ARTES VISUALES 2º | CUARTA GUÍA DE ACTIVIDADES | PROFRA. ANNA C. APODACA

DEL 18 AL 29 DE MAYO

INDICACIONES PARA EL ENVÍO DE EVIDENCIAS:

TOMAR FOTOGRAFÍAS CLARAS Y LEGIBLES

ENVIARLAS AL CORREO: anna5apodaca@gmail.com

COLOCAR EN EL TITULO DEL CORREO DATOS COMPLETOS DEL ALUMNO:

NOMBRE COMPLETO, ESCUELA, ASIGNATURA Y GRUPO

ESTA OCASIÓN CONTINUAREMOS CON EL TEMA INICIADO EN LA GUÍA ANTERIOR…

TEMA: “LAS VANGUARDIAS ARTÍSTICAS”

*EVIDENCIA #1. ENVIAR UNA FOTOGRAFÍA (CON MAMÁ O PAPÁ) LEYENDO LA

CONTINUACIÓN DEL TEMA DE LAS VANGUARDIAS ARTÍSTICAS.

*EVIDENCIA #2. EN BASE A LA LECTURA, REALIZA EN TU LIBRETA EL SIGUIENTE

CUADRO COMPARATIVO PARA ORGANIZAR LA INFORMACIÓN MÁS IMPORTANTE DE

LAS TENDENCIAS ARTÍSTICAS REFERENTES A ESTA GUÍA:

TENDENCIA ARTÍSTICA

¿DÓNDE SURGIÓ?

¿CUÁNDO SURGIÓ?

ARTISTAS DESTACADOS

DE ESTE ESTILO

PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS EN LA CREACIÓN DE OBRAS

EXPRESIONISMO

CUBISMO

FUTURISMO

CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DE LAS OBRAS ARTÍSTICAS CON TENDENCIA

EXPRESIONISTA:

CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DE LAS OBRAS ARTÍSTICAS CON TENDENCIA CUBISTA:

CUALQUIER DUDA, ¡PREGÚNTAME!

ÚNETE AL GRUPO DE FACEBOOK: 2º Generación 2018-2021 EST. 89 #QUEDATEENCASA

CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DE LAS OBRAS ARTÍSTICAS CON TENDENCIA

FUTURISTA:

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA N ° 89 25DST0092Y

CUARTA GUIA DE ACTIVIDADES DE CIENCIAS FISICA PROFESORA: ANGELICA MARIA COTA IBARRA GRADO: SEGUNDO CICLO ESCOLAR:2019-2020

TEMA GENERAL: Corriente eléctrica y magnetismo; ondas electromagnéticas.

Aprendizajes Esperados:

_Analiza fenómenos comunes del magnetismo y experimenta con la interacción entre imanes. _Describe la generación, diversidad y comportamiento de las ondas electromagnéticas como resultado de la interacción entre electricidad y magnetismo.

INSTRUCCIONES: Realiza las actividades siguientes, apóyate en la lectura de los temas en las

páginas indicadas de tu libro de texto……….…… (210 a 227)

A). _ Lee el tema de magnetismo y contesta las siguientes preguntas…

1._ ¿Que es un imán?

2._ ¿Qué tipos o formas de imanes conoces?

3._ ¿Qué usos en el hogar y en la industria tienen los imanes?

4._ ¿Por qué se dice que la tierra tiene magnetismo?

5._ ¿Qué pasa si tratas de unir dos imanes por sus polos opuestos (norte con sur) y por sus

polos iguales (norte con norte o sur con sur)?

B). _ Realiza la lectura de las paginas correspondientes en tu libro de texto y contesta el

siguiente cuadro comparativo de los personajes de la historia y sus descubrimientos sobre el

magnetismo:

PERSONAJE EPOCA DESCUBRIMIENTOS Hans Christian Orsted

André Marie Ampere

Nikola Tesla

Michael Faraday

Thomson

James C. Maxwell

C). _Realiza el experimento que viene en tu libro de texto pagina 215, (¿hay alguna relación

entre la electricidad y el magnetismo?), son materiales secillos, que puedes tener en casa,

copia el procedimiento en tu libreta y anota resultados y conclusiones.

D). _ Lee, observa las imágenes y contesta las preguntas de la página 220 de tu libro de texto

del tema: Movimiento ondulatorio y ondas electromagnéticas.

E). _Dibuja una onda transversal con sus partes y escribe el significado de cada una de ellas.

F). _ Completa el siguiente cuadro comparativo del tema de ondas.

TIPO DE ONDA: CARACTERISTICAS DE LA ONDA: EJEMPLOS DE ONDAS:

ONDA MECANICA

ONDA ELECTROMAGNETICA

G). _ Realiza un escrito sobre la teoría electromagnética, su importancia y aplicaciones en

nuestra vida cotidiana…apóyate en la lectura de los temas tratados.

MI CORREO………. amcy14@hotmail.com

SIGUE CUIDANDOTE……………………………………………………..SALUDOS.

Educación Secundaria Técnica 89 Guía de actividades Materia: Educación Física Fecha: del 19 de mayo al 29 de mayo del 2020

ACTIVIDADES EXPLICACIÓN

1.- Reflexión sobre la

Frecuencia cardiaca

(FC)

Sintesis

El alumno realizará una síntesis de:

1. ¿Qué es la Frecuencia cardiaca y la Frecuencia Cardiaca Máxima?

2. ¿Para qué nos sirve?

3. La importancia de la frecuencia cardiaca.

4. ¿Cómo se mide?

Realizar en la libreta

2.- Mi Frecuencia

Cardiaca Máxima

Resultado

Determinar su Frecuencia cardiaca Máxima mediante la siguiente formula:

FCmax= 220-edad (hombres) y 226-edad (Mujeres)

Ejemplo: Martina tiene 18 años, se le va a restar a 226 la edad de Martina. = su

frecuencia cardiaca máxima seria: 208. NOTA: es distinta en hombres que se le

restaría 220 solamente.

Realizar en la libreta

3.- Nuestra Frecuencia

cardiaca

Cuadro comparativo

En familia o cada integrante que vivan en tu casa, tomar la Frecuencia Cardiaca

en reposo (anexo video) y posteriormente realizar el siguiente circuito: Realiza

el mayor número de saltos en 1 minuto. Y midan su frecuencia cardiaca al termino

Has una comparación de los resultados y analiza por qué son diferentes

NOMBRE DE FAMILIAR FC en

REPOSO

FC

(1 MINUTO DESPUES)

Análisis de los

resultados

OBSERVACIONES: Enviar evidencias de elaboración (Foto, Word o PDF)

CORREO:

Profr. Edgar Noé Cota López 1er. Grado: educacionfisica8926@gmail.com Profr. Sergio Esteban Beltrán Acosta 2do. GRADO: melina-ceb@hotmail.com Profra. Johana Ramírez Robles 3er GRADO: ramirez.johana@gmail.com RECURSOS DIDÁCTICOS:

https://www.youtube.com/watch?v=h95uu2qJct8 (COMO TOMAR TU FRECUENCIA CARDIACA en reposo) https://www.runtastic.com/blog/es/calcular-frecuencia-cardiaca/ (CALCULADORA Fc máxima)

EDUCACIÓN A DISTANCIA GUIA No 4

20 DE MAYO AL 05 DE JUNIO Escuela secundaria técnica N° 89

Ciclo escolar 2019-2020 Profesora: Leslye Melina Soto Ochoa.

ACTIVIDADES ACADÉMICAS EN CASA.

Indicaciones: actividades se deberán realizar en el periodo de 20 de mayo al

día 05 de Junio.

No requieres más recursos materiales que tu libro de texto “Español 2” y tu

libreta de la materia.

PAPELITO HABLA

Proyecto # 15

Un documento es el testimonio materia de un hecho o acto realizado en el ejercicio de sus funciones por instituciones o personas físicas, jurídicas, públicas o privadas, registrando en una unidad de información en cualquier tipo de soporte en lenguaje natural o convencional. Es el testimonio de una actividad del hombre fijado en un soporte. Los quehaceres de esta práctica consisten en que analices diversos documentos administrativos y legales, como recibos de la luz, del teléfono, facturas, contratos de compraventa, entre otros.

ACTIVIDADES

1. Realiza en tu libreta de la materia la portada de la guía No 4, no olvides

escribir tu nombre, grupo y grado.

2. Antes de iniciar debemos escribir la presentación del proyecto en la cual

deberá aparecer el nombre del proyecto, practica social, aprendizaje

esperado, modalidad y resumen de la práctica.

3. Como recordaras, en primer grado de secundaria escribiste una carta

formal sobre un asunto particular; en sexto grado, redactaste una

convocatoria para participar en actos escolares; y todavía antes en

quinto grado escribiste algunas cartas formales para solicitar algunos

servicios públicos. Con lo anterior completa el siguiente esquema. (en

tu libreta escribe lo anterior y dibuja el esquema, puedes guiarte de la

página 258 de tu libro de texto)

4. Con letra clara, limpia y entendible, escribe en tu libreta las

DESCRIPCIONES DE DOCUMENTOS ADMINISTRAIVIS Y

LEGALES que aparecen en tu libro de texto pag 266.

5. Pregunta a tus padres o abuelos ¿Cuáles son los documentos oficiales

que se manejan en casa y cuales son los que conocen? (escribe las

respuestas en tu libreta)

6. Conéctate a la sesión: ESPAÑOL 2 en tu aplicación de ZOOM para

escuchar la explicación de los documentos oficiales, y ahí mismo

trabajaremos con algunos de ellos.

El día de la sesión es miércoles 27 de mayo en punto de las 11 de la

mañana

En esta sesión se explicarán que son los documentos oficiales, para que

sirven, que complicaciones podemos presentar al no cumplirlos o

manejarlos de la forma correcta, cuáles son algunos de los documentos

que generalmente manejamos, cuándo los hemos utilizado, para qué es

cada uno de sus apartados, etc.

ESPERO VERNOS LLENOS DE ACTITUD POSITIVA Y GANAS

DE TRABAJAR EL PROXIMO 27 DE MAYO

Saludos y bendiciones de su maestra Leslye Melina Soto

LAS CARTAS FORMALES Y LAS

CONVOCATORIAS…

TIENEN EN COMÚN… TIENEN UN LENGUAJE… ¿PARA QUÉ ME SIRVEN?

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA NUM. 89 LOS MOCHIS, SINALOA.

ACTIVIDADES A REALIZAR PARA LOS GRUPOS DE SEGUNDO GRADO DE FORMACION CIVICA Y ETICA. PROFRA. ZORAYDA CAMACHO SAÑUDO CUARTA ACTIVIDAD DEL PERIODO DE CONTINGENCIA 18 AL 29 DE MAYO

TEMA: LA FUNCION DE LA AUTORIDAD EN LA APLICACIÓN Y EL CUMPLIMIENTO DE LAS

NORMAS Y LEYES.

CONTENIDO: EL ESTADO DE DERECHO.

INSTRUCCIONES: HAY QUE REGISTRAR BIEN TANTO LOS TEMAS COMO LOS CONTENIDOS Y LAS ACTIVIDADES QUE CORRESPONDEN A CADA UNO. ACTIVIDAD 1:

* HACER LOS CONCEPTOS DE COLOR ROSA (4). P. 205

*PASAR EL ESQUEMA DE LAS CARACTERISTICAS DEL ESTADO DE DERECHO DE LA P. 205 Y CONSIDERAR EN LA PARTE DE DEBAJO DE CADA CARACTERISTICA LO MAS IMPORTANTE, APOYANDOSE CON LA INDORMACION DE LA PAGINA 205.

CONTENIDO: GOBERNANZA: CLAVE PARA FORTALECER EL ESTADO DE DERECHO Y LA

CONVIVENCIA DEMOCRATICA.

ACTIVIDAD 2:

* HACER EN LA LIBRETA EL CASO DE “LA BASURA EN REPUBLICA DOMINICANA” Y REPONDER A

LAS 4 PREGUNTAS QUE APARCEN EN LA PARTE DE ABAJO DEL MISMO. 209.

*REALIZAR UN CUESTIONARIO DE 10 PREGUNTAS CONRESPUESTA BIEN ARGUMENTADAS. P.

210-212

NOTA IMPORTANTE: CONTINUAMOS CON ESTA ETAPA, ES SUPER IMPORTANTE PONERSE AL

CORRIENTE CON TODAS LAS ACTIVIDADES QUE SE HAN ENVIADO, RECUERDEN QUE CADA

ACTIVIDAD ES UNA CALIFICACION QUE SERVIRA DE BASE PARA SU EVALUACION FINAL,

CONSIDERO QUE A ESTAS ALTURAS YA NOS ACOSTUMBRAMOS MAS A TRABAJAR A DISTANCIA,

HAY QUE SEGUIRNOS CUIDANDO Y ESTAR AL PENDIENTE DE LAS INDICACIONES QUE SE NOS

DEN, SALUDOS PARA TODOS.

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA N°.- 89 ACTIVIDADES A DESARROLLAR DURANTE EL PERIODO 18 AL 29 DE MAYO DEL 2020.

CICLO ESCOLAR 2019-2020

MATERIA DE HISTORIA DE MEXICO GRUPO 2-A LIC. DEISY YASMIN VILLA SANCHEZ

TEMA 23 : LAS AUTORIDADES EN NUEVA ESPAÑA. (PAG. 202-207) LIBRO DE TEXTO

APRENDIZAJES ESPERADOS: IDENTIFICAR LAS INSTANCIAS DE LA AUTORIDAD ESPAÑOLA: VIRREY, AUDIENCIA, CORREGIDORES. CONTENIDOS SUBTEMA 1.- LA ORGANIZACIÓN POLITICA. SUBTEMA 2.- EL REY Y SUS REPRESENTANTES. SUBTEMA 3.- LA IGLESIA. SUBTEMA 4.- LAS REFORMAS BORBONICAS. ACTIVIDAD. 1.

➢ LECTURA GENERAL DEL TEMA PARA REALIZAR UN VIDEO BREVE DONDE EXPLIQUES CON TUS PROPIAS PALABRAS LO QUE ENTENDISTES DEL TEMA.

➢ PARA TU VIDEO SE SUGIERE QUE LO REALICES CON MATERIALES QUE TENGAS EN CASA. ES IMPORTANTE TU CREATIVIDAD Y CARACTERIZACIÓN.

NOTA: NO SE TE OLVIDE ANOTAR EL TEMA, APRENDIZAJES Y LOS CONTENIDOS EN LA LIBRETA DE LA MATERIA

DE HISTORIA Y SEGUIR LA MISMA SECUENCIA Y EL ORDEN DE LAS ACTIVIDADES QUE LLEVAMOS. Y HACER UNA

ANOTACION QUE EL TEMA 23 LA ACTIVIDAD ES REALIZAR UN VIDEO.

Lo pueden enviar por correo o por whatsapp lo que a ustedes se les facilite y dudas que se presenten

CORREO: villasanyas@hotmail.com

WHATSAPP 66-81-74-90-43

4ta. GUIA DE ACTIVIDADES A REALIZAR DEL 18 AL 29 DE MAYO DEL 2020 POR LOS GRUPOS DE

2DO. A, B, E y F DE LA ASIGNATURA DE INGLES DE LA ESCUELA SECUNDARIA TECNICA NO. 89 EN LA

CIUDAD DE LOS MOCHIS, SINALOA.

UNIDAD 7 : SHARING PERSONAL EXPERIENCES.

ACHIEVEMENTS: UNDERSTAND GENERAL SENSE, MAIN IDEAS AND DETAILS..

I.-ESCRIBE EN TU LIBRETA LA SIGUIENTE INFORMACION.

II.- Página 65 de tu libro de Inglés actividad 8 lee el anécdota ( cuadro rosado ) y después completa el mapa mental de la página 66 actividad 9.

.

Deberás usar pluma para escribir todos los ejercicios en tu libreta y el libro,

escribir nombre completo del alumno y grupo en el correo que mandes al profesor,

que tu letra sea legible y tu trabajo limpio y ordenado.

TE INVITO A QUEDARTE EN CASA…CUIDATE!!!!

Teacher: Briceida López López

GUÍA DE ACTIVIDADES (DEL 18-MAYO-20 AL 29-MAYO-20)

PROF.: Abdriel Oranio Armenta Flores GRADO/GRUPO: 2° A, C, D, E, F ASIGNATURA: Matemáticas II

APRENDIZAJE ESPERADO: Analiza y compara situaciones de variación lineal y proporcionalidad

inversa, a partir de sus representaciones tabular, gráfica y algebraica. Interpreta y resuelve problemas que se modelan con este tipo de variación, incluyendo fenómenos de la física y otros contextos.

Resolver páginas 194, 195, 196, 197, 198, 200 y 202

(APRENDEMOS) de libro de texto del alumno.

Las evidencias (fotos) de los trabajos realizados se enviarán al correo electrónico: matematicas2_tec89@hotmail.com a quien le sea posible enviarlas.

Favor de anotar el nombre completo del alumno y grupo al enviar el

correo con las evidencias.

Libro de texto: Interacciones Matemáticas 2 Segundo Grado Pearson

Eduardo Mancera Martínez Eduardo Basurto Hidalgo

GUIA DE TRABAJO

TECNOLOGIA DE INFORMATICA

PROFR. JOSE DE JESUS GALAVIZ HEREDIA GUIA 4 2 GRADO

REALIZAR LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES EN SU LIBRETA DE TRABAJO.

LA INVESTIGACIÓN LA PODRAS HACER EN LA PAGINA DE aulaclic.es EN EL PROGRAMA

ACCESS 2010.( www.aulaclic.es/access-2010/index.htm)

Antes de contestar, recomiendo leer los temas 4 ”Modificar tablas de datos”, 5

“Propiedades de los campos”. Unas vez leídos, contesta lo que se te pide.

1. Escribe y contesta la prueba evaluativa de la página 4.3 (hoja final de la unidad).

2. Menciona y explica las pestañas donde se agrupan las propiedades de los campos.

3. Menciona y explica las opciones de los campos numéricos.

4. En los formatos de campo, menciona y explica las opciones para los campos Auto

numeración, Numérico y Moneda.

5. Menciona y explica los formatos de los campos Fecha/Hora.

6. ¿Qué son los lugares decimales?

7. ¿Qué son las máscaras de entrada?

8. ¿Qué es el valor predeterminado?

Enviar los trabajos a mi cuenta de trabajos. vivarufo3@gmail.com