Hemos aprendido a volar como los pjarosy a nadar como los peces, pero no hemos aprendido el sencilloarte de vivir como hermanos Martn Luther King Martn Luther KingElBullyingesel maltratoquese presenta constantementeentre paresyaseaverbal, fsica,psicolgicao gestualporuna personaquequiere demostrar superioridad y manejo depoderdentrodel grupo.Diferentes tipos de acoso escolarDiferentes tipos de acoso escolarDirecto IndirectoMs usual en nias. Pretende el aislamiento socialMs usual en nios. Puede ser:Fsica VerbalParticipantes del bullyingParticipantes del bullyingAgresorVctimaObservadoresAgresorAgresor!uelen ser fuertes fsicamente,!uelen ser fuertes fsicamente, impulsivos, dominantes,impulsivos, dominantes, con conductas antisociales y poco emp"ticos con sus vctimas. !e puedencon conductas antisociales y poco emp"ticos con sus vctimas. !e pueden distinguir tres tipos de acosadores distinguir tres tipos de acosadores,, Acosador Inteligente: Es auel ue con buenas !abilidades sociales " #o#ularidad en el gru#o$ es ca#a% de organi%ar o mani#ular a otros #ara ue cum#lan sus &rdenes Acosador Poco Inteligente: Es auel ue mani'iesta un com#ortamiento antisocial " ue intimida " acosa a otros directamente$ a veces como re'le(o de su 'alta de autoestima " de con'ian%a en s mismo.

Acosador Vctima: Es auel ue acosa a com#aeros ms (&venes ue )l " es a la ve% acosado #or c!icos ma"ores o incluso es vctima en su #ro#ia casa.*ogra ser res#etado #or medio del miedo. La VctimaLa Vctima

!uelen ser ni#os tmidos,inseguros,!uelen ser ni#os tmidos,inseguros, mantienen una e$cesiva proteccin de los padres, menosmantienen una e$cesiva proteccin de los padres, menos fuertes fsicamente, etc. fuertes fsicamente, etc.E$isten dos tipos de vctima E$isten dos tipos de vctimaVctima Pasiva: +uele ser d)bil 'sicamente e insegura$ #or lo ue resulta un ob(etivo 'cil #ara el acosador. Otras caractersticas de las vctimas #asivas seran: escasa autoestima$ ausencia de amigos$ de#resi&n.Vctima Provocadora: +uele tener un com#ortamiento molesto e irritante #ara los dems . #or lo ue el acoso #osterior ue su'ren #odra llegar a #arecer (usti'icado.Espectadores Espectadores %onocen bien la situacin, se les pide%onocen bien la situacin, se les pide que la aplaudan o que la ignoren. Pueden dividirse en que la aplaudan o que la ignoren. Pueden dividirse enCompinches: Amigos ntimos " a"udantes del agresor. Reforadores:Aunuenoacosan demaneradirecta$observanlas agresiones " las a#rueban e incitan.Ajenos:+emuestrancomo neutrales"nouierenim#licarse$ #eroalcallarestntolerandoel ,ull"ing.!efensores:Puedenllegara a#o"ar a la vctima del acoso."osespectadoresres#ltanm#y eficacesenlasol#ci$ndelmaltrato ya%#e&step#edecontin#ar s$losi los espectadores lo toleran'LEY DEL SILENCIO :AgresorVctima-estigoAtaue.onsentimiento.&m#lice&%mo podemos detectar el acoso &%mo podemos detectar el acoso escolar en las vctimas'escolar en las vctimas'%ambios en el estado de "nimo (parece triste !e muestra e$tra#o y )uidi*o.(Parece nervioso+ estado que se refleja en miedos nocturnos, episodios deenuresis, tics nerviosos, irritabilidad, etc.(!e muestra distrado, absorto en sus pensamientos, olvidadi*o, asustadi*o, etc.(Presenta moratones, )eridas, etc.( ,e)-sa ir a la escuela, e$pone objeciones varias.(Qu podemos hacer como padres?..Escuc)ar y mostrar inter/s por el asunto, sin menospreciarlo . . 0ndagar si realmente )a ocurrido lo que nos cuenta. .Ponerse en contacto con la escuela y solicitar la intervencin y cooperacin del profesorado. . 1ijar una estrategia de intervencin para detener inmediatamente el da#o que se est" produciendo. .1avorecer una solucin adecuada y ajustada a la intensidad de la falta y al da#o ejercido. .2uestra conductas agresivas y violentas en la familia y )acia sus amigos3ablar despectivamente de alg-n compa#ero 4a de su clase. (Parece no tener sentido de culpa cuando )ace da#o.(5trospadresnos)ancontadoquenuestro)ijoagredea otros ni#os. (Prepotente y dominante con )ermanos y amigos!ipercibimosqueciertoscompa#erossemantienen silenciosos e incluso re)-yen la presencia de nuestro )ijo. (A menudo cuenta mentiras y no cumple las normas/Cmo detectarsi es nuestro hijoes el agresor?%mo actuar' %mo actuar' Debemos actuar con urgencia y firme*a, manteniendo una comunicacin y supervisin cercanas e indic"ndole con toda claridad que el maltrato no es lcito ni admisible. Deberemosindagarporotrosmediosparaesclarecerlos)ec)osyactuar inmediatamente, en su caso. 2ostrarlenuestradisposicinaayudarleentodolo/ticamenteposiblee indicarleque,encasodeserculpabledemalostratos,deber"asumirsu responsabilidad.El maltrato no es una broma, en una broma ren todos Consecuencias del bullyingConsecuencias del bullyingEnlasvctimasseencuentra eldeteriorodelaautoestima$ ansiedad$de#resi&n$'obia escolareintentosdesuicidio$ conre#ercusionesnegativas eneldesarrollodela #ersonalidad$lasociali%aci&n " la salud mental en general..onsecuencias del ,ull"ing: En los agresores.onsecuencias del ,ull"ing: En los agresoresParalosagresores,las conductasdeacosopueden )acersecrnicasyconvertirse enunamanerailegtimade alcan*arsusobjetivos,conel consiguienteriesgode derivacin)aciaconductas delictivas,incluyendoviolencia dom/stica y de g/nero.Consec#encias del (#llying:)n los Consec#encias del (#llying:)n los espectadoresespectadoresPorsuparte,los espectadorescorrenel riesgode insensibili*arseantelas agresionescotidianasy denoreaccionaralas situacionesdeinjusticia en su entorno.Cmo padres que podemos hacer para prevenir el bullying ?,usca la comunicaci&n con )l0ella desde edadtem#rana.Dedcale a tu !i(o el ma"or tiem#o #osible. A"1dale a saber llevar las bromas.2e'u)r%ale la autoestima. Dale a#o"o " seguridad.Evita la sobre#rotecci&n. Intenta ue se desarrolle todo lo #osible #or s mismo. (Ens/#ale a defenderse con la palabra.Ens/#ale a defenderse con la palabra. (!e#"lale que debe buscar proteccin en otros compa#eros o en!e#"lale que debe buscar proteccin en otros compa#eros o en los adultos.los adultos. (0nc-lcale la suficiente confian*a como para pedir ayuda a un0nc-lcale la suficiente confian*a como para pedir ayuda a un adulto o un compa#ero si la necesita.adulto o un compa#ero si la necesita. ORACIN POR LOSORACIN POR LOS NIOS DE CLASE NIOS DE CLASE6uerido padre celestial,6uerido padre celestial, )a* que yo sea mejor)a* que yo sea mejor compa#ero y amigo,compa#ero y amigo, ens/#ame a entender aens/#ame a entender a mis compa#eros, amis compa#eros, a escuc)ar con paciencia loescuc)ar con paciencia lo que tienen que decir, y aque tienen que decir, y a responder todas susresponder todas sus preguntas con amabilidad. preguntas con amabilidad.7o dejes que yo los7o dejes que yo los despoje dela oportunidaddespoje dela oportunidad de aprenderen igualdadde aprenderen igualdad que yo tengo.. danosque yo tengo.. danos alegra y admiracin, dealegra y admiracin, de pensar, de elegir, y depensar, de elegir, y de respetar las actitudes derespetar las actitudes de los dem"s los dem"s!"#$ !"#$%#&'' ('%C)&V%#&'' ('%C)&V *#) !+, '( L*#) !+, '( L )+&'' )+&'' 82uc)as gracias por su atencin3