Psicologa Infantil. Arte Terapia

Integrantes: Gonzalo Beristain

Jimmy Gutirrez Mauricio Hetz

Diana Lagos

Mauricio NiloRamo: Psicologa InfantilProfesor : DianaCurso: 5to ao Psicologa

Universidad: UCINF

. ndice Introduccin ..3 Marco Terico....4 Tcnica6 Conclusiones...8 Referencias Bibliogrficas.....9 IntroduccinEl presente trabajo est orientado a diversas herramientas de cmo tratar de una manera diferente los diversos problemas que puedan tener las personas mediante la utilizacinde diversos mtodos ligados al arte y que facilitarn la exploracin yel entendimiento de los procesos intra e interpersonales.Las principales caractersticas para poder llevar a cabo esta terapia sern: la creatividad, las imgenes producidas y las verbalizacionesasociadas, las cuales ayudarn al paciente (en trminos teraputicos) a resolver conflictos, desarrollo de habilidades interpersonales, ayudar a manejar el comportamiento, a reducir el estrs, a fortalecer el autoestima y a alcanzar conocimiento sobre uno mismo de una manera educativa,preventiva, de rehabilitacin y desarrollo organizacional.En esta terapia pueden participar personas con o sin formacin artstica. El conocimiento en el nio, si bien es importante para un buen desarrollo, aqu no lograra gran incidencia, dado que mientras su conocimiento sea as, lograra que la persona se pueda expresar de una manera ms libre. El objetivo de este trabajo es presentar las diversas caractersticas y beneficios del arte terapia, para finalmente poder realizar una tcnica denominada fondo marino con los integrantes del saln.

Marco TericoEl foro Iberoamericano de arte terapia (2014) postula que a partir de los aos 40, tiene lugar una serie de circunstancias que desde distintos mbitos fueron dando forma a una nueva disciplina la cual es llamada arte terapia, que nace con la vocacin de hacer posible el desarrollo de procesos teraputicos significativos a travs del arte. En 1942, el artista Adrian Hill, tras una larga convalecencia en un sanatorio, acuo el trmino de arte terapia para referirse al proceso observado en s mismo y posteriormente en sus compaeros de hospital, por el cual la actividad artstica procuraba al enfermo un notable incremento del bienestar emocional. En 1943 publican su primera obraArt as an aid to illness: an experiment in occupational therapy, y en 1945, Art versus illness.

Segn Judith Mendelson (2005), el arte terapia de define como una disciplina del campo de la psicoterapia en la que se emplean recursos de artes plsticas con objetivos teraputicos. Esta disciplina resulta de la convergencia de las teoras psicolgicas y de las tcnicas y conocimientos artsticos.Su objetivo central es facilitar la expresin mediante medios no verbales como dibujos, armados, esculturas de pequeo tamao, collages, y otras tcnicas provenientes de las artes plsticas.Segn Mendelson (2005), el medio creativo sirve como herramienta intermediaria, y lo que se busca desde el trabajo en arte terapia no es el producto o la belleza del producto mismo, sino que se trata de permitir que las imgenes y las emociones que intervienen en un proceso de terapia tomen formas, colores y movimientos, y a partir de eso seguir profundizando en los contenidos que de ellos surgen. La experiencia demuestra que los pacientes van descubriendo lo que habita sus imgenes a medida que las van describiendo, lo que tiene un efecto sorpresivo muy interesante.Segn Mendelson (2005), la terapia artstica libera conflictos del inconsciente a travs de las imgenes expresadas en las manualidades, para as evitar que las dificultades que muchas veces crea la comunicacin verbal entre paciente y terapeuta. Esto permite al paciente una mayor participacin dentro de la psicoterapia, fortaleciendo la seguridad en s mismo, disminuyendo la dependencia con el terapeuta motivndolo a comprometerse en una participacin activa para la compresin de sus contenidos reprimidos.

Para Mendelson (2005), La produccin artstica ocupa un lugar de herramienta intermediaria en el proceso teraputico, para que a posteriori se proceda a su elaboracin verbal. Esto quiere decir que la propuesta de dibujar (o realizar una produccin plstica) tiene un sentido, que es descubrir aquello que no es dicho en palabras con facilidad, y esto no excluye a la palabra de este procedimiento. De tal manera, se opera sobre la ampliacin del espectro expresivo y sobre el autodescubrimiento de contenidos habitualmente ocultos, facilitando el acceso a ellos. Se facilita ese acceso porque el dibujo y las imgenes son lenguajes del inconsciente, de modo que el material que deba aflorar as lo har, con la ayuda de consignas que plantea el Arte Terapeuta.

Otra diferencia entre el lenguaje verbal y el arte plstico es que la imagen esta mejor potenciada por el componente emotivo que la palabra verbal ya que es un componente indispensable en un proceso teraputico, siendo entonces que en el trabajo teraputico, lo que se mueve alrededor del eje afectivo emocional es primordial, y lo expresivo creativo sirve para canalizar lo que all est sucediendo (Mendelson, 2005).Mendelson (2005) postula que en estas tcnicas se utiliza diversos materiales y herramientas relacionadas con las artes plsticas, pero no es necesario tener conocimientos artsticos previos para participar de este modo teraputico. Las tcnicas que se implementan son muy variadas y diversas. Se eligen en funcin de la situacin particular de cada paciente. Incluso se suele crear algunas que resultan especficas para necesidades puntuales, durante el transcurso del proceso teraputico. No se trata solamente de dibujar, suelen utilizarse materiales no convencionales.TcnicaFondo o acuario marino

Materiales: cartulina azul, goma eva, papel lustre, tempera, tijeras, pegamento, algodn, por lo general todo tipo de material que permita crear toda la diversidad de especies de un fondo marino.Duracin: 45 minutos Principal uso:

Nios: es de gran ayuda para ver como el nio se relaciona con sus padres y ver como estos trabajan como familia, permite detectar posibles padres maltratadores y ver el lugar que cada integrante ocupa.Colegios, universidades y empresas: sirve para ver como se relacionan los diversos tipos de personalidades que encontramos tanto en un colegio como en una empresa, ver como trabajan en equipo, es de gran ayuda para ver algn tipo de bullyng escolar y en empresas detectar posibles fallas de grupos de trabajos.Consigna: para terapia en un nio de 6 aos Se cita previamente a la familia del nio informando que para la prxima sesin es necesario que vengan junto al nio para hacer una actividad familiar.

Al momento de la sesin es necesario contar con todos los materiales en el box teraputico todos a vista de la familia.La indicacin es la siguiente: se explica que hoy todos trabajaran en una actividad como familia y es necesario que decidan si harn un fondo marino o un acuario, una vez decidido deben cada integrante crear un pez cada uno y juntos agregar a este fondo a acuario marino todo lo que quieran usando los materiales que estn a su disposicin, el rol de terapeuta es solo de observador y en ningn motivo incidir en que crear o hacer , una vez finalizada la actividad la familia debe explicar por que decidieron hacer un fondo o acuario , explicar cada uno su pez, y contar alguna historia sobre los personajes del fondo marino, saber como se sintieron , es importante que el terapeuta anote todo lo que pasa mientras la familia trabaja , principalmente como el nio se integra y relaciona con sus padres durante la actividad .Limitaciones: es necesario que esta actividad se lleve a cabo ya establecido el vnculo teraputico, debido a que no todas las familias tienen ciertas prestancias a ser observadas mientras trabajan.Esta actividad no tiene un nmero lmite de participantes a mayores participantes mayor cantidad de materiales y es necesaria la participacin de otro terapeuta para poder captar mayor informacin.Importante: es muy importante dado lo profundo de la actividad, que el terapeuta explique que este trabaja quedara guardado y no ser expuesto a otras personas que no sean participe del equipo teraputico, en ocasiones el paciente decide que su obra sea pegada dentro del box.

(Acuario marino, creado por una familia donde ellos y principalmente el nio decidi que su obra fuera usada para adornar el box teraputico)

Conclusin. Conclusiones: sntesis de las ideas centrales propuestas y anlisis crtico de la misma (2 pgs. Mnimo y 4 pgs. mximo)

Referencias BibliogrficasCuri,M. (2010) Foro Iberoamericano - Arte Terapia. Recuperado el 20 de Junio del 2014 a las 16:59 hrs . de http://arteterapiaforo.org/historia.htmlMaldenson,M. (2005) Espacio logopedico - Arte Terapia. Recuperado el 19 de Junio del 2014 a las 20:47 hrs . de http://www.espaciologopedico.com/articulos/articulos2.php?Id_articulo=799

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