR
A. NDATA
A. VEILLON-LEROUX
Niveaux 2 et 3
TH. GALLIER
O. GRAND-CLÉMENT
V. MOORE
A. VOLTE
Grands adolescents à partir de 15 ans
Débutant à avancé, A1 à B1 3 niveaux (90/120 heures par niveau)
Livre de l’élève, cahier d’exercices + CD audio,guide pédagogique, CD audio collectifs, DVD vidéos.
Belleville est une collection
destinée aux jeunes à partir
de 15 ans, débutants en français.
niveau 1 A1
niveau 2 A2
niveau 3 B1
Oh là la ! Niveau 1 Niveau 2
Livre de l’élève 978-2-09-033622-1 978-2-09-033625-2
Cahier d’exercices 978-2-09-033623-8 978-2-09-033626-9
Guide pédagogique 978-2-09-033624-5 978-2-09-033627-6
CD audio pour la classe 978-2-09-032892-9 978-2-09-032894-3
CD-Rom 978-2-09-032895-0 978-2-09-032896-7
Oh là la ! Niveau 3 Niveau 4
Livre de l’élève 978-2-09-033628-3 978-2-09-033637-5
Cahier d’exercices 978-2-09-033629-0 978-2-09-033638-2
Guide pédagogique 978-2-09-033632-0 978-2-09-033639-9
CD audio pour la classe 978-2-09-032936-0 978-2-09-032938-4
CD-Rom 978-2-09-032895-0 978-2-09-032896-7
• Méthode intituléeCanal J en Espagne et
distribuée par OxfordEducación
• Méthode intitulée Tribu en Espagne
et distribuée par
Oxford Educación
Belleville Niveau 1 Niveau2
Livre de l’élève 978-2-09-033027-4 978-2-09-033670-2
Cahier d’exercices + CD audio 978-2-09-033668-9 978-2-09-033698-6
Guide pédagogique 978-2-09-033669-6 978-2-09-033699-3
CD audio pour la classe 978-2-09-032987-2 978-2-09-032989-6
DVD vidéo PAL + livret 978-2-09-032865-3 978-2-09-032869-1
DVD vidéo NTSC + livret 978-2-09-032866-0 978-2-09-032870-7
Belleville Niveau 3
Livre de l’élève 978-2-09-033028-1
Cahier d’exercices + CD audio 978-2-09-033029-8
Guide pédagogique 978-2-09-033030-4
CD audio pour la classe 978-2-09-032999-5
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CECR
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Disciplines non linguistiques (DNL)
Histoire-géographie
Beaucoup d’enseignants de français intègrent une approche interdisciplinaire dans leurs cours
de FLE. De nombreux professeurs d’histoire-géographie, de sciences… dans le monde entier
souhaitent pouvoir aborder les principaux points de ces disciplines en classe dans un français
simple et adapté. La collection « Disciplines non linguistiques » vise à répondre à leurs besoins
et à ceux de leurs élèves.
Utiliser le français comme langue d’enseignement pour apprendre des contenus disciplinaires
est une pratique qui se développe notamment dans les sections bilingues, les sections euro-
péennes, les classes d’immersion et les classes de français renforcé.
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feuilletageen ligne
Démarche et organisation
Des cahiers en couleur sur2 niveaux, découpés en cha-
pitres thématiques.
4 chapitres en histoire et
3 chapitres en géographie
+ 1 bilan (niveau 1).
8 chapitres en histoire et3 chapitres en géographie
(niveau 2).
Un lexique « à construire »en fin d’ouvrage recense et
définit les mots difficiles ; l’élèvepeut aussi le compléter avec sa
propre liste de mots.
2 posters inclus pour chaqueniveau : la carte physique et la
carte politique de l’Europe.
Corrigés téléchargeables sur
www.cle-inter.com
1 leçon = 1 double page :
- À gauche : le cours avecphotos et illustrations pour
faciliter la compréhension ;
- À droite : des activités ou des
tâches variées et progressives encompréhension et en expression
écrite.
Thèmes du niveau 1 :
• Histoire : La préhistoire,L’Egypte, La Grèce antique, Le
monde romain.
• Géographie : Le globe ter- restre, Le relief, Le climat, Letour du monde de Phileas Fogg
(bilan des 3 chapitres). Thèmes du niveau 2 :
• Histoire : Les invasions des peuples germaniques, L’EmpireCarolingien, L’origine et l’expan-
sion de l’Islam, Le Moyen-Âge,La guerre de Cent ans, Ladécouverte et la colonisationde l’Amérique, La Renaissanceet l’humanisme, L’époque
moderne.
• Géographie : Les pyramidesde population, La répartition
de la richesse dans le monde,L’urbanisation.
Sciences naturelles V. DIAZ DIAZ
A.L. GARCIA
S. DE LA VINA FERRER
M. J. MARTINEZ PEREZ
Démarche et organisation
Des cahiers en couleur sur 2niveaux, découpés en chapitres
thématiques.
9 chapitres (niveau 1).
12 chapitres (niveau 2).
Un lexique « à construire
» en fin d’ouvrage recense etdéfinit les mots difficiles ; l’élève
peut aussi le compléter avec sapropre liste de mots.
Corrigés téléchargeables surwww.cle-inter.com
1 leçon = 1 double page :
- À gauche : le cours avec pho-tos et illustrations pour faciliter la
compréhension ;
- À droite : des activités ou destâches variées et progressives encompréhension et en expression
écrite.
Thèmes du niveau 1 :
• L’univers et le système solaire,La planète Terre, La matière,L’atmosphère, L’eau, Les
minéraux, La géosphère et les roches, Les êtres vivants, Le microscope (travaux pratiques)
Thèmes du niveau 2 :
• Le mouvement, La force, Le poids, L’énergie, La chaleur, Lesondes, L’énergie interne de la
Terre, Les roches, La fonction de nutrition, La fonction de relation,La fonction de reproduction, Lesécosystèmes.
Histoire-géographie Niveau 1 Niveau 2
978-2-09-038082-8 978-2-09-038083-5
Sciences naturelles Niveau 1 Niveau 2
978-2-09-038080-4 978-2-09-038081-1
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Intro N
Livre de l’élève + CD audio + livret transcriptions et corrigés 978-2-09-038600-4
Guide pédagogique 978-2-09-038601-1
Lexique (turc, coréen, espagnol) téléchargeable gratuitement sur www.cle-inter.com
Portfolio téléchargeable gratuitement sur www.cle-inter.com
Objectifs
Atteindre le niveau A1 duCECR en 60h.
Proposer une méthode claire,tout en douceur et très progres-sive.
Donner à l’apprenant les élé-ments de base essentiels pourcommuniquer en français, touten développant sa confianceen lui.
Démarche et organisation
20 leçons regroupées en5 unités (4 leçons/unité) + uneleçon 0.
1 leçon = 1 double page :environ 3h d’apprentissage
Une méthode « tout-en-un »
qui favorise le travail en auto-nomie : le CD audio contenanttous les enregistrements estinclus et la partie « Exercices »se trouve à la suite du livre del’élève.
Une présentation claire etcolorée pour que l’apprenant serepère facilement.
Les actes de parole abor-dés renvoient aux besoinsprimordiaux de tout échange :
demander un renseignement,
comprendre une information simple, une consigne, prendre
un rendez-vous, accepter ou refuser une proposition…
La progression grammaticale
est lente, en spirale et rassurantepour réactiver et approfondir endouceur les structures abordées.
Les apports lexicaux sontstrictement dosés : moinsde 20 mots nouveaux par leçon.
Organisation des leçons (unedouble page) :
- Compréhension orale etphonétique : des dialoguescourts introduisent les contenuslexicaux et grammaticaux de laleçon et font l’objet d’activitésorales variées. Un ou deux
exercices portent sur la phoné-tique, le rythme ou l’intonationexpressive.
- Grammaire : elle est présentéele plus souvent sous forme detableaux. Les explications sonttrès simples pour faciliter lacompréhension et l’assimilationdes règles grammaticales.
- Production orale : elle est tra-vaillée à partir de photos et de
documents visuels et à traversdes jeux de rôles variés.
- Un « réservoir lexical » : uneliste des mots nouveaux classéspar nature aide à comprendreles dialogues, à réaliser les acti-
vités et à synthétiser l’ensemblede qu’il faut retenir de la leçon :« verbes, noms et pronoms,adjectifs, mots invariables ». S’yajoutent des « mots pour com-muniquer » et des « manièresde dire ».
- Civilisation : elle est systé-matiquement abordée dans ladernière leçon de chaque unitéà travers un document et desactivités de compréhension etde production écrites.
- Stratégies d’apprentissage : à
la fin de chaque unité, une page« Récapitulons » fait le point surles acquis et donne des conseilspour apprendre.
Les pages « Exercices », à lafin du livre de l’élève, regroupent
4 à 5 exercices par leçon et, à lafin de chaque unité, une doublepage d’exercices de révisions(lexique et grammaire) et deproduction orale et écrite estproposée.
À la fin du livre de l’élève, ontrouvera, un bilan complet, 4pages d’entraînement au DELF A1, un précis grammatical etun lexique en 5 langues.
Les « plus » de Intro Une véritable introduction aufrançais qui mène au niveau A1en 60h.
Une méthode « tout-en-un »avec CD audio et livret séparé detranscriptions et de corrigés.
Des contenus et une progres-sion qui tiennent compte desdifficultés d’apprentissage desadultes de langue et de cultureéloignées du français.
Un lexique en 5 langues
à la fin du livre : français, anglais, japonais, chinois et arabeet un lexique téléchargeable en3 langues supplémentaires : turc,coréen et espagnol.
Un portfolio téléchargeable.
Intro S. POISSON-QUINTON
E. SIRÉJOLS
C. BRULEY
Intro est une méthode « tout-en-un »
destinée à des adultes ou grands ado-
lescents, débutants complets en français.
Elle s’adresse particulièrement à des
apprenants dont la langue et la culture
maternelles sont éloignées du français
et qui ne peuvent consacrer que peu de
temps à l’apprentissage de la langue.
Adultes et grands adolescents
1 niveau : A1.1/A1 (grand débutant) 60 heures
Livre de l’élève + exercices + CD audio +livret de transcriptions et de corrigés,guide pédagogique, portfolio téléchargeable,lexique multilingue téléchargeable.
feuilletage
en ligne
A1.1/A1
CECR
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Pour une version plus approfondie(80/100h d’apprentissage), voir
la méthode Amical p. 20-21.
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SG R A N D S A D O L E S C E N T S / A D U L T E S
Amical
Amical propose un apprentissage du français
en 80/100 heures et s’adresse particulièrement
à de vrais débutants dont la langue et la culture
maternelles sont éloignées du français.
Adultes et grands adolescents
2 niveaux : A1 et A2 (vrai débutantà intermédiaire)
80/100 heures pour chaque niveau
Livre de l’élève + CD audio (dialogues) + livretde transcriptions et de corrigés, cahier d’activités+ CD audio, guide pédagogique, CD audiocollectifs, version numérique pour TBI ou vidéoprojecteurs, portfolio téléchargeable,lexique multilingue téléchargeable, site Internetcompagnon.
feuilletageen ligne
niveau 1 A1
niveau 2 A2
CECR
DELF
S. POISSON-QUINTON
E. SIRÉJOLS
R. MIMRAN
C. BRULEY
Objectifs
Proposer une méthode claire,tout en douceur et très progres-sive.
Donner à l’apprenant leséléments de base essentielspour communiquer en français,tout en développant sa confianceen lui.
Démarche et organisation
24 leçons regroupées en 6unités (4 leçons/unité) + uneleçon 0.
1 leçon = 2 doubles pages.
Une présentation claire etcolorée pour que l’apprenant serepère facilement.
Les actes de parole abor-dés renvoient aux besoinsprimordiaux de tout échange :demander un renseignement,
comprendre une information simple, une consigne, prendre
un rendez-vous, accepter ou refuser une proposition…
La progression grammaticaleest lente, en spirale et rassurantepour réactiver et approfondir endouceur les structures abordées.
Les apports lexicaux sont stric-tement dosés : moins de
20 mots nouveaux par leçon.
Organisation des leçons(deux doubles pages) :
Une double page de leçons
- Compréhension orale et
phonétique : des dialoguescourts introduisent les contenuslexicaux et grammaticaux de laleçon et font l’objet d’activitésorales variées. Un ou deuxexercices portent sur la phoné-tique, le rythme ou l’intonationexpressive.
- Grammaire : elle est présentéele plus souvent sous forme detableaux. Les explications sonttrès simples pour faciliter la com-préhension et l’assimilation desrègles grammaticales.
- Production orale : elle esttravaillée à partir de photos et dedocuments visuels et au traversde jeux de rôles.
- Un « réservoir lexical » : uneliste des mots nouveaux classéspar nature aide à comprendreles dialogues, à réaliser les acti-vités et à synthétiser l’ensemblede qu’il faut retenir de la leçon :« verbes, noms et pronoms,adjectifs, mots invariables ». S’yajoutent des «mots pour com-muniquer» et des «manières de
dire ».
- Civilisation : elle est systé-matiquement abordée dans ladernière leçon de chaque unitéà travers un document et desactivités de compréhension et
de production écrites.Une double page d’exercices
linguistiques :- Grammaire + lexique et acti-
vités de production orale etécrite à réaliser en classe ou enautonomie.
À la fin de chaque unité, sontproposées deux pages de révi-sions et une page« Récapitulons » qui fait le pointsur les acquis et donne desstratégies d’apprentissage.
À la fin du livre de l’élève, ontrouvera, un bilan complet,4 pages d’entraînement auDELF A1 (niv. 1) et au DELF A2(niv. 2), un précis grammaticalet un lexique en 5 langues.
Le cahier d’activités contientde nombreuses activités com-plémentaires, à faire en classeou en autonomie. CD audio etcorrigés inclus.
Les « plus » de Amical
Une méthode adaptée auxvrais débutants.
Des contenus et une progres-sion qui tiennent compte desdifficultés d’apprentissage desadultes de langue et de cultureéloignées du français.
Un lexique en 5 langues àla fin du livre : français, anglais,
japonais, chinois et arabe et unlexique téléchargeable en3 langues supplémentaires :turc, coréen et espagnol.
Un CD audio contenanttous les dialogues et un livretde transcriptions et de corrigésinclus dans le livre de l’élève.
Pour chaque niveau : uneversion numérique pour tableauxblancs interactifs (TBI) ou vidéo-
projecteurs (voir détail p. 7). Un site Internet compagnon.
Un portfolio téléchargeable.
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Site compagnon d’activités sur Internet : www.cle-inter.com/sites-compagnons/
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Pour une version
plus légère(60 h d’apprentissage),
voir la méthode Intro p. 19.
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Amical 1, livre de l’élève, unité 1, leçon 3
Amical N Niveau 1 Niveau 2
Livre de l’élève + CD audio+ livret corrigés et transcriptions 978-2-09-038602-8 978-2-09-038605-9
Cahier d’activités + CD audio 978-2-09-038603-5 978-2-09-038606-6
Guide pédagogique 978-2-09-038604-2 978-2-09-038607-3
2 CD audio pour la classe 978-2-09-032480-8 978-2-09-032482-2
Version numérique pour TBI 978-2-09-032576-8 978-2-09-032578-2ou vidéoprojecteurs
Lexique (turc, coréen, espagnol) téléchargeable gratuitement sur www.cle-inter.com
Portfolio téléchargeable gratuitement sur www.cle-inter.com
Exercices et activités.
Dialogues et leçons.
À la fin de chaque unité,on récapitule et on réfléchità son apprentissage.
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Site compagnon d’activités sur Internet :http://www.cle-inter.com/sites-compagnons/
www •
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Écho
J. GIRARDET J. PÊCHEUR
M.L. PARIZET M. STIRMAN
S. CALLET
Écho, une véritable méthode actionnelle en
5 volumes (de A1 à B2) pour s’adapter au rythme
de chacun. Pour encore plus de souplesse, tous
les éléments de la méthode, pour chaque niveau,
sont également disponibles en versions numériques
pour tableaux blancs interactifs (TBI) ou vidéopro-
jecteurs.
Adultes et jeunes adultes débutant en français 5 ouvrages (de A1 à B2) Livre de l’élève + portfolio + DVD-Rom (vidéo + audio collectif pour A1 et A2),
Livre de l’élève + portfolio + CD audio collectif MP3 (pour B1 et B2), cahier personneld’apprentissage + CD audio + corrigés, guide pédagogique, fichier d’évaluation+ CD audio, CD audio collectifs, version numérique pour TBI ou vidéoprojecteurs,site Internet compagnon.
feuilletageen ligne
Objectifs
Écho, méthode actionnelle,
place l’apprenant au cœurde la méthode, en le rendant
constamment acteur de son
apprentissage :
• Il interagit ;
• Il observe et pratique la langue ;
• Il simule des situations decommunication ;
• Il écrit et il décode deséléments de civilisation ;
• Il réalise des projets ;
• Il s’évalue ;
• Il s’entraîne à l’écrit, à l’oral
et au DELF avec son cahierpersonnel d’apprentissage.
Écho est souple et
modulable pour permettre àchacun d’avancer à son proprerythme : 5 volumes qui couvrent
les niveaux A1 à B2 du CECR etune unité 0 pour démarrer en
douceur au niveau A1.
Démarche et organisation
Écho propose un rebrassage
systématique des contenus
(progression en spirale) et
un parcours d’apprentissagecohérent :
1. Interactions : les apprenantséchangent dès le début de laleçon. Ils sont placés dans une
situation de communicationréelle et prennent conscience de
leurs besoins langagiers.
2. Ressources : l’apprenantdécouvre les points langagiersdont il a besoin pour communi-
quer. La grammaire et le voca-bulaire sont contextualisés et
l’étudiant, actif, observe, écoute,
déduit et construit. Des tableauxd’apprentissage, des exercices de
systématisation et une séquencede phonétique liée au point de
grammaire étudié complètentle travail sur la langue.
3. Simulations : l’apprenantécoute, retranscrit et joue, il
« fait comme si… ». Il est amenéà réaliser des tâches variées à
partir de mises en scène desituations de vie.
4. Écrits : l’étudiant apprendà produire des écrits pratiques
à partir de documents norméset fonctionnels (CV, demandes
de renseignements, courriers,
courriels…).
5. Civilisation : l’apprenantdécode et interprète des
éléments de civilisation française
et francophone, il est confronté
à des éléments de culture
quotidienne (urgences médi-
cales, entretien d’embauche…).
À la fin de chaque unité :
• Pages Bilan : l’étudiant s’au-
toévalue à l’écrit et à l’oral pourfaire le point sur son apprentis-
sage.
• Pages Projet : cette rubrique
invite les apprenants à chercherdes informations sur Internet,
dans la presse ou dans un envi-
ronnement francophone à leurportée afin de réaliser un projet
final.
Pour l’étudiant, un cahierpersonnel d’apprentissage
avec CD audio et corrigés :
plus qu’un cahier d’exercices !Un cahier que l’apprenant
s’approprie et qui développeson autonomie : 250 exercices,
listes de vocabulaire à traduire età télécharger sous format MP3,
rappel des points fondamentaux
pour toutes les rubriques dechaque leçon, et un entraîne-
ment au DELF.
Pour le professeur, un fichier
photocopiable d’évaluationavec CD audio : l’enseignantévalue ses étudiants à l’oral et à
l’écrit à la fin de chaque leçon.
Les « plus » de la méthode :
Une collection construite sur
les niveaux du CECR .
Une véritable approcheactionnelle : l’apprenant estsans cesse sollicité (prise de
parole, observation, simulation,
tâches et micro-tâches, projets).
Une leçon 0 pour un démar-rage en douceur (niveau A1).
Une grande souplesse d’uti-lisation : possibilité pour le pro-fesseur de débuter les unités par
les pages « Ressources » ou lespages « Simulations », en fonction
de ses pratiques et de son public.
Une large place accordée à
l’évaluation orale et écrite :
pages « Bilan » pour l’apprenantet fichiers photocopiables pourl’enseignant.
Les DVD-Roms (niveaux A1et A2) et les CD audio MP3 (niveaux B1 et B2) inclus dansles livres de l’élève.
Le cahier personnel d’appren-tissage avec 250 exercices etCD audio pour développer l’au-
tonomie de l’apprenant.
Les versions numériques pour
tableaux blancs interactifs (TBI)ou vIdéoprojecteurs.
Voir détail p. 7.
Écho A1
Écho A2
Écho B1.1 (Vol. 1)
Écho B1.2 (Vol. 2)
Écho B2
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Écho Niveau A1 Niveau A2
Livre de l’élève + portfolio + DVD-Rom 978-2-09-038563-2 978-2-09-038567-0
Cahier personnel d’apprentissage 978-2-09-038564-9 978-2-09-038568-7+ CD audio + corrigés
Guide pédagogique + livret vidéo 978-2-09-038566-3 978-2-09-038570-0
Fichier d’évaluationphotocopiable + CD audio 978-2-09-038565-6 978-2-09-038569-4
2 CD audio pour la classe 978-2-09-032552-2 978-2-09-032553-9
Version numérique pour TBIN 978-2-09-032486-0 978-2-09-032494-5
Écho Niveau B1.1 Niveau B1.2 Niveau B2
Livre de l’élève + portfolio + CD MP3 978-2-09-038571-7 978-2-09-038575-5 978-2-09-038560-1
Cahier personnel d’apprentissage 978-2-09-038572-4 978-2-09-038576-2 978-2-09-038561-8+ CD audio + corrigés
Guide pédagogique 978-2-09-038574-8 978-2-09-038577-9 978-2-09-038562-5
2 CD audio pour la classe 978-2-09-032554-6 978-2-09-032555-3 978-2-09-032659-8
Version numérique pour TBI N 978-2-09-032495-2 978-2-09-032496-9 978-2-09-032497-6
Écho A1, livre de l’élève, leçon 0
Un véritable parcoursd’initiation à traversun tour du mondedes pays francophones.Les apprenantsdécouvrent peu à peules premières basesde la communication.
Fin de l’unité 0, sensibilisation à l’écrit :
compréhension et production guidée.
À chacune des étapes de ce voyage dans la francophonie :
un nouvel apport linguistique et communicatif.
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Festival est la méthode idéale
pour tout étudiant de langue
et de culture éloignéesdu français.
Objectifs
Festival va à l’essentiel
et permet aux apprenants dese débrouiller rapidement, à
l’oral, dans la vie quotidienne.
Festival permet de se prépa-
rer aux nouvelles épreuves duDELF, par des fiches spécifiques.
Démarche et organisation
Une organisation clairepour que l’apprenant puisse
se retrouver facilement dans le
manuel.
Une progression trèsmesurée : Festival n’insiste
que sur le vocabulaire et
la grammaire nécessaires àl’apprenant. Un maximum de30 mots nouveaux par leçon !
Une progression en spiralequi revient systématiquement sur
les acquis des leçons
précédentes.
Des explications simples.
Une méthode cohérente
qui sait exploiter toutes lescompétences à partir du même
support de communication.
Les « plus » du matériel
L’apprenant est autonome
grâce à un précis grammatical,à des exercices autocorrectifs,
à un bilan pour chaque unité,
au portfolio inclus, à un lexique
en 5 langues (français, anglais,arabe, chinois et japonais) et
grâce au CD audio inclus dansle cahier d’exercices pour
travailler la compétence orale
individuellement.
Une approche de la civilisation
contemporaine très utile pourdévelopper les savoir-faire et les
savoir-être.
Des activités complémentaires
et reproductibles dans le livre
de l’enseignant.
Le DVD vidéo Mina, Pierre
et les autres propose un
accompagnement vivant dela méthode, en 24 courtes
séquences. Cette vidéo est four-nie avec un livret de fichesphotocopiables pour le profes-
seur et pour la classe.
Festival S. POISSON-QUINTON
M. MAHÉO-LE COADIC
A. SIRIEYS
S’adressant à de vrais
débutants, Festival est une
méthode souple, très
progressive, simple
d’utilisation, qui rassure
les apprenants et leur permet
de devenir rapidement
autonomes à l’oral.
Grands adolescents et adultes Vrai débutant à avancé, A1 à B1
3 niveaux
80/100 heures par niveau
Livre de l’élève, cahier d’exercices + CD audio,guide pédagogique, CD audio collectifs,CD audio individuel, DVD Vidéo, site Internetcompagnon.
DVD vidéo Mina, Pierre et les autres (niveau A1)Mina est une Bruxelloise d’origine coréenne qui arrive en France pour effectuer
un stage dans une société d’édition numérique. Elle va vivre le quotidien d’une
entreprise, se faire des amis qui lui feront découvrir la vie à Paris et l’emmène-ront à la campagne pour
son dernier week-end. Les
24 séquences du DVD sont
autonomes (un début et une
fin) et construites comme
une série télévisée.
Le DVD peut être visionné
avec ou sans sous-titres.
Il est fourni avec un livret
photocopiable qui comporte
une page d’exploitation
pédagogique pour chaque
séquence et au verso, une
page d’activités de com-préhension et d’expression
orales pour l’élève.
Site compagnon d’activités sur Internet : www.cle-inter.com/sites-compagnons/
www •
feuilletageen ligne
niveau 1 A1
niveau 2 A2
niveau 3 B1
CECR
DELF
Festival Niveau 1 Niveau 2 Niveau 3
Livre de l’élève 978-2-09-035320-4 978-2-09-035323-5 978-2-09-035326-6
Cahier d’exercices + CD audio 978-2-09-035321-1 978-2-09-035324-2 978-2-09-035327-3
Guide pédagogique 978-2-09-035322-8 978-2-09-035325-9 978-2-09-035328-0
2 CD audio pour la classe 978-2-09-032520-1 978-2-09-032529-4 978-2-09-032530-0
CD audio individuel 978-2-09-032518-8 978-2-09-032527-0
DVD vidéo PAL + livret 978-2-09-032523-2
DVD vidéo NTSC + livret 978-2-09-032524-9
Site compagnon www.cle-inter.com/sites-compagnons
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Tout va bien ! H. AUGÉ
C. MARLHENS
D. CAÑADA
L. MARTIN
L. MOLINOS
M. MARQUET
M. PENDANX
Tout va bien !
est entièrement fondée
sur les recommandations
du Cadre européen commun
de référence. Tout va bien !
s’organise autour de savoirs,
savoir-faire, savoir-être et
savoir-apprendre.
Grands adolescents et adultes
4 niveaux
Faux débutant à perfectionnement, A1+ à B2.
120/140 heures par niveau
Livre de l’élève + portfolio, cahier d’exercices + CD audio,guide pédagogique, CD audio collectifs, DVD vidéo, cahier Delf +CD audio, fichier de grammaire et de communication, version numérique pour TBI ou vidéoprojecteurs, site Internetcompagnon.
Véritable outil conçu pour
les apprenants faux-débutants
en français, Tout va bien ! est
recommandé aux publics de
langue latine (hispanophones,
lusophones, italophones…)
et/ou suivant un rythme
d’apprentissage soutenu
et ambitieux.
Objectifs
Tout va bien ! vise l’acquisi-tion d’un niveau de communi-
cation général en français. Les
étapes sont clairement définies.L’apprenant pourra se situer
dans son apprentissageet acquérir une autonomie
progressive.
Les objectifs ont été détermi-
nés à partir du Cadre européencommun de référence.
Démarche et organisation
Tout va bien ! est conçu pourun enseignement en classe mais
il laisse néanmoins une largeplace à l’apprentissage individua-
lisé en autonomie, en particulier
grâce au cahier d’exercices et au
portfolio inclus.
Les documents et les projetsstimulants proposent des
situations de communicationcrédibles, une sensibilisation
aux registres de langue etune découverte de la culture
francophone.
Les activités, explications
et exercices sont diversifiés,avec une progression en spirale.
Les conseils, stratégies, bilanset mises au point visent
l’autonomisation de l’élève.
Le portfolio inclus dans le
livre de l’élève permet à l’ap-prenant
de prendre conscience de
son parcours individuel dansles différentes compétences et
comprend des bilansde communication détachables.
Les « plus » du matériel
La réflexion continue surl’apprentissage.
Le travail soit par compétenceisolée, soit sur plusieurs
simultanément.
Deux ouvrages complémen-
taires et un DVD vidéo pour le
niveau 1.
Des versions numériques
pour tableaux blancs Interactifs(TBI) ou vidéoprojecteurs.
Voir détail p. 7.
Site compagnon d’activités sur Internet : www.cle-inter.com/sites-compagnons/
www •
feuilletageen ligne
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niveau 1 A1 A2
niveau 2 A2 B1
niveau 3 B1
niveau 4 B2
CECR
DELF
DVD vidéo Aurélie (niveaux A1/A2) Aurélie est un DVD découpé en
12 séquences qui s’articulent pour chacune
d’elles autour d’une fiction mettant en
scène Aurélie, personnage principal,
de micro-trottoirs « sur le vif » en rapport
avec le sujet de la fiction (documents
authentiques) et d’un reportage (docu-
ments authentiques) sur la ville où se
trouve Aurélie (Paris, Bruxelles, Namur,
Montréal, Colmar et Strasbourg). Ce DVD,
fourni avec un livret de transcriptions,
est un complément idéal à Tout va bien 1.
Retrouvez des extraits du DVD Aurélie
sur www.cle-inter.com.
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Tout va bien 2 ! , livre de l’élève, unité 5, leçon 9
Des objectifs d’apprentissage clairement identifiés
en début d’unité (communication, grammaire,lexique, prononciation et civilisation).
« Situation » : des déclencheurs oraux et écrits proposant des activitésde compréhension et de repérage.
« Lexique » : activités autour duvocabulaire et travail de reconnaissanceet de répétition des sons.
« Compétences » : des documentset des activités pour parler, lire, écouteret écrire en français.
Tout va bien ! Niveau 1 Niveau 2 Niveau 3 Niveau 4
Livre de l’élève + portfolio 978-2-09-035290-0 978-2-09-035294-8 978-2-09-035297-9 978-2-09-035300-6
Cahier d’exercices + CD Audio 978-2-09-035291-7 978-2-09-035295-5 978-2-09-035298-6 978-2-09-035301-3
Cahier DELF A1 / A2 + CD audio 978-2-04-035277-1
Fichier de grammaire et de communication 978-2-09-035293-1
Guide pédagogique 978-2-09-035292-4 978-2-09-035296-2 978-2-09-035299-3 978-2-09-035302-0
CD audio pour la classe 978-2-09-032470-9 978-2-09-032472-3 978-2-09-032474-7 978-2-09-032475-4
DVD vidéo PAL Aurélie 978-2-09-032476-1
DVD vidéo NTSC Aurélie 978-2-09-032477-8
Version numérique pour TBIN 978-2-09-032487-7 978-2-09-032566-9 978-2-09-032567-6 978-2-09-032568-3
Site compagnon www.cle-inter.com/sites-compagnons/
Versions numériquespour tableaux blancs interactifs
(TBI) ou vidéoprojecteurs.Tous les niveaux de Tout va bien ! proposent une
version numérique complète pour moduler, varier et
dynamiser l’apprentissage en classe. Voir détail p. 7.
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Objectifs
Faciliter l’acquisition d’unecompétence de communicationgénérale à partir d’un niveau vrai
débutant.
Atteindre les objectifs fixés
par le CECR pour le niveau C1
du Cadre européen pour lescompétences de compréhension
et B2 pour les compétencesd’expression, après Campus 4.
Préparer aux épreuves duNouveau DELF et pour partie au
Nouveau DALF C1.
Démarche et organisation
La progression dosée s’ap-puie sur une pédagogie de ladécouverte et prépare puis faci-
lite l’intégration progressive des
points étudiés.
Les documents sont de véri-
tables médiateurs d’apprentis-sage qui font sens pour susciter
la réaction et la production.
Les parcours d’apprentissage
sont variés, avec un équilibre dutravail des compétences.
Les activités de restitution etde production très nombreuses
permettent le réemploi, la systé-matisation, la pratique et l’acqui-
sition des contenus linguistiqueset culturels.
Les « plus » du matériel
L’étudiant est en permanencemis en situation d’écouter et delire pour comprendre puis s’ex-
primer à l’oral.
La vidéo dont l’utilisation est
facilitée par les nombreuses
fiches photocopiables proposéesdans le guide pédagogique.
La préparation aux nouvellesépreuves du DELF dans les
cahiers d’exercices.
Le CD-Rom individuel qui
propose plus de 200 nouvellesactivités scénarisées.
Les fichiers d’évaluation.
Les livrets de civilisation inclusdans les niveaux 1 et 2.
• Méthode intituléeNaturellement enEspagne et distribuée
par Santillana
Compagnons conseillés :• collection « Expliquée
du français » (p. 59)• Grammaire progressive
du français (p. 44-45)
• Activités pour le CECR (p. 38)
• Dictionnaire Le Robertet CLE (p. 65)
• collection « Précis de »(p. 66-67)
Campus J. GIRARDET
J. PÉCHEUR
E. COSTANZO
M. MOLINIÉ
J. COURTILLON CH. GUYOT-CLÉMENT
L. DURANTON
C. GARNAUD
C. GARELLA
J-N. REY (VIDÉOS)
N. HIRSCHSPRUNG (CD-ROM)
C. HUET-OGLE (CD-ROM) F. WUYTS-ZEGGAGH (CD-ROM)
Grands adolescents et adultes
Débutant complet à perfectionnement de A1 à C1
4 niveaux
120/150 heures par niveau
Livre de l’élève, cahier d’exercices, guide pédagogique,fichier d’évaluation, DVD vidéos, CD-Rom, CD audiocollectifs, CD audio individuels.
niveau 1 A1 A2
niveau 2 A2 B1
niveau 3 B1 B2
niveau 4 B2 C1
Campus propose une organi-
sation simple par objectifs et
centrée sur l’étudiant.
Campus, nouvelle édition,
offre une préparation
spécifique aux nouvelles
épreuves du Delf A1, A2, B1et B2.
Campus Niveau 1 Niveau 2 Niveau 3 Niveau 4
Livre de l’élève 978-2-09-033308-4 978-2-09-033317-6 978-2-09-033245-2 978-2-09-033314-5
Cahier d’exercices 978-2-09-033243-8 978-2-09-033248-3 978-2-09-033319-0 978-2-09-033315-2
Guide pédagogique 978-2-09-033309-1 978-2-09-033318-3 978-2-09-033247-6 978-2-09-033316-9
Fichier d’évaluation 978-2-09-033209-4 978-2-09-033223-0
4 CD audio pour la classe 978-2-09-032805-9 978-2-09-032806-6 978-2-09-032811-0 978-2-09-032824-0
Double CD audio individuel 978-2-09-032793-9 978-2-09-032803-5 978-2-09-032809-7
Vidéo DVD PAL 978-2-09-032817-2 978-2-09-032819-6
Vidéo DVD NTSC 978-2-09-032818-9 978-2-09-032820-2 Vidéo VHS PAL 978-2-09-032812-7
Vidéo VHS NTSC 978-2-09-032813-4
CD-Rom 978-2-09-032797-7
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A. MONNERIE-GOARIN É. SIREJOLS M-CH. KEMPF
Champion
Faux débutant àintermédiaire, A1 à B1
2 niveaux
120 heures par niveau
Champion est une méthode complète, efficace et compacte.Champion met en œuvre une démarche équilibrée entre
les aspects linguistiques et communicatifs de la langue.
Champion Niveau 1 Niveau 2
Livre de l’élève 978-2-09-033671-9 978-2-09-033675-7
Cahier d’exercices + CD audio 978-2-09-033672-6 978-2-09-033499-9
Cahier d’exercices sans CD 978-2-09-033673-3 978-2-09-033677-1
Cassette individuelle du cahier 978-2-09-032858-5 978-2-09-032860-8
Guide pédagogique 978-2-09-033674-0 978-2-09-033678-8
Fichier d’évaluation 978-2-09-033686-3 978-2-09-033687-0
Cassette(s) audio pour la classe 978-2-09-032859-2 978-2-09-032861-5
S. POISSON-QUINTON
M. SALA
CH. BEAULIEU
N. VALLEJOS
Initial Initial , avec 60 heures
par niveau, est une
introduction au français
pour débutants complets
sur deux niveaux.
Initial est une méthode
pour un public dont la
langue est particulièrement
éloignée du français.
Initial Niveau 1 Niveau 2
Livre de l’élève 978-2-09-033458-6 978-2-09-033550-7
Cahier d’exercices 978-2-09-033459-3 978-2-09-033551-4
Cahier d’exercices DILF 978-2-09-035278-8+ CD audio
Guide pédagogique 978-2-09-033461-6 978-2-09-033552-1
Cassette(s) audio pour la classe 978-2-09-032180-7 978-2-09-032031-2
Double CD audio individuel 978-2-09-032181-4 978-2-09-032032-9
CD-Rom individuel Mac / PC 978-2-09-032294-1
Site compagon www.webinitial.net
débutant à intermédiaire
2 niveaux : A1 et A2 60 heures par niveau
Panorama
Une collection très efficace
et toujours plébiscitée.
Débutant àperfectionnement
4 niveaux
120/150 heures par niveau
Panorama Niveau 1 Niveau 2 Niveau 3 Niveau 4
Livre de l’élève, éd. 2004 978-2-09-033466-1 978-2-09-033468-5 978-2-09-033732-7 978-2-09-033736-5
Cahier d’exercices, éd. 2004 978-2-09-033717-4 978-2-09-033723-5 978-2-09-033733-4 978-2-09-033737-2
Guide pédagogique, éd. 2004 978-2-09-033467-8 978-2-09-033469-2 978-2-09-033734-1 978-2-09-033738-8
Fichier d’évaluation + K7 audio 978-2-09-033715-0 978-2-09-033735-8
Cassette(s) audio pour la classe 978-2-09-032711-3 978-2-09-032726-7 978-2-09-032736-6 978-2-09-032743-4
Double CD audio élève 978-2-09-032719-9 978-2-09-032729-8
Cassette individuelle 1 978-2-09-032709-0 978-2-09-032724-3 978-2-09-032735-9
Cassette individuelle 2 978-2-09-032710-6 978-2-09-032725-0
Vidéo VHS PAL 978-2-09-032712-0 978-2-09-032727-4 978-2-09-032737-1
J. GIRARDET J.-M. CRIDLIG J.-L. FRÉROT
• Méthode intituléeConvivial en Espagne
et distribuée par Santillana
• Méthode intituléePanorama plus en Espagneet distribuée par Santillana
Voir détail ducahier avec
préparation auDILF p. 33
niveau 1 A1 A2
niveau 2 B1
CECR
DELF
niveau 1 A1 A2
niveau 2 A2
CECR
DELF
niveau 1 A1 A2
niveau 2 A2 B1
niveau 3 B1 B2
niveau 4 B2 C1
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Métro Saint-Michel A. MONNERIE-GOARIN
S. SCHMITT
S. SAINTENOY
B. SZARVAS
É. SIREJOLS
Métro Saint-Michel est
une méthode pratique et
très complète qui s’adapte
aux différents modes
d’enseignement et d’appren-
tissage. Ses objectifs sont
concrets pour apprendre
à voyager, à vivre, à étudier,et à travailler en français.
Grands adolescents et adultes
Débutant à intermédiaire, A1 à B1
2 niveaux
120/150 h par niveau
Livre de l’élève, cahier d’exercices + CD audio,guide pédagogique, CD audio collectifs.
Métro Saint-Michel Niveau 1 Niveau 2
Livre de l’élève 978-2-09-035260-3 978-2-09-035263-4
Cahier d’exercices + CD audio 978-2-09-035261-0 978-2-09-035264-1
Guide pédagogique 978-2-09-035262-7 978-2-09-035265-8
3 CD audio pour la classe 978-2-09-032539-3 978-2-09-032541-6Site compagnon www.cle-inter.com/sites-compagnons/
niveau 1 A1 A2
niveau 2 A2 B1
Le site compagnon d’activités sur Internet :
www.cle-inter.com/sites-compagnons/
www •
Objectifs
Métro Saint-Michel permet
de travailler les compétencesde l’oral et de l’écrit de manière
équilibrée.
Métro Saint-Michel assure
un dosage optimal dansl’apprentissage entre pratique
de la langue en contexte
de communication et étude etpratique de la civilisation intégrés
à la progression.
Métro Saint-Michel propose
un apprentissage completqui vise la maîtrise de l’ensemble
des outils : lexicaux, grammati-
caux, orthographiques et phoné-tiques. Ceux-ci rendent possible
la réalisation de tâches quis’inscrivent dans une perspective
actionnelle et situationnelle,concrétisant les actes de parole
traditionnels.
La méthode suit très rigoureu-
sement les objectifs fixés par
le Cadre européen communde référence pour l’apprentis-sage des langues (CECR).
Démarche et organisation
L’organisation de la méthodeen 12 unités est réaliste, efficace
et adaptable à tous les rythmesd’apprentissage et à toutes
les pratiques de classe.
Chaque unité est clairement
structurée et permet d’équilibrer
les approches pédagogiquesvariées.
De nombreux bilans et pagesde préparation au DELF sont
présents.
Les apports linguistiques
nouveaux sont mis en valeurdès les pages de documents
déclencheurs.
La méthode alterne de façon
équilibrée les rubriques dédiées
aux structures, celles dédiées auxcompétences langagièreset celles consacrées aux habile-
tés, savoir-être et savoir-faireculturels.
Les « plus » du matériel
Une très grande souplesse
d’utilisation.
Un matériel qui convienttout autant aux professeurs
expérimentés qu’aux
professeurs débutants.
Le CD audio du cahier d’exer-
cices qui contient les supportssonores pour les activités
de compréhension orale etla phonétique.
Les pages d’écriture créativeau sein des pages « Documents
/ Civilisation » : un scénario à
écrire, des échanges à créer
sur Internet, des poèmeset des chansons.
La très grande qualité dessupports audio et notamment
des chansons originales.
• Méthode distribuéeen Espagne par
Santillana. Existe aussien version découpée
sous le titre
Métro Saint-Michel Lycée( distribution : Santillana).
feuilletageen ligne
CECR
DELF
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G R A N D S A D O L E S C E N T S / A D U L T E S / P R I M O - A R R I V A N T S
Trait d’union est le seul
matériel conçu pour répondre
aux besoins des formations
dispensées dans le cadre
du Contrat d’accueil et
d’intégration.
Objectifs
La méthode Trait d’union
s’adresse à des adultesdébutants, peu ou non scolarisésdans leur pays d’origine.
Elle peut être utilisée soit encours extensifs, soit en cours
intensifs, et vise prioritairementl’acquisition d’une compétence
de communication orale.
Elle prépare aux compétences
linguistiques telles qu’énoncées
dans le cadre du Contrat d’ac-cueil et d’intégration.
Le niveau 2 permet depréparer activement les appre-
nants aux demandes du marchédu travail et de l’insertion profes-
sionnelle.
Les compétences acquisesau fil des unités permettent
de faire face plus rapidementet plus efficacement à des
situations variées auxquelles les
apprenants sont courammentconfrontés.
Démarche et organisation
La collection Trait d’union
comporte un cahier d’alphabé-tisation pour adultes, préalable
à toute entrée dans la méthode.
Trait d’union est complété
au niveau 1 par deux cahiers :
• Écrire : apprentissage del’écriture aux adultes pour lesutilisateurs n’ayant pas été
scolarisés dans leur pays
d’origine, francophones ou non.
• Lire : apprentissage de lalecture aux adultes, pour la post-
alphabétisation.
Et au niveau 2 par trois
cahiers :
• Insertion professionnelle :
formation aux différentes étapesdu processus d’insertion dans la
vie professionnelle.
• Lecture-écriture.
• Culture et citoyenneté :formation aux notions et valeurs
présentées dans le cadre duContrat d’accueil et d’intégration.
Les dialogues mettent enscène des personnages de
niveaux socioculturels différents,
français et étrangers.
Une pédagogie très progres-
sive est mise en place.
Fenêtre sur la société
française, Trait d’union permetainsi de présenter une langue
quasi authentique dansdifférents registres et affranchie
de toute norme, ainsi quedes expériences réussies
d’intégration.
Les « plus » du matériel
Les cahiers complémentaires
nombreux et très riches en
informations utiles.
Le cahier d’alphabétisation.
Les rubriques « Portraits ».
L’approche FLE pour laformation de ces publics.
Trait d’union H. ADAMI
L. BRINGUIER
C. CARLO
L. CHARLIAC
M. DE FERRARI
S. ÉTIENNE
N. GUIGANTI
TH. IGLÉSIS
A-C. MOTRON
L. POINSOT
C. VERDIER
Trait d’union a été conçu spécialement pour le public des
migrants FLE ou en alphabétisation, peu ou non scolarisés
dans leur pays d’origine.
Trait d’union propose un dispositif composé de cahierscomplémentaires qui peuvent également être utilisés dans
le cadre de remédiation à l’illettrisme.
Alphabétisation, post-alphabétisation, vrai débutantà intermédiaire, A1 à B1
100/150 heures par niveau
3 niveaux et cahiers complémentaires
Livre de l’élève, cahier d’exercices, cahier de lecture, cahier
d’écriture, cahier d’insertion professionnelle + CD audio, cahierde culture et citoyenneté, guide pédagogique, CD audio collectifs,CD audio individuel, cahier d’alphabétisation.
Trait d’union Niveau 1 Niveau 2
Livre de l’élève 978-2-09-033166-0 978-2-09-033170-7
Cahier d’exercices 978-2-09-033204-9
Guide pédagogique 978-2-09-033169-1 978-2-09-033192-9
Lire - cahier de lecture 978-2-09-033167-7
Écrire - cahier d’écriture 978-2-09-033168-4
Cahier de lecture-écriture 978-2-09-033205-6
Cahier Insertion professionnelle 978-2-09-033193-6+ CD audio
Cahier Culture et citoyenneté 978-2-09-033207-0
2 CD audio pour la classe 978-2-09-032640-6 978-2-09-032646-8
CD audio individuel 978-2-09-032643-7
feuilletageen ligne
niveau 1 A1 A2
niveau 2 A2 B1
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