class 5 - 2017 - english - marathi...

Universal Active Mathematics

Conceived and Written by

Dr. Vivek Monteiro, Geeta MahashabdeNavnirmiti Learning Foundation Authors’ Team

Original English Version is Supported By

Math Delight - 5

गिणत गंमत 5

स��य जनगिणत

Published by : Navnirmiti Learning Foundation

Vivek Monteiro, Geeta Mahashabde, Navnirmiti Learning Foundation

All rights reserved with Navnirmiti Learning Foundation

Concept & Development of worksheets : 1999 - 2017

Math Delight 5 - English Version - 2017

Math Delight 5 - English-Marathi Bilingual Version - 2017

Graphics and Design : Russell Gonsalves, Geeta Mahashabde, Laxman Vyavhare

Universal Active Math - Math Delight 5 - English - Marathi Bilingual Version

Supported By : Priyanvada Barbhai, Varsha Khanvelkar, Ashwini Joshi, Sushma Kamble,

Fundilal Mali

Cover Design :

e [email protected]

Navnirmiti Learning Foundation

Above 'Samatesathi Gunvatta', 564 B/2, Shaniwar Peth,Ramanbaug Chowk Pune - 411 030

Head Office of UAM Programme

(020) 24471040 / 9850303396

w www.navnirmitilearning.org

Navnirmiti Eduquality Foundation

‘Discover It’, Priyadarshini Apartments,Padmavati Hospital Lane,Near IIT Market Gate, Powai, Mumbai - 400 076.

e [email protected]

( 022 ) 25786520 / 25773215

Marathi Translation : Alaka Sathe

Supported By :

Navnirmiti Learning Foundationã

ããã

Authors’ team : Vivek Monteiro, Geeta Mahashabde, Neelima Deshpande, Vathsala

Sharma, Sushma Bakshi, Vipula Abhyankar, Arti Gokhale, Swati Joshi, Dinesh Lahoti,

Alaka Sathe, Swati More, Naresh Bhoir.

Make the following numbers using slates and currency notes.Observe the picture and write the numbers in the houses.

RESERVE BANK OF INDIA

x ox xooxxxo

x ox xooxxxo

1010 10


x ox xooxxxo

x ox xooxxxo

1010 10


x ox xooxxxo

x ox xooxxxo

1010 10


x ox xooxxxo

x ox xooxxxo

1010 10

UNITS

1Navnirmiti Learning Foundationã

पा�ा आिण नोटा वाप�न पुढील सं�या तयार करा. िच�े पा�न चौकटीत अंकातली सं�या िलहा.

एककT U एद

UNITSTENS एककदशकT U एद

UNITSTENS एककदशकT U एद

T U एद

UNITSTENS एककदशक

UNITSTENS एककदशक

T U एद

How many rupees ? Write the numbers in the houses.


x ox xooxxxo

x ox xooxxxo

1010 10


x ox xooxxxo

x ox xooxxxo

1010 10


x ox xooxxxo

x ox xooxxxo

1010 10


x ox xooxxxo

x ox xooxxxo

1010 10


x ox xooxxxo

x ox xooxxxo

1010 10


x ox xooxxxo

x ox xooxxxo

1010 10


x ox xooxxxo

x ox xooxxxo

1010 10


x ox xooxxxo

x ox xooxxxo

1010 10


x ox xooxxxo

x ox xooxxxo

1010 10


x ox xooxxxo

x ox xooxxxo

1010 10


x ox xooxxxo

x ox xooxxxo

1010 10


x ox xooxxxo

x ox xooxxxo

1010 10


x ox xooxxxo

x ox xooxxxo

1010 10


x ox xooxxxo

x ox xooxxxo

1010 10


x ox xooxxxo

x ox xooxxxo

1010 10


x ox xooxxxo

x ox xooxxxo

1010 10


x ox xooxxxo

x ox xooxxxo

1010 10


x ox xooxxxo

x ox xooxxxo

1010 10 RESERVE BANK OF INDIA

x ox xooxxxo

x ox xooxxxo

1010 10

Navnirmiti Learning Foundationã 2

�कती �पये आहते? सं�या चौकटीत िलहा.

U एT दUNITS एककTENS दशक

UNITS एककTENS दशकU एT द

U एT द

UNITS एककTENS दशक




x ox xooxxxo

x ox xooxxxo


x ox xooxxxo

x ox xooxxxo

1010 10


x ox xooxxxo

x ox xooxxxo

1010 10


x ox xooxxxo

x ox xooxxxo


x ox xooxxxo

x ox xooxxxo


x ox xooxxxo

x ox xooxxxo

1010 10


x ox xooxxxo

x ox xooxxxo


x ox xooxxxo

x ox xooxxxo


x ox xooxxxo

x ox xooxxxo

1010 10


x ox xooxxxo

x ox xooxxxo


x ox xooxxxo

x ox xooxxxo

1010 10


x ox xooxxxo

x ox xooxxxo


x ox xooxxxo

x ox xooxxxo


x ox xooxxxo

x ox xooxxxo

1010 10


x ox xooxxxo

x ox xooxxxo


x ox xooxxxo

x ox xooxxxo


x ox xooxxxo

x ox xooxxxo

1010 10


x ox xooxxxo

x ox xooxxxo


x ox xooxxxo

x ox xooxxxo

1010 10


x ox xooxxxo

x ox xooxxxo


x ox xooxxxo

x ox xooxxxo


x ox xooxxxo

x ox xooxxxo

1010 10


x ox xooxxxo

x ox xooxxxo


x ox xooxxxo

x ox xooxxxo


x ox xooxxxo

x ox xooxxxo

1010 10


x ox xooxxxo

x ox xooxxxo

1010 10RESERVE BANK OF INDIA

x ox xooxxxo

x ox xooxxxo


x ox xooxxxo

x ox xooxxxo

1010 10


x ox xooxxxo

x ox xooxxxo


x ox xooxxxo

x ox xooxxxo


x ox xooxxxo

x ox xooxxxo

1010 10


x ox xooxxxo

x ox xooxxxo


x ox xooxxxo

x ox xooxxxo


x ox xooxxxo

x ox xooxxxo

1010 10


x ox xooxxxo

x ox xooxxxo

1010 10RESERVE BANK OF INDIA

x ox xooxxxo

x ox xooxxxo


x ox xooxxxo

x ox xooxxxo

1010 10



U एT द

U एT द

U एT द

U एT द







x ox xooxxxo

100RESERVE BANK OF INDIA

x ox xooxxxo

100100


x ox xooxxxo

x ox xooxxxo

1010 10

x ox xooxxxo


x ox xooxxxo

100100


x ox xooxxxo

x ox xooxxxo

1010 10

x ox xooxxxo


x ox xooxxxo

100100

x ox xooxxxo


x ox xooxxxo

100100

x ox xooxxxo


x ox xooxxxo

100100


x ox xooxxxo

x ox xooxxxo

1010 10

x ox xooxxxo


x ox xooxxxo

100100


HUNDREDS UNITS एककTENS दशकशतकद U एTH श



HUNDREDS UNITS एककTENS दशकशतकU एTH श

HUNDREDS UNITS एककTENS दशकशतक

HUNDREDS UNITS एककTENS दशकशतक

द

U एTH श द

U एTH श द

HUNDREDS UNITS एककTENS दशकशतकU एTH श द

x ox xooxxxo


x ox xooxxxo

100100 x ox xooxxxo


x ox xooxxxo

100100

x ox xooxxxo


x ox xooxxxo

100100


x ox xooxxxo

x ox xooxxxo


x ox xooxxxo

x ox xooxxxo

1010 10


x ox xooxxxo

x ox xooxxxo


x ox xooxxxo

x ox xooxxxo

1010 10

x ox xooxxxo


x ox xooxxxo

100100 x ox xooxxxo


x ox xooxxxo

100100

x ox xooxxxo


x ox xooxxxo

100100 x ox xooxxxo


x ox xooxxxo

100100


x ox xooxxxo

x ox xooxxxo


x ox xooxxxo

x ox xooxxxo

1010 10


x ox xooxxxo

x ox xooxxxo


x ox xooxxxo

x ox xooxxxo

1010 10


x ox xooxxxo

x ox xooxxxo


x ox xooxxxo

x ox xooxxxo

1010 10

x ox xooxxxo


x ox xooxxxo

100100 x ox xooxxxo


x ox xooxxxo

100100

x ox xooxxxo


x ox xooxxxo

100100 x ox xooxxxo


x ox xooxxxo

100100

x ox xooxxxo


x ox xooxxxo

100100 x ox xooxxxo


x ox xooxxxo

100100

x ox xooxxxo


x ox xooxxxo

100100

x ox xooxxxo


x ox xooxxxo

100100 x ox xooxxxo


x ox xooxxxo

100100

x ox xooxxxo


x ox xooxxxo

100100 x ox xooxxxo


x ox xooxxxo

100100

x ox xooxxxo


x ox xooxxxo

100100 x ox xooxxxo


x ox xooxxxo

100100

x ox xooxxxo


x ox xooxxxo

100100 x ox xooxxxo


x ox xooxxxo

100100


UNITS एककTENS दशकHUNDREDS शतक

U एTH श द

U एTH श द



U एTH श द

U एTH श द




Write the number above

Add one more.

We have ten units.

Make a ten and keep it in the house of tens.

The units house is empty.

Ten tens make a hundred. Keep the hundred rupee note in the house of hundreds.

Now we have ten hundreds in the house of hundreds. Exchange ten hundreds with a thousand note. Make a house of thousands and keep it in the left of the hundreds’ house.

x ox xooxxxo


x ox xooxxxo

100100

x ox xooxxxo


x ox xooxxxo

100100

x ox xooxxxo


x ox xooxxxo

100100

x ox xooxxxo


x ox xooxxxo

100100

x ox xooxxxo


x ox xooxxxo

100100

x ox xooxxxo


x ox xooxxxo

100100

x ox xooxxxo


x ox xooxxxo

100100

x ox xooxxxo


x ox xooxxxo

100100

x ox xooxxxo


x ox xooxxxo

100100

x ox xooxxxo


x ox xooxxxo

100100

Write the number :


1

1111

111

1


x ox xooxxxo

x ox xooxxxo


x ox xooxxxo

x ox xooxxxo


x ox xooxxxo

x ox xooxxxo

1010 10


x ox xooxxxo

x ox xooxxxo


x ox xooxxxo

x ox xooxxxo


x ox xooxxxo

x ox xooxxxo

1010 10


x ox xooxxxo

x ox xooxxxo


x ox xooxxxo

x ox xooxxxo


x ox xooxxxo

x ox xooxxxo

1010 10


U एH श T द

वरील सं�या अंकात िलहा.

यात आणखी एक िमळवा.

आप�याजवळ दहा एकक झाल.े

�यांचा दशक करा आिण दशका�या घरात ठेवा.

दहा दशकांचा एक शतक होतो.

शतकाची नोट क�न ती शतका�या घरात ठेवा.

एककाचे घर आता �रकामे आह.े


आता आप�याजवळ शतका�या घरात दहा शतक

झाल.े ह ेहजाराम�ये बदला. शतका�या घरा�या

डा�ा बाजूला हजाराचे घर बनवा आिण हजाराची

नोट �या घरात ठेवा.

Th ह H श T द U ए


सं�या िलहा -

How many rupees? Write the number in numerals and words.

RESERVE BANK OF INDIA^maVr` [aOd© ~¢H ^maVr` [aOd© ~¢H

Xg énòXg énòx ox xooxxxo

x ox xooxxxo

1010 10



x ox xooxxxo

1010 10



x ox xooxxxo

1010 10



x ox xooxxxo


^maVr` [aOd© ~¢H ^maVr` [aOd© ~¢H


x ox xooxxxo

1010 10



x ox xooxxxo




x ox xooxxxo

1010 10

x ox xooxxxo



EH$ gm¡ énòEH$ gm¡ énòx ox xooxxxo

100100

x ox xooxxxo



EH$ gm¡ énòEH$ gm¡ énòx ox xooxxxo

100100

x ox xooxxxo


x ox xooxxxo

100100

x ox xooxxxo


x ox xooxxxo

100100

x ox xooxxxo


x ox xooxxxo

100100

x ox xooxxxo


x ox xooxxxo

100100

x ox xooxxxo


x ox xooxxxo

100100

x ox xooxxxo


x ox xooxxxo

100100







�कती �पये आहते? सं�या अंकात व अ�रात िलहा.


x ox xooxxxo


x ox xooxxxo

100100 RESERVE BANK OF INDIA

x ox xooxxxo

x ox xooxxxo

1010 10


x ox xooxxxo

x ox xooxxxo

1010 10


x ox xooxxxo

x ox xooxxxo

1010 10


x ox xooxxxo

x ox xooxxxo

1010 10


x ox xooxxxo

x ox xooxxxo

1010 10


How many rupees? Write the number in numerals and words.

�कती �पये आहते? सं�या अंकात व अ�रात िलहा.







8 7 0 7 8 7 0 8

1 0 9 7 1 0 9 8

6 9 9 5

7 0 1 7 7 0 1 8

1 2 5 5 1 2 5 6

5 0 0 3

9 0 1 9

5 0 0 4

6 9 9 6

5 0 0 0

Using notes make the numbers in sequence and write them.


नोटांचा वापर क�न �मान ेसं�या तयार करा व िलहा.

Use Slates and Currency Notes to make the numbers.

Take 9999 rupees.

Add one rupee.

Use notes which are 10,000 or less and make any number. Write it here. Also write the

number in words.

Exchange ten ones for a ten. Keep it in the

house of tens. Exchange ten tens for a

hundred. Keep it in the house of hundreds.Exchange ten hundreds for a thousand.

Keep it in the house of thousands.

Exchange ten thousands for a ‘Ten

Thousand’. Make a new house for ‘Ten

Thousand’. Make notes of Rs. 10000 for

this activity.

9 9 9 9

x ox xooxxxo


x ox xooxxxo

100100 x ox xooxxxo


x ox xooxxxo

100100 x ox xooxxxo


x ox xooxxxo

100100 x ox xooxxxo


x ox xooxxxo

100100 x ox xooxxxo


x ox xooxxxo

100100 x ox xooxxxo


x ox xooxxxo

100100 x ox xooxxxo


x ox xooxxxo

100100 x ox xooxxxo


x ox xooxxxo

100100 x ox xooxxxo


x ox xooxxxo

100100


x ox xooxxxo

x ox xooxxxo

1010 10


x ox xooxxxo

x ox xooxxxo

1010 10


x ox xooxxxo

x ox xooxxxo

1010 10


x ox xooxxxo

x ox xooxxxo

1010 10


x ox xooxxxo

x ox xooxxxo

1010 10


x ox xooxxxo

x ox xooxxxo

1010 10


x ox xooxxxo

x ox xooxxxo

1010 10


x ox xooxxxo

x ox xooxxxo

1010 10


x ox xooxxxo

x ox xooxxxo

1010 10


पा�ा आिण नोटांचा वापर क�न सं�या तयार करा.

9999 �पय े �या.

�यात आणखी एक �पया घाला.

दहा एककांचा दशक करा. तो दशका�या घरात ठेवा.

आता दहा दशकांचा शतक क�न तो शतका�या घरात

ठेवा. दहा शतकांचा एक हजार करा. तो हजारा�या

घरात ठेवा. आता दहा हजारांचे एक 'दशहजार' करा.

दहाहजारासाठी एक वेगळे घर करा. या कृतीसाठी

दहाहजारा�या नोटा वापरा.


1

10000

0 0 0 0

TTH Th ह H श T द U एदह

दहा हजार आिण �यापे�ा लहान नोटा वाप�न कोणतीही सं�या तयार करा. ती अंकात व अ�रात िलहा.

Write the numbers.

10000x ox xooxxxo


x ox xooxxxo

100100


x ox xooxxxo

x ox xooxxxo

1010 10

1

2

2

4

9

9

5

0

0

0

9

8

9

0

9

3

3

2

0

0

8

8

9

0

0

4

4

0

0

9

6

8

9

0

0

2

5

2

5

0

3

8

9

0

0

1

6

5

2

3

3

2

5

4

16,235


सं�या िलहा.

Notes of 10000 1 rupee coins

दहाहजारा�या नोटा

Notes of 1000

हजारा�या नोटा

Notes of 100

शतका�या नोटा

Notes of 10

दहा�या नोटा एक �पयाची नाणीNumber

सं�या

Observe the numbers and write how many notes of 1000, 100, 10, and 1 rupee will beneeded to make that number.

3,245

2,000

4,500

6,008

435

7,009

98

9,999

8,080

5,005

3 2 4 5

x ox xooxxxo


x ox xooxxxo

100100


x ox xooxxxo

x ox xooxxxo

1010 10


Notes of 1000


Notes of 100


Notes of 10

दहा�या नोटा

1 rupee coins

एक �पयाची नाणीNumber

सं�या

सं�येचे िनरी�ण करा आिण ती सं�या तयार कर�यासाठी कोण�या �कार�या �कती नोटा लागतील ते िलहा.


10000x ox xooxxxo


x ox xooxxxo

100100


x ox xooxxxo

x ox xooxxxo

1010 10

5 2 6 6 852,668

24,306

40,800

6,300

98,005

90,000

5,000

45,636

80,808

8,080

88,888

Observe the numbers and write how many notes of 1000, 100, 10, and 1 rupee will beneeded to make that number.

सं�येचे िनरी�ण करा आिण ती सं�या तयार कर�यासाठी कोण�या �कार�या �कती नोटा लागतील ते िलहा.

Number

सं�या

Notes of 1000


Notes of 100


Notes of 10

दहा�या नोटा

1 rupee coins

एक �पयाची नाणी

Notes of 10000

दहाहजारा�या नोटा

4 53 06 08 2

6 0 5 0 8 7 2 3

4 1 3 6 8

6 0 7 2 5

5 0 3 0 9

3 2 57 3 06 5

T U

Write the names of houses for each number and read the number.

6 0 0 0 4

1 2 3 4 5

4 4 4 4 4


द ए

��येक सं�येसाठी घरांची नाव ेिलहा आिण सं�या वाचा.

Use slates to make houses upto ten thousand. Make the given number using notes. Read and write their names.

Ten Thousand

Forty Five Thousand45,678

12,345

30,089

468

9,076

10,005

54 6 7 8

Thousand Hundred

Six Hundred Seventy Eight

Tens UnitsNumber


पा�ा वाप�न दहा हजारापय�तची घरे तयार करा. �दलेली सं�या नोटा वाप�न तयार करा, िलहा आिण वाचा.

सं�या दहाहजार हजार शतक दशक एकक

पंचेचाळीस हजार सहाशे अ��ाह�र

3 x 5 – 2

(4 + 5) x 2

2 x 3 + 4 x 2

[2 x (1 + 3)] + 1

2 x 3 + 4

(2 x 3) + (1 + 4)

2 x 4 + 3 x 2

[1 + (2 + 3) x 4]

2 + 3 x 4

2 + (3 + 5) x 2

10 + 3 x 3

3 + [(5 + 1) x 2]

= 15 – 2

= 13

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

Mark the terms in the following expressions and solve.

Brackets are to be solved first (from inner most to outermost)


पद ेओळखून अधोरेिखत करा व पदावली सोडवा.

कंस आधी सोडवायचा (सवा�त आतला कंस सवा�त आधी) ह ेल�ात घेऊन पदावली सोडवा.

0 0 0 0 01

100000

Take 99,99,999. Add one.

Make the exchanges

Make a new house of ‘One Crore’.

Use notes upto 10,00,000.

Make and write four numbers.

Take 9,99,999. Add one.

Make the exchanges.

Make a new house for ‘Ten Lakhs’.

Use currency notes upto 1,00,000.

Make four numbers and write them here.

Take 99,999. Add one. Exchange as before. Make a house for ‘Lakhs’.

Make, place and write the following numbers.

Read the following numbers. Put commas at the appropriate place. Write the number in words.

UTh TTThLakh H

3,45,123 12,25,245 24,00,378

451)

3452)

13453)

213454)

5) 421345

64213456)


99,999 �पय े �या. �यात एक िमळवा. मागील�माणे सु�ांचे बंद ेकरत एक लाखाचे घर तयार करा.

खालील सं�या वाचा. घरांचा िवचार क�न यो�य जागी �व�पिवराम िलहा. सं�या अ�रात िलहा.

पुढील सं�या तयार करा, पा�ां�या घरांम�ये मांडा व अंकात िलहा.

Use notes upto 10,00,000 and play the game ‘Kaun Banega Crorepati’

10 लाख पय�त�या नोटा वाप�न कौन बनेगा करोडपती हा खेळ खेळा.

एक लाखापय�त�या नोटा वाप�न चार सं�या तयार

करा व िलहा.

9,99,999 �या. �यात एक िमळवा.

सु�ांचे बंद ेकरत जा.

दहा लाखासाठीचे नवे घर तयार करा.

10,00,000 पय�त�या नोटा वाप�न चार सं�या

तयार करा आिण अंकात िलहा.

99,99,999 �या. �यात एक िमळवा.

सु�ांचे बंद ेकरत जा.

एक कोटीसाठीचे नवे घर तयार करा.


Use

sla

tes

to m

ake

ho

use

s u

pto

Te

n C

rore

s. M

ake

th

e g

ive

n n

um

be

rs a

nd

re

ad

th

eir n

am

es.

10

00

00

00

10

00

00

01

00

00

01

00

00

10

00

10

01

0

22

14

31

1

43

06

52

63

4

00

07

03

09

2

10

00

00

00

0

3

33

33

33

00

3

1 5T

wenty

one L

akh

Fort

y th

ree T

housa

nd

One H

undre

dF

ifteen

Cro

reTe

n L

akh

Lakh

Ten T

housa

nd

Thousa

nd

Hundre

d T

en

One

पा�

ा व

ाप�

न द

हा

कोट

ी प

य�त

ची

घरे

तय

ार क

रा. �द

ले�य

ा स

ं�य

ा न

ोटा

वाप

�न

बन

वा

आिण

�य

ा व

ाचा.

Ten C

rore

दहा

कोट

ीक

ोटी

दहा

लाख

लाख

दहा

हज

ारहज

ारश

तक

दश

कए

कक

Thirty

tw

o C

rore

ब�

ीस क

ोटी

एक

वीस

लाख

�ेच

ाळीस

हज

ारए

कश

ेप

ंधरा

Use slates and currency notes to make the numbers from ten to twenty in loose form and tight

form. Place them in the correct houses. Write the number in both forms.

1 11

1 11

1 11

1

11



x ox xooxxxo

1010 10

1 11

1 11

1 11

1

1

1

1

1



x ox xooxxxo

1010 10

10



x ox xooxxxo

1010 10

1 0

1 11

1 11

1 11

1


पा�ा व नोटा-नाणी वाप�न दहा ते वीस या सं�या बंद �पात आिण खु�या �पात तयार करा. �या यो�य

घरांम�ये मांडा. सं�या बंद व खु�या �पात अंकात िलहा.

Ten rupees in loose form

दहा �पये खु�या �पात

Ten rupees in tight form

दहा �पये बंद �पात

T Uद ए T Uद ए


Eleven rupees in loose form

अकरा �पये खु�या �पात

Eleven rupees in tight form

अकरा �पये बंद �पात



Twelve rupees in loose form

बारा �पये खु�या �पात

Twelve rupees in tight form

बारा �पये बंद �पात



13

12

16

17

18

15

11

10

Make houses with slates. Make the numbers in loose form and tight form. Write each form.

Loose form Tight form


पा�ांची घरे तयार करा. सं�या खु�या आिण बंद �पात तयार करा व अंकात िलहा.

12 1 2

T द U ए T द U ए

खुल े�प बंद �प








35

110

10

1

1 110

3 5

Draw the pictures of the tight form and the loose form. Write the numerals for both forms.


1





सं�ये�या बंद �पाचे आिण खु�या �पाचे िच� काढा. दो�ही �पे अंकात िलहा.

24 31

10 5

150

5

2

3

The numbers are given in loose form. Take the notes as shown. How much money is it?

Write it in tight form.

Loose form Tight form

Make the given number with notes.

Exchange the notes into loose form as instructed. Write the loose form.


खु�या �पात �दले�या सं�या पहा व ितत�या नोटा �या. �कती �पये आहते? बंद �पात सं�या अंकात िलहा.

खुल े�प बंद �प

T द U एH श T द U एH श


T द U एH श

नोटांचा वापर क�न सांिगतलेली सं�या तयार करा. सूचने�माणे खुले �प करा. खुले �प अंकात िलहा.

Exchange One Hundred for Tens T द U एH श

2 5 6

T द U एH श

एका शतकाच ेदशक करा.

Exchange a Ten for Units

3 5 7


एका दशकाचे एकक करा.

7 0 0

T द U एH श T द U एH शExchange a Hundred for Tens. Then

exchange a ten for Units

एका शतकाचे दशक करा व नंतर

एका दशकाचे एकक करा.

Exchange a Hundred for Units

7 0 0


एका शतकाच ेएकक करा.

133 4 6

0 302 5

2 1234 4 2 4 2


The numbers are given in loose form. Take the notes as shown. How much money is it?

Write it in tight form.

खु�या �पात �दले�या सं�या पहा व ितत�या नोटा �या. �कती �पये आहते? बंद �पात सं�या अंकात िलहा.

Loose form Tight formखुल े�प बंद �प

T द U एH श T द U एTh ह H शTh ह



Make the given number with notes.

Exchange the notes into loose form as instructed. Write the loose form.

नोटांचा वापर क�न सांिगतलेली सं�या तयार करा. सूचने�माणे खुले �प करा. खुले �प अंकात िलहा.

Tight form Loose formबंद �प खुल े�प

4 10 0 0

T द U एTh ह H श

5 0 0 0

T द U एH शTh ह Exchange a thousand for hundreds

एका हजाराच ेशतक करा.

5 0 0 0

Exchange a thousand for hundreds and a hundred for tens

T द U एH शTh ह T द U एTh ह H श

एका हजाराच ेशतक करा आिण

�यानंतर एका शतकाच े दशक करा.

5 0 0 0

T द U एH शTh ह T द U एTh ह H शExchange a thousand for

hundreds and a hundred for tens and a ten for units

एका हजाराच ेशतक, एका शतकाचे

दशक व एका दशकाच े एकक करा.

5 0 0 0

T द U एH शTh ह T द U एTh ह H शExchange a thousand for units

एका हजाराच ेएकक करा.

12

1 2

5

7

13

5

8

10

3

7

7

4

4

6

7

6

1

5

6

6

8

4

9

1

7

8

9

0

8

8

Use currency notes (or rods and cubes) and do the additions. Write the answer.


नोटा �कंवा दांड-ेसुटे वाप�न बेरजा करा व उ�र िलहा.

U एT द T द U ए T द U ए




15

7

8

5

0

1

9

81

9

71

7

41

6

51

9

21

0

71

8

81

7

61

5

01

3

31

8

71


Use currency notes (or rods and cubes) and do the subtractions. Write the answer.

नोटा �कंवा दांड-ेसुटे वाप�न वजाबा�या करा व उ�र िलहा.





3 6

2

4

1

2

6

3

2

3

3

5

3

5

4

4

4

4

0

0

5

3

3

3

4

5

1

8

6 1

86

9

0

4

4

0

4

8 6

3

3

6

4

55

4

Do the addition mentally. If needed use currency notes to do the addition. Write the answer.


त�डी बेरजा करा. जर गरज भासली तर नोटा वाप�न बेरीज करा व उ�र िलहा.





4

3 10

4

63

6

71

9

14

5

82

9

6

6

6

12

5 1

7

5

4

4

7

72

4

8

2

5

5

5 9

09

9

17

0

6








9

8 11

9

2

4

4

6

6

1

5

1

9

3

2

8

5

1

5

6

7

8

7

11

5 1

7

4

4

1

3

8

8

4

4

9

5

2

2

5

5

4

3

0

2

8

1

0

0

6

3

1

61

1








2

1

3 5

1

1

4

7

2

2

4

3

1

9

0

3

6

1

7

5

4

8

3

2

8

4

2

9

6

1

7

6

5

4

4

1

7

2

3

7

9

4

4

3

0

7

4

8

2 4 5

5

1

7 57




U एT दH श H श H शT द T दU ए U ए


U एT दH शTh ह U एT दH शTh ह

2 3

2

5

1

3

2

7

2

2

3

5

3

4

4

4

4

4

0

0

1

5

3

3

2

6

2

75

1

86

0

9

4

4

0

48 6

33

6

4

55

4


Do the subtraction mentally. If needed use currency notes to do the subtraction. Write the answer.

त�डी वजाबाक� करा. जर गरज भासली तर नोटा वाप�न वजाबाक� करा व उ�र िलहा.





10

1 5

5

0

2

3

9

02

5

88

1

06

5

53

9

56

8

74

8

55

9

29

6

05

6

35

7

26


1







10

0 5

5

0

1

2

9

01

2

77

1

05

5

52

9

26

8

75

8

44

9

29

8

04

6

36

8

25

1 1 1

3

3 1 3

2 2 4








3

12

2

5 4

7

5

6

2

0

1

2

4

5

8

7

1

5

2

9

3

5

1 9

3 8

6

6

3

6

9

5

7

8

8

6

6

7

4

2

2 3

4 1

4

1

3

8

7

5

6

5

8

7

1

2







1 7 6

5

5

7 32

1 0 5

0

0

5 00

1 7 6

0

5

8 00

3

0

4

4 00

8 0 0

0

4

9 00

17

3 8

9 3

7

103

9

5

4

0

4 08




U एT दH शTh ह Th ह H श T द U ए



1. There are ‘A’ mangoes in one basket. There are ‘B’ mangoes n the other basket.

How many mangoes in all?

(A + B)

2. There were ‘X’ sacks in a shop. ‘Y’ sacks were sold. How many sacks remain?

3. One team has scored ‘M’ runs. The other team scored ‘N’ runs. How many runs has

the second team to score to win?

4. Mother earns ‘P’ rupees per month. Father’s salary is ‘Q’ rupees. Sister’s salary is

‘C’ rupees. What is the total monthly income of the family?

5. I earned ‘A’ rupees from selling potatoes. I earned ‘B’ rupees by selling onions. I

bought items worth ‘C’ rupees. How much money remains with me?

6. I bought items worth ‘X’ rupees from the shop. But I had only ‘Y’ rupees. What is the

balance amount I have to pay the shopkeeper?

7. Asma has ‘A’ number of marbles. On the first day she lost ‘B’ marbles. On the

second day she won ‘C’ marbles. How many marbles does she have?

8. Shamin planted ‘A’ number of plants. Riya planted ‘B’ plants. Alfaaz planted ‘C’

plants. ‘T’ number of Shamin’s plants survived. ‘S’ number of Riya’s plants survived.

All the plants of Alfaaz survived. How many plants did not survive?

In each problem, decide whether to add or to subtract. Write the addition or subtraction. Discuss each problem in the whole class.

35- EnglishNavnirmiti Learning Foundationã

35- मराठीNavnirmiti Learning Foundationã

��येक उदाहरणात बेरीज करायची का वजाबाक� त ेठरवा.

बेरीज �कंवा वजाबाक� िलहा. सवा�नी एक� ��येक उदाहरणाची चचा� करा.

1. एका टोपलीत A आंब ेआहते. दसु�या टोपलीत B आंबे आहते. तर एकूण आंबे �कती आहते?

( A + B)

2. एका दकुानात X द�रे आहते. �यापैक� Y द�रे िवकली तर �कती द�रे उरली?

३. एका गटाने M धावा के�या. दसु�या गटाने N धावा के�या. दसु�या टीमला �जंक�यासाठी आणखी �कती

धावांची गरज आह?े

४. आई दरमहा P �पये िमळवते. विडलांचा पगार दरमहा Q �पये आह.े बिहणीचा पगार दरमहा C �पये

आह.े तर �या कुटंुबाचे दरमहा एकूण उ�प� �कती?

५. बटाटे िवकून मला A �पये िमळाले. कांद ेिवकून B �पये िमळाले. मी C �पयांचे सामान िवकत घेतले.

तर मा�याजवळ �कती �पये उरल?े

६. एका दकुानातून मी X �पयांची खरेदी केली. परंतु मा�याजवळ फ� Y �पये आहते. तर मी

दकुानदाराला आणखी �कती �पये �दले पािहजेत?

७. अ�माजवळ A गो�ा आहते. पिह�या �दवशी ितने B गो�ा हर�या. दसु�या �दवशी ितने C गो�ा

�जंक�या. आता ित�याजवळ �कती गो�ा आहते?

८. शमीनने A झाड ेलावली. �रयाने B आिण अलफाजने C झाड े लावली.

शमीनची T झाड ेजगली. �रयाची S झाड ेजगली. अलफाजची सव� झाड े जगली.

तर एकूण �कती झाड ेजगली?

Representation of Multiplication

3 x 2 is ‘3 taken 2 times'. The number 3 is to be taken 2 times.

x =2

Arrange 3 slates on your table as shown above. Place the following multiplications using place value kit (rods and cubes) and draw the pictures here -

x =

3 x 6

x =

5 x 10

x =

10 x 10


गुणाकाराची मांडणी

3 x 2 �हणज े‘3 घेतल े2 वेळा’. 3 ही सं�या 2 वेळा �यायची.

तुम�या टेबलावर 3 पा�ा वर दाखव�या�माण ेठेवा. दांड-ेसुटे वाप�न गुणाकार मांडा व येथे �याचे िच� काढा.

3 x 2 3

Each group has

Number of groups TotalMultiplication Picture

2 6

4 x 5

6 x 1

1 x 6

205

204

183

182

22

24

30


गुणाकार ��येक गटात गटांची सं�या िच� एकूण

Use 1 cm unit cubes. Make the rectangles shown on your slate. Write the multiplications.

Look at the given multiplications. Draw the rectangle and write the answer.

x3

2

6

x x

x5

7

8

x x

1

6

3

4

5

Use unit cubes. Make the rectangle for each multiplication. Write the answer.

x4

1x x3

3

4

0


एककाच ेठोकळे वाप�न िच�ात दाखवलेले आयत तुम�या पाटीवर तयार करा. गुणाकार िलहा.

T द U ए T द U ए T द U ए

�दलेला गुणाकार पहा. �याचा आयत रंगवा आिण उ�र िलहा.



एककाच ेठोकळे वाप�न ��येक गुणाकारासाठी आयत बनवा. उ�र िलहा.

Construct the tables of 1 to 10 by keeping unit cubes or small stones on the grid. Write the tables.

Fill in the blank squares of the following tables.

1 2 3

2

3

4 5 6 7 8 9 10

4 6

4

5

6

7

8

9

10

6

8

10

12

14

16

18

20

6 18 36 60

8

14 70

32 64


खालील पा�ांमधील �रका�या जागा भरा.

चौकट�वर एकक ठोकळे �कंवा दगड मांडत एक त ेदहाचे पाढे तयार करा व िलहा.

8 x 6 :

+

15

9

15

9

48

+

+

8 x 6 =

8

6

5 3

3

3

15 9

15 9

12 x 13 =

10 2

10

3

+

+

+

12 x 13 =

Divide the multiplication rectangle into four parts and add the four parts to solve the following problems.

1) 16 x 12 2) 13 x 15 3) 18 x 11

4) 23 x 11 (Vertical line between 20 and 3)

5) 22 x 13 6) 18 x 19 7) 25 x 12

Vertical line cuts 12 into 10 and 2. Horizontal line cuts 13 into 10 and 3. Write the four parts and add.


पुढील गुणाकारां�या आयतांचे चार भाग करा. �या

भागांची बेरीज क�न गुणाकाराचे उ�र शोधा.

(वीस आिण तीन�या म�ये उभी रेघ.)

उ�या रेषेने 12 चे 10 आिण 2 असे दोन भाग केले. आड�ा रेषेने 13 चे 10 आिण 3 असे

दोन भाग केले. चारही भाग िलहा व िमळवा.

Make a 8 x 6 rectangle in your grid sheet. Cut the rectangle into 4 smaller rectangles by drawing one vertical and one horizontal line. The smaller rectangles need not be equal.Write the multiplication for each rectangle.Add the four parts.

चौकटी�या कागदावर चा आयत

काढा. एक आडवी आिण एक

उभी रेष मा�न आयताचे चार

भाग करा. लहान आयत समान

असले पािहजेत असे काही नाही.

��येक आयतासाठी गुणाकार

िलहा. चारही भागां�या

गुणाकारांची बेरीज करा.

12 x 13 = 10 2

10

3

From multiplication rectangles to the numerical procedure :

100 20

30 6

1

3

2

16

2

1 65

1

30

100+20=120

30+6=36

12 (= 10 + 2), taken

13 times. (13 = 10 + 3)

First we take 12 three times. We get 36.

Next we take 12 ten times. We get 120.

Add 36 and 120.

Look at the rectangle drawn above. There too we get 36 and 120 by adding two parts each.

वर काढलेला आयत पाहा. तेथेही 36 आिण 120 च िमळतात.

With the help of your teacher do each of the sums in two ways, by drawing rectangles and by numerical procedure.

1) 13 x 16 2) 15 x 12 3) 19 x 11


आयत�पातील गुणाकाराकडून अंकात�या गुणाकारा�या रीतीकड े

12 (= 10 + 2) �यायच,े

13 वेळा

�थम 12 तीनदा घेतले.

36 झाले.

नंतर 12 दहावेळा घेतले.

120 झाले.

36 आिण 120 ची बेरीज केली.

िश�कां�या मदतीन ेपुढील गुणाकार दो�हीही प�त�नी करा - आयत काढून आिण अंकात�या रीतीने.

T द U एH श

15 x 13 =

14 x 15 =

+

18 x 11 =

10 5

10

3

1

3

5

1100 50

30 15

150

45

195

+

1

5

4

1

+

1

1

8

1


Do the multiplication in both ways.

दो�ही प�त�नी गुणाकार करा.

T द U एH श

T द U एH श

T द U एH श

23 x 15 =

22 x 21 =

26 x 23 =

20 2

20 x 20= 400

2 x 20= 40

20 x 1= 20

2x1= 2

20

1

+

2

3

6

2

+

2

1

2

2

+

2

5

3

1




T द U एH श

T द U एH श

T द U एH श

35 x 12 =

42 x 31 =

51 x 51 =

+

5

1

1

5

+

4

1

2

3

+

3

2

5

1




T द U एH श

T द U एH श

T द U एH श

123 x

42

134 x

25

100

30

4

20 5

100 x

20 =

2000

30 x

20

= 6

00

4 x

20

= 8

0

100 x

5=

500

30 x

5=

150

4x5

= 2

0

+

2680

670

3350

3

54 08

052 7

02 3

1 6 36

+

2

23

4

1


Do the m

ulti

plic

atio

n in

both

ways

.

दो�

ही

प�

त�न

ी ग

ुणाक

ार क

रा.

Tद

Uए

Hश

Th

हT

दU

एH

शT

hह

Use any method.

235 x 26

148 x 35


कोणतीही प�त वापरा.

2

=

Division - भागाकार

First meaning of Division - Making equal parts.6/2 is dividing 6 cubes equally among two children and finding out how many each one got.

Second meaning of Division - Making portions. 6/2 is making portions of 2 cubes each from 6 cubes and finding how many portions we could make.

= 3

Place the following divisions on 3 slates using both meanings (use place value kit)-


भागाकाराचा पिहला अथ� - समान भाग करणे

6/2 �हणज े6 ठोकळे दोन जणांम�ये सारखे वाटणे

आिण ��येकाला �कती िमळाले ते पाहणे

भागाकाराचा दसुरा अथ� - वाटे करणे

6/2 �हणज े6 ठोक�यांमधून दोन-दोन ठोक�यांचे

वाटे करणे आिण �कती वाटे झाले ते पाहणे.

8/2, 8/4, 24/2, 24/12, 100/20, 100/5

दांड-ेसुटे वाप�न ३ पा�ांवर पुढील भागाकार वरील दो�ही प�त�नी मांडा.

Division by making equal parts

6 2 3

2

18

6 2

8 2

9 3

6 3

20 4

20 5

15 5

2

2

12 3

12 6


समान भाग क�न भागाकार करणे

Division

भागाकार

Total number

एकूण �कती

Number of equal groups

�कती समान गट केले

Picture

िच�

Each groupwill have

��येक गटात �कती

2 02 4 02 4 045 05

6 02 6 03 9 098 04

76

23

1

94 83 8552

Do the division with notes or rods and cubes. Write the division.

6 ÷ 2 6 rupees divided equally between two persons. How much did each get?

84 93 817182

62 Money to bedistributed

Numberofpersons -

66

23

0

Each got somany rupees

Rupees remained

6 ÷ 2 = 3

U

Numberofpersons

U

Money to bedistributed

U U U U U

U U U U U

UT T T TU U U

UT T T TU U U

-

49 - EnglishNavnirmiti Learning Foundationã

2 02 4 02 4 045 05

6 02 6 03 9 098 04

76

23

1

94 83 8552

6 ÷ 2

84 93 817182

62-

66

23

06 ÷ 2 = 3

-

49 - मराठीNavnirmiti Learning Foundationã

नोटा �कंवा दांड-ेसुटे वाप�न भागाकार करा व अंकात मांडणी करा.

6 �पये 2 जणांम�य ेसारख ेवाटल.े तर ��येकाला �कती �पये िमळतील?

��ची

सं�या

ए

वाटायच ेपैसे��ची

सं�या

ए��येकाला इतके

�पये िमळाले

वाटायच ेपैसे

इतके �पये

उरले

ए ए ए ए ए

ए ए ए ए ए

एद द द दए ए ए

एद द द दए ए ए

1

-2 42

44

2

0

2

0-

3 63 6 33 4 82

5 556 63 4 22 8 44

13 62

66

8

0

2

1

4 23 6 55 5 64 7 26

1

7 28 8 19 5 67 6 37 79 2

-

-


नोटा �कंवा दांड-ेसुटे वाप�न भागाकार करा. घरांना ‘द’, ‘ए’ ही नावे दऊेन भागाकाराची अंकात मांडणी करा.

Do the division with notes or rods and cubes. Label the houses as T and U and write the division.

2 4 02 6 0 93 3 6 03 4 0 22

4 0 02 4 0 04 6 0 03 9 0 03

1 3

-2 4 62

44

2

0 6

2

0

60

-

-

5 5 55 6 3 63 4 8 22


नोटा �कंवा दांड-ेसुटे वाप�न भागाकार करा. घरांना ‘श’, ‘द’, ‘ए’ ही नावे दऊेन भागाकाराची अंकात मांडणी करा.

Do the division with notes or rods and cubes. Label the houses as H, T and U and write the division.

5 5 05 3 2 02 5 4 02 6 5 05

7 2 06 8 4 07 3 1 22 4 1 43

6 1 55 7 1 66 8 2 67 9 7 34




7 3 57 5 4 55 6 2 46 9 6 39

7 1 47 6 2 43 8 3 24 9 8 19

6 1 26 8 1 68 5 2 55 8 2 44

2 1 22 4 1 64 5 1 55 3 1 23




7 6 37 8 0 04 1 2 55 9 8 19

6 6 66 6 6 63 6 0 62 9 9 03

6 73 4 97 7 287 55 96 6

8 842 8 4 84 8 44 8 04

Label the houses and do the divisions.


घरांना नाव ेदऊेन भागाकार करा.

5 x 10 = 5 x 100 =

5 x 20 = 5 x 200 =

8 x 10 = 8 x 100 =

8 x 20 = 8 x 200 =

10 x 10 = 10 x 100 =

26 x 10 = 26 x 100 =

45 x 10 = 45 x 100 =

72 x 10 = 72 x 100 =

345 x 10 = 345 x 100 =

100 x 1 = 200 x 0 =

Write the answer.


उ�रे िलहा.

Division by making portions

6

Total number Each portionshould have

Number of portions

Division Picture

3 2

5

18

6 3

8 2

9 3

6 3

20 4

20 5

15 5

2

6

12 3

12 6


वाटे क�न भागाकार करा.

भागाकार एकूण �कती आहते �कतीच ेवाटे केले िच� �कती वाटे झाले

Example: 504 ÷ 24

504 rupees are to be divided among 24 persons.First we give each 10 rupees.240 rupees are distributed.264 rupees remain.Again we give each 10 rupees.Again 240 rupees are distributed.24 rupees remain.Now we give each 1 rupee. 24 rupees are distributed. No rupees remain. Each person got 10+10+1 = 24 rupees.Therefore , 504 ÷ 24 = 21

Do the following divisions by giving 100 or 200 or 10 or 20 or 1 or 2 or 5 rupees each time like in the previous example.

5 0 42

240

-

2 6 42 4 0

2 4

-

2 4

4

0 0

1 0

1

01

12

7 9 236 6 2 525

7 0 632 1 4 836 8

Division by Making Portions

This method is useful for dividing by big numbers.

57- EnglishNavnirmiti Learning Foundationã

5 0 42

240

-

2 6 42 4 0

2 4

-

2 4

4

0 0

1 0

1

01

12

7 9 236 6 2 525

7 0 632 1 4 836 8

57 - मराठीNavnirmiti Learning Foundationã

वाटे क�न भागाकार

मो�ा सं�यांचा भागाकार कर�यासाठी ही प�त वापरतात.

उदाहरण 504÷24

504�पये 24जणांम�येसारखे वाटायचेआहते.

�थम ��येकाला 10 �पये �दले. 240 �पये वाटून संपले.

264 �पये उरले. पु�हा ��येकाला 10 �पये �दले. 240 �पये

वाटून संपले. 24 �पये उरले. ��येकाला एक �पया �दला. 24

�पये वाटून संपले. काहीही �पये उरले नाहीत.

��येकाला 10+10+1=24 �पये िमळाले.

�हणून, 504÷24=21

वरील उदाहरणा�माणे 100, 200, 10, 20, 1, 2, 5 यापैक� जे वाटणे श�य आह ेिततके �पये वाटत

भागाकार करा.

Write some more examples of two different methods of division -

Real life examples of two methods of division -


भागाकारा�या दोन प�त�ची �वहारातली उदाहरणे

15 chocolates, 3 to be given to each child. 5 children get 3 chocolates each.

15 चॉकलेट आहते. ��येकाला 3 �ायची आहते. 5

मुलांना चॉकलेट िमळाली.

5 m i.e. 500 cm of string, to be divided equally among 5 children. Each one gets 100 cm.

5 m i.e. 500 cm of string. Each child gets 5 cm. 100 children will get this amount of string.

5 मी �हणज े 500 सेमीची दोरी 5 जणांम�ये

सारखी वाटली तर ��येकाला 100 सेमी दोरी

िमळेल.

5 मी �हणजे 500 सेमी दोरीमधून ��येकाला 5

सेमीचा तुकडा �ायचा असेल तर 100 मुलांना

असा तुकडा िमळेल.

15 chocolates to be divided equally among 3 children. Each one gets 5.

15 चॉकलेट 3 मुलांम�य े समान वाटली. ��येकाला

5 चॉकलेट िमळाली.

First Method Second Methodपिहली प�त दसुरी प�त

Factors : Take the given number of unit cubes. Make equal parts. Write the factors.

6 1, 2, 3, 6

8

10

11

12

14

15

9

16

17

18

19

20

22

21

23

24


अवयव - �दले�या सं�येइतके ठोकळे �या. �याचे समान भाग करा. अवयव िलहा.

Number

सं�या

Numbers of equal parts

इतके समान भाग करता येतात

Multiples : Keep adding groups of the given number using cubes/notes. Write the multiples.

2

Multiples

2, 4, 6, 8, 10, 12, 14 ...

3

4

5

6

7

10

20

100

200

50

15

30

40

9

11

8


िवभा�य - ठोकळे �कंवा नोटा वाप�न �दले�या सं�येच ेगट पु�हा पु�हा िमळवत जा. गुणक िलहा.

Number

सं�या िवभा�य

Colour square shapes and write the square numbers in the table below.

Number

Square

1

1

1 2

4

3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

square of 2

22 x 4=


चौरस आकार रंगवा आिण खालील त��यात वग�सं�या िलहा.

2 चा वग�

सं�या

वग�

Write squares and square roots

22 = x = Ö =2 2 4 4 2

23 = x = Ö =3 3 9 3

24 = x Ö =

25 = x = Ö =

26 = x = Ö =

27 = x = Ö =

28 = x = Ö =

29 = x = Ö =

210 = x = Ö =

21 = x = Ö =


वग� आिण वग�मूळ िलहा.

Unitary Method

1)

In one row, there are 5 children.

In 2 rows, there are children.

In 3 rows, there are children.

In rows, there are 20 children.

In rows, there are children.

In 10 rows, there will be children.

In 20 rows, there will be children.

Think about how you are doing this.

Number of rows Number of children

1

8

5

? 8 x 5


येथे एका ओळीत 5 मुले आहते.

ओळ�म�य े मुल ेआहते.2



ओळ�म�य े मुल ेआहते.

ओळ�म�य े मुल ेअसतील.10

ओळ�म�य े मुल ेअसतील.20

ह ेतु�ही कस ंकरताय याचा िवचार करा.

ओळ�ची सं�या मुलांची सं�या

Row No. 5

Row No. 1

Row No. 2

Row No. 3

Row No. 4

पिहली ओळ

दसुरी ओळ

ितसरी ओळ

चौथी ओळ

पाचवी ओळ

एकमान प�त

5) Read the statement, write in the table form and find the answer. Remember that the same quantity should be written one below the other and the question mark should be at bottom right.

c) There are 12 mangoes in each box. Find the total number of mangoes in 20 boxes.

2)

3)

4)

Number of Pens

Number of BoxesNumber of Apples

1

6

50

?

Number of Balls Cost

1

6

50

?

1

12

5

?

a) cost of 1 pen is 5 rupees. what is the cost of 12 pens.

b) Find the total cost of 11 balls if 1 ball costs Rs. 50/-


पेनांची सं�या Cost �कंमत

च�डूचंी सं�या �कंमत

खो�यांची सं�या सफरचंदांची सं�या

िवधान वाचा. त��यात मांडणी करा . उ�रे काढा.

एका �कारची सं�या एकाखाली एक िलहायची आिण

��िच�ह उज�ा रका�यात खाली िलहायचे ह ेल�ात

ठेवा.

एका पेनाची �कंमत 5 �पये आह ेतर अशा

12 पेनांची �कंमत �कती?

एका च�डूची �कंमत 50 �पये आह ेतर अशा

11 च�डूचंी �कंमत �कती?

एका खो�यात 12 आंब ेआहते तर अशा 20

खो�यांत एकूण �कती आंबे असतील?

6) Two pens cost 20 rupees. What is the cost of 1 pen?

Number of Pens

2

1

20

?

20

2= 10

8) Total cost of 5 schoolbags is Rs.1000/-

Find the cost of 1 bat?

7) Total cost of 3 chairs is Rs. 300. Find the cost of 1 chair.

Number of Chairs

3

1

300

?

9) Total cost of 5 m cloth is Rs. 650/-

What is the cost of 1 m cloth?

10) There are 10 boxes, each containing

equal number of mangoes.

Total number of mangoes is 120. Find

the number of mangoes in each box?


दोन पेनांची �कंमत 20 �पये आह.े तर एका पेनाची �कंमत �कती?

पेनांची सं�या Cost �कंमत

Cost �कंमतखु�या�ची सं�या

3 खु�या�ची �कंमत 300 �पय े आह.े तर एका खुच�ची �कंमत �कती?

5 द�रांची �कंमत 1000 �पय े आह.े

तर एका द�राची �कंमत �कती?

5 मीटर कापडाची �कंमत 650 �पय े आह.े

तर एक मीटर कापडाची �कंमत �कती?

10 खो�यांम�य े ��येक� समान आंब े आहते.

एकूण 120 आंब ेआहते. तर ��येक खो�यात

�कती आंब ेआहते?

11) Refer to the picture below and fill the blank spaces in the tables given below.

10

15

50

?

11c)

11b)

5

7

50

?

11a)

How did you get the answer?

Discus with your teacher and friends.

3

5

15

?


Row No. 5

Row No. 1

Row No. 2

Row No. 3

Row No. 4

पिहली ओळ

दसुरी ओळ

ितसरी ओळ

चौथी ओळ

पाचवी ओळ

ह ेउ�र कस ंकाढलं? तुम�या िश�कांशी

आिण िम�मैि�ण�शी चचा� करा.

Number of rows

ओळ�ची सं�या

Number of children

मुलांची सं�या

Number of rows


Number of children


Number of rows


Number of children


या िच�ाच ेिनरी�ण करा. �याव�न खाली �दले�या त��यांमधील गाळले�या जागा भरा.

12) Two pens cost 20 rupees. What is the cost of 1 pen? What is the cost of 5 pens?

Number of Pens Cost

2

1

5 ?

20

?

20

2

5 x 20

2= 50

13) Total cost of 3 chairs is Rs. 600. Find the cost of 1 chair. What is the cost of 4 chairs?

Cost

3

1

4

Number of chairs

14) There are 180 mangoes in 3 identical boxes. How many mangoes are there

in each box? How many mangoes are there in 2 such boxes?


2 पेनांची �कंमत 20 �पये आह.े तर एका पेनाची �कंमत �कती? 5 पेनांची �कंमत �कती?

पेनांची सं�या �कंमत

3 खु�या�ची एकूण �कंमत 600 �पये आह.े तर एका खुच�ची �कंमत �कती? 4 खु�या�ची �कंमत �कती?

खु�या�ची सं�या �कंमत

3 सार�या खो�यांम�य े िमळून 180 आंब े आहते. तर ��येक खो�यात �कती आंबे आहते?

अशा २ खो�यांम�ये �कती आंबे असतील?

15) Learn cross multiplication :

16) 3 baskets have total 21 apples. Each basket has the same number of apples. Find the number of apples in 8 such baskets.

17) The total cost of 4 sacks of rice is Rs. 1200. Find the cost of 7 sacks.

Number of MangoesNumber of boxes

5

8

15

?

8 x 15

5= 24

Number of applesNumber of Baskets

3

8

21

?

8 x 21

3=

x

x

18) A total of 15 children are standing in 3 lines. Each line has the same number of children. How many children will there in 6 such lines?


खो�यांची सं�या आं�यांची सं�या

3 टोप�यांम�य ेिमळून 21 सफरचंद ेआहते. ��येक टोपलीतील सफरचंदांची सं�या समान आह.े तर अशा

8 टोप�यांम�ये �कती सफरचंद ेअसतील?

टोप�यांची सं�या सफरचंदांची सं�या

तांदळा�या 4 पो�यांची �कंमत 1200 �पये आह.े तर अशा 7 पो�यांची �कंमत �कती?

3 ओळ�त िमळून 15 मुल े उभी आहते. ��येक ओळीतील मुलांची सं�या समान आह.े तर अशा 6 ओळ�म�य े

िमळून �कती मुल ेउभी असतील?

19) Radha bought 3 litres of milk

for Rs. 144. Find the total cost

of 5 litres of milk.

20) 6 sacks contain 624 kg of rice.

Find the quantity of rice in

15 such sacks.

21) Total cost of 2 coconuts is

Rs. 30. What is the total

cost of 4 coconuts?

22) The number of children in

6 groups is 54.

Find the number of children

in 21 such groups.

23) A car covers 75 km in 5 litre

petrol, what distance will it

cover in 9 litres?

24) The railway fare for 4 adults

is Rs. 1260. Find the fare for 35

adults for the journey.


राधाने 144 �पयांना 3 लीटर दधू िवकत

घेतल.े तर 5 लीटर दधुाची �कंमत �कती?

तांदळूा�या 6 पो�यांम�ये 624 �क�ॅ तांदळू

आह.े तर अशा 15 पो�यांम�ये �कती �क�ॅ

तांदळू मावेल?

2 नारळांची �कंमत 30 �पय े आह ेतर 4

नारळांची �कंमत �कती?

एकसार�या 6 गटांम�ये 54 मुले आहते. तर

अशा 21 गटांम�ये �कती मुले असतील?

एक मोटार 5 लीटर पे�ोलम�य े75 �कमी

अंतर जात.े तर 9 लीटर पे�ोलम�य ेती �कती

अंतर जाईल?

4 मो�ा माणसांच े रे�वेच े ितक�ट 1260

�पये आह.े तर 35 लोकां�या �वासासाठी

�कती ितक�ट पडले?

Make equal parts. Use paper rotis. Divide the rotis equally and draw the picture of what each one gets.

Division Read as

Six by three

Six roties divided equally among 3 persons

Divide by drawing circles or lines among rotis Each one gets

63

42

22

12

14

18

32

52

34

54


समान भाग करा. कागदा�या चपा�या वापरा. चपा�या समान वाटा. ��येकाला िमळणा�या चपातीचे िच� काढा.

भागाकार अस ेवाचा चपा�यांम�ये गोल �कंवा रेषेने भाग क�न दाखवा. ��येकाला �कती िमळाले

सहा छेद तीन

सहा चपा�या 3 जणांम�य ेसार�या वाट�या.

What fraction of the whole is the shaded part ?

Division in picture Number ofRotis/Cakes

1

Dividedequally among

4

Division innumerals

14


रंगवलेला भाग एक संपूण�चा �कतवा भाग आह?े

िच�ातील भागाकार चपाती/केकची सं�या �कती जणांम�ये समान

वाटप केले?अंकातील भागाकार

Making equal parts

Division in picture Number ofRotis/Cakes

2

Divided equally among

3

Division innumerals

23


समान भाग करणे

िच�ातील भागाकारचपाती/केकची

सं�या

�कती जणांम�ये

समान वाटप केले?

अंकातील

भागाकार

Write the coloured portion as a fraction.

1

4


रंगवलेला भाग अपूणा�कात दश�वा.

Division Process Each one gets

13

23

33

13

13

13

13

13

Roti divided equally in parts1 3

+

13

13

13

+ +

= taken 2 times

= taken 3 times = 1 roti


भागाकार कृती ��येकाला िमळणारे भाग

1 3चपाती समान भागांम�ये वाटली.

Roti divided equally in parts

चपाती समान भागांम�ये वाटली.13

घेतल ेदोन वेळा

Roti divided equally in parts

चपाती समान भागांम�ये वाटली.13

घेतल े3 वेळा = 1 पूण� चपाती


14

24

34

44

14

14

taken times2

Division Process Each one gets

भागाकार कृती ��येकाला िमळणारे भाग

Roti divided equally in parts1 4

1 4चपाती समान भागांम�ये वाटली.

Rotis divided equally in parts

चपा�या समान भागांम�ये वाट�या.14

2घेतले वेळा

taken timesRotis divided equally in parts

चपा�या समान भागांम�ये वाट�या. घेतले वेळा

taken timesRotis divided equally in parts

चपा�या समान भागांम�ये वाट�या. घेतले वेळा

Multiplying a fraction : Match the pairs.

14

taken 3 times

14

= x 3

12

taken 3 times

12

= x 3

14

taken 5 times

14

= x 5

13

taken 2 times

13

= x 2

12

taken 2 times

12

= x 2

13

taken 4 times

13

= x 4

12

taken 5 times

12

= x 5


अपूणा�काची पट करण े- जो�ा लावा.

घेतल े3 वेळा







Match the pairs


14

x 333

12

x 3 34

13

x 2 32

13

x 3 23

जो�ा लावा.

Write the shaded fraction


रंगवलेला अपूणा�क िलहा.

taken times 12

112घेतले वेळा

=

taken times

घेतले वेळा=

taken times


taken times


taken times


taken times


Write the shaded fractions in numerals.


13

43

रंगवलेला भाग अंकात िलहा.

Show the given fraction by shading.

16

88

98

168


14

34

18

58

16

56

54

74

�दलेला अपूणा�क रंगवून दाखवा.

Show the given fraction by making parts and shading.

12

13

22

23

38

516

13

23

12

22

16

56

34

44


भाग क�न व रंगवून �दलेला अपूणा�क दाखवा.

((

((

+

+

+

+

+

++

+

14

1414

14

14

14

14

14

14

Fractions greater than 1

Fraction Unit ofcounting

Numberof

pieces

Fractionin

numerals

In form ofmultipli-cation

In formof addition

In formof mixedfraction

1

4

( (5 x 5

+ + +

+

14

14

1

4

1

4

1

4

1

4 1 14

54

9 x 914

14

2 14

94


एकापे�ा मोठे अपूणा�क

अपूणा�क मोज�याचे

एकक

तुक�ांची

सं�या

अंकातील

अपूणा�क

गुणाकार

�पातबेरजे�या

�पात

पूणा�कयु�

अपूणा�क

Match the fractions having the same value.


सारखी �कंमत असले�या अपूणा�कां�या जो�ा लावा.

Fractions having the same value :

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

1

2

8

32

20

100

2

4


समान �कंमत असणारे अपूणा�क -

Multiply numerator and denominator by the same number to get equivalent fractions. Show your fraction by making parts and shading.


1= =

2

1 x

2 x

3

3

1= =

2

1 x

2 x

1= =

2

1 x

2 x

1= =

2

1 x

2 x

2

2

2

4

1= =

3

1 x

3 x

1= =

3

1 x

3 x

1= =

3

1 x

3 x

1= =

3

1 x

3 x

सममू�य अपूणा�क िमळिव�यासाठी अंश व छेद यांना एकाच सं�येने गुणा. भाग क�न व रंगवून तो दाखवा.

Tight form बंद �प Loose form खुल े�प

Divide the numerator and denominator by the same number to get equivalent fractions.


= =4

8

4

4

1

2

= =3

9

3

3

84

93

4= =

6

4

6

10= =

100

10

100

4= =

12

4

12

8= =

16

8

16

6= =

10

6

10

12= =

18

12

18

अंश व छेद यांना एकाच सं�येने भागून सममू�य अपूणा�क िमळवा.

If you walk along the border of each of these figures how much distance would you walk ?If you shade the small squares inside each of these figures how many squares would you shade ?


या आकृती�या कडवे�न चालत गे�यास �कती अंतर चालाल? आकृती�या आतील लहान चौरस रंगवा. ��येक

आकृतीत �कती चौरस रंगवाल ते िलहा.

Squares shaded

Distance walked

कडनेे चाललेल ेअंतर = cm

2= cmरंगवलेल ेचौरस

Squares shaded

Distance walked


2= cmरंगवलेल ेचौरस

Squares shaded

Distance walked


2= cm

रंगवलेल ेचौरस

Squares shaded

Distance walked


2= cm

रंगवलेल ेचौरस

Distance walked around the borders = Sum of all sides = Perimeter

कडवे�न चाललेल ेअंतर = सव� बाजूंची बेरीज = प�रिमती

Number of full squares shaded inside the rectangle = Area

आयता�या आत रंगवले�या पूण� चौरसांची सं�या = �े�फळ

Count the squares and find the area of each figure.

29 cm


चौरस मोजा आिण ��येक आकृतीच े�े�फळ काढा.

Find area and perimeter.

Use the formula and fill in the table.

Breadth (cm) 2Area (cm )

6 3

10 3

5 25

5 50

10 40

10 100


Area of rectangle = Length x Breadth

�े�फळ आिण प�रिमती काढा.

Perimeterप�रिमती

= cm

2= cmArea�े�फळ

Perimeterप�रिमती

= cm

2= cmArea

�े�फळ

आयताच े�े�फळ = लांबी x �ंदी

सू� वापरा आिण त�ा पूण� करा.

Length (cm)

लांबी (सेमी) �ंदी (सेमी)2

�े�फळ (सेमी )

Make the following figures using unit cubes. Find their volume (Number of cubes in it)


एककाच ेठोकळे वाप�न पुढील आकार तयार करा. �यांचे घनफळ काढा. (आकृतीतील घन मोजा)

= 3cm

Volume

घनफळ= 3

cmVolume

घनफळ

= 3cmVolume

घनफळ= 3cm

Volume

घनफळ

= 3cm

Volume

घनफळ= 3

cmVolume

घनफळ

Use formula and fill in the table.

Find the volume of this figure by making it using unit cubes.

Length Breadth

4 3

5 3

2 5

2

5 5

Height

2

2

10

10

Volume

40

50


10010

= 3cm

Volume

घनफळ

एककाच ेठोकळे वाप�न ही आकृती तयार करा व ितच ेघनफळ काढा.

Volume of cuboid = length x breadth x height

इि�कािचतीचे घनफळ = लांबी x �ंदी x उंची

सू� वापरा आिण त�ा पूण� करा.

लांबी �ंदी उंची घनफळ

24 hours clock

Match the pairs.

Write the time in 12 hour clock.

12 : 30

15 : 45

18 : 00

09 : 45

00 : 25

01 : 45

23 : 45

13 : 00

11 : 20


6 am

1 pm

12 noon

3 pm

10 pm

11 pm

13 : 00

12 : 00

06 : 00

22 : 00

23 : 00

15 : 00

24 ताशी घ�ाळ

जो�ा लावा.

12 ताशी घ�ाळानुसार पुढील वेळ िलहा.

Complete the mirror half.

Which shapes are divided into two mirror halves by the dotted line? Put a or in the box.


कोणते आकार �ठप�यां�या रेषेने आरशातील �ितमेसारखे िवभागले आहते? चौकटीत �कंवा खूण करा.

आरशातील �ितमा काढा.

Shade two blocks at a time. Count and write the multiples (tables) of 2.

Shade 3 blocks at a time. Write multiples of 3.

Shade 4 blocks at a time and write multiples of 4.

Shade 5 blocks at a time and write multiples of 5.

2, 4, 6, ____, ____, ____, ___, ____, ____, ___,____, ____, ___, ____

3, 6, _________________________________________________________

4, 8, 12, ____________________________________________________

5, 10, 15, _____________________________________________________


एकावेळी दोन चौकटी रंगवा. मोजा आिण 2 चा पाढा िलहा.

एकावेळी 3 चौकटी रंगवा आिण 3 चा पाढा िलहा.



1

100

2

3

Circle all multiplies of 2. Underline all multiplies of 5.

Which numbers are common multiples of 2 and 5 ?

Put a cross (X) at the corner of all multiples of 3. Which numbers are common multiples of 2 and 3 ?


Write numbers 1 to 100 in the grid. चौकटीत 1 त े100 सं�या िलहा.

2 �या िवभा�य सं�यांभोवती गोल करा.

5 �या िवभा�य सं�यांखाली रेघ ओढा.

2 व 5 चे सामाईक िवभा�य ओळखून येथे िलहा.

3 �या िवभा�य सं�यां�या चौकटीत बाजूला

(x) खूण करा.

2 व 3 चे सामाईक िवभा�य ओळखून येथे िलहा.

Take the given number of unit cubes/ pebbles. See what different groups can be made.

e.g. if you have 6 cubes, you can make groups of 1, 2, 3, 6 cubes.

Number Different groups we can make (Factors)

6 1, 2, 3, 6

8

10

12

15

24

36

20

30


�दले�या सं�येइतके एकक ठोकळे �या. कोणकोणते गट �यातून बनवता येतात ते पहा.

उदा. तुम�याकड े6 ठोकळे असतील, तर तु�ही 1, 2, 3, 6 असे गट तयार क� शकता.

सं�या कोणकोणते गट बनवता येतात (अवयव)

Write 10 multiples of 2 :

Write 10 multiples of 3 :

Numbers Multiples LCM

Write common multiples of 2 and 3

2

5

3

6

4

6


Write multiples of given numbers and find their LCM :

2 च े 10 िवभा�य िलहा.

3 च े 10 िवभा�य िलहा.

2 व 3 च ेसामाईक िवभा�य िलहा.

Write the smallest number of the list of common multiples of 2 and 3.This is LCM (Least Common Multiple) of 2 and 3

2 आिण 3 �या सामाइक िवभा�यांपैक� सवा�त लहान िवभा�य िलहा.

हा 2 आिण 3 चा लघु�म सामाईक िवभा�य आह े- ल.सा.िव.

�दले�या सं�यांच ेिवभा�य िलहा आिण �यांचा लसािव शोधा.

सं�या िवभा�य लसािव

Complete the pattern by joining dots.

Create your own patterns.


�बंद ूजोडून आकृतीबंध पूण� करा.

तुमच े�वतःच ेआकृतीबंध काढा.


Match the following names with pictures :

Draw any three points and label them.

Draw a point and draw lines through it. How many lines can you draw through a single point ?

Draw two points and name them. Draw lines passing through both points. How many lines can you draw ?

X Y

A B

P

P Q

खालील नाव ेआिण आकृ�या यां�या यो�य जो�ा लावा.

Point

�बंदू

Ray

�करण

Line

रेषा

Line segment

रेषाखंड

कोणतेही तीन �बंद ूकाढा आिण �यांना नाव े�ा.

एक �बंद ूकाढा. �यामधून जाणा�या रेषा काढा. एका �बंदतूून तु�ही �कती रेषा काढू शकता?

दोन �बंद ूकाढा. �यांना नाव े�ा. �या दो�ही �बंदमूंधून जाणा�या रेषा काढा. अशा �कती रेषा तु�ही काढू शकता?


Compare the two figures and fill in the blanks with the words 'same/different.’(Measure lengths and angles if necessary)

Sides are same.

Angles are different.

दोन आकृ�यांची तुलना करा. गाळले�या जागी समान/वेगवेगळे ह ेश�द भरा. गरज वाट�यास बाजू आिण कोन मोजा.

बाज ूसमान आहते.

कोन वेगवेगळे आहते.

Sides are _____________.

Angles are ______________.

बाज ू________________ आहते.

कोन ________________ आहते.

Sides are _____________.

Angles are ______________.

बाज ू________________ आहते.

कोन ________________ आहते.

Sides are _____________.

Angles are ______________.

बाज ू________________ आहते.

कोन ________________ आहते.

Sides are _____________.

Angles are ______________.

बाज ू________________ आहते.

कोन ________________ आहते.


Observe the figures and answer the questions :

K PM

A

B

C

आकृ�यांचे िनरी�ण करा आिण ��ांची उ�रे िलहा.

6) Write the names of non-collinear points :

नैकरेषीय �बंदचूंी नाव ेिलहा -

5) Write the names of collinear points :

एकरेषीय �बंदचूंी नाव ेिलहा -

1) How many points are drawn in the figure?

आकृतीत �कती �बंद ूकाढलेले आहते?

4) Observe the difference between points A, B, C and points K, M, P. What is the difference?

�बंद ूA, B, C आिण �बंद ूK, M, P यातील फरकाचे िनरी�ण करा. फरक िलहा.

3) Name the line KP in two more ways :

KP रेषेच ेनाव आणखी दोन �कारे िलहा.

2) Name each point :

��येक �बंदचेू नाव िलहा -


Write the names of all line segments in the following figure :

Write the names of rays :

Write the names of collinear points :

A

P

S

C

Q

V

D

R

T

B

R

P N

खालील आकृतीतील सव� रेषाखंडांची नाव ेिलहा.

�करणांची नावे िलहा.

एकरेषीय �बंदचूंी नावे िलहा.


Measure the length of the given line segments using a ruler. Write the length.

A

E

C

G

K

M

I

J

B

F

D

H

L

N

प�ीचा वापर क�न �दले�या रेषाखंडाची लांबी मोजा व िलहा.

length of AB = 7 cm

AB ची लांबी = 7 सेमी

length of EF =

EF ची लांबी =

length of IJ =

IJ ची लांबी =

length of CD =

CD ची लांबी =

length of GH =

GH ची लांबी =

length of KL =

KL ची लांबी =

length of MN =

MN ची लांबी =


Draw line segments of the given lengths :

length of AB = 7 cm

A B

�दले�या लांबीचा रेषाखंड काढा.

AB ची लांबी = 7 सेमी

length of BC = 6 cm

BC ची लांबी = 6 सेमी

length of DE = 2 cm

DE ची लांबी = 2 सेमी

length of XY = 4 cm

XY ची लांबी = 4 सेमी

length of PQ = 5 cm

PQ ची लांबी = 5 सेमी

length of LM = 1 cm

LM ची लांबी = 1 सेमी

length of RS = 9 cm

RS ची लांबी = 9 सेमी

length of OP = 3 and a half cm

OP ची लांबी = साडतेीन सेमी

Write the type of each angle (Right angle, Acute angle, Obtuse angle)

Right angle


��येक कोनाचा �कार िलहा (काटकोन, लघुकोन, िवशालकोन)

काटकोन

Measure the following angles using a protractor :


कोनमापकाचा वापर क�न �दलेल ेकोन मोजा.

Draw angles of the given measures :

090

060

040

0120

030

0150


�दले�या मापाचे कोन काढा.

class 5 - 2017 - english - marathi...

Documents